4.1 โครงการเปิด-ป.เอก-พัฒนาสังคม-วส.ไร่ขิง 64 เข้าบอร์ด

โครงการเปดสอน

หลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎบี ัณฑติ (พธ.ด.)
สาขาวิชาการพัฒนาสังคม

(หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๓)

วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญญาศรที วารวดี
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

(๑)

บทสรปุ สําหรับผูบริหาร
โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบัณฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสังคม

(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓)
วทิ ยาลยั สงฆพ ทุ ธปญ ญาศรที วารวดี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

*******************

ท่ี รายการ รายละเอียด/สาระสาํ คัญ
๑. ช่อื หลกั สตู ร หลักสตู รพุทธศาสตรดษุ ฏบี ัณฑติ สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม
๒. ลกั ษณะโครงการ (หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๓)
๓. ทตี่ ้งั โครงการ โครงการใหม
หลักสูตรบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหา
จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย อาคารหองสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” เลขที่
๕๒ หมูท ี่ ๑ ตําบลไรข งิ อําเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม ๗๓๒๑๐
www.rk.mcu.ac.th
๔. ระยะเวลาดําเนนิ การ ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ เปนตนไป

๕. เปา หมายโครงการ ๑. ดา นปริมาณ : ผเู ขา ศกึ ษารวมจํานวน ๒๕ รปู /คน ตอ รนุ
๑.๑ บรรพชิต ๑๐ รปู /ปก ารศกึ ษา
๑.๒ คฤหัสถ ๑๕ รปู /ปก ารศึกษา
๒. ดานคุณภาพ : หลักสูตรพุทธศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนา
สังคม มีศักยภาพในการพัฒนาองคความรู เกี่ยวกับการพัฒนาสังคมและ
คุณภาพชีวิต สามารถนําหลักพุทธธรรมไปประยุกตใชกับศาสตรสมัยใหม
อยางเปนระบบเพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลและสังคมประเทศชาติอยางมี
ประสิทธภิ าพ โดยมเี ปา หมายดังนี้
๒.๑ ผูสําเร็จการศึกษาหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการ
พัฒนาสังคม ท่ีสําเร็จการศึกษา มีความรู ความเขาใจหลักวิชาดานการ
พฒั นาสงั คมและวิชาการทางพระพุทธศาสนาอยางถูกตอ ง

๒.๒ ผูสําเร็จการศึกษาหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการ
พัฒนาสังคม ท่ีสําเร็จการศึกษา สามารถนําองคความรูไปบูรณาการเพื่อ
แกปญหาและพัฒนาสังคมในทุกระดับไดอยางเหมาะสมตามยุคสมัยและ
ความเปลีย่ นแปลงของสภาพคสังคม
๒.๓ ผูสําเร็จการศึกษาหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการ
พั ฒ น าสังคม ส าม ารถนํ าค วาม รูท างดาน ก ารพั ฒ น าสั งค ม แล ะ
พระพุทธศาสนาไปประยุกตใชในการดําเนินชีวิต การทํางานในองคกร การ
บรกิ ารชมุ ชนและสังคมไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
๖. จาํ นวนสาขาท่เี ปดสอน ระดับปรญิ ญาโท ๒ สาขาวชิ า คอื
ในปจจุบนั ๑. หลักสตู รพุทธศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา
๒. หลักสูตรพทุ ธศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม
ระดับปรญิ ญาตรี ๓ สาขาวิชา คอื

(๒)

ท่ี รายการ รายละเอียด/สาระสําคัญ
๑. หลกั สตู รพุทธศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาพระพุทธศาสนา
๒. หลกั สตู รครศุ าสตรบณั ฑิต สาขาวิชาสงั คมศึกษา
๓. หลักสตู รรัฐประศาสนศาสตรบณั ฑติ
ระดับหลกั สตู รประกาศนยี บตั ร ๒ สาขาวชิ า คือ
๑. หลักสูตรประกาศนียบตั รการบรหิ ารกจิ การคณะสงฆ
๒. หลกั สตู รประกาศนยี บัตรพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น
๗. จาํ นวนนสิ ิตทุกชนั้ ป ระดับปรญิ ญาโท
ทกุ สาขาวชิ า ในปจจบุ ัน ๑. สาขาวชิ าพระพุทธศาสนา ๕๘ รปู /คน
๒. สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม ๘๙ รูป/คน
ระดับปรญิ ญาตรี
๑. สาขาวชิ าพระพทุ ธศาสนา ๑๐๔ รปู /คน
๒. สาขาวชิ าสงั คมศกึ ษา ๓๑ รปู /คน
๓. สาขาวชิ ารฐั ประศาสนศาสตร ๑๐๐ รูป/คน
ระดับหลกั สูตรประกาศนยี บัตร ๒ สาขาวิชา คอื
๑. ประกาศนยี บัตรการบริหารกิจการคณะสงฆ ๑๖ รปู
๒. ประกาศนียบตั รพระสอนศลี ธรรมในโรงเรียน - รปู
รวมทง้ั สิ้น ๓๙๘ รูป/
๘. บคุ ลากรประจําสวนงาน ๑. อาจารย จาํ นวน ๒๙ รูป/คน
(ปจจบุ นั ) ๒. เจาหนา ท่ี จํานวน ๑๓ รูป/คน
๙. อาจ ารยผูรับ ผิ ด ช อ บ ๑. พระมหาบุญเลิศ อนิ ฺทปโฺ ญ(ชวยธาน)ี , ศ.ดร.  สาขาตรง
หลกั สูตร ตําแหนง ทางวิชาการ : ศาสตราจารย ส าข า
วุฒกิ ารศึกษา : รป.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร), รป.ม.
สัมพนั ธ

(การจัดการความขัดแยง ), ศศ.ม.(การพฒั นาสังคม),
พธ.บ.(รัฐศาสตร), ป.ธ.๗

๒. ผศ.ดร.ภูรวิ ัจน ปณุ ยวฒุ ิปรีดา  สาขาตรง
ตาํ แหนงทางวชิ าการ : ผชู วยศาสตราจารย ส าข า
วฒุ ิการศกึ ษา : พธ.ด.(การพฒั นาสังคม), พธ.ด.(รฐั
สมั พนั ธ

ประศาสนศาสตร), น.ด.(นติ ศิ าสตร) , วท.ม.(สถาปตย
ส่ิงแวดลอ ม), ศศ.ม.(การบริหารการพฒั นาสังคม), ร.ม.
(รฐั ศาสตร) , น.ม.(นติ ิศาสตร) , น.บ.(นิตศิ าสตร)
๕. ผศ.ดร.อบุ ล วุฒพิ รโสภณ  สาขาตรง
ตาํ แหนงทางวชิ าการ : ผชู วยศาสตราจารย ส าข า
วฒุ ิการศึกษา : ปร.ด.(การจัดการภาครัฐและเอกชน), สัมพนั ธ
ศศ.ม.(สง่ิ แวดลอมศึกษา), ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)

(๓)

ที่ รายการ รายละเอยี ด/สาระสาํ คญั  สาขาตรง
๑๐. อ า จ า ร ย ป ร ะ จํ า ท่ี มี ๑. พระมหาบุญเลิศ อินทฺ ปโฺ ญ(ชวยธานี), ศ.ดร. ส าข า
คุณวุฒิตรงหรือสัมพันธ ตาํ แหนง ทางวิชาการ : ศาสตราจารย
กบั หลกั สตู รทเี่ ปดสอน วฒุ ิการศกึ ษา : รป.ด.(รัฐประศาสนศาสตร), รป.ม. สัมพนั ธ

(การจัดการความขัดแยง ), ศศ.ม.(การพัฒนาสังคม),
พธ.บ.(รฐั ศาสตร), ป.ธ.๗

๒. พระมหาประกาศิต สิรเิ มโธ(ฐิตปิ สทิ ธกิ ร), ดร.  สาขาตรง
ตําแหนงทางวิชาการ : อาจารย ส าข า
วุฒิการศกึ ษา : พธ.ด. (การพัฒนาสงั คม), พธ.ม. (การ
สัมพันธ
พัฒนาสงั คม), พธ.บ. (การจดั การเชงิ พุทธ), ป.ธ. ๘

๓. พระปลดั ประพจน สุปภาโต(อยสู าํ ราญ),ดร.  สาขาตรง
ตาํ แหนงทางวิชาการ : อาจารย ส าข า
วฒุ ิการศึกษา : ปร.ด.(พฒั นศึกษา), พธ.ม.(การจดั การ
สมั พนั ธ
เชิงพทุ ธ), ศศ.ม.(พฒั นศกึ ษา), พธ.บ.(พระพุทธศาสนา)

๔. ผศ.ดร.ภูริวัจน ปณุ ยวุฒิปรดี า 

ตาํ แหนงทางวชิ าการ : ผชู ว ยศาสตราจารย  สาขาตรง
วุฒกิ ารศกึ ษา : พธ.ด.(การพฒั นาสังคม), พธ.ด.(รฐั ส าข า
ประศาสนศาสตร), น.ด.(นติ ศิ าสตร) , วท.ม.(สถาปต ย
สง่ิ แวดลอม), ศศ.ม.(การบริหารการพฒั นาสังคม), ร.ม. สัมพนั ธ
(รัฐศาสตร), น.ม.(นิตศิ าสตร), น.บ.(นิตศิ าสตร)

๕. ผศ.ดร.อบุ ล วุฒิพรโสภณ  สาขาตรง
ตาํ แหนง ทางวชิ าการ : ผชู วยศาสตราจารย ส าข า
วฒุ กิ ารศกึ ษา : ปร.ด.(การจัดการภาครฐั และเอกชน), สัมพันธ
ศศ.ม.(ส่ิงแวดลอมศกึ ษา), ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)
๖. ดร.สายน้าํ ผง้ึ รตั นงาม  สาขาตรง
ตาํ แหนง ทางวิชาการ : อาจารย ส าข า
วฒุ ิการศึกษา : พธ.ด.(พระพุทธศาสนา), พธ.ม.(พุทธ สัมพันธ

ศาสตรแ ละศลิ ปะแหงชวี ิต), ศศ.ม.(การพัฒนาสังคม),
ศศ.บ.(นเิ ทศศาสตร)
๑๑. จาํ นวนหนังสอื ตาํ รา หองสมุดวิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มีความพรอมดานหนังสือ
เรยี น เอกสารทาง ตํารา เอกสารสําหรับคนควาเฉพาะทาง และมีอุปกรณที่ใชสนับสนุนการ
วชิ าการ จัดการเรียนการสอนอยางเพียงพอ ซ่ึงมีเอกสารงานส่ิงพิมพและ
(รวมทกุ ประเภท) สอื่ การศึกษาทีส่ มั พันธก ับสาขาวชิ าดา นการพฒั นาสังคม ดังนี้

๑) พระไตรปฎก ฉบับตา งๆ ๑๐ ชดุ
๒) พจนานุกรมภาษาไทย และ อังกฤษ ๒๐ ชดุ
๓) สารานกุ รมไทย และอื่น ๆ ๑๐ ชุด
๔) อรรถกถาพระไตรปฎก, ฎีกา คัมภีรป กรณ ๓ ชดุ

(๔)

ที่ รายการ รายละเอียด/สาระสําคญั
๕) หนงั สือ/ตํารา ดานพระพุทธศาสนา ปรชั ญา ๕,๕๓๖ เลม
๖) หนังสือ/ตํารา ดา นการพฒั นาสังคม ดาน ๑,๘๑๘ เลม
สังคมศาสตร
๗) หนงั สอื ดา นอน่ื ๆ ๑,๗๕๕ เลม
๘) งานวิจยั วิทยานิพนธ ๗๑๓ เลม
นอกจากนี้ ยังมีสอื่ การศึกษาในรูปแบบอนื่ ๆ เชน VDO, DVD, CD-
ROM, แผนที่, หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสแ ละบริการหองสมุดผานระบบ
อินเทอรเ น็ตท่วั ประเทศ (Journal-Link) และฐานขอ มลู อิเล็กทรอนิกส

๑๒. พนื้ ท่ใี ชส อย อาคารเรยี นรวม (ในสวนของสาขาวชิ า) ประกอบดวย
- หอ งเรียน จาํ นวน ๒ หอ ง
- หอ งคอมพิวเตอร/ หอ งสืบคน จํานวน ๑ หอ ง
- หองคลินคิ วิจยั จํานวน ๑ หอ ง
- สาํ นกั งาน/หองคณาจารย จาํ นวน ๑ หอ ง
- หองสมดุ ประจาํ วิทยาลัยฯ จาํ นวน ๑ หอง
๑๓. แหลง ตีพิมพผ ลงานนิสิต วารสารวิชาการสังกัดวทิ ยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี จาํ นวน ๒ ฉบับ
๑. วารสาร มจร พุทธปญญาปริทรรศน TCI ฐาน ๒
๒. วารสาร Asia Pacific Journal of Religions and Cultures TCI ฐาน ๒
รวมถึงวารสารเครือขายในสังกัดมหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย และ
เครือขายสถาบันอุดมศึกษา ในฐานขอมูลระบบ TCI ท้งั ฐาน ๑ และ ฐาน ๒
๑๔. งบประมาณทใี่ ชใ นการ ประมาณการคา ใชจายในการจดั การเรียนการสอนตลอดหลกั สตู รพุทธศาสตร
ดาํ เนินการ (ปก ารศึกษา) ดุษฏี จํานวน ๒,๕๐๐,๐๐๐ บาท (สองลา นหาแสนบาทถว น) (ทง้ั นี้ไมรวมคา
เงนิ เดอื น คา ที่ดิน คา สิง่ กอ สราง และคาสาธารณปู โภคท่วี ทิ ยาเขตจายประจาํ อยู
แลว )
- หมวดคาตอบแทน จํานวน ๒,๓๐๐,๐๐๐ บาท
- หมวดวสั ดุ จํานวน ๑๐๐,๐๐๐ บาท
- คาใชสอย จํานวน ๑๐๐,๐๐๐ บาท
รวมทั้งส้ิน จาํ นวน ๒,๕๐๐,๐๐๐ บาท (สองลานหาแสนบาทถวน)
๑๕. ทีม่ าของงบประมาณ ๑) คาลงทะเบียน
๒) คาบํารุงการศกึ ษา
๓) คาธรรมเนยี มการสมคั ร

รบั รองตามนี้

(พระเทพศาสนาภบิ าล)
ผอู าํ นวยการวิทยาลัยสงฆพทุ ธปญ ญาศรที วารวดี

สารบัญ (๕)

รายการ หนา

บทสรปุ ผูบ รหิ าร (๑)
(๕)
สารบัญ
๑
สว นท่ี ๑ ขอ มลู โครงการ ๒
๔
- ปรชั ญา ความสําคญั ๕
- วตั ถุประสงคข องหลักสตู ร ๕
- แผนพฒั นาปรบั ปรงุ หลักสตู ร ๖
- ระบบการจัดการศึกษา ๗
- ระยะเวลาในการจดั การศกึ ษา ๙
- คณุ สมบตั ผิ ูเขาศกึ ษา และวิธีคัดเลือกผูเ ขาศึกษา ๑๑
- การวดั ผลประเมินผล และการสําเร็จการศึกษา ๑๙
- แผนการรบั นสิ ิต และแผนงบประมาณ ๒๔
- โครงสรา งหลกั สูตร และแผนการจดั การศึกษา
- ชื่อ ตาํ แหนง และคุณวฒุ ิของอาจารย
- การวเิ คราะหศ ักยภาพและคุณภาพของหลักสูตร

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฏีบณั ฑิต สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม
(หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓)

วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

๑. ชอ่ื โครงการ : โครงการเปด สอนหลักสูตรพุทธศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสงั คม

๒. ลกั ษณะโครงการ : โครงการใหม

๓. ชอื่ หลักสูตร
ชือ่ หลักสตู รภาษาไทย : หลักสูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม
ช่ือเต็มภาษาองั กฤษ : Doctor of Philosophy In Social Development

๔. ช่ือปริญญา : พุทธศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ (การพฒั นาสงั คม)
ชื่อเต็มภาษาไทย : Doctor of Philosophy (Social Development)
ชอื่ เตม็ ภาษาองั กฤษ : พธ.ด. (การพฒั นาสงั คม)
ชื่อยอ ภาษาไทย : Ph.D. (Social Development)
ชือ่ ยอภาษาองั กฤษ

๕. ชอื่ หนว ยงาน
วทิ ยาลยั สงฆพ ุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

๖. ผูรับผิดชอบโครงการ
หลกั สูตรบัณฑิตศกึ ษา สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี

๗. โครงการเชื่อมโยงกับมาตรฐาน สกอ.
องคป ระกอบท่ี ๒ และ ๕

๘. ปรัชญา ความสาํ คญั และวตั ถุประสงคข องหลกั สตู ร
๘.๑ ปรัชญาของหลักสตู ร
หลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎบี ัณฑิต สาขาวิชาการพฒั นาสังคม มีความมุงหมายใหผูเรยี นมีองคความรูใน

เชิงลึกและกวางเพื่อสามารถนําไปประยุกตใชในการพัฒนาตนเอง บูรณาการสหวิทยาการกับพระพุทธศาสนา
เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวติ จิต ปญ ญา สังคมและประเทศชาติใหมคี ุณภาพ คุณธรรมและจริยธรรมบนพื้นฐานแหง
หลักธรรมในพระพุทธศาสนาและเปาหมายของการพัฒนาท่ยี ั่งยืน (SDGs) ซงึ่ สอดคลองกับพระราชปรารภของ
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาจุฬาลงกรณ พระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว ผูทรงสถาปนามหาวิทยาลัยมหา
จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เพ่ือเปนสถานท่ีศึกษาพระไตรปฎกและวิชาช้ันสูงสําหรับพระภิกษุสามเณรและ
คฤหัสถทั่วไป และปรัชญาของมหาวิทยาลัยทวี่ า “จัดการศึกษาพระพุทธศาสนา บูรณาการกับศาสตรสมัยใหม
พัฒนาจติ ใจและสังคม”

โครงการเปด สอนหลักสูตรพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑
วิทยาลัยสงฆพ ทุ ธปญ ญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

๘.๒ วัตถุประสงคของหลักสูตร
๘.๒.๑ เพื่อผลิตพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ท่ีมีความรูความเขาใจ

เก่ียวกับการพัฒนาสังคมบนฐานแนวคิด ทฤษฎีแบบบรู ณาการและความสามารถประยุกตใ ชหลักพุทธธรรมกับ
ศาสตรร ว มสมยั เพอื่ พัฒนาตนเองและรับใชสงั คมอยา งมปี ระสิทธภิ าพ

๘.๒.๒ เพื่อสงเสริมการสรางชุมชนและเครอื ขายทางวิชาการที่เขมแข็งโดยรวมมือกบั นักวิชาการ
และผูทรงคุณวุฒิจากสาขาตาง ๆ ทั้งในและนอกสถาบันดําเนนิ การจัดการศกึ ษา แลกเปลยี่ นทั้งภาคทฤษฎีและ
ภาคปฏิบัติ

๘.๒.๓ เพ่อื สงเสริมการพัฒนานวัตกรรมทางสงั คมโดยการประยุกตหลกั การทางพระพุทธศาสนา
สูการพัฒนาอยา งยัง่ ยืน

๙. สถานการณภายนอกหรือการพฒั นาท่ีจาํ เปนตอ งนาํ มาพจิ ารณาในการวางแผนหลักสตู ร
๙.๑ สถานการณห รอื การพัฒนาทางเศรษฐกิจ
การเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วของสถานการณเศรษฐกิจโลกสงผลกระทบอยางมากตอการ

บริหารงานขององคกรภาครัฐและเอกชนที่ตองขับเคลื่อนองคกรใหบรรลุเปาหมาย ดังน้ัน ทามกลางความผัน
ผวนของกระแสเศรษฐกิจโลกดังกลาว จึงจําเปนตองอาศัยทรัพยากรมนุษยที่มีความรูหลากหลาย มีความคิด
สรางสรรค และมีทักษะการปฏิบัติงาน สามารถผสานความรูกับการปฏิบัติงานภายใตสถานการณความ
เปลี่ยนแปลงไดอยางมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้ เพื่อใหองคกรมีศักยภาพในการพัฒนาขีดความสามารถในการ
แขงขันระดับที่สูง พรอมยังชวยเสริมสรางความแข็งแกรง และสรางความเจริญรุงเรืองตอชุมชนและสังคม
องคประกอบหลักที่สําคัญในการบรรลุจุดหมายดังกลาวคือการใชบุคลากรที่มีความรูความเขาใจในสหวิชา
เชน ผูที่มีความสามารถในการบูรณาการความรูทางดานการพัฒนาสังคม การจัดการทรัพยากรมนุษย ภาวะ
ผูนํา การผสมผสานทางความรูเหลานี้จะชวยสงเสริมใหเกิดการขับเคลื่อนองคกรที่มีประสิทธิภาพ ประกอบ
กับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเปนเปาหมายการพัฒนาประเทศตั้งแตแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
ฉบับที่ ๘ และตอเนื่องมาจนถึงปจจุบัน โดยใหความสาํ คัญกับการแกปญหาจากวิกฤตเศรษฐกิจใหลุลวง และ
สรางฐานเศรษฐกิจภายในประเทศใหเขมแข็งและมีภูมิคุมกันตอกระแสการเปลี่ยนแปลงจากภายนอก
ขณะเดียวกันมุงการพัฒนาที่สมดุลทั้งตัวคน สังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดลอมเพื่อนําไปสูการพัฒนาที่ยั่งยืน
และความอยูดีมีสุขของคนไทย แนวคิดการพัฒนาประเทศตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คือ แนวทางการ
ดํารงอยูและการปฏิบัติตนของประชาชนทุกระดับตั้งแตครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการ
พัฒนาและการบริหารประเทศใหดําเนินไปในทิศทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อใหกาวทัน
ตอโลกยุคโลกาภิวัตน สถานการณดังกลาวนี้ จึงตองการนักพัฒนาสังคมที่มีความรูความสามารถ เขาใจถึง
แกนแทของการประยุกตใชองคความรูทางดานการพัฒนาสังคมเพื่อมาทําหนาที่ในการพัฒนาตั้งแตระดับ
ชุมชน สังคม จนถึงระดับประเทศตอไป

๙.๒ สถานการณห รือการพฒั นาทางสังคมและวัฒนธรรม
สภาพสังคมท่ีเปล่ียนแปลงไป ส่ิงที่ปรากฏอยางเดนชัดก็คือประเทศมีความกาวหนาทางดานเศรษฐกิจ
โดยมีตัวบงชี้ท่ีสําคัญ คือ GDP ที่เติบโตตามลําดับ แตในขณะเดียวกัน กลับพบวาปญหาตางๆ ในสังคมที่กอตัว
ข้ึนและมีผลกระทบตอชุมชน สังคม ประเทศชาติมีมากมาย เชน ปญหาความรุนแรงในประเทศ ปญหาการ
ทุจริตคอรัปช่ัน ปญหาการวางงาน ปญหาความเหลื่อมล้ําในสังคม ปญหาการจัดการส่ิงแวดลอม ปญหาดาน
การบริหารจัดการทเ่ี กิดจากการใชกฎหมายอยางไมเปนธรรม ปญหาการขาดธรรมาภิบาลในองคกร และนํามา

โครงการเปดสอนหลักสตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒
วทิ ยาลยั สงฆพ ทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

สกู ารทอ่ี งคกรกํากับดูแลดานคุณภาพจําเปนตองเสนอแนวคดิ ท่ีใชสําหรับกํากับใหองคกรตางๆ ตองดําเนินการ
ใหเปนไปตามเกณฑ จึงจะรับรองหนวยงาน เชน การใหการรับรองคุณภาพ หรือการประกันคุณภาพ ปญหา
ตางๆ ดังกลาวขางตนลวนแตเปนปจจัยที่ทําใหมีความตองการนักพัฒนาสังคมที่มีศักยภาพสูงในการประยุกต
ความรูทางทฤษฎี การศึกษาวิจัยและองคความรูใหม โดยเฉพาะอยางยิ่งองคความรูทางพระพุทธศาสนา เพื่อ
นําไปสูการปฏบิ ตั ิจรงิ และการแกไขปญหาดังกลา ว
๑๐. ผลกระทบจากขอ ๙

๑๐.๑ การพฒั นาหลักสูตร
หลักสูตรบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการพัฒนาสังคม วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี ไดตระหนักถึง
ความสําคัญและความจาํ เปน ในการผลติ และพฒั นาทรพั ยากรบคุ คลทม่ี ีความรคู วามสามารถทางดานการพฒั นา
สังคมที่มีคุณภาพ มีองคความรูและประสบการณในลักษณะที่เปนผูรูจริงและปฏิบัติได กระตุนใหเกิดการใช
ความรูทางการพัฒนาสังคม ในการสรางความเปนเลิศทางวิชาการ ประกอบกับปจจุบันวิทยาลัยสงฆพุทธ
ปญญาศรีทวารวดี มีความพรอมท้ังทางดานคณาจารย ครุภัณฑสํานักงาน ครุภัณฑสนับสนุนการจัดการเรียน
การสอน แหลงเรียนรูที่เกี่ยวของสอดคลองกับการศึกษาในสาขาวิชาการพัฒนาสังคมท่ีสามารถรองรับการ
จัดการเรียนการสอนและการศึกษาวิจยั ไดอ ยา งมีประสทิ ธภิ าพ ดังนั้น หลักสตู รบัณฑิตศึกษา วทิ ยาลัยสงฆพุทธ
ปญ ญาศรีทวารวดี จึงมีความประสงคจะเปดการสอนในหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนา
สังคม เพ่ือเปนการเปดกวางใหมีการเรียนรูในระดับท่ีสูงขึ้นในศาสตรทางดานการพัฒนาสังคมที่ผสมผสาน
แนวคิดทางดานพุทธศาสนา โดยมุงเนนใหนิสิตมีความรูความเขาใจในศาสตรดานดังกลาวในเชิงลึก และ
ผสมผสานพุทธธรรมใหนําไปสูวิธกี ารดาํ เนินการท่ีเปนการพัฒนาอยางย่ังยืน ซง่ึ เปนทางเลือกหนึ่งในการพฒั นา
กาํ ลงั คนเพ่อื นาํ ไปสกู ารพฒั นาขดี ความสามารถของประเทศตอไป
๑๐.๒ ความเก่ียวของกับพนั ธกจิ ของสถาบนั
ดว ยนโยบายของมหาวิทยาลัยมุงสูการเปนสถาบันจัดการศึกษาพระพุทธศาสนา บูรณาการกับศาสตร
สมยั ใหม เพื่อพฒั นาจิตใจและสังคมพรอ มๆ ไปกบั การพัฒนาสูค วามเปนเลิศทางวิชาการ โดยเฉพาะในศาสตรที่
เปนพุทธศาสตรเชิงประยุกต ดวยแนวคิดดังกลาวจึงจําเปนจะตองมีหลักสูตรเพ่ือพัฒนาบุคลากรที่เขาถึงแกน
แทของศาสตร เพ่ือทําหนาที่ผลิตงานวิจัยเชิงบูรณาการท่ีถอดองคความรูทางพุทธศาสนาผสมผสานกับศาสตร
ทางดานสังคมศาสตร นอกจากนั้น ยังตองประกอบดวยความสามารถท่ีสําคัญไมย่ิงหยอนอันไดแก ทักษะการ
ส่ือสาร การทํางานเปนหมูคณะ การแกปญหา การรับความเส่ียง การออกแบบและความสรางสรรค ความ
รับผิดชอบท้ังตอตนเองและผูอื่น การเรียนรูอยางตอเนื่อง การบริหารจัดการตนเอง รวมไปถึงจริยธรรม ดวย
เหตุผลดังกลาวมาขางตน บัณฑิตวิทยาลัยรวมกับหลักสูตรบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการพัฒนาสังคม วิทยาลัย
สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี จึงเล็งเห็นความสําคัญอยางยิง่ ในการเปด การสอนหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต
สาขาวิชาการพัฒนาสังคม เพื่อสนองนโยบายการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยตามแผนพัฒนาวิทยาลัยสงฆ
ตอไป
๑๑. ความสมั พนั ธกับหลักสตู รอนื่ ในสถาบัน
๑๑.๑ มีการเชิญอาจารยผูทรงคุณวุฒิจากจากหลักสูตรอ่ืน ๆ หรือจากบัณฑิตวิทยาลัย หรือจาก
สถาบันอื่น ๆ ที่มีความเชี่ยวชาญ มาเปนรวมสอนในบางรายวิชาที่เกี่ยวของ เชน การเชิญอาจารยสาขาวิชา

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๓
วทิ ยาลัยสงฆพ ทุ ธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย

พระพุทธศาสนา มารวมบรรยายในวิชาเก่ียวของกับการศึกษาพระไตรปฎกหรือแกนธรรมในพุทธศาสนา
รวมทัง้ มกี ารใชอ ปุ กรณ ประกอบการเรียนการสอน รวมกันกบั หลักสูตรเหลา นี้ดวย

๑๑.๒ การบริหารจัดการหลักสตู ร
๑๑.๒.๑ แตงตั้งผูประสานงานรายวิชาทุกรายวิชา เพ่ือทําหนาที่ประสานงานกับภาควิชา

อาจารยผูสอน และนิสิตในการพิจารณาขอกําหนดรายวิชา การจัดการเรียนการสอน และการประเมินผลการ
ดําเนินการ

๑๑.๒.๒ มอบหมายใหคณะกรรมการหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต สาขาวิชาการพัฒนา
สงั คม ควบคุมการดาํ เนินการเก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอนเพ่ือใหเ ปนไปตามขอ กําหนดรายวิชา

๑๒. แผนพัฒนาปรบั ปรงุ หลักสูตร
คาดวาจะดาํ เนินการใหแ ลว เสรจ็ ครบถวนภายในรอบป

แผนการพัฒนา/เปลี่ยนแปลง กลยทุ ธ หลกั ฐาน/ตัวบงช้ี
๑ ) ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ใ ห ๑) ทบทวนหลักสูตร การเรียน ๑) ความพึงพอใจของหนวยงาน
สอดคลองกับสถานการณสังคม การสอน รวมท้ังการศึกษาเกณฑ ตอคุณภาพของดุษฎีบัณฑิต
ปจจุบัน และเปนไปตามเกณฑ มาตรฐานหลักสูตร และเนื้อหา และประสิทธิภาพของดุษฎี
มาตรฐานหลักสูตร หลักสูตรท่ีใกลเคียงทั้งในประเทศ บัณฑิตในการบริหารสงั คม และ
และตางประเทศ การผลิตผลงานทางวชิ าการ
๒) ติดตามการเปลี่ยนแปลงอยาง ๒) จัดสัมมนา/กิจกรรมเพ่ือ ๒) ผลการจัดสัมมนา/กิจกรรม
ต อ เ นื่ อ ง ใ น ด า น สั ง ค ม อ า จ มี พฒั นาหลักสูตรและการเรียนการ เพื่อพัฒนาหลักสูตรและการ
ผลกระทบตอหลักสูตร และเกณฑ สอน และการประกันคุณภาพ เรียนการสอน และผลการ
มาตรฐานการศึกษาแผนการ หลกั สูตรกลยทุ ธ ประเมินคุณภาพหลักสูตร/ตัว
พฒั นา/เปลี่ยนแปลง บง ช้ี
๓) การติดตามผลการนาหลักสูตร ๓) การประเมินผลหลักสูตร และ ๓) ดําเนินการทบทวนและ
ไปใช สรางชองทางในการรับฟงความ ปรับปรุงหลักสูตรเปนระยะๆ
คดิ เห็นจากทกุ ฝายทเี่ กยี่ วขอ ง ทกุ ๔ ป
๔) พัฒนาระบบและกระบวนการ ๔ ) ป ร ะ เ มิ น ห ลั ก สู ต ร อ ย า ง ๔)รายงานผลการประเมิน
จัดการเรียนการสอนใหบัณฑิต ตอเนื่องตามวาระปรับปรุงของ หลักสูตรเอกสารหลักสตู ร ฉบับ
มีอัตลักษณ เกงงาน เกงคน เกงคิด หลักสูตรโดยอางอิงตามเกณฑ ท่ีปรับปรุงผลการทางานเปนท่ี
เกงครองชีวิต และเกงพิชิตปญหา มาตรฐาน สกอ. พึงพอใจ
เปนท่ตี อ งการของแหลง จางงาน

โครงการเปดสอนหลกั สตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๔
วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

๑๓. ระบบการจดั การศกึ ษา
๑๓.๑ ระบบ
๑๓.๑.๑ จดั การศึกษาระบบหนว ยกติ ทวิภาค โดยแบงเวลาการศกึ ษาในแตละปก ารศึกษาออกเปน ๒

ภาคการศึกษา แตละภาคการศึกษามีเวลาไมนอยกวา ๑๕ สัปดาห อาจจัดการศึกษาภาคฤดูรอนไดอีก ๑ ภาค
มีเวลาศึกษาไมนอยกวา ๖ สัปดาห และจะกําหนดระเบยี บวา ดว ยการศกึ ษาภาคฤดูรอ นทไ่ี มขดั แยง กบั ขอบงั คับ
ของมหาวทิ ยาลัยโดยความเห็นชอบของบณั ฑติ วทิ ยาลยั คณะสงั คมศาสตร หรือคณะกรรมการบริหารหลักสตู ร

๑๓.๑.๒ นสิ ิตแบบ ๑.๑ ตองเรียนและสอบผานการวัดคณุ สมบตั ใิ น ๕ รายวิชา ตอไปนี้
๘๑๐ ๑๐๑ แนวคดิ และทฤษฎีการพัฒนาสังคมข้นั สูง
๘๑๐ ๑๐๒ ระเบียบวธิ วี ิจยั ขัน้ สงู เพ่ือการพัฒนาสังคม
๘๑๐ ๒๐๓ ปฏิบตั ิการเพ่อื การพฒั นาสังคม
๘๑๐ ๑๐๖ นโยบายและการวางแผนยุทธศาสตรเพ่ือการพัฒนาสังคม
๐๐๐ ๙๐๖ วิปส สนากรรมฐาน

๑๓.๑.๓ นิสิตตองสอบผานภาษาอังกฤษ ตามเกณฑท่ีมหาวิทยาลัยกําหนด และเลือกสอบ
ภาษาตางประเทศอีก ๑ ภาษา คือ ภาษาบาลี,ภาษาสันสกฤต,ภาษาเยอรมัน,ภาษาญ่ีปุน,ภาษาจีน, หรือภาษา
ฝร่ังเศส, นิสิตชาวตางประเทศท่ีจบการศึกษาระดับปริญญาโทจากสภาบันการศึกษาในตางประเทศ สามารถ
เลอื กภาษาเลือกภาษาไทยเปน ภาษาตางประเทศ

๑๓.๑.๔ นิสิตแบบ ๑ (๑.๑) มีสิทธิเสนอโครงรางวิทยานิพนธเมื่อไดข้ึนทะเบียนนิสิตเรียบรอยแลว
สําหรบั นสิ ติ แบบ ๒ (๒.๑) ที่ศึกษามาแลว ไมนอ ยกวา ๑ ภาคการศกึ ษาปกติ และมหี นว ยกติ สะสมไมน อ ยกวา ๖
หนว ยกิต มีสทิ ธเิ์ สนอโครงรางวิทยานิพนธ เพือ่ ขออนุมตั ิลงทะเบียนทําวทิ ยานิพนธ

๑๓.๑.๕ ระบบการศกึ ษาในเรอ่ื งอื่นๆ ใหนําขอบังคับของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
วาดวยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.๒๕๔๑ และฉบับแกไขเพิ่มเติม พ.ศ.๒๕๔๙ (ภาคผนวก ง ) มาใชโ ดย
อนุโลม

๑๓.๒ การจัดการศึกษาภาคฤดูรอน ขนึ้ อยกู บั คณะกรรมการประจําหลักสตู ร
อาจจัดการศึกษาภาคฤดูรอนได ๑ ภาคการศึกษา มีเวลาศึกษาไมนอยกวา ๖ สัปดาห โดยใหเปนไป

ตามขอบังคับของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วาดวยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.๒๕๔๑
และฉบับแกไ ขเพ่มิ เติม พ.ศ.๒๕๔๙ (ภาคผนวก ง)

๑๓.๓ การเทียบเคียงหนว ยกติ ในระบบทวิภาค
๑๓.๓.๑ รายวชิ าท่กี ําหนดใหน ิสิตฟง บรรยายสัปดาหล ะ ๑ ชั่วโมง และศึกษานอกเวลาอีกไมน อยกวา

สัปดาหล ะ ๓ ช่วั โมง ตลอดภาคการศกึ ษา ใหมีคา เทา กับ ๑ หนว ยกิต
๑๓.๓.๒ รายวิชาทนี่ ิสติ ใชเวลาปฏิบัติการ อภิปราย หรอื สมั มนาสัปดาหละ ๒ ถงึ ๓ ชั่วโมง และเม่ือ

รวบรวมเวลาศึกษานอกเวลาแลว นิสิตใชเวลาไมนอยนอยกวาสัปดาหละ ๑ ชั่วโมง ตลอดภาคการศึกษา ใหมี
คาเทา กบั ๑ หนวยกิต

๑๔. การดําเนนิ การหลกั สตู ร หนา ๕
๑๔.๑ ภาคการศึกษาท่ี ๑ เดือน มถิ ุนายน ถงึ ตลุ าคม
๑๔.๒ ภาคการศึกษาที่ ๒ เดอื น พฤศจิกายน ถึง มนี าคม

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปการศกึ ษา ๒๕๖๔
วทิ ยาลยั สงฆพทุ ธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั

๑๔.๓ ภาคฤดูรอน เดอื น พฤษภาคม ถึง สิงหาคม

๑๕. ระยะเวลาในการศึกษา
๑๕.๑ ใหมีระยะเวลาในการศึกษาตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๔ ภาคการศึกษาปกติแตไมเกิน ๑๐

ภาคการศึกษาปกตใิ นระบบทวิภาค
๑๕.๒ รายวชิ าทีก่ าํ หนดใหน ิสิตฟงการบรรยายสปั ดาหล ะ ๑ ชัว่ โมง และศกึ ษานอกเวลาอกี ไมนอยกวา

สัปดาหล ะ ๓ ช่ัวโมง ตลอดภาคการศึกษาใหม คี า เทา กบั ๑ หนว ยกิต
๑๕.๓ รายวิชาที่นิสิตใชเวลาปฏิบัติการ อภิปราย หรือสัมมนา สัปดาหละ ๒ หรือ ๓ ช่ัวโมง และเมื่อ

รวมเวลาการศึกษานอกเวลาแลว นิสิตใชเวลาไมนอยกวาสัปดาหละ ๓ ช่ัวโมงตลอดภาคการศึกษา ใหมีคา
เทากับ ๑ หนว ยกติ

๑๕.๔ รายละเอียดอื่นใดท่ีเก่ียวของกับระยะการเวลาการศึกษา ใหนําขอบังคับของมหาวิทยาลัยมหา
จฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย วา ดวยการศึกษาระดบั บัณฑติ ศกึ ษามาใชโดยอนุโลม

๑๖. คณุ สมบตั ขิ องผูเขา ศกึ ษา
๑๖.๑ สําเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาโททุกสาขา จากสถาบนั การศึกษาภายในและจากตางประเทศ ที่

ไดรบั การรบั รองจากคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)
๑๖.๒ ไดรับคาระดับเฉลี่ยสะสมในระดับปริญญาโทไมตํ่ากวา ๓.๕๐ ขึ้นไป ยกเวนผูมีประสบการณ

ทํางานติดตอกันเปนเวลาไมนอยกวา ๓ ป นับแตวันสําเร็จการศึกษาหรือผลงานวิชาการที่คณะกรรมการ
หลกั สตู รเห็นชอบ

๑๖.๓ มีความรูภาษาอังกฤษในระดับดีและความรูเกี่ยวกับการใชคอมพิวเตอรในระดับใชได โดยตอง
เปนไปตามมาตรฐานที่กาํ หนดโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนา
สังคม ทั้งน้ี ผูท่ีมีความรูต่ํากวามาตรฐานที่กําหนด จะตองปรับปรุงมาตรฐานความรูของตนเองใหไดตาม
หลกั เกณฑทีค่ ณะกรรมการบริหารหลกั สตู รฯ กาํ หนด มฉิ ะนนั้ จะถอื วา ขาดคณุ สมบตั ิ

๑๖.๔ เปนผมู ีรางกายแข็งแรงและไมเปนโรคหรือภาวะอนั เปน อปุ สรรคในการศึกษา
๑๖.๕ ไมเ คยถกู คัดชอ่ื ออกหรือถูกไลอ อกจากสถาบนั การศกึ ษาใดๆ เพราะความประพฤตหิ รอื ผิดวินยั

๑๗. วธิ คี ดั เลอื กผูเขาศึกษา
หลักสูตรบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาการพัฒนาสังคม วิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดีจะตอง

ดําเนินการเก่ียวกับการรับนิสิตใหมโดยพิจารณาแตงต้ังคณะกรรมการสอบคัดเลือกผูสมัครเขารับการศึกษาใน
ระดบั ปรญิ ญาเอก หลักสูตรแบบ ๑ (๑.๑) และ หลักสูตรแบบ ๒ (๒.๑) ในแตล ะปก ารศกึ ษา โดยมหี ลกั เกณฑ
และวิธีปฏบิ ัติโดยสังเขป ดังตอไปนี้

๑) ผูส มัครเขาศึกษาตองเสนอเอกสารเชิงหลักการ (Concept Paper) หรือโครงรางดุษฎนี ิพนธท่ีมี
ความเปน ไปได มรี ายละเอียดครอบคลุมประเดน็ ดงั ตอ ไปน้ี

- ปกแสดงหวั ขอวิทยานพิ นธ (ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ พรอ มชอ่ื ผจู ดั ทํา)
- สารบญั (ชั่วคราว)
๑.๑ ความเปน มาและความสําคญั ของปญหา
๑.๒ คาํ ถามวิจยั

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๖
วิทยาลยั สงฆพทุ ธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

๑.๓ วตั ถปุ ระสงคของการวิจยั
๑.๔ ขอบเขตการวิจัย
๑.๕ สมมตฐิ านการวิจยั (ถามี)
๑.๖ นยิ ามศัพทเ ฉพาะที่ใชในการวิจัย
๑.๗ ทบทวนเอกสารและงานวจิ ยั ท่ีเก่ียวขอ ง
๑.๘ กรอบแนวคดิ ในการวิจยั
๑.๙ วธิ ีดําเนินการวิจยั
๑.๑๐ ประโยชนท ่ีคาดวาจะไดร ับ
๑.๑๑ บรรณานุกรม (ชว่ั คราว)
๑.๑๒ ประวัติผูวิจัย
๒) ผูสมคั รตองผา นสอบขอเขียนวัดความรใู นรายวิชาตามท่ีบณั ฑติ วิทยาลัย คณะสงั คมศาสตร หรือ
คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรกําหนด
๓) ผูสอบผา นขอเขียนตองสอบสัมภาษณในเน้ือหาโครงรางวทิ ยานิพนธ/งานวิจยั ที่เสนอ ตามขอ ๑
และความรูความสามารถดานอ่ืนๆ ตามท่ีบัณฑิตวิทยาลัย คณะสังคมศาสตร หรือคณะกรรมการบริหาร
หลักสูตรกาํ หนด
๑๘. การลงทะเบยี น
๑๘.๑ จํานวนหนวยกิตท่ีนิสิตจะตองลงทะเบียนแตละภาคการศึกษา ไมนอยกวา ๖ หนวยกิต แตไม
เกนิ ๑๕ หนว ยกิต และชําระคา ธรรมเนยี มการศึกษาอน่ื ๆ ท่ีชําระเปน รายภาคทกุ ภาคการศกึ ษา
๑๘.๒ เม่ือศึกษารายวิชาครบหลักสูตรแลวแตยังไมสําเร็จการศึกษา ตองลงทะเบียนรักษาสถานภาพ
การเปนนิสิตทกุ ภาคการศกึ ษา
๑๘.๓ รายละเอียดเกี่ยวกับการลงทะเบียนอ่ืนๆ ใหนําขอบังคับของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลยั วาดว ยการศึกษาระดับบัณฑติ ศึกษามาใชโดยอนุโลม
๑๙. การวัดผลและประเมนิ ผล
๑๙.๑ ใหมีการวัดผลทุกรายวิชาที่นิสิตลงทะเบียนแตละภาคการศึกษาโดยวิธีการทดสอบ การเขียน
รายงานการมอบหมายงานใหท าํ หรือวิธีอืน่ ใดทีเ่ หมาะสมกับรายวิชา
๑๙.๒ นิสิตจะมีสิทธิเขาสอบไล หรือไดมีการวัดผลในรายวิชาใดก็ตอเม่ือมีเวลาศึกษาในรายวิชานั้น
มาแลวไมน อยกวา รอ ยละ ๘๐ ของวิชาทง้ั หมดในภาคการศกึ ษานัน้
๑๙.๓ การประเมินผลการศึกษารายวิชา แบงเปน ๗ ระดับ คือ A, A-, B+, B, C+,C และ F มีผล
การศึกษา ระดับ คาระดบั และเกณฑคะแนนแตล ะระดับ
๒๐. การสาํ เรจ็ การศึกษา
คุณสมบตั ขิ องผสู ําเรจ็ การศึกษา
๒๐.๑ สอบไดหนวยกิตสะสมครบตามหลักสูตรท่ีเขาศึกษาภายในระยะเวลาไมเกิน ๒ เทา ของเวลา
การศึกษาตามหลกั สตู รและมีคา เฉลี่ยสะสมไมต ํ่ากวา ๓.๐๐

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๗
วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย

๒๐.๒ ผานการฝกภาคปฏิบตั ิตามขอ บงั คับของมหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย วาดวยการ
ฝก ภาคปฏิบัตวิ ิปส สนากรรมฐาน

๒๐.๓ ไมม ีพันธะดา นหนี้สินใดๆ กบั มหาวทิ ยาลัย

๒๑. ขอ กําหนดเก่ียวกบั วทิ ยานพิ นธ
๒๑.๑ คําอธิบายโดยยอ
การทําวิทยานิพนธคือการทําวิจัยเพ่ือความกาวหนาทางวิชาการในสาขาวิชาการพัฒนาสังคมภายใต

การดแู ลของคณะกรรมการและอาจารยท่ีปรึกษา ซ่งึ มหี นาทใ่ี นการใหค ําปรกึ ษาและควบคมุ การทําวทิ ยานิพนธ
ของนิสิตแตละคนจนแลวเสร็จ พรอมเรียบเรียงเขียนเปนวิทยานิพนธและตีพิมพเผยแพรผานส่ือวิชาการหรือ
อาชพี ตางๆ

๒๑.๒ มาตรฐานผลการเรียนรู
นสิ ิตมีศักยภาพในการเรียนรูแ ละสามารถคิดวิเคราะหปญ หาเปนระบบท่ีมหี ลักการสามารถประยุกตใ ช
ศาสตรทั้งภาคทฤษฎแี ละภาคปฏบิ ตั ิ ดา นการพัฒนาสงั คมในสาขาวชิ าตา งๆ
๒๑.๓ ชว งเวลา

๒๑.๓.๑ นิสติ แบบ ๑.๑ เปนแผนการศึกษาท่ีเนนการวิจยั โดยนิสิตตองทําวิทยานิพนธไ มน อย
กวา ๕๔ หนวยกิต และอาจจะมีการเรียนรายวิชาเพ่ิมเติมได ตามคําแนะนําของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
หรอื คณะกรรมการที่ปรกึ ษาวทิ ยานิพนธ โดยไมนบั จํานวนหนวยกิต

๒๑.๓.๒ นิสิตแบบ ๒.๑ เปนการศกึ ษาท่เี นน การวจิ ัยและการศกึ ษารายวิชาเพิม่ เติม โดยนิสิต
ตองทาํ วทิ ยานิพนธไ มนอ ยกวา ๓๖ หนวยกติ และตอ งศกึ ษารายวิชาอกี ไมนอยกวา ๒๔ หนวยกติ

๒๑.๓.๓ คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธตองมีท้ังบรรพชิตและคฤหัสถ จํานวนไมนอยกวา
๒ ทาน แตไมเ กนิ ๓ ทาน ท้ังนีจ้ ะตอ งมอี าจารยประจํามหาวิทยาลยั อยางนอย ๑ ทา น

๒๑.๔ การสอบปองกนั วทิ ยานพิ นธ
นิสิตตองมีการสอบประชาพิจารณกอนท่ีจะมีการสอบปองกันวิทยานิพนธตอคณะกรรมการท่ีปรึกษา
วิทยานพิ นธและกรรมการสอบวทิ ยานพิ นธตามที่โครงการกาํ หนดข้นึ ซ่ึงประกอบดว ย

๒๑.๔.๑ ประธาน ไดแก คณบดีหรือผูทีค่ ณบดีมอบหมาย
๒๑.๔.๒ คณะกรรมการควบคมุ วทิ ยานิพนธ
๒๑.๔.๓ กรรมการผทู รงคุณวฒุ จิ ากภายนอกมหาวทิ ยาลยั จํานวนไมเกิน ๓ ทาน
ในกรณที ี่คณะกรรมการทป่ี รึกษาวิทยานิพนธแ ละกรรมการสอบวทิ ยานิพนธมีมติใหน สิ ิตปรับปรงุ แกไข
วิทยานิพนธภายหลังการสอบปองกันวิทยานิพนธ ใหนิสิตดําเนินการแกไขและนําวิทยานิพนธท่ีไดรับการ
ปรับปรุงแกไขแลวท้ังฉบับใหคณะกรรมการที่ปรึกษาและคณะกรรมการสอบวิทยานิพนธพิจารณา หาก
คณะกรรมการดังกลาวใหค วามเหน็ ชอบและลงนามผลการสอบผาน จงึ จะถอื วานสิ ิตไดส อบปอ งกนั วิทยานพิ นธ
และผานการสอบที่สมบูรณเพื่อนําออกเผยแพรตอสาธารณะโดยกระบวนการ Proceedings หรือตีพิมพ
ผลงานดงั กลาวในวารสารวชิ าการทเี่ ปนที่ยอมรบั ในสาขาวิชาน้ัน

๒๒. ปญ หาของนิสิตแรกเขา และ กลยุทธในการดําเนนิ การเพ่อื แกไขปญหา/ขอจํากัดของนิสติ *
ปญ หาของนสิ ิตแรกเขา กลยุทธใ นการดําเนินการแกไ ขปญ หา
ความรพู นื้ ฐานในสาขาวชิ า จัดการเรียนวชิ าปรับพืน้ ฐาน หรอื จัดคลอสเรยี นวชิ าปรบั พ้นื ฐานความรู

โครงการเปดสอนหลักสูตรพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๘
วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั

ทักษะสถิติการวจิ ยั จัดคลอสเรียนวิชาสถิติเพ่ือการวิจัย หรือ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรสําหรับ
การพัฒนาทักษะท่ีสอดคลองกับนิสิต หรือจัดอาจารยท่ีปรึกษาใหเปนกรณี
พิเศษ
ทกั ษะภาษาองั กฤษ ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐานสําหรับนิสิตระดับปริญญาเอก
และสรางความคุนเคยกับภาษาอังกฤษโดยใชเอกสารภาษาอังกฤษ
ประกอบการสอนหรือ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ีนิสิตไดพัฒนาทักษะ
ดานการใชภาษาอังกฤษ
ทกั ษะดานการใชเ ทคโนโลยี การจัดการศึกษาที่บูรณาการการเรียนทั้งแบบในหองเรียน และ ออนไลน
สารสนเทศ การมกี จิ กรรมฝกทกั ษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาคน ควา
ทักษะปฏิบตั ิการวิจัย/การ จัดคลอสวิชาฝกประสบการณปฏิบัติการวิจัย ท่ีเนนกระบวนการใหนิสิตได
วิจัยเชิงปฏบ ตั กิ าร เรียนรู และ ฝกปฏิบัติการจริง โดยจัดเรียนรายวิชาเสริม ในรายวิชา
ปฏิบัตกิ ารเพ่อื การพฒั นาสงั คม “CCS” (CAP-CORNER STONE PROJECT)
และจดั อาจารยที่ปรกึ ษาเปนรายกรณี
การพฒั นาโครงการวจิ ัย จัดคลินิกวิจัยไวใหนิสิตเขาปรึกษาเร่ืองการวิจัยเปนการเฉพาะ และสงเสริม
ใหนิสิตไดเขารวมพัฒนาพัฒนาองคความรูเก่ียวกับการพัฒนาโครงการวิจัย
จากหนว ยงานตาง ๆ
* ทงั้ น้ีใหข น้ึ อยูกับดุลยพนิ ิจของคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตร

๒๓. แผนการรบั นสิ ิต นิสติ แบบ ๑.๑ และนิสติ แบบ ๒.๑ จํานวนผูส ําเรจ็ การศึกษาในระยะเวลา ๕ ป
๒๓.๑ แผนการรบั นิสิตแบบ ๑.๑
ระดับช้ันป ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘
ชนั้ ปท ี่ ๑ ๕ ๕๕ ๕ ๕
ชน้ั ปท ี่ ๒ - ๕๕ ๕ ๕
ชัน้ ปท่ี ๓ - -๕๕ ๕
รวมจาํ นวนนสิ ิต ๕ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๕
จํานวนนสิ ติ ทีค่ าดวา จะสาํ เรจ็ การศึกษา - -๕๕ ๕

๒๓.๒ แผนการรับนสิ ิตแบบ ๒.๑
ระดบั ช้นั ป ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘
ชั้นปท ่ี ๑ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
ชั้นปท ี่ ๒ - ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐
ชั้นปท ี่ ๓ - - ๒๐ ๒๐ ๒๐
รวมจํานวนนสิ ิต ๒๐ ๔๐ ๖๐ ๖๐ ๖๐
จาํ นวนนิสิตที่คาดวา จะสําเร็จการศกึ ษา - - ๒๐ ๒๐ ๒๐

โครงการเปดสอนหลักสตู รพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๙
วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั

๒๔. งบประมาณตามแผน
๒๔.๑ งบประมาณรายรบั (หนวย : บาท)

รายละเอียดรายรบั ปง บประมาณ
๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘

คา บาํ รงุ การศึกษา ๗๕๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐
(๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x๒๕ (๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x

๒๕x๓) ๒๕x๓x๒) x๓x๒) ๒๕x๓x๒) ๒๕x๓x๒)

คาลงทะเบียน ๓,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐
(๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x๒๕ (๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x

๒๕x๓) ๒๕x๓x๒) x๓x๒) ๒๕x๓x๒) ๒๕x๓x๒)

เงินอุดหนนุ จากรัฐบาล - - - --

รวมรายรบั ๓,๗๕๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐

* จํานวนนิสิต ๒๕ คน x ๕๐,๐๐๐ (ตอ ภาคการศกึ ษา) x ๓ ภาคการศึกษา = ๑๕๐,๐๐๐ ตอคน ตอป
การศกึ ษา

๒๔.๒ งบประมาณรายจา ย (หนว ย : บาท)
ประมาณความตองการในปง บประมาณ
รายการจา ย ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘

-งบดําเนนิ การ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐
-คาตอบแทนบคุ ลากรสาย ๒๕๒,๐๐๐ ๒๕๒,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐
วชิ าการ (๒๑,๐๐๐x๑x (๒๑,๐๐๐x๑x (๒๑,๐๐๐x๒x (๒๑,๐๐๐x๒x (๒๑,๐๐๐x๒x
๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒)
- คา ตอบแทนบคุ ลากรสาย ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐
สนับสนุน (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x
๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒)
- คาตอบแทนวิทยากรอาจารย ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐
พิเศษ คาเดนิ ทาง คาท่ีพกั
- คา จัดซื้อหนังสือและงาน ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
วารสารเผยแพรผ ลงาน
- งบลงทนุ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
- คาครภุ ณั ฑ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
- งบพัฒนาบุคลากร ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
รวม ๒,๕๐๐,๐๐๐ ๒,๕๐๐,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐
* หมายเหตุ : - เจาหนาที่สายสนับสนุนประจําหลกั สูตร วุฒปิ รญิ ญาโท ๑ รูป/คน

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๑๐
วทิ ยาลัยสงฆพทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

๒๕. งบประมาณ/คา ใชจายตลอดหลักสตู ร ๓๐๐,๐๐๐ บาท (สามแสนบาทถวน)
๒๕.๑ รายรับตอ คนตลอดหลักสูตร ๒๕๐,๐๐๐ บาท (สองแสนหา หมนื่ บาทถว น)
๒๕.๒ คาใชจา ยเฉล่ยี ตอคนตลอดหลักสูตร ๕๐,๐๐๐ บาท (หา หม่นื บาทถว น)
๒๕.๓ รายรับตอ คนท่ีเหลือตลอดหลกั สตู ร

๒๖. โครงสรางหลกั สูตรและแผนการจัดการศึกษา
๒๖.๑ หลกั สูตร
๒๖.๑.๑ จาํ นวนหนวยกติ
๑) แบบ ๑.๑ ทําดษุ ฎีนิพนธ จํานวน ๕๔ หนวยกิต ตลอดหลกั สตู ร
๒) แบบ ๒.๑ ศึกษารายวชิ าและทาํ ดษุ ฎีนพิ นธ จาํ นวน ๕๔ หนว ยกติ ตลอดหลกั สตู ร
๒๖.๑.๒ โครงสรา งหลกั สูตร แบง เปน ๒ แบบ คอื
๑) หลักสูตรแบบ ๑.๑ เปนแผนการศึกษาที่เนนการวิจัย โดยนิสิตตองทําดุษฎีนิพนธไมนอย

กวา ๕๔ หนวยกิต และศึกษารายวิชาโดยไมนับหนวยกิต จํานวน ๕ รายวิชา โดยท้ังน้ีทางหลักสูตรอาจให
ศึกษารายวิชาหรือทํากิจกรรมทางวิชาการอ่ืน ๆ เพิ่มเติมโดยไมนับหนวยกิต แตตองมีผลสัมฤทธ์ิตามท่ี
มหาวทิ ยาลยั กําหนด

๒) หลักสูตรแบบ ๒.๑ เปนแผนการศึกษาท่ีเนนการวิจัย โดยมีการทําดุษฎีนิพนธที่มี
คุณภาพสูง และกอใหเกิดความกาวหนาทางวิชาการและวิชาชีพ และศึกษารายวิชาเพิ่มเติม ทําดุษฎีนิพนธไม
นอยกวา ๓๖ หนว ยกิต ศึกษารายวิชารวมไมน อยกวา ๑๘ หนวยกติ โดยทัง้ นที้ างหลกั สตู รอาจใหศกึ ษารายวชิ า
หรือทาํ กจิ กรรมทางวชิ าการอ่นื ๆ เพ่มิ เติมโดยไมน บั หนว ยกติ แตต อ งมีผลสัมฤทธ์ติ ามที่มหาวทิ ยาลยั กาํ หนด

หมวดวิชา จํานวนหนว ยกติ แบบ ๑.๑ จาํ นวนหนวยกิต แบบ ๒.๑
๑.หมวดวิชาบงั คบั ๖
๑.๑ นบั หนวยกิต - (๑๒)
๒.๑ ไมนับหนว ยกิต (๑๒) ๖
๒.หมวดวชิ าเอก (๓) ๖
๓.หมวดวิชาเลือก - ๓๖
๔.ดษุ ฎนี ิพนธ ๕๔ ๕๔
รวมท้ังสน้ิ ๕๔
หมายเหตุ : รายวชิ าใน ( ) นสิ ติ ตอ งศึกษาโดยไมน บั หนว ยกติ

๒๖.๒ รายวิชาสาํ หรบั หลกั สูตร แบบ ๑.๑
๑) หมวดวิชาบังคับ (ไมนับหนวยกิต) : จํานวน ๔ รายวิชา เปนวิชาพ้ืนฐานท่ีนิสิตระดับ
ดุษฎบี ณั ฑิตจะตอ งศึกษาโดยไมนับหนว ยกิต ดงั น้ี
๘๑๐ ๑๐๑ แนวคดิ และทฤษฎกี ารพฒั นาสงั คมขั้นสูง (๓) (๓-๐-๖)
(Advanced Social Development Concepts and Theories)
๘๑๐ ๑๐๒ ระเบียบวิธีวิจัยขนั้ สูงเพอื่ การพฒั นาสังคม (๓) (๒-๒-๕)
(Advanced Research Methodology for Social Development)

โครงการเปด สอนหลกั สตู รพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๑
วิทยาลัยสงฆพุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

๘๑๐ ๒๐๓ ปฏิบัติการเพอื่ การพัฒนาสงั คม (๓) (๐-๙-๐)
๐๐๐ ๙๐๖ (Practice for Social Development) (๓) (๒-๕-๒)
วิปสสนากรรมฐาน
(Insight Meditation)

๘๑๐ ๑๐๖ ๒) หมวดวิชาเอก (ไมนับหนวยกติ ): จาํ นวน ๑ รายวชิ า คือ (๓) (๓-๐-๖)
๘๐๐ ๒๐๐ นโยบายและการวางแผนยทุ ธศาสตรเ พ่ือการพัฒนาสงั คม ๕๔ หนว ยกติ
(Policy and Strategic Planning for Social Development)
๓) ดุษฎีนพิ นธ
ดษุ ฎีนพิ นธ
(Dissertation)

๒๖.๓ รายวิชาสําหรบั หลกั สตู ร แบบ ๒.๑
๑) หมวดวชิ าบงั คับ : จํานวน ๖ รายวิชา ซึ่งเปนวชิ าพ้นื ฐานท่ีนสิ ติ ระดับดษุ ฎีบัณฑิตจะตอ ง
ศึกษา โดยกําหนดใหเปนวิชานับหนว ยกิต จํานวน ๖ หนว ยกิต และศึกษาวิชาอ่ืนๆ ที่ไมนับหนวยกิตอีกจาํ นวน
๑๒ หนวยกติ ประกอบดว ย
๑.๑ วิชาบังคับนับหนวยกติ ๖ หนว ยกิต
๘๑๐ ๑๐๑ แนวคิดและทฤษฎกี ารพฒั นาสังคมข้นั สงู ๓ (๓-๐-๖)
(Advanced Social Development Concepts and Theories)
๘๑๐ ๑๐๒ ระเบยี บวิธีวิจัยข้ันสงู เพือ่ การพัฒนาสังคม ๓ (๒-๒-๕)
(Advanced Research Methodology for Social Development)
๑.๒ วชิ าบงั คับไมนับหนว ยกิต ๑๒ หนวยกิต
๘๑๐ ๑๐๓ ปฏบิ ตั ิการเพอื่ การพัฒนาสังคม (๓) (๐-๙-๐)
(Practice for Social Development)
๘๑๐ ๑๐๔ ปรชั ญาสังคมศาสตร (๓) (๓-๐-๖)
(Philosophy of Social Science)
๘๑๐ ๑๐๕ พระพุทธศาสนากับการพัฒนาสงั คม (๓) (๓-๐-๖)
(Buddhism and Social Development)
๐๐๐ ๙๐๖ วิปสสนากรรมฐาน (๓) (๒-๕-๒)
(Insight Meditation)

๖ หนว ยกติ คือ ๒) หมวดวิชาเอก : หลักสตู รพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม จํานวน

๘๑๐ ๑๐๖ นโยบายและการวางแผนยทุ ธศาสตรเพอื่ การพฒั นาสงั คม ๓ (๓-๐-๖)
(Policy and Strategic Planning for Social Development)
๘๑๐ ๒๐๗ จริยศาสตรก ารพฒั นา ๓ (๓-๐-๖)
(Ethics for Development)

โครงการเปด สอนหลักสตู รพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๒
วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

๓) หมวดวิชาเลอื ก : หลกั สตู รพุทธศาสตรดุษฎบี ณั ฑิต สาขาวชิ าการพฒั นาสังคม
จาํ นวนไมนอยกวา ๖ หนวยกติ นิสติ ตองเลือกศกึ ษารายวิชาตอไปนี้
๘๑๐ ๓๐๘ การจดั การทรัพยากรเพื่อการพัฒนาสังคม ๓ (๓-๐-๖)
(Resources Management in Social Development)
๘๑๐ ๓๐๙ พทุ ธวธิ ีการพัฒนาผนู ําการเปลยี่ นแปลงทางสังคม ๓ (๓-๐-๖)
(Transformational Leaders in Buddhist Principles)
๘๑๐ ๓๑๐ เศรษฐกจิ พอเพยี งกับการพฒั นาสงั คมโลก ๓ (๓-๐-๖)
(Sufficiency Economy and Social Development in Global Perspectives)
๘๑๐ ๓๑๑ การจดั การภมู สิ ารสนเทศเพ่ือการพัฒนาสงั คม ๓ (๒-๒-๕)
(Geo-informatics for Social Development)
๘๑๐ ๓๑๒ การจดั การและการประเมินโครงการพฒั นาสงั คม ๓ (๒-๒-๕)
(Management and Evaluation in Social Development Project)
๘๑๐ ๓๑๓ สัมมนาวจิ ัยเชิงปฏบิ ัตกิ าร ๓ (๐-๙-๐)
(Action Research Seminar)
๘๑๐ ๓๑๔ นวัตกรรมและผูประกอบการทางสงั คม ๓ (๓-๐-๖)
(Innovation and Social Entrepreneurship)

๔) ดษุ ฎนี ิพนธ ๓๖ หนว ยกิต
๘๐๐ ๓๐๐ ดุษฎีนพิ นธ

(Dissertation)

๒๖.๔ ความอธบิ ายความหมายของรหัสวิชาและหนวยกิตประจําวิชา
๑. รหัสประจําวิชาในหลักสูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ประกอบดว ยเลข ๖
หลัก มีความหมาย ดงั น้ี

๑) เลข ๓ ตัวแรก = ตวั ท่ี ๑ แสดงคณะ ตวั ท่ี ๒-๓ แสดงสาขาวชิ า
๒) เลข ๓ ตวั หลัง = ตัวท่ี ๑ แสดงปการศึกษา ตวั ท่ี ๒-๓ แสดงชอื่ วชิ า
๒. หนว ยกิตประจาํ วิชา หมายถงึ ตวั เลขซึ่งแสดงจาํ นวนหนว ยกิตและปริมาณการเรียนการสอนของ
รายวชิ านั้นๆ เชน ๓ (๒-๒-๕) หมายถงึ ๓ หนวยกิต ประกอบดว ยบรรยาย ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห การปฏบิ ตั ิ ๒
ช่วั โมง/สัปดาห และการศกึ ษาดว ยตนเอง ๕ ชั่วโมง/สปั ดาห

๒๖.๕ คาํ อธิบายรายวิชาหลักสตู รพทุ ธศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสงั คม
(หลกั สตู รปรบั ปรุง ๒๕๖๓)

๘๑๐ ๑๐๑ แนวคดิ และทฤษฎีการพฒั นาสงั คมขัน้ สูง ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๑๐๑ Advanced Social Development Concepts and Theories
ศกึ ษาวิเคราะหกระบวนทัศนและพัฒนาการของการพัฒนาสังคม แนวคิด ทฤษฎกี ารพัฒนาสังคม เชน
ทฤษฎีการพ่ึงพา ทฤษฎีระบบโลก แนวคิดการสรางภาวะความทันสมัย แนวคิดหลังสมัยใหม การแพรกระจาย

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสงั คม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๓
วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ทางสังคมและนวัตกรรม แนวคิดแบบองคร วม แนวคดิ การพัฒนาแบบพหุลกั ษณท ่ีมีอิทธิพลตอ การเปลย่ี นแปลง
ทางสังคมในเชิงวิพากษ และสังเคราะหทฤษฎีเพ่ือการพัฒนาสังคมทั้งระดับจุลภาคและมหภาค ตลอดจน
วิเคราะหความสัมพันธของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและนวัตกรรม

Study of paradigms and evolution of social development, concepts and theories of
social development such as Dependency Theory, World System Theory, Modernization, Post-
modernism, Social Diffusion and Innovation, Alternative Development Theory, Holism,
Development Pluralism, influencing critical social changes, and synthesizing theories for social
development in both micro and macro levels, including correlation analysis of social
transformation and innovation.

๘๑๐ ๑๐๒ ระเบยี บวิธีวจิ ัยขัน้ สูงเพื่อการพฒั นาสังคม ๓ (๒-๒-๕)
๘๑๐ ๑๐๒ Advanced Research Methodology for Social Development
ศกึ ษาระเบียบวิธีและกระบวนการวิจัยทางสังคมศาสตรเพ่ือการพัฒนานวัตกรรมสังคมและการพัฒนา
สังคม มุงเนนการวิจัยที่มีความเปนสหวิทยาการ การวจิ ัยแบบผสมระหวางการวิจยั เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ
ออกแบบการวิจัยเชงิ ปฏิบตั ิการ การวิจัยปฏิบัตกิ ารแบบมีสวนรวม การวิจยั เชงิ นโยบาย การออกแบบการวจิ ัย
เชิงทดลอง การวิจัยศึกษาความสัมพันธเชิงสาเหตุเพื่อพัฒนาและตรวจสอบความตรงของโมเดล การวิเคราะห
ตัวแปรพหุนาม การวิเคราะหหลายตัวแปร การเลือกใชสถิติขั้นสูงเพื่อการวิจัย การสังเคราะหงานวิจัยเชิง
ปริมาณและเชิงคุณภาพ การนาํ เสนองานวจิ ยั และการเขยี นโครงการวจิ ยั เพ่อื การพฒั นานวัตกรรมและสงั คม
Study of research methodology and process in social science for social development
and innovation based on multidisciplinary method, mixed method between quantitative and
qualitative research, action research design, participatory research, policy research, experiment
research, causal research ; conceptual construction, hypothesis setting, research design, tool
construction, techniques and methods in data collection, methods of qualitative and
quantitative analyses, synthesizing data to develop as knowledge and theory; and setting
hypothesis, research presentation and research project writing for developing social
innovation.

๘๑๐ ๒๐๓ ปฏิบัติการเพ่ือการพัฒนาสงั คม (๓) (๐-๙-๐)
๘๑๐ ๒๐๓ Practice for Social Development
จดั ทําโครงการดานการพัฒนาสงั คมในลกั ษณะการแกไขปญ หาเชิงพ้ืนท่ี เพ่ือเปนฐานการทําวิจยั สงผล
ใหเกิดการพัฒนาท่ีย่ังยืน โดยมีอาจารยควบคุมและใหคําแนะนํา และการนําเสนอผลการดําเนินงานในเวที
สาธารณะ
Carry out practical Project for social development focusing on area based problem
solution as the research base for sustainable development implementation with the advice
and supervision of lecturer and present the its results in a public forum.

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสังคม ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๑๔
วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

๘๑๐ ๑๐๔ ปรชั ญาสงั คมศาสตร ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๑๐๔ Philosophy of Social Science
ศึกษากระบวนทศั น นิยามและองคประกอบของปรัชญาสังคมศาสตร การอภิปรายในหัวขอท่ีเก่ียวกับ
ธรรมชาตินิยม การตีความนิยม พหุนิยม สังคมศาสตรวิพากย ความสัมพันธเ ชิงเหตุและผลในทางสงั คมศาสตร
ความมีเหตผุ ลและการอธบิ ายเชิงโครงสรางและหนาท่ี ขอ ถกเถียงเกี่ยวกบั อุปนัยนิยม ปจเจกนยิ มและองคร วม
นิยม วัตถุประสงคและคานิยม ความสัมพันธระหวางปรัชญาสังคมศาสตรกับแผนงานวิจัย การสรางและการ
สงั เคราะหอ งคค วามรเู ชิงพุทธบูรณาการ เพอ่ื การพัฒนาสงั คม
Study of paradigms, definition and components of social science philosophy; discussion
on topics related naturalism, interpretivism, pluralism, critical social sciences, causality in social
sciences, rationality, structural and functional explanation; reductionism, individualism and
holism debates; objectives and values, relationship between philosophy of social sciences and
research project; creating and synthesizing Buddhist integrated knowledge for social
development

๘๑๐ ๑๐๕ พระพทุ ธศาสนากับการพฒั นาสงั คม (๓) (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๑๐๕ Buddhism and Social Development
ศึกษาแนวคิด หลกั การ และบทบาทของพระพุทธศาสนากับการนําไปประยุกตใชในงานพัฒนาสงั คม
รวมถึงหนาท่ี ความสําคัญของพระสงฆและองคกรทางพระพุทธศาสนาท่ีมีตอการพัฒนาสังคมทั้งในระดับโลก
ระดับประเทศและระดับชุมชนทองถิ่น กระบวนการสรางสรรคสังคม ทามกลางความเปล่ียนแปลงของกระแส
โลก ดวยการพัฒนาจิตใจและปญญาที่ตั้งอยูบนพ้ืนฐานของแนวคิดและวิถีปฏิบัติทางพระพุทธศาสนา รวมทั้ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยในการพัฒนาสังคม การบูรณาการหลักธรรมใน
พระพทุ ธศาสนาเพ่ือการพัฒนาจติ ใจ สังคม ในหลากหลายมิติ เพอื่ การพฒั นาสงั คม
Study of concepts, principles and roles of Buddhism for applying in social development,
including duties and significance of Buddhist monks and Buddhist organizations in social
development for the world, country and community, process of social reconstruction, mental
and wisdom development based on Buddhist concepts and practices at community and the
world society including the roles of Mahachulalongkornrajavidyalaya University in providing
education integrating Buddhism with mental and social development in various aspects and
dimensions for social development.

๐๐๐ ๙๐๖ วิปสสนากรรมฐาน (๓) (๒-๕-๒)
๐๐๐ ๙๐๖ Insight Meditation
ศึกษาวิเคราะหหลักวิปสสนากรรมฐานท้ังจากภาคทฤษฎีและการปฏิบัติ โดยในภาคทฤษฎีเนน
การศึกษาวิเคราะหการปฏิบัติกรรมฐานตามหลักพระพุทธศาสนานบั ตั้งแตย ุคตน ที่ปรากฏในพระไตรปฎ ก และ
การปฏิบัติกรรมฐานในคัมภีรยุคหลัง เชน วิสุทธิมรรค วิมุตติมรรค วิปสสนาทีปนี รวมท้ังศึกษารูปแบบการ
ปฏิบัติกรรมฐานของสํานักตางๆ ในสังคมไทย ในภาคปฏิบัติมุงเนนการศึกษาและปฏิบัติตามระยะเวลาและ
สถานทีท่ ี่หลักสตู รหรอื บัณฑติ วิทยาลัยกาํ หนด

โครงการเปด สอนหลกั สตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๕
วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั

Analytical study of insight meditation from both theoretical and practical aspects; for
the theoretical one, focusing on analytical study of Buddhist meditation from the early
Buddhism as appeared in Tipitaka and the secondary texts like Visuddhimagga, Vimuttimagga
and Vipassanadipani including styles of practice in Thai society; for the practical aspect,
stressing on study and practice according to times and places as determined by curriculum
and the Graduate School.

๘๑๐ ๒๐๖ นโยบายและการวางแผนยุทธศาสตรเ พ่อื การพัฒนาสังคม ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๒๐๖ Policy and Strategic Planning for Social Development
ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี หลักการ เทคนิค วิธีการและกระบวนการ กําหนดนโยบาย การวางแผนเชิงกล
ยุทธสูการปฏิบัติเพ่ือใหบรรลุเปาหมายการพัฒนาสังคม ภายใตการวิเคราะหสภาพแวดลอมทางเศรษฐกิจ
สังคม การเมือง และวัฒนธรรม การวางรากฐานทางสังคม เพ่ือการนําพาสังคมไปสูการพัฒนาทีย่ ่ังยนื และการ
นํานโยบายไปสูปฏิบัติ รวมทั้งการประเมินผลวิเคราะหปจจัยท่ีมีอิทธิพลตอการสรางและพัฒนานโยบายทาง
สังคม โดยการเปรียบเทียบการพัฒนาสังคมในกลุมประเทศท่ีพัฒนาแลว ประเทศกําลังพัฒนาและ ประเทศท่ี
ดอ ยพัฒนา เพื่อจะนาํ ไปสกู ารปรับปรงุ และพฒั นาดา นการจดั ทํานโยบายในทุกระดับ
Study of social development policies, social development policy content; social,
political and economic forces influencing social development policies; strategic planning for
performing to attain the goal under economic, social, political and cultural environment
analyzing; laying social foundation leading society to sustainable development; implementing
policies including evaluating and analyzing factors influencing creation and changes of social
policies by comparison between developed, developing and underdeveloped countries for
improving and developing policy making in all levels.

๘๑๐ ๒๐๗ จรยิ ศาสตรการพฒั นา ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๒๐๗ Ethics for Development
ศึกษาแนวคิดทางจริยศาสตรของการพัฒนา ในประเด็นวาดวยคุณภาพชีวิตท่ีดี ความยุติธรรม ความ
เสมอภาค ความม่ันคงของมนุษย การจัดการและคมุ ครองชีวติ ท่ีดีตอเพ่ือนมนุษยที่ทุกขยาก ปญหาความไมเทา
เทียมในมิติตางๆ การกระจายอํานาจในการจัดการ และการพัฒนาศักยภาพมนุษยใหเขาถึงอิสรภาพทาง
กายภาพและจิตวิญญาณ การพัฒนาโลกทัศนแบบองครวม การวิเคราะหหลักการเช่ือมโยงของสรรพส่ิงและ
ความมีคณุ คาทเ่ี ทาเทยี ม รวมท้ังการพัฒนาจริยธรรมของผูน ําและนกั พัฒนา
Study of ethical concept for development in points of good life quality, justice,
equality, human security, management, insurance and protection for life of suffered human
beings, problem of inequality in various dimensions, decentralization of management, and
human’s potential development to reach physical and mental freedom, holistic worldview
development, analyzing principles of connection between things and equal value including
ethic development of leader and developer.

โครงการเปดสอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๖
วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

๘๑๐ ๓๐๘ การจดั การทรพั ยากรเพือ่ การพฒั นาสงั คม ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๓๐๘ Resources Management in Social Development
ศึกษาแนวคิดและกระบวนการจัดการทรัพยากรตาง ๆ เชน ทรัพยากรทางวัฒนธรรม
ทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรทางสังคมและภูมิปญญาทองถ่ิน เพ่ือการพัฒนาสังคม โดยอาศัยแนวคิดการ
พัฒนาแบบองครวม (holistic) แนวคิดทางนิเวศวิทยา (Ecology) แนวคิดการพัฒนาท่ียั่งยืน (Sustainable
Development) ความรับผิดชอบตอสังคม (CSR) กิจการเพื่อสังคม หรือ Social Enterprise (SE) การสราง
มาตรฐานและจริยธรรมทางสิ่งแวดลอม (environment) และการบรู ณาการหลักแหงการตระหนักรูคุณคาของ
ทุกสรรพส่ิง การเคารพสิทธิของสิ่งมีชีวิตและความหลากหลายในการจัดการทรัพยากรของชุมชน สังคม และ
การจัดการในระดบั สากล
Study of concepts and managing progress of resources management such as cultural
resource, natural resource, social resource, and local wisdom for social development with the
help of ecological concept, sustainable development, corporate social responsibility, social
affairs, social enterprise, standard creation and environmental ethics; and integrating principles
of things’ value awareness, respecting rights of living things and diversity in resource
management of community and society, and international management.

๘๑๐ ๓๐๙ พทุ ธวธิ ีการพฒั นาผูนาํ การเปลย่ี นแปลงทางสังคม ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๓๐๙ Transformational Leaders in Buddhist Principles
ศึกษาวิเคราะหแนวคิด หลักการและทฤษฎีตาง ๆ เก่ียวกับภาวะผูนํา รูปแบบการพัฒนาผูนําการ
เปล่ียนแปลงสมัยใหมในมิติตาง ๆ ท้ังเชิงคุณลักษณะ เชิงพฤติกรรม เชิงสถานการณ และตัวแบบภาวะผูนํา
รวมสมัย กระบวนการพัฒนาผูนําในระดับโลก การสรางนักคิด นักวิเคราะห ผูนําการเปล่ียนแปลงที่สามารถ
เชื่อมโยงระบบคุณธรรมกับการพฒั นาสังคมท่ียงั่ ยืน ตามแนวทางพระพทุ ธศาสนา
Analytical study of concepts and principles and theories related to leadership, leader
development of changes in different dimensions: characteristic, behavior, and situation
including models of temporary leadership, process of world leader development, creation of
thinkers, analysts, and leader of change being able to connect moral system and sustainable
social development based on Buddhist principles.

๘๑๐ ๓๑๐ เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาสงั คมโลก ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๓๑๐ Sufficiency Economy and Social Development in Global
Perspectives
ประวัติ ความเปนมาเกี่ยวกับพัฒนาการของแนวคิด ปรัชญา วิธีการแหงความพอเพียง การวิเคราะห
เน้ือหาของแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงจากมุมมองสาขาวิชาตางๆ การประยุกตใชแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อ
การพฒั นาสงั คมอยางยั่งยืนทั้งในระดับบุคคล กลุม และสังคม รวมทงั้ การนําเสนอและการอภิปรายกรณีศึกษา
ตัวแบบทีป่ ระสบผลสําเร็จทัง้ ในระดบั บุคคล กลุม องคการและสังคมในระดบั โลก
History and development concerned evolution of concept, philosophy and methods
of sufficiency; content analysis of concept of sufficient economy from global perspectives of

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๑๗
วิทยาลัยสงฆพ ทุ ธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

various disciplines, application of sufficiency economy concept for sustainable social
development at individual, group and societal levels including presentation and discussion on
Case Study of successful model in individual, group organizational, societal and global levels.

๘๑๐ ๓๑๑ การจดั การภมู ิสารสนเทศเพอ่ื การพฒั นาสงั คม ๓ (๒-๒-๕)
๘๑๐ ๓๑๑ Geo-informatics for Social Development
ศึกษาแนวคิด หลักการศาสตรแหงสารสนเทศและเทคโนโลยีสมัยใหมท่ีเช่ือมโยงเทคโนโลยีการสาํ รวจ
การจัดทําแผนที่ แผนผังการพัฒนา ระบบสารสนเทศภูมศิ าสตร (GIS) การวิเคราะหขอมูลเชิงพ้นื ทีต่ ําแหนงบน
พื้นโลก (GPS) และระบบการจัดการขอมูลเชิงภูมิสารสนเทศศาสตร เพ่ือวิเคราะหการจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติ การจดั การภยั พิบัติ การวางผังเมืองและชุมชน การพัฒนาสงั คมในเชงิ พื้นทีแ่ ละการกาํ หนด
ยุทธศาสตรการพฒั นาในระดบั ภมู ิภาคและระดบั โลก
Study of concepts and principles of modern informatics and technological sciences
connected searching technology, cartography, development diagram, Geographic Information
System (GIS), Global Positioning System (GPS), and geo-informatics data in order to analyze
natural resource management, disaster management, urban and rural planning, areal social
development, and determining development strategies in both regional and world levels.

๘๑๐ ๓๑๒ การจดั การและการประเมนิ โครงการพฒั นาสงั คม ๓ (๒-๒-๕)
๘๑๐ ๓๑๒ Management and Evaluation in Social Development Project
ศึกษาแนวคิด หลักการบริหารจัดการ การติดตาม และการประเมินผลโครงการพัฒนาทางสังคม การ
วิเคราะหผลกระทบของโครงการทางสังคมท่ีมีตอการพัฒนาทางเศรษฐกิจ สังคม จริยธรรมการพัฒนา
วัฒนธรรมชุมชนและสิ่งแวดลอม การวิเคราะหความสัมพันธทางสังคมกับโครงการพัฒนาตางๆ รวมทั้งการ
สรางนวตั กรรมทางสังคมผา นโครงการพัฒนาในเชงิ พนื้ ท่แี ละการพัฒนาในระดับภาค
Study of concepts and principles of administration, implementation, monitoring and
evaluating projects of social development, analyzing impacts of social projects towards
economic and social development, ethics for community and environmental cultures,
analyzing social relation to developing projects including social innovation creation through
areal developing projects

๘๑๐ ๓๑๓ สมั มนาวิจัยเชิงปฏิบัตกิ าร ๓ (๐-๙-๐)
๘๑๐ ๓๑๓ Action Research Seminar
สมั มนาประเด็นการพัฒนาสงั คม โดยใชการวจิ ยั เปน ฐานในการดําเนนิ การสัมมนา
Seminar on issues relating to social development by using research as the basis of
seminar performance.

๘๑๐ ๓๑๔ นวตั กรรมและผูประกอบการทางสังคม ๓ (๓-๐-๖)
๘๑๐ ๓๑๔ Innovation and Social Entrepreneurship

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๘
วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ศึกษาทฤษฎี แนวคิดทางสังคมวิทยา แนวคิดการพัฒนาและความรับผิดชอบตอสังคม ท่ีเชื่อมโยง
นวัตกรรมและผูประกอบการทางสังคม ซึ่งเปนหลักการสําคัญในการพัฒนานวัตกรรมและผูประกอบการทาง
สังคมทมี่ คี วามรบั ผิดชอบตอ สงั คมเพ่อื เสริมสรางแนวคิดและการสรา งสรรคของผูประกอบการทางสงั คม

Study of sociological theories, development theories and corporate social responsibility
organizations linking to innovation and social entrepreneurship as the main principles in
developing innovation and social entrepreneur with corporate social responsibility to promote
concepts and creative thinking of social entrepreneur.

๘๐๐ ๒๐๐ ดุษฎีนพิ นธ แบบ ๑.๑ ๕๔ หนว ยกติ
๘๐๐ ๒๐๐ Dissertation Plan ๑.๑
การคนควาวิจัยในหัวขอ ท่สี นใจเกี่ยวกบั การพัฒนาสังคม ภายใตก ารปรึกษาของอาจารยท ีป่ รึกษาอยา ง
ใกลช ิด โดยนสิ ิตทกุ คนตองมกี ารนําเสนอหวั ขอ รายงานความกาวหนา และสอบปองกนั ดษุ ฎนี ิพนธ
Reviewing and conducting research on interesting topics related to social development under
close supervision of assigned supervisor(s), every student is required to present research topic,
report the progress and defense the dissertation.

๘๐๐ ๓๐๐ ดุษฎนี ิพนธ แบบ ๒.๑ ๓๖ หนว ยกติ
๘๐๐ ๓๐๐ Dissertation Plan ๒.๑
การคนควาวจิ ัยในหัวขอ ที่สนใจเกี่ยวกับการพัฒนาสังคม ภายใตการปรึกษาของอาจารยท่ปี รึกษาอยาง
ใกลชิด รวมถึงการศกึ ษารายวิชาภาคทฤษฎีตามท่ีอาจารยท่ปี รึกษาเหน็ สมควร
Reviewing and conducting research on interesting topics related to social development
under close supervision of assigned supervisor(s), including the study of some theoretical
courses as suggested by the supervisor(s).

๒๗. ชอ่ื ตาํ แหนงทางวชิ าการ และคุณวุฒิ ของอาจารย
๒๗.๑ อาจารยผ รู ับผดิ ชอบหลักสูตร

ตาํ แหนง ชอื่ -ฉายา/นามสกลุ คุณวุฒ/ิ สาขาวิชา สถาบันท่สี ําเรจ็ การศกึ ษา ปท ่สี าํ เรจ็
ทางวิชาการ พระมหาบญุ เลิศ อินฺทปโฺ ญ -รป.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร) -มหาวิทยาลยั ปทมุ ธานี การศกึ ษา
ศาสตราจารย (ชวยธานี), ศ.ดร. -รป.ม.(การจดั การความขดั แยง ) -มหาวทิ ยาลยั นเรศวร -๒๕๖๑
ผูชวย ID. ๓๙๒๐๑๐๐๑๓๐๑๘๒ -ศศ.ม.(การพัฒนาสงั คม) -สถาบันบณั ฑติ พัฒนบริหาร -๒๕๕๑
ศาสตราจารย ศาสตร -๒๕๔๖
ผศ.ดร.ภรู วิ จั น ปณุ ยวุฒปิ รีดา -พธ.บ.(รัฐศาสตร -มจร -๒๕๔๑
ID. ๕๑๐๐๕๐๐๐๐๗๙๑๘ -ป.ธ.๗ -กองบาลีสนามหลวง -๒๕๖๒
-พธ.ด.(การพัฒนาสังคม) -มจร -๒๕๕๗
-พธ.ด.(รัฐประศาสนศาสตร) -มจร -๒๕๕๗
-น.ด.(นิติศาสตร) -มหาวทิ ยาลยั ปทมุ ธานี

โครงการเปดสอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๑๙
วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

ผชู วย ผศ.ดร.อบุ ล วุฒิพรโสภณ -วท.ม.(สถาปตยสง่ิ แวดลอ ม) -จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลัย -๒๕๕๔
ศาสตราจารย ID.๓๗๓๐๖๐๐๒๒๖๘๑๔ -ศศ.ม.(การบริหารการพัฒนา -มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร -๒๕๕๔
สงั คม) -มหาวิทยาลยั รามคาํ แหง -๒๕๕๒
-ร.ม.(รฐั ศาสตร) -มหาวทิ ยาลยั รามคําแหง -๒๕๕๒
-น.ม.(นติ ศิ าสตร) -มหาวทิ ยาลยั รามคาํ แหง -๒๕๕๐
-น.บ.(นิตศิ าสตร) -มหาวิทยาลัยคริสเตยี น -๒๕๕๘
-ปร.ด.(การจดั การภาครัฐและ -มหาวทิ ยาลัยมหิดล -๒๕๕๔
เอกชน) -มหาวิทยาลยั เกรกิ -๒๕๒๖
-ศศ.ม.(ส่งิ แวดลอ มศกึ ษา)
-ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)

๒๗.๒ อาจารยประจาํ หลกั สตู ร

ตําแหนง ชอื่ -ฉายา/นาสกลุ คุณวุฒิ/สาขาวิชา สถาบันทสี่ าํ เร็จการศึกษา ปที่สําเรจ็
ทางวชิ าการ พระมหาบญุ เลศิ อินฺทปโฺ ญ -รป.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร) -มหาวิทยาลัยปทมุ ธานี การศกึ ษา
ศาสตราจารย (ชว ยธานี), ศ.ดร. -รป.ม.(การจดั การความขดั แยง) -มหาวิทยาลัยนเรศวร -๒๕๖๑
อาจารย ID. ๓๙๒๐๑๐๐๑๓๐๑๘๒ -ศศ.ม.(การพฒั นาสงั คม) -สถาบนั บณั ฑติ พฒั นบรหิ าร -๒๕๕๑
อาจารย ศาสตร -๒๕๔๖
ผูชว ย พระมหาประกาศติ สริ เิ มโธ -พธ.บ.(รฐั ศาสตร -มจร -๒๕๔๑
ศาสตราจารย (ฐติ ิปสิทธิกร), ดร. -ป.ธ.๗ -กองบาลีสนามหลวง -๒๕๖๑
ID. ๓๓๑๐๘๐๐๔๓๘๑๙๓ -พธ.ด. (การพัฒนาสังคม) -มจร -๒๕๕๗
ผูชว ย พระปลดั ประพจน สุปภาโต -พธ.ม. (การพฒั นาสงั คม) -มจร -๒๕๕๖
ศาสตราจารย (อยูสาํ ราญ),ดร. -พธ.บ. (การจัดการเชิงพทุ ธ) -มจร -๒๕๔๗
ID. ๓๗๓๐๓๐๐๑๔๐๕๐๗ -ป.ธ. ๘ -กองบาลีสนามหลวง -๒๕๖๑
ผศ.ดร.ภรู วิ จั น ปณุ ยวฒุ ปิ รีดา -ปร.ด.(พฒั นศึกษา) -มหาวิทยาลัยศิลปากร -๒๕๕๖
ID. ๕๑๐๐๕๐๐๐๐๗๙๑๘ -พธ.ม.(การจัดการเชงิ พทุ ธ) -มจร -๒๕๕๒
-ศศ.ม.(พฒั นศึกษา) -มหาวทิ ยาลัยศิลปากร -๒๕๔๙
ผศ.ดร.อบุ ล วุฒพิ รโสภณ -พธ.บ.(พระพทุ ธศาสนา) -มจร -๒๕๖๒
ID.๓๗๓๐๖๐๐๒๒๖๘๑๔ -พธ.ด.(การพฒั นาสังคม) -มจร -๒๕๕๗
-พธ.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร) -มจร -๒๕๕๗
-น.ด.(นิติศาสตร) -มหาวิทยาลยั ปทมุ ธานี -๒๕๕๔
-วท.ม.(สถาปต ยสง่ิ แวดลอม) -จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลัย -๒๕๕๔
-ศศ.ม.(การบริหารการพัฒนา -มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร -๒๕๕๒
สังคม) -มหาวิทยาลัยรามคําแหง -๒๕๕๒
-ร.ม.(รฐั ศาสตร) -มหาวิทยาลยั รามคาํ แหง -๒๕๕๐
-น.ม.(นติ ศิ าสตร) -มหาวิทยาลัยรามคําแหง -๒๕๕๘
-น.บ.(นิตศิ าสตร) -มหาวทิ ยาลยั ครสิ เตียน -๒๕๕๔
-ปร.ด.(การจดั การภาครฐั และ -๒๕๒๖
เอกชน) -มหาวทิ ยาลัยมหดิ ล
-ศศ.ม.(สงิ่ แวดลอมศกึ ษา) -มหาวทิ ยาลัยเกรกิ
-ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)

โครงการเปด สอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสังคม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒๐
วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

อาจารย ดร.สายนํ้าผึ้ง รัตนงาม -พธ.ด.(พระพทุ ธศาสนา) -มจร -๒๕๕๖
ID.๓๑๐๒๒๐๑๒๘๒๒๘๙ -พธ.ม.(พุทธศาสตรและศิลปะ -มจร -๒๕๕๒
แหงชวี ติ )
-ศศ.ม.(การพัฒนาสังคม) -สถาบันบัณฑติ พัฒนบริหาร -๒๕๔๘
ศาสตร
-ศศ.บ.(นิเทศศาสตร) -มหาวิทยาลัยราชภัฎบาน -๒๕๓๔
สมเด็จเจา พระยา

๒๗.๓ คณุ สมบัตอิ าจารยผูรบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร

ลาํ ดบั ช่ือ/ฉายา/นามสกุล วุฒิการศึกษา ตําแหนง ทางวิชาการ สาขาตรงหรอื
สมั พนั ธก บั สาขาท่ี
๑ พระมหาบญุ เลิศ อินฺทปฺ -รป.ด.(รัฐประศาสนศาสตร) ศาสตราจารย
โญ(ชวยธาน)ี , ศ.ดร. -รป.ม.(การจดั การความ เปด สอน
ID. ๓๙๒๐๑๐๐๑๓๐๑๘๒ ขดั แยง)
-ศศ.ม.(การพฒั นาสังคม)  สาขาตรง
-พธ.บ.(รฐั ศาสตร  สาขาสัมพันธ
-ป.ธ.๗  สาขาตรง
๒ ผศ.ดร.ภรู วิ ัจน ปณุ ยวฒุ ิ -พธ.ด.(การพัฒนาสงั คม) ผชู วยศาสตราจารย  สาขาสมั พนั ธ
ปรดี า -พธ.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร)
ID. ๕๑๐๐๕๐๐๐๐๗๙๑๘ -น.ด.(นติ ศิ าสตร)  สาขาตรง
-วท.ม.(สถาปตยส ิง่ แวดลอม)  สาขาสมั พนั ธ
-ศศ.ม.(การบริหารการพัฒนา
สงั คม)
-ร.ม.(รฐั ศาสตร)
-น.ม.(นิตศิ าสตร)
-น.บ.(นติ ศิ าสตร)
๓ ผศ.ดร.อบุ ล วุฒิพรโสภณ -ปร.ด.(การจดั การภาครัฐและ ผูชว ยศาสตราจารย
ID.๓๗๓๐๖๐๐๒๒๖๘๑๔ เอกชน)
-ศศ.ม.(ส่ิงแวดลอมศึกษา)
-ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)

๒๗.๔

ที่ ชือ่ -ฉายา/นาสกุล ตาํ แหนงทาง คุณวฒุ ิ/สาขาวิชา สถาบนั ทส่ี ําเร็จการศึกษา
๑. พระพรหมบณั ฑติ วิชาการ -Ph.D.(Philosophy) -University of Delhi
-M.A.( Philosophy) -University of Delhi
(ประยูร ธมมฺ จติ โฺ ต,ศ.,ดร.) ศาสตราจารย -พธ.บ (ปรชั ญา) -มจร
ศาสตราจารย -ป.ธ.๙ กองบาลสี นามหลวง
๒. พระราชปรยิ ัตกิ วี -Ph.D.(Pali&Buddhist Studies) -BHU, India

โครงการเปด สอนหลกั สตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒๑
วิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

ท่ี ชอ่ื -ฉายา/นาสกุล ตําแหนงทาง คุณวุฒิ/สาขาวชิ า สถาบันทสี่ าํ เร็จการศกึ ษา
วชิ าการ -มจร
(สมจนิ ต สมมฺ าปโฺ ญ,ศ.,ดร) -พธ.ม.(พระพุทธศาสนา) -มหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธริ าช
-ศศ.บ.(ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ ) -กองบาลสี นามหลวง
-ป.ธ.๙ -University of Madras
๓. พระเทพปวรเมธี รองศาสตราจารย -Ph.D. (สาขาปรชั ญา) -University of Madras
(ประสิทธิ์ พฺรหมฺ รังส)ี ,รศ.ดร. -M.A. (สาขาปรัชญา) -มจร
-พธ.บ (สาขาปรัชญา) -มจร
๔. พระสุธรี ัตนบณั ฑติ รองศาสตราจารย -พธ.ด (พระพุทธศาสนา) -มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร
(สทุ ิตย อาภากโร),รศ.ดร. -พช.ม. (พฒั นาชุมชน) -มหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธริ าช
-ร.บ. (รัฐศาสตร) -กองบาลีสนามหลวง
-ป.ธ. ๗ -มจร
๕. พระมหาสมบรู ณ วฑุ ฒฺ กิ โร รองศาสตราจารย -พธ.ด.(พระพทุ ธศาสนา) -ม.ธรรมศาสตร
,รศ. ดร. -ศศ.ม.(พทุ ธศาสนศึกษา) -มจร
-พธ.บ.(ภาษาอังกฤษ) -กองบาลสี นามหลวง
-ป.ธ.๖ -มจร
๖. ศ.ดร.จาํ นงค อดวิ ัฒนสทิ ธิ์ ศาสตราจารย ทปี่ รกึ ษาอธิการบดฝี ายวชิ าการ

๗. ศ.ดร.บญุ ทัน ดอกไธสง ศาสตราจารย คณะสังคมศาสตร -มจร

๘. รศ.ดร.สรุ พล สุยะพรหม รองศาสตราจารย -Ph.D.(Political Science) -Marathwada University,India
-M.A.(Politics) -Poona University, India
-พธ.บ.(มานษุ ยสงเคราะหศ าสตร) -มจร
๙. รศ.ดร.โกนิฏฐ ศรีทอง รองศาสตราจารย -Ph.D.(Sociology) Panjab University, India
-M.A.(Sociology) University of Poona, India
-พธ.บ.(การศึกษานอกโรงเรยี น) -มจร
๑๐. รศ.ดร.โยธิน แสวงดี รองศาสตราจารย -Ph.D. (Sociology) -University of North Carolina
at Chapel Hill
-ปร.ม (ประชากรศาสตร) -ม.มหิดล
-B.A. (รัฐศาสตร) -ม.รามคาํ แหง
๑๑. รศ.ดร.จกั ษ พนั ธช เู พชร รองศาสตราจารย -ร.ด.(รฐั ศาสตร) -จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย
-วท.ม.(การพัฒนาทรพั ยากร -สถาบนั บัณฑติ พฒั นบริ
มนุษยและองคก าร) หารศาสตร (NIDA)
-ร.ม.(การปกครอง) -มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร
-ร.บ.(รัฐศาสตร) -มหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช
-วท.บ(เทคนคิ การแพทย) -มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน
๑๒. รศ.ดร.สริ กิ ร กาญจนสุนทร รองศาสตราจารย -พธ.ด. (การพฒั นาสงั คม) -มจร
-วท.ม.(วนศาสตร) -ม.เกษตรศาสตร
-วท.บ.(ภูมิศาสตร-แผนท่ี) -ม.เกษตรศาสตร
* การเชญิ อาจารยสอน/บรรยายพิเศษเปน ดลุ ยพนิ จิ ของอาจารยผ ูร ับผิดชอบหลกั สตู ร

โครงการเปดสอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒๒
วิทยาลยั สงฆพ ทุ ธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

ภาคผนวก ก

วเิ คราะหศักยภาพและคุณภาพของหลักสตู ร

โครงการเปด สอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๒๓
วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

แบบวิเคราะหศ กั ยภาพและคณุ ภาพของหลกั สูตร
หลักสูตรพุทธศาสตรดษุ ฎบี ัณฑติ สาขาวิชาการพฒั นาสังคม (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๔)

วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

คาํ ชี้แจง ๑. ใหท า นนําหลกั สูตรที่ทานพฒั นาข้ึนเพ่อื เสนอคณะกรรมการสภามหาวทิ ยาลยั มาตรวจสอบใน
รายการวิเคราะหตา งๆ ตอ ไปน้ี

๒. สําหรับขอ ที่มีสญั ลักษณ ใหทา นทําเครอ่ื งหมาย √ ลงใน ในสว นทต่ี รงกบั ลกั ษณะของ
หลักสูตรทท่ี านพฒั นาขน้ึ
๑. ช่อื หลักสตู ร : พทุ ธศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ
๒. สาขาวชิ า : การพฒั นาสังคม
๓. หนวยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ : ศูนยบ ณั ฑิตศึกษา คณะสงั คมศาสตร
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตนครศรีธรรมราช
๔. ปรัชญาและวตั ถุประสงคข องหลักสูตร

ปรัชญาและวัตถปุ ระสงคของหลักสตู ร ระดบั ความสอดคลอง
๑. ปรัชญาของมหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย มาก ปานกลาง ไมส อดคลอ ง
๒. ปรัชญาของการอดุ มศึกษา √
๓. แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา √
๔. มาตรฐานวชิ าการวชิ าชพี ทเี่ ปน สากล √
√

๕. ระบบการศกึ ษา
 ทวิภาค (๑ ปการศกึ ษามี ๒ ภาคเรยี นปกติ ระยะเวลาไมนอยกวา ๑๕ สปั ดาห/ภาคเรียน)
ไตรภาค (๑ ปการศกึ ษามี ๓ ภาคเรยี นปกติ ระยะเวลาไมนอ ยกวา ๑๒ สัปดาห/ ภาคเรียน)
จตุรภาค (๑ ปการศกึ ษามี ๔ ภาคเรียนปกติ ระยะเวลาไมนอยกวา ๑๐ สปั ดาห/ภาคเรยี น)

๖. โครงสรางหลักสตู ร
 หลักสูตรแบบ ๑ (๑.๑) เปนแผนการศึกษาที่เนนการวิจัย โดยนิสิตตองทําดุษฎีนิพนธไมนอยกวา

๕๔ หนวยกิต และศึกษารายวิชาโดยไมนับหนวยกิต จํานวน ๕ รายวิชา โดยทั้งนี้ทางหลักสูตรอาจใหศึกษา
รายวิชาหรือทํากิจกรรมทางวิชาการอ่ืน ๆ เพ่ิมเติมโดยไมนับหนวยกิต แตตองมีผลสัมฤทธ์ิตามท่ีมหาวิทยาลัย
กําหนด

 หลักกสูตรแบบ ๒ (๒.๑) เปนแผนการศึกษาท่ีเนน การวิจยั โดยมกี ารทําดุษฎีนพิ นธท ่ีมีคณุ ภาพสูง
และกอใหเกิดความกา วหนาทางวิชาการและวิชาชพี และศึกษารายวิชาเพ่มิ เตมิ ทําดุษฎีนพิ นธไมนอยกวา ๓๖

โครงการเปดสอนหลักสูตรพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๒๔
วิทยาลัยสงฆพทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั

หนวยกิต ศึกษารายวิชารวมไมนอยกวา ๑๘ หนวยกิต โดยทั้งนี้ทางหลักสูตรอาจใหศึกษารายวิชาหรือทํา
กจิ กรรมทางวิชาการอน่ื ๆ เพิม่ เติมโดยไมน บั หนว ยกติ แตต องมผี ลสมั ฤทธติ์ ามที่มหาวิทยาลยั กําหนด

๗.จาํ นวนและคณุ สมบตั ิอาจารยป ระจํา
๗.๑ ขอ กาํ หนดท่ัวไป
 มีอาจารยประจาํ หลักสูตรตลอดระยะเวลาทจี่ ดั การศกึ ษาตามหลกั สตู รไมนอ ยกวา ๕ คน
๗.๒ คณุ สมบัติของอาจารยประจําหลกั สตู ร

อาจารยป ระจําหลักสูตร วุฒิ/ตําแหนงทางวชิ าการ ภาระงานที่
รับผดิ ชอบ
๑. พระมหาบุญเลิศ อินทฺ ปฺโญ(ชวยธานี), ศ.ดร. ปรญิ ญาเอก ผศ. รศ. ศ.
๒. พระมหาประกาศติ สริ ิเมโธ(ฐติ ปิ สทิ ธกิ ร), ดร. เทยี บเทา อาจารยป ระจาํ
๓. พระปลดั ประพจน สปุ ภาโต(อยูสาํ ราญ),ดร. อาจารยป ระจาํ
๔. ผศ.ดร.ภูริวจั น ปุณยวุฒิปรีดา  อาจารยป ระจาํ
๕. ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ  อาจารยป ระจาํ
๖. ดร.สายน้ําผ้ึง รัตนงาม  อาจารยประจาํ
 อาจารยประจาํ



๗.๓ คุณสมบัตขิ องอาจารยผ ูรบั ผิดชอบหลักสูตร

วฒุ ิ/ตาํ แหนง ทางวิชาการ ภาระงานท่ี
อาจารยผูรบั ผดิ ชอบหลักสูตร ปรญิ ญาเอก ผศ. รศ. ศ. รับผิดชอบ
เทยี บเทา
๑. พระมหาบุญเลิศ อนิ ทฺ ปฺโญ(ชว ยธาน)ี , ศ.ดร.   อาจารยป ระจาํ
๔. ผศ.ดร.ภูริวัจน ปณุ ยวุฒิปรีดา อาจารยป ระจาํ
๕. ผศ.ดร.อุบล วุฒพิ รโสภณ  อาจารยประจาํ



๗.๔ คุณสมบตั ิของอาจารยทป่ี รกึ ษาวทิ ยานิพนธรว ม

อาจารยท ่ีปรกึ ษาวิทยานพิ นธรวม วฒุ ิ/ตําแหนงทางวชิ าการ ประสบการณ
(เปนอาจารยป ระจําหรือผูทรงคุณวุฒ)ิ ดานการสอน
ปริญญาเอก ผศ. รศ. ศ.
๑. พระมหาบญุ เลิศ อนิ ฺทปฺโญ(ชว ยธาน)ี , ศ.ดร. เทยี บเทา มากกวา ๑๐ ป
๒. พระมหาประกาศิต สริ ิเมโธ(ฐติ ิปสิทธิกร), ดร. มากกวา ๑๐ ป
๓. พระปลดั ประพจน สปุ ภาโต(อยสู าํ ราญ),ดร.  มากกวา ๕ ป
๔. ผศ.ดร.ภรู วิ ัจน ปุณยวฒุ ิปรีดา  มากกวา ๑๐ ป
๕. ผศ.ดร.อบุ ล วุฒิพรโสภณ  มากกวา ๑๐ ป
๖. ดร.สายน้ําผง้ึ รตั นงาม  มากกวา ๕ ป



โครงการเปด สอนหลกั สูตรพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒๕
วิทยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

๘. ภาระงานท่ปี รึกษาวทิ ยานิพนธ จํานวนทเี่ ปน ทปี่ รกึ ษา รวม
วิทยานพิ นธ การคน ควาอิสระ ๑๕
อาจารยประจาํ ๕
๑๐ ๑๐
๑. พระมหาบุญเลิศ อนิ ฺทปฺโญ(ชว ยธานี), ศ.ดร. ๕ ๑๐
๒. พระมหาประกาศติ สริ ิเมโธ(ฐติ ิปสทิ ธิกร), ดร. ๕ ๑๐
๓. พระปลดั ประพจน สปุ ภาโต(อยูสาํ ราญ),ดร. ๑๐ ๕
๔. ผศ.ดร.ภรู วิ จั น ปุณยวุฒิปรดี า ๑๐
๕. ผศ.ดร.อบุ ล วฒุ ิพรโสภณ ๕
๖. ดร.สายน้ําผ้งึ รตั นงาม

๙. แผนการใชจ ายงบประมาณ
๙.๑ งบประมาณรายรับ (หนวย : บาท)

รายละเอียดรายรับ ปงบประมาณ
๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘

คา บาํ รงุ การศกึ ษา ๗๕๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐
(๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x๒๕ (๑๐,๐๐๐x (๑๐,๐๐๐x

๒๕x๓) ๒๕x๓x๒) x๓x๒) ๒๕x๓x๒) ๒๕x๓x๒)

คาลงทะเบยี น ๓,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐ ๖,๐๐๐,๐๐๐
(๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x๒๕ (๔๐,๐๐๐ x (๔๐,๐๐๐ x

๒๕x๓) ๒๕x๓x๒) x๓x๒) ๒๕x๓x๒) ๒๕x๓x๒)

เงนิ อดุ หนนุ จากรัฐบาล - - - --

รวมรายรับ ๓,๗๕๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐ ๗,๕๐๐,๐๐๐

* จํานวนนสิ ิต ๒๕ คน x ๕๐,๐๐๐ (ตอ ภาคการศกึ ษา) x ๓ ภาคการศึกษา = ๑๕๐,๐๐๐ ตอคน ตอป
การศกึ ษา

๙.๒ งบประมาณรายจาย (หนว ย : บาท)
ประมาณความตองการในปงบประมาณ
รายการจาย ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘

-งบดําเนนิ การ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐ ๑,๒๓๘,๐๐๐

โครงการเปด สอนหลักสูตรพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๒๖
วิทยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

รายการจา ย ประมาณความตองการในปง บประมาณ
๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘
-คาตอบแทนบุคลากรสาย ๒๕๒,๐๐๐ ๒๕๒,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐ ๕๐๔,๐๐๐
วชิ าการ (๒๑,๐๐๐x๑x (๒๑,๐๐๐x๑x (๒๑,๐๐๐x๒x (๒๑,๐๐๐x๒x (๒๑,๐๐๐x๒x
๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒)
- คา ตอบแทนบุคลากรสาย ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐ ๒๑๐,๐๐๐
สนับสนุน (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x (๑๗,๕๐๐x๑x
๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒) ๑๒)
- คาตอบแทนวทิ ยากรอาจารย ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐ ๖๐๐,๐๐๐
พเิ ศษ คาเดนิ ทาง คา ที่พัก
- คา จดั ซื้อหนงั สือและงาน ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
วารสารเผยแพรผ ลงาน
- งบลงทุน ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
- คาครุภณั ฑ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
- งบพัฒนาบคุ ลากร ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐
รวม ๒,๕๐๐,๐๐๐ ๒,๕๐๐,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐ ๒,๗๕๒,๐๐๐
* หมายเหตุ : - เจา หนาทส่ี ายสนบั สนนุ ประจําหลักสูตร วุฒปิ ริญญาโท ๑ รปู /คน

๑๐. การประกันคณุ ภาพของหลักสตู ร มากที่สุด ระดับความชัดเจน
รายการ  มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด

๑. ระบบบริหารหลกั สูตร 
๒. ระบบการสนับสนนุ และการให 
คาํ แนะนําของผทู รงคุณวฒุ ิ
๓. ระบบการจดั สรรทรพั ยากร
ประกอบการเรยี นการสอนและการวิจยั
ระบบการสํารวจความตองการในการ
เปด หลกั สตู ร

รบั รองตามนี้

(พระมหาบุญเลิศ อนิ ทฺ ปโฺ ญ,ศ ดร.) หนา ๒๗
ผอู ํานวยการหลักสูตรบณั ฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสังคม ปการศึกษา ๒๕๖๔
วิทยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย

ภาคผนวก ข

ประวตั ิและผลงานอาจารยผรู ับผิดชอบหลกั สูตร

โครงการเปด สอนหลกั สูตรพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสังคม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๒๘
วทิ ยาลัยสงฆพทุ ธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

ประวตั ิและผลงานทางวิชาการอาจารยผูร บั ผิดชอบหลักสตู ร
หลักสตู รพุทธศาสตรดษุ ฏบี ัณฑิต สาขาวิชาการพฒั นาสังคม
วิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

.....................................

๑) พระมหาบญุ เลิศ อินทฺ ปโฺ ญ(ชวยธานี),ศ.ดร.

๑. ชือ่ /ฉายา/สกุล พระมหาบญุ เลิศ อินฺทปฺโญ(ชวยธาน)ี

๒. ตาํ แหนง ทางวิชาการ ศาสตราจารย

๓. สาขาทเ่ี ชยี่ วชาญ การวิจยั , การจดั การองคก ร, รฐั ศาสตร, การพฒั นาสังคม

๔. สังกัด/สถานที่ทํางาน วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั
เลขที่ ๕๒ หมทู ี่ ๒ ตําบลไรขิง อาํ เภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม ๗๓๒๑๐

๕. การศกึ ษา ปท่สี ําเรจ็ ชื่อสถาบันการศึกษา
คณุ วฒุ ิ ๒๕๖๑ มหาวทิ ยาลัยปทมุ ธานี
๒๕๕๑ มหาวิทยาลยั นเรศวร
รฐั ประศาสนศาสตรดุษฎบี ัณฑิต ๒๕๔๖ สถาบนั บัณฑิตพฒั นบรหิ ารศาสตร
รัฐประศาสนศาสตรมหาบณั ฑิต ๒๕๔๑ มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
ศลิ ปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสงั คม)
พุทธศาสตรบณั ฑิต (รัฐศาสตร) หนวยงาน/สถาบัน
วทิ ยาลยั สงฆพทุ ธปญ ญาศรที วารวดี
๖. ภาระงานในความรบั ผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ป ยอนหลัง) วทิ ยาลยั สงฆพ ทุ ธปญ ญาศรที วารวดี
๖.๑ ประสบการณใ นการสอนระดับปรญิ ญาตรี คณะสงั คมศาสตร มจร
คณะสงั คมศาสตร มจร
ท่ี วิชา คณะสงั คมศาสตร มจร
๑. เศรษฐศาสตรในชวี ติ ประจาํ วัน วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญญาศรที วารวดี
๒. ระเบียบวิธวี จิ ัยทางรัฐประศาสนศาสตร วิทยาลยั สงฆพทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี
๓. ทฤษฎีทางรฐั ประศาสนศาสตร
๔. สนั ตวิ ธิ แี ละสมานฉนั ทเ ชิงพุทธ หนวยงาน/สถาบัน
๕. การศึกษาอิสระทางรฐั ประศาสนศาสตร คณะสังคมศาสตร มจร
๖. การเมืองการปกครองของไทย คณะสงั คมศาสตร มจร
๗. นโยบายสาธารณะและการวางแผน คณะสงั คมศาสตร มจร
คณะสังคมศาสตร มจร
๖.๒ ประสบการณใ นการสอนระดบั ปริญญาโท
ที่ วิชา
๑. ระเบยี บวธิ วี ิจยั ทางรฐั ประศาสนศาสตร
๒. ระเบยี บวิธีวจิ ัยทางการจัดการเชิงพุทธ
๓. การบริหารการพัฒนาเชิงพุทธ
๔. ทฤษฎอี งคการและการจดั การ

โครงการเปด สอนหลกั สตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๒๙
วิทยาลัยสงฆพ ทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย

ท่ี วิชา หนวยงาน/สถาบนั
๕. การจดั การโครงการขั้นสงู คณะสังคมศาสตร มจร
๖. แนวคดิ และทฤษฎีทางการพัฒนาสงั คม วทิ ยาลัยสงฆพ ทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี
๗. ระเบียบวิธีวจิ ยั ทางการพัฒนาสังคม วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี
๘. พระพทุ ธศาสนากับกระบวนทัศนก ารพัฒนาสังคม วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี

๖.๓ ประสบการณในการสอนระดับปริญญาเอก หนว ยงาน/สถาบัน
ที่ วิชา คณะสังคมศาสตร มจร
๑. ระเบียบวธิ ีวิจัยทางรฐั ประศาสนศาสตรช ้ันสงู มหาวิทยาลัยปทมุ ธานี
๒. ระเบยี บวิธีวจิ ยั ทางรัฐประศาสนศาสตรชั้นสูง มหาวทิ ยาลัยปทมุ ธานี
๓. การวเิ คราะหองคการและการจัดการ

๗. ผลงานทางวิชาการงานวจิ ยั บทความ ตํารา / หนังสือ (๕ ปย อนหลัง)
๗.๑ งานวิจยั

พ.ศ. ๒๕๕๙ หัวหนาโครงการวิจัย “การเสริมสรางสุขภาวะและการเรียนรูของสังคมตามแนวพระพุทธศาสนา
โดยการมีสวนรวมของพระสงฆในเขตภาคเหนือตอนลาง” ทุนอุดหนุนจาก สํานักงานกองทุนการ
สรางเสริมสุขภาพ(สสส.) ตีพิมพเปนเลมงานวิจัยฉบับสมบูรณเพ่ือใชฝกอบรมพระสงฆธรรมทูตสุข
ภาวะเขตภาคเหนอื ตอนลาง

พ.ศ. ๒๕๖๐ ผูอํานวยการแผนงานวิจัย “การพัฒนากิจกรรมเพื่อสรางชีวสุขตามแนวทางการพัฒนาจิตและ
ปญญาแบบองครวม” รวมกับคณะเทคนิคการแพทย มหาวิทยาลัยมหิดล ไดรับทุนอุดหนุนจาก
สถาบันวิจัยพุทธศาสตร และคณะเทคนิคการแพทย มหาวิทยาลัยมหิดล นําเสนอการประชุม
วิชาการระดับชาติ MCU Congress คร้ังที่ ๒ คณะสังคมศาสตร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วทิ ยาลยั วนั ที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๑

พ.ศ. ๒๕๖๐ หัวหนาโครงการวิจัย “สังฆพัฒนาวิชชาลัย” ทุนอุดหนุนจาก สํานักงานกองทุนการสรางเสริม
สขุ ภาพ(สสส.) จัดพิมพเ ผยแพร จํานวน ๑,๐๐๐ เลม เพื่อประกอบการประชุมพระสังฆาธิการในการ
ขบั เคล่อื นการปฏิรูปกจิ การพระพุทธศาสนา ณ วดั ไรข งิ จังหวดั นครปฐม วันท่ี ๑-๓ มนี าคม ๒๕๖๒

พ.ศ. ๒๕๖๑ หวั หนาโครงการวิจยั “การผสานกลไกทางพระพุทธศาสนาเพอ่ื เสรมิ สรางวฒั นธรรมการอยูรวมกัน
อยางสันติสุขในประชาคมอาเซียน” ไดรับทุนอุดหนุนจากสํานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย
(สกว.) ตีพมิ พใ นวารสารธรรมทรรศน ปท่ี ๑๘ ฉบบั ท่ี ๒ (พฤษภาคม-สงิ หาคม ๒๕๖๑) TCI กลมุ ๑

๗.๒ ประเภทบทความวิชาการ (ในวารสาร)
Phramaha Boonlert Chuaythanee. “Concept and Model of Cultural Politics” International

Journal of Management and Economics. Vol.I No.๒๕ (September ๒๐๑๘) :………………

โครงการเปด สอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสังคม ปการศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๓๐
วทิ ยาลยั สงฆพ ทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั

พระมหาบุญเลิศ ชวยธานี. “พระสงฆกับความขัดแยงทางการเมืองในทองถิ่น : ศึกษาเฉพาะกรณี พระครูวิบูล

สิทธิธรรม เจาอาวาสวัดหนองพะยอม จงั หวัดพษิ ณุโลก”. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยปทุมธานี. ป
ท่ี ๑๐ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม-ธนั วาคม ๒๕๖๑) :………………

๗.๓ ประเภทบทความวชิ าการ (ในการประชุมวชิ าการ)

Phramaha Boonlert Chuaythanee. “Cultural Political Science: Concept and Models” The
Changing Status of Women : Myth and Reality with special reference to Northeast India.
Organized by Kokrajhar Govt, College, Kokrajhar held on ๗-๘ March ๒๐๑๘”

Phramaha Boonlert Chuaythanee. “Cardiovascular disease risk among Buddhist Monks in
Thailand” Asian American Pacific Islander Nurses Association’s ๑ ๕ Th Annual
International Conference. At the Affiliation to National Coalition of Ethnic Minority Nurse
Associations (NCEMNA) September ๒๒ – ๒๓, ๒๐๑๘. Duke University, NC

Phramaha Boonlert Chuaythanee. “Facing the Reality of Elders” At the Universal Academic
Cluster International Autumn Conference in Osaka which was held between ๑ ๐ -๑ ๒
October ๒๐๑๘. Osaka, Japan.

Phramaha Boonlert Chuaythanee. “The Development of Activity for Enhancing Bio
Wellbeing based on Holistic Development of Mind and Wisdom” At the Universal
Academic Cluster International Autumn Conference in Osaka which was held between
๑๐-๑๒ October ๒๐๑๘. Osaka, Japan.

๗.๔ ประเภท หนงั สอื หรือ ตาํ รา
พระมหาบุญเลิศ อินฺทปฺโญ. (๒๕๖๐)(บรรณาธิการ).โครงการพัฒนาชุดความรู เร่ืองวัฒนธรรมพลเมือง

ประชาธปิ ไตยตามแนวพุทธ. กรุงเทพมหานคร : จรลั สนทิ วงศการพมิ พ.
พระมหาบุญเลิศ อินฺทปฺโญ. (๒๕๖๑).สุขชีวีวิถีพุทธ : การเขาถึงความสุขตามแนวพุทธศาสนา.

กรงุ เทพมหานคร : นติ ิธรรมการพมิ พ.
พระมหาบุญเลิศ อินฺทปฺโญ. (๒๕๖๑).นวัตกรรมสันติสุขในทองถิ่น : วิถีแหงรัฐศาสตรเชิงวัฒนธรรม.

กรุงเทพมหานคร : นิตธิ รรมการพิมพ.
พระมหาบุญเลศิ อนิ ฺทปโฺ ญ, ศ.ดร. และคณะ. (๒๕๖๓). “คมู อื การฝกอบรมหลักสตู รพระสงฆผนู ําขับเคลือ่ น

หมบู านรักษาศลี ๕”. นครปฐม : สไมลพ ริ้นตงิ้ แอน กราฟกดไี ซน. (จํานวน ๑๐๐ หนา)
พระมหาบุญเลิศ อินฺทปฺโญ, ศ.ดร. และคณะ. (๒๕๖๓). “คูมือ CCS การ วิจัยรับใชสังคมสําหรับนักวิจัย

ชุมชนภาคสนาม”. นครปฐม : สาละพิมพก าร. (จาํ นวน ๖๘ หนา )
พระมหาบุญเลศิ อินทฺ ปฺโญ, ศ.ดร. และคณะ. (๒๕๖๓). “ชุดความรู โครงการเครอื ขา ยพระสงฆเ ฝา ระวงั ส่ือ

ชวนเชอื่ ทางศาสนา" . นนทบุรี : หจก.นติ ิธรรมการพมิ พ. (จํานวน ๑๐๐ หนา)
พระมหาบุญเลิศ อินฺทปโฺ ญ, ศ.ดร. และคณะ. (๒๕๖๓). “การปฏิบัติ ศาสนกิจของพระสงฆและ

พุทธศาสนิกชนในยคุ New Normal". นนทบุรี : หจก.นิตธิ รรมการพิมพ. (จาํ นวน ๑๐๐ หนา )

โครงการเปด สอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวิชาการพัฒนาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๓๑
วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

ประวตั ิและผลงานทางวิชาการอาจารยผูร บั ผิดชอบหลักสูตร
หลักสูตรพุทธศาสตรดุษฏบี ัณฑติ สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม
วิทยาลัยสงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

.....................................

๒) ผศ.ดร.ภรู ิวจั น ปุณยวุฒิปรีดา

๑. ชื่อ/ฉายา/สกุล ผศ.ดร.ภูริวัจน ปณุ ยวุฒิปรดี า

๒. ตําแหนง ทางวิชาการ ผชู ว ยศาสตราจารย

๓. สาขาท่ีเชย่ี วชาญ กฎหมาย, รัฐศาสตร, การพัฒนาสังคม

๔. สงั กัด – สถานท่ี วทิ ยาลัยสงฆพทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
เลขที่ ๕๒ หมูท่ี ๒ ตาํ บลไรข งิ อาํ เภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ๗๓๒๑๐

๕. การศึกษา ปท ีส่ าํ เร็จ ชอ่ื สถาบันการศกึ ษา
คุณวฒุ ิ ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั
๒๕๕๗ มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั
พธ.ด.(การพัฒนาสังคม) ๒๕๕๗ มหาวิทยาลยั ปทุมธานี
พธ.ด.(รฐั ประศาสนศาสตร) ๒๕๕๔ จุฬาลงกรณมหาวทิ ยาลยั
น.ด. (นติ ิศาสตรดุษฎีบัณฑิต) ๒๕๕๘ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร
วท.ม (สถาปต ยส งิ่ แวดลอม) ๒๕๕๒ มหาวิทยาลยั รามคําแหง
ศศ.ม (การบรหิ ารการพัฒนาสงั คม) ๒๕๕๒ มหาวิทยาลยั รามคาํ แหง
ร.ม. (รฐั ศาสตรมหาบัณฑติ ) ๒๕๕๐ มหาวทิ ยาลยั รามคาํ แหง
น.ม. (นติ ศิ าสตรมหาบัณฑิต)
น.บ. (นติ ิศาสตรบัณฑติ )

๖. ภาระงานในความรบั ผิดชอบ (ภายใน ๓ ป ยอนหลัง) หนว ยงาน/สถาบนั
๖.๑ ประสบการณใ นการสอนระดับปริญญาตรี วิทยาเขตนครสวรรค มจร
มหาวทิ ยาลัยราชภฎั เชยี งใหม
ที่ วิชา มหาวิทยาลัยตาป
๑. พฤติกรรมองคกร วทิ ยาลยั สงฆพ ทุ ธปญ ญาศรที วารวดี
๒. นโยบายสาธารณะ วทิ ยาลยั สงฆพ ุทธปญ ญาศรที วารวดี
๓. กฎหมายปกครอง/กฎหมายรัฐธรรมนูญ วทิ ยาลัยสงฆพุทธปญญาศรที วารวดี
๔. การบริหารงบประมาณ และการคลังสาธารณะ
๕. กฎหมายท่วั ไป หนวยงาน/สถาบนั
๖. กฎหมายปกครอง

๖.๒ ประสบการณในการสอนระดับปริญญาโท
ที่ วิชา
๑. พฤติกรรมองคก ร วทิ ยาเขตนครสวรรค มจร

โครงการเปดสอนหลกั สตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ หนา ๓๒
วิทยาลัยสงฆพทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั

ท่ี วิชา หนว ยงาน/สถาบนั
๒. พ้ืนฐานสําหรบั การพฒั นาสงั คม วิทยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี
๓. นโยบายและยทุ ธศาสตรการพัฒนาสังคมแนวพุทธ วทิ ยาลัยสงฆพทุ ธปญญาศรที วารวดี
๔. การวิเคราะหโ ครงการชั้นสูง วิทยาลยั สงฆพทุ ธปญญาศรีทวารวดี

๖.๓ ประสบการณใ นการสอนระดับปรญิ ญาเอก หนวยงาน/สถาบัน
ท่ี วิชา มหาวทิ ยาลัยกรุงเพทธนบุรี
๑. วิธีวจิ ยั ทางสงั คมศาสตร คณะครุศาสตร มจร
๒. กฎหมายบริหารทางการศึกษา

๗. ผลงานทางวิชาการงานวจิ ัย บทความ ตํารา / หนงั สือ (๕ ปยอนหลัง)
๗.๑ งานวิจยั

ผศ.ดร.ภูรวิ จั น ปุณยวฒุ ิปรีดา, (๒๕๖๑), “กระบวนการจิตอาสาเฝาระวังและรักษาความปลอดภัยทองถนน
อาํ เภอแมสรวย จังหวัดเชียงราย”, ๒๕๖๑, แหลง ที่ตีพิมพ : สถาบันวิจยั พุทธศาสตร มหาวิทยาลยั มหา
จุฬาลงกรณราชวิทยาลยั DSpace Repository http://๑๙๘.๗.๖๓.๘๑:๘๐๘๐/xmlui/handle/
๑๒๓๔๕๖๗๘๙/๓๘๐

ผศ.ดร.ภูริวัจน ปุณยวฒุ ปิ รีดา,(๒๕๖๐), “การวิเคราะหรูปแบบ กระบวนการและยุทธศาสตรก ารสรางสังคม
ปลอดยาเสพตดิ ตามหลักพระพุทธศาสนาในภาคกลาง : บานพกั ใจสระบุรี”, แหลงท่ีตีพิมพ :
สถาบันวจิ ยั พุทธศาสตร มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั

ผศ.ดร.ภรู ิวจั น ปุณยวุฒปิ รีดา, (๒๕๕๙), ”สภาพปญหาและแนวทางแกไขในการดําเนนิ งานตามนโยบายทวงคืน
ผนื ปา ของประเทศไทย”, สถาบันวจิ ยั พุทธศาสตร มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ผศ.ดร.ภูริวจั น ปุณยวฒุ ปิ รีดา, (๒๕๖๒) “การประยกุ ตใชภ ูมปิ ญญาพุทธศาสนากับการจัดการสิ่งแวดลอมของ
พระนักพัฒนา”, วารสารบัณฑิตแสงโคมคําปท่ี ๒ ฉบับที่ ๒ (กรกฎาคม– ธันวาคม ๒๕๖๒).
๗.๒ ประเภทบทความวชิ าการ (ในวารสาร)

ภูริวัจน ปุณยวุฒิปรีดา (๒๕๖๒), “ระบบราชการไทยกับขาราชการในประเทศไทย ๔.๐”, :วารสารบัณฑิตแสง
โคมคําปท ี่ ๒ ฉบบั ท่ี ๒ (กรกฎาคม– ธนั วาคม ๒๕๖๒) (TCI-๒)
๗.๓ ประเภทบทความวิชาการ (ในการประชมุ วชิ าการ)
๗.๔ ประเภท หนงั สือ หรือ ตาํ รา

ภูริวัจน ปณุ ยวุฒปิ รดี า,ผศ.ดร., “ระเบียบวิธีวจิ ัยเบื้องตน ทางสงั คมศาสตร”, กรุงเทพมหานคร : จรัลสนทิ วงศ
การพมิ พ, ๒๕๖๑. (จํานวน ๒๑๐ หนา).

ภรู ิวัจน ปุณยวุฒปิ รีดา,ผศ.ดร., “พน้ื ฐานทางรัฐประศาสนศาสตร”, กรุงเทพมหานคร : จรลั สนทิ วงศการพิมพ
, ๒๕๖๓. (จํานวน ๒๙๐ หนา).

ภูริวจั น ปณุ ยวุฒิปรดี า,ผศ.ดร., “นโยบายสาธารณะและการวางแผน”, กรงุ เทพมหานคร : จรัลสนิทวงศก าร
พมิ พ, ๒๕๖๓. (จํานวน ๒๓๐ หนา).

โครงการเปด สอนหลักสูตรพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๓๓
วิทยาลัยสงฆพ ทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ประวัตแิ ละผลงานทางวชิ าการอาจารยผูร บั ผดิ ชอบหลักสตู ร
หลกั สูตรพุทธศาสตรดษุ ฏบี ัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสงั คม
วทิ ยาลัยสงฆพ ุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

.....................................

๓) ผศ.ดร.อุบล วุฒพิ รโสภณ

๑. ช่อื /ฉายา/สกุล ผ.ศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ

๒. ตาํ แหนงทางวิชาการ ผชู วยศาสตราจารย
๓. สาขาทเ่ี ชยี่ วชาญ สังคมวทิ ยา, รฐั ประสษสนศาสตร, การจัดการองคก ร
๔. สงั กดั – สถานท่ี วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย
เลขท่ี ๕๒ หมทู ี่ ๒ ตําบลไรข ิง อาํ เภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม ๗๓๒๑๐

๕. การศึกษา ปท่ีสําเรจ็ ชื่อสถาบันการศกึ ษา
คณุ วุฒิ ๒๕๕๘ มหาวิทยาลัยครสิ เตยี น
๒๕๕๔ มหาวิทยาลยั มหดิ ล
ปร.ด.(การจัดการภาครฐั และเอกชน) ๒๕๒๖ มหาวิทยาลยั เกริก
ศศ.ม.(ส่ิงแวดลอมศึกษา)
ศ.บ.(การเงินการธนาคาร)

๖. ภาระงานในความรับผดิ ชอบ (ภายใน ๓ ป ยอนหลัง)
๖.๑ ประสบการณใ นการสอนระดบั ปริญญาตรี

ท่ี วิชา หนว ยงาน/สถาบัน
๑. พฤติกรรมองคการ รร.นายรอยตาํ รวจสามพราน
๒. การเงินการธนาคาร ม.เกรกิ
๓. การบริหารพัฒนา วส พุทธปญญาศรที วารวดี
๔. การบริหารโครงการ วส พทุ ธปญญาศรีทวารวดี
๕. นโยบายสาธารณะและการวางแผน วส พุทธปญ ญาศรีทวารวดี
๖. การบรหิ ารชมุ ชนและส่ิงแวดลอม วส พุทธปญญาศรีทวารวดี
๗. การบริหารทรัพยากรมนุษย วส พุทธปญญาศรที วารวดี
๘. การบรหิ ารเชิงกลยุทธ วส พุทธปญญาศรีทวารวดี
๙. การบรหิ ารองคกรปกครองสวนทองถน่ิ วส พุทธปญ ญาศรีทวารวดี
๑๐. การศกึ ษาอิสระทางรฐั ประศาสนศาสตร วส พทุ ธปญญาศรที วารวดี
๑๑. การบรหิ ารการคลังสวนทองถิ่น วส พุทธปญ ญาศรที วารวดี
๑๒. ทฤษฎีทางรัฐประศาสนศาสตร วส พุทธปญ ญาศรที วารวดี
๑๓. ทฤษฎอี งคก าร วส พุทธปญญาศรที วารวดี
๑๔ ภาษาองั กฤษสําหรบั รัฐประศาสนศาสตร วส พุทธปญ ญาศรที วารวดี

โครงการเปด สอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพฒั นาสงั คม ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๓๔
วทิ ยาลยั สงฆพทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย

ที่ วิชา หนว ยงาน/สถาบนั
๑๕ ภาษาอังกฤษเบ้ืองตน วส พทุ ธปญ ญาศรที วารวดี

๖.๒ ประสบการณในการสอนระดบั ปรญิ ญาโท หนว ยงาน/สถาบัน
ที่ วิชา ม.เฉลมิ กาญจนา
๑. การพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื ม.เฉลมิ กาญจนา
๒. การประเมินผลนโยบาย ม.เฉลิมกาญจนา
๓. การบริหารกิจการบานเมืองที่ดี ม.เฉลมิ กาญจนา
๔. ทฤษฎีองคก าร ม.เฉลมิ กาญจนา
๕. การบรหิ ารกจิ การบา นเมืองท่ีดี มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย
๖. การจัดการเชงิ กลยุทธ วิทยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรที วารวดี
๗. แนวความคดิ ทฤษฎที างการพัฒนาสังคม วทิ ยาลยั สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี
๘. นโยบายและยทุ ธศาสตรก ารพฒั นาสังคมแนวพุทธ
หนวยงาน/สถาบัน
๖.๓ ประสบการณใ นการสอนระดบั ปริญญาเอก
ท่ี วิชา

๗. ผลงานทางวิชาการงานวจิ ัย บทความ ตํารา / หนังสือ (๕ ปยอนหลัง)
๗.๑ งานวจิ ยั

ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ, “การพัฒนานโยบายและศักยภาพขององคกรชุมชนในการเสริมสรางสุขภาวะผูสูงอายุ
อําเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม (Policy and Capability Development of Local Administration
Organization for support elder service in Nakornpathom province)”, วิทยาลัยสงฆพุทธปญญา
ศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลยั , ๒๕๖๐.

ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ, “นโยบายประชารัฐกับการสงเสริมการพ่ึงตนเองของผูสูงอายุ จังหวัดนครปฐม (Civil
state Policy to Enhance the Productive Aging in Nakornpathom Province)” , วิทยาลัยสงฆพุทธ
ปญญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั , ๒๕๖๑.
๗.๒ ประเภทบทความวชิ าการ (ในวารสาร)

๗.๓ ประเภทบทความวชิ าการ (ในการประชุมวิชาการ)
ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ, “พระสงฆกับการสื่อสารดวยเทคโนโลยี่ในยุค ๔.๐(Monk’s communicate with

technology in the ๔.๐ era.). บทความทางวิชาการ ในการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งท่ี ๑ ณ

โครงการเปดสอนหลักสตู รพทุ ธศาสตรดุษฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวิชาการพฒั นาสังคม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๓๕
วิทยาลยั สงฆพ ทุ ธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั

วิทยาลัยสงฆพุทธปญญาศรีทวารวดี มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๖๑,
วันที่ ๙-๑๐ พฤษจิกายน ๒๕๖๑.
ผศ.ดร.อุบล วฒุ พิ รโสภณ, “ผูบริหารทองถิ่น : หลกั การบริหารองคการปกครองสว นทองถ่ิน Local
administrator : Principles of administration of local government organizations). บทความ
ทางวชิ าการ ในการประชุมวชิ าการระดับชาติ คร้ังที่ ๒ “ฟนชีวิตคนื จิตวญิ ญาณทวารวดี” ณ วทิ ยาลยั
สงฆพุทธปญ ญาศรีทวารวดี มหาวทิ ยาลัยมหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๖๒, วันที่ ๑
กันยายน ๒๕๖๒.
๗.๔ ประเภท หนงั สอื หรอื ตํารา
ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ.“การบริหารองคกรปกครองสวนทองถ่ินของไทย". กรุงเทพมหานคร : Jprint, ,
๒๕๕๙. ๒๗๐ หนา
ผศ.ดร.อุบล วุฒิพรโสภณ. “นโยบายสาธารณะและการวางแผน” กรุงเทพมหานคร : Jprint, , ๒๕๖๒. ๓๐๐
หนา

โครงการเปดสอนหลักสตู รพุทธศาสตรดษุ ฎีบณั ฑิต (พธ.ด.) สาขาวชิ าการพัฒนาสงั คม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ หนา ๓๖
วิทยาลยั สงฆพ ทุ ธปญญาศรที วารวดี มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย