แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ 1-10 เรื่อง จำนวนนับ 1 - 10 เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 7 พฤศจิกายน – 25 พฤศจิกายน 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถออกเสียงนับจำนวน 1-10 และชี้บอกตัวเลข 1-10 ได และสามารถ นำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนับจำนวน 1- 10 นักเรียนสามารถนับจำนวนและชี้บอกตัวเลข 1 – 10 ไดตามที่ครู กำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนพฤษภาคม - มิถุนายน 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูรองเพลงจำนวนนับใหนักเรียนฟง ซึ่งมีตัวเลขเปนสัญลักษณแทน ดังนี้ เพลง “จำนวนนับ” หนึ่ง สอง สาม สี่ หนึ่ง สอง สาม สี่ หา หก เจ็ด หา หก เจ็ด มีทั้งแปดและเกาสิบ นับอีกที นับอีกที
3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับตัวเลขที่อยูในเพลง พรอมกับทบทวนตัวเลข 1 – 9 ขั้นสอน 1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักตัวเลข 1 – 10 ทีละจำนวน ทั้งที่เปนตัวเลขอารบิก และตัวเลขไทย 2. ครูใหนักเรียนสัมผัสตัวเลข 1 – 10 โดยเปนตัวเลขไม พรอมกับใหนักเรียนฝกอานจำนวน 1 – 10 3. ครูใหนักเรียนชี้จำนวน 1 – 10 ตามที่ครูกำหนด 4. ครูใหนักเรียนนับภาพตามจำนวน 1 – 10 หลังจากนั้นครูใหนักเรียนจับคูภาพกับจำนวน 1 – 10 ให ถูกตอง 5. ครูใหนักเรียนฝกเขียนตัวเลข 10 ตามเสนประ พรอมกับระบายสีภาพใหสวยงาม ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานโยงเสนจับคูตัวเลข 1 – 10 กับจำนวนภาพใหถูกตอง 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนจำนวน 1 – 10 พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลงจำนวนนับ 2. ตัวเลข 1 – 10 จากบล็อกไม 3. แบบฝกเขียนตัวเลข 1 – 10 ตามเลนประ 4. ใบงานจับคูตัวเลขกับจำนวน 1 – 10 วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู การบวกจำนวนนับ สองจำนวนที่มีผลบวกไมเกิน 9 เรื่อง การบวกเลขหลักหนวย เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 21 พฤศจิกายน – 23 ธันวาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถนักเรียนสามารถหาผลบวกของจำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม เกิน 9 ได และสามารถนำไปปรับใชในชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนบวกเลขหลักหนวยโดยผลบวกของจำนวนสองจำนวนไมเกิน 9 นักเรียนสามารถบวก เลขไดตามที่ครูกำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือน มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/4,ป.1/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนนับเลข 1 – 9 3. ครูนำเครื่องหมายบวก (+) ใหนักเรียนดู และครูใหนักเรียนเลนเกมหาเครื่องหมายบวก (+)
ขั้นสอน 1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักเครื่องหมายบวก (+) โดยนำเครื่องหมายบวก (+) จากบล็อกไมใหนักเรียนดู และสัมผัส และใหนักเรียนออกเสียงคำวา “บวกพรอมกัน” 2. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา บวก หมายถึง เพิ่มขึ้น ถามีเครื่องหมายบวก (+) คือการเอามารวมกัน 3. ครูสาธิตการบวกโดยการนำสมใสตะกราไว 1 ลูก และ หยิบสมใสตะกราเพิ่มอีก 1 ลูก พรอมกับอธิบาย วาในตะกรามีสม 1 ลูก บวกเพิ่มมา 1 ลูก เทากับ 2 ลูก 4. ครูใหนักเรียนลองทำการบวกโดยการหยิบของใสตะกราเพิ่ม และใหนักเรียนไดลองนับจำนวนที่เพิ่มขึ้น ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานบวกเลขหลักหนวยจำนวน 3 แผน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เครื่องหมาย + 2. ตะกรา และ สม หรือผลไมอื่น ๆ 3. ใบงานบวกเลขหลักหนวย วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู การบวกจำนวนนับ สองจำนวนที่มีผลบวกไมเกิน 9 เรื่อง การบวกเลขหลักหนวย เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 26 ธันวาคม 2565 – 20 มกราคม 2566 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถนักเรียนสามารถหาผลบวกของจำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม เกิน 9 ได และสามารถนำไปปรับใชในชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนบวกเลขหลักหนวยโดยผลบวกของจำนวนสองจำนวนไมเกิน 9 นักเรียนสามารถบวก เลขไดตามที่ครูกำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือน มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/4,ป.1/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนนับเลข 1 – 9 3. ครูใหนักเรียนเลมเกมรวมสิ่งของ โดยการดินสอใสตะกรา 2 แทง และ นำใสไปอีก 2 แทง และให นักเรียนตอบคำถามใหถูกตอง
