หลักสูตรท้องถิ่น สพป.อย1ปรับ9-5-61(1)

1 คำนำ ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยć เขต 1 ได้จĆดทĈเĂกÿćร กรĂบĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ÿćรąในเĂกÿćรปรąกĂบด้üย ÿ่üนทĊ่ 1 คüćมเป็นมć ÿ่üนทĊ่ 2 เป้ćĀมćยแลą จčดเน้นกćรพĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยนÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ÿ่üนทĊ่ 3 พĆฒนćĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ÿ่üนทĊ่ 4 ข้ĂมĎลพČ้นฐćนจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćÿĈĀรĆบกćรจĆดทĈĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น แลąÿ่üนทĊ่ 5 กćรปรąเมĉนคčณภćพผĎ้เรĊยนรąดĆบท้Ăงถĉ่น ÿ่üนทĊ่ 6 กćรนĈกรĂบĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นÿĎ่กćรพĆฒนć ÿถćนýċกþć กćรจĆดทĈเĂกÿćรเล่มนĊ้ ได้รĆบคĈชĊ้แนąจćกผĎ้ĂĈนüยกćรÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยć เขต 1 รĂงผĎ้ĂĈนüยกćรÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć แลąได้รĆบคüćม ร่üมมČĂด้üยดĊจćก ýċกþćนĉเทýก์ แลąคณąกรรมกćรจĆดทĈกรĂบĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น เป็นĂย่ćงดĊ ĀüĆงเป็น Ăย่ćงยĉ่งü่ćเĂกÿćรเล่มนĊ้จąใช้เป็นแนüทćงในกćรจĆดทĈĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นรąดĆบÿถćนýċกþćได้เป็นĂย่ćงดĊ ขĂขĂบคčณคณąทĈงćนทčกท่ćนทĊ่ได้ร่üมมČĂกĆนจĆดทĈเĂกÿćรเล่มนĊ้ขċ้น ขĂใĀ้ผĎ้บรĉĀćร แลąครĎผĎ้ÿĂน นĈกรĂบĀลĆกÿĎตรรąดĆบท้Ăงถĉ่นไปใช้ในกćรปฏĉบĆตĉงćนใĀ้บĆงเกĉดผลเลĉýต่Ăÿถćนýċกþć แลąกćรýċกþćขĂงÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยć เขต 1 ต่Ăไป กลุ่มนิเทýติดตาม และประเมินผลการจัดการýึกþา ÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþาประถมýึกþาพระนครýรีอยุธยา เขต 1

2 ÿารบัญ Āน้า คำนำ ÿารบัญ ÿ่üนที่ 1 บทนำ คüามเป็นมา ÿ่üนที่ 2 เป้าĀมายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1 ÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþา ÿ่üนที่ 3 การพัฒนาĀลักÿูตรท้องถิ่น ÿ่üนที่ 4 ข้อมูลพื้นฐานจังĀüัดพระนครýรีอยุธยาÿำĀรับ ÿำĀรับการจัดทำĀลักÿูตรท้องถิ่น ÿ่üนที่ 5 การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับท้องถิ่น ÿ่üนที่ 6 การนำกรอบĀลักÿูตรท้องถิ่นÿู่การพัฒนาÿถานýึกþา 2 4 16 37 40 ภาคผนüก 47

3 ÿ่üนที่ 1 บทนำ คüามเป็นมา กรąทรüงýċกþćธĉกćรได้ปรąกćýใช้ĀลĆกÿĎตรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนพčทธýĆกรćช 2551 ใĀ้เป็น ĀลĆกÿĎตรแกนกลćงขĂงปรąเทýโดยกĈĀนดจčดĀมćยแลąมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้เป็นเป้ćĀมćยแลąกรĂบ ทĉýทćงในกćรพĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยนใĀ้เป็นคนดĊมĊปัญญćมĊคčณภćพชĊüĉตทĊ่ดĊแลąมĊขĊดคüćมÿćมćรถใน กćรแข่งขĆนในเüทĊรąดĆบโลก (กรąทรüงýċกþćธĉกćร, 2544) พร้ĂมกĆนนĊ้ได้ปรĆบกรąบüนกćรพĆฒนć ĀลĆกÿĎตรใĀ้มĊคüćมÿĂดคล้ĂงกĆบเจตนćรมณ์แĀ่งพรąรćชบĆญญĆตĉกćรýċกþćแĀ่งชćตĉพ.ý. 2542 แลąทĊ่ แก้ไขเพĉ่มเตĉมฉบĆบทĊ่ 2 พ.ý. 2545 แลąฉบĆบทĊ่ 3 พ.ý.2553 ทĊ่มč่งเน้นกćรกรąจćยĂĈนćจทćง กćรýċกþćใĀ้ท้Ăงถĉ่นแลąÿถćนýċกþćได้มĊบทบćทแลąมĊÿ่üนร่üมในกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรเพČ่ĂใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกĆบÿภćพแลąคüćมต้ĂงกćรขĂงท้Ăงถĉ่น กรąทรüงýċกþćธĉกćรได้ดĈเนĉนกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน พčทธýĆกรćช 2551 ทĊ่มĊคüćมเĀมćąÿมชĆดเจนทĆ้งเป้ćĀมćยขĂงĀลĆกÿĎตรในกćรพĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยน แลąกรąบüนกćรนćĀลĆกÿĎตรไปÿĎ่กćรปฏĉบĆตĉในรąดĆบเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćแลąÿถćนýċกþćโดยได้มĊ กćรกĈĀนดüĉÿĆยทĆýน์จčดĀมćยÿมรรถนąÿĈคĆญขĂงผĎ้เรĊยนคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์มćตรฐćนกćร เรĊยนรĎ้แลąตĆüชĊ้üĆดทĊ่ชĆดเจนเพČ่Ăใช้เป็นทĉýทćงในกćรจĆดทćĀลĆกÿĎตรกćรเรĊยนกćรÿĂนในแต่ลąรąดĆบ นĂกจćกนĆ้นได้กĈĀนดโครงÿร้ćงเüลćเรĊยนขĆ้นต่ĈขĂงแต่ลąกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ในแต่ลąชĆ้นปีไü้ใน ĀลĆกÿĎตรแกนกลćงแลąเปิดโĂกćÿใĀ้ÿถćนýċกþćเพĉ่มเตĉมเüลćเรĊยนได้ตćมคüćมพร้Ăมแลąจčดเน้นĂĊก ทĆ้งได้ปรĆบกรąบüนกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลผĎ้เรĊยนเกณฑ์กćรจบกćรýċกþćแต่ลąรąดĆบแลąเĂกÿćรแÿดง ĀลĆกฐćนทćงกćรýċกþćใĀ้มĊคüćมÿĂดคล้ĂงกĆบมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้แลąมĊคüćมชĆดเจนต่ĂกćรนĈไป ปฏĉบĆตĉแลąกรąทรüงýċกþćธĉกćรยĆงได้ใĀ้ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćดĈเนĉนกćรพĆฒนćเĂกÿćรกรĂบ ĀลĆกÿĎตรรąดĆบท้Ăงถĉ่นตćมĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนพčทธýĆกรćช 2551เพČ่ĂใĀ้ ÿถćนýċกþćได้นĈไปใช้เป็นกรĂบแลąทĉýทćงในกćรจĆดทĈĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćแลąจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน เพČ่ĂพĆฒนćเด็กแลąเยćüชนไทยทčกคนในรąดĆบกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนใĀ้มĊคčณภćพด้ćนคüćมรĎ้แลąทĆกþą ทĊ่จĈเป็นÿĈĀรĆบกćรดĈรงชĊüĉตในÿĆงคมทĊ่มĊกćรเปลĊ่ยนแปลงแลąแÿüงĀćคüćมรĎ้เพČ่ĂพĆฒนćตนเĂงĂย่ćง ต่ĂเนČ่ĂงตลĂดชĊüĉตซċ่งจąÿćมćรถช่üยใĀ้ÿถćนýċกþćร่üมกĆนพĆฒนćĀลĆกÿĎตรได้Ăย่ćงมĆ่นใจทĈใĀ้กćร จĆดทĈĀลĆกÿĎตรในรąดĆบÿถćนýċกþćมĊคčณภćพแลąมĊคüćมเป็นเĂกภćพยĉ่งขċ้นÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่ กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยćเขต 1 ดĈเนĉนกćรพĆฒนćกรĂบĀลĆกÿĎตรรąดĆบท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกĆบÿถćนกćรณ์คüćมจĈเป็นเร่งด่üนในกćรพĆฒนćคčณภćพนĆกเรĊยนในÿĆงกĆดใĀ้มĊคüćมรĆกชćตĉ ÿćมĆคคĊกลมเกลĊยüเป็นĀนċ่งเดĊยüโดยกĈĀนดใĀ้คĈขüĆญจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćเป็นÿČ่ĂในกćรจĆดทĈ กรĂบÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂพĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยนตćมเป้ćĀมćย

4 ÿ่üนที่2 เป้าĀมายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþา ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยćเขต 1 มĊทĉýทćงกćรÿ่งเÿรĉมกćร พĆฒนćกćรýċกþćขĂงท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคčณภćพตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ขĂงĀลĆกÿĎตรแกนกลćง กćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนพčทธýĆกรćช 2551 แลąคüćมต้ĂงกćรขĂงท้Ăงถĉ่นโดยรąบčถċงคüćมรĎ้ทĆกþą กรąบüนกćรแลąคčณลĆกþณąทĊ่ต้ĂงกćรพĆฒนćใĀ้เกĉดขċ้นในผĎ้เรĊยนโดยจčดเน้นเป็นคüćมรĎ้ทĆกþą กรąบüนกćรแลąคčณลĆกþณąทĊ่ท้Ăงถĉ่นตรąĀนĆกÿนใจĀรČĂใĀ้คüćมÿĈคĆญในกćรแก้ปัญĀćแลąĀรČĂ พĆฒนćเป็นพĉเýþเพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนบรรลčตćมเป้ćĀมćยทĊ่กĈĀนดไü้ซċ่งเป้ćĀมćยแลąจčดเน้นได้มćจćก กćรýċกþćüĉเครćąĀ์ÿĆงเครćąĀ์ข้ĂมĎลÿćรÿนเทýÿภćพปัจจčบĆนปัญĀćแลąคüćมต้ĂงกćรขĂงท้Ăงถĉ่น แลąจćกกćรรąดมคüćมคĉดเĀ็นขĂงผĎ้มĊÿ่üนได้ÿ่üนเÿĊยโดยเน้นกćรมĊÿ่üนร่üม üิÿัยทัýน์ จĆดกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนĂย่ćงมĊคčณภćพได้มćตรฐćน บนพČ้นฐćนขĂงคüćมเป็นĂยčธยćÿĎ่ÿćกล พันธกิจ 1.ÿ่งเÿรĉมแลąÿนĆบÿนčนใĀ้ปรąชćกรüĆยเรĊยนทčกคนได้รĆบกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนĂย่ćงมĊคčณภćพ แลąทĆ่üถċง 2. พĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้มĊคüćมรĎ้คüćมÿćมćรถตćมĀลĆกÿĎตรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน 3. ÿ่งเÿรĉมใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคčณธรรมจรĉยธรรมมĊคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์ตćมĀลĆกÿĎตรกćรýċกþć ขĆ้นพČ้นฐćนแลąค่ćนĉยมĀลĆกขĂงคนไทย 12 ปรąกćร แลąคčณลĆกþณąคนดĊýรĊĂยčธยć 4. พĆฒนćรąบบบรĉĀćรจĆดกćรตćมĀลĆกธรรมćภĉบćลเพČ่Ăเÿรĉมÿร้ćงคüćมรĆบผĉดชĂบต่Ă คčณภćพกćรýċกþćแลąบĎรณćกćรกćรจĆดกćรýċกþć เป้าประÿงค์ 1. ปรąชćกรüĆยเรĊยนทčกคนได้รĆบกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนĂย่ćงมĊคčณภćพแลąทĆ่üถċง 2. ผĎ้เรĊยนมĊคüćมรĎ้คüćมÿćมćรถตćมĀลĆกÿĎตรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน 3. ผĎ้เรĊยนมĊคčณธรรมจรĉยธรรมมĊคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์ตćมĀลĆกÿĎตรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน แลąค่ćนĉยมĀลĆกขĂงคนไทย 12 ปรąกćรแลąคčณลĆกþณąคนดĊýรĊĂยčธยć 4. บรĉĀćรจĆดกćรตćมĀลĆกธรรมćภĉบćลเน้นกćรมĊÿ่üนร่üมจćกทčกภćคÿ่üนในกćรจĆดกćรýċกþć แลąกรąจćยĂĈนćจÿĎ่ÿถćนýċกþćÿĎ่ÿćกล กลยุทธ์ กลยčทธ์ทĊ่ 1 พĆฒนćคčณภćพผĎ้เรĊยนในรąดĆบกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน กลยčทธ์ทĊ่ 2 เพĉ่มโĂกćÿใĀ้ผĎ้เรĊยนเข้ćถċงบรĉกćรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน กลยčทธ์ทĊ่ 4 พĆฒนćคčณภćพครĎแลąบčคลćกรทćงกćรýċกþć กลยčทธ์ทĊ่ 5 พĆฒนćรąบบกćรบรĉĀćรจĆดกćร

5 เป้าĀมายและจุดเน้นคุณภาพผู้เรียนกรอบÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่นÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþา ประถมýึกþาพระนครýรีอยุธยาเขต 1 ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยćเขต 1 กĈĀนดเป้ćĀมćยเป็นทĉý ทćงกćรÿ่งเÿรĉมกćรพĆฒนćกćรýċกþćขĂงท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคčณภćพตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ขĂง ĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนพčทธýĆกรćช 2551 แลąคüćมต้ĂงกćรขĂงท้Ăงถĉ่นโดยรąบčถċง คüćมรĎ้ทĆกþąกรąบüนกćรแลąคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์ทĊ่ต้ĂงกćรพĆฒนćใĀ้เกĉดขċ้นกĆบนĆกเรĊยนใน จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþćปรąถมýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยćเขต 1 ใช้ÿćรą กćรพĆฒนćกćรýċกþćรąดĆบท้Ăงถĉ่นคČĂคĈขüĆญจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćดĆงนĊ้ "ราชธานีเก่า อู่ข้าüอู่น้ำ เลิýล้ำกานท์กüี คนดีýรีอยุธยา เลอคุณค่ามรดกโลก"

6 ÿ่üนที่3 การพัฒนาĀลักÿูตรท้องถิ่น Āลักÿูตรท้องถิ่น ĀมćยถċงĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿร้ćงขċ้นจćกÿภćพปัญĀćแลąคüćมต้ĂงกćรขĂง ผĎ้เรĊยน ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นจąÿĂดคล้ĂงเĀมćąÿมกĆบÿภćพเýรþฐกĉจแลąÿĆงคมขĂงท้Ăงถĉ่นนĆ้นๆ เป็น กćรเรĊยนรĎ้จćกภĎมĉปัญญćทĊ่มĊĂยĎ่ในท้Ăงถĉ่น ผĎ้เรĊยนแÿüงĀćĂงค์คüćมรĎ้ทĊ่ตĂบÿนĂงกĆบüĉถĊชĊüĉตขĂง ตนเĂง ปรĆบตนเĂงใĀ้ทĆนกĆบกćรเปลĊ่ยนแปลงขĂงโลกในยčคโลกćภĉüĆฒน์ ผĎ้เรĊยนจąเรĊยนรĎ้ตćมÿภćพ จรĉงขĂงตนเĂงÿćมćรถนĈคüćมรĎ้ไปใช้กćรพĆฒนćตนเĂง ครĂบครĆü แลąชčมชนได้จċงĂćจÿรčปได้ ü่ć ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น Āมćยถċง ปรąÿบกćรณ์กćรเรĊยนรĎ้ทĊ่จĆดใĀ้กĆบกลč่มผĎ้เรĊยนทĊ่เป็นกลč่มเป้ćĀมćยทĊ่จĆด ตćมÿภćพปัญĀćแลąคüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้เรĊยนในท้Ăงถĉ่นนĆ้น ๆ เป้ćĀมćยĀลĆก คČĂต้ĂงกćรใĀ้ผĎ้เรĊยน ได้นĈไปใช้ในกćรพĆฒนćคčณภćพชĊüĉตขĂงผĎ้เรĊยนใĀ้ดĊขċ้น ĀลักการพัฒนาĀลักÿูตรท้องถิ่น ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น มĊĀลĆกในกćรพĆฒนćทĊ่ÿ่งผลใĀ้กลč่มเป้ćĀมćยได้เกĉดปัญญć ĀรČĂเกĉดกćร เรĊยนรĎ้ ดĆงนĊ้ 1. การเรียนรู้เพื่อÿร้างองค์คüามรู้ มĊเป้ćĀมćยมč่งทĊ่กćรเรĊยนรĎ้ÿภćพปัญĀć üĉธĊกćร แก้ปัญĀć แลąกćรปรĆบปรčงĂย่ćงลċกซċ่ง คČĂ ใĀ้รĎ้แลąเข้ćใจĂย่ćงกรąจ่ćงü่ćทĊ่เป็นĂยĎ่ในปัจจčบĆนจน ÿćมćรถüĉเครćąĀ์แลąÿĆงเครćąĀ์เป็นĂงค์คüćมรĎ้ขĂงตนเĂงได้ 2. การเรียนรู้เพื่อพัฒนาคüามÿามารถในการปฏิบัติจริง มĊเป้ćĀมćยมč่งทĊ่กćรเรĊยนรĎ้ในกćร üĉเครćąĀ์ÿถćนกćรณ์เพČ่ĂกćรปฏĉบĆตĉจรĉง จนเกĉดคüćมชĈนćญแลąÿćมćรถปฏĉบĆตĉได้ในทčกÿถćนกćรณ์ 3. การเรียนรู้เพื่อการอยู่ร่üมกัน มĊเป้ćĀมćยมč่งทĊ่กćรเรĊยนรĎ้ เพČ่Ăเป็นผĎ้มĊ คčณธรรม จรĉยธรรมด้üยกćรมĊคüćมเชČ่Ă แลąตรąĀนĆกü่ćมนčþย์ทčกคนต้Ăงร่üมมČĂกĆน พċ่งพćĂćýĆยกĆน แลąĂยĎ่ด้üยกĆนĂย่ćงมĊคüćมÿčข 4. การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาýักยภาพ เป้ćĀมćยมč่งทĊ่กćรเรĊยนรĎ้ เพČ่ĂพĆฒนćตนเĂงใĀ้มĊชĊüĉต ทĊ่งĂกงćม ปรĆบปรčงบčคลĉกภćพĂย่ćงมĆ่นใจ เน้นกćรมĊเĀตčผลแลąมĊüĉÿĆยทĆýน์ คüามÿำคัญของĀลักÿูตรท้องถิ่น ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น เป็นĀลĆกÿĎตรบĎรณćกćรทĊ่ผĎ้เรĊยน ชčมชนแลąครĎร่üมกĆนÿร้ćงขċ้น เพČ่Ăมč่งเน้น ใĀ้ผĎ้เรĊยน เรĊยนจćกชĊüĉต เรĊยนแล้üเกĉดกćรเรĊยนรĎ้ÿćมćรถนĈคüćมรĎ้ไปใช้ในชĊüĉตĂย่ćงมĊคčณภćพแลą เป็นÿมćชĉกทĊ่ดĊขĂงÿĆงคมĂย่ćงมĊคüćมÿčขกćรเรĊยนกćรÿĂนจąÿĂนตćมคüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้เรĊยนโดยครĎ เป็นผĎ้คĂยใĀ้คĈแนąนĈ ผĎ้เรĊยนเป็นผĎ้ค้นคü้ćĀćคüćมรĎ้ด้üยตนเĂง ดĆงนĆ้น ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นจċงมĊ คüćมÿĈคĆญ ดĆงต่ĂไปนĊ้ 1. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ตĂบÿนĂงกćรเรĊยนรĎ้ขĂงรĎ้เรĊยนเฉพćąเนČ้ĂĀćÿćรąขĂงĀลĆกÿĎตร ÿĂดคล้ĂงกĆบคüćมต้ĂงกćรขĂงผĎ้เรĊยนตćมÿภćพปัญĀćทĊ่เป็นจรĉง 2. ทĈใĀ้กĉจกรรมกćรเรĊยนรĎ้มĊคüćมĀมćยต่ĂผĎ้เรĊยน เพรćąผĎ้เรĊยนÿćมćรถนĈคüćมรĎ้ไป ปรąยčกต์ใช้ในชĊüĉตจรĉงได้ 3. ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนรĎ้üĉธĊกćรแÿüงĀćคüćมรĎ้เพČ่ĂทĊ่จąมćใช้เป็นข้ĂมĎลในกćรแก้ปัญĀćในชĊüĉต จรĉงขĂงตนเĂงในüĆนข้ćงĀน้ć รüมทĆ้งüĉธĊüĉเครćąĀ์ÿĆงเครćąĀ์ข้ĂมĎล เพČ่ĂกćรตĆดÿĉนใจทĊ่เĀมćąÿมกĆบ

7 กćรดĈเนĉนชĊüĉตขĂงตนเĂง 4. ชčมชนแลąภĎมĉปัญญćในชčมชน มĊโĂกćÿมĊÿ่üนร่üมในกćรจĆดกćรýċกþćใĀ้กĆบผĎ้เรĊยนซċ่งเป็น ÿมćชĉกขĂงชčมชน ลักþณะของĀลักÿูตรท้องถิ่น ลĆกþณąขĂงĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น มĊลĆกþณąดĆงต่ĂไปนĊ้ 1. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ตĂบÿนĂงคüćมĀลćกĀลćยขĂงปัญĀćมč่งพĆฒนćคčณภćพชĊüĉตใĀ้ เĀมćąÿมกĆบเพý üĆย มĊคüćมÿมดčลทĆ้งด้ćนคüćมรĎ้คüćมคĉด แลąทĆกþąเป็นกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่ใĀ้ ผĎ้เรĊยนฝึกปฏĉบĆตĉจรĉงจนเกĉดทĆกþąแลąÿćมćรถนĈไปใช้กĆบÿถćนกćรณ์ĂČ่นได้Ăย่ćงเĀมćąÿม 2. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿ่งเÿรĉมใĀ้ท้Ăงถĉ่น มĊÿ่üนร่üมในกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรขĂงตนเĂง เพČ่ĂใĀ้ ผĎ้เรĊยนได้รĆบปรąโยชน์จćกกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นตนเĂง เป็นกćรเชČ่ĂมโยงรąĀü่ćงกćรเรĊยนกĆบชĊüĉตจรĉงแลą กćรทĈงćน รüมทĆ้งปลĎกฝังใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคüćมรĆกแลąคüćมผĎกพĆนกĆบท้Ăงถĉ่นขĂงตนมĊกćรÿ่งเÿรĉมใĀ้ใช้ภĎมĉ ปัญญćท้Ăงถĉ่นในกćรจĆดกćรýċกþć 3. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿĂดคล้ĂงกĆบกćรดĈเนĉนชĊüĉตจรĉงแลąมč่งเน้นกćรเรĊยนรĎ้Ăย่ćงบĎรณćกćรไม่แยกÿ่üน ขĂงกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้โดยผĎ้เรĊยนเป็นผĎ้จĆดกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้ด้üยตนเĂง ครĎจąเป็นผĎ้คĂยใĀ้ คĈแนąนĈใĀ้คĈปรċกþćแลąช่üยเĀลČĂĂĈนüยคüćมÿąดüกในกćรเรĊยนรĎ้ใĀ้แก่ผĎ้เรĊยน ĂĆนจąนĈไปÿĎ่กćร คĉดเป็น ทĈเป็น แลąÿćมćรถแก้ไขปัญĀćต่ćง ๆ ได้ 4. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿćมćรถพĆฒนćได้ตลĂดเüลć เพČ่ĂใĀ้ÿĂดคล้ĂงกĆบÿถćนกćรณ์ทĊ่ เปลĊ่ยนแปลงไป 5. เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿ่งเÿรĉมใĀ้ผĎ้เรĊยนเป็นคนทĊ่มĊคčณภćพขĂงÿĆงคมในด้ćนýĊลธรรม จรĉยธรรม แลąกćรธĈรงไü้ซċ่งÿĆงคมปรąชćธĉปไตย กćรรĆกþćÿĉ่งแüดล้Ăม เกĉดýรĆทธćเชČ่ĂมĆ่นในภĎมĉปัญญć แลą üĆฒนธรรมท้Ăงถĉ่นขĂงชčมชนแลąขĂงปรąเทýชćตĉ กระบüนการพัฒนาĀลักÿูตรท้องถิ่น กรąบüนกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ปรąกĂบด้üยขĆ้นตĂนĀลĆก 4ขĆ้นตĂน ดĆงนĊ้ 1. ÿำรüจÿภาพปัญĀาของชุมชน คČĂ กćรýċกþćข้ĂมĎลเป็นĂยĎ่ขĂงชčมชน เพČ่ĂใĀ้ได้ซċ่ง ข้ĂมĎลทĊ่เป็นปรąโยชน์ต่ĂกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ผĎ้ÿĈรüจได้แก่ ครĎนĆกเรĊยน แลąผĎ้เกĊ่ยüข้Ăง โดย ÿĈรüจข้ĂมĎลจćกเĂกÿćรซċ่งเป็นข้ĂมĎลทčตĉยภĎมĉทĊ่ได้รüบรüมไü้แล้ü แลąÿĈรüจข้ĂมĎลปฐมภĎมĉทĊ่ผĎ้ÿĈรüจ ไปรüบรüมข้ĂมĎลจćกชčมชน เป็นข้ĂมĎลทĊ่ÿĈคĆญแลąเป็นปรąโยชน์Ăย่ćงยĉ่ง ซċ่งเป็นข้ĂมĎลทĊ่แท้จรĉง แลą เป็นปัจจčบĆนขĂงผĎ้เรĊยนแลąชčมชน ปรąเด็นในกćรÿĈรüจข้ĂมĎล เช่น โครงÿร้ćงด้ćนกćยภćพ แลąปรąüĆตĉชčมชนข้ĂมĎล ปรąชćกร เýรþฐกĉจ กćรýċกþć ÿĆงคม แลąüĆฒนธรรม กćรเมČĂง กćรปกครĂงแลąข้ĂมĎลเกĊ่ยüกĆบคüćม ต้ĂงกćรขĂงชčมชน üĉธĊกćรÿĈรüจÿภćพปัญĀćขĂงชčมชน Ăćจใช้Āลćยๆ üĉธĊกćรผÿมผÿćนกĆนเพČ่ĂใĀ้ได้ ข้ĂมĎลทĊ่ถĎกต้ĂงÿมบĎรณ์แลąเป็นรĎปธรรม เช่น กćรÿĆมภćþณ์กćรใช้แบบÿĂบถćม กćรÿĆงเกต ĀรČĂ กćรจĆดเüทĊปรąชćคม เป็นต้น 2. การüิเคราะĀ์ÿภาพปัญĀาและคüามต้องการของชุมชน เมČ่ĂทĈกćรÿĈรüจชčมชนเÿร็จ แล้üข้ĂมĎลทĊ่ได้จąมĊÿภćพปัญĀćขĂงชčมชนทĊ่ĀลćกĀลćย มĊทĆ้งปัญĀćทĊ่เป็นรąดĆบคüćมต้Ăงกćร (What)

8 แลąปัญĀćคüćมจĈเป็น (Need) ดĆงนĆ้นจąต้ĂงนĈปัญĀćนĆ้นมćüĉเครćąĀ์จĆดĀมüดĀมĎ่ขĂงปัญĀć เช่น แบ่งตćมปรąเภทคüćมรčนแรงขĂงปัญĀć คüćมยćกง่ćยในกćรดĈเนĉนกćรแก้ไขปัญĀć คüćม เร่งด่üนขĂงปัญĀć แลąข้ĂมĎลเกĊ่ยüกĆบทรĆพยćกรทĊ่มĊĂยĎ่ในชčมชน แลąนĈทรĆพยćกรใช้ใĀ้เกĉดปรąโยชน์ 3. การเขียนผังĀลักÿูตร กćรจĆดทĈผĆงĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ผĆงĀลĆกÿĎตร Āมćยถċง กรĂบ คüćมคĉดĀĆüข้ĂขĂงĀลĆกÿĎตร ในกćรจĆดกĉจกรรมกćรเรĊยนกćรÿĂน ปรąกĂบด้üยĀĆüข้ĂเรČ่Ăง ĀรČĂĀĆüข้Ă เนČ้ĂĀćĀลĆก แลąĀĆüข้Ăย่ĂยทĊ่ได้จćกคüćมต้Ăงกćร ( เป็นผลจćกกćรüĉเครćąĀ์ÿćเĀตčขĂงปัญĀć จćก กćรÿĈรüจมćจćกชčมชน ) ใĀ้นĈĀĆüข้Ăคüćมต้ĂงกćรมćจĆดทĈผĆงĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น โดยโครงÿร้ćงขĂง ผĆงĀลĆกÿĎตร ปรąกĂบด้üย Āัüเรื่องĀลัก ( Theme ) ĀรČĂĀĆüข้ĂเนČ้ĂĀćĀลĆกเป็นĀĆüข้ĂทĊ่บĂกถċงชČ่ĂเรČ่ĂงใĀญ่ได้ จćกกลč่มคüćมต้Ăงกćร ( ผลกćรüĉเครćąĀ์ÿภćพปัญĀć ) ซċ่งจąคลčมคüćมต้Ăงกćรย่Ăยๆ ในขĂบข่ćย เรČ่ĂงเดĊยüกĆน Āัüข้อย่อย ( Title ) เป็นĀĆüข้ĂเรČ่ĂงทĊ่ตĆ้งจćกคüćมต้Ăงกćรย่ĂยทĊ่ĂยĎ่ในกลč่มคüćม ต้ĂงกćรใĀญ่ซċ่งĂćจมĊĀลćยเรČ่Ăง ในกćรพĉจćรณćĀĆüข้Ăย่Ăย ใĀ้พĉจćรณćคüćมต้Ăงกćรย่ĂยทĊ่üĉเครćąĀ์ แล้üก่Ăน ถ้ćเรČ่Ăงใดเป็นเรČ่Ăงกลč่มเดĊยüกĆน โดยรüมเป็นĀĆüข้ĂเดĊยüกĆน กćรÿร้ćงกรĂบĀĆüเรČ่Ăงย่Ăย จąต้ĂงจĆดลĈดĆบเนČ้ĂĀćจćกง่ćยไปÿĎ่เนČ้ĂĀćทĊ่ยćกขċ้น ตćมลĈดĆบ ĀรČĂจĆดลĈดĆบจćกคüćมเร่งด่üน ไปÿĎ่เนČ้ĂĀćทĊ่เร่งด่üนน้Ăยกü่ćกćรÿร้ćงกรĂบĀĆüเรČ่Ăงย่Ăย ÿćมćรถÿร้ćงเพĉ่มเตĉมได้ดĆงนĆ้น ในแต่ลąĀĆüข้ĂĀลĆกคüรมĊกรĂบü่ćงไü้ด้üยเมČ่ĂพบปัญĀćใĀม่ในเรČ่Ăง เดĊยüกĆนก็ÿćมćรถมćใÿ่กรĂบเพĉ่มเตĉมได้ดĆงตĆüĂย่ćง

9 4. การเขียนĀลักÿูตรท้องถิ่น กćรเขĊยนĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ทćบć ( Taba ) มĊแนüคĉดü่ćกćรพĆฒนć ĀลĆกÿĎตร ไม่ü่ćจąเป็นรĎปแบบĂย่ćงไร คüรมĊĂงค์ปรąกĂบ 4 ปรąกćรด้üยกĆน คČĂ 1) üĆตถčปรąÿงค์ ทĆ่üไปแลąüĆตถčปรąÿงค์เฉพćąüĉชć 2) เนČ้ĂĀćüĉชćแลąจĈนüนชĆ่üโมงÿĂนแต่ลąüĉชć 3) กรąบüนกćร เรĊยนกćรÿĂนแลą 4) โครงกćรปรąเมĉนผลตćมĀลĆกÿĎตร ดĆงนĆ้น กćรเขĊยนĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น ได้กĈĀนดโครงÿร้ćงกćรเขĊยนĀลĆกÿĎตรไü้ดĆงนĊ้ คČĂ 1. ชČ่ĂĀลĆกÿĎตร 2. คüćมÿĈคĆญ 3. จčดมč่งĀมćย 4. üĆตถčปรąÿงค์ 5. เนČ้ĂĀćĀลĆกÿĎตร 6. เüลćเรĊยน 7. แĀล่งเรĊยนรĎ้แลąÿČ่ĂปรąกĂบกćรเรĊยน 8. กćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยน 9. ปรąโยชน์ทĊ่คćดü่ćจąได้รĆบ 10. โครงÿร้ćงเนČ้ĂĀćขĂงĀลĆกÿĎตร ĀลักในการเขียนĀลักÿูตร ĀลĆกในกćรเขĊยนĀลĆกÿĎตร มĊดĆงนĊ้ 1. คüามÿำคัญ ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น เป็นĀลĆกÿĎตรทĊ่ÿถćนýċกþćÿćมćรถÿร้ćงขċ้น เพČ่Ă แก้ปัญĀćขĂงผĎ้เรĊยนในด้ćนต่ćง ๆ รüมถċงกćรพĆฒนćĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นขċ้นมćเพČ่ĂÿนĂงตĂบต่Ăคüćม ต้ĂงกćรเรĊยนรĎ้เรČ่ĂงใดเรČ่ĂงĀนċ่งขĂงชčมชน โดยพĆฒนćเนČ้ĂĀćÿćรąแบบมĊÿ่üนร่üมขĂงบčคคลĀลćย ๆ ฝ่ćยĂย่ćงเป็นรąบบ มĊขĆ้นตĂน แลąเนČ้ĂĀćเฉพćąเจćąจง เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนบรรลčผลตćมüĆตถčปรąÿงค์ ขĂงĀลĆกÿĎตร ซċ่งÿćมćรถตĂบÿนĂงคüćมต้ĂงกćรขĂงตนเĂง ชčมชน แลąÿĆงคมในภćพรüมได้ 2. จุดมุ่งĀมาย ( Aims ) Āมćยถċง ข้ĂกĈĀนดทĆ่üไปทĊ่แÿดงใĀ้เĀ็นถċงลĆกþณąแลą ทĉýทćงเพČ่ĂนĈไปÿĎ่กćรปฏĉบĆตĉทĊ่ชĆดเจน ทĊ่ĂĂกแบบไü้ใĀ้บรรจčซċ่งผลผลĉต ĀรČĂพฤตĉกรรมในĂนćคต ตĆüĂย่ćงจčดมč่งĀมćยขĂงĂćชĊพโăมÿเตย์ 1. เพČ่ĂใĀ้ชčมชนท้Ăงถĉ่นได้พĆฒนćคčณภćพชĊüĉต 2. เพČ่Ăÿ่งเÿรĉมÿนĆบÿนčนใĀ้ชčมชนในท้Ăงถĉ่นมĊคüćมรĎ้แลąทĆกþąคüćมÿćมćรถจĆดกćร ท่ĂงเทĊ่ยüในชčมชนได้ 3. üัตถุประÿงค์ ( Objective ) เป็นคĈทĊ่มĊคüćมเฉพćąเจćąจงเป็นเครČ่Ăงบ่งชĊ้ ผลลĆพธ์กĆบĀลĆกÿĎตร เป็นลĆกþณąจčดปรąÿงค์ปลćยทćง ตĆüĂย่ćงกćรเขĊยนüĆตถčปรąÿงค์ üัตถุประÿงค์ เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยน 1. มĊคüćมรĎ้คüćมเข้ćใจ ในเรČ่ĂงกćรจĆดกćรโăมÿเตย์ ( Home Stay ) 2. ÿćมćรถบรĉĀćรจĆดกćรโăมÿเตย์ แลąจĆดกĉจกรรมนĈเทĊ่ยüได้

10 3. มĊคüćมตรąĀนĆก แลąมĊÿ่üนร่üมในกćรĂนčรĆกþ์ทรĆพยćกรธรรมชćตĉÿĉ่งแüดล้Ăม กćรĂนčรĆกþ์üĆฒนธรรมขĂงท้Ăงถĉ่น 4. เนื้อĀาĀลักÿูตร เป็นกćรนĈĀĆüข้ĂĀลĆก ( Theme ) ทĊ่กĈĀนดไü้มćเขĊยน ซċ่ง เนČ้ĂĀćÿćรąขĂงĀลĆกÿĎตร จąต้ĂงตĂบÿนĂงต่ĂกćรบรรลčตćมüĆตถčปรąÿงค์ขĂงĀลĆกÿĎตรทćบć ÿนĂ แนąเกณฑ์ในกćรเลČĂกเนČ้ĂĀćขĂงĀลĆกÿĎตร ซċ่งเนČ้ĂĀćขĂงĀลĆกÿĎตรจąต้ĂงถĎกต้ĂงแลąมĊ คüćมÿĈคĆญ ซċ่งÿąท้ĂนใĀ้เĀ็นคüćมรĎ้ทĊ่เป็นüĉทยćýćÿตร์ทĊ่ทĆนÿมĆยแลąเป็นคüćมรĎ้พČ้นฐćนทĊ่ ÿĈคĆญ เนČ้ĂĀćจąต้ĂงÿĂดคล้ĂงกĆบÿภćพÿĆงคมแลąüĆฒนธรรมในปัจจčบĆน มĊคüćมÿมดčลทĆ้งคüćมกü้ćง แลąคüćมลċก ÿนĂงüĆตถčปรąÿงค์ĀลćกĀลćยĂĆนได้แก่กćรĀ ćคüćมรĎ้ใĀม่ กćรคĉดĂย่ćง ปรąÿĉทธĉภćพ เจตคตĉ คüćมÿนใจ นĉÿĆยทĊ่เĀมćąÿมแลąทĆกþąÿĂดคล้ĂงกĆบปรąÿบกćรณ์ขĂง ผĎ้เรĊยน แลąผĎ้เรĊยนÿćมćรถเรĊยนได้ แลąÿĂดคล้ĂงกĆบคüćมต้ĂงกćรแลąคüćมÿนใจขĂงผĎ้เรĊยน 5. เüลาเรียน ใĀ้รąบčเüลćเรĊยนตลĂดĀลĆกÿĎตร ใช้เüลćกĊ่ชĆ่üโมง แลąแยกเป็น ภćคทฤþฎĊแลąภćคปฏĉบĆตĉ ใช้เüลćทĆ้งĀมดกĊ่ชĆ่üโมง กćรกĈĀนดเüลćเรĊยนต้ĂงมĊคüćมเĀมćąÿมกĆบ เนČ้ĂĀćแลąüĉธĊกćรÿĂน 6. แĀล่งการเรียนรู้และÿื่อประกอบการเรียน บĂกแĀล่งกćรเรĊยนรĎ้แลąÿČ่Ă ปรąกĂบกćรเรĊยน เช่น ýċกþćจćกเĂกÿćรüĉชćกćร ýċกþćจćก VCD ýċกþć Website ýċกþćจćกผĎ้รĎ้ แลąภĎมĉปัญญćท้Ăงถĉ่น เป็นต้น 7. การüัดและประเมินผล รąบčü่ćมĊกćรüĆด แลąปรąเมĉนผลด้üยüĉธĊใด เช่น กćร ÿĆงเกต กćรทดÿĂบ กćรüĆดจćกชĉ้นงćน เป็นต้น 8. ประโยชน์ที่คาดü่าจะได้รับ บĂกคüćมคćดĀüĆงขĂงผลลĆพธ์ทćงกćรýċกþć ทĆ้งในรąดĆบกü้ćงแลąรąดĆบเฉพćą เช่น 1. ผĎ้เรĊยนÿćมćรถบรĉĀćรจĆดกćรโăมÿเตย์ได้ 2. ผĎ้เรĊยนแลąชčมชนมĊรćยได้เพĉ่มขċ้น เกĉดคüćมเข้มแข็งขĂงเýรþฐกĉจขĂงชčมชน 3. ชčมชนมĊÿ่üนร่üมในกćรจĆดกćรýċกþć เพČ่ĂพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ 9. โครงÿร้างเนื้อĀาของĀลักÿูตร ใĀ้นĈĀĆüข้ĂĀลĆกแลąĀĆüข้Ăย่Ăย เนČ้ĂĀćขĂง ĀลĆกÿĎตรในแต่ลąเรČ่ĂงทĆ้งĀมดมćเขĊยนไü้พร้ĂมรąบčจĈนüนชĆ่üโมง ในแต่ลąĀĆüข้ĂĀลĆก

11 ตัüอย่างแบบการเขียนĀลักÿูตรท้องถิ่น ชื่อĀลักÿูตร ………………… คüามÿำคัญ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… จุดมุ่งĀมาย 1. ………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………………. üัตถุประÿงค์ 1. ……………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………….. 3. ………………………………………………………………………….. เนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć ……….. เรČ่Ăง ดĆงนĊ้ 1. ………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………….. 3. …………………………………………………………………….. 4. …………………………………………………………………….. เüลาเรียน ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่น …………………………. ใช้เüลćเรĊยนทĆ้งĀมด ……… ชĆ่üโมง แĀล่งการเรียนรู้และÿื่อประกอบการเรียน 1. …………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………….. 3. …………………………………………………………………….. 4. ……………………………………………………………………. การüัดผลประเมินผลการเรียน üĉธĊกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยน ปรąกĂบด้üย 1. ……………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………

12 ประโยชน์ที่คาดü่าจะได้รับ 1. ……………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………. 3. …………………………………………………………………. 4. …………………………………………………………………. โครงÿร้างเนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć ………. เรČ่Ăง ดĆงนĊ้ เรČ่ĂงทĊ่ 1 …………………………………………………… จĈนüน ………………. ชĆ่üโมง 1.1 ……………………………………………………………… 1.2 ……………………………………………………………… 1.3 …………………………………………………………….. เรČ่ĂงทĊ่ 2 …………………………………………………… จĈนüน ………………. ชĆ่üโมง 2.1 ……………………………………………………………. 2.2 …………………………………………………………… 2.3 ……………………………………………………………

13 ( ตัüอย่าง ) Āลักÿูตรท้องถิ่น ชื่อĀลักÿูตร ĀลĆกÿĎตรกćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ คüามÿำคัญ กćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ เป็นรĎปแบบขĂงกćรปรąกĂบĂćชĊพขĂงปรąชćชน โดยได้นĈ ต้นทčนทćงÿĆงคม คČĂ ทรĆพยćกรธรรมชćตĉแลąÿĉ่งแüดล้ĂมมćบรĉĀćรจĆดกćรแลąเพĉ่มมĎลค่ćจĎงใจใĀ้ นĆกท่ĂงเทĊ่ยüเข้ćมćÿĆมผĆÿกĆบกćรท่ĂงเทĊ่ยüเชĉงĂนčรĆกþ์ในรĎปแบบโăมÿเตย์ ในกćรจĆดกćรýċกþćเพČ่Ă พĆฒนćโăมÿเตย์ ยċดĀลĆกกćรขĂงกćรýċกþćตลĂดชĊüĉต โดยใĀ้ÿĆงคมเข้ćมćมĊÿ่üนร่üมในกćรจĆด กćรýċกþć เน้นกćรพĆฒนćÿćรąแลąกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้โดยใช้ชčมชนเป็นฐćน คüบคĎ่กĆบÿร้ćงĂงค์ คüćมรĎ้ใĀ้กĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ ภćยใต้ยčทธýćÿตร์กćรใช้ต้นทčนทćงธรรมชćตĉ ทčนทรĆพยćกร บčคคล ทčนภĎมĉปัญญćแลąแĀล่งเรĊยนรĎ้ ทčนทćงüĆฒนธรรม ทčนงบปรąมćณขĂงรĆฐ แลąทčนทćงคüćมรĎ้ มćใช้จĆดกĉจกรรมกćรเรĊยนรĎ้ กćรýċกþćเพČ่ĂพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ เป็นกćรจĆดกćรกĉจกรรมกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่เÿรĉมÿร้ćง ýĆกยภćพใĀ้ผĎ้ปรąกĂบĂćชĊพโăมÿเตย์มĊคüćมรĎ้แลąÿćมćรถพĆฒนćตนเĂงแลąกลč่มไปÿĎ่กćรบรĉĀćร จĆดกćรทĊ่มĊมćตรฐćน เป็นไปตćมĀลĆกกćรขĂงโăมÿเตย์ ซċ่งเกĊ่ยüข้ĂงกĆบ ตนเĂง บčคคลภćยนĂก ได้แก่ นĆกท่ĂงเทĊ่ยüแลąเครČĂข่ćย นĈไปÿĎ่กćรเชČ่ĂมโยงĂงค์คüćมรĎ้ทĊ่ ĀลćกĀลćย ซċ่งเกĉดจćกปรąÿบกćรณ์ตรงขĂงกćรจĆดกĉจกรรมกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงชčมชน โดยชčมชน จุดมุ่งĀมาย 1. เพČ่ĂใĀ้ชčมชนในท้Ăงถĉ่น ได้พĆฒนćคčณภćพชĊüĉตใĀ้ดĊขċ้น โดยนĈĀลĆกขĂงกćรจĆดโăมÿเตย์ มćพĆฒนć 2. เพČ่Ăÿ่งเÿรĉมÿนĆบÿนčนใĀ้ชčมชน ท้Ăงถĉ่นมĊคüćมรĎ้ เกĉดทĆกþąกćรจĆดกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂง ชčมชนเพČ่Ăชčมชน üัตถุประÿงค์ เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยน 1. เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊคüćมรĎ้แลąคüćมเข้ćใจแนüทćงกćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ 2. เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊกćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ได้Ăย่ćงเĀมćąÿมกĆบÿภćพพČ้นทĊ่ 3. เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนคüćมÿćมćรถในกćรบรĉĀćรจĆดกćรĂćชĊพโăมÿเตย์ได้ 4. เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนมĊทĆกþąในกćรจĆดกĉจกรรมโăมÿเตย์ได้Ăย่ćงมĊมćตรฐćน เนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć 12 เรČ่Ăง ดĆงนĊ้ 1. ÿถćนกćรณ์กćรท่ĂงเทĊ่ยüĂดĊต ปัจจčบĆน แลąĂนćคต 2. นโยบćยกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงปรąเทýไทย ปี พ.ý. 2546 – 2549 3. คüćมรĎ้พČ้นฐćนในกćรจĆดโăมÿเตย์ 4. แนüทćงกćรจĆดกĉจกรรมนĈเทĊ่ยü 5. เทคนĉคกćรใĀ้บรĉกćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ 6. เทคนĉคกćรใĀ้บรĉกćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ 7. คüćมรĎ้เบČ้Ăงต้นเกĊ่ยüกĆบกćรเป็นมĆคคčเทýก์ 8. แนüทćงกćรÿร้ćงเครČĂข่ćยกćรท่ĂงเทĊ่ยüโăมÿเตย์ 9. กćรýċกþćดĎงćนในแĀล่งปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ 10. เทคนĉคกćรปรąกĂบĂćĀćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์

14 11. กćรปฐมพยćบćลเบČ้Ăงต้น 12. ภćþćĂĆงกฤþ เพČ่Ăกćรท่ĂงเทĊ่ยüÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ เüลาเรียน ĀลĆกÿĎตรกćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ ใช้เüลćเรĊยนทĆ้งĀมด 48 ชĆ่üโมง แĀล่งการเรียนรู้และÿื่อประกอบการเรียน 1. เนČ้ĂĀćüĉชćกćรพĆฒนćĂćชĊพโăมÿเตย์ ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć 12 เรČ่Ăง 2. ýċกþćดĎงćนÿถćนปรąกĂบกćรภćยใน ภćยนĂก 3. ใบคüćมรĎ้ 4. กćรพบกลč่มเรĊยนรĎ้ การüัดผลประเมินผลการเรียน üĉธĊกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยน ปรąกĂบด้üย 1. กćรÿĆงเกตพฤตĉกรรมกćรเรĊยนรĎ้ / กćรรĆบรĎ้ / กćรมĊÿ่üนร่üม 2. กćรÿĆงเกตกćรปฏĉบĆตĉจรĉงในกćรรĆบนĆกท่ĂงเทĊ่ยü 3. ÿมčดเยĊ่ยมแÿดงคüćมคĉดเĀ็นขĂงนĆกท่ĂงเทĊ่ยü 4. กĉจกรรมขĂงกลč่ม ประโยชน์ที่คาดü่าจะได้รับ 1. ผĎ้เรĊยนมĊคüćมรĎ้ แลąคüćมเข้ćใจ กćรบรĉĀćรจĆดกćรโăมÿเตย์ 2. ผĎ้เรĊยนมĊแนüทćงกćรพĆฒนćโăมÿเตย์ได้Ăย่ćงยĆ่งยČน 3. ผĎ้เรĊยนมĊทĆกþąกćรบรĉĀćรจĆดกćรโăมÿเตย์ 4. ผĎ้เรĊยนÿćมćรถนĈคüćมรĎ้ไปปรąยčกต์ใช้ในกćรบรĉĀćรจĆดกćรโăมÿเตย์ได้ โครงÿร้างเนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć 12 เรČ่Ăง ดĆงนĊ้ เรČ่ĂงทĊ่ 1 ÿถćนกćรณ์กćรท่ĂงเทĊ่ยüĂดĊต ปัจจčบĆนแลąĂนćคต จĈนüน 3 ชĆ่üโมง 1. ÿถćนกćรณ์กćรท่ĂงเทĊ่ยüĂดĊต ปัจจčบĆน แลąĂนćคต 2. บทบćทกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงไทย เรČ่ĂงทĊ่ 2 นโยบćยกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงปรąเทýไทย ปี พ.ý. 2546 – 2549 จĈนüน 3 ชĆ่üโมง 1. นโยบćยกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงปรąเทýไทย ปี พ.ý. 2546 – 2549 2. นโยบćยด้ćนกćรบรĉกćรแลąกćรท่ĂงเทĊ่ยü 3. นโยบćยÿ่งเÿรĉมกćรท่ĂงเทĊ่ยüขĂงกรąทรüงกćรท่ĂงเทĊ่ยüแลąกĊāć เรČ่ĂงทĊ่ 3 คüćมรĎ้พČ้นฐćน แลąมćตรฐćนกćรจĆดกćรโăมÿเตย์ จĈนüน 4 ชĆ่üโมง 1. คüćมรĎ้พČ้นฐćนในกćรจĆดโăมÿเตย์ 2. มćตรฐćนกćรจĆดโăมÿเตย์ เรČ่ĂงทĊ่ 4 แนüทćงกćรจĆดกĉจกรรมนĈเทĊ่ยü จĈนüน 4 ชĆ่üโมง 1. รćยกćรนĈเทĊ่ยü 2. กćรจĆดทĈรćยกćรนĈเทĊ่ยü 3. กćรเÿนĂรćยกćรนĈเทĊ่ยüแก่นĆกท่ĂงเทĊ่ยü

15 เรČ่ĂงทĊ่ 5 เทคนĉคกćรต้ĂนรĆบนĆกท่ĂงเทĊ่ยü จĈนüน 4 ชĆ่üโมง 1. กćรต้ĂนรĆบนĆกท่ĂงเทĊ่ยü 1.1 ĀลĆกในกćรใĀ้กćรต้ĂนรĆบ 1.2 ลĆกþณąกćรต้ĂนรĆบทĊ่ดĊ 1.3 คčณÿมบĆตĉขĂงผĎ้ทĈงćนต้ĂนรĆบ 1.4 ข้ĂคüรรąüĆงในกćรต้ĂนรĆบ 2. กćรบรĉกćรนĆกท่ĂงเทĊ่ยü 2.1 üĉธĊปฏĉบĆตĉในกćรใĀ้บรĉกćรทĊ่เป็นเลĉý 2.2 เทคนĉคกćรบรĉกćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ 2.3 คüćมĀมćยแลąคüćมÿĈคĆญขĂงกćรต้ĂนรĆบแลąกćรใĀ้บรĉกćร เรČ่ĂงทĊ่ 6 เทคนĉคกćรใĀ้บรĉกćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ จĈนüน 4 ชĆ่üโมง 1. เทคนĉคกćรบรĉกćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ 2. คüćมĀมćย ลĆกþณą คčณÿมบĆตĉขĂงผĎ้ใĀ้บรĉกćร 3. üĉธĊปฏĉบĆตĉกćรใĀ้บรĉกćรทĊ่เป็นเลĉý เรČ่ĂงทĊ่ 7 คüćมรĎ้เบČ้Ăงต้นเกĊ่ยüกĆบกćรเป็นมĆคคčเทýก์ จĈนüน 4 ชĆ่üโมง 1. คüćมĀมćยนขĂงมĆคคčเทýก์ 2. ปรąโยชน์ขĂงมĆคคčเทýก์ 3. บทบćทแลąĀน้ćทĊ่ขĂงมĆคคčเทýก์ 4. คüćมรĎ้ทĆ่üไปÿĈĀรĆบมĆคคčเทýก์ 5. มนčþย์ÿĆมพĆนธ์ขĂงมĆคคčเทýก์ 6. บčคลĉกภćพขĂงมĆคคčเทýก์ 7. กćรใĀ้บรĉกćรทĊ่ดĊขĂงมĆคคčเทýก์ 8. ปัจจĆยแลąĀลĆกกćรÿĈคĆญขĂงมĆคคčเทýก์ เรČ่ĂงทĊ่ 8 แนüทćงกćรÿร้ćงเครČĂข่ćยกćรท่ĂงเทĊ่ยüโăมÿเตย์ จĈนüน 3 ชĆ่üโมง 1. คüćมĀมćยขĂงกćรมĊÿ่üนร่üมขĂงชčมชนแลąกćรÿร้ćงเครČĂข่ćยกćร ท่ĂงเทĊ่ยü 2. Ăงค์ปรąกĂบกćรท่ĂงเทĊ่ยü 3. กćรÿร้ćงเครČĂข่ćยกćรท่ĂงเทĊ่ยü เรČ่ĂงทĊ่ 9 กćรýċกþćดĎงćนในแĀล่งปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ จĈนüน 7 ชĆ่üโมง 1. Ăงค์ปรąกĂบÿĈคĆญขĂงกćรýċกþćดĎงćนในแĀล่งปรąกĂบกćร 2. ขĆ้นตĂนกćรเรĊยนรĎ้ในรąĀü่ćงกćรýċกþćดĎงćน 3. ข้ĂเÿนĂแนąข้ĂดĊแลąข้ĂจĈกĆดขĂงกćรýċกþćดĎงćน เรČ่ĂงทĊ่ 10 เทคนĉคกćรปรąกĂบĂćĀćรÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ จĈนüน 3 ชĆ่üโมง 1. คüćมĀมćยขĂงĂćĀćรÿćรĂćĀćรกćรโภชนćกćร 2. ĂćĀćรĀลĆก 5 ĀมĎ่ 3. เคล็ดลĆบในกćรปรčงĂćĀćรปรąเภทต่ćงๆ

16 เรČ่ĂงทĊ่ 11 กćรปฐมพยćบćลเบČ้Ăงต้น จĈนüน 3 ชĆ่üโมง 1. กćรปฐมพยćบćลเบČ้Ăงต้น 2. ĀลĆกทĆ่üไปในกćรปฐมพยćบćล 3. กćรปฐมพยćบćลในลĆกþณąต่ćงๆ เรČ่ĂงทĊ่ 12 ภćþćĂĆงกฤþเพČ่Ăกćรท่ĂงเทĊ่ยüÿĈĀรĆบผĎ้ปรąกĂบกćรโăมÿเตย์ จĈนüน 6 ชĆ่üโมง 1. คĈýĆพท์กćรทĆกทćยทĆ่üไป 2. คĈýĆพท์จĈนüนนĆบ 3. คĈýĆพท์เกĊ่ยüกĆบĂćĀćร

17 ÿ่üนที่ 4 ข้อมูลพื้นฐานจังĀüัดพระนครýรีอยุธยาÿำĀรับการจัดทำĀลักÿูตรท้องถิ่น คำขüัญประจำจังĀüัด “ราชธานีเก่า อู่ข้าüอู่น้ำ เลิýล้ำกานท์กüี คนดีýรีอยุธยา เลอคุณค่ามรดกโลก” 1. ราชธานีเก่า กรčงýรĊĂยčธยćเป็นชčมชนมćก่ĂนÿถćปนćกรčงýรĊĂยčธยć นĆกปรąüĆตĉýćÿตร์ เรĊยกü่ć ÿมĆยĂโยธยćแลąได้ÿถćปนćเป็นรćชธćนĊโดยÿมเด็จพรąรćมćธĉบดĊ แลąเมČ่ĂกรčงýรĊĂยčธยćล่มÿลćยลง ยĆงมĊพĆฒนćกćรÿĆงคมต่ĂเนČ่ĂงมćจนถċงปัจจčบĆน Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1.1 คüćมเป็นมćขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć 1. ปรąüĆตĉýćÿตร์ÿมĆยก่ĂนกรčงýรĊĂยčธยć ➢ ตĈนćนท้Ăงถĉ่น ( เป็นตĈนćนทĊ่เกĊ่ยüเนČ่Ăง ) ➢ ปรąüĆตĉก่ĂนกรčงýรĊĂยčธยćจćกพงýćüดćรเĀนČĂ -ปรąüĆตĉก่ĂนกรčงýรĊĂยčธยćจćกĀลĆกฐćน โบรćณคดĊ 2. ปรąüĆตĉýćÿตร์กรčงýรĊĂยčธยć ➢ กćรÿถćปนćกรčงýรĊĂยčธยć ➢ พĆฒนćกćรขĂงกรčงýรĊĂยčธยć ➢ กćรล่มÿลćยขĂงกรčงýรĊĂยčธยć 3. ปรąüĆตĉýćÿตร์จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćĀลĆงÿĉ้นกรčงýรĊ Ăยčธยć ➢ กćรพĆฒนćเกćąเมČĂงĂยčธยćĀลĆงÿĉ้นกรčงýรĊ Ăยčธยć ➢ กćรพĆฒนćท้Ăงถĉ่นĀลĆงกćรÿĉ้นกรčงýรĊĂยčธยć Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1.2 ÿถćนทĊ่ÿĈคĆญทćง ปรąüĆตĉýćÿตร์ ÿถćนทĊ่ÿĈคĆญ - üĆดใĀญ่ชĆยมงคล - üĆดพนĆญเชĉงüรüĉĀćร - üĆดพčทไธýüรรย์ - üĆดไชยüĆฒนćรćม

18 - üĆดกþĆตรćธĉรćช - üĆดมĀćธćตč - üĆดรćชบĎรณą - üĆดพรąรćม - üĆดธรรมĉกรćช - üĆดÿčüรรณดćรćรćมรćชüรüĉĀćร - üĆดนĉเüýน์ธรรมปรąüĆตĉ - üĆดĀน้ćพรąเมรč - üĆดพรąýรĊÿรรเพชญ์ - üĆดบรมüงý์ĂĉýรüรćรćมüรüĉĀćร - เจดĊย์ýรĊÿčรĉโยทĆย - เจดĊย์üĆดÿćมปลČ้ม - พรąรćชüĆงโบรćณ(üĆงĀลüง) - üĆดรćชบĎรณą - พรąรćชüĆงจĆนทน์เกþม(üĆงĀน้ć) - พรąทĊ่นĆ่งดčÿĉยćลĆย - พรąรćชüĆงĀลĆง - พรąรćชüĆงบćงปąĂĉน - ปรćÿćทนครĀลüง - üĉĀćรพรąมงคลบพĉตร - พรąปรćงค์üĆดไชยüĆฒนćรćม - üĆดพčทไธýüรรย์ - พĉพĉธภĆณฑ์ÿถćนแĀ่งชćตĉเจ้ćÿćมพรąยć - พĉพĉธภĆณฑ์ÿถćนแĀ่งชćตĉüĆงจĆนทน์เกþม - ÿüนÿมเด็จพรąýรĊนครĉนทรćบรมรćชชนนĊ - คč้มขčนแผน- เพนĊยดคล้Ăงช้ćง - ýĎนย์ýĉลปćชĊพบćงไทร - ýĎนย์ýĉลปćชĊพเกćąเกĉด - ป้ĂมปรąตĎข้ćüเปลČĂก - ป้Ăมเพชร - พĉพĉธภĆณฑ์เรČĂไทย - ýĎนย์ýċกþćปรąüĆตĉýćÿตร์Ăยčธยć Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1.3 ขĂงดĊในแต่ลąท้Ăงถĉ่น 1. อำเภอท่าเรือ 1.1 üĆดÿąตČĂ 1.2 üĆดตĈĀนĆกพรąเจ้ćทรงธรรม 1.3 เขČ่Ăนพรąรćม 6 2. อำเภอนครĀลüง 2.1ปรćÿćทนครĀลüง 2.2 üĆดใĀญ่เทพนĉมĉตร 2.3 üĆดใĀม่รąชčมพล 3. อำเภอภาชี 3.1 ÿถćนĊรถไฟ 3.2 üĆดตąโก 3.3 üĆดพรąแก้ü 4. อำเภออุทัย 4.1 üĆดÿąแก 4.2 üĆดกąÿĆงข์ 4.3 คลĂงชนą

19 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.4 Ăนčÿรณ์ÿถćนพรąเจ้ćตćกÿĉนมĀćรćช 4.5 üĆดพรćนนก 4.6 üĆดโพธĉ์ÿćüĀćญ 5. อำเภอüังน้อย 5.1 üĆดýรĊปรąชć 5.2 üĆดบ้ćนÿร้ćง 5.3 พĉพĉธภĆณฑ์ขĂงจĉ๋ü ทč่งบĆüชม 6. อำเภอบางปะĀัน 6.1 ค่ćยโพธĉ์ÿćมต้น 6.2 üĆดüรนćยกรĆงÿรรค์ 6.3 üĆดไก่ 7. อำเภอมĀาราช 7.1 üĆดปćกคลĂง 7.2 üĆดน้Ĉเต้ć 7.3 พčทธĂčทยćนมĀćรćช 8. อำเภอบ้านแพรก 8.1 คลĂงน้Ăย 8.2 üĆดĀลüงพ่ĂเขĊยü 8.3 ýĎนย์กćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นโรงเรĊยนบ้ćนแพรกปรąชćÿรรค์ Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1.3 ขĂงดĊในแต่ลąท้Ăงถĉ่น (ต่Ă) 9. อำเภอบางปะอิน 9.1 üĆดโปรดÿĆตü์ 9.2 üĆดนĉเüýธรรมปรąüĆตĉ 9.3 üĆดชčมพลนĉกćยćรćม 9.4 พรąรćชüĆงบćงปąĂĉน 9.5 ÿถćนĊรถไฟบćงปąĂĉน 9.6 ปรąภćคćรตĈบลบ้ćนเลน 9.7 ตลćดโก้งโค้งบ้ćนแÿงโÿม 10. อำเภอบางไทร 10.1 üĆดÿนćมชĆย 10.2 üĆดท่ćซčง 10.3 ýĎนย์ýĉลปćชĊพพĉเýþบćงไทร 11. อำเภอบางบาล 11.1 ค่ćยÿĊกčก 11.2 üĆดพรąขćü

20 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 11.3 üĆดจčāćมณĊ 12. อำเภอผักไĀ่ 12.1 บ้ćนเขĊยü 12.2 บ้ćนนćยช้ćง 12.3 üĆดย่ćนĂ่ćงทĂง 12.4 üĆดตċกคชĀĉรĆญ 13. อำเภอเÿนา 13.1 üĆดรćงจรąเข้ 13.2 üĆดบćงนมโค 14. อำเภอลาดบัüĀลüง 14.1 คลĂงพรąยćบĆนลČĂ 14.2 üĆดลćดปทčมคงคć 14.3 üĆดÿčธćüćÿüĉปัÿนć 15. อำเภอบางซ้าย 15.1 üĆดบćงซ้ćยใน 15.2 üĆดแก้üฟ้ć 16. อำเภอพระนครýรีอยุธยา 16.1 โบรćณÿถćนในบรĉเüณรĂบเกćąเมČĂง 16.2พรąรćชüĆงจĆนทรเกþม 16.3 พĉพĉธภĆณฑÿถćนแĀ่งชćตĉเจ้ćÿćมพรąยć ĄลĄ

21 2. อู่ข้าüอู่น้ำ จĆงĀüดพรąนครýรĊĂยčธยćตĆ้งĂยĎ่บนทĊ่รćบลč่ม มĊแม่น้ĈĀลćยÿćยพćดผ่ćน เป็นแĀล่งเกþตร กรรมกćรคมนćคมซċ่งÿ่งผลใĀ้มĊกćรพĆฒนćกćรทćงÿĆงคมในทčกด้ćน Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 2.1 ภĎมĉýćÿตร์ท้Ăงถĉ่น จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć ข้อมูลพื้นฐาน 1. ÿภćพภĎมĉปรąเทý 1.1 ลĆกþณąภĎมĉปรąเทýขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 1.2 ทĈเลแลąทĊ่ตĆ้งจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 1.2.1 พČ้นทĊ่เกćąเมČĂงพรąนครýรĊĂยčธยć 1.2.2 พČ้นทĊ่จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 1.3 ขนćดพČ้นทĊ่ 1.3.1 เกćąเมČĂงพรąนครýรĊĂยčธยć 1.3.2จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćทĆ้ง 16 ĂĈเภĂ 1.4 ทĊ่ตĆ้งแลąĂćณćเขต 1.4.1 ทĈเลทĊ่ตĆ้ง 1.4.2 Ăćณćเขตตĉดต่Ă 1.5 ลĆกþณąเด่นขĂงภĎมĉปรąเทý 1.5.1 เกćąเมČĂง เĂČ้Ăต่Ăกćรเป็นเมČĂงĀลüงในÿมĆยกรčงýรĊ Ăยčธยć 1.5.2 จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć เĂČ้Ăต่Ăกćรเป็นýĎนย์กลćงเชČ่Ăมโยง เครČĂข่ćยกćรคมนćคมทćงบกแลąทćงน้ĈตลĂดจน กćรเชČ่Ăมต่ĂถċงกćรคมนćคมทćงĂćกćý 2.ÿภćพภĎมĉĂćกćý 2.1 ฤดĎกćลต่ćงๆแลąลมมรÿčมทĊ่พĆดผ่ćนตćมฤดĎกćล 2.2 ĂĉทธĉพลขĂงลมมรÿčมทĊ่มĊต่ĂภĎมĉĂćกćýแลąชĊüĉตคนĂยčธยć 2.3 ĂĉทธĉพลขĂงแม่น้Ĉ ลĈคลĂง ทĊ่มĊต่ĂภĎมĉĂćกćýĂยčธยć 2.4 ĂĉทธĉพลขĂงโรงงćนĂčตÿćĀกรรมทĊ่มĊต่ĂภĎมĉĂćกćýĂยčธยć 2.5 กćรเพĉ่มจĈนüนปรąชćกรĂย่ćงรüดเร็üขĂงĂยčธยćÿ่งผล ต่ĂÿภćพภĎมĉĂćกćý

22 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 2.1 ภĎมĉýćÿตร์ท้Ăงถĉ่น จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć (ต่Ă) 3. กćรคมนćคม 3.1 ทćงรถยนต์ 3.1.1 ทćงĀลüงแผ่นดĉนทĊ่ÿĈคĆญรąดĆบปรąเทý 3.1.2ทćงĀลüงจĆงĀüĆด/ทćงĀลüงชนบท 3.1.3 ทćงĀลüงชลปรąทćน 3.1.4 ถนนปรąจĈĀมĎ่บ้ćน 3.2ทćงรถไฟ 3.2.1 ÿćยเĀนČĂ 3.2.2 ÿćยใต้ 3.3 ทćงเรČĂ 3.3.1 เรČĂยนต์บรรทčกÿĉนค้ć 3.3.2 เรČĂยนต์บรĉกćรท่ĂงเทĊ่ยü 3.3.3 เรČĂพćย 4. ทรĆพยćกรธรรมชćตĉ 4.1 ดĉน 4.1.1 ปรąเภทแลąลĆกþณąขĂงดĉนในพČ้นทĊ่ต่ćงๆ 4.1.2 ลĆกþณąขĂงดĉนทĊ่มĊผลต่ĂกćรดĈรงชĊüĉตขĂงคน Ăยčธยć 4.2 น้Ĉ 4.2.1 แม่น้Ĉ 1) แม่น้Ĉเจ้ćพรąยć 2) แม่น้Ĉป่ćÿĆก 3) แม่น้ĈลพบčรĊ 4) แม่น้Ĉน้Ăย 4.2.2 ลĈคลĂง 1) คลĂงพรąยćบĆนลČĂ 2) คลĂงบćงบćล 3) คลĂงบćงĀลüง 4) คลĂงรćงจรąเข้ ĄลĄ Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 2.1 ภĎมĉýćÿตร์ท้Ăงถĉ่น จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć (ต่Ă) 4.2.3 ÿรąน้ĈขนćดใĀญ่ 1) บċงพรąรćม 2) ÿรąน้Ĉบรĉเüณทč่งมąขćมĀย่Ăง 3) ÿรąน้ĈทĊ่บรĉเüณĂนčÿćüรĊย์ÿมเด็จพรąนเรýüร 4) ÿรąน้ĈบรĉเüณüĆดช้ćงใĀญ่

23 ĄลĄ 4.3 ทรćย 4.3.1 ทรćยบก 4.3.2 ทรćยน้Ĉ 2.2 กćรปกครĂงท้Ăงถĉ่น 1. กćรบรĉĀćรćชกćรÿ่üนภĎมĉภćค 1.1 จĆงĀüĆด 1.2 ĂĈเภĂต่ćงๆในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 16 ĂĈเภĂ ได้แก่ 1.2.1 ĂĈเภĂพรąนครýรĊĂยčธยć 1.2.2 ĂĈเภĂนครĀลüง 1.2.3 ĂĈเภĂภćชĊ 1.2.4 ĂĈเภĂบ้ćนแพรก 1.25 ĂĈเภĂบćงซ้ćย 1.2.6 ĂĈเภĂบćงไทร 1.2.7 ĂĈเภĂลćดบĆüĀลüง 1.2.8 ĂĈเภĂบćงบćล 1.2.9 ĂĈเภĂมĀćรćช 1.2.10 ĂĈเภĂบćงปąĀĆน 1.2.11 ĂĈเภĂเÿนć 1.2.12 ĂĈเภĂĂčทĆย 1.2.13 ĂĈเภĂบćงปąĂĉน 1.2.14 ĂĈเภĂผĆกไĀ่ 1.2.15 ĂĈเภĂท่ćเรČĂ 1.2.16 ĂĈเภĂüĆงน้Ăย Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 2.2 กćรปกครĂงท้Ăงถĉ่น (ต่Ă) 2. กćรบรĉĀćรćชกćรÿ่üนท้Ăงถĉ่น 2.1 Ăงค์กćรบรĉĀćรÿ่üนจĆงĀüĆด (Ăบจ.) 2.2 เทýบćลนคร/ เทýบćลเมČĂง/ เทýบćลตĈบล 2.3 Ăงค์กćรบรĉĀćรÿ่üนตĈบล 3. กćรบรĉĀćรรćชกćรÿ่üนกลćง 3.1 ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć 3.2 ÿถćนýċกþćÿĆงกĆดÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþć ขĆ้นพČ้นฐćน 3.4 ÿถćนýċกþćÿĆงกĆดÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćร กćรĂćชĊüýċกþć 3.5 ÿถćนýċกþćÿĆงกĆดÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรĂčดมýċกþć 4. ผĎ้นĈแลąผĎ้บรĉĀćรÿĈคĆญในกćรบรĉĀćรรćชกćรแลąกćร

24 ปกครĂง 4.1 ÿ่üนภĎมĉภćคได้แก่ ผĎ้ü่ćรćชกćรจĆงĀüĆด นćยĂĈเภĂ 4.2 ÿ่üนท้Ăงถĉ่นได้แก่ นćยกĂงค์กćรบรĉĀćรÿ่üนจĆงĀüĆด นćยกเทýมนตรĊนćยกĂงค์กćรบรĉĀćรÿ่üนตĈบล 4.3 ÿ่üนกลćงได้แก่ ผĎ้ĂĈนüยกćรÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ĂธĉกćรบดĊมĀćüĉทยćลĆย ผĎ้ĂĈนüยกćรÿถćนýċกþć 4.4 กćรปกครĂงท้ĂงทĊ่ ได้แก่ กĈนĆน ผĎ้ใĀญ่ ÿćรüĆตรกĈนĆน แพทย์ ปรąจĈตĈบล 2.3 ĂćชĊพÿĈคĆญในท้Ăงถĉ่น 1 กćรเกþตรกรรม 1.1 กćรกÿĉกรรม(ทĈÿüน ทĈไร่ ทĈนć) 1.2 กćรเลĊ้ยงÿĆตü์(ÿĆตü์บก ÿĆตü์ปีก ÿĆตü์น้Ĉ ÿĆตü์ครċ่งบกครċ่งน้Ĉ) 2. ĂčตÿćĀกรรม 2.1 ĂčตÿćĀกรรมในครĆüเรČĂน/ครĂบครĆü 2.2 ĂčตÿćĀกรรมĀนĆก 2.3 ĂčตÿćĀกรรมกćรท่ĂงเทĊ่ยü 3. กćรค้ćขćย 3.1 Ā้ćงÿรรพÿĉนค้ćขนćดใĀญ่แลąเล็ก 3.2 ร้ćนÿąดüกซČ้Ă 3.3 ร้ćนค้ćย่Ăย/ร้ćนโชü์Ā่üย Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 2.3 ĂćชĊพÿĈคĆญในท้Ăงถĉ่น (ต่Ă) 3.4 ร้ćนค้ćÿüĆÿดĉกćรชčมชน 3.5 ร้ćนค้ćขĂงทĊ่รąลċก/ÿĉนค้ćพČ้นเมČĂง 3.6 ตลćดนĆดÿĆญจร 3.7 ตลćดร้Ăยปี (ลćดชąโด) 3.8 พ่Ăค้ć แม่ค้ćĀćบเร่ 3.9 รąบบขćยตรง 3.10 กćรบรĉกćรถċงทĊ่บ้ćน 4. รĆบจ้ćง 4.1 ลĎกจ้ćงโรงงćนĂčตÿćĀกรรม 4.2 ลĎกจ้ćงรćยย่Ăย/รćยüĆน/รćยชĆ่üโมง 5. กćรบรĉกćร 5.1 ทĊ่พĆก โรงแรม โăมÿเตย์ÿนćมกĂล์ฟ 5.2 บรĉกćรนĈเทĊ่ยü 5.3 ÿนćมกĂล์ฟ ÿนćมกĊāć ĄลĄ 6. ĂćชĊพĂČ่นๆ

25 3.เลิýล้ำกานท์กüี นĆบแต่ĂดĊตจนถċงปัจจčบĆนมĊกćรÿร้ćงÿรรค์ทćงüรรณกรรมทĊ่ĀลćกĀลćย ทĆ้งทĊ่เป็นลćยลĆกþณ์ ĂĆกþรแลąเป็นüรรณกรรมมčขปćฐą นĂกจćกนĊ้ýĉลปüĆฒนธรรมด้ćนต่ćงๆยĆงเจรĉญรč่งเรČĂง มĊปรąเพณĊ ต่ćงๆทĊ่ÿąท้ĂนภĎมĉปัญญćทĊ่ÿĆ่งÿมมćนćน Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3.1 ภćþćแลąüรรณกรรม ÿมĆยĂยčธยć 1. โĂงกćรแช่งน้Ĉ 2. ลĉลĉตยüนพ่ćย 3. มĀćชćตĉคĈĀลüง 4. กćพย์มĀćชćตĉ 5. ĂนĉรčทคĈฉĆนท์ 6. ÿมčทรโฆþคĈฉĆน 7. กĈÿรüลÿมčทร 8. จĉนดćมณĊ 9. นĆนโทปนĆนทÿĎตรคĈĀลüง 10. พรąมćลĆยคĈĀลüง 11. บทลąครนĂกครĆ้งกรčงเก่ć 12. บทดĂกÿร้Ăยÿüรรค์ครĆ้งกรčงเก่ć ĄลĄ 3.2 ภćþćแลąüรรณกรรม ในท้Ăงถĉ่น 1. ภćþć 1.1 ภćþćถĉ่นทĊ่เป็นเĂกลĆกþณ์ ตĈบล ĀมĎ่บ้ćนต่ćงๆ 1.2 ภćþćต่ćงปรąเทý เช่น ภćþćจĊน ภćþćĂĆงกฤþ ภćþćลćü ภćþćมĂญĄลĄ 2. กüĊ 2.1 กüĊÿĈคĆญในÿมĆยĂยčธยć 2.2 กüĊทĊ่มĊชČ่ĂเÿĊยงในปัจจčบĆน 3. üรรณกรรม 3.1 üรรณกรรมÿĈคĆญÿมĆยกรčงýรĊĂยčธยć 3.2 üรรณกรรมทĊ่มĊชČ่ĂเÿĊยงในปัจจčบĆน 3.3 ตĈนćนแลąนĉทćนพČ้นบ้ćน 3.4 ตĈรćยćโบรćณชćüกรčงเก่ć ĄลĄ

26 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3.3 กćรลąเล่นพČ้นบ้ćนÿมĆยĂยčธยć 1. กćรลąเล่นพČ้นบ้ćนขĂงเด็ก 1.1 กćรลąเล่นกลćงแจ้ง 1.2 กćรลąเล่นในร่ม 1.3 กćรลąเล่นตćมเทýกćลต่ćงๆ ĄลĄ 2. กćรลąเล่นพČ้นบ้ćนขĂงผĎ้ใĀญ่ 2.1 กĊāćพČ้นบ้ćนตćมฤดĎกćลแลąงćนพĉธĊกรรมต่ćงๆ 2.2 เพลงแลąนćฎýĉลป์พČ้นบ้ćน 2.2.1 เพลงพČ้นบ้ćนตćมฤดĎกćล เช่น เพลงเรČĂ เพลงเกĊ่ยüข้ćü 2.2.2 เพลงพČ้นบ้ćนตćมเทýกćลแลąเล่นได้ทčกฤดĎกćล เพลงĂĊ แซü เพลงฉ่Ăย เพลงลĈตĆด ĄลĄ 2.2.3 เพลงกล่Ăมเด็ก 2,2,4 นćฎýĉลป์พČ้นบ้ćน เช่น กลĂงยćü ฟ้Ăน เซĉ้ง ĄลĄ 3. เพลงต่ćงๆทĊ่เกĊ่ยüกĆบจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 3.1 กรčงýรĊĂยčธยć 3.2 Ăĉฐเก่ćเล่ćตĈนćน 3.3 ĂยčธยćเมČĂงคนดĊ 3.4 รćชธćนĊเก่ć 3.5 ĂยčธยćเมČĂงงćม 3.6 Ăยčธยćน่ćยล 3.7 รĈüงĂยčธยćเมČĂงเก่ć 3.8 รĈüงลĎกชćüนć 3.9 ĂยčธยćรĈลċก 3.10 ซćกรĆกบċงพรąรćม 3.11 มนต์รĆกเÿนć 3.12 ÿćüผĆกไĀ่ 3.13 ลćนเทÿąเทČĂน 3.14 ÿćüบ้ćนแพน ĄลĄ

27 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3.4 ขนบธรรมเนĊยมปรąเพณĊ ท้Ăงถĉ่น 1. ขนบธรรมเนĊยมปรąเพณĊท้Ăงถĉ่น 1.1กćรต้ĂนรĆบแขกบ้ćนแขกเมČĂง 1.2 กćรรĆบเÿด็จ 1.3 กćรถüćยผ้ćพรąกฐĉน 1.4 กćรทĂดผ้ćป่ćÿćมĆคคĊ 1.5ปรąเพณĊüĆนตรčþ/ÿงกรćนต์ 1.6 ปรąเพณĊลĂยกรąทง 1.7ปรąเพณĊแĀ่เทĊยนพรรþć 1.8ปรąเพณĊแข่งเรČĂ 1.9 ปรąเพณĊลงแขก ĄลĄ 2. พĉธĊกรรมÿĈคĆญในท้Ăงถĉ่น 2.1 Ăčปÿมบท 2.2 ĀมĆ้น/แต่งงćน 2.3 โกนผมไฟ/โกนผมไฟ 2.4 ทĈบčญบ้ćน 2.5 เผćýพ ĄลĄ 3. ขĂงทĊ่รąลċก/ขĂงฝćกปรąจĈท้Ăงถĉ่น 3.1 ผลĉตภĆณฑ์ O-TOP 3.2 ผลĉตภĆณฑ์ทĆ่üไป 3.5 ภĎมĉปัญญćท้Ăงถĉ่น 1. กćรทĈมćĀćกĉน 1.1 กćรทĈนć 1.2 กćรจĆบÿĆตü์น้Ĉ 1.3 กćรค้ćขćย 1.4 กćรปรąกĂบĂćชĊพĂČ่นๆ 2. กćรรĆกþćโรค/แพทย์แผนโบรćณ ยćไทยทĊ่ใช้รĆกþćคนซċ่งเป็นยćทĊ่ได้จćกธรรมชćตĉ แบ่งเป็น 3 กลč่มใĀญ่ 1) กลč่มพČช 2) กลč่มÿĆตü์ 3) กลč่มแร่

28 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3.5 ภĎมĉปัญญćท้Ăงถĉ่น (ต่Ă) 3. กćรถนĂมĂćĀćร 3.1 พČชผĆก 3.2 ผลไม้ 3.3 ÿĆตü์ 4. ผลงćนทĊ่น่ćภćคภĎมĉใจปรąจĈท้Ăงถĉ่น 5. กćรดĈรงชĊüĉตใĀ้เĀมćąÿมกĆบÿภćพแüดล้ĂมขĂงท้Ăงถĉ่น 5.1 ด้ćนเýรþฐกĉจ 5.2 ด้ćนÿĆงคม 5.3 ด้ćนกćรเมČĂง 5.4 ด้ćนกćรýċกþć ĄลĄ 3.6 เĂกลĆกþณ์ท้Ăงถĉ่น 1. ÿĆญลĆกþณ์ขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆดทĊ่ตนĂćýĆย 2. คĈขüĆญปรąจĈขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆดทĊ่ตน ĂćýĆย 3. เพลงขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆดทĊ่ตนĂćýĆย 4. üรรณกรรมขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆดทĊ่ตนĂćýĆย 5. เĂกลĆกþณ์ทćงธรรมชćตĉขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆดทĊ่ตนĂćýĆย 6. เĂกลĆกþณ์ทćงüĆฒนธรรมขĂงĀมĎ่บ้ćน ตĈบล ĂĈเภĂ จĆงĀüĆด ทĊ่ตนĂćýĆย 6.1 กćรแต่งกćยปรąจĈท้Ăงถĉ่น 6.2 งćนĀĆตถกรรมปรąจĈท้Ăงถĉ่น 6.3 ýĉลปกรรมปรąจĈท้Ăงถĉ่น 6.4 ĂćĀćรคćüปรąจĈท้Ăงถĉ่น 6.5 ĂćĀćรĀüćนปรąจĈท้Ăงถĉ่น 6.6 ĂćĀćรกćรกĉนตćมเทýกćลต่ćงๆĀรČĂüĆนÿĈคĆญทćงýćÿนć ĂČ่นๆ ĄลĄ

29 4. คนดีýรีอยุธยา บĎรพกþĆตรĉย์ÿมĆยĂยčธยćล้üนÿร้ćงคčณĎปกćรต่Ăชćตĉไทย ĂĊกทĆ้งบรรพบčรčþในĂดĊตยĆงÿร้ćงÿรรค์ คüćมเจรĉญใĀ้Ăยčธยćในทčกด้ćน แลąปัจจčบĆนยĆงมĊคนÿĈคĆญĀลćยท่ćนทĊ่พĆฒนćท้Ăงถĉ่นใĀ้เจรĉญก้ćüĀน้ć Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.1 พรąมĀćกþĆตรĉย์ ÿมĆยĂยčธยć พระนาม ปีที่ครองราชย์ พระราชüงý์ 1. ÿมเด็จพรąรćมćธĉบดĊทĊ่ 1 (พรąเจ้ćĂĎ่ทĂง) 1893-1912 (19 ปี) ĂĎ่ทĂง 2. ÿมเด็จพรąรćเมýüร (โĂรÿ พรąเจ้ćĂĎ่ทĂง)ครĂงรćชย์ครĆ้งทĊ่ 1 1912-1913 (1 ปี) ĂĎ่ทĂง 3. ÿมเด็จพรąบรมรćชćธĉรćชทĊ่ 1 (ขčนĀลüงพąงĆ่ü) 1913-1931 (18 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 4. ÿมเด็จพรąเจ้ćทĂงลĆน (โĂรÿขčนĀลüงพąงĆ่ü) 1931-1931 (7üĆน) ÿčพรรณภĎมĉ 5. พรąรćเมýüรÿมเด็จพรąรćชćธĉรćช (โĂรÿพรąรćเมýüร) 1931-1938 (7 ปี) 1938-1952 (14 ปี) ĂĎ่ทĂง 6. ÿมเด็จพรąĂĉนรćชćธĉรćช (เจ้ćนครĂĉนทร์) โĂรÿพรąĂนčชćขĂงขčนĀลüงพรąงĆ่ü 1952 -1967 (16ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 7. ÿมเด็จพรąบรมรćชćธĉรćชทĊ่ 2 (เจ้ćÿćมพรąยć) โĂรÿเจ้ćนครĂĉนทร์ 1967-1991 (16 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 8. ÿมเด็จพรąบรมไตรโลกนćถ (โĂรÿเจ้ćÿćมพรąยć) 1991-2031 (40 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 9. ÿมเด็จพรąบรมรćชćธĉรćชทĊ่ 3 (โĂรÿพรąบรมไตรโลกนćถ) 2031-2034 (3 ปี) ÿčพรรณถĎมĉ 10. ÿมเด็จพรąรćมćธĉบดĊทĊ่ 2 (โĂรÿพรąบรมไตรโลกนćถ) 2034-2072 (38ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 11. ÿมเด็จพรąบรมรćชćธĉรćชทĊ่ 4 (โĂรÿพรąรćมćธĉบดĊทĊ่ 2) 2072 -2076(4 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 12. พรąรĆþฎćธĉรćช (โĂรÿพรąบรม รćชćธĉรćชทĊ่ 4) 2076 -2077 (1 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.1 พรąมĀćกþĆตรĉย์ ÿมĆยĂยčธยć (ต่Ă) พระนาม ปีที่ครองราชย์ พระราชüงý์ 13. ÿมเด็จพรąไชยรćชćธĉรćช (โĂรÿพรąรćมćธĉบดĊทĊ่ 2) 2077- 2089 (12 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 14. พรąแก้üฟ้ć (พรąยĂดฟ้ć) (โĂรÿไชยรćชćธĉรćช) 2089-2091(2 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ

30 15. ÿมเด็จพรąมĀćจĆกรพรรดĉ (พรąเฑĊยรรćชć) 2091-2111(20 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 16. ÿมเด็จพรąมĀĉนทรćธĉรćช (โĂรÿพรąมĀćจĆกรพรรดĉ) 2111-2112 (1 ปี) ÿčพรรณภĎมĉ 17. ÿมเด็จพรąมĀćธรรมรćชć 2112 – 2133 (21ปี) ÿčโขทĆย 18. ÿมเด็จพรąนเรýüรมĀćรćช (โĂรÿพรąมĀćธรรมรćชć) 2133 – 2148 (15 ปี) ÿčโขทĆย 19. ÿมเด็จพรąเĂกćทýรถ (โĂรÿพรąมĀćธรรมรćชć) 2148 -2153 (5 ปี) ÿčโขทĆย 20.พรąýรĊเÿćüภćคย์ (โĂรÿพรąเĂกćทýรถ) 2153 – 2153 (1 ปี) ÿčโขทĆย 21. ÿมเด็จพรąเจ้ćทรงธรรม (โĂรÿพรąเĂกćทýรถ) 2153 - 2171 (17 ปี) ÿčโขทĆย 22. ÿมเด็จพรąเชþฐćธĉรćช (โĂรÿพรąเจ้ćทรงธรรม) 2172 - 2172 (8เดČĂน) ÿčโขทĆย 23. พรąĂćทĉตยüงý์ (โĂรÿพรąเจ้ćทรงธรรม) 2172 - 2199 (28üĆน) ÿčโขทĆย 24. ÿมเด็จพรąเจ้ćปรćÿćททĂง (ĂĂกญćกลćโĀมÿčรĉยüงค์) 2172 - 2199 (27 ปี) ปรćÿćททĂง 25. ÿมเด็จเจ้ćฟ้ćไชย (โĂรÿพรąเจ้ćปรćÿćททĂง) 2199-2199 (3-4 üĆน) ปรćÿćททĂง 26. พรąýรĊÿčธรรมรćชć (Ăนčชćพรąเจ้ćปรćÿćททĂง) 2199-2199 (3 เดČĂน) ปรćÿćททĂง 27. ÿมเด็จพรąนćรćยณ์มĀćรćช (โĂรÿพรąเจ้ćปรćÿćททĂง) 2199 - 2231 (32 ปี) ปรćÿćททĂง Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.1 พรąมĀćกþĆตรĉย์ ÿมĆยĂยčธยć (ต่Ă) พระนาม ปีที่ครองราชย์ พระราชüงý์ 28. ÿมเด็จพรąเพทรćชć 2231 - 2246 (15 ปี) บ้ćนพลĎĀลüง 29. ÿมเด็จพรąÿรรเพชญ์ทĊ่ 8 (พรąเจ้ćเÿČĂ) 2246 - 2275 (6 ปี) บ้ćนพลĎĀลüง 30. ÿมเด็จพรąเจ้ćท้ćยÿรą (โĂรÿพรąเจ้ćเÿČĂ) 2275 - 2301 (24 ปี) บ้ćนพลĎĀลüง 31. ÿมเด็จพรąเจ้ćĂยĎ่ĀĆüบรมโกý (โĂรÿพรąเจ้ćเÿČĂ) 2275 - 2301 (26 ปี) บ้ćนพลĎĀลüง 32. ÿมเด็จพรąเจ้ćĂčทčมพร 2301-2301 บ้ćนพลĎĀลüง

31 (โĂรÿพรąเจ้ćĂยĎ่ĀĆüบรมโกý) (2 เดČĂน) 33. ÿมเด็จพรąทĊ่นĆ่งÿčรĉยćÿน์ Ăมรĉนทร์(พรąเจ้ćเĂกทĆýน์) (โĂรÿพรąเจ้ćĂยĎ่ĀĆüบรมโกý) 2301 - 2310 (9 ปี) บ้ćนพลĎĀลüง 4.2 บčคคลÿĈคĆญ ขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć บčคคลÿĈคĆญทĊ่มĊผลงćนดĊเด่นด้ćนต่ćงๆ 1. ด้ćนüรรณกรรม เช่น เจ้ćฟ้ćธรรมćธĉเบýร์ (เจ้ćฟ้ćกč้ง) ĄลĄ 2. ด้ćนกćรเมČĂงกćรปกครĂง 2.1 พรąยćโบรćณรćชธćนĉนทร์(นćยพร เดชąคčปต์) 2.2 นćยปรĊดĊ พนมยงค์ 2.3 พลเรČĂตรĊถüĆลย์ ดĈรงนćüćÿüĆÿดĉ์ 2.4 นćยเฉลĊยü จรĆÿýรĊ ĄลĄ 3. ด้ćนýćÿนć 3.1 นćยเฉกĂąĀมĆด (เจ้ćพรąยćบüรรćชนćยก) ปฐมจčāćรćชมนตรĊ 3.2 ÿมเด็จพรąĂรĉยüงýćตญćณ (üćÿนมĀćเถรą) ĂดĊตÿมเด็จพรąÿĆงฆรćช ÿกลมĀćÿĆงฆปรĉนćยก 3.3 ĂĆลมĆรăĎมĂćจćรย์มĎซć ăćนćฟี(ครĎมĎซĂ) ĂดĊตปรąธćนกรรมกćร ĂĉÿลćมจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć ĄลĄ Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.2 บčคคลÿĈคĆญ ขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć (ต่Ă) 4. ด้ćนüรรณกรรม 4.1 นćงทĂงĀล่Ă ทĈเลทĂง (ýĉลปินเพลงพČ้นบ้ćน) 4.2 นćยÿมĆย เมþมćน (เจ้ćขĂงแลąผĎ้จĆดกćรโรงเรĊยนÿĈนĆกดćบ พčทไธýüรรย์) 4.3 ม.ร.ü. จรĎญýĆกดĉ์ ýčขÿüĆÿดĉ์ (นĆกýĉลปąĀลćยแขนง) 4.4 นćยÿมพงþ์พงþ์นĉมĉต (นĆกแÿดงจĈĂüด – ตลก) 4.5 นćยปรąÿĉทธĉ์ ถćüร (นĆกรąนćดเĂกชĆ้นเยĊ่ยมขĂงคนไทย) 4.6 พร ภĉรมย์ (นĆกร้Ăง/ลĉเก) 4.7 นćยÿง่ć จĆนทร์ตรĊ (ช่ćงฝีมČĂเครČ่ĂงดนตรĊไทย) 4.8 นćงรüงทĂง ทĂงลĆ่นทม (นĆกร้ĂงเพลงลĎกทč่ง) 4.9 นćยÿĈรćญ เกĉดผล (ýĉลปินแĀ่งชćตĉ) ĄลĄ 5. บčคคลทĊ่มĊบทบćทĀน้ćทĊ่รąดĆบจĆงĀüĆด/รąดĆบท้Ăงถĉ่น 5.1 ผĎ้นĈทćงýćÿนć 5.1.1 ýćÿนćพčทธ (เจ้ćคณąจĆงĀüĆดแลąเจ้ćคณąĂĈเภĂ) นĉกćย

32 ธรรมยčต แลą มĀćนĉกćย 5.1.2 ýćÿนćครĉÿต์(บćทĀลüง) 5.1.3 ýćÿนćĂĉÿลćม (ปรąธćนกรรมกćรĂĉÿลćมปรąจĈจĆงĀüĆด) ĄลĄ 5.2 ผĎ้นĈทćงกćรýċกþć 5.2.1 ĂธĉกćรบดĊ 5.2.2 ผĎ้ĂĈนüยกćรÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć 5.2.3 ผĎ้ĂĈนüยกćรโรงเรĊยน 5.2.4 ผĎ้ĂĈนüยกćรกĂงกćรýċกþć ĄลĄ 5.3 ผĎ้นĈĂČ่นๆ 6. พรąเกจĉĂćจćรย์ 6.1 พรąเกจĉĂćจćรย์ทĊ่มรณภćพแล้ü 6.1.1 Āลüงพ่ĂกลĆ่น ธมďมโชโต üĆดพรąญćตĉกćรćม 6.1.2 พรąครĎüĉĀćรกĉจจćนčกćร(ปćน) üĆดบćงนมโค Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.2 บčคคลÿĈคĆญ ขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć (ต่Ă) 6.1 พรąเกจĉĂćจćรย์ทĊ่มรณภćพแล้ü(ต่Ă) 6.1.3 Āลüงพ่Ăจงพčทďธÿ. โร üĆดĀน้ćต่ćงนĂก 6.1.4 Āลüงพ่ĂขĆน üĆดนกกรąจćบ 6.1.5 Āลüงพ่Ăชม üĆดพčทไธýüรรย์ 6.1.6 Āลüงพ่ĂĂ่Ĉ üĆดüงþ์ฆ้Ăง 6.1.7 Āลüงพ่Ăนüม üĆดกลćง 6.1.8 Āลüงพ่ĂรĂด üĆดตąโก 6.1.9 Āลüงพ่ĂกรĂง üĆดเทพจĆนทร์ลĂย 6.1.10 Āลüงพ่ĂĂĆ้น üĆดพรąญćตĉกćรćม 6.1.11 Āลüงพ่Ăยĉ้ม üĆดเจ้ćเจ็ดใน 6.1.12 Āลüงพ่Ăตćปี üĆดกรąโดงทĂง 6.1.13 Āลüงพ่Ăเนตร üĆดใĀม่ĀนĂงคต 6.1.14 Āลüงพ่ĂเทĊยม üĆดกþĆตรćธĉรćช 6.1.15 ĀลüงปĎ่ดĎ่พรĀมปัญโญ üĆดÿąแก 6.1.16 ĀลüงปĎ่ÿĊ ĂĉนทÿčüĆณโณ üĆดÿąแก 6.1.17 ĀลüงปĎ่Āน่ćย üĆดบ้ćนแจ้ง 6.1.18 Āลüงพ่ĂมĊ üĆดมćรüĉชĆย 6.1.19 Āลüงพ่ĂชČ้น üĆดญćณเÿน 6.1.20 ĀลüงปĎ่ĂยĎ่ üĆดบ้ćนแพน 6.1.21 Āลüงพ่Ăต่üน üĆดกล้üย 6.1.22 Āลüงพ่ĂĂĂด üĆดบ้ćนช้ćง

33 6.1.23 Āลüงพ่Ăÿč่น üĆดบćงปลćĀมĂ 6.1.24 Āลüงพ่Ăปั้น üĆดพĉกčล 6.1.25 Āลüงพ่Ăÿด üĆดโพธĉ์แตงใต้ 6.1.26 Āลüงพ่ĂเมĊ้ยน üĆดโพธĉ์กบเจć 6.1.27 Āลüงพ่Ăไüย์ üĆดÿčทธćโภชน์ 6.1.28 Āลüงพ่Ăเชĉญ üĆดโคกทĂง 6.1.29 Āลüงพ่Ăเตĉม üĆดบ้ćนĂ้Ă 6.1.30 Āลüงพ่ĂÿĆงข์ üĆดน้Ĉเต้ć 6.1.31 Āลüงพ่Ăเคลĉ้ม üĆดโพธĉ์เผČĂก Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4.2 บčคคลÿĈคĆญ ขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć (ต่Ă) 6.1.32 ĀลüงปĎ่ยüง üĆดบćงซ้ćยใน 6.1.33 Āลüงพ่ĂรĂด üĆดบćงซ้ćยนĂก 6.1.34 Āลüงพ่Ăคล้ćย üĆดโบÿถ์(เÿนć) 6.1.35 Āลüงพ่ĂจĊนüĆดเจ้ćเจ็ดใน 6.1.36 Āลüงพ่Ăยĉ้ม üĆดเจ้ćเจ็ดใน 6.1.37 ĀลüงปĎ่คĈ üĆดเจ้ćเจ็ดใน 6.1.38 Āลüงพ่Ăแจ่ม üĆดüĆงแดงเĀนČĂ 6.1.39 Āลüงพ่ĂนĂ üĆดกลćง 6.1.40 Āลüงพ่Ăโต üĆดÿąตČĂ 6.1.41 ĀลüงปĎ่โป üĆดโคก 6.1.42 Āลüงพ่ĂเÿČĂ üĆดโคก 6.1.43 ĀลüงปĎ่เทพĄ üĆดเทพมงคล 6.1.44 ĀลüงปĎ่ÿĂน üĆดÿćมเพลง 6.1.45 ĀลüงปĎ่ทĉม üĆดพรąขćü 6.1.46 Āลüงพ่Ăรüย üĆดตąโก ĄลĄ 6.2 พรąเกจĉĂćจćรย์ยĆงมĊชĊüĉต 6.2.2 Āลüงพ่ĂเĂĊยด üĆดไผ่ล้Ăม 6.2.3 Āลüงพ่ĂพĎน üĆดบ้ćนแพน 6.2.4 Āลüงพ่Ăเพĉ่ม üĆดป้Ăมแก้ü 6.2.5 Āลüงพ่ĂÿüĆÿดĉ์ üĆดýćลćปĎน 6.2.6 Āลüงพ่ĂĂčดม üĆดพĉชĆยÿงครćม 6.2.7 Āลüงพ่ĂจĈลĂง üĆดเจดĊย์แดง 6.2.8 Āลüงพ่ĂĀüล üĆดพčทไธýüรรย์ 6.2.9 Āลüงพ่Ăแม้น üĆดĀน้ćต่ćงนĂก 6.2.10 Āลüงพ่ĂพรąครĎĂčดมภćüนćธĉมčตĉ(ลĈเพย) üĆดบċง ĄลĄ

34 5. เลอคุณค่ามรดกโลก จćกคüćมÿĈคĆญแลąเĂกลĆกþณ์ในกćรบรĉĀćรจĆดกćรน้Ĉ ÿ่งผลใĀ้Ăยčธยćได้รĆบกćรคĆดเลČĂก ใĀ้เป็นมรดกโลกทćงüĆฒนธรรม ซċ่งÿ่งผลใĀ้กćรท่ĂงเทĊ่ยüเจรĉญขċ้นตćมไปด้üย Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 5.1 คüćมÿĈคĆญทĊ่ได้รĆบเลČĂกเป็นมรดกโลก ➢ เป็นนครปรąüĆตĉýćÿตร์ทĊ่แÿดงถċงคüćมเป็น คüćมเป็นเĂกลĆกþณ์ทĊ่Āćได้ยćกยĉ่ง เป็นพยćนĀลĆกฐćน แÿดงถċงขนบธรรมเนĊยมปรąเพณĊ ĀรČĂĂćรยธรรมทĊ่ยĆงคง เĀลČĂĂยĎ่ แลąมĊจčดเด่นชĆยภĎมĉทĊ่ÿüยงćมแลąมĊแม่น้ĈทĊ่โĂบ รĂบเป็นคĎป้ĂงกĆนพรąนครตćมธรรมชćตĉ มĊเÿ้นทćง เชČ่Ăมต่ĂรąบบคĎคลĂงภćยในพรąนคร ÿćมćรถÿĆญจรไป มćทćงน้Ĉได้ÿąดüก ĂĂกÿĎ่Ă่ćüไทยแลąมĀćÿมčทรได้ โดยง่ćย มĊÿถćนทĊ่ÿĈคĆญทĊ่มĊÿถćปัตยกรรมทĊ่ÿüยงćม 5.2 ภćüกćรณ์ในปัจจčบĆนขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć 1. ÿภćüąกćรณ์ในปัจจčบĆนขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć 1.1 กćรขยćยตĆüขĂงเขตĂčตÿćĀกรรม 1.2 กćรลดพČ้นทĊ่ทćงกćรเกþตร 1.3 คüćมเปลĊ่ยนแปลงทćงÿĆงคม 2.ปัญĀćทĊ่ÿĈคĆญขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć แลą แนüทćงแก้ไข 2.1 ปัญĀćมลพĉþ 2.2 ปัญĀćภćพลĆกþณ์กćรเป็นมรดกโลก 2.3 ปัญĀćĂčทกภĆย 2.4 ปัญĀćจรćจร 2.5 ปัญĀćเด็กแลąเยćüชน 2.5.1 ตĉดเกม 2.5.2 แก๊งมĂเตĂร์ไซต์ 2.5.3 กćรทĈร้ćยร่ćงกćย 2.5.4 ปัญĀćยćเÿพตĉด 2.5.5 ปัญĀćĂćชญćกรรม 2.5.6 ปัญĀćกćรýċกþć ĄลĄ

35 Āัüข้อการเรียนรู้ ÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 5.3 กćรท่ĂงเทĊ่ยüในจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć 1. กćรท่ĂงเทĊ่ยüทćงน้Ĉ 2. ไĀü้พรą 9 üĆด 3. ขĊ่ช้ćงชมโบรćณÿถćนแลą 4. รถรćงชมโบรćณÿถćนÿถćนทĊ่ÿĈคĆญ 5. รถตč๊กๆๆชมโบรćณÿถćนแลąÿถćนทĊ่ÿĈคĆญ 6. ปั่นจĆกรยćนชมโบรćณÿถćน

36 ÿ่üนที่ 5 การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับท้องถิ่น กćรปรąเมĉนคčณภćพผĎ้เรĊยนแลąกćรรćยงćนผลกćรýċกþćรąดĆบท้Ăงถĉ่น เป็นกลไก ÿĈคĆญในกćรคüบคčมคčณภćพกćรýċกþć ซċ่งมĊรćยลąเĂĊยดแนüทćงกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยนรĎ้ ดĆงนĊ้ 1.การüัดและประเมินผลการเรียนรู้ ĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน พčทธýĆกรćช 2551 กĈĀนดใĀ้มĊกćรüĆดแลą ปรąเมĉนผลกćรเรĊยนรĎ้ 4 รąดĆบ ดĆงนĊ้ 1.1 การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลทĊ่ĂยĎ่ในกรąบüนกćรจĆดกćรเรĊยนรĎ้ ผĎ้ÿĂนดĈเนĉนกćรเป็น ปกตĉแลąÿม่ĈเÿมĂในกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน เน้นกćรปรąเมĉนตćมÿภćพจรĉง (Authentic Assessment) ใช้เทคนĉคกćรปรąเมĉนทĊ่ĀลćกĀลćย เช่นกćรซĆกถćม กćรÿĆงเกต กćรตรüจกćรบ้ćน กćรปรąเมĉนโครงงćน กćรปรąเมĉนชĉ้นงćน/ภćรąงćน แฟ้มÿąÿมงćน กćรใช้แบบทดÿĂบ เป็นต้น โดยผĎ้ÿĂนเป็นผĎ้ปรąเมĉนเĂง ĀรČĂเปิดโĂกćÿใĀ้ผĎ้เรĊยนปรąเมĉนตนเĂง เพČ่ĂนปรąเมĉนเพČ่Ăน ผĎ้ปกครĂง ร่üมปรąเมĉน กćรปรąเมĉนรąดĆบชĆ้นเรĊยนมĊจčดมč่งĀมćย คČĂกćรปรąเมĉนเพČ่ĂปรĆบปรčงพĆฒนćกćรเรĊยน กćรÿĂน เป็นกćรตรüจÿĂบü่ćผĎ้เรĊยนมĊพĆฒนćกćรคüćมก้ćüĀน้ćในกćรเรĊยนรĎ้ ĂĆนเป็นผลมćจćกกćร จĆดกĉจกรรมกćรเรĊยนกćรÿĂนĀรČĂไม่ แลąมćกน้ĂยเพĊยงใด มĊÿĉ่งทĊ่จąต้Ăงได้รĆบกćรพĆฒนć ปรĆบปรčง แลąÿ่งเÿรĉมในด้ćนใด นĂกจćกนĊ้ ยĆงเป็นข้ĂมĎลใช้ปรĆบปรčงกćรเรĊยนกćรÿĂนขĂงตนด้üย ทĆ้งนĊ้โดยใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกĆบมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้แลąตĆüชĊ้üĆด 1.2 การประเมินระดับÿถานýึกþา เป็นกćรตรüจÿĂบผลกćรเรĊยนขĂงผĎ้เรĊยนเป็นรćยปี/รćยภćค ผลกćรปรąเมĉนกćรĂ่ćน คĉดüĉเครćąĀ์ แลąเขĊยน คčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์แลąกĉจกรรมพĆฒนćผĎ้เรĊยน แลąเป็นกćรปรąเมĉน เพČ่ĂใĀ้ได้ข้ĂมĎลเกĊ่ยüกĆบกćรจĆดกćรýċกþćขĂงÿถćนýċกþćü่ćÿ่งผลต่ĂกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยนตćม เป้ćĀมćยĀรČĂไม่ ผĎ้เรĊยนมĊÿĉ่งทĊ่ต้Ăงได้รĆบกćรพĆฒนćในด้ćนใด รüมทĆ้งÿćมćรถนĈผลกćรเรĊยน ขĂงผĎ้เรĊยนในÿถćนýċกþćเปรĊยบเทĊยบกĆบเกณฑ์รąดĆบชćตĉแลąรąดĆบเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ผลกćร ปรąเมĉนรąดĆบÿถćนýċกþćจąเป็นข้ĂมĎลแลąÿćรÿนเทýเพČ่ĂกćรปรĆบปรčงนโยบćย ĀลĆกÿĎตร โครงกćร ĀรČĂüĉธĊกćรจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน ตลĂดจนเพČ่ĂกćรจĆดทĈแผนพĆฒนćคčณภćพกćรýċกþć ขĂงÿถćนýċกþćตćมแนüทćง กćรปรąกĆนคčณภćพกćรýċกþćแลąกćรรćยงćนผลกćรจĆดกćรýċกþć ต่ĂคณąกรรมกćรÿถćนýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน ÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćร กćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน ผĎ้ปกครĂงแลąชčมชน ÿถćนýċกþćต้ĂงจĆดทĈรąเบĊยบü่ćด้üยกćรปรąเมĉนผลทĊ่เป็นขĂงÿถćนýċกþćแลąกĈĀนด รćยลąเĂĊยดทĊ่เกĊ่ยüข้ĂงเĂง โดยมĊกลไกแลąคณąกรรมกćรรĆบผĉดชĂบกćรขĆบเคลČ่ĂนทĊ่เป็นรąบบ มĊคčณภćพถĎกต้ĂงตćมĀลĆกกćรüĆดแลąปรąเมĉนผล

37 1.3 การประเมินระดับเขตพื้นที่การýึกþา เป็นกćรปรąเมĉนคčณภćพผĎ้เรĊยนในรąดĆบเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ ตćมĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน เพČ่Ăใช้เป็นข้ĂมĎลพČ้นฐćนในกćรพĆฒนćคčณภćพ กćรýċกþćขĂงเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ตćมภćรąคüćมรĆบผĉดชĂบ ÿćมćรถดĈเนĉนกćรโดยปรąเมĉนคčณภćพ ขĂงผĎ้เรĊยนด้üยüĉธĊกćรแลąเครČ่ĂงมČĂทĊ่เป็นมćตรฐćนทĊ่จĆดทĈแลąดĈเนĉนกćรโดยเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ĀรČĂด้üยคüćมร่üมมČĂกĆบĀน่üยงćนต้นÿĆงกĆด แลąĀรČĂĀน่üยงćนทĊ่เกĊ่ยüข้Ăง ĀรČĂจćก กćรตรüจÿĂบข้ĂมĎลจćกกćรปรąเมĉนรąดĆบÿถćนýċกþćในเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć 1.4 การประเมินระดับชาติ เป็นกćรปรąเมĉนคčณภćพผĎ้เรĊยนในรąดĆบชćตĉ ตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ขĂงĀลĆกÿĎตร แกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน ÿถćนýċกþćต้ĂงจĆดใĀ้ผĎ้เรĊยนทčกคนทĊ่เรĊยนในชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 3 ชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 6 ชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 3 แลąชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 6 เข้ćรĆบกćรปรąเมĉน ผลจćก กćรปรąเมĉนใช้เป็นข้ĂมĎลในกćรเทĊยบเคĊยงคčณภćพกćรýċกþćในรąดĆบต่ćง ๆ เพČ่ĂนĈไปใช้ใน กćรüćงแผนยกรąดĆบคčณภćพผĎ้เรĊยน ตลĂดจนเป็นข้ĂมĎลÿนĆบÿนčนกćรตĆดÿĉนใจเชĉงนโยบćยรąดĆบÿĎง กćรปรąเมĉนรąดĆบชćตĉ แบ่งเป็น 3 ปรąเภท ดĆงนĊ้ 1. กćรจĆดÿĂบทćงกćรýċกþćรąดĆบชćตĉขĆ้นพČ้นฐćน (O-NET) จĆดกćรปรąเมĉน ในชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 6 ชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 3 แลąชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 6 โดยÿถćบĆนทดÿĂบทćง กćรýċกþćแĀ่งชćตĉ (Ăงค์กรมĀćชน) (ÿทý.) ดĈเนĉนกćรจĆดÿĂบในช่üงเดČĂนกčมภćพĆนธ์ขĂงทčกปี 2. กćรปรąเมĉนคčณภćพกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนเพČ่ĂกćรปรąกĆนคčณภćพผĎ้เรĊยน (NT) ดĈเนĉนกćรปรąเมĉนในชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 3 แลąชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 6 (ÿč่มกลč่มตĆüĂย่ćง) ซċ่งจĆดกćรปรąเมĉนโดยÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน (ÿพฐ.) ดĈเนĉนกćรปรąเมĉน ในช่üงเดČĂนกčมภćพĆนธ์ขĂงทčกปีกćรýċกþć 3. กćรปรąเมĉนคčณภćพกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน (LAS) ดĈเนĉนกćรปรąเมĉนใน ชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 2 ชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 5 แลąชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 2 จĆดกćรปรąเมĉนโดย ÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนร่üมกĆบÿĈนĆกงćนเขตพČ้นทĊ่กćรýċกþć ดĈเนĉนกćรปรąเมĉน ในช่üงเดČĂนกčมภćพĆนธ์ขĂงทčกปีกćรýċกþć กลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้แลąÿมรรถนąทĊ่ทดÿĂบเป็นไปตćมทĊ่ÿถćบĆนทดÿĂบ ทćงกćรýċกþćแĀ่งชćตĉ (Ăงค์กรมĀćชน) (ÿทý.) แลąÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน (ÿพฐ.) กĈĀนดในแต่ลąปีกćรýċกþć 2. üิธีการและเครื่องมือüัดและประเมินผล กćรüĆดแลąกćรปรąเมĉนเน้นกćรปรąเมĉนตćมÿภćพจรĉง โดยใĀ้ทčกฝ่ćยมĊÿ่üนร่üม มćกทĊ่ÿčดแลąใĀ้ถČĂü่ćกćรปรąเมĉนเป็นÿ่üนĀนċ่งขĂงกćรเรĊยนกćรÿĂน กรĂบแนüคĉดขĂงกćรüĆดแลą ปรąเมĉนผลคüรครĂบคลčมĂย่ćงน้Ăย 3 ด้ćน คČĂ 2.1 ด้ćนคüćมรĎ้ ใช้üĉธĊกćรทดÿĂบ ÿ่üนเครČ่ĂงมČĂüĆดแลąปรąเมĉนใช้แบบทดÿĂบ 2.2 ด้ćนคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์ ใช้üĉธĊกćรÿĆงเกตพฤตĉกรรม กćรÿĆมภćþณ์ ÿ่üนเครČ่ĂงมČĂüĆดแลąปรąเมĉนผลใช้แบบÿĆงเกตพฤตĉกรรมแลąแนüทćงกćรÿĆมภćþณ์

38 2.3 ด้ćนทĆกþąกรąบüนกćร ใช้üĉธĊกćรÿĆงเกตพฤตĉกรรม üĉธĊกćรตรüจผลงćน แฟ้มÿąÿม งćน ÿ่üนเครČ่ĂงมČĂüĆดแลąปรąเมĉนผลใช้แบบÿĆงเกตพฤตĉกรรม แบบบĆนทċก กćรตรüจผลงćนแลąแบบปรąเมĉนชĉ้นงćน 3. แนüทางการüัดและประเมินผลÿาระการเรียนรู้ท้องถิ่นที่แÿดงถึง “คüามเป็นอยุธยา” เพČ่ĂทĊ่จąทรćบü่ćกćรจĆดกĉจกรรมกćรเรĊยนกćรÿĂน ทĈใĀ้ผĎ้เรĊยนเกĉดกćรเรĊยนรĎ้ĀรČĂไม่เพĊยงใด โรงเรĊยน ต้ĂงมĊกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยนรĎ้ขĂงผĎ้เรĊยนโดยยċดมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้แลąตĆüชĊ้üĆด ขĂงĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนเป็นĀลĆก ในÿ่üนขĂงÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นÿถćนýċกþć ĂćจกĈĀนดเป็น “ผลการเรียนรู้”ĀรČĂ “จุดประÿงค์” ก็ได้ ขċ้นĂยĎ่กĆบคüćมเĀมćąÿม ขĂงÿถćนýċกþć แต่ต้ĂงĂยĎ่ภćยใต้กรĂบขĂงมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้แลąตĆüชĊ้üĆดขĂงĀลĆกÿĎตรแกนกลćง กćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนตćมทĊ่กล่ćü เพČ่ĂใĀ้กćรüĆดแลąปรąเมĉนผลÿąท้ĂนผลกćรเรĊยนรĎ้ทĊ่แท้จรĉงขĂงผĎ้เรĊยน กćรüĆดแลąปรąเมĉนผล คüรüĉธĊกćรต่ćง ๆ ดĆงต่ĂไปนĊ้ 1. กćรÿĆงเกตพฤตĉกรรม 2. กćรÿนทนć ซĆกถćม 3. กćรĂภĉปรćยกลč่ม 4. กćรÿąท้ĂนกćรเรĊยนรĎ้(Journals) 5. กćรปรąเมĉนผลกćรปฏĉบĆตĉ (Performance Assessment) 6. กćรปรąเมĉนด้üยแฟ้มผลงćน (Portfolio Assessment) 7. กćรใช้แบบทดÿĂบ 8. กćรปรąเมĉนด้ćนจĉตพĉÿĆย (Affective Domain) 9.กćรปรąเมĉนตćมÿภćพจรĉง (Authentic Assessment) 10. กćรปรąเมĉนตนเĂงขĂงผĎ้เรĊยน (Student self-assessment) 11. กćรปรąเมĉนโดยเพČ่Ăน(Pee assessment ÿ่üนเครČ่ĂงมČĂทĊ่ใช้ในกćรปรąเมĉนคüรใช้แบบกćรปรąเมĉนทĊ่ĀลćกĀลćย ได้แก่ 1.1 แบบทดÿĂบ 1.2 แบบบĆนทċกกćรÿĆงเกต 1.3 แบบÿĆมภćþณ์ 1.4 แบบÿĂบถćม 1.5 แบบÿĈรüจรćยกćรแลąเกณฑ์กćรปรąเมĉน 1.6 แบบüĆดเจตคตĉ ĄลĄ ในกćรเลČĂกใช้üĉธĊüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยนรĎ้คüรใช้ตรงกĆบเนČ้ĂĀćÿćรąแลąพฤตĉกรรมทĊ่ ต้ĂงกćรüĆดด้üยüĉธĊกćรทĊ่ĀลćกĀลćย ไม่จĈกĆดเฉพćąüĉธĊกćรใดüĉธĊกćรĀนċ่งเท่ćนĆ้น เช่น กćรตรüจ ผลงćน นĂกจćกปรąเมĉนชĉ้นงćนแล้üคüรใĀ้ผĎ้เรĊยนได้แÿดงคüćมคĉดเĀ็นจćกชĉ้นงćนเชČ่Ăมโยง กĆบÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ĂČ่นปรąกĂบกĆนไปด้üย ซċ่งจąทĈใĀ้กćรüĆด/ปรąเมĉนผลครĂบคลčมคčณลĆกþณąขĂง ผĎ้เรĊยนด้ćนต่ćงๆ มćกขċ้น

39 ÿ่üนที่ 6 การนำกรอบĀลักÿูตรระดับท้องถิ่นÿู่การพัฒนาĀลักÿูตรÿถานýึกþา แนüทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ÿถćนýċกþćมĊภćรกĉจĀลĆกในกćรจĆดกćรýċกþćใĀ้ผĎ้เรĊยนได้รĆบกćรพĆฒนćĂย่ćงเต็มตćมýĆกยภćพ ÿถćนýċกþćจċงมĊบทบćทÿĈคĆญในกćรจĆดทĈĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćแลąดĈเนĉนกćรนĈĀลĆกÿĎตรÿĎ่กćร ปฏĉบĆตĉในกćรจĆดกćรเรĊยนĀćรÿĂนในชĆ้นเรĊยนĂย่ćงมĊปรąÿĉทธĉภćพโดยต้Ăงÿร้ćงคüćมมĆ่นใจต่Ăพ่Ăแม่ ผĎ้ปกครĂงแลąชčมชนü่ćผĎ้เรĊยนจąมĊคčณภćพตćมมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้/ ตĆüชĊ้üĆดแลąเกĉดÿมรรถนąÿĈคĆญ ตลĂดจนมĊคčณลĆกþณąĂĆนพċงปรąÿงค์ตćมทĊ่กĈĀนดไü้ในĀลĆกÿĎตรเพČ่ĂใĀ้บรรลčเจตนćรมณ์ดĆงกล่ćü ÿถćนýċกþćจąต้ĂงĂĂกแบบĀลĆกÿĎตรใĀ้ครĂบคลčมÿ่üนทĊ่เป็นĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน ตćมทĊ่กรąทรüงýċกþćธĉกćรได้ปรąกćýใช้เพČ่ĂพĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้บรรลčถċงคčณภćพตćมมćตรฐćนĂĆนเป็น คüćมคćดĀüĆงทĊ่กĈĀนดไü้ร่üมกĆนในกćรพĆฒนćเยćüชนทčกคนในชćตĉนĂกจćกนĆ้นĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþć ยĆงต้ĂงÿĂดคล้ĂงกĆบÿภćพปัญĀćแลąคüćมต้ĂงกćรขĂงชčมชนแลąท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂพĆฒนćใĀ้ผĎ้เรĊยนเป็น ÿมćชĉกทĊ่ดĊขĂงชčมชนÿćมćรถĂยĎ่ในÿĆงคมแüดล้Ăมได้Ăย่ćงมĊคüćมÿčขแลąเกĉดคüćมรĆกคüćมผĎกพĆนใน บ้ćนเกĉดเมČĂงนĂนมĊบทบćทในกćรร่üมพĆฒนćชčมชนกรĂบĀลĆกÿĎตรรąดĆบท้Ăงถĉ่นÿĈนĆกงćนพČ้นทĊ่ กćรýċกþćพรąนครýรĊĂยčธยć เขต 1เป็นกรĂบแนüทćงกü้ćงๆทĊ่รąบčเป้ćĀมćย/จčดเน้นขĂงท้Ăงถĉ่นÿćรąกćร เรĊยนรĎ้ĀรČĂเรČ่Ăงต่ćงๆเกĊ่ยüกĆบท้Ăงถĉ่นÿถćนýċกþćÿćมćรถนĈไปเป็นแนüทćงจĆดกćรเรĊยนกćรÿĂน เพČ่ĂใĀ้ผĎ้เรĊยนได้มĊคüćมรĎ้คüćมเข้ćใจเรČ่ĂงเĀล่ćนĆ้นในฐćนąทĊ่เป็นÿมćชĉกในÿĆงคมนĆ้นๆโดยใĀ้โรงเรĊยนนĈ เป้ćĀมćยแลąจčดเน้นไปใช้ในกćรกĈĀนดüĉÿĆยทĆýน์ เพČ่ĂใĀ้ÿćมćรถพĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้บรรลčคčณภćพตćม มćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้ตćมĀลĆกÿĎตรแกนกลćงแลąผĎ้เรĊยนได้มĊโĂกćÿเรĊยนรĎ้ในเรČ่ĂงเกĊ่ยüกĆบชčมชนท้Ăงถĉ่น ตćมเป้ćĀมćยแลąจčดเน้นขĂงโรงเรĊยน ดĆงกล่ćü กćรนĈÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นเกĊ่ยüกĆบĂยčธยćไปใช้ ÿถćนýċกþćÿćมćรถดĈเนĉนกćรได้ ดĆงนĊ้ 1. ÿอดแทรกในรายüิชาพื้นฐาน โดยโรงเรĊยนĂćจปรĆบกĉจกรรมกćรเรĊยนกćรÿĂนปรĆบ เนČ้ĂĀć ปรĆบ/เลČĂกใช้ÿČ่ĂกćรเรĊยนรĎ้ บĎรณćกćรในรćยüĉชćต่ćงๆ โดยมĊ“ตัüชี้üัด”ทĊ่บ่งบĂกถċงคüćม เป็นท้Ăงถĉ่น นĂกจćกนĊ้ÿĉ่งทĊ่ผĎ้เรĊยนต้ĂงเรĊยนรĎ้เกĊ่ยüกĆบท้Ăงถĉ่นÿćมćรถÿĂดแทรกเข้ćไปในรćยüĉชćพČ้นฐćนทĆ้ง 8กลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ได้ ĀรČĂĀćกÿถćนýċ กþćเĀ็ นü่ćมĊ ÿĉ่ งÿĈคĆ ญทĊ่ ต้ Ăงกćรเน้ นแลąแยกÿĂน เป็นกćรเฉพćąเช่นกćรÿĂนจĆกÿćนเพČ่ĂĂนčรĆกþ์ภĎมĉปัญญćท้Ăงถĉ่นก็ÿćมćรถเปิดเป็นรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมได้ แต่ไม่ü่ćจąเป็นลĆกþณąใดก็ĂยĎ่ในĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćทĆ้งÿĉ้นมĉใช่แยกเป็นĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćแลą ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นจćกกĆนเพรćąกćรกรąจćยĂĈนćจใĀ้โรงเรĊยนจĆดทĈĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćก็เพČ่ĂใĀ้ ÿĂดคล้ĂงกĆบÿภćพแลąคüćมต้ĂงกćรขĂงท้Ăงถĉ่นซċ่งมĊลĆกþณąแตกต่ćงกĆนไป 2. รายüิชาเพิ่มเติม เป็นรćยüĉชćทĊ่พĆฒนćผĎ้เรĊยนใĀ้มĊคüćมรĎ้ ทĆกþąนĂกเĀนČĂจćกมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้/ ตĆüชĊ้üĆด ทĊ่กĈĀนดในĀลĆกÿĎตรแกนกลćง ÿถćนýċกþćÿćมćรถพĉจćรณćเปิดÿĂน“รายüิชาเพิ่มเติม”ได้ตćมได้ ตćมคüćมพร้Ăมจčดเน้นขĂงÿถćนýċกþćแลąเกณฑ์กćรจบĀลĆกÿĎตรโดยĂยĎ่ภćยใต้โครงÿร้ćงเüลćเรĊยนทĊ่ กĈĀนดโดยมĊกćรกĈĀนด “ผลการเรียนรู้” เป็นเป้ćĀมćยในกćรพĆฒนćผĎ้เรĊยน 3. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มč่งพĆฒนćใĀ้ผĎ้เรĊยนพĆฒนćเต็มตćมýĆกยภćพ แลąÿ่งเÿรĉม คüćมÿćมćรถขĂงผĎ้เรĊยนโดยมĊ “จุดประÿงค์” เป็นเป้ćĀมćยในกćรพĆฒนćผĎ้เรĊยน

40 ÿถćนýċกþćÿćมćรถเลČĂกกรĂบÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นเกĊ่ยüกĆบĂยčธยćตćมทĊ่กĈĀนดนĊ้ĀรČĂ ตćมทĊ่เĀ็นเĀมćąÿมกĆบÿภćพแüดล้ĂมขĂงÿถćนýċกþćในเรČ่ĂงใดเรČ่ĂงĀนċ่งĀรČĂĀลćยเรČ่ĂงĀรČĂĂćจ จĆดทĈÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นเพĉ่มเตĉมขċ้นĂĊกก็ได้ ตćมจčดเน้นขĂงÿถćนýċกþć แล้üนĈไปจĆดทĈĀน่üย กćรเรĊยนรĎ้ใĀ้เĀมćąÿมกĆบจčดเน้นทĊ่ต้ĂงกćรแลąเüลćเรĊยนทĊ่กĈĀนดตćมĀลĆกÿĎตรแกนกลćง กćรจĆดกĉจกรรมกćรเรĊยนรĎ้ คüรใĀ้ผĎ้เรĊยนได้เรĊยนรĎ้จćกแĀล่งเรĊยนรĎ้ซċ่งเป็นÿถćนทĊ่จรĉง โดยจĆด ปรąÿบกćรณ์ตรงใĀ้ผĎ้เรĊยนได้มĊกćรüćงแผนในกćรýċกþćแลąปฏĉบĆตĉจรĉง ÿ่งเÿรĉมใĀ้ผĎ้เรĊยน คĉดüĉเครćąĀ์ แÿüงĀćข้Ăเท็จจรĉงĀลĆกฐćนทĊ่มĊคüćมเป็นเĀตčเป็นผลมćแÿดงเพČ่ĂพĉÿĎจน์คüćมจรĉง ในเรČ่ĂงทĊ่ýċกþćแล้üÿร้ćงĂงค์คüćมรĎ้ด้üยตนเĂงแลąเปิดโĂกćÿ ฝึกฝนใĀ้ผĎ้เรĊยนได้นĈเÿนĂผลงćนĀรČĂ Ăงค์คüćมรĎ้ด้üยคüćมมĆ่นใจ กล้ćแÿดงĂĂก ปลĎกฝังจĉตÿĈนċกคüćมเป็นĂยčธยć แÿดงถċงคüćมÿćมćรถ ตćมมćตรฐćนแลąตĆüชĊ้üĆดขĂงĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćน ทĆ้งนĊ้ ÿถćนýċกþćไม่ต้ĂงกĈĀนดมćตรฐćนกćรเรĊยนรĎ้เพĉ่มเตĉมในรąดĆบท้Ăงถĉ่น การจัดรายüิชาเพิ่มเติม 1. ระดับประถมýึกþา ÿถćนýċกþćÿćมćรถกĈĀนดรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมตćมคüćมต้ĂงกćรโดยจĆดเป็นรćยปีตćม โครงÿร้ćงเüลćเรĊยนทĊ่กĈĀนดแลąมĊกćรกĈĀนดผลกćรเรĊยนรĎ้ขĂงรćยüĉชćนĆ้นๆเมČ่ĂรüมเüลćเรĊยน รćยüĉชćพČ้นฐćนรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมแลąกĉจกรรมพĆฒนćผĎ้เรĊยนแล้üไม่เกĉน1,000 ชĆ่üโมงต่Ăปี 2. ระดับมัธยมýึกþาตอนต้น ÿถćนýċกþćÿćมćรถกĈĀนดรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมตćมคüćมต้ĂงกćรโดยจĆดเป็นรćยภćคตćม โครงÿร้ćงเüลćเรĊยนทĊ่กĈĀนดแลąมĊกćรกĈĀนดผลกćรเรĊยนรĎ้ขĂงรćยüĉชćนĆ้นๆเมČ่ĂรüมเüลćเรĊยน รćยüĉชćพČ้นฐćนรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมแลąกĉจกรรมพĆฒนćผĎ้เรĊยนแล้üไม่เกĉน1,200ชĆ่üโมงต่Ăปี 3. ระดับมัธยมýึกþาตอนปลาย ÿถćนýċกþćÿćมćรถกĈĀนดรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมได้ตćมคüćมต้ĂงกćรโดยจĆดเป็นรćยภćคแลąมĊ กćรกĈĀนดผลกćรเรĊยนรĎ้ขĂงรćยüĉชćนĆ้นๆทĆ้งนĊ้เมČ่ĂรüมเüลćเรĊยนขĂงรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมทĆ้งĀมดแล้ü ÿĂดคล้ĂงกĆบโครงÿร้ćงเüลćเรĊยนทĊ่กĈĀนดไü้ในĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนพčทธýĆกรćช 2551 การกำĀนดเüลาเรียน ÿĈĀรĆบเüลćเรĊยนเพĉ่มเตĉมทĆ้งในรąดĆบปรąถมýċกþćแลąมĆธยมýċกþćใĀ้จĆดเป็นรćยüĉชćเพĉ่มเตĉม ĀรČĂกĉจกรรมเพĉ่มเตĉมโดยพĉจćรณćใĀ้ÿĂดคล้ĂงกĆบคüćมพร้Ăมจčดเน้นขĂงÿถćนýċกþćแลąเกณฑ์กćร จบĀลĆกÿĎตรเฉพćąรąดĆบชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่1-3ÿถćนýċกþćĂćจจĆดใĀ้เป็นเüลćÿĈĀรĆบÿćรąกćร เรĊยนรĎ้พČ้นฐćนในกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćไทยแลąกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้คณĉตýćÿตร์ การตั้งชื่อรายüิชา กćรตĆ้งชČ่Ăรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมคüรÿĂดคล้ĂงกĆบกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ĀรČĂÿąท้Ăนถċงจčดเน้นแลą เนČ้ĂĀćÿćรąทĊ่ÿĂนแลąรąดĆบคüćมยćกง่ćยขĂงÿĉ่งทĊ่ÿĂนในรćยüĉชćนĆ้น

41 ลĈดĆบขĂงรćยüĉชć ตัüอย่างการตั้งชื่อรายüิชา กลุ่มÿาระการเรียนรู้ ชื่อรายüิชาเพิ่มเติม ภćþćไทย เÿรĉมภćþćไทย 1 / ĀลĆกภćþćไทย / üรรณกรรมท้Ăงถĉ่น คณĉตýćÿตร์ เÿรĉมคณĉตýćÿตร์1 / คณĉตคĉดเร็ü üĉทยćýćÿตร์ เคมĊ2/ ชĊüüĉทยć 3 / ĂćĀćรเพČ่Ăÿčขภćพ ÿนčกกĆบขĂงเล่นüĉทยćýćÿตร์ / üĉทยćýćÿตร์เพĉ่มเตĉม 3 ÿĆงคมýċกþćýćÿนćแลąüĆฒนธรรม ชĊüปรąüĆตĉบčคคลÿĈคĆญ/ Ăยčธยćบ้ćนเรć ÿčขýċกþćแลąพลýċกþć เÿรĉมÿčขýċกþć/ ยČดĀยč่น3/ โภชนćกćรมüยไทย / ตąกร้Ă ýĉลปą üćดเÿ้นเล่นÿćย /ดนตรĊไทย/ üćดภćพ 1 /นćฏýĉลป์ ÿร้ćงÿรรค์ กćรงćนĂćชĊพแลąเทคโนโลยĊ กćรแปรรĎปĂćĀćร / กćรแกąÿลĆก / กćรใช้โปรแกรม ÿĈเร็จรĎปไมโครซĂฟเüĉร์ด ภćþćต่ćงปรąเทý ĂĆงกฤþฟัง-พĎด 1 / ภćþćญĊ่ปč่นเบČ้Ăงต้น / ภćþćจĊน 1 ภćþćญĊ่ปč่นฟัง-พĎด / ภćþćจĊน 2 การกำĀนดรĀัÿüิชา เพČ่ĂใĀ้เกĉดคüćมÿąดüกแลąคüćมเข้ćใจตรงกĆนในกćรÿČ่ĂÿćรÿถćนýċกþćจĈเป็นต้ĂงกĈĀนด รĀĆÿüĉชćĂย่ćงเป็นรąบบ ระบบรĀัÿüิชา กćรกĈĀนดรĀĆÿüĉชćคüรใช้ตĆüเลขĂćรบĉกเพČ่ĂÿČ่ĂÿćรแลąกćรจĆดทĈเĂกÿćรĀลĆกฐćนกćรýċกþć รąบบรĀĆÿüĉชćÿĈĀรĆบรćยüĉชćพČ้นฐćนแลąรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมตćมĀลĆกÿĎตรแกนกลćงกćรýċกþćขĆ้น พČ้นฐćนพčทธýĆกรćช๒๕๕๑ปรąกĂบด้üยตĆüĂĆกþรแลąตĆüเลข ๖ ĀลĆกดĆงนĊ้ ท 1 0 1 01 - 99 ค 2 1 2 ü 3 2 ÿ 3 ĀลĆกทĊ่ 1 ĀลĆกทĊ่ 2 ĀลĆกทĊ่ 3 ĀลĆกทĊ่ 4 4 ĀลĆกทĊ่ 5 ĀลĆกทĊ่ 6 กลč่มÿćรą กćรเรĊยนรĎ้ การ รąดĆบ กćรýċกþć ปีในรąดĆบ กćรýċกþć ปรąเภท ขĂงรćยüĉชć รายวิชา ลĈดĆบขĂงรćยüĉชć

42 พ 4 ý 5 ง 6 ใช้รĀĆÿตĆüĂĆกþรตćมรćยกćรรĀĆÿตĆüĂĆกþรกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćต่ćงปรąเทý Āลักที่1 เป็นรĀĆÿตĆüĂĆกþรแÿดงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้คČĂ ท Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćไทย ค Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้คณĉตýćÿตร์ ü Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้üĉทยćýćÿตร์ ÿ Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ÿĆงคมýċกþćýćÿนćแลąüĆฒนธรรม พ Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ÿčขýċกþćแลąพลýċกþć ý Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ýĉลปą ง Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้กćรงćนĂćชĊพแลąเทคโนโลยĊ Āมćยถċงกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćต่ćงปรąเทýใĀ้ใช้รĀĆÿขĂงแต่ลąภćþćตćมรćยกćร หมายเหตุ รĀĆÿตĆüĂĆกþรกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćต่ćงปรąเทý 1)รćยกćรรĀĆÿตĆüĂĆกþรกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćต่ćงปรąเทýทĊ่จąนĈไปใÿ่แทน มĊดĆงนĊ้ ก ĀมćยถċงภćþćเกćĀลĊขĀมćยถċงภćþćเขมร จ ĀมćยถċงภćþćจĊนซĀมćยถċงภćþćรĆÿเซĊย ญ ĀมćยถċงภćþćญĊ่ปč่นตĀมćยถċงภćþćเüĊยดนćม น ĀมćยถċงภćþćลćตĉนบĀมćยถċงภćþćบćลĊ ป ĀมćยถċงภćþćÿเปนฝĀมćยถċงภćþćฝรĆ่งเýÿ ม ĀมćยถċงภćþćมลćยĎยĀมćยถċงภćþćเยĂรมĆน ร ĀมćยถċงภćþćĂćĀรĆบลĀมćยถċงภćþćลćü อ ĀมćยถċงภćþćĂĆงกฤþฮĀมćยถċงภćþćăĉนดĎ 2) กรณĊทĊ่มĊÿถćนýċกþćใดจĆดทĈรćยüĉชćภćþćต่ćงปรąเทýĂČ่นๆนĂกเĀนČĂจćกทĊ่กĈĀนดไü้ใĀ้ ÿถćนýċกþćทĈเรČ่ĂงเÿนĂÿĈนĆกงćนคณąกรรมกćรกćรýċกþćขĆ้นพČ้นฐćนเพČ่ĂกĈĀนดรĀĆÿตĆüĂĆกþรกลč่ม ÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ภćþćต่ćงปรąเทýเพĉ่มเตĉมแลąปรąกćýใĀ้ÿถćนýċกþćทĆ่üปรąเทýได้รĆบทรćบแลąใช้ใĀ้ ตรงกĆน Āลักที่2 เป็นรĀĆÿตĆüเลขแÿดงรąดĆบกćรýċกþćในรąดĆบปรąถมýċกþćมĆธยมýċกþć ตĂนต้นแลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćยÿąท้ĂนรąดĆบคüćมรĎ้แลąทĆกþąในรćยüĉชćทĊ่กĈĀนดไü้คČĂ 1 ĀมćยถċงรćยüĉชćรąดĆบปรąถมýċกþć 2 ĀมćยถċงรćยüĉชćรąดĆบมĆธยมýċกþćตĂนต้น 3 ĀมćยถċงรćยüĉชćรąดĆบมĆธยมýċกþćตĂนปลćย Āลักที่3 เป็นรĀĆÿตĆüเลขแÿดงปีทĊ่เรĊยนขĂงรćยüĉชćซċ่งÿąท้ĂนรąดĆบคüćมรĎ้แลąทĆกþą ในรćยüĉชćทĊ่กĈĀนดไü้ในแต่ลąปีคČĂ 0 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่ไม่กĈĀนดปีทĊ่เรĊยนจąเรĊยนปีใดก็ได้ในรąดĆบปรąถมýċกþć มĆธยมýċกþćตĂนต้นแลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćย

43 1 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่1ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþćมĆธยมýċกþćตĂนต้น แลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćย (ป.1ม.1แลą ม.4) 2 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่2ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþćมĆธยมýċกþćตĂนต้น แลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćย (ป.2ม.2แลą ม.5) 3 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่3ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþćมĆธยมýċกþćตĂนต้น แลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćย (ป.3ม.3แลąม.6) 4 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่4 ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþć (ป.4) 5 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่5ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþć (ป.5) 6 ĀมćยถċงรćยüĉชćทĊ่เรĊยนในปีทĊ่6ขĂงรąดĆบปรąถมýċกþć (ป.6) Āลักที่4 เป็นรĀĆÿตĆüเลขแÿดงปรąเภทขĂงรćยüĉชćคČĂ 1 ĀมćยถċงรćยüĉชćพČ้นฐćน 2 Āมćยถċงรćยüĉชćเพĉ่มเตĉม Āลักที่5 และĀลักที่6 เป็นรĀĆÿตĆüเลขแÿดงลĈดĆบขĂงรćยüĉชćแต่ลąกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ใน ปี/รąดĆบกćรýċกþćเดĊยüกĆนในรąดĆบปรąถมýċกþćมĆธยมýċกþćตĂนต้นĀรČĂมĆธยมýċกþćตĂนปลćยมĊ จĈนüนตĆ้งแต่ 01 – 99 ดĆงนĊ้ รายüิชาที่กำĀนดปีที่เรียน ใĀ้นĆบรĀĆÿĀลĆกทĊ่5-6ต่ĂเนČ่ĂงในปีเดĊยüกĆนĀćกจĆดรćยüĉชć เป็นรćยภćคใĀ้กĈĀนดเรĊยงลĈดĆบรćยüĉชćในกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ เดĊยüกĆนใĀ้เÿร็จÿĉ้นในภćคเรĊยนแรกก่Ăนแล้üจċงกĈĀนดต่Ăใน ภćคเรĊยนทĊ่ÿĂง รายüิชาที่ไม่กำĀนดปีที่เรียน ใĀ้ นĆ บ รĀĆ ÿ Ā ลĆ ก ทĊ่ 5-6 ต่ Ă เนČ่ Ă งใน รąดĆ บ ป รąถ ม ýċ ก þ ć มĆธยมýċกþćตĂนต้นแลąมĆธยมýċกþćตĂนปลćย ทĆ้งนĊ้รĀĆÿĀลĆกทĊ่ 5 แลąĀลĆกทĊ่ 6 ขĂงรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมรąดĆบมĆธยมýċกþćตĂนปลćย (ม.4 - 6) กลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้üĉทยćýćÿตร์ใĀ้กĈĀนดรĀĆÿüĉชćเป็นช่üงลĈดĆบดĆงนĊ้ กลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้üĉทยćýćÿตร์ ลĈดĆบทĊ่ 01 – 19 Āมćยถċงรćยüĉชćในกลč่มฟิÿĉกÿ์ ลĈดĆบทĊ่ 21 – 39 Āมćยถċงรćยüĉชćในกลč่มเคมĊ ลĈดĆบทĊ่ 41 – 59 Āมćยถċงรćยüĉชćในกลč่มชĊüüĉทยć ลĈดĆบทĊ่ 61 – 79 Āมćยถċงรćยüĉชćในกลč่มโลกแลąĂüกćý ลĈดĆบทĊ่ 81 – 99 Āมćยถċงรćยüĉชćในกลč่มüĉทยćýćÿตร์ĂČ่นๆ การจัดทำคำอธิบายรายüิชา เมČ่ĂÿถćนýċกþćกĈĀนดรćยüĉชćทĊ่จąเปิดÿĂนในแต่ลąปี/ ภćคเรĊยนเรĊยบร้Ăยแล้üจąต้ĂงเขĊยน คĈĂธĉบćยรćยüĉชćทĆ้งรćยüĉชćพČ้นฐćนแลąรćยüĉชćเพĉ่มเตĉมไü้ในĀลĆกÿĎตรÿถćนýċกþćด้üยเพČ่Ăเป็น ปรąโยชน์ในกćรÿČ่Ăÿćรแก่ผĎ้เกĊ่ยüข้ĂงทĆ้งครĎผĎ้ÿĂนแต่ลąรąดĆบชĆ้นแลąบčคคลภćยนĂกĀรČĂใช้ปรąโยชน์ ในกćรเทĊยบโĂนคĈĂธĉบćยรćยüĉชćปรąกĂบด้üยรĀĆÿüĉชćชČ่Ăรćยüĉชćกลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้รąดĆบชĆ้นเüลć เรĊยน/Āน่üยกĉตพร้ĂมทĆ้งคĈĂธĉบćยใĀ้ทรćบü่ćเมČ่ĂเรĊยนรćยüĉชćนĆ้นแล้üผĎ้เรĊยนจąมĊคüćมรĎ้ทĆกþą คčณลĆกþณąĀรČĂเจตคตĉĂąไรซċ่งĂćจรąบčใĀ้ทรćบถċงกรąบüนกćรเรĊยนรĎ้ĀรČĂปรąÿบกćรณ์ÿĈคĆญทĊ่

44 ผĎ้เรĊยนจąได้รĆบด้üยก็ได้ÿ่üนท้ćยขĂงคĈĂธĉบćยรćยüĉชćใĀ้ใÿ่รĀĆÿตĆüชĊ้üĆด (รćยüĉชćพČ้นฐćน) ĀรČĂผลกćร เรĊยนรĎ้(รćยüĉชćเพĉ่มเตĉม) กĈกĆบไü้ได้ ตัüอย่างคำอธิบายรายüิชาเพิ่มเติม ÿ23202 üัฒนธรรมท้องถิ่น รćยüĉชćเพĉ่มเตĉม กลč่มÿćรąกćรเรĊยนรĎ้ÿĆงคมýċกþćýćÿนćแลąüĆฒนธรรม รąดĆบชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 3 จĈนüน 0.5 Āน่üยกĉต (20 ชม.) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ผลกćรเรĊยนรĎ้ 1……………………………….. 2………………………………. 3………………………………. ĄลĄ

45 ภาคผนüก ก เอกÿารและเüปไซต์ที่เกี่ยüข้องกับการจัดทำĀลักÿูตรท้องถิ่น 1. ราชธานีเก่า ĀนĆงÿČĂ ➢ พรąรćชพงýćüดćรฉบĆบĀลüงปรąเÿรĉฐ ➢ พรąรćชพงýćüดćรฉบĆบพรąรćชĀĆตถเลขć ➢ ปรąชčมพงýćüดćรฉบĆบกćญจนćภĉเþก เล่ม 3 (พรąรćชพงýćüดćรฉบĆบ พĆนจĆนทนčมćý) ➢ กฎĀมćยตรćÿćมดüง ➢ คĈใĀ้กćรขĂงชćüกรčงเก่ć เüปไซต์ ➢ ÿถćบĆนĂยčธยćýċกþć http://asi.aru.ac.th/ 2. อู่ข้าüอู่น้ำ ĀนĆงÿČĂ ➢ มรดกโลกล้Ĉค่ćพรąนครýรĊĂยčธยćรćชธćนĊ ➢ นครปรąüĆตĉýćÿตร์พรąนครýรĊĂยčธยć มรดกโลกมรดกไทย ➢ จดĀมćยเĀตčลćลĎแบร์ ➢ ปรąüĆตĉýćÿตร์ธรรมชćตĉแลąกćรเมČĂงขĂงรćชĂćณćจĆกรĂยčธยć ขĂงนĉโคลćÿ แชรแüÿ เüปไซต์ ➢ เüปไซต์ จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć http://ww2.ayutthaya.go.th/frontpage 3. เลิýล้ำกานต์กüี ĀนĆงÿČĂ ➢ üรรณćกรรมÿมĆยĂยčธยć เล่ม 1-3 ➢ เüปไซต์üรรณćกรรมĂยčธยć https://th.wikipedia.org/wiki 4. คนดีýรีอยุธยา ĀนĆงÿČĂ ➢ นćมćนčกรมพรąมĀćกþĆตรĉย์ไทย ➢ เüปไซต์ บčคคลÿĈคĆญแลąปรćชญ์ชćüบ้ćน http://kanchanapisek.or.th/kp8/ayy/ayy2.html 5. เลอคุณค่ามรดกโลก ĀนĆงÿČĂ ➢ นครปรąüĆตĉýćÿตร์พรąนครýรĊĂยčธยć มรดกโลกมรดกไทย ➢ เüปไซต์ ĂčทยćนปรąüĆตĉýćÿตร์พรąนครýรĊĂยčธยć http://www.finearts.go.th/archae/parameters/km/item

46 ภาคผนüก ข ตัüอย่างĀลักÿูตรท้องถิ่น ชื่อĀลักÿูตร Āลักÿูตรท้องถิ่นอำเภออุทัย โรงเรียนüัดไทรงาม อำเภออุทัย ÿังกัดÿำนักงานเขตพื้นที่การýึกþาประถมýึกþาพระนครýรีอยุธยา เขต 1 คüามÿำคัญ จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćเป็นĂดĊตรćชธćนĊทĊ่มĊคüćมเป็นมćยćüนćน มĊเรČ่Ăงรćüแลąมรดก ต่ćงๆตกทĂดมćÿĎ่ปัจจčบĆนÿมคüรแก่กćรเรĊยนรĎ้ ĂĈเภĂĂčทĆยทĊ่เป็นÿ่üนĀนċ่งขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยćก็นĆบü่ćเป็นĂĊกĂĈเภĂĀนċ่งทĊ่มĊคüćมเป็นมćยćüนćนเช่นกĆน จċงจĈเป็นทĊ่ต้ĂงจĆดทĈ ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นเพČ่ĂใĀ้นĆกเรĊยนได้เรĊยนรĎ้เกĊ่ยüกĆบท้Ăงถĉ่นจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂĂčทĆย กćรได้เรĊยนรĎ้ท้Ăงถĉ่นขĂงตนเĂงเท่ćกĆบนĆกเรĊยนได้รĎ้จĆกตนเĂง รĎ้จĆกรćกเĀง้ćขĂงตนเĂง ซċ่งจąทĈใĀ้เกĉด คüćมภćคภĎมĉใจในต้Ăงถĉ่น เĀ็นคčณค่ćแลąร่üมĂนčรĆกþ์ÿĉ่งดĊงćมต่ćงในท้Ăงถĉ่นต่Ăไป จุดมุ่งĀมาย 1. เพČ่ĂใĀ้นĆกเรĊยนในทčกรąดĆบชĆ้นรĎ้ถċงคüćมเป็นมćแลąÿĉ่งÿĈคĆญในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć แลąĂĈเภĂĂčทĆย 2. เพČ่ĂใĀ้นĆกเรĊยนตรąĀนĆกถċงคčณค่ćแลąมĊคüćมภćคภĎมĉใจในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลą ĂĈเภĂĂčทĆย üัตถุประÿงค์ 1. บĂกเรČ่Ăงรćüคüćมเป็นมćขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂĂčทĆย 2. ĂธĉบćยภĎมĉปรąเทý ทรĆพยćกรในท้Ăงถĉ่นขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂĂčทĆย 3. บĂกüรรณกรรมÿมĆยĂยčธยćแลąüรรณกรรมพČ้นบ้ćนĂĈเภĂĂčทĆย รüมทĆ้งปรąเพณĊใน ท้Ăงถĉ่นได้ 4.บĂกเรČ่ĂงรćüพรąมĀćกþĆตรĉย์ÿมĆยĂยčธยćแลąบčคคลÿĈคĆญในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลą ĂĈเภĂĂčทĆยได้ 5. ĂธĉบćยคüćมÿĈคĆญขĂงมรดกโลกพรąนครýรĊĂยčธยćได้ 6.ตรąĀนĆกถċงคčณค่ćแลąมĊคüćมภćคภĎมĉใจในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂĂčทĆย เนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć 5 เรČ่Ăง ดĆงนĊ้ 1. รćชธćนĊเก่ć ได้แก่ คüćมเป็นมćขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąคüćมเป็นมćขĂง ĂĈเภĂĂčทĆย 2. ĂĎ่ข้ćüĂĎ่น้Ĉ ได้แก่ ÿภćพภĎมĉýćÿตร์ขĂงจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂĂčทĆย 3. เลĉýล้Ĉกćนท์กüĊ ได้แก่ üรรณกรรมÿมĆยĂยčธยć üรรณกรรมพČ้นบ้ćนĂĈเภĂĂčทĆย นĉทćน ท้Ăงถĉ่น ปรąเพณĊในท้Ăงถĉ่น ภĎมĉปัญญćท้Ăงถĉ่นĂĈเภĂĂčทĆย

47 4. คนดĊýรĊĂยčธยć ได้แก่ พรąมĀćกþĆตรĉย์ÿมĆยกรčงýรĊĂยčธยć บčคคลÿĈคĆญขĂงจĆงĀüĆด พรąนครýรĊĂยčธยć บčคคลÿĈคĆญในท้Ăงถĉ่นĂĈเภĂĂčทĆย 5.เลĂค่ćมรดกโลก ได้แก่ คüćมÿĈคĆญขĂงĂยčธยćมนฐćนąมรดกโลก ÿภćพÿĆงคมแลą ปัญĀćในĂĈเภĂĂčทĆย กćรท่ĂงเทĊ่ยüĂĈเภĂĂčทĆย เüลาเรียน ĀลĆกÿĎตรท้Ăงถĉ่นĂĈเภĂĂčทĆย ใช้เüลćเรĊยนทĆ้งĀมด 40 ชĆ่üโมง/ปีกćรýċกþć แĀล่งการเรียนรู้และÿื่อประกอบการเรียน 1. ชčดกćรเรĊยนรĎ้เรČ่Ăง ท้Ăงถĉ่นขĂงเรć ชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 1- ชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 3 2. ชčดกĉจกรรมเรČ่Ăง ท้Ăงถĉ่นขĂงเรć ชĆ้นปรąถมýċกþćปีทĊ่ 1- ชĆ้นมĆธยมýċกþćปีทĊ่ 3 การüัดผลประเมินผลการเรียน üĉธĊกćรüĆดแลąปรąเมĉนผลกćรเรĊยน ปรąกĂบด้üย 1. üĆดแลąปรąเมĉนผลจćกกćรÿĆงเกตกćรณ์เข้ćร่üมกĉจกรรมขĂงนĆกเรĊยน โดยใช้แบบÿĆงเกต พฤตĉกรรม 2. üĆดแลąปรąเมĉนผลจćกชĉ้นงćนขĂงนĆกเรĊยนเป็นรćยบčคคล โดยใช้แบบปรąเมĉนชĉ้นงćน ภćคเรĊยนลąไม่ต่Ĉกü่ć 1 ชĉ้นงćน ประโยชน์ที่คาดü่าจะได้รับ 1. นĆกเรĊยนในทčกรąดĆบชĆ้นรĎ้ถċงคüćมเป็นมćแลąÿĉ่งÿĈคĆญในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลą ĂĈเภĂĂčทĆย 2. นĆกเรĊยนตรąĀนĆกถċงคčณค่ćแลąมĊคüćมภćคภĎมĉใจในจĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยćแลąĂĈเภĂ ĂčทĆย โครงÿร้างเนื้อĀาของĀลักÿูตร ปรąกĂบด้üยเนČ้ĂĀć 5เรČ่Ăงในแต่ลąชĆ้น ดĆงนĊ้ ชั้นประถมýึกþาปีที่ 1 เรČ่ĂงทĊ่ 1 รćชธćนĊเก่ć จĈนüน 8 ชĆ่üโมง 1.1 คüćมเป็นมćขĂงĂĈเภĂĂčทĆย 1.2 ตĈนćนĂĈเภĂĂčทĆย 1.3 คüćมเป็นมćขĂงกรčงýรĊĂยčธยć เรČ่ĂงทĊ่ 2 ĂĎ่ข้ćüĂĎ่น้Ĉ จĈนüน 8 ชĆ่üโมง 2.1 ท้Ăงทč่งนćแลąลĈคลĂงในĂĈเภĂĂčทĆย 2.2 ภĎมĉýćÿตร์จĆงĀüĆดพรąนครýรĊĂยčธยć เรČ่ĂงทĊ่ 3 เลĉýล้Ĉกćนท์กüĊ จĈนüน 8 ชĆ่üโมง 3.1 üรรณกรรมพČ้นบ้ćนĂĈเภĂĂčทĆย 3.2 ภĎมĉปัญญćĂĈเภĂĂčทĆย เรČ่ĂงทĊ่ 4 คนดĊýรĊĂยčธยć จĈนüน 8 ชĆ่üโมง 4.1 ÿมเด็จพรąรćมćธĉบดĊทĊ่ 1 (พรąเจ้ćĂĎ่ทĂง) 4.2 ÿมเด็จพรąนเรýüรมĀćรćช

48 4.3 นćยปรĊดĊ พนมยงค์ เรČ่ĂงทĊ่ 5 เลĂคčณค่ćมรดกโลก จĈนüน 8 ชĆ่üโมง 5.1 üĉถĊชĊüĉตชčมชนĂĈเภĂĂčทĆย 5.2 คüćมÿĈคĆญขĂงมรดกโลกพรąนครýรĊĂยčธยć ĄลĄ

49 ภาคผนüก ค ภาพที่เกี่ยüเนื่องกับĀลักÿูตรท้องถิ่น ตอนที่ 1 ราชธานีเก่า üัดพระýรีÿรรเพชญ อำเภอพระนครýรีอยุธยา พระราชüังโบราณ อำเภอพระนครýรีอยุธยา

50 ตอนที่ 1 ราชธานีเก่า üิĀารพระมงคลบพิตร อำเภอพระนครýรีอยุธยา üัดใĀญ่ชัยมงคล อำเภอพระนครýรีอยุธยา