กรอบหลักสูตรท้องถิ่น สพม.อุดรธานี

กรอบสาระการเรีรีย รี ย รี นรู้รู้ รู้ ท้ รู้ รู้ ท้ รู้ ท้ อ ท้ องถิ่ถิ่ ถิ่ น ถิ่ น ตตาามมหหลัลั ลั กลั กสูสูต สูต สู รรแแกกนนกกลลาางงกกาารรศึศึก ศึ ก ศึษษาาขั้ขั้ ขั้ น ขั้ขั้ น ขั้พื้พื้ พื้ น พื้พื้ น พื้ฐฐาานนพุพุท พุท พุ ธธศัศัก ศั ก ศัรราาชช๒๒๕๕๕๕๑๑ กลุ่มลุ่นิเทศ ติดตามและประเมินมิผลการจัดการศึก ศึ ษา สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่ก ที่ ารศึก ศึ ษามัธมัยมศึก ศึ ษาอุดรธานี อำ เภอเมือมืง จังหวัดอุดรธานี สำสำสำสำนันั นั ก นั กงานเขตพื้พื้ พื้พื้ น พื้ น พื้ ที่ที่ก ที่ ก ที่ ารศึศึก ศึ ก ศึ ษามัมัธ มั ธ มั ยมศึศึก ศึ ก ศึ ษาอุอุ อุ ด อุ ดรธานีนี นีนี เอกสารวิชาการที่ ศน. ๐๑/๒๕๖๖

1 กรอบหลักสูตรระดับท.องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๖) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2 กรอบหลักสูตรระดับท.องถิ่น (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๖) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เอกสารวิชาการที่ ศน. ๐๑/๒๕๖๖ กลุPมนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

3 พระบรมราโชบายด+านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ การศึกษาต)องมุ.งสร)างพื้นฐานให)แก.ผู)เรียน ๔ ด)าน ๑. มีทัศนคติที่ถูกต)องต.อบ)านเมือง ๒. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง – มีคุณธรรม ๓. มีงานทำ - มีอาชีพ ๔. เปRนพลเมืองที่ดี ๑. มีทัศนคติที่ถูกต+องตDอบ+านเมือง ๑.๑ ความรู)ความเข)าใจต.อชาติบ)านเมือง ๑.๒ ยึดมั่นในศาสนา ๑.๓ มั่นคงในสถาบันกษัตริยV ๑.๔ มีความเอื้ออาทรต.อครอบครัวและชุมชนของตน ๓. มีงานทำ - มีอาชีพ ๓.๑ การเลี้ยงดูลูกหลานในครอบครัวหรือ การฝYกฝนอบรมในสถานศึกษาต)องมุ.งให)เด็กและ เยาวชน รักงาน สู)งาน ทำจนงานสำเร็จ ๓.๒ การฝYกฝนอบรมทั้งในหลักสูตร และนอก หลักสูตรต)องมีจุดมุ.งหมายให)ผู)เรียนทำงานเปRนและ มีงานทำในที่สุด ๓.๓ ต)องสนับสนุนผู)สำเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มีงานทำ จนสามารถเลี้ยงตนเองและครอบครัว ๒. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - คุณธรรม ๒.๑ รู)จักแยกแยะสิ่งที่ผิด - ชอบ / ชั่ว - ดี ๒.๒ ปฏิบัติแต.สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ๒.๓ ปฏิบัติแต.สิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว ๒.๔ ช.วยกันสร)างคนดีให)แก.บ)านเมือง ๔. เปRนพลเมืองที่ดี ๔.๑ การเปRนพลเมืองที่ดี เปRนหน)าที่ของทุกคน ๔.๒ ครอบครัว - สถานศึกษาและสถาน ประกอบการต)องส.งเสริมให)ทุกคนมีโอกาสทำหน)าที่ เปRนพลเมืองดี ๔.๓ การเปRนพลเมืองดี คือ “เห็นอะไรที่ทำเพื่อ บ)านเมืองได)ก็ต)องทำ” เช.น งานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชนV งานสาธารณกุศลให)ทำด)วย ความมีน้ำใจ และความเอื้ออาทร

4 คำนำ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได)ประกาศให)ใช)หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ในโรงเรียนต)นแบบและโรงเรียนที่มีความพร)อม ตั้งแต.ปcการศึกษา ๒๕๕๒ โดยให)ใช)ในระดับชั้นประถมศึกษาปcที่ ๑–๖ ชั้นมัธยมศึกษาปcที่ ๑ และมัธยมศึกษาปcที่ ๔ และใช)ครบทุกชั้นในปcการศึกษา ๒๕๕๔ สำหรับโรงเรียนทั่วไป ให)เริ่มใช)ในปcการศึกษา ๒๕๕๓ ในลักษณะเดียวกับโรงเรียนต)นแบบ คือ ในระดับชั้นประถมศึกษาปcที่ ๑–๖ ชั้นมัธยมศึกษาปcที่ ๑ และชั้นมัธยมศึกษาปcที่ ๔ จนครบทุกชั้นในปcการศึกษา ๒๕๕๕ ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดให)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และความต)องการของท)องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ได)จัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นโดยความร.วมมือ จากตัวแทนฝeายต.าง ๆ ที่เกี่ยวข)อง ตามขั้นตอนเริ่มตั้งแต.ขั้นร.างกรอบหลักสูตร ขั้นประชาพิจารณV และขั้นขออนุมัติ ความเห็นชอบจากคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา กรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นเล.มนี้ประกอบด)วย ๕ ส.วน คือ บทนำ เปgาหมายและจุดเน)นสาระการเรียนรู) ท)องถิ่น การประเมินคุณภาพผู)เรียนระดับท)องถิ่น และการนำกรอบสาระการเรียนรู)ระดับท)องถิ่นสู.การพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาเพื่อให)โรงเรียนนำกรอบและแนวทางไปจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาต.อไป กลุ.มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี

5 สารบัญ หน+า คำนำ ก สารบัญ ข ส.วนที่ ๑ ความเปRนมาและขั้นตอนการดำเนินงาน ๑ ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๒ ส.วนที่ ๒ เปgาหมายและจุดเน)น ๗ วิสัยทัศนV ๘ จุดหมาย ๘ เปgาหมาย ๙ จุดเน)น ๘ ส.วนที่ ๓ สาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ๑๐ สาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ๑๑ โครงสร)างกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นสำนักงานเขตพื้นที่ ๑๒ ส.วนที่ ๔ การประเมินคุณภาพผู)เรียนระดับท)องถิ่น ๒๖ การวัดประเมินผลตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๒๗ ส.วนที่ ๕ การนำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นสู.การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๓๑ แนวทางการนำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นสู.การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๓๒ บรรณานุกรม ๓๓ ภาคผนวก ๓๔ อภิธานศัพทV ๓๕ คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๔๓

1 ส5วนที่ ๑ บทนำ - ความเป<นมา - ขั้นตอนการดำเนินงาน

2 ความเป'นมาและขั้นตอนการดำเนินงานของกรอบหลักสูตรระดับท<องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี ความเปRนมา พระราชบัญญัติการศึกษาแห.งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ และที่แก)ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๗ ระบุว.ากระบวนการเรียนรู)ต)องมุ.งปลูกฝqงจิตสำนึกที่ถูกต)องเกี่ยวกับการเมือง การปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยVทรงเปRนประมุข รู)รักษาและส.งเสริมสิทธิ หน)าที่เสรีภาพ เคารพกฎหมาย ความ เสมอภาค และศักดิ์ศรีความเปRนมนุษยV มีความภาคภูมิใจในความเปRนไทยรู)จักรักษาผลประโยชนVส.วนรวมและของ ประเทศชาติ รวมทั้งส.งเสริมศาสนา ศิลปวัฒนธรรมของชาติ การกีฬาภูมิปqญญาท)องถิ่น ภูมิปqญญาไทย และความรู) อันเปRนสากล ตลอดจนอนุรักษVทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล)อม ความสามารถในการประกอบอาชีพ รู)จัก พึ่งตนเอง มีความคิดริเริ่มสร)างสรรคVใฝeรู) และเรียนรู)ด)วยตนเองอย.างต.อเนื่อง มาตรา ๒๗ ให)คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อความเปRนไทย ความเปRนพลเมืองที่ดีของชาติการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต.อ ให)สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน)าที่จัดทำสาระของหลักสูตรในส.วนที่เกี่ยวกับสภาพปqญหาในชุมชน และสังคม ภูมิปqญญาท)องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงคVเพื่อเปRนสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ มาตรา ๓๙ ให)กระทรวงกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา ทั้งด)านวิชาการงบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป ไปยังคณะกรรมการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาโดยตรง พระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ. ศ.๒๕๔๖ มาตรา ๓๕ ระบุไว)ว.า สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเฉพาะที่เปRนโรงเรียน มีฐานะเปRนนิติบุคคล และมาตรา ๓๗ ให)มีสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อทำหน)าที่ในการดำเนินการให)เปRนไปตามอำนาจหน)าที่ของคณะกรรมการฯ และให)มีอำนาจ หน)าที่เกี่ยวกับการศึกษาตามที่กำหนดไว)ในกฎหมายนี้ หรือกฎหมายอื่น และมีอำนาจหน)าที่ดังนี้ (๑) อำนาจหน)าที่ในการบริหารและจัดการศึกษาและพัฒนาสาระของหลักสูตรการศึกษาให)สอดคล)อง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒) อำนาจหน)าที่ในการพัฒนางานด)านวิชาการและจัดให)มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ร.วมกันกับสถานศึกษา ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว.าด)วยคณะกรรมการการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๔๔ ข)อ ๕ ระบุว.าให)มีคณะกรรมการคณะหนึ่งเรียกว.า “คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและ งานวิชาการสถานศึกษา” อยู.ภายใต)คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและข)อ ๖ ให)คณะกรรมการมีหน)าที่ ดังต.อไปนี้ (๑) วางแผนดำเนินงานวิชาการ กำหนดวาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนว ทางการจัดสัดส.วนสาระการเรียนรู) และกิจกรรมพัฒนาผู)เรียนของสถานศึกษาให)สอดคล)องกับหลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปะ วัฒนธรรม ภูมิปqญญาของท)องถิ่น

3 จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห.งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการดังกล.าว หน.วยงานที่เกี่ยวข)องในการจัดการศึกษา นอกจาก ต)องจัดการศึกษาให)ผู)เรียนเกิดความรู) คู.คุณธรรมแล)ว ยังต)องจัดการศึกษาให)สอดคล)องกับสภาพท)องถิ่น เพื่อให) ผู)เรียนได)เรียนรู)ชีวิตจริงของตนเองในท)องถิ่น เรียนรู)สภาพภูมิศาสตรVประวัติความเปRนมา สภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต ภูมิปqญญา ศิลปะ วัฒนธรรม ตลอดจนให)มีความรักความผูกพัน และมีความภาคภูมิใจในท)องถิ่นของ ตนเอง รวมทั้งสามารถนำไปประยุกตVใช)ให)เกิดประโยชนVต.อการประกอบอาชีพและการดำรงชีวิตในสังคม สถานศึกษาหรือหน.วยงานที่เกี่ยวข)องจึงต)องตระหนักถึงความสำคัญดังกล.าวนี้ รวมทั้งจะต)องดำเนินการส.งเสริม สนับสนุนให)ครูผู)สอน สามารถนำสาระการเรียนรู)ท)องถิ่นไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให)ผู)เรียนเกิดสัมฤทธิผล บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู)อย.างแท)จริง

4 ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท<องถิ่น การดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี มีจุดประสงคVเพื่อให)สถานศึกษานำไปใช)จัดการเรียนการสอนและจัดประสบการณVให)ผู)เรียนได)ศึกษาเรียนรู)เกี่ยวกับ เรื่องราวของท)องถิ่นตนเองจนเกิดความภูมิใจ รักผูกพันในท)องถิ่นของตน โดยให)ศึกษาเรื่องราวของจังหวัดอุดรธานี ในด)านความสำคัญ ประวัติความเปRนมา สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต การ ประกอบอาชีพ ศิลปะ วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปqญญา ตลอดจนสภาพปqญหาในชุมชนและสังคมในปqจจุบัน โดยมี แนวทางการดำเนินงานที่สำคัญ ดังนี้ ๑. แตDงตั้งคณะกรรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู+ท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานีแต.งตั้งคณะกรรมการที่มีความรู)ความเข)าใจเกี่ยวกับวิสัยทัศนVของจังหวัดมีความเข)าใจเกี่ยวกับท)องถิ่น ภูมิปqญญาท)องถิ่น สิ่งแวดล)อมในชุมชน หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล ประกอบด)วย ผู)บริหารการศึกษา ผู)บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศกV ผู)ทรงคุณวุฒิ ครู เพื่อร.วมกันกำหนดกรอบสาระการเรียนรู) ท)องถิ่นให)เหมาะสม ทันสมัย เปRนประโยชนVต.อการจัดการเรียน การสอนในเขตพื้นที่การศึกษา ๒. ศึกษา/วิเคราะหW/สังเคราะหW หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คณะกรรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ได)ทำการศึกษา/วิเคราะหVหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งครอบคลุมทั้งมาตรฐานการเรียนรู)การศึกษาขั้นพื้นฐาน และตัวชี้วัดชั้นปc ของสาระการเรียนรู)ในกลุ.มสาระการเรียนรู)ทั้ง ๘ กลุ.มสาระการเรียนรู) เพื่อให)ได)ขอบข.ายของการกำหนดกรอบ สาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ๓. ศึกษา/วิเคราะหW/สังเคราะหWข+อมูลสำรสนเทศของท+องถิ่น คณะผู)จัดทำได)ศึกษาวิเคราะหV/ สังเคราะหVข)อมูลสารสนเทศของท)องถิ่น ทั้งในด)านความสำคัญ ประวัติความเปRนมา สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพเศรษฐกิจ สังคม วิถีการดำรงชีวิต ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปqญญาท)องถิ่น สภาพปqญหาในชุมชนและ สังคมของจังหวัดอุดรธานีรวมทั้งศึกษาวิเคราะหVและสังเคราะหVข)อมูล จุดเน)นหรือข)อมูลประเด็นที่สถานศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษาให)ความสำคัญ แล)วนำข)อมูลที่ได)มาทั้งหมดใช)เปRนข)อมูลพื้นฐานในการจัดทำกรอบสาระ การเรียนรู)ท)องถิ่น ๔. กำหนดกรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น คณะผู)จัดทำวิเคราะหV/สังเคราะหV ขอบข.ายของการกำหนด กรอบสาระการเรียนรู)ท)องถิ่น จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รวมทั้งข)อมูลสารสนเทศของท)องถิ่น โดยได)กำหนดกรอบสาระการเรียนรู)ดังนี้ ประวัติความ เปRนมา สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปqญญา ตลอดจนสภาพปqญหาในชุมชนและสังคมในปqจจุบันเพื่อให)สถานศึกษาสามารถนำไปกำหนด รายละเอียดของเนื้อหา องคVความรู)ได)อย.างเหมาะสมกับท)องถิ่น และสอดคล)องกับจุดเน)นของสถานศึกษา ๕. สอบถามและรับฟ[งความคิดเห็นจากผู+เกี่ยวข+อง เมื่อจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นเสร็จ เรียบร)อยแล)วได)จัดทำประชาพิจารณV เพื่อรับฟqงความคิดเห็นจากบุคคลที่เกี่ยวข)องในท)องถิ่น เช.น ผู)ทรงคุณวุฒิ ผู)นำชุมชน ผู)บริหารการศึกษา ผู)บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศกV ครู ผู)ปกครอง และนักเรียน ตลอดจนผู)เกี่ยวข)อง

5 ๖. ปรับปรุงแก+ไข คณะผู)จัดทำ วิเคราะหV/สังเคราะหV ความคิดเห็นที่ได)จากการทำประชาพิจารณVแล)ว นำมาปรับปรุงแก)ไขกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นให)มีความสมบูรณV ๗. เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาให+ความเห็นชอบ คณะผู)จัดทำนำกรอบหลักสูตรระดับ ท)องถิ่นเสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีพิจารณาให)ความเห็นชอบ ๘. เผยแพรDและประชาสัมพันธWกรอบหลักสูตระดับท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุดรธานี ได)มอบหมายให)สถานศึกษานำไปจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และเผยแพร.ประชาสัมพันธVกรอบหลักสูตร ระดับท)องถิ่นต.อไป ๙. นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัด ตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น

6 ขั้นตอนการดำเนินงานจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี แต.งตั้งคณะกรรมการจัดทำกรอบสาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ศึกษา/วิเคราะห/สังเคราะหหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) ศึกษา/วิเคราะหV /สังเคราะหV ข)อมูลสารสนเทศของท)องถิ่น กำหนดกรอบสาระการเรียนรู)ท)องถิ่น สอบถาม/รับฟqงความคิดเห็นจากผู)ที่เกี่ยวข)อง ปรับปรุงแก)ไข เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาเห็นชอบ เผยแพร./ประชาสัมพันธVกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น นิเทศ/กำกับ/ติดตาม/ประเมินผลการจัดการศึกษา

7 ส5วนที่ ๒ เป@าหมายและจุดเน.น

8 วิสัยทัศนJ จุดหมาย เปKาหมายและจุดเน<นกรอบหลักสูตรระดับท<องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีได)กำหนดวิสัยทัศนV จุดหมาย เปgาหมายและจุดเน)นใน การจัดการศึกษาตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ดังนี้ วิสัยทัศนW สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี มุ.งพัฒนาผู)เรียนให)เปRนคนดี มีความรู)ความสามารถ ก)าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลก มีจิตสำนึก รักและภาคภูมิใจในท)องถิ่น ดำรงตนอยู.ในสังคมอย.างมีความสุข จุดหมาย ๑. มีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตยV ทั้งต.อตนเอง ต.อท)องถิ่นและสังคม ๒. มีความรู)ความเข)าใจและดำเนินชีวิตตามขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของบรรพชนคนเมือง อุดรธานี ๓. มีความรู)ความสามารถทางวิชาการ มีทักษะทางภาษาและคิดสร)างสรรคV ก)าวทันการเปลี่ยนแปลง มีขีดความสามารถในการแข.งขันนานาชาติอันจะก.อเกิดการมีอาชีพ มีรายได)อยู.ในท)องถิ่นของตนอย.างมีคุณภาพ ชีวิตที่ดีและมีความสุข ๔. มีจิตสำนึกในการอนุรักษVศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญาท)องถิ่นของจังหวัดอุดรธานีอนุรักษVและ พัฒนาสิ่งแวดล)อม มีจิตสาธารณะที่มุ.งทำประโยชนV สร)างสิ่งที่ดีงามในชุมชนท)องถิ่นและอยู.ร.วมกันอย.างมีความสุข ๕. มีจิตสำนึกรักแผ.นดินถิ่นกำเนิดจังหวัดอุดรธานีเปRนพลเมืองที่ดีของชุมชนและของประเทศชาติ เปcาหมาย ๑. นักเรียนมีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตยV ทั้งต.อตนเอง ต.อท)องถิ่นและสังคม ๒. นักเรียนมีความรู)ความเข)าใจและดำเนินชีวิตตามขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของบรรพชน คนเมืองอุดรธานี ๓. นักเรียนมีความรู)ความสามารถทางวิชาการ มีทักษะทางภาษาและคิดสร)างสรรคV ก)าวทัน การเปลี่ยนแปลง มีขีดความสามารถในการแข.งขันระดับนานาชาติอันจะก.อเกิดการมีอาชีพ มีรายได)อยู.ในท)องถิ่น ของตนอย.างมีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีความสุข ๔. นักเรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษVศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญาท)องถิ่นของจังหวัดอุดรธานีอนุรักษV และพัฒนาสิ่งแวดล)อม มีจิตสาธารณะที่มุ.งทำประโยชนV สร)างสิ่งที่ดีงามในชุมชนท)องถิ่น และอยู.ร.วมกันอย.างมี ความสุข ๕. นักเรียนมีจิตสำนึกรักแผ.นดินถิ่นกำเนิดจังหวัดอุดรธานีเปRนพลเมืองที่ดีของชุมชนและ ของประเทศชาติ

9 จุดเน+น ๑. นักเรียนมีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตยVและใฝeเรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิดสร)างสรรคV ก)าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการสื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และทักษะการทำงาน สามารถสร)างอาชีพ มีรายได) และสามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนาสิ่งแวดล)อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงคWของตลาดแรงงาน ๑. มีสัมมาคารวะ อ.อนน)อมถ.อมตน ๒. มีความรับผิดชอบ อดทน ขยันหมั่นเพียร สู)งาน ๓. มีเหตุผล มีความคิดสร)างสรรคV ๔. ภูมิใจในถิ่นกำเนิด สืบสานวัฒนธรรม ท)องถิ่น

10 ส5วนที่ ๓ สาระการเรียนรู.ท.องถิ่น

11 สาระการเรียนรู<ท<องถิ่น สาระการเรียนรู)ท)องถิ่น ประกอบด)วย องคVความรู)เกี่ยวกับกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่นเพื่อกำหนดให) สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีได)จัดการเรียนการสอนโดยแบ.ง สาระการเรียนรู)ออกเปRน ๘ หัวข)อ ดังนี้ ๑. ประวัติความเปRนมา ๓. ทรัพยากรและสิ่งแวดล)อม ๔. เศรษฐกิจและอาชีพที่สำคัญของจังหวัดอุดรธานี ๕. ภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปqญญาท)องถิ่น ๖. บุคคลสำคัญ ๗. แหล.งท.องเที่ยว/แหล.งเรียนรู) ๘. สภาพปqจจุบัน/ปqญหาในชุมชนและสังคม ๒. สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ

12 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๑. ประวัติความเปRนมา ๑.๑ เมืองอุดรธานียุค ประวัติศาสตรV ๑.๒ คำขวัญประจำเมือง อุดรธานี/อำเภอ ๑.๓ ตราประจำจังหวัด/อำเภอ ๑.๔ ต)นไม)ประจำจังหวัด/อำเภอ ๑.๕ เพลงประจำจังหวัด/อำเภอ ฯลฯ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ.าน มาตรฐาน ท. ๑.๑ สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ ว ๑.๒ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๒ ว ๒.๓ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี ว ๔.๓ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๓ เศรษฐกิจ มาตรฐาน ส ๓.๑ ส ๓.๒ สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๑ ส ๔.๒ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

13 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๑. ประวัติความเปRนมา (ตDอ) ๑.๑ เมืองอุดรธานียุค ประวัติศาสตรV ๑.๒ คำขวัญประจำเมือง อุดรธานี/อำเภอ ๑.๓ ตราประจำจังหวัด/อำเภอ ๑.๔ ต)นไม)ประจำจังหวัด/อำเภอ ๑.๕ เพลงประจำจังหวัด/อำเภอ ฯลฯ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น สาระที่ ๕ ภูมิศาสตรV มาตรฐาน ส ๕.๑ ส ๕.๒ ศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปy มาตรฐาน ส ๑.๑ ภาษาตDางประเทศ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการ สื่อสาร มาตรฐานที่ ต ๑.๑ – ๑.๓ คณิตศาสตรW สาระที่ ๑ จำนวนและ พีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ – ค ๑.๓ สาระที่ ๒ การวัดและเลขา คณิต มาตรฐาน ค๒.๑ และ ค๒.๒ สาระที่ ๓ สถิติและความ น.าจะเปRน มาตรฐาน ค ๓.๑ – ค ๓.๒ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

14 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๒. สภาพภูมิประเทศและ ภูมิอากาศจังหวัดอุดรธานี ๒.๑ ที่ตั้ง อาณาเขต ๒.๒ ภูมิประเทศ ๒.๓ ภูมิอากาศ ๒.๔ ปฏิสัมพันธVระหว.าง สิ่งแวดล)อมกับวิถีการดำเนินชีวิต ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น คณิตศาสตรW สาระที่ ๒ การวัดและเลขา คณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ และ ค ๒.๒ วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรVโลก และอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี ว ๔.๒ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๕ ภูมิศาสตรV มาตรฐาน ส ๕.๑ มาตรฐาน ส ๕.๒ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๕ ความปลอดภัยใน ชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ การงานอาชีพและ เทคโนโลยี สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐาน ๑.๑ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

15 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๓. ทรัพยากรและสิ่งแวดล+อม ๓.๑ ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญ ในจังหวัด ๓.๒ การอนุรักษVพัฒนา ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวะ ล)อม ๓.๓ การพัฒนาทรัพยากรและ สิ่งแวดล)อมสู.ความยั่งยืน ฯลฯ ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๓ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๕ ความปลอดภัยใน ชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ การงานอาชีพและ เทคโนโลยี สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตรV มาตรฐาน ส ๓.๑ ส ๓.๒ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

16 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๔. เศรษฐกิจและอาชีพที่สำคัญ ของจังหวัดอุดรธานี ๔.๑ ด)านเกษตรกรรม ๔.๒ ด)านอุตสาหกรรม ๔.๓ ด)านการค)าและบริการ ๔.๔ การประกอบอาชีพ ๔.๕ สินค)า OTOP ๔.๖ รายได)ของประชากร ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น คณิตศาสตรW สาระที่ ๑ จำนวนและ พีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ – ค ๑.๓ สาระที่ ๒ การวัดและเลขา คณิต มาตรฐาน ค๒.๑ และ ค๒.๒ สาระที่ ๓ สถิติและความ น.าจะเปRน มาตรฐาน ค ๓.๑ – ค ๓.๒ วิทยาศาสตรV สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๒ ว ๒.๓ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ ว ๔.๒ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตรV มาตรฐาน ส ๓.๑ ส ๓.๒ การงานอาชีพ สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

