วิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๔๙ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๓๑๐๑ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านวรรณคดี วรรณกรรม ระบุความ แตกต่าง ใจความสำคัญ การใช้กรอบความคิด วิเคราะห์วิจารณ์ มีมารยาทในการอ่านเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต คัดลายมือ เขียนข้อความ เขียนชีวประวัติ เขียนย่อความ เขียนจดหมาย มีมารยาทในการเขียน พูด แสดงความคิดเห็น พูดในโอกาสต่างๆจากการฟัง การดู ประเมินเรื่อง วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องเพื่อนำข้อคิด มาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศ วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน วิเคราะห์ระดับภาษา แต่งคำประพันธ์ ประเภทกลอนสุภาพได้ ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น วิเคราะห์วิถีไทย เห็น คุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่น ท่องจำบอกคุณค่าบทอาขยาน สามารถนำไปใช้อ้างอิงได้ ใช้กระบวนการอ่าน การฟัง การดู การพูด การคิดวิเคราะห์วิจารณ์ การแต่งคำ ประพันธ์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจทักษะปฏิบัติ เห็นคุณค่า เกิดคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่ เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม ๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕,ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕,ม.๓/๑๐ ท ๓.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๔,ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๖, ท ๕.๑ ม.๓/๓,ม.๓/๔ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

๕๐ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ประเมินความถูกต้องของข้อมูล วิจารณ์ วิเคราะห์ ตีความและประเมินค่า แสดงความคิดเห็น จากการอ่าน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความ คิดเห็น โต้แย้ง วิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องต่างๆ กรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและ โครงงาน มีมารยาทในการเขียน พูดรายงาน พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื้อถือ มีมารยาทใน การฟัง การดูและการพูด ใช้คำทับศัพท์ ศัพท์บัญญัติ คำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพพร้อมอธิบาย ความหมาย แต่งคำประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพและกาพย์ฉบัง สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยาน บทร้อยกรองและนำไปใช้อ้างอิงได้ ใช้กระบวนการอ่าน การฟัง การดู การพูด การวิเคราะห์วิจารณ์การแต่งคำประพันธ์ เพื่อให้ เกิดความรู้ ความเข้าใจทักษะปฏิบัติ เห็นคุณค่า เกิดคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๓/๓,ม.๓/๗,ม.๓/๘,ม.๓/๙,ม.๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๖,ม.๓/๗,ม.๓/๘,ม.๓/๙,ม.๓/๑๐ ท ๓.๑ ม.๓/๓,ม.๓/๕,ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๓,ม.๓/๕,ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/๒,ม.๓/๔ รวม ๑๘ ตัวชี้วัด

๕๑ โครงสร้างรายวิชา

๕๒ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑. โรงเรียนต้นไม้ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การสร้าง ประสบการณ์การฟัง ดู พูด อ่าน เขียน ๒.พยัญชนะไทย ๓.การสะกด คำและแจกลูกคำ ๔. หลักการใช้ ภาษาเรื่องคำกริยา ๕. หลักการใช้ ภาษาเรื่องมาตรา แม่ ก.กา ๖. วรรณกรรม ๖.๑. นิทาน ๖.๒. บทดอกสร้อย ๑ ๑ ๔ ๒ ๒ ๒ ๒ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๓ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๒. ภาษาไทยร่ายรำ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การสร้าง ประสบการณ์การฟัง ดู พูด อ่าน เขียน ๒.การอ่านออก เสียง , การอ่านในใจ ๓.การอ่าน และ เขียนตามคำบอก,คำ ยาก , คัดลายมือ ๔. หลักการใช้เรื่อง มาตราแม่กก ๕. หลักการใช้เรื่องคำ ควบกล้ำตัวร ๖. การเล่านิทานและ แสดงท่าทาง ๗. การคิดวิเคราะห์เรื่อง เมฆกับพระจันทร์ ๘. การแต่งประโยค เกี่ยวกับชีวิตสัตว์ในบ้าน ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๔ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๓. ลำนำคุณตา ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออก เสียง, อ่านคำในบทเรียน ๒.การอ่านนิทาน ๓.การอ่านในใจ และตอบคำถาม ๔.เขียนตามคำ คัดลายมือ , แต่ง ประโยค ๕.หลักการใช้ เรื่องคำที่ประสมด้วยสระ ใ, ไ และ ร้องเพลง ๖.คำคล้องจอง ๑. การอ่าน และ เขียนสะกดคำ,คำยาก ๒. การอ่านและ เขียนอักษรนำ ๓. การอ่านเรื่อง บอระเพชรและตอบ คำถาม ๑ ๑ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๕ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๔. ศาลาเรื่องเล่า ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง อ่านในใจและตอบคำถาม ๒. การฟังการอ่านการพูด การเขียน เรื่องที่อ่าน ๓. การอ่านเขียนสะกดคำ และการเรียนรู้คำยาก ๔. หลักการใช้ภาษาเรื่อง มาตราแม่กน ๕.หลักการใช้ภาษาเรื่อง คำวิเศษณ์ ๖. ปริศนาคำทาย ๗. การอ่านการเขียนการ แต่งประโยคปฏิเสธ ๘. การอ่านบทร้อยกรอง ๙. การเขียนเรียง ความประโยชน์ของ ไก่ ๑๐.การเขียนเรื่อง จากภาพ(นิทาน) ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๖ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๕. พวกเรารักน้ำ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔, ๑. การอ่านการคัดการ เขียนและเรียนรู้คำยาก ๒.การอ่านออกเสียง การอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓. หลักการใช้ภาษาเรื่อง กลุ่มคำและประโยค ๑ ๑ ๒ ๗ ท.๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ป.๒/๖,ป.๒/๗ ๔.หลักการใช้ ภาษาเรื่องคำที่มี ความหมายตรงกันข้าม และคำที่คล้ายกัน ๕. หลักการใช้ภาษา เรื่องการผันวรรณยุกต์ ๖. หลักการใช้ภาษาเรื่อง คำขวัญ ๗. การเขียนเรียงความ ประโยชน์ของป่า ๘. การค้นคว้าจากแหล่ง ต่างๆ ๒ ๓ ๒ ๒ ๑ รวม ๑๔ ๗

