แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ.2564-2570

30 แผนพัฒนาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


๓. เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยเพื่อหาภาวะความต้องการ
พิเศษ/ด้อยโอกาสเพื่อให้สามารถรับบริการด้านต่าง ๆ ได้อย่างเท่าเทียมและมีคุณภาพ และ

ความพร้อมของระบบ เคร่ืองมือ บุคลากร เพื่อสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยในการหาภาวะ

ความตอ้ งการพเิ ศษ/ด้อยโอกาส

ตัวช้ีวัดรายยุทธศาสตร
์
เด็กปฐมวัยทุกคนต้องได้รับการดูแลตั้งแต่อยู่ในครรภ์ - ๖ ขวบ อย่างมีคุณภาพ

และเหมาะสมตามศักยภาพของเด็กแต่ละคนด้วยความเทา่ เทยี ม

ตัวช้ีวัดรายเป้าประสงค
์
เป้าประสงค์ท่ี ๑ หญิงต้ังครรภ์ได้รับการดูแลในระหว่างตั้งครรภ์และหลังคลอดอย่าง
มคี ณุ ภาพและเทา่ เทียม

ตัวช้วี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑.๑ มีชดุ อบรมพอ่ แม่ระหว่างแมต่ ัง้ ครรภ์ใหด้ แู ลทารกในครรภ์อย่างรอบด้าน

ตัวช้ีวัดที่ ๑.๒ มีการนำร่องโดยใช้ชุดอบรมพ่อแม่ระหว่างแม่ตั้งครรภ์ให้ดูแลทารก

ในครรภอ์ ย่างรอบด้าน ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๒๐

ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๓ หญิงต้ังครรภ์ได้รับการดูแลในระหว่างตั้งครรภ์และหลังคลอดอย่างมี
คณุ ภาพและเท่าเทยี ม ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ ๙๒

ตัวชว้ี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดที่ ๑.๑ พ่อแม่ได้รับการอบรมระหว่างแม่ตั้งครรภ์ให้ดูแลทารกในครรภ์อย่าง

รอบดา้ น ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๕

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๒ หญิงต้ังครรภ์ได้รับการดูแลในระหว่างตั้งครรภ์และหลังคลอดอย่างมี
คณุ ภาพและเท่าเทยี ม ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๙๕

เป้าประสงค์ท่ี ๒ เด็กปฐมวัยได้รับการดูแล พัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งด้านสุขภาวะ
การศึกษา และสวัสดิการสังคม เพ่ือให้มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน ท้ังทางร่างกาย จิตใจ วินัย
อารมณ์ สังคม และสติปญั ญาให้สมกับวัย

ตัวช้วี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชว้ี ดั ที่ ๒.๑ เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทดี่ ีรอบด้าน ทัง้ ทางรา่ งกาย สมอง จิตใจ อารมณ์
สังคม และสตปิ ัญญาให้สมกับวยั ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๘๕

ตัวชวี้ ดั ท่ี ๒.๒ มบี ริการดา้ นสุขภาวะ การศึกษา และสวัสดิการสงั คมแก่เด็กปฐมวัยอยา่ ง
มคี ุณภาพ ทว่ั ถงึ และเท่าเทียม

ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ อัตราการเข้าเรียนสุทธิระดับก่อนประถมศึกษา ที่ครอบครัวต้องการใน
สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๙๕

แผนพฒั นาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
31

ตัวช้ีวัดที่ ๒.๔ เด็กปฐมวัยท่ีอยู่ในครัวเรือนยากจนได้รับสวัสดิการสังคม ไม่น้อยกว่า

รอ้ ยละ ๙๐

ตัวช้วี ัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตวั ชี้วดั ท่ี ๒.๑ เดก็ ปฐมวยั มีพฒั นาการท่ีดีรอบดา้ น ท้งั ทางรา่ งกาย สมอง จิตใจ อารมณ์
สงั คม และสตปิ ญั ญาใหส้ มกบั วยั ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐

ตัวช้ีวัดที่ ๒.๒ มีระบบการบริการด้านสุขภาวะ การศึกษา และสวัสดิการสังคมแก่

เด็กปฐมวัยอย่างมคี ณุ ภาพ ทั่วถึง และเท่าเทียม

ตัวช้ีวัดที่ ๒.๓ อัตราการเข้าเรียนสุทธิระดับก่อนประถมศึกษา ที่ครอบครัวต้องการใน
สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั รอ้ ยละ ๑๐๐

ตัวชวี้ ดั ที่ ๒.๔ เด็กปฐมวัยท่ีอยใู่ นครวั เรือนยากจนทกุ คนไดร้ ับสวสั ดกิ ารสงั คม

เปา้ ประสงค์ท่ี ๓ เด็กปฐมวยั ทุกคนไดร้ บั การสำรวจ คัดกรองและวนิ จิ ฉัยเพ่ือหาภาวะ
ความต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาสเพ่ือให้สามารถรับบริการด้านต่าง ๆ ได้อย่างเท่าเทียมและมี
คุณภาพ และความพร้อมของระบบ เครื่องมือ บุคลากร เพื่อสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยใน
การหาภาวะความตอ้ งการพเิ ศษ/ด้อยโอกาส

ตัวชี้วดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ มีแผนงานในการออกแบบระบบการสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยในการ
หาภาวะความต้องการพเิ ศษ/ด้อยโอกาส

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๒ มีผลการสำรวจเคร่ืองมือ บุคลากร เพื่อสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัย

ในการหาภาวะความต้องการพเิ ศษ/ด้อยโอกาสทีใ่ ชอ้ ยใู่ นหน่วยงานตา่ ง ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๓.๓ มีแผนการพัฒนาเคร่ืองมอื ของหน่วยงานตา่ ง ๆ ท่เี กยี่ วขอ้ งอย่างชัดเจนวา่
หนว่ ยงานใดตอ้ งพัฒนาเครือ่ งมอื ใดเพ่ิมเตมิ

ตัวชี้วัดที่ ๓.๔ มีการวิเคราะห์ คัดเลือกและสังเคราะห์เครื่องมือท่ีใช้ในการสำรวจ

คัดกรองภาวะความตอ้ งการพเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาสท่ใี ช้อยู่ในหน่วยงานตา่ ง ๆ ที่เกย่ี วข้อง

ตัวชี้วัดที่ ๓.๕ มีการพัฒนาและทดลองการใช้ระบบ และปรับปรุงแก้ไข เพื่อสำรวจ

คดั กรองและวนิ ิจฉยั ในการหาภาวะความต้องการพเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส

ตัวช้ีวัดท่ี ๓.๖ มีศูนย์นำร่องคัดกรองเด็กท่ีมีภาวะความต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาส
จำนวน ๖ ศูนย์ ใน ๕ ภมู ภิ าค

ตัวชว้ี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๓.๑ เด็กปฐมวัยได้รับการสำรวจ และคัดกรองเพ่ือหาภาวะความต้องการ
พเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๙๙

ตัวช้ีวัดท่ี ๓.๒ เด็กปฐมวัยที่ได้รับการคัดกรองว่าอาจมีภาวะความต้องการพิเศษ/ด้อย
โอกาส ไดร้ บั การส่งตอ่ เพื่อวนิ จิ ฉัย ดูแล พัฒนา ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐

32 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


ตัวช้ีวัดที่ ๓.๓ เด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาสได้รับบริการด้านต่าง ๆ
อย่างเทา่ เทยี มและมีคุณภาพ ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ ๘๕

มาตรการ

เป้าประสงค์ท่ี ๑ หญิงต้ังครรภ์ได้รับการดูแลในระหว่างตั้งครรภ์และหลังคลอดอย่าง
มีคุณภาพและเทา่ เทียม

๑. ให้มีการพัฒนาระบบการดูแลและให้ความรู้แก่ท้ังพ่อและแม่ของทารกในครรภ์
อยา่ งทว่ั ถึงและมปี ระสทิ ธภิ าพ

๒. ส่งเสริมให้หญิงตั้งครรภ์และหลังคลอดทุกคนได้รับบริการทางสาธารณสุข

และสวัสดิการสังคมท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมรวมไปถึงหญิงตั้งครรภ์ท่ีไม่มีบัตรประชาชน

และอยู่ในพน้ื ทห่ี ่างไกล

เป้าประสงค์ที่ ๒ เด็กปฐมวัยได้รับการดูแลด้านสุขภาวะ การศึกษา และสวัสดิการ
สังคม เพื่อให้มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน ท้ังทางร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม

และสตปิ ญั ญาให้สมกบั วยั

๑. สร้างกลไกความร่วมมือระหว่างภาครัฐ เอกชน ภาคประชาชน และสถาบัน
ครอบครัว ในการดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยตั้งแตอ่ ยู่ในครรภ์มารดา

๒. พฒั นาระบบการดูแล พฒั นาเดก็ ปฐมวัยเพื่อให้ได้รับบริการด้านสุขภาวะ การศึกษา
และสวัสดิการสังคม ทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ

เปา้ ประสงคท์ ่ี ๓ เด็กปฐมวยั ทกุ คนได้รับการสำรวจ คัดกรองและวินจิ ฉยั เพ่ือหาภาวะ
ความต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาสเพ่ือให้สามารถรับบริการด้านต่าง ๆ ได้อย่างเท่าเทียมและมี
คุณภาพ และความพร้อมของระบบ เครื่องมือ บุคลากร เพื่อสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยใน
การหาภาวะความตอ้ งการพิเศษ/ดอ้ ยโอกาส

๑. จัดให้มีระบบการสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยเพื่อหาภาวะความต้องการพิเศษ/ด้อย
โอกาส และระบบส่งตอ่ ทมี่ ีประสิทธิภาพ

๒. พัฒนาบุคลากรที่เก่ียวข้องให้มีความสามารถในการคัดกรองและวินิจฉัยเพ่ือหา
ภาวะความตอ้ งการพิเศษ/ด้อยโอกาส

๓. สร้างความพร้อมเร่ืองเครื่องมือสำหรับสำรวจ คัดกรองและวินิจฉัยในการหาภาวะ
ความตอ้ งการพิเศษ/ด้อยโอกาสอย่างรอบดา้ น

๔. พัฒนาระบบในการเฝ้าระวงั ชว่ ยเหลือ ฟน้ื ฟูและส่งตอ่ เดก็ ปฐมวัยท่มี ีความต้องการ
พิเศษ เพื่อรับบรกิ ารดา้ นสาธารณสุขและการศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่องและมปี ระสทิ ธภิ าพ

๕. ทุกกระทรวงดำเนินงานร่วมกันในการสำรวจ คัดกรองเด็กปฐมวัยท่ีมีความต้องการ
พิเศษ/ด้อยโอกาส

แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
33

ยุทธศาสตร์ท่ี ๒ การพัฒนาและสร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันครอบครัวในการ
อบรมเลี้ยงดูเดก็ ปฐมวยั


เป้าประสงค
์
๑. พ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครอบครวั มีทักษะความเปน็ พ่อแม่ (Parenting Skills)

๒. พ่อแม่ ผปู้ กครอง และครอบครัวมกี ารดแู ลและคุม้ ครองสทิ ธเิ ดก็

๓. หญงิ วยั เจรญิ พนั ธแ์ุ ละครอบครวั ไดร้ บั ความรแู้ ละการเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นตงั้ ครรภ
์
ตัวชวี้ ดั รายยทุ ธศาสตร์

พ่อแม่ ผู้ปกครอง ทุกครอบครัวมีความรู้ ความพร้อม และทักษะในการเลี้ยงดูเด็ก

และปกป้องสิทธทิ ุกดา้ นของเด็กอยา่ งถกู ต้องเพื่อใหเ้ ดก็ ได้พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ

ตวั ชวี้ ดั รายเปา้ ประสงค
์
เปา้ ประสงคท์ ่ี ๑ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครอบครวั มที กั ษะความเปน็ พอ่ แม่ (Parenting
Skills)

ตัวชี้วดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๑ มีชุดอบรม/สื่อการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาทักษะความเป็นพ่อแม่ (Parenting
Skills) ให้แกพ่ อ่ แม่ ผู้ปกครอง และครอบครวั

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๒ มีโครงการนำร่องในการอบรมพ่อแม่ในการดูแลพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่าง
รอบด้าน รอ้ ยละ ๒๐ เพ่อื นำสู่การขยายผลอยา่ งท่วั ถงึ ในขั้นต่อไป

ตัวช้ีวัดที่ ๑.๓ หน่วยบริการที่มีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อให้มีทักษะความเป็นพ่อแม่
(Parenting Skills) ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๗๐

ตัวชี้วัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๑ มีการปรับปรุงและพัฒนาชุดอบรม/สื่อการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาทักษะความ
เป็นพอ่ แม่ (Parenting Skills) ให้แก่พ่อแม่ ผูป้ กครอง และครอบครวั

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๒ หน่วยบริการทุกแห่งท่ีมีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพ่ือให้ความรู้

และเตรียมความพร้อมในการดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างรอบด้านแก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง

และครอบครัว

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๓ พ่อแม่ ผู้ปกครองและครอบครัวท่ีได้รับการพัฒนาทักษะความเป็นพ่อแม่
(Parenting Skills) ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ ๙๐

34 แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงคท์ ี่ ๒ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครอบครัวมกี ารดูแลและคมุ้ ครองสิทธเิ ด็ก

ตัวช้วี ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

หน่วยบริการมีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อให้ความรู้และเตรียมความพร้อมในการดูแล
พัฒนาและคมุ้ ครองสิทธเิ ดก็ แกพ่ อ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครอบครวั ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๗๐

ตวั ชว้ี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๑ หน่วยบริการมีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพ่ือให้ความรู้และเตรียม

ความพร้อมในการดูแล พัฒนา และคุ้มครองสิทธิเด็กแก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครัว

ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ ๙๐

ตัวชี้วัดท่ี ๒.๒ พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครัวมีความพร้อมและมีการนำความรู้มาใช้

ในการดูแล พัฒนา และคมุ้ ครองสิทธเิ ด็ก ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ ๙๐

เป้าประสงค์ท่ี ๓ หญิงวัยเจริญพันธ์ุและครอบครัวได้รับความรู้และการเตรียม

ความพร้อมก่อนตัง้ ครรภ์

ตัวชว้ี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๑ มีชุดอบรม/สื่อการเรียนรู้เพื่อให้ความรู้และเตรียมความพร้อมก่อน

ตัง้ ครรภ์ของหญิงวัยเจริญพันธแุ์ ละครอบครวั

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๒ หน่วยบริการมีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพ่ือให้ความรู้และเตรียม

ความพร้อมกอ่ นตั้งครรภข์ องหญงิ วัยเจรญิ พนั ธุแ์ ละครอบครวั ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐

ตัวชวี้ ัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตวั ชี้วดั ท่ี ๓.๑ มีการปรบั ปรุงและพฒั นาหลักสตู ร/สือ่ การเรียนรเู้ พ่ือใหค้ วามรแู้ ละเตรียม
ความพรอ้ มกอ่ นตงั้ ครรภ์ของหญงิ วยั เจรญิ พนั ธแ์ุ ละครอบครวั

ตัวชี้วัดท่ี ๓.๒ หน่วยบริการทุกแห่งมีการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อให้ความรู้และเตรียม
ความพรอ้ มกอ่ นต้ังครรภ์ของหญงิ วัยเจรญิ พนั ธแ์ุ ละครอบครวั

ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ หญิงวัยเจริญพันธุ์และครอบครัวได้รับความรู้และเตรียมความพร้อมก่อน
ตงั้ ครรภ์ ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐

แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
35

มาตรการ

เปา้ ประสงคท์ ่ี ๑ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครอบครวั มที กั ษะความเปน็ พอ่ แม่ (Parenting
Skills)

๑. สร้างชุดอบรม/สื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะความเป็นพ่อแม่ (Parenting Skills)
ใหแ้ ก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครวั

๒. ระดมความรว่ มมอื ของทกุ ภาคสว่ นในการสนบั สนนุ การจดั ทำหลกั สตู ร/สอื่ การเรยี นรู้
เพอื่ พฒั นาทกั ษะความเปน็ พอ่ แม่ (Parenting Skills) ให้แก่พ่อแม่ ผูป้ กครอง และครอบครัว

๓. พัฒนาทักษะความเป็นพ่อแม่ (Parenting Skills) ให้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง

และครอบครวั

๔. พัฒนาทักษะความเป็นพ่อแม่ (Parenting Skills) ให้แก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง

และครอบครัวที่มีเด็กที่มีความต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาส ในการดูแลเด็กปฐมวัยให้มีการพัฒนา
อยา่ งรอบดา้ น เตม็ ตามศักยภาพ โดยมกี ารสนับสนนุ งบประมาณ/ทรพั ยากรอยา่ งเหมาะสม

เปา้ ประสงคท์ ี่ ๒ พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครวั มกี ารดูแลและคุ้มครองสิทธิเด็ก

๑. มีกลไกสนับสนุนการดำเนินงานของพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครัวในการดูแล
ปกปอ้ งสิทธแิ ละพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างรอบด้านและมปี ระสทิ ธิภาพ

