แบบฝึกทักษะเล่มที่ 7 คำอุทาน

7

คำอทุ ำน

ช่อื – สกลุ ................................................................. เลขที่ .........

๑

ก

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอุทาน

คานา

แบบฝึกทักษะประกอบการสอน เร่ือง ชนิดและหน้าท่ีของคา กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เล่มท่ี ๗ คาอุทาน จัดทาข้ึนเพ่ือพัฒนาการ
เรียนรู้ให้กับนักเรียนใน รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท ๒๑๑๐๑ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในแบบฝึกทักษะประกอบด้วย
เน้ือหาความหมายของคาอุทาน ชนิดของคาอุทาน หน้าท่ีของคาอุทาน และแบบฝึก
ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์สังเคราะห์ แก้ปัญหาด้วยตนเอง
นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ และให้ผู้เรียนได้พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชา
ภาษาไทยให้สูงขนึ้

ภายในเล่มประกอบด้วย คาชี้แจง สารบัญ คาแนะนาการใช้แบบฝึกสาหรับครู
และนักเรียน สาระการเรียนรู้และจุดประสงค์ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ เฉลยแบบทดสอบและแบบฝึกทักษะ

ผู้จดั ทาหวังเปน็ อย่างยิง่ วา่ แบบฝึกทกั ษะเร่ือง ชนิดและหน้าท่ีของคา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย และเป็นแนวทางสาหรับครูผู้สอนนาไปใช้ในการจัด
การเรียนรใู้ ห้เกดิ ผลดกี ับนกั เรยี นตอ่ ไป

ราศรี แป๊ะปอ๋ ง

ข

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

สารบัญ หน้า
ก
เรื่อง ข
คานา ค
สารบัญ ง
คาชแี้ จง จ
คาแนะนาสาหรบั ครู ฉ
คาแนะนาสาหรบั นักเรียน 1
สาระ/มาตรฐาน/สาระสาคญั / จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3
แบบทดสอบก่อนเรียน 5
ใบความรู้ที่ ๑ คาอทุ าน 6
แบบฝึกทกั ษะที่ ๑ 7
แบบฝกึ ทักษะที่ ๒ 8
แบบฝึกทักษะที่ ๓ 9
แบบฝึกทักษะที่ ๔ 11
แบบทดสอบหลังเรียน 12
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑ 13
เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ ๒ 14
เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ ๓
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๔
บรรณานุกรม

ค

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

คาชแี้ จง

1. แบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เร่ือง ชนิดและหน้าท่ีของคา
ในประโยค ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ทส่ี รา้ งขนึ้ มีท้ังหมด 7 เล่ม ดังน้ี

เล่มที่ 1 คานาม
เล่มที่ 2 คาสรรพนาม
เล่มที่ 3 คากริยา
เล่มที่ 4 คาวิเศษณ์
เล่มท่ี 5 คาบพุ บท
เล่มที่ 6 คาสันธาน
เล่มที่ 7 คาอุทาน
๒. แบบฝึกทักษะแต่ละเล่ม มีคาแนะนาการใช้แบบฝึกทักษะ สาระการเรียนรู้
และจุดประสงค์ แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน ใบความรู้และแบบฝึกทักษะ แต่ละเล่ม
เสรจ็ สมบรู ณ์ในตวั เอง นกั เรียนสามารถใช้ไดด้ ว้ ยตนเอง
๓. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั เฉลยคาตอบจากแบบเฉลยที่ครูได้จัดเตรียมไว้
๔. ครูคอยช่วยเหลอื แนะนา ตรวจความถกู ต้องและบนั ทึกคะแนน

ง

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

คาแนะนาสาหรับครู

การใช้แบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและหน้าท่ีของคา เล่มท่ี ๗
เร่ือง คาอุทาน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ให้เกิดประโยชน์และสามารถพัฒนา
ความสามารถในการเรียนหลักการใช้ภาษาไทย ของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง ครูควร
ปฏิบัติตามขน้ั ตอน ดงั น้ี

๑) เตรียมแบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและหน้าท่ีของคา เล่มท่ี ๗
เรือ่ ง คาอุทาน ให้เพยี งพอต่อจานวนนกั เรยี น

๒) แนะนาวิธีการทาแบบฝึกทกั ษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและหน้าท่ีของคา
เล่มที่ ๗ เรือ่ ง คาอทุ าน ให้นกั เรียนเขา้ ใจกอ่ นลงมือทา

๓) แจ้งตวั ชวี้ ัดและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
๔) ทดสอบความรู้กอ่ นเรียนของนกั เรียนโดยการทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อ
ประเมินความรู้พ้ืนฐาน ของนักเรียนแต่ละคน จานวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลาในการทา
แบบทดสอบก่อนเรียน ๑๐ นาที
๕) จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและ
หน้าท่ขี องคา เล่มที่ ๗ เรือ่ งคาอุทาน ควบคกู่ ับแผนการจดั การเรียนรู้
๖) ดูแลและให้คาแนะนานักเรียนทันทีเมื่อนักเรียนมีข้อสงสัย และให้แรงเสริม
ทางบวกในการทา กิจกรรมการเรียน มีการส่งเสริมให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย
แสดงความคิดเหน็ ในระหว่างการจดั กิจกรรมการ เรยี นรู้ของนกั เรียน
๗) เมือ่ นกั เรียนทาแบบฝึกทักษะเสร็จแลว้ ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยคาตอบ
๘) ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ และทา
แบบฝึกทักษะเสร็จส้ิน จานวน ๑๐ ขอ้ ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๑๐ นาที
๙) บันทึกผลการประเมินหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ
ประกอบการสอน ชุด ชนดิ และ หน้าทข่ี องคา เล่มที่ ๗ เรือ่ งคาอทุ าน ทกุ คร้ัง

จ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอุทาน

คาแนะนาสาหรบั นกั เรยี น

การใช้แบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและหน้าท่ีของคา เล่มท่ี ๗
เร่ือง คาอุทาน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ให้เกิดประโยชน์และสามารถพัฒนา
ทักษะในการเรียนหลักการใช้ภาษาไทยของ ผู้เรียนได้อย่างแท้จริง นักเรียนควร
ปฏิบตั ิตามขน้ั ตอน ดังน้ี

๑) อ่านคาแนะนาและขั้นตอนการทาแบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด
ชนดิ และหน้าทข่ี องคา เล่มที่ ๗ เรือ่ ง คาอุทาน ให้เข้าใจ

๒) ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัดจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๓) ทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ
๑๐ นาที
๔) ศึกษาและทาความเข้าใจเนือ้ หาจากใบความรู้
๕) ทาแบบฝึกทักษะด้วยตนเองทีละแบบฝึกทกั ษะตามลาดับ
๖) เมื่อนักเรียนทาแบบฝึกทักษะเสร็จแล้ว ตรวจคาตอบจากเฉลยท้ายเล่ม
เพือ่ ทราบผลความก้าวหน้า
๗) ทาแบบทดสอบหลังเรียน จานวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ
๑๐ นาที
๘) ในระหว่างทาแบบฝึกทักษะประกอบการสอน ชุด ชนิดและหน้าท่ีของคา
เล่มที่ ๗ เรื่อง คาอทุ าน นกั เรียนต้องมีความซื่อสัตย์ไม่ควรเปิดดูเฉลยก่อน

ฉ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

สาระ/มาตรฐาน/สาระสาคญั /
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

สาระ/มาตรฐาน
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลง

ของภาษาและพลังของภาษา ภูมิป๎ญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ
ของชาติ

ตัวชีว้ ัด ม.๑/๓ วิเคราะห์ชนิดและหนา้ ทีข่ องคาในประโยค

สาระสาคัญ
คาอุทาน คือ คาหรือเสียงท่ีเปล่งออกมาเพ่ือแสดงอารมณ์ ความรู้สึกต่าง ๆ

เช่น ดีใจ เสียใจ พอใจ ตกใจ แปลกใจ ฯลฯ คาอุทานไม่มีความหมายสาคัญใน
ประโยค แต่ทาให้ผู้รบั สารเขา้ ใจ เจตนาและความรู้สึกของผู้ส่งสารชัดเจนยิง่ ข้นึ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องคาอทุ าน
2. เพ่อื ให้นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคาอทุ านได้
3. เพอ่ื ให้นักเรยี นสามารถส่อื สาร และนาเสนอเกี่ยวกบั เรื่องคาอทุ านได้
4. เพอ่ื ให้นกั เรยี นสามารถทางานอย่างเปน็ ระบบ

1

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอุทาน

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
เล่มที่ ๗ คาอุทาน

คาสั่ง ให้นักเรียนทาเครือ่ งหมายกากบาท ( X ) เลือกตวั เลือกทีถ่ ูกต้องทีส่ ดุ เพียงตวั เลือกเดียว
ลงในกระดาษคาตอบ

1. การพิจารณาความหมายของคาอทุ านต้องให้สมั พนั ธ์กบั สิ่งใด
ก. เสียงวรรณยุกต์ในคาอทุ าน
ข. ข้อความของคาอุทานน้ันๆ
ค. เสียงพยญั ชนะที่เกิดจากฐานทีเ่ กิดต่าง ๆ กันในคาอุทาน
ง. เนือ้ ความของประโยคที่นาหนา้ หรือตามหลงั คาอทุ านน้ัน ๆ

2. ข้อใดใช้คาทีไ่ ม่ถกู ต้อง
ก. โอย! เจบ็ จรงิ ๆ
ข. เอ๊ะ! เหมอื นเคยพบกนั มาก่อนนะ
ค. โอ้โฮ! น่าสงสารจัง
ง. พทุ โธ่! ไม่น่าเลยเชยี ว

3. คาอทุ านใดแสดงความประหลาดใจ
ก. เอ๊ะ! อะไรกันนี่
ข. โอ้! เธอที่รกั
ค. ว้าย! คณุ พระช่วย
ง. โอ้โฮ ! เธอหรอื นี่

4. ข้อใดใช้คาอุทานได้เหมาะสมที่สดุ
ก. ไชโย! เราชนะแล้ว
ข. โอ้! ใครแอบอยู่ตรงนนั้
ค. เย้! ตกใจหมดเลย
ง. โธ่! สวยจงั เลย

5. “........... ! ฉนั สอบวิชาภาษาไทยได้เกรด 4” ควรเติมคาอุทานในข้อใด เหมาะสมทีส่ ุด
ก. ว้าว
ข. แหม
ค. เย้
ง. อ้าว

2

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

6. ข้อใดไม่จดั เปน็ คาอุทานเสรมิ บท
ก. อาบน้าอาบท่า
ข. ยากดีมีจน
ค. หนังสือหนงั หา
ง. อดหลับอดนอน

7. คาอทุ านในข้อใดเปน็ คาอทุ านเสรมิ บท
ก . ชะอุ๋ย! นึกว่ามองไม่เหน็ เสียอีก
ข . ต๊ายตาย! ทาไมหกเลอะเทอะอย่างน้ี
ค . เดินมากรู้สึกปวดแข้งปวดขาไปหมด
ง. โอ้โฮแฮะ! รปู ร่างอย่างกับนางสาวไทย

8. คาอุทานในข้อใด มกั ใช้เมอ่ื แสดงความรสู้ ึกสงสาร
ก. ตายแล้ว!
ข. พุทโธ่เอ๋ย!
ค. คณุ พระช่วย!
ง. สงสารสงแสน !

9. “.......... ! เบือ่ เรยี นวิชานีจ้ รงิ ๆ เลย” ควรใช้คาอุทานคาใด
ก. ได้โปรดเถิด
ข. แล้วกัน
ค. ให้ตายสิ
ง. หนอยแน่

10. “อี!๋ ไม่เอาค่ะ มันนา่ เกลียดออก” เป็นคาอุทานแสดงอาการใด
ก. แสดงความตกใจ
ข. แสดงความเจ็บปวด
ค. แสดงความประหลาดใจ
ง. แสดงความไม่พอใจ

3

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

ใบความรู้ที่ ๑
คาอทุ าน

คาอุทาน คือ คาหรือเสียงที่เปล่งออกมาเพื่อแสดงอารมณ์ ความรู้สึกต่าง ๆ เช่น ดีใจ
เสียใจ พอใจ ตกใจ แปลกใจ ฯลฯ คาอุทาน ไม่มีความหมายสาคัญในประโยค แต่ทาให้ผู้รับสาร
เข้าใจเจตนาและ ความรสู้ ึกของผู้สง่ สารชัดเจนยิ่งข้นึ

ชนิดของคาอุทาน
1. คาอุทานบอกอาการ คือ คาอุทานที่เปล่งออกมาเพื่อให้รู้อาการต่าง ๆ ของผู้พูด เช่น

อาการดีใจ เสียใจ ตกใจ และประหลาดใจ เป็นต้น ได้แก่คาว่า เอ๊ะ โอ๊ย อ๊ะ เฮ่ เฮ้ย โธ่ อนิจจา
แหม ว้า ว้าย วุ้ย เป็นต้น อนึ่ง หลังคาอุทานพวกนี้มักมีเคร่ืองหมายอัศเจรีย์ (!) กากับเสมอ ดัง
ตัวอย่าง

- แหม! หล่อจรงิ
- เฮ้ย! อย่าเดินไปทางนนั้
- โธ่! หมดกัน
2. คาอุทานเสริมบท คือ คาอุทานที่ใช้เป็นคาสร้อยหรือเสริมบท เพื่อให้เสียงหรือความ
กระชับสละสลวยขึ้น แบ่งออกได้เปน็ 3 ชนิด คือ
2.1 คาอุทานเสริมบทที่ใช้เปน็ คาสร้อย ส่วนมากพบเป็นคาขนึ้ ต้นและลงท้ายบทประพันธ์
ประเภทโคลงและร่าย เติมลงไปเพื่อแสดงความรู้สึกบ้าง เพื่อทาให้คาประพันธ์มีพยางค์ครบตาม
ฉันทลักษณ์บ้าง ได้แก่คาว่า โอ้ อ้า โอ้ว่า เถิด นา พ่อ แฮ เฮย เอย ฯลฯ ดังตัวอย่าง

- โอ้ ศรีเสาวลักษณ์ลา้ แลโลม โลกเอย
- โฉมควรจกั ฝากฟ้า ฤๅดนิ ดีฤๅ
- พระสุเมรุเปื่อยเป็นตม ทบท่าว ลงนา ตกใจ ใช้คาว่า วุ้ย ว้าย แหม ตายจริง
ประหลาดใจ ใชค้ าวา่ เอ๊ะ หือ หา รับรู้ เข้าใจ ใช้คาว่า เออ อ้อ อ๋อ เจ็บปวด ใช้คาว่า โอ๊ย โอย อุ๊ย
สงสาร เหน็ ใจ ใช้คาว่า โธ๋ โถ พุทโธ่ อนิจจา ร้องเรียก ใช้คาว่า เฮ้ย เฮ้ นี่ โล่งใจ ใช้คาว่า เฮอ เฮ้อ
โกรธเคือง ใช้คาว่า ชิชะ แหม

4

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

2.2 คาอทุ านเสริมบทที่ใช้เปน็ คาแทรกระหว่างคาหรือข้อความ ได้แก่ คาว่า นา เอย เอ่ย
เอ๋ย โวย ฯลฯ ดงั ตัวอย่าง

- เด็กเอ๋ยเดก็ น้อย
- สตั ว์อะไรเอ่ยไม่มีหวั
- กบเอยทาไมจึงร้อง
2.3 คาอุทานเสริมบทท่ีใช้เป็นคาเสริม เพื่อต่อถ้อยคาข้างหน้าให้ยาวออกไป แต่ไม่
ต้องการความหมายที่เสริมน้ัน ดังตัวอย่าง
- วดั วาอาราม
- รถรา
- หนังสือหนังหา
- ผา้ ผอ่ นท่อนสไบ

คาอุทานเสริมบท เป็นคาอุทานที่ใช้เป็นคาสร้อยหรือคาเสริมบทต่างๆ คาอุทานประเภท
นี้บางคาเสริมคาที่ไม่มีความหมาย เพื่อยืดเสียงให้ยาวออกไป บางคาก็เพื่อเน้นคาให้กระชับหนัก
แนน่ เช่น