ขั้นสอน 1. ครูแนะนำใหนักเรียนรูจักเครื่องหมายบวก (+) โดยนำเครื่องหมายบวก (+) จากบล็อกไมใหนักเรียนดู และสัมผัส และใหนักเรียนออกเสียงคำวา “บวกพรอมกัน” 2. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวา บวก หมายถึง เพิ่มขึ้น ถามีเครื่องหมายบวก (+) คือการเอามารวมกัน 3. ครูสาธิตการบวกโดยการใชนิ้วมือ โดยครูใหโจทยเปนตัวเลข เชน 2 + 1 ครูชูนิ้วขึ้นมา 2 นิ้ว + 1 นิ้วให ชูขึ้นมาอีก 1 นิ้ว และรวมกันวาชูนิ้วทั้งหมดกี่นิ้ว 4. ครูใหนักเรียนลองทำการบวกโดยการชูนิ้วตามตัวเลขที่โจทยกำหนด และใหนักเรียนตอบใหถูกตอง ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานบวกเลขหลักหนวยจำนวน 3 แผน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เครื่องหมาย + 2. ใบงานบวกเลขหลักหนวย วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู การบวกจำนวนนับ สองจำนวนที่มีผลบวกไมเกิน 9 เรื่อง การบวกเลขหลักหนวย เวลา 4 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 23 มกราคม – 10 กุมภาพันธ 2566 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถนักเรียนสามารถหาผลบวกของจำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม เกิน 9 ได และสามารถนำไปปรับใชในชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูใหนักเรียนบวกเลขหลักหนวยโดยผลบวกของจำนวนสองจำนวนไมเกิน 9 นักเรียนสามารถบวก เลขไดตามที่ครูกำหนดใหถูกตองติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือน มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/4,ป.1/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูและเรียนรวมกันทบทวนการบวกโดยใชนิ้วมือ ขั้นสอน 1. ครูสอนเครื่องหมายบวก (+) และเครื่องหมายเทากับ (=) โดยใหนักเรียนออกเสียงเครื่องหมายตาม
2. ครูอธิบายการเขียนประโยคสัญลักษณ โดยการเขียนตัวเลข + ตัวเลข เครื่องหมาย = และ สี่เหลี่ยม พรอมกับเขียนตัวอยางใหนักเรียนดูบนกระดาน เชน 2 + 1 = 3. ครูใหโจทยนักเรียนและใหนักเรียนลองเขียนประโยคสัญลักษณใหถูกตอง โดยครูใหความชวยเหลือตาม ความเหมาะสม 4. ครูสอนนักเรียนตั้งบวกโดยเขียนในรูปแบบ ดังนี้ 2 + 1 = 3 พรอมกับอธิบายวา ตัวเลขดานบนคือ ตัวตั้ง + ตัวบวก ขีด 1 เสน และ ตัวเลขลางสุด คือ ผลลัพธ และขีดสองเสน 5. ครูใหนักเรียนลองตั้งบวก ตามโจทยที่ครูกำหนด โดยนักเรียนจะตองทำถูกอยางนอย 4 – 5 ขอ ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำใบงานบวกเลขหลักหนวยจำนวน 3 แผน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เครื่องหมาย + และ = 2. โจทย และ ประโยคสัญลักษณ 3. ใบงานบวกเลขหลักหนวย วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กชายฤทธิไกร ศรีแกว เด็กชายธีรศักดิ์ กองกะมุด เด็กหญิงริตา มินยา ประเภทความพิการ สมาธิสั้น / ออทิสติก ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู เรขาคณิต เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติเวลา 3 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 19 กันยายน – 3 ตุลาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถบอกชนิดของรูปเรขาคณิตสามมิติได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดใหนักเรียนหยิบรูปเรขาคณิตสามมิตินักเรียนสามารถหยิบรูปเรขาคณิตสามมิติไดถูกตอง อยางนอยรอยละ 70 ภายในเดือนตุลาคม 2566 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจและวิเคราะหรูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธระหวางรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.1/1 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนยืนแปนวงกลมแลวรองเพลง “สวัสดี” พรอมทำทาทางประกอบ เพลง “สวัสดี” สวัสดี สวัสดี วันนี้เธอเปนอยางไร สวัสดี สวัสดี ตัวฉันสบายดี เธอเปนอยางไร สวัสดีครับ สวัสดีคะ 2. ครูรองเพลงรูปทรงใหนักเรียนฟง ใชใชสื่อรูปทรงประกอบเพลง พรอมกับสนทนาเกี่ยวกับรูปทรงนั้น ๆ
เพลง “รูปทรง” It is a circle, it is a circle วงกลม วงกลม It is a triangle, it is a triangle สามเหลี่ยม สามเหลี่ยม It is a square, it is a square สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม All together, these are called shape รูปทรง รูปทรง 3. ครูทบทวนรูปทรงสี่เหลี่ยม และ สามเหลี่ยมกับนักเรียน ขั้นสอน 1. ครูนำรูปเรขาคณิตสามมิติใหนักเรียนดูและสัมผัส 2. ครูอธิบายใหนักเรียนฟงวารูปเรขาคณิตสามมิติ คือ รูปที่มีความนูน ความเวา เมื่อจับแลวจะไมแบน ราบไปกับพื้น 3. ครูใหนักเรียนสัมผัสกับรูปทรงสามมิติอีกครั้ง 4. ครูใหนักเรียนหยิบรูปเรขาคณิตสามมิติตามคำสั่งครูไดถูกตอง อยางนอย 4 – 5 ครั้ง ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนรูปวงกลม และ วงรี พรอมกับใหแรงเสริมทางบวกกับนักเรียน แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. เพลง สวัสดี 2. เพลงรูปทรง 3. รูปทรงแรขาคณิตสามมิติจากฟองน้ำ วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ฃความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน