BAHASA MELAYU T1 SK BA JLD 1

Aktiviti 4

b) Lengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.

1 . Kasut sekolah Rizal telah .
lebar
longgar ketat

2. Rizal memotong kukunya supaya .

pendek panjang kecil

3. Emak memilih tuala yang .

kesat kasar lembut

4. Bilik air itu berbau setelah dibasuh.
nyaman
wangi sedap

5. Bilik Rizal dan .
bersih kemas
kotor

NOTA • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif yang sesuai. 5.1.3
GURU BT: 43
47

Aktiviti 5

Bina ayat berdasarkan gambar dan perkataan.

dihias

Rizal

1 . Bilik air ini

dicuci

kakak

2. Mangkuk tandas

dipam

tandas ayah

3.

dibuka

tingkap ibu

4.

NOTA • Minta murid membina ayat dengan berdasarkan gambar dan perkataan. 5.1.2 (ii)
GURU BT: 44
48

8UNIT Menu Sihat

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog. Kemudian, simulasikan situasi di bawah.

SELAMAT DATANG KE RESTORAN CERIA

Menyajikan nasi ayam yang lazat dan berkhasiat.

Ayam Sayur Sup

- ayam kukus - timun - sup ayam
- ayam panggang - tauge celur - sup sayur

Harga berpatutan.

Hari ini, kita makan di Restoran Kita boleh memilih ayam
Ceria. Ayah suka makan di sini
kerana nasi ayamnya

Saya suka makan
nasi ayam dengan
sup

Di sini ada sayur

Harga nasi ayam

NOTA • Bimbing murid menjalankan simulasi untuk menyampaikan maklumat. 1.2.2
GURU BT: 45
49

Aktiviti 2

Tulis idea tersurat berdasarkan bahan.
Keluarga Alia mementingkan kebersihan makanan.

Emak menutup makanan
dengan tudung saji.

Ayah menyimpan makanan
di dalam peti sejuk.

Alia membasuh buah-buahan
sebelum dimakan.

Kakak memastikan tin makanan
tidak kemik.

Idea Tersurat

Cara-cara memastikan kebersihan makanan:

1.
2.
3.
4.

NOTA • Minta murid menulis isi tersurat berdasarkan bahan. 2.2.1 (ii)
GURU BT: 46
50

Aktiviti 3

Bina dan tulis ayat.
menyediakan sarapan
Ibu Rizal menyediakan sarapan.

bersarapan

RIZAL

roti bakar

RIZAL

susu segar

sentiasa cergas

NOTA • Minta murid membina ayat berdasarkan frasa dan gambar yang diberikan. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 47
51

Aktiviti 4

a) Teliti gambar dan catat maklumat.

Menu Berkhasiat

6.45 pagi 1.00 tengah hari

bijirin agar-agar jus buah
tembikai sup sayur
susu

roti bakar telur nasi kukus ikan bakar

Sarapan Pencuci Mulut Makan
Tengah Hari

NOTA • Minta murid meneliti bahan dan mencatat maklumat ke dalam rajah. 3.2.3
GURU BT: 48
52

Aktiviti 4

b) Baca teks dan tulis maklumat.

Tauhu Bakar Warung Pak Busu
Pak Busu menjual tauhu bakar. Rasa tauhu bakar
Pak Busu enak. Tauhu bakar Pak Busu juga tidak
berminyak. Dalam tauhu bakar ada timun, tauge
dan sengkuang. Sayur-sayuran ini mengandungi
vitamin. Tauhu bakar ini dimakan dengan kuah
kacang. Kacang mengandungi protein yang berguna
untuk membina tubuh.

Enak

Kelebihan
Tauhu Bakar

NOTA • Minta murid mencatat maklumat berdasarkan bahan. 3.2.3
GURU BT: 48
53

Aktiviti 5

a) Lengkapkan ayat dengan kata hubung yang sesuai.
dan atau tetapi

1 . Ganesh makan roti

adiknya makan biskut.

2. Tembikai betik

kaya dengan vitamin.

3. Kek pandan itu murah

sedap.

4. Masakan ibu Rizal ringkas

berkhasiat.

5. Fahmi tidak pasti hendak minum

air soya air tebu.

NOTA • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata hubung yang sesuai. 5.1.4 (i)
GURU BT: 49
54

Aktiviti 5

b) Lengkapkan perenggan dengan kata hubung yang
sesuai.

dan atau tetapi

Tempat makan yang bersih penting. Azrin
Azran mengambil berat tentang hal ini.

Mereka berbincang sama ada hendak makan di Restoran

Pak Mustafa di Restoran Zaidah. Restoran

Pak Mustafa kecil bersih. Restoran Zaidah

pula besar cantik. Akhirnya, mereka memilih

Restoran Pak Mustafa.

Azrin suka nasi ayam Azran suka nasi

berlauk. Azrin akan memilih ayam panggang

ayam kukus. Azran pula memilih lauk yang kurang

berminyak.

NOTA • Minta murid memilih kata hubung yang sesuai untuk melengkapkan perenggan. 5.1.4 (i)
GURU BT: 49
55

Aktiviti 6

Lengkapkan dialog dengan kata seru yang betul.

Ibu: Hai, Wah,
Rizal! Baru pulang?

RIZAL Rizal: Ya, ibu.

Rizal: Eh, Wah,

sedapnya bau masakan ibu!

Ibu: Ibu masak sup cendawan

hari ini. Cendawan makanan

berkhasiat.

Rizal: Oh, Eh, begitu!

Tidak sabar saya hendak

mencubanya. RIZAL

Tiba-tiba, ayah Rizal muncul di dapur.

Rizal: Wah, Eh, ayah

tidak bekerja hari ini!

Ayah: Ayah bercuti hari ini, Rizal.
Ayah ada membeli buah betik.

Rizal: Amboi, Hai,

besarnya buah betik ini!

Ayah: Makanlah betik ini sebagai

pencuci mulut.

NOTA • Minta murid melengkapkan dialog dengan kata seru yang betul. 5.1.4 (iii)
GURU • Minta murid melakonkan dialog di atas. BT: 50

56

9UNIT Kita Cergas

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog. Kemudian, simulasikan situasi
di bawah.

Kita hendak bermain apa? Kita hendak bermain di mana?

Kita hendak bermain
Kita hendak bermain ketingting.

Adakah kamu seronok Mengapakah kamu seronok?
bermain ketingting?

Ya, Saya seronok

NOTA • Minta murid membuat simulasi situasi di atas dengan memberikan respons secara lisan dan aksi. 1.1.2 (i)
GURU • Pastikan murid menggunakan ayat yang lengkap. BT: 51

57

Aktiviti 2

Baca teks dan lengkapkan jadual.
Mimi dan Momo berjoging. Mereka
berjoging di taman. Udara di taman
itu nyaman.

Badan Mimi dan Momo
berpeluh. Mereka membawa
bekalan air. Selepas berjoging,
mereka minum air.

Mimi dan Momo gembira
setelah berjoging. Mereka tidak
mudah letih.

58

Perbuatan Mimi Idea Tersirat
dan Momo

Mereka berjoging Tempat mereka berjoging
di taman.

Selepas berjoging, Mereka minum kerana
mereka minum air.

Amalan berjoging

Mereka tidak
mudah letih.

NOTA • Minta murid membaca dan memahami teks. 2.2.1 (iii)
GURU • Minta murid melengkapkan idea tersirat. BT: 52

59

Aktiviti 3

Tulis jawapan.

Rizal tidur awal pada setiap malam. Dia bangun awal pada
setiap pagi. Setelah bangun, Rizal bersenam.

Selepas bersenam, Rizal mandi dan bersarapan. Rizal
berasa cergas. Dia bersemangat untuk pergi ke sekolah.

Pada waktu petang, Rizal dan kawan-kawannya bermain
bola sepak. Mereka bermain bola sepak di padang.

1 . Apakah sebab Rizal tidur awal? .
.
Rizal tidur awal supaya

2. Mengapakah Rizal bersemangat untuk ke sekolah?

Rizal bersemangat untuk ke sekolah kerana

3. Selain bermain bola, kita boleh bermain apa pada

waktu petang? Berikan alasan.

NOTA • Minta murid menulis jawapan bagi soalan bercapah. .
GURU
60 3.2.2 (ii)
BT: 53

Aktiviti 4

Lengkapkan cerita dengan simpulan bahasa yang sesuai.
Kemudian, sampaikan cerita.

putus asa suka hati baik hati perut kosong anak tunggal

Puan Alia ada bernama Fatin. Puan Alia

ibu yang . Dia hendak mengajar Fatin

berenang.

“Sebelum berenang Fatin mesti makan. Kita tidak boleh

berenang dengan ,” kata Puan Alia.

“Baik, mama,” kata Fatin.

Setelah berlatih beberapa kali, Fatin masih tidak dapat

membuat apungan air.

“Cuba lagi, Fatin. Jangan ,” kata

Puan Alia.

Fatin berusaha dengan bersungguh-sungguh.

Akhirnya, Fatin berjaya berenang. Dia .

INFO BAHASA
putus asa – tidak menaruh harapan akan berjaya
perut kosong – lapar baik hati – bersikap baik dan penyayang
anak tunggal – anak satu-satunya suka hati - seronok

NOTA • Minta murid menyampaikan cerita dengan gaya yang menarik. 4.1.1
GURU BT: 54
61

Aktiviti 5

Bina ayat berdasarkan gambar dan kata perintah.

12

Harap Sila
Harap dengar dengan teliti.

34

Tolong Jangan

• Minta murid melengkapkan ayat. 5.1.4 (ii)
BT: 55
NOTA 62
GURU

1 0UNIT Tema 4: Keselamatan

Pastikan Selamat

Aktiviti 1

Lengkapkan respons yang sesuai. Kemudian,
simulasikannya.

Baiklah, ibu. Saya akan menyimpannya sekarang.
Betul, ibu. Barang permainan ini boleh membahayakan
Ya, ibu. Bagaimanakah caranya mengemas barang permainan ini?

Puan Harlina: Kemaskan barang permainan kamu.
Aiza:

Puan Harlina: Begini caranya. Barang-barang yang kecil
simpan di dalam kotak. Alat permainan yang
besar pula simpan di dalam almari.

Aiza:

Puan Harlina: Simpan dengan baik. Jika terpijak, kita akan
terjatuh dan mendapat kecederaan.

Aiza:

kita jika dibiarkan bersepah.

NOTA • Minta murid melengkapkan teks dengan respons yang sesuai. 1.1.2 (ii)
GURU • Minta murid lakukan simulasi. BT: 60

63

Aktiviti 2

Baca cerita. Kemudian, lengkapkan peta pokok.

Saya dan Aiza pergi ke kompleks renang. Kami hendak
berenang di kolam renang.

“Aina, Aiza, sebelum masuk ke dalam kolam, kamu
mestilah memakai pakaian renang,” kata Puan Harlina.

“Ini pelampung. Gunakan pelampung semasa berenang
supaya tidak lemas,” kata Encik Razman.

Ayah dan ibu mengawasi kami dari tebing kolam. Kami
berasa selamat berenang di sini.

Selepas berenang di kolam, ayah menyuruh kami mandi
di bilik air pula. Kemudian, kami menukar pakaian.

Perkara yang perlu dilakukan

Sebelum Semasa Selepas
berenang berenang berenang

NOTA • Minta murid membaca teks. 2.3.1 (i)
GURU • Bimbing murid melengkapkan peta pokok berdasarkan teks. BT: 61

64

Aktiviti 3

a) Tulis perkataan yang disebut oleh guru.

Usah sentuh seterika panas. Harap berhati-hati, cerek panas.

Awas, racun berbahaya! Jangan hampiri kawasan ini.

Jauhilah kawasan ini. Jangan bermain di sini.

NOTA • Minta murid menulis perkataan dalam buku latihan secara imlak. 3.2.4 (i)
GURU • Minta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditulis. BT: 62

65

Aktiviti 3

b) Tulis perkataan yang diimlakkan.

Kami sekeluarga hendak pergi ke Universiti Utara
Malaysia, Kedah. Ayah ada seminar di sana. Kami
tinggal di sana selama tiga hari.

Dalam perjalanan, ayah singgah di balai polis.
Ayah memberikan alamat rumah dan nombor
telefonnya.

Pihak polis berjanji akan mengawasi rumah
kami sewaktu kami tiada. Mereka akan meronda
di kawasan taman perumahan setiap hari.

Kemudian, kami sekeluarga meneruskan
perjalanan. Ayah memandu kereta dengan
berhati-hati. Ayah sentiasa mematuhi peraturan
dan undang-undang jalan raya.

Selepas tiga hari berada di sana, kami pun
pulang ke rumah. Rumah kami selamat. Kami
sangat gembira. Terima kasih, polis.

NOTA • Minta murid menulis perkataan dalam buku latihan secara imlak. 3.2.4 (i)
GURU • Minta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditulis. BT: 62

66

Aktiviti 4

a) Bina ayat berdasarkan gambar dan perkataan
yang diberikan.

beratur kaunter

Pengunjung sedang beratur
di kaunter tiket.
di

memberi arahan penumpang

kepada

kereta kabel bergerak atas gunung

ke
penumpang keluar kereta kabel

dari

NOTA • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata sendi nama berdasarkan gambar. 5.1.4 (iv)
GURU BT: 63
67

Aktiviti 4

b) Lengkapkan ayat dengan kata sendi nama yang
sesuai.

dari kepada ke di

Aiza dan keluarganya hendak pergi

Stesen Kereta Api Alor Setar. Mereka bertolak

rumah pada pukul 8.00 pagi.

Pada pukul 8.30 pagi, mereka tiba

Stesen Kereta Api Alor Setar. Mereka sekeluarga

hendak pergi Kuala Lumpur. Ayah

meletakkan keretanya tempat letak

kereta berbayar.

Aiza dan keluarganya menaiki Kereta Api Elektrik

atau ETS. Selepas menunjukkan tiket

petugas kereta api, mereka pun dibenarkan masuk

ke dalam ETS. Aiza berasa seronok menaiki kereta

api ini.

Dalam perjalanan, petugas ETS mengedarkan

risalah tentang keselamatan. Risalah itu diedarkan

para penumpang.

Akhirnya, mereka tiba di Kuala Lumpur dengan

selamatnya.

NOTA • Minta murid membina ayat lain dengan menggunakan kata sendi nama. 5.1.4 (iv)
GURU BT: 63
68

Aktiviti 5

a) Lengkapkan teks cerita dengan perkataan yang sesuai.

hadapan kiri atas

belakang kanan bawah

Aiza dan Aina menyertai pertandingan

TAMAT lalu lintas.

Aiza memandu di hadapan Aina.

Aina pula memandu di

Aiza. Mereka memandu dengan

berhati-hati.

Di sebelah mereka
BALAI POLIS

terdapat balai polis. Di sebelah

pula terdapat

STESEN
MINYAK

stesen minyak.

Apabila tiba di persimpangan,

BERHATI-HATI mereka melihat lampu isyarat. Lampu
DI JALAN RAYA isyarat berwarna merah terletak

di bahagian .

Di bahagian tengahnya, lampu
MULA i sy a ra t b e r wa r na ku n i ng. La m pu

isyarat berwarna hijau pula terletak

di . Mereka mesti

mematuhi lampu isyarat.

HOTEL Akhirnya mereka selamat tiba

di garisan penamat. Aiza berjaya

menjadi johan.

NOTA • Minta murid melengkapkan teks dengan menggunakan kata arah yang sesuai. 5.1.4 (v)
GURU BT: 64
69

Aktiviti 5

b) Lengkapkan ayat dengan kata arah yang sesuai.

Aku Jaket Keselamatan

Aku jaket keselamatan. Aku diperbuat

daripada kanvas dan span yang bermutu.

Badanku dilengkapi dengan tali

pengikat. Tali pengikat itu terdapat

di sebelah kiri dan

badanku.

Wisel ada pada badanku. Wisel ini

digunakan semasa kecemasan. Wisel itu

tersemat pada bahagian

badanku.

Pantulan cahaya pula ditampal pada

bahagian ku.

Pada kebiasaannya, aku diletakkan
di kerusi penumpang

kapal terbang. Di dalam bot persiaran

pula, aku diletakkan di
tempat duduk.

atas bawah

kanan hadapan belakang

NOTA • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata arah yang betul. 5.1.4 (v)
GURU • Minta murid menyalin karangan yang lengkap di dalam buku latihan. BT: 64

70

1 1UNIT Kita Selamat di Sini

Aktiviti 1

Lengkapkan respons yang sesuai.

Simpan alat-alat muzik Sebelum keluar, letakkan semula
selepas digunakan. barang-barang yang diambil.

AMAR

AMAR

Bilik Muzik Bilik Pendidikan Seni

Letakkan buku di troli Pastikan tangan kamu kering
selepas dibaca. sebelum menekan suis.

AMAR

Perpustakaan Makmal Komputer

NOTA • Bimbing murid melengkapkan respons berdasarkan pesanan dan gambar. 1.1.2 (iii)
GURU • Minta murid melakukan aktiviti mendengar dan memberikan respons secara simulasi. BT: 65

71

Aktiviti 2

a) Baca pantun. Kemudian, padankan pantun
dengan gambar.

Jika memahat kayu yang kering, MERRY
Ukiran diukur janganlah culas;

Loceng rehat sudah berdering,
Mari beratur di luar kelas.

Orang dilihat menenun satin, AINA AINA
Satin disebut satin Itali;

Waktu rehat pergi ke kantin,
Jangan berebut ketika membeli.

Simpan berangan di dalam peti,
Enak buahnya dimakan santai;

Tatang pinggan berhati-hati,
Bimbang isinya tumpah ke lantai.

NOTA • Minta murid membaca rangkap pantun. 2.3.1 (ii)
GURU • Minta murid menyesuaikan pantun dengan gambar. BT: 66-67

72

Aktiviti 2

b) Baca pantun. Kemudian, nyatakan maksud pantun.

Hinggap kenari di dahan kerdas, Kita dilarang berlari
Mendengar merdunya suara tekukur; di dalam
kerana
Usah berlari di dalam tandas,
Licin lantainya nanti tersungkur.

Mencari lokan berpanas terik, Kita hendaklah
Berlumpur lengan tidaklah malu; memastikan

Kalau menekan suis elektrik, sebelum
Pastikan tangan kering dahulu.

Pergi ke lata membawa joran, Kita hendaklah
Umpan dijaga dengan cermat; supaya

Kalau kita mengikut peraturan, 2.3.1 (ii)
Di mana juga pasti selamat. BT: 66-67

NOTA • Minta murid membaca rangkap pantun.
GURU • Minta murid menyatakan maksud pantun.

73

Aktiviti 3

Tulis ayat yang diimlakkan.

Murid-murid,
Ini stor pekerja. Stor ini ialah tempat menyimpan alatan
perkebunan.

Banyak alat yang berbahaya disimpan di dalam stor ini.
Terdapat alatan yang tajam seperti cangkul, kapak, parang,
gunting pokok dan tajak.

Alatan lain seperti mesin rumput, generator dan gergaji
berantai juga disimpan di sini. Selain itu, racun rumpai dan
racun serangga turut ada.

Jangan sekali-kali menghampiri tempat ini. Kamu semua
dilarang masuk ke dalam stor ini. Stor ini ialah kawasan
larangan. Tempat ini sangat berbahaya.

RACUN
RACUN

ADLI

GUNTING POKOK SABIT

BUT
PONGKES

NOTA • Minta murid menulis ayat yang disebut oleh guru secara imlak. 3.2.4 (iii)
GURU BT: 68
74

Aktiviti 4

a) Lengkapkan ayat berdasarkan gambar dengan
kata tanya yang diberikan.

siapa bila apa mana

Itu pondok ?

ADLI ZAINUDDIN

HUSNA ZAINUDDIN

ZAHID kah
nama pengawal
keselamatan yang
bertugas?

ADLI

Pada waktu kah

murid-murid pulang dari

sekolah?

ADLI

Di kah
murid-murid
ADLI menunggu bas?

NOTA • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata tanya yang sesuai. 5.1.4 (vi)
GURU BT: 69
75

Aktiviti 4

b) Bina ayat dengan menggunakan kata tanya
berdasarkan gambar.

Itu kereta apa? BALAI BOMBA DAN PENYELAMAT

siapa? Ali

ALI

mana?

bila?

NOTA • Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata tanya berdasarkan gambar. 5.1.4 (vi)
GURU BT: 69
76

Aktiviti 5

a) Bina ayat tanya berdasarkan gambar dan dialog.

Ayah hendak pergi ke mana?

Ayah hendak pergi meronda
di kawasan taman kita.

?

Ayah bertugas sebagai anggota
Skim Rondaan Sukarela.

?

Ayah bertugas mulai pukul 10.30
malam hingga pukul 5.00 pagi.

?

Ayah meronda dengan Pak Cik Amir,
jiran kita.

NOTA • Bimbing murid membina ayat tanya berdasarkan gambar dan dialog. 5.1.4 (vi)
GURU BT: 69
77

Aktiviti 5

b) Bina ayat dengan kata perintah yang diberikan.

