โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา กรุงเทพมหานคร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง คำทับศัพท์ - ศัพท์บัญญัติ เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวศุภกานต์ มาลยาภรณ์ สอนวันที่ ๓๑ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ *************************************************************************************** ๑. สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษา มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษาของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ม. ๓/๔ ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ บอกความหมายของคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ (K) ๒.๒ จำแนกคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ (P) ๒.๓ บอกประโยชน์ของคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ (A) ๓. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ - คำทับศัพท์ - ศัพท์บัญญัติ ๔. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด คำทับศัพท์คือ คำศัพท์ที่มาจากการถ่ายทอดเสียงจากภาษาเดิมมาเป็นภาษาไทย มีเสียงให้ใกล้เคียงกับ ภาษาเดิมมากที่สุด โดยมีวิธีการ ดังนี้
๑) ไม่ใช้เครื่องหมายวรรณยุกต์ ยกเว้นคำนั้นมีเสียงซ้ำกับคำไทย เช่น ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ coke โค้ก shirt เชิ้ต coma โคม่า note โน้ต cake เค้ก gas แก๊ส ๒) พยัญชนะตัวที่ไม่ออกเสียงให้ใช้เครื่องหมายทัณฑฆาต เช่น ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ world เวิลด์ post โพสต์ cement ซีเมนต์ chalk ชอล์ก carrot แคร์รอต film ฟิล์ม ๓) ใช้ไม้ไต่คู้เพื่อให้แตกต่างจากคำไทย เช่น ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ log ล็อก package แพ็กเกจ chocolate ช็อกโกแลต tent เต็นท์ blog บล็อก taxi แท็กซี่ ๔) ชื่อให้ใช้ชื่อเฉพาะ (วิสามานยนาม) ที่ใช้กันมาแต่เดิม เช่น ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ Victoria วิกตอเรีย Calcium แคลเซียม Louis หลุยส์ Wisconsin วิสคอนซิน James Watt เจมส์ วัตต์ Cologne โคโลญ ศัพท์บัญญัติคือ คำที่บัญญัติขึ้นใหม่ในภาษาไทย โดยราชบัณฑิตยสถานเป็นผู้รับรอง เพื่อรองรับศัพท์ ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นตามเทคโนโลยีและความก้าวหน้าด้านต่าง ๆ ของโลก โดยมีวิธีการ ดังนี้ ๑) การคิดคำศัพท์ไทยให้ตรงกับความหมายเดิมของคำนั้น ๆ ให้มากที่สุด เช่น ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ black market ตลาดมืด submarine เรือดำน้ำ network เครือข่าย electricity ไฟฟ้า light year ปีแสง Boy scout ลูกเสือ
๒) การสร้างคำใหม่โดยใช้คำภาษาบาลีและสันสกฤต ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ theory ทฤษฎี philosophy ปรัชญา culture วัฒนธรรม pollution มลพิษ activity กิจกรรม university มหาวิทยาลัย ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๑) ทักษะการสังเกต ๒) ทักษะการคิดวิเคราะห์ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ มีวินัย ๖.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๖.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 (3R X 8C) ทักษะการเข้าถึงสาระวิชาหลัก (3R) อ่านออก (Reading) เขียนได้ ((W) Riting) คิดเลขเป็น ((A)Rithmetics) ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม (8C) ทักษะด้านการคิดอยางมีวิจารณญาณ และทักษะในการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์(Cross-cultural Understanding) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ (Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) ✓ ✓ ✓
ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้(Career and Learning Skills ) มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และมีระเบียบวินัย (Compassion) ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ มีความยืดหยุ่นและการปรับตัว (Flexibility and Adaptability) การริเริ่มสรางสรรคและเป็นตัวของตัวเอง (Initiative and Self-Direction) ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม (Social and Cross-Cultural Skills) การเปนผูสรางหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได (Accountability) ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Leadership and Responsibility) คุณลักษณะในศตวรรษที่21 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่การปรับตัว และความเป็นผู้นำ คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ได้แก่การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์สำนึกพลเมือง ๘. การบูรณาการ บูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการกับโรงเรียนสีเขียว บูรณาการกับประชาคมอาเซียน บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้(ระบุ)........................................................................................ บูรณาการกับค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ๑. มีความรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม ๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ๔. ใฝ่หาความรู้หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม ๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๗. เข้าใจ เรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง ๘. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกิน พอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เมื่อมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา ✓ ✓ ✓ ✓
