KMUTT Community Engagement 2021

University and Community Engagement

University and community engagement @ KMUTT work as part of social change movement
and voluntary activities in KMUTT. These activities provide students and staff join the
community and use community as social living lab for teaching and research focus on
community development, community building and community services to reach sustainability
goal in those communities.

Five types of community engagement program have been set up including

1.Community surround university campus

2.KMUTT School network

3.KMUTT- Royal development and Royal Project

4. “Well Being ” : Aging and Disability

5.Social and privatized services :Outreach Program

In 2019 , KMUTT achieved their community engagement program in communities
surrounded and outreach program in rural area such as

1.Community surround university campus Program

KMUTT Bangmod Campus

Community services at Bangmod Campus have been done on 24 of communities
surrounded by using voluntary program .More than 100 students and staff from all departments
at KMUTT Bangmod .Working process started from problem-based survey , Communities plan
Initiation ,Project creation based on problem solving with community needed ,Implementation
and Conclusion. KMUTT using communities surrounded as a living lab for students and staff to
solve the community problems by participation, learning and research with community people
and local wisdom. The 2019 results showed the success projects such as 3C project initiate by
School of Architecture and Design and Media Art which success on implementing and working
with people in communities to develop sustainable community and promote Eco tourism in

Bangmod. Bangmod Fest is one of the successful events which promote Eco tourism in this
area and mange by 3C project.

Fig.1:Graffiti @ Bangmod Fest by Media Art students

Orange variety “Bangmod “Coservation : Blende student ‘s activities with community
involvement on Technology Development for orange orchard ,Municipal solid waste
management ,Electronic waste management, Business Model on Goat farming ,Second hand
goods. This project is now expansion to teaching course in KMUTT” General Education232”
which involve on sustainable environments and sustainable community by develop learning
platform for Community based Career Development in Bangmod community.

Fig2. General Education232-Using Bangmod community as a living lab by initiate learning
platform for Community based Career Development

University –Community Linkage activities in Bangmod Campus has been done by collaborate
with community ,industry, Thungkru District Office and Bangkok Metropolitan Office to join the
public and local activities such as Thung Kru Agricultural Fair ,Open House ,Open Canel ,Kum
Pung in Dong Prue Enterprise ฯลฯ Restoring and protecting mangroves is reflected in (SDG) 14,
which focuses on sustainably oceans and coasts and recognises mangroves’ to local
communities.

Achievement of SDGs: Community engagement in Bangmod campus supports the
achievement of SDGs, including eliminating poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2), ensuring
economic growth (SDG 8), taking actions against climate change impacts (SDG 13) and stop
biodiversity loss (SDG 15).

Outcome and impacts :From community engagement activities in Bangmod campus in
the year 2019 showed more than 40 of Student’s Green Heart and Social Change agent initiation.
more than10 network collaboration and more than 6,000 People participation in all activities.
All help to make more income for community people more than 5million baths per year.

Fig 3:Learning activities on Municipal solid waste management : Bhudha Bucha Canel

KMUTT Bang Khun Thian Campus

KMUTT use community in Bang Khun Thian campus as a living lab for Aquaculture by providing
students and researcher work closely with community people to develop learning platform
on Aquaculture productivity development ,sustainable Aquaculture management and
sustainable environment by using sludge from aquaculture pond as mangrove forest soil
planting. King Mongkut's University of Technology Thonburi, Bang Khun Thian, participates in
volunteer activities on Community engagement “Volunteer Program :We do good by Heart”.
More than 1,000 mangrove forest planting and 2,000 of brackish fish release for aquaculture
restoration at Bang Khun Thian Mangrove Forest .More than 500 people from KMUTT , Bang
Khun Thian Metropolitan Police , Bang Khun Thian District Office and 5 Bang Khun Thian
communities join these activities.

Achievement of SDGs:Sustainable Aquaculture management and sustainable
environment with restoring and protecting mangroves is reflected in (SDG) 14, which focuses
on sustainably oceans and coasts and recognises mangroves’ to local communities. Restoring
mangrove forests also supports the achievement of many other SDGs, including eliminating
poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2), ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against
climate change impacts (SDG 13) and stop biodiversity loss (SDG 15).

Outcome and impacts: From community engagement activities in Bang Khunthian campus in
the year 2019 showed more than 6,000 people from 2,000 family involve and get benefit from
these activities. All help to make more income for community people more than 10 million
baths per year.

Fig4: Expansion activity in KMUTT Green School Network focus on sustainable environment by
using sludge from aquaculture pond as mangrove forest soil planting

Fig5:Organic Farming on Aquaculture development which make high productivity and Green
environment at Bang Khun Thian Community
KMUTT RatchaBuri Campus

KMUTT RatchaBuri Campus
KMUTT develop RangBua Model and use Rang Bua district as a living lab on holistic

model for sustainability in Ratchaburi campus. RangBua Model for sustainability focus on self

sustainable community development which make community plan to develop 5 categories
including economy ,education, health, social and environment . KMUTT students ,researcher
and community people work together to survey the basic life style and make community plan
to gain people capability and work together with community to solve community problems by
using raw materials in those communities. The 2019 results from RangBua Model such as
appropriate technology on small reservoir pond development which help to make sustainable
water in communities; Agricultural development by using SEP which make more income and
innovation for aging and disable by using raw materials in this areaฯลฯ .For Rang Bua Model
,more than 13 university network work together on network sharing which make benefits for
8,000 people in this area.

Achievement of SDGs:Sustainable community in RangBua Model is reflected in eliminating
poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2),SDG6 which focuses on sustainably water ensuring
economic growth (SDG 8), taking actions against climate change impacts (SDG 13) and stop
biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From community engagement activities in RangBua Model at Batchaburi
campus in the year 2019 showed more than 8,000 people from 3,000 family involve and get
benefit from these activities. All help to make more income for community people more than
10 million baths per year.Moreover ,this model make community sustainability by using SEP for
Self Sustainability in Rang Bua District.

Fig 6: Sustainable water at Rang Bua District by using small reservoir ponds for sustainable
Agiculture.

Fig 7: The 7th HAB SocialLab Network Meeting 2019 at KMUTT Ratchaburi Campus.

Fig8: Hand on Training onBiofertilizer from banana sprout

Fig 9: Learning process on Disable Quality of Life
The Expansion from Rang Bua Model is now on going such as Outreach program on
VolunteerTeacher ;Outreach program for under privileged children ;Internet for All and Long
distance learning for outreach area.

Fig 10:KMUTT-School Network activities in Lower Central Higher Education network.

Fig 11: Integrated learning activities in Tub Lamung School in Pung-Nga Province

3. KMUTT- Royal development and Royal Project

3.1 KMUTT develop 3EforA program by collaborate with Royal project staff which focus
on capability building for Agriculturist and Young agriculturist in Northern part of Thailand
(Chiangmai,Changrai ,Lamphun ,Lampang and Payao ) and research and innovation management
.These have been done by collaborate with Rajamangala University of Technology Lanna to
develop smart and appropriate technology for agricultural process and make organic
agricultural products to the market .The developed appropriated technology for agricultural
tools achieved and showed the lower price of equipment’s which can be used properly in these
area. This program add up the study on medicinal herbs in local area and provide management
training program for Royal development staff such as process management ,water management
which can reduce product loss ,high quality and premium product. The 2019 results from Royal
development and Royal Project make benefits for 50,000 Thai people in rural area and made
more than 50 of social change agents to expand our program to others communities.

Achievement of SDGs:Sustainable community according to Royal development and Royal
Project is reflected in eliminating poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2),SDG6 which focuses on

sustainably water ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate change
impacts (SDG 13) and stop biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From community engagement activities in Royal development and
Royal Project in the year 2019 showed more than 50,000 people from 20,000 family involve
and get benefit from these activities by using SEP for Self Sustainability. This program help
people to self sustainable with eliminate poverty and hunger more than 50,000 people
.Moreover ,this program help people in rural area and make community sustainability for all in
Thailand.

Fig.12 The study of wavelength which effect to the plant growth

Fig 13 ; Moisture analyzer in soil and Automated controller for Fertilizer mixing tank.

Fig14: Artificial light for Tea aging process

Fig 15: Water management in Royal Project Center
3.2 KMUTT use targeted community as a living lab for students and researcher to
promote the potential career and entrepreneurial skill .This has been done by using
University knowledge from students and researcher work together with community people to
develop signature community products .Students and researcher learned from community
and make knowledge sharing for developed premium and quality products to community
people. The implementing results in 2019 showed success story on Product development
from Wheat which make 4 high value added products from wheat for Wheat farmer in Ban
Thung Luang which make more than 240,000 Baths for income.The products from this
program is now popular and sale in shop and online which will make Ban Thung Luang as
pilot sustainable community
Another living lab for sustainable community is Basketwork from Koo (กลุม่ หัตถกรรม
เคร่ืองจักรสานจากค้อ ).This program implemented by students and researcher from 4 faculty

of KMUTT which can make new innovative products which make 2,020,000 baths income for
community.

Fig15: Products development from Community
3.3 Sustainable enterprise Development from Social Change agent
Sustainable community at Ban Pa Muang Lampang as KMUTT Living Lab. To
strengthen Ban Pa Muang community to be the pilot of self -sustainable community,KMUTT
students and researcher work with community people by using Learning and sharing concept.
The 2019 results from this project ,it transform this community to be Eco Tourism community
with home stay and community products .Some business in this community is Sustainable
Enterprise by using raw materials in community .

Fig 16.Strengthen Ban Pa Muang community as pilot of self -sustainable community

3.4 Royal development project at Bo Kluea. Nan

Sustainable community at Bo Kluea. Nan is one of Royal development project which
focus on capability building to transform community be self sustainable community.This has
been done on Hill Tribe and people in remote area by using SEP for SDG concept

3.4 Sustainable education at KMUTT for Sustainable community by Social lab..

KMUTT integrated student learning and Social lab in rural area as Living lab by using
problem based learning and practice school concepts. KMUTT provide Social Lab Boot Camp
focus on Skill development before go to work with community using Academic Skill and soft
skill for problem solving.The 2019 results showed 24 students join this program with 11 research
projects from 5 stations of Royal project at Chiangmai .All research results can be use to solve
the real problems from social lab.

Achievement of SDGs:Sustainable Education and Sustainable community according to Royal
development and Royal Project and others are reflected in eliminating poverty and hunger
(SDG 1 and SDG 2),quality education on SDG4 and SDG6 which focuses on sustainably
water , ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate change impacts (SDG
13) and stop biodiversity loss (SDG 15).

Outcome and impacts: From Sustainable Education and community engagement
activities in Royal development and Royal Project and others in the year 2019 showed more
than 80,000 people from 30,000 family involve and get benefit from these activities by using
SEP for Self Sustainability. This program help people to self sustainable with eliminate poverty
and hunger more than 80,000 people .Moreover ,this program help people in rural area and
make community sustainability for all in Thailand

3.5 Science and Engineering Practice Camp
Science and Engineering Practice Camp is one of Educational sustainability project

which KMUTT collaborate with Royal project foundation and Highland Research and
Development Institute (HRDI).The objective of this project is to upskill and gain knowledge of
young Leader Farmer to be Smart Farmer using Design thinking and System thinking. The 2019
results showed 80 of Young Leader Farmer from 8 of Royal project sites as a model for
learning.This project promote Life long Learning and concept thinking with 80 social change
agents who will help to expand these knowledge to others

3.5 Promote Self- Sustainability on Food energy Technology and Health by using
Education process at Communities in Remote area : Omkoi
KMUTT Rungsit university and Rajamangala University of Technology Lanna use Omkoi as living
lab for students and researcher work together with people from community in Omkoi. These
have been done on Promote Self- Sustainability on Food energy Technology and Health by
using Education process focus on Rural teacher development project and skill development on
healthy and happy life with food security and Career development for children and people in
community. The study research showed some success stories such as
-Food security and Food sustainability :pig and chicken farming using appropriated
technology with high productivity /using raw materials in community to develop animal
feed;Vegetable gardening and decreasing materials from outside;
-Health and Quality of Life- focus on basic public health by Public health Leader training . For
quality of life focus on Clean community with MSW management /Clean water management
and sanitary

-Energy management-Promote Solar cell utilization in community with sustainable energy
usage and Self sustainability on solar cell maintenance. Water management within community
focus on sustainable usage . –Pilot project has been done on Mae Fa Luang Hiltribe Community
and Education Center .

-Educational Sustainability-focus on Highland teacher development project and teaching
quality using Project Base Learning. Moreover Teacher is a key person to be trained on machine
and equipment repair and maintenace

-Work skill/Occupational skill -focus on aging care training course for students . 106
students join this program and go back to take care of old people in communities.

-Repair and Maintenace skill –KMUTT develop Po Saw school as Vocational High school
and have poly skill training course by products specialist for students in remote area. เปน็ ตน้

-Social services and Networking –KMUTT provide social services and networking by recruit
international students join the program and learning to work with community.

The results from 2019 implementation on KMUTT- Royal development and Royal Project
shower more than 80,000 people from rural area join and get benefit from these program
Achievement of SDGs:Sustainable community and sustainable education according to Royal
development and Royal Project is reflected in eliminating poverty and hunger (SDG 1 and SDG
2), SDG 3 Good health and wellbeing and quality education on SDG4 ,SDG6 which focuses on
sustainably water ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate change
impacts (SDG 13) and stop biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From Sustainable community and sustainable education according to
Royal development and Royal Project in the year 2019 showed more than 80,000 people from
30,000 family involve and get benefit from these activities by using SEP for Self Sustainability.
This program help people to self sustainable with eliminate poverty and hunger more than
80,000 people .Moreover ,this program help people in rural area and make community
sustainability for all in Thailand.

Fig 17 :Chicken Farming
Fig 18: Pig Farming

Fig 19: Green community

Fig 20 Solar Cell installation in Community and discuss on Energy system.
Fig 21 Work integrated learningกิจกรรมการบรู ณาการการเรียนการสอน
Fig 22 : Repair and Maintenance skill

Fig 23: Aging care activities

3.6 Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Royal Initiatives

KMUTT and Network including มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทรวิโรฒ (มศว.) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล
ลา้ นนา (มทร.ล้านนา) มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์ (มธ.) ศูนยพ์ นั ธุวศิ วกรรมและเทคโนโลยชี วี ภาพ (ไบโอเทค)
ศนู ย์เทคโนโลยอี ิเลคทรอนกิ ส์และคอมพวิ เตอร์แหง่ ชาติ (เนคเทค) สานกั งานพฒั นาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
แหง่ ชาติ (สวทช.) สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) join and work for Royal
initiative in 4 areas in Thailand such as Bo Krea Nan

The royal initiatives projects which KMUTT work with our network are QUALITY OF LIFE
DEVELOPMENT IN REMOTE AREAS EDUCATIONAL DEVELOPMENT FOR THAI HILL TRIBES
AGRICULTURE FOR SCHOOL LUNCH

 COMMUNITY AND SCHOOL SANITATION
o IMPROVING CHILD LEARNING AND SKILL DEVELOPMENT :
 IMPROVING QUALITY OF EDUCATION
 PROMOTING TEACHING AND LEARNING SCIENCE
o TEACHERS DEVELOPMENT

เปน็ ท่ีเรยี นรู้ของเด็กและเยาวชน ขยายผลสู่หม่บู า้ นบริวารเป้าหมายการยกระดับคุณภาพชีวิตของคน
ในพื้นทีใ่ ห้ดขี ้นึ ขยายผลสอู่ าเภอบ่อเกลือและอาเภอเฉลิมพระเกียรติ ต่อมาได้รบั พระราชกระแสรับสั่งใหด้ ูแล
การพัฒนาชุมชนมละบริภฟู า้ และมลาบรีหว้ ยลู่ การทางานสรปุ เป็นกลมุ่ ได้ดังน้ี

 การเพิ่มผลติ ภาพ (productivity) ขา้ วไร่ ทาใหผ้ ลผลติ ขา้ วไรจ่ ากเมลด็ พันธคุ์ ณุ ภาพเพมิ่ ข้นึ จาก
เดิมซ่งึ มีการใช้เมลด็ พนั ธ์ทุ ่ไี ม่มีคุณภาพ จาก 130 กก./ไร่ เปน็ 250 กก./ไร่

การเก็บผลผลติ เมลด็ พันธ์ุข้าวไร่คณุ ภาพของกลุ่มผ้ผู ลติ เมลด็ พันธุข์ า้ วไรค่ ุณภาพเข้ายุ้งฉาง

 อาชพี เสริมเพ่อื ใหม้ ีรายได้ท้ังภาคเกษตรและบรกิ ารทเี่ หมาะสมกับภูมิสังคม ลดการทาลายและ
อนุรักษส์ ภาพแวดลอ้ มและวัฒนธรรม เชน่ การสง่ เสรมิ การผลิตสตรอเบอรร์ ่ีในพนื้ ท่ีอ. บ่อเกลือ จ.นา่ น จัดเวทใี ห้
เกษตรกรมกี ารแลกเปลยี่ นและพูดคุยแก้ปัญหาร่วมกันภายในกลมุ่ จัดอบรมใหค้ วามรู้เรือ่ งการผลติ ไหล โดย
เจ้าหนา้ ที่จากโครงการขยายผลโครงการหลวง ให้ความรเู้ รื่องการใช้ต้นแม่พนั ธจ์ุ ากทชิ ชู ขนั้ ตอนการเตรยี มแปลง
ช่วงเวลาในการปลกู การตัดไหล วธิ กี ารคดั คณุ ภาพไหลทดี่ ีพรอ้ มปลกู การดูแลแปลง การใหป้ ุ๋ย การป้องกนั กาจัด
โรคแมลงภายในแปลง มกี ารสง่ ไหลเพ่ือตรวจสอบความพรอ้ มของตาดอก และการคัดเกรดคุณภาพต้นไหล
กระบวนการดาเนนิ งานโดยการมีส่วนรว่ มของกลมุ่ สามารถจาหน่ายต้นไหล (G3) จานวน 30,000 ต้น (ตน้ แม่ 1
ตน้ ให้ผลผลติ ไหล 22.4 ต้น) จาหน่ายเฉล่ยี ต้นละ 4 บาท คิดเปน็ มลู คา่ 120,000 บาท โดยมีตลาดในการจาหน่าย
อยู่ในพืน้ ทจี่ ังหวัดนา่ น

การสง่ เสริมการเรียนรู้การปลูกพชื ผักและไม้กระถางเมืองหนาว เพ่ือการพฒั นาอาชพี ของเกษตรกร
มีเกษตรกรบ้านก่อก๋วงหม่ทู ี่ 11 ตาบลบอ่ เกลอื ใต้ อาเภอบอ่ เกลือ จังหวดั น่าน เข้าร่วมโครงการดาเนนิ การพฒั นา
เกษตรกร ใชก้ ระบวนการเรียนรแู้ บบมสี ว่ นรว่ มตง้ั แตก่ ารรว่ มคดิ วิเคราะห์ วางแผนและลงมือปฏิบัติจริง มีการ
สรุปและวิเคราะหผ์ ลจากการปฏิบัตสิ ามารถ วางแผนการเพาะปลูกใหม้ ีผลผลติ ออกทกุ สปั ดาหต์ ่อเนอ่ื งตลอดท้งั
ปี ประมาณ 80-100 กโิ ลกรัมต่อสัปดาห์ ซึ่งผลของกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนรว่ มทาใหเ้ กษตรกรเกิดทักษะ
ความรคู้ วามเข้าใจอย่างต่อเนื่องและสามารถสรา้ งเครือข่ายการตลาดผ่านโมเดรนิ เทรดในพ้ืนที่

การศึกษาเพาะเลย้ี งปลาเลียหินในเชงิ ธรุ กิจ ปลาเลยี หนิ (Garracambodgiensis) เป็นปลานา้ จืดขนาด
เลก็ ในวงศป์ ลาตะเพียน มีลาตัวเรียวยาวเคลอื่ นไหวได้รวดเร็วมีขนาดความยาวเต็มทป่ี ระมาณ 11 เซนตเิ มตร พบ
อาศยั อยู่เปน็ ฝูงตามแหลง่ นา้ ไหลเชี่ยวทเี่ ปน็ ลาธาร ต้นน้าหรือน้าตก หากินโดยดดู ตะไคร่น้า สาหรา่ ย อินทรยี ว์ ัตถุ

แพลงก์ตอนและแมลงน้าเปน็ อาหาร พบกระจายพนั ธุ์ตั้งแตม่ ณฑลยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน ลงมาถงึ
ประเทศไทย กระจายอยู่ในระบบแมน่ า้ เจา้ พระยารวมถึงภาคใต้ในเขตจงั หวดั นครศรธี รรมราช แตพ่ บมากทสี่ ุด
บริเวณลุ่มน้านา่ นในเขตอาเภอบอ่ เกลือ โดยเฉพาะในแม่น้าว้าและแมน่ ้ามาง ราคาขายสงู ถงึ กิโลกรมั ละ 350-500
บาท ด้วยเหตุนี้ทาให้ปลามจี านวนลดลงเน่อื งจากถูกจับในฤดูวางไข่ ดงั น้ัน มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า
ธนบุรจี ึงไดท้ าการศึกษาเพาะเลีย้ งปลาเลียหินในเชิงธรุ กิจ เพอ่ื สรา้ งอาชพี และลดการจบั ปลามนั ในธรรมชาตทิ ง้ั น้ี
โครงการดงั กล่าวไดท้ ารว่ มกบั มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลลา้ นนา วทิ ยาเขต นา่ น

จากท่กี ลา่ วมาขา้ งต้นยังมอี ีกหลายโครงการและหลายกจิ กรรม ท่ใี ช้องค์ความรู้ของนกั วิจัยของตา่ ง
มหาวทิ ยาลัยบรู ณาการเข้าดว้ ยกันเพื่อแก้ปัญหาเรอื่ งความมัน่ คงทางอาหารต่างๆ อกี ทัง้ ยังส่งนกั ศึกษาเขา้ รว่ ม
ทางานกับชาวบา้ นเพอื่ พัฒนาการเรยี นรรู้ ว่ มกันสง่ ผลใหเ้ ห็นเป็นประจักษต์ ่อชาวบ้านก่อใหเ้ กดิ แนวคิดการ
เปล่ียนแปลงในทางทดี่ ีข้ึนกับชมุ ชนและสามารถนาแนวคิดไปขยายผลได้ต่อไปดงั พระราชกระแสในองค์สมเดจ็
พระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

การดาเนนิ กิจกรรมโครงการสตรอเบอร่ี



การดาเนนิ กิจกรรมโครงการปลูกผักและไม้กระถางเมืองหนาว
ปลาเลียหิน

กจิ กรรมการเพาะพนั ธ์แุ ละการเพาะเล้ียงปลาเลยี หนิ

กจิ กรรมการเพาะพนั ธุ์และการเพาะเล้ยี งกบ

 การสนบั สนุนการเรียนรทู้ ง้ั ในระบบโรงเรยี น การพฒั นาการเรียนรู้เดก็ และเยาวชนรว่ มกบั

ชมุ ชน การเรียนร้คู ู่อาชพี ตามบริบทพ้นื ที่ การสนับสนุนให้นกั เรียนศึกษาพ้ืนฐานการมอี าชีพและเข้าสูร่ ะบบ

อาชวี ศกึ ษา จากพระราชกระแสในพระองคฯ์ ทางคณะทางานรว่ มได้จดั ทาโครงการสรา้ งกระบวนการเรียนรู้

อยา่ งสร้างสรรคผ์ ่านกิจกรรม “กาดละอ่อน” ของเด็กและเยาวชนชุมชนบา้ นกอ่ ก๋วง อาเภอบอ่ เกลือ จังหวดั น่าน

โดยกิจกรรมในโครงการจะมงุ่ ตอบสนองความต้องการของเด็ก (สิง่ ท่เี ด็กสนใจ) ให้สอดคล้องกับบริบทชุมชน

(ชมุ ชนแห่งการท่องเทย่ี ว)เกิดเป็นกิจกรรมสรา้ งสรรค์และพื้นทด่ี สี าหรับเดก็ และเยาวชน ในรูปแบบของ “กาดละ

ออ่ น” ซงึ่ หมายถงึ ตลาด (พื้นท่ีด)ี ที่เปิดโอกาสให้เดก็ และเยาวชนไดน้ าผลงานตา่ งๆ ที่ตนเองสนใจและได้ทาไวม้ า

จัดแสดง ทัง้ ในรูปแบบของสินค้าจากวัตถุดิบในชมุ ชน ดนตรีและการแสดงท่บี อกเล่าความเปน็ ชมุ ชนและส่งเสริม

การทอ่ งเทยี่ ว การบอกเล่าเรื่องราวของชมุ ชนผา่ นการจัดนิทรรศการภาพถา่ ย ภาพวาดและข้อมูลชุมชน เป็นต้น

โครงการผา่ นกิจกรรมเถ้าแก่น้อยเพื่อพฒั นารูปแบบการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการสูก่ ารพฒั นาเป็น

อาชพี กับโรงเรยี นระดับประถมศกึ ษาในเขตอาเภอบอ่ เกลอื การนาความรู้ทั้งในหอ้ งเรียนและวิถชี ีวติ มา

ผสมผสานกัน กลา่ วคอื เป็นการเรียนรทู้ ส่ี ่งเสริมให้เกดิ ทั้งทักษะอาชีพและงานวิชาการทเ่ี กดิ จากความรู้และภูมิ

ปญั ญาในท้องถน่ิ สามารถชว่ ยกระต้นุ การเรียนร้ไู ดเ้ ป็นอย่างดี โดยเดก็ จะไดเ้ รียนรจู้ ากการทางานจริงในพน้ื ท่ี ได้

เรยี นร้เู กีย่ วกบั พนื้ ทีข่ องตวั เองบนฐานวิชาการโดยมคี รเู ปน็ ครูเอื้อ (Facilitator) เอ้ือให้เกิดการเรยี นรู้ กจิ กรรม

เฒา่ แก่น้อยหรือธรุ กิจขนาดเล็กโดยเดก็ และเยาวชน เป็นกิจกรรมทเี่ ปดิ โอกาสให้เด็กและเยาวชนในพนื้ ที่อาเภอ

บอ่ เกลือ ไดร้ วมกลุ่มทางานกับเพอื่ น ทากจิ กรรมธรุ กจิ ขนาดเลก็ เชน่ การขายสนิ คา้ และบรกิ ารต่างๆ ที่ใช้วัตถุดิบ

หรือผลิตภัณฑ์ทีม่ ีอย่ใู นชมุ ชนมาแปรรูปหรือดดั แปลงเป็นสินค้าและบรกิ าร โดยมคี รปู ระจากล่มุ ให้คาปรึกษา
อยา่ งใกลช้ ิด มีการวางแผนธุรกิจ เขียนโครงการ (ตามแผนธรุ กิจ) นาเสนอโครงการเพื่อกูเ้ งนิ ทาการจาหน่าย
สนิ ค้าและบรกิ าร ทาบญั ชตี น้ ทนุ โดยโครงการท่ีเขียนขน้ึ นั้นทาง มจธ. จะเป็นแหล่งทนุ ใหก้ ู้ยืมโดยไม่มีดอกเบ้ีย
หลังจากขายของแล้วจึงนาเงินทนุ มาคืน ในการยืมเงนิ ในแตล่ ะครัง้ จะมีคณะกรรมการพิจารณาการกยู้ มื ซ่งึ
ประกอบด้วยเจ้าหนา้ ที่จากหน่วยงานภาครฐั และเอกชนในอาเภอบ่อเกลือ ไดแ้ ก่ สาธารณสขุ อาเภอ เกษตร
อาเภอ ผู้ประกอบการโรงแรม พฒั นาชุมชน เทศบาลตาบลบ่อเกลือใต้และ มจธ.

กจิ กรรมกาดละออ่ น การออกร้านของชาวบา้ นและกจิ กรรมการประกอบกิจการผา่ นการเรียนร้ขู องเด็ก

 การพัฒนาชมุ ชนมละบริภฟู า้ และมลาบรีห้วยลู่
โครงการสานพลงั เครอื ข่ายเยาวชนมละบริ แพร่-นา่ น ภายหลงั จากที่ได้มาตั้งรกรากถาวร
หน่วยงานทั้งภาครฐั และเอกชนไดร้ ู้จกั มลาบรีมากข้นึ และไดเ้ ขา้ มาให้ความช่วยเหลือในหลากหลายรูปแบบ เช่น
การสง่ เสรมิ การเพาะปลูก ส่งเสริมการเลีย้ งสัตว์ เป็นต้น แต่ดว้ ยวถิ ชี ีวติ ท่มี คี วามเปลีย่ นแปลงอยา่ งเรว็ ทาให้
ชุมชนไม่สามารถปรับตัวได้ จึงสง่ ผลใหเ้ กดิ ปญั หา ดังจะเห็นได้วา่ วถิ ชี วี ติ ของ มละบริจะไม่มกี ารเพาะปลกู และ
กักตนุ อาหาร แต่เมื่อต้องมาอาศยั ในพ้ืนท่ีถาวร จึงทาให้ต้องปรบั เปลย่ี นวิถีชีวติ มาเพาะปลูกแทนวิถดี งั้ เดิมโดยที่
ชมุ ชนยังไมม่ ีความพร้อม เชน่ ขาดความรใู้ นการเพาะปลกู เกิดการเลยี นแบบวิถกี ารเพาะปลูกจากชมุ ชนรอบขา้ ง

อย่างไม่มีการวิเคราะห์ รวมถึงใชส้ ารเคมโี ดยไมร่ ูว้ ธิ ปี อ้ งกนั ซง่ึ กอ่ ใหเ้ กิดปญั หาสุขภาพ และดว้ ยสถานะทาง
เศรษฐกจิ ที่ไม่ดีทาให้ต้องส่งบุตรหลานไปเรียนโรงเรยี นประจาของรฐั ที่อยหู่ ่างจากชมุ ชน ทาให้เดก็ และเยาวชน
ขาดพนื้ ทกี่ ารเรยี นรวู้ ัฒนธรรมอันดีงามของมละบริ รวมถึงขาดทักษะและความรูก้ ารใชช้ ีวติ ในป่า จึงทาขาดความ
ภาคภมู ใิ จในคุณค่าทางวฒั นธรรมของตนเอง มจธ.และเครอื ข่ายการทางานในพ้นื ท่ีจงึ รว่ มกนั จดั กจิ กรรมสรา้ ง
ความเข้าใจโครงการสานพลังเครอื ขา่ ยเยาวชนมละบริ แพร่ – นา่ น ออกแบบและสร้างกลไกการทางานร่วมกนั
เป้าหมายของการดาเนนิ กิจกรรมคือ หาตัวแทนเพ่อื สรา้ งกล่มุ เยาวชนแตล่ ะพ้ืนทีใ่ ห้เกิดการรว่ มกลมุ่ เพื่อให้
เยาวชนมละบริไดป้ รึกษาและใหค้ าแนะนากบั เยาวชนทีม่ ีปัญหาหาตวั แทนเยาวชนท่จี ะเปน็ ผู้นาของกลุ่มและผนู้ า
ของแตล่ ะพ้นื ท่ี

กจิ กรรมงานวนั รวมญาตพิ ่ีน้องมละบรกิ ารจัดกิจกรรมเพ่ือใหช้ นเผ่ามละบริและญาตพิ ่นี ้องต่าง
หมู่บ้านได้มีโอกาสพบปะกัน และรว่ มกันทากจิ กรรมร่วมกนั เพ่ือการถา่ ยทอดสืบทอดองค์ความรู้ภูมปิ ัญญาของ
ชนเผา่ มละบรเิ ยาวชนคนร่นุ ใหม่มละบริ ทง้ั น้ยี ังมีอกี หลายกจิ กรรมที่ดาเนินงานเพ่ือถอดบทเรียนองคค์ วามรู้ของ
ชนเผ่ามละบริเปน็ งานวชิ าการเพ่อื จัดเกบ็ อย่างเป็นระบบและสง่ ตอ่ ใหช้ นเผา่ ดงั กล่าวต่อไปโดยใชค้ าวา่ “เขาต้อง
เปน็ เขามใิ ช่เปน็ เรา”

การดาเนนิ กจิ กรรมสร้างความเข้าใจโครงการสานพลังเครือข่ายเยาวชนมละบริ แพร่ – น่าน ออกแบบและสรา้ ง
กลไกการทางานร่วมกนั โดยการจดั กิจกรรมจะเข้าไปหากล่มุ เยาวชนมละบรแิ ต่ละพ้นื ท่ีและคัดตวั แทนเยาวชน

ของแต่ละชมุ ชนและเข้าร่วมดาเนินการประชุ่มเพื่อวางแผนการจดั กจิ กรรม

การดาเนินกิจกรรมกจิ กรรมงานวันรวมญาติพี่นอ้ งมละบริโดยการจัดกจิ กรรมทั้งหมดจะมผี ้นู า
 หน่วยบม่ เพาะทางวิชาการ งานวจิ ยั และบรกิ ารวิชาการในพ้ืนที่

วิทยาลยั การอาชีพปัวได้เร่มิ จัดตง้ั ศูนยฝ์ ึกอบรมวชิ าชพี พืน้ ที่บริการอาเภอบ่อเกลือ จังหวดั น่าน โดย
ขอใช้พน้ื ทโี่ รงเรียนบ้านบ่อหยวกจากสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานา่ นเขต 2 ซึ่งมีวัตถุประสงค์
เพื่อใหบ้ ริการวิชาชีพกับโรงเรียนและนักเรยี นมัธยมขยายโอกาส การจัดการศึกษาสายวิชาชีพในพน้ื ที่ทุรกนั ดาร
ตามโครงการพระราชดารสิ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทางมหาวทิ ยาลัยโดยคณะครุศาสตร์
อตุ สาหกรรมได้ดาเนนิ งานในการพฒั นาการเรียนการสอนในหลกั สูตรอาชีวะรว่ มกบั วิทยาลยั การอาชพี เพ่ือเพิ่ม
จานวนผูเ้ รยี นรู้ด้านทกั ษะอาชพี ให้มากข้ึน โดยมีทง้ั หลักสูตรระยะสน้ั และหลักสตู รปกติ มผี ้ผู ่านการเรยี นร้ตู ั้งแต่
ปี 2556 ไมน่ ้อยกวา่ 2,000 ราย ท้ังน้ยี งั มกี ารพฒั นาบุคคลากรของหนว่ ยงานดา้ นเทคนิคการสอนและการใช้ส่ือ
การสอนให้กับผูส้ อนเพอ่ื พฒั นากระบวนการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนต่อไป

ทั้งนมี้ หาวทิ ยาลยั ยังไดด้ าเนินงานในพ้นื ที่อยา่ งต่อเนื่องและยงั มีการเก็บข้อมลู เพื่อสะทอ้ นการ
เปลย่ี นแปลงทดี่ ีขึ้นให้กบั ชุมชนเพ่ือสรา้ งผู้นาการเปล่ียนแปลงและนาไปเป็นแนวคดิ ในการทางานขยายผลได้
ตอ่ ไป

กจิ กรรมการทางานรว่ มกับวิทยาลยั การอาชพี ปัว
ในการพัฒนาหลักสูตรการสอนใหก้ ับสามเณร ในโรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม สง่ เสรมิ ให้ สามเณรไดร้ ับ
การเรียนรู้ เพ่ือเป็นพลเมืองท่ีดี โดยโครงการดงั กล่าวก่อใหเ้ กิดประโยชนใ์ นการพฒั นาความสามารถในการเรยี นรู้
ของสามเณรโดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยโี ดยเป็นกิจกรรมการเรยี นรผู้ ่านการทาและประดิษฐจ์ รงิ

มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบรุ ี (มจธ.) ไดเ้ ขา้ เยี่ยมชมนิทรรศการกลุ่มโรงเรยี นพระ
ปริยัติธรรม ฯ จ.ศรีสะเกษ 9 โรงเรียน มนี ักเรียนสามเณรจานวนประมาณ 850 รูป หลงั จากน้นั มจธ.เริ่มวางแผน
กับครโู รงเรยี นพระปริยัติธรรม ฯ ในการพัฒนาฐานการเรยี นรูส้ ะเตม็ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (SEEEM)
โดยมีเปา้ หมายท่ีตั้งไว้รว่ มกนั คือ“ทุกโรงเรียนเป็นแหลง่ /ฐานเรียนรู้ท่ีตนเองถนดั และเกดิ การแลกเปล่ียนเรียนรู้

ซ่ึงกนั และกัน 9 เรอื่ ง/9 โรงเรยี น รวมถงึ การม่งุ สรา้ ง/ฝึกฝนทักษะเฉพาะทางเพอื่ ใหส้ ามเณรประกอบอาชีพได้ใน
อนาคต” มหาวิทยาลยั จึงได้ทาการอบรมและร่วมพัฒนาหลักสูตรเพื่อฝึก/สอนสามเณรให้เรยี นรเู้ พอื่ การประกอบ
อาชีพ

การพฒั นาฐานการเรียนรู้สะเต็มและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (SEEEM)
1. โปรแกรมงาน well-being (ผู้สงู อายแุ ละผู้พิการ)
มหาวทิ ยาลัยมีหลักสตู รในการอบรมเสริมสรา้ งอาชพี ให้คนพกิ าร โดยศูนย์การศึกษาต่อเน่อื ง และ
ศนู ย์วจิ ัยและบริการวชิ าการเพอื่ ชมุ ชนและสังคม เปน็ ผู้ดาเนนิ งาน ในการอบรมหลักสูตรพฒั นาอาชพี หลาย
หลักสูตรเช่น หลักสูตรเจา้ หน้าทีส่ านักงาน และหลักสูตรการประเมนิ ทางประสาทสมั ผัสของผพู้ ิการทางสายตา
โดยได้รับแหล่งทนุ จาก การไฟฟ้าฝา่ ยผลติ และทนุ จากภาคเอกชน มงุ่ เนน้ พัฒนาผู้พกิ ารใหม้ ีทักษะในการ
ประกอบอาชีพได้ มีผู้ผ่านการอบรมประมาณ 30 ราย

การอบรมเสรมิ สร้างอาชีพให้คนพกิ ารและนาไปสกู่ ารขายเพ่อื ทดสอบตลาด
จากสภาวะความพกิ ารท่ีเปน็ อยู่ ทางมหาวิทยาลยั ก็ได้พฒั นาอปุ กรณเ์ พื่อชว่ ยคนพิการในการดารงชวี ติ
ให้ใกลเ้ คียงกบั สภาวะปกตโิ ดย ผา่ นความร่วมมือโครงงานนกั ศึกษาปรญิ ญาตรี โครงงานนกั เรยี น วมว. ซึ่งเปน็

โรงเรยี นวิทยาศาสตรใ์ นกากบั ของมหาวทิ ยาลยั และรายวชิ าศึกษาทว่ั ไป GEN 352 เทคโนโลยีและนวัตกรรมเพ่ือ
การพฒั นาที่ยง่ั ยนื (Technology and Innovation for Sustainable Development) ได้สนองรับนโยบาย โดย
บูรณาการการเรียนการสอน การพัฒนานวัตกรรมเพ่ือคนพกิ าร เพือ่ ใหน้ ักศึกษา/นักเรยี นเกิดความรู้ พฒั นา
ทักษะการคดิ ไปพร้อมๆ กับการตระหนักถึงภาระกจิ ท่ีมีต่อสังคมหลังจากจบการศึกษาเพอ่ื สรา้ งนวัตกรรมเพอื่
แกป้ ญั หาและตอบโจทยค์ วามต้องการของสังคมและประเทศชาติ ท้ังนแี้ นวคิดและสง่ิ ประดษิ ฐต์ น้ แบบ นาเสนอ
ใหผ้ พู้ ิการไดพ้ จิ ารณา ถงึ สภาวะการใช้งานและการทางานในอนาคต สง่ ผลใหน้ ักศึกษาของมหาวทิ ยาลยั เกดิ
ความรู้สกึ การเรยี นรู้ เพ่ือลดความเหล่ือมล้า ทางด้าน ความเปน็ อย่แู ละสขุ ภาพเสริมสร้าง จติ อาสาและ
ความร้สู กึ เลือดเน้ือเพือ่ แผ่ต่อผอู้ ่นื โดยกจิ กรรมดังกล่าวก่อใหเ้ กดิ ประโยชน์และมผี ูไ้ ด้รบั ผลประโยชน์ไมน่ อ้ ยกวา่
ปีละ 500 ราย

กจิ กรรมการคดิ สง่ิ ประดษิ ฐส์ าหรับคนพกิ ารในวชิ าเรยี น Gen Ed.
5. กลมุ่ งานบรกิ ารวิชาการให้กับหน่วยงานภาครฐั และเอกชนในพื้นทหี่ ่างไกล
มหาวทิ ยาลัยรว่ มกับ สวทช และเครือขา่ ยการทางานในพืน้ ที่ชนบท เชน่ กองทัพภาคท่ี 2 เพอ่ื มุง่ เนน้
การพฒั นา ความเปน็ อยู่ อาชีพ ทางดา้ นเกษตรและการแปรรปู ตัวอย่างเชน่ พื้นที่ อาเภอนาแห้ว จังหวดั เลย

มหาวทิ ยาลัยได้เข้าไปส่งเสริม การปลกู สตรอเบอร่ี การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร ได้แก่ สตรอเบอรอี่ บแห้ง
แมคคาเดเมยี นัทอบแห้ง โดยใช้ทรพั ยากรในท้องถ่ิน และเทคโนโลยีการแปรรปู อาหารเบ้อื งต้น โดยมนี ักวิจยั ของ
มหาวิทยาลยั ร่วมกบั นักวจิ ยั ของสวทช. โดยกาหนดเปน็ โจทยส์ าหรับโครงการของนักศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี ลด
ปัญหาเรือ่ งการขาดแคลนแรงงาน ท้งั นีช้ ุมชนจานวน 65 ครวั เรอื นสรา้ งรายได้จากรายได้จากกิจกรรมแปรรูป
มากกวา่ 7,000,000 บาท/ปี มหาวิทยาลยั ได้ขยายผลวธิ กี ารเรยี นรู้ไปทางาน ในพืน้ ทอ่ี าเภอเต่างอย จงั หวัด
สกลนครซงึ่ เป็นพืน้ ท่ขี องโรงงานหลวงอาหารสาเรจ็ รปู ที่ 3 มุ่งเน้นการพัฒนาอาชพี หลังนา และนานวตั กรรมเชงิ
เกษตรไปใช้ในพ้ืนท่ี สง่ เสรมิ การปลกู มะเขือเทศภายในโรงเรอื นซงึ่ จะตอ้ งถ่ายทอดความรเู้ ก่ยี วกับเกษตรคุณภาพ
และวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีใหก้ ับกล่มุ ชาวบา้ น พ้ืนท่ีของโรงงานหลวงอาหารสาเร็จรปู ท่ี 4 อาเภอโนนดนิ
แดง จงั หวดั บรุ รี มั ย์ ซ่งึ เป็นการทางานโดยมุ่งเน้น การยกระดับความสามารถในอาชีพเกษตรผา่ นการวจิ ัยและ
อบรมเร่ืองการเพ่มิ ประสทิ ธิภาพการผลิตมนั สาปะหลงั ซง่ี แตเ่ ดิมไดผ้ ลผลิตประมาณ 3 ตัน/ไร เปน็ 9 ตนั /ไร่
รวมถงึ การสอนการประกอบการใหก้ ับชมุ ชน เป็นกลุม่ วสิ าหกิจชุมชน ทง้ั น้ี กอ่ ให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ประชาชนใน
พ้ืนท่มี ีน้อยกวา่ 2,000 ราย

การสง่ เสรมิ การปลูกสตอรเบอร่เี ปน็ อาชีพในพืน้ ท่ี อ.นาแห้ว จ.เลย

เครือ่ งตน้ แบบเคร่ืองเก็บเกีย่ วมะคาเดเมีย อ.นาแหว้ จ.เลย

การสง่ เสริมปลกู มะเขือเทศในโรงเรือนเพื่อลดการสญู เสยี อ.เตา่ งอย จ.สกลนคร
การวจิ ยั และถา่ ยทอดเทคโนโลยีการปลูกมนั สาปะหลงั ผลผลติ สงู จ.บรุ ีรมั ย์

3. KMUTT- Royal development and Royal Project

3.1 KMUTT develop 3EforA program by collaborate with Royal project staff which focus
on capability building for Agriculturist and Young agriculturist in Northern part of Thailand
(Chiangmai,Changrai ,Lamphun ,Lampang and Payao ) and research and innovation management
.These have been done by collaborate with Rajamangala University of Technology Lanna to
develop smart and appropriate technology for agricultural process and make organic agricultural
products to the market .The developed appropriated technology for agricultural tools achieved
and showed the lower price of equipment’s which can be used properly in these area. This
program add up the study on medicinal herbs in local area and provide management training
program for Royal development staff such as process management ,water management which
can reduce product loss ,high quality and premium product. The 2019 results from Royal
development and Royal Project make benefits for 50,000 Thai people in rural area and made
more than 50 of social change agents to expand our program to others communities.

Achievement of SDGs:Sustainable community according to Royal development and Royal
Project is reflected in eliminating poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2),SDG6 which focuses on
sustainably water ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate change
impacts (SDG 13) and stop biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From community engagement activities in Royal development and Royal
Project in the year 2019 showed more than 50,000 people from 20,000 family involve and get
benefit from these activities by using SEP for Self Sustainability. This program help people to self
sustainable with eliminate poverty and hunger more than 50,000 people .Moreover ,this program
help people in rural area and make community sustainability for all in Thailand.

Fig.12 The study of wavelength which effect to the plant growth
Fig 13 ; Moisture analyzer in soil and Automated controller for Fertilizer mixing tank.

Fig14: Artificial light for Tea aging process

Fig 15: Water management in Royal Project Center

3.2 KMUTT use targeted community as a living lab for students and researcher to promote
the potential career and entrepreneurial skill .This has been done by using University knowledge
from students and researcher work together with community people to develop signature
community products .Students and researcher learned from community and make knowledge
sharing for developed premium and quality products to community people. The implementing
results in 2019 showed success story on Product development from Wheat which make 4 high
value added products from wheat for Wheat farmer in Ban Thung Luang which make more than
240,000 Baths for income.The products from this program is now popular and sale in shop and
online which will make Ban Thung Luang as pilot sustainable community

Another living lab for sustainable community is Basketwork from Koo (กลมุ่ หัตถกรรมเครื่องจกั ร
สานจากค้อ ).This program implemented by students and researcher from 4 faculty of KMUTT
which can make new innovative products which make 2,020,000 baths income for community.

Fig15: Products development from Community
3.3 Sustainable enterprise Development from Social Change agent
Sustainable community at Ban Pa Muang Lampang as KMUTT Living Lab. To
strengthen Ban Pa Muang community to be the pilot of self -sustainable community,KMUTT
students and researcher work with community people by using Learning and sharing concept. The
2019 results from this project ,it transform this community to be Eco Tourism community with
home stay and community products .Some business in this community is Sustainable Enterprise
by using raw materials in community .

Fig 16.Strengthen Ban Pa Muang community as pilot of self -sustainable community
3.4 Royal development project at Bo Kluea. Nan
Sustainable community at Bo Kluea. Nan is one of Royal development project which
focus on capability building to transform community be self sustainable community.This has
been done on Hill Tribe and people in remote area by using SEP for SDG concept

3.4 Sustainable education at KMUTT for Sustainable community by Social lab..
KMUTT integrated student learning and Social lab in rural area as Living lab by using
problem based learning and practice school concepts. KMUTT provide Social Lab Boot Camp
focus on Skill development before go to work with community using Academic Skill and soft skill
for problem solving.The 2019 results showed 24 students join this program with 11 research
projects from 5 stations of Royal project at Chiangmai .All research results can be use to solve
the real problems from social lab.
Achievement of SDGs:Sustainable Education and Sustainable community according to Royal
development and Royal Project and others are reflected in eliminating poverty and hunger (SDG
1 and SDG 2),quality education on SDG4 and SDG6 which focuses on sustainably water , ensuring
economic growth (SDG 8), taking actions against climate change impacts (SDG 13) and stop
biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From Sustainable Education and community engagement
activities in Royal development and Royal Project and others in the year 2019 showed more than
80,000 people from 30,000 family involve and get benefit from these activities by using SEP for
Self Sustainability. This program help people to self sustainable with eliminate poverty and
hunger more than 80,000 people .Moreover ,this program help people in rural area and make
community sustainability for all in Thailand

3.5 Science and Engineering Practice Camp
Science and Engineering Practice Camp is one of Educational sustainability project which

KMUTT collaborate with Royal project foundation and Highland Research and Development

Institute (HRDI).The objective of this project is to upskill and gain knowledge of young Leader
Farmer to be Smart Farmer using Design thinking and System thinking. The 2019 results showed
80 of Young Leader Farmer from 8 of Royal project sites as a model for learning.This project
promote Life long Learning and concept thinking with 80 social change agents who will help to
expand these knowledge to others

3.5 Promote Self- Sustainability on Food energy Technology and Health by using Education
process at Communities in Remote area : Omkoi
KMUTT Rungsit university and Rajamangala University of Technology Lanna use Omkoi as living
lab for students and researcher work together with people from community in Omkoi. These have
been done on Promote Self- Sustainability on Food energy Technology and Health by using
Education process focus on Rural teacher development project and skill development on healthy
and happy life with food security and Career development for children and people in community.
The study research showed some success stories such as
-Food security and Food sustainability :pig and chicken farming using appropriated technology
with high productivity /using raw materials in community to develop animal feed;Vegetable
gardening and decreasing materials from outside;
-Health and Quality of Life- focus on basic public health by Public health Leader training . For
quality of life focus on Clean community with MSW management /Clean water management and
sanitary
-Energy management-Promote Solar cell utilization in community with sustainable energy usage
and Self sustainability on solar cell maintenance. Water management within community focus

on sustainable usage . –Pilot project has been done on Mae Fa Luang Hiltribe Community and
Education Center .

-Educational Sustainability-focus on Highland teacher development project and teaching quality
using Project Base Learning. Moreover Teacher is a key person to be trained on machine and
equipment repair and maintenace

-Work skill/Occupational skill -focus on aging care training course for students . 106 students
join this program and go back to take care of old people in communities.

-Repair and Maintenace skill –KMUTT develop Po Saw school as Vocational High school and
have poly skill training course by products specialist for students in remote area. เป็นตน้

-Social services and Networking –KMUTT provide social services and networking by recruit
international students join the program and learning to work with community.

The results from 2019 implementation on KMUTT- Royal development and Royal Project
shower more than 80,000 people from rural area join and get benefit from these program
Achievement of SDGs:Sustainable community and sustainable education according to Royal
development and Royal Project is reflected in eliminating poverty and hunger (SDG 1 and SDG 2),
SDG 3 Good health and wellbeing and quality education on SDG4 ,SDG6 which focuses on
sustainably water ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate change
impacts (SDG 13) and stop biodiversity loss (SDG 15).
Outcome and impacts: From Sustainable community and sustainable education according to
Royal development and Royal Project in the year 2019 showed more than 80,000 people from
30,000 family involve and get benefit from these activities by using SEP for Self Sustainability. This
program help people to self sustainable with eliminate poverty and hunger more than 80,000
people .Moreover ,this program help people in rural area and make community sustainability for
all in Thailand.

Fig 17 :Chicken Farming
Fig 18: Pig Farming

Fig 19: Green community

Fig 20 Solar Cell installation in Community and discuss on Energy system.
Fig 21 Work integrated learning

Fig 22 : Repair and Maintenance skill

Fig 23: Aging care activities

3.6 Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn Royal Initiatives

KMUTT and Network including Srinakharinwirot University ;Rajamangala University of
Technology Lanna; Thammasat university ; BIOTEC ;NECTEC ;NSTDA;IPTC( The institute for
the Promotion of Teaching Science and Technology) join and work for Royal initiative in all
remote areas in Thailand such as Bo Kluea NAN

The royal initiatives projects focus on quality of life development in remote areas
,educational development for thai hill tribes ,agriculture for school lunch ,community and
school sanitation ,improving child learning and skill development ,improving quality of
education ,promoting teaching and learning science and teachers development

KMUTT integrated The royal initiatives projects as Living lab for researcher and students
which using Academic Skill and soft skill for helping community to solve their own problems
in sustainable way using SEP for SDG concept. The 2019 activities in the royal initiatives projects
showed more than 200 students and 100 researcher join this program with more than 50
projects initiates. All are now in the implementing process to solve the real problems in remote
area. More than 50,000 people from remote area get benefit from the royal initiative projects
which focus on Self Sustainable by using appropriated technology and raw materials from their
own area to make all in community have good health and better quality of life.

Achievement of SDGs:Sustainable Education , Sustainable community with healthy and better
quality of life according to Royal initiatives Project are reflected in eliminating poverty and
hunger (SDG 1 and SDG 2), Good health and wellbeing (SDG 3) ;quality education (SDG4) ,
sustainably water( SDG6) ensuring economic growth (SDG 8), taking actions against climate
change impacts (SDG 13) ,conservation of aquaculture focus on Life below water (SDG 14)and
stop biodiversity loss (SDG 15).

Outcome and impacts: From Sustainable Education , Sustainable community with
healthy and better quality of life according to Royal initiatives Project in the year 2019 showed
more than 50,000 people from remote areainvolve and get benefit from these activities by using
SEP for Self Sustainability. This program help people to self sustainable with high quality of life
and make sustainable community to fit to their own life style.

Some activities which going on for Remote area :Malbri hiltribe @ Bo Kluea & Phu Fa NAN
which focus on pilot model for Children Learning Site and better quality of life in community

1. High productivity in rice fields from130 kg/rai to 150 kg./rai

 The promotion of occupation in the community which gain community
income with environmental and cultural conservation such as

1.Strawberry Production at @ Bo Kluea , NAN which produced 30,000 sprouted
strawberry seedling in the total income 120,000 Baths

Fig 24: Strawbery production and sprouted strawberry seedling production at Bo Kluea and Phu Fa NAN

2.Winter plants production @ Gogueg Bo Kluea , NAN which produce winter plant for
commercial 80-100 Kg /week and 100 winter plants/week the total income 50,000 Baths /week

Fig 25: Winter plants production in commercial scale @ Gogueg Bo Kluea , NAN

3. Garras or Doctor fishes production in Commercial scale @ Wa & Mang river , Bo Kluea ,NAN
-Garras or Doctor fishes or Stone Lapping fish is one of economical aquaculture in NAN river
with high cost of 350-500 baths/Kg. For the conservation of Garras Fish speices ,KMUTT and
Rajamangala University of Technology Lanna ,Nan campus is now study on Garras or Doctor
fishes production in Commercial scale for promotion of occupation in the community
which gain community income with environmental and cultural conservation .This can
make the community income 100,000 baths /months

Fig 26 : Garras or Doctor fishes production @ Bo Kluea ,NAN
4. Frog production in Commercial scale @, Bo Kluea ,NAN
Frog production is one of promotion of occupation in the community which gain
community income with environmental and cultural conservation .This can make the
community @ Bo Kluea raise their income 10,000 baths /months

Fig 27:Frog production in Commercial scale @, Bo Kluea ,NAN

5. Children Market or KAD La Orn @ Gogueg Bo Kluea , NAN
Children Market or KAD La Orn is one of promotion of occupation in the community by
using KAD La Orn as a learning site for promotion of occupation in school @Bo Kluae
which gain business learning and production innovation using raw materials and cultural
in community and Social enterprise mind embedded .

Fig 27: Children Market or KAD La Orn @ Gogueg Bo Kluea , NAN and Children Learning
activities .

5. Sustainable community development @ Malbri Phu Fa and Malbri Huay Lu
KMUTT and network develop the Yong Malbri Networking @Nan-Phrae Project with

the main focus on promotion MalBri Young Leader team to maintain their cultural and local
wisdom with conserve their history from the cultural root to development trial on sustainability
way of life.