BULETIN SEKOLAH 2

NILMATAN
Bacaan Anak Sekolah // BULETIN

SEKOLAH ADIWIYATA

Indikator Penilaian Adiwiyata
Adiwiyata Sebagai Pendidikan

Lingkungan Hidup
Aspek Gerakan Peduli dan Bebudaya

Lingkungan Hidup di Sekolah

smkn5ts.sc.id
N5TV // smkn5ts
smkn5ts

EDISI SMKN 5 TANGERANG SELATAN
2022
Jl. Benda Raya No.7, Pd. Benda, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15416

SAMBUTAN
KEPALA SEKOLAH

Assalamu’alaikum wr.wb, stakeholders pendidikan Maka dengan demikian
salam sejahtera untuk kita vokasi. fungsi strategis ini diharap-
semua… Melalui website ini dihara- kan dapat meningkatkan
Puji syukur kita panjatkan pkan dapat terbangun partisipasi kolaboratif
kehadirat Allah SWT ( suatu tata nilai berbasis semua stakeholders ber-
Tuhan Yang Maha Esa) informasi dan komunikasi peran serta dalam mem-
atas semua nikmat,rahmat sebagai suatu kebutuhan berikan kontribusi yang
dan karunianya sehingga akan pentingnya informasi nyata, memberikan apresi-
kita bisa berkomunikasi itu dalam meningkatkan asi, dan mendorong mun-
melalui media IT dengan pemahaman warga pendi- culnya prakarsa untuk
penuh rasa tanggung- dikan dan masyarakat inovasi. Informasi dan pub-
jawab dan beretika. Yang untuk mengapresiasi likasi ini juga menjadi tun-
saya hormati keluarga setiap kegiatan positif tutan masyarakat ekonomi
Besar dan Stakeholders dalam memajukan lemba- digital saat ini, sehingga
SMKN 5 Tangerang Sela- ga dan mutu pendidikan. percepatan peningkatan
tan dimanapun anda kemampuan sumber daya
berada. Salah satu kegia- manusia indonesia bisa
tan penting dalam manaje- diwujudkan. Slogan SMK
men sekolah modern saat BISA sebagai semangat
ini adalah adanya sarana untuk menghadirkan dan
atau media komunikasi menyajikan informasi
epektif yang dapat menun- secara profesional dan
jang pencapaian kemajuan proforsional dapat terwa-
pendidikan bermutu di dahi dengan website ini,
semua asfek kegiatan dan slogan SMK HEBAT
sekolah, terlebih sekolah sebagai apresiasi dapat
SMK yang bercirikan terpublikasikan dengan
vokasi. SMK Negeri 5 luas. Dengan mengharap
Ta n g e r a n g S e l a t a n
sebagai salah satu lem- ridho dari Allah swt kami
baga pendidikan me- atas nama lembaga dan
nengah vokasi keluarga besar SMK
mengembangkan N e g e r i 5 K o t a Ta n -
sistem informasi
terpadu melalui gerang Selatan men-
media IT yaitu Web- gucapkan selamat
site sekolah sebagai kepada tim website
sarana komunikasi sekolah semoga kita
dan publikasi semua
kegiatannya agar bisa berkontribusi
tersampaikan kepada kemajuan
kepada masyarakat vokasi Indonesia.
secara luas terutama Salam Literasi.
Wassalamu’alaikum
wr.wb.

SEKOLAH ADIWIYATA SEKOLAH ADIWIYATA

INDIKATOR PENILAIAN ADIWIYATA PENGERTIAN ADIWIYATA

A diwiyata, secara dan perilaku sehari-hari, Kata ADIWIYATA berasal
internasional
disebut pula baik di sekolah, rumah dari 2 kata Sansekerta
dengan Green
atau di lingkungan tempat “Adi” dan “Wiyata”. Adi

tinggalnya. Termasuk di mempunyai makna : besar,

School adalah salah satu dalamnya program agung, baik, ideal atau

program Kementerian “Greening The sempurna, Wiyata

Lingkungan Hidup dalam mempunyai makna tempat

rangka mendorong tercip- dimana seseorang

tanya pengetahuan dan mendapatkan ilmu

kesadaran warga pengetahuan, norma

sekolah dalam dan etika dalam

upaya pelestari- berkehidupan

an lingkungan sosial.

ke dalam sub-sub materi karsai pengembangan ATK),Peningkatan kualitas hidup. Dihara- Adiwiyata
pelayanan makanan
di pelajaran lain. (dise- pendidikan lingkungan sehat,Pengembangan pkan setiap dapat
sistem pengelolaan
suaikan kondisi hidup di sekolah. (dise- sampah. (disesuaikan warga seko- diartikan
kondisi wilayah/sekolah
wilayah/sekolah mas- suaikan kondisi masing-masing) Jadi ideal- lah ikut sebagai
nya sekolah-sekolah yang
ing-masing). wilayah/sekolah mas- sudah menerapkan ke 4 terlibat tempat
indikator tersebut, sudah
Ketiga, Kegiatan ing-masing). tergolong kriteria sekolah dalam yang baik
adiwiyata disesuaikan
Lingkungan Berbasis Parti- Keempat, Pengelolaan dengan kondisi sekolah/- kegiatan dan ideal
daerah masing-masing.
sipatif; Dalam hal ini Sarana Pendukung Ramah Jadi belum tentu semua sekolah dimana
kebijakan di sekolah satu
antara lain : Menciptakan Lingkungan. Pengemban- sama dengan kebijakan di menuju dapat
sekolah/daerah lain.
kegiatan ekstrakurikul- gan fungsi sarana pen- lingkungan diperoleh

er/kurikuler di bidang dukung sekolah yang ada yang sehat segala ilmu

lingkungan hidup berbasis untuk pendidikan lingkun- dan mengh- pengetahuan

partisipatif di sekolah, gan hidup, Peningkatan indari dampak dan berbagai

mengikuti kegiatan aksi kualitas pengelolaan lingkungan yang etika yang dapat

lingkungan hidup yang lingkungan di dalam dan di negatif. menjadi dasar

dilakukan oleh pihak luar kawasan seko- Green School manusia menuju

luar,Membangun kegiatan lah,Penghematan sumber- merupakan program yang terciptanya kesejahteraan

kemitraan atau mempra- daya alam (listrik, air dan dikembangkan di tingkat hidup kita dan menuju

internasional. Green Curriculum”, kurikulum kepada cita-cita
hijau, artinya kurikulum
School lebih bermakna yang memperhatikan pembangunan
aspek-aspek lingkungan
pada pembentukkan sikap dalam bahasannya serta berkelanjutan .
mengintegrasikan materi
anak didik dan warga lingkungan ke dalam
pembelajarannya, sesuai
sekolah terhadap dengan topik bahasannya.

