วิเคราะห์ผู้เรียน ม.3

การวเิ คราะหผ์ ้เู รยี นรายบคุ คล
โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3/1

*******************************************************************

การวเิ คราะห์ผู้เรียน เพือ่ ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีความสำคัญและจำเป็น เพ่ือนำข้อมูลไปช่วยเหลือ
แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุข
ชว่ ยให้ครผู สู้ อนในการจัดการเรยี นรใู้ หผ้ ู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ พฒั นาตนเอง คิดเอง ปฏิบัติเอง เพ่อื นำไปสกู่ ารสร้าง
องค์ความรดู้ ้วยตนเอง

การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ได้วิเคราะห์ข้อมูลจากนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 42 คน จากผลการเรียน ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 โดยวิเคราะห์ตามประเด็นการ
วิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล 9 ดา้ น คือ 1) อปุ กรณ์ในการสือ่ สารท่ใี ช้ในการเรียนออนไลน์ 2) การจดั การเรยี นการสอน
online 3) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 4) ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 5) ความพร้อมด้านสติปัญญา
6) ความพร้อมด้านพฤติกรรม 7) ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 8) ด้านสังคม 9) ด้านคอมพิวเตอร์ ได้มีการ
นำเสนอดังนี้

1. อปุ กรณ์ในการสอื่ สารทใ่ี ชใ้ นการเรยี นออนไลน์ ดังตารางท่ี 1

ข้อมลู รายการ จำนวนนกั เรยี น
คน รอ้ ยละ
1. นักเรยี นมีโทรศัพท์ มี
มือถือสำหรับเรียน 41 100.00
ออนไลน์หรือไม่ ไม่มี
0 0.00
2. เครอื ข่ายมือถอื ท่ี ดีแทค (Dtac)
6 14.29
นักเรียนใช้ เอไอเอส (AIS) 30 73.81
5 11.90
TrueMove H (ทรูมูฟ เอช) 0 0.00
4 9.52
CAT 35 83.33
3 7.15
3. หากมโี ทรศพั ท์มอื ถอื ต่ำกว่า 100 บาท 0 0.00

คา่ ใช้จา่ ยรายเดอื นใน 100-200 บาท 4 9.52
การใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือ 201-300 บาท
37 90.48
มากกว่า 300 บาท

4. นกั เรียนมี มี

คอมพิวเตอรโ์ น๊ตบ๊คุ
(Notebook) ไหม ไม่มี

จากตารางท่ี 1 พบว่า คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00
1.1 นักเรียนมีโทรศัพท์มือถอื สำหรับเรยี นออนไลน์หรอื ไม่ คิดเป็นร้อยละ 0.00
อันดับ 1 ไดแ้ ก่ มี
อันดับ 2 ได้แก่ ไมม่ ี

1.2 เครอื ข่ายมือถือทน่ี กั เรยี นใช้ คดิ เปน็ ร้อยละ 73.81
อันดับ 1 ได้แก่ เอไอเอส (AIS) คดิ เปน็ ร้อยละ 14.29
อนั ดับ 2 ได้แก่ ดีแทค (Dtac) คิดเป็นร้อยละ 11.90
อันดับ 2 ไดแ้ ก่ True Move H

1.3 หากมีโทรศพั ท์มอื ถอื ค่าใช้จ่ายรายเดอื นในการใชโ้ ทรศพั ท์มือถอื

อนั ดบั 1 ไดแ้ ก่ 100-200 บาท คดิ เปน็ ร้อยละ 83.33

อนั ดบั 2 ได้แก่ ต่ำกว่า 100 บาท คดิ เป็นรอ้ ยละ 9.52

อนั ดบั 3 ได้แก่ 201-300 บาท คดิ เปน็ รอ้ ยละ 7.15

1.4 นักเรยี นมีคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุ๊ค (Notebook) ไหม คดิ เป็นร้อยละ 90.48
อันดบั 1 ได้แก่ ไมม่ ี คิดเปน็ ร้อยละ 9.52
อันดับ 2 ได้แก่ มี

2. การจัดการเรียนการสอน online ดงั ตารางท่ี 2

ขอ้ มูล รายการ จำนวนนักเรยี น
คน รอ้ ยละ
1. แอปพลเิ คชัน MS teams 24 59.52
6 14.29
(Application) ที่ Zoom 6 14.29
นักเรียนใชส้ ำหรับ Line 5 11.90
การเรยี นออนไลน์ มี Facebook 0 0.00
อะไรบ้าง 0 0.00
Class start 0 0.00

Classroom 0 0.00

2. นักเรยี นอยากให้มี On Hand การจัดส่งหนังสือ แบบเรยี น ใบงาน และสื่อการ 0 0.00

การจัดการเรียนการ เรียนรู้ 41 100.00
0 0.00
สอนโดยวธิ ีใด Online การเรียนการสอนผ่าน Internet แบบ Real time

เช่น โปรแกรม Microsoft team, Zoom, Meet หรืออืน่ ๆ

On Demand การเรียนร้ผู ่านแอพพลิเคช่ันต่างๆ ท่ีครู และ

นักเรียนตกลงใช้ร่วมกัน เช่น Google classroom,

Classstart

On Site การจัดการเรียนการสอนตามปกติ

On-Air การเรียนรู้ผ่าน DLTV

ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรยี น
คน รอ้ ยละ
3. นักเรียนชอบใช้ Class start 2 4.76
แอปพลเิ คชัน Classroom 4 9.52
(Application) Kahoot 0 0.00
ใดในการเรียน Zoom 7 19.05
10 23.81
LINE 0 0.00
3 7.14
Quizizz 14 33.33
0 0.00
Facebook 0 0.00
1 2.38
Microsoft team 12 28.57
7 19.04
Live worksheets 0 0.00
0 0.00
Google froms 9 21.43
13 30.95
Google Meet 16 40.47
11 26.19
4. นักเรยี นชอบให้มี บันทึกในสมุด 9 21.43
การส่งงานโดยวิธีใด Line 0 0.00
5 11.90
Class start 0 0.00
0 0.00
Ms team 41 100.00
0 0.00
Google form 0 0.00

Google Classroom

5. นักเรียนมีความ การอัดวีดีโอ
สามารถในการเรยี น การอพั โหลดไฟล์
ออนไลน์ด้านใดบ้าง อินโฟกราฟิก (Infographic)

การสร้างงานโดยใช้ Canva

การสร้างงานโดยใช้ Powerpoint

การสร้างงานโดยใช้ Microsoft Word

6. นักเรียนอยากให้มี ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบ (กระดาษ)
การทดสอบด้วยวิธีใด Google Form

Google Classroom

Class start

จากตารางท่ี 2 พบวา่

2.1 แอปพลิเคชัน (Application) ท่ีนักเรียนใชส้ ำหรับการเรียนออนไลน์ มีอะไรบา้ ง

อนั ดับ 1 ได้แก่ MS teams คดิ เป็นร้อยละ 59.52

อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ Zoom คดิ เปน็ ร้อยละ 14.29

อันดับ 3 ไดแ้ ก่ Line คิดเปน็ รอ้ ยละ 14.29

2.2 นักเรียนอยากใหม้ ีการจัดการเรยี นการสอนโดยวธิ ีใด คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00
อนั ดับ 1 ไดแ้ ก่ On-Hand คิดเป็นรอ้ ยละ 0.00
อันดบั 2 ได้แก่ On-line คิดเปน็ ร้อยละ 0.00
อนั ดบั 2 ได้แก่ On-site

2.3 นกั เรียนชอบใชแ้ อปพลเิ คชนั (Application) ใดในการเรียน คดิ เป็นร้อยละ 33.33
อนั ดับ 1 ได้แก่ Microsoft team คดิ เป็นร้อยละ 23.81
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ Line คิดเป็นร้อยละ 9.52
อนั ดับ 3 ไดแ้ ก่ Classroom

