รายงานผลการอบรมการจัดการเรียนรู้ coding

บนั ทึกขอความ
สว นราชการ โรงเรยี นเทศบาล ๓ (เทศบาลสงเคราะห)
ท่ี รบ 52006.3/พเิ ศษ วนั ที่ 1 พฤษภาคม 2565
เรอื่ ง รายงานผลการอบรมโครงการฝก อบรม Coding ใหกับครผู ูส อนและนำไปสอนเปน โรงเรียนตนแบบ
ตามรูปแบบ SEED of WISDOM

เรียน ผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๓ (เทศบาลสงเคราะห)
ดวยขาพเจา นางกติ ิยา มิดเดลิ ตนั ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ไดร บั มอบหมาย ให

เขารับการอบรมรายงานผลการอบรมโครงการฝกอบรม Coding ใหกับครูผูสอนและนำไปสอนเปนโรงเรียน
ตนแบบตามรูปแบบ SEED of WISDOM ในวันที่ 25-28 เมษายน พ.ศ. 2565 โดยกลุมบริษัทซีดีจี จำกัด
ผา นระบบการประชมุ ออนไลน TEAM

บัดนี้ การอบรมดังกลาวไดส ำเร็จเปนท่ีเรยี บรอ ยแลว จึงขอรายงานผลการอบรมดังเอกสารที่แนบมา
พรอมบันทกึ น้ี

จงึ เรียนมาเพ่ือทราบ และดำเนินการตอ ไป

ลงชอ่ื
(นางกติ ิยา มิดเดิลตัน)

ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ผรู ับรอง

ลงช่อื
(นายอัศวิน คงเพ็ชรศักด์)ิ
ผอู ำนวยการสถานศกึ ษา

โรงเรยี นเทศบาล 3 (เทศบาลสงเคราะห)

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

ภาพถา ยกจิ กรรมการอบรม

















ภาคผนวก ข
เอกสารโครงการ

โครงการฝึกอบรม CODING ใหก้ บั ครผู สู ้ อน
และนาไปสอนเป็ นโรงเรยี นตน้ แบบ
ตามรปู แบบ SEED of WISDOM

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 1

1.1 ทม่ี าของโครงการ
โครงการ Code Their Dreams ของ บริษัท Control Data (Thailand) ไดด้ าเนินโครงการมาช่วง

ระยะเวลาหน่ึงโดยผลของการดาเนินโครงการก่อใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อสงั คมโดยรวมเป็นอย่างมากต่อมา
บริษัทฯ ได้ร่วมมือกับบริษัท ดีบิค จากัด พัฒนาหลักสูตรท่ีจะใช้ในการสอนสาหรับโรงเรียนในระดับ
ประถมศึกษาและมธั ยมศึกษาตอนตน้ จนสาเสร็จไปเรียบรอ้ ย เพ่ือนาไปส่กู า้ วถัดไปของการพัฒนาการ
เรียนการสอน Coding ใหเ้ กิดขึน้ ในโรงเรียนอย่างเป็นรูปธรรม จึงนาไปสู่การดาเนินการท่ีสาคัญ เพ่ือ
แกป้ ัญหาความขาดแคลนครูผสู้ อน Coding ในระบบเป็นจานวนมาก บรษิ ทั Control Data (Thailand) จงึ
มีแนวคิดท่ีจะต่อยอดโครงการไปส่กู ารสรา้ งครูพนั ธุ์ใหม่ในระบบท่ีสามารถเรียนรูก้ ารสอน Coding ตาม
รูปแบบ SEED of WISDOM และนาไปใช้เพ่ือสอนในโรงเรียนได้อย่างมีคุณภาพ จึงนาไปสู่การว่าจ้าง
บริษัท ดีบิค จากัด ใหด้ าเนินการฝึกอบรมครูผูส้ อน Coding ตามรูปแบบ SEED of WISDOM ท่ีพัฒนา
แลว้ ดงั กลา่ วขา้ งตน้ เพ่ือพฒั นาครูผสู้ อนและนาไปสอนเป็นโรงเรียนตน้ แบบ ภายใตโ้ ครงการ Code Their
Dreams

1.2 รูปแบบการฝึ กอบรมและสอน Coding ตามรูปแบบ SEED of WISDOM ของโครงการ
Coding ตามรูปแบบ SEED of WISDOM ประกอบไปดว้ ยขนั้ ตอนสาคญั 3 ขนั้ ตอนหลกั และ 10

ขนั้ ตอนย่อย ตามแบบจาลอง AAA และ แบบจาลองแบบเกลยี ว (Spiral Model) ดงั นี้
1.5.1 การวเิ คราะห์ (Analysis) ประกอบดว้ ย 2 ขนั้ ตอนย่อย
1.5.1.1 Survey → สารวจพืน้ ฐานความพรอ้ มของผเู้ รียนดา้ น ภาษาองั กฤษ (English)
และเทคโนโลยี (Technology) สาหรบั การเรียนรูก้ าร Coding ตลอดจนความ
พรอ้ มของเทคโนโลยีท่จี าเป็นในการเรียนการสอน
1.5.1.2 Encourage → เพิ่มความตระหนกั และความสนใจของผเู้ รียนในการเรียนรูก้ าร
Coding ผา่ นกิจกรรมสรา้ งแรงบนั ดาลใจ
1.5.2 กจิ กรรม (Activity) ประกอบดว้ ย 4 ขนั้ ตอนย่อย
1.5.2.1 Educate → ใ ห้ค ว า ม รู้ท า ง วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ (Science) เ ท ค โ น โ ล ยี
(Technology) ภาษ าอังกฤษ (English) และคณิตศาสตร์ (Mathematic) ท่ี

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 2

จาเป็นพรอ้ มกับการสอน Coding และการเช่ือมโยงการ Coding กับอุปกรณ์
ROBBO LAB
1.5.2.2 Design → ให้ผู้เรียนลองนึกภาพออกแบบเกมท่ีต้องการสร้าง โดยให้
ความรูใ้ นการทาโครงการและใหผ้ เู้ รียนนาเสนอโครงการการสรา้ งเกม
1.5.2.3 Workout → ใหค้ วามรูต้ ามวงจร Plan Do Check Act (P-D-C-A) เพ่ือนาไป
สรา้ งเกมตามท่ีนาเสนอโครงการและใช้ Application ในการประเมินคุณภาพ
เกมท่สี รา้ งเสรจ็
1.5.2.4 Improve → ปรบั ปรุงแกไ้ ขเกมท่ีสรา้ งใหด้ ีขนึ้
1.5.3 การประเมิน (Assessment) ประกอบดว้ ย 4 ขนั้ ตอนย่อย
1.5.3.1 Sharing → นาเสนอผลงานกบั ผอู้ ่นื
1.5.3.2 Discuss → ใหผ้ อู้ ่นื เสนอแนะและความคิดเหน็ เกี่ยวกบั งานท่นี าเสนอ
1.5.3.3 Observe → รวบรวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผูอ้ ่ืนเพ่ือกลับไป
วเิ คราะหป์ รบั ปรุงงานเดมิ หรือสรา้ งแนวคิดใหม่ขึน้ มาใหม่
1.5.3.4 Measure → ประเมนิ ผลงานของผเู้ รียนทงั้ จากตวั งาน การนาเสนอ การ
ถกเถียงดว้ ยเหตผุ ลการยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื สามารถทาไดผ้ ่านการ
ทดสอบ RUBRIC

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 3

รูปท่ี 2 แสดง SEED of WISDOM Model

หลงั จากผ่านรอบแรกของการสรา้ งเกมแลว้ (ผสู้ อน-ครู) ควรจดั เตรียมคาแนะนาเพ่ิมเติมเพ่ือนา
ทางนักเรียนผ่านกระบวนการวนซา้ ของแบบจาลองเกลียวโดยมีเง่ือนไขเพิ่มเติม หากมีครูจะสามารถให้
ขอ้ มลู ท่ีเป็นประโยชนบ์ างอย่าง เช่น คาติชม หรือการดาเนินการประเมิน ซ่ึงจะช่วยตรวจสอบผลลพั ธ์ท่ี
ไดร้ บั (รายละเอยี ดกจิ กรรมท่ใี ชใ้ นขนั้ ตอน Analysis มีดงั ภาคผนวก ก.)

1.3 รายละเอยี ดการฝึ กอบรมและการสอนในโรงเรยี นต้นแบบ

บริษัท ดีบิค จากดั ได้นาเอาหลกั สตู ร Coding จากประเทศฟิ นแลนดท์ ่ีไดร้ บั การยอมรบั จากท่ัว
โลกมาปรับปรุงให้เข้ากับบริบทของการศึกษาในประเทศไทยโดยบูรณาการเข้ากับรูปแบบ SEED of
WISDOM เพ่อื พฒั นาครูผสู้ อนจากโรงเรยี นตน้ แบบเพ่อื นาไปใชส้ อนนกั เรยี น ภายใตโ้ ครงการ Code Their
Dreams โดยแบง่ หลกั สตู รออกเป็น 2 หลกั สตู ร คือ

1.6.1 หลกั สตู รอบรมครูและเอกสารประกอบการอบรม

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 4

1.6.1.1 หลกั สูตรอบรมกิจกรรมเตรียมความพรอ้ มของผูเ้ รียนและ Coding และ LAB
จานวน 5 กิจกรรม ครง้ั รวม 1 ชม.

1.6.1.2 Coding และ LAB จานวน 6 บทเรียน ใช้เวลาการอบรม 8 ครง้ั ครั้งละ 1.5
ช่วั โมง รวม 12 ช่วั โมง

1.6.1.3 เอกสารการฝึกอบรมครู (รายละเอียดมีดงั ภาคผนวก ข.)
• วดิ ีทศั นท์ ่ใี ชใ้ นการอบรม
• สไลดป์ ระกอบการอบรม

1.6.2 หลกั สตู รการสอนจรงิ ในโรงเรียนและเอกสารการเรียนการสอน
1.6.2.1 จานวน 21 บทเรียน ใชเ้ วลาการอบรม 15 ครงั้ ครง้ั ละ 1.5 ช่ัวโมง รวม 22.5
ช่วั โมง
1.6.2.2 เอกสารการสอนนกั เรียน (รายละเอียดมดี งั ภาคผนวก ค.)
• Guideline ครูผสู้ อน
• สไลดป์ ระกอบการสอน
• Workbook นกั เรยี น

เม่ือจบหลกั สูตรในแต่ละโรงเรียน จะใหแ้ ต่ละโรงเรียคัดโครงการท่ีดีท่ีสดุ ในโรงเรียนเพ่ือนามา
แข่งขนั กนั เพ่ือคดั เลือกผลงานของนกั เรียนท่ีด่ีท่ีสดุ ระหว่าง 10 โรงเรียน อนั ดบั ท่ี 1-3 ท่ีไดร้ บั การตดั สินจะ
ไดร้ บั รางวลั และโลห่ ป์ ระกาศเกียรตคิ ณุ จากผแู้ ทนของ บรษิ ัท Control Data (Thailand)

1.4 แผนการดาเนินโครงการและคา่ ใชจ้ ่าย

แผนการดาเนนิ โครงการ

ลาดบั กจิ กรรม วนั เดอื น ปี

1 คดั เลือกโรงเรียนประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาตน้ แบบ 1 -28 กมุ ภาพนั ธ์ 2565
กลมุ่ ละ 10 โรงเรียน
15 มนี าคม-30 เมษายน 2565
2 อบรมครู 20 โรงเรยี น 17 พฤษภาคม-15 กนั ยายน 2565

3 สอนนกั เรียนในโรงเรียนตน้ แบบทงั้ 20 โรงเรยี น 15 ตลุ าคม 2565

4 ประกวดการสรา้ งเกมดว้ ย Coding

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 5

ตารางสรุปรายละเอยี ดช่วั โมงการสอนและค่าใชจ้ ่าย

บริษัท ดีบิค จากัด หวังเป็นอย่างย่ิงว่าการพัฒนาครูผูส้ อนหลักสูตร Coding นีจ้ ะทาให้การ
ดาเนินโครงการ Code Their Dreams ประสบผลสาเร็จสมดังเจตนารมณข์ องของ บริษัท Control Data
(Thailand)

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 6

ภาคผนวก ก.

กจิ กรรมของหลกั สูตร Coding

ตามรูปแบบ SEED of WISDOM Model

ภาพที่ 1 SEED of WISDOM Model
Copy Right by DBIC (2020)

SEED of WISDOM Model ประกอบด้วยขั้นตอนหลัก 3 ส่วน ที่กำหนดกิจกรรมและวิธีการ
ประเมินผล ดงั น้ี

1. Analysis คือ ส่วนของการสำรวจบริบทด้านสถานที่และอุปกรณ์เพื่อวิเคราะห์ความพร้อมด้าน
สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา และการจัดกิจกรรมเพื่อประเมินความความพร้อมของผู้เรียน และ
สามารถจัดกลุ่มความสามารถของผู้เรียนก่อนเริ่มเรียนตามหลักสูตร Coding ROBBO Scratch ซ่ึง

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 7

แบ่งออกเป็น 2 ช่วงอายุ ไดแ้ ก่ ผู้เรียนทมี่ อี ายรุ ะหว่าง 8-10 ขวบ และ 11-14 ขวบ ประกอบด้วย 2
สว่ น ได้แก่ Survey และ Encourage มีกจิ กรรมและการประเมนิ ผล ดังน้ี

1.1 Survey มีเป้าหมายเพื่อสำรวจและวิเคราะห์ความพร้อมด้านสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา
และความพร้อมของผู้เรียนด้านภาษาและสมอง ประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ 1) ความพร้อม
ด้านสภาพแวดล้อม 2) ความพร้อมภาษาอังกฤษ และความพร้อมด้านเทคโนโลยี
(Technology) ดังนี้
1) ความพร้อมด้านสภาพแวดลอ้ มของสถานศึกษา โดยใช้แบบสำรวจท่ที ำการประเมินโดย
สถานศกึ ษา

แบบสอบถาม
การสำรวจความพร้อมดา้ นสภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษา

คำชีแ้ จง การสำรวจความพรอ้ มด้านบริบทของสถานศกึ ษา เปน็ การสำรวจความพรอ้ มเพือ่ รองรับการเรยี นตามหลกั สูตร
Coding เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพและขอใหส้ ถานศกึ ษาให้ข้อมูลอยา่ งครบถว้ น

1. สถาบนั การศกึ ษาของทา่ นมอี ปุ กรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ จานวนหอ้ ง และจานวนเครอ่ื งตอ่ หอ้ งเทา่ ใด

 มี  ไม่มี คอมพวิ เตอร์ PC ทม่ี รี ะบบปฏิบตั กิ าร Windows 10 ขน้ึ ไป จานวน........หอ้ ง .......เคร่อื ง

ต่อหอ้ ง

 มี  ไมม่ ี คอมพวิ เตอร์ iMac ของบรษิ ทั Apple จานวน........หอ้ ง .......เคร่อื ง

ต่อหอ้ ง

 มี  ไมม่ ี Notebook ทม่ี รี ะบบปฏบิ ตั กิ าร Windows 8 ขน้ึ ไป จานวน........หอ้ ง .......เคร่อื ง

ต่อหอ้ ง

 มี  ไม่มี Macbook ของบรษิ ทั Apple จานวน........หอ้ ง .......เคร่อื ง

ต่อหอ้ ง

 มี  ไม่มี Tablet iPad จานวน........หอ้ ง .......เคร่อื ง

ต่อหอ้ ง

 มี  ไมม่ ี อปุ กรณ์ใดๆ ขา้ งตน้

2. เร็วของสัญญาณอนิ เทอร์เนต็ ของสถาบันการศกึ ษา
นิยาม อนิ เทอรเ์ น็ตความเรว็ สูง หมายถึง สามารถดูวิดโี ออยา่ งลน่ื ไหลไมส่ ะดุดท่ีความละเอยี ดขั้นตำ่ 480P

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 8

 ใช่  ไม่ใช่ อินเทอร์เนต็ บา้ นความเร็วสงู
 ใช่  ไมใ่ ช่ Smart Phone หรือ Tablet ของนักศึกษาใช้แพ็คเกจอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง

 ใช่  ไม่ใช่ Free Wifi ของผู้ให้บริการเครือข่ายมือถือต่างๆ เช่น AIS, Truemove, DTAC ตามจุด
ให้บริการต่างๆ

 ใช่  ไมใ่ ช่ Wifi ของมหาวิทยาลัย
 ใช่  ไม่ใช่ Wifi ของหอพักภายนอกมหาวิทยาลัย
 ใช่  ไมใ่ ช่ ไม่มสี ญั ญาณอินเทอร์เนต็

3. ข้อมูล Specification ของคอมพิวเตอรใ์ นห้องปฏบิ ัตกิ ารท่จี ะใช้ในการจดั การเรยี นการสอนตามหลักสูตร Coding
- CPU
.
- Mainboard

- RAM

- HDD

- Monitor

- VGA

- Sound

- LAN

- ข้อมลู เพิม่ เตมิ (ถา้ มี โปรดระบุ)

4. ขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ ดา้ นบรบิ ทของสถาบันการศกึ ษา
..................................................................................................................................................................................

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 9

2) ความพร้อมภาษาอังกฤษ และความพร้อมด้านเทคโนโลยี โดยใช้กิจกรรม Ice Backing มี 3
กจิ กรรม ดงั น้ี

กจิ กรรมท่ี 1 Stroop Effect (The color brain game)

Students have to shout of the colour of the written word, not what the word says

คำชแี้ จงเกี่ยวกับการเลน่ เกม
1) การจดั ทน่ี ัง่ ให้น่งั ตามลำดบั เลขที่ของผเู้ รยี น
2) โค้ชอธิบายวิธีการเลน่ เกมเป็นภาษาองั กฤษ โดยผู้เรียนพูดชื่อสีให้ตรงกับสีของคำศัพท์ โดยใน
กิจกรรมจะใชป้ ระโยคคำสั่งเปน็ ภาษาองั กฤษ
3) โค้ชเลือกป้ายคำศัพท์ และออกคำสั่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามเพื่อประเมินความรู้เกี่ยวกับคำศั พท์
ภาษาอังกฤษ และการประเมนิ ผลทางสมองท่ผี เู้ รียนสามารถปฏิบตั ิได้ตามคำสง่ั
4) โค้ชเลอื กป้ายคำศพั ท์เพื่อประเมินความพร้อมของผเู้ รยี น จำนวน 15 ป้าย

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 10

เกณฑ์การประเมิน

การตอบช่ือป้ายได้ถกู ต้อง ระดับความพร้อมด้าน ระดับความพร้อมดา้ นสมอง
คำศพั ท์
13-15 ข้อ มากทีส่ ดุ มากทส่ี ุด
10-12 ข้อ มาก มาก
7-9 ขอ้ ปานกลาง
4-6 ข้อ น้อย ปานกลาง
0-3 ขอ้ นอ้ ยท่ีสุด น้อย

น้อยทส่ี ุด

วิธกี ารตรวจสอบคะแนน
1) โคช้ เฉลยคำตอบ
2) โคช้ ประกาศใหผ้ ู้เรยี นที่ตอบผิดใหน้ งั่ ลง
3) ผูช้ ่วยโคช้ ทำหน้าท่ีตรวจเชคจำนวนผตู้ อบผิดตามลำดบั เลขท่ีของผูเ้ รยี น

กจิ กรรมท่ี 2 Brain game

Ask the kids to do a series of activities one after another with reference to a number.
Example:

• When I say “1”, clap
• When I say “2”, jump
• When I say “3”, turn around
• After they have repeated these events several times and are able to memorize what

each number stands for,
• The instructor makes them do it all together. (the instructor can also switch the

order of the numbers to increase
• Complexity.

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 11

คำช้แี จงเกี่ยวกบั การเลน่ เกม
1) การจดั ที่นงั่ ใหน้ ัง่ ตามลำดับเลขท่ีของผู้เรียน
2) โค้ชอธิบายวธิ กี ารเล่นเกมเป็นภาษาอังกฤษ เมอ่ื โค้ชพดู 1 ให้ผเู้ รียนปรบมือ 2 ใหผ้ ู้เรยี นกระโดด และ
3 ใหผ้ ้เู รียนหมุนรอบตวั
3) โค้ชพดู ออกเสยี ง และใหผ้ ู้เรียนปฏบิ ัตติ าม เพอ่ื ประเมนิ ความรูเ้ ก่ียวกบั คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และการ
ประเมนิ ผลทางสมองท่ีผ้เู รียนสามารถปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามคำสงั่
4) โค้ชจะทำการออกคำสั่งเป็น 5 ชุดคำสั่ง แต่ละชุดคำสั่งประกอบด้วย 3 คำสั่ง โดยจะพูดสลับกัน ซ่ึง
แต่ละชุดคำส่งั สามารถออกคำสัง่ ซำ้ ได้ โดยไมไ่ มจ่ ำเป็นตอ้ งกระจายคำส่ังให้คบท้ัง 3 คำสงั่

เกณฑก์ ารประเมนิ

ปฏิบัติได้ถกู ต้องตามคำส่ัง ระดับความพร้อมด้าน ระดบั ความพร้อมด้านสมอง
คำศพั ท์
13-15 ครง้ั มากทส่ี ุด มากทีส่ ุด
10-12 ครั้ง มาก มาก
7-9 ครง้ั ปานกลาง
4-6 คร้ัง นอ้ ย ปานกลาง
0-3 ครงั้ น้อยทีส่ ดุ นอ้ ย

นอ้ ยทสี่ ุด

วธิ กี ารตรวจสอบคะแนน
1) โค้ช เฉลยคำตอบ
2) โคช้ ประกาศให้ผ้เู รยี นที่ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ ผดิ ให้นั่งลง
3) ผู้ช่วยโค้ช ทำหน้าทต่ี รวจเชคจำนวนผูต้ อบผิดตามลำดับเลขท่ขี องผูเ้ รยี น

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 12

กจิ กรรมท่ี 3 “สมองกล”

แนะนำสว่ นประกอบสำคัญท่ีเป็นสว่ นหลักในการทำงานของระบบของคอมพิวเตอร์ เพอ่ื ให้เกิดความ
เขา้ ใจพน้ื ฐานของการทำงานภายในเครือ่ ง CPU เพอื่ เปรียบเทยี บอุปกรณ์ตา่ งๆ กับระบบการทำงานของสมอง

1. All students will appreciate the importance of giving precise instructions to
achieve a specific result

2. Students should understand that, unlike humans, computers interpret commands
literally

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 13

ทมี่ า: https://www.pinterest.com/pin/390265123932759123/

ท่มี า: https://sites.google.com/site/computersavvy92/home/inside-the-system-unit

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 14

เกณฑ์การประเมนิ

เปรยี บเทยี บได้ถูกตอ้ ง ระดบั ความรู้
7 อปุ กรณ์ มากทีส่ ดุ
6 อุปกรณ์ มาก
5 อปุ กรณ์ ปานกลาง
3-4 อปุ กรณ์ น้อย
1-2 อปุ กรณ์ น้อยท่สี ุด

1.2 Encourage มีเป้าหมายเพื่อประเมินความพร้อมด้านสมองของผู้เรียน และประเมินการทำกิจกรรม
กลุ่ม เพื่อร่วมการจัดกิจกรรมเวิร์คช็อปแก่นักเรียนในโรงเรียน โดยเริ่มจากนักเรียนชั้นประถมศึกษา ซ่ึง
กจิ กรรมเวริ ์คชอ็ ปประกอบด้วย 2 กจิ กรรม ไดแ้ ก่

กิจกรรมที่ 1 “หอคอยแก้วน้ำ”

ในกิจกรรมนี้ เป็นกิจกรรมกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมีสมาชิกกลุ่มระ 3 คน โดยกำหนดให้ผูร้ ว่ มกิจกรรมจะ
สรา้ งหอคอยแก้วน้ำเปน็ รูปทรงต่างๆ ตามคำส่ังท่ีได้รับในรูปแบบโค้ดแบบง่ายๆ ซึง่ จดุ ประสงค์ของกิจกรรมนี้
คือสอนให้เยาวชนเข้าใจการอ่านและรบั คำสง่ั ผ่านโค้ช

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 15

1. Using symbols a group of students write down instructions for one member of the
group (‘the robot’) to perform

2. ‘The robot’ will then try to build a cup stack using only the written instructions
3. The final result should be the cup stack originally designed by the group

https://csedweek.org/unplugged/thinkersmith

Step 1: เรียงแก้วนำ้ ตามโจทย์ บน Flip chart
Step 2: Reengineering วางแก้วนำ้ เป็นหอคอย ให้เด็กเขียนประโยคคำส่ัง เพอ่ื ให้จัดเรียงแกว้ น้ำได้ตามทรง
ท่ตี ้องการ

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 16

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับความพร้อมด้านสมอง
มากทสี่ ุด
จำนวนแก้วท่วี างได้ถกู ต้องตามตำแหนง่ มาก
5 แกว้ ปานกลาง
4 แกว้ นอ้ ย
3 แกว้ น้อยที่สุด
2 แกว้
1 แกว้

กจิ กรรมท่ี 2 “วาดภาพตามสั่ง”

ผรู้ ว่ มกจิ กรรมจะตอ้ งวาดภาพตามคำสั่งที่ไดย้ ิน โดยที่ไมส่ ามารถถามคำถามใดๆ ได้ จุดประสงค์ของ
เกมนี้คือการจำลองการทำงานของคอมพวิ เตอร์ทจี่ ะทำงานไดด้ ี เม่ือไดร้ บั โค้ดคำสั่งท่ีมคี วามเฉพาะเจาะจง

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 17

1. One person in the group describes a simple image for the class to reproduce.
1.1 The children can ask questions to clarify instructions.
1.2 The students can then compare to see how similar the images are.

2. The task is then repeated with a different image. (This time the class cannot ask
questions.)

3. The task is then repeated once more. (This time the describer cannot be seen by
the group.)

4. This final option is most similar to the way a computer receives instructions
http://csunplugged.org/wp-content/uploads/2014/12/unplugged-12-
programming_languages.pdf

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 18

เกณฑ์การประเมิน

การวาดรปู ร่างได้ถกู ต้อง วางตำแหนง่ ได้ถูกต้อง ระดับความพร้อมด้านสมอง
ถกู ผดิ ถกู ผดิ
50 50 มากทีส่ ุด
41 41 มาก
32 32
23 23 ปานกลาง
14 14 นอ้ ย

น้อยที่สุด

Copyright ROBBO by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414 19





Code Their Dreams Code Their Dreams
Coding SEED of WISDOM
Coding

Coding

Code Their Dreams

[email protected]
Code Their Dreams

นายอัศวิน คงเพช็ รศกั ดิ์
ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษาโรงเรยี นสาธติ เทศบาลเมืองราชบุรี
สาธติ เทศบาลเมอื งราชบรุ ี (ชอื่ เดมิ โรงเรียนเทศบาล ๓ (เทศบาลสงเคราะห)์ ) .
: ๒๓๑/๑ ถนนมนตรีสุริยวงศ์ ตำบลหนา้ เมอื ง อำเภอเมอื ง จังหวัดราชบุรี
: [email protected]
๐๓๒-๓๓๗๓๖๕ .

.

๑๗ พฤษภาคม - ๑๐ ตุลาคม ๒๕๖๕

ยนิ ดีเข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นต้นแบบ

Oink......................................................................................................................................................... -

Email : [email protected]

ภาคผนวก ค

เอกสารประกอบการอบรม

คูม่ ือสำหรับครู

การสอน Coding

ตามรปู แบบ

SEED of WISDOM

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

โดย บรษิ ัท ดบี คิ จำกดั
พฤษภาคม 2565

สารบญั หนา้
1
1. หลกั สตู ร Coding สำหรบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 4
2. รูปแบบการสอน Coding ตาม SEED of WISDOM Model 7

3. กำหนดการสอนประจำสัปดาห์

1. หลักสตู ร Coding สำหรบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4

หัวข้อ รายละเอียด

ชอื่ หลกั สูตร หลักสตู ร Coding

จำนวนชั่วโมง

ผสู้ อน

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1

สาระการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยี

มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชวี ิตจริง

อยา่ งเปน็ ขน้ั เป็นตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ

สอ่ื สารในการเรยี นรู้การทำงาน และการแกป้ ญั หาได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ รูเ้ ท่าทันและมจี รยิ ธรรม

คุณภาพผู้เรยี น นำขอ้ มูลปฐมภมู ิเขา้ สู่ระบบคอมพิวเตอร์ วเิ คราะห์ ประเมิน นำเสนอ

ขอ้ มูลและ

สารสนเทศไดต้ ามวตั ถปุ ระสงค์ ใชท้ กั ษะการคิดเชิงคำนวณในการ

แกป้ ญั หาที่พบในชวี ิตจรงิ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือชว่ ยในการ

แกป้ ญั หา ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยา่ งร้เู ทา่ ทันและ

รับผิดชอบตอ่ สงั คม

คำอธบิ ายรายวิชา ออกแบบอัลกอรทิ มึ ทใ่ี ชแ้ นวคิดเชิงนามธรรม ออกแบบและเขียน

โปรแกรม

อย่างงา่ ย เพ่ือแก้ปญั หาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ รวบรวม

ข้อมูลปฐมภมู ิ

ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ

อย่างปลอดภยั ใช้สอื่ และแหล่งขอ้ มูลตามข้อกำหนดและข้อตกลง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เฉพาะหลกั สตู ร Coding Scratch
ออกแบบอัลกอริทมึ ทีใ่ ชแ้ นวคิดเชิงนามธรรม ออกแบบและเขียน
โปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวทิ ยาศาสตร์
1. เพอ่ื ใหส้ ามารถใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การอธบิ ายการ

ทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธ์จากการแกป้ ญั หาอย่างง่าย

หัวข้อ รายละเอยี ด 2
การแบ่งหน่วยการเรียน 2. เพ่อื รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลสารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี
เนอ้ื หา
ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ หลากหลาย
3. เพอื่ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสือ่

และตรวจหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ข
4. เพอ่ื ออกแบบอัลกอรทิ ึมทใี่ ชแ้ นวคิดเชิงนามธรรมเพ่ือแกป้ ัญหาหรือ

อธิบายการทำงานท่ีพบในชวี ติ จริง
5. เพอื่ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย เพื่อแก้ปัญหาทาง

คณติ ศาสตรห์ รือวทิ ยาศาสตร์
Lesson 1 แนะนำ Coding เบอ้ื งต้น
Lesson 2 Scratch เบอ้ื งต้น
Lesson 3 Scratch วาดรปู
Lesson 4 Coordinate and costume
Lesson 5 Loop and sound
Lesson 6 Branching Algorithm
Lesson 7 Story to me
Lesson 8 Variable
Lesson 9 Make a list
Lesson 10 My block
- วิทยาการคอมพิวเตอร์การแก้ปญั หาอย่างเปน็ ขน้ั ตอนและเป็น

ระบบการใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาในชีวิตประจำวัน
ประกอบดว้ ย 4 หลกั การสำคัญ ของการแบ่งปัญหาใหญ่
1) แบง่ ออกเปน็ ปญั หา/งานย่อย
2) การพิจารณารปู แบบของปัญหาหรือวิธีการแก้ปัญหา
3) การพิจารณาสาระสำคัญของปัญหา
4) การออกแบบอลั กอรทิ มึ
- การใชส้ ถานการณป์ ญั หากระต้นุ คดิ ซึ่งเป็นปญั หาทรี่ ายละเอียด
และสว่ นประกอบมากขนึ้ แต่ยังคงเปน็ ปญั หาใกลต้ ัวผเู้ รียน
ผู้เรียนสามารถใช้ทกั ษะการคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาท่พี บในชีวิต
จริงและสามารถเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่ายเพื่อชว่ ยในการแก้ปญั หา

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

4

Coding

ตามรปู แบบ

SEED of WISDOM

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

2. รูปแบบการสอน Coding ตาม SEED of WISDOM Model 5

ภาพท่ี 1 SEED of WISDOM Model
Copy Right by DBIC (2020)

คำอธิบาย

SEED of WISDOM Model ประกอบด้วย 3 สว่ น ที่กำหนดกจิ กรรมและวธิ ีการประเมินผล
ดังนี้

1. Analysis (การวิเคราะห์) คือ ส่วนของการสำรวจบริบทด้านสถานที่และอุปกรณ์เพื่อ
วิเคราะห์ความพร้อมด้านสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา และการจัดกิจกรรมเพื่อประเมินความความ
พร้อมของผู้เรียน และสามารถจัดกลุ่มความสามารถของผู้เรียนก่อนเริ่มเรียนตามหลักสูตร Coding
ROBBO Scratch ซ่ึงแบง่ ออกเป็น 2 ช่วงอายุ ไดแ้ ก่ ผเู้ รยี นทีม่ อี ายรุ ะหว่าง 8-10 ขวบ และ 11-14 ขวบ
ประกอบดว้ ย 2 ส่วนย่อย ได้แก่ Survey และ Encourage ดังน้ี

1.1 Survey (การสำรวจ) มีเป้าหมายเพื่อสำรวจและวิเคราะห์ความพร้อมด้าน
สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา และความพร้อมของผู้เรียนด้านภาษาและสมอง ประกอบด้วย 2 ส่วน
ไดแ้ ก่

1) สำรวจความพร้อมด้านสภาพแวดล้อมทางเทคโนโลยีของโรงเรียน โดยใช้แบบ
สำรวจทท่ี ำการประเมนิ โดยสถานศึกษา

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

2) ความพร้อมภาษาอังกฤษ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความพร้อมด้าน 6
สมอง (Brain Function)

1.2 Encourage (การสร้างแรงบันดาลใจ) เพื่อเพิ่มความตระหนักและความสนใจของ
ผเู้ รียนในการเรียนรู้การเขียน Coding ผ่านกจิ กรรมสรา้ งแรงบันดาลใจ

2. Activity (กิจกรรม) คือ กิจกรรมการฝึกปฏิบัติการเขียน Coding ประกอบด้วย 4 กิจกรรม
ยอ่ ย

2.1 Educate (การให้ความรู้) คือ กิจกรรมให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Science)
เทคโนโลยี (Technology) ภาษาอังกฤษ (English) และคณติ ศาสตร์ (Mathematic) ท่ีจำเป็น และการ
สอน Coding และการเชื่อมโยงการสอน Coding กับอุปกรณ์ ROBBO LAB

2.2 Design (การออกแบบ) คือ กิจกรรมให้ผู้เรียนจินตนาการภาพการออกแบบเกมที่
ต้องการสรา้ ง โดยให้ความรูใ้ นการจัดทำโคงการ และให้ผ้เู รียนนำเสนอโครงการการสร้างเกม

2.3 Workout (การฝึกฝน) คือ กิจกรรมการให้ความรู้ตามวงจร P-D-C-A (Plan-Do-
Check-Act) เพื่อสร้างเกมตามที่ผู้เรียนได้นำเสนอโครงการไว้แลว้ และมีการประเมินคุณภาพของเกมท่ี
สร้างเสร็จดว้ ย Application

2.4 Improve (การปรับปรุงเกม) คือ กิจกรรมการปรับปรุงข้อบกพร่องของเกมให้มีความ
สมบรู ณ์ขึ้น

3. การประเมิน (Assessment) คือ ขั้นตอนการติดตามและประเมินผลความสำเร็จของการ
เขียน Coding ประกอบด้วย 4 ข้นั ตอน

3.1 Sharing (การนำเสนอผลงาน) คือ การนำเสนอเกมท่สี รา้ งเสร็จแลว้ ต่อผู้อืน่
3.2 Discuss (การอภิปราย) คือ การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และรับฟังข้อเสนอแนะจาก
การนำเสนอเพ่ือนำไปปรับปรุงให้ดีขนึ้
3.3 Observe (การสังเกต) คือ การรวบรวมความคิดเห็น และข้อเสนอแนะจากผู้อื่น เพื่อ
นำไปวเิ คราะหห์ าจดุ ปรับปรงุ งานเดิมหรือสรา้ งแนวคิดใหม่ ๆ
3.4 Measure (การประเมินผลงานภาพรวม) คือ การประเมินผลงานของผู้เรียนทั้งจาก
ชิ้นงาน การนำเสนอ การถกเถียงด้วยเหตผล การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เพื่อให้ผ่านการ
ทดสอบของ Rubric
หลังจากผ่านรอบแรกของการสร้างเกมแล้ว (ผู้สอน-ครู) ควรจัดเตรียมคำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อนำ
ทางนักเรียนผ่านกระบวนการวนซ้ำของแบบจำลองเกลียวโดยมีเงื่อนไขเพิ่มเติม หากมีครูจะสามารถให้
ข้อมลู ทีเ่ ปน็ ประโยชน์บางอยา่ ง เช่น คำตชิ ม หรือการดำเนนิ การประเมนิ ซงึ่ จะช่วยตรวจสอบผลลัพธ์ที่
ได้รบั

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

2. เคร่ืองมือดำเนินการ Step: Analysis 7

2.1 แบบสำรวจความพร้อมดา้ นสภาพแวดล้อมทางเทคโนโลยขี องโรงเรยี น
2.2 กจิ กรรมความพร้อมภาษาองั กฤษ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี และความพร้อมด้านสมอง

1) กิจกรรม The color brain game
2) กิจกรรม หอคอยแก้วน้ำ
3) กิจกรรม วาดภาพตามสัง่
4) กิจกรรม Blockly Game

3. กำหนดการสอนประจำสัปดาห์

สปั ดาห์ท่ี กจิ กรรม/ เรื่อง จำนวนคร้ัง/สปั ดาห์
Lesson

1 กิจกรรม The color brain game 0.5

กจิ กรรม หอคอยแกว้ นำ้ 0.5

2 กิจกรรม วาดภาพตามสั่ง 0.5

กจิ กรรม Blockly Game 0.5

3 Lesson 1 แนะนำ Coding เบ้ืองต้น 0.5

Lesson 2 Scratch เบือ้ งต้น (ถึงสไลดท์ ่ี ) 0.5

4 Lesson 2 Scratch เบ้อื งต้น 1

5 Lesson 3 Scratch วาดรูป 1

6 Lesson 4 Coordinate and costume 1

7 Lesson 4 Coordinate and costume 0.5

Lesson 5 Loop and sound 0.5

8 Lesson 5 Loop and sound 0.5

ทบทวนคำสัง่ ที่เรยี นไปแล้วก่อนทจ่ี ะสอบกลางภาค

9 สอบกลางภาค

10 Lesson 6 Branching Algorithm 1

111 Lesson 7 Story to me 1

12 Lesson 7 Story to me 0.5

Lesson 8 Variable 0.5

13 Lesson 8 Variable 1

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

14 Lesson 9 Make a list 0.5 8
15 Lesson 9 Make a list 1
16 Lesson 10 My block 1
17 กิจกรรม แบ่งกลุม่ และกำหนดแนวคดิ การสรา้ งเกม 1
17-18 กิจกรรม ออกแบบและพัฒนาเกม 2
19-20 กจิ กรรม นำเสนอเกม 2
21 สอบปลายภาค

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

9

Coding

ตามรูปแบบ

SEED of WISDOM

Step 1: Analysis

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

1.1 Survey (การสำรวจ) 10

แบบสำรวจความพรอ้ มด้านสภาพแวดลอ้ มทางเทคโนโลยขี องโรงเรียน

คำชีแ้ จง การสำรวจความพรอ้ มด้านบรบิ ทของสถานศึกษา เป็นการสำรวจความพรอ้ มเพอื่ รองรบั การเรยี นตาม
หลักสตู ร Coding ROBBO Scratch เพ่ือให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างเต็มศักยภาพ และขอให้
สถานศกึ ษาให้ขอ้ มูลอยา่ งครบถ้วน

โรงเรียน........................................................................................... ................................................... ........

1. สถาบนั การศกึ ษาของท่านมีอุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ จำนวนหอ้ ง และจำนวนเครือ่ งตอ่ หอ้ งเท่าใด
 มี  ไมม่ ี
คอมพิวเตอร์ PC ระบบปฏิบัติการ Windows 7 ขึ้นไป จำนวน........เคร่ือง

2. สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตของสถาบนั การศึกษา
 ใช่  ไม่ไช่ อินเทอร์เนต็ บ้านความเรว็ สูง
 ใช่  ไม่ใช่ Free Wifi ของผู้ให้บริการเครือข่ายมือถือต่างๆ เช่น AIS, Truemove, DTAC ตามจุด
ให้บริการต่างๆ
 ใช่  ไม่ไช่ เชอื่ มตอ่ สญั ญาณอินเทอรเ์ นต็ แบบ Lan
 ใช่  ไมไ่ ช่ เช่ือมต่อสัญญาณอินเทอร์เนต็ แบบ Wireless
 ใช่  ไมไ่ ช่ ติดตงั้ Google Chrome

3. ข้อมลู เพมิ่ เตมิ ด้านบรบิ ทของสถาบนั การศกึ ษา

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

1.2 Encourage (การสร้างแรงบันดาลใจ) ดว้ ยกิจกรรม 11

The color brain game

จดุ ประสงค์

เพื่อตรวจสอบความพร้อมทางภาษาอังกฤษ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความพร้อม
ดา้ นสมอง

วิธีการเลน่

1) การจดั ทีน่ ัง่ ให้นง่ั ตามลำดับเลขท่ขี องผู้เรียน
2) โค้ชอธิบายวิธีการเล่นเกมเป็นภาษาอังกฤษโดยผู้เรียนพูดชื่อสีให้ตรงกับสีของคำศัพท์ โดยใน

กจิ กรรมจะใชป้ ระโยคคำสงั่ เปน็ ภาษาองั กฤษ
3) โค้ชเลือกป้ายคำศัพท์ และออกคำสั่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามเพื่อประเมินความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์

ภาษาอังกฤษ และการประเมินผลทางสมองทผี่ ้เู รยี นสามารถปฏิบัตไิ ด้ตามคำสงั่
4) โคช้ เลือกปา้ ยคำศัพทเ์ พอื่ ประเมนิ ความพร้อมของผเู้ รียน จำนวน 15 ปา้ ย

สง่ิ ท่ไี ดร้ บั

จากการพูดคำศพั ท์สีทต่ี รงกับสขี องคำศัพท์ จะไดเ้ รยี นรเู้ กย่ี วกบั คำศัพท์ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน การ
ประมวลผลทางมองท่ีสามารถปฏบิ ัตไิ ดต้ ามคำส่ัง และความซ่ือสัตย์ของผเู้ ลน่ จากพฤติกรรมที่
แสดงออกเมื่อตอบผดิ

คำสง่ั สำหรบั ครู

Students have to shout of the colour of the written word, not what the word
says

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414

12

วธิ ีการตรวจสอบคะแนน
1) โค้ช เฉลยคำตอบ
2) โคช้ ประกาศใหผ้ ูเ้ รยี นที่ตอบผดิ ใหน้ ั่งลง
3) โค้ช หรือผชู้ ่วยโค้ช จำนวนผตู้ อบถูก และบนั ทึกจำนวนผ้ตู อบถูกแต่ละข้อ

เกณฑ์การประเมิน ระดบั ความพร้อมดา้ นคำศัพท์ ระดบั ความพร้อม
คะแนนเฉลยี่ ทีต่ อบถกู และสมองกล
(รอ้ ยละ) มากท่ีสดุ A
มาก B
ร้อยละ 80-100 ปานกลาง C
ร้อยละ 61-80 น้อย D
รอ้ ยละ 41-60 นอ้ ยทสี่ ดุ F
รอ้ ยละ 21-40
รอ้ ยละ 0-20

Copy Right by DBIC 2021 Tel: 02-8845-343-4, MB: 08 1019 3966, 08 7029 1414