01สรุปด้าน2(2)

สรุปรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน
ตามแบบข้อตกลงการพฒั นางาน (PA)

สาหรับข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
ระหวา่ งวนั ที่ ๑ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน พ.ศ.๒๕๖๕

ด้ านท่ี ๒
ด้ านการส่ งเสริ มและสนับสนุ นการจัดการเรี ยนรู้

ลั ก ษ ณ ะ ง า น ที่ เ ส น อ ใ ห้ ค ร อ บ ค ลุ ม ถึ ง ก า ร จั ด ทา ข้ อ มู ล
ส า ร ส น เ ท ศ ข อ ง ผู้ เ รี ย น แ ล ะ ร า ย วิ ช า ก า ร ดา เ นิ น ก า ร ต า ม
ร ะ บ บ ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ ผู้ เ รี ย น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น วิ ช า ก า ร แ ล ะ ง า น
อื่ น ๆ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร ป ร ะ ส า น ค ว า ม ร่ ว ม มื อ กั บ
ผู้ ป ก ค ร อ ง ภ า คี เ ค รื อ ข่ า ย แ ล ะ ห รื อ ส ถ า น ป ร ะ ก อ บ ก า ร

ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลง >> นำงสำววรกญั ญำ เหลบ็ บุรินทร์
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์
โรงเรียนมธั ยมพชั รกิติยำภำ ๓ สุรำษฎร์ธำนี

ลกั ษณะงานที่จะปฏิบตั ิตามมาตรฐานตาแหนง่ ครู

ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ มี 4 ตวั ชีว้ ัด
2.1 จัดทำขอ้ มลู สำรสนเทศของผเู้ รียนและรำยวิชำ
2.2 ดำเนนิ กำรตำมระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น
2.3 ปฏบิ ตั งิ ำนวิชำกำร และงำนอนื่ ๆ ของสถำนศกึ ษำ
2.4 ประสำนควำมรว่ มมือกับผู้ปกครอง ภำคเี ครือข่ำยและหรอื สถำนประกอบกำร

2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
2.1 จดั ทาข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา
มีกำรริเร่ิม คิดค้น และพัฒนำรูปแบบกำรจัดทำข้อมูลสำรสนเทศของผู้เรียนและรำยวิชำให้มี

ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพ่ือใช้ในกำรส่งเสริมสนับสนุนกำรเรียนรู้ แก้ไขปัญหำและพัฒนำคุณภำพผู้เรียนและเป็น
แบบอยำ่ งท่ีดี

ผลการปฏิบัติ : ข้ำพเจ้ำได้ดำเนินกำรวิเครำะห์ผู้เรยี นเป็นรำยบุคคลซึ่งวิเครำะห์นักเรียน 5 ด้ำน
คือ ด้ำนควำมร้คู วำมสำมำรถ ด้ำนควำมพร้อมดำ้ นสติปญั ญำ ควำมพร้อมด้ำนพฤตกิ รรมกำร ควำมพร้อมด้ำน
รำ่ งกำยและจติ ใจ และควำมพร้อมด้ำนสงั คม มีผลกำรประเมินมี 3 ระดบั คือ ดี ปำนกลำง และปรับปรุง สว่ น
กำรจัดกลุ่มนักเรียนผู้สอนได้ดำเนินกำรพิจำรณำจำกคะแนนสอบก่อนกลำงภำคและคะแนนกลำงภำค หน่วย
กำรเรยี นรู้ เรื่อง พ้ืนท่ผี ิวและปรมิ ำตร

การวิเคราะหผ์ ู้เรยี น

ร
า
ย
วิ
ช
า

เพื่อนำคะแนนมำทำกำรวิเครำะห์และจัดทำเป็นข้อมูลสำรสนเทศเพื่อใช้ในกำรเสริมสร้ำงผู้เรียนในรำยวิชำ
คณิตศำสตร์เพ่ิมเตมิ 3 รหัสวิชำ ค22201 เรือ่ ง กำรแปลงทำงเรขำคณติ ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 2 ด้วยกำรจัดกำร
เรียนรแู้ บบร่วมมือเทคนิค STAD ประกอบกำรใชแ้ บบฝึกทักษะ จัดสร้ำงกลุ่มไลน์หอ้ งเรียนชั้นมธั ยมศึกษำปีที่
2/1 สำหรับแจ้งข้อมูลข่ำวสำร ต่ำง ๆ ให้ผู้เรียนได้รับทรำบคะแนนและควำมก้ำวหน้ำของคะแนน และแจ้ง
รำยละเอียดเกี่ยวกับกำรปรับปรุง คะแนนทดสอบ และใช้ในกำรสนับสนนุ กำรเรยี นรู้ แก้ไขปัญหำและพัฒนำ
คุณภำพผู้เรียนในรำยวิชำ และเผยแพร่เป็นแบบอย่ำงให้เพื่อนครูนำไปประยุกต์ใช้ในกำรพัฒนำผู้เรียนจำก
ขอ้ มลู สำรสนเทศท่เี ป็นปจั จบุ ัน

2.2 การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
มีกำรใช้ข้อมูลสำรสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรำยบุคคล และประสำนควำมร่วมมือกับผู้ท่ีมีส่วน

เกี่ยวข้อง เพ่ือพัฒนำและแก้ไขปัญหำผู้เรียน และริเร่ิมโครงกำรหรือกิจกรรมเชิงสร้ำงสรรค์ด้วยวิธีกำรที่
หลำกหลำยในกำรดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น และเป็นแบบอย่ำงทีด่ ีและใหค้ ำปรกึ ษำแกผ่ ู้อ่ืนได้

ผลการปฏิบัติ : ข้ำพเจำ้ ปฏิบัติงำนครูทปี่ รึกษำระดบั ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 5/3 ทำหน้ำท่ตี ำมระบบ
ดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ได้แก่ กำรรู้จักนักเรียนเป็นรำยบุคคล กำรคัดกรองผู้เรียน กำรจัดกิจกรรมป้องกันและ
แกไ้ ขปัญหำ กำรจัดกิจกรรมพัฒนำ และกำรส่งตอ่ ผู้เรยี นที่มคี วำมสำมำรถพิเศษหรอื มีปัญหำพิเศษทีต่ ้องอำศัย
กำรมีส่วนร่วมจำกบุคลำกรที่มีควำมสำมำรถเฉพำะด้ำน เพื่อที่จะช่วยดูแล แก้ไขปัญหำ ให้ผู้เรียนได้มีสุขภำย
กำยและใจท่ีแข็งแรง มีพัฒนำกำรตำมอำยุ มีคุณภำพทำงสมอง และสติปัญญำ มีควำมสำมำรถในกำรเรียนรู้
เพ่อื ใช้ในกำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรเรยี นรู้ แก้ไขปญั หำและพัฒนำคณุ ภำพผเู้ รยี น และเผยแพร่เป็นแบบอย่ำงให้
เพ่ือนครูนำไปประยุกต์ใช้เพ่ือพัฒนำผู้เรียนให้ได้รับกำรดูแลช่วยเหลือผ่ำนระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่ำง
เหมำะสม

ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนช้นั ม.5/3

และทำกำรประเมนิ และแปลผล SDQ โดยเทียบกบั เกณฑ์ เพ่ือใช้ในกำรคดั กรองนักเรยี นอยู่ในกลุ่มปกติ/เส่ยี ง/
มีปัญหำในแต่ละด้ำน เพ่ือได้ดำเนินกำรติดตำมและเร่งแก้ไขปัญหำร่วมกับผู้ปกครองในกำรปรับเปลี่ยน
พฤตกิ รรมตำ่ ง ๆ ของนกั เรยี น

ผลกำรประเมิน SDQ ฉบบั นักเรียน

2.3 ปฏิบตั งิ านวชิ าการและงานอื่น ๆ ของสถานศกึ ษา
ร่วมปฏิบัติงำนทำงวิชำกำร และงำนอื่น ๆ ของสถำนศึกษำ โดยมีกำรพัฒนำรูปแบหรือแนว

ทำงกำรดำเนินงำนใหม้ ีประสิทธภิ ำพสูงขน้ึ และเปน็ แบบอยำ่ งที่ดี
ผลการปฏิบัติ : ขำ้ พเจำ้ รว่ มปฏบิ ัติงำนทำงวชิ ำกำร และงำนอื่น ๆ ของสถำนศึกษำ เพ่ือยกระดับ

คุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ปฏิบัติหน้ำท่ีงำนวิชำกำรในฐำนะครูผู้สอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้
คณิตศำสตร์ และงำนส่งเสริมพัฒนำครูเพ่ือกำรประเมินวิทยฐำนะแบบใหม่ (วPA) และงำนอ่ืน ๆ ท่ีได้รับ
มอบหมำย

ปฏิบัติหน้ำทค่ี รูผูส้ อนวชิ ำคณิตศำสตร์ระดับชั้น ม.2 , ม.5 และ ม.6 ข้ำพเจ้ำได้ปฏิบตั ิกำรสอนใน
รำยวิชำต่ำง ๆ ตำมคำส่ังของโรงเรียน ทำกำรวิเครำะห์หลักสูตรในรำยวิชำคณิตศำสตร์ จัดทำโครงกำรสอน
จัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ จัดทำบันทึกท้ำย
แผนกำรจัดกำรจัดกำรเรียนรู้ ปรับปรุง พัฒนำกำรเรียนรู้ ดำเนินกำรประเมินผลกำรเรียนรู้ จัดทำ ปพ.5
เอกสำรต่ำง ๆ ให้ถูกต้องเรียบร้อย ตำมระเบยี บเป็นแบบอย่ำงตำมที่ฝ่ำยวชิ ำกำรกำหนด มีกำรพัฒนำสอ่ื กำร
เรียนรูใ้ นรำยวิชำตำ่ ง ๆ เช่น รำยวชิ ำคณติ ศำสตร์เพิ่มเติม 3 รหัสวชิ ำ ค22201 ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 เร่ือง กำร
แปลงทำงเรขำคณิต ดว้ ยกำรจัดกำรเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ประกอบแบบฝึกทกั ษะ และเผยแพร่เป็น
อยำ่ งทีด่ ีให้เพือ่ นครนู ำไปประยกุ ตใ์ ชเ้ พอ่ื พัฒนำคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำที่กำหนด

ปฏิบัติหน้ำที่งำนส่งเสริมพัฒนำครูเพ่ือกำรประเมนิ วิทยฐำนะแบบใหม่ (วPA) ข้ำพเจำ้ จัดประชุม
และจัดตั้งกลุ่มไลน์สำหรับคุณครูเพ่ือแจ้งข่ำวสำรให้ควำมรู้ เผยแพร่ผลงำนเป็นอย่ำงกับเพ่ือนครูภำยใน
โรงเรยี น แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทำงวิชำชพี แกป้ ญั หำของผู้เรียนในประเด็นที่สอดคล้องคล้ำยกนั เพอื่ รว่ มกันพัฒนำ
ผูเ้ รียน และเผยแพร่เป็นแบบอย่ำงให้แก่เพ่ือนครูนำไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนำผู้เรยี นให้มีคุณภำพเป็นไปตำมที่
สถำนศกึ ษำกำหนด

งำนส่งเสริมพัฒนำครเู พื่อกำรประเมนิ วทิ ยฐำนะแบบใหม่ (วPA)

และงำนอืน่ ๆ ทโ่ี รงเรยี นได้มอบหมำยใหป้ ฏิบตั ิหนำ้ ท่ี
-งำนระดับชั้น ได้จัดกิจกรรมประชุมระดับร่วมกับคุณครูปรึกษำระดับชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 2-3 จัด

กิจกรรมเพื่อพัฒนำส่งเสริมนักเรียนโดยคุณครูท่ีปรึกษำแต่ละห้องเป็นวิทยำกรให้ควำมรู้ในแต่ละสัปดำห์ตำม
ตำรำง

ประชุมระดบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษำปที ่ี 2 และ 3

-ประชุมระดับช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 1 ได้จัดกิจกรรมประชุมระดับร่วมกับคุณครูปรึกษำระดับช้ัน
มธั ยมศึกษำปีท่ี 1 จัดกิจกรรมเพ่ือพฒั นำสง่ เสริมศักยภำพนักเรียนโดยคุณครทู ี่ปรกึ ษำแต่ละห้องเปน็ วิทยำกร
ให้ควำมรูใ้ นแต่ละสปั ดำห์

กำรประดิษฐ์สงิ่ ของจำกวัสดุเหลือใชโ้ ดยครูทศั นยี ์

พฒั นำทักษะกำรคิดคำนวณโดยใช้คณติ คดิ เลขเร็ว

-งำนอื่น ๆ ประชมุ ครูประจำเดือน
ประชุมกลุ่มงำนบรหิ ำรท่วั ไป

กรรมกำรคมุ กำรสอบคดั กรองควำมสำมำรถกำรอำ่ นและกำรเขียน ม.1-ม.6 ปกี ำรศกึ ษำ 2565

ส่งเสรมิ นักเรยี นใหร้ จู้ ักหน้ำท่โี ดยกำรใช้สิทธ์เิ ลือกตงั้ คณะกรรมกำรสภำนักเรยี นปกี ำรศกึ ษำ 2565

2.4 ประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ
กำรประสำนควำมร่วมมือกับผู้ปกครอง ภำคีเครือข่ำย และหรือสถำนประกอบกำร เพ่ือร่วมกัน

แก้ไขปัญหำ และพัฒนำผเู้ รยี น และเป็นแบบอยำ่ งที่ดี
ผลการปฏิบัติ : ข้ำพเจ้ำประสำนควำมร่วมมือกับผู้ปกครอง ภำคีเครือข่ำย และหรือสถำน

ประกอบกำรเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหำและพัฒนำผู้เรียน โดยมีไลน์กลุ่มช้ันเรียน/ระดับช้ันเรียน เพื่อประสำน
ควำมช่วยเหลือระหว่ำงครูและผู้ปกครอง มีกำรจัดประชุมผู้ปกครอง Classroom Meeting จัดตั้ง
คณะกรรมกำร เครือข่ำยผู้ปกครอง ทำหน้ำท่ี ประสำนควำมร่วมมือกับคุณครูในระดับชั้นมธั ยมศึกษำตอนต้น
ให้เป็นวิทยำกรจัดกิจกรรมให้กำรอบรมนักเรียนในด้ำนต่ำง ๆ เพ่ือร่วมกันพัฒนำผู้เรียน และเผยแพร่เป็น

แบบอย่ำงให้เพ่ือนครูนำไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนำผู้เรียนให้ได้รับกำรพัฒนำเต็มตำมศักยภำพ โดยกำรกำกับ
ติดตำม ดแู ลชว่ ยเหลอื ร่วมมอื กับผู้ปกครองและผ้ทู เ่ี กยี่ วขอ้ ง

ประชุมผูป้ กครองนักเรียนภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2564

หวั หน้ำระดบั ช้ันและคณุ ครูทีป่ รึกษำชนั้ ม.1 เย่ียมนักเรยี น
ทป่ี ระสบอบุ ัติเหตรุ ถยนต์เพือ่ รว่ มแก้ปญั หำนกั เรียนด้ำนกำรเรยี น

กำรเยี่ยมบ้ำนนกั เรียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 5/3

-ประสำนควำมร่วมมือกับเทศบำลขุนทะเลในกำรทำกจิ กรรมวันต่อตำ้ นยำเสพตดิ โลก เพ่ือให้นกั เรียน
มีสว่ นรว่ มในกำรรณรงค์กำรต่อต้ำนยำเสพตดิ ภำยในโรงเรยี น

- ประสำนควำมร่วมมือกับงำนอนำมัยโรงเรียนร่วมกับสถำนีเฉลิมพระเกียรติตำบลขุนทะเล ตรวจ
สุขภำพช่องปำก นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1

- ประสำนควำมรว่ มมือกับนักศึกษำฝึกประสบกำรณ์ มหำวิทยำลัยรำชภัฎสุรำษฎร์ธำนี จัดกิจกรรม
คณิตคดิ เลขเร็วเพื่อพฒั นำผูเ้ รยี นในด้ำนกำรเรยี นคณิตศำสตร์

สรปุ ผลดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้
ลักษณะงำนที่เสนอให้ครอบคลุมถึงกำรจัดข้อมูลสำรสนเทศของผู้เรียนและรำยวิชำ กำรดำเนินกำร

ตำมระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น กำรปฏบิ ตั งิ ำนวิชำกำร และงำนอื่น ๆ ของสถำนศกึ ษำ และกำรประสำนควำม
รว่ มมือกบั ผู้ปกครองภำคีเครือข่ำย และหรอื สถำนประกอบกำร

ตัวช้ีวัด (Indicators) ผลการปฏิบัตงิ านตามระดับการ เอกสารอา้ งองิ
(PA1) ปฏบิ ตั กิ ารทีค่ าดหวงั ตาม
ตาแหน่งและวิทยฐานะ -รำยงำนผลกำรพฒั นำผลกำร
-ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 80 มีข้อมูล เรียนรู้วิชำคณติ ศำสตร์ เรอื่ ง กำร
สำรสนเทศทีถ่ กู ตอ้ งและเป็น -ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 มีข้อมูล แปลงทำงเรขำคณติ ชั้น
ปจั จบุ ัน ในรำยวชิ ำคณิตศำสตร์ สำรสนเทศทถ่ี ูกต้องและเป็น มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 2 ดว้ ยกำรจดั กำร
เพม่ิ เตมิ 3 รหัสวชิ ำ ค22201 ปจั จุบนั ในรำยวิชำคณิตศำสตร์ เรยี นรแู้ บบรว่ มมอื เทคนคิ STAD
หน่วยกำรเรียนรู้ เร่ือง กำรแปลง เพ่มิ เตมิ 3 รหสั วิชำ ค22201 ประกอบกำรใช้แบบฝึกทกั ษะ
ทำงเรขำคณิต ชัน้ มัธยมศึกษำปี หน่วยกำรเรยี นรู้ เรือ่ ง กำรแปลง
ที่ 2 ดว้ ยกำรจดั กิจกรรมกำร ทำงเรขำคณิต ชั้นมธั ยมศึกษำ -รำยงำนผลกำรปฏบิ ัติงำนระบบ
เรียนร้แู บบร่วมมอื เทคนิค STAD ปีท่ี 2 ดว้ ยกำรจัดกิจกรรมกำร ดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น
ประกอบกำรใชแ้ บบฝึกทักษะ เรยี นรู้แบบร่วมมือเทคนคิ STAD
ประกอบกำรใช้แบบฝึกทกั ษะ

-ผู้เรียนร้อยละ 80 ของกลมุ่ ไดร้ บั -ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 ของกลมุ่ ไดร้ บั -สรปุ ผลกำรวเิ ครำะห์ผู้เรียน
กำรสง่ เสริมสนับสนนุ กำรเรียน กำรส่งเสริมสนับสนนุ กำรเรยี น รำยบุคคลรำยวิชำ

แกไ้ ขปัญหำและพัฒนำคณุ ภำพ แกไ้ ขปัญหำและพัฒนำคุณภำพ -ภำพถำ่ ยกำรปฏิบัตกิ จิ กรรม
ผู้เรียนในรำยวิชำคณิตศำสตร์ ผเู้ รยี นในรำยวชิ ำคณิตศำสตร์

เพม่ิ เติม 3 รหัสวิชำ ค22201 เพ่มิ เตมิ 3 รหัสวิชำ ค22201
หน่วยกำรเรยี นรู้ เรอ่ื ง กำรแปลง หนว่ ยกำรเรียนรู้ เรื่อง กำรแปลง
ทำงเรขำคณติ ชัน้ มัธยมศกึ ษำปี ทำงเรขำคณติ ชน้ั มธั ยมศึกษำ

ท่ี 2 ดว้ ยกำรจดั กิจกรรมกำร ปีที่ 2 ดว้ ยกำรจดั กิจกรรมกำร
เรียนรู้แบบร่วมมอื เทคนิค STAD เรียนรแู้ บบรว่ มมือเทคนิค STAD

ประกอบกำรใช้แบบฝึกทกั ษะ ประกอบกำรใช้แบบฝึกทกั ษะ