นวัตกรรมการบริหารสู่การปฏิบัติ ด้วยรูปแบบ RATB-S Model

นวตั กรรมการบริหาร
สกู่ ารปฏิบตั ิ

การพัฒนาระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ด้วยรปู แบบ RATB-S Model

งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

โรงเรยี นราชโบริกานุเคราะห์ จงั หวัดราชบรุ ี
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาราชบรุ ี
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

นวตั กรรมการบริหาร
สู่การปฏิบตั ิ

การพัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ด้วยรูปแบบ RATB-S Model

โรงเรียนราชโบรกิ านุเคราะห์ จังหวดั ราชบุรี
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาราชบรุ ี
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

๑

การพฒั นาระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนด้วยรปู แบบ RATB-S Model
ช่อื นวตั กรรม การพฒั นาระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนด้วยรูปแบบ RATB-S Model
บริบทโรงเรยี น
โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษามธั ยมศึกษาราชบรุ ี สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ จดั การศกึ ษา
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ และโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ
เป็นภาษาอังกฤษ EP (English Program) มีครูและบุคลากรทางการศึกษารวม ๒๑๓ คน นักเรียนจำนวน
๓,๖๔๔ คน ตัง้ อยเู่ ลขท่ี ๔๒๑ ถนนยตุ ธิ รรม ต.หนา้ เมือง อำเภอเมือง จ.ราชบุรี ๗๐๐๐ ประกอบด้วยนักเรียน
ที่มาจากหลายพื้นที่ทั้งในเขตพื้นที่บริการอำเภอเมืองราชบุรี นอกเขตพื้นที่บริการต่างอำเภอในจังหวัดราชบุรี
และจังหวัดโดยรอบที่มีพื้นที่ติดกับจังหวัดราชบุรี เช่น กาญจนบุรี นครปฐม สมุทรสงคราม สมุทรสาคร
เพชรบุรี เปน็ ต้น
๑. ความเป็นมาของนวัตกรรม
สภาพสังคมโลกในยุคโลกาภิวัตน์ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาจำเป็นต้องปรับตัวเพื่อให้
สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างรู้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก การศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพและมีผลต่อพฤติกรรมของเด็กนักเรียนและเยาวชนในสังคมไทย รายงานข้อมูล
จากกรมสุขภาพจิตในส่วนของการให้บริการสายด่วนสขุ ภาพจิตในช่วง ๖ เดือนแรกของปีงบประมาณ ๒๕๖๓
(ตุลาคม ๒๕๖๒ - มีนาคม ๒๕๖๓) พบว่า ๑ ใน ๓ ของผู้ใช้บริการทั้งหมดเป็นกลุ่มเด็กและเยาวชน
อายุ ๑๑ - ๒๕ ปี และปัญหาที่พบมาก ๕ อันดับ คือ ปัญหาความเครียดหรือวิตกกังวล ปัญหาจิตเวช ปัญหา
ความรัก ปัญหาซึมเศร้าและปัญหาครอบครัว ที่อาจนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์หรือเหตุการณ์ที่เป็น
อนั ตราย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานได้ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการพฒั นาและแก้ปัญหา
เด็กนักเรียนและเยาวชนในสังคมไทยเป็นอย่างย่ิงเพราะเป็นแนวทางในการพัฒนา สร้างผลผลิตผลลัพธใ์ ห้เกดิ
กับผ้เู รียนใหม้ คี วามสอดคล้องกบั ทิศทางการพฒั นาประเทศในช่วงของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) และยุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปี ท่ีสามารถตอบสนองต่อเป้าหมาย
ของการพัฒนาประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร
มนุษย์ ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์ที่เน้นการวางรากฐานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศอย่างเป็นระบบ
โดยมุง่ เน้นการพฒั นาและยกระดับคนในทกุ มิติและในทกุ ชว่ งวัยให้เป็นทรัพยากรมนุษยท์ ี่ดี เกง่ และมีคณุ ภาพ
ดังนั้นการพัฒนานักเรียนด้วยระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนจึงมีความสำคัญในการช่วยแก้ปัญหา
และบ่มเพาะให้นักเรียนเป็นคนดีเป็นประโยชน์และเป็นสมาชิกที่ดีต่อสังคม กระบวนการดูแลและช่วยเหลือ
นักเรียนนั้นต้องอาศัยความร่วมมือระหว่างโรงเรียน พ่อแม่ผู้ปกครองนักเรียน ภาคีเครือข่ายซึ่งเป็นปัจจัย
ท่ีสำคัญท่จี ะทำใหน้ ักเรยี นเปน็ คนดี โรงเรยี นเห็นความสำคัญในการบริหารดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน ผู้ที่มีส่วนสำคัญ ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กรทางศาสนา
สมาคมผู้ปกครองและครู สมาคมนักเรียนเก่า เครือข่ายผู้ปกครอง ต้องให้ความสำคัญและร่วมมือกันแก้ไข
ปัญหาของนักเรียนที่มีแนวโน้มเสี่ยงหรือมีปัญหาดังกล่าว โรงเรียนจึงพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

๒

ด้วยรูปแบบ RATB-S Model มาใช้ในการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย
ในโรงเรียน นอกจากน้ีโรงเรียนได้นำวิสัยทัศน์ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของสพฐ.
ปี พ.ศ. ๒๕๕๙-๒๕๖๑ เป็นปีแห่งการรักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อืน่ ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ เป็นปีแห่งการรู้จกั
รกั เข้าใจ หว่ งใยไมท่ ้ิงใครไว้ข้างหลงั ปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เปน็ ปีแห่งการห่วงใย ไมท่ ง้ิ ใครไว้ข้างหลัง ดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ปีแห่งการรัก เข้าใจ ห่วงใย ปลอดภัยและให้โอกาส
มาเป็นแนวทางการพัฒนาวิสัยทัศน์ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะชีวิต
นักเรียนให้เข้มแข็ง ส่งเสริมป้องกัน แก้ไขปัญหา ดูแลช่วยเหลือเป็นที่พึ่งแก่นักเรียนกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มมีปัญหา
ส่งเสริมพัฒนานักเรียนกลุ่มปกติโดยประสานความร่วมมือกันในรูปแบบของการบูรณาการกับงานระบบ
การดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี น

ด้วยบริบทโรงเรียนท่ีมีนักเรียนจำนวนมากและมาจากหลายพื้นที่จึงมีความแตกต่างด้านสังคมและ
วัฒนธรรม โรงเรียนมีการแต่งตั้งครูที่ปรึกษาห้องละ ๒ คน แบ่งเป็นห้อง ก และ ข เพื่อการดูแลนักเรียน
อย่างใกล้ชิด โรงเรียนมีครูรุ่นใหม่ที่ยังหนุ่มสาวเป็นส่วนใหญ่ ผู้บริหารจึงสร้างความตระหนัก ให้ความรู้ความ
เขา้ ใจในกระบวนการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนแก่ครทู ้ังโรงเรียน การมสี ่วนร่วมของบุคลากร
ทุกฝา่ ยประกอบดว้ ยทีมนำ ทมี ประสาน ทีมทำ ตลอดจนมวี ิธีการเคร่ืองมือที่มมี าตรฐาน มีหลกั ฐานการทำงาน
ที่ตรวจสอบได้ มีการประสานความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย ได้แก่ กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สมาคม
ผปู้ กครองและครู สมาคมนักเรียนเก่า เครอื ข่ายผู้ปกครอง รว่ มกันส่งเสริมพัฒนา ปอ้ งกันแก้ไขปัญหานักเรียน
เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มีภูมิค้มุ กนั ทางจิตใจมที ักษะในการดำรงชีวิตและอยอู่ ย่างปลอดภัย
ดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ครูทุกคนให้ความร่วมมือส่งเสริม พัฒนา แก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้น
แก่นักเรียนในห้องของตนเอง ครูมีระบบสารสนเทศที่ครบถ้วนสมบูรณ์เพื่อนำไปใช้ในการแก้ปัญหา ได้แก่
ระเบยี นสะสมนักเรียนเป็นรายบุคคล แบบเก็บข้อมูลทะเบยี นนักเรยี นรายบคุ คล (DMC) การเย่ยี มบา้ นนกั เรยี น
การคัดกรองนักเรียน เป็นต้น โรงเรียนมีนโยบายให้ครูที่ปรึกษาระดับชั้น ม. ๑ และ ม. ๔ เยี่ยมบ้านนักเรียน
ทุกคนจากที่ครูต้องเดินทางไปเยี่ยมบ้านซึ่งอยู่ทั้งในตัวจังหวัด ต่างอำเภอในจังหวัดและต่างจังหวัด บางคร้ัง
อาจเกิดความไม่ปลอดภัยแก่ตัวครู อีกทั้งการคัดกรองนักเรียนที่ต้องคำนวณเองด้วยมือทำให้เกิดความล่าช้า
และมีข้อผิดพลาด โรงเรียนจึงได้นำเทคโนโลยีที่เรียกว่า บัตรประจำตัวนักเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (Checker)
มาใชใ้ นเช็คเวลาการมาเรยี น การเข้าเรียนใตแตล่ ะรายวชิ า การเยยี่ มบ้าน การคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล
และประเมนิ พฤติกรรมนกั เรียน เปน็ ต้น เพอื่ อำนวยความสะดวกแกก่ ารทำงานของครู
๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่อื พัฒนาระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น
๒. เพื่อนำรูปแบบการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนไปใช้ในการดำเนินงานระบบการดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น
๓. เพอื่ ดูแลชว่ ยเหลอื และคุ้มครองนักเรยี นให้ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทยี มและมีคุณภาพ

๓

๓. การออกแบบนวัตกรรม
RATB-S Model โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ จังหวัดราชบรุ ี

การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน ได้ดำเนินงาน
ท่ีสอดคล้องตามจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยใช้เทคนิคกระบวนการวงจรควบคุมคุณภาพเดมม่ิง
PDCA มาพัฒนารูปแบบนวัตกรรมพร้อมกับการพัฒนาองค์กรโดยมีผู้บริหารเป็นผู้นำการพัฒนา
งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้คำปรึกษา ให้การสนับสนุน ส่งเสริมให้กำลั งใจ ดูแลอำนวย
ความสะดวกในการพัฒนางานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี น ดงั น้ี

R > Realization สร้างความตระหนักแก่ครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียน โดยจัดให้มีการประชุม
ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อชี้แจง สร้างความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการดำเนินงานระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียนทุกภาคเรียน ส่งเสริมให้ครูทุกคนได้ศึกษาดูงาน อบรม
สัมมนาเพื่อเพิ่มความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ
ยิง่ ขนึ้

A > Action ลงมือปฏิบัติจริง โรงเรียนส่งเสริมให้ครูทุกคนได้มีแนวทางการปฏิบัติงานที่รวดเร็ว
ลดเวลา เพ่มิ ประสิทธิภาพการทำงานโดยนำโปรแกรมสำเร็จรูป (checker) มาให้ครูลงมือปฏิบัติ เช่น การรู้จัก
นักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การเยี่ยมบ้านนักเรียน การประเมินพฤติกรรมนักเรียนเป็น

๔

รายบุคคล (SDQ) การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน การเช็คเวลาการมา
เรยี น การเข้าเรียนแตล่ ะรายวชิ าของนักเรยี น เปน็ ต้น

T > Teamwork การทำงานเป็นทีม โรงเรียนมีคำสั่งแต่งตั้งและมอบหมายหน้าที่ครูที่ปรึกษา
ในแต่ละปีการศึกษา ระบุบทบาทและหน้าที่ของครูที่ปรึกษาอย่างชัดเจน มีคำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานเกี่ยวกับ
ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนท่ีชัดเจนคือ ทีมนำ ทมี ประสาน ทมี ทำ บรหิ ารจัดการระบบการดแู ลชว่ ยเหลือ
นกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรียนในรปู คณะการแตง่ ตั้งประธานและคณะกรรมการคณะ หัวหน้าระดับช้ัน
และคณะกรรมการระดับชั้น จากการทำงานเป็นทีมทำให้การดำเนินงานประสบผลสำเร็จในการแก้ปัญหา
นักเรยี นได้อย่างดี มีการจดั กจิ กรรมทเ่ี พิ่มความรักในองคก์ ร ความสามัคคี ให้เกยี รตซิ ง่ึ กนั และกนั เชน่ กจิ กรรม
ปิดกล่องชอลค์ เปน็ ต้น

B > Best coordination การประสานงานที่ยอดเย่ียม โรงเรียนมกี ารประสานงานกับภาคีเครือข่าย
ประกอบด้วยผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานภายนอกภาครัฐ หน่วยงานภายนอกภาคเอกขน คณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ สมาคมผู้ปกครองและครู สมาคมนักเรียนเก่า เครือข่าย
ผูป้ กครอง เป็นตน้ จัดใหม้ ีการประชมุ อยา่ งตอ่ เนอ่ื งแมใ้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดเช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-
๑๙) ในปีการศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ มีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ online การดำเนินงานระบบ
การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในสถานศึกษายังมีการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
ทุกระดับชั้นมีช่องทางการติดต่อสื่อสารระหว่างนักเรียนและผู้ปกครองในรูปแบบ Group Line จัดประชุม
ผปู้ กครองในรูปแบบ Zoom

S > Success ความสำเร็จของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน
นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพ
ได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึง นักเรียนมีความพร้อมทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
เพ่อื อยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุขและปลอดภัย
๔. การดำเนนิ การพฒั นานวตั กรรม

การดำเนนิ การพฒั นานวตั กรรมด้วยรปู แบบ RATB-S Model โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ใชเ้ ทคนิค
กระบวนการวงจรเดมมิ่ง PDCA และการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) ทั้งนี้โรงเรียนได้สร้าง
ความตระหนักให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้ปกครอง ให้มีความรู้ความเข้าใจ
เกี่ยวกับงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียน โดยจัดประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น
ทุกภาคเรียน อบรมครูที่ปรึกษาเกี่ยวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดทำแฟ้มระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนทุกห้องเรียน ห้องละ ๑ แฟ้ม ต่อเนื่องตลอด ๓ ปีการศึกษา ในแฟ้มประกอบด้วย
ประวัตินักเรียน แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) แบบประเมินความ
ฉลาดทางอารมณ์ (EQ) แบบสรุปการคัดกรองนกั เรียน บันทกึ การพฒั นาส่งเสริมนักเรยี น แบบบนั ทกึ การส่งต่อ
แบบประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน รายงานการประชุมผู้ปกครองนักเรียนแบบ
ประเมินผลการจัดประชุมผู้ปกครองนักเรียน เครื่องมือดังกล่าวข้างต้นเป็นกลไกในการขับเคลื่อน

๕

ก า ร ด ำ เ น ิ น ง า น ร ะ บ บ ก า ร ด ู แ ล ช ่ ว ย เ ห ล ื อ น ั ก เ ร ี ย น แ ล ะ ค ว า ม ป ล อ ด ภ ั ย ใ น โ ร ง เ ร ี ย น อ ย ่ า ง เ ป ็ น รู ป ธ ร ร ม
ตามกระบวนการ ๕ ขน้ั ตอน ดังน้ี

ขั้นตอนที่ ๑ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล เป็นหน้าที่โดยตรงของครูที่ปรึกษาที่ต้องรู้จักนักเรียน
ห้องที่ตนเองรับผิดชอบ มีการจัดทำข้อมูลพื้นฐานนักเรียนเป็นรายบุคคล (DMC) ด้วยวิธีการและเครื่องมือ
ต่างๆ เชน่ การสมั ภาษณน์ กั เรยี น การเยย่ี มบา้ นนักเรยี น แฟ้มสะสมผลงาน เปน็ ตน้

ขั้นตอนที่ ๒ การคัดกรองนักเรียน หลังจากเปิดภาคเรียน ๑ เดือน ครูที่ปรึกษาทำการคัดกรอง
นักเรยี นเพ่ือคดั กรองนกั เรียนออกเป็น ๓ กลุ่ม คอื กลุม่ ปกติ กลมุ่ เสี่ยง และกลุม่ มีปัญหา โดยใช้ข้อมูลพ้ืนฐาน
แบบคัดกรองรายบุคคล แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) ข้อมูล
น้ำหนัก ส่วนสูง อายุ แบบรายงานการเยี่ยมบ้าน สำหรับนักเรียนกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา มีการจำแนกนักเรียน
ที่มีความเสี่ยงด้านต่างๆ เช่น ด้านเศรษฐกิจ ด้านการเรียน ด้านพฤติกรรม และด้านสุขภาพนักเรียน ให้ได้รับ
การดูแลช่วยเหลือ มีการป้องกันและเฝ้าระวังปัญหาที่อาจเกิดขึ้น รวมทั้งการดูแลช่วยเหลือโดยเฉพาะปัญหา
สุขภาพจิต ภาวะซมึ เศร้า เป็นตน้

ขั้นตอนที่ ๓ การส่งเสริมพัฒนานักเรียน เมื่อดำเนินการคัดกรองแยกประเภทกลุ่มนักเรียนชัดเจน
แล้วทุกกลุ่มคัดกรองจะได้รับการส่งเสริมพัฒนาด้านต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน เช่น จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ที่หลากหลาย การเข้ารับการอบรมหรือเข้าร่วมโครงการท่ีกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดให้มี โครงการเสริมสร้าง
คุณธรรมจริยธรรม โครงการธนาคารโรงเรียน โครงการสถานศึกษาปลอดภัย โครงการครอบครัวพอเพียง
โครงการแนะแนวอาชีพ โครงการขับขี่ปลอดภัย โครงการรณรงค์ป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่น (Stop
teen mom) โครงการเสรมิ สร้างทักษะชีวิต โครงการพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศในด้านทักษะต่างๆเป็นต้น
สำหรับนักเรียนกลุ่มปกติที่มีความโดดเด่นในด้านความสามารถพิเศษจะได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพ
อย่างต่อเนื่องโดยครูกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดกิจกรรมส่งเสริม ฝึกซ้อมนักเรียนให้เกิดความชำนาญ นำนักเรียน
เขา้ ร่วมการแข่งขนั ในเวทตี ่างๆ

ขั้นตอนที่ ๔ การป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน สำหรับนักเรียนกลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มมีปัญหา
เป็นกลุ่มที่ต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือเป็นพิเศษโดยความร่วมมือจากตัวนักเรียน ครูที่ปรึกษา ผู้ปกครอง
และภาคเี ครือขา่ ยทเ่ี กย่ี วข้องทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาแยกตามประเดน็ ปัญหาท่เี กดิ กับนกั เรียน ดังน้ี

ด้านพฤติกรรม งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน
ราชโบริกานุเคราะห์ ยึดหลักมาตรการป้องกัน มีการเฝ้าระวังป้องกันไม่ให้เกิดสถานการณ์ที่ไม่ปลอดภัยหรือ
เสี่ยงอย่างจริงจัง ซึ่งได้รับความร่วมมือจากครูและบุคลากรในโรงเรียนเป็นอย่างดีในการดูแลนักเรียน
อย่างใกล้ชิดเพื่อมิให้เกิดปัญหาหรือเกิดปัญหาน้อยที่สุด มีการจัดทำระเบียบและคู่มือนักเรียนท่ีกำหนด
กฎเกณฑ์ระเบียบแบบแผนในการปฏิบัติตนของนักเรียนให้แก่นักเรียนและผู้ปกครองยึดเป็นแนวปฏิบัติ
โดยอิงตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ นอกจากนี้ยังมีการจัดทำแบบบันทึกกิจกรรมโฮมรูม แบบบันทึก
กิจกรรมการเข้าแถว โดยมีครูที่ปรึกษาให้ความร่วมมือในการกำกับการทำกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติ
ในช้นั เรียนของตนเอง มกี ารแตง่ ต้งั หัวหน้าห้อง ห้องเรียนละ ๑ คน เป็นผู้ประสานงานระหว่างครทู ่ีปรึกษาและ

๖

เพื่อนในชั้นเรียน เกี่ยวกับพฤติกรรมด้านการเรียน พฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
ของสมาชิกในหอ้ งเรียน เมือ่ พบปญั หาหัวหนา้ ห้องจะรายงานครทู ป่ี รึกษาเพ่ือทราบและดูแล ตดิ ตาม ช่วยเหลือ

