KOSP

1|PSP SMPIT NH 2021

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
(KOSP)

SMP IT NURUL HASAN KOTA TERNATE
TAHUN AJARAN 2022/2023

NPSN: 60202067
JL. MAKU GAWENE KEL. TABONA

KEC. KOTA TERNATE SELATAN
PROVINSI MALUKU UTARA, KP. 97717

2022

2|PSP SMPIT NH 2022

LEMBAR PENGESAHAN

Berdasarkan hasil rapat dewan pendidik bersama Komite sekolah, Kurikulum
Operasional SMP IT Nurul Hasan ditetapkan, disyahkan dan dilaksanakan di SMP IT
Nurul Hasan Kota Ternate pada Tahun Ajaran 2022/2023.

Disyahkan : di Kota Ternate
Pada Tanggal : 27 Mei 2022

Menyetujui Kepala Sekolah SMP IT NH
Ketua Komite Sekolah
Nurhayati Hasan, S.PdI, M.PdI
Fachrudin Tukuboya, ST, MM NIP. 19770103 200801 2015

Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Ternate

Dr. Muslim Gani, S.Pd, M. Pd
Pembina Tk. 1

NIP. 197103221995121002

3|PSP SMPIT NH 2022

LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS

Setelah dibaca dan dikoreksi secara teliti, Kurikulum Operasional Sekolah SMP
IT Nurul Hasan Kota Ternate telah sesuai dengan ketentuan dan format yang berlaku dan
dapat dipergunakan sebagai acuan pelaksanaan proses Pembelajaran Tahun Ajaran
2022/2023.

Ternate, 15 Juni 2022
Pengawas SMP IT Nurul Hasan
Bakrin Pauwah, S.Pd, M. Pd
NIP.196903261998021004

4|PSP SMPIT NH 2022

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’alaa yang telah
melimpahkan rahmat dan taufiknya sehingga Kurikulum Operasional SMP Islam terpadu
Nurul Hasan Kota Ternate Tahun Pelajaran 2022-2024 dapat tersusun dengan baik.
Kurikulum Operasional SMP IT Nurul Hasan adalah Kurikulum Operasional yang
disusun dan dilaksanakan oleh SMP IT Nurul Hasan berdasarkan perpaduan antara
kurikulum Islam Terpadu dan Sekolah Penggerak serta mengintegrasikan metode Presisi
didalam pembelajaran.

Kurikulum ini disusun oleh Dewan Komite Pembelajaran bersama Kepala
Sekolah, Wakasek Kurikulum dan Pelatih Ahli Sekolah Penggerak, secara khusus
kurikulum ini merupakan perwujudan dari kurikulum dasar dan menengah yang
dikembangkan melalui sekolah penggerak sesuai kondisi SMP IT Nurul Hasan serta
mengedepankan saran dari Dewan Komite Sekolah dibawah koordinasi Dinas Pendidikan
Kota Ternate.

Kurikulum ini berlaku di sekolah sejak Tahun Ajaran 2022-2023 yang
mencerminkan Karakter Islami, Berwawasan Global dan Berkreasi Seni sesuai
standar pendidikan nasional serta menginplementasikan Profil Pelajar Pancasila.
Muatan kurikulum ini terdiri dari, Karakteristik Satuan Pendidikan, Profil Pembelajar,
Struktur Kurikulum dan rancangan pembelajaran.

Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak ini dapat terselesaikan berkat
dukungan berbagai pihak. Untuk itu kami mengucapkan jazakumullah khairan jaza
kepada :

1. Kepala Dinas Pendidikan Kota Ternate;
2. Kepala Bidang SMP Dinas Pendidikan Kota Ternate;
3. Kepala Bidang Kurikulum Dinas Pendidikan Kota Ternate;
4. Pelatih Ahli Bapak Dr. Aco Karumpa yang selalu mengarah, membimbing,

mengkritisi dan mensuport perkembangan sekolahj;
5. Pengawas manajerial/binaan SMP IT Nurul Hasa;
6. Dewan Komite Pembelajaran SMP IT Nurul Hasan yang selalu proaktif dalam

berbagai kegiatan sekolah penggerak;
7. Wakasek kurikulum SMP IT Nurul Hasan selalu mendampingi seluruh guru mata

pelajaran dalam penyiapan kurikulum sekolah penggerak;

5|PSP SMPIT NH 2022

8. Bendahara sekolah selalu mensuport semua kegiatan sekolah;
9. Ketua Komite selalu memberikan dukungan penuh pada pihak sekolah sehingga

pembelajaran di sekolah ini dapat berjalan dengan baik;
10. Pebina Yayasan Nurul Hasan tempat sekolah SMP IT Nurul Hasan bernaung dan

selalu mensuport perkembangan sekolah ini dengan baik.
Kami menyadari bahwa Kurikulum Operasional Sekolah yang telah kami susun ini
belum benar-benar sempurna. Oleh karena itu kami mengharapkan segala kritik, saran
dan masukan dari berbagai pihak yang kompoten untuk penyempurnaan kurikulum ini.
Ucapan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam
mensukseskan sekolah penggerak di SMP IT Nurul Hasan. Mari kita bangkitkan generasi
emas dari anak-anak generasi SMP IT Nurul Hasan. Salam Sekolah Penggerak Salam
Kurikulum Merdeka dengan Paradigma Baru.

TIM PENYUSUN

6|PSP SMPIT NH 2022

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

Nomor : 800 / 438 / B /VI/ SK / SMPIT-NH /2022

TENTANG
PENETAPAN PENGGUNAAN KOSP SMP IT NURUL HASAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Kepala Sekolah SMP SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate :

1. Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar proses belajar mengajar
2. Mengingat yang sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah di Satuan
Pendidikan SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate maka perlu
menetapkan penggunaan KOSP (Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan) Tahun Pelajaran 2022/2023.

: 1. Undang – Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat
(5);

2. Undang Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003;
3. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3;
4. Permendiknas No. 19 tahun 2005 tentang standart

Pengolahan Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Sistem Pendidikan Nasional Pasal 17 ayat (1),
Permendikbud nomor 67 tahun 2013 tentang Struktur
Kurikulum;
6. Permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang Standar
Proses,
7. Permendikbud No 66 thn 2013 tentang standar
penilaian;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 tahun
2006
9. tentang Standart isi untuk satuan pendidikan dasar dan
menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 23
tahun 2006 tentang Standart kompetensi lulusan untuk

7|PSP SMPIT NH 2022

3. Memutuskan satuan pendidikan;
11. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan

Teknologi Republik Indonesia Nomor 162/M/2021
Tentang Sekolah Penggerak;
12. Musyawarah Dewan Komite Pembelajaran (DKP)
bersama Kepala Sekolah dan Wakasek Kurikulum
tanggal 27 Mei 2022
: MENETAPKAN ;
Bahwa dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) secara resmi digunakan di lingkungan SMP IT Nurul
Hasan kelas 7 dan kelas 8 sebagai acuan kegiatan akademis
dan non akademis, dalam setiap aktivitas Pembelajaran pada
Tahun Pelajaran 2022/2023.

Ditetapkan di : Ternate

Tanggal : 15 Juni 2022

Kepala SMP IT Nurul Hasan

Nurhayati Hasan, S.PdI, M.PdI
NIP. 19770103 200801 2015

8|PSP SMPIT NH 2022

DAFTAR ISI

Contents

KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH PENGGERAK......................................... 1
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ 3
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS.......................................... 4
KATA PENGANTAR.................................................................................................... 5
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH ............................................................... 7
DAFTAR ISI.................................................................................................................. 9
BAB 1.......................................................................................................................... 10
KARAKTERISTIK SEKOLAH SMP IT NURUL HASAN.......................................... 10
BAB II ......................................................................................................................... 13
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH ...................................................................... 13

A. Visi................................................................................................................... 13
B. Misi.................................................................................................................. 13
C. Tujuan .............................................................................................................. 14
BAB III........................................................................................................................ 15
A. Pengorganisasian Pembelajaran ........................................................................ 15

1. Muatan Kurikulum........................................................................................ 15
2. Pengaturan Beban Belajar ............................................................................. 20
3. Program Inklusif ........................................................................................... 23
4. Kriteria Kelulusan......................................................................................... 23
5. Kalender Pendidikan..................................................................................... 24
B. Rencana Pembelajaran ......................................................................................... 33
C. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional .................................. 34
BAB IV........................................................................................................................ 36
PENUTUP ................................................................................................................... 36

9|PSP SMPIT NH 2022

BAB 1
KARAKTERISTIK SEKOLAH SMP IT NURUL HASAN

Yayasan Nurul Hasan adalah yayasan kenangan inmemorial yang didirkan untuk
mengenang jasa kedua orang tua KH. Abdul Gani Kasuba, LC dan DR. H. Muhammad
Kasuba MA, sebagai bentuk birrul walidayni dan amal jariyah kepada kedua orang tua
mereka yakni ayahanda Hasan dan ibunda Nur, maka yayasan Nurul Hasan diambil dari
kata Nur artinya cahaya adalah petunjuk yang dilambangkan dengn Alquran (logo
Qur’an) pada buku dan Hasan artinya kebaikan tergambar pada masjid/quba, demi
memperindah ucapannya maka dinamakan Nurul Hasan. Pada umumnya dalam
simbolisasi Islam segi delapan merupakan symbol bintang delapan yang dalam logo
tersebut merupakan manifestasi 8 bersaudara pengagas yayasan dan menjadi pilar cahaya
perjuangan pendidikan, social dan Dakwah Islamiyah. Dilatari oleh cahaya (ilmu) sebagai
penerang, maka yayasan ini ingin membentuk generasi Qurani, menebar kebaikan
menerangi dunia demi menggapai Ridha Allah SWT.

Simbol digunakan masyarakat sebagai bentuk ungkapan identitas diri, agama,
pendidikan, status sosial, dan lain sebagainya, sehingga kehadiran simbol akan tercermin
dari bentuk, warna, bidang yang sesuai dengan penggunaannya dalam masyarakat. Salah
satu studi simbol yang dapat terwujud dari kebutuhan masyarakat spritual dan material
ialah studi tentang keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Konsep Tuhan, terdapat
pada simbol yang mempunyai pengaruh terhadap bentuk-bentuk ungkapan visual,
contohnya adalah seperti pada bentuk simbol Bintang Delapan. Bentuk-bentuk
tersebut pada hakikatnya diciptakan dan digunakan sebagai identitas. Bentuk delapan
merupakan bentuk geometris yang sering diguinakan masyarakat muslim seakan
memaknai simbol universal masyarakat muslim di seluruh dunia. Oleh karena itu
Yayasan Nurul Hasan mengambil sudut delapan ini sebagai bingkai dalam logo yayasan.

Sebenarnya di dalam bingkai logo terdapat sebuah buku (Al-Qur’an) namun juga

merujuk pada silsilah keluarga. Seluruh kisah dan sejarah keturunan dari pemilik yayasan
ini seakan temuat dalam gambar logo tersebut, kisah yang tidak dapat dipisahkan dari

perjalanan dan perkembangan dakwah Bapak H. Abdul Gani Kasuba, LC dan Bapak Dr.
H. Muhammad Kasuba, MA di tanah para raja. Dari Pulau Aru Papua sampai ke Sulawesi

khusunya Palu, Buton, Banggai dan sekitarnya. Sejarah ini mencirikan bahwa kedua anak
mereka ini merupakan 10 simbol penyebaran dakwah di Indonesia Timur.

Seluruh jiwa, pikiran dan tenaga dikerahkan untuk tegaknya dakwah di Maluku
Utara pada khusunya dan Indonesia Timur pada umumnya, semua tergambar pada kubah

masjid yang megah dengan berdirinya sebuah bintang sebagai mercusuar, bahwa
kehadiran kedua tokoh ini dapat mengangkat negeri ini menjadi bersinar dan di kenal

sampai ke Mancanegara.

10 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

Kurikulum Operasioanal SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate disusun sebagai
pedoman kegiatan belajar mengajar. Kurikulum ini dikembangkan dengan cara mengacu
pada Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah disusun secara nasional dengan mengacu
pula pada kurikulum Islam Terpadu yang juga telah disusun secara nasional oleh JSIT,
kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan Alur Tujuan
Pembelajaran (ATP) yang menitikberatkan pembelajaran berpusat pada siswa dengan
berkreasi seni melalui Metode Presisi.