- เดี๋ยวน้ีมือไม้ฉนั มนั ส่ันไปหมด
- หนังสือหนังหาเดี๋ยวนีร้ าคาแพงมาก
- พ่อแม่ไม่ใชห่ วั หลักหัวตอนะ

หน้าที่ของคาอทุ าน
1. ทาหน้าทีแ่ สดงความรู้สึกของผู้พูด เช่น
- ตายจริง! ฉนั ลืมเอากระเป๋าสตางคม์ า
- โธ่! เธอคงจะหนาวมากละซิ
- เอ๊ะ! ใครกนั ที่นาดอกไม้มาวางไว้ทีโ่ ต๊ะของฉัน
2. ทาหน้าทีเ่ พิม่ น้าหนกั ของคา ซึ่งได้แก่คาอทุ านเสริมบท เช่น
- ทาเสรจ็ เสียทีจะได้หมดเรอื่ งหมดราวกันไป
- เมื่อไรเธอจะหางงหางานทาเสียที
- เธอเห็นฉนั เป็นหัวหลักหัวตอหรอื อย่างไร
3. ทาหน้าที่ประกอบข้อความในคาประพันธ์ เช่น
- แมวเอ๋ยแมวเหมียว
- มดเอ๋ยมดแดง
- กอ เอ๋ย กอไก่

5

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอุทาน

แบบฝึกทกั ษะที่ ๑

คาสง่ั ให้นกั เรียนทาเครื่องหมาย  หนา้ ข้อความที่มีคาอุทาน
หรอื  หนา้ ข้อความที่ไม่มีคาอทุ าน

ตัวอย่าง ………..……….. พ่อแม่ไม่ใชห่ วั หลกั หัวตอนะ
๑………………ว้าย! ตาเถรตกกระได
๒……………….อ้าว! ติก๊ ยงั ไม่มีอกี เหรอ
๓………………..ฉนั ไม่ไปงานเลี้ยงแล้ว
๔………………..โธ่! คาพูดประโยคเดียวแท้ๆ ฆ่าคนได้
๕…………………..ใครมาหยิบดินสอของฉนั ไป
๖…………………เอาส้มสุกลกู ไม้ออกมาเลีย้ งเพือ่ น ๆ ซิ
๗………………….เขาถกู เพือ่ นตอ่ ยหน้าบวม
๘………………….โอ้ว่าอนิจจาความรัก
๙……………………อย่ามาดถู กู ฉันนะ
10………………. คณุ ได้ดิบได้ดีแล้วอย่าลืมกนั นะ

6

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

แบบฝึกทกั ษะที่ 2

คาส่ัง นาคาอุทานทีก่ าหนดให้มาเติมหน้าข้อความที่กาหนดให้

โธ!่ อ๊ยุ ต๊ายตาย! วา้ ย! เฮอ้ !

โอ๊ย! ไชโย! โอ! โอโ้ ฮ!

เอ๊ะ! พทุ โธ่! อนจิ จา โธ่เอ๊ย!

ตัวอย่าง อุ๊ยต๊ายตาย! นา่ เอ็นดเู สียจริงเชยี ว

๑............................... เขาไปไหนล่ะ

๒……………………………ทาไมมาช้าจงั

๓……………………………ผมลืมไป

๔…………………………….ไม่น่าเลย

๕…………………………….ฉนั เจบ็ นะ

๖……………………………น่าสงสารมนั จริง ๆ

๗…………………………….ทมี ของเราชนะแล้ว

๘…………………………….งกู ดั

๙……………………………..นา่ สงสารเหลอื เกิน

๑๐……………………………ทาไมแพงจงั

7

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

แบบฝึกทกั ษะที่ 3

คาส่ัง เติมคาอุทานบอกอาการให้เหมาะสมกับข้อความ

ตัวอย่าง ตายล่ะส!ิ ลืมปิดเตาแก๊สในครัว …..…แสดงความตกใจ...........

๑. เฮ้อ! แตง่ คาประพันธ์น่ยี ากจริง ๆ ……………………………………………

๒. โธ่! ใครนะช่างทากับมันได้ …………………………………………….

๓. โอ้โฮ! แจ๋วไปเลย …………………………………………….

๔. โอ๊ย! เจ็บนะ อย่าดึงแขนซิ …………………………………………….

๕. แมเ่ จ้าโว้ย! บ้านใครนะใหญ่อย่างกบั วัง ………………………………………………

๖. เอ๊ะ! เสียงอะไร ……………………………………………..

๗. ว้าย! คนตกต้นไม้ ………………………………………………

๘. อนิจจา! เหน็ กนั อยู่หลัด ๆ ……………………………………………..

๙. ไชโย! ในทีส่ ุดเราก็ทาได้สาเร็จ ……………………………………………..

๑๐. อ๋อ! มิน่าล่ะพวกเขาเป็นพีน่ อ้ งกนั นี่เอง ……………………………………………..

8

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอุทาน

แบบฝึกทกั ษะที่ 4

คาสง่ั เติมคาอุทานเสรมิ บททีก่ าหนดให้ ลงในขอ้ ความใหเ้ หมาะสม

ผหู้ ลัก สัญญงิ ฤา อาบทา่
หนงั หา ลมื หู เสยี ดง นา
สาด เมายา หัวหลกั

๑. เธอดูเปน็ ……………………………….. ผใู้ หญ่ขึน้ นะ
๒. ของไม่มคี ่าอย่าไป…………………………………… เสียดายมันเลย
๓. ฝนตกไม่…………………………………….. ลืมตา
๔. หากสยามพินาศลงไทยอยู่ ได้………………………………………..
๕. นี่เธอเหน็ ฉันเป็น……………………………………. หัวตอหรอื อย่างไร
๖. คา่ มดื แล้วยงั ไม่อาบน้า………………………………………. อีกหรอื
๗. เอาเสื่อ………………………………………………………… มาปใู ห้แขกนัง่ ซิ
๘. เธอจะมา สัญญา………………………………………..อะไรกับฉนั
๙. ชงั กนั บ่แลเหลียว ตาต่อกนั …………………………………………….
๑๐. ตาชชู อบกินเหล้า……………………………………………… ทุกวนั เลย

9

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอุทาน

แบบทดสอบหลงั เรยี น
เล่มที่ ๗ คาอุทาน

คาสง่ั ให้นักเรียนทาเครือ่ งหมายกากบาท ( X ) เลือกตวั เลือกทีถ่ กู ต้องที่สุด เพียงตวั เลือกเดียว
ลงในกระดาษคาตอบ

1. “.......... ! เบ่ือเรยี นวชิ านีจ้ รงิ ๆ เลย” ควรใชค้ าํ อทุ านคาํ ใด
ก. ไดโ้ ปรดเถดิ
ข. แล้วกนั
ค. ให้ตายสิ
ง. หนอยแน่

2. “อ๋ี! ไมเ่ อาคะ่ มนั นา่ เกลียดออก” เป็นคาํ อทุ านแสดงอาการใด
ก. แสดงความตกใจ
ข. แสดงความเจบ็ ปวด
ค. แสดงความประหลาดใจ
ง. แสดงความไม่พอใจ

3. การพจิ ารณาความหมายของคาํ อทุ านตอ้ งใหส้ มั พนั ธก์ บั ส่งิ ใด
ก. เสียงวรรณยุกตใ์ นคาํ อุทาน
ข. ขอ้ ความของคําอุทานนนั้ ๆ
ค. เสียงพยญั ชนะท่เี กิดจากฐานทเ่ี กิดต่าง ๆ กันในคําอุทาน
ง. เนอ้ื ความของประโยคท่ีนาํ หน้าหรือตามหลงั คาํ อทุ านน้ัน ๆ

4. ขอ้ ใดใชค้ าํ ท่ีไมถ่ กู ตอ้ ง
ก. โอย! เจบ็ จริงๆ
ข. เอะ๊ ! เหมือนเคยพบกนั มากอ่ นนะ
ค. โอโ้ ฮ! น่าสงสารจงั
ง. พทุ โธ่! ไมน่ า่ เลยเชียว

5. คาํ อทุ านใดแสดงความประหลาดใจ
ก. เอ๊ะ! อะไรกนั น่ี
ข. โอ้! เธอทีร่ ัก
ค. ว้าย! คุณพระชว่ ย
ง. โอ้โฮ ! เธอหรอื น่ี