๒. จัดหรือสนับสนุนให้มีบริการรับเลี้ยงและพัฒนาเด็กทารกวัยเตาะแตะในชุมชน/
สถานประกอบการ สำหรบั ชว่ งกลางวนั ทพี่ ่อแม่ ผปู้ กครองทำงาน และสนับสนุนความรว่ มมือกบั
ภาคเอกชน/ภาคประชาชนในการจัดบรกิ ารรับเล้ียง พฒั นาและอบรมเลี้ยงดเู ดก็ ในสถานทที่ ำงาน
อย่างเหมาะสม

๓. มีมาตรการส่งเสริมและสนับสนุนสื่อมวลชนหรือองค์กรเอกชนท่ีช่วยพัฒนาเด็ก

หรอื สร้างความเขม้ แข็งให้กับสถาบันครอบครัว ปกปอ้ งและพัฒนาเดก็ ปฐมวัยอย่างรอบดา้ น

เป้าประสงค์ท่ี ๓ หญิงวัยเจริญพันธุ์และครอบครัวได้รับความรู้และการเตรียม

ความพรอ้ มก่อนต้งั ครรภ์

๑. สร้างและพัฒนาชุดอบรม/ส่ือการเรียนรู้เพ่ือให้ความรู้และเตรียมความพร้อมก่อน

ต้งั ครรภ์ของหญงิ วยั เจรญิ พนั ธ์ุ และเยาวชนวัยเจรญิ พนั ธุ
์
๒. ส่งเสริมและสนับสนุนให้หญิงวัยเจริญพันธุ์มีความรู้ความเข้าใจและได้รับการเตรียม
ความพร้อมก่อนตัง้ ครรภ์ รวมไปถึงเยาวชนวยั เจริญพนั ธุ์

๓. พัฒนาระบบการใหค้ วามช่วยเหลือกับครอบครวั ที่อยใู่ นภาวะฉกุ เฉิน

๔. ขับเคลื่อนพระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุ่น

พ.ศ. ๒๕๕๙

36 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๓ การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการใหบ้ ริการพฒั นาเด็กปฐมวยั


เปา้ ประสงค
์
๑. ระบบการพฒั นาเด็กปฐมวยั ไดร้ บั การปรบั ปรุงพฒั นาให้มปี ระสิทธิภาพ

๒. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสถาน
พัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

๓. บุคลากรและผู้ที่เก่ียวข้องกับการดูแล พัฒนา และจัดการเรียนรู้เด็กปฐมวัย ได้รับ
การพัฒนาศกั ยภาพและสนบั สนนุ ใหด้ ำเนนิ งานได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ตวั ช้วี ดั รายยุทธศาสตร
์
มีการพัฒนาระบบการดูแลเด็กแบบองค์รวมเพื่อให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่ง

นำไปใช้อยา่ งมคี ุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาต
ิ
ตวั ช้ีวัดรายเป้าประสงค
์
เปา้ ประสงคท์ ี่ ๑ ระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั การปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวช้ีวัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตวั ชวี้ ดั ๑.๑ มแี ผนการพฒั นาระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั จากการบรู ณาการของหนว่ ยงาน

ท่ีเก่ียวขอ้ ง

ตัวช้ีวัด ๑.๒ มีการพัฒนาระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยจากการบูรณาการอย่างมี
ประสิทธิภาพ

ตวั ชวี้ ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

มกี ารนำระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยจากการบูรณาการไปใชอ้ ย่างท่ัวถึง

เป้าประสงค์ที่ ๒ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ

ตวั ชีว้ ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวช้ีวัด ๒.๑ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งมีการใช้มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แห่งชาติ

ตัวช้ีวัด ๒.๒ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
แห่งชาติ ไมต่ ่ำกวา่ ระดบั พอใช้ (ระดับ C) รอ้ ยละ ๗๕

ตวั ชีว้ ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ
ไม่ต่ำกว่าระดับพอใช้ (ระดับ C) ทั้งน้ี สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ร้อยละ ๖๐ จากทั้งหมดต้องมี
คุณภาพตามมาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ไมต่ ่ำกวา่ ระดบั ดี (ระดับ B)

แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
37

เป้าประสงค์ที่ ๓ บุคลากรและผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการดูแล พัฒนา และจัดการเรียนรู้

เด็กปฐมวยั ได้รบั การพฒั นาศักยภาพและสนบั สนุนให้ดำเนนิ งานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ตัวชีว้ ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๑ มีหลักสูตร/สื่อสำหรับการพัฒนาบุคลากรและผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการดูแล
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั โดยมมี าตรฐานเดยี วกนั ในหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง

ตัวช้ีวัดท่ี ๓.๒ มีระบบพัฒนาสมรรถนะบุคลากรและผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการดูแล พัฒนา

เดก็ ปฐมวัย

ตวั ชว้ี ัดที่ ๓.๓ บุคลากรและผ้ทู เ่ี กี่ยวขอ้ งกับการดูแล พัฒนาเด็กปฐมวยั ทุกคน ได้รบั การ
พัฒนาสมรรถนะ

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๔ มีมาตรการส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานของบุคลากรและผู้ท่ี
เก่ียวขอ้ งกบั การดูแล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ตัวชี้วัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตวั ชีว้ ัดที่ ๓.๑ บคุ ลากรและผูท้ ี่เกี่ยวข้องกบั การดูแล พฒั นาเด็กปฐมวยั ทุกคนได้รับการ
พฒั นาสมรรถนะเพม่ิ มากข้ึน

ตัวช้ีวัดที่ ๓.๒ มีแนวทางเพ่ือยกระดับสมรรถนะของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการ
ดูแล พัฒนาเดก็ ปฐมวัยอย่างตอ่ เนือ่ ง

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๓.๓ มรี ะบบเครอื ข่ายการให้คำปรึกษาแนะนำ (Coaching) และระบบพี่เลี้ยง
(Mentoring) ใหแ้ ก่บคุ ลากรและผู้ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการดูแล พฒั นาเด็กปฐมวัย

มาตรการ

เปา้ ประสงคท์ ี่ ๑ ระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั การปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ

๑. มีการบูรณาการระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้รับบริการด้าน
สาธารณสขุ และการศึกษาอย่างตอ่ เน่ืองและมปี ระสทิ ธภิ าพ

๒. สนบั สนนุ ให้หน่วยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งมกี ารพัฒนาระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๓. จัดให้มีระบบการส่งเสริมพัฒนาการและระบบส่งต่อท่ีเหมาะสมตั้งแต่ก่อนระดับ
อนุบาลจนถึงระดบั ประถมศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง

เป้าประสงค์ท่ี ๒ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยแหง่ ชาติ

๑. ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ทรพั ยากรใหส้ ถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทุกแหง่ อย่างเพียงพอ

๒. มีการบูรณาการการดูแล กำกับติดตามการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั แห่งชาติของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยหนว่ ยงานที่เก่ยี วข้อง

๓. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยพัฒนาสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการ

เรียนรแู้ ละการดูแลเดก็ ปฐมวยั

38 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงค์ที่ ๓ บุคลากรและผู้ท่ีเก่ียวข้องกับการดูแล พัฒนา และจัดการเรียนร
ู้
เด็กปฐมวยั ได้รบั การพฒั นาศักยภาพและสนบั สนนุ ใหด้ ำเนินงานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

๑. สรา้ งระบบพฒั นาสมรรถนะบคุ ลากรและผทู้ เี่ กย่ี วขอ้ งกบั การดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๒. จดั อบรมเพอื่ พฒั นาสมรรถนะบคุ ลากรและผทู้ เ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๓. ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของบุคลากรและผู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการดูแล พัฒนา
เด็กปฐมวัยอยา่ งเปน็ รปู ธรรม

๔. สร้างระบบให้คำปรกึ ษาแนะนำ (Coaching) และระบบพเี่ ล้ยี ง (Mentoring) ใหแ้ ก่
บคุ ลากรและผูท้ ีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั การดูแล พัฒนาเดก็ ปฐมวัย

๕. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถาบันอุดมศึกษาจัดให้มีการเรียนการสอนเพ่ือเสริมสร้าง

จิตวิญญาณของความเป็นครู มีคุณธรรม จริยธรรม ความรู้ ทักษะ และความสามารถในการ
จัดการเรียนการสอนเพ่ือดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัยตามหลักการและปรัชญาของการพัฒนา

เดก็ ปฐมวยั

๖. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรและผู้ท่ีเก่ียวข้องได้รับการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพตาม
มาตรฐานอาชีพและคณุ วฒุ ิวชิ าชพี สาขาวชิ าชพี บริการสุขภาพ อาชีพผดู้ ูแลเด็ก




ยุทธศาสตร์ท่ี ๔ การพัฒนาระบบและกลไกการบูรณาการสารสนเทศเด็กปฐมวัย
และการนำไปใช้ประโยชน
์

เป้าประสงค
์
๑. การพัฒนาและบูรณาการระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัย

เพื่อการวางแผน การบริหารจัดการ การดำเนินการ การติดตามประเมินผลให้มีความถูกต้อง
ครอบคลมุ และเป็นปัจจุบนั โดยเชื่อมโยงขอ้ มลู ตั้งแตแ่ รกเกิด

๒. การนำระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศท่ีพัฒนาแล้วไปใช้ในหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ตวั ชีว้ ัดรายยุทธศาสตร
์
มีการบูรณาการ การพัฒนาและวางระบบการใช้ฐานข้อมูลและสารสนเทศท่ีพัฒนาแล้ว

ไปใช้ในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างมีประสิทธิภาพและมีระบบปกป้องเพื่อมิให้เป็นการละเมิดสิทธิ
หรือเปน็ ผลร้ายตอ่ เดก็ และผทู้ เี่ กี่ยวขอ้ ง

แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
39

ตัวชี้วดั รายเป้าประสงค
์
เป้าประสงคท์ ี่ ๑ การพัฒนาและบรู ณาการระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศ
เด็กปฐมวัยเพ่ือการวางแผน การบริหารจัดการ การดำเนินการ การติดตามประเมินผลให้มี
ความถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และเป็นปจั จบุ ัน โดยเช่ือมโยงข้อมลู ต้ังแต่แรกเกิด

ตัวชวี้ ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัด ๑.๑ มีระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยที่เชื่อมโยงกับ

เลขประจำตัวประชาชน ๑๓ หลัก เพื่อสนับสนุนการบูรณาการข้อมูลให้มีความถูกต้อง
ครอบคลุม และเป็นปจั จบุ นั อยา่ งตอ่ เน่อื ง

ตัวชว้ี ัด ๑.๒ มกี ารใชร้ ะบบฐานข้อมูลรายบคุ คลและสารสนเทศเดก็ ปฐมวยั ทเ่ี ชือ่ มโยงกบั
เลขประจำตัวประชาชน ๑๓ หลัก เพ่ือสนับสนุนการบูรณาการข้อมูลให้มีความถูกต้อง
ครอบคลมุ และเป็นปจั จบุ ันอย่างตอ่ เนือ่ ง

ตวั ช้ีวดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๑ มีการนำฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยไปใช้ในการ
วางแผนและพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ มีการนำฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยไปใช้ในการ
ติดตาม และประเมินประสิทธิภาพของการพัฒนาเด็กปฐมวัย และนำข้อมูลท่ีได้มาใช้ในการ
ปรับปรงุ และวางแผนต่อไป

เป้าประสงค์ท่ี ๒ การนำระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศที่พัฒนาแล้วไปใช้ใน

หนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ งอย่างมีประสทิ ธิภาพ

ตัวชว้ี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องด้านเด็กปฐมวัย มีการนำเข้าข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็น
อย่างตอ่ เนื่อง เพอ่ื ประโยชน์ในการใชข้ อ้ มลู ร่วมกนั

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๒.๒ หนว่ ยงานมกี ารใชข้ อ้ มลู เดก็ ปฐมวยั บนฐานเลขประจำตวั ประชาชน ๑๓ หลกั
ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๙๐

ตวั ชี้วัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๑ หน่วยงานที่เก่ียวข้องสามารถเข้าถึงและนำระบบฐานข้อมูลไปใช้
ประโยชนอ์ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและสมบรู ณ์

ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ หน่วยงานทุกแห่งมีการใช้ข้อมูลเด็กปฐมวัยบนฐานเลขประจำตัว
ประชาชน ๑๓ หลัก

40 แผนพัฒนาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


มาตรการ

เป้าประสงค์ที่ ๑ การพัฒนาและบูรณาการระบบฐานขอ้ มลู รายบุคคลและสารสนเทศ
เด็กปฐมวัยเพ่ือการวางแผน การบริหารจัดการ การดำเนินการ การติดตามประเมินผลให้มี
ความถกู ต้อง ครอบคลมุ และเป็นปจั จุบนั โดยเชื่อมโยงข้อมลู ตงั้ แต่แรกเกิด

๑. วิเคราะห์ และออกแบบโครงสร้างฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยท่ี
สำคัญ ซึ่งมาจากการบูรณาการจากหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างรอบด้าน
โดยคำนึงถึงการบูรณาการและส่งต่อข้อมูลของเด็กในช่วงรอยต่อการพัฒนาช่วงต่าง ๆ รวมถึง
ข้อมูลเด็กตกหล่นหรือเด็กท่ีอยู่ในระบบทางเลือกอ่ืน ๆ กำหนดแนวทางในการบูรณาการจัดทำ
ฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยและการนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ร่วมกันของ

หน่วยงานทีเ่ กย่ี วข้อง

๒. สนับสนุนงบประมาณในการบูรณาการจัดทำฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศ
เดก็ ปฐมวัย

๓. ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศเด็กปฐมวัยไปใช้

ในการวางแผน ตดิ ตาม และประเมินผลการพฒั นาเด็กปฐมวยั อย่างมปี ระสิทธิภาพ

เป้าประสงค์ท่ี ๒ การนำระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศที่พัฒนาแล้วไปใช้ใน

หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

สนับสนุนให้หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องสามารถเข้าถึงและนำระบบฐานข้อมูลไปใช้ประโยชน์
อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและสมบูรณ์




ยุทธศาสตรท์ ี่ ๕ การจดั ทำและปรบั ปรงุ กฎหมาย กฎระเบียบ ทเี่ ก่ยี วกบั เดก็ ปฐมวัย
และการดำเนินการตามกฎหมาย


เปา้ ประสงค
์
๑. ให้มีกฎหมาย กฎระเบียบ เพ่ือให้เด็กปฐมวัยได้รับประโยชน์ตามสิทธิขั้นพื้นฐาน
และได้รับความค้มุ ครองตามท่ีกฎหมายกำหนด

๒. ระบบและกลไกในการบงั คบั ใชก้ ฎหมายและมาตรการทางกฎหมายทเ่ี ออื้ ใหห้ นว่ ยงาน
และองค์กรเพอ่ื ส่งเสริมและพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามศักยภาพของเด็กแต่ละคน

ตัวชว้ี ดั รายยุทธศาสตร
์
มีกฎหมาย กฎระเบียบ และมีระบบและกลไกในการรับเร่ืองร้องเรียน ไกล่เกล่ีย

และดำเนินการทางคดีเพื่อให้เด็กปฐมวัยได้รับประโยชน์ตามสิทธิข้ันพ้ืนฐาน และได้รับความ

คุม้ ครองตามทีก่ ฎหมายกำหนด

แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
41

ตัวชวี้ ดั รายเปา้ ประสงค
์
เป้าประสงค์ท่ี ๑ ให้มีกฎหมาย กฎระเบียบ เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้รับประโยชน์ตาม
สทิ ธิขนั้ พ้นื ฐาน และไดร้ ับความคุม้ ครองตามทีก่ ฎหมายกำหนด

ตวั ชว้ี ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๑ มีกฎหมาย กฎระเบียบ ที่มาจากการรวบรวม จัดทำ ปรับปรุงแก้ไข
กฎหมาย กฎระเบียบของหน่วยงานหลักที่เก่ียวข้องซ่ึงเอ้ือต่อการคุ้มครองสิทธิแก่เด็กปฐมวัย

ทกุ กลมุ่

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ มีการนำเสนอสาระบัญญัติทางกฎหมายท่ีเอ้ือ/สนับสนุนการพัฒนา

เด็กปฐมวัย ท้ังสถาบันครอบครัว สถานดูแลเด็ก และหน่วยงานเอกชนที่จัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนา
ศักยภาพเดก็ ปฐมวยั เช่น กฎหมายภาษี และกฎหมายอนื่ ๆ ท่ีสำคัญจำเปน็

ตวั ชว้ี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตวั ช้ีวัดที่ ๑.๑ มกี ารประเมิน ทบทวน และปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบียบ ท่ีครอบคลมุ
สิทธขิ ั้นพน้ื ฐานของเด็กปฐมวัย

ตัวช้วี ดั ที่ ๑.๒ มีกฎหมาย กฎระเบยี บ ทสี่ นับสนุนใหส้ ถาบนั ครอบครวั หนว่ ยงานของรัฐ
และเอกชน สง่ เสริมและพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เชน่ มาตรการทางภาษ
ี
เปา้ ประสงคท์ ี่ ๒ ระบบและกลไกในการบังคบั ใช้กฎหมายและมาตรการทางกฎหมาย
ทเี่ ออื้ ใหห้ นว่ ยงานและองคก์ รเพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามศกั ยภาพของเดก็ แตล่ ะคน

ตวั ชี้วัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตวั ชี้วดั ที่ ๒.๑ มีระบบและกลไกในการพิทักษแ์ ละคุม้ ครองสทิ ธิเด็กปฐมวัยตามกฎหมาย

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒.๒ มรี ะบบและกลไกในการรบั เรอื่ งรอ้ งเรยี น ไกลเ่ กลยี่ และดำเนนิ การทางคดี
เพ่อื พทิ กั ษ์สิทธ์ิของเดก็ ปฐมวัย

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๓ มีการเตรียมบุคลากรที่มีความเช่ียวชาญเฉพาะด้านเพื่อรองรับการ

ดำเนนิ งานทางด้านกฎหมาย

ตัวชวี้ ัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๑ มีการปรับปรุงและพัฒนาระบบและกลไกในการพิทักษ์และคุ้มครองสิทธิ
เดก็ ปฐมวยั ตามกฎหมายอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒.๒ มกี ารปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบและกลไกในการรบั เรอ่ื งรอ้ งเรยี น ไกลเ่ กลยี่
และดำเนนิ การทางคดเี พือ่ พิทักษ์สทิ ธ์ิของเด็กปฐมวัยอย่างมปี ระสิทธิภาพ

ตัวชี้วัดท่ี ๒.๓ มีระบบในการผลิตและพัฒนาบุคลากรท่ีมีความเช่ียวชาญเฉพาะด้านเพื่อ
รองรับการดำเนนิ งานทางดา้ นกฎหมาย

42 แผนพัฒนาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


มาตรการ

เป้าประสงค์ที่ ๑ ให้มีกฎหมาย กฎระเบียบ เพ่ือให้เด็กปฐมวัยได้รับประโยชน์ตาม
สทิ ธขิ ้ันพืน้ ฐาน และได้รบั ความคุ้มครองตามท่กี ฎหมายกำหนด

๑. รวบรวม จัดทำ ปรับปรุงแก้ไขกฎหมาย กฎระเบียบของหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องกับ
การพัฒนาเด็กปฐมวัย ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน เพ่ือลดความซ้ำซ้อน และให้เป็นไปตาม
เจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ.๒๕๖๒ และมาตรฐานสากล

๒. ทกุ ภาคสว่ นของสังคมมสี ่วนร่วมในการจัดทำและปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบยี บเพ่ือ
ใหเ้ ดก็ ปฐมวัยไดร้ ับประโยชนต์ ามสทิ ธขิ องเด็กปฐมวยั ทางด้านสุขภาวะ และการศกึ ษา

๓. ปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบียบ ที่เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ควรเอ้ือต่อการเลี้ยงดูบุตร
อย่างเหมาะสม โดยเฉพาะการขยายสิทธิการลา การส่งเสริมให้มีระบบการทำงานท่ียืดหยุ่น

การทำงานจากทบี่ า้ น (Work from Home)

เป้าประสงคท์ ี่ ๒ ระบบและกลไกในการบงั คบั ใช้กฎหมายและมาตรการทางกฎหมาย
ทเ่ี ออ้ื ใหห้ นว่ ยงานและองคก์ รเพอื่ สง่ เสรมิ และพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ตามศกั ยภาพของเดก็ แตล่ ะคน

๑. จดั ทำระบบและกลไกในการพิทกั ษแ์ ละคมุ้ ครองสิทธเิ ด็กปฐมวัยตามกฎหมาย

๒. ผลักดันให้มีหน่วยงานซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงเกี่ยวกับการรับเร่ืองร้องเรียน
ไกลเ่ กลีย่ และดำเนนิ การทางคดีเพือ่ พิทักษส์ ทิ ธิข์ องเด็กปฐมวยั

๓. ผลักดนั ใหม้ คี ณะกรรมการไกล่เกล่ีย ประกอบดว้ ย ๓ ฝา่ ย ไดแ้ ก่ ค่กู รณี กรรมการ
และคนกลาง

๔. จัดทำแผนการผลิต พัฒนา และกำหนดอัตรากำลังของบุคลากรท่ีมีความเชี่ยวชาญ
เฉพาะด้านเพ่อื รองรับการดำเนินงานทางด้านกฎหมาย

๕. สร้างความตระหนักรู้ให้แก่ประชาชนท่ัวไปถึงหน้าท่ีในการพิทักษ์และคุ้มครองสิทธิ
เด็กปฐมวัยตามกฎหมาย


ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๖ การวจิ ัยพฒั นาและเผยแพร่องค์ความร
ู้

เปา้ ประสงค
์
๑. การพัฒนาองค์ความรู้ การวจิ ยั และนวัตกรรมด้านการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ท่สี ามารถ
นำไปใช้ไดจ้ ริง

๒. ระบบการจัดการความรูด้ ้านการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยเพอ่ื พัฒนางานและสมรรถนะของ
บุคลากรและหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้องกับการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อยา่ งตอ่ เนื่อง

๓. การเผยแพร่องค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมผ่านเครือข่ายสื่อสาธารณะ

และหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ งเพอื่ ใหผ้ ดู้ แู ลเดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั ความรู้ ทกั ษะ และเจตคตทิ ดี่ ใี นการพฒั นา
เดก็ ปฐมวยั

แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
43

ตวั ชว้ี ัดรายยทุ ธศาสตร
์
มีการพัฒนาและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการดูแลและส่งเสริมศักยภาพของเด็กปฐมวัย
อยา่ งรอบดา้ นและอย่างทัว่ ถงึ จากการนำเอาความรู้และผลวจิ ยั นำไปสู่การปฏบิ ตั จิ รงิ

ตัวชวี้ ัดรายเปา้ ประสงค
์
เป้าประสงค์ที่ ๑ การพัฒนาองค์ความรู้ การวิจัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนา

เดก็ ปฐมวยั ที่สามารถนำไปใช้ไดจ้ รงิ

ตวั ชว้ี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๑ มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยเพ่ือการพัฒนาเด็กปฐมวัย ท่ีสามารถ
นำไปสู่การวจิ ยั เชงิ ปฏบิ ัติการ หรือนำผลไปประยุกตใ์ ชไ้ ดท้ ันท
ี
ตัวชี้วัดท่ี ๑.๒ มีการวิเคราะห์และจัดลำดับความสำคัญองค์ความรู้ท่ีจำเป็นเพื่อสื่อสารสู่
พ่อแม่ ผ้ปู กครอง ผู้ดแู ลเดก็ และผูท้ ่ีเกี่ยวข้องผ่านส่อื สาธารณะ

ตัวชี้วัดท่ี ๑.๓ ประสานงานกับสถาบันท่ีพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา

เดก็ ปฐมวยั เชน่ ดา้ นพฒั นาการทางสมอง จติ วทิ ยาพฒั นาการ จติ วทิ ยาเดก็ พเิ ศษ กมุ ารแพทย์ ฯลฯ
เพื่อนำผลไปสูก่ ารปฏบิ ตั
ิ
ตวั ชี้วัดท่ี ๑.๔ มีการนำองค์ความรู้ ผลการวิจัยและนวัตกรรมดา้ นการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
ทม่ี ีการนำไปใชป้ ระโยชน์อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวชี้วัดที่ ๑.๕ ผลสรุปเกี่ยวกับทิศทางการพัฒนาองค์ความรู้จากการประสานงานกับ
สถาบันท่ีพัฒนาองค์ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย เช่น ด้านพัฒนาการทางสมอง
จติ วทิ ยาพัฒนาการ จิตวิทยาเดก็ พเิ ศษ กมุ ารแพทย์ ฯลฯ

ตัวช้วี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตวั ชวี้ ัดที่ ๑.๑ มีนวัตกรรมเก่ียวกบั พฒั นาการเด็กปฐมวัยในมติ ติ ่าง ๆ

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ มีการต่อยอดองค์ความรู้ ผลการวิจัยและนวัตกรรมด้านการพัฒนา

เด็กปฐมวยั ทีม่ กี ารนำไปใช้ประโยชน์อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ โดยทุกภาคส่วนมสี ่วนร่วม

ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๓ มีการบูรณาการองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนา

เด็กปฐมวัยในมิติต่าง ๆ ระหว่างหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือจัดทำเป็นคลังความรู้ด้านการพัฒนา
เด็กปฐมวัยในมติ ิต่าง ๆ

ตวั ช้ีวัดที่ ๑.๔ บคุ ลากรและหน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้องกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยนำองค์ความรู้
งานวจิ ัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนาเด็กปฐมวยั ไปใชใ้ นการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั อยา่ งต่อเนื่อง

44 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงค์ท่ี ๒ ระบบการจัดการความรู้ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยเพ่ือพัฒนางาน
และสมรรถนะของบุคลากรและหนว่ ยงานท่เี กย่ี วข้องกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อยา่ งต่อเนือ่ ง

ตัวชี้วดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดท่ี ๒.๑ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีการเรียนรู้และพัฒนากับสถานพัฒนา

เด็กปฐมวยั ท่ีมีวิธปี ฏิบัติดีเดน่ (Best Practices) ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๒๐

ตัวชี้วัดท่ี ๒.๒ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยท่ีมีชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Professional
Learning Community: PLC/ Community of Practices: COP) ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ ๗๐

ตัวชว้ี ัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๑ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยท่ีมีการเรียนรู้และพัฒนากับสถานพัฒนา

เดก็ ปฐมวยั ทม่ี ีวธิ ปี ฏิบัติดเี ดน่ (Best Practices) ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๘๐

ตัวช้ีวัดท่ี ๒.๒ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแห่งมีชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Professional
Learning Community: PLC / Community of Practices: COP)

เป้าประสงค์ท่ี ๓ การเผยแพร่องค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมผ่านเครือข่ายสื่อ
สาธารณะ และหนว่ ยงานที่เกีย่ วข้องเพื่อให้ผูด้ แู ลเดก็ ปฐมวยั ได้รับความรู้ ทกั ษะ และเจตคติ
ท่ีดีในการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ตัวชีว้ ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

มีการเผยแพร่องค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยส
ู่
ส่ือสาธารณะอย่างท่ัวถงึ และต่อเน่ือง

ตัวช้วี ดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

มผี ลการเขา้ ถึงและนำองค์ความรู้ งานวจิ ัย และนวัตกรรมเก่ียวกบั การพัฒนาเด็กปฐมวัย
ไปใชป้ ระโยชน์

มาตรการ

เป้าประสงค์ที่ ๑ การพัฒนาองค์ความรู้ การวิจัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนา

เด็กปฐมวยั ที่สามารถนำไปใช้ได้จริง

๑. วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัย จากงานวิจัยท่ีมีคุณค่าและสอดคล้องกับการทำงาน
ของทุกยุทธศาสตร์ ที่เกี่ยวกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยในมติ ติ า่ ง ๆ ที่มคี ุณภาพ

๒. วิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดลำดับความสำคัญองค์ความรู้ท่ีจำเป็นเพ่ือส่ือสาร

สูพ่ อ่ แม่ ผู้ปกครอง ผู้ดูแลเดก็ และผู้ท่เี ก่ียวข้องผา่ นสอื่ สาธารณะ

๓. สง่ เสรมิ ให้มกี ารสร้างและต่อยอดองคค์ วามรู้ งานวจิ ยั และนวัตกรรมด้านการพฒั นา
เดก็ ปฐมวัยในมิติต่าง ๆ

แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
45

๔. ให้การสนับสนุนองค์กรท่ีพัฒนาองค์ความรู้ การวิจัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนา
เด็กปฐมวัยในมติ ติ า่ ง ๆ ทีส่ อดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์พฒั นาเด็กปฐมวัยอย่างเร่งดว่ น

๕. สรา้ งมาตรการสนบั สนนุ องคก์ รทม่ี วี ตั ถปุ ระสงคใ์ นการวจิ ยั ดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๖. มีการพัฒนาระบบเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการของภาครัฐและภาคเอกชนท้ัง
ภายในและตา่ งประเทศ

๗. สร้างกลไกการบูรณาการองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมด้านการพัฒนา

เด็กปฐมวัยในมิติต่าง ๆ ระหว่างหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เพ่ือจัดทำเป็นคลังความรู้ด้านการพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั ในมิตติ า่ ง ๆ

๘. ส่งเสริมและสนับสนุนใหบ้ คุ ลากรและหน่วยงานท่เี กี่ยวข้องกับการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั
นำองคค์ วามรู้ งานวจิ ยั และนวตั กรรมด้านการพัฒนาเด็กปฐมวยั ไปใชใ้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

เป้าประสงค์ที่ ๒ ระบบการจัดการความรู้ด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยเพื่อพัฒนางาน
และสมรรถนะของบุคลากรและหน่วยงานท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั การพฒั นาเด็กปฐมวยั อยา่ งต่อเนอื่ ง

๑. พฒั นาระบบการจัดการความรดู้ ้านการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ในมิตติ า่ ง ๆ

๒. สนับสนุนให้เกิดประชาคมการเรียนรู้ของผู้ปฏิบัติงานเก่ียวกับเด็กปฐมวัยในทุกพ้ืนท่ี
เพ่ือใหเ้ กดิ การแลกเปลยี่ นเรียนรูร้ ว่ มกนั และพัฒนาสมรรถนะในการทำงานอยา่ งต่อเนื่อง

๓. ส่งเสริมให้มีการค้นหาสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยท่ีมีวิธีปฏิบัติดีเด่น (Best Practices)
เพอื่ สรา้ งสรรคพ์ ฒั นางานในดา้ นต่าง ๆ เชน่ ด้านสาธารณสขุ การศึกษา สังคม

๔. ส่งเสริมให้มีการเทียบเคียง (Benchmarking) กับสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอ่ืนท่ีมีวิธี
ปฏิบัติดีเด่น (Best Practices) เพอื่ ให้เกิดการพฒั นาสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่างตอ่ เนอ่ื ง

๕. สร้างประชาคมการเรียนรู้ในระดับพ้ืนที่และระดับชาติท้ังในรูปแบบออนไลน์

และการประชมุ แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกนั

เป้าประสงค์ท่ี ๓ การเผยแพร่องค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมผ่านเครือข่าย

ส่ือสาธารณะ และหน่วยงานที่เก่ียวข้องเพ่ือให้ผู้ดูแลเด็กปฐมวัยได้รับความรู้ ทักษะ และ
เจตคติทีด่ ีในการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

๑. สร้างระบบการเผยแพร่ที่มีความเชอ่ื มโยงระหว่างภาคี ทงั้ ภาครัฐและเอกชน

๒. ผลักดันให้สื่อสารมวลชนเข้ามามีบทบาทเชิงรุกในการเผยแพร่องค์ความรู้ด้าน

เด็กปฐมวัยสสู่ าธารณชนในหลากหลายรูปแบบ

๓. มีมาตรการส่งเสริมให้มีการเผยแพร่องค์ความรู้สู่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และผู้ดูแล

เดก็ ปฐมวยั อย่างทว่ั ถงึ และต่อเนอ่ื งในทุกชอ่ งทาง

46 แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


ยุทธศาสตร์ท่ี ๗ การบริหารจัดการ การสร้างกลไกการประสานการดำเนินงาน

และการตดิ ตามประเมนิ ผล


เปา้ ประสงค
์
๑. การบรู ณาการการบรหิ ารจดั การการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานสว่ นกลาง สว่ นภมู ภิ าค
สว่ นท้องถ่นิ และภาคเอกชนทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

๒. ระบบการประสานงานดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทกุ ระดบั

๓. การติดตามประเมินผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการ

ร่วมกันระหวา่ งหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง

๔. แผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงานประจำปีแบบบูรณาการของหน่วยงานท่ี
เก่ยี วข้องกับการพฒั นาเด็กปฐมวยั

ตวั ชีว้ ัดรายยทุ ธศาสตร
์
มีการบูรณาการระบบการบริหารจัดการ และการประเมินติดตามผลการดำเนินงานของ
หน่วยงานที่เกยี่ วข้องอยา่ งมเี อกภาพไปในทศิ ทางเดียวกัน

ตวั ชี้วัดรายเปา้ ประสงค
์
เป้าประสงค์ท่ี ๑ การบูรณาการการบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงาน

ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค ส่วนท้องถ่ิน และภาคเอกชนท่ีเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ตวั ชวี้ ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

มีระบบบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงานส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค ส่วนท้องถิ่น
และภาคเอกชนท่เี ก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นาเด็กปฐมวัยอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ตวั ชวี้ ัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

มีการบูรณาการระบบบริหารจัดการการดำเนินงานระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการ
พัฒนาเด็กปฐมวยั อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

เปา้ ประสงค์ที่ ๒ ระบบการประสานงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกระดบั

ตวั ช้วี ดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

มีระบบการประสานงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่มีความเช่ือมโยงในทุกระดับ

และทกุ หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องเปน็ ไปในทศิ ทางเดียวกัน

ตวั ช้ีวัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

มกี ารบูรณาการระบบการประสานงานดา้ นการพฒั นาเด็กปฐมวัยทกุ ระดบั

แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
47

เป้าประสงค์ท่ี ๓ การติดตามประเมินผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย
แบบบรู ณาการรว่ มกนั ระหวา่ งหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

ตัวชี้วดั ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

มีระบบติดตามประเมินผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการ

รว่ มกนั ระหวา่ งหน่วยงานท่ีเก่ยี วข้อง

ตวั ชี้วดั ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐)

มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานด้านการพัฒนา
เดก็ ปฐมวัย

เป้าประสงค์ที่ ๔ แผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงานประจำปีแบบบูรณาการ
ของหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งกบั การพฒั นาเด็กปฐมวัย

ตวั ชว้ี ัด ๒ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕)

ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ มีแผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงานประจำปีแบบบูรณาการของ
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกบั การพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

ตัวช้ีวัดท่ี ๔.๒ มีการติดตามและประเมินแผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงาน
ประจำปแี บบบูรณาการของหน่วยงานท่เี กี่ยวข้องกับการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ตวั ชี้วัด ๕ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐)

มีแผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงานประจำปีแบบบูรณาการของหน่วยงานท่ี
เกยี่ วขอ้ งกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย รวมถงึ การติดตามและประเมินอย่างเป็นระบบและครบวงจร

มาตรการ

เป้าประสงค์ท่ี ๑ การบูรณาการการบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงาน

ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค ส่วนท้องถิ่น และภาคเอกชนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย
อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

พัฒนาระบบการบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั อยา่ งมีประสิทธิภาพ

เป้าประสงค์ที่ ๒ ระบบการประสานงานดา้ นการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยทุกระดบั

๑. สร้างกลไกการประสานงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพ่ือให้เกิดการบูรณาการ

ร่วมกนั ของหนว่ ยงานของรฐั องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม

๒. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างเครือข่ายในระดับจังหวัดและระดับอำเภอเพื่อการ
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั

48 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงค์ที่ ๓ การติดตามประเมินผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย
แบบบูรณาการร่วมกันระหว่างหน่วยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง

๑. กำหนดแนวทางการติดตามผลการดำเนินงานของหน่วยงานที่เก่ียวข้องกับการ
พฒั นาเด็กปฐมวยั

๒. สร้างระบบติดตามประเมินผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบ

บรู ณาการร่วมกนั ระหวา่ งหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้อง

เป้าประสงค์ท่ี ๔ แผนงบประมาณ และแผนการดำเนินงานประจำปีแบบบูรณาการ
ของหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

๑. กำหนดแนวทางการจัดสรรและแสวงหาทรัพยากรเพื่อส่งเสริม สนับสนุน

และพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทีช่ ดั เจน

๒. สร้างกลไกการมีส่วนร่วมในการสนับสนุนงบประมาณและทรัพยากร ทั้งภาครัฐ

และภาคเอกชนเพ่อื การพัฒนาเด็กปฐมวยั

 

ส่วนที่ ๕


การขับเคลอ่ื นและการติดตามประเมินผล


แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐ มุ่งพัฒนาให้เด็กปฐมวัยทุกคนซ่ึงเป็น

ช่วงวัยท่ีสำคัญที่สุดต้องได้รับการดูแล พัฒนา และเรียนรู้รอบด้าน ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ วินัย
อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย อย่างมีคุณภาพ เท่าเทียมและต่อเนื่อง ตามศักยภาพ
ตามวัย บนพ้ืนฐานของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีท่ีสุดสอดคล้องกับหลักการพัฒนา
ศักยภาพและความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคล โดยคำนึงถึงความสุข ความเป็นอยู่ที่ดี
และความต้องการพื้นฐานของเด็กปฐมวัย รวมทั้งการปฏิบัติต่อเด็กทุกคนโดยยึดหลักศักดิ์ศรีของ
ความเป็นมนุษย์ การมีส่วนร่วม การเป็นที่ยอมรับของผู้ที่เก่ียวข้องกับเด็ก และทั้งปวงเพื่อ
ประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นสำคัญ ด้วยการบูรณาการการทำงานจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
สอดคล้องกับเป้าหมายสำคัญของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ ๑๑ การพัฒนา
ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และประเด็นท่ี ๑๒ การพัฒนาการเรียนรู้ แผนการปฏิรูปประเทศ

ดา้ นการศกึ ษา เร่อื งที่ ๒ การปฏิรูปการพัฒนาเด็กเล็กและเด็กก่อนวยั เรียน รวมทั้งแผนการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ยุทธศาสตร์ท่ี ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสรา้ ง
สังคมแห่งการเรียนรู้ ทั้งน้ี ในการขับเคล่ือนแผนให้การดำเนินงานบรรลุผลตามเป้าหมายที่
กำหนด คณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นกลไกสำคัญของประเทศในการ
กำกับติดตามยุทธศาสตร์ต่าง ๆ ได้มีการจัดทำตัวช้ีวัดที่ช่วยในการกำกับติดตามผลสัมฤทธิ์ที่
แตล่ ะกระทรวงกำหนด และมคี วามสอดคลอ้ งกับนโยบายของรฐั บาลและยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี
เพ่ือให้เกิดการขับเคล่ือนแผนฯ ไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม โดยมีแนวทางในการ
ดำเนินงานดังต่อไปน ้ี

๑. การสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา เป้าประสงค์
ยทุ ธศาสตร์ ตัวชีว้ ดั และมาตรการของแผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๗๐ รวมถงึ การ
มีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการขับเคล่ือนแผนไปสู่การปฏิบัติ ทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค

และท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการจัดประชุมสร้างความเข้าใจ หรือ การประชาสัมพันธ์ผ่านทาง

สอ่ื ออนไลน์ เปน็ ต้น

50 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


๒. การบูรณาการระหวา่ งแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐ กบั แผนอน่ื ๆ
ท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกับแผนพัฒนา

เด็กปฐมวัยที่มีรายละเอียดระดับโครงการ งบประมาณรายปี โดยการร่วมมือจากหน่วยงาน

รับผิดชอบหลักและหนว่ ยงานสนบั สนุน

๓. การผลักดันให้มีงบประมาณเชิงบูรณาการด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัยของทุก

หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยการจัดประชุมหารือกับหน่วยงานส่วนกลาง เช่น สำนักงบประมาณ
กรมบัญชีกลาง สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ และหน่วยงานอื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง
เพื่อกำหนดแนววิธีการจัดสรรงบประมาณให้สอดคล้องกับการขับเคลื่อนแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๗๐

๔. สร้างกลไกการประสานงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องกับองค์กรระหว่าง
ประเทศ ความร่วมมือภาครัฐ – ภาคเอกชน (PPP) องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร (NGOs) เช่น
องค์การยูนิเซฟ องค์การยูเนสโก กลุ่มประเทศอาเซียน สำนักงานเลขาธิการรัฐมนตรีศึกษาแห่ง
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO) เพื่อช่วยสนับสนุน ติดตามและประเมินผลการทำงานตาม
แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

๕. การกำหนดบทบาทหน้าท่ีของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการขับเคล่ือนแผนไปสู่การ
ปฏิบัติ ได้แก่ หน่วยงานระดับนโยบาย (Regulator) หน่วยงานปฏิบัติ (Operator) และหน่วย
งานสนบั สนุน (Supporter) โดยมแี นวทางดำเนินการของแต่ละภาคสว่ นดังตอ่ ไปนี้




หนว่ ยงาน

แนวทางดำเนินงาน


๑) หนว่ ยงานระดบั นโยบาย
สนับสนุนให้การพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นวาระแห่งชาติ บรรจุไว้ใน
(Regulator)
นโยบายของรัฐบาลในทุกวาระ

๒) หน่วยงานปฏิบตั ิ (Operator)


๒.๑) กระทรวงที่เก่ียวข้องกบั
จัดประชุมช้ีแจงหน่วยงานร่วมในการดำเนินงานของทุกภาคส่วน
การพัฒนาเด็กปฐมวัย
ทั้งส่วนกลางและภูมิภาค เพื่อสร้างความเข้าใจและประสานความ
(กระทรวงศกึ ษาธิการ/
ร่วมมือเปิดโอกาสให้หน่วยงานกำหนดแนวทางร่วมกัน สำหรับใช้
กระทรวงการพัฒนาสงั คม
เป็นกรอบการจัดทำแผนปฏิบัติการ และการขอตั้งงบประมาณ
และความมนั่ คงของมนษุ ย/์
รวมถงึ การติดตามและประเมนิ ผล

กระทรวงมหาดไทย/


กระทรวงสาธารณสขุ )


จัดสรรงบประมาณ เพื่อสนับสนุนการขับเคล่ือนแผนพัฒนา

๒.๒) สำนักงบประมาณ
เดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐ เพอ่ื ให้เกิดการบูรณาการดา้ น
การพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเป็น

รปู ธรรม ลดความซ้ำซ้อนในการดำเนินงานของแต่ละหนว่ ยงาน

แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
51

หน่วยงาน
แนวทางดำเนนิ งาน


๒.๓) สำนักงานคณะกรรมการ
ให้หน่วยราชการที่เกี่ยวข้อง กำหนดเป็นตัวช้ีวัดในการจัดทำ

พฒั นาระบบราชการ
คำรับรองการปฏิบัติราชการระดับกระทรวงและระดับจังหวัด
(ก.พ.ร.)
พร้อมทั้งให้มีการติดตามและประเมินผลทุกปี นอกจากน้ ี


อาจพิจารณาปรับโครงสร้างหน่วยงานภายในให้เหมาะสมกับ


การขบั เคลอ่ื นการดำเนินงาน


๒.๔) หนว่ ยงานระดบั จงั หวัด
ชี้แจงแนวทางการดำเนินงานตามแผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ.

๒๕๖๔ – ๒๕๗๐ จดั ทำแผนปฏบิ ัติการระดบั จังหวัด หรืออาจต้ัง

คณะทำงานขบั เคลอื่ นตดิ ตามและประเมินผลระดบั จังหวดั ระดับ

อำเภอ เพื่อรับผิดชอบการดำเนินงาน และมีฐานข้อมูลเชื่อมโยง

กับหน่วยงานกลางอย่างเป็นระบบ รวมถึงให้ความร่วมมือในการ

ตดิ ตามและประเมนิ ผล


๒.๕) องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
จดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ ารการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

ขององค์กรปกครองสว่ นท้องถนิ่


๓) หนว่ ยงานสนับสนนุ


(Supporter)



๓.๑) ภาคเอกชน/
มีสว่ นร่วมในการขับเคลื่อนแผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ -
ภาคประชาสงั คม
๒๕๗๐ ให้เป็นรูปธรรม ซ่ึงแต่ละองค์กรสามารถนําประเด็นที่

เก่ียวข้องไปดําเนินงานเองหรือร่วมกับหน่วยงานท้ังภาครัฐ ภาค

เอกชน และภาคีเครือข่ายท่ีเก่ียวข้อง (Public Private

Partnership : PPP) พร้อมท้ัง ให้มุ่งเน้นความรับผิดชอบต่อ

สังคมและสิ่งแวดล้อมขององค์กร (Corporate Social

Responsibility: CSR)


๓.๒) สถาบันการศึกษา/
ให้ความรู้เก่ียวกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย ท้ังทางด้านวิชาการ

หน่วยงานวิจัย
และการปฏิบัติจริงในพ้ืนท่ี รวมทั้งสนับสนุนเงินทุนและประสาน

ความร่วมมือเครือข่ายการวิจัย ในการผลิตผลงานวิจัยและสร้าง

องคค์ วามรดู้ า้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เพอื่ เปน็ ขอ้ มลู ในการกำหนด

นโยบายระดับประเทศ/ระดับพ้ืนที่ และผลักดันให้เกิดการนำ


ผลงานวจิ ยั ไปใชป้ ระโยชน
์

๓.๓) สือ่ สารมวลชน
ผลิตส่ือประชาสัมพันธ์กระตุ้นให้ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วม
ในการขับเคลื่อน เผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร รวมถึงสะท้อน
สถานการณ์เดก็ ปฐมวยั ในด้านต่าง ๆ ทีถ่ กู ตอ้ งชัดเจนสู่ประชาชน
ชุมชน และหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

52 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


๖. การติดตามและประเมินผลด้วยการมีส่วนร่วมของหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งส่วนกลาง
และระดับพื้นท่ี การกำหนดให้จัดทำรายงานผลการดำเนินงานเป็นประจำทุกปี รวมทั้งการ
ติดตามและประเมนิ ผลในการนำแผนพัฒนาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐ สูก่ ารปฏิบัติในทุก
ระดับ ทั้งในช่วงกลางแผนและปลายแผนเพ่ือเป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาแนวทางในการ
ปรับปรุงหรือทบทวนแผนตอ่ ไป

๗. การวิจัยและพฒั นา (Research & Development) เพอ่ื ใช้ในการปรบั ปรุงระเบียบ
กฎหมาย และนโยบายต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ให้มีมาตรฐานและดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มากยิง่ ข้นึ


การขับเคลือ่ นแผนพฒั นาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


การสร้างความเข้าใจและ
การสร้างความเข้าใจและ
การสรา้ งความเข้าใจและ

เชอื่ มโยงแผน
เช่ือมโยงแผน
เชื่อมโยงแผน


๑) การสรา้ งความรูค้ วามเขา้ ใจ
๑) การผลกั ดันให้มงี บประมาณ
๑) การตดิ ตามและประเมนิ ผล

กบั ทกุ ภาคส่วนโดยใช
้ เชงิ บรู ณาการด้านการพฒั นา
ทเ่ี หมาะสมดว้ ยการมีส่วนร่วม

กระบวนการจัดประชุมสรา้ ง
เดก็ ปฐมวัยของทุกหน่วยงาน
ของหน่วยงานต่าง ๆ ทง้ั

ความเขา้ ใจ หรอื การ
ทีเ่ ก่ยี วข้อง
สว่ นกลางและระดบั พื้นท ี่

ประชาสมั พันธผ์ า่ นทาง
๒) สรา้ งกลไกการประสานงาน
เพือ่ สะทอ้ นภาพความสำเรจ็

ส่ือออนไลน์ เป็นตน้
ร่วมกนั ระหวา่ งหนว่ ยงาน
อยา่ งแทจ้ ริง

๒) การบรู ณาการระหว่าง
ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั องคก์ รระหวา่ ง
๒) การวิจัยและพัฒนา

แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย
ประเทศ ความร่วมมือภาครฐั –
(Research & Development)

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
ภาคเอกชน (PPP) องค์กร
เพอ่ื ใชใ้ นการปรับปรุงระเบียบ

กับแผนอ่ืน ๆ ทเี่ กีย่ วข้องกบั
ไม่แสวงหาผลกำไร (NGOs)
กฎหมาย และนโยบายต่าง ๆ

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั
๓) การกำหนดบทบาทหนา้ ที่
ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

เพอื่ จดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการ
ของหนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ งในการ


ขับเคลือ่ นแผนไปสกู่ ารปฏิบัติ


รัฐบาล/หน่วยราชการสว่ นกลาง/หนว่ ยงานสว่ นภมู ิภาค/ภาคเอกชน/สถาบันการศกึ ษา/หนว่ ยงานวจิ ัย และสอ่ื

แผนพฒั นาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
53

บรรณานกุ รม




กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๕๗). รายงานผลตามเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษด้านสุขภาพ

(Millennium Development Goals - MDGs) ฉบับที่ ๓ พ.ศ. ๒๕๕๗.
กรงุ เทพมหานคร : บริษทั สามเจริญพาณชิ ย์ (กรุงเทพ) จำกัด.

กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๖๔). แบบรายงานความก้าวหน้าผลการตรวจสอบและประเมินผล
ภาคราชการ ประเด็นการตรวจสอบเพ่ือสนับสนุนการตรวจสอบ ของคณะกรรมการ
ตรวจสอบและประเมินผล ประจำกระทรวงสาธารณสขุ . เวบ็ ไซตก์ ระทรวงสาธารณสขุ .

ประกาศสำนักนายกรัฐมนตรี เรื่อง การประกาศแผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง). ๒๕
กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔. ราชกิจจานเุ บกษา. เล่มท่ี ๑๓๘ ตอนพเิ ศษ ๔๔ ง หน้า ๑ เลขหน้า
๒๙๓.

สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๙). สถติ กิ ารศกึ ษาประจำปี ๒๕๕๙. กรุงเทพมหานคร
: โรงพมิ พ์ชุมนมุ สหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย.

สำนกั งานสถติ แิ หง่ ชาตแิ ละองคก์ ารยนู เิ ซฟประเทศไทย (๒๕๕๙). รายงานฉบบั สมบรู ณก์ ารสำรวจ
สถานการณเ์ ดก็ และสตรีในประเทศไทย พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๕๙. กรงุ เทพมหานคร.

สำนกั งานสถติ แิ หง่ ชาตแิ ละองคก์ ารยนู เิ ซฟประเทศไทย (๒๕๖๓). รายงานฉบบั สมบรู ณก์ ารสำรวจ
สถานการณ์เดก็ และสตรใี นประเทศไทย พ.ศ. ๒๕๖๒. กรุงเทพมหานคร.

สำนกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา, กระทรวงศกึ ษาธิการ. (๒๕๕๘). สถิติการศึกษาของประเทศ
ไทย ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗-๒๕๕๘. กรุงเทพฯ : บริษัทพรกิ หวานกราฟฟิค จำกัด.

_________________________, กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๙). แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.
๒๕๖๐ - ๒๕๗๙. กรงุ เทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟฟคิ จำกัด.

สำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา. (๒๕๖๒). แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา.

Garcia J. L., Heckman J. J., Duncan E. L., & Prados M. J. (๒๐๑๖). The Lifecycle
Benefits of an Influential Early Childhood Program. Retrieved June ๑๗,
๒๐๒๐, from https://heckmanequation.org/content/ resource/lifecycle-
benefits-influential-early-childhood



ภาคผนวก

ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑ การจดั และการใหบ้ รกิ ารแก่เด็กปฐมวยั
56 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงค
์
๑. หญงิ ตงั้ ครรภไ์ ด้รับการดแู ลในระหวา่ งตง้ั ครรภแ์ ละหลงั คลอดอยา่ งมีคุณภาพและเทา่ เทียม

๒. เด็กปฐมวัยได้รบั การดแู ล พฒั นาอยา่ งรอบดา้ น ทัง้ ดา้ นสขุ ภาวะ การศกึ ษา และสวสั ดิการสงั คม เพือ่ ใหม้ ีพัฒนาการทดี่ ีรอบดา้ น ท้งั ทางร่างกาย จติ ใจ

วนิ ัย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญาใหส้ มกับวัย

๓. เด็กปฐมวยั ทุกคนไดร้ บั การสำรวจ คดั กรอง และวินจิ ฉัยเพื่อหาภาวะความต้องการพเิ ศษ/ด้อยโอกาสเพื่อให้สามารถรับบรกิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง

เท่าเทียมและมีคุณภาพ และความพร้อมของระบบ เคร่ืองมือ บคุ ลากร เพอื่ สำรวจ คัดกรองและวนิ ิจฉยั ในการหาภาวะความตอ้ งการพิเศษ/ดอ้ ยโอกาส


ตัวชว้ี ัดรายยุทธศาสตร
์
เดก็ ปฐมวยั ทกุ คนตอ้ งได้รบั การดแู ลตง้ั แตอ่ ยูใ่ นครรภ์ - ๖ ขวบ อยา่ งมคี ณุ ภาพและเหมาะสมตามศกั ยภาพของเด็กแตล่ ะคนดว้ ยความเทา่ เทยี ม


ยทุ ธศาสตร
์ เป้าประสงค
์ ตัวช้ีวดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑

การจัดและการ
๑. หญงิ ตงั้ ครรภไ์ ดร้ บั
๑. มชี ุดอบรมพ่อแม่ระหวา่ ง
๑. พ่อแมไ่ ดร้ ับการอบรมระหวา่ ง
๑. ใหม้ ีการพฒั นาระบบการดแู ล ผรู้ ับผิดชอบหลกั

ให้บริการแก่
การดูแลในระหว่าง
แม่ตง้ั ครรภ์ให้ดแู ลทารกในครรภ
์ แมต่ ้ังครรภ์ให้ดูแลทารกในครรภ์
และใหค้ วามรู้แกท่ ั้งพอ่ และแม่ สธ., พม., รง.

เดก็ ปฐมวัย
ต้งั ครรภแ์ ละหลัง
อยา่ งรอบดา้ น
อย่างรอบดา้ น ไมน่ ้อยกว่า
ของทารกในครรภ์ อย่างท่ัวถึง

คลอดอย่างมีคณุ ภาพ
๒. มกี ารนำรอ่ งโดยใชช้ ุดอบรม
รอ้ ยละ ๙๕
และมีประสทิ ธภิ าพ
ผรู้ ับผิดชอบรว่ ม

และเทา่ เทยี ม
พอ่ แม่ระหวา่ งแม่ต้งั ครรภใ์ ห้ดแู ล ๒. หญงิ ต้ังครรภ์ไดร้ บั การดูแล
๒. ส่งเสรมิ ใหห้ ญงิ ต้ังครรภ
์ มท., อปท., ยธ., ศธ.,

ทารกในครรภ์อย่างรอบดา้ น
ในระหวา่ งตงั้ ครรภ์และหลงั
และหลงั คลอดทกุ คนไดร้ ับ
วธ., อก.,

ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๒๐
คลอดอยา่ งมคี ุณภาพ
บรกิ ารทางสาธารณสขุ
องค์กรเอกชน

๓. หญงิ ตงั้ ครรภ์ได้รบั การดแู ล
และเท่าเทียม ไมน่ ้อยกว่า
และสวสั ดกิ ารสังคมทม่ี คี ณุ ภาพ

ในระหวา่ งตงั้ ครรภแ์ ละหลงั คลอด ร้อยละ ๙๕
อยา่ งเทา่ เทยี ม รวมไปถงึ

อย่างมคี ุณภาพและเท่าเทียม
หญงิ ตง้ั ครรภท์ ไี่ มม่ บี ตั รประชาชน

ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๙๒
และอยใู่ นพนื้ ทีห่ ่างไกล

ยุทธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตัวชีว้ ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


๒. เดก็ ปฐมวยั ได้รับการ
๑. เดก็ ปฐมวยั มีพฒั นาการท่ีด
ี ๑. เดก็ ปฐมวยั มีพฒั นาการทด่ี
ี ๑. สร้างกลไกความรว่ มมอื ระหวา่ ง ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั

ดูแล พฒั นาอย่าง
รอบดา้ น ทั้งทางร่างกาย สมอง รอบด้าน ทั้งทางรา่ งกาย สมอง ภาครัฐ เอกชน ภาคประชาชน สธ., ศธ., พม., มท.,
รอบดา้ น ทั้งด้าน
จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติ และสถาบันครอบครวั ในการ อปท.

สุขภาวะ การศกึ ษา
ใหส้ มกบั วยั ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๘๕
ปัญญาใหส้ มกับวยั ไม่นอ้ ยกวา่ ดแู ลและพฒั นาเด็กปฐมวยั ตงั้ แต่

และสวัสดิการสังคม
๒. มีบรกิ ารดา้ นสขุ ภาวะ การศึกษา รอ้ ยละ ๙๐
อยใู่ นครรภม์ ารดา
ผ้รู ับผิดชอบรว่ ม

เพ่อื ให้มีพฒั นาการ
และสวัสดิการสงั คมแก
่ รง.,

ทดี่ ีรอบดา้ น ทง้ั ทาง
เด็กปฐมวัยอยา่ งมีคุณภาพ
๒. มีระบบการบริการด้านสขุ ภาวะ ๒. พัฒนาระบบการดแู ล พัฒนา
องคก์ รเอกชน

รา่ งกาย จิตใจ วินยั
ทั่วถงึ และเท่าเทียม
การศึกษา และสวสั ดิการสังคม เดก็ ปฐมวัยเพื่อใหไ้ ด้รบั บรกิ าร

อารมณ์ สังคม และ
๓. อัตราการเข้าเรียนสทุ ธริ ะดับ
แก่เดก็ ปฐมวยั อยา่ งมีคุณภาพ
ดา้ น สุขภาวะ การศกึ ษา


สตปิ ัญญาให้สมกับวัย
กอ่ นประถมศึกษา ท่ีครอบครวั ท่วั ถึง และเทา่ เทียม
และสวัสดิการสังคม



ตอ้ งการในสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ท่ีมีประสทิ ธิภาพ



ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๙๕
๓. อตั ราการเข้าเรียนสุทธริ ะดับกอ่ น


๔. เดก็ ปฐมวยั ที่อยู่ในครัวเรอื น ประถมศกึ ษา ทคี่ รอบครวั ตอ้ งการ



ยากจนได้รบั สวสั ดิการสังคม
ในสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั




ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐
ร้อยละ ๑๐๐




แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
57
๔. เดก็ ปฐมวยั ทอี่ ยใู่ นครวั เรอื นยากจน

ทกุ คนไดร้ ับสวสั ดิการสงั คม


๓. เดก็ ปฐมวยั ทกุ คนได้
๑. มีแผนงานในการออกแบบระบบ ๑. เด็กปฐมวัยไดร้ ับการสำรวจ
๑. จัดให้มรี ะบบการสำรวจ คดั กรอง ผรู้ ับผิดชอบหลัก

รบั การสำรวจ คดั กรอง การสำรวจ คัดกรองและวนิ จิ ฉัย และคดั กรองเพื่อหาภาวะความ และวนิ ิจฉัยเพ่ือหาภาวะความ สธ., ศธ., พม., มท.,
และวนิ ิจฉยั เพ่ือหา ในการหาภาวะความตอ้ งการ ต้องการพิเศษ/ด้อยโอกาส ไม่ ต้องการพเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส และ อปท. อว.

ภาวะความตอ้ งการ พิเศษ/ดอ้ ยโอกาส
น้อยกว่ารอ้ ยละ ๙๙
ระบบส่งต่อทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ


พเิ ศษ/ด้อยโอกาส ๒. มผี ลการสำรวจเครื่องมอื ๒. เดก็ ปฐมวัยท่ีไดร้ บั การคัดกรองว่า ๒. พัฒนาบคุ ลากรทเี่ ก่ียวขอ้ งใหม้ ี ผู้รบั ผิดชอบร่วม

เพื่อให้สามารถรับ บุคลากร เพ่ือสำรวจ คัดกรอง อาจมีภาวะความตอ้ งการพเิ ศษ/ ความสามารถในการคัดกรอง กสศ.,

บริการดา้ นต่าง ๆ ได้ และวนิ ิจฉยั ในการหาภาวะความ ดอ้ ยโอกาส ได้รับการส่งตอ่ เพ่อื และวนิ จิ ฉยั เพ่ือหาภาวะ
องค์กรเอกชน

อยา่ งเทา่ เทียมและมี ตอ้ งการพิเศษ/ด้อยโอกาสทีใ่ ช้อยู่ วินิจฉัย ดแู ล พัฒนา ไม่น้อยกว่า ความต้องการพเิ ศษ/ด้อยโอกาส

คณุ ภาพ และ
ในหนว่ ยงานต่าง ๆ ทีเ่ ก่ียวข้อง
รอ้ ยละ ๘๐

ยทุ ธศาสตร
์ เป้าประสงค
์ ตวั ชว้ี ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ
58 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

ความพรอ้ มของระบบ
เคร่อื งมอื บุคลากร ๓. มแี ผนการพฒั นาเคร่อื งมือของ ๓. เดก็ ปฐมวัยทีม่ คี วามต้องการ ๓. สร้างความพรอ้ มเรือ่ งเคร่ืองมอื
เพื่อสำรวจ คัดกรอง หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ที่เกยี่ วขอ้ ง พเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาสได้รบั บริการ สำหรับสำรวจ คดั กรอง

และวนิ จิ ฉยั ในการหา อย่างชัดเจนว่าหน่วยงานใดตอ้ ง ด้านต่าง ๆ อยา่ งเท่าเทยี มและมี และวินิจฉัยในการหาภาวะ

ภาวะความตอ้ งการ พัฒนาเครอ่ื งมือใดเพมิ่ เตมิ
คณุ ภาพ ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๘๕
ความตอ้ งการพเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส
พเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส
๔. มกี ารวเิ คราะห์ คัดเลอื ก
อยา่ งรอบดา้ น

และสงั เคราะห์เคร่อื งมอื ทีใ่ ช
้

ในการสำรวจ คดั กรองภาวะ ๔. พัฒนาระบบในการเฝ้าระวัง

ความต้องการพเิ ศษ/ด้อยโอกาส ช่วยเหลือ ฟ้นื ฟแู ละส่งตอ่

ทใี่ ชอ้ ยใู่ นหนว่ ยงานตา่ ง ๆ
เดก็ ปฐมวยั ทม่ี คี วามตอ้ งการพเิ ศษ
ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
เพอื่ รบั บรกิ ารดา้ นสาธารณสขุ
๕. มีการพฒั นาและทดลองการใช้ และการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เน่อื ง

ระบบ และปรับปรุงแกไ้ ข เพื่อ และมีประสทิ ธภิ าพ

สำรวจ คดั กรองและวนิ จิ ฉยั ใน
การหาภาวะความตอ้ งการพเิ ศษ/
๕. ทกุ กระทรวงดำเนินงานร่วมกนั

ดอ้ ยโอกาส
ในการสำรวจ คดั กรองเดก็ ปฐมวยั
๖. มศี นู ยน์ ำรอ่ งคดั กรองเดก็ ที่มี ทม่ี ีความตอ้ งการพเิ ศษ/

ภาวะความต้องการพิเศษ/
ดอ้ ยโอกาส





ด้อยโอกาส จำนวน ๖ ศูนย์

ใน ๕ ภมู ิภาค

ยุทธศาสตรท์ ี่ ๒ การพฒั นาและสร้างความเข้มแข็งใหก้ บั สถาบนั ครอบครวั ในการอบรมเลี้ยงดเู ด็กปฐมวัย


เป้าประสงค
์
๑. พ่อแม่ ผปู้ กครอง และครอบครวั มีทักษะความเป็นพอ่ แม่ (Parenting Skills)

๒. พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครัวมกี ารดูแล พฒั นา และคุม้ ครองสิทธิเด็ก

๓. หญิงวยั เจริญพันธแ์ุ ละครอบครวั ได้รบั ความรแู้ ละการเตรียมความพร้อมกอ่ นตั้งครรภ์

ตัวช้วี ดั รายยทุ ธศาสตร
์
พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ทกุ ครอบครวั มคี วามรู้ ความพรอ้ ม และทกั ษะในการเลย้ี งดเู ดก็ และปกปอ้ งสทิ ธทิ กุ ดา้ นของเดก็ อยา่ งถกู ตอ้ งเพอ่ื ใหเ้ ดก็ ไดพ้ ฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ


ยทุ ธศาสตร์
เปา้ ประสงค
์ ตัวชีว้ ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


ยุทธศาสตรท์ ่ี ๒
๑. พอ่ แม่ ผู้ปกครอง ๑. มชี ดุ อบรม/ส่ือการเรียนร้เู พือ่ ๑. มีการปรับปรุงและพฒั นา
๑. สรา้ งชดุ อบรม/สอ่ื การเรยี นร้เู พ่ือ ผรู้ บั ผิดชอบหลกั

การพฒั นาและสร้าง และครอบครวั มที กั ษะ พฒั นาทักษะความเปน็ พ่อแม่ ชดุ อบรม/ส่ือการเรียนร้เู พือ่ พฒั นาทกั ษะความเป็นพ่อแม่ สธ., ศธ., พม., มท.,
ความเข้มแขง็ ให้กบั ความเปน็ พอ่ แม่ (Parenting Skills) ใหแ้ กพ่ ่อแม่ พฒั นาทกั ษะความเป็นพ่อแม่ (Parenting Skills) ให้แกพ่ อ่ แม่ อปท.

สถาบนั ครอบครัว
(Parenting Skills)
ผปู้ กครอง และครอบครวั
(Parenting Skills) ใหแ้ ก่พ่อแม่ ผู้ปกครอง และครอบครวั


ในการอบรม
๒. มีโครงการนำร่องในการอบรม
ผู้ปกครอง และครอบครัว
ผู้รับผิดชอบร่วม

เล้ยี งดูเดก็ ปฐมวัย
พอ่ แมใ่ นการดแู ลพัฒนา
๒. หน่วยบริการทุกแห่งทม่ี กี ารจดั ๒. ระดมความร่วมมือของทกุ ภาค องค์กรเอกชน

เดก็ ปฐมวัยอยา่ งรอบดา้ น
โครงการ/กจิ กรรมเพอื่ ให้ความรู้ สว่ นในการสนบั สนนุ การจัดทำ แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
59
รอ้ ยละ ๒๐ เพ่ือนำสกู่ าร
และเตรยี มความพร้อมในการ หลักสูตร/สื่อการเรยี นรเู้ พื่อ
ขยายผลอย่างทัว่ ถึงในขน้ั ตอ่ ไป
ดแู ลและพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่าง พฒั นาทกั ษะความเปน็ พอ่ แม่
๓. หนว่ ยบริการทม่ี ีการจดั โครงการ/ รอบดา้ นแกพ่ อ่ แม่ ผู้ปกครอง (Parenting Skills) ให้แก
่
กิจกรรมเพ่ือใหม้ ที ักษะความเป็น และครอบครัว
พอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครอบครัว

พอ่ แม่ (Parenting Skills)
๓ พ่อแม่ ผ้ปู กครองและครอบครวั

ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๗๐
ที่ได้รบั การพัฒนาทกั ษะความ ๓. พัฒนาทกั ษะความเป็นพอ่ แม่
เปน็ พอ่ แม่ (Parenting Skills) (Parenting Skills) ใหแ้ ก่พอ่ แม่
ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐
ผปู้ กครอง และครอบครัว


๔. พฒั นาทักษะความเปน็ พอ่ แม่
(Parenting Skills) ให้แกพ่ ่อแม่

ยทุ ธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตวั ชวี้ ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ
60 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐





ผปู้ กครอง และครอบครวั ทม่ี ีเด็ก




ทมี่ คี วามตอ้ งการพเิ ศษ/ดอ้ ยโอกาส





ในการดแู ลเด็กปฐมวัยใหม้ ีการ




พัฒนาอยา่ งรอบดา้ น เต็มตาม




ศกั ยภาพ โดยมกี ารสนบั สนุนงบ




ประมาณ/ทรพั ยากรอยา่ งเหมาะสม



๒. พอ่ แม่ ผู้ปกครอง หนว่ ยบริการมกี ารจัดโครงการ/ ๑. หน่วยบรกิ ารมกี ารจัดโครงการ/ ๑. มีกลไกสนบั สนุนการดำเนนิ งาน ผ้รู บั ผิดชอบหลัก

และครอบครวั มีการ กิจกรรมเพ่ือใหค้ วามรู้และเตรยี ม กิจกรรมเพอื่ ใหค้ วามรแู้ ละเตรียม ของพ่อแม่ ผู้ปกครอง
พม., สธ., ศธ.

ดแู ล พัฒนา และ ความพร้อมในการดูแล พัฒนา ความพรอ้ มในการดแู ล พฒั นา และครอบครวั ในการดแู ล ปกปอ้ ง

ค้มุ ครองสทิ ธเิ ด็ก
และคมุ้ ครองสทิ ธเิ ดก็ แกพ่ ่อแม ่
และคุ้มครองสทิ ธิเด็กแก่พอ่ แม ่
สิทธแิ ละพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่าง ผรู้ ับผิดชอบรว่ ม

ผูป้ กครอง และครอบครัว
ผปู้ กครอง และครอบครัว ไม่ รอบด้านและมีประสทิ ธภิ าพ
มท., อปท., รง.,

ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๗๐
น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐
๒. จดั หรือสนบั สนนุ ให้มบี ริการ
กสศ., องค์กรเอกชน,

๒. พ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครอบครวั
รับเล้ียงและพฒั นาเดก็ ทารกวัย
กองทุนพัฒนาสื่อ
มีความพร้อมและมกี ารนำความรู้
เตาะแตะในชมุ ชน/สถานประกอบการ ปลอดภัยและสร้างสรรค ์

มาใช้ในการดูแล พัฒนา และ สำหรับช่วงกลางวนั ทีพ่ อ่ แม ่


คุ้มครองสทิ ธิเด็ก ไมน่ ้อยกวา่
ผู้ปกครองทำงานและสนับสนุน
ร้อยละ ๙๐
ความร่วมมือกบั ภาคเอกชน/ภาค
ประชาชนในการจัดบรกิ ารรับ
เลีย้ ง พฒั นาและอบรมเลยี้ งดเู ดก็
ในสถานทท่ี ำงานอย่างเหมาะสม

๓. มีมาตรการสง่ เสรมิ และสนบั สนุน
สอ่ื มวลชนหรอื องคก์ รเอกชนทช่ี ว่ ย
พฒั นาเดก็ หรอื สรา้ งความเขม้ แขง็
ใหก้ บั สถาบนั ครอบครวั ปกปอ้ ง

และพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อยา่ งรอบดา้ น

ยทุ ธศาสตร์
เปา้ ประสงค
์ ตวั ชี้วัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


๓. หญิงวัยเจรญิ พันธ
์ุ ๑. มชี ุดอบรม/สอื่ การเรียนรเู้ พ่ือให้ ๑. มีการปรับปรงุ และพฒั นา
๑. สร้างและพฒั นาชุดอบรม/ส่ือการ ผรู้ ับผิดชอบหลัก

และครอบครัวได้รับ ความรู้และเตรียมความพรอ้ ม ชุดอบรม/สือ่ การเรยี นร้เู พ่อื ให้ เรียนรเู้ พื่อให้ความรู้และเตรียม ศธ., อว., สธ.

ความรแู้ ละการ
กอ่ นตง้ั ครรภข์ องหญงิ วยั
ความรแู้ ละเตรียมความพรอ้ ม ความพร้อมก่อนตง้ั ครรภข์ อง

เตรยี มความพรอ้ ม เจรญิ พนั ธุ์และครอบครัว
ก่อนต้งั ครรภ์ของหญงิ วยั เจรญิ หญิงวัยเจรญิ พนั ธ์ุ และเยาวชน ผู้รบั ผิดชอบร่วม

ก่อนตัง้ ครรภ ์
๒. หนว่ ยบรกิ ารมีการจดั โครงการ/ พนั ธุแ์ ละครอบครัว
วัยเจรญิ พันธ
ุ์ พม., มท., อปท., รง.

กจิ กรรมเพือ่ ใหค้ วามรแู้ ละเตรยี ม ๒. หนว่ ยบริการทกุ แห่งมีการจดั
ความพรอ้ มกอ่ นต้งั ครรภ์ของ โครงการ/กิจกรรมเพอื่ ใหค้ วามรู้ ๒. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้หญิงวัย
หญงิ วัยเจริญพนั ธ์ุและครอบครวั และเตรียมความพร้อมก่อน
เจริญพนั ธมุ์ ีความรู้ความเขา้ ใจ
ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ๗๐
ต้ังครรภ์ของหญงิ วยั เจริญพนั ธุ์ และไดร้ ับการเตรียมความพรอ้ ม
และครอบครัว
ก่อนต้ังครรภ์ รวมไปถึงเยาวชน
๓. หญิงวัยเจริญพันธุ์และครอบครวั วยั เจรญิ พันธุ์

ได้รับความรแู้ ละเตรยี มความ
พรอ้ มก่อนตงั้ ครรภ์ ไม่นอ้ ยกวา่ ๓. พัฒนาระบบการใหค้ วาม

รอ้ ยละ ๙๐
ชว่ ยเหลือกบั ครอบครวั ท่ีอยใู่ น
ภาวะฉุกเฉนิ

แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
61
๔. ขบั เคลือ่ นพระราชบัญญตั
ิ
การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหา

การตง้ั ครรภใ์ นวยั รนุ่ พ.ศ. ๒๕๕๙

ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๓ การพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการให้บริการพัฒนาเด็กปฐมวยั
62 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เปา้ ประสงค
์
๑. ระบบการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ไดร้ ับการปรับปรุงพัฒนาให้มปี ระสทิ ธภิ าพ

๒. สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทุกแหง่ ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาต
ิ
๓. บุคลากรและผูท้ เ่ี กีย่ วข้องกบั การดูแล พฒั นา และจัดการเรยี นรเู้ ด็กปฐมวัย ไดร้ บั การพัฒนาศักยภาพและสนับสนนุ ให้ดำเนินงานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ตวั ชวี้ ัดรายยุทธศาสตร
์
มีการพัฒนาระบบการดแู ลเด็กแบบองคร์ วมเพื่อใหส้ ถานพัฒนาทุกแห่งนำไปใชอ้ ยา่ งมคี ุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยแห่งชาติ



ตวั ชวี้ ดั

ยุทธศาสตร
์ เปา้ ประสงค์
พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ


ยุทธศาสตร์ท่ี ๓
๑. ระบบการพฒั นา
๑. มแี ผนการพฒั นาระบบการพฒั นา มกี ารนำระบบการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย
๑. มีการบรู ณาการระบบการพฒั นา ผูร้ ับผดิ ชอบหลัก

การพัฒนาคุณภาพ เดก็ ปฐมวัยได้รับการ เดก็ ปฐมวัยจากการบูรณาการ จากการบรู ณาการไปใชอ้ ย่างท่ัวถงึ
เดก็ ปฐมวยั เพือ่ ให้เดก็ ปฐมวัย
สธ., พม.,

และมาตรฐานการ ปรับปรุงพฒั นาให้มี ของหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้อง
มท., อปท., ศธ., สปสช.,
ใหบ้ รกิ ารพัฒนา
ประสิทธภิ าพ
ไดร้ ับบรกิ ารดา้ นสาธารณสุข
สสส.

เดก็ ปฐมวยั
๒. มีการพัฒนาระบบการพฒั นา
และการศกึ ษาอยา่ งต่อเนอื่ ง


เด็กปฐมวัยจากการบูรณาการ และมปี ระสิทธภิ าพ
ผู้รบั ผิดชอบร่วม

อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
๒. สนบั สนนุ ใหห้ น่วยงานท่เี ก่ยี วข้อง
ภาคเอกชน

มกี ารพัฒนาระบบการพัฒนา

เด็กปฐมวยั

๓. จดั ใหม้ ีระบบการสง่ เสรมิ
พัฒนาการและระบบสง่ ตอ่ ที่
เหมาะสมตั้งแต่กอ่ นระดบั
อนุบาลจนถงึ ระดับประถมศกึ ษา
อย่างต่อเนื่อง

ยทุ ธศาสตร์
เป้าประสงค์
ตัวชว้ี ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


๒. สถานพฒั นา
๑. สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยทุกแหง่
สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทกุ แห่ง
๑. ส่งเสรมิ และสนับสนุนทรัพยากร ผ้รู ับผิดชอบหลัก

เดก็ ปฐมวัยทกุ แห่ง
มกี ารใชม้ าตรฐานสถานพัฒนา มีคณุ ภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนา
ให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
ศธ., พม.,

ได้รับการพฒั นาใหม้ ี เด็กปฐมวัยแหง่ ชาต
ิ เดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ไม่ต่ำกวา่ ระดับ
ทุกแหง่ อยา่ งเพยี งพอ
มท., อปท., สธ.

คณุ ภาพตามมาตรฐาน ๒. สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั มี พอใช้ (ระดบั C) ท้ังน้ี สถานพฒั นา
๒. มีการบูรณาการการดแู ล กำกบั

สถานพัฒนาเด็ก คุณภาพตามมาตรฐานสถาน เดก็ ปฐมวยั รอ้ ยละ ๖๐ จากทง้ั หมด
ตดิ ตามการดำเนนิ งานตาม ผรู้ บั ผดิ ชอบร่วม

ปฐมวัยแหง่ ชาติ
พฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ
ต้องมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
มาตรฐานสถานพัฒนา
ทกุ หน่วยงานที่มีสถาน

ไมต่ ำ่ กว่าระดับพอใช้ (ระดับ C) สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหง่ ชาต ิ
เด็กปฐมวัยแหง่ ชาติของสถาน พัฒนาเด็กปฐมวยั ใน

รอ้ ยละ ๗๕
ไมต่ ำ่ กว่าระดับดี (ระดับ B)
พฒั นาเดก็ ปฐมวัย โดยหน่วยงาน สงั กดั




ที่เกย่ี วขอ้ ง





๓. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานพฒั นา




เด็กปฐมวยั พัฒนาสภาพแวดล้อม




ทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นร้แู ละการดูแล




เด็กปฐมวยั



๓. บคุ ลากรและผู้ที่ ๑. มีหลกั สูตร/สื่อสำหรบั การพฒั นา ๑. บคุ ลากรและผ้ทู เี่ กยี่ วขอ้ งกับการ ๑. สรา้ งระบบพัฒนาสมรรถนะ ผรู้ บั ผดิ ชอบหลัก
แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
63
เกี่ยวขอ้ งกับการดูแล บคุ ลากรและผู้ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั การ ดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทกุ คนไดร้ บั บคุ ลากรและผ้ทู ่เี กีย่ วขอ้ งกับการ ศธ., พม.,

พฒั นา และจัดการ ดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั โดยมี การพฒั นาสมรรถนะเพม่ิ มากขน้ึ
ดแู ล พฒั นาเด็กปฐมวยั
มท., อปท.,

เรียนรเู้ ด็กปฐมวัย
มาตรฐานเดยี วกนั ในหน่วยงานที่ อว., สธ.

ได้รบั การพัฒนา เกีย่ วขอ้ ง
๒. มแี นวทางเพือ่ ยกระดบั สมรรถนะ ๒. จัดอบรมเพ่ือพัฒนาสมรรถนะ สถาบนั คณุ วฒุ ิวชิ าชพี
ศกั ยภาพและ ของบคุ ลากรและผู้ที่เกีย่ วขอ้ งกบั บุคลากรและผทู้ ี่เก่ยี วข้องกบั
(องคก์ ารมหาชน)

สนับสนุนใหด้ ำเนนิ ๒. มรี ะบบพฒั นาสมรรถนะบุคลากร การดแู ล พัฒนาเดก็ ปฐมวัยอย่าง การดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวัย


งานไดอ้ ย่างมี และผู้ท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การดแู ล ตอ่ เน่อื ง
ผูร้ บั ผิดชอบรว่ ม

ประสทิ ธิภาพ
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั
๓. สง่ เสริมสนับสนุนการดำเนินงาน กสศ.,

๓. มรี ะบบเครอื ขา่ ยการให้คำ ของบคุ ลากรและผทู้ เ่ี กี่ยวข้องกับ องค์กรเอกชน

๓. บุคลากรและผทู้ ีเ่ กีย่ วข้องกบั การ ปรกึ ษาแนะนำ (Coaching) และ การดูแล พัฒนาเด็กปฐมวัยอย่าง
ดแู ล พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทุกคน
ระบบพเี่ ล้ยี ง (Mentoring) ให้แก่ เปน็ รูปธรรม

ไดร้ ับการพฒั นาสมรรถนะ
บุคลากรและผ้ทู ่เี กีย่ วข้องกับการ
ดแู ล พัฒนาเด็กปฐมวัย
๔. สร้างระบบใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำ
(Coaching) และระบบพเ่ี ล้ียง

ยุทธศาสตร
์ เป้าประสงค์
ตวั ชว้ี ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ
64 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

(Mentoring) ใหแ้ กบ่ คุ ลากร

๔. มมี าตรการสง่ เสริมและสนับสนุน และผทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การดแู ล
การดำเนนิ งานของบุคลากรและ พฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งกบั การดูแล พฒั นา
เดก็ ปฐมวัย
๕. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถาบนั
อดุ มศกึ ษาจดั ใหม้ กี ารเรยี นการ

สอนเพอ่ื เสรมิ สรา้ งจติ วญิ ญาณ

ของความเปน็ ครู มคี ณุ ธรรม
จรยิ ธรรม ความรู้ ทกั ษะ และ
ความสามารถในการจดั การเรยี น
การสอนเพอ่ื ดแู ลและพฒั นา

เดก็ ปฐมวยั ตามหลกั การและ
ปรชั ญาของการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั


๖. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ คุ ลากร

และผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งไดร้ บั การรบั รอง
คณุ วฒุ วิ ชิ าชพี ตามมาตรฐานอาชพี
และคณุ วฒุ วิ ชิ าชพี สาขาวชิ าชพี
บรกิ ารสขุ ภาพ อาชพี ผดู้ แู ลเดก็

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๔ การพฒั นาระบบและกลไกการบรู ณาการสารสนเทศเดก็ ปฐมวยั และการนำไปใช้ประโยชน
์

เป้าประสงค
์
๑. การพฒั นาและบรู ณาการระบบฐานขอ้ มลู รายบคุ คลและสารสนเทศเดก็ ปฐมวยั เพอ่ื การวางแผน การบรหิ ารจดั การ การดำเนนิ การ การตดิ ตามประเมนิ ผล

ให้มคี วามถูกต้อง ครอบคลุม และเปน็ ปัจจุบนั โดยเช่อื มโยงขอ้ มลู ตง้ั แต่แรกเกิด

๒. การนำระบบฐานข้อมลู และสารสนเทศทพี่ ฒั นาแลว้ ไปใช้ในหนว่ ยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ตัวชี้วดั รายยทุ ธศาสตร
์
มกี ารบูรณาการ การพัฒนาและวางระบบการใช้ฐานขอ้ มลู และสารสนเทศที่พฒั นาแลว้ ไปใช้ในหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวขอ้ งอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและมรี ะบบปกป้อง
เพือ่ มใิ หเ้ ป็นการละเมดิ สทิ ธิหรอื เปน็ ผลร้ายต่อเด็กและผู้ทีเ่ กี่ยวข้อง


ยุทธศาสตร
์ เป้าประสงค์
ตวั ช้วี ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๔
๑. การพฒั นา
๑. มรี ะบบฐานข้อมลู รายบุคคล
๑. มีการนำฐานขอ้ มูลรายบุคคล
๑. วิเคราะห์ และออกแบบ ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั

การพฒั นาระบบและ และบรู ณาการระบบ
และสารสนเทศเด็กปฐมวยั ที
่ และสารสนเทศเด็กปฐมวัยไปใช้ โครงสรา้ งฐานขอ้ มลู รายบุคคล ดศ., สธ., ศธ., พม.,

กลไกการบรู ณาการ
ฐานขอ้ มูลรายบคุ คล เชอ่ื มโยงกบั เลขประจำตวั ในการวางแผนและพฒั นาเด็ก และสารสนเทศเดก็ ปฐมวยั ที่ มท., อปท.