๕๗ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๖. เพลงธรรมชาติ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง เรื่องเพลงธรรมชาติ ๒.อ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำและชุดคำ ๔.การอ่านคำและเขียน คำที่มีรร ๕.การเรียนรู้มาตราแม่กด ๕.เขียนเล่าเรื่องจาก ประสบการณ์ ๖.เขียนเรื่องที่ฟังและคัด ลายมือ ๗.อ่านบทร้อยกรองและ ร้องเพลง ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๒ ๑ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๘ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๗. ตลาดของหนูเอง ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านในใจและตอบ คำถามเรื่องตลาดของหนู เอง ๒.การอ่านออกเสียงเรื่อง ตลาดของหนูเอง ๓.การอ่านคำและชุดคำ การเขียนแจกลูกคำ ๔.การเขียนเล่าเรื่อง บรรยายภาพ ๕.การแต่งและคำคล้อง จองง่ายๆ ๖.การเขียนเลขไทยและ ตัวหนังสือเลขฮินดูอา รบิก ๗.อ่านบทร้อยกรองและ คัดลายมือ ๘.เขียนอธิบายเรื่องเป็น ประโยคสั้นๆ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๗ รวม ๑๔ ๗

๕๙ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๘. คนเก่ง - คึกคัก ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.การอ่านจับใจความ ๓.การเรียงคำแต่ง ประโยค ๔.การอ่านเขียนมาตรา แม่กง ๕.การอ่านเขียนอักษรสูง, กลาง,ต่ำ ๖.การเขียนคำตามคำ บอกและคัดลายมือ ๗.เขียนเรื่องประกอบ ภาพปริศนาคำทาย ๘.อ่านคำ ชุดคำและการ ใช้ กระ ๙.การอ่านเสริมบทเรียน ดอกสร้อยไก่แก้ว ๑๐.การอ่านเขียนฟังพูด บทอาขยาน ๑ ๑ ๑ ๒ ๔ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๙ รวม ๑๖ ๙

๖๐ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๙. ตะวันพัก จันทร์ผ่อง ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.การอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำ ชุดคำ ๔.การเขียนคำตามคำ บอกและคัดลายมือ ๕.การใช้คำที่ประและไม่ ประวิสรรชนีย์ ๖.การอ่านการเขียนคำที่ ใช้สระ อา, อิ ๗. การอ่านและการเขียน คำที่ใช้มาตราแม่กบ ๘.การอ่านสะกดคำ การ แจกลูกคำ การแต่ง ประโยค ๙.การเขียนเรื่องเชิง สร้างสรรค์ ๑๐.การใช้พจนานุกรม เบื้องต้น ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๖๑ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๐. เที่ยวท่องร้านหนังสือ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.การอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำ การเขียน คำตามคำบอก ๔. การแต่งประโยค ๕.การใช้คำที่มีสระ เอ ๖.คำควบกล้ำชนิดดและ การใช้คำควบกล้ำ ๗.การใช้พจนานุกรม ๘.การใช้แม่กด ๙.การใช้แม่เกอว ๑๐.ประโยคบอกเล่าและ ประโยคปฏิเสธ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๔ ๑ ๑ ๒ ๒ ๗ รวม ๑๕ ๗

๖๒ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๑. คือถิ่นแผ่นดินทอง ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.การอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำการเขียน คำตามคำบอก ๔.การหาความหมายของ คำและการเรียบเรียง ประโยคแต่งเรื่อง ๕.การใช้คำที่มีสระแอ ,แอะ ๖.การใช้แม่กม ๗.อักษรนำละการผัน วรรณยุกต์คำที่มี ห นำ ๘.คำซ้อนและคำที่มี ความหมายคล้ายกัน ๙.การเขียนบันทึก เหตุการณ์ประจำวัน ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๑ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๖๓ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๒. เราผองเพื่อนกัน ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.อ่านอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำเขียนตาม คำบอก ๔.การประสมคำ สระ,ี,ึ ๕. การประสมคำสระ ุ, ๖.การใช้คำที่มีไม้ทัณฑ ฆาต ๗.คำคล้องจอง ๘. การเขียนบันทึก เหตุการณ์ประจำวัน ๙. การแต่งประโยค ๑ ๑ ๑ ๓ ๒ ๒ ๑ ๒ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๖๔ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๓. เธอฉันทันโลก ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒. การอ่านในใจและ ตอบคำถาม ๓.การอ่านคำ การเขียน ตามคำบอก ๔.การทวีคำมาแต่ง ประโยค,เรื่องราว ๕.การใช้คำที่มีสระ เ-าะ, โ-ะ, โ๖.การใช้คำที่มีสระ -อ , เ-อะ , เ- อ ๗.การใช้คำที่มีสระ เีย , เือ ๘. การใช้แม่เกย ๙.การเขียนคำอักษรนำ ๑๐.การอ่านบทร้อยกรอง และเขียนเชิงสร้างสรรค์ ๑ ๑ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๗ รวม ๑๔ ๗

๖๕ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ระดับ ประถมศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ /ชั่วโมง/ปี ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๔. โบกบินจินตนาการ ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, ป.๒/๓,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท.๓.๑ป.๒/๑/ ป.๒/๓/,ป.๒/๔, ป.๒/๕,ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท.๔.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓, ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒,ป.๒/๓ ๑.การอ่านออกเสียง ๒.การอ่านในใจและตอบ คำถาม ๓.การอ่านคำและเขียน ตามคำบอก ๔.การใช้คำที่มีสระ -ัว ๕.การใช้แม่เกอว ๖.การเขียนแผนผัง ความคิดแม่สะกดที่เรียน มาและคำควบกล้ำ ๗.การอ่านบทร้อยกรอง และแต่งเรื่องที่อ่าน ๘.การเขียนจดหมาย ๙. สำนวนโวหาร คำราชาศัพท์ ๑๐.การเขียนและการ อ่านภาษาท้องถิ่น ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๔ ๑ ๑ ๒ ๒ ๗ รวม ๑๕ ๗ รวมตลอดปี/ภาค ๒๐๐ ๑๐๐

๖๖ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 200 ชั่วโมง / ปี ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลาที่ใช้สอน(ชั่วโมง) น้ำหนักคะแนน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว บึงใหญ่ในป่า กระต่ายไม่ตื่นตูม พลังงานคือชีวิต ความฝันนั้นเป็นจริงได้ ลูกแกะของซาฟียะห์ ทายปัญหากับคุณตา ภูมิใจภาษาไทยของ เรา แม่ไก่อยู่ในตะกร้า คนดีมีสัจจะ คิดไปรู้ไป เสริมการอ่าน-เขียน อาหารดีมีคุณภาพ นอกเมือง.....ในกรุง เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ส่งข่าว...เล่าเรื่อง ประชาธิปไตยใบเล็ก กาเหว่าที่กลางกรุง ของดีในตำบล ธรรมชาติเจ้าเอ๋ย ธนูดอกไม้กับเจ้าชาย น้อย บันทึกความหลัง คุยกับคุณปู่ โครงงานเพื่อการ เรียนรู้สู่นักวิจัยน้อย 8 8 8 8 8 9 8 8 9 8 8 10 8 8 9 8 8 8 8 8 9 8 8 10 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 รวมตลอดปี / ภาค 200 100

๖๗ แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1-2 ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 200 ชม. จำนวน 5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ปฏิบัติการสายลับ จิ๋ว ท1.1 ป.1,2,3,7,9 ท2.1 ป.1,2,6 ท3.1 ป.1,3,4 ท4.1 ป.1,2,3,4 ท5.1 ป.3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่านปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิด ใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.การคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดได้ ถูกต้อง ตามหลัก วิธีการคัดลายมือ มี มารยาทในการเขียน 4.เขียนสะกดคำได้ ถูกต้อง โดยใช้ กระบวนการเขียนและ มีมารยาทในการเขียน 5.บอกความหมายของ คำสุภาพ นำคำสุภาพ ไปแต่งประโยคได้ 8 ชั่วโมง 2 1 1 1 1 4 เกณฑ์คะแนน 53 – 70 = 4 36 – 52 = 3 19 – 35 = 2 0 – 18 = 1

๖๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6.จับใจความสำคัญ จากการฟัง สามารถ เล่าเรื่อง พูดแสดง ความคิดเห็นและ แสดงบทบาทสมมุติได้ มีมารยาทในการฟัง ดู พูด 7.บอกพยัญชนะใน อักษรสามหมู่ อ่าน และเขียนคำ กลุ่มคำ ในอักษรสามหมู่ได้ ถูกต้อง 1 1 2 บึงใหญ่ในป่า ท1.1 ป.1,2,9 ท2.1 ป.2,5,6 ท3.1 ป.1,5,6 ท4.1 ป.1,3,5,6 ท5.1 ป.1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องและชัดเจน ปฏิบัติตนในการอ่าน ออกเสียงได้ มี มารยาทในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดจับใจความ สำคัญของเรื่องที่อ่าน ได้ 3.คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดได้ถูกต้อง นำเนื้อเพลงใน บทเรียนมาคิดทำนอง เพลง ร้องเพลงและ ทำท่าทางประกอบได้ มีความสนุกสนาน 8 ชั่วโมง 1 1 2 4

