ilovepdf_merged (2)

มาตรฐานและตวั ช้ีวดั สาระแกนกลาง

รายวิชา Chinese Genius 3 รหสั วิชา จ30223 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5

สาระท่ี 1: ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เห็น

อย่างมีเหตผุ ล

ชนั้ ตัวช้วี ดั ช้นั ปี สาระการเรียนรภู้ าษาจนี

ม.5 1. ปฏบิ ัติตามคำสง่ั - คำสัง่ คำแนะนำในคู่มือการใชง้ านต่างๆ คำช้แี จง

คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธบิ าย และคำบรรยาย เช่น การใชอ้ ปุ กรณแ์ ละส่งิ ของ การสบื คน้ ข้อมลู

คำอธิบาย และคำบรรยาย ทางอินเทอร์เน็ต ปา้ ยจราจรและปา้ ยประกาศต่าง ๆ

ทฟี่ งั และอ่าน ตัวอย่าง

海啸、易燃品、电话本、台风时请勿出海、菜单’信息、信

号、短信、新信息、收件箱、电子邮箱

2. อ่านออกเสยี งขอ้ ความ - หลักการอา่ นออกเสียง

ข่าว ประกาศ โฆษณา - ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรอง

และบทร้อยกรอง ตาม - การใช้พจนานุกรม

หลักการอา่ น

3. อธิบายและเขยี น - ประโยค หรือข้อความที่มคี วามหมายเก่ียวกับตนเอง สงิ่ ใกล้ตวั ชุมชน

ประโยคหรอื ข้อความ ให้ สงั คม เศรษฐกิจ การเมือง สิง่ แวดล้อม ประเพณีและวัฒนธรรม

สมั พนั ธก์ ับส่อื ทไี่ มใ่ ช่ความ คำศัพท์สะสม 500-800 คำ

เรียงรวมทัง้ ระบุและเขียน - สื่อที่ไมใ่ ช่ความเรยี ง เช่น สญั ลักษณ์ เครือ่ งหมาย แผนภูมิ กราฟ ตาราง

สอื่ ทไ่ี ม่ใชค่ วามเรยี ง ภาพ วตั ถจุ ริง สิ่งจำลอง

รูปแบบต่างๆ ให้สมั พันธ์

กับประโยคหรือข้อความที่

ฟังหรอื อา่ น

4. ตอบคำถาม จับใจความ - บทอ่าน บทความ เรอ่ื งส้ัน ขา่ ว จากหนงั สอื สิ่งพิมพ์และสอื่ อนื่ ๆ เช่น วิทยุ

สำคญั วเิ คราะห์ สรปุ โทรทัศน์ ซีดี เว็บไซต์

ความ และแสดงความ - หลกั การอา่ นจบั ใจความสำคญั เชน่ หัวขอ้ เรอื่ ง ใจความสำคัญ รายละเอียด

คดิ เหน็ พรอ้ มให้เหตผุ ล สนบั สนุน

หรอื ยกตัวอยา่ งประกอบ - คำถามเก่ียวกบั ใจความสำคัญของเรื่อง เชน่ ใคร

เกยี่ วกับเรื่องท่ีฟังและอ่าน ทำอะไร ท่ีไหน เม่ือไร อย่างไร ทำไม ใชห่ รอื ไม่

- ประโยคทใี่ ชใ้ นการแสดงความคดิ เห็น การให้เหตผุ ล และการยกตวั อย่าง

ตวั อย่าง

连…… 都…… 、连…… 也……

如果…… 就……、一方面…… 一方面……

又…… 又…… 、既 …… 又……、觉得

สาระท่ี 1: ภาษาเพื่อการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.2มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และ

ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ช้ัน ตัวชวี้ ัดชัน้ ปี สาระการเรยี นร้ภู าษาจนี

ม.5 1. สนทนาอย่างต่อเนื่อง - ประโยคหรือสำนวนภาษาท่ีใช้ในการสอื่ สารระหว่างบุคคล เพ่อื แลกเปลยี่ น

และเขยี นโตต้ อบข้อมลู ขอ้ มลู ขา่ วสาร เช่น

ข่าวสาร ประสบการณ์ การพูดแสดงความคดิ เหน็ การขอความคิดเห็นจากเพ่ือน การยอมรับและ

และเรอ่ื งที่อยู่ในความ เหน็ ตา่ ง

สนใจของสงั คม - บทสนทนา ประโยค หรือข้อความเก่ียวกบั ขอ้ มูล ขา่ วสาร ประสบการณ์ และ

เรอ่ื งท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คม

ตวั อย่าง

我觉得…… 、依我看……

大家认为……

根据……、 依我的经验……

你看怎么样？

你的意见呢？、我同意。、 我不这么认为。

2. ใชค้ ำขอร้อง คำแนะนำ - คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธบิ ายในสถานการณ์ตา่ งๆ เชน่ การ

คำช้แี จง และคำอธบิ าย บอกทิศทาง คำอธิบาย

ในสถานการณ์ตา่ งๆ ตวั อย่าง

请你帮我去买东西，好吗？

你应该多看书，才可以提高中文水平。

这个药必须每天吃三次，病才会好得快。

3. พดู และเขยี นแสดง - ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้แสดงความต้องการ การขอและใหค้ วาม

ความตอ้ งการ ขอและให้ ชว่ ยเหลอื การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณต์ ่างๆ

ความช่วยเหลอื ตอบรับ ตวั อยา่ ง

และปฏเิ สธ ในสถานการณ์ 愿意、不愿意、得、必须、必要
ต่างๆ 要是你寂寞，就上我们家来玩儿吧。

让我来帮你吧。

你需要我帮忙吗？

请你把窗帘拉上。

别再提这件事。

你能让我试试看吗？

4. พูดและเขียนเพื่อขอ - ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใชใ้ นการขอและให้ขอ้ มลู อธิบาย เปรยี บเทยี บ

และใหข้ ้อมลู อธิบาย และแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเร่อื งที่ฟังหรืออ่าน

เปรยี บเทียบ และแสดง ตัวอย่าง

ความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เรอ่ื ง 谁？、在哪儿？、做什么？、怎么样？、为什么？
你对这件事有什么意见？
ทฟ่ี งั หรืออา่ น
这个故事告诉/教育我们什么？

สาระที่ 1: ภาษาเพ่ือการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูด

และการเขยี น

ชั้น ตวั ชี้วัดชนั้ ปี สาระการเรยี นรู้ภาษาจนี

ม.5 1. พูดและเขยี นนำเสนอ - ประโยคหรือสำนวนภาษาที่ใช้นำเสนอข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง ประสบการณ์

ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง ขา่ ว หรือเหตกุ ารณ์ หรอื ประเดน็ ทอี่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม เช่น การ

ประสบการณ์ ข่าว หรอื เดนิ ทาง อาหาร กฬี า นนั ทนาการ การท่องเทย่ี ว การศกึ ษา สภาพสงั คม

เหตุการณ์ หรือเร่ือง หรอื เศรษฐกจิ

ประเด็นตา่ งๆ ทีอ่ ยู่ใน ตัวอยา่ ง

ความสนใจของสังคม 大气污染、水污染等环境问题是目前全世界人类所共同关心

的核心问题之一。

你们知道吗这些问题是怎么引起的吗？

我们应该如何保护呢？

(สามารถบูรณาการกบั สาระการเรยี นรู้อ่ืน)

