Hak Cipta Terpelihara . Mana-mana bahan dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkansemula , disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara , baikdengan cara bahan elektronik, mekanik , penggambaran semulamahupun dengan cara perakaman tanpa kebenaran terlebihdahulu daripada Pena Utama Enterprise. Perundingan tertaklukkepada perkiraan royalti atau honorarium.
PENDAHULUANModul MeKar (Menulis Kar angan) ini diterbitkan sebagaisatu bahan bantu pembelajaran yang sistematik danberfokus untuk memperkukuh kemahiran asas penulisanmurid-murid.Penghasilan modul ini diinspirasikan daripada KitTeknik Asas Penulisan (TAP) yang telah terbuktisebagai panduan praktikal dalam membantu gurumenyediakan bahan bantu mengajar (BBM) bagipengajaran penulisan . Modul ini mengambil kirapelbagai tahap kebolehan murid serta menepatikehendak kurikulum semasa . Modul ini juga bolehdijadikan bahan intervensi berfokus bagi murid yangmemerlukan bimbingan khusus dalam penulisankarangan .Selaku Ketua Editor, saya amat berbangga dengandedikasi pasukan guru penulis, penyelaras kandungandan panel penyemak yang telah bersama -samamenjayakan penghasilan modul ini dari peringkat awalhingga ke akhirnya .Saya yakin dan percaya bahawa denganpenggunaan modul ini secara optimum, murid akandapat menambah baik kemahiran menulis mereka,sekali gus membina keyakinan untuk menghasilkankarangan yang menarik dan bermakna .Ahmad Badrin Khalid
2KANDUNGANPanel PenulisPanduan Penulisan Pendapat Tahun 5Contoh 1Contoh 2Panduan Penulisan Karangan Berformat dan Tidak BerformatContoh 3Contoh 4TEMA: KEKELUARGAANLatihan 1 - Cara -cara Membalas Jasa Ibu BapaLatihan 2 - Kebaikan AktivitiHari KeluargaLatihan 3 - Persiapan Menyambut PerayaanLatihan 4 - Berkelah di Air TerjunTEMA: PERPADUANLatihan 5 - Cara -cara Mengeratkan Hubungan Antara KaumLatihan 6 - Kebaikan Mengadakan Rumah TerbukaLatihan 7 - Pertandingan SyarahanLatihan 8 - Rumah Terbuka Tahun Baharu CinaTEMA: KESELAMATANLatihan 9 - Cara -cara Menjaga Keselamatan di Jalan RayaLatihan 10 - Mencegah Kecederaan di RumahLatihan 11 - Kemalangan Jalan RayaLatihan 12 - KebakaranTEMA: INTEGRITILatihan 13 - Cara -cara Menjadi Murid CemerlangLatihan 14 - Ciri-ciri Murid yang BerintegritiLatihan 15 - Menolong Orang TuaLatihan 16 - Budak yang Jujuriiiv171319
KANDUNGANTEMA: KELESTARIAN ALAMLatihan 17 - Cara -cara Menghargai Alam SekitarLatihan 18 - Kebaikan Kitar SemulaLatihan 19 - Taman SainsLatihan 20 - Kampus HijauTEMA: PERTANIAN DAN PENTERNAKANLatihan 21 - Kebaikan BerkebunLatihan 22 - Kegunaan Haiwan kepada ManusiaLatihan 23 - Cameron HighlandsLatihan 24 - Pekebun SayurTEMA: EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSANKEWANGANLatihan 25 - Kebaikan Program Hari UsahawanLatihan 26 - Cara -cara Berjimat CermatLatihan 27 - Hari KantinLatihan 28 - Pasar MalamTEMA: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASILatihan 29 - Kepentingan Teknologi dalam Kehidupan ManusiaLatihan 30 - Kebaikan Internet kepada MuridLatihan 31 - Pertandingan RobotikLatihan 32 - Pengalaman Menaiki LRTSenarai Perbendaharaan Kata (Kata Kunci)2531374349
PANEL PENULISHj . Jamaludin bin Yahaya ( Penyelaras )SISC+ Bahasa PPD Kinta UtaraEn. Ahmad Badrin bin Abdul Khalid ( Ketua )Sek. Jenis Keb. (C) Yuk Choy, Ipoh.En. Rafifi Anuar bin AbdullahSek. Jenis Keb. (C) Min Sin. IpohPn. Susilawati bt. SuandiSek. Keb. Manjoi 1Pn. Noor Afidah bt. YosniSek. Keb. Sri KintaPn. Fatin bt. ZulkifliSek. Keb. Tasik DamaiPn. Ainal Sharida bt. SaidinSek. Keb. Jalan Panglima Bukit GantangPn. Noratikah bt. AbidinSek. Keb. Haji MahmudPn. Nurul Azimah bt. Abdull HalimSek. Keb. Kuala PariPn. Amira Fatini bt. Ahmad FadzilSek. Keb. Ho Seng Ongi
Panduan Penulisan Pendapat Tahun 5.1. Teliti bahan rangsangan yang diberikan.Contoh:2. Lengkapkan tetingkap penulisan pendapat di bawah berdasarkan tajuk, isi, dan huraian yang diberikan dalam bahan rangsangan. Berikan contoh yang sesuai dengan isi.3. Gunakan penanda wacana, kata bantu, kata hubung atau kata sendi nama yang sesuai. (Rujuk Contoh 1 & Contoh 2)4. Tulis semula ayat -ayat yang telah dibina di dalam tetingkap penulisan pendapat ke dalam buku latihan.5. Semasa menulis semula, tulis dalam satu perenggan sahaja.6. Baca semula pendapat yang telah ditulis untuk menyemak kesalahan ejaan sebelum dihantar kepada guru.PANDUAN GURUiiPada pendapat saya, antaraTAJUKadalah / ialah ISI & HURAIANContohnya, / Oleh itu, / Hal ini demikian kerana CONTOHSelain itu, ISI & HURAIANContohnya, / Oleh itu, / Hal ini demikian kerana CONTOHKesimpulannya, KESIMPULAN / PENUTUP
Pada pendapat saya, antara cara memupuk semangat kejirananadalah dengan melakukan aktiviti gotong-royong untukmerapatkan hubungan dengan jiran.Hal ini demikiankeranakita boleh berbual-bual dengan jiran semasa bergotongroyong.Selain itu, kita harus menziarahi jiran yang sakit untuk menunjukkanrasa simpati.Oleh itu, kita boleh bertanya khabar jiran kita.Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan semangat kejiranan.CONTOH 1Contoh ulasan yang lengkap :Pada pendapat saya, antara cara memupuk semangat kejiranan adalah dengan melakukan aktiviti gotong-royong untuk merapatkan hubungan dengan jiran. Hal ini demikian kerana kita boleh berbual-bual dengan jiran semasa bergotong-royong. Selain itu, kita harus menziarahi jiran yang sakit untuk menunjukkan rasa simpati. Oleh itu, kita boleh bertanya khabar jiran kita. Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan semangat kejiranan.Grafik di bawah menunjukkan cara -cara memupuk semangat kejiranan.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara memupuksemangat kejiranan .iii
Pada pendapat saya, antara kebaikan bergotong-royongadalah dapat mengeratkan hubungan dengan jiran apabila kitamengenali jiran lebih rapat.Contohnya, kita boleh berbual-bual dengan jiran semasa bergotongroyong.Selain itu, kita dapat mewujudkan semangat kerjasama apabilamelakukan kerja bersama-sama.Contohnya,kita perlu bekerjasama semasa membersihkan longkang atau mengerat dahan pokok.Kesimpulannya,aktiviti gotong-royong memberikan banyak kebaikankepada kita.CONTOH 2Contoh ulasan yang lengkap :Pada pendapat saya, antara kebaikan bergotong-royong adalah dapat mengeratkan hubungan dengan jiran apabila kita mengenali jiran lebih rapat. Contohnya, kita boleh berbual-bual dengan jiran semasa bergotong-royong. Selain itu, kita dapat mewujudkan semangat kerjasama apabila melakukan kerja bersama-sama. Contohnya, kita perlu bekerjasama semasa membersihkan longkang atau mengerat dahan pokok. Kesimpulannya, aktiviti gotong-royong memberikan banyak kebaikan kepada kita.Grafik di bawah menunjukkan kebaikan bergotong -royong.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kebaikan bergotong -royong.iv
Panduan Menulis Karangan Berformat dan Karangan Tidak Berformat .1. Senaraikan 10 hingga 15 kata kerja yang berkaitan dengan tajuk dan bahan grafikyang diberikan. (Teknik TenDeRs )- Ten gok – kata kerja yang menunjukkan apa -apa yang dilihat dalam gambar .- Dengar – kata kerja yang menunjukkan apa -apa yang didengari dalam gambar .- Rasa – kata adjektif yang menggambarkan perasaan atau kata kerja yang dirasai berlaku berkaitan gambar tetapi tiada di dalam gambar .2. Susun semula kata kerja tersebut mengikut susunan Tri- SSS @ 3S. - Sebelum- Semasa- Selepas3. Tulis kata kerja tersebut di dalam tetingkap SKOP yang disediakan .4. Bina ayat daripada kata kerja tersebut berdasarkan tajuk dan bahan grafik.5. Tulis semula ayat-ayat yang telah dibina di dalam tetingkap SKOP ke dalam bukulatihan. Sekiranya terdapat arahan supaya menulis semula dalam format tertentu, ikut arahan tersebut.6. Semasa menulis semula , agihkan ayat-ayat mengikut perenggan yang sesuai .7. Tukar beberapa ayat susunan biasa menjadi ayat susunan songsang .( Teknik PASSS )P – padaA – apabilaS – sebelumS – semasaS – selepasContoh:Pada cuti sekolah yang lalu, saya dan keluarga saya telah melancong keKelantan.Sebelum pulang ke sekolah, kami membersihkan tapak perkhemahan.8. Baca semula karangan yang telah ditulis untuk menyemak kesalahan ejaan sebelum dihantar kepada guru.PANDUAN GURUSubjek Kata Kerja & Objek Peluasan AyatSaya dan keluargasayatelah melancong ke Kelantan pada cutisekolah yang lalu.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan AyatKami membersihkan tapakperkhemahan sebelum pulang ke sekolah .v
Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkan gambar tersebut.CONTOH 3Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan AyatPenduduk Kampung Alur Nipahtelah mengadakan aktivitigotong-royongpada hari Sabtu yang lalu.Aktiviti gotongroyong itu diadakanuntuk membaiki jambatanyang rosak di kampung tersebut.Aktiviti gotongroyong itu bermula pada pukul 8.00 pagi.Penduduk kampung membawa pelbagai peralatan untuk bergotong-royong. Ketua kampung membahagikan tugas kepada penduduk kampung.Beberapa orang lelaki memikul papan panjang untuk dibawa ke kawasanpembinaan jambatan.Mereka mengangkat papan yang berat itu dengan penuh berhati-hati.Sekumpulan lelaki memasang tiang baharu sebagai sokongan jambatan.Beberapa orang penduduk kampungmengetuk paku dan memasang papan baharuuntuk menggantikan lantaijambatan yang telah reput.Beberapa orang wanitamenyediakan makanan dan minumandi sebuah gerai kecilberpayung.Mereka menikmati makanan yang disediakan apabila berasa lapar.viMembaiki Jambatan
Aktiviti gotongroyong itu tamat pada pukul 12.00 tengah hari.Ketua kampung mengucapkan terima kasih kepada semua pendudukkampung.Beliau berasa gembirakerana aktiviti gotong-royong itu dapat mewujudkansemangat bekerjasama dalamkalangan penduduk kampung.Beliau berharapagar penduduk kampung akansentiasa mengamalkan sikapbekerjasama.Contoh karangan yang lengkap :Pada hari Sabtu yang lalu, penduduk Kampung Alur Nipah telah mengadakanaktiviti gotong-royong. Aktiviti gotong-royong itu diadakan untuk membaikijambatan yang rosak di kampung tersebut.Aktiviti gotong-royong itu bermula pada pukul 8.00 pagi. Pendudukkampung membawa pelbagai peralatan untuk bergotong-royong. Ketuakampung membahagikan tugas kepada penduduk kampung.Beberapa orang lelaki memikul papan panjang untuk dibawa kekawasan pembinaan jambatan. Mereka mengangkat papan yang berat itudengan penuh berhati-hati. Sekumpulan lelaki memasang tiang baharu sebagaisokongan jambatan. Beberapa orang penduduk kampung mengetuk paku danmemasang papan baharu untuk menggantikan lantai jambatan yang telahreput. Beberapa orang wanita pula menyediakan makanan dan minuman disebuah gerai kecil berpayung. Mereka menikmati makanan yang disediakanapabila berasa lapar.Aktiviti gotong-royong itu tamat pada pukul 12.00 tengah hari. Ketuakampung mengucapkan terima kasih kepada semua penduduk kampung.Beliau berasa gembira kerana aktiviti gotong-royong itu dapat mewujudkansemangat bekerjasama dalam kalangan penduduk kampung. Beliau berharapagar penduduk kampung akan sentiasa mengamalkan sikap bekerjasama.Modul MeKar Tahun 5vii
Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkan gambar tersebut.CONTOH 4Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan AyatPersatuan Bahasa Melayu sekolah sayatelah mengadakan lawatan ke sebuah pusat kraf tanganpada hari Sabtu yang lalu.Lawatan itu bertujuanuntuk menambah pengetahuanmurid-murid tentang pelbagaikraf tangan tempatan.Kami bertolakdari sekolah pada pukul 8.00 pagi dengan menaiki sebuahbas yang disewa khas.Kami berbual-bual dengan gembira sepanjangperjalanan.Kami tiba di pusat kraf tangan itu pada pukul 9.00 pagi.Seorang pegawaiyang bertugas menyambut ketibaan kami dengan mesra.Beliau memberikan taklimattentang sejarah pusattersebut dan kraf tanganyang terdapat di situ.Pegawai itu membawa kami melawat ke sekitar pusat kraf tanganitu.Kami dapat melihat pelbagai kraftangan yang dipamerkan di pusat kraf tangan itu.viiiPusat Kraf Tangan
Kami merakamkan gambar sebagai kenangan bersamasama.Kami mengucapkan terima kasih kepada pegawai yang melayankami.Kami menjamu selera di sebuah restoran makanansegera sebelum pulang.Kami pulang ke sekolah pada pukul 12.00 tengah hari.Saya berasa gembira kerana dapat menyertailawatan itu.Saya berharap agar dapat melawat ketempat yang lain pula.Contoh karangan yang lengkap dalam format laporan :Laporan Lawatan ke Pusat Kraf Tangan Seri DelimaPada 5 Mac 2025, Persatuan Bahasa Melayu SJKC Yuk Choy telah mengadakan lawatan ke Pusat Kraf Tangan Seri Delima. Lawatan itu bertujuan untuk menambah pengetahuan murid-murid tentang pelbagai kraf tangan tempatan.Kami bertolak dari sekolah pada pukul 8.00 pagi dengan menaiki sebuah bas yang disewa khas. Kami berbual-bual dengan gembira sepanjang perjalanan. Kami tiba di pusat kraf tangan itu pada pukul 9.00 pagi.Seorang pegawai yang bertugas menyambut ketibaan kami dengan mesra. Beliau memberikan taklimat tentang sejarah pusat tersebut dan kraf tangan yang terdapat di situ. Pegawai itu membawa kami melawat ke sekitar pusat kraf tangan itu.Kami dapat melihat pelbagai kraf tangan yang dipamerkan di pusat kraf tangan itu. Kami merakamkan gambar sebagai kenangan bersama-sama. Kami mengucapkan terima kasih kepada pegawai yang melayan kami.Sebelum pulang, kami menjamu selera di sebuah restoran makanan segera. Kami pulang ke sekolah pada pukul 12.00 tengah hari. Ahli-ahli Persatuan Bahasa Melayu berasa gembira kerana dapat menyertai lawatan itu. Kami berharap agar dapat melawat ke tempat yang lain pula.Disediakan oleh, 10 MAC 2025.KwokFooCheng(KWOK FOO CHENG)Setiausaha Persatuan Sains,SJK(C) Yuk Choy, Ipoh.Modul MeKar Tahun 5ix
Modul MeKar Tahun 5A. Tukarkan ayat -ayat susunan biasa di bawah menjadi ayat -ayat susunan songsang.1. Saya dan keluarga saya berkelah di Pantai Teluk Batik pada hari Ahad yang lalu.Pada hari Ahad yang lalu, saya dan keluarga saya berkelah di Pantai TelukBatik2. Ibu menyediakan pelbagai makanan yang enak sebelum kami bertolak keTeluk Batik.3. Kami meletakkan barang -barang di bawah sebatang pokok yang rendang apabila tiba di sana.4. Kami berhenti untuk berehat selepas penat bermandi -manda .5. Kami menikmati makanan yang disediakan oleh ibu apabila berasa lapar.6. Kami makan sambil berbual-bual semasa menjamu selera.7. Kami mengemaskan barang -barang yang dibawa sebelum pulang .Ayat Susunan Biasa dan Ayat Susunan Songsangx
LATIHAN 1Grafik di bawah menunjukkan tentang cara -cara membalas jasa ibu bapa.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara membalas jasa ibu bapa.B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.1Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.Kekeluargaan
LATIHAN 2Grafik di bawah menunjukkan tentang kebaikan aktiviti hari keluarga.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kebaikan aktiviti hari keluarga.2Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 3Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat3Persiapan Menyambut PerayaanModul MeKar Tahun 5
4Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam format surat tidak rasmi .
LATIHAN 4Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat5Berkelah di Air TerjunModul MeKar Tahun 5
6Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 5Grafik di bawah menunjukkan beberapa cara mengeratkan hubungan antara kaum. Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara mengeratkan hubungan antara kaum.Perpaduan7B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 6Grafik di bawah menunjukkan tentang kebaikan mengadakan rumah terbuka.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kebaikan mengadakan rumah terbuka.8Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 7Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat9Pertandingan SyarahanModul MeKar Tahun 5
10Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam format laporan .
LATIHAN 8Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat11Rumah Terbuka Tahun Baharu CinaModul MeKar Tahun 5
12Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 9Grafik di bawah menunjukkan tentang cara -cara menjaga keselamatan di jalan raya. Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara menjaga keselamatan di jalan raya.Keselamatan13B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 10Grafik di bawah menunjukkan tentang cara -cara mencegah kecederaan di rumah. Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara mencegah kecederaan di rumah.14Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 11Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat15Kemalangan Jalan RayaModul MeKar Tahun 5
16Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 12Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat17KebakaranModul MeKar Tahun 5
18Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 13Grafik di bawah menunjukkan tentang cara -cara menjadi murid cemerlang.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara - cara menjadi murid cemerlang.Integriti19B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 14Grafik di bawah menunjukkan tentang ciri -ciri murid yang berintegriti.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang ciri - ciri murid yang berintegriti.20Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 15Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat21Menolong Orang TuaModul MeKar Tahun 5
22Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 16Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat23Budak yang JujurModul MeKar Tahun 5
24Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 17Grafik di bawah menunjukkan tentang cara -cara menghargai alam sekitar.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang cara menghargai alam sekitar.Kelestarian Alam25B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 18Grafik di bawah menunjukkan tentang kebaikan kitar semula.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kebaikan kitar semula.26Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 19Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat27Taman SainsModul MeKar Tahun 5
28Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu.
LATIHAN 20Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat29Kampus HijauModul MeKar Tahun 5
30Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula karangan di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam format surat tidak rasmi .
LATIHAN 21Grafik di bawah menunjukkan tentang kebaikan berkebun.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kebaikan berkebun.B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.31Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.Pertanian dan Penternakan
LATIHAN 22Grafik di bawah menunjukkan tentang kegunaan haiwan kepada manusia.Lengkapkan tetingkap dengan pendapat kamu tentang kegunaan haiwan kepada manusia.32Modul MeKar Tahun 5B. Salin semula pendapat di atas ke dalam buku latihan penulisan kamu dalam satu perenggan.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
LATIHAN 23Standard Pembelajaran : 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat.A. Telitigambar di bawah . Kemudian , lengkapkan tetingkap berdasarkangambar tersebut.Subjek Kata Kerja & Objek Peluasan Ayat33Cameron HighlandsModul MeKar Tahun 5