แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กหญิงภัทธิยา คำผุย เด็กชายสิรภาพ โตวิจิตร ประเภทความพิการ บกพรองทางการเรียนรู / สมาธิสั้น ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ เรื่อง โจทยปญหาการบวกและการลบ เวลา 8 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 18 พฤษภาคม – 17 มิถุนายน 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถอธิบายการวิเคราะหและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทยป ญหาการบวกและการลบของจำนวนนับไดและสามารถนำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดโจทยปญหาใหนักเรียนสามารถอธิบายการวิเคราะหและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย ปญหาการบวกและการลบของจำนวนนับไดถูกตองตามที่ครูกำหนดติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนพฤษภาคม - มิถุนายน 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใชจำนวนในชีวิตจริง มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูตางๆทางคณิตศาสตร และเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/2 ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/4,ป.6/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณตาง ๆ ในชีวิตประจำวันที่ตองแกปญหาเกี่ยวกับ จํานวน เชน การซื้อขายสินคา และรวมกันเลาประสบการณเกี่ยวกับการแกปญหาดังกลาว
ขั้นสอน 1. ครูติดแถบโจทยปญหาบนกระดาน ดังนี้ สุชาติตองการซื้อรถยนตราคา 586,000 บาท เขามีเงินอยูแลว 390,000 บาท เขาตองหาเงินเพิ่มอีกเทาไร และใหนักเรียนอานโจทยพรอมกัน จากนั้นครูใชคําถามเพื่อกระตุนความคิดของนักเรียน ดังนี้ - โจทยปญหาขอนี้เปนเรื่องเกี่ยวกับอะไร (สุชาติตองการซื้อรถยนตและมีเงินอยูแลวจํานวนหนึ่ง) - รถยนตราคาเทาไร (586,000 บาท) - สุชาติมีเงินอยูเทาไร (390,000 บาท) - โจทยตองการทราบอะไร (สุชาติจะตองหาเงินเพิ่มอีกเทาไร) จากนั้นครูและนักเรียนรวมกันจําแนกโจทยวาจะตองใชการบวกหรือการลบแกปญหา (การลบ) ครูให นักเรียนออกมาเขียนประโยคสัญลักษณบนกระดาน (586,000 – 390,000 = ) 2. ครูและนักเรียนรวมกันฝกทำโจทย โดยครูและนักเรียนชวยกันคิดโจทยและเขียนโจทยลงบนกระดาน ขั้นสรุป 1. ครูใหนักเรียนทำแบบฝกหัดทำโจทยปญหาการบวกและการลบ แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. แถบโจทยปญหา 2. แบบฝกหัด วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กหญิงภัทธิยา คำผุย เด็กชายสิรภาพ โตวิจิตร ประเภทความพิการ บกพรองทางการเรียนรู / สมาธิสั้น ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู จำนวนนับ เรื่อง การบวกลบจำนวนหลายหลัก เวลา 8 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 20 มิถุนายน – 22 กรกฎาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการบวกและการลบจํานวนนับไดและสามารถ นำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดจำนวนนับใหนักเรียนสามารถอธิบายวิธีการบวกและการลบจํานวนนับไดถูกตองตามที่ครู กำหนดติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนมิถุนายน - กรกฎาคม 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใชจำนวนในชีวิตจริง มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูตางๆทางคณิตศาสตร และเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/2 ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/4,ป.6/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูและนักเรียนรวมกันทบทวนบทเรียนเรื่อง การบวกจำนวนสามหลัก ขั้นสอน
1. โดยครูเขียนประโยคสัญลักษณบนกระดาน แลวใหผูแทนนักเรียนออกมาเขียนเครื่องหมาย หรือ เพื่อให ประโยคสัญลักษณถูกตอง ดังนี้ 1) 5,923 2,475 = 8,398 2) 13,508 6,378 = 7,130 ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบคําตอบ จากนั้นครูใชคําถามกระตุนความคิดของนักเรียน ดังนี้ ขอ 1 ) คําตอบมีคามากขึ้นหรือลดลงจากตัวตั้ง (มากขึ้น) ดังนั้นจึงควรใชวิธีใดในการหาคําตอบ (การบวก) ขอ 2 ) คําตอบมีคามากขึ้นหรือลดลงจากตัวตั้ง (ลดลง) ดังนั้นจึงควรใชวิธีใดในการหาคําตอบ (การลบ) 2. ครูติดแถบโจทยการบวกและการลบบนกระดาน แลวเลือกผูแทนนักเรียน 2 คน ออกมาแสดงวิธีการ บวกและการลบบนกระดาน ดังนี้ ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตอง ครูดําเนินกิจกรรมนี้อีก โดยติดแถบโจทยดังนี้ 1,086,572 – 389,614 = (696,958) 60,875 + 234,567 = (295,442) 3. ครูใหนักเรียนแตละคนทำโจทยที่ครูกำหนดจำนวน 10 ขอ โดยนักเรียนควรทำถูกอยางนอย 4 – 5 ขอ ขั้นสรุป 1. ใหนักเรียนยกตัวอยางการนําความรูเรื่อง การบวกและการลบ ไปใชในการคํานวณสิ่งตางๆ เชน - ชั้น ป.6 มีนักเรียนชายและนักเรียนหญิงรวมกันกี่คน (การบวก) - เด็กชายอีฟฟานมีนําหนักมากกวาเด็กชายมะแอกี่กิโลกรัม (การลบ) - ในหองเรียนมีจํานวนโตะและเกาอี้รวมกันกี่ตัว (การบวก) 2. ครูใหนักเรียนทำแบบฝกหัดการบวก แหลงการเรียนรู / สื่อ 1. แถบโจทย 2. แบบฝกหัดการบวก วิธีการวัดและประเมินผล
1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กหญิงภัทธิยา คำผุย เด็กชายสิรภาพ โตวิจิตร ประเภทความพิการ บกพรองทางการเรียนรู / สมาธิสั้น ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู ตัวประกอบของจำนวนนับ เรื่อง จำนวนนับและตัวประกอบ ของจำนวนนับ เวลา 8 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 25 กรกฎาคม – 26 สิงหาคม 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถบอกความหมายและเขียนจำนวนนับและตัวประกอบของ จำนวนนับไดและสามารถนำไปใชในการดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดจำนวนนับใหนักเรียนสามารถบอกความหมายและเขียนจำนวนนับและตัวประกอบของ จํานวนนับไดถูกตองตามที่ครูกำหนดติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนมิถุนายน - กรกฎาคม 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจํานวนและนําสมบัติเกี่ยวกับจํานวนไปใช มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูตางๆทางคณิตศาสตร และเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/2 ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/4,ป.6/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ”
2. ใหนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับ จำนวนนับ โดยครูหยิบดินสอขึ้นมาจากกลองแลวใชคําถามกระตุนความ คิดของนักเรียน ดังนี้ - ครูหยิบดินสอขึ้นมาจากกลอง 1 แทง แลวถามนักเรียนวาดินสอที่ครูหยิบขึ้นมามีกี่แทง (1 แทง) ให นักเรียนออกมาเขียนตัวเลข 1 บนกระดาน - ครูหยิบดินสอขึ้นมาจากกลองอีก 1 แทง รวมเปน 2 แทง แลวถามนักเรียนวาดินสอในมือครูมีกี่แทง (2 แทง) ใหนักเรียนออกมาเขียนตัวเลข 2 บนกระดาน ครูดำเนินกิจกรรมนี้อีก 2-3 ครั้ง แลวชี้ตัวเลขที่นักเรียนเขียนบนกระดานทีละตัว และใหนักเรียนอาน พรอมกันดังๆ จากนั้นครูใชคําถามวา - 1 แทนดินสอกี่แทง (1 แทง) - 2 แทนดินสอกี่แทง (2 แทง) - 3 แทนดินสอกี่แทง (3 แทง) ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตอง ขั้นสอน ครูกำหนดตัวเลขบนกระดาน แลวใชคําถามเพื่อกระตุนความคิดของนักเรียน และใหนักเรียนทุกคนชวย กันบอกวาจำนวนที่กหนดใหเปนตัวประกอบของจำนวนนับอีกตัวหรือไมดังนี้ 1) 2 เปนตัวประกอบของ 6 หรือไม (เปน) เพราะอะไร (เพราะ 2 หาร 6 ไดลงตัว) 2) 3 เปนตัวประกอบของ 15 หรือไม (เปน) เพราะอะไร (เพราะ 3 หาร 15 ไดลงตัว) 3) 4 เปนตัวประกอบของ 21 หรือไม (ไมเปน) เพราะอะไร (เพราะ 4 หาร 21 ไมลงตัว) 5) 5 เปนตัวประกอบของ 30 หรือไม (เปน) เพราะอะไร (เพราะ 5 หาร 30 ไดลงตัว) ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตอง 7. ใหนักเรียนฝกทักษะการจําแนกตัวประกอบของจำนวนนับ โดยครูติดแผนปายตัวเลข และให นักเรียนตอบทีละคนวาจำนวนที่ครูกำหนดใหเปนตัวประกอบของจำนวนที่ติดบนแผนปายจำนวนใดบางดังนี้ ขั้นสรุป 9. ใหนักเรียนทำแบบฝกหัดเรื่องตัวประกอบของจำนวนนับ เปนการบน แหลงการเรียนรู / สื่อ
1. แผนปายตัวเลข 2. แบบฝกหัดเรื่องตัวประกอบของจำนวนนับ วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน
แผนการสอนเฉพาะบุคคล ( Individual Implementation Plan : IIP ) ชื่อนักเรียน เด็กหญิงภัทธิยา คำผุย เด็กชายสิรภาพ โตวิจิตร ประเภทความพิการ บกพรองทางการเรียนรู / สมาธิสั้น ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนที่1 ปการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หนวยการเรียนรู ตัวประกอบของจำนวนนับ เรื่อง การหาตัวประกอบ เวลา 8 ชั่วโมง ใชแผนวันที่ 29 สิงหาคม – 30 กันยายน 2565 เปาหมายระยะยาว 1 ป ภายในวันที่ 31 มีนาคม 2566 นักเรียนสามารถหาตัวประกอบของจำนวนนับไดและสามารถนำไปใชใน การดำรงชีวิตประจำวันได จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เมื่อครูกำหนดจำนวนนับใหนักเรียนสามารถหาตัวประกอบของจไนวนนับไดถูกตองตามที่ครูกำหนด ติดตอกัน 4 – 5 ครั้ง ภายในเดือนสิงหาคม - กันยายน 2565 มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ค 1.4 เขาใจระบบจไนวนและนําสมบัติเกี่ยวกับจำนวนไปใช มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกปญหา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรูตางๆทางคณิตศาสตร และเชื่อมโยงคณิตศาสตรกับศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรค ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/2 ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/4,ป.6/5 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำ 1. ครูและนักเรียนกลาวทักทายดวยคำวา “สวัสดีครับ” และ “สวัสดีคะ” 2. ครูทบทวนเรื่อง “ตัวประกอบของจำนวนนับ”
ขั้นสอน 1. โดยครูกำหนดตัวเลขบนกระดาน แลวใหผูแทนนักเรียน 2 คน ออกมาหาผลหาร ดังนี้ 1) 20 ÷ 2 = (10) 2) 20 ÷ 5 = (4) ครูใชคําถามกระตุนความคิดของนักเรียนเพื่อใหสังเกตและพิจารณาตัวประกอบ ดังนี้ - จำนวนใดบางที่หาร 20 ไดลงตัว (2 และ 5) ครูอธิบายวาา จำนวน 2 และ 5 หาร 20 ไดลงตัว ดังนั้น 2 และ 5 เปนตัวประกอบของ 20 ครูและนักเรียนรวมกัน ตรวจสอบความถูกตอง และรวมกันอภิปรายวาจำนวนนับใดก็ตาม สามารถหารจำนวนนับที่กำหนดใหไดลงตัว เรียกวา ตัวประกอบของจำนวนนับ 3. ใหนักเรียนพิจารณาการแบงหนังสือทั้ง 3 แบบ แลวใหผูแทนนักเรียนออกมาเขียนประโยคสัญลักษณ แสดงการแบงหนังสือ ดังนี้ 1) 12 ÷ 2 = 6 2) 12 ÷ 3 = 4 3) 12 ÷ 1 = 12 ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตอง และใหนักเรียนพิจารณาวายังมีจำนวนใดอีกหรือไมที่ไปหาร 12 ได ลงตัว (4 , 6 และ 12) จำนวนนับ เหลานี้เรียกวาอะไร (ตัวประกอบของ 12) นักเรียนชวยกันสรุปวา จำนวนทุกตัวที่นําไปหาร 12 ไดลงตัว มี 6 จำนวน คือ 1, 2, 3, 4, 6 และ 12 จำนวนเหลานี้เรียกวา ตัวประกอบของ 12 4. ครูใหนักเรียนลองทำแบบฝกหัดการหาตัวรวมตามโจทยที่ครูกำหนด โดยนักเรียนควรทำถูกอยางนอย 4 -5 ขอ ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปบทเรียนการหาตัวประกอบ 2. ครูใหนักเรียนทำแบบฝกเรื่องการหาตัวประกอบ เปนการบาน จำนวน 5 ขอ แหลงการเรียนรู / สื่อ
1. แบบฝกหัดเรื่องการหาตัวประกอบ วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตการณทำกิจกรรม 2. ตรวจผลงานเด็ก เครื่องมือการวัดและประเมินผล 1. แบบสังเกตการณทำกิจกรรม 2. ผลงานนักเรียน เกณฑการผานการประเมิน 1. ผานเกณฑไมต่ำกวารอยละ 70 ขึ้นไป
ความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางเครือวัลย สิทธิเจริญธรรม) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
ความคิดเห็นของรองผูบริหารสถานศึกษา 1. เปนการการจัดการเรียนรูที่ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู กิจกรรมเนนผูเรียนเปนสำคัญไดอยางเหมาะสม กิจกรรมยังไมเนนผูเรียนเปนสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอไป 3. แผนการจัดการเรียนรูสามารถนำไปใชได หรือไม นำไปใชไดจริง ควรปรับปรุงกอน 4. ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นายนนทปวิธ กาศสนุก) รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนสุเหราสามวา (ซุน เวทยสฤษฎอุทิศ)
การบันทึกผลหลังการสอน 1. ผลที่เกิดจากการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 2. ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 3. ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (……………….............…………………..) ผูสอน