Panduan Keselamatan Semasa Hujan
sila

gunakan payung

jangan
✘
telefon bimbit

harap

duduk di dalam
rumah

AINA

AIZA

• Minta murid membina ayat dengan menggunakan kata perintah berdasarkan gambar. 5.1.4 (ii)
BT: 70
NOTA 78
GURU

1 2UNIT Selamat di Jalan Raya

Aktiviti 1

a) Bertutur berdasarkan gambar.

Lintasan Pejalan Kaki Berisyarat ialah tempat
melintas jalan raya berlampu isyarat.

12

Lintasan Pejalan Kaki Berisyarat tekan butang

3 merah - tunggu 4

hijau - lintas

Kami hendak melintas AINA memimpin tangan
jalan di bandar. Pada
masa itu, jalan raya Apabila lampu
sangat sibuk. Kami isyarat bernyala
melintas di Lintasan hijau, kami pun
Pejalan Kaki Berisyarat.
Mula-mula, AIZA

NOTA • Minta murid bertutur berdasarkan gambar dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 1.2.1
GURU BT: 71
79

Aktiviti 1

b) Bertutur berdasarkan bahan grafik.

XYZ123
XYZ123

XYZ123

XYZ123
XYZ123

Langkah keselamatan semasa menggunakan jejantas

• Kanak-kanak perlu melintas dengan orang dewasa.
• Kanak-kanak perlu dipimpin oleh orang dewasa.
• Berhati-hati semasa menaiki dan menuruni tangga.
• Jangan berlari dan bermain di atas jejantas.

Hai, kawan-kawan!
Kita perlu menggunakan jejantas semasa melintas jalan raya.

Semasa menggunakan jejantas kita hendaklah mematuhi

Kanak-kanak

AIZA

AINA hendaklah

NOTA • Minta murid bertutur berdasarkan gambar dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 1.2.1
GURU BT: 71
80

Aktiviti 2

Baca seni kata lagu. Kemudian, lengkapkan pernyataan.

Saya Sayang Semua Kita hendaklah
sayang akan
Saya sayang ibu
Saya sayang ayah Semasa
Saya sayang guru melintas jalan
Saya sayang semua raya, kita mesti

Mari ibu pimpin saya Jangan lupa pimpin
Mari ayah pimpinlah saya tangan agar
Ingin melintas jalan raya
Selamat tiba lepaslah bahaya

Ibu bapa rasa bangga
Timba ilmu untuk berjaya
Pimpinlah tangan jangan dilupa
Agar selamat kita semua

(Lagu: Lagu PKJR Tahun 1 )

NOTA • Minta murid membaca seni kata lagu. 2.3.1 (iii)
GURU • Minta murid melengkapkan pernyataan. BT: 72
• Bimbing murid bernyanyi.

81

Aktiviti 3

Tulis karangan berdasarkan gambar dan frasa.

1

Cermat Pasti Selamat
Kami sekeluarga
hendak pergi berkelah
di Pantai Merdeka.

4 memakai tali
pinggang keledar
Kami
memandu
demi keselamatan. dengan cermat
dan berhati-hati
5

Ayah

82

2

Sebelum bertolak, ayah

memeriksa tayar
kereta

3

Selepas itu, kami

XYZ123

masuk ke
dalam kereta

6

Ayah mematuhi undang-undang
jalan raya. Ayah akan berhenti

XYZ123

lampu isyarat merah
bernyala

Akhirnya, kami tiba di Pantai Merdeka dengan selamatnya.
Kami berkelah dengan gembiranya.

NOTA • Bimbing murid menulis karangan berdasarkan gambar dan frasa. 3.3.1 (i)
GURU BT: 73
83

Aktiviti 4

Lengkapkan karangan.

Menunggang Motosikal dengan Selamatnya

HALIM

XYZ123

pergi ke sekolah brek, lampu, cermin sisi

HALIM

XYZ123

memakai topi keledar hadapan sekolah

Saya hendak pergi ke sekolah. Ayah menghantar saya

dengan motosikalnya.

Motosikal ayah dilengkapi dengan

.

Sebelum menunggang motosikal, kami
.

Ayah menunggang motosikal dengan cermatnya dan

berhati-hati. Akhirnya, kami tiba di
dengan selamatnya.

NOTA • Bimbing murid melengkapkan karangan berdasarkan gambar. 3.3.1 (i)
GURU BT: 73
84