lingkungan, yang tercermin

dalam kehidupan

sehari-hari di sekolah. Hal

ini diwujudkan dalam sikap

14 03

EDISI // 2022 EDISI // 2022

SEKOLAH ADIWIYATA SEKOLAH ADIWIYATA

ADIWIYATA SEBAGAI PEDIDIKAN LINGKUANGAN HIDUP INDIKATOR PENILAIAN ADIWIYATA

Pendidikan Lingkungan memperoleh sebuah pen- penghematan SDA,pola
Hidup (PLH) merupakan
upaya untuk mengubah gertian mendasar tentang hidup bersih dan
perilaku dan sikap yang
dilakukan oleh berbagai bagaimana fungsi lingkun- sehat(PHBS) pengaloka-
pihak atau elemen mas-
yarakat yang bertujuan gan , bagaimana orang sian dana kegiatan LH.
meningkatkan pengeta-
huan, keterampilan, dan berinteraksi dengan (disesuaikan kondisi
kesadaran masyarakat
tentang nilai-nilai lingkun- lingkungan, dan bagimana wilayah/sekolah mas-
gan dan isu permasalahan
lingkungan. Semua itu timbulnya isu-isu dan mas- ing-masing).
pada akhirnya dapat
menggerakkan mas- alah berkaitan dengan Kedua, Pelaksanaan dan
yarakat untuk berperan
aktif dalam upaya pelestar- lingkungan dan bagaimana Pengembangan Kurikulum
ian dan keselamatan
lingkungan generasi seka- cara penyelesainnya. Berbasis Lingkungan;
rang dan yang akan
datang. Pendidikan Ketiga, Sikap. Ini untuk Dapat digambarkan
Lingkungan Hidup (PLH)
secara khusus memiliki 5 membantu peserta didik sebagai pengembangan
tujuan yaitu, Pertama, Kes-
adaran. Ini untuk memban- memperoleh seperangkat model pembelajaran lintas
tu peserta didik memper-
oleh sebuah kesadaran nilai dan mata pelajaran, Pengga-
dan kepekaan terhadap
lingkungan dan berbagai perasaan-perasaan lian dan pengembangan
permasalahannya, mem-
bangun kemampuan untuk kepedulaian, motivasi dan materi dan persoalan
merasakan dan membeda-
kan diantara stimulus, komitmen terhadap lingkungan hidup yang ada
mengulah, menyaring dan
memperluas pandan- lingkungan. Keempat, Ket- di masyarakat sekitar,
gan-pandangan dan meng-
gunakan dalam berbagai erampilan. Membantu Gerakan yang dimaksud indikator pokok yang diwa- Pengembangan metode
konteks. Kedua, Pengeta- dalam adiwiyata ini jibkan. Untuk itu yang
huan. Dimaksudkan mem- peserta didik memperoleh terdapat dalam Peraturan harus diperhatikan pihak belajar berbasis lingkun-
bantu peserta didik untuk Menteri Lingkungan Hidup sekolah, yaitu:
keterampilan yang diperlu- No. 52 Tahun 2019 tentang gan dan budaya, Pengem-
“Gerakan Peduli dan Ber- Pertama, Kebijakan Ber-
kan untuk mengidentifikasi budaya Lingkungan Hidup wawasan Lingkungan; bangan kegiatan kurikuler
di Sekolah”, mencakup Dalam hal ini antara lain :
dan menyelidiki permas- penerapan perilaku ramah Visi dan Misi Sekolah yang untuk peningkatan penge-
lingkungan hidup (PRLH); Peduli dan Berbudaya
alahan lingkungan dan konservasi energi; konser- Lingkungan, Kebijakan tahuan dan kesadaran
vasi air; pembelajaran Sekolah tentang pengem-
berkontribusi untuk pada mata pelajaran atau bangan pengelolaan siswa tentang lingkungan
ekstrakulikuler; kebersi- lingkungan hidup, pening-
pemecahan masalah han, sanitasi dan drainase; katan pendidikan SDM, hidup. Pendidikan
penanaman dan pemeli-
tersebut. Kelima, Dimak- haraan pohon; serta inova- Lingkungan Hidup bisa
si terkait PRLH.
sudkan untuk membantu dilakukan dalam 2 cara:
Dalam menjalankan dan
peserta didik memperoleh melaksanakan Program monolitik yakni menjadi
Sekolah Adiwiyata, setiap
pengalaman dalam meng- sekolah paling tidak me- satu mapel khusus, dan
menuhi setidaknya ada 4
gunakan pengetahuan atau integratif yakni masuk

yang mereka peroleh dan

keterrampilan dalam pen-

gambilan keputusan, tinda-

kan-tindakan positif yang

mengarah pada pemecah-

an isu-isu dan permasalah

lingkungan.

04 EDISI // 2022 13

EDISI // 2022

VERIFIKASI LAPANGAN SEKOLAH SEKOLAH ADIWIYATA
ADIWIYATA TIM DLH PROVINSI
BANTEN TAHUN 2022

TUJUAN ADIWIYATA

Program Adiwiyata lingkungan dengan, men-
terbukti menciptakan seko- ciptakan kondisi yang lebih
lah yang nyaman, aman baik bagi sekolah untuk
dan harmonis, khususnya menjadi wadah pembelaja-
untuk kebutuhan belajar ran dan juga penyadaran
peserta didik. Secara segenap warga sekolah
otodidak peserta didik per- diantaranya murid, guru,
lahan menjadi generasi orang tua/wali murid dan
yang peduli dan berbudaya lingkungan masyarakat
lingkungan, sekaligus demi terciptanya upaya
mendukung dan mewujud- pelestarian lingkungan
kan sumberdaya disekitar hidup.
sekolah terdidik melek
terhadap perkembangan Mendorong dan mem-
ekonomi, sosial, dan bantu sekolah untuk turut
lingkungannya dalam men- serta dalam melaksanakan
capai pembangunan upaya pemerintah demi
berkelanjutan. Selain hal melestarikan lingkungan
tersebut masih banyak hidup dalam pembangu-
tujuan lain diantaranya nan yang berkelanjutan
yaitu, yang berwawasan lingkun-
gan demi hadirnya kepent-
Mewujudkan masyarakat ingan generasi yang akan
sekolah yang peduli dan datang.
juga berbudaya dalam
Penilaian yang dilakukan untuk penghargaan
tersebut meliputi berbagai kriteria dari kegiatan
ini, seperti yang tercakup dalam Permen LHK
no.53 tahun 2019 tentang Penghargaan Adiwi-
yata diantaranya:

Perencanaan gerakan PBLHS

Pelaksanaan gerakan PBLHS

Evaluasi gerakan PBLHS

12 EDISI // 2022 05

EDISI // 2022

“KETIKA LINGKUNGAN SEKOLAH ADIWIYATA

BERUBAH, PASTI ADA PERUBAHAN YANG JENIS-JENIS PENGHARGAAN ADIWIYATA
BERHUBUNGAN DI DALAM KEHIDUPAN
Penghargaan Adiwiyata adalah sebuah penghargaan
MANFAAT ADIWIYATA yang diberikan bagi sekolah yang berhasil melak-
sanakan gerakan PBLHS (peduli dan berbudaya lingkun-
Manfaat dari program adiwiyata adalah mengubah perilaku warga sekolah untuk gan hidup di sekolah), yaitu aksi kolektif secara sadar,
melakukan budaya pelestarian lingkungan, meningkatkan penghematan sumber sukarela, berjejaring, dan berkelanjutan yang dilakukan
dana melalui pengurangan sumber daya dan energi, dapat menghindari sejumlah oleh sekolah dalam menerapkan perilaku ramah lingkun-
resiko dampak lingkungan yang terdapat di wilayah sekolah, meningkatkan efisiensi gan hidup.
dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah, menciptakan kondisi kebersa-
maan bagi semua warga sekolah, menjadikan tempat pembelajaran bagi generasi Jenjang ataupun jenis dari penghargaan Adiwiyata
muda tentang pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan juga yang diberikan oleh pemerintah adalah sebagai
benar, meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi berikut :
segenap seluruh warga sekolah, mendukung pencapaian standar kompetensi/
kompertensi dasar dan standar kompetensi lulusan (SKL) pendidikan dasar dan me- Penghargaan Adiwiyata Kabupaten/Kota, peng-
nengah, menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar mengajar hargaan yang diberikan oleh Bupati/Walikota.
yang lebih nyaman dan kondusif, menjadi tempat pembelajaran tentang nilai-nilai
pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar bagi warga Penghargaan Adiwiyata tingkat Provinsi ialah
sekolah dan masyarakat sekitar, meningkatkan upaya perlindungan dan pengelo- suatu penghargaan yang diberikan oleh Gubernur.
laan lingkungan hidup meIalui kegiatan pengendalian pencemaran, pengendalian
kerusakan dan pelestarian fungsi lingkungan di sekolah. Penghargaan Adiwiyata Nasional yakni suatu
penghargaan yang diberikan langsung oleh Ment-
06 eri Lingkungan Hidup juga Kehutanan.

Penghargaan Adiwiyata Mandiri ialah suatu peng-
hargaan khusus bagi tiap-tiap sekolah dengan
penilaian berupa sekolah yang mempunyai mini-
mal 10 sekolah binaan yang telah mendapatkan-
penghargaan Adiwiyata Kabupaten/Kota, juga
penghargaan yang diberikan oleh Presiden

EDISI // 2022 11

SEKOLAH ADIWIYATA

KONSEP 5R DALAM LINGKUNGAN
UNTUK MEWUJUDKAN ADIWIYATA

Konsep 5 R sendiri ber- Reuse atau penggunaan sampah. Contohnya men-
kembali adalah kegiatan gubah menggunakan kon-
asal dari 5 kata dalam menggunakan kembali ma- tong plastik atau kertas
terial atau bahan yang belanjaan dengan memba-
bahasa Inggris yaitu masih layak pakai. wa tas belanja sendiri yang
Sebagai contoh, kantong terbuat dari kain.
Reduce (Mengurangi), plastik atau kantng kertas
yang umumnya didapa dari Replant atau penamanan
Reuse (Menggunakan hasil kita berbelanja, kembali adalah kegiatan
sebaiknya tidak dibuang melakukan penanaman
kembali), Recycle tetapi dikumpulkan untuk kembali. Contohya
digunakan kembali saat melakukan kegiatan kreatif
(Mendaur Ulang), Replace dibutuhkan. seperti membuat pupuk
kompos dan berkebun di
(Menggunakan kembali) Reduce atau Penguran- pekarangan rumah.
gan adalah kegiatan men- Dengan menanam bebera-
dan Replant (Menanam gurangi pemakaian atau pa pohon, lingkungan
pola perilaku yang dapat akanmenjadi indah dan
mengurangi produksi asri. Dengan menerapkan
sampah serta tidak konsep 5 R yang telah
melakukan pola konsumsi dibahas, kita dapat ikut
yang berlebihan. Contoh serta dalam melestarikan
menggunakan alat-alat dan memelihara lingkun-
makan atau dapur yang gan agar tidak rusak atau
tahan lama dan berkualitas tercemar.
sehingga memperpanjang
Kembali). masa pakai produk atau “MENANAM SATU POHON
mengisi ulang.
Recycle atau mendaul MENYELAMATKAN RIBUAN
Replace atau Penggan- MAKHLUK HIDUP
ulang adalah kegiatan tian adalah kegiatan untuk
mengganti pemakaian 07
mengolah kembali atau suatu barang atau me-
makai barang alernatif
mendaur ulang. Pada per- yang sifatnya lebih ramah
lingkungan dan dapat digu-
insipnya, kegitan ini me- nakan kembali. Upaya ini
dinilai dapat mengubah
manfaatkan barang bekas kebiasaan seseorang yang
mempercepat produksi
dengan cara mengolah

materinya untuk dapat

digunakan lebih lanjut.

