แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ 1-10 เรื่อง จำนวนนับ 1 - 3 เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 18 พฤษภาคม – 17 มิถุนายน 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถออกเสียงนับจำนวน 1-10 และชี้บอกตัวเลข 1-10 ได และ สามารถนำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนับจำนวน 1 – 3 นักเรียนสามารถนับจำนวนและชี้บอกตัวเลข 1 – 3 ไดตามที่ครู กำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนพฤษภาคม - มิถุนายน 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูรองเพลงจำนวนนับใหนักเรียนฟง ซึ่งมีตัวเลขเปนสัญลักษณแทน ดังนี้ เพลง “จำนวนนับ” หนึ่ง สอง สาม สี่ หนึ่ง สอง สาม สี่ หา หก เจ็ด หา หก เจ็ด มีทั้งแปดและเกาสิบ นับอีกที นับอีกที 3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวเลขที่อยูในเพลง ขั้นสอน
1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักตัวเลข 1 – 3 ทีละจำนวน ทั้งที่เปนตัวเลขอารบิก และตัวเลขไทย 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสตัวเลข 1 – 3 โดยเปนตัวเลขไม พรอมกับใหนักเรียนฝกอานจำนวน 1 – 3 3. ครูใหนักเรียนชี้จำนวน 1 – 3 ตามที่ครูกำหนด 4. ครูใหนักเรียนนับภาพตามจำนวน 1 – 3 หลังจากนั้นครูใหนักเรียนจับคูภาพกับจำนวน 1 – 3 ให ถูกตอง 5. ครูใหนักเรียนฝกเขียนตัวเลข 1 – 3 ตามเสนประ พรอมกับระบายสีภาพใหสวยงาม ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูตัวเลข 1 -3 กับจำนวนภาพใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนจำนวน 1 – 3 พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลงจำนวนนับ 2. ตัวเลข 1 – 3 จากบล็อกไม 3. แบบฝกเขียนตัวเลข 1 – 3 ตามเลนประ 4. ใบงานจับคูตัวเลขกับจำนวน 1 – 3 วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ 1-10 เรื่อง จำนวนนับ 4 - 6 เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 20 มิถุนายน – 15 กรกฎาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถออกเสียงนับจำนวน 1-10 และชี้บอกตัวเลข 1-10 ได และ สามารถนำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนับจำนวน 4 – 6 นักเรียนสามารถนับจำนวนและชี้บอกตัวเลข 4 – 6 ไดตามที่ครู กำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนมิถุนายน - กรกฎาคม 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูรองเพลงจำนวนนับใหนักเรียนฟง ซึ่งมีตัวเลขเปนสัญลักษณแทน ดังนี้ เพลง “จำนวนนับ” หนึ่ง สอง สาม สี่ หนึ่ง สอง สาม สี่ หา หก เจ็ด หา หก เจ็ด มีทั้งแปดและเกาสิบ นับอีกที นับอีกที 3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวเลขที่อยูในเพลง
ขั้นสอน 1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักตัวเลข 3 – 4 ทีละจำนวน ทั้งที่เปนตัวเลขอารบิก และตัวเลขไทย 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสตัวเลข 4 – 6 โดยเปนตัวเลขไม พรอมกับใหนักเรียนฝกอานจำนวน 4 – 6 3. ครูใหนักเรียนชี้จำนวน 4 – 6 ตามที่ครูกำหนด 4. ครูใหนักเรียนนับภาพตามจำนวน 4 – 6 หลังจากนั้นครูใหนักเรียนจับคูภาพกับจำนวน 4 – 6 ให ถูกตอง 5. ครูใหนักเรียนฝกเขียนตัวเลข 4 – 6 ตามเสนประ พรอมกับระบายสีภาพใหสวยงาม ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูตัวเลข 4 – 6 กับจำนวนภาพใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนจำนวน 4 – 6 พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลงจำนวนนับ 2. ตัวเลข 4 - 6 จากบล็อกไม 3. แบบฝกเขียนตัวเลข 4 – 6 ตามเลนประ 4. ใบงานจับคูตัวเลขกับจำนวน 4 – 6 วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ 1-10 เรื่อง จำนวนนับ 7 - 9 เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 18 กรกฎาคม – 19 สิงหาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถออกเสียงนับจำนวน 1-10 และชี้บอกตัวเลข 1-10 ได และ สามารถนำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนับจำนวน 7 – 9 นักเรียนสามารถนับจำนวนและชี้บอกตัวเลข 7 – 9 ไดตามที่ครู กำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนกรกฎาคม - สิงหาคม 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูรองเพลงจำนวนนับใหนักเรียนฟง ซึ่งมีตัวเลขเปนสัญลักษณแทน ดังนี้ เพลง “จำนวนนับ” หนึ่ง สอง สาม สี่ หนึ่ง สอง สาม สี่ หา หก เจ็ด หา หก เจ็ด มีทั้งแปดและเกาสิบ นับอีกที นับอีกที
3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวเลขที่อยูในเพลง ขั้นสอน 1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักตัวเลข 7 – 9 ทีละจำนวน ทั้งที่เปนตัวเลขอารบิก และตัวเลขไทย 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสตัวเลข 7 – 9 โดยเปนตัวเลขไม พรอมกับใหนักเรียนฝกอานจำนวน 5 – 6 3. ครูใหนักเรียนชี้จำนวน 7 – 9 ตามที่ครูกำหนด 4. ครูใหนักเรียนนับภาพตามจำนวน 7 – 9 หลังจากนั้นครูใหนักเรียนจับคูภาพกับจำนวน 5 – 6 ให ถูกตอง 5. ครูใหนักเรียนฝกเขียนตัวเลข 7 – 9 ตามเสนประ พรอมกับระบายสีภาพใหสวยงาม ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูตัวเลข 7 – 9 กับจำนวนภาพใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนจำนวน 7 – 9 พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลงจำนวนนับ 2. ตัวเลข 7 – 9 จากบล็อกไม 3. แบบฝกเขียนตัวเลข 7 – 9 ตามเลนประ 4. ใบงานจับคูตัวเลขกับจำนวน 7 – 9 วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู เรขาคณิต เรื่อง รูปเรขาคณิตที่เหมือนกัน (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) เวลา 3 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 15 สิงหาคม – 9 กันยายน 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถบอกชนิดของรูปเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรี) ได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดใหนักเรียนจับคูรูปเรขาคณิตที่เหมือนกัน นักเรียนสามารถจับคูรูปเรขาคณิตที่ เหมือนกันไดถูกตองอยางนอยรอยละ 70 ภายในเดือนกันยายน 2566 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจและวิเคราะหรูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธระหวางรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.1/1 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนยืนแปนวงกลมแลวรองเพลง “สวัสดี” พรอมทำทาทางประกอบ เพลง “สวัสดี” สวัสดี สวัสดี วันนี้เธอเปนอยางไร สวัสดี สวัสดี ตัวฉันสบายดี เธอเปนอยางไร สวัสดีครับ สวัสดีคะ
2. ครูรองเพลงรูปทรงใหนักเรียนฟง ใชใชสื่อรูปทรงประกอบเพลง พรอมกับสนทนาเกี่ยวกับรูปทรง นั้น ๆ เพลง “รูปทรง” It is a circle, it is a circle วงกลม วงกลม It is a triangle, it is a triangle สามเหลี่ยม สามเหลี่ยม It is a square, it is a square สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม All together, these are called shape รูปทรง รูปทรง ขั้นสอน 1. ครูนำรูปทรงสี่เหลี่ยม และ สามเหลี่ยมจากบล็อกไมใหนักเรียนดู พรอมกับแนะนำใหนักเรียนฟงวา รูปไหนคือสี่เหลี่ยม รูปไหนคือสามเหลี่ยม 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสกับรูปทรงสี่เหลี่ยม โดยใหนักเรียนจับมุมทั้ง 4 ของสีเหลี่ยม 3. ครูใหนักเรียนจับคูสี่เหลี่ยม โดยครูนำรูปสี่เหลี่ยมวางไว และใหนักเรียนนำรูปสี่เหลี่ยมมาวางคูกัน 4. ครูใหนักเรียนสัมผัสกับรูปทรงสามเหลี่ยม โดยใหนักเรียนจับมุมทั้ง 3 ของสีเหลี่ยม 5. ครูใหนักเรียนจับคูรูปทรงสามเหลี่ยมใหถูกตอง 6. ครูใหนักเรียนนำรูปสี่เหลี่ยมวางคูกับสี่เหลี่ยม และนำรูปสามเหลี่ยมวางรูปกับสามเหลี่ยมใหถูกตอง 4 – 5 ครั้ง ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูภาพสี่เหลี่ยม และ สามเหลี่ยมใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนรูปทรงสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยม พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับ นักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลง สวัสดี 2. เพลงรูปทรง 3. รูปทรงสี่เหลี่ยม และ สามเหลี่ยมจากบล็อกไม 4. ใบงานจับคูรูปทรงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม
2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของหัวหนาฝายวิชาการ 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางประไพศิริ ) หัวหนาฝายวิชาการ โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู เรขาคณิต เรื่อง รูปเรขาคณิตที่เหมือนกัน (วงกลม วงรี) เวลา 3 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 19 กันยายน – 3 ตุลาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถบอกชนิดของรูปเรขาคณิต (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรี) ได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดใหนักเรียนจับคูรูปเรขาคณิตที่เหมือนกัน นักเรียนสามารถจับคูรูปเรขาคณิตที่ เหมือนกันไดถูกตองอยางนอยรอยละ 70 ภายในเดือนตุลาคม 2566 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจและวิเคราะหรูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธระหวางรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.1/1 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนยืนแปนวงกลมแลวรองเพลง “สวัสดี” พรอมทำทาทางประกอบ เพลง “สวัสดี” สวัสดี สวัสดี วันนี้เธอเปนอยางไร สวัสดี สวัสดี ตัวฉันสบายดี เธอเปนอยางไร สวัสดีครับ สวัสดีคะ
2. ครูรองเพลงรูปทรงใหนักเรียนฟง ใชใชสื่อรูปทรงประกอบเพลง พรอมกับสนทนาเกี่ยวกับรูปทรง นั้น ๆ เพลง “รูปทรง” It is a circle, it is a circle วงกลม วงกลม It is a triangle, it is a triangle สามเหลี่ยม สามเหลี่ยม It is a square, it is a square สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม All together, these are called shape รูปทรง รูปทรง 3. ครูทบทวนรูปทรงสี่เหลี่ยม และ สามเหลี่ยมกับนักเรียน ขั้นสอน 1. ครูนำรูปทรงวงกลม และ วงรีจากบล็อกไมใหนักเรียนดู พรอมกับแนะนำใหนักเรียนฟงวารูปไหน คือวงกลม รูปไหนคือวงรี 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสกับรูปทรงวงกลม 3. ครูใหนักเรียนจับคูวงกลม โดยครูนำรูปวงกลมวางไว และใหนักเรียนนำรูปวงกลมมาวางคูกันให ถูกตอง 4. ครูใหนักเรียนสัมผัสกับรูปวงรี 5. ครูใหนักเรียนจับคูรูปวงรีใหถูกตอง 6. ครูใหนักเรียนนำรูปวงกลมวางคูกับวงกลม และนำรูปวงรีวางวงคูกับวงรีใหถูกตอง 4 – 5 ครั้ง ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูภาพวงกลม และวงรีใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนรูปวงกลม และ วงรีพรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลง สวัสดี 2. เพลงจำนวนนับ 3. รูปทรงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรีจากบล็อกไม 4. ใบงานจับคูรูปทรงวงกลม วงรี วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม
2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปญหาอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน