๑
๒ รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือน ประจ าเดือน ( มีนาคม ) ชื่อผู้รับการประเมิน ว่าที่ร้อยตรีทศวัตร สุขอาษา ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง เงินเดือน ๘,500 บาท สังกัด โรงเรียนขุนยวม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ ตอนที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้อ านวยการโรงเรียนขุนยวม ให้สอนประจ ากลุ่มสาระการ เรียนรู้ศิลปะในละดับอนุบาล ๒ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ข้าพเจ้าได้ท าการศึกษาหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พุทธศักรา ๒๕๕๑ แบ่งออกเป็น 3 วิชา 1.ทัศนะศิลป์ 2. ดนตรี 3. นาฏศิลป์ พบว่า การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ท าให้ผู้เรียนเกิดความคิด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ประกอบด้วย 3 สาระย่อย ดังนี้สาระที่ ๑ ทัศนะศิลป์ สาระที่ ๒ ดนตรี สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ ๑.๒ การจัดการเรียนรู้ ๑.๒.๑ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้น าสาระที่ควรเรียนรู้3 สาระนี้มาจัดแบ่งออกเป็นหน่วยการเรียนรู้ได้ ดังนี้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 3 วิชา 11 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนะศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 รูปร่างรอบตัวในธรรมชาติ และ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ดินน้ ามัน ดินสอ กระดาษ ดินสอสีสร้าง งานทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่าย ๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การก าเนิดของเสียง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็วของจังหวะ
๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การร้องเพลงประกอบจังหวะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 บทเพลงประกอบการละเล่น นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การเคลื่อนไหวลักษณะต่าง ๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การแสดงท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย แทนค าพูด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จ านวน ๑3 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนะศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 บรรยายรูปร่างรูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เรื่องเส้น สีรูปร่าง และรูปทรง หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ภาพปะติดจากกระดาษ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การวาดภาพถ่ายทอดเรื่องราว ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จ าแนกแหล่งก าเนิด ของเสียงที่ได้ยิน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 จ าแนกคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ า , ดัง-เบา ยาว-สั้น ของ ดนตรีหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหา ของเพลง หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ร้องเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 บอกความหมายและความส าคัญของเพลงที่ได้ยิน นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แสดงท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนค าพูด หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 แสดงท่าทางประกอบจังหวะ อย่างสร้างสรรค์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การละเล่นพื้นบ้าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จ านวน ๑3 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 บรรยายรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เรื่องเส้น สีรูปร่าง และรูปทรง หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจ าวัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียง และจังหวะเคาะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง
๔ นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจ าวัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็น ในท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จ านวน ๑3 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มี ต่ออารมณ์ของมนุษย์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ใน แหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญา ในท้องถิ่น ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จ าแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น – ลงง่าย ๆ ของท านอง รูปแบบ จังหวะและความเร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟัง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การขับร้องเพลงในบันไดเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การใช้และการดูแลรักษาเครื่องดนตรี นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 พื้นฐานทางนาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การฝึกภาษาท่า หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 การฝึกนาฏยศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 ร าวงมาตรฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จ านวน ๑3 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ใน แหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาในท้องถิ่น หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ ามัน หรือดินเหนียว หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์
๕ ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลง แบบถามตอบ นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 องค์ประกอบนาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การฝึกภาษาท่า หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 การฝึกนาฏยศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 ร าวงมาตรฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน ๑3 หน่วยการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 บรรยายรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบุทัศนะธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เรื่องเส้น สีรูปร่าง และรูปทรง หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก ดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับท านอง จังหวะการประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทย ในประวัติศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 จ าแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรม ต่อดนตรีในท้องถิ่น นาฏศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 อธิบายสิ่งที่มีความส าคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 แสดงนาฏศิลป์และละครง่าย ๆ
๖ ๑.๒.๒ การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ / แผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล / แผนการสอน รายบุคคล / แผนการจัดประสบการณ์ ข้าพเจ้าได้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้เพื่อสามารถน าไปจัดการเรียนรู้ให้บรรลุตาม มาตรฐานที่ก าหนดไว้ทั้ง ๔ มาตรฐาน นอกจากการเตรียมการสอนโดยการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ แล้วนั้น ข้าพเจ้าได้มีการวางแผนในการใช้สื่อการเรียนการสอน วางแผนการจัดท าเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผล พร้อมทั้งมีการเตรียมการสอนเพื่อให้มีประสิทธิภาพ ๑.๒.๓ กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้มีการเตรียมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ ๑. เตรียมตัวให้พร้อมตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เตรียมไว้ ๒. เตรียมตัวนักเรียนให้พร้อม โดยก่อนสอนเนื้อหาใหม่ข้าพเจ้าจะมีการทดสอบ ความรู้พื้นฐานของนักเรียนก่อนเรียน ๓. เตรียมกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ๔. เตรียมกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนได้น าความรู้ไปใช้ ในชีวิตประจ าวัน ๕.เตรียมเอกสาร สื่อและอุปกรณ์เพื่อใช้ประกอบการสอน ๖. มีการวัดผลประเมินผลหลังการท ากิจกรรม ๑.๒.๔ คุณภาพผู้เรียน ๑.๒.๔.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้พัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายให้จัดการเรียนรู้ใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑.๒.๔.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในระดับชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/๑ จ านวน ๑๙ คน ให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดังนี้ ๑. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดี จ านวน ๑๙ คน คิดเป็นร้อย ละ ๑๐๐.๐๐ ๒. การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ระดับดีเยี่ยม จ านวน ๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๖.๘๔ ระดับดี จ านวน ๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๖.๘๔ ระดับผ่าน จ านวน ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๖.๓๑ ๓. ค่านิยมหลัก 12 ประการ ระดับดี จ านวน ๑๙ คน คิดเป็น ร้อยละ ๑๐๐.00 ๔. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ระดับดีเยี่ยม จ านวน ๑ คน คิดเป็น ร้อยละ ๕.๘๘ ระดับดี จ านวน ๑๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๘๒.๓๕ ระดับผ่าน จ านวน ๖ คน คิดเป็นร้อย ละ ๓๕.๒๙๘
๗ ๑.๓ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้จัดท าใบงานและแบบฝึกเสริมกลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มศิลปะ มีการใช้สื่อในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ทั้งสื่อที่ผลิตขึ้นเองและจัดหาจัดซื้อ ได้น านักเรียนไปศึกษายังแหล่งเรียนรู้นอก โรงเรียน ได้แก่ น านักเรียนศึกษาวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น ๑.๔ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๑. ข้าพเจ้าได้จัดท าเอกสารเครื่องมือการวัดผลประเมินการท ากิจกรรมต่าง ๆ ของ นักเรียน ๒. ข้าพเจ้าได้ท าการวัดผลประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง และมีการวัดผลประเมินโดย อิงตามมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๑.๕ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน ข้าพเจ้าได้บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เป็นรายบุคคล เพื่อน าไปเป็น แนวทางในการพัฒนาการเรียนรู้ในปีต่อไป วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการเพิ่มความสนใจเรียนศิลปะและดนตรี โดยใช้เกมการศึกษา ๒. ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ๒.๑ การบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดท าข้อมูลสารสนเทศ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจ าชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 มีนักเรียนจ านวน ทั้งสิ้น ๑6 คน เป็นนักเรียนชาย 8 คน นักเรียนหญิง 8 คน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานธุรการชั้นเรียนได้ อย่างถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ได้ดูแลเอาใจใส่นักเรียนอย่างใกล้ชิดในด้านการเรียน และด้านความ ประพฤติการแต่งกาย กิริยามารยาท และให้ค าปรึกษาแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนที่มีปัญหา ๒.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้าได้พบปะพูดคุยกับผู้ปกครองนักเรียน เพื่อศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัว นักเรียน ได้แก่ สภาพความเป็นอยู่ครอบครัว ฐานะทางการเงิน ความสัมพันธ์ภายในครอบครัวและเรื่อง อื่นๆ ท าให้ได้ทราบสภาพแวดล้อมทางบ้านของนักเรียนอย่างแท้จริงและทราบเจตคติของผู้ปกครองที่มีต่อ นักเรียนและสถานศึกษา ๓. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าได้ท าการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใหม่ ๆ จากการค้นคว้าจากแหล่งความรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ อินเทอร์เน็ต เพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนและงานที่รับผิดชอบ ข้าพเจ้าได้เข้ารับการพัฒนาตนเองดังนี้ หลักสูตรอบรม / สัมมนา วัน/เดือน/ ปี จ านวน ชั่วโมง หน่วยงาน ที่จัด สาระเนื้อหา
๘ ๓.๒ การพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเพื่อรักษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ มีความรักใคร่ สามัคคีในองค์กรของตนเองและองค์กรอื่น เข้าร่วมกิจกรรมตามที่องค์กรจัดขึ้น และปฏิบัติตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูโดยเคร่งครัด ๔. งานอื่นที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายงานต่างๆในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังต่อไปนี้ 1. แต่งตั้งเจ้าหน้าที่อยู่เวนรักษาการณ์สถานที่ราชการ ค าสั่งโรงเรียนที่ 71/2565 ตอนที่ ๒ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อื่นใช้อ านาจ และหน้าที่ของตนเพื่อแสวงหาประโยชน์ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตโดยไม่เคยค านึงถึงประโยชน์ส่วนตน ใช้ ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่น าทรัพย์สินของทางราชการไปใช้ประโยชน์ส่วนตน ไม่เอางานส่วนตัวมาท าใน เวลาราชการ ๒. การปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและค าสั่งของผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนในด้านการรักษาชื่อเสียงของตนและสถานศึกษาอย่างเคร่งครัด โดยไม่ เป็นผู้ที่เคยถูกด าเนินคดีทางวินัยและทางกฎหมาย ไม่เคยถูกว่ากล่าวตักเตือน ไม่ใช้ต าแหน่งหน้าที่รับ ทรัพย์หรือสิ่งตอบแทนจากผู้รับบริการ รักษาชื่อเสียง เกียรติยศของตนและเพื่อนร่วมงาน ไม่เคยแอบอ้าง หรือน าผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตน รักษาชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของตนและองค์กรอย่างดียิ่ง ยึดมั่นใน หลักคุณธรรม จริยธรรม ได้ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาคริสต์ ซึ่งเป็นศาสนาที่ตนเองนับถือ ได้ ประพฤติและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมอันดีงามของไทย เคารพในสิทธิและหน้าที่ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงาน ประสานสัมพันธ์กับบุคคลกับเพื่อนร่วมงาน ชุมชน อย่างเต็มก าลังความสามารถ รับผิดชอบ ต่อหน้าที่ในการปฏิบัติงานทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการตามกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่าง เคร่งครัด ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจและเต็มความสามารถ ตรงต่อเวลาและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ และผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ไม่ละทิ้งหรือทอดทิ้งหน้าที่ ปฏิบัติหน้าที่โดยการอุทิศเวลาให้ทางราชการ ไม่ท า ให้หน่วยงานได้รับความเสียหาย จัดการเรียนการสอนและการจัดท าโครงการ กิจกรรมของสถานศึกษา ด้วยความเต็มใจ มั่นใจ อดทนไม่ย่อท้อเพื่อให้งานบรรลุตามวัตถุประสงค์ มีความซื่อสัตย์ สุจริต ปฏิบัติ หน้าที่ด้วยความโปร่งใส ถูกต้อง ให้ข้อมูลตามความเป็นจริง รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไม่ค านึงถึงประโยชน์ส่วนตัว ไม่กระท าผิดหรือทุจริตตามหลักศีลธรรม จรรยา มีความเกรงกลัวต่อบาป ไม่เคยใช้อ านาจในหน้าที่ในทางมิชอบ และการแสวงหาผลประโยชน์แก่ตนเองอย่างเด็ดขาด รักความ สามัคคี มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กรและชุมชน ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ยอมรับในสิทธิของ บุคคล ให้เกียรติต่อกันในการปฏิบัติงาน ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ ประพฤติตนเป็นผู้ที่ท า คุณประโยชน์ต่อผู้อื่น เช่นการเข้าร่วมกิจกรรมของคณะครู นักเรียน ผู้ปกครองและชุมชน รวมทั้ง หน่วยงานอื่นตามความเหมาะสมด้วยความเต็มใจ ๓. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลาและอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้วยความวิริยะ อุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งมั่น ข้าพเจ้าได้ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การเข้าร่วมพิธีทางศาสนาในหมู่บ้านหรือองค์กรทางศาสนา
๙ จัดขึ้น ยึดหลักคุณธรรม ในการปฏิบัติหน้าที่ในเวลาราชการข้าพเจ้าจะมาท างานก่อนเวลา 08.00 น. และกลับหลังเวลา 16.30 น. ทุกวันท าการ และปฏิบัติหน้าที่พิเศษตามค าสั่งของโรงเรียน เข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา ตามวันเวลาที่ทางราชการและหน่วยงานจัด ส่งงานและรายงานผลการท างานที่ได้รับ มอบหมายให้รับผิดชอบตามวันเวลาที่สถานศึกษาก าหนด อุทิศตนและเสียสละเวลา เพื่อดูแลและติดตาม นักเรียน การออกเยี่ยมบ้านนักเรียนที่ประจ าชั้นเพื่อให้เห็นความเป็นอยู่ที่แท้จริงของนักเรียนและน าข้อมูลที่ ได้มาช่วยเหลือนักเรียนที่มีความจ าเป็นที่ต้องการความช่วยเหลือ ๔. การมีจิตส านึกที่ดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้า รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ก าลังใจแก่ศิษย์และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ไม่กระท าตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และ ผู้รับบริการ และให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการ ใช้ต าแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ข้าพเจ้ารักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ ก าลังใจในการศึกษาเล่าเรียนโดยเท่าเทียมกัน อบรม ส่งเสริม ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะนิสัยที่ดี งามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ไม่แสวงหา ผลประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ ๕. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ แสวงหาความรู้หรือเทคนิคใหม่ๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกและน ามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนา งานของตน ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความรัก มุ่งมั่น ตั้งใจและเต็มใจ เต็มความสามารถ ปฏิบัติงานด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต อุตสาหะ ประพฤติตนเหมาะสมกับความเป็นครูอุทิศเวลาและรักษาประโยชน์ของทาง ราชการให้เกิดประโยชน์สูงสุด สุภาพเรียบร้อย มีความรักใคร่สามัคคีในองค์กรของตนเองและองค์กรอื่น รักษาเกียรติยศ ชื่อเสียงของตนเอง ๖. การรักษาภาพลักษณ์และความสามัคคีในองค์กร ชุมชน และสังคม ข้าพเจ้าให้ความเคารพและมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้บังคับบัญชา ประพฤติตนในการรักษาความสามัคคี โดยมี การประชุมปรึกษาหารือในการท างานร่วมกับเพื่อนร่วมงานทุกครั้ง เคารพและรับฟังความคิดเห็นของ เพื่อนร่วมงาน โดยไม่มีข้อโต้แย้ง ยึดหลักประชาธิปไตยโดยถือเอาเสียงข้างมากมาใช้ในกระบวนการท างาน ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างเต็มใจและเต็มความสามารถ ไม่เอารัดเอาเปรียบเพื่อนร่วมงาน ท างานเป็นทีม ตามค าสั่งที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด ตลอดจนการท างานล่วงเวลาจนแล้วเสร็จและบรรลุจุดมุ่งหมาย ช่วยเหลือและให้ค าปรึกษาแก่เพื่อนร่วมงานที่มีปัญหาและมีข้อสงสัยในการปฏิบัติงานอย่างเต็มใจและเต็ม ความสามารถ มีน้ าใจต่อเพื่อนร่วมงาน เอื้อเฟื้อ มีความเมตตาต่อนักเรียนและบุคคลทั่วไป ข้าพเจ้าได้ ประพฤติตนในการรักษาความสามัคคี โดยมีการประชุมปรึกษาหารือในการท างานร่วมกับเพื่อนร่วมงานทุก ครั้ง เคารพและรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน โดยไม่มีข้อโต้แย้ง ยึดหลักประชาธิปไตยโดยถือเอา เสียงข้างมากมาใช้ในกระบวนการท างาน ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างเต็มใจและเต็มความสามารถ ไม่เอารัด เอาเปรียบเพื่อนร่วมงาน ท างานเป็นทีมตามค าสั่งที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด (ลงชื่อ) ...................................... ผู้เสนอผลงาน ( ว่าที่ร้อยตรี ทศวัตร สุขอาษา ) ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง โรงเรียนขุนยวม
๑๐ ภาคผนวก
๑๑ ภาคผนวก ค าสั่ง
๑๒
๑๓
๑๔ ภาคผนวก ภาพกิจกรรม
๑๕ กิจกรรมซ้อมแผนหนีไฟ
๑๖ กิจกรรมไป่เหล่จอมกั๋น เทศบาลต าบลุนยวม
๑๗ กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการฯ
๑๘
๑๙ กิจกรรมปัจฉิมนิเทศ
๒๐