Penyusunan Kurikulum ini mengakomodir kebutuhan peserta didik dengan
mengedepankan keterampilan abad 21 yang meliputi PPK, literasi, 4C (Creative, Critacal
Thinking, Communicative dan Collaborative) dan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Karakteristik SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate merupakan salah satu sekolah
swasta yang diminati masyarakat Ternate pada khususnya dan masyarakat Maluku Utara
pada umumnya. Dengan potensi letak wilayah yang strategis di depan jalan utama
menuju kantor dewan DPRD Kota Ternate, dan Bawaslu.

Strengths (kekuatan) SMP IT Nurul Hasan diantaranya: 1) input peserta didik
yang melek pendidikan; 2) letak startegis sekolah yang memudahkan sekolah dalam
koordinasi dan komunikasi; 3) Kultur budaya religious dari masyarakat kota Ternate
yang bergaya kesultanan; 4) sarana pendukung pembelajaran memadai; 5) merupakan
sekolah swasta yang menjadi rujukan masyarakat.

Selain kekuatan SMP IT Nurul Hasan juga memiliki Weaknesses (kelemahan)
yaitu: 1) sarana pendukung untuk pengembangan potensi/skill yang terbatas, seperti
sarana olahraga, lab IPA, Lab Bahasa belum ada; 2) perpustakaan dan lab computer
belum memadai; 3) lokasi yang sempit dan padat; 4) serta terdiri dari beberapa tingkatan
sekolah yaitu SDIT dan SMA IT, namun itu semua tidak menyurutkan semangat guru-
guru dan pelajar dalam mengasah skill mereka dan berprestasi.

Opportunity (Peluang) yang dimiliki oleh sekolah kami adalah banyaknya
peminat masyarakat di sekolah ini adalah pegawai negeri sipil dan pegawai BUMN,
pegawai swasta dan pengusaha. Letak yang strategis sehingga memberikan peluang
sekolah bisa berkembang lebih baik dan merupakan sekolah yang mendapatkan
kesempatan menggunakan Kurikulum Merdeka dengan terpilih sebagai Sekolah
Penggerak Tahap 1.

Untuk memberikan layanan pendidikan sesuai kebutuhan peserta didik di zaman
milenial yang harus di bekali pada peserta didik agar mampu bersaing di era digital 4.0
ini adalah pendidikan keagamaan sesuai visi dan misi sekolah yaitu sekolah yang
religious, kemudian membekali mereka dengan skill digital melalui platform sekolah
digitalisasi.

Kami berharap peserta didik dari SMP IT Nurul Hasan adalah peserta didik yang
memiliki life skill yang berguna dalam masyarakat dan dunia pendidikan. Demi
mewujudkan hal tersebut, sekolah kami begitu memperhatikan kegiatan eskul baik
Pramuka, PMR, Marchingband, Silat, Club English dan metode Presisi. Metode presisi
adalah sekolah yang mengedepankan kreatifitas dan inovasi peserta didik dengan tidak

11 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

mengesampingkan kearifan budaya local dan mengutamakan pembelajaran berpusat
kepada siswa.

Kurikulum Operasional secara Yuridis disusun dengan mengacu pada keputusan
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan nomor 028/H/KU/2021
tentang Capaian Pembelajaran PAUD, SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, dan SMALB
pada Program Sekolah Penggerak, dan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 162/M/2021 Tentang Program Sekolah
Penggerak. Dengan megambil nilai pendidikan karakter yang di gaungkan oleh bapak Ki
Hajar Dewantara yaitu Tut wuri handayani (di belakang selalu memberikan dorongan),
ing madya mangun karsa (ditengah-tengan memberikan semangat) dan Ing ngarso
suntulodo (di depan memberikan keteladanan).

Pembelajaran di SMP IT Nurul Hasan terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila
secara umum bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar
kritis, bergotong royong dan kreatif inovatif.

Gambar 1
Pembina Yayasan

KH. Abdul Gani Kasuba, LC

12 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi

Kurikulum Operasional Sekolah disusun oleh satuan Pendidikan yang
memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi
yang ada di sekolah. SMP IT Nurul Hasan sebagai unit penyelenggara pendidikan
juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan diantaranya
adalah; perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang
memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilisasi terhadap
perubahan perilaku dan moral manusia.

Tantangan paradigma baru pendidikan di era digitalisasi harus segera direpon
oleh SMP IT Nurul Hasan sehingga visi sekolah diharapkan mampu
menyesuaikan dengan perkembangan tersebut tetapi tetap mengacu pada
kurikulum Islam Terpadu yang menjadi ciri khas sekolah ini sejak lama.
Adapun visi SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate adalah;

“Terwujudnya sekolah yang berwawasan global, berkarakter Islami,
dan berkreasi seni”

B. Misi
Berdasarkan visi yang telah dirumuskan, maka visi tersebut dapat terlaksana

dengan 3 dimensi misi yang diringkas menjadi 9 karya inovasi (NAWA KARYA
INOVATIF)
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (Student

Learning Center)
2. Menyelenggarakan pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila (Beriman,

bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, Berkebinekaan Global,
Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis)
3. Menyelenggarakan pembelajaran berbasis Teknologi dan digitalisasi sekolah.
4. Menyelenggarakan system pembelajaran tahfidz Alqur’an dengan metode
Asyafi’I dan hadis arbain
5. Menyelenggarakan pembelajaran Sejarah Perkembangan Islam dan Bahasa
Arab dengan baik.
6. Melaksanakan pembiasaan ibadah wajib dan ibadah sunnah
7. Melaksanakan penguatan karakter siswa mandiri melalui kreasi seni.
8. Menyelenggarakan pembelajaran yang kreatif, mandiri dan inofatif
9. Menyelenggarakan pembelajaran yang menghasilkan produk seni

13 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

C. Tujuan
1. Dimensi A (Berwawasan Global)

a. Terlaksananya pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (Student
Learning Center)

b. Terlaksananya pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila (Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, Berkebinekaan Global,
Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis)

c. Terwujudnya pembelajaran berbasis Teknologi dan digitalisasi sekolah.
2. Dimensi B (Berkarakter Islami)

d. Meluluskan peserta didik dengan bacaan al Qur’annya baik dan benar serta
hafalannya minimal 2 Juz. Serta memiliki hafalan hadis Arbain lengkap
dengan terjemahan, sanad dan matan sebanyak 20 hadis.

e. Meluluskan peserta didik dengan wawasan sejarah kebudayaan Islam yang
baik dan mengenal bahasa Arab yang standar

f. Meluluskan peserta didik dengan pembiasaan sholat 5 waktu dan ibadah
sunnah lainnya.

