MATEMATIK TAHUN 3

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3

Bidang: Nombor dan Operasi

Tajuk: Pecahan

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:
6.1 Menamakan pecahan wajar.
.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(i) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,

penyebutnya hingga 10.

Masa: 60 minit

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi

1. Persediaan a. Pamerkan dua kad pecahan wajar i. Berapakah nilai
seperti berikut: pecahan yang
Pengetahuan ditunjukkan?
sedia ada

b. Murid menyebut nilai pecahan secara
lisan.
21
‘
42

2. Imaginasi a. Tunjukkan murid pecahan wajar yang i. Apa yang dapat kamu
boleh dipermudahkan. Gunakan lipatan bandingkan dengan
Penjanaan dan kertas. kedua-dua pecahan
sintesis idea. ini?

2 1
= 2

4

b. Minta murid membandingkan bahagian
kedua-dua pecahan.

c. Permudahkan pecahan berdasarkan ii. Adakah pecahan ini
gambar yang ditunjukkan. sama?

d. Ulang aktiviti di atas dengan contoh iii. Pecahan yang
lain. manakah lebih
mudah?

230

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3

e. Tunjukkan murid cara pembahagian iv. Lihat pecahan ini, 2
dan 4 berada dalam
pula. 2 sifir berapa?

4 v. Bahagikan penyebut
dan pengangka
2 dan 4 berada dalam sifir 2. dengan sifir yang
Gunakan pembahagian 2. sama.

÷2

21
42

÷2 vi. Gunakan
f. Ulang langkah dengan contoh lain. pembahagian
berulang.
÷2 ÷2

42 1
84 2

÷2 ÷2
atau

÷4

41 vii. Fikirkan, apakah sifir
82 lain yang terlibat?

÷4

3. Perkembangan a. Bahagikan murid kepada empat
Penambahbaikan kumpulan.

b. Setiap kumpulan mendapat pecahan
wajar yang berbeza.

c. Minta murid permudahkan pecahan. i. Gunakan Jadual Sifir.
Gunakan Jadual Sifir.
Rujuk Lembaran Kerja 100. ii. Bandingkan jawapan
kamu.
Menilai d. Bandingkan jawapan antara murid
dalam kumpulan.

231

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3

4. Tindakan a. Edarkan Lembaran Kerja 99, Lembaran i. Selesaikan tugasan
Pelaksanaan
Amalan Kerja 101 dan Lembaran Kerja 102 yang diberi.
Berterusan
kepada setiap murid.
Pentaksiran
b. Murid membuat latihan mengikut
Nilai dan Sikap arahan.

c. Bincangkan hasil kerja murid.

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran
Kerja 99, Lembaran Kerja 101 dan Lembaran Kerja 102.
Murid perlu betul kesemua soalan sebelum beralih kepada kemahiran
berikutnya.

Bekerjasama

232

Nama: NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3
Lembaran Kerja 99

Kelas:

Permudahkan pecahan berikut.

Contoh 21
4= 2

1. 2.
= =

3. 4.
= =

5. 6.
= =

7. 8.
= =

9. 10.
=
=

233

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3

Nama: Lembaran Kerja 100

Kelas:

Jadual Sifir

123456789
2 4 6 8 10 12 14 16 18

3 6 9 12 15 18 21 24 27

4 8 12 16 20 24 28 32 36

5 10 15 20 25 30 35 40 45

6 12 18 24 30 36 42 48 54

7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 16 24 32 40 48 56 64 72

9 18 27 36 45 54 63 72 81

Contoh: ÷2

÷2

42 1
84 2

÷2 ÷2

234

Nama: NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3
Lembaran Kerja 101

Kelas:

Permudahkan pecahan berikut. Warnakan jawapan.

1.

2.

3.

4.

5.

235

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3 Lembaran Kerja 102

Nama: Kelas:

Pilih jawapan yang betul.

3
1. 4 adalah pecahan termud ah bagi:

3 4
A. 6 C. 10

6 6
B. 8 D. 10

2. Tukarkan pecahan berikut kepada bentuk termud ah.

3 1
A. 5 C. 5

3 2
B. 9 D. 5

236

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 3

1
3. 2 adalah pecahan termud ah bagi pecahan wajar berikut

kecuali

2 3
A. 4 C. 6

3 4
B. 9 D. 8

21
4. Pecahan termudah bagi 6 ialah . Pecahan wajar yang

3
manakah mempunyai pecahan termud ah yang sama ?

4 3
A. 8 C. 9

6 2
B. 10 D.

10

4
5. Manakah antara berikut adalah pecahan termudah bagi 8 ?

1 2
A. 2 C. 3

1 2
B. 4 D. 5

237