แผนการนิเทศการศึกษา สพป.น่าน เขต 1

48

แบบนเิ ทศบูรณำกำรโดยใชพ้ ื้นทเี่ ป็นฐำนเพ่อื พัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ
สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 (ระยะท่ี 1)

โรงเรียน..................................................................................กล่มุ โรงเรียน................................................

คำช้แี จง

ใหผ้ ้นู เิ ทศบันทึกข้อค้นพบ/ปัญหา อปุ สรรคและแนวทางการพัฒนาในแบบนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นท่ีเป็น
ฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามประเดน็ การนิเทศ

คณะผู้นิเทศ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
วัน เดอื น ปี ที่นเิ ทศ
..............................................................................................................................................................................

ประเดน็ กำรนิเทศ ขอ้ คน้ พบ/ปัญหำ อุปสรรค แนวทำงกำรพฒั นำ

1. กำรนิเทศบูรณำกำรโดยใช้พ้ืนทเ่ี ป็นฐำนเพือ่ คณุ ภำพกำรศึกษำ

1.1 การพัฒนาและใช้หลกั สตู ร

สถานศึกษา

1.2 การอา่ นออกเขยี นได้

1.3 การจดั การเรยี นรู้เชิงรุก (Active
Learning)

1.4 การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ย
เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
(DLTV/DLIT)
1.5 การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรยี น

1.6 การประกนั คณุ ภาพภารศึกษา

ประเดน็ กำรนเิ ทศ ขอ้ ค้นพบ/ปญั หำ อุปสรรค 49
แนวทำงกำรพัฒนำ
1.7 การจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน
ในโครงการพิเศษ (โรงเรยี นคุณภาพ
ประจาตาบล, โรงเรยี นประชารัฐ,
โรงเรยี นคณุ ธรรม, โรงเรียนในโครงการ
อื่น ๆ)

2. กำรนเิ ทศภำยในโรงเรียน

3. กำรจดั กำรเรยี นรภู้ ำษำอังกฤษ
และภำษำถ่ิน (ภำษำแม่)
เน้นเพื่อกำรสอื่ สำร
4. กำรจัดกำรเรยี นรูเ้ พื่อพฒั นำ
กระบวนกำรคิด

5. กำรจัดกำรเรียนรเู้ พอ่ื ฝกึ ทกั ษะ
กำรคดิ แบบมีเหตผุ ลและเป็นขั้นตอน
(Coding)

6. กำรสง่ เสรมิ กำรเรยี นรเู้ พื่อยกระดับ
กำรประเมนิ สมรรถนะนกั เรยี น
มำตรฐำนสำกล (Programme
for International Student
Assessment : PISA)
7. กำรจัดกำรเรียนรู้สง่ เสรมิ วินัย
นักเรยี น

8. กำรสง่ เสรมิ กำรเรียนรู้
ดำ้ นสงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี น

ขอ้ เสนอแนะ
............................................................................................................................. .....................................................
.......................................................................................................................................... ........................................

ลงช่ือ..............................................ผนู้ ิเทศ
()

50

ภำคผนวก ข

โครงกำรนิเทศบูรณำกำรโดยใช้พ้นื ที่เป็นฐำนเพ่ือพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ
สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำนำ่ น เขต 1

51

ช่ือโครงกำร นิเทศบูรณาการโดยใช้พืน้ ทีเ่ ป็นฐานเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๓

จุดเน้นยทุ ธศำสตร/์ นโยบำยท่ี ๖ การพฒั นาประสิทธิภาพของระบบรหิ ารจดั การศึกษา

กลยุทธ์ที่ ๗ พัฒนาประสิทธภิ าพระบบการบรหิ ารจัดการของสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา

และสถานศกึ ษาโดยการมสี ่วนร่วม

สนองต่อตัวชวี้ ดั ท่ี ๗๕ ร้อยละ ๑๐๐ ของเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษามีรูปแบบและแนวทาง

ในการบริหารจัดการที่มีประสทิ ธิภาพ มีการกากับ ติดตาม ตรวจสอบและ

ประเมินผล โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล

ลักษณะโครงกำร โครงการตอ่ เนอ่ื ง

ผู้รับผิดชอบโครงกำร/เบอร์โทรศพั ท์

๑. นายอศั รายทุ ธ์ ศรีใจอินทร์ เบอร์โทรศัพท์ ๐๘ ๔๘๐๓ ๑๒๙๖

๒. นายสรุ ชาติ ภูผาผยุ เบอร์โทรศัพท์ ๐๘ ๗๕๒๑ ๙๙๓๘

๓. นายวนั ชัย ภผู าคุณ เบอร์โทรศัพท์ ๐๘ ๗๕๒๑ ๙๙๓๘

๔. นายชาติชาย ทนะขว้าง เบอรโ์ ทรศพั ท์ ๐๘ ๖๗๓๐ ๕๔๙๒

๕. นายปยิ ะ จะเฮิง เบอร์โทรศัพท์ ๐๙ ๑๘๕๔ ๑๕๙๖

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. หลกั กำรและเหตผุ ล

การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นับว่าเป็นงานที่มีความสาคัญงานหน่ึงของระบบ

บริหารและการจัดการศึกษา เป็นกระบวนการท่ีมุ่งส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐาน

ของการศึกษา ซ่ึงการนิเทศจะประสบความสาเร็จได้น้ัน ต้องอาศัยความร่วมมือร่วมใจระหว่างผู้นิเทศและผู้รับ

การนิเทศ โดยผู้นิเทศจะต้องสร้างความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเก่ียวกับการนิเทศแก่ผู้รับการนิเทศได้ทราบ

โดยละเอียด รวมทั้ง การนิเทศเป็นส่วนหนึ่งของระบบการจัดและบริหารสถานศึกษา เป็นกระบวนการปรับปรุง

พัฒนาการเรียนการสอนด้วยการชี้แนะ ให้ความช่วยเหลือและร่วมมือกับครูหรือบุคคลท่ีเกี่ยวข้องในการจัด

การศกึ ษา โดยมเี ป้าหมาย คอื คณุ ภาพของผู้เรียน การนิเทศน้ันถือเป็นทงั้ ศาสตร์และศิลป์ กระบวนการนิเทศที่จัด

ว่าเป็นศาสตร์ เนื่องจากเป็นปรัชญาที่แสวงหาความจริง ความรู้และคุณค่าในส่ิงต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษา

ส่วนท่ีกล่าวว่าเป็นศิลป์นัน้ เนื่องจากต้องอาศัยเทคนิค วิธีการและมนุษยสัมพันธ์ในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน รวมทั้ง

การส่ือสาร การจูงใจการประสานงานเพื่อปรับทัศนคติ แนวคิดเพื่อนาไปสู่การเปลี่ยนแปลง ซ่ึงการนิเทศการศึกษา

จะเป็นการพัฒนาวิชาชีพครูได้อีกทางหน่ึงด้วย นอกจากน้ี การนิเทศการศึกษายังเป็นส่ิงที่จะก่อให้เกิดความเจริญ

งอกงาม ช่วยให้ครไู ด้มีความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง ต่าง ๆ มากมาย เชน่ วธิ ีสอนแบบตา่ ง ๆ ที่ถูกต้องและมีคุณภาพ

การปรับวิธีการทางานให้ได้เกณฑ์มาตรฐานการใช้เครื่องมือและเทคนิคในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัด

และประเมินผล การแก้ไขผู้เรียนท่ีมีปัญหาการจัดทา ส่ือ นวัตกรรมทางการศึกษา ซ่ึงส่ิงต่าง ๆ เหล่าน้ีจะช่วยให้ครู

เกิดความม่ันใจและทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนสูงข้ึนและบรรลุผล

ตามเป้าหมายทีก่ าหนดได้

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้ดาเนินโครงการพัฒนาการนิเทศการศึกษา ประจาปี

งบประมาณ ๒๕๖๓ โดยมีเป้าหมายหลักในการส่งเสริม สนับสนุนการนิเทศการศึกษา ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

โดยมอบหมายให้กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาดาเนินการตามประเด็นการพัฒนาคุณภาพ

การนิเทศการศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ พร้อมทั้งจัดสรรงบประมาณให้สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

ประถมศึกษาน่าน เขต ๑ เพอื่ ใช้ปฏบิ ัติงานนิเทศการศึกษา จานวน ๒๐,๐๐๐ บาท ตามประเดน็ ดังต่อไปนี้

52

๑. การนเิ ทศบูรณาการโดยใช้พื้นทเ่ี ปน็ ฐานเพอ่ื คณุ ภาพการศึกษา
๑.๑ การพฒั นาและใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษา
๑.๒ การอ่านออกเขยี นได้
๑.๓ การจัดการเรียนร้เู ชงิ ลึก (Active Learning)
๑.๔ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (DLTV/DLIT)
๑.๕ การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
๑.๖ การประกนั คุณภาพการศกึ ษา
๑.๗ การจัดการศึกษาของโรงเรยี นในโครงการพเิ ศษ
๑.๘ การจดั การศกึ ษาของโรงเรียนในเขตพ้ืนที่พิเศษ

๒. การนเิ ทศภายในโรงเรียน
๓. การจัดการเรียนร้ภู าษาองั กฤษและภาษาถ่ิน (ภาษาแม)่ เน้นเพ่ือการสอ่ื สาร
๔. การจัดการเรียนรเู้ พอ่ื พฒั นากระบวนการคิด
๕. การจัดการเรยี นรเู้ พอ่ื ฝึกทกั ษะการคดิ แบบมเี หตุผลและเปน็ ขนั้ ตอน (Coding)
๖. การส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือยกระดับการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (Programme for
International Student Assessment : PISA)
๗. การจัดการเรียนรู้สง่ เสริมวินยั นักเรยี น
๘. การส่งเสรมิ การเรยี นรดู้ า้ นสง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี น
๙. การนิเทศตามจุดเนน้ และนโยบาย ของ สพฐ. และกระทรวงศกึ ษาธิการ
ดังน้ัน กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา จึงจัดทาโครงการนิเทศบูรณาการโดยใช้พ้ืนที่
เป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ขึ้น เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนครูผู้สอน
และสถานศึกษาในสังกัด ให้สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุผลตามมาตรฐาน
ของการศกึ ษา สง่ ผลถึงผู้เรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนท่สี งู ข้นึ ตอ่ ไป

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพ่ือส่งเสริม สนับสนุน และนิเทศการศึกษาทุกโรงเรียนในสังกัดให้สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและบรรลผุ ลตามมาตรฐานของการศึกษา
๒.๒ เพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาและขับเคลื่อนตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขน้ั พน้ื ฐานและกระทรวงศึกษาธกิ าร ด้วยกระบวนการนเิ ทศแบบบูรณาการ
๒.๓ เพื่อประสานเชื่อมโยงการขับเคลื่อนนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารสู่การปฏบิ ตั ิในสถานศึกษาให้เกดิ ผลสาเรจ็ อยา่ งเปน็ รูปธรรม

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ เชิงปริมาณ : สถานศึกษาในสังกัดท่ีเปิดการเรียนการสอน จานวนทั้งสิ้น ๑๗๖ โรงเรียน ได้รับ

การนเิ ทศครบทกุ ประเด็น รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป
๓.๒ เชิงคณุ ภาพ : สถานศกึ ษาทุกแหง่ ทีไ่ ดร้ บั การนเิ ทศ จัดการศกึ ษาอย่างมีประสทิ ธิภาพ

53

๔. วธิ ีดำเนินกำร/ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน (ตามกระบวนการ Deming Cycle : PDCA)

ท่ี กจิ กรรมหลกั ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ

๑ กาหนดกรอบและทิศทางนิเทศการศึกษา (Plan) ม.ค. ๖๓ นายอศั รายุทธ ศรใี จอินทร์

๑.๑ ศกึ ษาแนวทางการดาเนินงานนเิ ทศการศึกษาตาม นายสรุ ชาติ ภูผาผุย

จดุ เนน้ และนโยบายของ สพฐ.และกระทรวงศึกษาธิการ นายวันชัย ภผู าคุณ

๑.๒ วเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและความต้องการจาเปน็ นายชาตชิ าย ทนะขวา้ ง

ตามบริบทในการนเิ ทศของเขตพืน้ ท่แี ละสถานศกึ ษา นายปยิ ะ จะเฮิง

๒ วางแผนการนิเทศการศึกษา (Plan) ตามระบบบริหาร ๓ – ๗ ก.พ. ๖๓ นายอศั รายุทธ ศรใี จอินทร์

จัดการ TIIN นายสรุ ชาติ ภผู าผยุ

๒.๑ แต่งต้ังคณะทางาน กลมุ่ งานนิเทศฯ

๒.๒ ประชุมสร้างความเขา้ ใจการขบั เคลื่อนโครงการฯ หัวหน้ากลุ่มงานทุกกลุ่ม

๒.๓ จดั ทาแผนการนเิ ทศการศกึ ษา/กาหนดปฏทิ นิ นเิ ทศ ศึกษานิเทศก์ทกุ คน

๒.๔ จัดทาเอกสารสอ่ื /คมู่ ือ/เครอื่ งมือนิเทศ

๓ ลงพ้นื ท่ีปฏบิ ัตกิ ารนิเทศการศึกษา (Do) ตามรูปแบบ คณะนเิ ทศตามคาสง่ั ฯ

การนเิ ทศ CSM Model โดยเนน้ การนิเทศในช้นั เรยี น

และกิจกรรม PLC

๓.๑ ออกปฏิบัตกิ ารนิเทศการศกึ ษา ระยะท่ี ๑ ๑๑ ก.พ. - ๒๗ มี.ค.๖๓

๓.๒ ออกปฏิบัติการนเิ ทศการศึกษา ระยะที่ ๒ ๑๘ พ.ค. - ๒๖ มิ.ย.๖๓

๓.๓ ออกปฏิบตั กิ ารนเิ ทศการศึกษา ระยะท่ี ๓ ๑ ก.ค. - ๒๕ ก.ย.๖๓

๔ ติดตามและประเมนิ ประสิทธิผลของการนเิ ทศ(Check) นายอศั รายุทธ ศรใี จอนิ ทร์

๔.๑ Focus Group ครัง้ ที่ ๑ ๓๐ มี.ค.๖๓ นายสรุ ชาติ ภผู าผยุ

๔.๒ Focus Group ครง้ั ที่ ๒ ๒๙ มิ.ย.๖๓ กลุ่มงานนิเทศฯ

๔.๓ Focus Group ครง้ั ที่ ๓ ๒๘ ก.ย.๖๓ ศึกษานเิ ทศก์ทกุ คน

๕ สรปุ และรายงานผลการดาเนินงานโครงการ (Check) นายอศั รายุทธ ศรใี จอินทร์

๕.๑ รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ไตรมาสที่ ๒ ภายใน ๑๐ เม.ย.๖๓ นายสุรชาติ ภผู าผุย

๕.๒ รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ ไตรมาสที่ ๓ ภายใน ๑๐ ก.ค.๖๓ กลมุ่ งานนิเทศฯ

๕.๓ รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ไตรมาสท่ี ๔ ภายใน ๙ ต.ค.๖๓ ศกึ ษานเิ ทศก์ทกุ คน

๖ สะท้อนผลการดาเนนิ งานโครงการ (Act) นายอัศรายุทธ ศรใี จอนิ ทร์

๖.๑ ประเมนิ ผลการดาเนินแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ๑๒ ต.ค.๖๓ นายสรุ ชาติ ภผู าผยุ

๖.๒ นาเสนอบทสรปุ สาหรับผู้บรหิ าร ภายใน ๑๕ ต.ค.๖๓ ศกึ ษานเิ ทศก์ทกุ คน

๕. งบประมำณ
ได้รับจัดสรรงบประมาณจากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบประมาณรายจา่ ย ประจาปี

งบประมาณ ๒๕๖๓ (งบประมาณปี พ.ศ. ๒๕๖๒ ไปพลางก่อน) แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง
ศักยภาพคน ผลผลิตท่ี ๒ : ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ กิจกรรมหลัก : การจัดการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น

54

สาหรับโรงเรียนปกติ เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายในการพัฒนาคุณภาพการนิเทศการศึกษา ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา
จานวน ๒๐,๐๐๐ บาท (ถวั จา่ ยทุกรายการ) รายละเอียดดังน้ี

กจิ กรรมและรำยละเอียดกำรใช้งบประมำณ งบประมำณ งบประมำณจำแนกตำมหมวดรำยจำ่ ย
ท่ใี ช้ คำ่ ตอบแทน ค่ำใชส้ อย คำ่ วสั ดุ
กิจกรรมที่ ๑ กำหนดกรอบและทิศทำงกำรกำรนเิ ทศ -
- ศกึ ษาแนวทางการดาเนินงาน วเิ คราะห์สภาพปัญหาและ - --
ความต้องการจาเป็นตามบรบิ ทของเขตพืน้ ท่ีและโรงเรียน ๒,๐๐๐
กิจกรรมท่ี ๒ วำงแผนกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ - --
- จดั ประชมุ สรา้ งความเข้าใจการขบั เคล่ือนโครงการฯ ๑๘,๐๐๐ - - ๒,๐๐๐
- คา่ จัดซื้อวสั ดสุ านักงานสาหรบั จัดทาแผน/คูม่ ือ/ส่อื
เคร่อื งมือ/เอกสารรูปเล่มรายงานผลการนเิ ทศการศึกษา - - ๑๔,๔๐๐ -
กจิ กรรมท่ี ๓ ลงพื้นท่ีออกปฏิบัตกิ ำรนิเทศกำรศึกษำ - ๓,๖๐๐ -
- คา่ เบี้ยเลย้ี งคณะนิเทศ ๒๐ คน ๆ ละ ๑๒๐ บาท ๖ วนั - - --
- ค่าเบ้ียเลย้ี งพนักงานขับรถ ๕ คน ๆ ละ ๑๒๐ บาท ๖ วัน -
กิจกรรมท่ี ๔ ตดิ ตำมและประมวลผลกำรดำเนินงำน ๒๐,๐๐๐ - --
- จัดประชมุ สะท้อนผล (Focus Group) ๓ คร้งั เพอ่ื ประเมนิ - --
ประสทิ ธิผลของการนิเทศการศึกษา - ๑๘,๐๐๐ ๒,๐๐๐
กจิ กรรมที่ ๕ สรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำนโครงกำร
- จัดทารายงานผลการดาเนินงานโครงการ ๓ ไตรมาส
กิจกรรมที่ ๖ สะท้อนผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำร
- จดั ประชมุ นาเสนอผลการดาเนินงานโครงการ

รวมงบประมำณ

๖. ตวั ช้วี ัดและคำ่ เปำ้ หมำย

ตัวชี้วัด คำ่ เป้ำหมำย
ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป
เชิงปริมำณ
- สถานศกึ ษาในสังกดั ไดร้ ับการนเิ ทศครบทุกประเดน็ รอ้ ยละ ๑๐๐
เชิงคุณภำพ
- สถานศกึ ษาท่ไี ด้รับการนเิ ทศ จดั การศึกษาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รับ
๗.๑ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีรูปแบบกระบวนการการนิเทศการศึกษาท่ีเหมาะสมสอดคล้องตาม

สภาพบรบิ ทของเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา
๗.๒ สถานศกึ ษาไดร้ ับการนเิ ทศครบทุกประเดน็ สง่ ผลใหส้ ามารถจดั การศกึ ษาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๗.๓ ผลการดาเนินงานโครงการสามารถนาไปใช้เป็นข้อมูลในการประกอบการตัดสินใจกาหนดทิศทาง

การพัฒนาสาหรบั ผู้บรหิ ารในทกุ ระดบั

55

56

ภำคผนวก ค

คำสั่งแต่งต้ังคณะกรรมกำรนิเทศบูรณำกำรโดยใช้พืน้ ท่ีเป็นฐำนเพื่อพัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ
สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำน่ำน เขต 1

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

คณะผจู้ ัดทำ

ที่ปรกึ ษำ

นายสมเร็จ อดุ แดง ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1
นายอศั รายุทธ ศรใี จอินทร์ รองผูอ้ านวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
นายสุรชาติ ภูผาผุย ผอู้ านวยการกลมุ่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา

คณะกรรมกำรดำเนินงำน หวั หนา้ กลุม่ งานส่งเสรมิ และพัฒนาระบบการนิเทศและการจดั
กระบวนการเรียนรู้
นายวันชัย ภูผาคุณ หัวหนา้ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา
หวั หน้ากลมุ่ งานวิจัย พัฒนา สง่ เสรมิ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเกย่ี วกับ
นายอนชุ า รัตนอุบล การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
นางวิพาภรณ์ พฒุ มิ า หวั หนา้ กลมุ่ งานส่งเสริมและพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา
หวั หน้ากลุ่มงานประสาน สง่ เสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสตู รการศึกษา
นายไชยยศ คาสงั วาล ข้ันพืน้ ฐาน หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั และหลักสตู รการศกึ ษาพิเศษ
นางศริ ริ ัตน์ แยม้ ศลิ ป์ หัวหน้ากลมุ่ งานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล
และนเิ ทศการศึกษา
นายวชั รพงค์ โนทะนะ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ
ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นางลาเนาว์ ชัยคา ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นางเรณู หมนื่ พรมแสน ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ
นายชาตชิ าย ทนะขว้าง ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นายปิยะ จะเฮงิ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นางสาวกฤตยิ า ขตั ยิ ะ ศึกษานิเทศกช์ านาญการพิเศษ
นายจกั รวรรดิ์ ญาณกรสกลุ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ
นายสวุ ิทย์ ผกู จติ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ
นางนรากร เพง็ ผ่อง ศึกษานิเทศกช์ านาญการ
นางดวงตา ลาลึก เจ้าพนกั งานธุรการ
นางสาวพรพรรณ ณ ลาพูน เจา้ พนกั งานธรุ การ
นางวรวรรณ หาญคา
นางธนพรรณ กุลาวาไชย ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ

ออกแบบรูปเล่ม/รปู เล่ม

นายปิยะ จะเฮิง