3. Dimensi C (Berkreasi Seni)
g. Tercapainya penguatan karakter siswa mandiri melalui kreasi seni.
h. Terwujudnya pembelajaran yang kreatif, mandiri dan inofatif
i. Terciptanya pembelajaran yang menghasilkan produk seni

14 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN

A. Pengorganisasian Pembelajaran

1. Muatan Kurikulum
SMP Islam Terpadu pada hakekatnya adalah sekolah yang

mengimplementasikan konsep pendidikan Islam berlandaskan Al-Qur’an dan
Assunnah. Konsep operasional SIT merupakan akumulasi dan proses
pembudayaan, pewarisan dan pengembangan ajaran agama Islam, budaya atau
kultur dan peradaban Islam dari generasi ke generasi. Istilah “Terpadu” dalam SIT
dimaksud sebagai penguat (taukid) dari islam itu sendiri. Dalam aplikasinya SIT
diartikan sebagai sekolah yang menerapkan pendekatan penyelenggaraan dengan
memadukan pendidikan umum dan pendidikan agama menjadi satu jalinan
kurikulum. Pelajaran umum seperti matematika, IPA, IPS, Bahasa, Penjas,
Keterampilan dibingkai dengan pijakan pedoman dan panduan Islam.

Perubahan kurikulum dari KTSP, ke Kurikulum 13 dan sekarang dengan
paradigma baru kurikulum merdeka, tidak menjadi penghalang bagi SMP IT
Nurul Hasan menyesuaikannya, apalagi dengan era 4.0 digitalisasi sekolah,
sungguh menjadi suatu tantangan kami untuk terus menyambut perubahan demi
generasi emas kita.

Pelaksanaan pembelajaran di sekolah menyesuaikan dengan keadaan. Pada
saat maraknya pandemic Covid-19, SMP IT Nurul Hasan menyelenggarakan
pembelajaran melalui Daring (Dalam Jaringan) dengan menggunakan fasilitas
Seon (Sekolah Online). Setelah new normal mulai awal bulan Agustus 2021 SMP
IT Nurul Hasan melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas (TMT) dengan
menggunakan sif pagi dan sif siang. Alhamdulillah berjalan 5 hari dalam
seminggu, dari hari Senin sampai dengan Jumat, sedangkan hari Sabtu adalah
harinya peserta didik eskul. Dan kini setelah ditetapkann sebagai sekolah
penggerak angkatan 1 sekolah ini menggunakan kurikulum Merdeka.

a. Intrakurikuler
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi

pembelajaran yang ditempuh peserta didik. Adapun mata pelajaran yang
diselenggarakan oleh SMP IT Nurul Hasan adalah Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), Teknologi
dan informasi (Tikom), dan Seni Budaya. Sedangkan pelajaran Yayasan adalah,
Bahasa Arab, Sejarah Kebudayaan Islam, Tahfidz Al-Qur’an dan Hadits
Arba’in.

Strategi pembelajarannys mengacu pada kurikulum penggerak dan
kurikulum terpadu dan ditambah dengan metode presisi. Pembelajarannya juga
mengacu pada literasi dan numerasi yang pada pembelajaran literasi diharapkan

15 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

peserta didik mampu mengkreasikan ide atau gagasan menjadi suatu tulisan

menarik. Pada akhirnya karya peserta didik ini dapat didokumentasikan dalam

buku, artikel atau publikasi digital.

Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis digitalisasi dan literasi

tetap harus mengimplementasikan model dan syntak pembelajaran yang sudah

ada diantaranya Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery

Learning, Inquiry Based Learning, dan model pembelajaran SIT dan

TERPADU yaitu (Sajikan, Internalisasikan, Terapkan dan Telaah, Eksplorasi,

Rumuskan, Presentasikan, Aplikasikan, Dunia dan Akhirat).

Tabel 3.1 Muatan Struktur Kurikulum

Mata Pelajaran Kegiatan Project Total JP
Reguler/ (JP) Pertahun
Minggu (JP)

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 72 24 (25%) 96

PPKn 72 24 (25%) 96

Bahasa Indonesia 144 48 (25%) 192

Matematika 120 40 (25%) 160

IPA 120 40 (25%) 160

IPS 96 32 (25%) 128

Bahasa Inggris 96 32 (25%) 128

PJOK 48 16 (25%) 64
Informatika
48 16 (25%) 64

Seni Budaya 48 16 (25%) 64

Bahasa Arab 48 16 (25%) 64

Sejarah Kebudayaan Islam 48 16 (25%) 64
Tahfidz Alqur’an
Hadits Arba’in 240 80 (25%) 320

48 16 (25%) 64

TOTAL 1248 416 1664

b. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaksanakan terintegrasi di setiap mata

pelajaran dan dikuatkan pada kegiatan proyek Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan
ini dapat dilakukan secara kelompok dengan dipimpin duta Profil Pelajar
Pancasila atau secara klasikal. Pelaksanaa evaluasi kegiatan proyek Penguatan
Profil pelajar Pancasila dilaksanakan pada akhir semester, peserta didik dapat
menyelesaikan minimal 2 tema di setiap semester dengan alokasi waktu 3
minggu. Tema yang diambil mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan penentuan
pemilihan tema ditentukan oleh guru pengampu.

Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah penilaian. Pelaksanaan proyek
tersebut adalah kolaborasi antara beberapa mata pelajaran umum dengan penilaian
dan jenis proyek berbeda tiap mata pelajaran.

