KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.1 DAN 1.2 Fasilitator Euis Encar, S.Pd. Gr Pengajat Praktik Cucu Aryati, S.Pd. Oleh Saida Rahayu, S.Pd. CGP Angkatan 9 Kabupaten Ciamis
Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya (model refleksi 4P): peristiwa perasaan pembelajaran penerapan ke depan
PERISTIWA Examples: Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah sayamendapatkan pengetahuan baru tentang pendidikan, terutama filosofi yang digagas oleh KHD. Saya menjadi mengetahui titik kelemahan saya selama ini dalam proses pendidikan. Pendidikan yang tepat adalah menuntun murid sesuai dengan kodrat zaman dan kodrat alam, dengan menumbuhkan budi pekertinya Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah keuda modul ini saling berkaitan, terutama dalam hal menuntun sesuai kodrat alam dan kodrat zaman, sebagai guru penggerak nilai berpihak pada murid menjadi dasar dari nilai yang lainnya
Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan seseorang yang tadinya berada dalam ruangan gelap, pengap dan tertekan lambat laun mendapatkan cahaya, rasanya lebih lega, dan saya merasa lebih baik. Ternyata mengikuti kodrat alam dan zaman lebih mengasyikan. PERASAAN
PEMBELAJARAN Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa seorang anak itu bagaikan secarik kertas putih, saya bisa menggambarnya sesuai keinginan saya, jika anak tidak mengikuti arahan saya maka saya anggap anak itu gagal atau bodoh. Namun setelah saya mempelajari modul 1.1 dan 1.2 semua yang saya fikirkan sebelumnya sangatlah keliru. Sekarang saya berpikir bahwa proses pendidikan yang saya berikan kepada murid haruslah menyeimbangkan dengan kodrat alam dan kodrat zamannya, saya harus bisa memunculkan nilai berpihak pada murid agar murid saya bisa mendapatkan kebahagiaannya selama mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah
melakukan perbaikan pada kualitas diri saya dengan mengikuti kegiatan peningkatan kompetensi sesuai dengan kebutuhan dunia pendidikan menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid dan kontekstual sehingga dapat memunculkan nilai-nilai lainnya mencoba berkolaborasi sederhana dengan guru mata pelajaran dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila membiasakan diri untuk melakukan refleksi secara rutin atau berkala baik individu maupun kelompok menciptakan program sederhana dalam kegiatan ekstrakurikuler untuk menumbuh kembangkan minat dan bakat murid pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak diantaranya: Penerapan ke depan (Rencana)
THANK YOU FOR READING! DEMIKIAN PEMAPARAN KONEKSI ANTAR MATERI DALAM BENTUK REFLEKSI 4P Guru penggerak: TERGERAK, BERGERAK, MENGGERAKAN!