10

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอทุ าน

6. ขอ้ ใดใชค้ าํ อทุ านไดเ้ หมาะสมท่ีสดุ
ก. ไชโย! เราชนะแลว้
ข. โอ้! ใครแอบอยู่ตรงน้ัน
ค. เย้! ตกใจหมดเลย
ง. โธ!่ สวยจงั เลย

7. “........... ! ฉนั สอบวิชาภาษาไทยไดเ้ กรด 4” ควรเตมิ คาํ อทุ านในขอ้ ใด เหมาะสมท่ีสดุ
ก. วา้ ว
ข. แหม
ค. เย้
ง. อ้าว

8. ขอ้ ใดไมจ่ ดั เป็นคาํ อทุ านเสรมิ บท
ก. อาบนํา้ อาบทา่
ข. ยากดีมจี น
ค. หนงั สือหนงั หา
ง. อดหลบั อดนอน

9. คาํ อทุ านในขอ้ ใดเป็นคาํ อทุ านเสรมิ บท
ก . ชะอุ๋ย! นึกว่ามองไม่เหน็ เสยี อกี
ข . ต๊ายตาย! ทาํ ไมหกเลอะเทอะอย่างนี้
ค . เดนิ มากรูส้ กึ ปวดแขง้ ปวดขาไปหมด
ง. โอ้โฮแฮะ! รูปรา่ งอยา่ งกบั นางสาวไทย

10. คาํ อทุ านในขอ้ ใด มกั ใชเ้ ม่ือแสดงความรูส้ กึ สงสาร
ก. ตายแลว้ !
ข. พทุ โธเ่ อ๋ย!
ค. คณุ พระช่วย!
ง. สงสารสงแสน !

11

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ ๑

คาสงั่ ให้นักเรียนทาเครื่องหมาย  หนา้ ข้อความที่มีคาอทุ าน
หรอื  หนา้ ข้อความที่ไม่มีคาอทุ าน

ตัวอย่าง ………..……….. พ่อแม่ไม่ใชห่ ัวหลกั หัวตอนะ
๑………………ว้าย! ตาเถรตกกระได
๒……………….อ้าว! ติ๊กยังไม่มีอกี เหรอ
๓………………..ฉันไม่ไปงานเลี้ยงแล้ว
๔………………..โธ่! คาพดู ประโยคเดียวแท้ๆ ฆ่าคนได้
๕………………..ใครมาหยิบดินสอของฉันไป
๖…………………เอาส้มสุกลกู ไม้ออกมาเลยี้ งเพื่อน ๆ ซิ
๗………………….เขาถกู เพือ่ นตอ่ ยหน้าบวม
๘………………….โอ้ว่าอนิจจาความรกั
๙……………………อย่ามาดูถูกฉนั นะ
10……………….คุณได้ดิบได้ดีแล้วอย่าลืมกันนะ

12

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 2

คาสัง่ นาคาอทุ านทีก่ าหนดให้มาเติมหน้าข้อความทีก่ าหนดให้

โธ!่ อ๊ยุ ต๊ายตาย! วา้ ย! เฮอ้ !

โอ๊ย! ไชโย! โอ! โอโ้ ฮ!

เอ๊ะ! พทุ โธ่! อนิจจา โธ่เอ๊ย!

ตัวอย่าง อุ๊ยต๊ายตาย! นา่ เอ็นดูเสียจริงเชยี ว
๑..............เอ๊ะ!............. เขาไปไหนล่ะ
๒……………เฮอ้ !………………ทาไมมาช้าจัง
๓……………โอ! ……………. ผมลืมไป
๔……………โธ!่ ……………... ไม่น่าเลย
๕……………โอย๊ ! …………… ฉันเจบ็ นะ
๖……………อนจิ จา……….. น่าสงสารมันจริง ๆ
๗……………ไชโย!……………ทมี ของเราชนะแล้ว
๘……………วา้ ย! …………… งูกัด
๙……………โธเ่ อย๊ !………… นา่ สงสารเหลือเกิน
๑๐…………โอ้โฮ!…………… ทาไมแพงจงั

13

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรือ่ ง คาอุทาน

เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 3

คาสั่ง เติมคาอทุ านบอกอาการให้เหมาะสมกบั ข้อความ

ตัวอย่าง ตายล่ะสิ! ลืมปิดเตาแก๊สในครัว …..…แสดงความตกใจ...........

