פנקס סופי

‫פנקס מלווה שיח אישי ‪/‬קבוצתי‬
‫לטיפוח מיומנויות חברתיות רגשיות‬

‫שם‪ :‬‬
‫כיתה‪ :‬‬

‫© כל הזכויות שמורות‪ .‬אין להעתיק‪ ,‬לצלם‪ ,‬לשכפל‪ ,‬או להדפיס‪ ,‬ללא אישור בכתב מהמחברות‬

‫אני בעיני עצמי‬

‫שם פרטי‪ :‬‬
‫שם משפחה‪ :‬‬
‫כיתה‪ :‬‬

‫חשוב לי שידעו עלי‪  :‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬

‫מה אני אוהב לעשות‪ :‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬

‫–‪–1‬‬

‫בלב שלי‬

‫מה מכעיס אותי‬ ‫מה משמח אותי‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫  ‬ ‫   ‬
‫ ‬ ‫ ‬

‫מה מרגיע אותי‬ ‫מה מרגש אותי‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫  ‬ ‫  ‬
‫ ‬ ‫ ‬

‫–‪–2‬‬

‫המטרות שלי השנה‬

‫בתחום החברתי‬ ‫ימודי‬‫בתחום ל‬

‫במה הייתי רוצה להשפיע בכיתה ‪ /‬בחברה  ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–3‬‬

‫המשפחה שלי‬

‫המיקום שלי במשפחה  ‬
‫ ‬
‫התפקידים שלי בבית  ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫מה אני לומד מהורי מה אני לומד מאחי‬

‫המשפחה שלי חושבת שאני‪. ...‬‬
‫ ‬
‫ ‬
‫ ‬

‫–‪–4‬‬

‫המשפחה שלי כותבת עלי‪...‬‬

‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–5‬‬

‫הכרת הטוב‬

‫אני רוצה להגיד תודה ל‪ ...‬על‪..‬‬

‫–‪–6‬‬

‫לתת מכל הלב‪...‬‬

‫במה אני יכול‬ ‫איפה התנדבתי‬
‫לתרום  ? ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫ ‬ ‫ ‬

‫משהו טוב שעשיתי היום למישהו אח  ר‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–7‬‬

‫חברות‬

‫מי החברים שלי בכיתה?‬
‫מה אני אוהב לעשות איתם?‬

‫–‪–8‬‬

‫עין טובה‬

‫החברים שלי כותבים עלי‬

‫–‪–9‬‬

‫ההצלחה שלי‬

‫כתוב סיפור הצלחה   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫מה היו הכוחות שהבאתי‬

‫–‪–10‬‬

‫החוזקות שלי‬

‫מה החוזקות שלי?‬

‫מי יכול לעזור לי?  ‬ ‫מה האתגר שלי?  ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫ ‬ ‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–11‬‬

‫אני מסכם שנה‬

‫מה למדתי על עצמי  ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫חוויה מיוחדת ‬ ‫משהו חדש שעשיתי‬
‫   ‬ ‫השנה  ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫   ‬ ‫   ‬
‫ ‬ ‫ ‬

‫איך היתה לי השנה?‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 10‬‬

‫–‪–12‬‬

‫המחנכת שלי כותבת לי‪...‬‬

‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–13‬‬

‫רק תפילה אשא‪...‬‬

‫מה אני מאחל לעצמי להמשך הדרך ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫   ‬
‫ ‬

‫–‪–14‬‬

‫"‪..‬לא את השכל של התלמיד בלבד‬
‫אנו מחפשים עתה‪ ,‬רק את כל התלמיד‪,‬‬
‫את הנפש‪ ,‬הרוח והנשמה של הילד הישראלי‪"..‬‬

‫(האדמו"ר מפיאסצנא )‬

‫הפנקס האישי פותח‬ ‫הפנקס‬
‫במיוחד לשם ליווי‬ ‫האישי‬

‫תהליכים חברתיים‪-‬‬
‫רגשיים של הילד מתוך‬

‫התבוננות הוליסטית‬
‫על אישיותו וסביבתו‪.‬‬

‫היכליה ‪0528694517‬‬ ‫הכישורים החברתים‪-‬רגשיים‬ ‫הפנקס האישי מזמן‬ ‫הפנקס האישי פותח לאור צרכים‬
‫המשולבים בפנקס הינם כישורים‬ ‫נקודות מפגש משמעותיות‬ ‫שעלו מן השטח‪ ,‬על ידי נשות מקצוע‬
‫נרכשים אשר משפיעים באופן ישיר‬ ‫בשיעורי חינוך‪ ,‬בשיח אישי‬
‫על הרווחה הנפשית של הפרט‪,‬‬ ‫מתחום החינוך והייעוץ‪ .‬לעידוד‬
‫על תפיסות וערכים פנימיים ועל‬ ‫או קבוצתי ובתהליכים‬ ‫וטיפוח מיומנויות חברתיות‪ -‬רגשיות‬
‫מודעות וקבלת אחריות לבחירותיו‬ ‫רפלקטיביים ברמת הפרט‪.‬‬ ‫(‪ ,)SEL‬תוך שימוש בתיאוריות וכלים‬

‫של האדם ולהתנהגותו‪.‬‬ ‫מוכרים ומעוגנים מעולם הטיפול‬
‫והמחקר‪ ,‬ביניהן‪ :‬גש"ר מאח"ד‪,‬‬
‫פסיכולוגיה חיובית‪ ,‬חוסן ועוד‪..‬‬

‫לפרטים ויצירת קשר >>‬ ‫יעל ביננפלד ‪-‬‬ ‫יעל שטרן ‪-‬‬
‫‪054-5745083‬‬
‫בעלת תואר שני ביעוץ חינוכי‪.‬‬ ‫בעלת תואר שני ביעוץ חינוכי‪,‬‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫כותבת תכניות לימודים והדרכה‪.‬‬ ‫בוגרת קורס מנהלים אבני‬

‫מובילת מודל "נפגשים"‬ ‫ראשה‪ ,‬מדריכה במשרד החינוך‬
‫להטמעת מיומנויות חברתיות‪-‬‬ ‫בנושאי חברה ואקלים בעבר‬
‫ומנהלת בית ספר בהווה‪.‬‬
‫רגשיות במערכת החינוך‪.‬‬ ‫עוסקת שנים רבות בחינוך‬
‫מנחה סדנאות לנשים ונערות‬ ‫פורמלי ובלתי פורמלי‪.‬‬

‫ומנחה במרכז "פעימה"‪.‬‬