สรุปผลการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล

ก คํานํา เอกสารฉบับนี้เปนการสรุปการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีวัตถุประสงคเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูการปฏิบัติงานดานการวัดและ ประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการนําเสนอ ผลการวิจัยการวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการ ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และกลุมสุดฝงบูรพา มีการบรรยายเรื่อง การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบ (N-NET) พรอมทั้งนําเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ของหนวยงานการศึกษาที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ และรอยละของนักศึกษาที่สอบผาน การวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในคะแนนสูงสุด ซึ่งผูเขารวมการสัมมนา สามารถนําความรูที่ไดรับไปปรับใชใหเหมาะสมกับบริบทของหนวยงานการศึกษาหรือสถานศึกษาของตนเอง กลุมงานพัฒนาการเรียนรูตลอดชีวิต กันยายน 2565

ข สารบัญ หนา คํานํา........................................................................................................................................................ก สารบัญ ....................................................................................................................................................ข สรุปผลรายงานการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผลหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551........................................................................................................................1 ขั้นตอนการประชุมสัมมนา ฯ..........................................................................................................................2 การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบ (N - NET)..................................6 รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิค การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา :กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา...................11 รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิค การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา :กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา...................13 แนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน....................................................................16 1. สํานักงาน กศน. จังหวัดจันทบุรี..........................................................................................................16 2. สํานักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรี......................................................................................................19 3. สํานักงาน กศน. จังหวัดฉะเชิงเทรา.....................................................................................................23 4. สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรี.............................................................................................................29 ภาคผนวก..............................................................................................................................................31 ภาพกิจกรรม ..........................................................................................................................................59

1 สรุปผลรายงานการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหวางวันที่ 20 - 21 กันยายน 2565 ณ วังรี รีสอรท อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก ******************************* ประธาน นางสาวทรงศรี วิระรังษิยากรณ รองเลขาธิการ กศน. ผูมาประชุม จํานวน 200 คน ประกอบดวย 1. ผูอํานวยการสํานักงาน กศน. จังหวัด 2. ผูอํานวยการ กศน. อําเภอ 3. ผูรับผิดชอบงานการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับจังหวัด 4. ผูรับผิดชอบงานการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับอําเภอ 5. คณะทํางานจาก สถาบัน กศน. ภาคตะวันออก 6. ผูสังเกตการณการประชุมจากสถานศึกษาขึ้นตรง นางสาวสมศรี วิระรังษิยากรณ รองเลขาธิการ กศน. เปน ประธานเปดการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นายสังข กาญจนเพิ่มพูน ผูอํานวยการสถาบัน กศน. ภาคตะวันออก รายงานความเปนมาและวัตถุประสงคของ การประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นางสาวอรทัย ปานขาว ครูชํานาญการพิเศษ สถาบัน กศน. ภาคตะวันออก ผูรับผิดชอบโครงการ ทําหนาที่ เปนผูดําเนินรายการการประชุมสัมมนาการวัดและ ประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

2 ขั้นตอนการประชุมสัมมนา ฯ ประธานมอบโลและเกียรติบัตร การประเมินคัดเลือก กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม และ กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส ระดับภาคตะวันออก ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 จํานวน 16 รางวัล ประกอบดวย กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ระดับภาคตะวันออก ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 รางวัลชนะเลิศ กศน.ตําบลกรอกสมบูรณ อําเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจีนบุรี ผูรับโลรางวัลชนะเลิศพรอมเกียรติบัตร 1. นางสาวจิรารักษ ประยูรวงษ ครู กศน .ตําบลกรอกสมบูรณ ผูรับเกียรติบัตรสําหรับหนวยงานและสถานศึกษาที่ใหการสนับสนุนการดําเนินงาน 2. นางสาวศศิธร จันทรสุข ผูอํานวยการ กศน. อําเภอศรีมหาโพธิ 3. นายปยวิทย เชิดกลิ่น ผูอํานวยการ สํานักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรี รางวัลรองชนะเลิศ กศน.ตําบลคลองตําหรุ อําเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี ผูรับโลรางวัลรองชนะเลิศพรอมเกียรติบัตร 4. นางสาววันทนา บุญจันทร ครู กศน. ตําบลคลองตําหรุ ผูรับเกียรติบัตรสําหรับหนวยงานและสถานศึกษาที่ใหการสนับสนุนการดําเนินงาน 5. นายไพรัตน เนื่องเกตุ ผูอํานวยการ กศน. อําเภอเมืองชลบุรี 6. นายอนุชา พงษเกษม ผูอํานวยการ สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรี กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส ระดับภาคตะวันออก ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 รางวัลชนะเลิศ กศน.ตําบลทับมา อําเภอเมืองระยอง จังหวัดระยอง ผูรับโลรางวัลชนะเลิศพรอมเกียรติบัตร 7. นางสาวสุพิชฌาย บํารุงสุนทร ครู กศน. ตําบลทับมา ผูรับเกียรติบัตรสําหรับหนวยงานและสถานศึกษาที่ใหการสนับสนุนการดําเนินงาน 8. นางวรมน รัตนจีน ผูอํานวยการ กศน. อําเภอเมืองระยอง 9. นายเสกสรรค รัตนจินดามุข ผูอํานวยการ สํานักงาน กศน. จังหวัดระยอง รางวัลรองชนะเลิศ กศน.ตําบลทุงนนทรี อําเภอเขาสมิง จังหวัดตราด ผูรับโลรางวัลรองชนะเลิศพรอมเกียรติบัตร 10. นายมงคล หาญกลา ครู กศน. ตําบลทุงนนทรี ผูรับเกียรติบัตรสําหรับหนวยงานและสถานศึกษาที่ใหการสนับสนุนการดําเนินงาน 11. นางกันตพร พูลศิริ รักษาการในตําแหนงผูอํานวยการ กศน. อําเภอเขาสมิง 12. นายสุบิน ผลอนุรักษวงศ รักษาการในตําแหนงผูอํานวยการ สํานักงาน กศน. จังหวัดตราด

3 ประธานมอบโลและเกียรติบัตรสําหรับหนวยงานการศึกษาและสถานศึกษาที่มีรอยละผูเขาสอบและ รอยละผูสอบผาน 3 อันดับ ของกลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพาและกลุมสุดฝงบูรพา จํานวน 24 รางวัล ประกอบดวย กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา หนวยงานการศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 สํานักงาน กศน. จังหวัดจันทบุรี รอยละ 92.58 โล 2 สํานักงาน กศน. จังหวัดตราด รอยละ 88.98 เกียรติบัตร 3 สํานักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรี รอยละ 82.32 เกียรติบัตร หนวยงานการศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาสอบผาน วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 สํานักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรี รอยละ 86.12 โล 2 สํานักงาน กศน. จังหวัดจันทบุรี รอยละ 82.18 เกียรติบัตร 3 สํานักงาน กศน. จังหวัดนครนายก รอยละ 79.14 เกียรติบัตร สถานศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 กศน. อําเภอเขาสมิง รอยละ 99.66 โล 2 กศน. อําเภอแหลมงอบ รอยละ 99.43 เกียรติบัตร 3 กศน. อําเภอเกาะกูด รอยละ 98.20 เกียรติบัตร สถานศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาสอบผาน วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 กศน. อําเภอบานสราง รอยละ 91.03 โล 2 กศน. อําเภอนายายอาม รอยละ 90.28 เกียรติบัตร 3 กศน. อําเภอศรีมหาโพธิ รอยละ 89.64 เกียรติบัตร

4 กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา หนวยงานการศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 สํานักงาน กศน. จังหวัดฉะเชิงเทรา รอยละ 80.77 โล 2 สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรี รอยละ 79.31 เกียรติบัตร 3 สํานักงาน กศน. จังหวัดระยอง รอยละ 76.26 เกียรติบัตร หนวยงานการศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาสอบผาน วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรี รอยละ 91.90 โล 2 สํานักงาน กศน. จังหวัดระยอง รอยละ 85.50 เกียรติบัตร 3 สํานักงาน กศน. จังหวัดฉะเชิงเทรา รอยละ 82.92 เกียรติบัตร สถานศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 กศน. อําเภอเกาะจันทร รอยละ 98.07 โล 2 กศน. อําเภอบานฉาง รอยละ 97.02 เกียรติบัตร 3 กศน. อําเภอบานบึง รอยละ 96.98 เกียรติบัตร สถานศึกษา ที่มีรอยละของนักศึกษาสอบผาน วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อันดับ หนวยงาน รางวัล 1 กศน. อําเภอหนองใหญ รอยละ 97.46 โล 2 กศน. อําเภอบานบึง รอยละ 96.82 เกียรติบัตร 3 กศน. อําเภอเขาชะเมา รอยละ 96.05 เกียรติบัตร

5

6 การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบ (N - NET) โดยนางเกณิกา ซิวารทซอน ผูอํานวยการกลุมพัฒนาระบบการทดสอบ และนางสาวศศิพร สามนคร นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ

7

8

9

10 นําเสนอรายงานวิจัยการวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา และ กลุมเบญจบูรพา (โดย นางสาวพนิตตา กิจจนศิริ ครูเชี่ยวชาญ) รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา

11 รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของกลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพ เครื่องมือวิจัย ประกอบดวย 1) การวัดคุณภาพดานความยาก (Difficulty) 2) การวัดคุณภาพดานอํานาจ จําแนก (Discrimination) 3) การวัดคุณภาพดานความเชื่อมั่น (Reliability) และ 4) การวัดคุณภาพดานความ เที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity : IOC) กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัย คือ จํานวนกระดาษคําตอบที่ นํามาตรวจของนักศึกษา กศน. ที่เขาสอบในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของสถานศึกษา กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา ในเขตภาคตะวันออก จํานวน 5 จังหวัด ประกอบดวย จังหวัดจันทบุรี จังหวัด ตราด จังหวัดนครนายก จังหวัดปราจีนบุรี และจังหวัดสระแกว ใน 3 ระดับ ไดแก ระดับประถมศึกษา จํานวน 3,511 คน/แผน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 24,981 คน/แผน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 40,040 คน/แผน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย เปนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ป การศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของสถานศึกษา กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา จํานวน 5 สาระ คือ สาระทักษะการเรียนรู สาระความรู พื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการดําเนินชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม รวม 60 รายวิชา แยกเปน 1) ระดับประถมศึกษา 20 รายวิชา 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 20 รายวิชา และ 3) ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 20 รายวิชา วิเคราะหขอมูลวิจัยโดยใชโปรแกรม Item Analysis ผลการวิจัย พบวา 1. ผลการวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของ กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย โดยรวม 5 สาระการเรียนรู คือ สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการ ดําเนินชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม จํานวนรวม 60 รายวิชา ทั้งระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนตน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดานความยาก มีคาระหวาง 0.023 – 0.803 ดานอํานาจจําแนก มี คาระหวาง -0.263 – 0.950 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.583 – 0.922 และดานความเที่ยงตรงเชิง เนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 75.46 จําแนกตาม ระดับการศึกษา ดังนี้ 1) ระดับประถมศึกษา ดานความยาก มีคาระหวาง 0.047 – 0.803 ดานอํานาจจําแนก มีคา ระหวาง -0.263 – 0.950 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.704 – 0.922 และดานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มี คาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 80.42 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ดานความยาก มีคาระหวาง 0.023 – 0.788 ดานอํานาจ จําแนก มีคาระหวาง -0.191 – 0.817 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.700 – 0.920 และดานความเที่ยงตรง เชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 75.46

12 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดานความยาก มีคาระหวาง 0.092 – 0.792 ดานอํานาจ จําแนก มีคาระหวาง -0.174 – 0.739 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.583 – 0.892 และดานความเที่ยงตรง เชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 70.49 2. ผลการวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของ กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย จําแนกตาม สาระการเรียนรู ดังนี้ 2.1 การวัดคุณภาพดานความยาก (Difficulty) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.092 – 0.667 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.023 – 0.646 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.154 – 0.668 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.091 – 0.712 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.054 – 0.788 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.092 – 0.781 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.058 – 0.769 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.092 – 0.671 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.119 – 0.704 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.099 – 0.803 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.106 – 0.686 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.176 – 0.781 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.047 – 0.737 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.101 – 0.747 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.116 – 0.792 2.2 การวัดคุณภาพดานอํานาจจําแนก (Discrimination) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.075 – 0.817 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.184 – 0.694 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.122 –0.719 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.263 – 0.947 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.191 – 0.766 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.167 –0.739 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.202 – 0.885 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.141 – 0.716 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.174 –0.699 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.113 – 0.933 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.139 – 0.817 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.081 –0.705 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.263 – 0.950 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.174 – 0.786 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.165 –0.713 2.3 การวัดคุณภาพดานความเชื่อมั่น (Reliability) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคา 0.914 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน มีคา 0.778 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคา 0.784 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.834 – 0.899 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.711 – 0.920 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.643 – 0.892

13 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.823 – 0.876 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.715 – 0.807 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.583 – 0.785 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.847 – 0.916 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.862 – 0.895 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.745 – 0.880 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.704 – 0.922 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.700 – 0.826 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.623 – 0.821 2.4 การวัดคุณภาพดานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) พบวา สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการ ดําเนินชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม ทั้งระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย มีคา IOC เทากับ 1.00 รายงานวิจัย การวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา :กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงคเพื่อวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของกลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพ เครื่องมือวิจัย ประกอบดวย 1) การวัดคุณภาพดานความยาก (Difficulty) 2) การวัดคุณภาพดานอํานาจ จําแนก (Discrimination) 3) การวัดคุณภาพดานความเชื่อมั่น (Reliability) และ 4) การวัดคุณภาพดานความ เที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity : IOC) กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัย คือ จํานวนกระดาษคําตอบที่ นํามาตรวจของนักศึกษา กศน. ที่เขาสอบในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของสถานศึกษา กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา ในเขตภาคตะวันออก จํานวน 3 จังหวัด ประกอบดวย จังหวัดฉะเชิงเทรา จังหวัดชลบุรี และจังหวัดระยอง ใน 3 ระดับ ไดแก ระดับประถมศึกษา จํานวน 4,048 คน/แผน ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 24,957 คน/แผน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 39,279 คน/แผน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย เปนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของสถานศึกษากลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา จํานวน 5 สาระ คือ สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบ อาชีพ สาระทักษะการดําเนินชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม รวม 60 รายวิชา แยกเปน 1) ระดับ ประถมศึกษา 20 รายวิชา 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 20 รายวิชา และ 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 20 รายวิชา วิเคราะหขอมูลการวิจัยโดยใชโปรแกรม Item Analysis ผลการวิจัย พบวา 1. ผลการวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของกลุม สํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย โดยรวม 5 สาระ การเรียนรู คือ สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการดําเนิน ชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม จํานวนรวม 60 รายวิชา ทั้งระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน

14 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดานความยาก มีคาระหวาง 0.000 – 1.000 ดานอํานาจจําแนก มีคา ระหวาง -0.500 – 1.000 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.516 – 0.900 และดานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 72.68 จําแนกตามระดับ การศึกษา ดังนี้ 1) ระดับประถมศึกษา ดานความยาก มีคาระหวาง 0.000 – 1.000 ดานอํานาจจําแนก มีคา ระหวาง -0.500 – 1.000 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.621 – 0.900 และดานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 73.25 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ดานความยาก มีคาระหวาง 0.080 – 0.827 ดานอํานาจ จําแนก มีคาระหวาง -0.210 – 0.763 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.516 – 0.865 และดานความเที่ยงตรง เชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 75.08 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ดานความยาก มีคาระหวาง 0.076 – 0.910 ดานอํานาจ จําแนก มีคาระหวาง -0.229 – 0.729 ดานความเชื่อมั่น มีคาระหวาง 0.572 – 0.839 และดานความเที่ยงตรง เชิงเนื้อหา มีคาเทากับ 1.00 สําหรับการตัดสินใจคัดเลือกไวเขาคลังขอสอบ คิดเปนรอยละ 69.71 2. ผลการวัดคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ของกลุม สํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย จําแนกตามสาระ การเรียนรู ดังนี้ 2.1 การวัดคุณภาพดานความยาก (Difficulty) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.171 – 0.811 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.190 – 0.827 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.116 – 0.844 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.000 – 0.883 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.100 – 0.820 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.076 – 0.850 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.083 – 1.000 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.133 – 0.667 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.094 – 0.769 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.107 – 0.869 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.115 – 0.801 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.116 – 0.860 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.000 – 0.917 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.080 – 0.787 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.099 – 0.910 2.2 การวัดคุณภาพดานอํานาจจําแนก (Discrimination) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.052 – 0.581 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.020 – 0.636 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.134 –0.585 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.400 – 1.000 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.210 – 0.703 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.145 –0.699

15 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.500 – 1.000 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.137 – 0.699 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.168 –0.671 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.214 – 0.786 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.157 – 0.664 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.154 –0.670 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง -0.500 – 0.875 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง -0.189 – 0.763 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง -0.229 –0.729 2.3 การวัดคุณภาพดานความเชื่อมั่น (Reliability) พบวา 1) สาระทักษะการเรียนรู ระดับประถมศึกษา มีคา 0.819 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน มีคา 0.865 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคา 0.826 2) สาระความรูพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.621 – 0.868 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.717 – 0.862 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.572 – 0.830 3) สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.731 – 0.900 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.732 – 0.814 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.601 – 0.778 4) สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.799 – 0.832 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.767 – 0.854 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.719 – 0.839 5) สาระการพัฒนาสังคม ระดับประถมศึกษา มีคาระหวาง 0.692 – 0.865 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน มีคาระหวาง 0.516 – 0.849 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคาระหวาง 0.679 – 0.811 2.4 การวัดคุณภาพดานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) พบวา สาระทักษะการเรียนรู สาระความรูพื้นฐาน สาระการประกอบอาชีพ สาระทักษะการ ดําเนินชีวิต และสาระการพัฒนาสังคม ทั้งระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย มีคา IOC เทากับ 1.00

16 นําเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของหนวยงานการศึกษา ที่มีรอยละผูเขาสอบละรอยละผูสอบผานสูงสุดเปนอันดับ 1 ของกลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และกลุมสุดฝงบูรพา จํานวน 4 จังหวัด 1. สํานักงาน กศน. จังหวัดจันทบุรีนายประวิตร ทับเที่ยง ผูอํานวยการสํานักงาน กศน. จังหวัด จันทบุรี เปนผูสําเสนอ

17

18

19 2. สํานักงาน กศน. จังหวัดปราจีนบุรีนายปยวิทย เชิดกลิ่น ผูอํานวยการสํานักงาน กศน. จังหวัด ปราจีนบุรี เปนผูนําเสนอ

20

21

22

23 3. สํานักงาน กศน. จังหวัดฉะเชิงเทรา นางสาวฐิตารีย สุโอะ นักวิชาการศึกษา สํานักงาน กศน. จังหวัดฉะเชิงเทรา เปนผูนําเสนอ

24

25

26

27

28

29 4. สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรีนางสาวณัฐนันท พงษหัสบรรณ นักวิชาการศึกษา สํานักงาน กศน. จังหวัดชลบุรี เปนผูนําเสนอ

30

31 ภาคผนวก

32 กําหนดการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหวางวันที่ 20 - 21 กันยายน 2565 ณ วังรี รีสอรท อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก ............................................. วันที่ 20 กันยายน 2565 08.30 – 09.30 น. ลงทะเบียน 09.30 – 10.00 น. พิธีเปด (โดย นางสาวทรงศรี วิระรังษิยากรณ รองเลขาธิการ กศน.) - มอบโล / เกียรติบัตร กศน. ตําบลตนแบบ 5D พรีเมี่ยม - มอบเกียรติบัตร สําหรับสถานศึกษาที่มีรอยละผูเขาสอบและรอยละ ผูสอบผานที่อยูในระดับสูง 10.00 –12.00 น. การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบ (N -NET) (โดย นางเกณิกา ซิกวารทซอน ผูอํานวยการกลุมพัฒนาระบบการทดสอบ) 12.00 – 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 – 15.00 น. นําเสนอรายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และกลุมสุดฝงบูรพา 15.00 – 17.00 น. นําเสนอรายงานวิจัยการวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาค เรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพ เครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา (โดย นางสาวพนิตตา กิจจนศิริ ครูเชี่ยวชาญ) 18.00 – 19.00 น. พักรับประทานอาหารเย็น 19.00 – 21.00 น. นําเสนอรายงานวิจัยการวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาค เรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพ เครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา (โดย นางสาวพนิตตา กิจจนศิริ ครูเชี่ยวชาญ) วันที่ 21 กันยายน 2565 08.30 – 12.00 น. นําเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12.00 – 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน 13.00 – 14.30 น. อภิปรายทั่วไป 14.30 น ปดการประชุม หมายเหตุ 1. กําหนดการนี้เปลี่ยนแปลงไดตามความเหมาะสม 2. เวลา 10.30 – 10.45 น. และ 14.30 – 14.45 น. พักรับประทานอาหารวางและเครื่องดื่ม ..........................................

33 คํากลาวรายงาน การประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหวางวันที่ 20 – 21 กันยายน 2565 ณ วังรี รีสอรท อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก ------------------------------ เรียน รองเลขาธิการ กศน. นางสาวทรงศรี วิระรังษิยากรณ ทานประธานในพิธี กระผม นายสังข กาญจนเพิ่มพูน ผูอํานวยการ สถาบัน กศน. ภาคตะวันออก รูสึกเปนเกียรติอยางยิ่ง ที่ทานทรงศรี วิระรังษิยากรณ รองเลขาธิการ กศน. ใหเกียรติมาเปนประธานเปดการประชุมสัมมนาการวัดและ ประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในวันนี้ ตามที่สํานักงาน กศน. มีนโยบายการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใหกลุม สํานักงาน กศน. จังหวัด จัดทําตนฉบับแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนรายวิชาบังคับ และรายวิชา เลือกบังคับ นั้น สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกไดดําเนินการพัฒนาบุคลากรดานการสรางขอสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียน ใหกับบุคลากรสังกัดสํานักงาน กศน. จังหวัดในเขตภาคตะวันออก และรวมกับกลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพาและกลุมสุดฝงบูรพา ในการคัดเลือกและบรรณาธิการขอสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 และเมื่อการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนหลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 เสร็จสิ้น สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกไดดําเนินการวิเคราะหคุณภาพแบบทดสอบทั้ง 2 กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด เปนรายขอและ ทั้งฉบับของทุกรายวิชา ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน และมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเปนการ ยืนยันวาแบบทดสอบที่สรางขึ้นมีคุณภาพเพียงใดจึงไดจัดทํารายงานการวิจัยเรื่อง “การวัดคุณภาพ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิคการตรวจสอบคุณภาพ เครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และ กลุมสุดฝงบูรพา” วัตถุประสงคของการประชุมสัมมนาในครั้งนี้ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูการปฏิบัติงานดานการวัดและ ประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในการประชุมสัมมา ไดเชิญ นางเกณิกา ซิกวารทซอน ผูอํานวยการกลุมพัฒนาระบบการทดสอบ สํานักงาน กศน. บรรยายเรื่อง การยกระดับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานการศึกษานอกระบบ (N-NET) และนางสาวพนิตตา กิจจนศิริ ครูเชี่ยวชาญ หัวหนากลุมงานสงเสริมปฏิบัติการ สถาบัน กศน. ภาคตะวันออก นําเสนอ ผลการวิจัยการวัดคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยใชเทคนิค

34 การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย กรณีศึกษา : กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และ กลุมสุดฝงบูรพา พรอมทั้งสํานักงาน กศน. จังหวัด และกศน. อําเภอ นําเสนอแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) หนวยงานการศึกษาที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ และรอยละของนักศึกษาที่สอบผาน การวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในคะแนนสูงสุด การประชุมสัมมนาในครั้งนี้มีผูเขารวมประชุม จํานวน...200....คน ประกอบดวย - ผูอํานวยการสํานักงาน กศน. จังหวัด - ผูอํานวยการ กศน. อําเภอ - ผูรับผิดชอบงานการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับจังหวัด และระดับอําเภอ - บุคลากรของสถาบัน กศน. ภาคตะวันออก และสถานศึกษาขึ้นตรงเขารวมสังเกตการณประชุม กระผม ในนามของคณะผูจัด และผูเขารวมประชุมสัมมนา ขอขอบพระคุณ ทานรองเลขาธิการ กศน. (ทานทรงศรี วิระรังษิยากรณ) เปนอยางสูง ที่ไดกรุณาใหเกียรติมาเปนประธานในการเปดประชุมสัมมนา ครั้งนี้ บัดนี้ไดเวลาอันสมควรแลว กระผมใครขอเรียนเชิญทานไดกลาวเปดการประชุมสัมมนา การวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และเปนประธานมอบโลและเกียรติบัตร สําหรับ 1. กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม และ กศน. ตําบลตนแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม พลัส ระดับภาค ตะวันออก ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 จํานวน 14 รายการ 2. หนวยงานการศึกษาที่มีรอยละของนักศึกษาเขาสอบ และรอยละของนักศึกษาที่สอบผาน การวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จํานวน 24 รายการ ขอเรียนเชิญครับ

35 คํากลาวเปด การประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหวางวันที่ 20 – 21 กันยายน 2565 ณ วังรี รีสอรท อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก ------------------------------ เรียน ทานผูอํานวยการสถาบัน กศน. ภาคตะวันออก ผูอํานวยการ สํานักงาน กศน. จังหวัด ผูอํานวยการ กศน. อําเภอ ขาราชการครูและผูเขารวมประชุมทุกทาน ดิฉันรูสึกเปนเกียรติอยางยิ่งที่มีโอกาสมาเปนประธานในพิธีเปด การประชุมสัมมนาการวัดและ ประเมินผลหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ ขอแสดงความยินดีกับผูที่ไดรับโลและเกียรติบัตรทุกทาน สําหรับผูที่ไมไดรับโลและเกียรติบัตรในวันนี้ ดิฉัน ขอใหกําลังใจสําหรับผูที่ยังไมไดรับรางวัล ในแสดงการประชุมปฏิบัติการคัดเลือกและบรรณาธิการขอสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในครั้งนี้ เปนกิจกรรมตอเนื่องจาก ที่กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมสุดฝงบูรพา และ กลุมเบญจบูรพา ไดแตงตั้งคณะกรรมการออกขอสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 จําแนกตามรายวิชา และระดับการศึกษา เพื่อใหไดตนฉบับขอสอบดีมีคุณภาพ ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู สอดคลองตามผังการออกขอสอบ และถูกตองตามหลักวิชา ในนามของสถาบัน กศน. ภาคตะวันออก ตองขอขอบคุณทุกทานที่ไดสละเวลาเขารวมประชุมใน ครั้งนี้ และขอใหการดําเนินงานครั้งนี้ คํานึงถึงความถูกตอง ครบถวนสมบูรณของแบบทดสอบขอใหทุกทาน เก็บรักษาความลับของทางราชการอยางเครงครัด และขออวยพรใหการดําเนินงานในครั้งนี้สําเร็จลุลวงตาม วัตถุประสงคที่ตั้งไวทุกประการ บัดนี้ ไดเวลาอันสมควรแลว ขอเปดการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และขอใหการประชุมสัมมนาในครั้งนี้ ประสบผลสําเร็จตามเปาหมายที่วางไวทุกประการ -----------------------------------

36 รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 หลักสูตรการศึกษานอกระบบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุมสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุมเบญจบูรพา และกลุมสุดฝงบูรพา เอกสารการประชุมสัมมนาการวัดและประเมินผล หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั นพื นฐาน พุทธศักราช สามารถดาวน์โหลดเอกสาร

37 เล่มรายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ ปลายภาคเรียนที ปีการศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั นพื นฐาน พุทธศักราช กลุ่มสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุ่มเบญจบูรพา สามารถดาวน์โหลดเอกสาร https://anyflip.com/shfhq/benz/ เล่มรายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ ปลายภาคเรียนที ปีการศึกษา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั นพื นฐาน พุทธศักราช กลุ่มสํานักงาน กศน. จังหวัด กลุ่มสุดฝั งบูรพา สามารถดาวน์โหลดเอกสาร https://anyflip.com/shfhq/wxog/

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47