2.4 นักเรียนชอบให้มีการส่งงานโดยวธิ ีใด คิดเป็นร้อยละ 42.86
อนั ดับ 1 ได้แก่ Line คดิ เปน็ ร้อยละ 28.57
อนั ดบั 2 ได้แก่ บนั ทกึ ลงในสมดุ คดิ เป็นร้อยละ 14.28
อันดับ 2 ได้แก่ Class start
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 40.47
2.5 นักเรยี นมีความสามารถในการเรียนออนไลน์ด้านใดบ้าง คดิ เป็นรอ้ ยละ 26.19
อันดับ 1 ไดแ้ ก่ การอัดวีดีโอ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 21.43
อนั ดบั 2 ได้แก่ การอัพโหลดไฟล์
อนั ดบั 3 ได้แก่ อินโฟกราฟิก

2.6 นักเรยี นมีคอมพวิ เตอร์โน๊ตบุ๊ค (Notebook) ไหม คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00
อนั ดับ 1 ได้แก่ Google Form คดิ เป็นร้อยละ 0.00
อนั ดบั 2 ได้แก่ Class start คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.00
อนั ดบั 3 ไดแ้ ก่ แบบทดสอบ (กระดาษ)

3. ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดา้ นผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น
ตารางท่ี 3 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563

ชั้น 0.0-2.0 ระดับผลการเรยี น 3.5-4.0
2.5-3.0

จำนวน(คน) รอ้ ยละ จำนวน(คน) ร้อยละ จำนวน(คน) ร้อยละ

ม.3/1 1 2.44 12 29.27 28 68.29

กล่มุ ดแู ล กลุ่มพฒั นา กลุม่ ส่งเสริม

จากตารางท่ี 2 พบว่า
1. นักเรยี นกลุ่มส่งเสรมิ คอื นกั เรยี นทีม่ ีผลการเรยี น ระหวา่ ง 3.5-4.0 มีจำนวน 28 คน คิดเปน็ ร้อยละ 69.05
2. นกั เรยี นกลุ่มพัฒนาคอื นกั เรียนทม่ี ีผลการเรียน ระหวา่ ง 2.5–3.0 มจี ำนวน 12 คน คิดเปน็ ร้อยละ 29.27
3. นักเรยี นกลมุ่ ดูแลคอื นักเรยี นทม่ี ผี ลการเรยี น ระหวา่ ง 0–2.0 มีจำนวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 2.44

ระดบั ผลการเรียน

3%

29%

68%

กลมุ่ ดแู ล กลมุ่ พัฒนา กลมุ่ สง่ เสริม

3.1 ผลการจำแนกนกั เรยี น
ตารางท่ี 4 รายชื่อนักเรียนจำแนกตามระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563
จำแนกตามระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นเปน็ เด็ก กลุ่มส่งเสรมิ กลุม่ พฒั นา และกลมุ่ ดูแล ดังนี้

ที่ นักเรยี นกล่มุ ส่งเสริม ที่ นักเรยี นกล่มุ พฒั นา ท่ี นักเรียนกลมุ่ ดแู ล

1 เดก็ หญิงอัมพกิ า จะแฮ 1 เดก็ หญิงสภุ ชั ชา แซย่ ่าง 1 เดก็ ชายศรญั ปัญญาวงค์

2 เดก็ หญงิ สุดารัตน์ ชัยรกั ษว์ ารี 2 เดก็ หญิงแสงเดอื น เลายี่ปา

3 เด็กหญิงณฐั ทยา โอภาสสวุ คนธ์ 3 เดก็ หญิงชรินรัตน์ สุขสกุลปญั ญา

4 เดก็ หญงิ ธันยพร แซเ่ ฒา่ 4 เดก็ หญิงรศชิ านนท์ ศรศี กั ดา

5 เด็กหญิงพรไพลิน วงศ์ไพรพนkวลั ย์ 5 เด็กหญิงพมิ พช์ นก คำตา

6 เด็กหญิงหน่ึงฤทยั เทียนชัยนำโชค 6 เดก็ หญงิ นาสอื โบ จะแย

7 เด็กหญงิ ปาริชาต จะสี 7 เดก็ หญิงสุนิตา ชมจนิ ดา

8 เดก็ หญิงชตุ มิ า แสงสรทวศี กั ด์ิ 8 เด็กหญิงสาว ละปาน

9 เดก็ หญิงฤทัยรัตน์ แซ่ลี 9 นางสาวพมิ พกา แซม่ วั

10 เดก็ หญงิ ธารทพิ ย์ ทองใจ 10 เดก็ ชายทักษด์ นยั แซ่ยา้ ง

11 เดก็ หญงิ เกสรา โชดกดิลก 11 เดก็ ชายโชคชัย ทพิ ยป์ ่นิ ทอง

12 เดก็ หญิงบัณฑิตา แซ่เฒ่า 12 เดก็ ชายศุภชยั ประสิทธ์ิ

13 เดก็ หญิงนภาพร จะแฮ

14 เดก็ หญิงดวงใจ หมอกมืด

15 เดก็ หญิงนพเกา้ แซเ่ ฒ่า

16 เด็กหญงิ ชญั ญานุช วรโชตวิ นาไพร

17 เด็กหญงิ ชาลสิ า แซ่ยา่ ง

18 เด็กหญงิ รัตน์ตกิ าล พนาอมรชัย

19 เด็กหญิงศริ ิลักษณ์ ถนอมจติ ดี

20 เด็กหญิงจันทรส์ ุดา อนันต์วิไล

21 เด็กหญงิ ปิยพฒั น์ ถนอมจติ ดี

22 เดก็ หญงิ สภุ าพร เลายีป่ า

23 เดก็ หญงิ มรวรรณ์ เลาจาง

24 เดก็ หญิงพรสนิ ี แซย่ ะ

25 เดก็ หญิงภูรมี ณฑ์ เศวตวรกานต์

26 เด็กหญิงแสงดาว ไม่มนี ามสกุล

27 เด็กชายสนั ตริ าช ไชโย

28 เด็กชายสทุ ธิชัย โซคากุ

4. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์
ตารางที่ 5 แสดงผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู ดา้ นความรู้ความสามารถและประสบการณ์

ข้อมูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรียน

1. ความรู้พ้ืนฐาน 38 92.68 2 4.88 1 2.44 41

2. ความสามารถใน 28 68.29 12 29.27 1 2.44 41
การแกป้ ญั หา 28 68.29 12 29.27 1 2.44 41

3. ความสนใจ /
สมาธิการเรียนรู้

จากตารางท่ี 5 พบว่า นักเรยี นมีความสามารถและประสบการณ์ในด้านความรู้พื้นฐานอยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 92.68 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 4.88 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 2.44
ความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 68.29 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ
29.27 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 2.44 และความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้อยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 68.29 อยู่ในระดบั ปานกลางคิดเปน็ รอ้ ยละ 29.27 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นรอ้ ยละ 2.44

100 92.68
90
80
70 68.29 68.29

60
50
40
30 29.27 29.27

20 4.88 2.44 2.44 2.44
10
0

ความรพู้ นื้ ฐาน ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

5. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลดา้ นความพรอ้ มสตปิ ญั ญา
ตารางที่ 6 แสดงผลการวิเคราะห์ข้อมลู ดา้ นความพร้อมสตปิ ัญญา

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. ความคดิ รเิ ริ่ม จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ นกั เรียน
สร้างสรรค์
30 73.17 10 24.39 1 2.44 41

2. ความมเี หตุผล 35 85.37 5 12.20 1 2.44 41

3. ความสามารถใน 39 95.12 11 26.82 1 2.44 41
การเรยี นรู้

จากตารางท่ี 6 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 73.17 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 24.39 อยู่ในระดับอ่อน คิดเป็นร้อยละ 2.44
ความมีเหตุผลอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 85.37 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 12.20 อยู่ในระดับ
ปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 2.44 และความสามารถในการเรียนรู้อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 95.12 อยู่ใน
ระดับปานกลาง คดิ เปน็ ร้อยละ 26.82 อยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง คดิ เปน็ ร้อยละ 2.44

100 85.37 95.12
90
80 73.17 12.2 26.82
70 2.44 2.44
60
50 ความมีเหตุผล ความสามารถในการเรียนรู้
40
30 24.39