๑๒. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง อื่นๆ (ระบุ)..................................................................................... ๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : Active Learning ขั้นนำ ๑) ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติของคาบเรียนที่ ผ่านมา ๒) นักเรียนเล่นเกมเปิดแผ่นป้ายทายคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติจากสื่อประกอบการสอน PowerPoint โดยให้นักเรียนเลือกแผ่นป้ายตามหมวดหมู่ที่ครูกำหนด เช่น อาชีพ อาหาร ภาพยนตร์ สถานที่ท่องเที่ยว การ์ตูน ขนม ในร้านสะดวกซื้อ กิจกรรมยามว่าง และจะปรากฏภาพต่าง ๆ เช่น Printer = เครื่องพิมพ์ เป็นศัพท์บัญญัติ Basketball = บาสเกตบอล เป็นคำทับศัพท์ Scientist = นักวิทยาศาสตร์ เป็นศัพท์บัญญัติ Hamburger = แฮมเบอร์เกออร์ เป็นคำทับศัพท์ Guide = มัคคุเทศก์ เป็นศัพท์บัญญัติ Fan = พัดลม เป็นศัพท์บัญญัติ Stamp = ดวงตราไปรษณียากร เป็นศัพท์บัญญัติ Barbeque = บาร์บีคิว เป็นคำทับศัพท์ Bank = ธนาคาร เป็นศัพท์บัญญัติ Cake = เค้ก เป็นคำทับศัพท์ ๒) ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนและกล่าวเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน ๑) นักเรียนศึกษาเรื่องคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติจากสื่อประกอบการสอน PowerPoint - ความหมายของคำทับศัพท์ คำทับศัพท์คือ คำศัพท์ที่มาจากการถ่ายทอดเสียงจากภาษาเดิมมาเป็นภาษาไทย มีเสียง ให้ใกล้เคียงกับภาษาเดิมมากที่สุด - ตัวอย่างคำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ football ฟุตบอล cherry เชอร์รี่ tennis เทนนิส chalk ชอล์ก gallon แกลลอน shirt เชิ้ต
ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ ภาษาอังกฤษ คำทับศัพท์ soup ซุป coma โคม่า alcohol แอลกอฮอล์ note โน้ต badminton แบดมินตัน coke โค้ก Facebook เฟซบุ๊ก chocolate ช็อกโกแลต Instagram อินสตาแกรม tent เต็นท์ carrot แคร์รอต taxi แท็กซี่ sandwich แซนด์วิช cheque เช็ค - ความหมายของศัพท์บัญญัติ ศัพท์บัญญัติคือ คำที่บัญญัติขึ้นใหม่ในภาษาไทย โดยราชบัณฑิตยสถานเป็น ผู้รับรอง เพื่อรองรับศัพท์ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นตามเทคโนโลยีและความก้าวหน้าด้านต่างๆของโลก - ตัวอย่างศัพท์บัญญัติ ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ ภาษาอังกฤษ ศัพท์บัญญัติ joystick ก้านควบคุม television โทรทัศน์ cpu หน่วยประมวลผลกลาง radio วิทยุ keyboard แผนแป้นอักขระ post card ไปรษณียบัตร network เครือข่าย pollution มลพิษ culture วัฒนธรรม Global warming ภาวะโลกร้อน university มหาวิทยาลัย airport ท่าอากาศยาน activity กิจกรรม lottery สลากกินแบ่ง telephone โทรศัพท์ communications คมนาคม - นักเรียนวิเคราะห์คำศัพท์ต่อไปนี้ว่าเป็นคำทับศัพท์หรือศัพท์บัญญัติ ภาษาอังกฤษ คำศัพท์ คำทับศัพท์หรือศัพท์บัญญัติ donut โดนัท คำทับศัพท์ Facebook เฟซบุ๊ก คำทับศัพท์ activity กิจกรรม ศัพท์บัญญัติ exhibition นิทรรศการ ศัพท์บัญญัติ like ไลก์ คำทับศัพท์ fashion แฟชั่น คำทับศัพท์ telephone โทรศัพท์ ศัพท์บัญญัติ radio วิทยุ ศัพท์บัญญัติ
- นักเรียนวิเคราะห์คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติต่อไปนี้ สะกดถูกหรือไม่ และแก้ไขให้ถูกต้อง เช่น ภาษาอังกฤษ คำศัพท์ สะกดถูกต้อง/แก้ไข animation แอนิเมชัน สะกดถูกต้อง shopping ชอปปิง สะกดถูกต้อง chocolate ช็อกโกแล็ต คำที่ถูกต้อง คือ ช็อกโกแลต notebook โน้ตบุ๊ก สะกดถูกต้อง cookie คุ๊กกี้ คำที่ถูกต้อง คือ คุกกี้ lift ลิฟท์ คำที่ถูกต้อง คือ ลิฟต์ Application แอปพลิเคชั่น คำที่ถูกต้อง คือ แอปพลิเคชัน ๒) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ร่วมกันวิเคราะห์คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติจากกิจกรรม เพลง “รักยุคไฮเทค” โดยวิเคราะห์ว่าเพลงดังกล่าวมีคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติอะไรบ้าง พร้อมอธิบายความหมาย ลงใน กระดาษปรู๊ฟ ในเวลา ๑๐ นาที ๓) นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๔) ครูและนักเรียนกลุ่มอื่น ๆ ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติจากสื่อประกอบการ สอน PowerPoint ขั้นสรุป ๑) นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนความหมายและลักษณะคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ๒) นักเรียนแสดงความคิดเห็น ในประเด็นที่ว่า “นักเรียนสามารถนำคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างไร” จำนวน ๓ ข้อ โดยใช้แอปพลิเคชัน padlet ผ่านโทรศัพท์มือถือ นักเรียนสแกน QR Code จากสื่อประกอบการสอน PowerPoint ครูอ่านข้อคิดเห็นของนักเรียนพร้อมทั้งกล่าวชื่นชมเพื่อเป็นกำลังใจ ๓) ครูมอบหมายงานให้นักเรียนทบทวนบทเรียนและเตรียมข้อมูลสำหรับในคาบเรียนถัดไป ๑๐. การวัดและประเมินผล ๑๐.๑ การประเมินตามตัวชี้วัด ประเด็นที่ต้องการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การวัด ๒.๑ บอกความหมายของ คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ (K) สังเกตจากการถาม - ตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - กิจกรรม เพลง “รักยุค ไฮเทค” นักเรียนผ่านเกณฑ์ ๗๐% ขึ้นไป ๒.๒ จำแนกคำทับศัพท์และ ศัพท์บัญญัติได้ (P) - ตรวจการเขียนอธิบาย จากการวิเคราะห์กิจกรรม เพลง “รักยุคไฮเทค” - กิจกรรม เพลง “รักยุค ไฮเทค” นักเรียนผ่านเกณฑ์ ๗๐% ขึ้นไป