17 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๔. เศรษฐกิจและอาชีพที่สำคัญ ของจังหวัดอุดรธานี(ตDอ) ๔.๑ ด)านเกษตรกรรม ๔.๒ ด)านอุตสาหกรรม ๔.๓ ด)านการค)าและบริการ ๔.๔ การประกอบอาชีพ ๔.๕ สินค)า OTOP ๔.๖ รายได)ของประชากร ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น ภาษาตDางประเทศ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการ สื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑-๑.๓ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๕ ความปลอดภัยใน ชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ การงานอาชีพและ เทคโนโลยี สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและ ครอบครัว สาระที่ ๒ การออกแบบและ เทคโนโลยี มาตรฐาน ง ๒.๑ สาระที่ ๓ เทคโนโลยีและ การสื่อสาร มาตรฐาน ง ๓.๑ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü

18 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี(ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๕. ภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิป[ญญาท+องถิ่น ๕.๑ ภาษาและวรรณกรรม ๕.๒ ศิลปกรรมและโบราณคดี ๕.๓ ขนบธรรมเนียมประเพณี ความเชื่อ ศาสนา ๕.๔ ดนตรี และการละเล.น พื้นบ)าน ๕.๕ ภาษาต.างประเทศที่ ๒ เช.น ภาษาจีน ภาษาญี่ปุeน ภาษา ฝรั่งเศส เปRนต)น ๕.๖ ภาษาอาเซียน เช.น ภาษา เวียดนาม ภาษาลาว เปRนต)น ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ.าน มาตรฐาน ท ๑.๑ สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ สาระที่ ๓ การฟqง การดูและ การพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สาระที่ ๔ หลักการใช)ภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ สาระที่ ๕ วรรณคดีและ วรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ คณิตศาสตรW สาระที่ ๑ จำนวนและ พีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ – ค ๑.๓ สาระที่ ๒ การวัดและ เรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ , ค ๒.๒ วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

19 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี(ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๕. ภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิป[ญญาท+องถิ่น (ตDอ) ๕.๑ ภาษาและวรรณกรรม ๕.๒ ศิลปกรรมและโบราณคดี ๕.๓ ขนบธรรมเนียมประเพณี ความเชื่อ ศาสนา ๕.๔ ดนตรี และการละเล.น พื้นบ)าน ๕.๕ ภาษาต.างประเทศที่ ๒ เช.น ภาษาจีน ภาษาญี่ปุeน ภาษา ฝรั่งเศส เปRนต)น ๕.๖ ภาษาอาเซียน เช.น ภาษา เวียดนาม ภาษาลาว เปRนต)น ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๒ ว ๒.๓ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรVโลก และอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ , ว ๔.๒ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตรV มาตรฐาน ส ๓.๑ ส ๓.๒ สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๓ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล.น เกม กีฬาไทยและกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ สาระที่ ๔ สารส.งเสริม สุขภาพสมรรถภาพและการ ปgองกันโรค มาตรฐาน พ ๓.๑ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

20 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๖. บุคคลสำคัญ ๖.๑ บุคคลสำคัญใน ประวัติศาสตรVจังหวัดอุดรธานี ๖.๒ บุคคลสำคัญทางศาสนา ๖.๓ ปราชญVชาวบ)านในท)องถิ่น ๖.๔ บุคคลสำคัญที่สร)างชื่อเสียง ให)จังหวัด ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรมจริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ สาระที่ ๒ หน)าที่พลเมือง วัฒนธรรม มาตรฐาน ส ๒.๑ สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๓ สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรมจริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ สาระที่ ๒ หน)าที่พลเมือง วัฒนธรรม มาตรฐาน ส ๒.๑ สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๓ ศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปy มาตรฐาน ศ ๑.๒ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ – ๒.๒ สาระที่ ๓ นาฏศิลปy มาตรฐาน ศ ๓.๑ – ๓.๒ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

21 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๖. บุคคลสำคัญ (ตDอ) ๖.๑ บุคคลสำคัญใน ประวัติศาสตรVจังหวัดอุดรธานี ๖.๒ บุคคลสำคัญทางศาสนา ๖.๓ ปราชญVชาวบ)านในท)องถิ่น ๖.๔ บุคคลสำคัญที่สร)างชื่อเสียง ให)จังหวัด ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น การงานอาชีพ สาระที่ ๑ การดำรงชีวิต และครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ สาระที่ ๔ การอาชีพ มาตรฐาน ง ๔.๑ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ๗. แหลDงทDองเที่ยว/แหลDงเรียนรู+ ๗.๑ แหล.งท.องเที่ยวทาง ประวัติศาสตรV ๗.๒ แหล.งท.องเที่ยวทาง ธรรมชาติ ๗.๓ แหล.งเรียนรู)ทางวัฒนธรรม ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ภาษาไทย สาระที่ ๓ การฟqง การดู และการพูด มาตรฐานที่ ท ๓.๑ สาระที่ ๕ วรรณคดีและ วรรณกรรม มาตรฐานที่ ท ๕.๑ ü ü ü ü

22 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๗. แหลDงทDองเที่ยว/แหลDงเรียนรู+ (ตDอ) ๗.๔ แหล.งเรียนรู)ทางการศึกษา ๗.๕ แหล.งเรียนรู) ศาสนา ฯลฯ ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น คณิตศาสตรW สาระที่ ๒ การวัดและ เรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ และ ค ๒.๒ สาระที่ ๓ สถิติและความ น.าจะเปRน มาตรฐาน ค ๓.๑ – ค ๓.๒ วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๒ ว ๒.๓ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรV โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ สาระที่ ๔ ประวัติศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๑ - ๔.๓ สาระที่ ๕ ภูมิศาสตรV มาตรฐาน ส ๔.๒ ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

23 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๗. แหลDงทDองเที่ยว/แหลDงเรียนรู+ (ตDอ) ๗.๑ แหล.งท.องเที่ยวทาง ประวัติศาสตรV ๗.๒ แหล.งท.องเที่ยวทาง ธรรมชาติ ๗.๓ แหล.งเรียนรู)ทางวัฒนธรรม ๗.๔ แหล.งเรียนรู)ทางการศึกษา ๗.๕ แหล.งเรียนรู) ศาสนา ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น ภาษาไทย สาระที่ ๓ การฟqง การดู และการพูด มาตรฐานที่ ท ๓.๑ สาระที่ ๕ วรรณคดีและ วรรณกรรม มาตรฐานที่ ท ๕.๑ ศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปy มาตรฐาน ศ ๑.๑ - ๑.๒ ภาษาตDางประเทศ สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธVกับกลุ.มสาระ การเรียนรู)อื่น มาตรฐานที่ ต ๓.๑ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

24 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๘. สภาพป[จจุบัน/ป[ญหาใน ชุมชนและสังคม ๘.๑ สภาพปqจจุบันของจังหวัด อุดรธานี - Hub - Smart city - MICE city - นครมัดหมี่โลก - การคมนาคมและ โลจิสติกสV ฯลฯ ๑. นักเรียนมีวินัย มีความ รับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมีความคิด สร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของโลก ๓. นักเรียนมีทักษะในการ สื่อสารได)หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะชีวิต และ ทักษะการทำงาน สามารถ สร)างอาชีพ มีรายได) และ สามารถแข.งขันระดับ นานาชาติ ๕. นักเรียนรักและภูมิใจ ท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อมสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปqญญา ท)องถิ่น วิทยาศาสตรW สาระที่ ๑ วิทยาศาสตรV ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรV กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ ว ๒.๒ ว ๒.๓ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรV โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ สังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรมจริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ ส ๑.๒ สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตรV มาตรฐาน ส ๓.๑ ส ๓.๒ สาระที่ ๕ ภูมิศาสตรV มาตรฐาน ส ๕.๒ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ ๒ ชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

25 โครงสร+างกรอบหลักสูตรท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี (ตDอ) สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น จุดเน+นกรอบหลักสูตร ท+องถิ่น สาระ/มาตรฐาน ระดับ ม.ต+น ม.ปลาย ๙. การสื่อสารหลายภาษา - ภาษาถิ่นอีสาน - ภาษาประเทศเพื่อนบ)าน - ภาษาและวัฒนธรรม ** วัฒนธรรมการใช)ภาษา หมายถึงการใช)ถ)อยคำให) เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล ๑. เปRนคนดี มีวินัยใฝeศึกษา ๒. มีจินตนาการสร)างสรรคV ก)าวทันการเปลี่ยนแปลงของ โลก ๓. สืบสานภูมิปqญญารักและ ภูมิใจในท)องถิ่นตน ๔. รู)ภาษาหลากหลาย ๕. สร)างอาชีพ มีรายได) สามารถแข.งขันในตลาดโลก * เลือกจุดเน)นให)สอดคล)อง กับเนื้อหาสารหะที่สอน ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ.าน มาตรฐานที่ ท ๑.๑ สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐานที่ ท ๒.๑ สาระที่ ๓ การฟqง การดูและ การพูด มาตรฐานที่ ท ๓.๑ สาระที่ ๔ หลักการใช)ภาษา มาตรฐานที่ ท ๔.๑ สาระที่ ๕ วรรณคดีและ วรรณกรรม มาตรฐานที่ ท ๕.๑ ภาษาตDางประเทศ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการ สื่อสาร มาตรฐานที่ ต ๑.๑ – ๑.๓ สาระที่ ๒ ภาษาและ วัฒนธรรม มาตรฐานที่ ต ๒.๑ ๒.๒ สาระที่ ๓ ภาษากับ ความสัมพันธVกับกลุ.มสาระ การเรียนรู)อื่น มาตรฐานที่ ต ๓.๑ สาระที่ ๔ ภาษากับ ความสัมพันธVกับชุมชนและ โลก มาตรฐานที่ ต ๔.๑ ๔.๒ กิจกรรมพัฒนาผู+เรียน ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü

26 ส5วนที่ ๔ การประเมินคุณภาพผู.เรียน ตามกรอบหลักสูตรระดับท.องถิ่น

27 การวัดและประเมินผลตามกรอบหลักสูตรระดับท<องถิ่น การวัดและประเมินผลผู)เรียนตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น เปRนการวัดและประเมินผลตามเปgาหมาย และจุดเน)นของกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ตามเปgาหมายและจุดเน)นของกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น โดยการวัด และประเมินผลด)วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย มีคุณภาพ เชื่อถือได) เพื่อใช)เปRนข)อมูลในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาระดับท)องถิ่น แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู)สำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาอุดรธานี สถานศึกษา ต)องวัดและประเมินผลทั้งด)านความรู) ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะตามจุดเน)นของ หลักสูตรท)องถิ่น โดยมีแนวทางดำเนินการดังนี้ ๑. สถานศึกษา วัดและประเมินผลให)สอดคล)องกับเปgาหมาย และจุดเน)นของหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๒. ครูผู)สอน นำผลการวัดและประเมินผลแต.ละองคVประกอบบันทึกในเอกสารบันทึกผลการประเมินตามที่ สถานศึกษากำหนด ๓. ผู)บริหารสถานศึกษา เปRนผู)อนุมัติผลการประเมิน ๔. สถานศึกษา กำหนดแนวทางการกำกับ นิเทศติดตาม การบันทึกผลการประเมินในเอกสารหลักฐาน การศึกษา ตามที่สถานศึกษากำหนด ๕. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีแต.งตั้งคณะกรรมการติดตามผลการจัดการเรียนรู)ตาม กรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๖. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีวิเคราะหV ประเมิน เพื่อนำผลไปวางแผนแก)ปqญหาและ พัฒนาคุณภาพการศึกษาต.อไป

28 แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู+ตามกรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี จุดเน+น สาระการเรียนรู+ ท+องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การประเมิน ๑. นักเรียนมีวินัยมี ความรับผิดชอบ ซื่อสัตยV และใฝe เรียนรู) ๒. นักเรียนมี ความคิดสร)างสรรคV ก)าวทันการ เปลี่ยนแปลงของ โลก ๓. นักเรียนมีทักษะ ในการสื่อสารได) หลายภาษา ๔. นักเรียนมีทักษะ ชีวิต และทักษะการ ทำงานสามารถ สร)างอาชีพมีรายได) และสามารถแข.งขัน ระดับนานาชาติ ๕. นักเรียนรักและ ภูมิใจท)องถิ่น อนุรักษVและพัฒนา สิ่งแวดล)อม สืบ สานศิลปวัฒนธรรม และภูมิปqญญา ท)องถิ่น ๑.สภาพภูมิ ประเทศ ภูมิอากาศ ๒. ทรัพยากรและ สิ่งแวดล)อม ๓.ประวัติความ เปRนมา ๔ .เศรษฐกิจของ จังหวัดและอาชีพ ที่สำคัญ ๕. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีภูมิ ปqญญา ๖. บุคคลสำคัญ ๗.แหล.งท.องเที่ยว แหล.งเรียนรู) ๑.ศึกษาแหล.ง เรียนรู) ๒.ศึกษาค)นคว)า ๓.กิจกรรม โครงงาน ๔.นิทรรศการ ๕.การแสดง บทบาทสมมุติ ฯลฯ ๑. ทัศนศึกษา ๒. สืบค)น ๓. สังเกต ๔. สัมภาษณV ๕. นำเสนอ ๖. สำรวจ ๗. ทดสอบ ฯลฯ ๑. แบบบันทึก ๒. แบบรายงาน ๓. แบบสังเกต ๔. แบบสัมภาษณV ๕. แบบประเมิน ๖. แบบสำรวจ ๗. แบบทดสอบ ฯลฯ ตามเกณฑVที่ สถานศึกษา กำหนด

29 แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู+ตามกรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี จุดเน+น สาระการเรียนรู+ ท+องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การประเมิน ๒. นักเรียนมี จิตสำนึกในการ อนุรักษVวัฒนธรรม และภูมิปqญญา ท)องถิ่น มีจิต สาธารณะในการ พัฒนาท)องถิ่น/ ๑. นักเรียนมีสัมมา คารวะ สุภาพ เรียบร)อย อ.อนน)อม ถ.อมตน ๒. นักเรียนมีความ อดทน ขยัน หมั่น เพียรสู)งาน ๓. นักเรียนเปRนผู)มี เหตุผลและมี ความคิดสร)างสรรคV ๔. นักเรียนมีความ ภูมิใจในถิ่นกำเนิด สืบสานวัฒนธรรม ท)องถิ่น ๑.สภาพภูมิ ประเทศ ภูมิอากาศ ๒. ทรัพยากรและ สิ่งแวดล)อม ๓.ประวัติความ เปRนมา ๔ .เศรษฐกิจของ จังหวัดและอาชีพ ที่สำคัญ ๕. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีภูมิ ปqญญา ๖. บุคคลสำคัญ ๗.แหล.งท.องเที่ยว แหล.งเรียนรู) ๑.ศึกษาแหล.ง เรียนรู) ๒.ศึกษาค)นคว)า ๓.กิจกรรม โครงงาน ๔.นิทรรศการ ๕.การแสดง บทบาทสมมุติ ฯลฯ ๑. ทัศนศึกษา ๒. สืบค)น ๓. สังเกต ๔. สัมภาษณV ๕. นำเสนอ ๖. สำรวจ ๗. ทดสอบ ฯลฯ ๑. แบบบันทึก ๒. แบบรายงาน ๓. แบบสังเกต ๔. แบบสัมภาษณV ๕. แบบประเมิน ๖. แบบสำรวจ ๗. แบบทดสอบ ฯลฯ ตามเกณฑVที่ สถานศึกษา กำหนด

30 แนวทางการวัดและประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู+ตามกรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี จุดเน+น สาระการเรียนรู+ ท+องถิ่น กิจกรรม วิธีการ เครื่องมือ การประเมิน ๓. นักเรียนมี คุณภาพระดับ มาตรฐานสากล พร)อมเข)าสู. ประชาคมอาเซียน บนพื้นฐานของ ความเปRนไทย/ ๑. นักเรียนมีสัมมา คารวะ สุภาพ เรียบร)อย อ.อนน)อม ถ.อมตน ๕. นักเรียนมี ความสามารถ สื่อสารได)หลาย ภาษา ๕. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีภูมิ ปqญญา ๙. สื่อสารหลาย ภาษา ๑.บทบาทสมมุติ ๒.โต)วาที ๓.พาทีสร)างสรรคV ๔.สุนทรพจนV ๕.ละคร ๖.ภาพยนตรVสั้น ๗.การละเล.น พื้นบ)าน ๘.การเขียน ประเภทต.าง ๆ ๙.การอ.าน ๑๐.ศึกษาแหล.ง เรียนรู) ๑๑.มักคุเทศนV น)อย ฯลฯ ๕. การแสดง ๖. การพูด ๓. การนำเสนอ ๔. การเขียน ๕. การอ.าน ๖. การฝYก ปฏิบัติต.าง ๆ ๗. การรายงาน ๘. หนังสือเล.ม เล็ก ฯลฯ ๑. แบบประเมิน ๒. แบบสังเกต ๓. แบบบันทึก ๔. แบบรายงาน ๕. แบบตรวจ ผลงาน ฯลฯ ตามเกณฑVที่ สถานศึกษา กำหนด

31 ส5วนที่ ๕ การนำกรอบหลักสูตรระดับท.องถิ่น สูJการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

32 แนวทางการนำกรอบหลักสูตรระดับท<องถิ่นสูMการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น เพื่อให)สถานศึกษา นำไปใช)ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาดังนี้ ๑. ศึกษากรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น แล)วนำส.วนที่ ๓ ไปวิเคราะหVให)สอดคล)องกับหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) เพื่อกำหนด วิสัยทัศนV เปgาหมายจุดเน)นของสถานศึกษา ๒. วิเคราะหVกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ให)สอดคล)องกับหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) โดยเลือกใช)แนวทางดังนี้ - สอดแทรกในรายวิชาพื้นฐาน/จัดเปRนหน.วยการเรียนรู) - จัดเปRนรายวิชาเพิ่มเติม - จัดเปRนกิจกรรมพัฒนาผู)เรียน - จัดกิจกรรมและบรรยากาศส.งเสริมการเรียนรู)ตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น ๓. วัดและประเมินผลตามระเบียบว.าด)วยการวัดและประเมินผลของสถานศึกษา และให)สอดคล)องกับแนว ทางการวัดและประเมินผลตามกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น

33 บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ.(๒๕๕๑) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ : โรงพิมพV ชุมนุมสหกรณVการเกษตรแห.งประเทศไทย จำกัด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) วิทยาศาสตรV ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ : โรงพิมพV ชุมนุมสหกรณVการเกษตรแห.งประเทศไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) คณิตศาสตรV ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณVการเกษตรแห.ง ประเทศไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณVการเกษตรแห.งประเทศ ไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณV การเกษตรแห.งประเทศไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) ภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณVการเกษตร แห.งประเทศไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) ศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณV การเกษตรแห.งประเทศ ไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) สุขศึกษาและพลศึกษา ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณV การเกษตรแห.งประเทศไทย จำกัด. _______.(๒๕๕๑) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู)แกนกลางกลุ.มสาระการเรียนรู) การงานอาชีพและ เทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพVชุมนุมสหกรณV การเกษตรแห.งประเทศไทย จำกัด.

34 ภาคผนวก

35 อภิธานศัพทJ ๑. วัฒนธรรม หมายถึง วิถีชีวิตของคนในสังคม เปRนแบบแผนประพฤติปฏิบัติและการแสดงออกซึ่ง ความรู)สึกนึกคิดในสถานการณVต.าง ๆ ที่สมาชิกในสังคมเดียวกันสามารถเข)าใจ ซาบซึ้ง ยอมรับและใช)ปฏิบัติร.วมกัน อันจะนำไปสู.การพัฒนาคุณภาพชีวิต ๒. ศิลปวัฒนธรรม หมายถึง ผลงานของมนุษยVที่ถูกสร)างขึ้นเพื่อที่จะรับใช)สังคมและชุมชน เปRนสิ่งควบคุม พฤติกรรมของสังคมและชุมชนให)งาม ให)พอดี และให)เหมาะกับสังคมและชุมชนนั้น ๓. ท+องถิ่น หมายถึง ที่อยู.อาศัย บริเวณ พื้นที่ สถานที่ สภาพทางภูมิศาสตรV และสังคมวัฒนธรรมที่ผู)เรียนมี วิถีชีวิตเกี่ยวข)อง มาตั้งแต.กำเนิด มีขอบข.ายครอบคลุมถึงชุมชนในหมู.บ)าน ตำบล อำเภอในจังหวัดอุดรธานี ๔. ประเภทของวัฒนธรรม หมายถึง การจัดหมวดหมู.วัฒนธรรมพื้นบ)านของสภาวัฒนธรรมแห.งชาติได) ๕ ประเภท ดังนี้ ๔.๑. ขนบธรรมเนียมประเพณี ความเชื่อ ศาสนา ได)แก. ความเชื่อ ปรัชญา ศาสนา ไสยศาสตรV โหราศาสตรV กฎหมาย ธรรมเนียมการปกครอง ประเพณี ๔.๒. ภาษาและวรรณกรรม ได)แก. ข.าวสาร วรรณกรรม วรรณคดี วรรณกรรมท)องถิ่น ภาษาถิ่น และ ภาษาต.างกลุ.ม นิทานและภูมินาม ความเรียงและฉันทลักษณV ปริศนาคำทาย วาทการภาษิต ๔.๓. ศิลปกรรมและโบราณคดี ได)แก. จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปqตยกรรมศิลปหัตถกรรม โบราณคดี โบราณสถานไทย วัฒนธรรมสถาน ๔.๔. การละเล.นดนตรีและการพักผ.อนหย.อนใจ ได)แก. การขับร)องดนตรี ระบำรำฟgอน มหรสพ เพลงเด็ก และเพลงกล.อมเด็ก การละเล.นพื้นบ)าน กีฬานันทนาการ การท.องเที่ยว ๔.๕. ชีวิตความเปRนอยู.และวิทยาการ ได)แก. เครื่องมือ เครื่องใช) คหกรรมศาสตรV ยาสมุนไพร โภชนาการ ที่อยู.อาศัย ชีวประวัติ เกษตรกรรม ๕. กรอบหลักสูตรระดับท+องถิ่น หมายถึง ทิศทางการพัฒนาคุณภาพผู)เรียน ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาอุดรธานีและหน.วยงานที่เกี่ยวข)อง กำหนดเปRนขอบข.ายเนื้อหาการเรียนรู)ระดับท)องถิ่น เพื่อให) สถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีใช)เปRนข)อมูลในการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท)องถิ่น และ เปRนแนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำรายละเอียดสาระการเรียนรู)ท)องถิ่นตามสภาพความพร)อม และความต)องการของสถานศึกษา ๖. สาระการเรียนรู+ท+องถิ่น หมายถึง รายละเอียดเนื้อหาที่นำไปใช)จัดกระบวนการเรียนรู)ประกอบด)วย องคVความรู) ทักษะ กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงคVที่ได)จากการวิเคราะหVข)อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ จังหวัดอุดรธานีในด)านต.าง ๆ เช.น ประวัติความเปRนมาของจังหวัด สภาพภูมิอากาศ สภาพทางภูมิศาสตรVที่ตั้ง ทรัพยากรธรรมชาติ สภาพสิ่งแวดล)อม สภาพเศรษฐกิจ สังคมวิถีชีวิต การประกอบอาชีพ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ภูมิปqญญาท)องถิ่น สภาพปqญหาตลอดจนแนวโน)มการพัฒนาท)องถิ่น เพื่อให)สถานศึกษา นำไปใช)ในการจัดประสบการณVแก.ผู)เรียนได)เรียนรู)เกี่ยวกับท)องถิ่นของตน

36 ๗. สถานศึกษา หมายถึง โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานีทุกโรงเรียนที่ มีหน)าที่นำสาระการเรียนรู)ท)องถิ่นไปจัดประสบการณVให)ผู)เรียนในโรงเรียน ๘. คนดีหมายถึง ผู)ที่มีสัมมาคารวะ สุภาพอ.อนน)อม กตัญëู มีจิตสำนึกที่ดีต.อตนเองและผู)อื่น เช.น มีวินัย มีความเอื้อเฟíìอเกื้อกูล มีเหตุผล รู)หน)าที่ ซื่อสัตยV พากเพียร ขยัน ประหยัด มีจิตใจเปRนประชาธิปไตย เคารพความ คิดเห็นและสิทธิของผู)อื่น มีความเสียสละ รักษาสิ่งแวดล)อม สามารถอยู.ร.วมกับบุคคลอื่นอย.างสันติสุข ๙. วินัย หมายถึง การตรงต.อเวลา รู)หน)าที่ตน รู)จักควบคุมตนเอง ประพฤติตนตามระเบียบแบบแผน และ กฎเกณฑVของส.วนรวม ชุมชน ท)องถิ่น ประเทศชาติ ๑๐. ใฝjเรียนรู+หมายถึง ขยันหมั่นเพียร พยายามในการเรียน และเข)าร.วมกิจกรรมการเรียนรู)แสวงหา ความรู) และนำความรู)ไปใช)พัฒนาตนเองได)อย.างเหมาะสม ๑๑. ความคิดสร+างสรรคWหมายถึง ความคิดสร)างผลงานที่เกิดประโยชนVแก.ตนเอง กล)าคิดกล)าแสดงออก มีความเชื่อมั่นในตนเอง และริเริ่มสร)างผลงานที่ส.งผลต.อคุณภาพชีวิตที่ดี ๑๒. ก+าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลก หมายถึง รู)จักใช)สื่อเทคโนโลยีให)เกิดประโยชนVต.อตนเองทั้งด)านการ เรียน การสร)างอาชีพ และการใช)ทักษะชีวิตในสังคม ๑๓. สื่อสารได+หลายภาษา หมายถึง มีทักษะการใช)ภาษาสื่อสารกับนานาประเทศได)อย.างดีเพื่อให)เกิด ประโยชนVต.อตนเอง ต.อการเรียนรู) รู)จักใช)สื่อสารสนเทศเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและอาชีพสื่อสารได)หลายภาษา เช.น ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาจีน ภาษาญี่ปุeน ฯลฯ และภาษาอาเซียนเช.น ลาว เวียดนาม เขมร ฯลฯ ๑๔. วัฒนธรรมการใช+ภาษา หมายถึง การใช)ภาษาสื่อสารได)อย.างถูกต)องตามแบบแผน ใช)คำถูก ความหมายและถูกกาลเทศะ มีมารยาทในการใช)ภาษาสื่อสาร เพื่อให)เกิดความเข)าใจอันดีต.อกัน ๑๕. สร+างอาชีพ มีรายได+หมายถึง มีความรู)ความเข)าใจ มีประสบการณV มีทักษะในการทำงานนำ กระบวนการเรียนรู)การทำงานไปประกอบอาชีพและสร)างรายได)ให)แก.ตนเองและครอบครัว มีความมุ.งมั่น ขยัน อดทน ซื่อสัตยV รับผิดชอบงาน ตั้งใจทำงานให)ประสบความสำเร็จ มีแนวทางในการทำงานอาชีพ และมีเจตคติที่ดี ต.ออาชีพที่ตนเลือก ๑๖. รักภูมิใจในท+องถิ่น หมายถึง แสดงออกถึงความภูมิใจ เห็นคุณค.า ร.วมอนุรักษVสืบทอดภูมิปqญญาไทย ภูมิปqญญาท)องถิ่น ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะและวัฒนธรรม ใช)ภาษาในการสื่อสารได)อย.างถูกต)องและ เหมาะสม ๑๗. สืบสานภูมิป[ญญา หมายถึง นำประสบการณVที่เกิดจากการเรียนรู) เลือกสรร พัฒนา และถ.ายทอดสืบ ต.อกัน เพื่ออนุรักษVและพัฒนาวิถีชีวิตของตนให)สมดุลกับสภาพแวดล)อมและเหมาะสมกับยุคสมัย ๑๘. ความสามารถแขDงขันในระดับนานาชาติหมายถึง ทักษะ ความสามารถในการทำงาน รู)จักพัฒนา ตนเองให)เปRนผู)ที่มีความรู)ความชำนาญเฉพาะ รู)เท.าทันต.อการเปลี่ยนแปลงด)านเศรษฐกิจสังคม รู)จักปรับตัวให)เปRน ผู)มีศักยภาพสร)างผลผลิตที่ตอบสนองความต)องการของตลาดโลก และมีความพร)อมที่จะเข)าสู.ตลาดแรงงานโลก

37 สาระการเรียนรู<ท<องถิ่น ๑. ประวัติจังหวัดอุดรธานี ๑.๑ ก.อนยุคประวัติศาสตรV ๑.๒ ยุคประวัติศาสตรV ๑.๓ ยุคกรุงศรีอยุธยา ๑.๔ ยุครัตนโกสินทรV ๑.๕ ยุคสงครามเวียดนาม : ค.ายรามสูรยV (ค.ายพระยาสุนทรธรรมธาดา) (๒๕๐๔ - ๒๕๑๘) ๑.๖ ประวัติศาสตรVหมู.บ)าน ตำบล อำเภอ ๒. ทรัพยากรและสิ่งแวดล)อม ๒.๑ สัญลักษณVประจำจังหวัด ๒.๒ วิสัยทัศนVจังหวัด ๒.๓ สภาพภูมิประเทศ ที่ตั้ง ๒.๔ ลักษณะภูมิอากาศ ๒.๕ ทรัพยากร ๒.๖ ประชากร ๒.๗ การปกครอง ๒.๘ เศรษฐกิจ ๒.๙ สังคมวัฒนธรรม ๓. แหล.งอารยธรรมทางประวัติศาสตรVจังหวัดอุดรธานี ๓.๑ แหล.งอารยธรรมโบราณบ)านเชียง ๓.๒ วัฒนธรรมบ)านเชียง สมัยก.อนประวัติศาสตรV ๓.๓ หม)อลายเขียนสีบ)านเชียง ๓.๔ อุทยานประวัติศาสตรVภูพระบาท (อำเภอบ)านผือ) ๔. ขนบธรรมเนียมประเพณีท)องถิ่น ๔.๑ ประเพณีสิบสองเดือน (ฮีตสิบสองคองสิบสี่) ๔.๒ งานเทศกาลประจำปcงานทุ.งศรีเมือง ๔.๓ งานบุญบั้งไฟล)าน (อำเภอเพ็ญ) ๔.๔ ประเพณีลอยกระทง ๔.๕ ประเพณีงานมรดกโลกบ)านเชียง ๔.๖ ประเพณีแห.พระเบา (อำเภอหนองหาน) ๔.๗ ประเพณีปล.อยโคมลม (อำเภอพิบูลยVรักษV)

38 ๔.๘ ประเพณีเกี่ยวการทำนา (ทำบุญคูณลาน) ๔.๙ ประเพณีบายศรีสู.ขวัญ ๕. สถานที่ท.องเที่ยวที่น.าสนใจ ๕.๑ อนุสาวรียVพระเจ)าบรมวงศVเธอกรมหลวงประจักษVศิลปาคม (อำเภอเมือง) ๕.๒ สวนสาธารณะหนองประจักษV (อำเภอเมือง) ๕.๓ พิพิธภัณฑVเมืองอุดรธานี (อำเภอเมือง) ๕.๔ ศาลเจ)าปูe - ย.า (อำเภอเมือง) ๕.๕ ศาลหลักเมือง (อำเภอเมือง) ๕.๖ ท)าวเวสสุวัณ (อำเภอเมือง) ๕.๗ สวนกล)วยไม)หอมอุดรซันไฌนV (อำเภอเมือง) ๕.๘ คำชะโนด (อำเภอบ)านดุง) ๕.๙ พิพิธภัณฑVสถานแห.งชาติบ)านเชียง (อำเภอหนองหาน) ๕.๑๐ ทะเลบัวแดง (อำเภอกุมภวาปc) ๕.๑๑ บึงหนองหาน (อำเภอกุมภวาปc) ๕.๑๒ วนอุทยานน้ำตกธารงาม (อำเภอหนองแสง) ๕.๑๓ ภูฝอยลม (อำเภอหนองแสง) ๕.๑๔ วังสามหมอ (อำเภอวังสามหมอ) ๕.๑๕ อ.างเก็บน้ำห)วยหลวง (อำเภอหนองวัวซอ) ๕.๑๖ หนองแล)ง (อำเภอทุ.งฝน) ๕.๑๗ ตลาดผ)าพื้นเมืองนาข.า (อำเภอเมือง) ๕.๑๘ ปรางคVกู.แก)ว (อำเภอกู.แก)ว) ๕.๑๙ ศาลหลักเมืองเจ)าปูeศรีสุทโธ (อำเภอบ)านดุง) ๕.๒๐ พระมหาธาตุเจดียV บ)านดอนแก)ว (อำเภอกุมภวาปc) ๖. โบราณวัตถุ โบราณสถาน ๖.๑ พระพุทธบาทบัวบก (อำเภอบ)านผือ) ๖.๒ พระธาตุดอนแก)ว (พระมหาธาตุเจดียV : อำเภอกุดจับ) ๖.๓ วัดปeาแมว (วัดศรีธาตุประมัญชา : อำเภอศรีธาตุ) ๖.๔ วัดมัชฌิมาวาส (อำเภอเมือง) ๖.๕ วัดโพธิสมภรณV (อำเภอเมือง) ๖.๖ วัดปeาบ)านค)อ (อำเภอบ)านผือ) ๖.๗ วัดปeาบ)านตาด (อำเภอเมือง) ๖.๘ วัดทิพยรัฐนิมิต (อำเภอเมือง)

39 ๖.๙ วัดกู.แก)ววราราม (บ)านเพียปูe : อำเภอไชยวาน) ๖.๑๐ วัดปeาสันติกาวาส (อำเภอไชยวาน) ๖.๑๑ วัดปeาภูก)อน (อำเภอนายูง) ๖.๑๒ วัดมัชฌิมบุรีศิริมหาพุทธานิวาส (อำเภอหนองหาน) ๖.๑๓ วัดกู.แก)วรัตนาราม (อำเภอกู.แก)ว) ๖.๑๔ วัดปeาอนาลโย (อำเภอวังสามหมอ) ๖.๑๕ วัดประสิทธิธรรม (อำเภอบ)านดุง) ๖.๑๖ วัดโพธิ์ศรีทุ.ง (หลวงพ.อทองคำ : อำเภอทุ.งฝน) ๖.๑๗ วัดสันติวนาราม (บ)านเชียง : บ)านดงไร. : อำเภอหนองหาน) ๖.๑๘ วัดอภิญญาเทสิตธรรม (อำเภอบ)านผือ) ๖.๑๙ วัดปeาภูวังงาม (อำเภอบไชยวาน) ๗. ศาสนบุคคล ๗.๑ พระเทพวิสุทธาจารยV วัดมัชฌิมาวาส (อำเภอเมือง) ๗.๒ พระธรรมเจดียV วัดโพธิสมภรณV (อำเภอเมือง) ๗.๓ พระธรรมบัณฑิต วัดโพธิสมภรณV (อำเภอเมือง) ๗.๔ พระธรรมวิสุทธิมงคล (หลวงตามหาบัว) วัดปeาวัดตาด (อำเภอเมือง) ๗.๕ หลวงปูeพิบูลยV วัดพระแท.น (อำเภอพิบูลยVรักษV) ๗.๖ พระธรรมปริยัติโมลี วัดมัชฌิมาวาส (อำเภอเมือง) ๗.๗ หลวงปูeเครื่อง วัดเทพสิงหาร (อำเภอนายูง) ๗.๘ พระอาจารยVศรีทัตถV สุวรรณ วัดพระบาทบัวบก (อำเภอบ)านผือ) ๗.๙ หลวงปูeอ.อน ญาณศิริ วัดปeานิโครธาราม (อำเภอหนองวัวซอ) ๗.๑๐ หลวงปูeบุญจันทรV กมโล วัดโพธิสมภรณV (อำเภอเมือง) ๗.๑๑ พระธรรมวิสุทธิมงคล (หลวงตามหาบัว) วัดปeาวัดตาด (อำเภอเมือง) ๗.๑๒ หลวงปูeพิบูลยV วัดพระแท.น (อำเภอพิบูลยVรักษV) ๗.๑๓ พระธรรมปริยัติโมลี วัดมัชฌิมาวาส (อำเภอเมือง) ๗.๑๔ หลวงปูeเครื่อง วัดเทพสิงหาร (อำเภอนายูง) ๗.๑๕ พระอาจารยVศรีทัตถV สุวรรณ วัดพระบาทบัวบก (อำเภอบ)านผือ) ๗.๑๖ หลวงปูeอ.อน ญาณศิริวัดปeานิโครธาราม (อำเภอหนองวัวซอ) ๗.๑๗ หลวงปูeบุญจันทรV กมโล วัดปeาสันติกาวาส (อำเภอไชยวาน) ๗.๑๘ หลวงปูeพรมจิรปุญโศ วัดประสิทธิธรรม (อำเภอบ)านดุง) ๗.๑๙ หลวงปูeฝาง วัดประสิทธิธรรม (อำเภอบ)านดุง) ๗.๒๐ พระภาวนาวิสุทธาจารยV(หลวงปูeทองใบ), วัดนาหลวง (อภิญญาเทสิตธรรม)ปูe (อำเภอบ)านผือ)

40 ๗.๒๑ พระครูกิตติอุดมญาณ วัดปeาหนองช)างคาว (อำเภอกู.แก)ว) ๘. บุคคลสำคัญ ๘.๑ พระเจ)าบรมวงศVเธอกรมหลวงประจักษVศิลปาคม ๘.๒ มหาอำมาตยVตรีพระยาอดุลยเดช สยามเมศวรภัก พริยพาหะ (อุ)ย นาครทรรพ) ๘.๓ ขุนประสมคุรุการ ๘.๔ บุคคลสำคัญในท)องถิ่น (หมู.บ)าน ตำบล อำเภอ จังหวัด) ๙. สภาพแวดล)อม ๙.๑ ปqญหาสภาพแวดล)อม และการแก)ปqญหา ๙.๒ ทรัพยากรปeาไม) ๙.๓ ทรัพยากรน้ำ ๙.๔ ทรัพยากรดิน ๙.๕ แหล.งท.องเที่ยวธรรมชาติ ๑๐. วรรณกรรม/ตำบลพื้นบ)าน ๑๐.๑ อุษา – บารส (อำเภอบ)านผือ) ๑๐.๒ ท)าวสะลุ.นกุ)น (อำเภอบ)านผือ) ๑๐.๓ นางเพ็ญ (อำเภอเพ็ญ) ๑๐.๔ พระยาอือลือ (อำเภอบ)านดุง) ๑๐.๕ เชียงคำ (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๖ ผาแดง - นางไอ. (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๗ เชียงงาม (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๘ เชียงงาม (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๙ เชียงมัง (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๑๐ เจ)าปูeกระหม.อมปอมหัว (อำเภอหนองหาน) ๑๐.๑๑ เจ)าปูeศรีสุทโธ (อำเภอบ)านดุง) ๑๑. การละเล.นพื้นบ)าน นาฏศิลปyและดนตรี ๑๑.๑ การละเล.นเด็ก - หมากเก็บ - เต)นเชือก - ขี่ม)าหลังโปก - โค)งตีนเกวียน - โปgงแปñะ - ยิงปíนก)านกล)วย - ดีดเม็ดบักขามลงหลุ.ม - หัวสิบ)า - บักอี่ - ขาโถกเถก - วิ่งเปcìยว - ดึงหนัง

41 - ต.อไก - งัวตึงตัง - บารุน - ตากิโหลก - เดินกะลา ๑๑.๒ นาฏศิลปyและดนตรี - หมอลำกลอน - หมอลำเรื่อง - หมอลำเพลิน - รำเซิ้งบั้งไฟ - ลำกลอนประยุกตV - หมอลำซิ่ง ๑๒. ศิลปะทางภาษา ๑๒.๑ การทำมาหากิน ๑๒.๒ เครื่องมือและวิธีจับสัตวVน้ำ ข)อง ไซ เขิง ลอบ ฝาเผียก ต.ง จั่น หลี่ กิบ ๑๒.๓ อาหารพื้นบ)าน ๑๒.๔ ของใช)/เครื่องใช) ๑๒.๕ ยารักษาโรค ๑๒.๖ เครื่องมือและวิธีจับสัตวVบก หน.วง (ดักแย)) กับ (ดักหนู) บ.วง (ดักนก) ๑๓. การทำมาหากิน ๑๓.๑ การทำมาหากินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง - โครงการในพระราชดำริในท)องถิ่น - โครงการในพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี (บ)านกำแมด วังทอง อำเภอบ)านดุง) - การส.งเสริมการปลูกผักปลอดสารพิษ การทำเกษตรอินทรียV สวนอะนัตตา (ตำบลสร)อยพร)าว อำเภอหนองหาน) ๑๓.๒ อาชีพในชุมชน - การทำนา - การทำไร. (อ)อย/มันสำปะหลัง/ยางพารา/ปอ/ยูคาลิปตัส) - การท.อผ)า - การทำนาเกลือ - การทอสื่อกก - การเลี้ยงสัตวV - การปลูกผัก ๑๔. ปqญหาในชุมชน ๑๔.๑ ปqญหาสังคม

42 - ปqญหายาเสพติด - ปqญหาการพนัน - ปqญหาการหย.าร)าง (ทิ้งลูกไปทำงานต.างถิ่น) - การมีเพศสัมพันธVก.อนวัยอันควร ๑๔.๒ อาชีพในชุมชน - โรคไข)เลือดออก - โรคตับ - โรคเบาหวาน - โรคความดันโลหิต

43 คณะผู+จัดทำ ที่ปรึกษา 1. นายสาสVนลิขิตไชย พลไธสง ผู)อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 2. นางกัญญา โทสาลี รองผู)อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 3. นายศักดา จำปาหอม รองผู)อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี 4. นายวาทกานตV ศรีธรราษฎรV รองผู)อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี คณะผู+จัดทํา 1. นายวิทยา บุราณ ผู)อำนวยการกลุ.มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 2. นายวิรัตนV แก)วสุด ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 3. นางวัลภา สุวรรณรินทรV ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 4. นางชุนินทรVภัฏ ภาดี ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 5. นายเกรียงไกร เพชรเสถียร ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 6. นายมนตรี แคนมืด ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 7. นายชัชวาล สุขใจ ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 8. นายธนวรรษนV เหง)าดา ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 9. นางสาวพักตรVพิไล ศรีบรรพต ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 10. นายก.อการ ไชยสงคราม ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 11. นายภูมิพัฒนV รัดอัน ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ 12. นางสาวเศรษฐินี ประทุมมา ศึกษานิเทศกVชำนาญการ 13. นางสาววิรันยา สังวรรณา ศึกษานิเทศกVชำนาญการ 14. นางสาวทัศนียV เสถียรภัทรนันทV ศึกษานิเทศกVชำนาญการ 15. นางจิตตานันทV ดอนจันทรVโคตร เจ)าพนักงานธุรการ ผู+ออกแบบปก นายภูมิพัฒนV รัดอัน ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ ผู+จัดพิมพW นายภูมิพัฒนV รัดอัน ศึกษานิเทศกVชำนาญการพิเศษ

กลุ่มลุ่นิเทศ ติดตามและประเมินมิผลการจัดการศึก ศึ ษา สำ นักงานเขตพื้นพื้ที่ก ที่ ารศึก ศึ ษามัธมัยมศึก ศึ ษาอุดรธานี อำ เภอเมือมืง จังหวัดอุดรธานี