2. พูดและเขียนสรุป - ข้อความ บทสนทนา บทอ่าน นทิ าน เรอื่ งสน้ั เหตุการณ์ท่ีอยใู่ นความสนใจ

ใจความสำคญั หรือ เช่น ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง

แกน่ สาระ หรอื หัวข้อเร่ือง - การวเิ คราะห์เรอื่ ง เพ่ือจบั ใจความสำคญั แก่นสาระ หัวข้อเรือ่ ง

ทไี่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์เรือ่ ง ตวั อยา่ ง

หรือเหตกุ ารณ์ที่อยู่ใน 从这件事我们可以看出、总结出……

ความสนใจของสงั คม

3. พดู และเขียนแสดง -ประโยค และสำนวนภาษาแสดงความคิดเหน็ การใหเ้ หตผุ ลเก่ยี วกับ

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ท่ีอยใู่ นความสนใจ

กจิ กรรม ประสบการณ์ ตัวอย่าง

ขา่ ว และเหตุการณ์ต่างๆ 我不同意你买这辆车，因为这辆车又贵又费油。
ทอี่ ยู่ในความสนใจ พร้อม 我认为这件衣服很适合你，价格不高，款式新颖。

ใหเ้ หตุผลประกอบ

สาระท่ี 2: ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.1เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ด้

อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ชั้น ตัวชีว้ ดั ช้ันปี สาระการเรยี นรู้ภาษาจีน

ม.5 1. เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียง -การเลอื กใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาทา่ ทางในการสนทนา ระดบั ของภาษา

และกริ ิยาท่าทางให้ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจีน

เหมาะสมกบั บุคคล โอกาส ตัวอย่าง

และสถานที่ ตามมารยาท 谢谢夸奖、多谢夸奖、不敢当、哪里，哪里
สงั คมและวฒั นธรรมของ 您过奖了、哪儿的话、差远了
จนี - มารยาทบนโตะ๊ อาหาร เช่น การใช้ตะเกยี บ ตำแหน่ง

ที่นั่งในโตะ๊ อาหารและในทปี่ ระชุม

- คำทเ่ี ป็นสิรมิ งคลและคำที่ไมเ่ ปน็ สิริมงคล

- คำตอ้ งหา้ ม เชน่ 破、苦、 死、穷、鬼 、倒霉 ไม่ใช้ในเทศกาล

ตรุษจนี และในงานมงคล

2. อธบิ ายชีวิตความ - ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ชีวติ ความเปน็ อยู่ ความคดิ ความเช่อื และที่มาของ

เป็นอยู่ ความคิด ขนบธรรมเนยี มและประเพณีของจนี

ความเชือ่ และที่มาของ ตัวอย่าง

ขนบธรรมเนยี มและ 满月 - 中：抓周、满月酒

ประเพณีของจนี 泰： 剃胎毛
生日： 生日蛋糕、长寿面

婚礼：新郎、新娘

葬礼： 悼念、花圈

3. เข้าร่วม แนะนำ และจัด -กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชน่ การเล่นเกม การรอ้ งเพลง

กิจกรรมทางภาษาและ การถักเชือก การตดั กระดาษ ศิลปะการป้องกนั ตวั การเขยี นพู่กันจีน

วฒั นธรรมของจีน ตาม ตัวอยา่ ง

ความสนใจ 剪纸、中国结、猜谜语 、歌舞、书法、画画儿

象棋、表演、朗诵、武术、中文电脑

สาระที่ 2: ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ชน้ั ตวั ช้ีวดั ช้ันปี สาระการเรยี นร้ภู าษาจีน

ม.5 1. เปรียบเทียบและ -ความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสร้างประโยค สำนวนภาษา สภุ าษิตของภาษาจีน

อธิบายความแตกตา่ ง กับภาษาไทย เช่น

ระหว่างโครงสร้างประโยค - ตวั อักษรจนี : วิธีการสรา้ งอกั ษรจีน/ ส่วนประกอบของตวั อักษรจนี

สำนวนภาษา สุภาษติ ของ - คำ: คำพอ้ งรูป –พ้องเสยี ง/ คำที่มีความหมายใกล้

ภาษาจนี กบั ภาษาไทย เคียงกนั

- วลี: โครงสร้างวลี

- ประโยค: ประโยคความเดียวท่ีมีสว่ นขยาย ได้แก่

主语、谓语、宾语 定语

状语、补语

ประโยคความซ้อน ได้แก่

并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、因果复句、

转折复句、条件复句、让步复句、目的复句

假设复句、紧缩句

- รูปประโยค 句式 “被” 字句

“有” 字句 “把” 字句 动句 兼语句

- เคร่อื งหมายวรรคตอน

- สำนวน-สภุ าษิต-คตพิ จน์ 成语、谚语、俗语、歇后语、座右铭

2. วเิ คราะห์ และอธิบาย -ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งชีวิตความเป็นอยู่ ความเช่อื และ

ความเหมอื นและความ วฒั นธรรมของจีนกบั ของไทย

แตกต่างระหว่างชีวติ ความ -การปฏิบัติตามวฒั นธรรมของจีนกบั ของไทย

เปน็ อยู่ ความเชอื่ และ ตัวอยา่ ง

วัฒนธรรมของจีนกับ 生活：四合院、饮食文化、中国乐器、体育、艺术

ของไทย และนำไปใชอ้ ยา่ ง 习俗：风水、送礼、吉祥数字、吉祥物、神仙
节日：儿童节、教师节、国庆节、劳动节、春节、宋干节
เหมาะสม

สาระที่ 3: ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อืน่

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น และเป็น

พืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั นข์ องตน

ชัน้ ตัวชี้วดั ชั้นปี สาระการเรยี นรูภ้ าษาจนี

ม.5 1. คน้ ควา้ รวบรวม และ -การคน้ คว้า การรวบรวมข้อมูลที่เกย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืนจาก

สรปุ ขอ้ มลู ข้อเทจ็ จรงิ ท่ี แหลง่ เรียนรตู้ ่างๆ

เก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระ -วธิ ีการนำเสนอด้วยรูปแบบต่างๆ เชน่ การจัดนิทรรศการ การทำหนงั สือเล่ม

การเรียนรูอ้ ่นื จากแหล่ง เลก็ ใบงาน โครงงาน

เรียนรู้ และนำเสนอดว้ ย -กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ได้แก่

วธิ กี ารที่หลากหลาย - 数学(加、减、乘、除)

- 自然科学（物理、化学、生物、天文学、地质）

- 社会科学（经济学、地理历史、宗教与文化（思想品德

社会道德、好公民））

- 泰语

- 外语（英语、汉语、法语、日语、 德语、阿拉伯语、梵巴语）

- 卫生与体育

- 艺术（手工艺、绘画、音乐、舞蹈）

- 职业与科技

เชน่

举办展览、演示、学术报告、小组讨论、辩论、知识竞赛、小册子 制作

สาระท่ี 4: ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

ชนั้ ตัวชว้ี ัดชัน้ ปี สาระการเรยี นรู้ภาษาจนี

ม.5 1. ใช้ภาษาจนี สือ่ สารใน -การใชภ้ าษาจีนสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ หรือสถานการณ์จำลองทีเ่ กิดขึ้นใน

สถานการณจ์ ริงหรือ ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

สถานการณ์จำลองท่ี -นำคำศพั ท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรียนรูม้ าประยกุ ต์ใชต้ าม

เกิดขึ้นในห้องเรยี น สถานการณจ์ ริง

สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ

สังคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี

และการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กับสังคมโลก

ชน้ั ตัวช้ีวดั ชนั้ ปี สาระการเรยี นร้ภู าษาจนี

ม.5 1. ใช้ภาษาจีนในการ -การใช้ภาษาจนี ในการสืบค้น คน้ ควา้ รวบรวม นำเสนอความรู้หรือข้อมูล

สืบค้น/คน้ คว้า รวบรวม ตา่ งๆ จากใชส้ ่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบ

นำเสนอและสรปุ ความรู้ อาชีพ

หรอื ขอ้ มูลตา่ งๆ จากสอื่

และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ

ในการศึกษาต่อ และ

ประกอบอาชีพ









แบบบ

แบบการวเิ คราะหม์ าตรฐานและตัวช้ีวดั เพ่ือจัดทำ

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาจีน) ร

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรอื่ งที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ แ

มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มูลข่าวส

มาตรฐาน ต 1.3 เขา้ ใจกระบวนการพูด การเขียน และส่ือสาร ขอ้ มลู ความค

สนุ ทรียภาพ

ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ ส

ความรู้ K ทกั ษ

1. ปฏิบัตติ ามคำสั่งและคำ คำสั่งและคำขอร้องทใ่ี ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั - การ
ขอร้อง ที่ฟังหรืออ่าน เช่น - กา
- 请坐 - กา

- 谢谢

- 再见

- 请问

- 写字

2. อา่ นออกเสียงตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยคเดีย่ ว และบทพดู เขา้ - การ

คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บท จงั หวะ 你去哪 และการสะกดคำ - การ

รอ้ ยกรอง และคำคล้องจองตาม n+ǐ= nǐ - การ

หลกั การอ่านในระบบเสยี ง หลักการออกเสียง
ภาษาจีนกลาง
-การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคำและสระ

-การออกเสียงหนัก-เบา ในคำและกลมุ่ คำ

-การออกเสียงตามระดับสงู -ต่ำในประโยค

บนั ทึก
ำคำอธบิ ายรายวิชา ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย
รายวชิ า Chinese Genius 3 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5

และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตผุ ล
สาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็นอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ
คิดเหน็ และความคิดรวบยอดในเรอื่ งตา่ งๆ ได้อย่างสรา้ งสรรค์ มปี ระสิทธภิ าพและมี

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง/ท้องถิน่

ษะกระบวนการ P คณุ ลกั ษณะ A สาระทอ้ งถ่ิน/อาเซยี น/พอเพียง

รปฏิบตั ิ 1. รักชาติ ศาสน์ ประโยคคำสัง่ ให้กระทำ เปน็
ารฟัง
ารอา่ น กษตั ริย์ ประโยคทผี่ ้พู ูดส่ังให้ผฟู้ งั ปฏิบัตติ าม

รฟัง 2. มีวินยั และเปน็ คำพูดแบบสัน้ ๆ หว้ น ๆ
รพดู
รอ่าน 3. ใฝเ่ รยี นรู้ มรี ปู ประโยคเป็นประโยคบอกเล่า

4. อย่อู ย่างพอเพยี ง และประโยคปฏิเสธหา้ ม ขึ้นต้นด้วย

5. มุ่งมนั่ ในการทำงาน คำกิรยิ าช่องที่ 1 และลงทา้ ยดว้ ย

จดุ ( . ) เสมอ

1. รักชาติ ศาสน์ การฟัง พูด อา่ น เขียน แนะนำ

กษตั รยิ ์ ตนเอง แนะนำผ้อู ่นื สนทนา

2. มีวนิ ัย แลกเปลี่ยนขอ้ มูลในสถานการณ์

3. ใฝ่เรียนรู้ ตา่ งๆ เพ่ือส่ือสารในรูปแบบต่างๆ

4. อยู่อย่างพอเพยี ง กับบคุ คลภายในและภายนอก

5. มุ่งมั่นในการทำงาน สถานศกึ ษาและเปน็ การส่ือสารข้ัน

พ้นื ฐาน

ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ความรู้ K ส
ทักษ

3.อธบิ ายหรอื เขยี นประโยคหรือ - เขียนประโยคให้สมั พนั ธก์ บั รูปภาพ - นำค

ขอ้ ความให้สมั พันธก์ บั สือ่ ท่ีไม่ใช่ แผนภูมิ กำหน

ความเรยี ง รวมทงั้ เขยี นสื่อท่ี ลงใน

ไมใ่ ช่ความเรยี งรปู แบบต่างๆ ให้ - เติม

สัมพันธ์กบั ประโยคหรือ สมบรู

ขอ้ ความทฟ่ี ังหรืออ่าน ประโ

- ตอบ

แผนภ

4. สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มลู -บทสนทนา รปู ประโยคท่ีใชแ้ นะนำตัวเอง สนท

อยา่ งต่อเน่อื งเก่ียวกบั ตนเอง เพื่อน

บุคคล กจิ กรรมและสถานการณ์

ตา่ งๆ

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ท้องถ่นิ

ษะกระบวนการ P คุณลกั ษณะ A สาระท้องถนิ่ /อาเซยี น/พอเพียง

คำศัพทท์ ี่ 1. รกั ชาติ ศาสน์ การใช้คำศัพท์ สำนวน ประโยค

นดให้แยกประเภท กษตั ริย์ และข้อความ เพอ่ื อธบิ ายรูปภาพให้

นตาราง 2. มีวินัย สมั พันธ์กันพร้อมใชภ้ าษาที่ใช้ใน

มประโยคให้ 3. ใฝ่เรียนรู้ การแนะนำบุคคลอยา่ งถูกต้องถอื

รณ์ แล้วแตง่ 4. อยอู่ ย่างพอเพียง เป็นการสร้างความสัมพนั ธท์ ด่ี ีตอ่

โยคเพิ่ม 5. มุ่งมั่นในการทำงาน กันได้ รวมท้งั เผยแพร่ข้อมลู ของ

บคำถามจาก โรงเรียนเปน็ ภาษาจนี ได้

ภูมวิ งกลม

ทนาแลว้ แนะนำ 1. รักชาติ ศาสน์ การฟัง พดู อา่ น เขยี น แนะนำ

นเป็นภาษาจนี กษัตริย์ ตนเอง แนะนำผู้อื่น สนทนา

2. มีวินยั แลกเปลยี่ นข้อมูลในสถานการณ์

3. ใฝเ่ รยี นรู้ ต่างๆ เพื่อสือ่ สารในรูปแบบต่างๆ

4. อยอู่ ย่างพอเพยี ง กบั บคุ คลภายในและภายนอก

5. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน สถานศึกษาและเปน็ การส่ือสารขัน้

พ้นื ฐาน

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั

เหมาะสม

ส

ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้ K ทกั ษ

5. บอกความแตกต่างของเสียง ความแตกต่างของเสียงตวั อกั ษร คำ - การ
ตัวอักษร คำ กลุม่ คำ ประโยค กลุม่ คำ และประโยคของ - การ
และข้อความของ ภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย เชน่
ภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย - 请问

- 谢谢你。

- 不用客气。

- 马马虎虎。

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทง้ั ในสถานศึกษา

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ก

ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้ K ส
ทกั ษ

6. ใชภ้ าษาส่อื สารใน ประโยค วลีภาษาจนี การกลา่ วต้อนรับ เขยี น

สถานการณ์จริงหรือ นักเร

สถานการณจ์ ำลองทเ่ี กดิ ขึ้นใน เป็นภ

หอ้ งเรียน สถานศึกษาและ

ชุมชน

ฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและ

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ท้องถ่นิ

ษะกระบวนการ P คุณลักษณะ A สาระทอ้ งถิ่น/อาเซยี น/พอเพยี ง

รฟงั 1. รกั ชาติ ศาสน์ การฟงั การพูด และเรยี นบท

รพดู กษัตรยิ ์ สนทนาข้อความส้นั ๆ แลว้ สามารถ

2. มวี ินัย อธยิ าย เปรยี บเทยี บ แสดงความ

3. ใฝเ่ รียนรู้ คิดเห็นเกี่ยวกบั ตนเอง และสามารถ

4. อยู่อย่างพอเพยี ง เผยแพร่หรอื ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู

5. มุ่งมั่นในการทำงาน ขา่ วสารของโรงเรียนเป็นภาษาจีน

า ชุมชน และสงั คม

การประกอบอาชพี และ การแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ับสงั คมโลก

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ท้องถ่ิน

ษะกระบวนการ P คุณลักษณะ A สาระท้องถิ่น/อาเซยี น/พอเพยี ง

นการด์ ต้อนรับ 1. รกั ชาติ ศาสน์ การฟงั พดู อ่าน เขียน แนะนำ

รียนหรอื ครูใหม่ กษตั รยิ ์ ตนเอง แนะนำผอู้ นื่ สนทนา

ภาษาจนี 2. มีวินยั แลกเปลย่ี นขอ้ มลู ในสถานการณ์

3. ใฝเ่ รยี นรู้ ตา่ งๆ เพ่ือสอ่ื สารในรูปแบบต่างๆ

4. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง กบั บคุ คลภายในและภายนอก

5. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน สถานศกึ ษาและเป็นการสื่อสารขน้ั

พืน้ ฐาน

ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้ K ส

7. ใชภ้ าษาจนี ในการสืบค้นหรือ การคน้ ควา้ หาความรู้ ทกั ษ
คน้ คว้า รวบรวมและสรปุ
ความรู้ หรอื ข้อมลู จากสื่อและ - เขีย
แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน ใกลๆ้
การศกึ ษาต่อและประกอบ สนท
อาชพี ไปสถ

8. ใช้ภาษาส่ือสารทเ่ี กิดขึน้ ใน ใช้ภาษาจนี สื่อสารกับเพือ่ นๆ - อภ
หอ้ งเรียน กิจกร
ประโ
9. เผยแพร่หรอื ประชาสมั พนั ธ์ การแสดงบทบาทสมมติ ประโ
ขอ้ มูล ข่าวสารของโรงเรียน - สอบ
ชุมชน และท้องถ่นิ เป็นภาษาจีน ตามค
แลว้ เ
ผลกา
แบ่งก
โรงเร
สถาน
ภาษา
บทบ
ครูให
ใหแ้ ข

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง/ท้องถ่นิ

ษะกระบวนการ P คณุ ลกั ษณะ A สาระทอ้ งถิ่น/อาเซยี น/พอเพยี ง

ยนชื่อสถานท่ีท่ีอยู่ 1. รกั ชาติ ศาสน์ ส่อื สารกับบคุ คลอน่ื ในรปู แบบต่างๆ

ๆ โรงเรียนแล้วฝกึ กษตั ริย์ เชน่ ขอและให้ข้อมูล ให้คำแนะนำ

ทนากบั เพ่ือนว่าจะ 2. มวี ินัย ชี้แจง อธบิ าย ในสถานการณ์ต่างๆ

ถานทนี่ ัน้ อย่างไร 3. ใฝเ่ รยี นรู้ ท่เี กดิ ข้ึนระหวา่ งการเดนิ ทางและใช้

4. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ภาษาจีนค้นคว้าหาข้อมลู ที่เก่ียวกับ

5. มุง่ ม่ันในการทำงาน การเดินทางได้

ภปิ รายกบั เพ่ือน 1. รักชาติ ศาสน์ การใชค้ ำศัพท์ สำนวน ประโยค

รรมอะไรที่เป็น กษัตรยิ ์ และข้อความ เพอ่ื อธบิ ายรูปภาพให้

โยชนแ์ ละไม่เปน็ 2. มีวินยั สมั พันธก์ ันพร้อมใช้ภาษาทใี่ ช้ใน

โยชนต์ อ่ ร่างกาย 3. ใฝ่เรียนรู้ การแนะนำบุคคลอย่างถกู ต้องถอื

บถามเพ่อื นในหอ้ ง 4. อยู่อยา่ งพอเพียง เปน็ การสร้างความสมั พนั ธ์ท่ีดีตอ่

คำถามท่ีกำหนดให้ 5. มุ่งม่นั ในการทำงาน กันได้ รวมท้ังเผยแพร่ขอ้ มูลของ

เขียนรายงานตาม โรงเรยี นเป็นภาษาจีนได้

ารสอบถาม

กลุ่มวาดแผนทข่ี อง 1. รักชาติ ศาสน์ การพดู การเขยี นและเรยี นบท

รยี น เขียนช่ือ กษตั รยิ ์ สนทนาขอ้ ความสนั้ ๆ แล้วสามารถ

นท่ตี ่างๆ ด้วย 2. มีวินยั อธิยาย เปรยี บเทียบ แสดงความ

าจีนแล้วแสดง 3. ใฝ่เรียนรู้ คดิ เห็นเกีย่ วกับตนเอง และสามารถ

บาทสมมตเิ ป็น 4. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง เผยแพร่หรอื ประชาสัมพันธข์ ้อมูล

หญแ่ นะนำโรงเรยี น 5. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ขา่ วสารของโรงเรียนเปน็ ภาษาจนี

ขกทีม่ าเยี่ยมเยยี น ได้

คำอธบิ ายรายวิชา (สาระเพิ่มเตมิ )
รายวิชา Chinese Genius 3 รหัสวิชา จ 30223 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาจนี )
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 120 ช่ัวโมง/ภาค 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา เก่ยี วกบั คำชี้แจง คำแนะนำ คำอธิบาย คำบรรยาย คำขอรอ้ ง ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา
บทละครสัน้ สื่อทีไ่ ม่ใชค่ วามเรยี ง เร่ืองทเี่ ปน็ สารคดีและบันเทงิ คดี ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สำนวน สภุ าษิต คำ
พังเพย บทสนทนา สถานการณต์ ่างๆ งานประเพณี วนั สำคัญ วถิ ชี วี ติ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา สรปุ
ใจความสำคญั สาระสำคญั หรือหัวขอ้ เร่ืองที่ได้จากการวิเคราะหเ์ รือ่ ง หรือเหตุการณท์ ี่อยู่ในความสนใจของ
สงั คม เปรียบเทียบและอธิบายความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค ของภาษาจนี และภาษาไทย

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ ให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ
และ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้
ทกั ษะชวี ิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ
ของจนี กบั วัฒนธรรมของไทยด้วยการถ่ายโอนความรูเ้ ป็นประโยคงา่ ยๆ และข้อความส้ันๆ ปฏิบัติตามคำสัง่
คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ าย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน การแลกเปล่ียนข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง

เพ่ือใหผ้ เู้ รียนได้ฝึกทักษะ ฟัง พดู อ่าน เขียน โดยการคน้ คว้า การสบื คน้ ข้อมลู การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ที่หลากหลาย จากสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลอง เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา นำความรู้และทักษะทางภาษาไปใช้ในชีวิตประจำวัน การศึกษาต่อและการประกอบอาชพี อย่างสรา้ งสรรค์
และมปี ระสทิ ธภิ าพ ทักษะกระบวนการไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อย่างเหมาะสม มีเจตคตทิ ่ีดีต่อวิชาภาษาจีน มวี นิ ัย
ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน และมีการวัดผลและการ ประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย
ตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา ทักษะกระบวนการและคุณลักษณะที่พงึ ประสงคท์ ต่ี ้องวัด

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรยี นปฏิบตั ิตามคำส่ังและคำขอร้อง ทฟ่ี ังหรืออา่ น
2. นักเรียนสามารถอา่ นออกเสยี งตัวอักษร คำศัพท์ กล่มุ คำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคลอ้ งจอง

ตามหลกั การอา่ นในระบบเสียงภาษาจีนกลาง
3. นกั เรยี นเขา้ ใจอธบิ ายหรือเขียนประโยคหรือข้อความให้สมั พนั ธก์ บั สอ่ื ทไ่ี มใ่ ช่ความเรียง รวมทั้ง

เขยี นสอ่ื ท่ีไม่ใช่ความเรียงรปู แบบตา่ งๆ ให้สัมพนั ธก์ บั ประโยคหรอื ข้อความที่ฟังหรืออา่ น
4. ตอบคำถาม จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ สรปุ ความ และแสดงความคิดเหน็ พรอ้ มให้เหตุผล หรือ

ยกตวั อย่างประกอบเก่ยี วกับเรอื่ งที่ฟังและอ่าน
5. นกั เรียนสามารถสนทนาแลกเปล่ยี นข้อมูลอย่างต่อเนื่องเกีย่ วกับตนเอง บุคคล กิจกรรมและ

สถานการณ์ต่างๆ
6. นักเรยี นสามารถบอกความแตกต่างของเสยี ง ตวั อกั ษร คำ กลุม่ คำ ประโยค และข้อความของ

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
7.นกั เรยี นใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริงหรอื สถานการณ์จำลองท่ีเกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศึกษา

และชมุ ชน
8.นกั เรยี นใชภ้ าษาจีนในการสืบคน้ หรือค้นคว้า รวบรวมและสรปุ ความรู้ หรือข้อมลู จากส่ือและแหลง่

การเรียนรูต้ า่ งๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
9.นักเรยี นสามารถใชภ้ าษาส่ือสารที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรียน
10.นกั เรียนสามารถเผยแพรห่ รอื ประชาสัมพันธ์ ข้อมลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถนิ่ เปน็ ภาษาจนี

รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้

โครงสร้างรายวชิ า Chinese Genius 3 รหัสวชิ า จ30223

กลมุ่ สาระ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาจีน) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลารวม 120 ชั่วโมง

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ช.ม.) คะแนน

1 你常去 ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟงั และ พูด สนทนาเก่ยี วกบั การ 12 5

图书馆 อา่ นจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดง ระบทุ ีต่ ้งั ของสถานทต่ี า่ ง ๆ 10
吗？
ความคิดเห็น อย่างมีเหตผุ ล จากการฟัง พูดถาม-ตอบ

ต 1.3 เขา้ ใจกระบวนการพดู การเขยี น เพื่อขอ-ให้ขอ้ มลู เกยี่ วกบั

และส่อื สาร ข้อมูล ความคิดเห็นและ ทต่ี ัง้ ของสถานท่ี โดยใช้

ความคิดรวบยอดในเร่อื งตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ ง ภาษาได้ การใช้ 还是
สร้างสรรค์ มปี ระสทิ ธิภาพและมี
และ 或者 การออกเสยี ง
สุนทรยี ภาพ
คำศัพท์ และการสนทนา
1.ปฏิบัติตามคำสงั่ และคำขอร้อง ท่ีฟัง
หรืออา่ น แลกเปลีย่ นข้อมลู เก่ยี วกับ
ท่ตี ้งั ของสถานที่ต่างๆ ใน
2.อา่ นออกเสยี งตวั อักษร คำศัพท์ การถามและบอก ใน
กลุ่มคำ ประโยค บทรอ้ ยกรอง และคำ
คลอ้ งจองตามหลักการอ่านในระบบ สถานการณ์ใน
ชีวติ ประจำวนั
เสียงภาษาจีนกลาง

3.นักเรียนสามารถสนทนาแลกเปล่ียน

ข้อมูลอย่างต่อเน่ืองเกย่ี วกับตนเอง

บคุ คล กจิ กรรมและสถานการณต์ ่างๆ

2 他在做什 ต 1.2 มที ักษะการส่ือสารทางภาษาใน สามารถนำความรู้ทไ่ี ด้รบั 12

么呢？ การแลกเปลีย่ นข้อมูลขา่ วสาร แสดง จากการเรียนทผ่ี ่านมามาใช้
ความรู้สกึ และความคิดเหน็ อยา่ งมี ในการเรียนชน้ั ที่สูงข้นึ ต่อไป

ประสิทธิภาพ และสามารถบอกและ

1.อธิบายหรอื เขยี นประโยคหรอื อธิบายวา่ ตัวเองกำลังทำ

ข้อความใหส้ มั พันธก์ ับส่ือท่ีไม่ใชค่ วาม อะไร ทไ่ี หน นำความรไู้ ป

เรียง รวมทงั้ เขียนส่ือทไี่ ม่ใช่ความเรยี ง ประกอบอาชีพและการ

รปู แบบตา่ งๆ ใหส้ มั พนั ธ์กบั ประโยค พฒั นาผลการเรยี นของ

หรอื ขอ้ ความที่ฟงั หรืออา่ น นักเรยี น และนำความรไู้ ป

2.นักเรียนใชภ้ าษาจีนในการสืบค้นหรือ ใชใ้ นการดำเนนิ

ค้นควา้ รวบรวมและสรุปความรู้ หรอื ชีวิตประจำวนั ของนักเรยี น

ขอ้ มูลจากส่อื และแหล่งการเรียนรตู้ า่ งๆ อย่างมีคุณภาพ

ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ถกู ต้องเหมาะสมสาระการ

เรียนรู้ คำศัพท์ที่ใช้

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระสำคญั / เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ช.ม.) คะแนน

3 我去超 ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองทฟี่ งั และ การฟัง การพูด การเขียน 12 5

市买东 อา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดง และเรยี นบทสนทนา
ความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล ข้อความสนั้ ๆ คน้ คว้าหา
西。
1.สนทนาแลกเปลยี่ นข้อมลู อยา่ งต่อเนื่อง ข้อมูลแลว้ สามารถแสดง

เกยี่ วกับตนเอง บุคคล กิจกรรมและ ความคิดเห็นเกี่ยวกับตนเอง

สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ิตประจำวันได้โดยใช้

2.นกั เรียนสามารถใช้ภาษาส่ือสารท่ี คำ กลุ่มคำ ประโยคท่ี

เกิดข้นึ ในห้องเรยี น ถูกต้องและสามารถสื่อสาร

ด้วยท่าทางท่ีเหมาะสม

4 我可以 ต 1.2 มที ักษะการส่อื สารทางภาษาใน การฟัง การพดู การเขยี น 12 5

试试 การแลกเปล่ียนข้อมลู ขา่ วสาร แสดง และเรียนบทสนทนา
ความรสู้ ึก และความคดิ เห็นอย่างมี ขอ้ ความส้นั ๆ ทีแ่ สดงถงึ
吗？ ประสิทธภิ าพ ความตอ้ งการของตนเอง

ต 1.3 เข้าใจกระบวนการพดู การเขียน ได้โดยใชค้ ำ กลุ่มคำ

และส่ือสาร ข้อมูล ความคดิ เหน็ และ ประโยคทีถ่ ูกต้องและ

ความคิดรวบยอดในเรอ่ื งตา่ งๆ ไดอ้ ย่าง สามารถสื่อสารดว้ ยทา่ ทาง

สร้างสรรค์ มีประสทิ ธิภาพและมี ทเี่ หมาะสม ความเข้าใจ

สนุ ทรียภาพ การซือ้ ของ การแลกเงิน

1.ปฏิบัตติ ามคำสง่ั และคำขอร้อง ทฟ่ี ัง อัตราแลกเปลยี่ นสกลุ เงิน

หรอื อา่ น การใช้ 一点儿 กับ

有一点儿

5 祝你生 ต 1.3 เขา้ ใจกระบวนการพูด การเขยี น การฟัง อา่ น บทสนทนา 12 5

日快 และสื่อสาร ขอ้ มูล ความคดิ เหน็ และ ข้อความเกยี่ วกับคำถาม
乐。 ความคดิ รวบยอดในเรื่องตา่ งๆ ได้อย่าง วนั เดอื น ปี คำอวยพร
สร้างสรรค์ มปี ระสทิ ธภิ าพและมี
สุนทรียภาพ ประโยคคำถามท่ีใช้ 是
ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์
ต่างๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม 吗？是不是？
1.อธิบายหรอื เขียนประโยคหรือข้อความให้
สมั พนั ธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง รวมทั้งเขียน แลกเปลย่ี นขอ้ มูลโดยการ
สอื่ ท่ีไม่ใชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆ ใหส้ มั พันธ์ พดู และเขียน เพ่ือให้เกดิ
กบั ประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออา่ น ทักษะการใชภ้ าษาในการ
2. นักเรียนใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ สือ่ สารอยา่ งง่าย สามารถ
จริงหรือสถานการณจ์ ำลองทีเ่ กดิ ขน้ึ ใน สนทนาโตต้ อบเร่อื งราวใน
ห้องเรยี น สถานศกึ ษาและชุมชน ชีวติ ประจำวนั และ
สามารถถ่ายทอดขอ้ มูล
ดา้ นภาษาจีนกลางใน
รูปแบบตา่ งๆ

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ช.ม.) คะแนน

6 我们明 ต 1.2 มที ักษะการส่ือสารทางภาษาใน การฟงั การพดู แปลเปล่ียน 12 10

天七点 การแลกเปลยี่ นข้อมลู ขา่ วสาร แสดง ขอ้ มูลตา่ งๆ ท่ีตนเอง
一刻出 ความร้สู กึ และความคดิ เห็นอย่างมี ตอ้ งการทราบ สามารถบอก
发。 ประสิทธิภาพ เวลาช่วงเวลา กจิ กรรมทท่ี ำ
ต 1.3 เขา้ ใจกระบวนการพูด การเขียน ได้ บทสนทนาขอ้ ความสน้ั ๆ

และส่อื สาร ข้อมลู ความคิดเหน็ และ แล้วสามารถอธิยาย

ความคิดรวบยอดในเร่อื งตา่ งๆ ไดอ้ ย่าง เปรียบเทียบ แสดงความ

สรา้ งสรรค์ มีประสิทธภิ าพและมี คดิ เหน็ เกีย่ วกับตนเอง และ

สนุ ทรียภาพ สามารถเผยแพร่หรือ

ประชาสมั พันธ์ข้อมลู

ข่าวสารของโรงเรยี นเปน็

ภาษาจนี ได้

7 我打算 ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความ การฟงั พดู นำเสนอข้อมูล 12 5

请老师 แตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรม เกี่ยวกบั ความต้องการทราบ
教我京
剧。 ของเจ้าของภาษา กับภาษาและ ข้อมลู ในความรู้สกึ โดยใช้

วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่าง ประโยค 以前 และ 以

ถกู ต้องและเหมาะสม 后 สำนวนภาษางา่ ยๆ

1.อธิบายหรอื เขียนประโยคหรือ และสามารถสื่อสารด้วย

ข้อความใหส้ มั พันธ์กบั สอื่ ที่ไม่ใช่ความ ทา่ ทางท่ีเหมาะสมและ
เรียง รวมท้งั เขียนสื่อทไ่ี ม่ใช่ความเรียง สามารถใชภ้ าษาจีนคน้ ควา้

รปู แบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคหรอื และสรุปขอ้ มลู เกีย่ วกับการ
ข้อความท่ฟี ังหรืออ่าน
ประกอบอาชีพได้

8 学校里 ต 4.1 ใช้ภาษา การพูด อา่ น เขียน เกีย่ วกบั 12 5

边有 ตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้งั ใน อปุ กรณ์ เพื่อสื่อสาร
邮局 สถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม แลกเปล่ียนขอ้ มูลของ
吗？ ต 4.2 ใช้ภาษา ตนเองในรูปแบบตา่ งๆ กบั
ตา่ งประเทศเปน็ เคร่อื งมือพ้ืนฐานใน บุคคลอน่ื ๆ เช่น แสดงความ

การศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และ คิดเหน็ ขอและให้ข้อมูล

การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กับสังคมโลก เปรยี บเทยี บ โดยใชค้ ำศัพท์

1. ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ ริง เกีย่ วกับ สถานที่ การบอก

หรอื สถานการณจ์ ำลองทีเ่ กดิ ข้ึนใน ทาง เร่อื งทศิ ทาง สำนวน

หอ้ งเรียน สถานศึกษาและชมุ ชน ประโยค ขอ้ ความได้ถูกต้อง

การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ในสถานการณ์ กจิ กรรม

ตา่ งๆ รวมทง้ั อา่ นออกเสยี ง

บทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้องตาม

หลักการอา่ นออกเสียง

หน่วย ช่ือหน่วยการ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ช.ม.) คะแนน
9 我想学太 ต 1.3 เขา้ ใจกระบวนการพดู 12
การเขียน และสื่อสาร ข้อมลู บทสนทนา แลกเปล่ยี นข้อมูล 5
极拳 ความคดิ เห็นและความคดิ รวบ โดยการพูดและเขียน เพ่ือให้ 108
ยอดในเรื่องต่างๆ ได้อย่าง เกดิ ทักษะการใชภ้ าษาในการ 12 60
สร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพและ ส่ือสารอย่างง่าย สามารถ 120 40
มสี นุ ทรียภาพ สนทนาโตต้ อบเรื่องราวใน 100
1.ใชภ้ าษาจีนในการสบื ค้นหรือ ชีวิตประจำวันและสามารถ
ค้นคว้า รวบรวมและสรุป ถ่ายทอดข้อมลู ด้านภาษาจีน
ความรู้ หรือข้อมลู จากสื่อและ กลางในรูปแบบต่างๆ
แหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ ใน

กอ่ น-หลังสอบกลางภาค

สอบกลางภาค-ปลายภาค

รวมทั้งสน้ิ









แบบบันทึกผลการวิเคราะห์ตวั

สาระการเรียนรภู้

รายวิชา Chinese Genius 3 รหสั ว

ผลการเรียนรู้ นกั เรียนทำอะไรได้ นกั เรียนรอู้ ะไร ประเภท
ตวั ช้ีวัด
1.นักเรียนสามารถ อ่านออกเสียงข้อความ
อ่านออกเสียง ขา่ ว ประกาศ และบท หลักการอา่ นออกเสียง P
ตัวอักษร คำศัพท์ ร้อยกรองสัน้ ๆ ได้
กลุม่ คำ ประโยค ถกู ต้องตามหลักการ ข้อความ ขา่ ว ประกาศ
บทรอ้ ยกรอง และ อ่าน
คำคล้องจองตาม และบทร้อยกรอง
หลกั การอ่านใน 1. ตอบคำถามจาก
ระบบเสียง เรื่องที่ฟงั /อา่ น 1. การใหเ้ หตผุ ลและการ K
ภาษาจีนกลาง 2. รวบรวมขอ้ มูลจาก ยกตวั อยา่ งประกอบ
2.นกั เรียนเข้าใจ เนอ้ื หาท่ีฟัง/อ่าน
อธบิ ายหรอื เขียน อธิบายเหตผุ ลและ
ประโยคหรอื ยกตัวอย่างประกอบ
ข้อความใหส้ มั พันธ์ ความคดิ เห็น
กบั สือ่ ท่ีไม่ใชค่ วาม
เรียง รวมทั้งเขียน
สอื่ ทไ่ี มใ่ ช่ความ
เรยี ง

วช้วี ัดเพ่ือเปา้ หมายการเรียนรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

วชิ า จ30223 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5

ท แนวการจัดการ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพงึ แนวการวัดและ
ด เรยี นรู้
ประสงค์ ประเมินผล

1.นำเสนอหลกั การ - ความสามารถใน 1. รักชาติ ศาสน์ - การสังเกต

อา่ นออกเสียง การส่ือสาร กษัตรยิ ์ - การทดสอบ

ข้อความ บทรอ้ ย 2. มวี ินัย

กรองสน้ั ๆ 3. ใฝเ่ รียนรู้

2. เปรยี บเทียบ 4. อยอู่ ย่าง

และบอกความ พอเพียง

เหมอื นและความ 5. มงุ่ มน่ั ในการ

แตกต่างของการ ทำงาน

อ่านแตล่ ะประเภท

1. นำเสนอ - ความสามารถใน 1. รักชาติ ศาสน์ - การทดสอบ
กษัตรยิ ์ - แบบฝกึ หัด
ความหมายของ การคดิ 2. มีวนิ ยั
3. ใฝเ่ รียนรู้
คำศัพท์และ 4. อยอู่ ย่าง
พอเพียง
โครงสร้างประโยค 5. มุ่งมน่ั ในการ
ทำงาน
ทใี่ ชใ้ นการฟัง/อ่าน

2. ฟัง/อ่าน

ขอ้ ความท่ีกำหนด

ผลการเรยี นรู้ นักเรียนทำอะไรได้ นกั เรยี นรูอ้ ะไร ประเภท
ตัวชวี้ ดั
รปู แบบต่างๆ
ให้สมั พนั ธก์ บั
ประโยคหรอื
ขอ้ ความท่ีฟัง
หรอื อ่าน

3.นักเรยี นใช้ภาษา พูด และเขยี นเพ่ือขอ สำนวนภาษา วธิ กี ารใช้ P
สอ่ื สารใน และให้ข้อมูล และ คำ ประโยค เพ่ือให้
สถานการณ์จรงิ แสดงความคดิ เหน็ ขอ้ มลู แสดงความ
หรือสถานการณ์ เก่ยี วกบั เร่ืองทเ่ี กิดขึน้ คิดเหน็ และบรรยาย
จำลองที่เกิดขนึ้ ใน ในห้องเรยี น สถานการณ์
ห้องเรยี น
สถานศกึ ษาและ
ชมุ ชน

ท แนวการจดั การ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั พงึ แนวการวดั และ
ด เรยี นรู้ ประสงค์ ประเมนิ ผล

ตอบคำถามและ
แสดงความคิดเหน็
พรอ้ มยกตวั อยา่ ง

1. แสดงบทบาทตาม - ความสามารถใน 1. รักชาติ ศาสน์ - การสังเกต
กษตั ริย์ - ประเมนิ การทำ
สถานการณ์ท่ี การสอื่ สาร 2. มวี นิ ยั กิจกรรม
3. ใฝเ่ รยี นรู้
กำหนด 4. อยู่อยา่ ง
พอเพียง
2. นำความรู้เก่ียวกบั 5. มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน
คำศัพทแ์ ละสำนวน

ภาษาทีเ่ รียนมาเขียน

สถานการณ์ใหมแ่ ละ

แสดงบทบาทตาม

สถานการณน์ นั้

ผลการเรียนรู้ นกั เรียนทำอะไรได้ นักเรียนรู้อะไร ประเภท
ตวั ชีว้ ดั
4.นกั เรยี นสามารถ 1. พูดแสดงความร้สู ึก ข้อมูลที่ใช้ในการพูดและ
ใช้ภาษาสอื่ สารท่ี และความคิดเห็น เขียนเพื่อแสดงความร้สู ึก A
เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น เก่ยี วกบั เรอ่ื งราวตา่ งๆ และความคิดเหน็
ตามสถานการณท์ ี่ เกีย่ วกบั เรือ่ งต่างๆ
กำหนด

5.นักเรยี นใช้ พดู /เขยี นสรุปใจความ วธิ กี ารพดู และเขียนเพ่ือ K
ภาษาจนี ในการ สำคัญ และเหตุการณ์ สรปุ ใจความสำคญั จาก
สบื ค้นหรือคน้ คว้า ท่ีอยู่ในความสนใจได้ เรื่องท่ีอา่ น
รวบรวมและสรปุ เหมาะสม
ความรู้ หรอื ข้อมลู
จากสอื่ และแหล่ง
การเรียนรตู้ ่างๆ

ท แนวการจัดการ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอนั พงึ แนวการวัดและ
ด เรียนรู้
ประสงค์ ประเมนิ ผล

1. นำเสนอคำศัพท์ - ความสามารถใน 1. รกั ชาติ ศาสน์ - ประเมินชนิ้ งาน

และโครงสร้าง การคิด กษตั ริย์ - แบบฝกึ หัด

ประโยคท่ีใชแ้ สดง 2. มวี นิ ยั

ความรสู้ ึก และความ 3. ใฝ่เรยี นรู้

คิดเห็นและวิธีเขียน 4. อยู่อย่าง

ข้อมลู โดยใช้ พอเพียง

สถานการณจ์ ากบท 5. มงุ่ มั่นในการ

อา่ น ทำงาน

2. ฝกึ พูดและเขียน

แสดงความรู้สกึ และ

เหตุผลตาม

สถานการณ์ท่ี

กำหนด

1. เสนอความหมาย - ความสามารถ 1. รกั ชาติ ศาสน์ - การสังเกต
กษตั รยิ ์ - ประเมินชน้ิ งาน
ของคำศัพท์และ ในการส่ือสาร 2. มีวินัย - การสัมภาษณ์
3. ใฝเ่ รียนรู้
โครงสรา้ งประโยค - ความสามารถ 4. อยู่อยา่ ง
พอเพียง
2. ใหค้ วามรเู้ ก่ียวกับ ในการคิด 5. มงุ่ ม่ันในการ

วิธีการหาประโยค

หลกั และใจความ

สำคัญใน

ผลการเรียนรู้ นักเรยี นทำอะไรได้ นกั เรียนรู้อะไร ประเภ
ตัวชวี้
ในการศึกษาต่อ พดู /เขยี น/ให้ความ
และประกอบอาชีพ ชว่ ยเหลือความต้องการ ภาษาทแี่ สดงความ K
6.นักเรยี นปฏบิ ัติ ตอบรบั /ปฏเิ สธได้อย่าง ตอ้ งการ เสนอใหค้ วาม
ตามคำสัง่ และคำ เหมาะสม ช่วยเหลือ ตอบรับและ
ขอร้อง ท่ฟี ังหรือ ปฏเิ สธการให้ความ
อ่าน ชว่ ยเหลือเพือ่ เขียนแสดง
ความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เร่ือง
ใกลต้ วั และประสบการณ์

7.นักเรียนสามารถ บอกความเหมือนและ ความเหมอื นและความ K
บอกความแตกต่าง ความแตกตา่ งระหว่าง แตกตา่ งระหว่างการออก
ของเสียง ตัวอักษร การออกเสียงประโยค เสียงประโยคชนิดต่างๆ
คำ กล่มุ คำ ชนิดตา่ งๆ การใช้ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค
ประโยค และ เครอ่ื งหมายวรรคตอน ตอนและการลำดับคำ
ข้อความของ และการลำดับคำตาม ตามโครงสร้างประโยค
ภาษาต่างประเทศ โครงสร้างประโยค ของภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย และภาษาไทย

ภท แนวการจดั การ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพึง แนวการวดั และ
วัด เรยี นรู้
ประสงค์ ประเมินผล

บทอ่าน/ข้อความท่ี ทำงาน

ไดฟ้ งั หรืออา่ น

1. ฝึกพูด เขยี น - ความสามารถใน 1. รักชาติ ศาสน์ - การประเมนิ การ
กษัตริย์ ทำกจิ กรรม
แสดงความคดิ เห็น การสอื่ สาร 2. มวี ินยั - แบบฝกึ หัด
3. ใฝเ่ รยี นรู้
ตามโครงสรา้ งที่ 4. อยอู่ ยา่ ง - การสังเกต
พอเพียง - แบบฝกึ หดั
เรยี น 5. มุง่ มั่นในการ - แบบทดสอบ
ทำงาน
2. พดู และเขยี น
1. รักชาติ ศาสน์
แสดงความคดิ เหน็ กษตั ริย์
2. มีวนิ ยั
ตามข้อมลู ท่ีได้ 3. ใฝ่เรียนรู้
4. อย่อู ยา่ ง
1. ยกตวั อยา่ ง - ความสามารถใน พอเพยี ง
ประโยคชนิดตา่ งๆ การคิด 5. มุง่ ม่นั ในการ
ท้ังภาษาไทยและ - ความสามารถใน ทำงาน
ภาษาต่างประเทศ การแกป้ ัญหา
พรอ้ มออกเสียง
2. สงั เกตการณ์
ออกเสยี ง
1. ฝึกออกเสียง

ผลการเรียนรู้ นกั เรียนทำอะไรได้ นกั เรยี นรู้อะไร ประเภ
ตัวช้วี

8.นักเรียนสามารถ เปรยี บเทยี บและอธบิ าย การใชช้ ีวิตความเป็นอยู่ K
สนทนาแลกเปลี่ยน ความเหมอื นและความ ตามวัฒนธรรมเจา้ ของ
ขอ้ มลู อยา่ งต่อเนื่อง แตกต่างระหวา่ งชีวติ ภาษา
เก่ยี วกบั ตนเอง ความเปน็ อยู่และ
บคุ คล กิจกรรม วัฒนธรรมของเจ้าของ
และสถานการณ์ ภาษากับของไทย
ต่างๆ

ภท แนวการจดั การ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ แนวการวัดและ
วัด เรยี นรู้
ประสงค์ ประเมินผล

และเปรยี บเทยี บ

ความเหมอื นและ

ความแตกตา่ ง

1. นำเสนอตัวอยา่ ง - ความสามารถใน 1. รักชาติ ศาสน์ - แบบทเสอบ
กษตั รยิ ์ - แบบฝึกหัด
การใช้ชวี ิตความ การแก้ปัญหา 2. มวี นิ ยั
3. ใฝเ่ รยี นรู้
เปน็ อย่แู ละ 4. อย่อู ย่าง
พอเพียง
วฒั นธรรมของ 5. มุ่งมน่ั ในการ
ทำงาน
เจา้ ของภาษากบั

ของไทย

2. แบ่งกล่มุ ผเู้ รยี น

ค้นคว้าหาข้อมูล

เก่ียวกับความ

เป็นอยู่และ

วฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษาและ

ของไทย พร้อมทง้ั

สรปุ เปรยี บเทยี บ

ความเหมือนและ

ความแตกต่าง

ระหว่างชวี ติ ความ

เปน็ อยแู่ ละ

วัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษา

ผลการเรียนรู้ นักเรียนทำอะไรได้ นกั เรียนรู้อะไร ประเภ
ตัวช้วี
9.นกั เรียนสามารถ เผยแพร/่ คำศัพท์ สำนวนภาษาในการ
เผยแพร่หรือ ประชาสัมพันธ์ เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ A
ประชาสัมพนั ธ์ ขอ้ มูลขา่ วสารของ ข่าวสารขอ้ มลู ของโรงเรยี น
ข้อมูล ขา่ วสารของ เรยี นเรยี นเปน็ และชุมชน
โรงเรียน ชุมชน ภาษาตา่ ง ประเทศ
และท้องถิน่ เปน็
ภาษาจีน

ภท แนวการจัดการ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะอันพึง แนวการวดั และ
วัด เรยี นรู้ ประสงค์ ประเมินผล

1. กำหนดข้อมลู -ความสามารถใน - มีจติ สาธารณะ - ประเมินชิ้นงาน

ของโรงเรียนในการ การส่ือสาร

เผยแพร่/ - ความสามารถใน

ประชาสัมพนั ธ์ การใชเ้ ทคโนโลยี

2. ศกึ ษา คน้ ควา้

รวบรวมข้อมลู จาก

แหลง่ ข้อมูลอนื่ ๆ

3. จบั เฉพาะ

ใจความสำคญั ของ

เร่ือง โดยมี

วัตถุประสงคใ์ นการ

เขียน

ประชาสัมพันธ์