ด้านการเรียน นักเรียนที่มีพฤติกรรมขาดเรียนโดยไม่ทราบสาเหตุ เช่น มาโรงเรียนแต่ไม่เข้า
ห้องเรียนบ่อยครั้ง มีผลทำให้เรียนไม่ทันเพื่อน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ไม่สามารถสำเร็จการศึกษา
ตามปฏิทินการจบหลักสูตรที่โรงเรียนกำหนด งานทะเบียนวัดผลจะทำการกำกับ ติดตาม ช่วยเหลือนักเรียน
ร่วมกับครูที่ปรึกษา และครูประจำวิชา ในการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ซ่อมเสริมในช่วงปิดภาคเรียนหรือ
กำหนดเป็นตารางเรียนซ้ำในช่วงเวลาที่เหมาะสม มีการประสานผู้ปกครองนักเรียนผ่านครูที่ปรึกษา
ทำการนดั หมายการประชมุ เพื่อรับทราบและช่วยกำกับติดตามภาระงานของนักเรยี นเพ่ือช่วยนักเรียนให้สำเร็จ
การศกึ ษาจนจบหลกั สตู ร

ด้านเศรษฐกิจ งานปัจจัยพื้นฐานและงานแนะแนวของโรงเรียน ได้ดำเนินงานตามโครงการ
ทนุ ปัจจัยพืน้ ฐานสำหรบั นักเรยี นยากจนระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต้นของ สพฐ. โดยครูทปี่ รึกษาดำเนินการคัด
กรองและบันทึกข้อมูลในระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน ดำเนินการทุกภาคเรียนทุกปีการศึกษา
และในปีการศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ สพฐ.ได้ทำการคัดสรรพิจารณานักเรียนทุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน
แก่นักเรียนโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ จำนวน ๙๐ คน เป็นเงิน ๑๓๕,๐๐๐ บาท และเงินอุดหนุนนักเรียน
ยากจนพิเศษกองทุนเสมอภาคเพื่อการศึกษา (กสศ.) จำนวน ๗๘ คน เป็นเงิน ๑๙๔,๐๐๐ บาท ปีการศึกษา
๒๕๖๒-๒๕๖๔ ทุนเรียนดี ๓๗๗ ทุน เป็นเงิน ๑,๓๕๙,๐๐๐ บาท ปีการศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ ทุนครอบครัว
รายได้น้อยได้รับการสนับสนุนจากบุคคล องค์กร มูลนิธิ หน่วยงานภาครัฐ และหน่วยงานภาคเอกชน จำนวน
๒๙๖ ทุน เป็นเงิน ๗๖๙,๒๐๐ บาท ปีการศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ พิจารณาคัดเลือกนักเรียนกองทุนให้กู้ยืม

เพื่อการศึกษา (กยศ.) จำนวน ๕๕๕ คน เป็นเงิน ๑๐,๘๗๒,๐๐๐ บาท

ด้านสุขภาพ งานอนามัยโรงเรียน มีโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โครงการโภชนาการ
อาหารเป็นตัวขับเคลื่อนในการดูแลสุขภาพครู นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน วางแผนการให้วัคซิน
แก่นักเรียนทุกคน เก็บข้อมูลน้ำหนัก ส่วนสูง อายุ บริการในองค์รวม กาย จิต สังคม (Holistic Care)
การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โดยใช้โครงการ TO BE NUMBER ONE เป็นตัวขับเคลื่อนงานระบบ
การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน มีระบบการส่งต่อโดยร่วมมือกับกลุ่มงานจิตเวช
โรงพยาบาลศูนย์ราชบรุ ี จดั ทำประกันอบุ ัตเิ หตุให้กบั นักเรยี น ๑๐๐% กรณีนักเรียนไดร้ บั บาดเจ็บจากอุบัติเหตุ
ทั้งในและนอกโรงเรียน มีจุดบริการน้ำด่ืมสะอาดแก่นักเรียน มีโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ เช่น เมื่อเกิด
ภาวะการระบาดของโรคโควิด-๑๙ มกี ารวางแผนการดำเนนิ งานปอ้ งกนั อย่างเป็นระบบ มีการคดั กรองอณุ หภูมิ
ก่อนเข้าโรงเรียนโดยใช้ระบบเทอร์โมสแกน หากพบนักเรียนท่ีมีอุณหภูมิผิดปกติจะใช้เครื่องมือวัดอุณหภูมิ
รา่ งกายแบบประชดิ ตวั อีกครั้งเพ่ือยืนยนั อุณหภูมิจริงของร่างกาย สามารถดำเนินการได้รวดเร็วมีประสิทธิภาพ
และผู้ตรวจประเมินมีความปลอดภัยไม่ต้องใกล้ชิดกับผู้รับการคัดกรอง โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์
เป็นโรงเรียนแรกที่เห็นความสำคัญของสิ่งนี้และนำมาใช้ในการคัดกรองนักเรียนตั้งแต่ประตูทางเข้าโรงเรียน
เพื่อป้องกันสถานการณ์เสี่ยงจากการติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ที่เริ่ม

๗

มีการระบาด มีบริการเจลล้างมือ แอลกอฮอล์ฆ่าเชื้อโรคประจำจุดต่างๆ เช่น ทางขึ้นบันไดอาคารเรียน
หนา้ ห้องเรยี น หอ้ งนำ้ โรงอาหาร เป็นตน้ เพ่ือปอ้ งกันการตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ตลอดจนโรงเรยี น
กำหนดมาตรการตามหลัก D-M-H-T-T ของกรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข และเน้นการสวมหน้ากาก
อนามัยทุกคน นักเรียน ครูและบุคคลากรทางการศึกษาทุกคนที่มาโรงเรียนมีการตรวจ ATK ๑๐๐ %
ทุกสัปดาห์ จากการประเมินภาพรวมในด้านการป้องกันได้รับคำชื่นชมจากผู้ว่าราชการจังหวัดราชบุรี
วา่ มโี รงเรยี นมีระบบการบรหิ ารจดั การทด่ี ี

ส่วนของมาตรการป้องกันโรคติดต่อตามฤดูกาล เช่น การป้องกันโรคไข้เลือดออกมีนักเรียน
แกนนำ TO BE NUMBER ONE ช่วยสำรวจมาตรการป้องกันและกำจัดลูกน้ำยุงลายทุกวันอังคาร
โดยใส่ทรายอะเบททุกสัปดาห์ และมีการสำรวจโดยทีมสาธารณสุขเทศบาลเมืองราชบรุ ี ตลอดจนมีการฉีดพ่น
ยากำจัดลกู นำ้ และยุงลายในโรงเรียนเพื่อปอ้ งกันไขเ้ ลือดออก

ด้านโภชนาการ งานโภชนาการโรงเรียนอบรมผู้ประกอบการร้านค้าให้ได้รับป้าย
Clean Food Good Taste ถ้าไม่ผ่านการอบรมการตรวจโรคจะไม่มีการต่อสัญญา มีการจัดทำระบบบัตร
เติมเงินโดยไม่ใช้เงนิ สดเพื่อลดการปนเปื้อนการติดเช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ให้กบั นักเรยี น จัดทำฉากกั้น
อะคริลิคที่โต๊ะรับประทานอาหารเพื่อป้องกันโรค นโยบายงดจำหน่ายน้ำอัดลม เครื่องดื่มคาเฟอินในโรงเรียน
และโครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน เช่น TO BE หนีอ้วน โครงการ CPR กับ TO BE NUMBER ONE
(ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔) TO BE Keto โครงการ To Be Stop Teen Mom (ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒)
โครงการทนั ตะสุขภาพใหแ้ ก่นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ทกุ คน

ด้านความปลอดภัยของนักเรียน โรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมท่ีหลากหลายเพื่อเสริมสร้าง
ความปลอดภยั และความตระหนักให้กบั นักเรียนอยา่ งรอบด้าน เช่น ค่มู ือความปลอดภัยในสถานศึกษาเผยแพร่
ผ่าน Website โรงเรียน โครงการฝึกอบรมความรู้ทางกฎหมายเกี่ยวกับสิทธิเด็กและบุคคลในครอบครัว
จัดทำป้ายจราจรในโรงเรียน แผนผังการเดินรถในโรงเรียน จัดอบรมขับขี่ปลอดภัย เชิญวิทยากรให้ความรู้
ในการปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างสม่ำเสมอ มีการติดตั้งกล้องวงจรปิดบริเวณจุดเสี่ยงรอบโรงเรียน
มกี ารซอ่ มแซมรกั ษาอุปกรณ์ไฟฟ้า โต๊ะเกา้ อ้ี พน้ื ฝ้าเพดาน ใหอ้ ยใู่ นสภาพเรยี บร้อยปลอดภัยในการใชง้ าน

ขั้นตอนที่ ๕ การส่งต่อ นักเรียนทุกคนมีครูที่ปรึกษาคอยดูแลช่วยเหลือให้คำแนะนำอย่างสม่ำเสมอ
และต่อเนื่องจนจบช่วงชั้น หากครูที่ปรึกษาคนใดพบว่า นักเรียนในห้องที่ตนเองเป็นครูที่ปรึกษามีพฤติกรรม
ที่ไม่พึงประสงค์และได้พยายามดูแลอย่างเต็มความสามารถแล้วแต่ไม่สามารถแก้ไข ช่วยเหลือ หรือปรับ
พฤติกรรมดังกล่าวได้ จะมีการบันทึกส่งต่อภายในสถานศึกษาได้แก่ ครูแนะแนว ครูพยาบาล ครูฝ่ายกิจการ
นักเรียน เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน กรณีถ้าส่งต่อภายในฝ่ายต่างๆแล้วยังไม่ดีขึ้นมีการส่งต่อไปยังงานระบบ
การดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นเพื่อประสานผปู้ กครองและสง่ ต่อผเู้ ช่ียวชาญภายนอก

ในปีการศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนแบบ Online พบว่า
สถิตินักเรียนมีความเครียดและภาวะซึมเศร้าสูง งานอนามัยโรงเรียนและชมรมTO BE NUMBER ONE
จดั ประชมุ ตวั แทนนักเรยี น ครู ผู้บริหารร่วมกับหน่วยงานจติ เวชโรงพยาบาลศูนย์ราชบรุ ีโดยอาจารย์นายแพทย์
เลิศศักดิ์ รุ่งเหมือนพร ร่วมกันถอดบทเรียนและวางแผนการดำเนินงานป้องกันและแก้ไข จัดให้มีการอบรม

๘

พัฒนาศักยภาพครูในหัวข้อ “การดูแลนักเรียนที่มีปัญหาด้านพฤติกรรม อารมณ์” วันที่ ๒๐ ตุลาคม ๒๕๖๔
ผ่านระบบ ZOOM ได้รับการสนใจจากคณะครูและผู้บริหาร จัดอบรมสัมมนาอาสาสมัครศูนย์เพื่อนใ จ
“การป้องกันโรคซึมเศร้าในวัยรุ่น”วันที่ ๒๗ เมษายน ๒๕๖๕ ทั้งนี้ได้รับงบสนับสนุนจากงบพัฒนาจังหวัด
ราชบุรี ดำเนินกิจกรรมด้านสุขภาพอนามัยแบบองค์รวม กาย จิต สังคม และเมื่อพบกรณีตัวอย่างนักเรียน
ที่มีปัญหาสุขภาพจิตหรือภาะซึมเศร้า การทำร้ายตนเอง มีการประสานงานกับทีมสุขภาพจิตโรงพยาบาล
ราชบุรี โดยทันทีผ่านระบบLINE นักเรียนสามารถไปพบจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นได้โดยไม่ต้องผ่านระบบ
คดั กรองของโรงพยาบาลศูนย์ราชบุรี มีการจดั ทำแบบทดสอบสุขภาพจิต หน้า website ของโรงเรียน นกั เรียน
ที่สนใจสามารถเข้าไปทำแบบประเมินและสามารถเข้ารับการพูดคุยแนะนำจากทีมงานและสามารถส่งต่อ
การรักษาได้ทันที สิ่งเหล่านี้เป็นมาตรการการป้องกันในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย
ในโรงเรียนด้านสุขภาพจิตที่เข้มแข็งของโรงเรียน จนได้รับคำชื่นชมจากทีมงานสุขภาพจิตของโรงพยาบาล
ศูนยร์ าชบุรี
๕. การมสี ่วนร่วมในการพฒั นานวัตกรรม

โรงเรยี นมกี ารดำเนินงานร่วมกบั เครือข่ายผ้ปู กครอง มีการจดั ประชุมผูป้ กครองเพื่อสร้างความสัมพันธ์
ระหว่างครูกับผู้ปกครอง และมีการจัดตั้งคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดับห้องเรียน ระดับชั้นเรียน
และระดับโรงเรียน เพื่อช่วยประสานงาน ดูแลนักเรียน และส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ที่ทางโรงเรียนจัด
โดยผู้ปกครองมีสว่ นร่วมในการดูแลและส่งเสริมกิจกรรมต่างๆอย่างสม่ำเสมอ เชน่ การใหท้ ุนการศึกษา การให้
เงินสนับสนุนการทำกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน อีกทั้งช่วยดูแลด้านความประพฤติของนักเรียนเมื่อนักเรียน
อยู่นอกโรงเรียน นอกจากนี้ยังได้รับความร่วมมอื จากหน่วยงานของรัฐ ประกอบด้วย โรงพยาบาลศูนย์ราชบุรี
ในการให้นักเรียนเข้าไปฝึกประสบการณ์อาชีพทางการพยาบาล ให้การช่วยเหลือและประสานงานในด้าน
การเจบ็ ป่วย การส่งต่อนักเรยี นท่ีป่วยทางกายและใจ และมีการทำบนั ทกึ ขอ้ ตกลง (MOU)กับวิทยาลัยพยาบาล
บรมราชชนนี ราชบรุ ี มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครปฐม มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาลัยเทคนคิ ราชบรุ ีเพือ่ เพ่ิมโอกาส
ในการศึกษาต่อให้กับนักเรียน ศาลจังหวัดราชบุรีให้ความร่วมมือในการเป็นวิทยากรให้ความรู้
ทางกฎหมายและกระบวนการยุติธรรม นักเรียนร่วมแข่งขันการตอบปัญหาทางกฎหมายเนื่องในวัน “ระพี”
นอกจากน้ีสำนักงานอัยการคุ้มครองสิทธิและช่วยเหลือทางกฎหมายและการบังคับคดีมาจัดอบรมให้ความรู้
ทางกฎหมายแกน่ ักเรียนดว้ ย
๖. ผลที่เกิดจากการนำนวัตกรรมไปใชใ้ นการแกไ้ ขปญั หาหรอื พัฒนาคุณภาพนกั เรยี น

จากการนำนวัตกรรมการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้วยรูปแบบ RATB-S Model
โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ไปใช้พบว่า โรงเรียนมีรูปแบบการพัฒนางานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ทีช่ ดั เจนมากขึ้น ครูทกุ คนไดร้ บั การพฒั นาและอบรมเพ่ือเพิ่มพูนความรู้ทีเ่ กีย่ วข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน มีการเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย นักเรียนได้รับ
การส่งเสริมและพัฒนาในโครงการต่างๆที่เกี่ยวกับงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เมื่อสิ้นภาคเรียน
มีการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครูและผู้ปกครองที่มีต่องานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
และความปลอดภยั ในโรงเรียน ผลการประเมินการจัดประชุมผู้ปกครองในช่วง ๓ ปีท่ผี า่ นมา พบว่า ผู้ปกครอง

๙

ตระหนัก เห็นความสำคัญและให้ความร่วมมือในการเข้าประชุมรับฟังนโยบายและพบปะครูที่ปรึกษา
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน
อยู่ในระดับมาก ครูมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยใน
โรงเรียนอยู่ในระดับมากถึงมากท่ีสุด ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียนในระดับมาก ข้อเสนอแนะต่างๆได้นำมาปรับปรุงพัฒนางานระบบการ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยวิเคราะห์ผลแบบประเมินความพึงพอใจนำมาปรับปรุงพัฒนางานในจุดแข็ง
ให้ดียิ่งขึ้น สำหรับจุดอ่อนมีการพัฒนาปรับปรุงโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสร้างเครื่องมือเพื่อความรวดเร็ว
ง่ายและสะดวกในการดำเนินงานทั้งนี้เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ครูที่ปฏิบัติงานและส่งผลต่อการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากยิ่งขี้น

ในปีการศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ นักเรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาความสามารถตามศักยภาพ
ของตนเองโดยการเข้าร่วมกิจกรรมโครงการต่างๆ นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้เข้าร่วมประกวดแข่งขัน
กจิ กรรมตา่ งๆ สร้างผลงานเชงิ ประจักษ์ได้รับรางวลั ในระดับตา่ ง ๆ เชน่

ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานและพร้อมเป็นต้นแบบระดับยอดเพชรปีที่ ๓
ไดร้ ับเกียรติบตั รพระราชทานจากทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกญั ญา สิริวัฒนาพรรณวดี

ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานและพร้อมเป็นต้นแบบระดับยอดเพชรปีที่ ๔
ระดับภาคกลางและภาคตะวันออกจากการประกวดผลงานรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด
ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ประเภท TO BE NUMBER ONE สถานศึกษา
ระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานและพร้อมเป็นต้นแบบระดับยอดเพชรปีที่ ๔
ไดร้ ับเกียรติบัตรพระราชทานจากทูลกระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา สริ ิวัฒนาพรรณวดี

ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานและพรอ้ มเปน็ ตน้ แบบระดบั ยอดเพชรปที ่ี ๕
ไดร้ ับเกยี รติบัตรพระราชทานจากทูลกระหมอ่ มหญงิ อุบลรตั นราชกัญญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี

นางสาวชวิศา ปะดุกา นักเรียนชั้น ม.๖/๗ ได้รับรางวัลชนะเลิศกีฬายิงปืนเยาวชนชิงแชมป์โลก
เยาวชน ประเภทปืนส้นั มาตรฐาน การแขง่ ขัน lssf Junior World cup ๒๐๑๙

นางสาวพิมพ์มาดา เกิดผล นักเรียนชั้น ม.๕/๔ ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยน
ดา้ นการศกึ ษาและวัฒนธรรมระหว่างสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานกบั สำนักงานการศึกษา

นางสาวพิตนาฎ สุขสมัย นักเรียนชั้น ม.๖/๑๑ ได้รับถ้วยรางวัลและเกียรติบัตรเหรียญทองชน ะเลิศ
การแขง่ ขนั เล่านทิ านภาษาจีนระดบั ประเทศ (ภาคกลางและภาคตะวันตก)

นายแจ็คสัน อัลเบริ์ท นอร์ด นักเรียนชั้น ม.๔/๔ ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน Speech
Contest การแขง่ EP/MEP Open House ๒๐๑๙ ระดับประเทศ

นางสาวจันทิวา ประเสริญขจรสุข นักเรียนชั้น ม.๔/๔ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขัน Skit
การแขง่ EP/MEP Open House ๒๐๑๙ ระดับประเทศ

๑๐

นายกนั ตพงศ์ อดุ มศรี นกั เรยี นชน้ั ม.๓/๔ไดร้ ับเชิญเข้ารว่ มแสดงศิลปวฒั นธรรมไทย จากสมาคมไทย
สมายเวียนนา เพือ่ เป็นการสานสมั พนั ธ์และส่งเสริมศิลปวฒั นธรรมให้กบั คนไทยในกรุงเวยี นนาและรฐั ใกลเ้ คียง

นายภูตะวัน วังสุวรรณ นักเรียนชั้น ม.๔/๑๖ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันเทเบิลเทนนิส
การแขง่ ขันกฬี านกั เรียนนักศกึ ษาแหง่ ชาตคิ ร้งั ที่ ๔๑ อุดรธานเี กมส์

เด็กชายต้นเมษ สายบุญศรี นักเรียนชั้น ม.๒/๑๖ ได้รับรางวัลชนะเลิศพร้อมเงินรางวัล ๓๐ ,๐๐๐
บาท การวาดภาพระบายสี รุ่นอายุ ๑๒- ๑๕ ปี โครงการประกวดวาดภาพระบายสีระดับโลก ภายใต้หัวข้อ
“รถยนตใ์ นฝนั ”

เด็กชายต้นเมษ สายบุญศรี นักเรียนชั้น ม.๒/๑๖ ได้รับพระราชทานถ้วยรางวัลจากสมเด็จ
พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จากการได้รับรางวัลชนะเลิศ
ยอดเยี่ยมอันดับ ๑ โครงการประกวดวาดภาพระบายสี TOYOTA Dream Contest ๒๐๒๐ “โตโยต้า
รถในฝัน” ชงิ ถว้ ยพระราชทาน

ทีมฟุตซอลหญิงของโรงเรียน ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันกีฬาฟุตซอลการแข่งขันกีฬา
นักเรยี นนกั ศึกษาแหง่ ชาตคิ รงั้ ที่ ๔๑ อุดรธานเี กมส์

นางสาวปานฟ้า ตน้ สมบูรณ์ นักเรยี นชน้ั ม.๖/๒ นายวิศษิ ฏ์ คุ้มนาน นักเรียนช้ัน ม.๖/๓ ได้รับเข็ม
พระราชทาน รางวัล TO BE NUMBER IDOL๑๐ ระดับประเทศ จากทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา
สิริวัฒนาพรรณวดี ณ ศนู ยก์ ารค้าเจเจ ฮอลล์ กรุงเทพฯ

นางสาวอนนั ตา คำรอด นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๕/๑๒ ได้รบั รางวัลชนะเลิศการประกวดร้องเพลง
จีนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย“ZHONG LING CUP” การแข่งขันภาษาและวัฒนธรรมจีนแห่งประเทศ
ไทยชิงถ้วยรางวัล “สถานกงสุลใหญ่แห่งสาธารณรัฐประชาชนจีนประจำเชียงใหม่” ครั้งที่ ๒ และ วันสถาบัน
ขงจื่อท่ัวโลก ประจำปี ๒๕๖๔

นายฑีฆายุ คุ้มสมบัติ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑๒ ได้รับรางวัลชมเชยการแข่งขันบรรเลง
เครื่องดนตรีจีน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การแข่งขันภาษาและวัฒนธรรมจีนแห่งประเทศไทย
ชงิ ถว้ ย “สถานกงสลุ ใหญแ่ ห่งสาธารณรฐั ประชาชนจีนประจำเชยี งใหม่” คร้งั ที่ ๒ และ วนั สถาบนั ขงจ่ือทั่วโลก
ประจำปี ๒๕๖๔

นางสาวอนนั ตา คำรอด นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕/๑๒ ได้รับรางวลั ชนะเลศิ การประกวดร้องเพลง
ออนไลน์ ประจำปี ๒๕๖๔ สถาบันขงจ่ือมหาวิทยาลยั อสั สมั ชญั

ทีมนักกีฬารักบ้ีโรงเรียนราชโบรกิ านุเคราะห์ ชนะเลิศการแข่งขัน “รักบี้ ๗ คน ชิงแชมป์ประเทศไทย
ปี ๒๕๖๔" ประเภทโรงเรยี นชาย

นักเรียนโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ชนะเลิศรองอันดับ ๑ การประกวดสวดมนต์หมู่ฯ ทำนอง
สรภัญญะ ประเภททีม ๕ คน ระดับภาคคณะสงฆ์ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องในเทศกาล
วสิ าขบชู า ประจำปี พ.ศ ๒๕๖๕ เขา้ รอบระดบั ประเทศ

นายภูดิส เนียมเพชร นักเรียนชั้น ม.๖/๙ ผ่านการสอบคัดเลือกเป็นผู้แทนศูนย์ภูมิศาสตร์โอลิมปิค
ภาคตะวันตก (ศนู ยม์ หาวิทยาลยั ศิลปากร) ประจำปึ ๒๕๖๕

๑๑

นายกมลภพ พงษ์หาญ นกั เรยี นช้นั ม.๕/๑๖ ไดร้ บั รางวลั อนั ดบั ที่ ๓ ประเภทขว้างค้อน สถิติ ๔๓.๐๐
เมตร ในการแข่งขัน “กรีฑาชิงแชมป์มุ่งกีฬาซีเกมส์ ๒๕๖๕”ณ ศูนย์กรีฑาแห่งชาติ สมาคมกีฬากรีฑา
แห่งประเทศไทย จงั หวัดปทุมธานี

ทีมโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ได้รับรางวัล Popular Vote ระดับประเทศ ชื่อ“อบอุ่น Ob Un”
จากการจัดกิจกรรมการสื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมเครือข่ายครอบครัวคุณธรรมหัวข้อ “เรื่องดีๆที่บ้านฉัน”
ระดับประเทศ โดยกระทรวงวัฒนธรรม

นอกจากนี้พบว่า นักเรียนกลุ่มเสี่ยงมีปัญหามีจำนวนลดลง ปัญหานักเรียนทะเลาะวิวาทในโรงเรียน
ไม่เกิดขึ้น สถิติการเกิดอุบัติเหตุลดลง นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้นจากอัตราการได้รับผลการเรียน ๐ ร มส
และมผ ลดลง นักเรียนทุกกลุ่มได้รับการดูแลปกป้อง คุ้มครอง แก้ไขปัญหาและพัฒนาตามศักยภาพ
จากการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียน

จากการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน ส่งผลให้โรงเรียน
ได้รับรางวลั ดงั น้ี

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒
โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศระดับประเทศ (โรงเรียนคาร์บอนต่ำ ลดการใช้พลังงานไฟฟ้าที่โรงเรียน
ระดบั มธั ยมศึกษา ประเภทจำนวนนกั เรียน ๒,๕๐๐ ขึ้นไป) โดยการไฟฟ้าฝา่ ยผลิตแห่งประเทศไทย
โรงเรียนได้รับรางวัลชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบระดับ
ยอดเพชรปีที่ ๓ รับเกียรติบัตรพระราชทานจากทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญาสิริวัฒนาพรรณวดี
รางวัลชมรมดเี ดน่ ด้านการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเพตดิ ประจำปี ๒๕๖๒
รางวัลระดับดีเยี่ยมอันดับ ๑“รางวัลขับเคลื่อนศูนย์ครอบครัวพอเพียงดีเด่นระดับระดับภาคกลาง
ตะวันออก ตะวันตก” รบั รางวัลโล่รางวัลเชดิ ชเู กียรติจากนายกรฐั มนตรี
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านประชาธิปไตย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
ภาคกลาง ตะวนั ออก ตะวนั ตก
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านศาสนา วัฒนธรรมและสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ภาคกลาง ตะวันออก ตะวันตก
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนไดร้ ับรางวัลชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานพร้อมเปน็ ต้นแบบระดบั ยอดเพชร
ปีที่ ๔ โดยได้รับเกียรตบิ ตั รพระราชทานจากทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรตั นราชกญั ญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี
รางวัลระดับยอดเยี่ยม การขับเคลื่อนศูนย์ครอบครัวพอเพียงระดับประเทศ โครงการครอบครัว
พอเพียงสู่สถานศึกษาและชมุ ชน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาคกลาง ตะวันออก ตะวันตก
รางวัลชนะเลิศขับเคลื่อนพันธกิจด้านเศรษฐกิจ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ภาคกลาง ตะวันออก
ตะวันตก
รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านศาสนา วัฒนธรรมและสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาคกลาง ตะวนั ออก ตะวันตก

๑๒

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านสิ่งแวดล้อม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
ภาคกลาง ตะวนั ออก ตะวนั ตก

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านประชาธิปไตย ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
ภาคกลาง ตะวนั ออก ตะวนั ตก

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ รางวัลขับเคลื่อนพันธกิจด้านสังคม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓
ภาคกลาง ตะวนั ออก ตะวนั ตก

ปีการศึกษา ๒๕๖๔
โรงเรียนได้รบั รางวลั ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานพร้อมเป็นต้นแบบระดับยอดเพชร
ปที ่ี ๕ โดยได้รับเกียรติบตั รพระราชทานจากทลู กระหมอ่ มหญิงอบุ ลรัตนราชกัญญาสริ ิวฒั นาพรรณวดี
โรงเรียนได้รับเกียรติบัตรผ่านมาตรฐานสถานประกอบการ สถานศึกษาสะอาดปลอดภัยป้องกัน
โรคโควดิ - ๑๙ ประเภทสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน (สพฐ)
โรงเรยี นได้รับรางวัลโรงเรียนต้นแบบลูกเสือระดบั ประเทศ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
อีกทั้งในปี ๒๕๖๕ โรงเรียนได้รับคัดเลือกจากสพฐ. กระทรวงศึกษาธิการในการเป็นโรงเรียนต้นแบบ
ในการนำเสนอโครงการ MOE SAFETY CENTER ระบบมาตรฐานปลอดภัยในสถานศึกษาซึ่งได้รับคัดเลือก
เป็น ๑ ใน ๘ โรงเรียนทั้งประเทศในการนำเสนอผลงานด้านความปลอดภัยในหัวข้อ ภัยที่เกิดจากผลกระทบ
ต่อสุขภาวะทางกายและจิตใจ(Unhealthiness) โดยนำเสนอในเรื่องการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด
และได้รับคำชื่นชมจากนางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ในการดำเนินกิจกรรม
และรปู แบบการจัดงาน
๗. การยอมรับนวตั กรรม
ได้มีการเผยแพร่นวัตกรรมการพัฒนางานระบบการดูแลช่วยเหลือด้วยรูปแบบ RATB-S Model
ในรูปแบบการจดั ทำ E -Book เผยแพรใ่ น Website โรงเรยี นราชโบรกิ านุเคราะห์

๑๒

ภาคผนวก
(ตัวอยา่ งผลงานที่เกดิ กบั โรงเรยี น)

๑๓

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนราชโบรกิ านเุ คราะห์ไดร้ บั รางวลั ระดับดีเยีย่ ม โครงการครอบครวั พอเพยี ง
ส่สู ถานศกึ ษาและชมุ ชน

๑๔

รางวัลครอบครวั พอเพยี งสสู่ ถานศกึ ษาปและชมุ ชน

๑๕

โรงเรียนราชโบรกิ านเุ คราะห์ ได้รบั รางวลั ชนะเลิศระดับประเทศ (โรงเรยี นคารบ์ อนตำ่ ลดการใชพ้ ลังงานไฟฟ้า
ทโ่ี รงเรยี น ระดับมธั ยมศึกษา ประเภทจำนวนนกั เรียน ๒,๕๐๐ ข้นึ ไป) โดยการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย

๑๖

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ชมรม TO BE NUMBER ONE รักษามาตรฐานและพรอ้ มเป็นต้นแบบระดับยอดเพชร ปที ี่ ๕
ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรพระราชทานจากทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี

ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ผา่ นเกณฑม์ าตรฐานสถานประกอบการ สถานศกึ ษา ปลอดภยั
ป้องกนั โรคโควิด-๑๙ ประเภทสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน(สพฐ.)

๑๗

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นราชโบรกิ านุเคราะห์ ได้รบั รางวลั โรงเรยี นตน้ แบบลกู เสอื ระดบั ประเทศ

๑๘

ปพี .ศ ๒๕๖๕ โรงเรยี นราชโบริกานเุ คราะห์ ไดร้ บั คัดเลือกจากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ โรงเรยี นต้นแบบในการนำเสนอโครงการMOE SAFETY CENTER ระบบมาตรฐาน

ความปลอดภยั ในสถานศึกษาซง่ึ ได้รบั คัดเลือกเปน็ ๑ ใน ๘ โรงเรยี นท่ัวประเทศในการนำเสนอผลงาน
ดา้ นความปลอดภยั ในหัวข้อ ภัยทีเ่ กิดจากผลกระทบต่อสุขภาวะทางกายและจติ ใจ (Unhealthiness)

โดยนำเสนอเรื่องการป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด และไดร้ บั คำช่นื ชมจากรฐั มนตรวี า่ การ
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารนางสาวตรนี ุช เทียนทอง ในการดำเนินกิจกรรมและรูปแบบการจดั งาน

๑๙

ตวั อย่าง
(ผลงานนักเรียน)

๒๐

นายเจษฎา ทมุ่ นุ่ม นกั เรียนชน้ั ม.๔/ ๑๑ ไดร้ บั เกยี รติบตั รและเหรียญรางวัล ความประพฤติดีประจำปี ๒๕๖๒
จาก พทุ ธสมาคมแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์

เด็กชายต้นเมษ สายบุญศรี นกั เรียนช้ัน ม.๒/๑๖ ได้รับพระราชทานถว้ ยรางวลั จากสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจา้
กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี รางวลั ชนะเลศิ ยอดเย่ยี มอนั ดับ ๑ โครงการประกวด
วาดภาพระบายสี TOYOTA Dream Contest ๒๐๒๐ “ โตโยต้ารถในฝัน ”

๒๑

นายกันตพงศ์ อุดมศรี นกั เรียนชนั้ ม.๔/๓ เขา้ รบั รางวัล "วฒั นคุณาธร" พิธีมอบโล่เชดิ ชเู กยี รติ
ผ้ทู ำคุณประโยชนต์ อ่ กระทรวงวฒั นธรรมประจำปี ๒๕๖๓ ประเภทเดก็ และเยาวชน

นางสาวอนนั ตา คำรอด นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๕/๑๒ ได้รับรางวัลชนะเลิศการประกวดรอ้ งเพลงจีน
ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย“ZHONG LING CUP” การแขง่ ขนั ภาษาและวฒั นธรรมจีนแหง่ ประเทศไทยชิงถว้ ย

รางวลั “สถานกงสลุ ใหญ่แห่งสาธารณรฐั ประชาชนจนี ประจำเชยี งใหม”่ ครั้งท่ี ๒ และ วนั สถาบนั ขงจื่อทั่วโลก
ประจำปี ๒๕๖๔

๒๒

นายฑฆี ายุ ค้มุ สมบัติ นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑๒ ได้รับรางวลั ชมเชยการแข่งขันบรรเลงเคร่อื งดนตรจี นี
ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย การแขง่ ขนั ภาษาและวฒั นธรรมจีนแหง่ ประเทศไทย ชงิ ถ้วย “สถานกงสุลใหญ่

แห่งสาธารณรัฐประชาชนจนี ประจำเชียงใหม่” ครง้ั ที่ ๒ และ วนั สถาบันขงจื่อท่ัวโลก ประจำปี ๒๕๖๔

นางสาวอนนั ตา คำรอด นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕/๑๒ ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศการประกวดรอ้ งเพลงออนไลน์
ประจำปี ๒๕๖๔ สถาบนั ขงจ่ือมหาวทิ ยาลัยอสั สัมชัญ

๒๓

ทมี รกั บโ้ี รงเรียนราชโบริกานเุ คราะห์ ชนะเลิศการแขง่ ขนั "รักบี้ ๗ คน ชิงแชมปป์ ระเทศไทย ปี ๒๕๖๔"
ประเภทโรงเรียนชาย

นักเรียนโรงเรยี นราชโบรกิ านุเคราะห์ ชนะเลศิ รองอันดับ ๑ การประกวดสวดมนตห์ มฯู่ ทำนองสรภัญญะ
ประเภททีม ๕ คน ระดับภาคคณะสงฆ์ งานสปั ดาหส์ ่งเสริมพระพทุ ธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบูชา
ประจำปี พ.ศ ๒๕๖๕ เขา้ รอบระดับประเทศ

๒๔

นายภูดิส เนียมเพชร นักเรียนชน้ั ม.๖/๙ ผ่านการสอบคัดเลอื กเปน็ ผแู้ ทนศูนยภ์ ูมศิ าสตรโ์ อลมิ ปคิ
ภาคตะวันตก (ศนู ยม์ หาวทิ ยาลยั ศิลปากร) ประจำปึ ๒๕๖๕

นายกมลภพ พงษห์ าญ นักเรียนช้ัน ม.๕/๑๖ ได้รบั รางวลั อนั ดับที่ ๓ ประเภทขว้างค้อน สถติ ิ ๔๓.๐๐ เมตร
ในการแข่งขนั “กรีฑาชงิ แชมป์มงุ่ กีฬาซีเกมส์ ๒๕๖๕”ณ ศูนยก์ รีฑาแห่งชาติ สมาคมกีฬากรฑี า
แห่งประเทศไทย จังหวดั ปทุมธานี

๒๕

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ทีมโรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ ไดร้ บั รางวลั Popular Vote ระดบั ประเทศช่ือ
“อบอ่นุ Ob Un” จากการจดั กิจกรรมการสื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมเครอื ข่ายครอบครัวคุณธรรม
หวั ข้อ “เรื่องดๆี ท่บี า้ นฉนั ” ระดับประเทศ

๒๖

ตารางแสดงผลงานท่ีโรงเรียนและนักเรยี นได้รบั รางวลั ต่างๆ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

ระดบั ระดบั รางวลั ที่ไดร้ บั /ชื่อรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

ประเทศ ชนะเลศิ ระดบั ประเทศโรงเรยี นคารบ์ อนต่า (ลดการใชพ้ ลงั งานในโรงเรยี น) ประจาปีการศกึ ษา การไฟฟ้าฝ่ายผลติ แหง่ ประเทศไทย วารสาร ๒/๒๕๖๒
๒๕๖๒ วนั ท่ี ๑๕ ก.พ.๒๕๖๓ หน้า ๓

ชมรม TO BE NUMBER ONE รกั ษามาตรฐานและพรอ้ มเป็นตน้ แบบระดบั ยอดเพชรปีท่ี ๓ TO BE NUMBER ONE วารสาร ๑/๒๕๖๒
ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รพระราชทานจากทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี ณ อาคาร ๔ ศูนย์การประชุมอิมแพ็ค หน้า ๓
ฟอรมั ่ เมอื งทองธานี กรงุ เทพฯ
ระหวา่ งวนั ท่ี ๑๓-๑๕ ก.ค.๒๕๖๒

ชมรม TO BE NUMBER ONE รกั ษามาตรฐานและพรอ้ มเป็นตน้ แบบระดบั ยอดเพชรปีท่ี ๔ โครงการ วารสาร ๒/๒๕๖๒

ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกจากการประกวดผลงานรณรงคป์ ้องกนั และแกไ้ ขปัญหายา TO BE NUMBER ONE หน้า ๓

เสพติด ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวฒั นาพรรณวดี ประเภท TO BE ณ โรงแรมแอมบัสเดอร์ ซิต้ี จอมเทียน

NUMBER ONE สถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน จงั หวดั ชลบรุ ี

วนั ท่ี ๕ ม.ี ค.๒๕๖๓

ชมรม TO BE NUMBER ONE รกั ษามาตรฐานและพรอ้ มเป็นตน้ แบบระดบั ยอดเพชรปีท่ี ๔ TO BE NUMBER ONE วารสาร ๒/๒๕๖๓

ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รพระราชทานจากทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี ณ อาคาร ๔ ศูนย์การประชุมอิมแพ็ค หน้า ๓

ฟอรมั ่ เมอื งทองธานี กรงุ เทพฯ

ระหวา่ งวนั ท่ี ๑๕-๑๗ ก.ย.๒๕๖๓

ชมรม TO BE NUMBER ONE รกั ษามาตรฐานและพรอ้ มเป็นตน้ แบบระดบั ยอดเพชรปีท่ี ๕ TO BE NUMBER ONE วารสาร ๒๕๖๔

ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รพระราชทานจากทลู กระหม่อมหญงิ อุบลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี ณ อาคาร ๔ ศูนย์การประชุมอิมแพ็ค หน้า ๓

ฟอรมั ่ เมอื งทองธานี กรุงเทพฯ

ระหวา่ งวนั ท่ี ๒๓ ธ.ค.๒๕๖๔

นางสาวชวศิ า ปะดกุ า นักเรยี นชนั้ ม.๖/๗ ณ เมอื ง Suhl ประเทศ Germany วารสาร ๑/๒๕๖๒
หน้า ๔
ได้รบั รางวลั ชนะเลิศกีฬายิงปืนเยาวชนชงิ แชมป์ โลกเยาวชน ประเภทปืนสนั้ มาตรฐาน วนั ท่ี ๑๒-๒๐ ก.ค.๒๕๖๒

การแขง่ ขนั lssf Junior World cup ๒๐๑๙

นางสาวพมิ พม์ าดา เกดิ ผล นักเรยี นชนั้ ม.๕/๔ ณ เมอื ง Toronto Canada วารสาร
๑/๒๕๖๒
ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการแลกเปล่ียนด้านการศึกษาและวัฒนธรรมระหว่าง (ระยะเวลาไป ๑ เดอื น) หน้า ๕

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานกบั สานักงานการศกึ ษา

นางสาวพติ นาฎ สขุ สมยั นักเรยี นชนั้ ม.๖/๑๑ สพฐ. วารสาร ๑/๒๕๖๒
หน้า ๕
ได้รับถ้วยรางวัลและเกียรติบัตรเหรียญทองชนะเลิศการแข่งขันเล่านิทานภาษาจีน วนั ท่ี ๕ ก.ย.๒๕๖๒

ระดบั ประเทศ (ภาคกลางและภาคตะวนั ตก)

๒๗

ระดบั ระดบั รางวลั ท่ีได้รบั /ชื่อรางวลั ท่ีไดร้ บั หน่วยงานท่ีจดั หมายเหตุ

นายแจค็ สนั อลั เบรทิ ์ นอรด์ นกั เรยี นชนั้ ม.๔/๔ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั Speech โรงเรยี นสตรีวิทยา ๒ ในพระราชูปถมั ภ์ วารสาร ๑/๒๕๖๒

Contest การแขง่ EP/MEP Open House ๒๐๑๙ ระดบั ประเทศ กรงุ เทพฯ วนั ท่ี ๗ ก.ย.๒๕๖๒ หน้า ๕

นางสาวจนั ทวิ า ประเสรญิ ขจรสุข นักเรยี นชนั้ ม.๔/๔ ได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขนั โรงเรียนสตรวี ทิ ยา ๒ ในพระราชูปถมั ภ์ วารสาร ๑/๒๕๖๒

Skit การแขง่ EP/MEP Open House ๒๐๑๙ระดบั ประเทศ กรุงเทพฯ วนั ท่ี ๗ ก.ย.๒๕๖๒ หน้า ๕

นายกนั ตพงศ์ อดุ มศรี นกั เรยี นชนั้ ม.๓/๔ ไดร้ บั เชญิ เขา้ รว่ มแสดงศลิ ปวฒั นธรรมไทย จากสมาคมไทยสมายเวยี นนนา วารสาร ๒/๒๕๖๒
หน้า ๕
จากสมาคมไทยสมายเวยี นนา เพ่อื เป็นการสานสมั พนั ธ์และส่งเสริมศลิ ปวฒั นธรรมให้กบั ณ กรงุ เวยี นนา ประเทศออสเตรยี

คนไทยในกรงุ เวยี นนาและรฐั ใกลเ้ คยี ง วนั ท่ี ๑๕-๒๒ ก.ค.๒๕๖๓

นายภูตะวนั วงั สุวรรณ นักเรียนชนั้ ม.๔/๑๖ ได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันเทเบลิ ก าร แข่งขันกีฬานัก เ รีย นนัก ศึก ษา วารสาร ๒/๒๕๖๒

เทนนิส การแขง่ ขนั กฬี านกั เรยี นนกั ศกึ ษาแห่งชาตคิ รงั้ ท่ี ๔๑ อุดรธานเี กมส์ แหง่ ชาตคิ รงั้ ท่ี ๔๑ อดุ รธานีเกมส์ หน้า ๖

ทมี ฟุตซอลหญงิ ของโรงเรยี น ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองแดง การแขง่ ขนั กฬี าฟุตซอล ก าร แข่งขันกีฬานัก เ รีย นนัก ศึก ษา วารสาร ๒/๒๕๖๒
การแขง่ ขนั กฬี านกั เรยี นนักศกึ ษาแห่งชาตคิ รงั้ ท่ี ๔๑ อดุ รธานเี กมส์
แห่งชาตคิ รงั้ ท่ี ๔๑ อุดรธานเี กมส์ หน้า ๖

ภาค เด็กชายพัฒน์ธารา จีนตุ้ม นักเรียนชัน้ ม.๑/๒ ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ พร้อม คณะสงฆภ์ าค ๑๕ วารสาร ๑/๒๕๖๒
ทุนการศกึ ษา จานวน ๔,๐๐๐ บาท การแข่งขนั บรรยายธรรมระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ วนั ท่ี ๒๘ ก.ค. ๒๕๖๒ หน้า ๔
รอบคดั เลือกระดบั ภาคคณะสงฆ์ภาค ๑๕ งานมหกรรมส่งเสริมศีลธรรมและการประกวด
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นด้านพระพุทธศาสนา ปีท่ี ๔ เฉลมิ พระเกียรติ เน่ืองในในโอกาสวนั
เฉลมิ พระชนมพรรษา

นางสาวปภัสรา ปาลียะ นักเรียนชัน้ ม.๕/๑๐ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ กองบญั ชาการกองทพั ไทย วารสาร ๑/๒๕๖๒
ไดร้ บั โล่เกยี รตยิ ศพรอ้ มทนุ การศกึ ษา จานวน ๘,๐๐๐ บาท การประกวดสุนทรพจน์ ในหวั ขอ้ วนั ท่ี ๑ ส.ค. ๒๕๖๒ หน้า ๔
“สบื สานงานพ่อสรา้ ง ตามทางรอยพ่อเดนิ ”

นางสาววนัสนันท์ นมิ่ เนตร ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ กีฬานักเรยี นส่วนกลางและส่วนภูมภิ าค วารสาร ๑/๒๕๖๒
รุน่ อายุ ๑๘ ปี หญงิ การแขง่ ขนั เทเบลิ เทนนิส
(กฬี านกั เรยี นนักศกึ ษา) หน้า ๕

นายภตู ะวนั วงั สวุ รรณ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ กีฬานักเรียนส่วนกลางและส่วนภูมภิ าค วารสาร ๑/๒๕๖๒
รุ่นอายุ ๑๘ ปี ชาย การแขง่ ขนั เทเบลิ เทนนิส
(กฬี านกั เรยี นนักศกึ ษา) หน้า ๕

นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ การประกวดดนตรีไทยระดับมัธยมศึกษา มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร วารสาร ๑/๒๕๖๒
ภาคตะวนั ตก ครงั้ ท่ี ๑ ชงิ ถว้ ยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ ประเภทเครอ่ื งสาย วนั ท่ี ๒๓ ม.ี ค.๒๕๖๒ หน้า ๓
ผสมป่ีพาทย์ และรางวลั เครอ่ื งดนตรปี ระเภทระนาดทมุ้ ยอดเยย่ี ม และฉิง่ ยอดเยย่ี ม

นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ การแข่งขนั ฟุตบอลเยาวชนและประชาชน มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั นครปฐม วารสาร ๑/๒๕๖๒
หน้า ๓
(รอบคดั เลอื กภาคกลาง) วนั ท่ี ๒๓ ม.ี ค.๒๕๖๒

นางสาวปานฟ้า ตน้ สมบูรณ์ นักเรยี นชนั้ ม.๕/๒ โครงการเยาวชนตน้ แบบ วารสาร ๒/๒๕๖๒
TO BE NUMBER หน้า ๕

๒๘

ระดบั ระดบั รางวลั ที่ไดร้ บั /ชื่อรางวลั ท่ีไดร้ บั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

นายวิศษิ ฏ์ คุ้มนาน นักเรยี นชนั้ ม.๕/๓ได้เป็นตัวแทน ๒ ใน ๓ TO BE NUMBER IDOL วนั ท่ี ๑๖ ก.พ.๒๕๖๓
เขา้ รอบระดบั ประเทศ ของระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกไดไ้ ปต่อระดบั ประเทศ จากผู้
เขา้ ประกวด จานวน ๒๓๒ คน ณ ศูนยก์ ารคา้ แปซฟิ ิก โรบนิ สนั ศรรี าชา จ. ชลบุรี

นายสวภทั ร์ ชาสงิ ห์แก้ว นักเรยี นชนั้ ม.๖/๔ ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองลาดบั ท่ี ๓ การแขง่ ขนั ศนู ยก์ ารคา้ ดเี อก็ ซ์ เพลสมอลล์ กรงุ เทพฯ วารสาร ๒/๒๕๖๒

เดย่ี วเครอ่ื งดนตรไี ทยในงาน Thai ปี ๒ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย วนั ท่ี ๑๕ ธ.ค.๒๕๖๒ หน้า ๖

เดก็ หญงิ รชั ฎาภรณ์ จวี ร นักเรยี นชนั้ ม.๑/๔ นายเจษฎา ท่มุ นุ่ม นกั เรยี นชนั้ ม.๕/๑๑ ณ วดั มหาธาตุวรวหิ าร วารสาร ๒/๒๕๖๒
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั บรรยายธรรมประจาปี ๒๕๖๓ ระดบั จงั หวดั จ.ราชบรุ ี หน้า ๖
ไดเ้ ป็นตวั แทนไปแขง่ ขนั ต่อในระดบั ภาค วนั ท่ี ๘ ก.พ.๒๕๖๓

เดก็ ชายพฒั น์ธารา จนี ตมุ้ นักเรยี นชนั้ ม.๑/๒ ณ วดั มหาธาตวุ รวหิ าร วารสาร ๒/๒๕๖๒
ไดร้ บั รางวลั ชมเชย การแขง่ ขนั บรรยายธรรมประจาปี ๒๕๖๓ ระดบั จงั หวดั จ.ราชบุรี วนั ท่ี ๘ ก.พ.๒๕๖๓ หน้า ๖

เดก็ หญงิ ศริ ลิ กั ษณ์ อยแู่ ชม่ ณ วดั มหาธาตุวรวหิ าร วารสาร ๒/๒๕๖๒
หน้า ๖
เดก็ หญงิ อารวดี ชูรตั น์ จ.ราชบรุ ี

เดก็ หญงิ ศุภาพชิ ญ์ ม่วงทองเกตุ วนั ท่ี ๖-๗ ก.พ.๒๕๖๓

เดก็ หญงิ วรี สดุ า พบิ ลู เกา่

เดก็ หญงิ ธนาพรพรรณ เนยี มพมุ่ พวง

เดก็ หญงิ ศริ ชิ าฎา ปันเงนิ

เดก็ หญงิ ผกามาศ อยเู่ ป่ียม

ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ และเป็นตวั แทนแขง่ ขนั ต่อในระดบั ภาค ในการแขง่ ขนั การ

ประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสรญิ พระรตั นตรยั ทานองสรภญั ญะประจาปี ๒๕๖๓ ระดบั จงั หวดั

นายณฐั วุฒิ แกว้ คา นักเรยี นชนั้ ม.๖/๒ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ วารสาร ๒/๒๕๖๒
นางสาวดารกิ า แกว้ เมอื งทอง ม.๕/๘ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ตอบปัญหาวชิ าการ วนั ท่ี ๔ ธ.ค.๒๕๖๒ หน้า ๖
ทางรฐั ศาสตร์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายครงั้ ท่ี ๒

จงั หวดั นายเจษฎา ทุม่ นุ่ม นกั เรยี นชนั้ ม.๕/๑๑ สานักงานวฒั นธรรมจงั หวดั ราชบรุ ี วารสาร ๒/๒๕๖๒
ไดร้ บั รางวลั ผเู้ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ดี า้ นวฒั นธรรม “วฒั นธรรมวนิ ติ ” เน่อื งในโอกาส วนั ท่ี ๑๑ ม.ค.๒๕๖๓ หน้า ๕
วนั เดก็ แหง่ ชาติ “เดก็ ไทยยคุ ใหม่ รรู้ กั สามคั คหี น้าท่ี พลเมอื งไทย. ประจาปี ๒๕๖๓

นางสาวปรยิ าภทั ร รกั แควน้ นกั เรยี นชนั้ ม.๕/๑ วารสาร ๑/๒๕๖๒
ไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขนั รอ้ งเพลงจนี ระดบั เครอื ขา่ ยฯ หน้า ๕