๑.เฮ้อ! แตง่ คาประพันธ์น่ยี ากจริง ๆ … แสดงความทอ้ ใจ …

๒.โธ่! ใครนะช่างทากับมนั ได้ … แสดงความสงสาร …

๓.โอ้โฮ! แจ๋วไปเลย …แสดงความชื่นชม….

๔.โอ๊ย! เจ็บนะ อย่าดึงแขนซิ … แสดงความเจบ็ ปวด……

๕.แมเ่ จ้าโว้ย! บ้านใครนะใหญ่อย่างกบั วัง … แสดงความประหลาดใจ …

๖.เอ๊ะ! เสียงอะไร …แสดงความสงสยั …

๗.ว้าย! คนตกต้นไม้ … แสดงความตกใจ …

๘.อนิจจา! เห็นกนั อยู่หลดั ๆ …แสดงความสงสาร …

๙.ไชโย! ในทีส่ ดุ เราก็ทาได้สาเร็จ …แสดงความดีใจ …

๑๐.อ๋อ! มิน่าล่ะพวกเขาเป็นพีน่ อ้ งกนั นี่เอง …แสดงความรบั รู้ …

14

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะที่ 4

คาสั่ง เติมคาอทุ านเสรมิ บททีก่ าหนดให้ ลงในขอ้ ความใหเ้ หมาะสม

ผหู้ ลกั สญั ญิง ฤา อาบท่า
หนงั หา ลืมหู เสียดง นา
สาด เมายา หวั หลกั

๑. เธอดูเป็น…………………ผหู้ ลกั …………….. ผใู้ หญ่ขึน้ นะ
๒. ของไม่มคี ่าอย่าไป…………เสียดง………………………… เสียดายมันเลย
๓. ฝนตกไม…่ …………………ลมื ห…ู …………….. ลืมตา
๔. หากสยามพินาศลงไทยอยู่ ได้………………ฤา ………………………..
๕. นเี่ ธอเห็นฉันเป็น……………………หวั หลกั ………………. หัวตอหรอื อย่างไร
๖. คา่ มดื แล้วยังไม่อาบน้า……………อาบท่า …………………………. อีกหรอื
๗. เอาเสือ่ ………………………สาด………………………………… มาปูให้แขกนง่ั ซิ
๘. เธอจะมา สัญญา……………………สญั ญิง .………………..อะไรกับฉนั
๙. ชังกนั บ่แลเหลียว ตาต่อกนั …………………นา ………………………….
๑๐. ตาชูชอบกินเหล้า…………………เมายา …………………………… ทกุ วันเลย

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เรื่อง คาอทุ าน

บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธิการ.หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์ชุมนมุ สหกรณ์การเกษตร แห่งประเทศไทย จํากัด, 2551.

ผกาศรี เยน็ บตุ รและคณะ.หนงั สอื เรียนกลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1.
กรุงเทพฯ : เอมพันธ์ จาํ กดั , ม.ป.ป.

พรทพิ ย์ แฟงสุด. หนังสือเรยี นกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ :
ฟิสกิ ส์เซ็นเตอร,์ ม.ป.ป.

ฟองจนั ทร์ สขุ ยง่ิ และคณะ. หนังสอื เรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1.
กรุงเทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทศั น,์ 2552.

สถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ. หนังสอื เรียนกล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษา
ปที ่ี 1. กรุงเทพฯ : พฒั นาคณุ ภาพ วชิ าการ (พว.) จาํ กดั , 2552.

สถาบนั พัฒนาคุณภาพวชิ าการ. ค่มู อื ครูแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1. กรุงเทพฯ : พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) จาํ กดั , 2551.

สรุ ะ ดามาพงษ์และคณะ. หนังสือเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1.
กรุงเทพฯ : วฒั นาพานชิ จาํ กดั , 2558.

สุอางค์ ดําเนนิ สวัสด์ิ. หนังสอื เรียนกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1. กรุงเทพฯ
: พฒั นาคุณภาพวิชาการ (พว.) จาํ กดั , ม.ป.ป.