ประเด็นที่ต้องการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การวัด - สังเกตจากพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - แบบประเมินพฤติกรรม กลุ่ม ๒.๓ บอกประโยชน์ของคำ ทับศัพท์และศัพท์บัญญัติที่ สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำ วันได้ (A) ตรวจการเขียนอธิบาย แอปพลิเคชัน padlet - แบบบันทึกคะแนนการ แสดงความคิดเห็นบน แอปพลิเคชัน padlet - แบบประเมินคุณ ลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนผ่านเกณฑ์ ๗๐% ขึ้นไป ๑๐.๒ ภาระงาน/ ชิ้นงาน - การวิเคราะห์กิจกรรม เพลง “รักยุคไฮเทค” - การแสดงความคิดเห็นบนแอปพลิเคชัน padlet - ใบงาน เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ๑๑. สื่อการสอน/แหล่งเรียนรู้ ๑. สื่อการเรียนรู้ ๑) PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ๒) เกมเปิดแผ่นป้ายทายคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ(PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์ บัญญัติ) ๓) การแสดงความคิดเห็นเรื่อง การนำคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ผ่านแอปพลิเคชัน padlet (https://padlet.com/suppakanm/padlet-1rdp0rsyj8qmg2lc) ๔) เพลง “รักยุคไฮเทค” ของศิลปินสวีทนุช แหล่งที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=qyqXT4gcJtc ๒. แหล่งเรียนรู้ ๑) ห้องสมุด ๒) ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์(DMJ Library) เว็บไซต์ http://dmj.vlcloud.net/ ๓) เว็บไซต์ศัพท์บัญญัติ https://coined-word.orst.go.th/ ๔) สืบค้นจากแหล่งการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต
๑๓. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ๑. ผลการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ การประเมินด้านความรู้(K) นักเรียนอธิบายความหมายของคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ ประเมินจากการตอบคำถามของนักเรียน ในชั้นเรียน และกิจกรรมงานกลุ่ม เพลง “รักยุคไฮเทค” นักเรียนสามารถอธิบายคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ การสร้างคำและหลักสังเกตต่าง ๆ พร้อมทั้งอธิบายความหมายของคำศัพท์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ๑.๒ การประเมินด้านทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถจำแนกคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ถูกต้อง ประเมินจากกิจกรรมงานกลุ่ม เพลง “รักยุคไฮเทค” นักเรียนส่วนใหญ่สามารถจำแนกคำศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ สะกดคำศัพท์ได้ถูกต้องพร้อมทั้งหา ความหมายของศัพท์บัญญัติได้ นักเรียนมีผลการประเมินพฤติกรรมรายบุคคลและพฤติกรรมกลุ่มอยู่ในระดับดี ๑.๓ การประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) นักเรียนส่วนใหญ่บอกประโยชน์ของการศึกษาคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ ประเนจากกิจกรรมการ เขียนแสดงความคิดเห็นบนแอปพลิเคชัน padlet พบว่า นักเรียนได้เรียนรู้การสะกดคำที่ถูกต้อง ทราบความหมายคำ ทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ทราบวิธีการหาความหมาของคำศัพท์ สามารถนำไปใช้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เป็นต้น ๒. ปัญหา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ๑) นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนไม่ครบทุกกลุ่มและไม่ได้ประเมินนักเรียนเป็นรายบุคคล (ใบงาน เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ) เนื่องจากมีกิจกรรมหน้าเสาธง ครูจึงให้นักเรียนนำเสนอผลงานและทำใบงานใน คาบเรียนถัดไป ๒) นักเรียนบางคนสับสนระหว่างคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติในระหว่างทำงานกลุ่ม เช่น Hard Disk Ram ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่คุ้นชินกับการใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษ ครูจึงอธิบายและยกตัวอย่างเพิ่มเติมคำทับศัพท์และ ศัพท์บัญญัติในระหว่างทำงานกลุ่ม รวมทั้งแนะนำเว็บไซต์ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับศัพท์บัญญัติ เพื่อให้นักเรียน ทำงานกลุ่มได้สำเร็จ ลงชื่อ……………………………………………. (นางสาวศุภกานต์ มาลยาภรณ์) ครูผู้สอน
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ
การแสดงความคิดเห็น เรื่อง “การนำคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน” ผ่านแอปพลิเคชัน padlet รูปที่ 1 รูปที่ 2
แบบบันทึกคะแนนการแสดงความคิดเห็น เรื่อง การนำคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันผ่านแอปพลิเคชัน padlet นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน มีคะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 เลขที่ เลขประจำตัว ชื่อ – สกุล คะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็น ร้อยละ ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน (ผ่าน/ไม่ผ่าน) 1 26339 ช.กิตติพิชญ์ ขะจัดโรคา 3 100 ดีมาก ผ่าน 2 26340 ช.จิรดนัย จันทะนุภา 3 100 ดีมาก ผ่าน 3 26341 ช.จีรพัฒน์ คำถาวร 3 100 ดีมาก ผ่าน 4 26342 ช.ชัยโรจน์ จิวเมธานนท์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 5 26343 ช.ชินภัทร อุ่นเมือง 3 100 ดีมาก ผ่าน 6 26344 ช.เตชินท์ นวลเจริญ 3 100 ดีมาก ผ่าน 7 26346 ช.ธันวา ธรรมโรจน์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 8 26348 ช.ปรีชาชาญ จอกทอง 3 100 ดีมาก ผ่าน 9 26349 ช.พงศธร สายสิน 3 100 ดีมาก ผ่าน 10 26350 ช.พีร์นิธิ สังข์สองชั้น 3 100 ดีมาก ผ่าน 11 26352 ช.มาวิน เกลี้ยงหลำ 3 100 ดีมาก ผ่าน 12 26353 ช.สถาพร กษาปณากร 3 100 ดีมาก ผ่าน 13 26354 ช.สรยุทธ พุฒเขียว 3 100 ดีมาก ผ่าน 14 26355 ช.อภิวัฒน์ ภูมี 3 100 ดีมาก ผ่าน 15 26357 ญ.กรวรรณ สอนผา 3 100 ดีมาก ผ่าน 16 26358 ญ.กัญญาวีร์ พรมวงศ์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 17 26359 ญ.จันทร์จิรา บัวจูม 3 100 ดีมาก ผ่าน 18 26361 ญ.ธีญาดา ศรีชัยนาท 3 100 ดีมาก ผ่าน 19 26362 ญ.นภัสร์พร ศรีทิพย์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 20 26367 ญ.บุณยาพร ทองทา 3 100 ดีมาก ผ่าน 21 26368 ญ.ปลายฝน บุญจันทร์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 22 26369 ญ.พิชญาภา ส่งแสง 3 100 ดีมาก ผ่าน 23 26370 ญ.พิมพ์ชนก เจียมรัตนกูล 3 100 ดีมาก ผ่าน 24 26371 ญ.เฟียดา สิงหนาท 3 100 ดีมาก ผ่าน 25 26372 ญ.ลลิตา กำเนิดนุกูล 3 100 ดีมาก ผ่าน 26 26373 ญ.วราภรณ์ ทองมีค่า 3 100 ดีมาก ผ่าน 27 26374 ญ.ศศิกานต์ ดุจจานุทัศน์ 3 100 ดีมาก ผ่าน 28 26375 ญ.ศิริปภา พรมถัน 3 100 ดีมาก ผ่าน 29 26376 ญ.หทัยภัทร แฉล้มรัตนจิต 3 100 ดีมาก ผ่าน 30 26913 ญ.พิตชาภา เนียมบุญ 3 100 ดีมาก ผ่าน
เกณฑ์การประเมินการแสดงความคิดเห็นเรื่อง การนำคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันผ่านแอปพลิเคชัน padlet รายการประเมิน เกณฑ์ระดับคุณภาพ ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) บ อ กป ระโย ชน์ ของคำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติที่ สามารถนำมาใช้ ในชีวิตประจำวัน ได้ นักเรียนสามารถ บ อก ประโยชน์ของคำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติที่สามารถ นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน ได้ถูกต้อง จำนวน 3 ข้อ น ั ก เ ร ี ย น สา ม า ร ถ บอก ประโยชน์ของคำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติที่สามารถ นำมาใช้ในชีวิต ประจำวัน ได้ถูกต้องจำนวน 2 ข้อ น ั ก เ ร ี ย น สา ม า ร ถ บอก ประโยชน์ของคำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติที่สามารถ นำมาใช้ในชีวิต ประจำวัน ได้จำนวน 1 ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 3 คะแนน คะแนน 3 หมายถึง ดีมาก คะแนน 2 หมายถึง ดี คะแนน 1 หมายถึง พอใช้ เกณฑ์การผ่าน: ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
แบบบันทึกผลการประเมินพฤติกรรมรายบุคคล ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม ระดับ คุณภาพ ผลการ ประเมิน ความสนใจ ในการทำ กิจกรรม มีส่วนร่วม ในการแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม ยอมรับฟัง ความคิดเห็น ผู้อื่น ทำงานตาม ที่ได้รับ มอบหมาย 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ช.กิตติพิชญ์ ขะจัดโรคา 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 2 ช.จิรดนัย จันทะนุภา 2 2 2 3 3 12 ปานกลาง ผ่าน 3 ช.จีรพัฒน์ คำถาวร 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 4 ช.ชัยโรจน์ จิวเมธานนท์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 5 ช.ชินภัทร อุ่นเมือง 2 2 3 3 3 13 ดี ผ่าน 6 ช.เตชินท์ นวลเจริญ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 7 ช.ธันวา ธรรมโรจน์ 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 8 ช.ปรีชาชาญ จอกทอง 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 9 ช.พงศธร สายสิน 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 10 ช.พีร์นิธิ สังข์สองชั้น 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 11 ช.มาวิน เกลี้ยงหลำ 2 2 3 3 3 13 ดี ผ่าน 12 ช.สถาพร กษาปณากร 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 13 ช.สรยุทธ พุฒเขียว 2 2 2 3 3 12 ปานกลาง ผ่าน 14 ช.อภิวัฒน์ ภูมี 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 15 ญ.กรวรรณ สอนผา 3 2 3 3 3 14 ดี ผ่าน 16 ญ.กัญญาวีร์ พรมวงศ์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 17 ญ.จันทร์จิรา บัวจูม 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 18 ญ.ธีญาดา ศรีชัยนาท 2 2 2 3 3 12 ปานกลาง ผ่าน 19 ญ.นภัสร์พร ศรีทิพย์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 20 ญ.บุณยาพร ทองทา 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 21 ญ.ปลายฝน บุญจันทร์ 2 2 2 3 3 12 ปานกลาง ผ่าน 22 ญ.พิชญาภา ส่งแสง 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 23 ญ.พิมพ์ชนก เจียมรัตนกูล 3 2 3 3 3 14 ดี ผ่าน 24 ญ.เฟียดา สิงหนาท 3 2 3 3 3 14 ดี ผ่าน 25 ญ.ลลิตา กำเนิดนุกูล 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 26 ญ.วราภรณ์ ทองมีค่า 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 27 ญ.ศศิกานต์ ดุจจานุทัศน์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 28 ญ.ศิริปภา พรมถัน 3 2 2 3 3 13 ดี ผ่าน 29 ญ.หทัยภัทร แฉล้มรัตนจิต 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 30 ญ.พิตชาภา เนียมบุญ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนน 13 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 9 – 12 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 5 – 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน : ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
งานกลุ่ม กิจกรรม เพลง “รักยุคไฮเทค” นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์หาคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติจากกิจกรรม เพลง “รักยุคไฮเทค” และนักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน
แบบสรุปผลการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม ระดับ คุณภาพ ผลการ ประเมิน การแบ่ง หน้าที่อย่าง เหมาะสม ความร่วมมือ ในการ ทำงาน การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความมีน้ำใจ ช่วยเหลือกัน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ช.กิตติพิชญ์ ขะจัดโรคา 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 2 ช.จิรดนัย จันทะนุภา 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 3 ช.จีรพัฒน์ คำถาวร 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 4 ช.ชัยโรจน์ จิวเมธานนท์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 5 ช.ชินภัทร อุ่นเมือง 2 2 3 3 3 13 ดี ผ่าน 6 ช.เตชินท์ นวลเจริญ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 7 ช.ธันวา ธรรมโรจน์ 2 3 3 3 3 14 ดี ผ่าน 8 ช.ปรีชาชาญ จอกทอง 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 9 ช.พงศธร สายสิน 3 3 2 2 3 13 ดี ผ่าน 10 ช.พีร์นิธิ สังข์สองชั้น 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 11 ช.มาวิน เกลี้ยงหลำ 2 3 2 3 3 13 ดี ผ่าน 12 ช.สถาพร กษาปณากร 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 13 ช.สรยุทธ พุฒเขียว 2 3 2 3 3 13 ดี ผ่าน 14 ช.อภิวัฒน์ ภูมี 2 2 3 3 3 13 ดี ผ่าน 15 ญ.กรวรรณ สอนผา 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 16 ญ.กัญญาวีร์ พรมวงศ์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 17 ญ.จันทร์จิรา บัวจูม 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 18 ญ.ธีญาดา ศรีชัยนาท 3 2 2 3 3 13 ดี ผ่าน 19 ญ.นภัสร์พร ศรีทิพย์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 20 ญ.บุณยาพร ทองทา 3 2 3 2 3 13 ดี ผ่าน 21 ญ.ปลายฝน บุญจันทร์ 3 2 2 3 3 13 ดี ผ่าน 22 ญ.พิชญาภา ส่งแสง 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 23 ญ.พิมพ์ชนก เจียมรัตนกูล 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 24 ญ.เฟียดา สิงหนาท 3 3 3 2 3 14 ดี ผ่าน 25 ญ.ลลิตา กำเนิดนุกูล 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 26 ญ.วราภรณ์ ทองมีค่า 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 27 ญ.ศศิกานต์ ดุจจานุทัศน์ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน 28 ญ.ศิริปภา พรมถัน 3 3 2 3 3 14 ดี ผ่าน 29 ญ.หทัยภัทร แฉล้มรัตนจิต 3 2 3 3 3 14 ดี ผ่าน 30 ญ.พิตชาภา เนียมบุญ 3 3 3 3 3 15 ดี ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนน 13 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 9 – 12 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 5 – 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน : ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รวม ระดับ คุณภาพ ผลการ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ประเมิน 1. ช.กิตติพิชญ์ ขะจัดโรคา ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 2. ช.จิรดนัย จันทะนุภา ✓ ✓ ✓ 8 ดี ผ่าน 3. ช.จีรพัฒน์ คำถาวร ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 4. ช.ชัยโรจน์ จิวเมธานนท์ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 5. ช.ชินภัทร อุ่นเมือง ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 6. ช.เตชินท์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 7. ช.ธันวา ธรรมโรจน์ ✓ ✓ ✓ 8 ดี ผ่าน 8. ช.ปรีชาชาญ จอกทอง ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 9. ช.พงศธร สายสิน ✓ ✓ ✓ 7 ปานกลาง ผ่าน 10. ช.พีร์นิธิ สังข์สองชั้น ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 11. ช.มาวิน เกลี้ยงหลำ ✓ ✓ ✓ 8 ดี ผ่าน 12. ช.สถาพร กษาปณากร ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 13. ช.สรยุทธ พุฒเขียว ✓ ✓ ✓ 8 ดี ผ่าน 14. ช.อภิวัฒน์ ภูมี ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 15. ญ.กรวรรณ สอนผา ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 16. ญ.กัญญาวีร์ พรมวงศ์ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 17. ญ.จันทร์จิรา บัวจูม ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 18. ญ.ธีญาดา ศรีชัยนาท ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 19. ญ.นภัสร์พร ศรีทิพย์ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 20. ญ.บุณยาพร ทองทา ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 21. ญ.ปลายฝน บุญจันทร์ ✓ ✓ ✓ 7 ปานกลาง ผ่าน 22. ญ.พิชญาภา ส่งแสง ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 23. ญ.พิมพ์ชนก เจียมรัตนกูล ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 24. ญ.เฟียดา สิงหนาท ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 25. ญ.ลลิตา กำเนิดนุกูล ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 26. ญ.วราภรณ์ ทองมีค่า ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 27. ญ.ศศิกานต์ ดุจจานุทัศน์ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 28. ญ.ศิริปภา พรมถัน ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 29. ญ.หทัยภัทร แฉล้มรัตนจิต ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน 30. ญ.