KISI-KISI US IPA KELAS IX 1. Disajikan gambar 2 buah gelas ukur yang di isi air dengan volume yang sama kemudian salah satu tabung reaksi di isi sebuah benda. Peserta didik dapat menentukan volume batu tersebut. (bab pengukuran) 2. Disajikan data yang berisi 4 contoh perubahan zat dalam kehidupan sehari. Peserta didik dapat mengelompokan mana yang termasuk kedalam prubahan fisika. (bab perubahan fisika- kimia) 3. Disajikan ilustrasi dua jenis hewan di alam yang mempunyai kemampuan gerak sangat cepat/sangat lambat, rentang kecepatannya, dan waktu yang diperlukan untuk menempuh rentang kecepatan tersebut, peserta didik dapat membandingkan besar percepatan diantara keduanya (percepatan) 4. Disajikan gambar seorang yang sedang mendorong benda dari bawah ke bagian atas box mobil. Peserta didik dapat menentukan jenis pesawat sederhayang di gunakan. (pesawat sederhana) 5. Disajikan gambar kemasan makanan berisi informasi tentang kandungan zat aditif yang ditambahkan pada komposisinya, peserta didik dapat menjelaskan dampaknya terhadap kesehatan jika dikonsumsi secara berlebihan (zat aditif) 6. Disajikan gambar hasil pengukuran sphygmomanometer, peserta didik dapat menjelaskan hasil tekanan darah dari alat sphygmomanometer (tekanan zat cair atau peredaran darah) 7. Disajikan gambar gelombang transpersal. peserta didik dapat menganalisis besaran – besaran yang terkait dengan gelombang tersebut. (gelombang transversal) 8. Diberikan deskripsi tentang siat cahaya pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung dan penerapannya, peserta didik dapat Menganalisis sifat – sifat cahaya, pembentukan bayangan, pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya. (cermin cekung) 9. Disajikan perhitungan 2 buah muatan listrik dengan gaya coulumb, peserta didik dapat menentukan jarak kedua muatan tersebut. (listrik statis) 10. Disajikan gambar 4 buah lampu yang hambatannya diketahui dirangkai secara paralel atau campuran, peserta didik dapat menentukan lampu yang menyala paling terang dan/atau paling redup jika besaran lain diketahui (listrik dinamis) 11. Disajikan empat contoh perilaku hewan, peserta didik dapat menentukan dua perilaku hewan yang berhubungan dengan kemagnetan (kemagnetan) 12. Disajikan deskripsi tentang suatu ion dengan jenis muatan, jumlah elektron, dan neutron diketahui, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar tentang nomor atom, nomor massa, atau jumlah proton dari atomnya (atom dan penyusunnya) 13. Disajikan gambar 3 wadah identik berisi tanah dan ditumbuhi tanaman diletakkan pada kemiringan berbeda kemudian disiram air, peserta didik dapat menentukan urutan jumlah air yang dapat melewati wadah-wadah tersebut (tanah dan keberlangsungan hidup) 14. Disajikan gambar aktivitas makhluk hidup yang menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup. Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri makhluk hidup dari kegiatan pada gambar tersebut. (ciri-ciri makhluk hidup) 15. Disajikan gambar perangkat percobaan fotosintesis dan pernyataan 4 perlakuan percobaan. Peserta didik dapat menganalisis kombinasi perlakuan yang akan menghasilkan gas. (fotosintesis Percobaan Ingenhousz) 16. Disajikan gambar jaring-jaring makanan. Peserta didik dapat menganalisis dampak bagi populasi di dalam ekosistem jika salah satu komponen ekosistem dalam jaring-jaring makanan tersebut terganggu. (ekosistem)
17. Disajikan deskripsi dan grafik hubungan jumlah penggunaan pupuk kimia dengan pertumbuhan eceng gondok dalam beberapa tahun. Peserta didik dapat menganalisis upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi dampak dari pencemaran pupuk kimia tersebut. (pencemaran lingkungan) 18. Disajikan deskripsi tentang kalainan pada ruang tulang belakang karena posisi yang salah. Peserta didik diharapkan mampu mengetahui kelianan pada ruas tulang belakang. (kelainan sistem gerak manusia) 19. Disajikan gambar penampang melintang batang tumbuhan dikotil. Peserta didik dapat menganalisis proses terjadinya lingkaran tahun. (Struktur dan fungsi tumbuhan) 20. Disajikan gambar sistem pencernaan, peserta didik dapat menganalisis organ tempat terjadinya perubahan protein menjadi pepton (organ pencernaan manusia) 21. Disajikan ilustrasi saat praktikum orang terkena silet dan darah yang keluar tidak berhenti. Peserta didik dapat menganalisis jenis penyakit dari peredaran darah. (sistem peredaran darah) 22. Disajikan deskripsi fenomena pandemic SARS CoV 19 yang menyerang sistem pernapasan pada manusia. Peserta didik dapat menganalisis dan menunjukkan penyakit dampak dari terpapar Virus SARS CoV 19 dari 4 pernyataan tersebut. (sistem pernapasan manusia) 23. Disajikan gambar nefron. Peserta didik dapat menganalisis fungsi ekskresi pada bagian nefron yang ditunjukkan gambar. (ginjal manusia) 24. Disajikan gambar organ reproduksi wanita. Peserta didik dapat menentukan bagian organ reproduksi wanita yang ditunjuk pada gambar berikut dengan fungsinya. (organ rahim) 25. Disajikan gambar tanaman dengan cara perkembangbiakannya. Peserta didik dapat menganalisis tanaman lain yang cara perkembangbiakannya sama dengan tanaman yang ada digambar tersebut. (perkembangbiakan makhluk hidup) 26. Disajikan gambar tempe sebagai hasil produk bioteknologi konvensional. Peserta didik dapat menentukan peran Rhizopus oryzae pada proses pembuatan tempe. (bioteknologi) 27. Peserta didik dapat menganalisis dua prinsip teknologi ramah lingkungan yang dilakukan oleh orang yang menggunakan botol bekas itu untuk membuat kerajinan tangan.(reduce, reuse, recycle, refine) (produk ramah lingkungan) 28. Disajikan masalah yang diakibatkan oleh perubahan iklim, Peserta didik dapat menguraikan solusi pemecahan masalah untuk mengurangi dampak perubahan iklim (tata surya) 29. peserta didik dapat menentukan minuman terbaik bagi seseorang yang berolahraga dengan intensitas dan durasi tertentu (misalnya olahraga ringan yang dilakukan kurang dari satu jam atau olah raga berat, lama, dan banyak keringat), beserta alasannya (partikel penyusun mahkluk hidup) 30. Disajikan deskripsi dua induk tanaman bergenotif BbMm disilangkan dengan tanaman bergenotif BBMM. Peserta didik dapat menganalisis perbandingan genotif hasil F1 (pewarisan sifat) Di kaki gunung ada petani Sedang bicara sama bupati Siapa yang tekun hari ini Akan sukses di masa nanti. Tim Guru Mapel IPA SMPN 1 Lakbok