Demo

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข
หลักสูตร หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) **********************************
มคอ. ๔
รายละเอียดของรายวิชา (Course Specification) ป\การศึกษา ๒๕๖๕ ภาคการศึกษา ๑
หมวดที่ ๑ ขbอมูลทั่วไป
๑. รหัสและชื่อรายวิชา
ชื่อรายวิชา (ภาษาไทย) พย. ๑๓๑๐ ปฏิบัติการพยาบาลผ4ูใหญ8 ๑ ชื่อรายวิชา (ภาษาอังกฤษ) Adult Nursing Practicum 1
๒. จํานวนหนhวยกิต ๓ (๐-๙-๐)
๓. หลักสูตรและประเภทรายวิชา หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) กลุ8มวิชาชีพ ๔. ผูbรับผิดชอบรายวิชาและอาจารยkผูbสอนภาคปฏิบัติ
๔.๑ รายชื่ออาจารยkผรูb ับผิดชอบวิชา
ชื่อ – สกุล
วุฒิสูงสุดดbานการพยาบาล
๑. อาจารย]วนิดา อินทราชา ๔๕๑๑๐๔๙๘๙๕
-พย.ม.(สาขาการพยาบาลอายุรศาสตร]-ศัลยศาสตร)],มหาวิทยาลัยเชียงใหม,8 ๒๕๓๙
- ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาลลําปาง, ๒๕๓๒
๒. อาจารย] ดร. กัญญ]ณพัชญ] ศรีทอง ๔๕๑๑๐๘๔๖๔๐
- พยาบาลศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล, ๒๕๖๒
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลศึกษา), จุฬาลงกรณม] หาวิทยาลัย, ๒๕๔๔ - ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีชลบุรี, ๒๕๓๙
๓. อาจารยพ] ัชรพล คํางาม - พย.บ. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง, ๒๕๖๕ ๖๕๑๑๓๒๓๐๑๗


๔.๒ อาจารยkผูbสอนภาคปฏิบัติ
ชื่อ – สกุล เลขที่ใบประกอบวิชาชีพ
วุฒิการศึกษา
ประสบการณk การสอนในสาขา ที่เกี่ยวขbอง (จํานวนป\)
แผนกที่สอน แหลhงฝqก
จํานวนกลุhม
๑. อาจารย]วนิดา อินทราชา ๔๕๑๑๐๔๙๘๙๕
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4สูงอายุ) มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๓๘
- ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาลลําปาง, ๒๕๓๒
๓๔ ปo
-อช ๑
๒ กลุ8ม
๒. อาจารย] ดร.พยอม ถิ่นอ8วน ๔๕๑๑๐๘๘๕๙๓
- ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (สาขาวิชาเวชศาสตร] ชุมชน), มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๖๓
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4สูงอายุ) มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๔๕
- ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาลลําปาง, ๒๕๓๕
๓๑ ปo
-ศญ -ศช
๓ กลุ8ม ๑ กลุ8ม
๓. อาจารย] ดร.เอกรัตน] เชื้ออินถา
๔๕๑๑๐๔๐๖๑๐๕
- พยาบาลศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๕๖
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4ใหญ8) มหาวิทยาลัยมหิด, ๒๕๔๐
- ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาลลําปาง, ๒๕๓๖
๓๐ ปo
-อช ๓
๓ กลุ8ม
๔. อาจารย] เรืออากาศโทหญิง ฉวีวรรณ จิตต]สาคร ๔๕๑๑๐๗๖๒๖๘
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4ใหญ8) มหาวิทยาลัยมหิด, ๒๕๓๙
- Master of Nursing, Monash University, พ.ศ. ๒๕๕๔
- พย.บ. (การพยาบาลศาสตร]) วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ, ๒๕๓๗
๒๙ ปo
-ศญ -ศช
๒ กลุ8ม ๑ กลุ8ม
๕. อาจารย] ดร.กัญญ]ณพัชญ] ศรีทอง
๔๕๑๑๐๘๔๖๔๐
- พยาบาลศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล, ๒๕๖๒
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลศึกษา), จุฬาลงกรณ]มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๔
- ป.พย. ชั้นสูง วิทยาลัยพยาบาล บรมราชชนนีชลบุรี, ๒๕๓๙
๒๖ ปo
-ศช -อช ๑
๑ กลุ8ม ๑ กลุ8ม
๖. อาจารย]พวงเพชร มีศิริ ๕๑๑๑๒๐๕๖๓๙
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4ใหญ8) มหาวิทยาลัยมหิดล, ๒๕๕๙
- พย.บ. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง, ๒๕๕๑
๑๕ ปo
-อญ ๒ -ศญ
๓ กลุ8ม ๒ กลุ8ม


ชื่อ – สกุล เลขที่ใบประกอบวิชาชีพ
วุฒิการศึกษา
ประสบการณk การสอนในสาขา ที่เกี่ยวขbอง (จํานวนป\)
แผนกที่สอน แหลhงฝqก
จํานวนกลุhม
๗. อาจารย] ดร.พัชร]นันท] วิวรากานนท]
๕๑๑๑๒๐๕๖๐๕
- Ph.D (Nursing), Oklahoma City University, USA, พศ. ๒๕๖๔
- พย.บ. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง, ๒๕๕๑
๑๕ ปo
-อญ ๑
๒ กลุ8ม
๘. อาจารย]กรรณิการ] กองบุญเกิด
๕๓๑๑๒๑๔๙๙๙
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4ใหญ8), มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๖๒
- พย.บ. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช พิษณุโลก, ๒๕๕๓
๑๓ ปo
-อญ ๑
๓ กลุ8ม
๙. อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว
๕๕๑๑๒๓๒๕๘๖
- พย.ม. (สาขาการพยาบาลผู4ใหญ8), มหาวิทยาลัยเชียงใหม8, ๒๕๖๓
- พย.บ. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง, ๒๕๕๕
๑๑ ปo
-ศช
๕ กลุ8ม
๔.๓อาจารยkผูbสอนภาคปฏิบัติ(Preceptor)-ไม8ม-ี
๕. ผูbเรียนหลักสูตร พยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปoที่ ๓ รุ8น ๔๓ ห4อง A ๕๘ คน ห4อง B ๖๐ คน ๖. รายวิชาที่ตbองเรียนมากhอน (Pre-requisites) พย. ๑๒๐๙ วิชา การพยาบาลผู4ใหญ8 ๑ ๗. รายวิชาที่ตbองเรียนพรbอมกัน (Co-requisites) -ไม8มี-
๘. วันที่จัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งลhาสุด วันที่ ๗ มิถุนายน ๒๕๖๕
หมวดที่ ๒ จุดมุhงหมายและวัตถุประสงคk ๑. จุดมุhงหมายของรายวิชา เพื่อเปÖนแนวทางในการจัดการเรียนรู4ในรายวิชาปฏิบัติ
เพื่อให4ผู4เรียนมีทักษะปฏิบัติการพยาบาลบุคคลวัยผู4ใหญ8 การประเมินสุขภาพ การสร4างเสริมสุขภาพ การปàองกันโรค การฟäãนฟูสภาพ และแก4ไขปåญหาสุขภาพบุคคลในระยะเฉียบพลัน วิกฤติ เรื้อรังและระยะสุดท4าย ที่เกี่ยวกับความปวด และการ จัดการความปวด การเสียสมดุลน้ําและเกลือแร8 การติดเชื้อและโรคเขตร4อน ปåญหาของผิวหนัง ปåญหาการย8อย การเผาผลาญ การขับถ8ายอุจจาระ การขับถ8ายปåสสาวะปåญหาการเคลื่อนไหว และประสาทสัมผัส การเจริญผิดปกติของเซลล] ความผิดปกติ ของฮอร]โมน ปåญหาทางนรีเวช โดยใช4กระบวนการพยาบาลบนพื้นฐานการดูแลแบบองค]รวมด4วยหัวใจความเปÖนมนุษย] ความ เอื้ออาทร และหลักฐานเชิงประจักษ] โดยคํานึงถึงสิทธิผู4ปëวย และความปลอดภัยของผู4รับบริการ ภูมิปåญญาท4องถิ่น นวัตกรรม สุขภาพ และเสริมสร4างศักยภาพครอบครัวในการดูแลภายใต4ขอบเขตกฎหมาย และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีวัตถุประสงค]เมื่อ สิ้นสุดการเรียนการสอนผู4เรียน ดังนี้
๑. ปฏิบัติการพยาบาลภายใต4ขอบเขตของจรรยาบรรณวิชาชีพ เคารพในคุณค8าและศักดิ์ศรีความเปÖนมนุษย] ปกปàอง สิทธิของผู4รับบริการ มีทัศนคติที่ดีต8อตนเองต8อผู4อื่นและวิชาชีพ (LO ๑.๒, ๑.๓, ๑.๔, ๑.๖)


๒. สามารถเชื่อมโยงความรู4ที่เกี่ยวกับสาระสําคัญของศาสตร]ทางวิชาชีพการพยาบาล ระบบสุขภาพ ปåจจัยที่มีผลต8อ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและระบบสุขภาพ และมีความรู4และความเข4าใจในวัฒนธรรมและ สถานการณ]ที่เปลี่ยนแปลงของ ประเทศและสังคมโลกที่มีผลกระทบต8อภาวะสุขภาพและประชาชนมาใช4ในการดูแลบุคคล (LO ๒.๒, ๒.๓)
๓. ตระหนักรู4ศักยภาพและสิ่งที่เปÖนจุดอ8อนของตนเองให4มีความสามารถเพิ่มมากขึ้น นําไปสู8การปฏิบัติการพยาบาล การสอน การแสวงหาความรู4ที่มีประสิทธิภาพ สืบค4นวิเคราะห]และนําข4อมูลจากแหล8งข4อมูลที่หลากหลาย และหลักฐานไปใช4 โดยผ8านกระบวนการคิดวิเคราะห]อย8างเปÖนระบบ ใช4องค]ความรู4ทางวิชาชีพและที่เกี่ยวข4อง และประสบการณ]เปÖนฐาน เพื่อให4 เกิดผลลัพธ]ที่ปลอดภัยและมีคุณภาพ ในการให4บรกิ ารการพยาบาล (LO ๓.๑, ๓.๒, ๓.๓, ๓.๔)
๔. สามารถทํางานเปÖนทีมในบทบาทผู4นําและสมาชิกทีม ในทีมการพยาบาล ทีมสุขภาพ และทีมในชุมชน ของระบบ บริการสาธารณสุขทุกระดับ ในบริบทหรือสถานการณ]ที่แตกต8างกัน รวมทั้งแสดงความรับผิดชอบต8อตนเอง หน4าที่ วิชาชีพ องค]กรและสังคม เพื่อให4เกิดความปลอดภัยต8อผู4รับบริการ (LO ๔.๑, ๔.๓)
๕. สามารถประยุกต]ใช4เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการปฏิบัติการพยาบาล และสามารถใช4ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได4อย8างมีประสิทธิภาพ (LO ๕.๒, ๕.๓)
๖. ปฏบิ ตั กิ ารพยาบาลดว4 ยความเมตตา กรณุ า และเออ้ื อาทร โดยยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม กฎหมาย และสิทธิของ ผู4ปëวย ใช4เทคโนโลยีทางการแพทย] หลักฐานเชิงประจักษ]ภายใต4กฎหมาย และจรรยาบรรณวิชาชีพ คํานึงถึงสิทธิมนุษยชน หลัก จริยธรรม ผสมผสานภูมิปåญญาท4องถิ่น นวัตกรรมสุขภาพ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม มุ8งเน4นการมีส8วนร8วมของผู4รับบริการ และเสริมสร4างศักยภาพครอบครัวในการดูแล ภายใต4ขอบเขตกฎหมาย และจรรณญาบรรณวิชาชีพ (LO ๖.๑, ๖.๒, ๖.๓)
๒. วัตถุประสงคkในการพัฒนาปรับปรุงรายวิชา
เจตนา
ขbอมูล evidences
การพัฒนา/ปรับปรุง
ผูbรับผิดชอบ
๑) เพื่อพัฒนาการจัด การเรียนการสอน แบบการเรียนรู4สู8 การเปลี่ยนแปลง (Transformative Learning: TL) และ การพัฒนาทักษะทาง ปåญญาของผู4เรียน โดยผ8านกระบวนการ สะท4อนคดิ (Reflective)
๑.๑) จากผลการประเมินของ ผู4สอนพบว8าการสะท4อนคิด ของผู4เรียนผ8านการเขียนไม8 สามารถนําการเรียนรู4ไปสู8 การเปลี่ยนแปลงตามมุมมอง ของผู4เรียนได4 (อ4างถึงใน มคอ. ๖ ปoการศึกษา ๒๕๖๔)
๑.๑) ผู4รับผิดชอบวิชา กําหนดวิธีการเขียนให4 ผู4เรียนสะท4อนคิด แบบ SMART Goals ดังนี้ S-Specific เปÖนเปàาหมายที่ผู4เรียนต4องการ เรียนรู4เฉพาะเจาะจง
M-Measurable เปÖนการประเมินผลลัพธท] ั้ง เชิงตัวเลขหรือเชิงคุณภาพเปÖนหลักฐานหรือ การอ4างอิงสิ่งที่ผู4เรียนต4องการเรียนรู4 A-Achievable เปÖนการระบุเหตุผลและ ความเปÖนไปไดภ4 ายใต4ระยะเวลาและ ทรัพยากร
R-Relevant เปÖนความสอดคล4องระหว8าง เปàาหมายและผลลัพธ]ที่ต4องการของผู4เรียน T-Time-based เปÖนการกําหนดกรอบเวลา ที่กําหนดในการวัดผลลัพธ]
ผู4รับผิดชอบวิชา, ผู4สอน
๒) เพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน ในประเด็นที่เกี่ยวข4อง
๒.๑) สภาการพยาบาล มี นโยบายให4เพ่ิมสาระที่ เกี่ยวข4องกับจริยธรรม
๒.๑) ผรู4 ับผิดชอบวิชา กําหนดใน มคอ. ๔ ให4มกี ิจกรรมการประชุมปรึกษาทางการ พยาบาลที่เกี่ยวข4องกับประเด็นจริยธรรม ทางการพยาบาล (Ethics rounds) หอ
ผู4รับผิดชอบวิชา, ผู4สอน


เจตนา
ขbอมูล evidences
การพัฒนา/ปรับปรุง
ผูbรับผิดชอบ
กับจริยธรรมทางการ พยาบาล
ทางการพยาบาล ในวิชา ปฏิบัติการพยาบาล เช8น
- สิทธิผู4ปëวย
- สิทธิพยาบาล
- การปกปùดความลับ
- การตัดสินใจให4ยาแก4ปวด - การดูแลผู4ปëวย
(อ4างถึงในรายงานการ ประชุม การออกแบบการ จัดการเรียนการสอนตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ลงวันที่ ๗ มิถุยายน พ.ศ. ๒๕๖๕)
ผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง โดยใช4แบบประเมิน คุณธรรมจริยธรรม (LO ๑)
๒.๒) ผู4รับผิดชอบวิชา กําหนดให4ผู4สอนระบุ การประชุมปรึกษาทางการพยาบาลที่ เกี่ยวข4องกับประเด็นจริยธรรมทางการ พยาบาล หอผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง ในแผนการ สอนภาคปฏิบัติ
๒.๓) ผู4รับผิดชอบวิชา กําหนดใหผ4 ู4สอนนํา ประเด็นทางจริยธรรมทางการพยาบาล ที่พบ ระหว8างการฝüกภาคปฏิบัติในแต8ละแผนก จัดการประชุมปรึกษาทางการพยาบาลที่ เกี่ยวข4องกับจริยธรรมทางการพยาบาล (Ethics rounds) หอผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง พร4อม บันทึกผลการจัดการเรียนการสอน
๓) เพื่อส8งเสริมทักษะ ด4านความรู4และทักษะ ทางปåญญา
๓.๑) จากผลการสอบขึ้น ทะเบียนรับใบอนุญาตเปÖน ผู4ประกอบวิชาชีพการ พยาบาลและการผดุงครรภ] ของบัณฑิตรุ8นที่ ๔๑ พบว8า วิชา การพยาบาลผู4ใหญ8 มี ผู4สอบผ8าน ร4อยละ ๙๓.๕๕ ๓.๒) จากผลการประเมินของ ผู4สอนในปoการศึกษาที่ผ8านมา พบว8า การทํารายงานกรณี ศึกษา (Nursing care plan) และการเขียนผังความคิด (Concept mapping) รายละเอียดดังนี้
๓.๒.๑) ผู4เรียนบางส8วน ไม8 เขียนข4อมูลสนันสนุนปåญหา ทางการพยาบาล ทนี่ ํามาจาก การประเมินภาวะสุขภาพ ๑๑ แบบแผนของกอร]ดอน ๓.๒.๒) ผู4เรียนบางส8วน ไม8 ตรวจร8างกายและเขียนผล
๓.๑) ผู4รับผิดชอบหลักสูตร ผู4รับผิดชอบวิชา และผู4สอน กําหนดแผนการฝüกปฏิบัติร8วมกัน ในการส8งเสริมทักษะด4านความรู4และทักษะ ทางปåญญาให4สอดคล4องกับสภาการพยาบาล ประเมินความรู4
๓.๒.๑) ผู4รับผิดชอบวิชา กําหนดให4มีหัวข4อ การนํากระบวนการพยาบาลมาใช4ในการฝüก ภาคปฏิบัติ ในการเตรียมความพร4อมของ ผู4เรียนก8อนฝüกภาคปฏิบัติ (Pre-clinic) ๓.๒.๒) ผู4รับผิดชอบวิชาและผู4สอน กําหนดให4 ผู4เรียนต4องเก็บประสบการณก] ารตรวจร8างกาย ๑ ครั้ง (ศีรษะจรดเท4า)
๓.๓.๑) ผู4รับผิดชอบหลักสูตรและผู4รับผิดชอบ วิชา ปรับคะแนนการประเมินผลลัพธด] 4าน ความรู4 (LO ๒) คือ
- การเขียนรายงานทางการพยาบาล ร4อยละ
๑๐
- การสอบความรู4รวบยอด รายหอผู4ปëวย
ร4อยละ ๓
- การสอบความรู4รวบยอดรายวิชา ร4อยละ ๗
ผู4รับผิดชอบหลักสูตร, ผู4รับผิดชอบวิชา, ครูประจําชั้น,
ผู4สอน


เจตนา
ขbอมูล evidences
การพัฒนา/ปรับปรุง
ผูbรับผิดชอบ
การตรวจร8างกาย ลงใน แบบฟอร]มที่กําหนด
๓.๓) จากผลการประเมิน รายวิชา ในปoที่ผ8านมา พบว8า คะแนนเฉลี่ยของ LO ๒ <๒.๔๑ จํานวน ๑๓ คน คิด เปÖนร4อยละ ๘.๑๒ เนื่องจาก ๓.๓.๑) คะแนนการทดสอบ ความรู4รวบยอดน4อยกว8าร4อย ละ ๖๐.๐๐
๓.๓.๒) ผู4สอนบางส8วน ออก ข4อสอบความรู4รวบยอด ไม8 สอดคล4องกับสาระรายวิชา ๓.๔) จากผลการประเมินของ ผู4เรียนในปoการศึกษาที่ผ8านมา พบว8า ทุกรายวิชาภาคปฏิบัติ กําหนดให4จัดทํานวตกรรม ทางการพยาบาล รายวิชาละ ๑ ชิ้นงาน
(อ4างถึงใน มคอ. ๖ ปo การศึกษา ๒๕๖๔)
๓.๓.๒) ผู4รับผิดชอบวิชาและผู4สอน กําหนด ข4อสอบให4เปÖนไปตามสาระสําคัญที่กําหนดไว4 ในรายวิชา
๓.๔) ผู4รับผิดชอบหลักสูตร ผู4รับผิดชอบวิชา และครูประจําชั้น มีมติให4ยกเลิกการจัดทํา นวตกรรมทางการพยาบาลในรายวิชา ปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 ๑
๔.) เพื่อปàองกันและ เฝàาระวังความเสี่ยง และปåจจัยเสี่ยง ระหว8างการฝüกภาค ปฏิบัติของผู4เรียน ๔.๑) ความไม8 ปลอดภัยจากการ ปฏิบัติงาน
- ของมีคมทมิ่ ตํา
- การสัมผัสเลือด และ
สารคัดหลั่ง
- ความคลาดเคลื่อน
ทางยา
- การติดเชื้อโรคต8างๆ
๔.๑) ในปoการศึกษา ๒๕๖๔ ไม8พบอุบัติการณ]ความเสี่ยง และปåจจัยเสี่ยงจากการฝüก ปฏิบัติทั้งของผู4เรียนและ ผู4ปëวย
(อ4างถึงใน มคอ. ๖ ปo การศึกษา ๒๕๖๔)
๔.๑) ผู4รับผิดชอบรายวิชา และผู4สอน กําหนดให4ผู4เรียนทบทวนแนวปฏิบัติทาง คลินิกในการปàองกันความเสี่ยงในการ ปฏิบัติงานของผู4เรียนพยาบาล วิทยาลัย พยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง โดยการดู ศึกษาวิดิโอ การเก็บและทิ้งของมีคม การ เก็บส8งตรวจ
๔.๒) ผู4รับผิดชอบรายวิชา และผู4สอน กําหนดใหผ4 ู4เรียนทุกคน ปฎิบัติการพยาบาล ภายใต4การดูแลของผู4สอน และพยาบาลพี่ เลี้ยงแหล8งฝüก
ผู4รับผิดชอบวิชา, ผู4สอน


เจตนา
ขbอมูล evidences
การพัฒนา/ปรับปรุง
ผูbรับผิดชอบ
๔.๒) ความไม8 ปลอดภัยของผู4ปëวย จากการปฏิบัติการ พยาบาลของผู4เรียน
การบูรณาการกับพันธกิจอื่น
(P) ไม8มีการบูรณาการ
( ) มีการบูรณาการกับพันธกิจอื่น โดย
( ) ๑. บูรณาการกับการวิจัย ระบุชื่อเรื่องวิจัย....................................................................................................... ( ) ๒. บูรณาการกับการบริการวิชาการแก8สังคม ระบุชื่อโครงการ........................................................................ ( ) ๓. บูรณาการกับการทํานุบํารุงศิลปและวัฒนธรรม ระบุชื่อโครงการ................................................................
๑. การพัฒนาผลการเรียนรูbในแตhละดbาน
หมวดที่ ๓ การพัฒนาผลการเรียนรูbของผูbเรียน
ผลลัพธkการเรียนรูbที่ตbองพัฒนา
วิธีการสอน
วิธีการประเมินผล
๑. ดbานคุณธรรมจริยธรรม
(LO ๑.๒, ๑.๓, ๑.๔, ๑.๖)
ตัวบhงชี้ที่ ๑.๒ มีจรรยาบรรณวิชาชีพ ตัวบhงชี้ที่ ๑.๓ เคารพในคุณค8าและศักศรี
ความเปÖนทธิผู4รับบริการ
มนุษย]
ตัวบhงชี้ที่ ๑.๔ ปกปàองสิทธิของผู4รับ
บริการ
ตัวบhงชี้ที่ ๑.๖ มีทัศนคติที่ดีต8อตนเอง
ต8อผู4อื่นและวิชาชีพ
๑). ผู4เรียนอธิบายคุณค8าของความเปÖน มนุษย] คุณธรรมจริยธรรม สิทธิ มนุษยชน ในกิจกรรมการเตรียมความ พร4อมของผู4เรียนก8อน-ระหวา8 ง-หลัง ฝüกปฏิบัติ การพยาบาลแกผ8 ร4ู ับบริการ
๒). ผู4เรียนฝüกปฏิบัติในสถานการณ]จริง ๓). ผู4สอนและผู4เรียน ประชุมปรึกษาทาง
การพยาบาลที่เกี่ยวข4องกับประเด็น จริยธรรมทางการพยาบาล (Ethics round)
๑). การสังเกตพฤติกรรม
๑.๑) ขณะฝüกปฏิบัตกิ ารพยาบาล ๑.๒) การปฏิบัติงานร8วมกับทีม
สุขภาพ
๑.๓) การปฏิบัติการพยาบาล
ตามรายวิชากําหนด ๑.๔) การส8งงานตรงเวลา
๒). การประชุมปรึกษาทางการ พยาบาลที่เกี่ยวข4องกับ ประเด็นจริยธรรมทางการ พยาบาล
โดยใช4แบบประเมินพฤติกรรม คุณธรรมจริยธรรม (LO ๑) ร4อยละ ๕
๒. ดbานความรูb
(LO ๒.๒, ๒.๓)
ตัวบhงชี้ที่ ๒.๒ มีความรู4และความเข4าใจใน
สาระสําคัญของศาสตร]ทาง
๑). ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนดูแล ผู4รับบริการที่มีปåญหาสุขภาพ ตาม ลักษณะวิชา ในสถานการณ]จริง
๑). การเขียนรายงานกรณีศึกษา ทางการพยาบาล (Nursing care plan) โดยใช4แบบ


ผลลัพธkการเรียนรูbที่ตbองพัฒนา
วิธีการสอน
วิธีการประเมินผล
วิชาชีพการพยาบาล ระบบ สุขภาพ และปåจจัยที่มีผล ต8อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมและระบบสุขภาพ
ตัวบhงชี้ที่ ๒.๓ มีความรู4 ความเข4าใจใน วัฒนธรรม สถานการณ]ที่ เปลี่ยนแปลงของประเทศ
และสังคมโลกที่มี ผลกระทบต8อภาวะสุขภาพ และประชาชน
๒). ผู4เรียนฝüกปฏิบัติการพยาบาลโดยใช4 กระบวนการพยาบาลและศาสตร]ที่ เกี่ยวข4อง วางแผนการดูแลผู4รับบริการ
๓). ผู4เรียนเขียนรายงานกรณีศึกษา ทางการพยาบาล (Nursing care plan) จํานวน ๒ ฉบับ
- ผู4ปëวยอายุรกรรม ๑ ฉบับ
- ผู4ปëวยศัลยกรรม ๑ ฉบับ
ประเมินการเขียนรายงาน
การพยาบาล ร4อยละ ๑๐ ๒). การทดสอบความรู4รวบยอด
รายหอผู4ปëวย ร4อยละ ๓ ๓). การทดสอบความรู4รวบยอด
รายวิชา ร4อยละ ๗
๓. ดbานทักษะทางป{ญญา
(LO ๓.๑, ๓.๒,๓.๓,๓.๔)
ตัวบhงชี้ที่ ๓.๑ ตระหนักรู4ศักยภาพและสิ่ง
ที่เปÖนจุดอ8อนของตนเองให4 มีความสามารถเพิ่มมากขึ้น สามารถนําไปสู8การปฏิบัติ การพยาบาล การสอน การแสวงหาความรู4ที่มี ประสิทธิภาพ
ตัวบhงชี้ที่ ๓.๒ สามารถสืบค4นและ วิเคราะห]ข4อมูลจากแหล8ง
ข4อมูลที่หลากหลาย ตัวบhงชี้ที่ ๓.๓ สามารถนําข4อมูลและ
หลักฐานไปใช4
ตัวบhงชี้ที่ ๓.๔ สามารถวิเคราะห]อย8างเปÖน
ระบบโดยการใช4องค]ความรู4 ทางวิชาชีพและที่เกี่ยวข4อง รวมทั้งใช4ประสบการณ]เปÖน พื้นฐานเพื่อให4เกิดผลลัพธ]ที่ ปลอดภัยและมีคุณภาพ โดยการให4บริการการ พยาบาล
๑). ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนดูแล ผู4รับบริการที่มีปåญหาสุขภาพในระบบ ความผิดปกติของเกี่ยวกับความปวด และการจัดการความปวด การเสียสมดุล น้ําและเกลือแร8 การติดเชื้อและโรคเขต ร4อน ปåญหาของผิวหนัง ปåญหาการย8อย การเผาผลาญ การขับถ8ายอุจจาระ การ ขับถ8ายปåสสาวะ ปåญหาการเคลื่อนไหว และประสาทสัมผัส การเจริญผิดปกติ ของเซลล] ความผิดปกติของฮอร]โมน ปåญหาทางนรีเวช ในภาวะเฉียบพลัน วิกฤติ และเรื้อรัง และฝüกปฏิบัติการ พยาบาลโดยสืบค4นและวิเคราะห]ข4อมูล จากแหล8งข4อมูลที่หลากหลาย เช8น ตํารา เอกสารทางวิชาการ ผลการวิจัย นวตกรรม เปÖนต4น เพื่อวางแผน แก4ปåญหาให4เหมาะสมกับบริบทของ ผู4รับบริการ
๒). ผู4สอนและผู4เรียน ประชุมปรึกษา การพยาบาล โดยมุ8งใหผ4 ู4เรียนนําความรู4 มาอธิบายและวางแผนดูแลผู4รับบริการ
๒.๑) การประชุมก8อนและหลังปฏิบัตงิ าน (Pre and Post conference)
๒.๒) การตรวจเยี่ยมทางการพยาบาล (Nursing round)
๑). การสังเกตพฤติกรรม ๑.๑) การอภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
๑.๒) การวิเคราะห]กรณีศึกษา ๒). การประชุมก8อนและหลัง
ปฏิบัติงานและการตรวจ เยี่ยมทางการพยาบาล (Nursing round) โดยใช4 แบบประเมินการประชุม ปรึกษาทางการพยาบาล (LO ๓) ร4อยละ ๕
๓). การประชุมปรึกษาปåญหา การพยาบาล (Nursing care conference) โดยใช4 แบบประเมินการประชุม ปรึกษาทางการพยาบาล (LO ๓) ร4อยละ ๕
๔). รายงานผังความคิดการ พยาบาล โดยใชแ4 บบ ประเมินการเขียนรายงาน การพยาบาล (LO ๓) ร4อยละ ๓
๕). การประเมินทักษะ ปฏิบัติการพยาบาลทาง คลินิก (OSCE) วิชา


ผลลัพธkการเรียนรูbที่ตbองพัฒนา
วิธีการสอน
วิธีการประเมินผล
๒.๓) การประชุมปรึกษาปåญหาการพยาบาล (Nursing care conference)
๓). ผู4เรียนเขียนรายงานผังความคิดการ พยาบาล (Concept mapping)
๔). ผู4สอนสอนในคลินิก (Clinical teaching)
๕). ผู4เรียนสอบทักษะปฏิบัติการพยาบาล ทางคลินิก (Objective Structured Clinical Examination: OSCE) วิชา ปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 ๑
ปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 ๑ ร4อยละ ๓
๔. ดbานทักษะความสัมพันธkระหวhาง บุคคลและความรับผิดชอบ
(LO ๔.๑, ๔.๓)
ตัวบhงชี้ที่ ๔.๑ ทํางานเปÖนทีมในบทบาท
ผู4นําและสมาชิกทีม ในทีม การพยาบาล ทีมสุขภาพ และทีมในชุมชน ของระบบ บริการสาธารณสุขทุกระดับ และในบริบทหรือ สถานการณ]ที่แตกต8างกัน
ตัวบhงชี้ที่ ๔.๓ แสดงความรับผิดชอบต8อ ตนเอง หน4าที่ วิชาชีพ
องค]กรและสังคม เพื่อให4 เกิดความปลอดภัยต8อ ผู4รับบริการ
๑). ครมู อบหมายใหผ4 ู4เรียนปฏิบัติงานเปÖน ทีม เช8น การตรวจเย่ียมทางการ พยาบาล การประชุมปรึกษาปåญหา การพยาบาล เปÖนต4น
๒). ครมู อบหมายใหผ4 ู4เรียนปฏิบัติงานเปÖน สมาชิกในทีมการพยาบาล
๓). ผู4เรียนฝüกปฏิบัติการพยาบาลใน สถานการณ]จริงร8วมกับทีมสุขภาพ
๑). การสังเกตพฤติกรรมขณะ ฝüกปฏิบัติงานโดยใช4แบบ ประเมินพฤติกรรมการ ทํางานเปÖนทีม ร4อยละ ๒
๕. ดbานทักษะการวิเคราะหkเชิงตัวเลข การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศ
(LO๕.๒,๕.๓)
ตัวบhงชี้ที่ ๕.๒ สามารถใช4เทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อสนับสนุน
การปฏิบัติการพยาบาล ตัวบhงชี้ที่ ๕.๓ สามารถใช4ภาษาไทย และ
ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ได4อย8างมีประสิทธิภาพ
๑). ครมู อบหมายใหผ4 ู4เรียนสืบค4นข4อมูล จากฐานข4อมูลวิชาการ เช8น PubMed, Google Scholar, ScienceDirect, CINAHL Complete, ProQuest Dissertations & Theses, Web of Science, Thai Digital Collection (TDC) เปÖนต4น
๒). ครูและผู4เรียน ประชุมปรึกษาก8อนและ หลังการปฏิบัติงาน การตรวจเยี่ยม ทางการพยาบาล และประชุมปรึกษา
๑). การนําเสนอการประชุม ปรึกษาก8อนและหลังการ ปฏิบัติงาน การตรวจเยี่ยม ทางการพยาบาล และ ประชุมปรึกษาปåญหาการ พยาบาล
๒). การนําเสนอรายงานกรณี ศึกษาทางการพยาบาล


ผลลัพธkการเรียนรูbที่ตbองพัฒนา
วิธีการสอน
วิธีการประเมินผล
ปåญหาการพยาบาล โดยมุ8งเน4นการ นําเสนอข4อมูลที่มาจากสืบค4น
๓). การนําเสนอรายงานผัง ความคิดการพยาบาล รายงาน
โดยใชแ4 บบประเมินการนําเสนอ บทความทางวิชาการ (LO ๕) ร4อยละ ๔
๖. ดbานทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพ
(LO ๖.๑, ๖.๒, ๖.๓)
ตัวบhงชี้ที่ ๖.๑ ปฏิบัติการพยาบาลได4
อย8างเปÖนองค]รวม ด4วย ความเมตตา กรุณา และ เอื้อาทร โดยยึดมั่นใน คุณธรรมจริยธรรม กฎหมาย และสิทธิผู4ปëวย โดยมุ8งเน4น การมีส8วนร8วม ของผู4รับบริการ
ตัวบhงชี้ที่ ๖.๒ ปฏิบัติการพยาบาล และ การผดุงครรภ] โดยใช4
เทคโนโลยี ทางการแพทย] หลักฐานเชิงประจักษ] ภายใต4กฎหมายและ จรรยาบรรณวิชาชีพ
ตัวบhงชี้ที่ ๖.๓ ปฏิบัติการพยาบาลโดย คํานึงถึงสิทธธิมนุษยชน
หลักจริยธรรม ผสมผสาน ภูมิปåญญาท4องถิ่น และ ความหลากหลายทาง วัฒนธรรม
๑). ครมู อบหมายใหผ4 ู4เรียนฝüกปฏิบัติ การพยาบาลในสถานการณ]จริง โดย ใช4กระบวนการพยาบาลในการ ปฏิบัติการพยาบาลผู4ปëวยวัยผู4ใหญ8 ในภาวะเฉียบพลัน วิกฤติ เรื้อรัง ความตายและภาวะใกล4ตาย ที่มีปåญหา สุขภาพเกี่ยวกับความปวดและการ จัดการความปวด การเสียสมดุลน้ําและ เกลือแร8 การติดเชื้อและโรคเขตร4อน ปåญหาของผิวหนัง ปåญหาการย8อย การเผาผลาญ การขับถ8ายอุจจาระ การขับถ8ายปåสสาวะ ปåญหาการ เคลื่อนไหวและประสาทสัมผัส การเจริญผิดปกติของเซลล] ความผิด ปกติของฮอร]โมน ปåญหาทางนรีเวช โดยใช4กระบวนการพยาบาลในการแก4ไข ปåญหาสุขภาพ ครอบคลุมทั้ง ๔ มิติ บนพื้นฐานการดูแลด4วยความเอื้ออาทร การบริการด4วยหัวใจความเปÖนมนุษย]
๒). ผู4สอนจัดการเรียนการสอนด4วย สถานการณ]จําลองเสมือนจริง (Simulation-Based Lerning: SBL) ได4แก8 การพยาบาลผู4ปëวยนรีเวช และ การพยาบาลผู4ปëวยที่มีปåญหาการ เคลื่อนไหวและประสาทสัมผัสในระยะ เฉียบพลันวิกฤตและเรื้อรัง
๓). ผู4เรียนทุกคนจะต4องบันทึกสะท4อนคิด (Reflective) ภายหลังปฏิบัติการ พยาบาลและนําจุดอ8อนที่พบมาพัฒนา
๑. การสังเกตพฤติกรรมขณะฝüก ปฏิบัติงานโดยใชแ4 บบ ประเมินทักษะการปฏิบัติการ พยาบาล ร4อยละ ๕๐
๒. การสังเกตพฤติกรรมการ ให4บริการพยาบาลขณะฝüก ปฏิบัติงานโดยใชแ4 บบ ประเมินการดูแลด4วย หัวใจความเปÖนมนุษย] (Humanized) ร4อยละ ๕ ประสบการณ]การปฏิบัติทั
๓. ทักษะการปฏิบัติการพยาบาล วิชา ปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 ๑ (ผ8าน/ไม8ผ8าน)


หมวดที่ ๔ ลักษณะและการดําเนินการ
๑. คําอธิบายรายวิชา
๑.๑ คําอธิบายรายวิชา
ฝüกปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 การประเมินสุขภาพ การสร4างเสริมสุขภาพ การปàองกันโรค การฟäãนฟูสภาพ และแก4ไขปåญหา
สุขภาพบุคคลในระยะเฉียบพลัน วิกฤติ เรื้อรังและระยะสุดท4าย ที่เกี่ยวกับความปวดและการจัดการความปวด การเสียสมดุล น้ําและเกลือแร8 การติดเชื้อและโรคเขตร4อน ปåญหาของผิวหนัง ปåญหาการย8อย การเผาผลาญ การขับถ8ายอุจจาระ การขับถ8าย ปåสสาวะปåญหาการเคลื่อนไหว และประสาทสัมผัส การเจริญผิดปกติของเซลล] ความผิดปกติของฮอร]โมน ปåญหาทางนรีเวช โดย ใช4กระบวนการพยาบาลบนพื้นฐานการดูแลแบบองค]รวมด4วยหัวใจความเปÖนมนุษย] ความเอื้ออาทร และหลักฐานเชิงประจักษ] โดยคํานึงถึงสิทธิผู4ปëวยและความปลอดภัยของผู4รับบริการ ภูมิปåญญาท4องถิ่น นวัตกรรมสุขภาพและเสริมสร4างศักยภาพ ครอบครัวในการดูแล ภายใต4ขอบเขตกฎหมาย และจรรณญาบรรณวิชาชีพ
๑.๒ คําอธิบายรายวิชา
Practicing adult nursing including health assessment, health promotion, prevention and rehabilitation. Providing care for those who have acute, critical, chronic,and end stage conditiona related to pain and pain management, infectious and tropical diseases, fluid and electrolyte imbalance, dermatological problems,gastrointestinal system, urinary system, motor and sensory disorders, abnormal growth cells, hormone and endocrinological system, reproductive system and gynecology. Application of nursing process based on holistic care, humanized care, caring theory, and evidence based practice in recognition of patients’s right, patients’s safety, local wisdoms, health innovation, and empowering family competency with laws and professional ethics.


๒. ตารางการจัดการเรียนการสอน (แผนการจัดการเรียนการสอน) รายชื่อผูbเรียนหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตป\ ๓ รhุน ๔๓ หbอง A และ B
วิชา ปฏิบัติการพยาบาลผูbใหญh ๑ ระหวhางวันจันทรk ที่ ๒๕ กรกฎาคม - วันศุกรk ที่ ๑๙ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
รายชื่อผูbเรียน
๒๕ก.ค.-๕ส.ค.๖๕
๘ส.ค.-๑๙ส.ค.๖๕
กลุhมที่ B๔
๑. นางสาววิมลสิริ ใจยัง
๒. นางสาวรินธิดา คําน4อย
๓. นางสาวภัทรพร ตÆอดแก4ว ๔. นางสาวณิชกานต] จันทราช ๕. นายจักรกริช ปåญญากา
๖. นางสาวอรปรียา ยะฟู
๗. นางสาวสุธีรา อินผูก
๘. นางสาวธนัญญา ตานาคา
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ อาจารย] ดร.พัชร]นันทน] วิวรากานนท]
กลุhมที่ B๕
๑. นางสาวนภัสชล เทพเสาร]
๒. นางสาวปาริฉัตต] มาดี
๓. นางสาวศรุตา ขาวสุทธิ์
๔. นางสาวสุพิชญา จําปา
๕. นางสาวภัทรนันท] วงศ]ดี
๖. นางสาวธัญชนก อธิคมสัญญา ๗. นางสาวปùยะธิดา ทายดี
๘. นางสาวรุ8งทิพย] บุญเหมาะ
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย] ดร.กัญญ]ณพัชญ] ศรีทอง
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๓ อาจารย] ดร.เอกรัตน] ปùØนประภาพันธ]
กลุhมที่ B๖
๑. นางสาวปาริฉัตต] มั่งมูล ๒. นางสาวรุ8งอรุณ มะโนรส ๓. นางสาวพิรดา วงค]นันชัย ๔. นางสาวธารา ปùงวัง
๕. นางสาวณัฐวรรณ เรือนป∞าน ๖. นางสาวปนิดา หมื่นปåญญา ๗. นางสาวภัทราภรณ] หน8อใหม8
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารย] เรืออากาศโทหญิง ฉวีวรรณ จิตต]สาคร
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๒ อาจารยพ] วงเพชร มีศิริ
กลุhมที่ B๗
๑. นางสาวนัฐนันท] ขัตินนท]
๒. นางสาวรัชนีพร วงศ]เขื่อนแก4ว ๓. นางสาวอาทิตยา คงเหล่ียม ๔. นางสาวอริยา ตÆะลิสังวาล
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ อาจารย]กรรฺณิการ] กองบุญเกิด
หอผู4ปëวยศัลยกรรม อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว


รายชื่อผูbเรียน
๒๕ก.ค.-๕ส.ค.๖๕
๘ส.ค.-๑๙ส.ค.๖๕
๕. นางสาวสุวนันท] ปåญญาชัย ๖. นางสาวแพรวา ชฎา
๗. นายพงษ]สวัสดิ์ แสนวงค]
กลุhมที่ B๘
๑. นางสาวปรียารัตน] ใจแน8น
๒. นางสาวณัฐธิดา เชียงดี
๓. นางสาวกันต]ฤทัย คนเก8ง
๔. นางสาวพัชราภรณ] ทําอินแก4ว ๕. นางสาวฐิติยา จันทร]กาบ
๖. นางสาวณัฏฐ]ชุดา พรนิธิธนรัตน] ๗. นางสาวพรนิภา ฝåãนสืบ
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๓ อาจารย] ดร.เอกรัตน] ปùØนประภาพันธ]
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารย] ดร.พยอม ถิ่นอ8วน
ระหวhางวันจันทรk ที่ ๒๒ สิงหาคม - วันศุกรk ที่ ๑๖ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕
รายชื่อผูbเรียน
๒๒ส.ค.-๒ก.ย.๖๕
๕ก.ย.-๑๖ก.ย.๖๕
กลุhมที่ A๖
๑. นางสาวกานต]รวี ทิพย]กันเงิน ๒. นางสาวขนิษฐา เขียนใจ
๓. นางสาวขวัญจิรา มาลากรอง ๔. นางสาวณัฐวรรณ ช8อกุหลาบ ๕. นางสาวพิมพิศา สิทธิยะ
๖. นางสาวรวิสรา หน8อโอย ๗. นางสาววรัญญา เตชะนา ๘. นายอติศักดิ์ ผ8องปåญญา
หอผู4ปëวยศัลยกรรม อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ อาจารย]กรรฺณิการ] กองบุญเกิด
กลุhมที่ A๗
๑. นางสาวชนนิกานต] คํามามูล
๒. นางสาวนันทกร คงสมบุญ
๓. นางสาวนันทกานต] ผาบสายยาน ๔. นางสาวปภาวรินท] บุดดา
๕. นางสาวพิยดา จันตะมะ
๖. นางสาวรุ8งอรุณ อินเตชะ
๗. นางสาวศิริธร คิดอ8าน
๘. นางสาวศิริวรรณ พงศ]จารุสาร
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย] เรืออากาศโทหญิง ฉวีวรรณ จิตต]สาคร
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๒ อาจารยพ] วงเพชร มีศิริ
กลุhมที่ B๑
๑. นางสาวกัลยานี ใจแก4ว
๒. นางสาวจรรยาพร วณิชเจริญกิจ ๓. นางสาวธนพร ฤทธิเดช
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารย] ดร.พยอม ถิ่นอ8วน
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๑ อาจารย] วนิดา อินทราชา


รายชื่อผูbเรียน
๒๒ส.ค.-๒ก.ย.๖๕
๕ก.ย.-๑๖ก.ย.๖๕
๔. นางสาวภิญญมาศ บุญมาวงศ] ๕. นางสาวรัชนีกร จันทาพูน
๖. นางสาววรัญญา คําเปoยง
๗. นางสาวสุนิษา ระวังทรัพย] ๘. นางสาวอาริษา เปÖงอินตา
กลุhมที่ B๒
๑. นายจักรกริช ปåญญากา
๒. นางสาวณิชกานต] จันทราช ๓. นางสาวธนัญญา ตานาคา ๔. นางสาวภัทรพร ตÆอดแก4ว ๕. นางสาวรินธิดา คําน4อย
๖. นางสาววิมลสิริ ใจยัง
๗. นางสาวสุธีรา อินผูก
๘. นางสาวอรปรียา ยะฟู
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ อาจารย] ดร.พัชร]นันทน] วิวรากานนท]
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย] เรืออากาศโทหญิง ฉวีวรรณ จิตต]สาคร
กลุhมที่ B๓
๑. นางสาวธัญชนก อธิคมสัญญา ๒. นางสาวนภัสชล เทพเสาร]
๓. นางสาวปาริฉัตต] มาดี
๔. นางสาวปùยะธิดา ทายดี
๕. นางสาวภัทรนันท] วงศ]ดี ๖. นางสาวรุ8งทิพย] บุญเหมาะ ๗. นางสาวศรุตา ขาวสุทธิ์
๘. นางสาวสุพิชญา จําปา
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๓ อาจารย]พวงเพชร มีศิริ
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารย] ดร.พยอม ถิ่นอ8วน
ระหวhางวันจันทรk ที่ ๑๙ กนั ยายน - วันศุกรk ที่ ๑๔ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
รายชื่อผูbเรียน
๑๙ก.ย.-๓๐ก.ย.๖๕
๒ต.ค.-๑๔ต.ค.๖๕
กลุhมที่ A๑
๑. นางสาวเกศราพรรณ คําแสน ๒. นางสาวชนิดาภา ศรีใสย]
๓. นางสาวธิดา เนตรวงแหวน ๔. นางสาวนิรชา ยอดสาเเล
๕. นางสาวมยุรี พรมนิลกูล ๖. นางสาวมาลินี แก4วมา
๗. นางสาวอภิชญา พรมใจมา ๘. นางสาวอรอุมา เครือแม4น
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๓ อาจารย] ดร.เอกรัตน] ปùØนประภาพันธ]
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว
กลุhมที่ A๒ หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย


รายชื่อผูbเรียน
๑๙ก.ย.-๓๐ก.ย.๖๕
๒ต.ค.-๑๔ต.ค.๖๕
๑. นางสาวกรรณิการ] ไพบูลย] ๒. นางสาวกานต]ธิดา วงศ]ษา ๓. นางสาวชนิษา ชัยทร
๔. นางสาวนุชนันท] กันชัย ๕. นางสาวพรพิมล ติดไชย ๖. นายพิสิษฐ] แก4วมูล
๗. นางสาววชิรปราณี แสนหลวง ๘. นางสาวสุภาคินี ยุชมภู
อาจารย] ดร.พัชร]นันทน] วิวรากานนท]
อาจารย] ดร.พยอม ถิ่นอ8วน
กลุhมที่ A๓
๑. นางสาวชนิสรา แปงเมือง ๒. นางสาวณัฏฐณิชา นาวาทอง ๓. นางสาวณิชา โสมิยะ
๔. นางสาวธนัชชา พงศ]สินวัฒน] ๕. นางสาวนาตาลี นาคเมือง ๖. นางสาวพราวรวี มีทรัพย]
๗. นางสาววรินดา ณ คํามูล
๘. นางสาวศศิธร เที่ยงทอง
หอผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๑ อาจารย]วนิดา อินทราชา
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารย] ดร.กัญญ]ณพัชญ] ศรีทอง
กลุhมที่ A๔
๑. นางสาวจินดารัตน] ไชยศร ๒. นางสาวโฉมฉาย คลายใจ ๓. นางสาวชลธิชา ประหา ๔. นางสาวปวีณ]นุช คําอ4น ๕. นางสาวภัทรินทร] กิ่งแก4ว ๖. นางสาวเมทินี ใจดี
๗. นางสาวละอองทิพย] อุปนันท] ๘. นางสาวสมาพร เสียงเล็ก
หอผู4ปëวยศัลยกรรมชาย อาจารย]เครือวัลย] สารเถื่อนแก4ว
หอผู4ปëวยอายุรกรรมหญิง ๑ อาจารย]กรรฺณิการ] กองบุญเกิดหอ
กลุhมที่ A๕
๑. นางสาวฐิตยา ยิ่งตระกูล
๒. นางสาวฐิตาภรณ] จันทร]ติ๊บ ๓. นางสาวปานวดี มีคุณประเสริฐ ๔. นางสาวพิชญาภา สุรวาจากุล ๕. นางสาวระพีพัฒ เกาะแก4ว
๖. นางสาววรรณิษา ดอยไพร
๗. นางสาววริศรา ยามะณี
๘. นางสาวศิรินธาร คําเขียว
หอผู4ปëวยศัลยกรรมหญิง อาจารยพ] วงเพชร มีศิริ
ผู4ปëวยอายุรกรรมชาย ๑ อาจารย] ดร.กัญญ]ณพัชญ] ศรีทอง


๓. กิจกรรมของผูbเรียน/ รายงานหรืองานทผี่ ูbเรียนไดbรับมอบหมาย
ผลลัพธkการเรียนรูb ( ตัวบhงชี้: LO )
กิจกรรมที่มอบหมายใหผb ูbเรียน (ในการฝqก ๒ สัปดาหk)
สัดสhวน การประเมินผล
- ๑.๒, ๑.๓, ๑.๔, ๑.๖
๑. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนฝüกปฏิบัติการพยาบาลในสถานการณ]จริงและให4 ผู4เรียนสะท4อนคิดประเด็นที่เกี่ยวข4องกับคุณธรรมจริยธรรม ขณะฝüก ปฏิบัติงานทหี่ อผู4ปëวย ความครอบคลุมของเนื้อหาที่สะท4อนถึงคุณธรรม จริยธรรม โดยใช4แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมร4อยละ ๕%
๒. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนจัดการประชุมปรึกษาทางการพยาบาลที่ เกี่ยวข4องกับประเด็นจริยธรรมทางการพยาบาล (Ethics round)
๕%
- ๒.๒, ๒.๓
๑. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนเขียนรายงานกรณีศึกษาทางการพยาบาล (Nursing care plan) เก็บรวบรวมข4อมูลและการวางแผนการพยาบาล ตามแบบแผนสุขภาพของกอร]ดอน ในผู4ปëวยที่ได4รับมอบหมายให4ดูแล ๑ คน/ฉบับ/หอผู4ปëวย และติดตามความก4าวหน4า อย8างน4อย ๒ วัน กําหนดให4มเีอกสารทางวิชาการเช8นบทความทางวิชาการตํารา ผลการวิจัย ทมี่ ีเผยแพร8 ไม8เกิน ๕ ปo (นับจากปoที่ตีพิมพ]) อย8างน4อย ๒ เล8ม หรือ ๑ เรื่องต8อฉบับ และแนะนําแหล8งค4นคว4าทางอิเลกทรอนิกส] โดยใชแ4 บบประเมินการเขียนรายงานทางการพยาบาล ร4อยละ ๑๐
๒. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนศึกษาผปู4 ëวยที่รับไว4ในการดูแล อย8างน4อย ๒ วัน โดยจําแนกตามระดับความรุนแรงของการเจ็บปëวย (Levels of patient acuity) ดังนี้
ผู4ปëวยที่มีการเจ็บปëวยหนักมาก (Critical Illness: CI)
ผปู4 ëวยที่มีการเจ็บปëวยหนัก (Semi-critical Illness: SI)
ผปู4 ëวยทมี่ ีการเจ็บปëวยปานกลาง (Moderate Illness: MI) ผู4ปëวยทมี่ ีการเจ็บปëวยเบา/ฟäãนฟู (Convalescescence Illness)
๓. ผู4สอนทดสอบความรู4รวบยอดรายหอผู4ปëวย ของผู4เรียน ร4อยละ ๓ ๔. ผู4สอนทดสอบความรู4รวบยอดรายรายวิชาของผู4เรียนร4อยละ๗
๒๐%
- ๓.๑, ๓.๒, ๓.๓, ๓.๔
๑. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนเขียนรายงานผังความคิดทางการพยาบาล (Careplanconceptmapping)สําหรับวันที่ไม8ไดเ4ขียนรายงาน กรณีศึกษาทางการพยาบาล (Nursing care plan) โดยใชแ4 บบประเมิน การเขียนรายงานทางการพยาบาล ร4อยละ ๓
๒. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนประชุมปรึกษาทางการพยาบาลก8อนและหลัง การปฏิบัติงาน (Pre-Post conference) และตรวจเยี่ยมทางการ พยาบาล (Nursing round) ผ8านการประชุมปรึกษาหารือกับทีมสุขภาพ เพื่อให4ผู4ปëวยมีความปลอดภัย อีกทั้งให4ผู4เรียนค4นคว4าข4อมูลทางวิชาการที่ เกี่ยวข4อง เช8น เอกสารทางวิชาการ ผลการวิจัย แนวปฏิบัติ ฯลฯ โดยใช4 แบบประเมินการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล ร4อยละ ๕
๑๖%


ผลลัพธkการเรียนรูb ( ตัวบhงชี้: LO )
กิจกรรมที่มอบหมายใหผb ูbเรียน (ในการฝqก ๒ สัปดาหk)
สัดสhวน การประเมินผล
๓. ผู4สอนมอบหมายให4ผู4เรียนประชุมปรึกษาปåญหาทางการพยาบาล (Nursing care conference) โดยส8งโครงร8างการประชุมปรึกษา ทางการพยาบาล (Out-line) ให4ผู4สอนล8วงหน4า อย8างน4อย ๒ วัน โดยใช4 แบบประเมินการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล ร4อยละ ๕
๔. ผู4สอนประเมินผลการเรียนรู4ของผู4เรียนด4วยการประเมินทักษะปฏิบัติการ พยาบาลทางคลินิก (OSCE) ภายหลังสิ้นสุดการฝüกวิชา ปฏิบัติการ พยาบาลผู4ใหญ8 ๑ ร4อยละ ๓
- ๔.๑, ๔.๒, ๔.๔
๑. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนปฏิบัติงานเปÖนทีม เช8น การประชุมปรึกษา ทางการพยาบาล การตรวจเยี่ยมทางการพยาบาล เปÖนต4น
๒. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนปฏิบัติงานเปÖนสมาชิกของทีมการพยาบาล ๓. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนปฏิบัติงานร8วมกับทีมสุขภาพ โดยใช4แบบ
ประเมินพฤติกรรมการทํางานเปÖนทีม ร4อยละ ๒
๒%
- ๕.๒, ๕.๓
๑. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนนําเสนอและวิพากษ]ผลงานทางวิชาการ (Journal club) ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยผู4เรียนสืบค4นข4อมูล จากฐานข4อมูลทางวิชาการ เช8น CINAHL Complete, PubMed, ProQuest, Dissertations & Theses, ScienceDirect, Web of Science, Thai Digital Collection (TDC) , Google Scholar เปÖนต4น โดยใช4แบบประเมินการนําเสนอและวิพากษ]ผลงานทางวิชาการ ร4อยละ ๒
๒%
- ๖.๑, ๖.๓, ๖.๔
๑. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนฝüกปฏิบัติการพยาบาลผู4ปëวย ครอบคลุมทั้ง ๔ มิติ บนพื้นฐานการดูแลด4วยความเอื้ออาทร การบริการด4วยหัวใจความเปÖน มนุษย] โดยใช4แบบประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาล ร4อยละ ๕๐ และ แบบประเมินการดูแลด4วยหัวใจความเปÖนมนุษย] (Humanized) ร4อยละ ๕
๒. ผู4สอนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนสะท4อนคิดทางวาจาภายหลังเสร็จสิ้นการฝüก ภาคปฏิบัติในแต8ละวัน และนําจุดอ8อนที่พบมาพัฒนา (Reflective) ใน รูปแบบ SMART Goals มีรายละเอียด ดังนี้
S-Specific เปÖนเปàาหมายที่ผู4เรียนต4องการเรียนร4ูเฉพาะเจาะจง M-Measurable เปÖนการประเมินผลลัพธ]ทั้งเชิงตัวเลขหรือเชิงคุณภาพ
เปÖนหลักฐานหรือการอ4างอิงสิ่งที่ผู4เรียนต4องการเรียนรู4 A-Achievable เปÖนการระบุเหตุผลและความเปÖนไปไดภ4 ายใต4ระยะเวลา
และทรัพยากร
R-Relevant เปÖนความสอดคล4องระหว8างเปàาหมายและผลลัพธ]ที่ต4องการ
ของผู4เรียน
T-Time-based เปÖนการกําหนดกรอบเวลาที่กําหนดในการวัดผลลัพธ]
๓. ผู4สอนกําหนดวิธีการเขียนให4ผู4เรียนสะท4อนคิดสัปดาห]ละ ๑ ครั้ง SMART Goals เพื่อประเมินผลการฝüกทักษะปฏิบัติการพยาบาลผู4ใหญ8 ๑
๕๕%


๔. การติดตามผลการเรียนรูbการฝqกปฏิบัติ/ประสบการณkภาคสนามของผูbเรียน
กิจกรรมการติดตาม
ระยะเวลาการติดตาม
ผูbรับผิดชอบ
๑. การเขียนแผนการพยาบาลผู4ปëวยกรณีศึกษา ๑ คน ต8อ ๒ สัปดาห] (Nursing care plan)
วันทผี่ สู4 อนมอบหมายใหผ4 ู4เรียนดูแลผู4ปëวย จํานวน ๑ คน และติดตามดูแลผู4ปëวย ต8อเนื่อง อย8างน4อย ๒ วัน
ผู4สอน
๒. การเขียนแผนการพยาบาลผู4ปëวยโดยใช4ผังความคิด ทางการพยาบาล (Care plan concept mapping)
๔. การประชุมปรึกษาทางการพยาบาลก8อน-หลัง ปฏิบัติการพยาบาล (Pre-Post conference)
๖. ประชุมปรึกษาปåญหาทางการพยาบาล (Nursing care conference)
๘. บันทึกประสบการณ]ลงในคู8มือฝüกประสบการณ] ภายหลังเสร็จส้ินการฝüกปฏิบัติการพยาบาลทุกคร้ัง
วันทผ่ี4ูสอนมอบหมายใหผ4ู4เรียนดูแลผู4ปëวย จํานวน ๑ คน
ทุกวัน
หอผ4ูปëวยละ ๑ คร้ัง
ทุกวัน
ผ4ูสอน
ผ4ูสอน
ผู4สอน
ผ4ูสอน
๓. การเขียนสะท4อนคิดการดูแลผู4ปëวยด4วยการเคารพ คุณค8าความเปÖนมนุษย] คุณธรรมจริยธรรม ขณะฝüก ปฏิบัติการพยาบาล (Humanize)
สัปดาห]ละ ๑ ครั้ง
ผู4สอน
๕. การตรวจเยี่ยมทางการพยาบาล (Nursing round) ผู4เรียน ๓-๔ คน ต8อ ผลงานทางวิชาการ ๑ เรื่อง ต8อ หอ ผู4ปëวย
หอผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง
ผู4สอน
๗. นําเสนอและวิพากษ]ผลงานทางวิชาการที่เผยแพร8ด4วย ภาษาอังกฤษ และเกี่ยวข4องกับการพยาบาลผู4ปëวย อย8างน4อยหอผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง
อย8างน4อยหอผ4ูปëวยละ ๑ ครั้ง
ผู4สอน
๙. สอนในคลินิก
- หอผูbปàวยอายุรกรรม
๑. การพยาบาลผู4ปëวยที่มีภาวะระดับน้ําตาลในเลือดไม8 คงที่
๒. การพยาบาลผู4ปëวยที่มีเลือดออกทางเดินอาหาร
๓. การพยาบาลผู4ปëวยทลี่ 4างไตทางหน4าท4อง
- หอผูbปàวยศัลยกรรม
๑. การพยาบาลผู4ปëวยทผี่ 8าตัดลําไส4
๒. การพยาบาลผู4ปëวยทผี่ 8าตัดเต4านม
๓. การพยาบาลผู4ปëวยทผี่ 8าตัดนิ่วในถุงน้ําดี/กระเพาะ
อาหาร
- สอนเพิ่มเติมโดยใชbกรณีศึกษาหรือจัดการเรียนการสอน โดยใชbหุhนมนุษยkจําลอง (Simulation-Based Learning: SBL)
อย8างน4อย ๒ เรื่อง
ผู4สอน


กิจกรรมการติดตาม
ระยะเวลาการติดตาม
ผูbรับผิดชอบ
๑. การพยาบาลผู4ปëวยมะเร็งที่ได4รับยาเคมีบําบัด/รังสีรักษา ๒. การพยาบาลผู4ปëวยหลังผ8าตัดทางนรีเวช
๓. การพยาบาลผู4ปëวยที่มีปåญหาประสาทสัมผัส เช8น ผู4ที่มี
ความผิดปกติด4านการมองเห็น การได4ยิน การรับกลิ่น
ปากและลําคอ)
๔. การพยาบาลผู4ปëวยหลังผ8าตัดกระดูก ข4อ
๑๐. สอบทักษะปฏิบัติการพยาบาลทางคลินิก (OSCE) หลัง การฝüกภาคปฏิบัติ
๑๑. สอบความรู4หลังการฝüกภาคปฏิบัติของแต8ละหอผู4ปëวย
๑๒. สอบความรู4รวบยอดหลังสิ้นสุดการฝüกภาคปฏิบัติ วิชา ปฏิบัติการพยาบาลผ4ูใหญ8 ๑
๑ ครั้ง หอผู4ปëวยละ ๑ ครั้ง ๑ ครั้ง
ผ4ูรับผิดชอบวิชา/ ผ4ูสอน ผู4รับผิดชอบวิชา/ ผู4สอน
๑ วัน
๒ สัปดาห]
๒ สัปดาห] ๒ สัปดาห]
วันแรกของการฝüก ภาคปฏิบัติ
วันที่ ๑-๑๐
๕. หนbาที่รับผิดชอบของอาจารยkพิเศษสอนภาคปฏิบัติ/อาจารยkพี่เลี้ยงในแหลhงฝqก
๕.๑ ปฐมนิเทศเกี่ยวกับสถานที่ฝüกปฏิบัติงาน กฎระเบียบ แนวปฏิบัติต8าง ๆ เกี่ยวกับการฝüกปฏิบัติงาน ๕.๒ ให4คําแนะนําผู4เรียนและเปÖนที่ปรึกษาขณะฝüกปฏิบัติงาน รวมทั้งเปÖนผ4ูที่มีเมตตา เอื้ออาทรต8อศิษย]
อย8างเสมอภาค เปÖนแบบอย8างที่ดีของวิชาชีพพยาบาล
๕.๓ ร8วมประเมินผลการปฏิบัติงานของผู4เรียน
๕.๔ ลงลายมือชื่อรับรองประสบการณ] ในสมุดบันทึกประสบการณ]ของผู4เรียนหากเปÖนผู4ประเมินและให4
การนิเทศหัตถการที่ระบุไว4ในสมุดประสบการณ]
๖. หนbาที่รับผิดชอบของอาจารยkผูbสอนภาคปฏิบัติ/ประสบการณkภาคสนาม
๑. ปฐมนิเทศแหล8งฝüกปฏิบัติโดยหัวหน4าหอผู4ปëวยและอาจารยพ] ี่เลี้ยงในแหล8งฝüก
หนbาที่รับผิดชอบ
เวลาดําเนินการ
หนbาที่รับผิดชอบ
เวลาดําเนินการ
๒. นิเทศในคลินิคตามวัตถุประสงค]การเรียนรู4ที่กําหนด โดยจัดประสบการณ]ใหผ4 ู4เรียนได4ศึกษาและฝüก ปฏิบัติการพยาบาลในสถานการณ]จริง หรือฝüกตามประสบการณ] (Requirement) ที่กําหนด โดย จัดทําตารางเวรและมอบหมายงานแกผ8 ู4เรียนในการฝüกตามประสบการณ]ที่กําหนด
ทุกวันของการฝüก ภาคปฏิบัติ
๓. ประสานงานกับบุคลากรทีมการพยาบาล บุคลากรอื่น ๆ ของโรงพยาบาลและผู4สอนของวิทยาลัย พยาบาลเพื่อให4การฝüกปฏิบัติของผู4เรียนบรรลุวัตถุประสงค]ที่กําหนด
ก8อนฝüกอย8างน4อย ๑ เดือน และขณะ ฝüกภาคปฏิบัติ
๔. สอนในคลินิก อย8างน4อย ๒ เรื่อง/หอผู4ปëวย ใช4เวลาประมาณ ๓๐ นาที


หนbาที่รับผิดชอบ
เวลาดําเนินการ
๕. นําเสนอและวิพากษ]ผลงานทางวิชาการ (Journal club) ๒ เรื่อง/หอผู4ปëวย ๖. ตรวจรายงานของผู4เรียน
๗. ประชุมผู4เรียนเพื่อประเมินผลเมื่อสิ้นสุดการฝüกปฏิบัติแต8ละหอผู4ปëวย
๘. สอน/แนะนํา ประเมินผลและให4ข4อมูลปàอนกลับเพื่อใหผ4 ู4เรียนได4พัฒนาตัวเอง -บันทึกการสะท4อนคิด (Reflection) สัปดาห]ละ ๑ คร้ัง
๙. ลงรายมือชื่อรับรองประสบการณ]ในสมุดบันทึกประสบการณ]ของผู4เรียน
๑๑. ประเมินผลการฝüกภาคปฏิบตั ิร8วมกับแหล8งฝüก
๑๒. เข4าร8วมประเมินผลการสอบทักษะปฏิบัติการพยาบาลทางคลินิก (OSCE)
วันที่ ๑-๑๐ วันที่ ๒-๑๐
วันสุดท4ายของการ ฝüกภาคปฏิบัติ ทุกวันศุกร]ของแต8 ละสัปดาห]
ทุกวัน
วันสุดท4ายการฝüก วันสุดท4ายการฝüก
๑๐. ประเมินผลและให4คะแนนการฝüกปฏิบัติตามเกณฑ]ที่กําหนดพร4อมส8งคะแนนและหลักฐานที่ เกี่ยวข4อง เช8น แบบประเมินต8างๆ เมื่อสิ้นสุดการฝüกของผู4เรียนแต8ละกลุ8ม ให4ผู4รับผิดชอบวิชา ภายใน ๑ สัปดาห]หลังเสร็จสิ้นการฝüกของรายวิชา
วันสุดท4ายการฝüก
หมวดที่ ๕ การวางแผนและการเตรียมการ
๑. กําหนดสถานที่ฝqกภาคปฏิบัติ/ประสบการณkภาคสนาม ซึ่งผhานการรับรองการประเมินคุณภาพ เชhน โรงพยาบาล (HA)
แหลhงฝqก
ระดับของสถานบริการ
โรงพยาบาลศูนย]ที่รับส8งต8อ จากเครือข8ายบริการระดับ จังหวัด (ระดับ A: Advanced-level hospital)
ประเภทการรับรองการประเมิน คุณภาพสถานบริการ
วันที่ไดbรับการรับรอง
โรงพยาบาลลําปาง
ได4รับการรับรองกระบวนการคุณภาพ สถานพยาบาล (Healthcare Accreditation: HA) จากสถาบัน รับรองคุณภาพสถานพยาบาล (องค]การมหาชน) โดยมีระยะเวลา รับรอง ๓ ปo
๒๕ กันยายน ๒๕๖๑


๒. การเตรียมผูbเรียน
วัตถุประสงคkของการเตรียม
วิธีการเตรียมผูbเรียน
ผลที่คาดวhาจะไดbรับ
๑. เพื่อให4ผู4เรียนมีความพร4อมก8อนฝüก ภาคสนาม ทราบลักษณะวิชา วัตถุประสงค]รายวิชา มาตรฐาน ผลการเรียนรู4 กิจกรรม และการวัด ประเมินผล
๑.๑ ปฐมนิเทศรายวิชาก8อนฝüกปฏิบัติงาน จัดเตรียมหอผู4ปëวยและประสานงานกับ แหล8งฝüกประสบการณ]วิชาชีพ
๑.๒ เตรียมความพร4อมของผู4เรียนก8อนฝüก ประสบการณ]วิชาชีพ โดยผู4รับผิดชอบ วิชาปฐมนิเทศรายวิชาเพื่อชี้แจง รายละเอียดทั้งหมด รวมทั้งการเตรียม ความพร4อมก8อนฝüก ประเมินความ พร4อมด4านความรู4และทักษะของผู4เรียน ก8อนฝüกงาน
๑.๒.๑ รับฟåงการปฐมนิเทศก8อนฝüก ภาคปฏิบัติจากผู4สอนของวิทยาลัยพยาบาล
๑.๒.๒ เตรียมความพร4อมก8อนฝüก ภาคปฏิบัติโดยทบทวนความรู4ด4วยวิชาการ พยาบาลผู4ใหญ8 และการบริหารความเสี่ยง ฯลฯ
๑.๒.๓ เตรียมความพร4อมก8อนฝüกภาค ปฏิบัติโดยจัดการเรียนการสอนโดยใช4หุ8น มนุษย]จําลอง (Simulation-Based Learning: SBL)
ผู4เรียนมีความพร4อมที่จะฝüกปฏิบัติ รับทราบกิจกรรมและวางแผนตนเอง ในการฝüกพร4อมทั้งมีแนวทางการ พัฒนาองค]ความรู4ในตึกที่ฝüกปฏิบัติ สามารถวางแผนให4การพยาบาล ผู4ปëวยที่ได4รับผิดชอบได4ถูกต4อง
๒. เพื่อให4ผู4เรียนมีการเรียนรู4จากการ ฝüกปฏิบัติภาคสนามและบรรลุผล ลัพธ]การเรียนรู4ตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒระดับอุดมศึกษาตาม ลักษณะวิชา
๑. ปฐมนิเทศแหล8งฝüกประสบการณ]วิชาชีพ จากหัวหน4าหอผปู4 ëวย
๒. ให4คําปรึกษาช8วยเหลือผู4เรียนเมื่อมี ปåญหาขณะฝüกปฏิบัติ
๓.ปฏิบัติตามคําแนะนําของอาจารย]พเี่ลี้ยง ๔. ศึกษาและฝüกทุกกิจกรรมตาม
ประสบการณ]ที่กําหนดในรายวิชา
๕. มอบหมายงานล8วงหน4า ๑ วัน โดยเขียน
แผนการพยาบาลผู4ปëวยกรณีศึกษา (Nursing care plan) ๑ คน ต8อ ๒ สัปดาห] และแผนการพยาบาลผู4ปëวยโดย ใช4ผังความคิดทางการพยาบาล (Care plan concept mapping) ในผู4ปëวยที่
ผู4เรียนมีการพัฒนาองค]ความรู4 ใน การฝüกปฏิบัติการพยาบาลสามารถ วางแผนให4การพยาบาลผู4ปëวยที่ได4 รับผิดชอบได4ถูกต4อง


วัตถุประสงคkของการเตรียม
วิธีการเตรียมผูbเรียน
ผลที่คาดวhาจะไดbรับ
ได4รับมอบหมายรวมทั้งส8งให4ก8อนฝüก
ปฏิบัติงานในแต8ละวัน
๖. ประเมินผลประสิทธิภาพการสอน
ภาคปฏิบัติของอาจารย]พี่เลี้ยงวิชาการ บริหารการพยาบาลบน Website ของ วิทยาลัย
๗. ส8งคู8มือการฝüกภาคปฏิบัติ รายงาน แผนการเรียนรู4และการประเมินผลที่ ผู4รับผิดชอบวิชา เมื่อเสร็จสิ้นการฝüก ภาคปฏิบัติ
๘. ปฏิบัติตามระเบียบของวิทยาลัย
๓. การเตรียมอาจารยkผูbสอนภาคปฏิบัติ/อาจารยkพี่เลี้ยง หรือผbูที่เกี่ยวขbองกับการฝqกภาคปฏิบัติที่เรียกชื่อเปéนอยhางอื่น
วัตถุประสงคkของ การเตรียม
วิธีการเตรียม
ผลที่คาดวhาจะไดbรับ
๑. เพื่อเตรียมความ พร4อมให4กับ
ผู4สอนด4านองค] ความรู4ที่ทันสมัย
๑.๑ ผู4รับผิดชอบวิชาประชุมผู4สอนเพื่อแจ4งรูปแบบการจัดการ เรียนการสอนในแต8ละหอผู4ปëวย และแจ4งเรื่องการสอนใน คลินิกด4วยเนื้อหาที่ทันสมัย
๑. ผู4สอนเข4าร8วมประชุม
๒. เพื่อเตรียมความ พร4อมด4านการ
จัดการเรียนการ สอนภาคปฏิบัติ
๒.๑ ผู4รับผิดชอบวิชาประชุมปรึกษาเรื่องหัวข4อการสอนใน คลินิก ให4มีความเหมาะสมและสอดคล4องกับลักษณะ วิชาในแต8ละแผนก
๒.๒ ผู4ประสานวิชาจัดทําแผนการสอนกลางทั้งภาคปฏิบัติ และแผนการสอนในคลินิก
๑. ผู4สอนมีความพร4อมในการ จัดการเรียนการสอนใน ภาคปฏิบัติโดยมีแผนการสอน ภาคปฏิบัติและแผนสอนใน คลินิกประจําแต8ละแผนก
๓. เพื่อเตรียมความ พร4อมให4กับ
ผู4สอนด4านการ ปàองกันความ เสี่ยงที่อาจจะ เกิดขึ้นในคลินิก
๓.๑ ผู4รับผิดชอบวิชาปฐมนิเทศการใช4คู8มือแนวปฏิบัติทาง คลินิกในการปàองกันความเส่ียงในการปฏิบัติงานของ นักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง ให4กับผู4สอนทุกคน
๑. ผู4สอนได4รับคู8มือและนิเทศ ผู4เรียนตามแนวปฏิบัติทาง คลินิกในการปàองกันความ เสี่ยงในการปฏิบัติงานของ นักศึกษาพยาบาล วิทยาลัย พยาบาลบบรมราชชนนี นคร ลําปาง เพื่อปàองกันความเสี่ยง ที่อาจจะเกิดขึ้นขณะฝüก ปฏิบัติงาน


๔. การจัดการความเสี่ยงในการฝqกภาคปฏิบัติ/ประสบการณkภาคสนาม
(๑) ความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นในการฝqกภาคปฏิบัติ/ประสบการณkภาคสนาม
๑. ผู4เรียนฝüกปฏิบัติการพยาบาลผิดพลาด เกิดความไม8ปลอดภัยขณะฝüกปฏิบัติงาน ส8งผลกระทบต8อตนเองผู4รับบริการ และแหล8งฝüก (ความเสี่ยงด4านการปฏิบัติงาน: Operation risk) เช8น เข็มทิ่มตํา สัมผัสสารคัดหลั่ง ความคลาดเคลื่อนทางยา ถูก ผู4ปëวยทําร4ายร8างกาย ติดเชื้อโรค เปÖนต4น
(๒) แนวทางการจัดการความเสี่ยง
จัดทําแนวปฏิบัติทางคลินิกในการปàองกันความเสี่ยงในการปฏิบัติงานของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรม ราชชนนี นครลําปาง ซึ่งมีเนื้อหาครอบคลุมทุกความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นในการฝüกปฏิบัติ ให4ผู4เรียนทุกคน เพื่อใช4เปÖนแนวทาง ในการปฏิบัติร8วมกันในการฝüกปฏิบัติงานบนหอผู4ปëวย และดําเนินการบริหารจัดการความเสี่ยงตามรายงานอุบัติการณ] (Incident report) ตามแผนบริหารจัดการความเสี่ยง ดังนี้
๑. ภาควิชาได4มีแนวทางการใหผ4 ู4เรียนฝüกปฏิบัติหัตถการต8าง ๆ ที่จําเปÖน เช8น การฉีดยา ในภาคทดลองให4คล8องแคล8ว ก8อนฝüกปฏิบัติภาคสนามจริง โดยจัดเตรียมอุปกรณ]ที่เสมือนจริงและจัดซื้ออุปกรณ]ที่ใช4ฝüกฝüกปฏิบัติการหลักการและเทคนิคการ พยาบาลให4เพียงพอ รวมทั้งพัฒนานวตกรรมหุ8นฝüกการดูดเสมหะ เพื่อให4ผู4เรียนได4ฝüกทักษะจนชํานาญก8อนที่จะขึ้ปฏิบัติงานจริง บนหอผู4ปëวย
๒. จัดทําคลิปวิดิโอการเก็บและทิ้งของมีคมที่ใช4แล4ว การถอดปลอกเข็มและเผยแพร8ทางโปรแกรม Line ให4ผู4เรียนชม วิดิโอสาธิตนี้ด4วยตนเองและให4ฝüกปฏิบัติด4วยตัวเองจนชํานาญและเกิดความตระหนักในการที่จะต4องปฏิบัติเพื่อปàองกันอันตราย ที่จะเกิดขึ้นจากของมีคม
๓. กําหนดให4ผู4เรียนทุกคนที่ปฎิบัติการพยาบาลหน4าที่เกี่ยวกับการให4ยาทั้งยารับประทานและยาฉีดสวมเสื้อที่มี สัญญลักษณ] Medication Nurse
๔. ประสานกับฝëายการพยาบาลโรงพยาบาลลําปาง ปฐมนิเทศผู4เรียนและผู4สอน เกี่ยวกับความรู4และแนวปฏิบัติทาง การพยาบาลเพื่อปàองกันการเกิดความเสี่ยงที่อาจจะเกิดขึ้นได4
๕. การเตรียมการในการแนะแนวและชhวยเหลือผูbเรียน
ระบุวิธีการเตรียมการในการแนะแนวและช8วยเหลือผู4เรียนที่มีปåญหาในการฝüกภาคปฏิบัติ/ประสบการณ] ภาคสนาม เช8น
๑. แจ4งช8องทางในการติดต8อกับอาจารย]ผู4สอนและอาจารย]ผู4รับผิดชอบวิชาแก8ผู4เรียนทุกคนให4รับทราบในวันปฐมนิเทศ ๒. จัดเตรียมและแจกคู8มือการฝüกปฏิบัติให4กับผู4เรียนทุกคนในวันปฐมนิเทศเพื่อใช4เปÖนแนวทางในการฝüกปฏิบัติงาน
๓. ผู4สอนติดตามดูแลผู4เรียนที่ขึ้นฝüกปฏิบัติงานอย8างใกล4ชิด เพื่อความปลอดภัยของผู4ปëวยและคุณภาพการพยาบาล
พร4อมทั้งให4ความรู4และสอนทักษะในการปฏิบัติงานแก8ผู4เรียนในหอผู4ปëวยพร4อมทั้งให4ความรู4และสอนทักษะในการปฏิบัติงานแก8 ผู4เรียนในหอผู4ปëวยอายุรกรรมและศัลยกรรม โรงพยาบาลลําปาง และประเมินผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมนิ
๔. ผู4สอนตรวจรายงาน ให4คําปรึกษา แนะนําเกี่ยวกับการใช4กระบวนการพยาบาลในการปฏิบัติการพยาบาลแก8 ผู4รับบริการที่มีปåญหาสุขภาพ โดยใช4แนวปฏิบัติที่ได4จากการจัดการความรู4เกี่ยวกับการสอนการใช4กระบวนการพยาบาลในการ ดูแลผู4รับบริการสําหรับผู4เรียนที่เปÖนผลจากการจัดการความรู4ในวิชาปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล และให4ข4อมูล ย4อนกลับเมื่อสิ้นสุดการทํากิจกรรม ให4ผู4เรียนแก4ไขรายงานและส8งตามวันและเวลาที่กําหนด ประเมินผลรายงานตามแบบ ประเมิน


๖. สิ่งอํานวยความสะดวกและการสนับสนุนที่ตbองการจากสถานที่ที่จัดประสบการณkภาคปฏิบัติ/ภาคสนาม
ระบุสิ่งอํานวยความสะดวกและการสนับสนุนที่ต4องการจากสถานที่ฝüกปฏิบัติ/ประสบการณ]ภาคสนามที่วิทยาลัยได4เตรียม ให4กับผู4เรียน เช8น
๑. อาจารย]พี่เลี้ยงที่รับผิดชอบดูแลผู4เรียนขณะฝüกปฏิบัติงาน
๒. ห4องสมุดสําหรับศึกษาค4นคว4าด4วยตนเอง
๓. ห4องประชุมปรึกษาปåญหาทางการพยาบาล
๔. หนังสือ/วารสารทางการพยาบาล การแพทย]การสาธารณสุขในหอผู4ปëวย


๑. หลักเกณฑ<การประเมินผล
หมวดที่ ๖ การประเมินผู4เรียน
ผลลัพธ< การเรียนรู4 (LO)
งาน/กิจกรรม/และแบบประเมิน
ระยะเวลาที่สIงงาน
น้ําหนักผลลัพธ<การเรียนรู4
สัดสIวนการ ประเมิน(%)
LO๑
LO๒
LO๓
LO๔
LO๕
LO๖
๑.๒, ๑.๓, ๑.๔, ๑.๖
- การปฏิบัติการพยาบาลดูแลผู:ป;วยโดยยึดหลักสิทธิมนุษยชน โดยใช:แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ร:อยละ ๕
- ทุกสัปดาหP
-
๕%
- การเขียนแผนการพยาบาลผู:ป;วยกรณีศึกษา (Nursing care plan) ร:อยละ ๑๐
- สdงรายงานทุกวันที่ ฝhกปฏิบัติงาน
-
๑๐%
-
๒.๒, ๒.๓
๕% - - - ---- ๒๐%
-การทดสอบภายหลังฝhกปฏิบัติงานแตdละหอผ:ูป;วยร:อยละ๓ -ภายหลังเสร็จส้ิน -๓%----
การฝกh ปฏิบัติงาน
---- - ๓%- - - ๕%- -
- ๕%- -
๗%
-
-
-
-
-
-
-
- สอบความรู:รวบยอดหลังสิ้นสุดการฝhกภาคปฏิบัติ วิชา ปฏิบัติการพยาบาลผู:ใหญd ๑ ร:อยละ ๗
๓.๑, ๓.๒, ๓.๓, ๓.๔
- การเขียนแผนการพยาบาลผู:ป;วยโดยใช:ผังความคิดทางการ พยาบาล (Care plan concept mapping) ร:อยละ ๓
- การประชุมปรึกษาทางการพยาบาลกdอน-หลังปฏิบัติการ พยาบาล (Pre-Post conference) ทุกวัน และการตรวจ เยี่ยมทางการพยาบาล (Nursing round) สัปดาหPละ ๑ ครั้ง ร:อยละ ๕
- สัปดาหPละ ๑ ครั้ง
- การประชุมปรึกษาปuญหาทางการพยาบาล (Nursing care conference) ร:อยละ ๕
๑๖%


ผลลัพธ< การเรียนรู4 (LO)
งาน/กิจกรรม/และแบบประเมิน
ระยะเวลาที่สIงงาน
น้ําหนักผลลัพธ<การเรียนรู4
สัดสIวนการ ประเมิน(%)
LO๑
LO๒
LO๓
LO๔
LO๕
-
-
LO๖
- การสอบทักษะปฏิบัติการพยาบาลทางคลินิก (OSCE) หลัง การฝhกภาคปฏิบัติ ร:อยละ ๓
๔.๑, ๔.๓
๖.๑, ๖.๒ ๖.๓
- พฤติกรรมการทํางานเป{นทีม ร:อยละ ๒ - การฝhกปฏิบัติการพยาบาล ร:อยละ ๕๐
- ๒ สัปดาหP - ๒ สัปดาหP
- ๓%- -
- - - ๒% - - ๒% ----
- - - - - ๕๐% ๕๕% - - - ๕%
๕.๒, ๕.๓
- นําเสนอและวิพากษPผลงานทางวิชาการที่เผยแพรdด:วย ภาษาอังกฤษและเกี่ยวข:องกับการพยาบาลผู:ป;วย ร:อยละ ๒
- ๑ ครั้ง
-
๒%
๒%
-
- การเขียนสะท:อนคิดการดูแลผู:ป;วยด:วยการเคารพคุณคdา ความเป{นมนุษยP คุณธรรมจริยธรรม ขณะฝhกปฏิบัติการ พยาบาล (Humanize) การดูแลผู:ป;วยด:วยหัวใจความเป{น มนุษยP ความเอื้ออาทร ร:อยละ ๕%
- ๒ สัปดาหP
-
ผลรวมของทั้งรายวิชา
๕%
๒%
๒๐% ๑๖%
๒% ๕๕% ๑๐๐%
หมายเหตุ
การประเมินผล คะแนนจากการฝhกปฏิบัติทั้งหมด จํานวน ๓ หนdวยกิต
เกณฑPการผdานรายวิชา ระบุการกําหนดเกณฑPผdานของการฝhกภาคปฏิบัติ / ประสบการณPภาคสนามที่ผู:รับผิดชอบรายวิชากําหนด เชdน
๑. ผู:เรียนจะผdานรายวิชาน้ีต:องสdงงานครบถ:วนตามเวลาท่ีกําหนด
๒. ผ:ูเรียนต:องมีเวลาการฝhกในแตdละแผนกไมdน:อยกวdาร:อยละ๘๐ของเวลาการฝhกท้ังหมดของแผนกน้ัน ๓. การตัดเกรดให:คะแนนเป{นไปตามเกณฑPของวิทยาลัย
คิดเป{นร:อยละ ๑๐๐
ประเมินผลดังนี้


๓ ตารางวิเคราะห<หลักสูตรรายวิชา (Couse Blueprint)
รายละเอียดของการฝeก กิจกรรม/ชิ้นงาน น้ําหนักของชิ้นงานในแตIละแผนก/แหลIงฝeก ปรากฏในคูIมือของรายวิชา
P
P
P P
ผลลัพธ< การเรียนรู4
กิจกรรมที่ประเมิน แยกตามแผนกที่ฝeก ปฏิบัติ
วิธีการวัดและประเมินผล
LO ๒
น้ําหนักผลการเรียนรู4
LO ๓
LO ๔
LO ๕
LO ๖
สัดสIวน การ ประเมิน (%)
รู4จํา
ตารางวิเคราะห<ข4อสอบ เฉพาะการวัดด4วยข4อสอบเทIานั้น
LO ๑
เข4า ใจ
ประ ยุกต< ใช4
ประ เมิน คIา
๒.๒, ๒.๓, ๒.๔
-แบบประเมินการเขียนแผนการ พยาบาล
วิ เคราะห<
สร4าง สรรค<
๑.๒, ๑.๓, ๑.๔, ๑.๖
-การปฏิบัติการพยาบาล ดูแลผู:ป;วยโดยยึดหลัก สิทธิมนุษยชน โดยใช:
แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม
๕%
-การเขียนแผนการ พยาบาลผู:ป;วย กรณีศึกษา (Nursing care plan)
๑๐%
-การทดสอบภายหลัง ฝhกปฏิบัติงานแตdละ หอผู:ป;วย
-สอบความรู:รวบยอด หลังสิ้นสุดการฝhก ภาคปฏิบัติ วิชา ปฏิบัติการพยาบาล ผู:ใหญd ๑
-การทดสอบความรู:ภายหลังฝhก ปฏิบัติงานแตdละหอผู:ป;วย
๓%
-การทดสอบความรู:รวบยอดภายหลัง สิ้นสุดการฝhกปฏิบัติงาน
๗%


ผลลัพธ< การเรียนรู4
กิจกรรมที่ประเมิน แยกตามแผนกที่ฝeก ปฏิบัติ
วิธีการวัดและประเมินผล
น้ําหนักผลการเรียนรู4
สัดสIวน การ ประเมิน (%)
ตารางวิเคราะห<ข4อสอบ เฉพาะการวัดด4วยข4อสอบเทIานั้น
LO ๑
LO ๒
LO ๓
LO ๔
LO ๖
รู4จํา
ประ เมิน คIา
๓.๒, ๓.๓, ๓.๔, ๓.๖
LO ๕
เข4า ใจ
ประ ยุกต< ใช4
วิ เคราะห<
สร4าง สรรค<
-การเขียนแผนการ พยาบาลผู:ป;วยโดยใช:ผัง ความคิดทางการ พยาบาล (Care plan concept mapping)
-แบบประเมินการเขียนแผนการ พยาบาล
๓%
-การประชุมปรึกษา ทางการพยาบาลกdอน- หลังปฏิบัติการพยาบาล (Pre-Post conference) และ
-การตรวจเยี่ยมทางการ พยาบาล (Nursing round)
-แบบประเมินการประชุมปรึกษา ทางการพยาบาล
๕%
-การประชุมปรึกษา ปuญหาทางการพยาบาล (Nursing care conference)
-แบบประเมินการประชุมปรึกษา ทางการพยาบาล
๕%
P
P
P


ผลลัพธ< การเรียนรู4
กิจกรรมที่ประเมิน แยกตามแผนกที่ฝeก ปฏิบัติ
วิธีการวัดและประเมินผล
LO ๒
น้ําหนักผลการเรียนรู4
LO ๓
LO ๔
LO ๕
LO ๖
สัดสIวน การ ประเมิน (%)
รู4จํา
ตารางวิเคราะห<ข4อสอบ เฉพาะการวัดด4วยข4อสอบเทIานั้น
LO ๑
เข4า ใจ
ประ ยุกต< ใช4
วิ เคราะห<
ประ เมิน คIา
สร4าง สรรค<
-การสอบทักษะ ปฏิบัติการพยาบาลทาง คลินิก (OSCE) หลังการ ฝhกภาคปฏิบัติ
-มอบหมายงานเป{นทีม และสังเกต
พฤติกรรมการ ทํางานเป{นทีม
-แบบประเมินพฤติกรรมการทํางาน เป{นทีม
๓%
๔.๑, ๔.๒, ๔.๔
-การทดสอบความรู:รวบยอดภายหลัง สิ้นสุดการฝhกปฏิบัติงาน
๒%
๕.๒, ๕.๓
-การทํา journal club (๒%)
-แบบประเมินการสืบค:นข:อมูล
๒%
๖.๑, ๖.๓, ๖.๔
-ทักษะปฏิบัติการ พยาบาล
- การดูแลผู:ป;วยด:วยหัว ใจความเป{นมนุษยP ความเอื้ออาทร
- แบบประเมินการฝhกปฏิบัติการ พยาบาล
- แบบประเมินการดูแลผู:ป;วยด:วยหัว ใจความเป{นมนุษยP ความเอื้ออาทร
๕๐%
๕%
รวมทั้งรายวิชา
๑๐๐
P
P
P
P
P
๑๐ ๑๕ ๒๑ ๒ ๒ ๕๐


๔. ความรับผิดชอบของอาจารย3ผู5สอนภาคปฏิบัติ/ประสบการณ3ภาคสนามต@อการประเมินผลผู5เรียน
๔.๑ ประเมินผลการปฏิบัติตามแบบประเมินการปฏิบัติการพยาบาล โดยผู:เรียนจะได:รับการประเมินในระหวAางฝDก เพื่อให:มีการปรับปรุงตนเองกAอนที่จะประเมินเพื่อตัดสินคะแนน
๔.๒ ประเมินการเขียนรายงานผู:ปNวยเฉพาะราย ตามแบบประเมินการเขียนรายงานผู:ปNวยเฉพาะราย โดยรายงานของ ผู:เรียนจะได:รับการตรวจและให:นํากลับไปแก:ไขตามข:อเสนอแนะของอาจารยQนิเทศ กAอนที่จะมีการประเมินให:คะแนนจริง
๔.๓ ประเมินผลการประชุมปรึกษาปWญหาทางการพยาบาล ตามแบบประเมินการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล ผู:เรียนจะต:องรายงานความก:าวหน:าในการวิเคราะหQกรณีศึกษากับอาจารยQนิเทศและอาจารยQพิเศษสอนปฏิบัติอยAางตAอเนื่อง กAอนที่จะดําเนินการประชุม
๔.๔ ประเมินผลจิตพิสัย ตามแบบประเมินจิตพิสัย/เจตคติตAอการเรียนการสอน ๔.๕ ทดสอบโดยใช:ข:อสอบสถานการณQ กรณีศึกษา ให:คะแนนตามเกณฑQ (OSCE)
๔.๖ ประเมินสมุดบันทึกประสบการณQ
๔.๗ ออกข:อสอบเพื่อใช:ในการประเมินผู:เรียน เมื่อสิ้นสุดการฝDก
๕. ความรับผิดชอบของอาจารย3ผู5รับผิดชอบรายวิชาต@อการประเมินผู5เรียน
๕.๑ ติดตามนิเทศและประสานงานกับอาจารยQพี่เลี้ยงแหลAงฝDก
๕.๒ ติดตามคะแนนผลการฝDกภาคปฏิบัติของผู:เรียน
๕.๓ รAวมประเมินผลกับอาจารยQผู:สอนปฏิบัติการพยาบาลในคลินิกและรวบรวมผลการประเมินเพื่อการตัดเกรด และ
นําเสนอหัวหน:ากลุAมวิชา
หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการดําเนินการของการฝNกภาคปฏิบัติ/ประสบการณ3ภาคสนาม ๑. กระบวนการประเมินผลการฝNกภาคปฏิบัติจากผู5เกี่ยวข5อง
๑.๑ ผู5เรียน
ระบกุ ระบวนการประเมินการฝNกปฏิบัติ / ประสบการณ3ภาคสนามจากผู5เรียน
๒). ประเมินเกณฑQการประเมินผล แบบประเมิน และวิธีการประเมิน อาจารยQพี่เลี้ยง -ขณะฝDกและหลังเสร็จ สิ้นการฝDก
๓๐
วิธีการ/เคร่ืองมือที่ใช5
ผู5ดําเนินการ
เวลาดําเนินการ
๑). ประเมินการบรรลุวัตถุประสงคQในการฝDกภาคสนามในแงAของความเพียง พอของแหลAงสนับสนุนการเรียนรู: ความพร:อมของสถานที่ฝDก ความ รAวมมือของทีมสุขภาพ จํานวนและความเหมาะสมของผู:รับบริการ คุณภาพการดูแลของอาจารยQพี่เลี้ยง
ผู:เรียน
-ขณะฝDกและ หลังเสร็จสิ้นการฝDก
๓). ให:ข:อเสนอแนะในการปรับปรุงการจัดประสบการณQภาคสนามและความ ต:องการฝDกเพิ่มเติม
อาจารยQพี่เลี้ยง/ ผ:ูเรียน
-หลังเสร็จสิ้นการฝDก


๑.๒ อาจารย3ผู5สอนภาคปฏิบัติ/อาจารย3พี่เลี้ยง หรือผู5ที่เกี่ยวข5องกับการฝNกภาคปฏิบัติที่เรียกชื่อเปVนอย@างอื่น
๑. ประเมินสมรรถนะของผู:เรียนในภาพรวมวAาบรรลุตามวัตถุประสงคQของการ ฝDกประสบการณQภาคสนามของรายวิชานี้หรือไมA
๓. ประเมินการทําหน:าที่ของตนเองโดยผู:เรียน
๔. ประเมินเกณฑQการประเมินผล แบบประเมิน และวิธีการประเมิน
๕. รAวมประชุมประเมินผลในภาพรวมของรายวิชา ตั้งแตA ๑ ถึง ๔ กับอาจารยQ
ผู:สอนทุกคนและผู:รับผิดชอบ
๑.๓ อาจารย3ผู5ประสานวิชา
๑. ออกข:อสอบรAวมกับผู:สอนภาคปฏิบัติตามวัตถุประสงคQเรียนรู: และดําเนินการ จัดสอบ
๒. ดําเนินการทวนสอบผลการเรียนรู:ในระดับภาควิชาและระดับวิทยาลัย
๑.๔ ผู5รับบริการ/แหล@งฝNก/ผู5มีส@วนได5ส@วนเสีย
ผู:สอน
ผ:ูเรียน
ผู:สอน ผ:ูสอน/อาจารยQพ่ี เล้ียง
ผู:ประสานวิชา ผู:ประสานวิชา
ขณะฝDกและหลังเสร็จสิ้น การฝDก
ขณะฝDกและหลังเสร็จสิ้น การฝDก หลังเสร็จสิ้นการฝDก หลังเสร็จสิ้นการฝDก
ระหวAางฝDก/หลังฝDก
หลังเสร็จสิ้นการฝDก สอง สัปดาหQ
๓๑
วิธีการ/เคร่ืองมือที่ใช5
ผู5ดําเนินการ
ระยะเวลาดําเนินการ
๒. ประเมินผลการจัดประสบการณQภาคสนามเกี่ยวกับความเพียงพอของแหลAง สนับสนุนการเรียนรู: ความพร:อมของสถานที่ฝDก ความรAวมมือของทีมสุขภาพ จํานวนและความเหมาะสมของผู:รับบริการ คุณภาพการดูแลทผี่ ู:เรียนได:รับ จากตนเองและอาจารยQพี่เลี้ยง
ผู:เรียน
ขณะงฝDกและหลังเสร็จ สิ้นการฝDก
วิธีการ/เคร่ืองมือที่ใช5
ผู5ดําเนินการ
ระยะเวลาดําเนินการ
ระบุกระบวนการประเมินการฝDกปฏิบัติ / ประสบการณQภาคสนามจากผู:รับบริการ/แหลAงฝDก/ผู:มีสAวนได:สAวนเสีย
ประเมินผลสมรรถนะบัณฑิตจบใหมAที่ทํางานในแผนกที่เกี่ยวข:องกับการพยาบาล ผ:ูใช:บัณฑิต หลังจบการศึกษาภายใน ทั้งจากตัวบัณฑิตเอง ผ:ูรับบริการ และผู:ใช:บัณฑิต กลAมวิชาการ ๑ ปk
๒. กระบวนการทบทวนผลการประเมิน และการวางแผนปรับปรุง
หัวหน:าภาควิชา ผู:ประสานวิชา และผู:สอน ทวนสอบผลการเรียนรู:ของผู:เรียนในแตAละรายวิชาภายในสัปดาหQที่ ๑ หลังจากเสร็จสิ้นภาคการศึกษา โดยพิจารณาทบทวนดังนี้
๑. ความสอดคล:องของวิธีการและเครื่องมือประเมินกับแนวทางที่กําหนดใน มคอ.๔
วิธีการ/เคร่ืองมือที่ใช5
ผู5ดําเนินการ
ระยะเวลาดําเนินการ


๒. ความเหมาะสมของการให:คะแนนตามน:าหนักหรือสัดสAวนคะแนนที่กําหนดใน มคอ.๔ หลักฐาน/ชิ้นงาน ประกอบการวัดและประเมินผลผู:เรียนตามการประเมินมาตรฐานการเรียนรู:ของผู:เรียน
๓. ความถูกต:องเหมาะสมของวิธีการประมวลผลคะแนนและการตัดเกรด
๔. ในกรณีที่พบความไมAสมบูรณQหรือไมAถูกต:องของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู:เรียนขอให:ผปู: ระสานวิชานาเสนอ เอกสารหลักฐานเพิ่มเติม หรืออาจพิจารณาเก็บข:อมูลเพิ่มเติมโดยวิธีอื่นๆ
๕. พิจารณาวAาผู:เรียนผAานเกณฑQการประเมินที่คะแนน ๒.๔๑ จากระดับคะแนน ๔ หรือไมA ถ:าหากไมAผAานให:บันทึก เพื่อเสนอในรายงานการทวนสอบในระดับหลักสูตร สAงผลการประเมินผลการเรียนรู:และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผAานการ ตรวจสอบในกลุAมวิชา สAงให:คณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู:ของผู:เรียนที่แตAงตั้งโดยวิทยาลัย ทวนสอบ มาตรฐานผลการเรียนรขู: องผู:เรียนในระดับรายวิชา ให:แล:วเสร็จภายในสัปดาหQที่ ๒
๓. การทวนสอบผลการเรียนรู5ในรายวิชา
การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู:ระดับรายวิชา วิทยาลัยฯ มีการทวนสอบผลการเรียนรู:ของผู:เรียน ตามระเบียบ ปฏิบัติการประเมินผู:เรียน โดย
๓.๑ หัวหน:าภาควิชา อาจารยQผู:รับผิกชอบหลักสูตร ผู:ประสานวิชาและผู:สอนภาคปฏิบัติ ดําเนินการทวนสอบผลการ เรียนรู:ของผู:เรียนระดับรายวิชาตามมาตรฐานผลการเรียนรู: ภายใน 2 สัปดาหQหลังสิ้นสุดการเรียนการสอน และสAงให: คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
๓.๒ คณะกรรมบริหารหลักสูตรทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู:ของผู:เรียนให:สอดคล:องตามที่กําหนดใน มคอ.๔
๓.๓ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรวิเคราะหQ และสรุปผลการดาเนินงานเสนอคณะกรรมการบริหารวิทยาลัย เพื่อ ปรับปรุงแก:ไขตAอไป
๔. งบประมาณที่ใช5
งบประมาณ วิชาปฏิบัติการพยาบาลผู:ใหญA ๑ (ปkการศึกษา ๒๕๖๕)
๑ คAาปฐมนิเทศและประเมินจากหอผู:ปNวย
๒ คAาสอนในคลินิกกรณีมีอาจารยQนิเทศ
๓ คAาตอบแทนการดูแลผู:เรียนกรณีมีอาจารยQนิเทศ
๔ คAาเอกสารในการทําคูAมือฝDกภาคปฏิบัติ ๑๔๐ คน*๕0 บาท
๒๐,๒๕๐.๐๐ ๒๔,๓๐๐.๐๐ ๑๐,๑๐๐.๐๐ ๗,๑๐๐.๐๐
๓๒
ลําดับ
รายการ
งบที่ได5รับจัดสรร (บาท)
รวมท้ังสิ้น
๖๑,๖๕๐.๐๐
ลงชื่อ....................................................(ผู:รับผิดชอบรายวิชา)
(นางวนิดา อินทราชา)
ลงชื่อ......................................................(ผู:รับผิดชอบรายวิชา) (นางสาวกัญญQณพัชญQ ศรีทอง)


ลงชื่อ...................................................(ผู:ประสานสาขา) (นางสาวกรรณิการQ กองบุญเกิด)
ลงชื่อ...................................................(ผู:รับผิดชอบหลักสูตร) (นางสาวพรรณี ไพศาลทักษิน)
ลงชื่อ...................................................(รองผู:อํานวยการกลุAมงานวิชาการ)
(นางรุAงกาญจนQ วุฒิ)
วันท่ี........../........................./.........
๓๓


ตารางฝNกปฏิบัติ ประจําป^การศึกษา ๒๕๖๕ ภาคการศึกษาที่ ๑ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นป^ที่ ๓ รุ@น ๔๓ วิชาปฏิบัติการพยาบาลผู5ใหญ@ ๑ (พ.ย. ๑๓๑๐) เตรียมความพร:อมกAอนฝDกภาคปฏิบัติ วันที่ ๒๔ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๕
ชั้นป^ที่ ๓ รุ@น ๔๓ ระหว@างวันจันทร3 ที่ ๒๕ กรกฎาคม - วันศุกร3 ที่ ๑๙ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันที่
๒๕ กรกฎาคม – ๕ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๕
๘ สิงหาคม – ๕ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๕
อญ.๑ อช.๓ กลAุม B๗ กลุAม B๘
อ.กรรณิการQ อ.ดร.เอกรัตนQ
อญ.๑ อช.๓ กลุAม B๔ กลุAม B๕
ศช. ศช. กลุAม B๔ กลAุม B๕
ศญ. กลุAม B๖
๓๔
อายุรกรรม
ศัลยกรรม
อายุรกรรม
ศัลยกรรม
อ.เครือวัลยQ อ.ดร.กัญญ(ณพัชญ( อ.รท.ฉวีวรรณ
อญ.๒ กลุAม B๖
ศช. กลุAม B๗
ศญ. กลุAม B๘
อ.ดร.พยอม
อ.ดร.พัชรQนันทนQ อ.ดร.เอกรัตนQ อ.พวงเพชร อ.เครือวัลยQ
ระหว@างวันจันทร3 ท่ี ๒๒ สิงหาคม - วันศุกร3 ที่ ๑๖ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕
๒๒ สิงหาคม – ๒ กันยายน พ.ศ ๒๕๖๕
อายุรกรรม
ศัลยกรรม
อญ.๑
อญ.๒
ศช.
ศช.
ศญ.
กลุAม B๒
กลุAม B๓
กลุAม A๖
กลุAม A๗
กลุAม B๑
อ.ดร.พัชรQนันทนQ
อ.เครือวัลยQ
อ.รท.ฉวีวรรณ
อ.ดร.พยอม
อ.พวงเพชร
๕ กันยายน – ๑๖ กันยายน พ.ศ ๒๕๖๕
อายุรกรรม
ศัลยกรรม
อญ.๑
อญ.๒
อช.๑
ศช.
กลุAม A๖ กลุAม A๗ กลุAม B๑ กลุAม B๒ อ.กรรณิการQ อ.พวงเพชร อ.วนิดา อ.รท.ฉวีวรรณ
ศญ. กลุAม B๓ อ.ดร.พยอม
ศญ. กลุAม A๕ อ.พวงเพชร
ศญ. กลAุม A๓ อ.พวงเพชร
ระหว@างวันจันทร3 ที่ ๑๙ กันยายน - วันศุกร3 ที่ ๑๔ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕
๑๙ กันยายน - ๓๐ กันยายน พ.ศ ๒๕๖๕
๓ ตุลาคม - ๑๕ ตลุ าคม พ.ศ ๒๕๖๕
อญ.๑ กลุAม A๑
อายุรกรรม
อช.๓ กลุAม A๒
อช.๑ กลุAม A๓ อ.วนิดา
อช.๑
กลุAม A๔ อ.ดร.กัญญ(ณพัชญ(
ศช. กลุAม A๔ อ.เครือวัลยQ
ศช. กลุAม A๑ อ.เครือวัลยQ
ศัลยกรรม
ศัลยกรรม
ศช. กลุAม A๒ อ.ดร.พยอม
อ.ดร.พัชรQนันทนQ อ.ดร.เอกรัตนQ
อญ.๑ กลุAม A๕ อ.กรรณิการQ
อายุรกรรม


ขอบเขตเนื้อหาวิชาการพยาบาลผู5ใหญ@ ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๕ ข5อสอบจํานวน ๗๕ ข5อ
๓๕
หัวเรื่อง
เนื้อหาวิชา
๑. การพยาบาลผู:ปNวยนรีเวช
๒.การพยาบาลผู:ปNวยที่มีการ ผันแปรออกซิเจนในระยะเฉียบพลัน วิกฤตและเรื้อรัง
๑.๑Tumor/ cyst : Cervix, Ovary, Uterus/displacement
๑.๒ Infection: Bacteria, Fungus, Parasites, Sexual transmitted disease
๑.๓ Menstual cycle disorders : Dysmenorrhea, Post menstrual bleeding, Amenorrhea, Endometriosis , DUB , Menopause
๒.๑ Heart: Coronary artery disease, CHF, Infection, Valvular disease
๒.๒ Chest - Infection : Bronchitis, Pneumonia, Abscess, Empyema
- Non infection : Asthma, COPD, Tumor, Embolism
๒.๓ Hematologic: Anemia, Leukemia, Lymphoma, Bleeding disorders
๒.๔ Vessels - Artery : Hypertension, Arterial occlusion, Aneurysm, Vein : DVT, Varicose vein, Thrombophlebitis
๒.๕ Nose & Throat: Nasal bleeding, Nasal polyps, Sinusitis , Tonsillitis , CA nasopharynx, CA larynx
๓.๑ Pain
๓.๓ Orthopedics :
- Infection : Osteoarthritis , Osteomyelitis
- Non infection : Osteoporosis, Fracture (joint replacement,
amputation, gouty arthritis, bone tumor, traction)
๓.๔ Ear : Hearing loss, Tympanic membrane perforation, Otitis media, Mastoiditis, Meniere's disease (vertigo)
๓.๕ Eye : Glaucoma, Cataract, Retinal detachment, Eye injury, Hyphema, Diabetic retinopathy
๔.๒ Procto : Ulcerative colitis, CA colon, Anal fistula, Hemorrhoid
๓. การพยาบาลผู:ปNวยที่มีปWญหา การเคลื่อนไหวและประสาท สัมผัสในระยะเฉียบพลันวิกฤตและ เรื้อรัง
๓.๒ Neurological Infection : Meningitis, Encephalitis, Brain abscess - Non infection : CVD, IICP, Seizure, Multiple sclerosis, Guillain-
Barre Syndrome, Myasthenia Gravis, Tumor
๔. การพยาบาลผู:ปNวยที่มีปWญหาการ ยAอยการเผาผลาญ และการขับถAายใน ระยะเฉียบพลันวิกฤตและเรื้อรัง
๔.๑ GI: CA esophagus, Gastric ulcer, Gastroesophageal reflux, Appendicitis, Peritonitis, Intestinal diverticulum, GI obstruction, Hernia


๓๖
หัวเรื่อง
เนื้อหาวิชา
๔.๓ ตับ ถุงน้ําดีตับอAอน: Cirrhosis, Liver abscess, CA liver, Cholecystitis, Cholelithiasis, Pancreatitis, CA pancreas
๔.๔ Endocrine :
- Pituitary & adrenal gland problems (tumor, DI , SIADH,
Cushing's syndrome, Addison's disease, Pheochromocytoma) - Thyroid & parathyroid glands problems: hypo/
hyperthyroidism, hypo/hyperparathyroidism -DM
- MALA
๕.๑ Fluid & Electrolytes and Acid-base imbalance: Fluid volume deficit/excess,
Hypo/Hypernatremia, Hypo/Hyperkalemia, Hypo/Hypermagnesemia, Hypo/Hyperphosphatemia, Hypo/Hypercalcemia, Acidosis, Alkalosis
๕. การพยาบาลผู:ปNวยที่มีปWญหาติด เชื้อการเสียสมดุลน้ําเกลือแรAในระยะ เฉียบพลัน วิกฤตและเรื้อรัง
๕.๔ Communicable diseases & Tropical diseases: TB, Typhoid, Cholera, Tetanus, Emerging infectious diseases (e.g. Avian flu, SARS)
๖. การพยาบาลผู:ปNวยที่มีปWญหา ขับถAายปWสสาวะในระยะเฉียบพลัน วิกฤต และเรื้อรัง
๕.๒ Infection: Malaria, Hepatitis, Leptospirosis, Melioidosis, Sepsis, Multiple organ failure
๕.๓ Perioperative: Pre-Post operative care, Anesthesia : Operative complication : hypothermia
๕.๕ Immune : Hypersensitivity-anaphylaxis, Allergy, Contact dermatitis
Immune deficiency: AIDS Autoimmune: SLE, Rheumatoid arthritis
๕.๖ Skin: Psoriasis, Cellulitis, Steven-Johnson syndrome, Herpes zoster/ simplex, Fungal infection
๕.๗ Burn
๖.๑ Uro - Infection : Cystitis, UTI
- Non infection : Lithiasis, CA bladder, Neurogenic bladder
๖.๒ Nephro - Infection : Pyelonephritis, Acute glomerulonephritis, - Non infection : ARF ,CRF
๖.๓ Male reproductive disorders


๗. การพยาบาลผู:ปNวยมะเร็งใน ระยะเฉียบพลันวิกฤตและ เรื้อรัง
๘. การพยาบาลฉุกเฉิน บาดเจ็บและ สาธารณภัย
๘.๒ Shock
๗.๑ Death & dying & Palliative care ๗.๒ Chemotherapy
๗.๓ Radiation
๗.๔ CA Breast
๓๗
หัวเรื่อง
เนื้อหาวิชา
๘.๑ Concept of trauma care: Prehospital care, Triage, Primary assessment & resuscitation, Secondary assessment & Intervention, Immobilizing & stabilization, Post trauma care
๘.๓ Mulitple organ injury :
- Chest: Flail chest, Pneumo/hemothorax, Cardiac
tamponade
- Abdomen: Tear of spleen/ liver/ intestine
- Pelvic: Ruptured bladder, Fractured pelvic
- Head injury: Cerebral contusion/Concussion / Hemorrhage
Spinal cord injury
๘.๔ Disaster nursing: Preparedness, Rescue & Response, Rehabilitation


แบบบันทึกทักษะปฏิบัติการพยาบาล วิชา ปฏิบัติการพยาบาลการพยาบาลผู5ใหญ@ ๑
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาติดเชื้อ โรคเขตร5อนและภูมิคุ5มกันบกพร@อง ๑ TB, Typhoid, Cholera, Tetanus ๑
๒ Malaria, Hepatitis, Leptospirosis, Melioidosis, ๑ Sepsis
๓ Hypersensitivity-anaphylaxis, Allergy, Contact ๒ dermatitis, AIDS, SLE, Rheumatoid arthritis
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาเสียสมดุลน้ําเกลือแร@
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาผิวหนัง
๖ Burn
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาการย@อย การเผาผลาญ
๘ Cirrhosis, Liver abscess, CA liver, Cholecystitis, ๒ Cholelithiasis, Pancreatitis, CA pancreas
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาการขับถ@ายอุจจาระ
๓๘
ลําดับ
ประสบการณ3การพยาบาลที่ต5องได5
เกณฑ3 ขั้นต่ํา
ระบุหอผู5ปhวย / เตียง / Dx. / วัน เดือนป^
ลายมือช่ือ ผู5สอน
๔
Fluid volume deficit/excess, Hypo/Hypernatremia, Hypo/Hyperkalemia, Hypo/Hypomagnesemia, Hypo/Hyperphosphatemia, Hypo/Hypercalcemia
๒
๕
Psoriasis, Cellulitis, Steven-Johnson syndrome, Herpes zoster/simplex, Fungal infection, Pressure sore
๑
๗
CA esophagus, Gastric ulcer, Gastroesophageal reflux, Appendicitis, Peritonitis, Intestinal diverticulum, GI obstruction, Hernia, UGIH
๒


๙ Ulcerative colitis, CA colon, Anal fistula, ๒ Hemorrhoid
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาความผิดปกติของฮอร3โมน
๑๒ - DM, DKA, HHNC, MALA ๒
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาการขับถ@ายปkสสาวะ
๑๓ Infection: Cystitis, UTI, Pyelonephritis, Acute ๒
glomerulonephritis,
๑๔ Non infection: Lithiasis, CA bladder, ๒
Neurogenic bladder, AKI, CKD, ESRD
๑๕ Male reproductive disorders: BPH ๒
๑๖ Dialysis: Hemodialysis/CAPD, CBI ๑
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาการเจริญเติบโตผิดปกติของเซลล3
๑๗ CA (lung, Breast, Ovary, liver, Colon, Cervix, ๑
leukemia)
๑๘ Chemotherapy/ Radiation ๑
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหาทางระบบสืบพันธ3และนรีเวช (สอนในคลินิก)
๑๙ Tumor/ cyst: Cervix, Ovary, Uterus/ displacement
๒๐ Infection: Bacteria, Fungus, Parasites, Sexual transmitted disease
๒๑ Menstual cycle disorders: Dysmenorrhea, Post menstrual bleeding, Amenorrhea,
๓๙
ลําดับ
ประสบการณ3การพยาบาลที่ต5องได5
เกณฑ3 ขั้นต่ํา
ระบุหอผู5ปhวย / เตียง / Dx. / วัน เดือนป^
ลายมือช่ือ ผู5สอน
๑๐.
Pituitary & adrenal gland problems: tumor, DI, SIADH, Cushing's syndrome, Addison's disease, Pheochromocytoma
๑๑
Thyroid & parathyroid glands problems: hypo/hyperthyroidism, hypo/hyperparathyroidism
๒


Endometriosis, DUB, Menopause
การพยาบาลผู5ใหญ@ที่มีปkญหา หู ตา คอ จมูก (สอนในคลินิก)
๒๓ Eye: Glaucoma, Cataract, Retinal detachment, Eye injury, Hyphema, Diabetic retinopathy
การทําหัตถการ/ส@งตรวจพิเศษ/การฟqrนฟู
๒๔ ชAวยแพทยQทําหัตถการ เชAน เจาะท:อง เจาะปอด เจาะ หลัง เป©นต:น
๒๕ เตรียมผู:ปNวยสAงตรวจพิเศษ เชAน U/S, CT, X-ray, EGD, Bronchoscopy เป©นต:น
๒๖ ทํากายภาพบําบัด เชAน ROM ,สอนไอ ,ฝDกพูด เป©น ต:น
๒๗ Death & dying & Palliative care
๒๘ การตรวจรAางกาย (อยAางน:อยหอผู:ปNวยละ ๑ ครั้ง) ๒
๔๐
ลําดับ
ประสบการณ3การพยาบาลที่ต5องได5
เกณฑ3 ขั้นต่ํา
ระบุหอผู5ปhวย / เตียง / Dx. / วัน เดือนป^
ลายมือช่ือ ผู5สอน
๒๒
Ear: Hearing loss, Tympanic membrane perforation, Otitis media, Mastoiditis, Meniere's disease (vertigo)
๒๙
อื่นๆ ระบุ ๑.............................................................. ๒.............................................................. ๓.............................................................. ๔.............................................................. ๕..............................................................
หมายเหตุ ประสบการณQลําดับที่ ๑๙-๒๓ ให:สอนเสริมให:กับผู:เรียน อยAางน:อยหอผู:ปNวยละ ๑ หัวข:อ


แบบประเมิน การฝNกปฏิบัติการพยาบาล
๔๑


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินพฤติกรรมด5านคุณธรรม จริยธรรม (LO ๑)
ชื่อผู5เรียน ...................................................................ชั้นป^ ............................................. เกณฑ3ที่ใช5ในการประเมิน
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได: ๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:ถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพิ่มเติมจึงจะมีความถูกต:องสมบูรณQ ๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:ถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
ี และเป©นแบบอยAางของการมีสุขภาพที่ดี
๔๒
พฤติกรรมบ@งชี้
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
LO ๑.๒
๑. มีพฤติกรรมสุขภาพที่ด
๒. ปฏิบัติงานที่ได:รับมอบหมายจนประสบความสําเร็จ ทันเวลา
๓. เลือกวิธีการแก:ปWญหาอยAางมีเหตุผลโดยใช:หลักจริยธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
๔. ยอมรับผลการกระทําของตนเอง และพร:อมที่จะพัฒนา
LO ๑.๖
๕. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิชาชีพพยาบาลในทางที่ดี
๖. ปฏิบัติตนตามบทบาทของผู:เรียนพยาบาลได:อยAางเหมาะสม
๗. ให:บริการตรงตามความต:องการของผู:รับบริการภายใต:ขอบเขตของวิชาชีพการพยาบาล
๘. ให:บริการด:วยความเต็มใจ โดยไมAหวังสิ่งตอบแทน
LO ๑.๔
๙. ยอมรับฟWงความคิดเห็นของผู:อื่นและผู:รับบริการ
๑๐. เป¨ดโอกาสให:ผู:อื่นและผู:รับบริการได:แสดงความคิดเห็นหรือพฤติกรรมในแบบของตนเอง ๑๑. ยอมรับพฤติกรรมของผู:อื่นและผู:รับบริการโดยไมAตัดสินจากความคิดของตนเอง
๑๒. ปฏิบัติตAอผู:อื่นและผู:รับบริการโดยคํานึงถึงความแตกตAางระหวAางบุคคล (ความเป©นปWจเจก บุคคล)
เป©นแบบอยAางกับผู:อื่น
รวมคะแนน (รวม๔๘คะแนน)
หมายเหตุ / ข5อเสนอแนะ.....................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ...................................................
วันเดือนปkที่ประเมิน .............................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินการเขียนรายงานทางการพยาบาล (LO ๒)
ชื่อผู5เรียน ...................................................................ชั้นป^ .............................................
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพิ่มเติมจึงจะมีความถูกต:องสมบูรณQ ๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
LO ๒.๒,๒.๓
๔๓
พฤติกรรมบ@งชี้
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
๑.รวบรวมข:อมูลถูกต:องชัดเจนพียงพอจากแหลAงข:อมูลที่เชื่อถือได:สอดคล:องกับประเด็นปWญหา สุขภาพ
๒. กําหนดประเด็นปWญหาสุขภาพได:ครอบคลุมอยAางเป©นองคQรวม ๓.ระบุข:อมูลสนับสนุนที่สอดคล:องกับประเด็นปWญหาสุขภาพ เพื่อนําไปสูAการวางแผนแก:ปWญหา สุขภาพได:อยAางเหมาะสม
๔.วิเคราะหQ แยกแยะข:อมูล และเชื่อมโยงข:อมูลที่เกี่ยวข:อง พร:อมทั้งอธิบายเหตุผลได:อยAาง ถูกต:อง และเป©นระบบ (Analysis)
๕. จัดลําดับความสําคัญของปWญหาสุขภาพได:
๖. กําหนดวัตถุประสงคQของการพยาบาลที่สอดคล:องกับปWญหาสุขภาพ
๗. ระบุเกณฑQการประเมินผลที่ตรงวัตถุประสงคQการพยาบาล
๘. กําหนดกิจกรรมการพยาบาลที่สอดคล:องกับปWญหาสุขภาพและสามารถนําไปปฏิบัติหรือ ประยุกตQใช:ได:เหมาะสมกับสถานการณQ ๙.ระบุเหตุผลของการพยาบาลโดยใช:ศาสตรQและศิลป≠ทางการพยาบาลและศาสตรQที่เกี่ยวข:อง ๑๐. ประเมินผลการพยาบาลที่สอดคล:องตามเกณฑQการประเมินผล
๑๑. การตรวจติดตามรายงาน (SOAP) ที่เหมาะสม
๑๒. การนําหลักฐานเชิงประจักษQมาใช:ในการให:การพยาบาลได:
รวมคะแนน ๔๘
หมายเหตุ / ข5อเสนอแนะ........................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ................................................... วันเดือนปkที่ประเมิน .............................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินการประชุมปรึกษาทางการพยาบาล (LO ๓)
ชื่อผู5เรียน ............................................................................ชั้นป^ ............................................... คําอธิบายระดับคะแนน
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพิ่มเติมจึงจะมีความถูกต:องสมบูรณQ ๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
๔๔
พฤติกรรมบ@งชี้
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
LO ๓.๒, ๓.๓, ๓.๔
๑. สืบค:นข:อมูลที่ทันสมัยเป©นปWจจุบันจากแหลAงข:อมูลที่หลากหลายและเชื่อถือได:
๒. รวบรวมข:อมูล วิเคราะหQ แยกแยะข:อมูล และเชื่อมโยงข:อมูลที่เกี่ยวข:อง พร:อมทั้งอธิบายเหตุ ผลได:อยAางถูกต:อง และเป©นระบบ
๓. สังเกต/ศึกษาข:อมูลเพื่อระบุปWญหาและกําหนดขอบเขตของปWญหาได:อยAางเหมาะสม และ ครอบคลุม
๔. วางแผนแก:ปWญหาโดยเชื่อมโยงความรู:ทางการพยาบาล/ศาสตรQที่เกี่ยวข:อง/ประสบการณQใน การแก:ปWญหาอยAางสร:างสรรคQ สมเหตุสมผล
๕. เลือกแนวทางการแก:ปWญหา เกิดผลลัพธQที่ปลอดภัยแกAผู:รับบริการ
๖. เลือกนวตกรรม หรือแนวทางใหมAในการแก:ปWญหาสุขภาพเหมาะสม
LO ๕.๒, ๕.๓ ๗.เลือกใช:วิธีการ/สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศในการนําเสนอได:เหมาะสมกับวัตถุประสงคQหรือ ข:อมูล
๘. ใช:เทคโนโลยีสารสนเทศถูกต:องตามหลักจริยธรรมโดยอ:างอิงแหลAงที่มาของข:อมูล (หลักความ เป©นเจ:าของ : Information Property)
๙. ใช:ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษในการนําเสนอได:ถูกต:อง ๑๐.สรุปสาระจากการใช:ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษในการนําเสนอได:ถูกต:อง
รวมคะแนน (๔๐ คะแนน)
ข5อเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ......................................................... วันเดือนปkที่ประเมิน .................................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินการเขียนผังความคิดทางการพยาบาล (LO๓)
ชื่อผู5เรียน .........................................................ชั้นป^ ............................................... คําอธิบายระดับคะแนน
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได: ๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพิ่มเติมจึงจะมีความถูกต:อง
สมบูรณQ
๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
LO ๓.๒ ๒.๒
พฤติกรรมบ@งชี้
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
๔๕
๑. รวบรวมข:อมูลและมองปWญหาอยAางครอบคลุม
๒. แยกแยะ เชื่อมโยงข:อมูลที่เกี่ยวข:อง เพื่อวิเคราะหQข:อมูลตAางๆ ที่มีผลกระทบตAอสุขภาพอยAาง เป©นระบบ
๓. ตั้งสมมติฐาน/ข:อวินิจฉัยทางการพยาบาลและหาข:อมูลเพิ่มเติม โดยพิจารณาไตรAตรอง อยAางรอบคอบ
๔. สร:างข:อสรุปความคิดรวบยอดของปWญหาสุขภาพได:
๕. วางแผนแก:ปWญหาอยAางสร:างสรรคQ สมเหตุสมผล โดยเชื่อมโยงความรู:ทางการพยาบาล และ ศาสตรQที่เกี่ยวข:อง
๖. กําหนดกิจกรรมการพยาบาลที่สอดคล:องกับปWญหา/ข:อวินิจฉัยการพยาบาลได:ถูกต:องและ ครอบคลุม
๗. นําผลการประเมิน มาพัฒนาแนวทางใหมAในการแก:ปWญหาเพื่อให:ได:ผลลัพธQที่มีคุณภาพเพิ่มขึ้น
รวมคะแนน (๒๘)
ข5อเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ......................................................... วันเดือนปkที่ประเมิน ..................................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบวัดพฤติกรรมการทํางานเปVนทีม (LO ๔)
ชื่อผู5เรียน .........................................................ชั้นป^ ............................................... คําอธิบายระดับคะแนน
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได: ๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพมิ่ เติมจึงจะมีความถูกต:อง
สมบูรณQ
๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
๔๖
พฤติกรรมบ@งชี้
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
LO ๔.๑ ๔.๓
๑. การเลือกใช:คําพูดที่เหมาะสมและสร:างสรรคQ หรือการพูดในเชิงบวกกับผู:รAวมงาน/ ผู:รับบริการ และทีมสหวิชาชีพ ๒.แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับสถานการณQและกาลเทศะ
๓.รับฟWงความคิดเห็น หรือเป¨ดใจรับฟWง ๔.เผชิญปWญหาและอุปสรรคในการทํางานได:อยAางเหมาะสม ๕.แสดงพฤติกรรมบริการที่เหมาะสมกับผู:เกี่ยวข:อง ๖.แสดงความคิดเห็นอยAางมีเหตุผล/ ให:ความคิดเห็นเชิงพัฒนา
๗.รAวมเสนอแสดงความคิดเห็นเพื่อหาแนวทางปÆองกันปWญหาที่เกิดจากการปฏิบัติงาน ๘. ให:ข:อคิดเห็นโดยมีข:อมูลด:วยหลักฐานเชิงประจักษQ ๙.เคารพความคิดเห็นของผู:อื่น ผู:รับบริการและทีมสหวิชาชีพ
รวมคะแนน (๓๖)
หมายเหตุ / ข5อเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ................................................... วันเดือนปkที่ประเมิน .............................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินการวิพากษผ3 ลงานวชิ าการ (Journal club) (LO ๕)
ชื่อ-สกุล......................................................ชั้นป^...........................................
คําอธิบายระดับคะแนน
๔ หมายถึง แสดงพฤติกรรมนั้นถูกต:องเป©นระบบ และสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๓ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเป©นสAวนใหญA ยังไมAสามารถอธิบายให:เหตุผลสิ่งที่ตนเองเรียนรู:ได:
๒ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเพียงบางสAวน ต:องได:รับคําแนะนําเพิ่มเติมจึงจะมีความถูกต:องสมบูรณQ ๑ หมายถึง แสดงพฤติกรรมได:อยAางถูกต:องเมื่อมีตัวอยAางให:ศึกษาเพิ่มเติม หรือต:องได:รับการสอนซAอมเสริม
๔๗
ลําดับที่
รายการประเมิน
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
๑ พูดภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ เชิงวิชาการ วิชาชีพได:อยAางถูกต:อง
๒ สรุปสาระจากการฟWงภาษาไทย/ภาษาอังกฤษวิชาการและวิชาชีพได:ถูกต:อง ๓ สรุปสาระจากการอAานภาษาไทย/ภาษาอังกฤษวิชาการและวิชาชีพได:ถูกต:อง ๔ เลือกใช:ฐานข:อมูลได:อยAางเหมาะสมกับวัตถุประสงคQหรือข:อมูล
๕ เลือกใช:วิธีการ/ สื่อ และเทคโนโลยีสารสนเทศในการนําเสนอได:เหมาะสมกับ
วัตถุประสงคQหรือข:อมูล
๖ ใช:เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยไมAบิดเบือนข:อมูล
๗ ใช:เทคโนโลยีสารสนเทศโดยอ:างอิงแหลAงที่มาของข:อมูล
๘ สามารถใช:เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการปฏิบัติการพยาบาลได:เหมาะสม
รวมคะแนน (๓๒ คะแนน) ข5อเสนอแนะ.........................................................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ................................................... วันที่ประเมิน .......................................................


วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครลําปาง แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการพยาบาล (LO ๖)
ชื่อผู5เรียน ............................................................................ชั้นป^ ...............................................
คําอธิบายระดับคะแนน
๔ ๓ ๒ ๑
หมายถึง ผู:เรียนแสดงพฤติกรรมนั้นในระดับดีมาก โดยมีการแสดงพฤติกรรมอยAางถูกต5อง ครบถ5วน โดยไม@ต5องได5รับคําแนะนํา หรือแสดงพฤติกรรมอยAางสม่ําเสมอ
หมายถึง ผู:เรียนแสดงพฤติกรรมนั้นในระดับดี โดยมีการแสดงพฤติกรรมอยAางถูกต5อง ครบถ5วน เมื่อได5รับคําแนะนําเพียงเล็กน5อย หรือแสดงพฤติกรรมนั้น บ@อยครั้ง
หมายถึง ผู:เรียนแสดงพฤติกรรมนั้นในระดับพอใช5 โดยแสดงพฤติกรรมนั้นไม@ครบถ5วน ยังมีข5อบกพร@องบางส@วนที่ควร ได:รับคําแนะนําในการปรับปรุงแก:ไขใน หรือแสดงพฤติกรรมนั้น เปVนบางครั้ง
หมายถึง ผู:เรียนแสดงพฤติกรรมนั้นในระดับต5องปรับปรุง โดยแสดงพฤติกรรมนั้นไม@ถูกต5อง มีข5อบกพร@องหลาย ประการ ที่ต:องได:รับคําแนะนําในการปรับปรุงแก:ไขหรือแสดงพฤติกรรมนั้น น5อยมาก
๔๘
พฤติกรรมบ@งชี้
LO ๖.๑, ๖.๒
(๑) การประเมินสภาพ
๑. รวบรวมข:อมูลจากการซักประวัติ/แฟÆมประวัติ/บุคคล และการตรวจรAางกายได: ครบถ:วน ทั้งด:านกาย จิต สังคมและจิตวิญญาณ
๒. รวบรวมข:อมูลได:สอดคล:องกับปWญหาและความต:องการของผู:ใช:บริการ
๓. บันทึกข:อมูลอยAางเป©นระบบ
(๒) วินิจฉัยปkญหาทางการพยาบาล
๔. ระบุข:อวินิจทางการพยาบาล ได:ครบถ:วนกับปWญหาของผู:รับบริการ และความต:องการอยAาง เป©นองคQรวมสอดคล:องกับข:อมูลสนับสนุน
๕. ระบุข:อมูลสนับสนุนได:ถูกต:อง และครบถ:วน
๖. จัดลําดับความสําคัญของข:อวินิจฉัยทางการพยาบาลตามความสําคัญ/เรAงดAวน ได: ถูกต:อง
(๓) วางแผนทางการพยาบาล
๗. ระบุวัตถุประสงคQทางการพยาบาลได:ถูกต:องสอดคล:องกับข:อวินิจฉัยทางการพยาบาล ๘. ระบุเกณฑQการประเมินผลการพยาบาลได:ถูกต:องสอดคล:องกับวัตถุประสงคQ
๙. ระบุกิจกรรมการพยาบาลได:สอดคล:องกับข:อวินิจฉัยทางการพยาบาลอยAางเป©นองคQ รวม
๑๐.จัดลําดับกิจกรรมการพยาบาลได:เหมาะสมกับความจําเป©น เรAงดAวน ๑๑.ระบุเหตุผลของกิจกรรมการพยาบาลโดยใช:องคQความรู:ในศาสตรQทางการพยาบาล และศาสตรQอื่นที่เกี่ยวข:อง
(๔) ปฏิบัติการพยาบาล
ระดับคะแนน ๔๓๒๑


พฤติกรรมบ@งชี้
๑๒. ให:คําแนะนําแกAผู:รับบริการให:เกิดความตระหนักถึงความสําคัญของการดูแล สุขภาพตนเอง
๑๓. เป¨ดโอกาสให:ผู:รับบริการและครอบครัวมีสAวนรAวมในการสร:างเสริมและปÆองกัน
เจ็บปNวย
๑๔. จัดกิจกรรมสร:างเสริมสุขภาพ/ปÆองกันการเจ็บปNวย/ฟØ∞นฟูสุขภาพให:แกAผู:รับบริการได:
เหมาะสมตามบริบท/สถานการณQ
๑๖. ปฏิบัติการพยาบาลให:กับผู:รับบริการที่มีปWญหาสุขภาพที่ไมAซับซ:อน และซับซ:อน
ด"วยความเอื้ออาทร
๑๗.ปฏิบัติการพยาบาลให:กับผู:รับบริการที่มีปWญหาสุขภาพที่ไมAซับซ:อน และซับซ:อน โดยคํานึงถึงภาวะสุขภาพของบุคคล ที่ตอบสนองมิติด"านกาย จิต สังคม และจิตวิญญาณ ๑๘. ปฏิบัติการพยาบาลให:กับผู:รับบริการที่มีปWญหาสุขภาพที่ไมAซับซ:อน และซับซ:อน เพื่อความปลอดภัยของผู"รับบริการ
๑๙. ปฏิบัติการพยาบาลให:กับผู:รับบริการที่มีปWญหาสุขภาพที่ไมAซับซ:อน และซับซ:อน
โดยอาศัยหลักวิทยาศาสตรH ศิลปะการพยาบาล และหลักฐานเชิงประจักษH
๒๐. ปฏิบัติการพยาบาลให:กับผู:รับบริการที่มีปWญหาสุขภาพที่ไมAซับซ:อน และซับซ:อน
โดยอาศัยหลักกฎหมายและจรรยาบรรณวิชาชีพ
(๕) ประเมินผลการพยาบาล
๒๑. ประเมินผลการพยาบาลตามวัตถุประสงคQและเกณฑQการประเมินที่กําหนด
๒๓. ปรับเปลี่ยนแผน/กิจกรรมการพยาบาลตามผลการประเมิน
๒๔. บันทึกทางการพยาบาลได:ถูกต:อง
LO ๖.๓
๒๕. เอาใจใสAหAวงใย ให:กําลังใจผู:รับบริการ ไวตAอความรู:สึก คําพูด และพฤติกรรมของ
ผู:รับบริการและตอบสนองได:อยAางเหมาะสม
๒๖. สื่อสารกับผู:รับบริการด:วยถ:อยคํา น้ําเสียง สุภาพ นุAมนวล และเป©นมิตร และให:
ข:อมูลแกAผู:รับบริการกAอนให:การพยาบาลทุกครั้ง ๒๗. ให:บริการแกAผู:รับบริการทุกคนอยAางเทAาเทียม
๔๙
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
๑๕. ให:ข:อมูลแหลAงความรู:ที่เกี่ยวข:องและสถานบริการที่เหมาะสมกับผู:รับบริการและ ครอบครัว และเป¨ดโอกาสให:ผู:รับบริการและครอบครัว มีสAวนรAวมตัดสินใจเลือกแนว ทางการรักษาพยาบาล
๒๒. ติดตามผลการปฏิบัติการพยาบาลตามระยะเวลา และพิจารณาสAงตAอเพ่ือให: ผู:รับบริการ
ได:รับการรักษาพยาบาลอยAางตAอเนื่องและเหมาะสม


๕๐
ระดับคะแนน ๔๓๒๑
พฤติกรรมบ@งชี้
๒๘. ปฏิบัติการพยาบาล โดยคํานึงถึงภูมิปWญญาท:องถิ่น สิทธิผู:ปNวย และความ หลากหลายทางวัฒนธรรม
รวมคะแนน (รวม๑๑๒คะแนน)
ข5อเสนอแนะ
....................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................
ลงชื่อผู:ประเมิน ................................................... วันเดือนปkที่ประเมิน .............................................