สารสนเทศ
และสารสนเทศ
ประชาชน ๑๓ หลกั เพอ่ื สนบั สนนุ
ปฐมวัยอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
สำคัญ ซึ่งมาจากการบูรณาการ

เดก็ ปฐมวัย และ เดก็ ปฐมวัยเพื่อการ การบรู ณาการขอ้ มลู ใหม้ คี วาม
๒. มกี ารนำฐานขอ้ มลู รายบคุ คล
จากหน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง
ผรู้ บั ผิดชอบร่วม

การนำไปใช้ วางแผน การบริหาร ถกู ตอ้ ง ครอบคลุม และเป็น และสารสนเทศเดก็ ปฐมวัยไปใช
้ ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่าง องคก์ รเอกชน, ตชด.,
ประโยชน
์ จดั การ การดำเนิน ปจั จุบนั อย่างต่อเน่ือง
ในการตดิ ตาม และประเมิน รอบดา้ น โดยคำนงึ ถงึ การบรู ณาการ กห., อก., อว, รง., ยธ., แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
65
การ การตดิ ตาม ๒. มกี ารใชร้ ะบบฐานข้อมลู
ประสทิ ธิภาพของการพัฒนา
และสง่ ต่อขอ้ มลู ของเด็กในช่วง กสศ.

ประเมินผลให้มี
รายบุคคลและสารสนเทศ
เดก็ ปฐมวัย และนำขอ้ มลู ทีไ่ ด้มา รอยตอ่ การพัฒนาช่วงตา่ ง ๆ

ความถูกต้อง เด็กปฐมวยั ทเ่ี ชอื่ มโยงกบั
ใช้ในการปรบั ปรงุ และวางแผน รวมถงึ ข้อมลู เดก็ ตกหล่นหรือเด็ก
ครอบคลมุ และเป็น เลขประจำตวั ประชาชน ๑๓ หลกั ต่อไป
ท่อี ย่ใู นระบบทางเลือกอ่นื ๆ

ปัจจบุ นั โดยเช่อื มโยง เพอ่ื สนบั สนนุ การบรู ณาการขอ้ มลู


ข้อมูลตั้งแตแ่ รกเกดิ
ใหม้ ีความถกู ต้อง ครอบคลมุ ๒. กำหนดแนวทางในการบรู ณาการ

และเป็นปจั จุบันอยา่ งตอ่ เนื่อง
จัดทำฐานขอ้ มลู รายบุคคล


และสารสนเทศเด็กปฐมวยั และ
การนำขอ้ มูลไปใชป้ ระโยชนร์ ่วม
กนั ของหน่วยงานที่เกีย่ วขอ้ ง

ยทุ ธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตัวช้วี ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ
66 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐





๓. สนับสนนุ งบประมาณในการ
ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั




บรู ณาการจดั ทำฐานข้อมูลราย ดศ., สธ., ศธ., พม.,




บุคคลและสารสนเทศเดก็ ปฐมวยั
มท., อปท.









๔. ให้หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ งนำฐาน ผู้รบั ผดิ ชอบร่วม




ขอ้ มลู รายบคุ คลและสารสนเทศ องค์กรเอกชน, ตชด.,



เด็กปฐมวยั ไปใช้ในการวางแผน กห., อก., อว, รง., ยธ.,



ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ กสศ.




พฒั นาเด็กปฐมวัยอยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ
ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั

๒. การนำระบบฐาน ๑. หน่วยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งดา้ น
๑. หนว่ ยงานท่ีเก่ยี วข้องสามารถ
ดศ., สธ., ศธ., พม., มท.,
ขอ้ มลู และสารสนเทศ เด็กปฐมวยั มกี ารนำเขา้ ขอ้ มลู
เข้าถงึ และนำระบบฐานขอ้ มลู ไป สนบั สนนุ ใหห้ นว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง
อปท., กสศ.

ทีพ่ ฒั นาแลว้ ไปใชใ้ น พน้ื ฐาน ทจี่ ำเป็นอย่างต่อเน่ือง ใชป้ ระโยชน์อยา่ งมีประสิทธิภาพ สามารถเขา้ ถงึ และนำระบบฐาน


หนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วข้อง เพือ่ ประโยชน์ในการใชข้ ้อมูล
และสมบูรณ์
ขอ้ มูลไปใชป้ ระโยชนอ์ ย่างม
ี ผู้รบั ผดิ ชอบรว่ ม

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
รว่ มกัน
๒. หน่วยงานทกุ แหง่ มีการใชข้ ้อมลู ประสิทธิภาพและสมบูรณ ์
องคก์ รเอกชน


๒. หนว่ ยงานมกี ารใชข้ อ้ มลู เดก็ ปฐมวยั เด็กปฐมวยั บนฐานเลขประจำตวั
บนฐานเลขประจำตัวประชาชน ประชาชน ๑๓ หลกั

๑๓ หลัก ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐

ยุทธศาสตร์ท่ี ๕ การจัดทำและปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบยี บ ทเี่ กี่ยวกับเดก็ ปฐมวัยและการดำเนนิ การตามกฎหมาย


เป้าประสงค
์
๑. ใหม้ กี ฎหมาย กฎระเบยี บ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั ประโยชนต์ ามสทิ ธขิ น้ั พน้ื ฐาน และไดร้ บั ความคมุ้ ครองตามทกี่ ฎหมายกำหนด

๒. ระบบและกลไกในการบังคับใชก้ ฎหมายและมาตรการทางกฎหมายท่ีเอื้อให้หนว่ ยงานและองคก์ รเพอื่ สง่ เสรมิ และพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ตามศกั ยภาพ

ของเด็กแต่ละคน

ตวั ชว้ี ดั รายยทุ ธศาสตร
์
มกี ฎหมาย กฎระเบยี บ และมรี ะบบและกลไกในการรบั เรอื่ งรอ้ งเรยี น ไกลเ่ กลยี่ และดำเนนิ การทางคดเี พอ่ื ใหเ้ ดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั ประโยชนต์ ามสทิ ธขิ นั้ พน้ื ฐาน

และไดร้ บั ความคมุ้ ครองตามทก่ี ฎหมายกำหนด


ยทุ ธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตวั ชวี้ ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


ยุทธศาสตรท์ ่ี ๕
๑. ใหม้ กี ฎหมาย
๑. มกี ฎหมาย กฎระเบยี บ ทมี่ าจาก ๑. มีการประเมิน ทบทวน
๑. รวบรวม จัดทำ ปรับปรุงแก้ไข ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั

การจัดทำ
กฎระเบยี บ เพ่ือให
้ การรวบรวม จัดทำ ปรับปรงุ และปรบั ปรงุ กฎหมาย กฎระเบยี บ
กฎหมาย กฎระเบยี บของ
สธ., ศธ., พม., มท.,
และปรับปรุง เด็กปฐมวัยได้รบั แก้ไขกฎหมาย กฎระเบยี บของ ท่ีครอบคลุมสทิ ธขิ นั้ พ้นื ฐานของ หน่วยงานที่เก่ียวข้องกับการ อปท.

กฎหมาย กฎระเบยี บ ประโยชนต์ ามสทิ ธ
ิ หน่วยงานหลักท่ีเกย่ี วขอ้ งซึง่ เอือ้ เด็กปฐมวยั
พัฒนาเดก็ ปฐมวัย ให้เปน็ ไปใน

ท่ีเก่ยี วกับ
ขัน้ พนื้ ฐาน และไดร้ บั ตอ่ การคมุ้ ครองสทิ ธิแก
่ ๒. มีกฎหมาย กฎระเบยี บ
ทิศทางเดยี วกัน เพอ่ื ลดความ
ผูร้ ับผดิ ชอบรว่ ม

เด็กปฐมวัย
ความคุ้มครองตามท่ี เดก็ ปฐมวยั ทุกกลมุ่
ท่สี นับสนนุ ให้สถาบันครอบครัว ซำ้ ซ้อน และใหเ้ ปน็ ไปตาม รง., อก., กฤษฎีกา
แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
67
และการดำเนนิ การ
กฎหมายกำหนด
๒. มกี ารนำเสนอสาระบัญญัตทิ าง หนว่ ยงานของรฐั และเอกชน
เจตนารมณข์ องพระราชบญั ญตั ิ
ตามกฎหมาย

กฎหมายที่เอื้อ/สนบั สนุนการ ส่งเสรมิ และพฒั นาเดก็ ปฐมวยั การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ.
พฒั นาเด็กปฐมวยั ท้งั สถาบนั เชน่ มาตรการทางภาษ
ี ๒๕๖๒ และมาตรฐานสากล

ครอบครัว สถานดแู ลเดก็

๒. ทุกภาคสว่ นของสงั คมมสี ่วนร่วม
และหนว่ ยงานเอกชนทีจ่ ดั ในการจดั ทำและปรบั ปรุง
กิจกรรมเพ่อื พฒั นาศักยภาพ
กฎหมาย กฎระเบียบเพ่อื ให้

เดก็ ปฐมวัย เช่น กฎหมายภาษี เด็กปฐมวัยไดร้ บั ประโยชน์

และกฎหมายอน่ื ๆ ทสี่ ำคญั จำเปน็
ตามสิทธขิ องเด็กปฐมวยั


ทางด้านสขุ ภาวะ และการศกึ ษา

ยุทธศาสตร์
เปา้ ประสงค์
ตวั ชี้วัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ
68 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐





๓. ปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบยี บ





ท่เี กยี่ วกับเดก็ ปฐมวัย ควรเอ้อื ต่อ




การเล้ยี งดูบตุ รอย่างเหมาะสม




โดยเฉพาะการขยายสิทธิการลา




การส่งเสรมิ ใหม้ รี ะบบการทำงาน




ทย่ี ดื หยุ่น การทำงานจากทบี่ ้าน




(Work from Home)


ผู้รับผดิ ชอบหลัก

๒. ระบบและกลไกในการ ๑. มรี ะบบและกลไกในการพทิ กั ษ
์ ๑. มกี ารปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบ
๑. จดั ทำระบบและกลไกในการ ยธ., สธ., พม., ศธ., มท.,
บงั คบั ใชก้ ฎหมาย
และคมุ้ ครองสทิ ธเิ ดก็ ปฐมวยั
และกลไกในการพทิ กั ษแ์ ละคมุ้ ครอง พิทกั ษแ์ ละคุม้ ครองสิทธเิ ด็ก อปท., กพ.

และมาตรการ
ตามกฎหมาย
สทิ ธเิ ดก็ ปฐมวยั ตามกฎหมาย
ปฐมวัยตามกฎหมาย


ทางกฎหมายทเ่ี ออื้ ให้ ๒. มรี ะบบและกลไกในการรบั เรอื่ ง
อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ผรู้ ับผดิ ชอบรว่ ม

หนว่ ยงานและองคก์ ร รอ้ งเรยี น ไกลเ่ กลย่ี และดำเนนิ การ ๒. มกี ารปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบ
๒. ผลักดนั ให้มีหนว่ ยงานซึ่งมีหน้าที่ อว.

เพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นา ทางคดเี พอ่ื พทิ กั ษส์ ทิ ธขิ์ อง
และกลไกในการรบั เรอ่ื งรอ้ งเรยี น รับผิดชอบโดยตรงเกี่ยวกบั การ องคก์ รเอกชน

เดก็ ปฐมวยั ตาศกั ยภาพ เดก็ ปฐมวยั
ไกลเ่ กลยี่ และดำเนนิ การทางคดี รบั เรอ่ื งร้องเรยี น ไกล่เกลี่ย

ของเดก็ แตล่ ะคน
๓. มกี ารเตรยี มบคุ ลากรทม่ี คี วาม เพอื่ พทิ กั ษส์ ทิ ธขิ์ องเดก็ ปฐมวยั
และดำเนนิ การทางคดเี พอ่ื พทิ ักษ์
เชย่ี วชาญเฉพาะดา้ นเพอื่ รองรบั การ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
สทิ ธข์ิ องเดก็ ปฐมวัย

ดำเนนิ งานทางดา้ นกฎหมาย
๓. มรี ะบบในการผลติ และพฒั นา
บคุ ลากรทมี่ คี วามเชยี่ วชาญเฉพาะ ๓. ผลกั ดันให้มีคณะกรรมการ

ดา้ นเพอ่ื รองรบั การดำเนนิ งานทาง ไกลเ่ กลีย่ ประกอบดว้ ย ๓ ฝ่าย
ดา้ นกฎหมาย
ได้แก่ คกู่ รณี กรรมการ

และคนกลาง


๔. จดั ทำแผนการผลิต พฒั นา

และกำหนดอัตรากำลังของ
บุคลากรท่ีมคี วามเชี่ยวชาญ
เฉพาะดา้ นเพื่อรองรบั

การดำเนินงานทางดา้ นกฎหมาย

ยทุ ธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตัวช้ีวดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


๕. สรา้ งความตระหนักรู้ให้แก่
ประชาชนทั่วไปถึงหน้าที่ในการ
พิทักษแ์ ละคมุ้ ครองสทิ ธิ

เดก็ ปฐมวยั ตามกฎหมาย


แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
69

ยุทธศาสตรท์ ่ี ๖ การวจิ ยั พฒั นาและเผยแพรอ่ งค์ความร
ู้ 70 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เป้าประสงค
์
๑. การพฒั นาองคค์ วามรู้ การวจิ ยั และนวตั กรรมดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทสี่ ามารถนำไปใชไ้ ดจ้ รงิ

๒. ระบบการจดั การความรดู้ า้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เพอ่ื พฒั นางานและสมรรถนะของบคุ ลากรและหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

๓. การเผยแพร่องค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรมผ่านเครือข่ายส่ือสาธารณะ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ผู้ดูแลเด็กปฐมวัยได้รับความรู้ ทักษะ

และเจตคตทิ ด่ี ใี นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ตวั ชว้ี ดั รายยทุ ธศาสตร
์
มกี ารพฒั นาและเผยแพรอ่ งคค์ วามรดู้ า้ นการดแู ลและสง่ เสรมิ ศกั ยภาพของเดก็ ปฐมวยั อยา่ งรอบดา้ นและอยา่ งทวั่ ถงึ จากการนำเอาความรแู้ ละผลวจิ ยั นำไปสู่

การปฏบิ ตั จิ รงิ


ยุทธศาสตร์
เปา้ ประสงค
์ ตัวชี้วัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

๑. วิเคราะห์ สังเคราะหง์ านวจิ ัย ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั

ยุทธศาสตรท์ ่ี ๖
๑. การพฒั นา
๑. มกี ารวเิ คราะห์ สังเคราะหง์ าน ๑. มนี วัตกรรมเกยี่ วกบั พัฒนาการ จากงานวจิ ัยท่มี คี ุณค่า
อว., ศธ., พม., มท.,
การวิจัยพัฒนาและ องคค์ วามรู้ การวจิ ัย
วิจยั เพ่ือการพัฒนาเด็กปฐมวยั
เด็กปฐมวัยในมติ ิต่าง ๆ
และสอดคล้องกับการทำงาน
อปท., สธ.

เผยแพรอ่ งคค์ วามรู้
และนวัตกรรม
ทีส่ ามารถนำไปสู่การวจิ ัย
ของทกุ ยทุ ธศาสตร์ ท่ีเกีย่ วกบั

ดา้ นการพัฒนา
เชงิ ปฏิบตั ิการ หรอื นำผลไป
๒. มกี ารต่อยอดองค์ความรู้ ผลการ การพัฒนาเด็กปฐมวัยในมิต
ิ ผรู้ บั ผิดชอบร่วม

เด็กปฐมวัย
ประยกุ ต์ใชไ้ ด้ทนั ท
ี วิจัยและนวัตกรรมด้านการ ต่าง ๆ ที่มคี ณุ ภาพ
สสส., กสศ.,

ทส่ี ามารถ
๒. มกี ารวิเคราะห์และจดั ลำดบั พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ที่มกี ารนำไปใช้ องคก์ รเอกชน, กองทนุ
นำไปใชไ้ ด้จรงิ
ความสำคญั องคค์ วามร้ทู ีจ่ ำเป็น ประโยชนอ์ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
๒. วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และจดั ลำดบั พัฒนาสอ่ื ปลอดภยั และ
เพือ่ สอ่ื สารสพู่ อ่ แม่ ผูป้ กครอง
โดยทกุ ภาคส่วนมีส่วนร่วม
ความสำคญั องคค์ วามรูท้ ี่จำเป็น สรา้ งสรรค
์
ผู้ดูแลเด็ก และผ้ทู ี่เก่ยี วข้องผ่าน เพอื่ สอ่ื สารสู่พ่อแม่ ผู้ปกครอง

ส่อื สาธารณะ
๓. มีการบรู ณาการองคค์ วามร ู้
ผูด้ แู ลเด็ก และผทู้ ีเ่ กี่ยวข้องผ่าน
๓. ประสานงานกับสถาบนั ที่พัฒนา งานวิจัย และนวัตกรรมด้านการ สอ่ื สาธารณะ

องค์ความรู้ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การ พัฒนาเดก็ ปฐมวยั ในมิตติ า่ ง ๆ
พัฒนาเด็กปฐมวัย เชน่ ดา้ น
ระหวา่ งหน่วยงานทีเ่ กยี่ วข้อง ๓. สง่ เสรมิ ให้มกี ารสรา้ งและ

เพื่อจัดทำเปน็ คลังความร้ดู ้าน ต่อยอดองค์ความรู้ งานวิจัย

การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ในมติ ติ า่ ง ๆ

ยุทธศาสตร
์ เปา้ ประสงค
์ ตวั ช้วี ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


และพฒั นาการทางสมอง จติ วทิ ยา ๔. บคุ ลากรและหน่วยงาน
นวตั กรรมด้านการพฒั นา

พัฒนาการ จิตวทิ ยาเด็กพเิ ศษ ท่เี กี่ยวขอ้ งกับการพฒั นาเด็ก เดก็ ปฐมวัยในมิติตา่ ง ๆ

กุมารแพทย์ ฯลฯ เพือ่ นำผลไปสู่ ปฐมวัยนำองค์ความรู้ งานวิจยั
การปฏบิ ัต
ิ และนวตั กรรมดา้ นการพัฒนา
๔. ให้การสนบั สนนุ องคก์ รที่พฒั นา
๔. มีการนำองค์ความรู้ ผลการวจิ ัย เดก็ ปฐมวยั ไปใชใ้ นการพัฒนา
องค์ความรู้ การวิจยั

และนวตั กรรมด้านการพัฒนา เดก็ ปฐมวยั อย่างต่อเนอ่ื ง
และนวตั กรรมดา้ นการพัฒนา
เด็กปฐมวยั ท่มี กี ารนำไป

เด็กปฐมวัยในมิติตา่ ง ๆ ท่ี
ใช้ประโยชน์อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นา
๕. ผลสรุปเกีย่ วกับทิศทางการ เด็กปฐมวยั อย่างเร่งด่วน

พฒั นาองค์ความรู้จากการ
ประสานงานกับสถาบันที่พัฒนา ๕. สร้างมาตรการสนับสนุนองค์กร
องคค์ วามรทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งกับการ ที่มวี ัตถุประสงคใ์ นการวิจยั ด้าน
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั เช่น ดา้ น การพฒั นาเด็กปฐมวยั

พัฒนาการทางสมอง จติ วิทยา
พัฒนาการ จิตวิทยาเด็กพิเศษ ๖. มีการพัฒนาระบบเครอื ข่าย
กมุ ารแพทย์ ฯลฯ
ความรว่ มมอื ทางวิชาการของ แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
71

ภาครัฐและเอกชน ทงั้ ภายใน
และตา่ งประเทศ


๗. สรา้ งกลไกการบรู ณาการ

องคค์ วามรู้ งานวจิ ัย และ

นวัตกรรมด้านการพัฒนา

เด็กปฐมวัยในมิตติ า่ ง ๆ ระหวา่ ง
หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ง เพือ่ จดั ทำ
เป็นคลังความรดู้ ้านการพัฒนา
เดก็ ปฐมวัยในมิตติ า่ ง ๆ


๘. ส่งเสริมและสนับสนุนให้
บคุ ลากรและหนว่ ยงานที่
เก่ียวข้องกับการพฒั นา

ยุทธศาสตร
์ เปา้ ประสงค์
ตวั ชี้วดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ
72 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐


เด็กปฐมวัยนำองค์ความร ู้





งานวจิ ยั และนวตั กรรมดา้ น





การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ไปใช
้




ในการพัฒนาเด็กปฐมวยั


๒. ระบบการจดั การ

ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั

๑. พัฒนาระบบการจดั การความรู้ อว., ศธ., พม., มท.,
ความร้ดู ้านการ ๑. สถานพฒั นาเด็กปฐมวัยที่มีการ ๑. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทีม่ ีการ ด้านการพฒั นาเดก็ ปฐมวัยในมติ ิ อปท., สธ.

พัฒนาเดก็ ปฐมวยั
เรยี นรแู้ ละพฒั นากบั สถานพฒั นา เรยี นรแู้ ละพฒั นากบั สถานพฒั นา ตา่ ง ๆ


เพอื่ พฒั นางาน
เด็กปฐมวัยที่มวี ิธีปฏบิ ัตดิ เี ด่น เด็กปฐมวัยท่มี วี ธิ ปี ฏิบตั ิดเี ดน่ ผู้รับผิดชอบร่วม

และสมรรถนะของ (Best Practices) ไมน่ ้อยกว่า (Best Practices) ไม่น้อยกว่า ๒. สนับสนุนใหเ้ กดิ ประชาคม
สสส.,

บคุ ลากรและ
ร้อยละ ๒๐
ร้อยละ ๘๐
การเรยี นรขู้ องผปู้ ฏิบัตงิ าน
กสศ.,

หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง ๒. สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัยที่มชี ุมชน ๒. สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยทุกแหง่
เก่ยี วกบั เด็กปฐมวัยในทกุ พน้ื ที่ องคก์ รเอกชน, กองทุน
กับการพฒั นา
แห่งการเรยี นรู้ (Professional มชี ุมชนแห่งการเรียนรู้ เพอ่ื ใหเ้ กิดการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ พฒั นาสอ่ื ปลอดภัยและ
เดก็ ปฐมวัยอย่าง
Learning Community: PLC/ (Professional Learning ร่วมกนั และพฒั นาสมรรถนะใน สร้างสรรค์

ตอ่ เนอื่ ง
Community of Practices: Community: PLC/ การทำงานอย่างต่อเนอ่ื ง

COP) ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ ๗๐
Community of Practices:
COP)
๓. สง่ เสริมให้มีการค้นหาสถาน
พัฒนาเด็กปฐมวัยทมี่ ีวธิ ปี ฏบิ ัติ

ดีเดน่ (Best Practices) เพอื่
สรา้ งสรรค์พฒั นางานในด้าน

ตา่ ง ๆ เช่น ด้านสาธารณสขุ
การศกึ ษา สงั คม


๔. สง่ เสริมให้มีการเทียบเคยี ง
(Benchmarking) กบั สถาน
พฒั นาเด็กปฐมวยั อ่นื ท่ีมวี ธิ ี
ปฏิบัตดิ ีเด่น (Best Practices)
เพอ่ื ใหเ้ กดิ การพฒั นาสถานพฒั นา
เด็กปฐมวยั อยา่ งตอ่ เนอื่ ง

ยทุ ธศาสตร์
เปา้ ประสงค์
ตัวชว้ี ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐





๕. สรา้ งประชาคมการเรยี นรู้ใน




ระดับพ้นื ท่ีและระดับชาตทิ งั้ ใน




รปู แบบออนไลน์ และการ




ประชุมแลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ่วมกัน


ผรู้ บั ผดิ ชอบหลัก

๓. การเผยแพร่
มีการเผยแพรอ่ งค์ความรู้ งานวจิ ยั
มีผลการเขา้ ถงึ และนำองคค์ วามร ู้
๑. สรา้ งระบบการเผยแพรท่ มี่ คี วาม อว., ศธ., พม., มท.,
องคค์ วามรู้ งานวิจัย และนวตั กรรมเกีย่ วกับการพฒั นา
งานวิจยั และนวัตกรรมเก่ียวกับการ
เชื่อมโยงระหว่างภาคี ทง้ั ภาครฐั อปท., สธ., กรม
และนวตั กรรมผ่าน เดก็ ปฐมวยั ส่สู ่ือสาธารณะอย่าง
พัฒนาเดก็ ปฐมวัยไปใช้ประโยชน์
และเอกชน
ประชาสมั พันธ์

เครอื ขา่ ยสอ่ื สาธารณะ ท่วั ถึง และตอ่ เนอื่ ง


และหนว่ ยงานที่ ๒. ผลกั ดันให้สอ่ื สารมวลชนเข้ามามี ผ้รู บั ผดิ ชอบรว่ ม

เกย่ี วขอ้ งเพ่อื ใหผ้ ู้ดแู ล บทบาทเชิงรุกในการเผยแพร่ สสส.,

เด็กปฐมวัยไดร้ ับ องค์ความรดู้ า้ นเดก็ ปฐมวยั สู่ กสศ.,

ความรู้ ทักษะ
สาธารณชนในหลากหลาย
องคก์ รเอกชน, กองทุน
และเจตคติทด่ี ีในการ รูปแบบ
สอ่ื เพอ่ื ความปลอดภยั

พฒั นาเด็กปฐมวัย

๓. มมี าตรการส่งเสริมใหม้ กี าร

เผยแพรอ่ งค์ความรูส้ พู่ ่อแม่
แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
73
ผ้ปู กครอง และผูด้ ูแลเด็กปฐมวัย

อย่างทั่วถึงและตอ่ เนอ่ื งในทกุ
ช่องทาง

ยุทธศาสตรท์ ี่ ๗ การบริหารจดั การ การสร้างกลไกการประสานการดำเนนิ งาน และการติดตามประเมนิ ผล
74 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


เปา้ ประสงค
์
๑. การบรู ณาการการบรหิ ารจดั การการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานสว่ นกลาง สว่ นภมู ภิ าค สว่ นทอ้ งถนิ่ และภาคเอกชนทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อยา่ ง
มปี ระสทิ ธภิ าพ

๒. ระบบการประสานงานดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทกุ ระดบั

๓. การตดิ ตามประเมนิ ผลการดำเนนิ งานดา้ นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั แบบบรู ณาการรว่ มกนั ระหวา่ งหนว่ ยงานทเี่ กยี่ วขอ้ ง

๔. แผนงบประมาณ และแผนการดำเนนิ งานประจำปแี บบบรู ณาการของหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ตวั ชวี้ ดั รายยทุ ธศาสตร
์
มกี ารบรู ณาการระบบการบรหิ ารจดั การ และการประเมนิ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งอยา่ งมเี อกภาพไปในทศิ ทางเดยี วกนั


ยทุ ธศาสตร
์ เปา้ ประสงค์
ตัวชว้ี ดั
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๗

การบรหิ ารจดั การ ๑. การบูรณาการ
มรี ะบบบริหารจดั การการดำเนินงาน มีการบูรณาการระบบบริหารจดั การ พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การการ ผู้รบั ผิดชอบหลกั

การสรา้ งกลไกการ การบรหิ ารจดั การ ของหนว่ ยงานสว่ นกลาง สว่ นภมู ภิ าค การดำเนินงานระหว่างหนว่ ยงาน
ดำเนนิ งานของหน่วยงานทีเ่ ก่ียวข้อง สธ., ศธ., พม., มท.,
ประสานการดำเนิน การดำเนนิ งานของ ส่วนท้องถนิ่ และภาคเอกชนท่ี ท่ีเกี่ยวข้องกบั การพฒั นาเด็กปฐมวยั กบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั อย่างมี อปท.

งาน และการติดตาม หนว่ ยงานส่วนกลาง เก่ียวข้องกับการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ประสิทธิภาพ


ประเมินผล
สว่ นภมู ิภาค
อย่างมีประสิทธิภาพ


ผูร้ ับผิดชอบรว่ ม

สว่ นท้องถ่ิน และภาค


องค์กรเอกชน

เอกชน ท่เี กยี่ วขอ้ งกับ



การพัฒนาเดก็ ปฐมวัย



อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ




๑. สร้างกลไกการประสานงานดา้ น
๒. ระบบการประสานงาน มรี ะบบการประสานงานด้านการ
มกี ารบรู ณาการระบบการ

ดา้ นการพัฒนา
พฒั นาเดก็ ปฐมวยั ทีม่ ีความเชื่อมโยง
ประสานงานดา้ นการพัฒนา
การพัฒนาเด็กปฐมวยั เพ่ือใหเ้ กดิ
เด็กปฐมวยั ทกุ ระดับ
ในทกุ ระดบั และทุกหน่วยงานที่
เดก็ ปฐมวัยทุกระดับ
การบรู ณาการร่วมกนั ของ

เกี่ยวข้องเปน็ ไปในทิศทางเดียวกัน
หนว่ ยงานของรฐั องคก์ รปกครอง

ยุทธศาสตร์
เป้าประสงค
์ ตัวชีว้ ัด
มาตรการ
หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๖๕
พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐






สว่ นทอ้ งถิน่ ภาคเอกชน และ




ภาคประชาสงั คม










๒. สง่ เสริมและสนับสนุนการสรา้ ง




เครือขา่ ยในระดบั จงั หวดั


๓. การติดตามประเมนิ

และระดบั อำเภอเพื่อการพฒั นา


เดก็ ปฐมวยั
ผู้รับผิดชอบหลัก

ผลการดำเนนิ งาน มีระบบติดตามประเมนิ ผล
มกี ารนำผลการประเมินไปใช้ในการ สธ., ศธ., พม., มท.,
ด้านการพฒั นา
การดำเนินงานดา้ นการพฒั นา
ปรบั ปรุงและพฒั นาการดำเนนิ งาน ๑. กำหนดแนวทางการตดิ ตามผล อปท.

เด็กปฐมวัยแบบ เด็กปฐมวัยแบบบูรณาการร่วมกนั ด้านการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
การดำเนินงานของหน่วยงานท่ี

บูรณาการร่วมกนั ระหว่างหนว่ ยงานท่ีเกีย่ วข้อง

เก่ยี วข้องกบั การพฒั นา
ผรู้ ับผดิ ชอบร่วม

ระหว่างหนว่ ยงานที่

เดก็ ปฐมวยั
องค์กรเอกชน

เกย่ี วข้อง







๒. สรา้ งระบบติดตามประเมนิ ผล

๔. แผนงบประมาณ และ

การดำเนินงานดา้ นการพัฒนา ผู้รับผิดชอบหลัก

แผนการดำเนินงาน เดก็ ปฐมวยั แบบบรู ณาการรว่ มกนั สธ., ศธ., พม., มท.,
ประจำปแี บบ
๑. มีแผนงบประมาณ และแผนการ มีแผนงบประมาณ และแผนการ ระหวา่ งหนว่ ยงานทเี่ ก่ียวข้อง
อปท. สงป. กทม.
แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
75
บรู ณาการของ
ดำเนนิ งานประจำปแี บบบรู ณา ดำเนนิ งานประจำปแี บบบรู ณาการ

หน่วยงานท่เี กย่ี วข้อง การของหน่วยงานท่เี กยี่ วขอ้ งกบั ของหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ งกบั การ ๑. กำหนดแนวทางการจัดสรร
ผู้รับผดิ ชอบร่วม

กับการพัฒนา
การพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
พัฒนาเดก็ ปฐมวยั รวมถึงการ และแสวงหาทรพั ยากรเพอื่
องค์กรเอกชน

เด็กปฐมวัย
ติดตามและประเมินอย่างเปน็ ระบบ สง่ เสรมิ สนับสนุน และพฒั นา
๒. มีการตดิ ตามและประเมนิ แผน
และครบวงจร
เดก็ ปฐมวยั ทชี่ ัดเจน

งบประมาณ และแผนการดำเนนิ งาน
ประจำปีแบบบรู ณาการของ ๒. สร้างกลไกการมสี ว่ นรว่ มในการ
หนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับการ สนบั สนุนงบประมาณและ
พัฒนาเด็กปฐมวัย
ทรัพยากร ท้ังภาครฐั และเอกชน
เพ่อื การพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

76 แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐


คณะผูจ้ ัดทำ



ท่ีปรกึ ษา

คณะกรรมการนโยบายการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย

นายอำนาจ วิชยานวุ ตั ิ เลขาธิการสภาการศึกษา

นางสาวอษุ ณยี ์ ธโนศวรรย ์ รองเลขาธกิ ารสภาการศึกษา

นางสาวจนั ทิมา ศภุ รพงศ์ ผู้อำนวยการสำนกั นโยบายการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั


คณะจดั ทำแผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔-๒๕๗๐

คณะอนกุ รรมการเฉพาะกจิ จดั ทำแผนพฒั นาเด็กปฐมวัยและกำหนดองค์ประกอบ

คณะอนกุ รรมการทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ภายใต้คณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั


ผ้รู ับผิดชอบ

สำนกั นโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวยั

สำนักงานเลขาธิการสภาการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

๑. นางพัชราพรรณ กฤษฎาจินดารุ่ง นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ

๒. นายธรี ะพจน ์ คำรณฤทธศิ ร นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ

๓. นางสมพร พรวิกุลรัตนา นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ

๔. นางสาวพกิ ลุ กันทะวัง นักวิชาการศกึ ษาชำนาญการ

๕. นางสาวศนิชา ภาวโน นักวิชาการศกึ ษาชำนาญการ

๖. นางสาวสุภาพร เขง่ สมทุ ร นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ

๗. นางสาวอโณทยั สขุ เจรญิ โกศล นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ

๘. นางสาวแววดาว อุทิศ นักวิชาการศกึ ษาชำนาญการ

๙. นางสาวรุ่งทิพย ์ มานะกิจ นักวิชาการศึกษาปฏบิ ัตกิ าร

๑๐. นายพงศธร ยตุ ธิ ร นกั วชิ าการศึกษาปฏบิ ัตกิ าร

๑๑. นายปรัชญากรณ ์ ลครพล นกั วชิ าการศึกษาปฏบิ ัตกิ าร

แผนพฒั นาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐
77

78 แผนพฒั นาเด็กปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐

สำนักนโยบายการพฒั นาเด็กปฐมวยั
สำนักงานเลขาธิการสภาการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

สง่ิ พิมพ สกศ. อันดับท่ี ๒/๒๕๖๕
ISBN 978-616-270-332-4