ค ำน ำ เนื่องด้วยคณะกรรมการรณรงค์เพื่อภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ขออนุมัติจากคณะรัฐมนตรี ของนายกยิ่งลักษณ์ ชินวัฒน์ ให้วันที่ ๒๙ กรกฎาคม ของทุกปีเป็นวันภาษาไทยแห่งชาติ เพื่อกระตุ้นจิตส านึก ให้คนไทยตระหนักถึงคุณค่าและความส าคัญของภาษาไทย ซึ่งถือเป็นเอกลักษณ์ที่ส าคัญอย่างหนึ่งของชาติ นอกเหนือจากวัฒนธรรมอื่น ๆ ซึ ่งทุกวันนี้นับวันจะเสื่อมลงไปเรื ่อย ๆ เพราะได้รับอิทธิพลทางภาษาจาก ตะวันตก ตลอดจนความเจริญต่าง ๆ ทางเทคโนโลยี กลุ ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนมารีย์นิรมล ได้ตระหนักถึงความส าคัญจึงได้จัดกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติขึ้น และเนื่องในวันที่ ๒๖ มิถุนายน ของทุกปี เป็นวันระลึกถึงสุนทรภู่ยอดกวีเอกของไทย ทั้งนี้เพื่อเป็น การเชิดชูเกียรติ และเผยแพร่ผลงานของสุนทรภู่ให้นักเรียนเห็นถึงความส าคัญของภาษาไทย และหวงแหน ในวรรณคดีไทย ซึ่งเป็นสมบัติอันล ้าค่าของไทย ปลูกฝังให้นักเรียนเกิดความซาบซึ้งในวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยจึงได้จัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติขึ้น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เห็น คุณค่าของภาษาไทย และรักษาสืบทอดวรรณคดีไทยสืบไป นางสาวจิราพร สาวันดี นางสาวปวีณา คะนา ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ก
สำรบัญ หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข บทที่ ๑ บทน ำ ๑ ๑.๑ หลักการและเหตุผล ๑ ๑.๒ วัตถุประสงค์ ๑ ๑.๓ เป้าหมาย ๑ ๑.๔ ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๒ ๑.๕ สถานที่ด าเนินการ ๒ ๑.๖ การด าเนินงาน ๒ ๑.๗ ระยะเวลาในการด าเนินการ ๒ ๑.๘ งบประมาณตามประมาณการ ๒ ๑.๙ กิจกรรม ๒ ๑.๑๐ ขั้นตอนการด าเนินงาน ๓ ๑.๑๑ การประเมินโครงการ ๔ บทที่ ๒ วิธีด ำเนินกำร ๕ ๒.๑ ขั้นเตรียมการ (Plan) ๕ ๒.๒ ขั้นด าเนินการ (Do) ๕ ๒.๓ ขั้นตรวจสอบประเมิน (Check) ๗ ๒.๔ ขั้นสรุป (Action) ๗ บทที่ ๓ ผลกำรด ำเนินงำน ๙ ๓.๑ สรุปขั้นตอนการเตรียมการ (Plan) ๙ ๓.๒ สรุปขั้นตอนการด าเนินการ (Do) ๙ ๓.๓ สรุปขั้นตอนการตรวจสอบประเมิน (Check) ๙ ๓.๓.๑ การประเมินโครงการ ๙ ๓.๓.๒ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ๑๐ ๓.๓.๓ สรุปในภาพรวม ๑๔ ๓.๓.๔ จุดเด่นของกิจกรรม ๑๔ ๓.๓.๕ จุดที่ควรพัฒนา ๑๔ ข
๓.๔ ขั้นสรุป (Action) ๑๔ ๓.๔.๑ สรุปการประเมินผลการด าเนินงานตามโครงการ ๑๔ ๓.๔.๒ ปัญหาและอุปสรรค ๑๖ ๓.๔.๓ ข้อเสนอแนะ ๑๗ ภำคผนวก ภาคผนวก ก บันทึกข้อความ ภาคผนวก ข โครงการที่ได้รับการอนุมัติ ค าสั่งปฏิบัติงาน ก าหนดการจัดกิจกรรม ผลการแข่งขันทักษะวิชาการกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ภาคผนวก ค แบบฟอร์มใบเบิกค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม บิลเงินสด และใบส าคัญรับเงิน ภาคผนวก ง ประมวลภาพกิจกรรม
บทที่ ๑ บทน ำ ๑.๑ หลักกำรและเหตุผล เนื่องด้วยคณะกรรมการรณรงค์เพื่อภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ขออนุมัติจากคณะรัฐมนตรี ของนายกยิ่งลักษณ์ ชินวัฒน์ ให้วันที่ ๒๙ กรกฎาคม ของทุกปีเป็นวันภาษาไทยแห่งชาติ เพื่อกระตุ้นจิตส านึก ให้คนไทยตระหนักถึงคุณค่าและความส าคัญของภาษาไทย ซึ่งถือเป็นเอกลักษณ์ที่ส าคัญอย่างหนึ่งของชาติ นอกเหนือจากวัฒนธรรมอื่น ๆ ซึ ่งทุกวันนี้นับวันจะเสื่อมลงไปเรื ่อย ๆ เพราะได้รับอิทธิพลทางภาษาจาก ตะวันตก ตลอดจนความเจริญต่าง ๆ ทางเทคโนโลยี กลุ ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนมารีย์นิรมล ได้ตระหนักถึงความส าคัญจึงได้จัดกิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติขึ้น และเนื่องในวันที่ ๒๖ มิถุนายน ของทุกปี เป็นวันระลึกถึงสุนทรภู่ยอดกวีเอกของไทย ทั้งนี้เพื่อเป็น การเชิดชูเกียรติ และเผยแพร่ผลงานของสุนทรภู่ให้นักเรียนเห็นถึงความส าคัญของภาษาไทย และหวงแหน ในวรรณคดีไทย ซึ่งเป็นสมบัติอันล ้าค่าของไทย ปลูกฝังให้นักเรียนเกิดความซาบซึ้งในวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยจึงได้จัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติขึ้น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เห็น คุณค่าของภาษาไทย และรักษาสืบทอดวรรณคดีไทยสืบไป ๑.๒ วัตถุประสงค์ ๑.๒.๑ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกด้านความคิดสร้างสรรค์ และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม ๑.๒.๒ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมไทย ๑.๒.๓ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาความสามารถทางภาษาไทยแก่นักเรียนตามศักยภาพ ๑.๒.๔ เพื่อเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและของโลก และร่วมสืบสานมรดกทางวรรณศิลป์ ของสุนทรภู่ ๑.๓ เป้ำหมำย ๑.๓.๑ เชิงปริมำณ ๑.๓.๑.๑ นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ร้อยละ ๘๐ ๑.๓.๑.๒ นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมไทย ร้อยละ ๘๐ ๑.๓.๑.๓ นักเรียนได้พัฒนาทักษะและความสามารถทางภาษาไทยตามศักยภาพ ร้อยละ ๘๐ ๑.๓.๑.๔ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและของโลก และร่วมสืบสานมรดกทางวรรณศิลป์ของสุนทรภู่ ร้อยละ ๘๐
๑.๓.๒ เชิงคุณภำพ ๑.๓.๒.๑ นักเรียนและบุคลากรตระหนักถึงความส าคัญของภาษาไทยและเข้าร่วมกิจกรรม ในระดับ ดีเลิศ ๑.๓.๒.๒ นักเรียนได้รับความรู้และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาไทย ในระดับ ดีเลิศ ๑.๓.๒.๓ นักเรียนมีจิตส านึกที่ดีในการร่วมอนุรักษ์เอกลักษณ์ทางภาษาไทย และศิลปวัฒนธรรมไทย ในระดับ ดีเลิศ ๑.๓.๒.๔ นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ตามศักยภาพของตนเองได้ในระดับ ดีเลิศ ๑.๓.๒.๕ นักเรียนรักการเรียนรู้และมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ในระดับ ดีเลิศ ๑.๔ ผลที่คำดว่ำจะได้รับ ๑.๔.๑. นักเรียนได้แสดงออกด้านความคิดสร้างสรรค์ และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม ๑.๔.๒ นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมไทย ๑.๔.๓ นักเรียนได้พัฒนาความสามารถทางภาษาไทยตามศักยภาพ ๑.๔.๔ นักเรียนได้ร่วมเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและของโลก และร่วมสืบสานมรดกทาง วรรณศิลป์ของสุนทรภู่ ๑.๕ สถำนที่ด ำเนินกำร โดมมารีย์นิรมล โรงเรียนมารีย์นิรมล ๑๒๐/๓ ถนนแม่ชี ต าบลขามใหญ่ อ าเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี ๓๔๐๐๐ ๑.๖ กำรด ำเนินงำน ( ✓) ด าเนินงานเสร็จแล้ว ( ) ยังไม่ได้ด าเนินการ ๑.๗ ระยะเวลำในกำรด ำเนินกำร : กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๑.๘ งบประมำณตำมประมำณกำร : ๑๐,๐๐๐ บาท ๑.๘.๑ เงินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (เงินอุดหนุน) ๑๐,๐๐๐ บาท ๑.๘.๒ เงินจากสถานศึกษา - บาท ๑.๘.๓ เงินอื่น ๆ - บาท ๑.๙ กิจกรรม ประเภทกิจกรรม ระยะเวลำด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ ๑. การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๒. การประกวดระบายสีภาพตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ระหว่างวันที่ ๑ - ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครูประจ าชั้น และครู ในกลุ่มสาระภาษาไทย 2
ประเภทกิจกรรม ระยะเวลำด ำเนินกำร ผู้รับผิดชอบ ๓. การประกวดอ่านบทอาขยานท านองเสนาะ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๔. การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๕. การประกวดวาดภาพระบายสีตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๖. การประกวดอ่านบทอาขยานท านองเสนาะ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ๗. การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ ๘. การประกวดวาดภาพระบายสีตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๙. การประกวดเขียนเรียงความ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๑๐. การประกวดตัวละครในวรรณคดีทุกระดับชั้น ๑๑. การจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานนักเรียน ๑.๑๐ ขั้นตอนกำรด ำเนินงำน ขั้นตอน กิจกรรม ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑. ขั้น เตรียมกำร (Plan) ๑. ประชุมชี้แจงในฝ่ายวิชาการ ๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕ นางสาวจิราพร สาวันดี ๒. เขียนโครงการ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ นางสาวจิราพร สาวันดี ๓. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ จัดท าโครงการ ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๕ นางสาวจิราพร สาวันดี ๔. ประชุมคณะท างาน ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครูบุคลากรฝ่ายวิชาการ/กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ๒. ขั้น ด ำเนินกำร (Do) ๑. จัดการแข่งขันทางวิชาการ ๑๘-๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๒. จัดสถานที่ในการด าเนินงาน ๒๕ กรกฎาคม ๒๕๖๕ คณะครูที่ได้รับมอบหมาย ๓. ด าเนินกิจกรรม ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕ คณะผู้บริหารและคณะครูทุกท่าน ๓. ขั้น ตรวจสอบ ประเมิน (Check) ๑. ประเมินผลกิจกรรม ๒. บันทึกผลกิจกรรม ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ นางสาวจิราพร สาวันดี ๓
๔. ขั้นสรุป (Action) ๑. สรุปผล/จัดท ารายงานสรุป โครงการ ตุลาคม ๒๕๖๕ นางสาวจิราพร สาวันดี ๑.๑๑ กำรประเมินโครงกำร ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ วิธีกำรประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในกำรประเมิน ๑. นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสุนทรภู่ และวันภาษาไทยแห่งชาติ ร้อยละ ๘๐ ๒. นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่ง ของวัฒนธรรมไทย ร้อยละ ๘๐ ๓. นักเรียนได้พัฒนาทักษะและความสามารถทางภาษาไทย ตามศักยภาพ ร้อยละ ๘๐ ๔. นักเรียนมีส่วนร่วมในการเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทย และของโลก และร่วมสืบสานมรดกทางวรรณศิลป์ ของสุนทรภู่ ร้อยละ ๘๐ ๑. การสังเกต ๒. การสอบถาม ๑. แบบประเมินผลโครงการ ๔
บทที่ ๒ วิธีด ำเนินงำน ในการจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ผู้รับผิดชอบ โครงการได้ด าเนินการ ตั้งแต ่ วันที่ ๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึง วันที ่ ๓๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ โรงเรียนมารีย์นิรมล จังหวัดอุบลราชธานี โดยมีวิธีการเนินการดังนี้ ๒.๑ ขั้นเตรียมกำร (Plan) ๒.๑.๑ ประชุมชี้แจงในฝ่ายวิชาการ เพื่อแจ้งก าหนดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ และแนวทางในการ จัดกิจกรรมต่อคณะครูในฝ่าย ๒.๑.๒ เขียนโครงการเพื่อขออนุมัติจัดท ากิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ๒.๑.๓ เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติจัดท าโครงการ ๒.๑.๔ ประชุมคณะท างาน โดยผู้รับผิดชอบโครงการร่วมกับคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและ ฝ ่ายบริหารวิชาการ ประชุมเพื ่อหาแนวทางในการจัดรูปแบบกิจกรรม ในที ่ประชุมมีมติให้จัด กิจกรรมประกวดแข่งขันทักษะวิชาการภาษาไทยในช่วงสัปดาห์ภาษาไทย และประกวดตัวละคร ในวรรณคดีทุกระดับชั้นในวันที่จัดกิจกรรม เพื่อกระตุ้นจิตส านึกให้ผู้เรียนตระหนักถึงคุณค่าและ ความส าคัญของภาษาไทย ซึ่งถือเป็นเอกลักษณ์ที่ส าคัญอย่างหนึ่งของชาติ ๒.๒ ขั้นด ำเนินกำร (Do) ๒.๒.๑ จัดการแข่งขันทางวิชาการ ดังนี้ ๑) การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๒) การประกวดระบายสีภาพตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๓) การประกวดอ่านบทอาขยานท านองเสนาะ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๔) การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๕) การประกวดวาดภาพระบายสีตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ๖) การประกวดอ่านบทอาขยานท านองเสนาะ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ ๗) การประกวดคัดลายมือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ ๘) การประกวดวาดภาพระบายสีตัวละครในวรรณคดี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๙) การประกวดเขียนเรียงความ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๑๐) การประกวดตัวละครในวรรณคดีทุกระดับชั้น ๑๑) การจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานนักเรียน
๒. ๒.๒ จัดสถานที่ในการด าเนินงาน ๒. ๒.๓ ด าเนินกิจกรรมตามก าหนดการ ดังนี้ ๖
๒.๓ ขั้นตรวจสอบประเมิน (Check) ๒.๓.๑ ประเมินผลกิจกรรม โดยจัดท าแบบประเมินความพึงพอใจ กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทย แห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ เพื่อสอบถามความพึงพอใจของครูและนักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรม ๒.๓.๒ บันทึกผลกิจกรรม ๒.๔ ขั้นสรุป (Action) ๒.๔.๑ ประเมินผลการจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ๒.๔.๒ สรุปผลการด าเนินการ ๒.๔.๓ การปรับปรุงแก้ไขโดยน าข้อเสนอแนะไปปรับปรุงพัฒนา ๒.๔.๔ เก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปผล/จัดท ารายงานโครงการ ๒.๔.๔.๑ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล - การสังเกต - สอบถามความพึงพอใจ ๒.๔.๔.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล - แบบบันทึกการสังเกต - แบบส ารวจความพึงพอใจของผู้ร่วมกิจกรรม ๒.๔.๕ ประเมินผลกิจกรรม ๒.๔.๕.๑ ขอบเขตของการประเมิน ๑) ประชากร ได้แก่ ครูบุคลากรและนักเรียน โรงเรียนมารีย์นิรมลที่เข้าร่วมกิจกรรม รวมทั้งสิ้น ๑๐๐ คน ๒.๔.๕.๒ วิธีด าเนินการประเมิน ในการติดตามและประเมินผลการด าเนินงานได้ด าเนินการ ดังนี้ ๑) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถามออนไลน์ใน Google Form แบ่งออกเป็น ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้ประเมิน ตอนที่ ๒ ระดับความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะ ๒) วิเคราะห์ข้อมูล ในการวิเคราะห์ข้อมูล ด าเนินการ ดังนี้ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้ประเมิน วิเคราะห์ผลด้วยการหาค่าร้อยละ ตอนที่ ๒ ส่วน ก. ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภาพผลลัพธ์/ผลสัมฤทธิ์ตามวัตถุประสงค์ของงาน ส่วน ข. ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจในการด าเนินกิจกรรมวิเคราะห์ผล ด้วยการหาค่าร้อยละ ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะ วิเคราะห์ผลด้วยการหาความถี่ (f) ๗
๓) การแปลผลข้อมูล ในการแปลผลข้อมูล แปลผลด้วยการหาค่าร้อยละโดยใช้หลักเกณฑ์ ดังนี้ มาตรวัด ๕ ระดับ ความหมาย ระดับ ๕ มากที่สุด ระดับ ๔ มาก ระดับ ๓ ปานกลาง ระดับ ๒ น้อย ระดับ ๑ น้อยที่สุด ๒.๔.๖ รายงานผลการด าเนินงานต่อผู้บริหาร และบุคลากรโรงเรียนมารีย์นิรมล ๘
บทที่ ๓ ผลกำรด ำเนินงำน จากการจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ สามารถสรุปตาม ขั้นตอนในการด าเนินงาน ดังนี้ ๓.๑ สรุปขั้นตอนกำรเตรียมกำร (Plan) ขั้นตอนนี้เป็นการวางแผนการด าเนินการ พบว่า การประชุมของฝ่ายบริหารวิชาการร่วมกันระหว่าง ผู้รับผิดชอบโครงการ แล้วขยายผลสู่คณะครูทุกท่านได้รับความร่วมมือและสนับสนุนการจัดกิจกรรมเป็นอย่าง ดีและน าเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบโครงการได้รับการอนุมัติโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการจึงได้ ด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแต่ละงานตามความเหมาะสม แล้วสร้าง ความเข้าใจกับนักเรียนเพื่อก าหนดแนวทางในการด าเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ทั้งด้าน สถานที่ และก าหนดระยะเวลาในการด าเนินการตามล าดับ ๓.๒ สรุปขั้นตอนกำรด ำเนินกำร (Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานที ่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการด าเนินงาน คือ บันทึกเสนอผู้บริหาร เพื่อขออนุญาตด าเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ด าเนินการ และผลการด าเนินการจัดกิจกรรมวัน สุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนและบุคลากร โรงเรียนมารีย์นิรมลทุกคน พบว ่า กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ นักเรียนและครูให้ความ ร ่วมมือในการด าเนินกิจกรรมด้วยดี ผู้เข้าร ่วมกิจกรรมให้ความสนใจ ซึ ่งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ คณะกรรมการด าเนินการตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายการด าเนินงานกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทย แห่งชาติประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ ดังผลการสรุป และประเมินดังนี้ ๑. วัตถุประสงค์ ๒. เป้าหมาย ๓. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ๔. การเก็บรวบรวมข้อมูล ๕. สรุปผลการด าเนินการ ๖. ข้อเสนอแนะ ๓.๓ สรุปขั้นตอนกำรตรวจสอบประเมิน (Check) ๓.๓.๑ กำรประเมินโครงกำร ๑) เครื่องมือในการประเมินโครงการ ได้แก่ แบบสังเกตและแบบประเมินความพึงพอใจ ๒) ผู้ประเมิน ได้แก่ นักเรียน และครูโรงเรียนมารีย์นิรมลที่เข้าร่วมกิจกรรม
๓) ผู้ถูกประเมิน ได้แก่ กิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ๓.๓.๒ ผลกำรวิเครำะห์ข้อมูล ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้ประเมิน ตำรำงที่ ๑ สถำนภำพของผู้ประเมิน สถำนภำพ จ ำนวน (คน) ร้อยละ ครู ๑๐ ๑๐.๐๐ นักเรียน ๙๐ ๙๐.๐๐ รวม ๑๐๐ ๑๐๐.๐๐ แผนภูมิที่ ๑ สถำนภำพของผู้ประเมิน จากแผนภูมิที่ ๑ สถานภาพของผู้เข้าร่วมกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติที่ตอบ แบบสอบถาม เป็นครู ๑๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐ เป็นนักเรียน ๙๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๐ ตามล าดับ ตำรำงที่ ๒ ผู้ตอบแบบสอบถำม จ ำแนกตำมเพศ เพศ จ ำนวน (คน) ร้อยละ ชำย ๔๑ ๔๑.๐๐ หญิง ๕๙ ๕๙.๐๐ รวม ๑๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐
แผนภูมิที่ ๒ ผู้ตอบแบบสอบถำม จ ำแนกตำมเพศ จากแผนภูมิที่ ๒ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติที่ตอบแบบสอบถาม เป็นเพศชาย จ านวน ๔๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๔๑ เป็นเพศหญิง จ านวน ๕๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๕๙ ตามล าดับ ตอนที่ ๒ กำรประเมินภำพรวมกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภำษำไทยแห่งชำติ ผู้ประเมิน ได้แก่ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติจ านวน ๑๐o คน ตำรำงที่ ๓ ส่วน ก. ข้อมูลเกี่ยวกับคุณภำพผลลัพธ์ / ผลสัมฤทธิ์ตำมวัตถุประสงค์ของงำน ตัวชี้วัด เกณฑ์ ผล เป้ำหมำยกำรบรรลุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๑. เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกด้าน ความคิดสร้างสรรค์ และมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม ร้อยละ ๘๐ ระดับคุณภาพของ ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของ งานอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ 94.00 ๒. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการ อนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม ไทย ร้อยละ ๘๐ ระดับคุณภาพของ ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของ งานอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ 93.00 ๓. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาความสามารถทาง ภาษาไทยแก่นักเรียนตามศักยภาพ ร้อยละ ๘๐ ระดับคุณภาพของ ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของ งานอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ 85.00 ๑๑
ตัวชี้วัด เกณฑ์ ผล เป้ำหมำยกำรบรรลุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๔. เพื่อเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและ ของโลก และร่วมสืบสานมรดกทางวรรณศิลป์ ของสุนทรภู่ ร้อยละ ๘๐ ระดับคุณภาพของ ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ของ งานอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ 95.00 ส่วนที่ ข ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม ล ำดับ ที่ รำยกำรประเมิน ระดับคุณภำพ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ๓.๐๐ ๒.๐๐ ๑.๐๐ ๑ การประชาสัมพันธ์และการเตรียมความพร้อมของกิจกรรม ๓๙.๐๐ ๔๘.๐๐ ๑๓.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๒ การสอดแทรกความรู้ในกิจกรรม ๔๙.๐๐ ๓๘.๐๐ ๑๓.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๓ วัน เวลา และสถานที่ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ๕๑.๐๐ ๔๐.