Alur / tahapan pelaksanaan proyek tiap mata pelajaran adalah sebagai
berikut; 1) Penentuan Tema Proyek Pelajar Pancasila tiap mata pelajaran
dilakukan saat pembelajaran di kelas; 2) Tiap kelas menentukan tema yang akan
dipilih dengan didampingi guru mata pelajaran masing-masing kelas; 3) Guru
mata pelajaran berkoodinasi untuk menentukan kolaborasi yang sesuai; 4) Guru

16 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

mata pelajaran kemudian mendesain proyek yang sesuai dengan tema yang

dipilih; 5) Guru mata pelajaran kemudian merancang kisi-kisi, materi dan

penilaian proyek beserta lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

Kegiatan proyek profil pelajar pancasila dilaksanakan dengan mengacu

pada Standar Mutu Islam Terpadu dan Profil Pelajar Pancasila yang memberikan

kesempatan kepada peserta didik untuk memahami pengetahuan sebagai proses

penguatan karakter sekaligus pembelajaran dari lingkungan sekitar.

Kegiatan pembelajaran berbasis proyek pengutan Profil Pelajar Pancasila

yang mengacu pada standar Mutu Islam Terpadu melibatkan seluruh pelajar

dengan bentuk pembelajaran berbasis proyek yang disesuaikan dengan

karakteristik kekhasan sekolah Islam Terpadu dan dirancang diawal tahun

pembelajaran. Waktu pelaksanaan proyek ditentukan oleh guru mata pelajaran

berkisar 20% s.d 33% dari kegiatan tatap muka pada mata pelajaran yang

bersangkutan.

Prinsip Proyek Profil Pelajar Pancasila adalah:

1) Jam pelajarannya diluar kegiatan intrakurikuler

2) Kegiatan proyek merupakan lintas mata pelajaran

3) Pelaksanaannya dapat dilakukan di Sekolah maupun di luar Sekolah.

4) Proyek yang dilakukan sesuai dengan yang telah ditentukan

5) Rencana proyek dilakukan diawal tahun pelajaran.

6) Proyek dilakukan secara ergonomis, safety, dan sesuai dengan

kapasitas peserta didik.

Berikut adalah contoh Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang

dirancang SMP Islam Terpadu Nurul Hasan Ternate

No Tema Bentuk Sasaran Nilai Mapel Waktu
1 Suara Kegiatan Terintegrasi M-2
Pemilihan PPP PPKN, IPS, Oktober
Demokrasi Ketua OSIS Matematika, Sems 1
Beriman & Informartika,
2 Bangunlah Kampanye Hadits M-3
Jiwa Raga anti cyber- Bertaqwa, Bahasa Oktober
bullying Indonesia, Sems 1
3 Kearifan Gotong Royong Bahasa
Lokal Membuat Inggris, M-2
produk dari Beriman & PJOK, PAI, Maret
bahan lokal Hadits, Sems 2
Bertaqwa, Tahfidz,
Bahasa Arab
Kreatif, IPA, Seni
Budaya,
berkhebinekaan PJOK, Hadits

global

Beriman &

Bertaqwa,

Kreatif, Gotong

royong.

4 Kewirausah Memasarka Beriman & Matematika, M-3

aan n produk Bertaqwa, IPS, Hadits, Maret

buatan dan Mandiri, kreatif Bahasa Sems 2

17 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

olahan dari Indonesia

bahan lokal

5 Berekayasa Membuat Kreatif Mandiri SBK, Bahasa, Oktober

& produk bernalar kritis, Matematika,

Bertekno- berbasis berkebinekaan IPS, PJOK

logi untuk teknologi, global

Mem- GPS

bangun Gerakan

NKRI Pungut

Sampah

6 Bhineka Membuat Kreatif Mandiri SBK, Bahasa, Oktober

Tunggal Ika karya bernalar kritis, Matematika,

beraneka berkebinekaan IPS, PJOK,

macam global, PKn, PAI

daerah bergotong

royong

c. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler ada 2 macam yaitu ekstrakurikuler wajib dan
pilihan. Ekstrakurikuler wajib yaitu kepramukaan dan ekstrakurikuler pilihan
yang dikembangkan dan diselenggarakan sesuai bakat dan minat peserta didik.
Kegiatan ektrakurikuler kepramukaan wajib diikuti seluruh peserta didik.
Kegiatan ini dilaksanakan secara blok, aktualisasi dan regular. Kegiatan ekstra
wajib untuk pendidikan kepramukaan sebagai suplemen pencapaian profil pelajar
Pancasila. Ekstrakuriler wajib kepramukaan ini wajib diikuti oleh semua peserta
didik (kleas VII, VIII, IX) dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran tiap minggu.
Sedangkan ekstrakurikuler pilihan diikuti oleh peserta didik kelas VII, dan
VIII, alokasi waktunya setara dengan 2 jam pelajaran dan dilaksanakan pada
siang/sore hari. Kegiatan ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan input dan
bakat minat peserta didik, sehingga mampu menggali potensi peserta didik.

Tabel 3.2 Kegiatan Ekstrakurikuler

No Kegiatan Tujuan dan Indikator Sasaran Pihak
A. Krida Keberhasilan Terkait

1 Pramuka Mempersiapkan peserta Kelas VII, Kwarcab,
didik agar memiliki sikap VIII, IX Pelatih,
kepemimpinan, Masyarakat
kebhinekaan global,
kemandirian, kreatif,
disiplin, tanggungjawab
dan semangat nasionalisme
dan kegotong- royongan

2 PMR Kelas VII, Dinas
VIII Kesehatan,
PMI, Pelatih

18 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

B. Karya Ilmiyah

Menyiapkan peserta didik

1 Matematika untuk mampu berfikir kritis

dalam menghadapi olimpiade

dan kompetisi dalam rangka Kelas Dinas
VII, Pendidikan,
menjadi yang terbaik di tiap VIII
Pembina
2 IPA tingkatan dengan karakter
berfikir kritis dan mandiri.