ประเทศ เดก็ ชายตน้ เมษ สายบุญศรี นกั เรยี นชนั้ ม.๒/๑๖ บรษิ ทั โตโยตา้ มอเตอร์ ประเทศไทย วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๔
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ พรอ้ มเงนิ รางวลั ๓๐,๐๐๐ บาท การวาดภาพระบายสี รนุ่ อายุ ๑๒- ๑๕ ปี วนั ท่ี ๑๗ ส.ค.๒๕๖๓

โครงการประกวดวาดภาพระบายสรี ะดบั โลก ภายใตห้ วั ขอ้ “รถยนตใ์ นฝัน”

๒๙

ระดบั ระดบั รางวลั ท่ีได้รบั /ช่ือรางวลั ที่ไดร้ บั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

เดก็ ชายตน้ เมษ สายบญุ ศรี นกั เรยี นชนั้ ม.๒/๑๖ บรษิ ทั โตโยตา้ มอเตอร์ ประเทศไทย วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๔
ได้รับพระราชทานถ้วยรางวัลจากสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ
วารสาร ๒/๒๕๖๓
รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จากการไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ยอดเยย่ี มอนั ดบั ๑ โครงการ หน้า ๓

ป ร ะ ก วด วาดภาพระบายสี TOYOTA Dream Contest ๒ ๐ ๒ ๐ “โตโย ต้าร ถในฝั น”

ชงิ ถว้ ยพระราชทาน

นางสาวปานฟ้า ตน้ สมบรู ณ์ นักเรยี นชนั้ ม.๖/๒ โครงการเยาวชนตน้ แบบ

นายวศิ ษิ ฏ์ คุม้ นาน นกั เรยี นชนั้ ม.๖/๓ TO BE NUMBER

ไดร้ บั เขม็ พระราชทาน รางวลั TO BE NUMBER IDOL ๑๐ ระดบั ประเทศ จากทูลกระหม่อม วนั ท่ี ๑๘ ก.ค.๒๕๖๓

หญงิ อุบลรตั นราชกญั ญา สริ วิ ฒั นาพรรณวดี ณ ศูนยก์ ารคา้ เจเจ ฮอลล์ กรุงเทพฯ

ระดบั ระดบั รางวลั ที่ได้รบั /ชื่อรางวลั ท่ีได้รบั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

ภาค เดก็ ชายวรเศรษฐ์ บวรธรรมรตั น์ นักเรยี นชนั้ ม.๑/๑๕ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ประเภทเยาวชน สมาคมเทเบลิ เทนนสิ แห่งประเทศไทย วารสาร ๑/๒๕๖๓

ทมี ชายอายุไม่เกิน ๑๒ ปี การแข่งขนั เทเบลิ เทนนิสชิงแชมป์ สโมสรประจาปี ๒๕๖๓ M วนั ท่ี ๒๓-๒๘ ต.ค.๒๕๖๓ หน้า ๔
Electrolyte Club Table Tennis Champoonships ๒๐๒๐ ณ ศูนยก์ ารคา้ แฟชนั ่ ไอสแ์ ลนด์

เดก็ หญงิ สลลิ ทพิ ย์ หนูอนิ ทร์ ม.๑/๕ “งานประเพณชี กั พระ” วดั นางชี เขตภาษี วารสาร ๑/๒๕๖๓

เดก็ หญงิ วรี สดุ า พบิ ูลเกา่ ม.๒/๕ เจรญิ กรงุ เทพฯวนั ท่ี ๑-๓ พ.ย.๒๕๖๓ หน้า ๔

เดก็ หญงิ ธนาพรพรรณ เนียมพ่มุ พวง ม.๒/๙

เดก็ หญงิ ศภุ าพชิ ญ์ ม่วงทองเกตุ .๒/๙

เดก็ หญงิ อารวดี ชูรตั น์ ม.๓/๑๑

ได้รับรางวัลชมเชยอนั ดบั ๒ ในการแข่งขนั การประกวดสวดมนต์หมู่ทานองสรภญั ญะ

ในกจิ กรรมส่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนา

นางสาววรญั ญา คลา้ ประเสรฐิ ม.๔/๑๐ และนางสาวสจุ ติ รา เนียมขนั ธ์ ม.๕/๑๑ ศูนย์เครอื ขา่ ยพฒั นาการเรยี นการเรยี น วารสาร ๑/๒๕๖๓

การสอนภาษาต่างประเทศทส่ี อง ภาษา หน้า ๓

พมา่ ๒๓ ส.ค.๒๕๖๓

๓๐

ระดบั ระดบั รางวลั ที่ได้รบั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ เหรยี ญทอง จากการแข่งขนั อดั คลปิ วดี โี อในหวั ขอ้ “รวี วิ
สนิ คา้ OTOP” ระดบั ศูนยเ์ ครอื ข่ายพฒั นาการเรยี นการเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศท่ี
สอง ภาษาพม่า ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

นายแจค็ สนั อลั เบรทิ ์ นอรด์ ม.๕/๔ โรงเรยี นสงวนหญงิ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๓
เดก็ หญงิ ซเี ถยี น ไช่ ม.๓/๑๖ วนั ท่ี ๑๐ ต.ค.๒๕๖๓

ได้รบั รางวัลชนะเลศิ Speech Contest ระดับชนั้ ม.ต้น และม.ปลาย การแข่งขนั ทกั ษะ

วชิ าการ ในโครงการ EP/MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก Zone B ระดบั ประเทศ

นางสาวณฎั ฐณชิ า คาเทย่ี ง ม.๕/๔ โรงเรยี นสงวนหญงิ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๓
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ Multi Skill ระดบั ชนั้ ม.ปลาย การแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการ ในโครงการ วนั ท่ี ๑๐ ต.ค.๒๕๖๓

EP/MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก Zone B ระดบั ประเทศ

นายณฏั ชยกร สริ ริ ตั นชลธชิ า ม.๕/๔ โรงเรยี นสงวนหญงิ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๓
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ Story Telling ระดบั ชนั้ วนั ท่ี ๑๐ ต.ค.๒๕๖๓

ม.ปลาย การแข่งขนั ทกั ษะวิชาการ ในโครงการ EP/MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก

Zone B ระดบั ประเทศ

นายภาสกร ทยตุ ชิ ยาธร ม.๖/๔ โรงเรยี นสงวนหญงิ จงั หวดั สุพรรณบุรี วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๓
ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ Spelling Bee ระดบั ชนั้ วนั ท่ี ๑๐ ต.ค.๒๕๖๓

ม.ปลาย การแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการ ในโครงการ EP/MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก

Zone B ระดบั ประเทศ

นายสหรฐั อยรู่ ว่ ม ม.๔/๔ โรงเรยี นสงวนหญงิ จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี วารสาร ๑/๒๕๖๓
หน้า ๓
นางสาวธญั รตั น์ สุขพรงั ่ พรอ้ ม ม.๕/๔ วนั ท่ี ๑๐ ต.ค.๒๕๖๓

นางสาวรชยา อธชิ ลนิ ทร ม.๕/๔

นางสาววรี ดา กติ ตวิ เิ ศษกุล ม.๕/๔

ได้รับรางวัลชนะเลิศ Skit ระดับชนั้ ม.ปลาย การแข่งขนั ทักษะวิชาการ ในโครงการ

EP/MEP ภาคกลางและภาคตะวนั ออก Zone B ระดบั ประเทศ

ทีมนักเรยี นมวยไทย ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๑ ทกั ษะการร่ายราไหวค้ รูมวยไทย คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ วารสาร ๒/๒๕๖๓

และได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ทกั ษะเชงิ มวยจากงานมหกรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขต หน้า ๓

วชิ าการและอนุรกั ษ์ศลิ ปะมวยไทย ระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี ๘ ชงิ ถว้ ยพระราชทาน พระเจา้ วงวงศ์ กาแพงแสน จ.นครปฐม

เธอ พระองคเ์ จา้ โสมสวลี กรมหมน่ื สทุ ธนารนี าถ วนั ท่ี ๕ ธ.ค.๒๕๖๓

๓๑

ระดบั ระดบั รางวลั ท่ีไดร้ บั /ช่ือรางวลั ที่ได้รบั หน่วยงานที่จดั หมายเหตุ

ทมี ฟุตซอลหญงิ ของโรงเรยี น ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั กฬี าฟุตซอล การแข่งขันกีฬานักเรียนนักศึกษา วารสาร ๒/๒๕๖๓
การแขง่ ขนั กฬี านกั เรยี นนกั ศกึ ษาแหง่ ชาตริ ะดบั ภาค ณ จงั หวดั เพชรบรุ ี แห่งชาตริ ะดบั ภาค ณ จงั หวดั เพชรบรุ ี หน้า ๓
วนั ท่ี ๑๙- ๒๘ ม.ค.๒๕๖๔

รายงานผลการดำเนนิ งานประกนั อุบัติเหตุนกั เรยี นและบุคลากร ปี ๒๕๖๒

๓๒

รายงานผลการดำเนินงานประกนั อบุ ตั ิเหตนุ กั เรยี นและบุคลากร ปี ๒๕๖๓

๓๓

รายงานผลการดำเนินงานประกนั อบุ ตั ิเหตนุ กั เรยี นและบุคลากร ปี ๒๕๖๔

๓๔

ตารางเปรยี บเทยี บจำนวนผูเ้ รยี นทีม่ ผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นเปน็ ๐, ร, มส และ มผ ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓

ปี การศึกษา ภาคเรียนที่ จานวนผ้เู รยี นท่ีมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเป็น คิดเป็นรอ้ ยละ
๐, ร, มส และ มผ ทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้
๒๕๖๒ ๑ ๔๐.๖๙
๒๕๖๓ ๒ ๑,๔๑๖ ๒๒.๒๗
๑ ๗๗๕ ๑๐.๕๗
๒ ๓๗๗ ๖.๓๑
๒๒๕

สถิตกิ ารใชส้ ารเสพติดของนกั เรยี น
ปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓

ปี การศึกษา นักเรียนชาย นักเรียนหญิง รวม คิดเป็นรอ้ ยละ

๑/๒๕๖๒ - - - -
๒/๒๕๖๒ ๒ - ๒ ๐.๐๖
๑/๒๕๖๓ - - -
๒/๒๕๖๓ ๑ - ๑ -
๑/๒๕๖๔ - - - ๐.๐๓
๒/๒๕๖๔ - - -
-
-

๓๕

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรของผู้เรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓

๓๖

๓๗

ขอ้ มูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET)
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๓

๓๘

๓๙

๔๐