Selamat datang dalam Program Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Tugas 2.3.a.5.1. Ruang Kolaborasi Modul 2.3 Sesi Latihan - Kelompok B WIWIK MARWANTI HENI SULIS SETYOWATI SRI LESTARI
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Pengertian Coaching Coaching didefinisikan sebagai sebuah proses kolaborasi yang berfokus pada solusi, berorientasi pada hasil dan sistematis, dimana coach memfasilitasi peningkatan atas performa kerja, pengalaman hidup, pembelajaran diri, dan pertumbuhan pribadi dari coachee (Grant, 1999). Sedangkan Whitmore (2003) mendefinisikan coaching sebagai kunci pembuka potensi seseorang untuk untuk memaksimalkan kinerjanya. Coaching lebih kepada membantu seseorang untuk belajar daripada mengajarinya.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Refleksi Diri 1. Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan? 2. Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan? 3. Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh) sebelum dan saat melakukan coaching? 4. Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Selama percakapan, sudah terjalin pemahaman antara coach dan coachee, menggunakan tata bahasa yang baik selama percakapan, sehingga mudah untuk dipahami, memberikan contoh yang konkret serta cara berfikir yang simple, sehingga memudahkan untuk memahami makna dan tujuan yang terkandung dalam percakapan tersebut. Saling menghargai dan menyimak pembicaraan dengan baik. 1. Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan ?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Ada beberapa hal yang perlu diperbaiki, misalnya : jadwal coaching yang belum menentu, tidak rutin dan terkesan belum terstruktur, sehingga perlu dibuatkan jadwal pastinya. Perlunya sosialisasi tentang Coaching kepada seluruh warga sekolah, agar terjadi pemahaman yang benar dan manfaat dari Coaching bagi kita. 2. Apa yang masih perlu diperbaiki atau ditingkatkan?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Yang saya lakukan adalah Menghadirkan diri sepenuhnya atau presence penting dilatih agar kita bisa selalu fokus untuk bersikap terbuka, sabar, ingin tahu lebih banyak tentang coachee. Kompetensi ini penting untuk dihadirkan sebelum dan selama percakapan coaching dilakukan. Melakukan kegiatan STOP dan Mindful Listening yang telah kita pelajari pada modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional yang lalu. 3. Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh) sebelum dan saat melakukan coaching ?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Hal yang akan saya lakukan untuk memperbaikinya adalah : dengan membuat jadwal yang terstruktur, disertai dengan jurnal capaian tentang kelebihan dan kekurangan saya dalam melaksanakan coaching di sekolah, serta hal-hal apa saja yang perlu saya siapkan, ssebelum, selama dan sesudah proses Observasi berlangsung. 4. Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki / meningkatkan nya?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi ● Saya dapat menyampaikan tentang kekurangan dan kelebihan saya selama melaksanakan pembelajaran bersama siswa di sekolah. ● Saya mendapatkan solusi dan pengetahuan baru, tentang bagaimana dalam menyelesaikan masalah yang timbul selama pembelajaran berlangsung. ● Dengan melakukan praktek coaching, saya merasa lebih mudah untuk berkomunikasi dengan teman yang lain, baik tentang permasalahan sekolah maupun yang lainnya yang berhubungan dengan seluruh kegiatan di sekolah. Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda: Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching?
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diobservasi atau disupervisi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda ketika diobservasi? Perasaan saya saat di supervisi oleh Kepala Sekolah, merasa senang dan lebih antusias lagi dalam melakukan pembelajaran. Perasaan saya saat di supervisi oleh Kepala Sekolah, merasa senang dan lebih antusias lagi dalam melakukan pembelajaran. Karena dengan adanya supervisi , saya jadi tahu kelemahan dan kekurangan saya, serta bagaimana cara meningkatkan kemampuan saya dalam mengelola kelas, lewat praktek Coaching.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi tersebut. Saat di supervisi , saya jadi banyak tahu bahwa banyak kekurangan saya baik secara admistrasi maupun non administrasi yang seharusnya saya siapkan sebelum melakukan pembelajaran di kelas, maupun saat pembelajran berlangsung serta setelah pembelajaran selesai. Saya mendengarkan dan menyimak dengan baik tentang apa saja yang disampaikan oleh Kepala Sekolah saat melakukan Observasi kepada saya.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Supervisi yang ideal menurut saya, sebaiknya dilakukan secara rutin, terarah, terjadwal dan ter struktur dengan baik. Ciri-ciri Supervisi yang ideal adalah : ● Sistematis, supervisi dilakukan dengan perencanaan, teratur, dan juga terus-menerus. ● Objektif, supervisi dilakukan sesuai dengan hasil data yang didapatkan dari observasi. ● Menggunakan instrumen untuk mendapatkan umpan balik berupa informasi yang mendukung langkah-langkah perbaikan di masa mendatang. Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik ?.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi seorang kepala sekolah yang perlu melakukan supervisi, dimana posisi Anda sehubungan dengan gambaran ideal di atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum ideal 1 dan situasi ideal 10. 7 - 8
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk dapat mencapai situasi ideal itu ? Membuat rencana yang matang tentang kegiatan supervisi, yang di jadwalkan dan dilakukan secara rutin, serta membahas kekurangan - kelebihan saat supervisi, agar dapat diperbaiki kedepannya.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini? Harapan saya, dapat menjelaskan konsep coaching secara umum, membedakan coaching dengan pengembangan diri lainnya, yaitu mentoring, konseling, fasilitasi dan training, menjelaskan konsep coaching dalam konteks pendidikan sebagai pendekatan pengembangan kompetensi diri dan orang lain (rekan sejawat), serta dapat menerapkannya di sekolah baik bersama siswa maupun bersama teman sejawat.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini? Manfaatnya bagi saya adalah : saya jadi tahu dan bertambah wawasannya tentang bagaimana prinsip-prinsip penerapan Coaching di sekolah, hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan saat melaksanakan Observasi, baik sebelumnya, saat melaksanakan dan setelah pelaksanaan observasi. Dengan Materi Coaching ini, kita jadi tahu bagaimana membina dan mengembangkan percakapan dalam meningkatkan kualitas , lewat kegiatan Coaching.
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Demikian Presentasi kami tentang Coaching Semoga bermanfaat dan dapat menambah wawasan dan pengetahuan kita semua. Salam Guru Penggerak Indonesia !!
Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi