Skema UP1 Fizik Tingkatan 4 2022

¥
SMK SULTAN ABU BAKAR
25300 KUANTAN, PAHANG DARUL MAKMUR

UJIAN 1

TINGKATAN 4

TAHUN 2022

PHYSICS

SATU jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 20 soalan objektif dan 4 soalan struktur.
2. Jawab semua soalan.
3. Soalan objektif dijawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan.
4. Soalan struktur dijawab dalam kertas soalan.
5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
6. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
7. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2.
8. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

………………………….. ……………………………..
Mohd Khairul Anuar bin Md Mustafa Siti Rosni binti Mamat
Guru MP Fizik, GKMP Sains & Matematik
SMK Sultan Abu Bakar, Kuantan, Pahang SMK Sultan Abu Bakar, Kuantan, Pahang
DM DM.

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak.
1

Bahagian A
Section A

1. Antara yang berikut, yang manakah bukan D. Kilogram
merupakan kuantiti terbitan? Kilogram
Which of the following is not a derived quantity?
A. Tekanan 5. 1 Nm adalah setara dengan
Pressure 1 Nm is equivalent to
B. Tenaga A. 1 kg m-3
Energy B. 1 m s-1
C. Momentum C. 1 kg m2 s-2
Momentum D. 1 kg m-1 s-2
D. Jisim
Mass 6. Tekanan dalam cecair, P dipengaruhi oleh
ketumpatan cecair, r, kedalaman, h dan kekuatan
2. Antara kuantiti fizik berikut, yang manakah adalah medan graviti, g. The pressure in liquid, P
kuantiti asas? depends on the density of liquid, r, the depth, h
Which of the following physical quantities is a base and the strength of the gravitational field, g.
quantity? P = rgh
A. Cas elektrik Apakah unit S.I bagi tekanan dalam cecair, P?
Electric charge What is the S.I unit for pressure, P?
B. Luas A. kg m s2
Area B. kg2 m-1 s-2
C. Keamatan berluminositi C. kg m-1 s-2
Luminous intensity D. kg2 m s2
D. Daya
Force

3. Antara kuantiti asas dan unit SI berikut, yang 7. Unit SI bagi daya ialah kg m s-2. Antara yang
berikut, yang manakah adalah ungkapan dalam
manakah adalah benar? kuantiti asas.
SI unit of force is kg m s-2. Which of the following
Which of the following base quantity and its SI unit is an expression in term of base units?

is true?

Kuantiti asas Unit SI

Base quantity SI unit

A. Jisim g A. !"#"$ × '()*()+
Mass ,(#(!

B. Masa s ,(## × -.)+/0
Time 1"$.!

C. Panjang cm B. !"#"$
Length '()*()+"

D. Suhu °C
Temperature
,(##
-.)+/0"

4. Which of the following is an imperial unit of C. !"#"$ × '()*()+!
measurement? ,(#(!
Yang manakah antara berikut merupakan unit
pengukuran imperial? ,(## × -.)+/0!
A. Mile 1"$.!
Batu
B. Litre D. !"#"$
Liter $(#(! × '()*()+
C. Celcius
Celcius 1"$.,!×( -##.)+/0

2

8. Antara berikut, yang manakah adalah benar? Base Quantities Derived Quantities
Kuantiti Terbitan
Which of the following is true? Kuantiti Asas
Velocity
Kuatiti skalar Kuantiti vektor Length Halaju

Scalar quantity Vector quantity D. Panjang Acceleration
Time Pecutan
A. Mempunyai arah Mempunyai
Mass
sahaja magnitud sahaja Masa Jisim

Has direction only Has magnitude only Force

B. Mempunyai Mempunyai Daya

magnitud sahaja magnitud sahaja

Has magnitude only Has magnitude only

C. Mempunyai Mempunyai 10. Antara graf berikut, graf yang manakah
menunjukkan P berkadar songsang dengan A?
magnitud sahaja magnitud dan arah Which of the following graph shows the
relationship of P inversely proportional to A?
Has magnitude only Has magnitude and
A. P
direction

D. Mempunyai Mempunyai arah

magnitud dan arah sahaja

Has magnitude and Has direction only

direction

9. Which of these tables show the base quantity and
the derived quantity correctly?
Jadual manakah menunjukkan kuantiti asas dan
kuantiti terbitan dengan betul?

Base Quantities Derived Quantities A
Kuantiti Terbitan A
Kuantiti Asas A
Velocity
Length Halaju B. P

A. Panjang Time C.
Acceleration Masa P
Force
Pecutan Daya

Mass

Jisim

Base Quantities Derived Quantities
Kuantiti Terbitan
Kuantiti Asas
Length
Velocity Panjang

B. Halaju Acceleration
Time Pecutan

Masa Force
Daya
Mass

Jisim

Base Quantities Derived Quantities
Kuantiti Terbitan
Kuantiti Asas
Velocity
Length Halaju

C. Panjang Acceleration
Time Pecutan
Force
Masa Daya

Mass

Jisim

3

D. P Sesaran (m)
Displacement (m)

A masa (s)
Time (s)
11.Rajah menunjukkan graf Tekanan, P melawan
suhu, q. Kuantiti manakah adalah pemboleh ubah
Diagram shows a graph of Pressure, P against dimanipulasikan?
temperature, q. Which quantity is the manipulated variable?
A. Masa
P
Time
B. Sesaran

Displacement
C. Halaju

Velocity

q °C 13.Rajah di bawah menunjukkan graf halaju melawan
masa yang diperoleh dari eksperimen bagi
Berdasarkan graf tersebut, kita boleh meramalkan menyiasat gerakan objek jatuh di udara.
suhu, q apabila Tekanan, P = 0. Diagram below shows a graph of velocity against
Based on the graph, we can predict the time, that was obtained in an experiment to study
temperature, q when Pressure, P = 0. the motion of falling object in the air.
v
Berdasarkan graf tersebut, manakah pasangan yang
betul?
Based in the graph, which pair is correct?

Kaedah Suhu, q t
Method Temperature, q
Antara kesimpulan graf berikut yang manakah
A Interpolasi 0 °C adalah benar?
Interpolation Which of the following conclusion drawn from the
- 273 °C graph is true?
B Interpolasi
Interpolation 0 °C A. Halaju bertambah dengan masa sehingga
mencapai halaju maksimum.
C Ekstrapolasi - 273 °C The velocity increases with time untul
Extrapolation reaching maximum velocity.

D Ekstrapolasi B. Halaju objek berkurang sehingga ia berhenti.
Extrapolation The velocity of the object decreases until it
stops.
12.Rajah menunjukkan satu graf sesaran-masa.
Kecerunan graf mewakili halaju. C. Halaju bertambah pada kadar yang malar.
Diagram shows a displacement-time graph. The The velocity increases at a constant rate.
gradient of the graph represents the velocity.

4

14. Seorang murid berjalan dari titik A melalui titik 16. Antara pita detik berikut, yang manakah
B, C, D dan akhirnya Kembali ke A seperti menunjukkan pergerakan halaju bertambah?
ditunjukkan dalam rajah. Which of the following ticker tapes describes a
A student walks from point A passes through motion with increasing velocity?
point B, C, D and finally return to A as shown the
diagram. A.

A 100 m B

75 m B.

DC C.

Tentukan jumlah jarak dan sesaran murid D.
tersebut.
Determine the total distance and displacement by 17. Rajah menunjukkan pita detik bagi gerakan
the student. suatu objek.
Diagram shows a ticker tape for a motion of an
Jarak jarak Sesaran object.
Total distance Displacement

(m) (m)
75
A. 100 150
B. 175 200

C. 200 0

D. 350

15. Sebuah kereta mengambil masa 10 s untuk Pernyataan manakah menerangkan gerakan
memecut secara seragam dari lampu isyarat A ke tersebut?
lampu isyarat B dalam satu garis lurus. Jarak Which statement describes the motion?
antara dua lampu isyarat tersebut ialah 500 m.
Antara yang berikut, yang manakah adalah A. Objek itu memecut kemudian halaju
benar? seragam.
A car takes 10 s to accelerate uniformly from rest The object accelerates then constant
at traffic light A toward traffic light B in a velocity.
straight line. The distance between the two traffic
lights is 500 m. Which of the following is B. Objek itu menyahpecut kemudian halaju
correct? seragam.
A. Halaju awal ialah 10 m s-1. The object decelerates then constant
The initial velocity is 10 ms-1. velocity.
B. Halaju akhir ialah 100 m s-1.
The final velocity is 100 m s-1. C. Objek itu bergerak dengan halaju seragam
C. Pecutan ialah 100 m s-2. kemudian memecut.
The acceleration is 100 m s-2. The object moves with constant velocity
D. Kereta tersebut bergerak 50 m sesaat. then accelerates.
The car moves 50 m per second.
D. Objek itu bergerak dengan halaju seragam
kemudian menyahpecut.
The object moves with constant velocity
then decelerates.

5

18. Antara yang berikut, graf halaju-masa yang
manakah menunjukkan pecutan sifar bagi suatu

objek.

Which of the following velocity-time graphs

shows zero acceleration of an object?
A. v

B. v t Berapakah jumlah jarak yang dilalui oleh kereta
C. v itu?
What is the total distance travelled by the car?

A. 150 m
B. 225 m
C. 300 m
D. 375 m

t 20. Rajah menunjukkan graf halaju–masa bagi
suatu objek.

Diagram shows the velocity-time graph of an

object.

t

D. Antara berikut, yang manakah betul?
v Which of the following is correct?

Gerakan di OP Gerakan di PQ

Motion at OP Motion at PQ

A. Pegun Pecutan seragam

At rest Uniform

acceleration

B. Pegun Pecutan sifar

t At rest Zero acceleration

19. Rajah menunjukkan graf halaju-masa bagi C. Halaju seragam Pecutan sifar
sebuah kereta yang bergerak dalam garis lurus.
Diagram shows a velocity-time graph of a Uniform velocity Zero acceleration
moving car along a straight line.
D. Halaju seragam Pecutan seragam

Uniform velocity Uniform

acceleration

6

Bahagian B
Section B

1. Diagram 1 shows a speedometer on a dashboard of a car. The unit used is kmh-1.
Rajah 1 menunjukkan sebuah meter laju pada papan pemuka sebuah kereta.Unit yang digunakan
adalah kmj-1.

Diagram 1
Rajah 1

(a) Name the type of a physical quantity shown on the speedometer above.

Namakan jenis kuantiti fizik yang ditunjukkan oleh meter laju di atas.
quantity quantity...S....c...a...l..a...r............................/......D....e..r..i.v...e...d..................................................................................
[1 mark]

[1 markah]

(b) Give one reason for your answer in 1(a) above.

Beri satu sebab bagi jawapan anda dalam 1(a) di atas.

magnitude only quantity...H...a..s................................................./.....c...o...m....b....i.n...a...t.i..o...n......t..w....o................................................
physics . [1 mark]

[1 markah]

(c) What is the reading of the speedometer shown in SI unit?

Berapakah bacaan dalam unit SI, yang ditunjukkan oleh meter laju di atas?
80 ✗ 103m
80 km = [2 marks]
[2 markah]
Ih 3600 S

_'

= 22 . 22 MS

2. Four students P, Q, R and S each attempt to measure the period of one complete oscillation of a
pendulum. The arrows in Diagram 2.1 show the movements of the pendulum that each student
times.

Empat pelajar P, Q, R dan S masing-masing mencuba untuk mengukur tempoh ayunan lengkap
sebuah bandul. Anak panah pada Rajah 2.1 menunjukkan pergerakan bandul yang setiap kali

pelajar.

Diagram 2.1
Rajah 2.1

7

(a) State the student who has chosen the correct movement for one period of a pendulum.
Nyatakan pelajar yang telah memilih pergerakan yang betul untuk satu tempoh bandul.
Student/pelajar : ……S………

[1 markah]

(b) Another student uses a stopwatch to measure the time taken for 20 oscillations of a pendulum.
Diagram 2.2 shows the time taken on the stopwatch.

Pelajar lain menggunakan jam randik untuk mengukur masa yang diambil bagi 20 ayunan
lengkap sebuah bandul. Rajah 2.2 menunjukkan masa yang diambil pada jam randik

Diagram 2.2/Rajah 2.2

Calculate the period of one complete oscillation of the pendulum.

Hitung tempoh ayunan lengkap bandul tersebut. 18-85=0 -94s

too = 18.8s T= [2 markah]

20

(c) The student measures the displacement of the pendulum bob from its rest position. The
displacement is 16.5 cm, as shown in Diagram. 2.3. State the displacement in millimetres.

Pelajar mengukur perpindahan bob pendulum dari kedudukan rehatnya. Perpindahan adalah
16.5 cm, seperti yang ditunjukkan dalam Rajah. 2.3. Nyatakan anjakan dalam milimeter.

16.5cm

16-5×10 -2m ✓ ,

16.5×10-2mm

1×10-3/2 Diagram 2.3/Rajah 2.3

…= …1…6…5…m……m………………………………………………………………………………..

[2 markah]

8

3. Rajah 3 menunjukkan graf sesaran, s melawan masa, t bagi gerakan seorang atlit.
Diagram 3 shows a graph of displacement, s against time, t for the motion of an athlete.

s/m D
40

30 B C

20

10

A t/s
5 10 15 20 25 30

Rajah 3/ Diagram 3

(a) WAphaapSktohaihssoaiyrtatidoenisgsnptdliaindmcieasamktseasunpndt?ckeaecnifibdceentdgwainreesecenstaiotrahnne? initial position and the final

position positionT.a.h..n.e..d...s...t.h..h..o..e.r...t..e..f.s.i..n.t...a.d...l.i.s...t...a...n...c....e.....b....e....t..w.i.n...e...e..a..n.....st..h.p....ee....c...ii.n.f..i.i.c.t..i..ad...l.i..r..e....c....t..i..o..[..n1...m...a...r.k..a..h..]

(b) Berdasarkan Rajah 3;
Based on Diagram 3;
(i) Berapa lamakah atlet itu dalam keadaan rehat?
How long is the athlete at rest?

……5…S…………….................................................................................................................
[1 markah]

(ii) Tentukan halaju atlet itu dalam 15 saat pertama.

Determine the velocity of the athlete in the first 15 seconds.

V = 30 - O ✓'

15 - O

✓= 2 . 0 MS- l 2 [2 markah]

(c) Lakarkan graf halaju melawan masa dalam Rajah 4 untuk menggambarkan gerakan atlet itu.
Sketch a graph of velocity against time in Diagram 4 to illustrate the athlete’s motion.

Halaju, v /m s-1
Velocity, v/m s-1

2

,

I I- - - - - -

H ,

5 10 15 20 25 30 masa, t /s [3 markah]
Time, t/s

9

Rajah 4/Diagram 4
4. Rajah 5 menunjukkan graf halaju melawan masa bagi suatu kereta yang bergerak.

Diagram 5 shows a graph of velocity against time for a moving car.

v/m s-1

30 A B

04 9 C
t/s

15

Rajah 5/Diagram 5

(a) Apakah kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf?

What is the physical quantity represented by the gradient of the graph?

Acceleration

…………………………………………………………………………..…………………………

[1 markah]

(b) Lengkapkan jadual di bawah.

Complete the table below.

Bahagian graf Kereta itu bergerak dengan

car is
velocityPart of the graph moving with
AB
The / zero acceleration

uniform

BC uniform deceleration / [2 markah]
velocity decreasing
(c) Hitung;
uniformlyCalculate;
-
(i) Jumlah jarak kereta itu.
graphTThoe ttoatalldisdtanicsetoaf thne ccare. = Total Area under
= 12 (15+5) 30
[1 markah]

(ii) Laju purata kereta itu. = 300m
The average speed of the car.

3¥V = = 20.0ms - l [2 markah]

(d) Berdasarkan graf dalam Rajah 5, lakar satu graf pecutan melawan masa dalam Rajah 6.
Based on the graph in Figure 5, sketch a graph of acceleration against time in Diagram 6.

a/ m s-2

.si

0 . t/s
15
-5 I
[3 markah]
4 9!
- - - - - - - -- - - -- --

10

Rajah 6
Diagram 6

D Helaian jawapan
Answer sheet
C
D
B
A
A
A
C
D
C B

A B

C C
C
B
B
D

D

Senarai Formula
List of formula

Bab 2: Daya dan Gerakan 1
Chapter 2: Force and motion 1

1. a = v -u
t

2. v2 = u 2 + 2as

3. s = ut + 1 at 2
2

11