พิตชาภา เนียมบุญ ✓ ✓ ✓ 9 ดี ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีเยี่ยม ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ผ่าน ระดับ 0 หมายถึง ไม่แสดงพฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 9 คะแนน คะแนน 8 – 9 หมายถึง ดี คะแนน 4 – 7 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 0 – 3 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน: ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้ คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) 1. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคม ไม่ปฏิบัติตนตาม ข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัวและโรงเรียน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน ตรงต่อ เวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน ตรงต่อ เวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวันและ รับผิดชอบในการ ทำงาน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิด สิทธิของผู้อื่น ตรงต่อ เวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวันและ รับผิดชอบในการ ทำงาน 2. ตั้งใจ เพียรพยายามใน การเรียนและเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 3. แสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้ง ภายในและภายนอก โรงเรียนด้วยการเลือกใช้ สื่ออย่างเหมาะสม บันทึก ความรู้ วิเคราะห์ สรุป เป็นองค์ความรู้และ สามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ไม่ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการ เรียน มีส่วนร่วมในการ เรียนรู้และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ เป็นบางครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามใน การเรียนรู้มีส่วนร่วม ในการเรียนรู้ และเข้า ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ บ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ มีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ ต่าง ๆ ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียนเป็น ประจำ 4. ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่การงาน 5. ทำงานด้วยความเพียร พยายามและอดทน เพื่อให้งานสำเร็จตาม เป้าหมาย ไม่ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ การงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมายให้ สำเร็จ ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมายให้ สำเร็จ มีการปรับปรุง และพัฒนาการทำงาน ให้ดีขึ้น ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมายให้ สำเร็จ มีการปรับปรุง และพัฒนาการทำงาน ให้ดีขึ้นด้วยตนเอง
คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนเขียนคำทับศัพท์จากคำศัพท์ต่อไปนี้ ๑. Alcohol .................................................. ๒. Lift .................................................. ๓. Animation .................................................. ๔. Shopping .................................................. ๕. Facebook .................................................. ๖. Carrot .................................................. ๗. Apartment .................................................. ๘. Design .................................................. ๙. Application .................................................. ๑๐. Percent .................................................. ๑๑. upload .................................................. ๑๒. Badminton.................................................. ๑๓. Check .................................................. ๑๔. Cheque .................................................. ๑๕. French Fries .................................................. ๑๖. Note .................................................. ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนเขียนศัพท์บัญญัติจากคำศัพท์ต่อไปนี้ ๑. Theory .................................................. ๒. Activity .................................................. ๒. Global warming .................................................. ๔. Police .................................................. ๕. Network .................................................. ๖. Style .................................................. ๗. mean .................................................. ๘. University .................................................. ๙. communication .................................................. ๑๐. Culture .................................................. ๑๑. philosophy .................................................. ๑๒. Radio .................................................. ๑๓. Geography .................................................. ๑๔. Science .................................................. ๑๕. Editor .................................................. ๑๖. Telephone .................................................. ใบงาน เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ชื่อ ..................................................................................................... ชั้น ......................... เลขที่ ..................