๖๙ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน จากการร้องเพลงและ ทำกิจกรรม 4.บอกมาตราตัวสะกด ในภาษาไทย อ่านและ เขียนคำที่สะกดด้วยแม่ สะกดต่าง ๆ นำคำใน มาตราแม่สะกดต่าง ๆ ไปแต่งประโยคเพื่อการ สื่อสารได้ถูกต้อง มี มารยาทในการเขียน 5.อ่านคำคล้องจองง่าย ๆ อ่านบทร้อยกรอง เป็นทำนองเสนาะได้ มี ความสนุกสนานในการ อ่าน 6.เขียนแผนภาพ ประกอบเรื่อง หา ความหมายของกลุ่มคำ คล้องจอง วาด ภาพประกอบผลงาน มีสุนทรีย์ทางด้าน อารมณ์ 1 1 1 3 กระต่ายไม่ตื่นตูม ท1.1 ป.1,2,9 ท2.1 ป.1,2,4,5,6 ท3.1 ป.1,4 ท4.1 ป.1,3,5,6 1. เขียน บอกความ หมายของคำยาก ข้อความและสำนวน ภาษาในบทเรียนได้ ถูกต้อง บอกความ หมายของคำ คำยาก 8 ชั่วโมง 1 4

๗๐ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ในบทเรียนได้ มี มารยาทในการอ่าน 2. อ่านออกเสียง บทเรียน เรื่อง กระต่ายไม่ตื่นตูมได้ ถูกต้องและชัดเจน ปฏิบัติตนในการอ่าน ออกเสียงคำใหม่และ เนื้อหาได้ถูกต้องมี มารยาทในการอ่าน และฟัง 3.อ่านในใจบทเรียน ตามหลักการอ่านใน ใจที่ดีได้ถูกต้อง ตั้ง คำถาม ตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ สรุปข้อคิดใจความ สำคัญของเรื่องที่อ่าน ได้ 4.วิเคราะห์เรื่องตัว ละครในเรื่องที่อ่าน กำหนดลักษณะนิสัย อารมณ์ตัวละคร แล้วนำมาแสดง บทบาทสมมุติได้ มี มารยาทในการชม การแสดง การพูด การฟัง 1 1 2

๗๑ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5. เขียนแผนภาพ ความคิดประกอบเรื่อง แต่งเรื่องหรือเขียน เรียงความจากแผนภาพ ความคิด จัดทำหนังสือเล่มเล็กและ วาดภาพประกอบได้ มี มารยาทในการเขียน 6.รวบรวมสำเนาภาษา เกี่ยวกับสัตว์ได้ถูกต้อง อ่านสำเนาภาษาเกี่ยวกับ สัตว์ได้ถูกต้องนำสำนวน ภาษาไปใช้ให้เป็น ประโยชน์ได้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน 2 1 4 พลังงานคือชีวิต ท1.1 ป.1,2,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.1,2,3,4,6 ท4.1 ป.1,3,4,5 1.อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตนในการอ่านออก เสียงได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ดี ได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิด ใจความสำคัญของเรื่องที่ อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอก ความหมายของคำยาก ข้อความและสำนวน 8 ชั่วโมง 1 1 1 4

๗๒ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ภาษาในบทเรียนได้ ถูกต้อง มีมารยาทใน การอ่าน 4.อ่านและเขียนคำหรือ กลุ่มคำที่พยัญชนะต้น 2 ตัวและประสมสระตัว เดียวกันได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน การเขียน 5.อ่านคำ ค้นคว้าคำที่มี ไม้ทัณฑฆาตกำกับใน บทเรียนและที่อื่นๆ ได้ 6.อ่านและเขียนคำขวัญ เพื่อส่งเสริมการ ประหยัดน้ำและไฟฟ้า หรืออื่นๆ ได้ถูกต้อง 7.จับใจความสำคัญจาก การฟัง สามารถเล่า เรื่องพูดแสดงความ คิดเห็นและแสดง บทบาทสมมุติได้ มี มารยาทในการฟัง ดู พูด 1 1 1 2 5 ความฝันนั้นเป็น จริงได้ ท1.1 ป.1,2,3,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.1,5,6 ท4.1 ป.1,3 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตนใน การอ่านออกเสียงได้ ถูกต้อง มีมารยาทใน การอ่าน 8 ชั่วโมง 1 4

๗๓ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่านและเขียนคำ และกลุ่มคำที่มี ตัวอักษร ฤ ฤๅ ประสมอยู่ได้ถูกต้องมี มารยาทการอ่านเขียน 5.อ่านคำค้นหาคำที่มี ใช้บันและบรรใน บทเรียนและที่อื่น ๆ ได้ มีมารยาทในการ อ่าน การเขียน 6.อ่านคำค้นหาคำที่มี ใช้ รร ( ร หัน ) ใน บทเรียนและอื่น ๆได้มี มารยาทในการอ่าน การเขียน 7.เขียนเรื่องตาม จินตนาการความฝัน ของข้าพเจ้า 1 1 1 1 1 1

๗๔ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 8.เล่าเรื่องตาม จินตนาการของข้า 1 6 ลูกแกะของซาฟี ยะห์ ท1.1 ป.1,2,3,4,5,6,7,8,9 ท2.1 ป.2,5,6 ท3.1 ป.1,4,5,6 ท4.1 ป.1,3,4,6 ท5.1 ป.1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรอง อ่าน ทำนองเสนาะได้ ถูกต้องตามหลักการ อ่านและตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้ มี มารยาทในการอ่าน 9 ชั่วโมง 1 1 1 1 5 เกณฑ์คะแนน 72 – 90 = 5 53 – 75 = 4 35 – 52 = 3 18 – 34 = 2 0 – 17 = 1

๗๕ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5.ศึกษาเรียนรู้และ รวบรวมนิทาน จด บันทึกเขียนเรื่องราว เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านที่ มีเนื้อหาชีวิตสัตว์ใน บ้านนำมาเล่านิทานให้ ผู้อื่นฟังได้ มีความ บันเทิงสนุกสนานในการ ฟังนิทาน 6.เขียนแผนภาพ ความคิด( Mind mapping)เพื่อเขียน และแต่งนิทานตาม แผนภาพพร้อมเล่า นิทานที่แต่งให้เพื่อนฟัง ได้ มีมารยาทในการฟัง 7.วาดภาพแกะและสัตว์ ที่ชอบพร้อมเขียนเรื่อง บรรยายภาพ บอก ประโยชน์ของแกะและ แพะได้ มีมารยาทใน การเขียน 8.อ่านคำเขียนคำ บอก ความหมายของคำที่มี ความหมายเหมือนกัน บอกสีจากธรรมชาติ พร้อมนำคำที่มี ความหมายเหมือนกัน ไปใช้แต่งประโยคได้ 2 1 1 1

๗๖ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน มีความสุนทรียภาพชื่น ชมในผลงานตนเอง 7 ทายปัญหากับ คุณตา ท1.1 ป.1,2,3,6,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่านคำเขียนคำแต่ง ประโยคคำที่ออกเสียง อะ ที่ประวิสรรชนีย์ และไม่ประวิสรรชนีย์ มีมารยาทในการเขียน 8 ชั่วโมง 2 1 1 1 4

๗๗ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5.นำคำที่ประวิสรรชนีย์ และไม่ประวิสรรชนีย์ไป แต่งประโยคได้ มี มารยาทในการเขียน 6.บอกหลักในการ บันทึกเรื่องราวต่าง ๆ ได้บันทึกสภาพตลาดใน ชุมชนหรือหมู่บ้านได้ อย่างถูกต้อง นำเสนอ เล่าเรื่องจากการบันทึก และมีความภาคภูมิใจ ชื่นชมกับแหล่งเรียนรู้ใน ชุมชน 1 2 8 ภูมิใจภาษาไทย ของเรา ท1.1 ป.1,2,3,5,6,8,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.1,2,4,6 ท4.1 ป.1,3,4,6 ท5.1 ป.1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียงได้ ถูกต้อง มีมารยาทใน การอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ดี ได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิด ใจความสำคัญของเรื่อง ที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของคำ ยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน 8 ชั่วโมง 2 1 1 4

๗๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน บทเรียนได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน 4.อ่าน-เขียน คำพ้องรูป พ้องเสียง และแต่งประโยคได้ 5.เขียนแผนภาพ ความคิด ( Mind mapping) เพื่อเขียน และแต่งนิทานตาม แผนภาพ พร้อมเล่า นิทานที่แต่ง ให้เพื่อน ฟัง 6.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออก เสียง อ่านทำนอง เสนาะได้ถูกต้อง ตาม หลักการอ่านทำนอง เสนาะ มีมารยาทใน การอ่าน 2 1 1 9 แม่ไก่อยู่ใน ตะกร้า ท1.1 ป.1,2,3,7 ,9 ท2.1 ป.1,5,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,3,4 ท5.1 ป.2,3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความ 9 ชั่วโมง 1 1 5

๗๙ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน สำคัญของเรื่องที่อ่าน ได้ 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่านออกเสียงบท สวดโอ้เอ้วิหารรายได้ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน คัดคำจาก บทเรียนหรือบทอ่าน ได้สวยงาม 5.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออก เสียง อ่านทำนอง เสนาะได้ถูกต้องตาม หลักการอ่านทำนอง เสนาะ 6.อ่านคำบอกเสียงที่มี ในบทเรียนเขียนคำ บอกเสียงที่มีใน บทเรียนได้ 7.บอกความหมายของ คำบอกเสียงใน บทเรียนและที่อื่น ๆ ได้นำคำบอกสีใน บทเรียนและนำไปใช้ 1 1 1 1 1