20
10 2.44
0

ความคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์

ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ

6. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดา้ นความพรอ้ มพฤติกรรม
ตารางท่ี 7 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลดา้ นความพร้อมพฤติกรรม

ขอ้ มลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ นักเรยี น

1. การแสดงออก 22 53.66 14 34.15 5 12.20 41

2. การควบคมุ 35 85.37 6 14.63 0 0.00 41
อารมณ์ 34 82.93 7 17.07 0 0.00 41

3. ความมงุ่ มน่ั ขยนั
หมนั่ เพยี ร

จากตารางท่ี 7 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านพฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 53.66 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 34.15 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 12.20
การควบคุมอารมณ์อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 85.37 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 14.63 และ
ความมงุ่ มั่น ขยนั หม่ันเพยี รอยใู่ นระดับดี คดิ เปน็ ร้อยละ 82.93 อยูใ่ นระดับปานกลาง คิดเปน็ รอ้ ยละ 17.07

100 85.37 82.93
90
80 14.63 17.07
70 0 0
60 53.66
50 การควบคุมอารมณ์ ความมงุ่ มน่ั ขยนั หมน่ั เพยี ร
40 34.15
30
20 12.2
10
0

การแสดงออก

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

7. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลดา้ นความพรอ้ มร่างกายและจติ ใจ
ตารางท่ี 8 แสดงผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ดา้ นความพรอ้ มร่างกายและจติ ใจ

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

1. สุขภาพร่างกาย จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ นักเรยี น
สมบรู ณ์
41 100.00 0 0.00 0 0.00 41
2. การเจรญิ เตบิ โต
สมวยั 39 95.12 2 4.88 0 0.00 41

3. สุขภาพจติ 41 100.00 0 0.00 0 0.00 41

จากตารางท่ี 8 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ สุขภาพร่างกายสมบูรณ์อยู่ใน
ระดับดี คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 การเจรญิ เติบโตสมวัยอยู่ในระดับดี คดิ เป็นร้อยละ 95.12 และสขุ ภาพจิตอยู่
ในระดบั ดี คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00

100 100 95.12 100
90
80 4.88 0 00
70 การเจรญิ เติบโตสมวัย สุขภาพจิต
60 ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง
50
40
30
20
10 0 0
0

สภาพรา่ งกายสมบรู ณ์

8. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดา้ นสงั คม ดงั ตารางที่ 9
ตารางท่ี 9 แสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดา้ นสังคม

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

1. การปรบั ตัวเขา้ กับ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรยี น
ผอู้ ่ืน
41 100.00 0 0.00 0 0.00 41
2. การเสียสละไม่
เหน็ แก่ตัว 14 34.15 20 48.78 7 17.07 41

3. มรี ะเบียบวินัย 23 56.09 13 31.71 5 12.19 41
เคารพกฎกตกิ า

จากตารางที่ 9 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมการปรับตัวเข้ากับผู้อ่ืนอยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 100.00 การเสียสละไม่เห็นแก่ตัวอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 34.15 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็น
รอ้ ยละ 45.78 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 17.07 และมีระเบียบวินัย เคารพกฎกติกา อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 56.09 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 31.71 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
12.19

100 100 48.78 56.09
90 34.15 31.71
80 12.19
70 17.07
60 มรี ะเบียบวินยั เคารพกตกิ า
50 การเสียสละไมเ่ ห็นแกต่ วั
40
30
20
10 0 0
0

การปรบั ตัวเขา้ กบั ผูอ้ นื่

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

9. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ดา้ นคอมพวิ เตอร์
ตารางที่ 10 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลด้านคอมพิวเตอร์

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน
นกั เรียน
1. ทักษะการสืบคน้ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
ข้อมูล 41
23 56.09 12 29.27 6 14.63
2. ทกั ษะการเปดิ -ปดิ
เครอ่ื ง 41 100.00 0 0.00 0 0.00 41

3. ทักษะดา้ นการใช้ 30 73.17 11 26.82 0 0.00 41
โปรแกรมพ้ืนฐาน
Microsoft Office

จากตารางท่ี 10 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมดา้ นคอมพิวเตอร์ทักษะการสืบคน้ ข้อมูล อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 56.09 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 29.27 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
14.63 ทักษะการเปิด-ปิดเคร่ือง อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 100.00 และทักษะด้านการใช้โปรแกรม
พืน้ ฐาน Microsoft Office อยู่ในระดับดี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 73.17 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเปน็ รอ้ ยละ 6.82

100 100
90 73.17
80
70
60 56.09

50
40
30 29.27 26.82
20 14.63
0
10 00 ทักษะการใช้โปรแกรมพน้ื ฐาน
0 ทักษะการเปิด-ปดิ เคร่อื ง

ทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูล

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

ลงชอื่ ..............................................
(นายอาชญั ทรงสวัสดว์ิ งศ์)
ตำแหน่ง ครูผู้สอน

การวเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล
โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

วชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/2

*******************************************************************

การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น เพอ่ื ศกึ ษาผูเ้ รยี นเปน็ รายบคุ คล มีความสำคญั และจำเปน็ เพอ่ื นำข้อมูลไปช่วยเหลือ แกไ้ ข
ส่งเสรมิ และสนับสนุนใหผ้ ู้เรยี นมกี ารพฒั นาไดอ้ ย่างเหมาะสม เตม็ ศักยภาพของแตล่ ะบุคคลและมีความสขุ ชว่ ยให้
ครผู สู้ อนในการจดั การเรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นรจู้ กั แสวงหาความรู้ พฒั นาตนเอง คดิ เอง ปฏบิ ัตเิ อง เพือ่ นำไปสู่การสรา้ งองค์
ความรดู้ ว้ ยตนเอง

การวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คลใน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ไดว้ เิ คราะห์ข้อมลู จากนกั เรยี นชน้ั
มัธยมศึกษาปีท่ี 3/2 จำนวน 40 คน จากผลการเรยี น ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โดยวเิ คราะห์ตามประเดน็ การ
วเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล 9 ดา้ น คือ 1) อุปกรณ์ในการสอ่ื สารทใี่ ชใ้ นการเรยี นออนไลน์ 2) การจัดการเรียนการสอน
online 3) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 4) ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ 5) ความพร้อมดา้ นสติปญั ญา
6) ความพร้อมด้านพฤตกิ รรม 7) ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 8) ด้านสงั คม 9) ดา้ นคอมพวิ เตอร์ ได้มกี าร
นำเสนอดงั นี้

1. อุปกรณใ์ นการสอื่ สารทใ่ี ช้ในการเรยี นออนไลน์ ดงั ตารางที่ 1

ข้อมูล รายการ จำนวนนักเรยี น
คน ร้อยละ
1. นักเรียนมีโทรศพั ท์ มี
มือถือสำหรับเรียน 39 97.50
ออนไลน์หรือไม่ ไม่มี
1 2.50
2. เครือข่ายมอื ถือท่ี ดีแทค (Dtac)
1 2.50
นักเรยี นใช้ เอไอเอส (AIS) 34 85.00
5 12.50
TrueMove H (ทรูมูฟ เอช) 0 0.00
2 5.00
CAT 37 92.50
1 2.50
3. หากมโี ทรศพั ทม์ อื ถอื ต่ำกว่า 100 บาท 0 0.00

ค่าใชจ้ ่ายรายเดอื นใน 100-200 บาท 1 2.50
การใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือ 201-300 บาท
39 97.5
มากกว่า 300 บาท

4. นักเรยี นมี มี

คอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บคุ๊
(Notebook) ไหม ไม่มี

จากตารางที่ 1 พบว่า คิดเป็นรอ้ ยละ 97.50
1.1 นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือสำหรับเรียนออนไลน์หรือไม่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 2.50
อนั ดับ 1 ได้แก่ มี
อันดับ 2 ไดแ้ ก่ ไม่มี

1.2 เครอื ข่ายมอื ถือทน่ี กั เรียนใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 85.00
อนั ดบั 1 ไดแ้ ก่ เอไอเอส (AIS) คิดเป็นรอ้ ยละ 12.50
อันดับ 2 ได้แก่ True Move H คดิ เป็นร้อยละ 2.50
อันดบั 2 ได้แก่ ดีแทค (Dtac)

1.3 หากมีโทรศพั ท์มอื ถือค่าใชจ้ า่ ยรายเดอื นในการใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถอื

อันดบั 1 ไดแ้ ก่ 100-200 บาท คิดเป็นร้อยละ 92.50

อันดบั 2 ไดแ้ ก่ ต่ำกว่า 100 บาท คิดเป็นร้อยละ 5.00

อันดับ 3 ไดแ้ ก่ 201-300 บาท คดิ เป็นร้อยละ 2.50

1.4 นักเรียนมีคอมพวิ เตอรโ์ นต๊ บุ๊ค (Notebook) ไหม คดิ เป็นร้อยละ 97.5
อันดับ 1 ไดแ้ ก่ ไมม่ ี คดิ เป็นร้อยละ 2.50
อนั ดับ 2 ได้แก่ มี

2. การจดั การเรยี นการสอน online ดงั ตารางที่ 2

ขอ้ มูล รายการ จำนวนนกั เรยี น
คน ร้อยละ
1. แอปพลเิ คชัน MS teams 29 72.50
10 25.00
(Application) ท่ี Zoom 0 0.00
นักเรียนใชส้ ำหรับ Line 0 0.00
การเรียนออนไลน์ มี Facebook 1 2.50
อะไรบ้าง 0 0.00
Class start 3 7.50

Classroom 1 2.50

2. นักเรียนอยากให้มี On Hand การจัดส่งหนังสือ แบบเรียน ใบงาน และส่ือการ 0 0.00

การจัดการเรียนการ เรียนรู้ 36 90.00
0 0.00
สอนโดยวิธีใด Online การเรียนการสอนผา่ น Internet แบบ Real time

เช่น โปรแกรม Microsoft team, Zoom, Meet หรอื อนื่ ๆ

On Demand การเรียนร้ผู ่านแอพพลิเคช่ันต่างๆ ที่ครู และ

นักเรียนตกลงใช้ร่วมกัน เช่น Google classroom,

Classstart

On Site การจัดการเรียนการสอนตามปกติ

On-Air การเรียนรู้ผ่าน DLTV

ข้อมูล รายการ จำนวนนักเรยี น
คน ร้อยละ
3. นักเรยี นชอบใช้ Class start 3 7.50
แอปพลิเคชัน Classroom 1 2.50
(Application) Kahoot 0 0.00
ใดในการเรียน Zoom 9 22.50
5 12.50
LINE 0 0.00
0 0.00
Quizizz 22 55.00
0 0.00
Facebook 0 0.00
0 0.00
Microsoft team 16 40.00
6 15.00
Live worksheets 3 7.5
2 5.00
Google froms 5 12.50
8 20.00
Google Meet 8 20.00
16 40.00
4. นักเรียนชอบให้มี บันทึกในสมุด 0 0.00
การส่งงานโดยวิธีใด Line 0 0.00
12 30.00
Class start 4 10.00
4 10.00
Ms team 36 90.00
0 0.00
Google form 0 0.00

Google Classroom

5. นักเรยี นมีความ การอัดวีดีโอ
สามารถในการเรียน การอพั โหลดไฟล์
ออนไลน์ด้านใดบ้าง อินโฟกราฟิก (Infographic)

การสร้างงานโดยใช้ Canva

การสร้างงานโดยใช้ PowerPoint

การสร้างงานโดยใช้ Microsoft Word

6. นักเรียนอยากให้มี ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบ (กระดาษ)
การทดสอบดว้ ยวิธีใด Google Form

Google Classroom

Class start

จากตารางที่ 2 พบว่า

2.1 แอปพลิเคชัน (Application) ที่นักเรียนใชส้ ำหรับการเรียนออนไลน์ มีอะไรบ้าง

อันดบั 1 ได้แก่ MS teams คดิ เปน็ ร้อยละ 72.50

อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ Zoom คิดเปน็ รอ้ ยละ 25.00

อันดับ 3 ไดแ้ ก่ Class start คดิ เปน็ ร้อยละ 2.50

2.2 นักเรียนอยากให้มีการจัดการเรียนการสอนโดยวธิ ีใด คดิ เปน็ รอ้ ยละ 90.00
อนั ดับ 1 ได้แก่ On-site คิดเป็นร้อยละ 7.50
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ On-Hand คดิ เปน็ ร้อยละ 2.50
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ On-line

2.3 นักเรียนชอบใชแ้ อปพลเิ คชัน (Application) ใดในการเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 55.00
อันดับ 1 ได้แก่ Microsoft team คดิ เป็นร้อยละ 22.50
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ Zoom คิดเป็นร้อยละ 12.50
อนั ดบั 3 ไดแ้ ก่ Line

2.4 นักเรยี นชอบให้มีการส่งงานโดยวธิ ีใด คดิ เปน็ ร้อยละ 40.00
อันดบั 1 ได้แก่ บันทึกลงในสมุด คดิ เปน็ ร้อยละ 20.00
อนั ดับ 2 ได้แก่ Google Classroom คดิ เป็นรอ้ ยละ 15.00
อนั ดับ 2 ไดแ้ ก่ Line
คดิ เป็นรอ้ ยละ 40.00
2.5 นักเรียนมีความสามารถในการเรียนออนไลน์ด้านใดบ้าง คิดเป็นรอ้ ยละ 30.00
อนั ดับ 1 ไดแ้ ก่ การอัพโหลดไฟล์ คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.00
อันดบั 2 ได้แก่ PowerPoint
อนั ดบั 3 ได้แก่ การอัดวีดีโอ

2.6 นกั เรยี นอยากให้มีการทดสอบดว้ ยวธิ ใี ด

อันดบั 1 ได้แก่ Google Form คดิ เปน็ ร้อยละ 90.00

อันดบั 2 ได้แก่ แบบทดสอบ (กระดาษ) คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.00

3. ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น
ตารางที่ 3 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563

ชั้น 0.0-2.0 ระดบั ผลการเรียน 3.5-4.0
2.5-3.0

จำนวน(คน) รอ้ ยละ จำนวน(คน) ร้อยละ จำนวน(คน) รอ้ ยละ

ม.3/2 14 35.00 23 57.50 3 7.50

กลุ่มดูแล กล่มุ พัฒนา กล่มุ สง่ เสริม

จากตารางท่ี 2 พบว่า
1. นกั เรียนกลุ่มส่งเสรมิ คือนกั เรียนทม่ี ผี ลการเรียน ระหวา่ ง 3.5-4.0 มจี ำนวน 5 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 7.50
2. นักเรยี นกลุ่มพฒั นาคอื นกั เรยี นทม่ี ีผลการเรียน ระหวา่ ง 2.5–3.0 มจี ำนวน 21 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 57.50
3. นักเรยี นกลมุ่ ดแู ลคอื นักเรยี นท่ีมผี ลการเรยี น ระหวา่ ง 0–2.0 มีจำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 35.00

ระดบั ผลการเรียน

8%
35%

57%

กลุ่มดูแล กลุ่มพัฒนา กลุ่มส่งเสรมิ

3.1 ผลการจำแนกนกั เรยี น
ตารางท่ี 4 รายช่ือนักเรยี นจำแนกตามระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563
จำแนกตามระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนเปน็ เด็ก กล่มุ สง่ เสริม กลุ่มพฒั นา และกลมุ่ ดูแล ดังนี้