3 IPS

C. Latihan Olah Bakat dan Olah Minat

Menyiapkan peserta didik

untuk mengembangkan

kemampuan dalam bidang Dinas
Pariwisata
1 Pencak olah raga dan memperoleh Kelas VII, dan Olah
Silat juara dalam kejuaraan VIII Raga, Pelatih
olahraga dengan mengacu
Kelas VII, Dinas
pada karakter mandiri VIII Pendidikan,

maupun Kelas VII, Pelatih
VIII
gotong royong Dinas
Kelas VII, Pendidikan,
Menyiapkan peserta didik VIII dan IX
Pelatih
untuk mengembangkan
Dinas
2 English kemampuan dalam literasi Pendidikan,
Club dan memperoleh kejuaraan
dalam lomba dengan Pembina

mengacu pada karakter

kreatif

Menyiapkan dan melatih

peserta didik agar dapat

mengembangkan

potensinya dalam bidang

3 Marching seni secara maksimal dan
Band dapat mengapreasikan,
sehingga dapat meraih

kejuaraan dalam

olimpiade/kejuaraan seni

dengan karakter kreatif,

mandiri dan gotong-royong

D. Keagamaan

1 Tahfidz Menyiapkan dan melatih
Alqur’an peserta didik dalam

Pidato/ mengembangkan bakat
Kultum
2 minatnya dalam bidang
keagamaan dan memperoleh

juara pada lomba dengan
3 Khutbah berkarakter beriman, bertqwa

4 Mabit kepada Tuhan YME dan
berakhkak mulia, kreatif dan

19 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

inovatif

2. Pengaturan Beban Belajar
Kurikulum di SMP IT Nurul Hasan dikembangkan dengan memperhatikan

empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, ketrampilan, dan perilaku dengan
kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan dalam bentuk
pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum atau Terpadu pada mata
pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa
Inggris. Sedangkan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan
pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 5 hari masuk sekolah. Muatan kurikulum
dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen antara lain muatan
pembelajaran intrakurikuler, proyek pengutan Profil Pelajar Pancasila dan
ekstrakurikuler. Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajarannya di SMP
IT Nurul Hasan diatur sebagai berikut:

No Muatan Beban Pengaturan
Pembelajaran Belajar
Wajib a. Beban belajar ini memuat semua
Intrakurikuler mata pelajaran yang bersifat
nasional.

b. Materi pembelajaran setiap mata
pelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran.

c. Diatur dalam kegiatan regular.

Proyek Penguatan Wajib a. Muatan pembelajaran mengacu
Profil Pelajar pada 6 tema projek Profil Pelajar
Pancasila Pancasila.

b. Diatur dalam kegiatan projek.

Ekstrakurikuler Tambahan a. Memiliki muatan yang menjadi
kebutuhan dan karakteristik SMP
IT Nurul Hasan.

b. Diatur dalam kegiatan di luar
kegiatan regular dan proyek PPP

Sedangkan pembagian alokasi waktu per tahun bisa dilihat pada 20ocal 3.1.

Pengaturan alokasi waktu perminggu sesuai dengan Permendikbud tentang Prinsip

Dasar Kurikulum Operasional Sekolah adalah total 31 jam pelajaran tatap muka

tiap minggu sudah termasuk mata pelajaran muatan local 2 jam pelajaran sesuai

dengan Peraturan Gubernur. Adapun pelaksanaan proyek Profil Pelajar Pancasila

dilaksanakan 25% dari total waktu pembelajaran yang ada.

20 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2



21 | P S P S M P I T N H 2 0 2 1



22 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

3. Program Inklusif
Program Inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang

memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki
kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk
mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan pendidikan
secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya. SMP IT Nurul
Hasan Kota Ternate belum termasuk sekolah inklusif, namun SMP IT Nurul
Hasan berusaha mewadahi keadilan dalam pendidikan dimana SMP IT
Nurul Hasan menerima peserta didik dengan berbagai latar belakang
kemampuan diri.

Dalam memfasilitasi program tersebut SMP IT Nurul Hasan
merencanakan program inklusif dengan cara pembimbingan individu pada
peserta didik yang berkebutuhan khusus, baik akademik maupun non-
akademik dengan melibatkan berbagai pihak. Pihak tersebut diantaranya
orang tua dan psikolog atau guru Bimbingan Konseling. Diharapkan peserta
didik yang berkebutuhan khusus mampu mengembangkan kemampuan yang
mereka miliki. Evaluasi dari kegiatan ini direncanakan tiap trimester oleh
dewan guru dan pihakpihak yang berkompeten.

4. Kriteria Kelulusan
Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah diharapkan

memiliki kompetensi pada tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Dengan semangat teliti, telaten, teladan, tanggon, SMP IT
Nurul Hasan sebagai sekolah pencetak sumber daya manusia unggul, perlu
dibuat kreteria kelulusan. SMP IT Nurul Hasan mempunyai kriteria
kelulusan bagi peseta didik yaitu: a. Menyelesaikan seluruh program
pembelajaran. b. Lulus Ujian Sekolah: Peserta Ujian Sekolah SMP IT
Nurul Hasan dinyatakan lulus apabila nilai minimum setiap mata pelajaran
Ujian Sekolah adalah 75. c. Lulus Ujian Praktik: Peserta Ujian Praktek
SMP IT Nurul Hasan dinyatakan lulus, apabila memiliki nilai minimum 70
untuk setiap mata pelajaran yang diujikan. d. Nilai kepribadian dan akhlak
mulia minimum Baik (B). e. Kehadiran minimal 90 % dari jumlah hari
efektif, kecuali ada surat dispensasi atau sejenisnya yang bisa
dipertanggung jawabkan. f. Dapat menyelesaikan hafalan minimal 1 atau
dua juz sesuai target sekolah, dan g. Ditetapkan dalam rapat pleno dewan
guru dan Kepala Sekolah.

23 | P S P S M P I T N H 2 0 2 1

5. Kalender Pendidikan
Setiap permulaan tahun pelajaran, tim penyusun program sekolah

menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan
pembelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari
libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah mengacu kepada standar isi dan
disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan
peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah daerah.

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur. Penetapan Kalender Pendidikan SMP IT Nurul
Hasan Tahun Ajaran 2022/2023 adalah sebagai berikut:

a. Permulaan tahun ajaran 2022/2023 dimulai bulan Juli 2022 dan
berakhir bulan Juni tahun 2023.

b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional, Menteri Agama dalam hal yang berkait dengan
hari raya keagamaan dan Walikota Ternate.

c. Pemerintah Pusat/ Provinsi/ Kota dapat menetapkan hari libur serentak
untuk satuan-satuan pendidikan.

d. Kalender pendidikan SMP IT Nurul Hasan disusun berdasarkan
kebutuhan dan kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender
pendidikan yang disusun Dinas Pendidikan Kota Ternate serta
memperhatikan peraturan dan kalender kegiatan pemerintah daerah kota
Ternate

e. Kalender pendidikan setiap tahun berubah mengikuti peraturan/kalender
pendidikan dari Dinas Pendidikan Kota Ternate, maka dari itu kalender
pendidikan disajikan dalam bentuk lampiran, sedangkan di sini hanya
dipaparkan secara umum atau garis besarnya saja.

Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya
tertera pada Tabel berikut ini.

24 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

Tabel 3.4 Alokasi waktu minggu efektif waktu libur, dan kegiatan lainnya
25 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2



26 | P S P S M P I T N H 2 0 2 1

RINCIAN KALENDER AKADEMIK

SMP IT NURUL HASAN KOTA TERNATE

TAHUN AJARAN 2022-2023

No Kalender Akademik Agenda Kegiatan

1 9 -12 Juli : Idul Adha
13 Juli : Rapat Kerja
Tahunan Yayasan
14-16 Juli : MGMP/
Praktisi Pendidikan
18 Juli : Hari Pertama
Masuk Sekolah
30 Juli : 1 Muharam

2 17 Agustus: Libur
Kemerdekaan
Indonesia

29 Agustus : Rapat
Persiapan PTS

3 15 Sept : Terakhir
Pemasukan Soal
26 Sept-1 Ockt : PTS

27 | P S P S M P I T N H 2 0 2 1

4 3-22 Oktober : Projek
P5 dan Presisi
24-29 Oktober :
Festifal Anak Sholeh
Kreatif dan Inofatif

5 7-12 Nopember :
Pemasukan Nilai PTS
dan Projek
9 Nopember : Rapat
PAS
25 Nopember :
Terakhir Pemasukan
soal

6 5-10 Desember PAS
13 Desember Batas
Pemasukan Nilai
14 Desember Rapat
penerimaan Rapor
17 Desember : Terima
Rapor
19-31 Desember :
Libur Semester

28 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

7 2 Januari : HP Masuk
Sekolah

8 10 Februari : Rapat
Persiapan PTS
18 Februari : Isra
Mi’raj

9 3 Maret : Batas
Terakhir Pemasukan
Soal
13-18 Maret : PTS
20-31 Maret : Libur
Awal Puasa
27 -31 : 7-8 Masuk
pemantapan tahfidz
27-31 Maret 2022
PPDB

29 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

10 3-7 April : Kelas 9
Pemantapan Tahfidz

3 April : Rapat
Persiapan Ujian
Sekolah, Yayasan,
PAS, Ujian Tahfidz
Terbuka
10-11 April 2023 Tes
Siswa Baru
13 April 2023
15 April 2023
Pengukuran Pakaian

11 2-5 Mei : Ujian
Yayasan
8-13 Mei 2023 : Ujian
Sekolah
18-20 : Ujian Tahfidz
Terbuka dan wisuda
kelas 9
29 Mei : Batas Akhir
Pemasukan Soal

12 5-10 Juni = PAS
Genap
13 Juni = Terakhir
Masuk Nilai
14 = Rapat Kenaikan
Kelas & Kelulusan
17=Penerimaan Rapor
19-30 Juni= Libur
Siswa kelas 7-8

30 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

31 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

32 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

B. Rencana Pembelajaran

Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses
pembelajaran dengan terperinci. Rencana pembelajaran disusun oleh guru
sebeleum melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Rencana
pembelajaran disusun supaya proses pembelajaran lebih tertata sesuai
dengan alur pembelajaran yang sudah direncanakan.

Rencana pembelajaran SMP IT Nurul Hasan terdiri dari Silabus atau
Alur Tujuan Pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang disusun sesuai ketentuan, yang mudah dipahami. Silabus SMP IT
Nurul Hasan disusun dalam bentuk matriks yang memuat alur tujuan
pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan sumber
belajar.

1. Alur tujuan pembelajaran berfungsi mengarahkan guru dalam
merencanakan, mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran secara
keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis,
konsisten, terarah dan terukur.

2. Materi ajar merupakan materi pokok yang telah disusun pada alur
tujuan pembelajaran.

3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk
menyusun rencana pelaksaanaan pembelajaran.

4. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi
sikap, pengetahuan dan keterampilan selama dan setelah proses
pembelajaran. Sumber belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan
merupakan sumber belajar yang mudah digunakan, berbasis lingkungan, dan
mendukung pembelajaran yang kontekstial dan menyenangkan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMP IT Nurul Hasan
disusun sesuai dengan aturan terbaru yang sudah ditetapkan oleh pusat. Ada
tiga unsur utama yang termuat dalam RPP yaitu: 1) Tujuan pembelajaran; 2)
Langkah-langkah pembelajaran; dan 3 ) Penilaian. Tujuan pembelajaran
merupakan penerjemahan tujuan capaian pembelajaran yang dapat terukur
pencapaian dan keberhasilannya. Langkah kegiatan pembelajaran
menggambarkan keseluruhan aktivitas yang akan dilaksanakan dalam
kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran pun diintegrasikan
penumbuhan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila, Penilaian merupakan
proses mengukur ketercapaian selama proses pembelajaran. Penilaian ini
mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.

33 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

C. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional
Evaluasi dibutuhkan untuk melihat sejauh mana ketercapaian,

kesesuaian tujuan, dan keselarasan di dalam pelaksanaan pembelajaran
dengan kondisi yang berkembang SMP IT Nurul Hasan menempuh
kegiatan yang tertuang dalam tabel berikut:

Bentuk Teknis Waktu SDM Yang Keterangan
Pendampingan Pendampingan Terlibat
Per
dan dan Guru Pemula. Guru
Pengembangan Pengembangan

Profesional Profesional

Coaching bagi Guru

Pemula Semester yang ditunjuk

Kepala Sekolah

Coaching bagi Guru Awal DKP, Guru Mata Dinas Terkait

Pendampingan Program Terbaru Tahun Pelajaran dan

Kepala Sekolah

Supervisi Kelas Per Kepala Sekolah Sebagai

Semester Pengawas Sekolah, Penilaian

Guru Mapel Kinerja Guru

Pengembangan Pelatihan Per Semua Guru, Rutinitas
Profesi Pengembangan Tahun
Keprofesian Pengawas dan KS

Menggunakan Jurnal Per Hari Guru, Peserta Dari Capaian

Harian, Penilaian Sikap Didik, Orang Tua, Pembelajaran,

BK, Lingkungan Angket Peserta

Didik

Evaluasi Mengaktifkan Per bulan Guru, Peserta Evaluasi
Pembelajaran dan Paguyuban Kelas
Didik, Orang Tua, Program dan

Evaluasi Kurikulum KS Pelaksanaan

Opersional Kepala Pembelajaran
Asessmen Formatif
Per Unit Guru, Peserta Dari Capaian
Sekolah
Belajar Didik, Orang Tua Pembelajaran,

Angket Peserta

Didik

Asessmen Formatif Per Guru, Peserta Dari Capaian

Portofolio Semester Didik, Orang Tua, Pembelajaran,

34 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

BK, Lingkungan Angket Peserta

Didik

Asessmen Formatif Per tahun Guru, Peserta Dari Capaian

Portofolio dan Evaluasi Didik, Orang Tua, Pembelajaran,

Diri Sekolah BK, Lingkungan Angket Peserta

Didik

Evaluasi Program- Monitoring Kegiatan Setiap Guru, Komite, KS Pelaksanaan

Program Sekolah dari Pelaksanaan Selesai dan Pengawas Program digilir

Pelaporan dan Tindak Kegiatan dengan harapan

Lanjut adanya

pemerataan

peran

35 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

BAB IV
PENUTUP

Syukur Alhamdulillah atas segala limpahan Rahmat dari Allah SWT. gan
telah selesainya Kurikulum Operasional SMP IT Nurul Hasan Kota Ternate pada
tahun ajaran 2022/2023 maka salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan
belajar mengajar telah dimiliki oleh SMP IT Nurul Hasan. Dengan mengacu pada
peraturan perundangan yang berlaku maka SMP IT Nurul Hasan menetapkan
penggunaan dokumen Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak Terpadu tahun
ajaran 2022/2023 ini.

Besar harapan kami, semoga Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak
di SMP IT Nurul Hasan ini memenuhi syarat sehingga rencana pengembangan
SMP IT Nurul Hasan dapat terlaksana dengan baik. Penyusun juga sangat
mengharapkan dukungan dari berbagai pihak, khususnya guru, karyawan maupun
para peserta didik serta masyarakat yang diwakili oleh orang tua peserta didik.
Atas segala partisipasi sumbang saran dari Dewan Komite Pembelajaran, dan
Guru Mata Pelajaran Kelas 7, kami jazakumullah khairan jazaa. Semoga
Kurikulum Operasional ini mampu menjadi sarana bagi sekolah untuk ikut
mencerdaskan anak bangsa.

36 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

Lampiran 1 : Galeri Foto

37 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

38 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

39 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

Lampiran 2 :

DENAH LOKASI SMP IT NURUL HASAN

Ket:
A. Rencana pembangunan selanjutnya
B. Masjid Nurul Hasan

40 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

SURAT IJIN OPERASIONAL SEKOLAH

41 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

42 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

STRUKTUR ORGANISASI

SMP IT NURUL HASAN
Kepala Sekolah
URUSAN
TATA USAHA

Guru-guru

43 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

A. STRUKTUR

UR ORGANISASI

44 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

SUSUNAN KOMITE SEKOLAH
SMP IT NURUL HASAN KOTA TERNATE

NO NAMA JABATAN KETERANGAN

1. Fachrudin Tukuboya, ST, MM Ketua

2 Dr. Amran Husen, SE, ME Wakil

3. Zakia Amin Sekretaris

4. Fatmawati Hi Kaddas Bendahara Bidang Pengelolaan
Dana Masyarakat
Drs. Zamrud Muksin Ketua Bidang Bidang Religi
Anggota
5. Drs. Idris Anggota Bidang Penggalian
Sumber Daya
Drs. Siti R. Radjiloen Ketua Bidang
Anggota Bidang Pengendalian
Indriyati Marsaoly, SE, M. Pd Anggota Kualitas Pelayanan
Anggota
6. Mustafa A. Ruhama Pendidikan
Muhammad A. Asurah Ketua Bidang Bidang Jaringan Kerja
Anggota
Ridha Anggota Sama dan Sistem
Informasi
Farida Samad, S. Pd, M. Pd Ketua Bidang
Anggota Bidang Sarana Dan
7. Ridwan Marasabessy Anggota Prasarana
Anggota
Marwati Umamit, ST Anggota Bidang Usaha

Triany Laila Pelu, S.SIT, M. Tr.Keb Ketua Bidang
Anggota
Cepi Sutisna Anggota

8. Aisyah Ketua Bidang
Anggota
Nurlina Abdurrahman

Ajidan Gafur, SIP

Syaifudin Djuba, ST, M. Si

9. Asma Ismail, S. PdI

Ajijah Gafur

10. Siti Chairani Mubarrun
Listiya Wardani

45 | P S P S M P I T N H 2 0 2 2

A. DAFTAR NAMA-NAMA DAN URAIAN TUG
TAHUN PELAJARAN

NO NAMA GURU/NIP PANGKAT/ MATA PELAJARA
GOL MATEMATIKA
1 SITI RAHIMA LESTALUHU, S. Pd IV/a
19630909198601 2 010
IV/a IPA TERPADU
2 NURDIA SALIM, S.Pd
19700206 199412 2002 III/d PAI dan BUDI PEKE

3 MIHIR ALI, S.Ag M.PdI IV/a IPA TERPADU
19760712 200212 2 006
III/d BAHASA INGGRI
4 MUNJIA S. HI. ISMAIL,S.Pd
19820509 200604 1 010 III/d BAHASA INDONES

5 AHMAD SAYKHUDDIN, S.Pd BAHASA INGGRI
19810304 200801 1 013
TAHFIDZ
6 ABDUL KADIR LATIF, S.Pd TAHFIDZ
19821019 200801 1 007 TAHFIDZ
TAHFIDZ
7. MASYITHA, S.Pd M.Pd TAHFIDZ
19820901 200312 2 004 TAHFIDZ

8 Nuraen Mustari, S.Pd
9 Syamsiyah Puha
10 Rahmawati K. Arbi, S.Pd
11 Asis Adam, S.H
12 Uhkti Akmalia , S.Sos
13 Jasir Arafit, S.Ag