๐๐ ๙.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๔ ความพร้อมของเครื่องเสียงในการจัดกิจกรรม ๔๒.๐๐ ๔๒.๐๐ ๑๔.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๐๐ ๕ ประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ๖๑.๐๐ ๒๙.๐๐ ๑๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๖ นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่ง ของวัฒนธรรมไทย ๕๘.๐๐ ๓๖.๐๐ ๕.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๐๐ ๗ นักเรียนได้พัฒนาความสามารถทางภาษาไทยตามศักยภาพ ๕๕.๐๐ ๓๘.๐๐ ๕.๐๐ ๑.๐๐ ๐.๐๐ ๘ นักเรียนได้ร่วมเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและของโลก ๕๐.๐๐ ๓๕.๐๐ ๑๔.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๙ ความประทับใจในการเข้าร่วมจัดกิจกรรม ๖๐.๐๐ ๓๕.๐๐ ๕.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑๐ ควรจัดกิจกรรมเพื่อเพิ่มทักษะความรู้แบบนี้ต่อไป ๖๔.๐๐ ๓๑.๐๐ ๔.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑๒
แผนภูมิที่ ๓ สรุปผลกำรประเมินระดับคุณภำพของผลลัพธ์ตำมวัตถุประสงค์ของงำน และควำมพึงพอใจ ของผู้เข้ำร่วมกิจกรรม สรุปผลกำรจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภำษำไทยแห่งชำติ ตัวชี้วัด เกณฑ์ ผล เป้ำหมำยกำรบรรลุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๑. กำรประเมินระดับคุณภำพ ของผลลัพธ์ตำมวัตถุประสงค์ ของงำน ร้อยละ ๘๐ ระดับคุณภาพของ ผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์ ของงานอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป ร้อยละ ๙๕.๐๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๒. กำรประเมินควำมพึงพอใจ ของผู้เข้ำร่วมกิจกรรม ร้อยละ ๘๐ พึงพอใจ ระดับมากขึ้นไป ร้อยละ ๙๐.๑๐ บรรลุตาม เป้าหมาย ๑๓
การประเมินกิจกรรมวันสุนทรภู ่และวันภาษาไทยแห ่งชาติ มีผลการด าเนินกิจกรรมบรรลุตาม วัตถุประสงค์ ๓.๓.๓ สรุปในภำพรวม สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ ส าเร็จลุล่วงด้วยดี บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกประการ จากการส ารวจความพึงพอใจของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมโดยเฉลี่ยอยู่ใน ระดับมากถึงมากที่สุด ๓.๓.๔ จุดเด่นของกิจกรรม ๑. นักเรียนได้แสดงออกด้านความคิดสร้างสรรค์ และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม ๒. นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาไทย อันเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมไทย ๓. นักเรียนได้พัฒนาความสามารถทางภาษาไทยตามศักยภาพ ๔. นักเรียนได้ร่วมเชิดชูเกียรติสุนทรภู่กวีเอกของไทยและของโลก และร่วมสืบสานมรดกทาง วรรณศิลป์ของสุนทรภู่ ๓.๓.๕ จุดที่ควรพัฒนำ ๑. การมีส่วนร่วมของนักเรียนในระหว่างจัดกิจกรรม ๒. ช่วงระยะเวลาในการจัดกิจกรรมควรเปลี่ยนไปจัดในช่วงเช้า ๓. ควรเพิ่มกิจกรรมการตอบค าถาม เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วม ๔. ควรสอดแทรกความรู้เพิ่มเติมเข้าไปในกิจกรรมด้วย เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ความรู้เกี่ยวกับ กิจกรรม ๓.๔ ขั้นสรุป (Action) ๓.๔.๑ สรุปกำรประเมินผลกำรด ำเนินงำนตำมโครงกำร ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย / ให้ตรงกับระดับความคิดเห็นของท่าน ระดับความคิดเห็น ๕ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๘๐ % ขึ้นไป ๔ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๗๐ - ๗๙ % ๓ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๖๐ - ๖๙ % ๒ หมายถึง การด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ ๕๐ - ๕๙ % ๑ หมายถึงการด าเนินงานที่บรรลุวัตถุประสงค์ต ่ากว่า ๕๐ กรุณาท าเครื่องหมาย / ลงในช่องตามความเป็นจริง ๑๔
ก. ด้ำนบริบท (ความเหมาะสมของการเขียนโครงการ) รำยกำรประเมิน ระดับควำมคิดเห็น มำกที่สุด (๕) มำก (๔) ปำนกลำง (๓) น้อย (๒) น้อยที่สุด (๑) ๑. ก าหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ชัดเจน / ๒. วัตถุประสงค์สอดคล้องกับเป้าหมาย / ๓. สอดคล้อง/สนองวิสัยทัศน์ของโรงเรียน / ๔. การสนับสนุนของหน่วยงานอื่น เพื่อให้มีการเตรียมการที่ดี / ๕. ยึดถือการมีส่วนร่วมหลักการของเหตุผล / ค่ำเฉลี่ย(ผลบวกหำรด้วย ๕) ๕ - - - - ข. ด้ำนปัจจัย (ความพร้อมก่อนด าเนินงาน) รำยกำรประเมิน ระดับควำมคิดเห็น มำกที่สุด (๕) มำก (๔) ปำนกลำง (๓) น้อย (๒) น้อยที่สุด (๑) ๑. ความเพียงพอของจำนวนบุคลากรที่จะร่วม กิจกรรม / ๒. วัสดุอุปกรณ์การใช้เทคโนโลยีการดำเนินการ / ๓. ความพร้อมในการเตรียมการก่อน ดำเนินการ / ๔. ระยะเวลาในการเตรียมการล่วงหน้า / ๕. งบประมาณที่จะใช้ในการดำเนินงาน / ค่ำเฉลี่ย(ผลบวกหำรด้วย ๕) ๕ - - - - ๑๕
ค. ด้ำนกระบวนกำร (ระหว่างด าเนินการจัดกิจกรรม) รำยกำรประเมิน ระดับควำมคิดเห็น มำกที่สุด (๕) มำก (๔) ปำนกลำง (๓) น้อย (๒) น้อยที่สุด (๑) ๑. ความร่วมมือของบุคลากรในการด าเนินงาน / ๒. วัสดุอุปกรณ์เทคโนโลยีใช้อย่างมีประสิทธิภาพ / ๓. วิธีด าเนินงานถูกต้องตามระเบียบ/แบบแผน/หลักการ / ๔. การด าเนินงานเป็นไปตามปฏิทินงาน / ๕. งบประมาณที่ใช้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่า / ค่ำเฉลี่ย(ผลบวกหำรด้วย ๕) ๕ - - - - ง. ด้ำนผลกำรด ำเนินงำน (ประเมินหลังจากเสร็จสิ้นโครงการ) รำยกำรประเมิน ระดับควำมคิดเห็น มำกที่สุด (๕) มำก (๔) ปำนกลำง (๓) น้อย (๒) น้อยที่สุด (๑) ๑. ผลการดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์/เป้าหมาย / ๒. เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน / ๓. เกิดประโยชน์ต่อโรงเรียน / ๔. เกิดประโยชน์ต่อชุมชน / ๕. คุ้มค่า/เหมาะสมกับงบประมาณที่ได้รับ / ค่ำเฉลี่ย(ผลบวกหำรด้วย ๕) ๕ - - - - ๓.๔.๒ ปัญหำและอุปสรรค ๓.๔.๒.๑ ช่วงระยะเวลาในการจัดกิจกรรมเป็นช่วงบ่ายอากาศร้อน ส่งผลให้นักเรียนขาดสมาธิ ในการเข้าร่วมกิจกรรม ๓.๔.๒.๒ การประกวดตัวละครในวรรณคดีในช่วงเปิดตัวผู้เข้าประกวด นักเรียนรุมเข้าไปยืนดู ด้านหน้าเวทีท าให้ผู้ชมที่อยู่ด้านหลังมองไม่เห็น ๑๖
๓.๔.๓ ข้อเสนอแนะ ๓.๔.๓.๑ ช่วงระยะเวลาในการจัดกิจกรรมควรจัดในช่วงเช้า เพราะช่วงบ่ายอากาศร้อนส่งผลให้ นักเรียนขาดสมาธิในการร่วมกิจกรรม ๓.๔.๓.๒ ควรเพิ่มกิจกรรมการตอบค าถาม เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมมากขึ้น ๓.๔.๓.๓ ควรสอดแทรกความรู้เพิ่มเติมเข้าไปในกิจกรรมด้วย เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับความรู้ ในเนื้อหาของกิจกรรม นางสาวจิราพร สาวันดี นางสาวปวีณา คะนา ผู้สรุปและรำยงำนผลกิจกรรม ๑๗
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ2565
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ 2565 (ต่อ)
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ 2565 (ต่อ)
ผลการแข่งขันทักษะวิชาการกิจกรรมวันสุนทรภู่และวันภาษาไทยแห่งชาติ 2565 (ต่อ)
ภาคผนวก ค