Contohnya adalah meman-

faatkan dan mengolah

sampah organik untuk dija-

dikan pupuk kompos.

10

EDISI // 2022

SEKOLAH ADIWIYATA

ASPEK GERAKAN PEDULI DAN
BERBUDAYA LINGKUNGAN HIDUP
DI SEKOLAH

Konservasi air atau konversi energi adalah atau pemanfaatn sampah. yang tepat, memastikan kering. kan salah satu jenis pupuk
penghematan air adalah konversi energi listrik men- Manfaat pengelolaan Drainase alami saluran organic yang dikenal luas
metode mengurangi peng- jadi energi panas, konversi sampah yaitu menghemat tanaman bebas dari hama, di masyarakat, kompos
gunaan air segar melalui energi kimia menjadi energi, mengurangi polusi, air yang terbentuk tanpa berasal dari hasil pelapu-
metode teknologi atau per- energi listrik, konversi menghemat SDA, ekono- memotong bagian yang campur tangan manusia kan dari bahan organik
ilaku sosial. Tujuannya energi listrik menjadi mis, menghemat uang. dan biasanya bahkan secara sengaja maupun
yaitu keseimbangan untuk energi cahaya, konversi kering atau mati. tanpa penunjang apapun, tidak. Jenis pupuk kompos
menjamin ketersediaan energi gerak menjadi Penanaman adalah misalnya sungai. Sebalikn- yaitu pupuk aerob, pupuk
generasi masa depan, energi listrik. kegiatan memindahkan Aksi bersih sampah yaitu ya, drainase buatan diben- bakashi, vermikompos,
penghematan energi yang bibit dari tempat penye- tuk secara sengaja dan pupuk organic cair. MAn-
cukup besar unutk pemom- Pengelolaan sampah maian ke lahan pertana- kegiatan membersihkan disesuaikan dengan pen- faat kompos yaitu mening-
paan air, pengiriman, dan merupakan kegiatan yang man untuk di dapatkan gelolaan air. Sistem drain- katkan kesuburan tanh,
fasilitas pengolahan air sistematis, menyeluruh hasil produk dari tanaman lingkungan dari asi adalah serangkaian membantu memperbaiki
limbah, konservasi habitat dan berkesinambungan yang di budidayakan. Cara bangunanair yang berfung- karakteristik dan struktur
yaitu penggunaan air oleh yang meliputi penguran- merawat tanaman agar sampah-sampah supaya si untuk mengurangi dan tanah, membantu mening-
manusia yang diminimalisir gan dan penanganan tumbuh subur yaitu memi- membuang kelebihan air katkan daya serap air
untuk membantu men- sampah. Tujuannya yaitu lih tanaman yang tepat, lingkungan terlihat bersih dari suatu kawasan atau tanah.
gamankan simpanan untuk mengubah sampah memberi sinar matahari lahan, sehingga lahan
sumber air bersih untuk menjadi material yang yang cukup, menyiram dan asri ketika di pandang dapat difungsikan secara
habitat liar lokal dan pener- memliki nilai ekonomis tanaman dengan teknik optimalKompos merupa-
imaan migrasi aliran air. atau di tempati. Kegiatan
Metode konversi air yaitu
metode vegetatif, metode yang dapat dilakukan
mekanik, metode kimia.
adalah dengan cara mem-
Konservasi energi
adalah salah satu teknik buang sampah plastik,
yang mempelajari dan
merancang mesin yang sampah botol, sampah
bisa merubah dari satu
bentuk energi ke bentuk kemasan makanan, dan
energi lain. Tujuan konser-
vasi energi adalah unutk lain lain ke tempat
menghentikan penggu-
naan bahan baku energi sampah, membuang
yang berasal dari pertam-
bangan dan menggunakan dahan ranting atau daun
sumber energi terbarukan
seperti biodiesel. Contoh

08 EDISI // 2022 EDISI // 2022 09