ที่ นกั เรียนกลุ่มส่งเสริม ท่ี นกั เรียนกลมุ่ พัฒนา ท่ี นักเรียนกลมุ่ ดแู ล
1 เดก็ หญิงรักษณาลี ชูสวัสด์ิ
1 เดก็ หญิงพาทนิ ธดิ า คำหนอ้ ย 2 เดก็ หญิงณฐั ชยา โขว่ ะกา 1 เดก็ หญงิ กสุ ุมาสพ์ วงจนั ทร์
2 เดก็ หญิงสุมนรัตน์ โหลเ่ จ 3 เดก็ หญงิ สดุ ารัตน์ กนั ทา 2 เดก็ หญงิ ครสิ ตนิ ่า คาคาราคิส
3 เด็กชายจกั รี หน่อชู 4 เด็กหญงิ สธุ พิ ร พะยะ 3 เด็กหญิงวิภาดา เลายป่ี า
5 เดก็ หญงิ จบ๊ิ พะยะ 4 เด็กหญงิ ภาสิณี ไชยพานิช
5 เด็กหญงิ ปรีญาภรณ์ รุ่งจรัสดาว
6 เดก็ หญิงปรียานชุ แซะก่า
7 เด็กหญิงพมิ พว์ ิมล ภมรวิจติ ร 6 เด็กชายอรณุ พงษ์พทุ ธชิ ยั
8 เดก็ หญงิ นิพร อรุณรศั มสี กุล 7 เดก็ ชายเฉลมิ ราช ก้องไพรกลุ
9 เดก็ หญิงศริ พิ ร สุขสกุลปญั ญา 8 เดก็ ชายรักษ์อรญั แกว้ จรยิ ากลุ
10 เด็กหญงิ กญั ญาพัชร นายหว่าง 9 เดก็ ชายธนวัฒน์ ชาระวัน
11 เดก็ หญิงอรนุช โชคทพิ ัฒน์ 10 เดก็ ชายนนทธช์ ยั จันทรแ์ สงสอ่ ง
12 เด็กหญงิ กัญญาณัฐ นายหวา่ ง 11 เดก็ ชายจิณณวัตร์ เลาหมู่
13 เด็กหญิงอรอุมา แสงคำ 12 เดก็ ชายธีรเดช คะโน
14 เดก็ ชายสรุ ชยั เลาวา้ ง 13 เดก็ ชายสมบตั ิ เตชะพนาลัย
15 เด็กชายนพรัตน์ แซย่ ัง้ 14 เด็กชายสทิ ธศิ กั ดิ์ ฟองเดช
16 เด็กชายสุวิทย์ แซ่ว่าง
17 เด็กชายณรงคช์ ัย ยงั่ ยนื กลุ
18 เด็กชายขวญั ชยั ไทยใหม่
19 เดก็ ชายวิชา พะยะ
20 เดก็ ชายณัฐชยั ประหว่า
21 เด็กชายหล่อบา่ หมนื่ โป
22 เดก็ ชายธนกร แซ่ย่าง
23 เด็กชายกิตตภิ พ บำรุงกิจ

4. ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ดา้ นความรูค้ วามสามารถและประสบการณ์
ตารางท่ี 5 แสดงผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ดา้ นความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรยี น

1. ความรู้พื้นฐาน 13 32.50 21 52.50 6 15.00 40

2. ความสามารถใน 11 27.50 18 45.00 11 27.50 40
การแกป้ ัญหา 16 40.00 19 47.50 5 12.50 40

3. ความสนใจ /
สมาธกิ ารเรยี นรู้

จากตารางที่ 5 พบว่า นักเรยี นมีความสามารถและประสบการณ์ในด้านความรู้พื้นฐานอยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 32.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 52.50 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
15.00 ความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 27.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อย
ละ 45.00 อยู่ในระดับปรบั ปรุง คิดเปน็ รอ้ ยละ 27.50 และความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้อยใู่ นระดับดี คิดเป็น
รอ้ ยละ 40.00 อยู่ในระดับปานกลางคิดเปน็ ร้อยละ 47.50 อยู่ในระดบั ปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 12.50

100
90
80
70
60 52.2
50 45 47.5
40 32.5 27.5 27.5 40
30
20 15 12.5

10
0

ความรพู้ ้นื ฐาน ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา ความสนใจ/สมาธกิ ารเรียนรู้

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

5. ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ดา้ นความพรอ้ มสตปิ ัญญา
ตารางท่ี 6 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลดา้ นความพรอ้ มสตปิ ญั ญา

ขอ้ มลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. ความคิดรเิ ริ่ม จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นักเรียน
สรา้ งสรรค์
23 57.50 14 35.00 3 7.50 40

2. ความมีเหตผุ ล 19 47.50 15 37.50 6 15.00 40

3. ความสามารถใน 8 20.00 24 60.00 8 20.00 40
การเรยี นรู้

จากตารางท่ี 6 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์อยู่ในระดับดี
คดิ เป็นร้อยละ 57.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 35.00 อยใู่ นระดับปรบั ปรุง คดิ เป็นร้อยละ 7.50
ความมีเหตุผลอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 47.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 37.50 อยู่ในระดับ
ปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 15.00 และความสามารถในการเรียนรู้อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 20.00 อยู่ใน
ระดับปานกลาง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 60.00 อยู่ในระดบั ปรับปรงุ คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.00

100
90
80
70
60 57.5 47.5 60
37.5 20 20
50 35 ความสามารถในการเรยี นรู้
40
30
20 15
10 7.5

0

ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ความมีเหตุผล

ดี ปานกลาง ปรับปรงุ

6. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลดา้ นความพรอ้ มพฤตกิ รรม
ตารางที่ 7 แสดงผลการวิเคราะห์ข้อมลู ดา้ นความพร้อมพฤตกิ รรม

ข้อมูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรียน

1. การแสดงออก 25 62.50 12 30.00 3 7.50 40

2. การควบคุม 15 37.50 23 57.50 2 5.00 40
อารมณ์ 9 22.50 27 67.50 4 10.00 40

3. ความมุ่งมั่น ขยนั
หม่ันเพียร

จากตารางท่ี 7 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านพฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 62.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 30.00 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 7.50
การควบคุมอารมณ์อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 37.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 57.50 อยู่ใน
ระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 5.00 และความมุ่งม่ัน ขยนั หม่ันเพียรอยใู่ นระดับดี คิดเป็น ร้อยละ 22.50 อยู่
ในระดับปานกลาง คดิ เป็นร้อยละ 67.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นรอ้ ยละ 10.00

100
90
80
70 62.5 57.5 67.5
60 37.5
50 22.5
40 30 5 10
30 การควบคมุ อารมณ์
20 ความม่งุ มั่นขยนั หมน่ั เพียร
10 7.5

0

การแสดงออก

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

7. ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลดา้ นความพรอ้ มร่างกายและจติ ใจ
ตารางที่ 8 แสดงผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ดา้ นความพรอ้ มรา่ งกายและจิตใจ

ข้อมูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. สุขภาพรา่ งกาย จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ นกั เรยี น
สมบรู ณ์
40 100.00 0 0.00 0 0.00 40
2. การเจรญิ เติบโต
สมวยั 35 87.50 5 12.50 0 0.00 40

3. สุขภาพจิต 38 95.00 2 5.00 0 0.00 40

จากตารางท่ี 8 พบวา่ นกั เรยี นมคี วามพรอ้ มด้านสุขภาพร่างกายสมบรู ณ์อยใู่ นระดบั ดี คิดเป็นรอ้ ยละ
100.00 การเจริญเติบโตสมวัยอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 87.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ
12.50 และสุขภาพจติ อยใู่ นระดบั ดี คดิ เปน็ ร้อยละ 95.00 อย่ใู นระดับปานกลาง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5.00

100 100 87.5 95
90
80 12.5 50
70 0 สขุ ภาพจติ
60
50 การเจรญิ เติบโตสมวยั
40
30
20
10 0 0
0

สภาพรา่ งกายสมบูรณ์

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

8. ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู ดา้ นสังคม ดังตารางท่ี 9
ตารางที่ 9 แสดงผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลดา้ นสังคม

ขอ้ มลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. การปรบั ตวั เขา้ กบั จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ นกั เรยี น
ผูอ้ น่ื
40 100.00 0 0.00 0 0.00 40
2. การเสียสละไม่
เหน็ แกต่ ัว 5 12.50 13 32.50 22 55.00 40

