Portfolio Portfolio แฟ้มสะสมผลงาน แฟ้มสะสมผลงาน พรนิภา พูลสะดี (เพ็ญ) พนักงานราชการ สาขาชีววิทยา โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลพบุรี สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ลพบุรี
“เป็น ป็ ครูใ รู ช่ไช่ หม ขอฝากเด็ก ด็ ๆ ด้ว ด้ ยนะ ช่ว ช่ ยสอนให้เ ห้ ขาเป็น ป็ คนดี”ดี พระราชดำ รัสรัพระบาทสมเด็จพระปรมินมิทรมหาภูมิภูพมิลอดุลดุยเดช เมื่อมื่คราวประพาสภาคเหนือนืเป็นป็ครั้งรั้แรก วันวัที่ 1 มีนมีาคม พ.ศ. 2501
Preface แฟ้มสะสมผลงานเล่มนี้ขึ้นมา เพื่อประกอบการประเมินพนักงาน ราชการ กลุ่มงานเทคนิค ครั้งที่ 2 ประจำ ปีงบประมาณ 2566 โดยยึดหลัก นโยบายของกลุ่มวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตลอดจนให้สอดคล้อง กับนโยบายสำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งนี้เป้าหมายคือ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ทำ การทดลองจริงเพื่อให้เกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ สืบไป ในการจัดทำ กรอบการประเมินของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณ ราชวิทยาลัย ลพบุรี ครั้งนี้มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นหลัก และเตรียม ความพร้อมการประกันคุณภาพโดยยึดเกณฑ์การประเมินคุณภาพสำ นักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ลพบุรี เป็นแนวทาง แฟ้มสะสมผลงานการประเมินผลงานการประเมินผลการปฏิบัติ งานพนักงานราชการ ตำ แหน่งพนักงานวิทยาสาสตร์ กลุ่มงานเทคนิคที่ท่าน ถืออยู่นี้คงจะทำ ให้ท่านเห็นผลการปฏิบัติงานของข้าพเจ้าและหากมีสิ่งหนึ่งสิ่ง ใดขาดตกบกพร่องข้าพเจ้าขอน้อมรับไว้เพื่อปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นในโอกาสต่อไป คำ นำ ผู้จัดทำ พรนิภา พูลสะดี 6 กันยายน 2566
Contents สารบัญ หน้า คำ นำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลผู้รับการประเมิน 1 ส่วนที่ 2 การประเมินผลสัมฤทธิ์ขธิ์องงาน 6 ส่วนที่ 3 การประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงาน 30 ส่วนที่ 4 พฤติกรรมการลา การทำ งานและการปฏิบัติงานให้ เหมาะสมกับการเป็นพนักงงานราชการ 48 ภาคผนวก ค งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย และเข้าร่วม 51 เกียรติบัตร 60 คำ สั่งงานโรงเรียนที่ได้รับมอบหมาย ๆ 64
ข้ อมู ล ส่ ว น ตั ว ส่ว ส่ นที่ 1 ข้อ ข้ มูล มู ของ ผู้รัผู้บ รั การ ประเมิน มิ - 1 -
ส่ว ส่ นที่ 1 ข้อ ข้ มูลของผู้รัผู้ บรัการประเมินมิ รอบการประเมินมิ ครั้งรั้ที่ 2 ประจำ ปีงปีบประมาณปีงปีบประมาณ 2566 ( 1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566 ) ชื่อชื่ผู้รัผู้ บรัการประเมินมิ : นางสาวพรนิภนิา พูลสะดี วันวัที่เริ่มริ่สัญสัญาจ้าจ้ง : ............................................ สิ้นสิ้สุดสุสัญสัญาจ้าจ้ง : ............................................ ตำ แหน่งน่ : พนักนังานราชการ สังสักัด : สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษามัธมัยมศึกษา ลพบุรี กลุ่มลุ่งาน : เทคนิคนิ - 2 -
โปรแกรมคอมพิวพิเตอร์ ความคิดสร้าร้งสรรค์ ทักทัษะการปฏิบัฏิติบั ติงาน ภาษาอังอักฤษ พรนิภา พูล พู สะดี About Me Education Work Experience Contact Me Expertise Skill ชื่อชื่เล่น : เพ็ญ พ็ 2005-2010 Reception พนักงานวิทยาศาสตร์ 2010-2015 Petchkasem Grand Hotel | 2015-2016 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลพบุรี | 2016-preset ดูแลเรื่องการจองห้องพัก ต้อนรับแขก ลงทะเบียน จ่ายกุญแจห้อง ตอบข้อซักถาม และติดต่อประสานงานกับ แผนกอื่น ๆ ในเรื่องราวต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับแจกด้วย จัดเตรียมอุปกรณ์และอำ นวยความ สะดวกสำ หรับการทำ ปฏิบัติการ วิทยาศาสตร์ ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ที่ได้รับมอบ หมาย 092 4423 505 [email protected] 76 หมู่ที่ 4 บ้านหนองคู ตำ บลหนอง แวง อำ เภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ 32150 Fanpage : Biology by PcshsL เกิดวันที่ : 29 พฤษภาคม 1991 เชื้อชาติ/สัญชาติ : ไทย ศาสนา : พุทธ หมู่เลือด : เอ ปริญญาตรี : ครุศาสตรบัณฑิต สาขาฟิสิฟิ สิกส์ มหาวิทวิยาลัย ราชภัฎสุริสุนริทร์ มัธยมศึกษาชั้นปีที่ปี ที่3 : วิทย์ - คณิต มัธยมศึกษาชั้นปีที่ปี ที่6 : วิทย์ - คณิต โรงเรียนสังขะ อำ เภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ PROFILE ประวัติส่วนตัว - 3 -
01 Microsoft Word 02 Microsoft Excel 03 Microsoft Powerpoint 04 Google Forms 05 Google Meet 06 Canva ทักษะด้า ด้ นการใช้ โปรแกรม - 4 -
ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านคูขาด สำ เร็จปีการศึกษา : 2547 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสังขะ โรงเรียนสังขะ เกรดเฉลี่ยสะสม : 3.78 | สำ เร็จปีการศึกษา : 2550 เกรดเฉลี่ยสะสม : 3.68 | สำ เร็จปีการศึกษา : 2553 ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ สุรินทร์ Education ประวัติการศึกษา 2539 2542 2547 2550 ระดับอนุบาล โรงเรียนแสงหิรัญวิทยา สำ เร็จปีการศึกษา : 2541 2553 เกรดเฉลี่ยสะสม : 3.16 | สำ เร็จปีการศึกษา : 2558 - 5 -
ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ข อ ง ง า น ส่ว ส่ นที่ 2 การประเมิน มิ ผล สัม สั ฤทธิ์ข ธิ์ องงาน - 3 -- 6 -
ส่ว ส่ นที่ 2 การประเมินมิผลสัมสัฤทธิ์ขธิ์องงาน 1.การจัดจัเตรียรีม เก็บรักรัษา ทำ ความสะอาดเครื่อรื่งมือมื เครื่อรื่งใช้ อุปกรณ์แณ์ละห้อ ห้ งปฏิบัติบั ติการเพื่อพื่ ให้ไห้ ด้ม ด้ าตรฐาน ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 1 จัดจัเตรียรีมอุปกรณ์กณ์ารทดลองที่ใช้ใช้น ห้อห้งปฏิบัติบั ติการ ตามที่ได้รัด้บรัมอบหมาย ม.4 จัดจัอุปกรณ์การทดลอง 8 กลุ่มลุ่ /ห้อห้ง ทั้งทั้หมด 6 ห้อห้ง ม.6 จัดจัอุปกรณ์การทดลอง 8 กลุ่มลุ่ /ห้อห้ง ทั้งทั้หมด 6 ห้อห้ง - 7 -
ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 2 การตรวจเช็คช็รายการวัสวัดุอุดุ อุปกรณ์ ครุภัรุภัณฑ์ต่าง ๆ ให้เห้พียพีง และอยู่ใยู่นสภาพพร้อร้มใช้งช้าน ตรวจเช็ค ช็ อุปกรณ์ เพื่อพื่ ให้อุปกรณ์อยู่ใยู่ น สภาพพร้อ ร้ มใช้ง ช้ าน - 8 -
ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 2 การตรวจเช็คช็รายการวัสวัดุอุดุ อุปกรณ์ ครุภัรุภัณฑ์ต่าง ๆ ให้เห้พียพีง และอยู่ใยู่นสภาพพร้อร้มใช้งช้าน ซ่อ ซ่ มบำ รุงกล้องจุลทรรศน์ห้น์ ห้ อง 1205 เพื่อพื่ ให้พร้อ ร้ มใช้ง ช้ าน - 9 -
เช็ค ช็ วัสวัดุอุดุ อุปกรณ์ที่ณ์ ที่ นักนัเรียรีนนำ มาส่ง ส่ คืนหลังจากที่ยืมยื ไป ทำ โครงงานเพื่อพื่นำ ไปจัดจัเก็บที่ห้องปฏิบัติบั ติการต่อไป ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 2 การตรวจเช็คช็รายการวัสวัดุอุดุ อุปกรณ์ ครุภัรุภัณฑ์ต่าง ๆ ให้เห้พียพีง และอยู่ใยู่นสภาพพร้อร้มใช้งช้าน - 10 -
ส่ว ส่ นที่ 2 การประเมินมิผลสัมสัฤทธิ์ขธิ์องงาน 2.การจัดจัทำ ข้อ ข้ มูล วัสวัดุ อุปกรณ์ และสารเคมี ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 1 ความเป็นป็ ปัจจุบันบัถูกถูต้อง ของทะเบียบีน วัสวัดุ - อุปกรณ์ หมายเหตุ ** สแกนแล้วจะใช้เช้วลาดาวน์โหลดนานสักสัหน่อยนะคะ เนื่องจากไฟล์มีขมีนาดใหญ่ - 11 -
- 12 - ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 2 ความเป็นป็ ปัจจุบันบัถูกถูต้องในการยืมยื - การคืน เครื่อรื่งมือมืทุกทุชนิดนิ ในห้อห้งปฏิบัติบั ติการ หมายเหตุ ** สแกนแล้วจะใช้เช้วลาดาวน์โหลดนานสักสัหน่อยนะคะ เนื่องจากไฟล์มีขมีนาดใหญ่ ***นักนัเรียรีนที่ยืมยืวัสวัดุอุดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ สำ หรับรัทำ โครงาน ในภาคเรียรีนที่ 1 /2566 ขณะนี้นั นี้ กนัเรียรีนกำ ลังทำ โครงาน อยู่จึยู่งจึยังยัไม่คืม่ คืนอุปกรณ์ สแกนเพื่อพื่ดูใดูบยืมยื -คืนทั้งทั้หมด ใบยืมยือุปกรณ์สณ์าขาชีวชีวิทวิยา
- 13 - ส่ว ส่ นที่ 2 การประเมินมิผลสัมสัฤทธิ์ขธิ์องงาน 3.การสนับนัสนุนนุและอำ นวยความสะดวกในการ จัดจัการเรียรีนการสอนหรือรืวิจัวิยจั ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 1 บทปฏิบัติบั ติการนของรายวิชวิาที่ได้รัด้บรัมอบหมาย ได้รัด้บรัมอบหมายให้จัห้ดจัการทดลอง ชีวชีวิทวิยา ม.4 จากคุณคุครูศรูศิกุลกุบุญเพ็ญพ็ จัดจัการทดลอง ม.6 จากคุณคุครูรัรู ฐรัพร กลิ่นบรรทม และคุณคุครูวัรูนวัเพ็ญพ็ฑีฆาวงศ์ เล่มบทปฏิบัติบั ติการชีวชีวิทวิยา ม. 4 เล่มบทปฏิบัติบั ติการชีวชีวิทวิยา ม. 6
ตัวชี้วั ชี้ ดวัที่ 2 การสนับนัสนุนนุอำ นวยความสะดวก ขณะมีกมีารจัดจัการการสอนของรายวิชวิาที่ได้รัด้บรัมอบหมาย จัดจัเตรียรีมวัสวัดุอุดุ อุปกรณ์กณ์ารทดลอง - 14 -
- 15 - กิจกรรม เรื่องที่ 1 การศึกษาคุณสมบัติของน้ำ การทำ LAB ม.4
- 16 - กิจกรรม เรื่องที่ 2 การทดสอบสารอาหาร การทำ LAB ม.4
- 17 - กิจกรรม เรื่องที่ 3 ปัจจัยที่มีผลต่อเอนไซม์ การทำ LAB ม.4
- 18 - กิจกรรม เรื่องที่ 3 พื้นฐานการใช้กล้องจุลทรรศน์ การทำ LAB ม.4
- 19 - กิจกรรม เรื่องที่ 1 เนื้อเยื่อพืชใบเลี้ยงเดี่ยวใบเลี้ยงคู่ การทำ LAB ม.5
- 20 - กิจกรรม เรื่องที่ 1 การย้อมแกรมแบคทีเรีย (gram staining) การทำ LAB ม.6
- 21 - กิจกรรม เรื่องที่ 2 ศึกษาลักษณะของสิ่งมีชีวิตใน อาณาจักรโพรทิสตา การทำ LAB ม.6
- 22 - กิจกรรม เรื่องที่ 3 การศึกษาลักษณะ เห็ด รา ยีส อาราจักรฟังไจ การทำ LAB ม.6
- 23 - กิจกรรม เรื่องที่ 4 การศึกษาลักษณะพืช การทำ LAB ม.6
- 24 - กิจกรรม เรื่องที่ 5 การสำ รวจระบบนิเวศ การทำ LAB ม.6
- 25 - กิจกรรม เรื่องที่ 6 การหาความหนาแน่นของประชากร การทำ LAB ม.6
การให้บห้ริกริารองค์ความรู้ คำ แนะนำ การดูแ ดู ลด้าด้นวิชวิาการ ในชั้นชั้เรียรีน/จัดจัทำ โครงงานของนักนัเรียรีน ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 แนะนำ นักเรียนทำ โครงงาน ห้องวิทย์ ม.1 ติดตั้งชุดอุปกรณ์การ กลั่นแบบไอน้ำ ที่ห้องวิทย์ ม.3 ตัวชี้วัดที่ 3 - 26 -
การให้บห้ริกริารองค์ความรู้ คำ แนะนำ การดูแ ดู ลด้าด้นวิชวิาการ ในชั้นชั้เรียรีน/จัดจัทำ โครงงานของนักนัเรียรีน ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 แนะนำ การใช้ชุดอุปกรณ์ การกลั่นแบบไอน้ำ ที่ห้อง วิทย์ ม.3 แนะนำ การใช้เครื่องอบ นักเรียนทำ โครงงาน ตัวชี้วัดที่ 3 - 27 -
การให้บห้ริกริารองค์ความรู้ คำ แนะนำ การดูแ ดู ลด้าด้นวิชวิาการ ในชั้นชั้เรียรีน/จัดจัทำ โครงงานของนักนัเรียรีน ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 การให้บริการองค์ความรู้ ขณะที่เข้าเวรห้องโครงงาน แนะนำ การใช้ชุดอุปกรณ์ การกลั่นแบบไอน้ำ ที่ห้อง วิทย์ ม.2 ตัวชี้วัดที่ 3 - 28 -
การให้บห้ริกริารองค์ความรู้ คำ แนะนำ การดูแ ดู ลด้าด้นวิชวิาการ ในชั้นชั้เรียรีน/จัดจัทำ โครงงานของนักนัเรียรีน - 29 - ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า 2 5 6 6 จัดหาวัสดุอุปกรณ์ตาม ใบยืมของนักเรียน การให้บริการด้านวิชาการ กับโรงเรียนระดับประถม ศึกษาในอำ เภอโคกสำ โรง ตัวชี้วัดที่ 3
ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมิน มิ พฤติก ติ รรม การปฏิบั ฏิ ติ บั ง ติ าน - 6 - พ ฤ ติ ก ร ร ม ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น - 30 -
ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมินมิพฤติกรรมการปฏิบัติบั ติงาน 1.สมรรถนะการมุ่ง มุ่ ผลสัมสัฤทธิ์ ความมุ่งมุ่มั่นมั่จะปฏิบัติบั ติหน้าน้ที่ราชการให้ดีห้หดีรือรืให้เห้กินมาตรฐานที่มีอมียู่โยู่ดยมาตรฐานนี้อ นี้ าจ จะเป็นป็ผลปฏิบัติบั ติงานที่ผ่าผ่นมาของตนเองหรือรืเกณฑ์วัดวัผลสัมสัฤทธิ์ที่ธิ์ ที่ มีส่มีวส่นราชการ กำ หนดขึ้นขึ้อีกทั้งทั้ยังยัหมายรวมถึงการสร้าร้งสรรค์พัฒพันาผลงานหรือรืกระบวนการปฏิบัติบั ติ งานตามเป้าป้หมายที่ยากและท้าทายชนิดนิที่อาจไม่เม่คยมีผู้มี ใผู้ดสามารถกระทำ ได้มด้าก่อน พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ 1.แสดงออกถึงความพยายามทำ หน้าที่ให้ถูกต้องและพยายามทำ หน้าที่ให้ถูกต้องและพยายามทำ งานให้ เสร็จตามกำ หนดเวลารวมทั้งมานะอดทนขยันหมั่นเพียรในการทำ งาน 2.ทำ งานได้ตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชากำ หนด หรือเป้าหมายของหน่วยงานที่รับผิดชอบ 3.มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ตรวจตราความถูกต้องของงาน เพื่อให้ได้งานที่มีประสิทธิภาพ 4.ปรับปรุงวิธีการทำ งานที่ทำ ให้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น งานเสร็จเร็วขึ้น คุณภาพดีขึ้น ผู้รับบริการ พึงพอใจมากขึ้น เป็นต้น 5.พัฒนาระบบ ขั้นตอน วิธีการทำ งานเพื่อให้ได้ผลงานที่โดดเด่นหรือแตกต่างอย่างที่ไม่เคยมีผู้ใดทำ มาก่อน - 31 -
รับรัผิดผิชอบแหล่งเรียรีนรู้พัรู้นพัธ์ุไธ์ุม้ 1.สมรรถนะการมุ่ง มุ่ ผลสัมสัฤทธิ์ ความมุ่งมุ่มั่นมั่จะปฏิบัติบั ติหน้าน้ที่ราชการให้ดีห้หดีรือรืให้เห้กินมาตรฐานที่มีอมียู่โยู่ดยมาตรฐานนี้อ นี้ าจ จะเป็นป็ผลปฏิบัติบั ติงานที่ผ่าผ่นมาของตนเองหรือรืเกณฑ์วัดวัผลสัมสัฤทธิ์ที่ธิ์ ที่ มีส่มีวส่นราชการ กำ หนดขึ้นขึ้อีกทั้งทั้ยังยัหมายรวมถึงการสร้าร้งสรรค์พัฒพันาผลงานหรือรืกระบวนการปฏิบัติบั ติ งานตามเป้าป้หมายที่ยากและท้าทายชนิดนิที่อาจไม่เม่คยมีผู้มี ใผู้ดสามารถกระทำ ได้มด้าก่อน ทำ ทะเบียบีนสำ หรับรัศึกษารายละเอียด ของพันพัธ์ุไธ์ุม้แม้ต่ละชนิดนิ - 32 - แหล่งเรียรีนรู้พัรู้นพัธ์ุไธ์ุม้ ห้อห้งปฏิบัติบั ติการชีวชีวิทวิยา แหล่งเรียรีนรู้พืรู้ชพืทะเลทราย งานสารสนเทศโรงเรียรีน 1.แต่งตั้งตั้ข้าข้ราชการครูแรูละบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติบั ติหน้าน้ที่ตามโครงสร้าร้งการ บริหริารงานโรงเรียรีนวิทวิยาศาสตร์จุร์จุฬาภรณราชวิทวิยาลัย ลพบุรี ปีกปีารศึกษา 2566
- 33 - แหล่งเรียรีนรู้พัรู้นพัธ์ุไธ์ุม้ ห้อห้งปฏิบัติบั ติการชีวชีวิทวิยา แหล่งเรียรีนรู้พืรู้ชพืทะเลทราย งานสารสนเทศโรงเรียรีน 1.แต่งตั้งตั้ข้าข้ราชการครูแรูละบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติบั ติหน้าน้ที่ตามโครงสร้าร้งการ บริหริารงานโรงเรียรีนวิทวิยาศาสตร์จุร์จุฬาภรณราชวิทวิยาลัย ลพบุรี ปีกปีารศึกษา 2566 1.สมรรถนะการมุ่ง มุ่ ผลสัมสัฤทธิ์ ความมุ่งมุ่มั่นมั่จะปฏิบัติบั ติหน้าน้ที่ราชการให้ดีห้หดีรือรืให้เห้กินมาตรฐานที่มีอมียู่โยู่ดยมาตรฐานนี้อ นี้ าจ จะเป็นป็ผลปฏิบัติบั ติงานที่ผ่าผ่นมาของตนเองหรือรืเกณฑ์วัดวัผลสัมสัฤทธิ์ที่ธิ์ ที่ มีส่มีวส่นราชการ กำ หนดขึ้นขึ้อีกทั้งทั้ยังยัหมายรวมถึงการสร้าร้งสรรค์พัฒพันาผลงานหรือรืกระบวนการปฏิบัติบั ติ งานตามเป้าป้หมายที่ยากและท้าทายชนิดนิที่อาจไม่เม่คยมีผู้มี ใผู้ดสามารถกระทำ ได้มด้าก่อน
ความเข้าข้ใจความตั้งตั้ ใจและพยายามในการให้บห้ริกริารที่ถูกถูต้อง เป็นป็ธรรมและตรงตาม ความต้องการของผู้รัผู้ บรับริกริารทั้งทั้ภายในและภายนอกองค์กร ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมินมิพฤติกรรมการปฏิบัติบั ติงาน 2.สมรรถนะบริกริารที่ดี บริกริารการใช้ห้ ช้ อ ห้ งทำ โครงงานนอกเวลาราชการ - 34 -
ความเข้าข้ใจความตั้งตั้ ใจและพยายามในการให้บห้ริกริารที่ถูกถู ต้อง เป็นป็ธรรมและตรงตามความต้องการของผู้รัผู้ บรั บริกริารทั้งทั้ภายในและภายนอกองค์กร ใบยืมยื -คืน ช่วช่ยให้คำห้ คำแนะนำ การใช้ กล้องจุลทรรศน์ขน์ณะที่ทดสอบสี ย้อย้มเซลล์จากลูกลูมัลมัเบอรี่ โดยใช้ เลนส์กำส์ กำลังขยาย 100X 2.สมรรถนะบริกริารที่ดี พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ 1.ให้บริการที่สุภาพ ยิ้มแย้ม เอาใจใส่เห็นอกเห็นใจผู้มารับบริการด้วยความอ่อนน้อมให้เกียรติผู้รับบริการ 2.ให้บริการอย่างรวดเร็วทันใจไม่ล่าช้า 3.ให้บริการด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจและเต็มอกเต็มใจ 4.ช่วยแก้ไขปัญหาให้กับผู้รับบริการอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิ์ภาพ 5.ให้บริการเกินความคาดหวังแม้ต้องใช้เวลา หรือความพยายามอย่างมาก จัดจัอุปกรณ์ตามใบยืมยืของนักนัเรียรีน ซึ่งซึ่นักนัเรียรีนจะต้องส่งส่ ใบยืมยืล่วงหน้าน้ก่อน ใช้อุช้อุปกรณ์อย่าย่งน้อน้ย 1 วันวั - 35 -
ความเข้าข้ใจความตั้งตั้ ใจและพยายามในการให้บห้ริกริารที่ถูกถู ต้อง เป็นป็ธรรมและตรงตามความต้องการของผู้รัผู้ บรั บริกริารทั้งทั้ภายในและภายนอกองค์กร เนื่องจากพานักเรียรีนบางกลุ่มลุ่ไปทำ โครงงานที่ มหาวิทวิยาลัยราชภัฏเทพสตรี แต่มีอีมี อีกกลุ่มลุ่ที่อยู่ที่ยู่ ที่ โรงเรียรีนต้องการใช้เช้ครื่อรื่ง UV-VIS Spectrophotometer จึงจึแนะนมำ วิธีวิ ใธีช้ผ่ช้าผ่นการ Video Call บริกริารการใช้ห้ช้อห้งโครงการในเรียรีน และพานักนัเรียรีนไปทำ โครงงานที่ มหาวิทวิยาลัยราชภัฏเทพสตรี 2.สมรรถนะบริกริารที่ดี พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ 1.ให้บริการที่สุภาพ ยิ้มแย้ม เอาใจใส่เห็นอกเห็นใจผู้มารับบริการด้วยความอ่อนน้อมให้เกียรติผู้รับบริการ 2.ให้บริการอย่างรวดเร็วทันใจไม่ล่าช้า 3.ให้บริการด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจและเต็มอกเต็มใจ 4.ช่วยแก้ไขปัญหาให้กับผู้รับบริการอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิ์ภาพ 5.ให้บริการเกินความคาดหวังแม้ต้องใช้เวลา หรือความพยายามอย่างมาก - 36 - - 7 -
3.สมรรถนะ การคิดวิเวิคราะห์ การทำ ความเข้าข้ใจ และวิเวิคราะห์สห์ถานการณ์ปณ์ระเด็นด็แนวคิดโดยแยกแยะประเด็นด็ออก เป็นป็ส่วส่นย่อย่ย ๆ หรือรืทีละขั้นขั้ตอน รวมถึงการจัดจัหมวดหมู่อมู่ย่าย่งเป็นป็ระบบระเบียบีบ เปรียรีบเทียบแง่มุมต่าง ๆ สามารถลำ ดับดัความสำ คัญ ช่วช่งเวลาเหุตหุและผล ที่มาที่ไป ของกรณีต่าง ๆ ได้ ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมินมิพฤติกรรมการปฏิบัติบั ติงาน 1.วางแผนงานโดยแตกประเด็นออกเป็นส่วน ๆ หรือกำ หนดเป็นกิจกรรมต่าง ๆ ได้ 2.เข้าใจความสัมพันธ์พื้นฐานของงานหรือปัญหาของงานหรือปัญหาเช่น สามารถอธิบายหรือข้อดีข้อเสีย ของประเด็นต่าง ๆ ได้เป็นต้น 3.จัดลำ ดับความสำ คัญหรือเร่งด่วนของงานหรือกิจกรรมได้ 4.วางแผนงานโดยกำ หนดกิจกรรมขั้นตอนการดำ เนินงานต่าง ๆ ที่มีผู้เกี่ยวข้องหลายฝ่ายได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และสามารถคาดการณ์เกี่ยวกับปัญหา หรืออุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นได้ 5.สามารถวิเคราะห์หรือวางแผนที่ซับซ้อนได้โดยกำ หนดกิจกรรม ขั้นตอนการดำ เนินงานต่าง ๆ ที่มี หน่วยงานหรือผู้เกี่ยวข้องหลายฝ่าย พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ - 37 -
การทำ ความเข้าข้ใจ และวิเวิคราะห์สห์ถานการณ์ปณ์ระเด็นด็แนวคิดโดยแยกแยะประเด็นด็ออกเป็นป็ ส่วส่นย่อย่ย ๆ หรือรืทีละขั้นขั้ตอน รวมถึงการจัดจัหมวดหมู่อมู่ย่าย่งเป็นป็ระบบระเบียบีบเปรียรีบเทียบ แง่มุมต่าง ๆ สามารถลำ ดับดัความสำ คัญ ช่วช่งเวลาเหุตหุและผล ที่มาที่ไปของกรณีต่ณี ต่าง ๆ ได้ ประชุมคณะกรรมการและผู้ปผู้ ระสานงาน ณ ห้อห้งประชุมแคแสด จัดจัสถานที่สำ หรับรัทำ กิจกรรม จัดจัซื้อซื้ของรางวัลวั ประชุมคณะกรรมการและผู้ปผู้ ระสานงาน ณ ห้อห้งประชุมแคแสด จัดจัสถานที่สำ หรับรัทำ กิจกรรม - 38 - 3.สมรรถนะ การคิดวิเวิคราะห์ งานนิทนิรรศการสัปสัดาห์วิทวิยาศาสตร์บูร์บูรณาการ 8 กลุ่มลุ่สาระการเรียรีนรู้ ปีกปีารศึกษา2566
การทำ ความเข้าข้ใจ และวิเวิคราะห์สห์ถานการณ์ปณ์ระเด็นด็แนวคิดโดยแยกแยะประเด็นด็ออก เป็นป็ส่วส่นย่อย่ย ๆ หรือรืทีละขั้นขั้ตอน รวมถึงการจัดจัหมวดหมู่อมู่ย่าย่งเป็นป็ระบบระเบียบีบ เปรียรีบเทียบแง่มุมต่าง ๆ สามารถลำ ดับดัความสำ คัญ ช่วช่งเวลาเหุตหุและผล ที่มาที่ไป ของกรณีต่าง ๆ ได้ - 39 - 3.สมรรถนะ การคิดวิเวิคราะห์ การประชุมในวาระต่าง ๆ ประชุมเตรียรีมงานนิทนิรรศการสัปสัดาหืวิหืทวิยาศาสตร์บูร์บูรณาการ 8 กลุ่มลุ่สาระการเรียรีนรู้ ประชุมครูแรูละบุคลากรประจำ เดือดืน ประชุมออนไลน์ เตรียรีมความพร้อร้ม ค่ายบูรณา ชั้นชั้ม.5
4.สมรรถนะการยึดยึมั่นมั่ ในความถูก ถู ต้อง ชอบธรรม และจริยริธรรม การดำ รง การดำ รงตนและประพฤติปฏิบัติบั ติอย่าย่งถูกถูต้องเหมาะสมทั้งทั้ตามกฏหมาย คุณคุธรรมจรรยาบรรณแห่งห่วิชวิาชีพชีและ จรรยาบรรณข้าข้ราชการเพื่อพื่รักรัษาศักดิ์ศดิ์รี แห่งห่ความเป็นป็เจ้าจ้หน้าน้ที่รัฐรั ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมินมิพฤติกรรมการปฏิบัติบั ติงาน 1.ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ถูกต้องตามระเบียบ กฏหมายจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพและ วินัยที่กำ หนด 2.ไม่แสวงหาผลประโยชน์อันมิควรได้จากการปฏิบัติงาน 3.ใช้เวลาราชการ เงิน ทรัพยากรของทางราชการอย่างประหยัดและคุ้มค่า รวมทั้งไม่นำ ไปใช้เพื่อประโยชน์ ส่วนตนเองหรือผู้อื่น 4.รักษาคำ พูดเชื่อถือได้และแสดงให้ปรากฏถึงความมีจิตสำ นึกในความเป็นเจ้าหน้าที่ของรัฐ 5.กล้ายอมรับผิดและแสดงความรับผิดชอบงานในหน้าที่ พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ - 40 -
4.สมรรถนะการยึดยึมั่นมั่ ในความถูก ถู ต้อง ชอบธรรม และจริยริธรรม การดำ รง การดำ รงตนและประพฤติปฏิบัติบั ติอย่าย่งถูกถูต้องเหมาะสมทั้งทั้ตามกฏหมาย คุณคุธรรมจรรยาบรรณแห่งห่วิชวิาชีพชีและ จรรยาบรรณข้าข้ราชการเพื่อพื่รักรัษาศักดิ์ศดิ์รี แห่งห่ความเป็นป็เจ้าจ้หน้าน้ที่รัฐรั ร่ว ร่ มเข้า ข้ แถวหน้า น้ เสาธงในตอนเช้า ช้ - 41 -
4.สมรรถนะการยึดยึมั่นมั่ ในความถูก ถู ต้อง ชอบธรรม และจริยริธรรม การดำ รง การดำ รงตนและประพฤติปฏิบัติบั ติอย่าย่งถูกถูต้องเหมาะสมทั้งทั้ตามกฏหมาย คุณคุธรรมจรรยาบรรณแห่งห่วิชวิาชีพชีและ จรรยาบรรณข้าข้ราชการเพื่อพื่รักรัษาศักดิ์ศดิ์รี แห่งห่ความเป็นป็เจ้าจ้หน้าน้ที่รัฐรั - 42 - การอยู่เ ยู่ วรวันวัหยุด
5.สมรรถนะการดำ เนินนิการเชิงชิรุกรุ การเล็งเห็นห็ ปัญหาหรือรืโอกาสพร้อร้มทั้งทั้ลงมือมืจัดจัการปัญหานั้นนั้ๆ หรือรืใช้โช้อกาสที่เกิด ขึ้นขึ้ ให้เห้กิดประโยชน์ต่น์ ต่องาน เพื่อพื่แก้ปัญหาหรือรืป้อป้งกันปัญหา ตลอดจนการคิดริเริริ่มริ่ สร้าร้งสรรค์สิ่งสิ่ใหม่ ๆ เกี่ยวกับงาน ส่ว ส่ นที่ 3 การประเมินมิพฤติกรรมการปฏิบัติบั ติงาน 1.เล็งเห็นโอกาสและไม่รีรอที่จะนำ โอกาสนั้นมาใช้ประโยชน์ในงาน 2.ลงมือทันทีเมื่อเกิดปัญหาเฉพาะหน้าที่หรือในเวลาวิกฤติโดยอาจไม่มีใครร้องขอและไม่ย่อท้อ 3.วางแผนงานล่วงหน้าอย่างละเอียดรอบคอบ 4.รุ้จักพลิกแพลงยืดหยุ่น ประนีประนอมเมื่อเผชิญอุปสรรค 5.มีใจเปิดกว้างยอมรับ ความคิดแปลกใหม่และแหวกแนวที่อาจจะเป็นประโยชน์ต่อการแก้ปัญหา พฤติกรรมบ่ง บ่ ชี้ที่ ชี้ ที่ พึ่งพึ่ประสงค์ - 43 -
การเล็งเห็นห็ ปัญหาหรือรืโอกาสพร้อร้มทั้งทั้ลงมือมืจัดจัการปัญหานั้นนั้ๆ หรือรืใช้โช้อกาสที่เกิด ขึ้นขึ้ ให้เห้กิดประโยชน์ต่น์ ต่องาน เพื่อพื่แก้ปัญหาหรือรืป้อป้งกันปัญหา ตลอดจนการคิดริเริริ่มริ่ สร้าร้งสรรค์สิ่งสิ่ใหม่ ๆ เกี่ยวกับงาน - 44 - 5.สมรรถนะการดำ เนินนิการเชิงชิรุกรุ นักนัเรียรีน ม.2 เข้าข้ค่าค่ย สนุกนุคิดคิกับกันักนัวิทวิยาศาสตร์ ระหว่าว่งวันวัที่ 22-23 กรกฎาคม 2566
การเล็งเห็นห็ ปัญหาหรือรืโอกาสพร้อร้มทั้งทั้ลงมือมืจัดจัการปัญหานั้นนั้ๆ หรือรืใช้โช้อกาสที่เกิด ขึ้นขึ้ ให้เห้กิดประโยชน์ต่น์ ต่องาน เพื่อพื่แก้ปัญหาหรือรืป้อป้งกันปัญหา ตลอดจนการคิดริเริริ่มริ่ สร้าร้งสรรค์สิ่งสิ่ใหม่ ๆ เกี่ยวกับงาน 5.สมรรถนะการดำ เนินนิการเชิงชิรุกรุ การบริกริารทางวิชวิาการให้กัห้บกันักนัเรียรีนโรงเรียรีนระดับดั ประถมศึกศึษา ในอำ เภอโคกสำ โรง “งานนิทนิรรศการสัปสัดาห์วิห์ทวิยาศาสตร์ บูรบูณาการ 8 กลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้ - 45 -
การเล็งเห็นห็ ปัญหาหรือรืโอกาสพร้อร้มทั้งทั้ลงมือมืจัดจัการปัญหานั้นนั้ๆ หรือรืใช้โช้อกาสที่เกิด ขึ้นขึ้ ให้เห้กิดประโยชน์ต่น์ ต่องาน เพื่อพื่แก้ปัญหาหรือรืป้อป้งกันปัญหา ตลอดจนการคิดริเริริ่มริ่ สร้าร้งสรรค์สิ่งสิ่ใหม่ ๆ เกี่ยวกับงาน - 46 - 5.สมรรถนะการดำ เนินนิการเชิงชิรุกรุ ฐานกิจกิกรรม โลกของสิ่งสิ่มีชีมีวิชีตวิ “งานนิทนิรรศการสัปสัดาห์วิห์ทวิยาศาสตร์ บูรบูณาการ 8 กลุ่มลุ่ สาระการเรียรีนรู้