אשכול אמנות
מגמת צילום
מגמת הצילום מיועדת לתלמידים המחפשים להביע את עצמם דרך המדיום הצילומי .המגמה
מציעה מסלול מרתק במהלכו ילמד התלמיד את שפת הצילום ,יתנסה ויתמקצע במבחר סגנונות
צילומיים .מטרת המגמה ,מעבר לתעודת בגרות מורחבת ,היא עיצוב אדם יוצר המודע לעצמו
ולסביבתו ,בעל חוש ביקורת בעולם הפוסט מודרני ,המביא את עצמו לידי ביטוי מיטבי בדרך
הצילום .
היקף לימודי המגמה הוא 8יחידות לימוד של המסלול הטכנולוגי .תכנית לימודים מורכבת מלימודים
עיוניים ולימודים מעשיים .תחומי הלמידה כוללים :התנסות חווייתית בצילום מעשי -צילום סטודיו,
צילום תיעודי ,צילום דיגיטאלי ,ביטוי אישי תוך התמודדות עם תהליכי יצירה ואומנות הצילום,
עיבוד דיגיטאלי של תמונה באמצעות פוטושופ ותוכנות משלימות .התלמידים יתמחו על פי בחירה
בז’אנרים השונים :צילום תיעודי-חברתי ,צילום עיתונות ,צילום אופנה ,ספורט וטבע.
הלימודים העיוניים יקיפו את תולדות הצילום ,טכנולוגיה של הצילום ,ז’אנרים ,ועיון בסוגיות
תיאורטיות ופילוסופיות שחופן בחובו תחום הצילום.
תלמידי המגמה משמשים כצלמי בית הספר( ,התמונות בחוברת הם פרי עבודה של תלמידי
המגמה) .אנו יוצאים לסיורי צילום ,מבקרים במוזיאונים וגלריות ,מזמינים צלמים אורחים להרצאות
משתתפים בימי עיון שנתיים.
פעם בשנה מתקיים טיול בן יומיים – כל פעם לאיזור אחר בארץ ובו מתנסים התלמידים בצילומי
שטח וחווים סדנאות אומנות שונות.
לאחר הלימודים ניתן להשתלב בצה"ל ביחידות ההסרטה השונות ובדובר צה"ל49 .
מגמת קולנוע
מגמת קולנוע פתוחה בפני תלמידים סקרנים אשר להם חשיבה יצירתית ,טכנית ויכולת לעבוד
בשיתוף פעולה .לימודי המגמה משלבים פן עיוני ופן מעשי .במהלך הלימודים העיוניים יתוודעו
התלמידים לנושאים הבאים :תחנות יסוד מרכזיות בהיסטוריה של הקולנוע ,ז’אנרים בקולנוע,
מאפיינים תמטיים ואסתטיים של סרטים ,תיאוריות קולנועיות עכשוויות ,מגמות בקולנוע הישראלי,
קולנוע תיעודי ,קולנוע עולם ,מאפיינים צורניים ,תמטיים ונרטיביים של הסרט התיעודי ,קולנוע
בהקשר חברתי-פוליטי-כלכלי והיסטורי ,יחסי קולנוע ואמנויות אחרות.
תוכנית הלימודים בקולנוע מעשי ,מביאה הלכה למעשה את נושאי הלימוד העיוניים לידי ביטוי.
התלמידים מתנסים בצילום ,הפקה ,בימוי ועריכה .זאת תוך כדי עבודה בקבוצות ובשיתוף פעולה
החיוני ליצירה הקולנועית .במהלך לימודיהם יוצרים סרטים בכתה י"א ופרוייקט גמר בכתה י"ב.
מס’ יחידות וחלוקה שנתית:
5יחידות לימוד לבגרות הנלמדות בכיתה י"א וי"ב .במהלך כיתה י'–י"א ,התלמידים ישלימו 30%
מהלימוד וההערכה במסגרת הוראה המשלבת ניתוח טקסט קולנועי ועבודה על פרוייקט חצי
גמר 70% .נוספים הכוללים פרוייקט גמר ולימודים עיוניים יילמדו במקביל ובהמשך ועליהם יבחנו
התלמידים בבחינת בגרות מעשית ועיונית.
“המצב בשוק":
בוגרי המגמה משתלבים בתפקידים שונים בצבא ,צילום ,עריכה ,וביחידת ההסרטה של צה"ל.
לאחר השחרור רבים ממשיכים ללמוד קולנוע בארץ ובחו"ל ומשתלבים בתעשיית הקולנוע.
50
מגמת אמנות
המגמה מיועדת לתלמידים יצירתיים בעלי זיקה לעולם האמנות ,הנכונים להתמודד עם
היבטים מעשיים ,תיאורטיים ועיוניים של שפת האמנות ושל זרמי האמנות המודרנית
הרכב הבגרות של 5יחידות במגמת אמנות:
• 3יחידות עיוניות רבות מלל בתולדות האמנות.
• 2יחידות של אמנות יצירה.
סה"כ 5 -יחידות
מטרות המגמה
• לחנך ולגדל אמנים צעירים.
• לחנך תלמידים לאהוב אמנות ולהיות צרכני תרבות סקרנים וביקורתיים.
• לחנך למודעות פוליטית ואזרחית.
שיעור עיוני -תולדות האמנות 3 :יחידות בגרות
• בכיתה י’ נלמד את שפת האמנות ונקנה לתלמיד מיומנויות בסיסיות של התבוננות וניתוח
יצירות אמנות :פוליטיות ,חברתיות ,אישיות ,ציבוריות ודתיות .התלמיד יכיר את ביטויי האמנות
של העולם המודרני.
• בכיתות י"א-י"ב נלמד אמנות מודרנית ואמנות ישראלית תוך יצירת קשר לחוויות אישיות,
לתמורות ולאירועים פוליטיים חברתיים ותרבותיים שהשפיעו מבחינה רעיונית על האמנות.
השיעורים נערכים בליווי שקופיות של יצירות אמנות ,סרטים ותרגילים חווייתיים .במהלך השנה
נבקר במוזיאונים בארץ וניפגש עם אמנים אורחים.
51
לימודי תולדות האמנות דורשים סקרנות ,יצירתיות ויכולת התמודדות עם מקצוע רב מלל.
סדנת אמנות פלסטית 2 :יחידות בגרות:
צוות מורי המגמה יעמוד לרשות התלמידים שאוהבים ליצור והעשייה האמנותית משמעותית
עבורם .מטרת הסדנא היא טיפוח ועידוד לסקרנות ולתגובה ,ולביטוי אמנותי אישי ומשמעותי
בעולם בו אנו חיים .פיתוח מיומנויות של האמנות הפלסטית :רישום ,ציור בצבע ,פיסול והדפס.
נלמד כיצד להעלות רעיונות ,ליצור שאלות ,להעביר מסרים ולפתח ביקורת עצמית וחברתית
באמצעות היצירה החזותית במגוון חומרים וטכניקות.
הידעת כי...
הטיולים השנתיים,
המחויבות האישית
ואפילו מועצת
התלמידים מקורם
בגימנסיה.
52
מגמת תיאטרון
מגמת התאטרון סוקרת בפני תלמידיה ,את תולדות התאטרון מראשיתו ועד ימינו תוך כדי חשיפה
לסגנונות תאטרוניים ולהיבטיה השונים של אמנות התאטרון –קול ,תנועה ,עבודת השחקן ,עבודה
בקבוצה כאנסמבל ,עבודה מול קהל ,עבודת בימוי ,עיצוב במה ותלבושת.
העיסוק באמנות התאטרון ,מאפשר לכל העוסקים בו להתנסות במיומנויות של יצירה ויצירתיות,
לבטא רעיונות באמצעות תנועה וקול .כל זה בא לידי ביטוי בפרויקט הסיום של התלמידים -הפקת
תאטרון שיוצרים תלמידי המגמה ,מביימים ,משחקים ומעצבים תלבושת ,חלל ,ומוזיקה.
מס’ יחידות וחלוקה שנתית:
5יחידות לימוד המחולקות על פני שלוש שנים מכיתה י’ ועד י"ב ,במהלכן נשלב לימודים עיוניים
ומעשיים ,נצפה בהצגות תאטרון בתאטראות שונים בארץ ,ניקח חלק בסדנאות ,ננתח מחזות,
נכיר וניחשף למחזאים שונים ,יוצרים שונים ולשיטות משחק מגוונות.
אני מאמין – צוות המגמה:
צוות מורי המגמה מאמין בכוחו של התאטרון לרגש ,לגעת ,לבטא ולהביע .במהלך הלימודים
במגמה התלמידים יתנסו בתהליך יצירה ,הם ירכשו מיומנויות וכלים שכוחם יפה גם מחוץ לבמה
התאטרונית ,הקשבה ,עבודה בשיתוף פעולה ,עמידה מול קהל .בכיתה י"ב התלמידים יישמו את
כל אשר למדו בהפקת פרויקט הגמר כחלק מבחינת הבגרות במסגרתו יעברו תהליך עם עצמם
ועם חבריהם לכיתה ולהפקה ,ילמדו לעבוד בשיתוף פעולה ,להקשיב וליצור יחד.
תנאי הקבלה למגמת תאטרון:
• שיחה אישית
• אודישן -על התלמיד/ה לבחור מונולוג לפי בחירתו ולהציגו.
(יפורסם באתר בית ספר תאריך ושעה מדוייקים)
ניתן להשתמש באביזרים /תלבושות וכל מה שעולה לראש.
53
מוזיקה וחברה
מגמת מוזיקה וחברה
תכנית לימוד ייחודית לבגרות במוזיקה לכיתות י' עד יב'.
על התוכנית:
מוזיקה היא אינטראקציה חברתית ,כאומנות המלווה את האנושות מימי קדם ,היא משקפת שינויים
חברתיים ומהדהדת את מצב האדם ביחסו עם העולם .
במהלך שלוש שנות הלימוד ,נתווה הקשרים בין עשייה מוזיקלית ובין צורות התארגנות חברתית,
דפוסי ותפיסות חיים.
בנוסף להוראה עיונית ,נתנסה כבר מההתחלה בהלחנה בסגנונות שונים .נתנסה גם בנגינה
בקבוצה ונפגוש מורים אורחים ,רבי-אומנים בתחומם ,הבאים ממסורות מוזיקליות מגוונות .
במקביל ,נלמד את יסודות התאוריה של המוזיקה במערב ,עם דגש על תורת השמע.
מבנה הבגרות 5 :יחידת המורכבות ממבחן בתיאוריה ,עבודת גמר ונגינה באנסמבל.
תנאי קבלה :נגינה על כלי או שירה.
יוזם התכנית :נועם ענבר
יוזם שותף ומורה לתיאוריה של המוזיקה :אופיר אילזצקי
54
רדיו הגימנסיה העברית הרצליה
בימים אלו אנו מסיימים לבנות את אולפן הרדיו של הגימנסיה העברית הרצלייה .לצוות המייסדים
נרשם גרעין של כ 30-תלמידים משכבות ז-י .הם יעברו במהלך שלושת החודשים הקרובים קורס
הכשרה ,שיכלול את לימוד מקצועות הרדיו השונים ,עריכה/הפקה ,טכנאות ,הגשה/קריינות.
הרדיו ישדר באתר אינטרנט שניתן יהיה להאזין לו מכל מקום בעולם בכל שעה שהיא .בהמשך
ננסה לפתח גם אפליקציה שתאפשר גישה נוחה לכל שידורי הרדיו באמצעות מכשיר הסלולארי.
אנו שואפים שמסיימי הקורס יקפידו על עשייה תקשורתית עיתונאית ורב תרבותית עצמאית,
תלמידי הרדיו יהיו מעורים בנושאים אקטואליים ,יבצעו תחקירים ויגישו תכניות עם דיווחים
מהנעשה בארץ לרבות ראיונות ומגוון דעות בעד ונגד .נעסוק גם בנושאי תרבות ספורט ופנאי
ובנושאים הקרובים לליבם של בני הנוער .נשאף גם לארח אנשי חינוך ,מורים מתוך הגימנסיה
ומחוצה לה ,עיסוק בנושאים חברתיים ,זכויות מיעוטים ,בהמשך גם מתן במה לתכניות בשפות
זרות החושפות את המאזינים לתרבויות ולדעות שאינן חלק מהזרם המרכזי ,קיום פאנלים ודיוני
שולחן עגול בשידור חי.
*רדיו הגימנסיה אינו פועל במסגרת לימודי מגמה בשלב זה.
55
לימוד מרחוק
במסגרת ההתפתחויות הטכנולוגיות העכשוויות ,אנו רואים לנכון ליישם בגימנסיה את שיטת
הלימוד מרחוק .זאת מתוך הרצון לאפשר לתלמידים גישה למקורות המידע ולחומר הלימוד,
גם כאשר הלמידה בבית הספר אינה מתאפשרת מסיבות שונות .כמו כן ,לאפשר לתלמידים
למידה עצמאית והעשרת הידע עם חומרים נוספים שאילוצי הזמן אינם מאפשרים להגיע אליהם
במסגרת שנת הלימודים השוטפת.
ד"ר זהבה לזרוביץ' ,הממונה על פיתוח והערכת תוכניות לימודים במשרד החינוך ובכללן פדגוגיה
בסביבה דיגיטלית ,אמרה בכנס חדשנות בפדגוגיה שנערך במכון ויצמן" ,הפדגוגיה הדיגיטלית
מאפשרת שינוי משמעותי של סביבת הלמידה ודרכי הלמידה ,עקב הנגישות למקורות מידע ויכולת
ניהול של מידע הפורצים את גבולות הזמן והמרחב" .
ועוד" ,הפדגוגיה בסביבה דיגיטלית מייעלת ,מחזקת ומעצימה את האפשרות לקנות ידע במגוון
נקודות מבט ובדרכים שונות כמו תמונה סרטון מאמר ועוד .טיפוח לומד פעיל ועצמאי המעורב
בתהליכי הלמידה שלו ושותף בעבודת צוות וכן שינויים בתפקיד המורה כמנחה ומתווך ולא כמקור
ידע" .
הלימוד מרחוק יאפשר את כל אלה ,ויחדד בקרב התלמידים את חוש האחריות והמשמעת העצמית
ביחס ללימודים שאינם במסגרת השיטה הפרונטלית המוכרת.
56
למידע נוסף
אנו עומדים לרשותכם
בהצלחה!
דרכי התקשרות:
משרדי הנהלה :טל03-6940206 ,03-6940200 :
טלפונים מזכירות03-6940249 ,03-6940205 ,03-6940231 :
פרטים נוספים ורשימת טלפונים מפורטת באתר הגימנסיה www.gymnasia.co.il
57
תודה לבוגרי מגמת צילום על צילומן של מרבית התמונות בידיעון:
אורן גלי ,ניר ינקובה ,מאיה לס ,עדן חזן ,סידורצו’ק טוניה ,קייטי מילשטיין ,יובל גל ,עדן מיכאלי ,דניאל חיימוב,
מאי רצון ,גורגינה בן חיים ,אביתר שימול ,מאיה נחמד ,יותם פיין ,מיקה הייסטי ,גלאם יונתן.
תודה למורי המגמה :לי אורפז ,יוסי גם-זו לטובה וישראלה שאער מעודד
ט.ל.ח
הופק ע"י טוטל גרפיקס בע"מ ©
טל03-6894325 .
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search