3. มรี ะเบยี บวินยั 24 60.00 11 27.50 5 12.50 40
เคารพกฎกติกา

จากตารางที่ 9 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมการปรับตัวเข้ากับผู้อ่ืนอยู่ในระดับดี คิดเป็น
รอ้ ยละ 100.00 การเสียสละไม่เห็นแก่ตัวอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 12.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็น
ร้อยละ 32.50 อยู่ในระดับปรับปรงุ คิดเป็นร้อยละ 55.00 และมีระเบียบวินัย เคารพกฎกติกา อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 60.00 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 27.50 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
12.50

100 100 55 60
90
80 32.5 27.5
70 12.5 12.5
60
50 การเสยี สละไมเ่ ห็นแก่ตัว มีระเบยี บวินยั เคารพกตกิ า
40
30
20
10 0 0
0

การปรับตวั เขา้ กบั ผ้อู ื่น

ดี ปานกลาง ปรับปรงุ

9. ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ดา้ นคอมพวิ เตอร์
ตารางที่ 10 แสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ด้านคอมพิวเตอร์

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นักเรยี น

1. ทักษะการสบื ค้น 25 62.50 10 25.00 5 12.50 40
ข้อมลู 40 100.00 0 0.00 0 0.00 40
12 30.00 15 37.50 13 32.50 40
2. ทักษะการเปิด-ปิด
เคร่ือง

3. ทักษะด้านการใช้
โปรแกรมพื้นฐาน
Microsoft Office

จากตารางที่ 10 พบว่า นักเรียนมีความพรอ้ มดา้ นคอมพวิ เตอร์ทักษะการสืบค้นข้อมูล อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 62.50 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 25.00 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
12.50 ทกั ษะการเปิด-ปิดเครือ่ ง อยู่ในระดบั ดี คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 และทกั ษะด้านการใช้โปรแกรมพ้ืนฐาน
Microsoft Office อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 30.00 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็น ร้อยละ 37.50 อยู่ใน
ระดบั ปรับปรงุ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 32.50

100 100

90
80
70 62.5
60
50
40 37.5 32.5
30 25 12.5

20 12.5 ทกั ษะการใช้โปรแกรมพนื้ ฐาน
10
0 00
ทกั ษะการเปดิ -ปิดเครอ่ื ง
ทกั ษะการสบื ค้นขอ้ มูล

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

ลงชอื่ ..............................................
(นายอาชญั ทรงสวัสดวิ์ งศ์)
ตำแหน่ง ครผู สู้ อน

การวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล
โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564

วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3/3

*******************************************************************

การวิเคราะห์ผู้เรียน เพือ่ ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีความสำคัญและจำเป็น เพ่ือนำข้อมูลไปช่วยเหลือ
แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุข
ช่วยให้ครูผสู้ อนในการจัดการเรยี นร้ใู หผ้ ูเ้ รียนรู้จักแสวงหาความรู้ พฒั นาตนเอง คิดเอง ปฏิบตั ิเอง เพื่อนำไปสกู่ ารสร้าง
องค์ความรู้ด้วยตนเอง

การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ได้วิเคราะห์ข้อมูลจากนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3/3 จำนวน 41 คน จากผลการเรียน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โดยวิเคราะห์ตามประเด็นการ
วเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล 9 ด้าน คือ 1) อปุ กรณ์ในการสอื่ สารทใ่ี ช้ในการเรยี นออนไลน์ 2) การจดั การเรยี นการสอน
online 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) ความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 5) ความพร้อมด้านสติปัญญา
6) ความพร้อมด้านพฤติกรรม 7) ความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ 8) ด้านสังคม 9) ด้านคอมพิวเตอร์ ได้มีการ
นำเสนอดังนี้

1. อปุ กรณ์ในการสอ่ื สารทใี่ ชใ้ นการเรยี นออนไลน์ ดงั ตารางท่ี 1

ข้อมูล รายการ จำนวนนักเรียน
คน ร้อยละ
1. นักเรียนมีโทรศัพท์ มี
มือถือสำหรับเรียน 41 100.00
ออนไลน์หรือไม่ ไม่มี
0 0.00
2. เครอื ข่ายมือถือท่ี ดีแทค (Dtac)
3 7.32
นกั เรยี นใช้ เอไอเอส (AIS) 32 78.04
6 14.64
TrueMove H (ทรูมูฟ เอช) 0 0.00
9 21.95
CAT 27 65.85
5 12.20
3. หากมโี ทรศัพท์มือถอื ต่ำกว่า 100 บาท 0 0.00

คา่ ใช้จ่ายรายเดือนใน 100-200 บาท 0 0.00
การใช้โทรศพั ท์มอื ถือ 201-300 บาท
41 100.00
มากกว่า 300 บาท

4. นกั เรยี นมี มี

คอมพวิ เตอรโ์ น๊ตบคุ๊
(Notebook) ไหม ไม่มี

จากตารางท่ี 1 พบวา่ คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00
1.1 นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือสำหรับเรยี นออนไลน์หรือไม่ คดิ เปน็ ร้อยละ 0.00
อนั ดบั 1 ไดแ้ ก่ มี
อันดับ 2 ได้แก่ ไม่มี

1.2 เครือข่ายมอื ถือท่ีนกั เรียนใช้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 78.04
อนั ดบั 1 ไดแ้ ก่ เอไอเอส (AIS) คิดเป็นรอ้ ยละ 14.64
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ True Move H คิดเปน็ ร้อยละ 7.32
อนั ดับ 2 ไดแ้ ก่ ดีแทค (Dtac)

1.3 หากมีโทรศพั ท์มือถือค่าใชจ้ า่ ยรายเดอื นในการใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือ

อนั ดบั 1 ไดแ้ ก่ 100-200 บาท คดิ เปน็ ร้อยละ 65.85

อนั ดบั 2 ได้แก่ ต่ำกว่า 100 บาท คดิ เป็นรอ้ ยละ 21.95

อันดบั 3 ไดแ้ ก่ 201-300 บาท คิดเป็นรอ้ ยละ 12.20

1.4 นักเรยี นมีคอมพวิ เตอร์โนต๊ บุ๊ค (Notebook) ไหม คิดเปน็ ร้อยละ 100.00
อันดบั 1 ไดแ้ ก่ ไม่มี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.00
อันดับ 2 ได้แก่ มี

2. การจดั การเรียนการสอน online ดงั ตารางท่ี 2

ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรยี น
คน ร้อยละ
1. แอปพลิเคชัน MS teams 10 24.39
12 29.27
(Application) ที่ Zoom 9 21.95
นักเรียนใช้สำหรับ Line 7 17.07
การเรยี นออนไลน์ มี Facebook 3 7.32
อะไรบ้าง 0 0.00
Class start 6 14.63

Classroom 2 4.88

2. นักเรยี นอยากให้มี On Hand การจัดส่งหนังสือ แบบเรียน ใบงาน และสื่อการ 4 9.76

การจัดการเรียนการ เรียนรู้ 29 70.73
0 0.00
สอนโดยวิธีใด Online การเรียนการสอนผา่ น Internet แบบ Real time

เช่น โปรแกรม Microsoft team, Zoom, Meet หรืออนื่ ๆ

On Demand การเรียนร้ผู ่านแอพพลิเคชั่นต่างๆ ท่ีครู และ

นักเรียนตกลงใชร้ ว่ มกัน เช่น Google classroom,

Classstart

On-Site การจัดการเรียนการสอนตามปกติ

On-Air การเรียนรู้ผ่าน DLTV

ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรียน
คน ร้อยละ
3. นักเรียนชอบใช้ Class start 5 12.20
แอปพลเิ คชัน Classroom 0 0.00
(Application) Kahoot 0 0.00
ใดในการเรียน Zoom 19 46.34
8 19.51
LINE 0 0.00
3 7.32
Quizizz 6 14.63
0 0.00
Facebook 0 0.00
0 0.00
Microsoft team 16 39.02
10 24.39
Live worksheets 0 0.00
6 14.63
Google from 9 21.95
0 0.00
Google Meet 16 39.04
23 56.08
4. นักเรียนชอบให้มี บันทึกในสมุด 0 0.00
การส่งงานโดยวิธีใด Line 0 0.00
2 4.88
Class start 0 0.00
8 19.51
Microsoft team 33 80.49
0 0.00
Google form 0 0.00

Google Classroom

5. นักเรยี นมีความ การอัดวีดีโอ
สามารถในการเรียน การอัพโหลดไฟล์
ออนไลน์ด้านใดบา้ ง อินโฟกราฟิก (Infographic)

การสร้างงานโดยใช้ Canva

การสร้างงานโดยใช้ PowerPoint

การสร้างงานโดยใช้ Microsoft Word

6. นักเรยี นอยากให้มี ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบ (กระดาษ)
การทดสอบด้วยวิธใี ด Google Form

Google Classroom

Class start

จากตารางที่ 2 พบว่า

2.1 แอปพลิเคชัน (Application) ที่นักเรียนใชส้ ำหรับการเรียนออนไลน์ มีอะไรบ้าง

อนั ดับ 1 ไดแ้ ก่ Zoom คิดเป็นรอ้ ยละ 29.27

อันดบั 2 ได้แก่ MS teams คดิ เป็นรอ้ ยละ 24.39

อันดับ 3 ไดแ้ ก่ Line คดิ เปน็ ร้อยละ 21.95

2.2 นกั เรียนอยากให้มีการจัดการเรยี นการสอนโดยวธิ ใี ด คดิ เปน็ ร้อยละ 70.73
อันดบั 1 ไดแ้ ก่ On-Site คิดเป็นรอ้ ยละ 14.63
อนั ดบั 2 ไดแ้ ก่ On-Hand คดิ เป็นร้อยละ 9.76
อันดับ 2 ได้แก่ On Demand

2.3 นกั เรียนชอบใช้แอปพลเิ คชัน (Application) ใดในการเรยี น คิดเปน็ ร้อยละ 46.34
อันดับ 1 ไดแ้ ก่ Zoom คดิ เป็นร้อยละ 19.51
อนั ดบั 2 ได้แก่ Line คดิ เปน็ ร้อยละ 14.63
อันดับ 3 ไดแ้ ก่ Microsoft team

2.4 นักเรยี นชอบให้มีการส่งงานโดยวธิ ีใด คิดเป็นร้อยละ 39.02
อนั ดบั 1 ได้แก่ บันทกึ ลงในสมดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ 24.39
อนั ดับ 2 ได้แก่ Line คิดเป็นรอ้ ยละ 21.95
อนั ดับ 2 ได้แก่ Google form

2.5 นักเรยี นมีความสามารถในการเรยี นออนไลน์ด้านใดบ้าง คิดเป็นร้อยละ 56.08
อันดบั 1 ได้แก่ การอัพโหลดไฟล์ คิดเป็นร้อยละ 39.04
อันดบั 2 ได้แก่ การอัดวีดีโอ คิดเปน็ รอ้ ยละ 4.88
อนั ดับ 3 ไดแ้ ก่ PowerPoint

2.6 นักเรียนอยากให้มีการทดสอบด้วยวิธีใด

อันดับ 1 ได้แก่ Google Form คดิ เป็นร้อยละ 80.49

อันดับ 2 ได้แก่ แบบทดสอบ (กระดาษ) คดิ เปน็ รอ้ ยละ 19.51

อนั ดบั 3 ไดแ้ ก่ Class start คิดเปน็ รอ้ ยละ 0.00

3. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น
ตารางที่ 3 แสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลด้านผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

ชั้น 0.0-2.0 ระดับผลการเรียน 3.5-4.0
2.5-3.0

จำนวน(คน) ร้อยละ จำนวน(คน) ร้อยละ จำนวน(คน) รอ้ ยละ

ม.3/3 5 12.20 31 75.60 5 12.20

กลมุ่ ดแู ล กลุม่ พฒั นา กลมุ่ ส่งเสรมิ

จากตารางที่ 2 พบว่า
1. นกั เรียนกลมุ่ สง่ เสรมิ คือนกั เรียนทีม่ ีผลการเรยี น ระหวา่ ง 3.5-4.0 มจี ำนวน 5 คน คิดเป็น ร้อยละ 12.20
2. นกั เรียนกลุ่มพัฒนาคอื นักเรียนท่ีมผี ลการเรียน ระหวา่ ง 2.5–3.0 มีจำนวน 31 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 75.60
3. นักเรียนกล่มุ ดูแลคือนักเรยี นท่ีมีผลการเรยี น ระหวา่ ง 0–2.0 มีจำนวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 12.20

ระดบั ผลการเรียน

12% 12%

76%

กลมุ่ ดแู ล กลุ่มพฒั นา กลุ่มสง่ เสริม

3.1 ผลการจำแนกนักเรยี น
ตารางท่ี 4 รายชื่อนักเรียนจำแนกตามระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
จำแนกตามระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเป็นเดก็ กลุ่มสง่ เสรมิ กลุ่มพัฒนา และกล่มุ ดูแล ดังน้ี

ท่ี นักเรยี นกลุ่มสง่ เสริม ที่ นักเรยี นกล่มุ พฒั นา ที่ นกั เรียนกล่มุ ดูแล

1 เดก็ หญิงแพรวา เข็มสัมฤทธิ์ 1 เดก็ หญิงศิริรตั น์ นมิ ล 1 เดก็ หญิงชาลินี จกั ขเุ นตร
2 เด็กหญิงอรอรุ นิ ทร์ น้ำรินทร์
3 เด็กหญิงโศภนศิ หลีจา 2 เด็กหญิงนภาพร สุขสกุลปัญญา 2 เดก็ ชายพชั รพล เปยี ยะ
4 เด็กหญิงรวินนั ท์ ตองตึง
5 เด็กหญงิ กวีพร สิริเมธตี ระกูล 3 เด็กหญงิ สุนิดา คะโน 3 เดก็ ชายธีรเดช ลดุแป

4 เด็กหญิงจนั ทิภา โคโด๊ะ 4 เดก็ ชายสขุ มุ เลาย้าง

5 เด็กหญิงไพลิน เปอะพอ 5 เดก็ ชายรพภี ัทร กันแก้ว

6 เดก็ หญงิ พทั ริน วอรแิ ก๊ะ

7 เด็กหญงิ ณิชา แซฟ่ า้

8 เดก็ หญิงสุชานาถ ใจมา

9 เดก็ หญิงอริสา สิทธสิ มานฉันท์

10 เด็กหญิงดารณี เตชะเลศิ พนา

11 เด็กหญิงอภญิ ญา ไชยมั่ง

12 เดก็ หญิงธดิ าภรณ์ มลู แฮ

13 เด็กหญิงปีใหม่ พรตเจรญิ

14 เด็กหญิงญาณภา ผ่ึงผาย

15 เด็กหญิงอุไรพร เลิศชยั สหกลุ

16 เดก็ ชายเจตรนิ กัลยาณจนิ ดา

17 เด็กชายวรี พล บอ่ ย่อ

18 เด็กชายเจษฎากร ประทมุ ชยั

19 เด็กชายฐติ เิ กษม ควางจา

20 เดก็ ชายสนั ติ แซ่ย่าง

21 เดก็ ชายยตุ ิพงษ์ ก้องไพรวนั

22 เด็กชายอภริ ักษ์ นอ้ ยดี

23 เดก็ ชายธนกร เลายปี่ า

24 เดก็ ชายจิรศกั ดิ์ เตชะพนาลัย

25 เด็กชายมานพ เยเบยี ง

26 เดก็ ชายณกรณ์ ตาไฝ

27 เด็กชายสพุ จน์ เลาหาง

28 เด็กชายวรศักด์ิ รัตนดลิ กกลุ

29 เด็กชายคมสนั ฮุกุพอ

30 เดก็ ชายณฐั ยศ ปรัชญาภวู ดล

31 เด็กหญงิ ดารารตั น์ แซ่ย่าง

4. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ดา้ นความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์
ตารางท่ี 5 แสดงผลการวเิ คราะห์ข้อมูลดา้ นความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์

ข้อมูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรยี น

1. ความร้พู ื้นฐาน 30 73.17 6 14.63 5 12.20 41

2. ความสามารถใน 21 51.22 16 39.02 4 9.76 41
การแกป้ ญั หา 24 58.54 12 29.27 5 12.20 41

3. ความสนใจ /
สมาธิการเรียนรู้

จากตารางที่ 5 พบว่า นักเรยี นมีความสามารถและประสบการณ์ในด้านความรู้พ้ืนฐานอยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 73.17 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 14.63 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
12.20 ความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 51.22 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อย
ละ 39.02 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 9.76 และความสนใจ/สมาธิการเรยี นรู้อยใู่ นระดับดี คิดเป็น
รอ้ ยละ 58.54 อยู่ในระดับปานกลางคดิ เปน็ ร้อยละ 29.27 อยู่ในระดบั ปรับปรุง คิดเป็นรอ้ ยละ 12.20

100
90
80 73.17
70
60 51.22 58.54
50
40 39.02
30 9.76 29.27
20 14.63 12.2 12.2
10
0

ความรพู้ ื้นฐาน ความสามารถในการแกไ้ ขปัญหา ความสนใจ/สมาธกิ ารเรยี นรู้

ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

5. ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ดา้ นความพรอ้ มสตปิ ญั ญา
ตารางที่ 6 แสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดา้ นความพร้อมสตปิ ญั ญา

ข้อมลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. ความคดิ รเิ รม่ิ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ นักเรยี น
สรา้ งสรรค์
25 60.97 12 29.27 4 9.76 41

2. ความมเี หตุผล 30 73.17 5 12.20 1 2.44 41

3. ความสามารถใน 23 56.10 17 41.46 1 2.44 41
การเรยี นรู้

จากตารางท่ี 6 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสติปัญญาความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์อยู่ในระดับดี
คดิ เป็นร้อยละ 60.97 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 29.27 อยู่ในระดับปรับปรุง คดิ เป็นร้อยละ 9.76
ความมีเหตุผลอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 73.17 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 12.20 อยู่ในระดับ
ปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 2.44 และความสามารถในการเรียนรู้อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 56.10 อยู่ใน
ระดบั ปานกลาง คิดเปน็ รอ้ ยละ 41.46 อยใู่ นระดับปรับปรงุ คิดเปน็ ร้อยละ 2.44

100
90
80 73.17
70 60.97
60 12.2 56.1
50 2.44 41.46
40
30 29.27 ความมีเหตผุ ล 2.44
ความสามารถในการเรียนรู้
20 9.76
10
0

ความคดิ ริเริม่ สร้างสรรค์

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

6. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดา้ นความพรอ้ มพฤติกรรม
ตารางท่ี 7 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลดา้ นความพร้อมพฤติกรรม

ขอ้ มลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ นักเรยี น

1. การแสดงออก 22 53.66 14 34.15 5 12.20 41

2. การควบคมุ 35 85.37 6 14.63 0 0.00 41
อารมณ์ 34 82.93 7 17.07 0 0.00 41

3. ความมงุ่ มน่ั ขยนั
หมนั่ เพยี ร

จากตารางท่ี 7 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านพฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 53.66 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 34.15 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 12.20
การควบคุมอารมณ์อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 85.37 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 14.63 และ
ความมงุ่ มั่น ขยนั หม่ันเพยี รอยใู่ นระดับดี คดิ เปน็ ร้อยละ 82.93 อยูใ่ นระดับปานกลาง คิดเปน็ รอ้ ยละ 17.07

100 85.37 82.93
90
80 14.63 17.07
70 0 0
60 53.66
50 การควบคุมอารมณ์ ความมงุ่ มน่ั ขยนั หมน่ั เพยี ร
40 34.15
30
20 12.2
10
0

การแสดงออก

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

7. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดา้ นความพรอ้ มรา่ งกายและจติ ใจ
ตารางที่ 8 แสดงผลการวิเคราะหข์ ้อมูลดา้ นความพร้อมร่างกายและจิตใจ

ข้อมลู ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง จำนวน

1. สุขภาพร่างกาย จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ นักเรียน
สมบูรณ์
41 0 0 41
2. การเจรญิ เติบโต
สมวยั 39 2 0 41

3. สขุ ภาพจติ 41 0 0 41

จากตารางที่ 8 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านร่างกายและจิตใจ สุขภาพร่างกายสมบูรณ์อยู่ใน
ระดับดี คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 การเจริญเติบโตสมวยั อยู่ในระดับดี คดิ เป็นร้อยละ 95.12 และสุขภาพจิตอยู่
ในระดับดี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100.00

100 100 95.12 100
90
80 4.88 0 00
70 การเจริญเตบิ โตสมวัย สุขภาพจติ
60 ดี ปานกลาง ปรับปรงุ
50
40
30
20
10 0 0
0

สภาพร่างกายสมบรู ณ์

8. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลดา้ นสงั คม ดงั ตารางที่ 9
ตารางท่ี 9 แสดงผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดา้ นสังคม

ขอ้ มูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน

1. การปรบั ตัวเขา้ กับ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ นกั เรยี น
ผอู้ ่ืน
41 100.00 0 0.00 0 0.00 41
2. การเสียสละไม่
เหน็ แก่ตัว 14 34.15 20 45.78 7 17.07 41

3. มรี ะเบียบวินัย 23 56.09 13 31.71 5 12.19 41
เคารพกฎกตกิ า

จากตารางที่ 9 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านสังคมการปรับตัวเข้ากับผู้อ่ืนอยู่ในระดับดี คิดเป็น
ร้อยละ 100.00 การเสียสละไม่เห็นแก่ตัวอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 34.15 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็น
รอ้ ยละ 45.78 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ 17.07 และมีระเบียบวินัย เคารพกฎกติกา อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 56.09 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 31.71 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
12.19

100 100 48.78 56.09
90 34.15 31.71
80 12.19
70 17.07
60 มรี ะเบียบวินยั เคารพกตกิ า
50 การเสียสละไมเ่ ห็นแกต่ วั
40
30
20
10 0 0
0

การปรบั ตัวเขา้ กบั ผูอ้ นื่

ดี ปานกลาง ปรับปรุง

9. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลดา้ นคอมพวิ เตอร์
ตารางท่ี 10 แสดงผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูลด้านคอมพิวเตอร์

ข้อมูล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ จำนวน
นักเรยี น
1. ทักษะการสบื ค้น จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
ขอ้ มูล 41
25 60.96 10 24.39 6 14.63
2. ทักษะการเปดิ -ปดิ
เครื่อง 100.00 0.00 0 0.00 0 0.00 41

3. ทกั ษะดา้ นการใช้ 30 73.17 11 26.82 0 0.00 41
โปรแกรมพ้นื ฐาน
Microsoft Office

จากตารางท่ี 10 พบว่า นักเรียนมีความพร้อมด้านคอมพิวเตอร์ทักษะการสืบค้นข้อมูล อยู่ในระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 60.96 อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 24.39 อยู่ในระดับปรับปรุง คิดเป็นร้อยละ
14.63 ทักษะการเปิด-ปิดเคร่ือง อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 100.00 และทักษะด้านการใช้โปรแกรม
พ้นื ฐาน Microsoft Office อยู่ในระดับดี คิดเปน็ ร้อยละ 73.17 อย่ใู นระดบั ปานกลาง คดิ เปน็ ร้อยละ 26.82

100 100
90 73.17
80
70 60.96
60
50
40
30 24.39 26.82
20 14.63
0
10 00 ทกั ษะการใชโ้ ปรแกรมพนื้ ฐาน
0 ทกั ษะการเปิด-ปิดเครอ่ื ง

ทักษะการสบื คน้ ขอ้ มูล

ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ

ลงชอื่ ..............................................
(นายอาชญั ทรงสวสั ดว์ิ งศ์)
ตำแหน่ง ครผู สู้ อน