Module Mathematic

MODUL

MODULE PEMIKIRAN
ADIK GENIUS

Early Childhood Mathematics ( DECE 4193 )

Disediakan untuk
Puan Siti Syazwani binti Zulkuple

SENARAI AHLI

NURUL NABIRAH NURUL HIDAYAH
BT AZMI
BT ED JEFRIDIN
(ECE12200004)

(ECE04200012)

NUR AIRENE DANIA

BT NAZRI NURUL HAWA BT (ECE

(ECE12200002) NURUL HAWA



BINTI ALFIAN

(ECE04200015)

PENGENALAN ISI KANDUNGAN PRAKATA
1 TAHUN:
M/S 4

M/S 5
Hungry Shark
M/S 6

2 TAHUN: ISI KANDUNGAN 3 TAHUN:



M/S 20
Shape Little M/S 27 Hedgehog
Crab Matching
M/S 34
4 TAHUN:



AKTIVITI

ISI KANDUNGAN

5 TAHUN: M/S 43


M/S 54 6 TAHUN:
Kring,Kring ! M/S 64
Ais Krim !


PENUTUP Counting Bear

PENGENALAN

Bahan bantu mengajar memainkan peranan penting kearah memahami konsep di dalam
proses pengajaran selain daripada bertujuan untuk menarik minat pelajar dalam mata
pelajaran Matematik. Bahan bantu mengajar merupakan instrumen dalam membantu

pemahaman para pelajar.Bahan bantu mengajar juga dikatakan dapat membantu
merangsang dunia pelajar untuk belajar. Penggunaan bahan bantu mengajar memberi

sumbangan yang amat besar dalam mempertingkatkan mutu pengajaran dan
pembelajaran di kalangan guru dan kanak-kanak

PRAKATA

TERIMA KASIH KEPADA PUAN SITI SYAZWANI BINTI
ZULKUPLE SELAKU PENSYARAH KURSUS EARLY MATEMATIK
DAN MERUPAKAN PEMBIMBING KAMI DALAM MENYIAPKAN
MODUL INI. TIDAK LUPA JUGA KEPADA AHLI KUMPULAN
YANG BERUSAHA KERAS UNTUK MENYIAPKAN MODUL INI.

TERIMA KASIH JUGA BUAT KELUARGA YANG SENTIASA
MEMBERI SOKONGAN KEPADA KAMI. AKHIR KATA , TERIMA

KASIH KEPADA SEMUA INDIVIDU YANG TERLIBAT BAGI
MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI.

PANDUAN PENGGUNAAN

Tentukan Peringkat Tentukan aktiviti Rujuk Senarai
Umur Aktiviti
Pilih satu aktiviti yang
Pilih umur yang sesuai sesuai dengan umur Pilih aktiviti dalam
dengan aktiviti dan kanak-kanak senarai aktiviti
perkembangan untuk
kanak-kanak

AKTIVITI 1 TAHUN

TAJUK : HUNGRY SHARK

UMUR : 1 TAHUN

FOKUS BIDANG PEMBELAJARAN :
PEMIKIRAN LOGIK DAN AWAL MATEMATIK

DOMAIN PERKEMBANGAN BERSEPADU :
SAINS & TEKNOLOGI

Arialle

OBJEKTIF membezakan saiz (kecik, besar)
PEMBELAJARAN melalui aktiviti (hungry shark)
dengan tepat dan betul

menyebut ejaan saiz (kecik, besar)
menggunakan (hungry shark) dengan
betul jelas dan tepat

BAHAN - BAHAN

kotak gunting Gam kertas warna

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

pendidik memberi pendidik pendidik membuat pendidik memberi pendidik memuji
salam dan menunjukkan demostrasi cara peluang kepada kanak - kanak
bertanyakan perbezaan saiz ( bermain (hungry kanak - kanak kerana dapat
khabar kepada besar , kecik ) shark) kepada untuk bermain melaksanakan
kanak - kanak kepada kanak - kanak - kanak (hungry shark) aktiviti dengan
kanak sempurna
pendidik memulakan pendidik pendidik
pembelajaran dengan pendidik meminta kanak - menilai
melaksanakan set memperkenalkan kanak menyebut perkembangan
induksi iaitu saiz (besar , kecil ejaan yang sama semasa aktiviti
bercerita tentang ) dengan ( besar , kecil ) dijalankan
haiwan laut kepada mengulangi langkah dengan betul dan
kanak - kanak 1 hingga 3 tepat.

AKTIVITI 2 TAHUN

TAJUK : SHAPE LITTLE CRAB

UMUR : 2 TAHUN

FOKUS BIDANG PEMBELAJARAN :
PEMIKIRAN LOGIK DAN AWAL
MATEMATIK

DOMAIN PERKEMBANGAN BERSEPADU :
PERKEMBANGAN BAHASA , KOMUNIKASI &
LITERASI AWAL

OBJEKTIF membezakan nama - nama bentuk ( bulat , segi
PEMBELAJARAN tiga , segi empat tepat & segi empat sama)
melalui aktiviti (shape little crab) dengan tepat
dan betul
memadankan objek yang sama dengan bentuk (bulat, segi
tiga, segi empat sama, segi empat tepat) melalui aktiviti

(shape little crab) dengan tepat dan betul
menyebut nama bentuk (bulat, segi tiga, segi empat
sama, & segi empat tepat) menggunakan ( shape little

crab) dengan betul jelas dan tepat

BAHAN - BAHAN

KOTAK WARNA AIR GAM PANAS KAIN FELT

LANGKAH & GAMBAR

1Lukis Dahulu bentuk ketam pada kotak

2 setelah itu, warnakan bahan bantu mengajar
menggunakan warna air

3 seterusnya gunting kotak mengikut
bentuk BBM

4 maka terhasilah shape little crab

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

-Pendidik memberi salam - pendidik - pendidik membuat - pendidik memberi - pendidik mengimbas
kepada murid. menunjukkan objek demostrasi cara ruang kepada kanak - kembali sesi
yang sama dengan bermain shape little kanak untuk bermain pembelajaran dan
- pendidik mulakan bentuk bulat crab kepada kanak - shape little crab pelajaran dengan
pembelajaran dengan kepada kanak - kanak kanak - kanak tentang
melaksanakan set kanak bentuk - bentuk yang
induksi iaitu pendidik - kanak - kanak diminta telah dipelajari.
meminta kanak - - pendidik untuk membezakan bentuk
kanak menyanyikan memperkenalkan (bulat, segi tiga, segi - pendidik - pendidik memuji
lagu bentuk bersama bentuk (bulat, segi empat tepat, segi empat menilai kanak - kanak
- sama. tiga, segi empat sama) dengan betul dan perkembangan kerana dapat
sama & segi empat tepat semasa aktiviti melaksanakan
tepat) dengan dijalankan. aktiviti dengan
mengulangi langkah - kanak - kanak diminta sempurna.
satu hingga tiga. memadankan objek yang
sama ( bulat, segi tiga,
segi empat sama, segi
empat tepat) dengan
betul dan tepat.

LAGU & LIRIK

Saya segi empat , empat penjuru
3x
saya bulat , berpusing - pusing ,
3x
saya segi tiga , tiga penjuru 3x
kami bentuk , ada dimana - mana
3x
lihatlah sekelilingmu

AKTIVITI 3 TAHUN

TAJUK : HEDGEHOG
MATCHING

UMUR : 3 TAHUN

FOKUS BIDANG PEMBELAJARAN :
PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK &
PEMIKIRAN LOGIK
DOMAIN PERKEMBANGAN
BERSEPADU : PERKEMBANGAN
FIZIKL (MOTOR HALUS)

OBJEKTIF - memadankan bilangan objek
PEMBELAJARAN dengan nombor

- meningkatkan kemahiran ,
menyelesaikan masalah mudah

- memahami konsep 1 hingga 10

BAHAN - BAHAN

kertas gam gunting
warna
kad
pensel manila
warna

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

-Pendidik memberi - mengira - memperkenalkan - kanak - kanak bertanya kepada
salam kepada murid. bersama kanak - aktiviti hari ini bermain sambil belajar kanak - kanak
kanak 1 sampai 10 menggunakan "hedgehog tentang aktiviti hari
dalam nyanyian di matching ini.
youtube

