แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่1 เดือนพฤจิกายน พ.ศ.2565 ถึงวันที่31 เดือนมีนาคม พ.ศ.2566 ผู้จัดท าข้อตกลง ชื่อ ว่าที่ร้อยตรีทศวัตร นามสกุล สุขอาษา ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง สถานศึกษา โรงเรียนขุนยวม สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 รับเงินเดือนในอันดับ ครูอัตราจ้าง อัตราเงินเดือน 9,000 บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้(สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจ านงในการจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางานต าแหน่งครู(ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็น ต าแหน่ง ที่ด ารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อ านวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. ก าหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ศิลปะ จ านวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ดนตรี จ านวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ชุมนุม จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา เลือกเสรีจ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา แนะแนว จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ลูกเสือ จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่า จะด าเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการด าเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1 การสร้างและหรือ พัฒนา หลักสูตร - วิเคราะห์หลักสูตรให้ ทันสมัย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด น าไป จัดท ารายวิชา และ หน่วยการเรียนรู้ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ (ดนตรี) 1.2 การออกแบบการ จัดการ เรียนรู้ - สร้างแผนการเรียนรู้ เอกสารประกอบการ เรียน และแบบฝึกทักษะ รายวิชาศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนขุนยวม 1.3 การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตาม แผนการจัดการ เรียนรู้ที่ได้ก าหนดไว้ 1.4 สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ - สร้างหรือพัฒนาสื่อ รายวิชาศิลปะ (ดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - ผู้เรียนแสดง คุณลักษณะอันพึง ประสงค์(ใฝ่เรียนรู้)ใน รายวิชาศิลปะ (ศิลปะ (ศิลปะ (ดนตรี))) - ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ การเรียนรายวิชาศิลปะ (ดนตรี) อยู่ในระดับดี 3. ผู้เรียนมีความพึง พอใจในการเรียน รายวิชาศิลปะ (ดนตรี) อยู่ในระดับมาก 4. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนวิชาศิลปะ (ดนตรี) 1. ผู้เรียนร้อยละ 60 มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(ใฝ่เรียนรู้) อยู่ ในระดับดีเยี่ยม 2. ผู้เรียนร้อยละ 50 มีผลสัมฤทธิ์การเรียน รายวิชาศิลปะ (ดนตรี) อยู่ในระดับดีขึ้นไป 3. ผู้เรียนร้อยละ 85 มีความพึงพอใจในการ เรียนรายวิชาศิลปะ (ดนตรี)อยู่ในระดับมาก 4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีเจตคติที่ดีต่อการ เรียนวิชาศิลปะ (ดนตรี)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) เดือนละ 1 จังหวะ 1.5 การวัดและ ประเมินผล - ใช้รูปแบบการวัดและ ประเมินผลที่หลายหลาก และมุ่งเน้นการประเมิน ตามสภาพจริง ประเมิน จากบุคคลที่หลากหลาย และมีการสะท้อนผลให้ ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนา อย่างเต็มศักยภาพ 1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือ พัฒนาการเรียนรู้ - ท าวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษาละ 1 เรื่อง เพื่อแก้ปัญหาของ นักเรียน 1.7 จัดบรรยากาศที่ ส่งเสริม และพัฒนา ผู้เรียน - ใช้สื่อและเครื่องมือที่ หลากหลายในการ จัดการเรียนรู้เพื่อสร้าง บรรยากาศในการเรียนรู้ ให้กับผู้เรียน 1.8 อบรมและพัฒนา
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) คุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน - สอดแทรกคุณธรรม หรือคุณลักษณะที่ดี ระหว่างการจัดการ เรียนรู้ 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาการด าเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ 2.1 จัดท าข้อมูล สารสนเทศ ของผู้เรียน และรายวิชา - สรุปสารสนเทศผู้เรียน ที่ผ่านเกณฑ์ โดยใช้ ข้อมูลจากแบบทดสอบ หลังเรียน แบบฝึกทักษะ ชิ้นงาน และการท า กิจกรรม - สรุปสารสนเทศของ ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ เพื่อแจ้งผู้เรียน ให้ได้รับ การพัฒนาจนกว่า ผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์ 2.2 ด าเนินการตาม ระบบดูแล ช่วยเหลือ ผู้เรียน - ใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคลและประสาน ความร่วมมือกับผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน - ผู้เรียนได้รับการ วิเคราะห์ผู้เรียน - ผู้เรียนทราบถึง ปัญหาที่ท าให้ผู้เรียนไม่ ผ่านเกณฑ์ ก่อนได้รับ การแก้ปัญหา - ผู้เรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือตามข้อมูล สารสนเทศได้อย่าง รวดเร็ว - ผู้เรียนมีแหล่ง สารสนเทศรายวิชา - ผู้เรียนได้รับการ จัดการเรียนการสอน แบบเน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ - ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม และปรับปรุงผลการ เรียนให้ดีขึ้นไม่ต่ ากว่า ร้อยละ 90 ของผู้เรียน ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ - ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแล ช่วยเหลือตามข้อมูล สารสนเทศที่ครูจัดท า ขึ้น - ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าถึงข้อมูลสารสนเทศ รายวิชา
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และ งานอื่นๆ ของ สถานศึกษา - รับผิดชอบโครงการ ตามแผนปฏิบัติการ สถานศึกษาจ านวน 2 โครงการ ได้แก่ 1) โครงการกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน 2) โครงการพัฒนา คุณภาพครูและบุคลากร ทางการศึกษาโรงเรียน บ้านนามกุย - ให้ความร่วมมือกับ หัวหน้างานฝ่ายต่าง ๆ เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของ สถานศึกษา 2.4 ประสานความ ร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ หรือ สถานประกอบการ - เก็บข้อมูลช่องทางการ ติดต่อผู้ปกครอง (เบอร์ โทร,ไลน์) ประสานงาน ร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อ แก้ไขและติดตามปัญหา ของผู้เรียนรายบุคคล
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการน าความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ 3.1 การพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง - เข้าร่วมอบรม สัมมนา ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับ การจัดการเรียนรู้ใน รายวิชา และสมรรถนะ วิชาชีพครู - อบรมเรื่องการผลิตสื่อ และนวัตกรรม - การเข้าร่วมชุมชนการ เรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) - ผู้เรียนได้รับการ แก้ปัญหาจากการ พัฒนาตนเอง และการ เข้าร่วมชุมชนการ เรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) - ร้อยละ 85 ของ ผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในการจัดการเรียนการ รู้ของครูโดยรวม อยู่ใน ระดับ มาก
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานต าแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะด าเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบุ) 3.2 การมีส่วนร่วมใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ข้อมูล ความรู้ ทักษะ ด้านวิชาการ ด้าน เทคโนโลยีต่างๆร่วมกัน ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา โดยมุ่งเน้น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อน าผลไปเพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน 3.4 การน าความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ - พัฒนาสื่อและ นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ จากการเข้าร่วมประชุม/ อบรม/สัมมนา
หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดท าข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อ านวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดท าข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้น าเสนอรายวิชาหลักที่ท าการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชา หลักที่ท าการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้โดยจะต้องแสดงให้เห็น ถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความส าคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้ คณะกรรมการด าเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละ สถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นส าคัญ โดยไม่เน้นการประเมิน จากเอกสาร ส่วนที่2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดท าข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ด ารงต าแหน่งครูอัตาจ้าง (ยังไม่มีวิทยฐานะ) คือ การอ่านโน้ตอย่างง่ายผ่านสีสัน การจัดการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง ส่วนครูค่อยแนะน า ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ในรายวิชาดนตรีของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้หลัก (Active Learning) 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ นักเรียนเล่นจังหวะตามทบเพลงไม่ได้ท าให้การต่อยอดในบทเรียนถัดๆไป 2. วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล การวางแผน (Plan) 1. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด และทฤษฎีพื้นฐานเกี่ยวกับกระบวนการจัดการ เรียนรู้โดยใช้หลัก (Active Learning) 2. ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลัก (Active Learning) การปฏิบัติ (Do) 1. น ากิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลัก (Active Learning) ไปจัดการเรียนรู้กับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาศิลปะ (ดนตรี)
การตรวจสอบ (Check) ศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลัก (Active Learning) ด้วยการท าแบบทดสอบ การปรับปรุงแก้ไข (Act) 1. ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หลัก (Active Learning) ในครั้งถัดไป 2. รวบรวมข้อมูลผลการทดสอบจากผู้เรียน เพื่อแยกประเด็นในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ 3. น าประเด็นดังกล่าวเข้าสู่วง PLC เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางการพัฒนากิจกรรมการจัดการ เรียนรู้ 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาศิลปะ (ดนตรี) ระดับดีขึ้นไป 3.2 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจในการเรียนรายวิชาศิลปะ (ดนตรี) อยู่ในระดับมาก 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีเจตคติที่ดีต่อรายวิชาวิชาศิลปะ (ดนตรี) ลงชื่อ.................................................................. (ว่าที่ร้อยตรีทศวัตร สุขอาษา) ต าแหน่งครูอัตราจ้าง โรงเรียนขุนยวม ผู้จัดท าข้อตกลงในการพัฒนางาน 1/มีนาคม/2566 ความเห็นของผู้อ านวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อน าไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนิกร สุขใจ) ต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนขุนยวม ................/.............../...................