๘๐ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน แต่งประโยคได้ 8.บอกคำที่สะกดด้วย แม่ กก และแม่ กง อ่านและเขียนคำที่ สะกดด้วยแม่ กก กง ได้ บอกความหมาย ของคำที่กำหนดให้ได้ 9.เขียนเรื่องตาม จินตนาการจากคำ ภาพและหัวข้อกำหนด นำเนอเล่าเรื่องได้ 1 1 10 คนดีมีสัจจะ ท1.1 ป.1,2,3,4,5,8,9 ท2.1 ป.1,2,5,6 ท3.1 ป.1,2,4,6 ท4.1 ป.1,3,4 ท5.1 ป.1,3 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง 8 ชั่วโมง 1 1 1 4

๘๑ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน มีมารยาทในการอ่าน 4.ใช้คำราชาศัพท์และ คำสุภาพต่าง ๆ ได้ ถูกต้องตามฐานะของ บุคคล นำคำราชา ศัพท์และคำสุภาพไป แต่งประโยคชนิดต่าง ๆ มีมารยาทในการฟัง พูด อ่าน เขียน 5.เขียนแผนภาพ ความคิด(Mind mapping) เพื่อเขียน เรื่องเพื่อสื่อสาร แต่ง หรือเขียนเรื่องตาม แผนภาพความคิดได้ 6.เขียนและแต่งนิทาน ตามแผนภาพพร้อม เล่านิทานที่แต่งให้ เพื่อนฟังได้ มี มารยาทในการฟัง 2 2 1 11 คิดไปรู้ไป ท1.1 ป.1,2,3,7 ,9 ท2.1 ป.1,2,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิด 8 ชั่วโมง 1 2 4

๘๒ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ใจความสำคัญของ เรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่าน เขียน และใช้ คำภาษาอังกฤษที่มีใช้ ในภาษาไทยไปแต่ง ประโยคได้ถูกต้อง 5.บอกความหมายของ ค.ศ.และ พ.ศ. ได้เมื่อ บอกเวลาที่เป็น ค.ศ. แล้ว สามารถบอกเป็น พ.ศ. ได้ มีมารยาทใน การฟัง พูด 1 2 2 12 เสริมการอ่าน - เขียน ท1.1 ป.1,2,3,4,5,6,7 ,9 ท2.1 ป.1,2,3,5,6 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำ ถามตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 10 ชั่วโมง 2 2 5 เกณฑ์คะแนน 80 – 100 = 5 60 – 79 = 4 40 – 59 = 3 20 – 39 = 2 0 – 19 = 1

๘๓ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน 4.จดบันทึกเขียน เรื่องราวเกี่ยวกับเรื่อง ที่อ่านหรือฟัง ศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเติมได้ 5.คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด ครึ่ง บรรทัดได้ 6.เขียนสะกดคำได้ ถูกต้อง เขียนเรื่อง ตามจินตนาการ จาก คำ ภาพ และหัวข้อที่ กำหนด 2 1 1 1 13 อาหารดีมี คุณภาพ ท1.1 ป.1,2,3,5,6,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,3,4 ท5.1 ป.1,3 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำ ถามตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 8 ชั่วโมง 1 1 4

๘๔ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.บอกความหมายและ ผันอักษรได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 5.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำเป็น คำตายได้ ถูกต้อง นำคำเป็น และคำตายไปแต่ง ประโยคได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน การเขียน 6.บอกประเภทหนังสือ ที่ชอบเขียนข้อความ เพื่อส่งเสริมให้คนรัก การอ่าน เขียน เล่า เรื่องจากหนังสือที่อ่าน ให้คนอื่นอ่านได้ นักเรียนมีนิสัยรักการ อ่านใฝ่รู้ ใฝ่เรียน จดบันทึก นำไปใช้ในชีวิต ประจำวันได้ 2 1 1 2

๘๕ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 14 นอกเมือง......ใน กรุง ท1.1 ป.1,2,3,4,5,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.4,5,6 ท4.1 ป.1,2,3,4,6 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตนใน การอ่านออกเสียงได้ ถูกต้อง มีมารยาทใน การอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ดี ได้ถูกต้อง ตั้งคำ ถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิด ใจความสำคัญของเรื่อง ที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำบอก ความหมายของคำยาก ข้อความและสำนวน ภาษาในบทเรียนได้ ถูกต้อง มีมารยาทใน การอ่าน 4.อ่าน – เขียนและบอก ความหมายของคำนาม ที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง นำคำนามที่กำหนดให้ ไปแต่งประโยคเพื่อการ สื่อสารได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน เขียน 5.อ่าน เขียนและบอก ความหมายของคำ สรรพนามที่กำหนด ให้ ได้ถูกต้อง นำคำสรรพ นามที่ กำหนด 8 ชั่วโมง 2 1 1 1 1 4

๘๖ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ไปแต่งประโยคเพื่อ การสื่อสารได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การเขียน 6.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรอง อ่าน ทำนองเสนาะได้ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน พร้อมตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ได้ มีมารยาทในการ อ่าน 7.วาดภาพนอกเมือง และในเมืองและ เปรียบเทียบความ แตกต่างพร้อมบอก เหตุผลประกอบการ เล่าเรื่องได้ มีมารยาท การฟัง การเขียน การพูด 1 1 15 เด็กเอ๋ยเด็กน้อย ท1.1 ป.1,2,3,5,6,7,9 ท2.1 ป.1,2,6 ท3.1 ป.3,5,6 ท4.1 ป.1,3,5 ท5.1 ป. 1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความ 9 ชั่วโมง 1 1 5

๘๗ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ใจความสำคัญของ เรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.เลือกอ่านหนังสือที่ ชอบแล้วเล่าเรื่องบอก ประโยชน์จากการอ่าน แล้วจดบันทึกข้อคิด ของเรื่องที่อ่าน มี มารยาทการอ่าน 5.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออก เสียง อ่านทำนอง เสนาะได้ถูกต้องตาม หลักการอ่านทำนอง เสนาะ มีมารยาทการ อ่าน 6.อ่านบทร้อยกรองที่ มีในบทเรียนและที่อื่น ได้ สังเกตนำคำที่ทำ ให้นึกเห็นภาพไปใช้ แต่งประโยคมี มารยาทการอ่าน การเขียน 1 1 1 2

๘๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 7.แต่งคำขวัญเชิญชวน หาบทร้อยกรอง หา พุทธศาสนสุภาษิต ที่ เกี่ยวกับการอ่าน หนังสือได้พร้อม นำเสนอ 8.คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดได้ มีความ ภูมิใจในผลงานของ ตนเอง เห็นคุณค่า ของการศึกษา 1 1 16 ส่งข่าว - เล่าเรื่อง ท1.1 ป.1,2,3,4,7,8,9 ท2.1 ป.1,2,4,5,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,3,6 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 8 ชั่วโมง 1 1 1 4

๘๙ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4.คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดได้ การ เขียนจดหมายจากการ อ่านเสริม 5.เข้าใจหลัก ความหมายและ รูปแบบของการเขียน จดหมายลาครู จดหมายส่วนตัว จดหมายถึงเพื่อนได้ มี มารยาทในการเขียน 6.เขียนแผนภาพ ความคิด(Mind mapping )เพื่อเขียน เล่าเรื่องได้ เขียนเล่า เรื่องตามแผนภาพ ความคิดได้ 1 2 2 17 ประชาธิปไตยใบ เล็ก ท1.1 ป.1,2,3,5,7,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.1,4,5,6 ท4.1 ป.1,3,6 ท5.1 ป.1,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 8 ชั่วโมง 1 1 4

๙๐ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อธิบายบอกชนิด ยกตัวอย่างคำกริยา ชนิดต่างๆได้ มี มารยาทในการพูด การเขียน 5.รู้จักหลักการพูดที่ดี พูดแสดงความคิดเห็น ให้คนอื่นรู้เรื่องและ เข้าใจได้ มีมารยาทใน การพูด 6.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออก เสียง อ่านทำนอง เสนาะ มีมารยาทใน การอ่าน 7.แสดงบทบาทสมมุติ ฝึกการเลือกตั้งการ ทำงานกลุ่ม มี มารยาทในการฟัง ดู พูด 1 1 2 1 1

๙๑ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 18 กาเหว่าที่กลาง กรุง ท1.1 ป.1,2,3,7,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.1,2,4,5,6 ท4.1 ป.1,3,5,6 ท5.1 ป.3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.รวบรวมเพลงกล่อม เด็กที่มีในท้องถิ่นได้ ร้องเพลงกล่อมเด็กที่มี ในท้องถิ่นได้ตระหนัก ในคุณค่าเพลงกล่อม เด็ก 5.เล่าเรื่องเกี่ยวกับการ ไปเที่ยวสถานที่ต่าง ๆ พร้อมทำท่าทาง ประกอบการเล่าเรื่อง ที่เล่า มีมารยาทในการ ฟัง ดู พูด 8 ชั่วโมง 1 1 1 2 1 4

๙๒ ลำดับ ที่ ชื่อ หน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 6.ค้นหาคำคล้องจองทั้งที่เป็นส่วนกลาง ทั่วไปและที่เป็นท้องถิ่น แล้วรวบรวม เป็นเล่มได้ 7. อ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออกเสียง อ่านทำนอง เสนาะได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ทำนองเสนาะ มีมารยาทในการอ่าน 1 1 19 ของดี ใน ตำบล ท1.1 ป.1,2,3,5,6,7,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,2,3,4 ท5.1 ป.3,4 1.อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตนในการอ่านออก เสียงได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ดีได้ถูกต้อง ตั้ง คำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิด ใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำบอกความหมายของ คำยาก ข้อความและสำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มีมารยาทในการ อ่าน 4.อธิบายความหมายบอกชนิดของคำ วิเศษณ์และนำคำวิเศษณ์ ไปใช้แต่ง ประโยคได้ มีมารยาทในการพูด การ เขียน 5.อ่านออกเสียงบบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ตามหลักการอ่านออกเสียง อ่านทำนองเสนาะได้ถูกต้อง ตาม หลักการอ่านทำนองเสนาะ มีมารยาท ในการอ่าน 6.สืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต สืบค้น ข้อมูลสิ้นค้า OTOP ในจังหวัด ขอนแก่นอย่างน้อย 10ชนิด 8 ชั่วโมง 1 1 1 2 1 2 4

๙๓ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 20 ธรรมชาติเจ้าเอย ท1.1 ป.1,2,3,5,6,8,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.5,6 ท4.1 ป.1,3,4 ท5.1 ป.1,3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่อง ที่อ่าน ปฏิบัติตนในการ อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ดี ได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุปข้อคิด ใจความสำคัญของเรื่องที่ อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำบอก ความหมายของคำยาก ข้อความและสำนวน ภาษาในบทเรียนได้ ถูกต้อง มีมารยาทในการ อ่าน 4.เขียนคำอธิบาย ความหมายและ ยกตัวอย่างวลีหรือ กลุ่มคำได้ แล้วนำวลี หรือกลุ่มคำไปใช้แต่ง ประโยคชนิดต่าง ๆ ได้ อย่างถูกต้อง มีมารยาท การเขียน 5.นำคำมาเรียบเรียงเป็น ประโยคตามที่กำหนด ชนิดต่างๆ ได้ 6.เขียนแผนภาพ ความคิดเพื่อเขียน บรรยายประกอบภาพได้ อ่านเรื่องที่เขียนและเล่า เรื่องให้เพื่อนฟังได้ 8 ชั่วโมง 1 1 1 1 1 2 4

๙๔ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 7.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรองทำนอง เสนาะได้ถูกต้องตาม หลักการอ่านออกเสียง มีมารยาทในการอ่าน 1 21 ธนูดอกไม้กับ เจ้าชายน้อย ท1.1 ป.1,2,3,4,5,8,9 ท2.1 ป.2,5,6 ท3.1 ป.1,5,6 ท4.1 ป.1,3 ท5.1 ป.3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.อ่านในใจแล้วคิด แผนภาพของเรื่องและ แต่งเรื่องตามแผนภาพ ความคิด 9 ชั่วโมง 2 1 1 1 5

๙๕ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5.อ่านออกเสียงบท ร้อยกรอง ทำนอง เสนาะได้ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ตั้ง คำถามและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ได้ 6.เขียนแผนภาพ ความคิด( Mind mapping) และแต่ง นิทานตามแผนภาพ คามคิดและเล่านิทาน ที่แต่งให้เพื่อนฟังได้ 2 1 22 บันทึกความหลัง ท1.1 ป.1,2,3,5,7 ท2.1 ป.2,3,6 ท3.1 ป.4,5,6 ท4.1 ป.1,3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 3.อ่านคำ เขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียน 8 ชั่วโมง 1 1 2 4

๙๖ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 4.อ่าน – เขียน เครื่องหมายวรรคตอน และนำเครื่องหมาย วรรคตอนไปใช้กับ ข้อความ กลุ่มคำและ ประโยคถูกต้อง มีมารยาทในการเขียน 5.เขียนบันทึก เหตุการณ์แสดง ความรู้สึกหรือแสดง ความคิดเห็นเพิ่มเติม ในเรื่องที่พบเห็นได้ มีความภูมิใจในผลงาน และนำการเขียน บันทึกไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2 2 23 คุยกับคุณปู่ ท1.1 ป.1,2,3,9 ท2.1 ป.1,6 ท3.1 ป.4,5,6 ท4.1 ป.1,3,4 1.อ่านออกเสียงได้ ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตน ในการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้อง มีมารยาท ในการอ่าน 2.อ่านในใจตามหลักที่ ดีได้ถูกต้องตั้งคำ ถาม ตอบคำถาม สรุป ข้อคิดใจความสำคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ 8 ชั่วโมง 2 1 4

๙๗ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3.อ่านคำเขียนคำ บอกความหมายของ คำยาก ข้อความและ สำนวนภาษาใน บทเรียนได้ถูกต้อง มี มารยาทในการอ่าน 4.บอกคำสัมผัสคล้อง จอง นำคำมาแต่งเป็น คำสัมผัสคล้องจองได้ มีมารยาทในการเขียน 5.บอกความหมายของ สำนวน นำสำนวน ดังกล่าวมาแต่ง ประโยคได้ มีมารยาท ในการเขียน 6.พูดแสดงความรู้สึก จากเรื่องที่อ่านและ นำเสนอการเล่าเรื่อง จากประสบการณ์จริง ได้ มีมารยาทในการ พูด การฟัง 1 2 1 2

๙๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 24 โครงงานเพื่อการ เรียนรู้สู่นักวิจัย น้อย ท1.1 ป.6,7,9 ท2.1 ป.2,6 ท3.1 ป.4,5,6 ท4.1 ป.1,3,6 1.เข้าใจความหมาย และหลักการจัดทำ โครงงาน 2.สำรวจรวบรวม แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น มาจัดทำโครงงานได้ 3.ภูมิใจในการใช้ ภาษาไทยและเห็น คุณค่าของภาษาไทย พร้อมนำเสนอ โครงงานได้ 10 ชั่วโมง 3 3 4 5 รวมตลอดปี / ภาค 200 100