LAGU & LIRIK

AKTIVITI 4 TAHUN

TAJUK : SHAPE OF YOU
UMUR : 4 TAHUN
TFOKUS BIDANG PEMBELAJARAN : PERKEMBANGAN AWAL
MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK
DOMAIN PERKEMBANGAN BERSEPADU : PERKEMBANGAN FIZIKAL
( MOTOR HALUS )

OBJEKTIF Kanak-kanak dapat memadankan bentuk dengan
PEMBELAJARAN acuannya

mahir mengenal dan menamakan bentuk
boleh menjalankan aktiviti mengikut giliran

BAHAN - BAHAN

kotak gam gunting

pensel kad
warna manila

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

-Pendidik memberi salam - pendidik Beri pujian kepada
kepada murid. meminta kanak- kanak-kanak yang
kanak memadan berjaya
- pendidik mulakan kan bentuk ke
pembelajaran dengan dalam acuannya - Beri peluang kepada - Tanya sekali lagi
melaksanakan set secara bergilir kanak-kanak sebut tentang bentuk atau
induksi iaitu pendidik nama bentuk. Jika aktiviti yang
meminta kanak - - pendidik kanak-kanak tidak tahu, dijalankan pada hari
kanak menyanyikan memperkenalkan pendidik mengatakan ini
lagu bentuk bersama bentuk (bulat, segi 'Itu bentuk bulat'
- sama. tiga, segi empat
sama & segi empat
tepat)

LAGU & LIRIK

AKTIVITI 5 TAHUN

KRING,KRING ! ICE
CREAM !



OBJEKTIF Mengenalpasti unsur pola corak pada kad ais krim.
PEMBELAJARAN
Membina pola corak ais krim mengikut kreativiti
dengan sendiri.

Menyusun pola corak ais krim pada kon ais krim
mengikut kad pola yang diberi dengan betul dan

tepat.

PERKEMBANGAN CRKSLEATANMASDNISUNDRNADOGREODARNMS STANDARD
BEREPADU PEMBELAJARAN

PERKEMBANGAN MA 1.4 ,Mengecam dan MA 1.4.2 ,Melengkapkan
KRATIVITI DAN ESTETIKA membina pola. pola yang diberi.

KE 3.3 ,Menzahirkan idea KE 3.3.3 ,Membuat corak
kreatif dalam penghasilan dan rekaan mengikut
kreativiti sendiri.
karya seni.

BAHAN - BAHAN

Kotak Gam Pisau pemotong Gunting

Pensil warna Warna air Pensil & pemadam

LANGKAH & GAMBAR

1 Gunting kotak pada bentuk segi empat.
2 Lukis ais krim pada kad dengan corak yang berbeza-beza.
3 Lukiskan dan warnakan kon aiskrim pada kadbod seperti di

dalam rajah yang ditunjukkan.

4 Susun dan tampal corak ais krim pada kadbod seperti rajah
yang ditunjukkan.

5 Bina palang untuk masukkan kad ais krim.

6 Potong segi empat tepat pada kadbod untuk kad pola
ais krim.
.

7 Kemaskan bahan bantu mengajar.

BBM "KRING,KRING !AISKRIM !"

SIAP SEDIA UNTUK MELAKUKAN AKTIVITI
BERSAMA KANAK-KANAK.

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

-Pendidik memberi salam -Pendidik memperkenalkan -Pendidik memperkenalkan -Pendidik memberi peluang -Pendidik mengimbas
kepada murid. pola yang ada di aktiviti "Kring,Kring kepada kanak-kanak untuk kembali pembelajaran
bersama kanak-kanak.
persekitaran dan memnta !Aiskrim !" kepada kanak- bermain "Kring,Kring
kanak-kanak mencari pola kanak. !Aiskrim !". -Pendidik memberi pujian
yang mereka lihat untuk kepada kanak-kanak kerana
-Pendidik membuat -Pendidik mengalakkan
memastikan mereka demonstrasi cara-cara kanak-kanak untuk membina berjaya melaksanakan
memahami apa itu pola bermain "Kring,Kring pola corak ais krim mengikut aktiviti dengan baik..
!Aiskrim !" kepada kanak-
-Pendidik memulakan -Pendidik meneruskan kreativiti sendiri.
pembelajaran dengan pembelajaran dengan kanak.
melakukan set induksi memperkenalkan pola corak -Pendidik menilai hasil
dengan menyanyikan lagu yang terdapat pada kad ais -Pendidik meminta kanak- kerja dan perkembangan
sambil membuat pergerakan krim kepada kanak-kanak kanak mengenalpasti unsur
dan diikuti oleh kanak-kanak kanak-kanak.
corak pola pada kad ais
krim.

-Pendidik meminta kanak-
kanak menyusun corak pola
ais krim pada kon ais krim

mengikut kad pola yang
diberi dengan betul dan

tepat.

scan me

LAGU & AISKRIM
LIRIK :
Aiskrim kon,Aiskrim
scan me
Aiskrim sandwich, Oh ais krim
Oh ais krim x2,Yummy x4
x2,Yummy x4 Sejuknya berwarna Oh ais krim
Oh ais krim warni. Oh ais krim
Oh ais krim x2,Yummy x4
x2,Yummy x4 Aiskrim bar,Aiskrim Oh aiskrim
Oh aiskrim sundae,



Sedapnya hura huray.

Cookies and cream

Coklat,vanilla,
Strawberry,caremal. Lalala,lalala,lalalalala

Ulallaaa la ulala


yummy x4


oh aiskrim

AKTIVITI 6 TAHUN

COUNTING
BEAR

COUNTING
BEAR

INFO:

Bahan bantu mengajar ini dapat membantu kanak-kanak
dalam pengiraan serta melakukan operasi tambah dengan

baik

PERKEMBANGAN CRKSLEATANMASDNISUNDRNADOGREODARNMS STANDARD
BEREPADU PEMBELAJARAN

Sains dan Dapat mengenal Komunikasi
teknologi nombor serta
operasi tambah

OBJEKTIF Mengira bilangan object menggunakan counting
PEMBELAJARAN bear dengan betul dan tepat

Menyelesaikan operasi tambah menggunakan
counting bear dengan betul dan tepat

Menyebut bilangan nombor menggunakan counting
bear dengan betul, jelas dan tepat

BAHAN - BAHAN

LANGKAH & GAMBAR

1 Lukiskan bentuk bear pada kotak kemudian gunting / potong
mengikut bentuk pada kotak

2 Tampal kain atau warnakan menggunakan warna air
pada bear tersebut

3 Gam kan corong tisu pada badan bear tersebut
4 Letakkan kain sebagai kantung untuk jawapan pada perut

bear

LANGKAH & VIDEO PEMBELAJARAN

SET INDUKSI LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 PENUTUP

-Pendidik memberi salam Pendidikan memulakan Pendidik memberikan beberapa Pendidik memberi peluang kepada Pendidik mengimbas
kepada murid. pengajaran dengan soalan dan meminta kanak-kanak kanak-kanak untuk bermain counting kembali
menyelasaikan soalan operasi tambah
Pendidik memulakan mengajar kanak-kanak dengan menggunakan counting bear bear dengan menjawab soalan pembelajaran
set induksi dengan konsep operasi tambah Pendidik meminta kanak-kanak operasi tambah daripada rakan bersama kanak-
menyanyikan lagu mengira bilangan bola ping-pong
operasi tambah dan menggunakan kad berdasarkan soalan operasi tambah sekelas kanak
meminta kanak-kanak bergambar
menyanyi bersama- pada counting bear Pendidik menilai Pendidik memuji
kefahaman dan kanak-kanak kerana
sama Pendidik meminta perkembangan
kanak-kanak mengira berjaya
jumlah keseluruhan kanak-kanak melaksanakan
bilangan ping-pong semasa aktiviti aktiviti dengan
untuk mendapatkan
dijalankan baik .
jawapan.

scan me

LAGU & LIRIK

1, 1 semuanya 2 3, 3 semuanya 6,
2, 1 jadinya 3, 4, 2 jadinya 6,
3, 2 semuanya 5 1, 5 semuanya 6
Kita tambah nombor Kita tambah nombor
Bilang semuanya Bilang semuanya


2, 8 semuanya 10,
3, 7 jadinya 10,
5, 5 semuanya 10
Kita tambah nombor
Bilang semuanya

TERIMA KASIH !