ตอนที่ ๓ จงเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุด ๑. ข้อใดจำเป็นต้องใช้คำทับศัพท์(o-net ๖๓) ๑. ไฮโซหนุ่มมีปัญหาเรื่องชู้สาวและทำร้ายดาราคนสนิท ๒. นักวิทยาศาสตร์ค้นพบฟอสซิลยุคจูแรสซิกอายุหลายล้านปี ๓. นักท่องเที่ยวควรมีลิสต์รายการของใช้จำเป็นและแพลนการเดินทาง ๔. การระบาดของโรคปอดอักเสบทำให้งานปาร์ตี้หลายงานต้องยกเลิก ๒. ข้อความ ๒ ข้อใดจำเป็นต้องใช้คำทับศัพท์ (o-net ๖๔) ๑. เสื้อสปอร์ตเป็นเสื้อลำลองที่ใส่สบายจึงเป็นที่นิยม ๒. ธุรกิจสปาในประเทศไทยที่มีชื่อเสียงในหมู่ชาวต่างชาติ ๓. เขาเป็นลูกคนเดียว พ่อแม่จึงสปอยล์เขา อยากได้อะไรก็ได้ ๔. ในยุคสงครามเย็น สหรัฐส่งสปายไปสืบความลับในประเทศต่าง ๆ ๕. สปุตนิกวีเป็นวัคซีนที่ผลิตขึ้นโดยสหพันธ์สาธารณรัฐรัสเซีย ๓. ข้อใดจำเป็นต้องใช้คำทับศัพท์(o-net ๖๒) ๑. กระแสเกมออนไลน์กำลังมาแรงและทำเงินได้มหาศาล ๒. การนำเสนอข้อมูลในสื่อต่าง ๆ ผู้ใช้สื่อจำเป็นต้องชัวร์ก่อนแชร์ ๓. พิธีกรรายการทีวีถูกปลดจากรายการเนื่องจากพูดจาไม่เหมาะสม ๔. เมื่อเราเดินทางไปต่างประเทศ จำเป็นต้องใช้พาสปอร์ตเพื่อแสดงตน ๔. ข้อใดเป็นคำทับศัพท์ทุกคำ (o-net ๖๕) ๑. โทรทัศน์ โทรศัพท์ ๒. คอมพิวเตอร์ ออนไลน์ ๓. ไวรัส นวัตกรรม ๔ ฟุตบอล แบดมินตัน ๕. ภูมิศาสตร์ เทคโนโลยี
แบบบันทึกคะแนน ใบงาน เรื่องคำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน มีคะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ หรือ ไม่น้อยกว่า ๗ คะแนน เลขที่ เลขประจำตัว ชื่อ – สกุล คะแนนเต็ม 10 คะแนน คิดเป็น ร้อยละ ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน (ผ่าน/ไม่ผ่าน) 1 26339 ช.กิตติพิชญ์ ขะจัดโรคา 9 90 ดีมาก ผ่าน 2 26340 ช.จิรดนัย จันทะนุภา 9 90 ดีมาก ผ่าน 3 26341 ช.จีรพัฒน์ คำถาวร 9 100 ดีมาก ผ่าน 4 26342 ช.ชัยโรจน์ จิวเมธานนท์ 10 100 ดีมาก ผ่าน 5 26343 ช.ชินภัทร อุ่นเมือง 10 100 ดีมาก ผ่าน 6 26344 ช.เตชินท์ นวลเจริญ 9 90 ดีมาก ผ่าน 7 26346 ช.ธันวา ธรรมโรจน์ 9 90 ดีมาก ผ่าน 8 26348 ช.ปรีชาชาญ จอกทอง 8 80 ดีมาก ผ่าน 9 26349 ช.พงศธร สายสิน 8 80 ดีมาก ผ่าน 10 26350 ช.พีร์นิธิ สังข์สองชั้น 10 100 ดีมาก ผ่าน 11 26352 ช.มาวิน เกลี้ยงหลำ 9 90 ดีมาก ผ่าน 12 26353 ช.สถาพร กษาปณากร 10 100 ดีมาก ผ่าน 13 26354 ช.สรยุทธ พุฒเขียว 8 80 ดีมาก ผ่าน 14 26355 ช.อภิวัฒน์ ภูมี 9 90 ดีมาก ผ่าน 15 26357 ญ.กรวรรณ สอนผา 10 100 ดีมาก ผ่าน 16 26358 ญ.กัญญาวีร์ พรมวงศ์ 10 100 ดีมาก ผ่าน 17 26359 ญ.จันทร์จิรา บัวจูม 10 100 ดีมาก ผ่าน 18 26361 ญ.ธีญาดา ศรีชัยนาท 8 80 ดีมาก ผ่าน 19 26362 ญ.นภัสร์พร ศรีทิพย์ 9 90 ดีมาก ผ่าน 20 26367 ญ.บุณยาพร ทองทา 9 90 ดีมาก ผ่าน 21 26368 ญ.ปลายฝน บุญจันทร์ 9 90 ดีมาก ผ่าน 22 26369 ญ.พิชญาภา ส่งแสง 9 90 ดีมาก ผ่าน 23 26370 ญ.พิมพ์ชนก เจียมรัตนกูล 9 90 ดีมาก ผ่าน 24 26371 ญ.เฟียดา สิงหนาท 10 100 ดีมาก ผ่าน 25 26372 ญ.ลลิตา กำเนิดนุกูล 9 90 ดีมาก ผ่าน 26 26373 ญ.วราภรณ์ ทองมีค่า 9 90 ดีมาก ผ่าน 27 26374 ญ.ศศิกานต์ ดุจจานุทัศน์ 8 80 ดีมาก ผ่าน 28 26375 ญ.ศิริปภา พรมถัน 9 90 ดีมาก ผ่าน 29 26376 ญ.หทัยภัทร แฉล้มรัตนจิต 8 80 ดีมาก ผ่าน 30 26913 ญ.พิตชาภา เนียมบุญ 9 90 ดีมาก ผ่าน
เกณฑ์การประเมิน ใบงาน เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ รายการประเมิน เกณฑ์ระดับคุณภาพ ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1) อธิบายหลักการ สังเกตคำยืมภาษา บาลีและสันสกฤต ได้ถูกต้อง นักเรียนสามารถ ตอบ คำถามคำทับศัพท์และ ศัพท์บัญญัติได้ถูกต้อง มากกว่าหรือเท่ากับ 7 ข้อ นักเรียนสามารถตอบ คำถามคำทับศัพท์และ ศัพท์บัญญัติได้ถูกต้อง และได้คะแนน 4-6 ข้อ นักเรียนสามารถตอบคำถาม คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ ถูกต้อง และได้คะแนน 1-3 ข้อ เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดีมาก ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ พอใช้ เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนน 7 – 10 หมายถึง ดีมาก คะแนน 4 – 6 หมายถึง ดี คะแนน 1 – 3 หมายถึง พอใช้ เกณฑ์การผ่าน: ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
เพลง รักยุคไฮเทค บนโลกไฮเทคทุกอย่างเล็กลง แต่รักฉันคงยิ่งใหญ่เหมือนเดิม อยากมีHard Disk ลง Program เสริม เพิ่ม Ram พร้อมแจ่มด้วยภาพของเธอ ที่ Desktop * โลก Digital เรางอนง้อกัน ทำ Card แล้วส่ง Email ให้เธอ CPU รู้Love You เสมอ อย่าเผลอ Delete รักเราลง Recycle Bin ส่ง SMS พิมพ์คำข้อความ แนบคำนิยามที่สุดซึ้ง เปิด WinAmp ไว้ ด้วยเพลงคิดถึง อยากให้เธอซึ้ง กับความคิดถึง ที่ฉันให้เธอ เพลงที่ฉันโปรด Download ให้เธอ ได้รับไหมเอ่ยตอบด้วยขวัญใจ ** อย่าด่วนใจร้อน Shut Down ไปไหน ปล่อยใจ ให้ฉันลอยไปตามสาย Cable * ** โปรดจงช่วย Save รักเราเก็บไว้ เพื่อใจ ของฉันจะได้ไม่ต้อง Error แหล่งที่มา : สวีทนุช. รักยุคไฮเทค. https://www.youtube.com/watch?v=qyqXT4gcJtc
เพลง “รักยุคไฮเทค” PowerPoint เรื่อง คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ การแสดงความคิดเห็น เรื่อง “การนำคำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน” ผ่านแอปพลิเคชัน padlet สื่อการสอนและแหล่งการเรียนรู้ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (DMJ Library) พจนานุกรมราชบัณฑิตยสถาน “ศัพท์บัญญัติ”