วิเคราะห์ข้อสอบ O-NET 2564(ป.6-วิทยาศาสตร์)

สำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำสมุทรสำคร

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพ้นื ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คำนำ

โรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ(บ้านบ่อราษฎรบารุง) สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้จัดทา
การวิเคราะห์ข้อสอบจากผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อเป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนรู้ โดยครูผู้สอนได้วิเคราะห์
ผู้เรียน แบบทดสอบตามตัวชวี้ ดั และมาตรฐานของหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน แลว้ นาผลจากการวิเคราะห์ไป
ใช้ในการเตรียมความพร้อมของผู้เรียน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4-6 ปีการศึกษา 2565 อันจะนาไปสู่การยกระดับ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี นต่อไป

โรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ(บา้ นบ่อราษฎรบารุง) ขอขอบคุณคณะทางาน ท่ีมสี ่วนเก่ยี วขอ้ งในการจัดทาเอกสาร
ฉบบั นใ้ี หส้ าเร็จลลุ ่วงด้วยดี และหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่าเอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์สาหรับครผู สู้ อน นกั เรียน และผู้ที่
เกี่ยวข้องกับการพฒั นานักเรยี น ใหม้ คี วามรูค้ วามสามารถที่หลากหลาย สร้างสรรค์ และทา้ ทาย มองเห็นปญั หาเปน็ โจทย์
ใหน้ ักเรียนได้เรียนรวู้ ธิ กี ารแก้ไข ซ่ึงเป็นทกั ษะทจี่ าเปน็ ในการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21

แบบ ฉ 2

แบบวิเคราะหผ์ ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564
 O-NET  NT ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6

เพ่อื นาไปใชว้ างแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ปีการศกึ ษา 2565

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โดย นางสาวรุจาภา ภัทรมาลยั สิริ, นายรังษี เฮงกจิ เจรญิ

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนวัดใหญ่บา้ นบอ่ (บ้านบ่อราษฎรบารุง)

ตอนที่ 1 การวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบเพ่ือกาหนดคา่ เปา้ หมายในการยกระดบั
1.1 ระดับคะแนนเฉลยี่ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับ จานวนผู้เขา้ สอบ คะแนนเฉลี่ย
โรงเรียน 30 37.42
ขนาด 33.66
134,429 36.77
ท่ตี ้งั 1,303 36.22
จงั หวัด 2,198 33.68
สงั กัด 288,122 34.58
ภาค 86,773 34.31
ประเทศ 433,062

เป้าหมายท่ี 1 ในการยกระดับคะแนนเฉลีย่ เพ่มิ ขน้ึ ร้อยละ 3 ของคะแนนเฉลี่ยเดมิ เพม่ิ ข้นึ 1.12 เทา่ กับ 38.55
เปา้ หมายท่ี 2 ในการยกระดบั คะแนนเฉลย่ี เพ่มิ ขึ้นร้อยละ 4 ของคะแนนเฉลย่ี เดิม เพมิ่ ข้นึ 1.50 เท่ากบั 38.93
เป้าหมายที่ 3 ในการยกระดับคะแนนเฉลยี่ เพ่ิมข้ึนร้อยละ 5 ของคะแนนเฉล่ียเดมิ เพม่ิ ขน้ึ 1.87 เทา่ กับ 39.30
สรุปเป้าหมายในการยกระดับคะแนนเฉลีย่ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์
เพิ่มข้ึนร้อยละ .....3......ของคะแนนเฉลี่ยเดิม เพ่มิ ข้ึน.....1.12........ เทา่ กบั .......38.55...............

ลงชื่อ.................................................................... ลงช่อื ....................................................................
(นายรังษี เฮงกิจเจริญ) (นางสาวรุจาภา ภัทรมาลยั สิริ)

ครู โรงเรียนวัดใหญ่บา้ นบ่อ(บ้านบอ่ ราษฎรบารุง) ครู โรงเรยี นวัดใหญ่บา้ นบอ่ (บา้ นบอ่ ราษฎรบารุง)

แบบ ฉ 2 มฐ

แบบวเิ คราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา 2564
 O-NET  NT ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6

เพอ่ื นาไปใชว้ างแผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ปกี ารศึกษา 2565

กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดย นางสาวรจุ าภา ภัทรมาลัยสริ ิ, นายรงั ษี เฮงกิจเจริญ

ตาแหน่ง ครู โรงเรียนวดั ใหญ่บ้านบ่อ(บา้ นบ่อราษฎรบารงุ )

ตอนที่ 2 การวเิ คราะห์รายมาตรฐานการเรยี นรู้ (เรยี งจากนอ้ ยไปมาก)

มาตรฐานการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลี่ย ผลตา่ ง ลาดบั
ระดับโรงเรยี น ระดบั ประเทศ พฒั นา
มาตรฐาน ว 3.1 -7.01
มาตรฐาน ว 2.3 20 27.01 -0.49 1
มาตรฐาน ว 3.2 41.67 42.16 +1.27 2
มาตรฐาน ว 2.1 30 28.73 +3.97 3
มาตรฐาน ว 1.3 44.17 40.2 +4.04 4
มาตรฐาน ว 1.1 46.67 42.63 +4.96 5
มาตรฐาน ว 2.2 46.67 41.71 +5.05 6
มาตรฐาน ว 1.2 26.67 21.62 +5.05 7
มาตรฐาน ว 4.2 45.83 40.78 +11.59 8
46.67 35.08 9

สรปุ มาตรฐานทีจ่ าเป็นตอ้ งเร่งพัฒนา คอื  มาตรฐานทม่ี ีคะแนนเฉล่ียตา่ กว่าระดบั ประเทศ ไดแ้ ก่ มาตรฐาน ว 3.1

และ มาตรฐาน ว 2.3
 มาตรฐานทมี่ รี ะดบั คะแนนตา่ กว่าเกณฑ์ รอ้ ยละ 50 ได้แก่ มาตรฐาน ว 3.1 ,

มาตรฐาน ว 2.3 ,มาตรฐาน ว 3.2 , มาตรฐาน ว 2.1, มาตรฐาน ว 1.3 ,
มาตรฐาน ว 1.1 , มาตรฐาน ว 2.2 , มาตรฐาน ว 1.2 และ มาตรฐาน ว 4.2

ลงชอ่ื .................................................................... ลงช่ือ....................................................................
(นายรงั ษี เฮงกิจเจรญิ ) (นางสาวรุจาภา ภทั รมาลัยสิริ)

ครู โรงเรียนวดั ใหญ่บา้ นบ่อ(บ้านบ่อราษฎรบารุง) ครู โรงเรยี นวดั ใหญ่บา้ นบอ่ (บ้านบ่อราษฎรบารงุ )

แบบ ฉ 5 ส

แบบวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน ปีการศึกษา 2564
 O-NET  NT ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

เพอ่ื นาไปใชว้ างแผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ปีการศกึ ษา 2565

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดย นางสาวรุจาภา ภัทรมาลยั สิริ, นายรังษี เฮงกิจเจริญ

ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นวัดใหญ่บ้านบอ่ (บา้ นบ่อราษฎรบารงุ )

ตอนท่ี 3 การวิเคราะห์รายสาระ (เรียงจากน้อยไปมาก)

สาระ คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉลย่ี ค่าความต่าง
ระดบั โรงเรยี น ระดับประเทศ
วทิ ยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ -2.04
วิทยาศาสตร์กายภาพ 26.00 28.04 +3.34
วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 37.78 34.44 +4.77
เทคโนโลยี 46.25 41.48 +11.59
46.67 35.08

สรปุ รายสาระท่จี าเป็นต้องเร่งพฒั นา คือ สาระทม่ี ีคะแนนเฉล่ยี ตา่ กว่าระดบั ประเทศ/ต่ากว่าร้อยละ 50 ได้แก่

1. วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ
2. วทิ ยาศาสตร์กายภาพ
3. วิทยาศาสตร์ชีวภาพ
4. เทคโนโลยี

ลงช่อื .................................................................... ลงช่ือ....................................................................
(นายรังษี เฮงกิจเจรญิ ) (นางสาวรจุ าภา ภัทรมาลัยสิริ)

ครู โรงเรยี นวัดใหญบ่ า้ นบ่อ(บ้านบอ่ ราษฎรบารุง) ครู โรงเรียนวดั ใหญ่บ้านบอ่ (บา้ นบ่อราษฎรบารงุ )

แบบ ฉ 3 ข

แบบวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2564
 O-NET  NT ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

เพื่อนาไปใช้วางแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ปีการศึกษา 2565

กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดย นางสาวรจุ าภา ภทั รมาลัยสิริ, นายรงั ษี เฮงกจิ เจรญิ

ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นวัดใหญ่บา้ นบอ่ (บ้านบ่อราษฎรบารุง)

ตอนท่ี 4 ร้อยละของจานวนนกั เรียนที่ตอบถูกในแต่ละข้อ (เรียงจากนอ้ ยไปมาก)
4.1 วเิ คราะหค์ วามสัมพันธ์ของข้อสอบแตล่ ะฉบบั กับร้อยละของนักเรียนทต่ี อบถูกในแตล่ ะข้อ

ข้อที่ คะแนนเฉล่ีย ลำดบั ที่ ขอ้ ที่ คะแนนเฉลยี่ ลำดบั ท่ี

20 6.67 1 11 33.33 11
13 10 2 17 40 12
5 13.33 3 2 43.33 13
15 16.67 4 16 46.33 14
9 23.33 5 3 46.67 15
19 26.67 6 1 46.67 16
7 26.67 7 4 50 17
8 30 8 10 50 18
12 30 9 18 53.33 19
14 30 10 6 83.33 20

ลงชอื่ .................................................................... ลงชอื่ ....................................................................
(นายรงั ษี เฮงกิจเจริญ) (นางสาวรจุ าภา ภทั รมาลยั สิริ)

ครู โรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ(บ้านบอ่ ราษฎรบารุง) ครู โรงเรียนวดั ใหญ่บ้านบอ่ (บา้ นบ่อราษฎรบารงุ )

แบบ ฉ 3 ข (ต่อ)
แบบวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน ปกี ารศกึ ษา 2564

 O-NET  NT ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6
เพือ่ นาไปใชว้ างแผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ปกี ารศึกษา 2565

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
โดย นางสาวรจุ าภา ภทั รมาลัยสิริ, นายรงั ษี เฮงกจิ เจริญ

ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นวดั ใหญ่บา้ นบอ่ (บ้านบ่อราษฎรบารุง)

ตอนที่ 4 รอ้ ยละของจานวนนักเรียนที่ตอบถกู ในแตล่ ะข้อ

4.2 ร้อยละของจานวนนักเรยี นทีต่ อบถกู ในแต่ละข้อ (เรียงจากน้อยไปมาก)

วิเคราะหค์ วามสมั พันธร์ ายข้อ

ลาดบั ร้อยละของนักเรียนทตี่ อบถูกเรยี งลาดบั จากน้อยไปมาก

ท่ี ขอ้ ท่ี สาระ มาตรฐาน เรอื่ ง/ลักษณะขอ้ สอบ

1 20 2 มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบตั ขิ องสสาร องคป์ ระกอบ
ของสสาร ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสมบัติของสสารกับ
วทิ ยาศาสตร์ โครงสร้างและแรงยดึ เหนย่ี วระหว่างอนภุ าค หลกั และ
กายภาพ ธรรมชาตขิ องการเปลย่ี นแปลงสถานะของสสาร การเกดิ

สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี

ตัวช้ีวดั ป 4/1 เปรยี บเทียบสมบตั ทิ างกายภาพ ด้าน

ความแข็ง สภาพยดื หยนุ่ การนาความรอ้ น และการนา

ไฟฟ้าของวสั ดโุ ดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษจ์ ากการ

ทดลองและระบกุ ารนาสมบตั ิเรอื่ งความแข็ง สภาพ

ยดื หยุ่น การนาความรอ้ น และการนาไฟฟา้ ของวสั ดุไป

ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ผา่ นกระบวนการออกแบบช้ินงาน

2 13 3 ม า ต ร ฐ า น 3.1 เข้ า ใจ อ งค์ ป ระ ก อ บ ลั ก ษ ณ ะ
กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี
วิทยาศาสตร์ ดาวฤกษ์ และ ระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน
โลก และอวกาศ ระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและการประยุกต์ใช้

เทคโนโลยี อวกาศ

ตัวชี้วัด ป 6/1 สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกิดและ

เป รีย บ เที ย บ ป รา ก ฏ ก า รณ์ สุ ริยุ ป รา ค า แ ล ะ

จนั ทรปุ ราคา

35 มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบตั ขิ องสสาร องค์ประกอบ

ของสสาร ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสมบตั ิของสสารกบั

โครงสร้างและแรงยดึ เหน่ยี วระหว่างอนภุ าค หลกั และ

ธรรมชาติของการเปล่ยี นแปลงสถานะของสสาร การเกดิ

สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี

ตัวช้ีวดั ป.5/1 อธบิ ายการเปล่ยี นสถานะ ของสสารเมือ่

ทาใหส้ สารรอ้ นขึ้นหรอื เย็นลง โดยใช้หลกั ฐานเชงิ

ประจักษ์

4 15 3 มาตรฐาน 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสมั พนั ธข์ อง
ระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิว
วทิ ยาศาสตร์ โลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศ
โลก และอวกาศ และภูมอิ ากาศโลก รวมทงั้ ผลต่อส่งิ มชี ีวิตและสิง่ แวดลอ้ ม

ตัวชีว้ ดั ป 6/3 สรา้ งแบบจาลองท่ีอธิบายการเกดิ ซาก

ดกึ ดาบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดตี ของซาก

ลาดับ รอ้ ยละของนกั เรียนทีต่ อบถูกเรียงลาดับจากนอ้ ยไปมาก

ที่ ข้อที่ สาระ มาตรฐาน เร่ือง/ลกั ษณะขอ้ สอบ

ดกึ ดาบรรพ์

59 2 มาตรฐาน 2.2 เขา้ ใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจาวัน
ผลของแรงทก่ี ระทาต่อวตั ถุ ลกั ษณะการเคล่ือนทแี่ บบ
วทิ ยาศาสตร์ ต่างๆ ของวัตถุ รวมท้ังนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์
กายภาพ ตวั ชว้ี ดั ป 6/1 อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซงึ่

เกิดจากวัตถทุ ่ผี า่ นการ ขดั ถโู ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์

6 19 1 มาตรฐาน : ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วย
พื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลาเลียงสารเข้าและออกจาก
วทิ ยาศาสตร์ เซลล์ ความสัมพันธ์ของ โครงสรา้ ง และหน้าทข่ี องระบบ
ชวี ภาพ ต่างๆ ข อ งสัตว์แ ละม นุ ษ ย์ท่ี ท างาน สัม พั นธ์กั น

ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ

ของพืชท่ีทางานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนาความรู้ไปใช้

ประโยชน์

ตวั ชีว้ ดั ป 4/1 บรรยายหน้าท่ี ของราก ลาต้น ใบและ

ดอกของพชื ดอกโดยใชข้ อ้ มลู ที่รวบรวมได้

77 2 มาตรฐาน 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจาวนั
ผลของแรงท่ีกระทาตอ่ วัตถุ ลกั ษณะการเคลื่อนทีแ่ บบ
วิทยาศาสตร์ ต่างๆ ของวัตถุ รวมทง้ั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์
กายภาพ ตัวช้ีวดั ป 4/3 บรรยายมวลของวตั ถทุ มี่ ผี ลตอ่ การ

เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนทข่ี องวัตถุจากหลักฐานเชิง

ประจกั ษ์

88 2 มาตรฐาน 2.2 เขา้ ใจธรรมชาติของแรงในชวี ิตประจาวัน
ผลของแรงท่กี ระทาต่อวัตถุ ลักษณะการเคลือ่ นที่แบบ
วทิ ยาศาสตร์ ต่างๆ ของวตั ถุ รวมทั้งนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์
กายภาพ ตัวช้วี ดั ป 5/4 ระบผุ ลของแรงเสยี ดทานที่มีต่อการ

เปลีย่ นแปลงการเคลอ่ื นทข่ี องวัตถจุ ากหลักฐานเชงิ

ประจักษ์

9 12 3 ม า ต ร ฐ า น 3.1 เข้ า ใจ อ งค์ ป ระ ก อ บ ลั ก ษ ณ ะ
กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี
วิทยาศาสตร์ ดาวฤกษ์ และ ระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน
โลก และอวกาศ ระบบสุริยะท่ีส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและการประยุกต์ใช้

เทคโนโลยี อวกาศ

ตวั ชี้วดั ป 4/1 อธบิ ายแบบรปู เส้นทางการข้ึน และตก

ของ ดวงจันทร์ โดยใช้ หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

10 14 3 มาตรฐาน 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสมั พันธ์ของ
ระบบโลก กระบวนการเปลย่ี นแปลงภายในโลก และบนผิว
วิทยาศาสตร์ โลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศ
โลก และอวกาศ และภูมิอากาศโลก รวมท้งั ผลตอ่ สง่ิ มชี วี ิตและส่ิงแวดลอ้ ม

ตัวชว้ี ดั ป 6/1 เปรยี บเทยี บกระบวนการเกดิ หินอัคนี

หนิ ตะกอน และหินแปร และอธบิ าย วฏั จกั รหินจาก

แบบจาลอง

11 11 2 มาตรฐาน 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การ
เปลย่ี นแปลงและการถา่ ยโอนพลังงาน ปฏสิ มั พนั ธ์
วิทยาศาสตร์ ระหวา่ งสสาร และพลงั งาน พลงั งานในชวี ิตประจาวนั
กายภาพ ธรรมชาติของคล่นื ปรากฏการณ์ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับเสียง

แสง และคล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟ้า รวมท้ังนาความร้ไู ปใช้

ประโยชน์

ตวั ชว้ี ดั ป 6/3 ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวธิ ี

ทเ่ี หมาะสมในการอธบิ ายวธิ กี ารและผลของการตอ่

เซลล์ไฟฟา้ แบบอนกุ รม

ลาดับ รอ้ ยละของนักเรียนทตี่ อบถูกเรียงลาดบั จากนอ้ ยไปมาก
ท่ี ข้อที่
สาระ มาตรฐาน เรือ่ ง/ลักษณะขอ้ สอบ
12 17
4 มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิด เชิงคานวณใน
เทคโนโลยี
การแกป้ ญั หา ท่ีพบในชีวติ จริงอยา่ งเป็นข้นั ตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารในการ

เรียนรู้ การทางาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมี

ประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม

ตวั ชี้วดั

ป.4/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้

ซอฟตแ์ วรห์ รอื สือ่ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและแก้ไข

ป.5/2ออกแบบและเขยี นโปรแกรมทม่ี กี ารใช้เหตุผลเชงิ

ตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไข

ป.6/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพือ่

แกป้ ญั หาในชีวิตประจาวนั ตรวจหาข้อผดิ พลาดของ

โปรแกรมและแก้ไข

13 2 1 มาตรฐาน : ว 1.2 เข้าใจสมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วย
พ้ืนฐานของสิ่งมีชีวิต การลาเลียงสารเข้าและออกจาก
วิทยาศาสตร์ เซลล์ ความสัมพนั ธ์ของ โครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบ
ชวี ภาพ ต่างๆ ข อ งสัตว์แ ละม นุ ษ ย์ท่ี ท างาน สัม พั นธ์กั น

ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าท่ีของอวัยวะต่างๆ

ของพืชที่ทางานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนาความรู้ไปใช้

ประโยชน์

ตวั ชว้ี ดั ป 6/1 ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ อง

สารอาหารแตล่ ะ ประเภทจากอาหารทต่ี นเอง

รบั ประทาน

14 16 3 มาตรฐาน 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพนั ธ์ของ
ระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิว
วทิ ยาศาสตร์ โลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศ
โลก และอวกาศ และภมู อิ ากาศโลก รวมทงั้ ผลต่อสงิ่ มีชีวิตและสิง่ แวดลอ้ ม

ตัวช้ีวดั ป 6/4 เปรยี บเทียบการเกดิ ลมบก ลมทะเล

และมรสมุ รวมท้ังอธิบายผลท่ีมีตอ่ สง่ิ มชี วี ิตและ

สิ่งแวดลอ้ มจากแบบจาลอง

15 3 1 มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสาคัญ
ของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม
วิทยาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตความ
ชีวภาพ หลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการ ของส่ิงมีชีวิต

รวมท้ังนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์

ตวั ชว้ี ดั ป 5/1 อธิบายลกั ษณะทางพนั ธุกรรมทม่ี ีการ

ถ่ายทอดจากพ่อแม่ส่ลู กู ของพืช สตั ว์ และมนุษย์

16 1 1 มาตรฐาน ว 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของระบบ
นเิ วศ ความสมั พันธ์ระหวา่ งสิ่งไม่มชี ีวติ กบั สง่ิ มีชีวิต และ
วทิ ยาศาสตร์ ความสมั พันธร์ ะหวา่ งส่ิงมชี ีวิตกับสง่ิ มชี วี ติ ต่างๆในระบบ
ชีวภาพ นเิ วศการถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ใน

ระบบนเิ วศ ความหมายของประชากร ปญั หาและ

ผลกระทบทีม่ ตี ่อทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

แนวทางในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและการแกไ้ ข

ปญั หาส่ิงแวดลอ้ มรวมท้งั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

ลาดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นทีต่ อบถกู เรยี งลาดับจากน้อยไปมาก
ที่ ขอ้ ท่ี
17 4 สาระ มาตรฐาน เรอื่ ง/ลักษณะข้อสอบ

18 10 2 ตวั ชว้ี ดั ป 5/2 อธบิ าย ความสัมพันธ์ระหว่างสิง่ มชี ีวิต
19 18 วทิ ยาศาสตร์
กับสงิ่ มีชีวิต และ ความสัมพันธ์ ระหวา่ งสิ่งมชี ีวิตกับ
20 6 กายภาพ
สิ่งไม่มชี วี ิต เพอ่ื ประโยชน์ตอ่ การดารงชวี ติ
2
วทิ ยาศาสตร์ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสสาร องคป์ ระกอบ

กายภาพ ของสสาร ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสมบตั ิของสสารกบั

4 โครงสร้างและแรงยึดเหนีย่ วระหว่างอนภุ าค หลกั และ
เทคโนโลยี
ธรรมชาติ
2
วิทยาศาสตร์ ของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ

กายภาพ สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี

ตัวชีว้ ดั ป 4/1 เปรียบเทยี บสมบตั ทิ างกายภาพ ดา้ น

ความแขง็ สภาพยดื หยนุ่ การนาความรอ้ น และการนา

ไฟฟา้ ของวสั ดโุ ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์จากการ

ทดลองและระบกุ ารนาสมบตั ิเรอ่ื งความแข็ง สภาพ

ยดื หยนุ่ การนาความรอ้ น และการนาไฟฟ้าของวัสดุไป

ใช้ในชีวติ ประจาวนั ผ่านกระบวนการออกแบบช้ินงาน

มาตรฐาน 2.3 เข้าใจความหมายของพลงั งาน การ
เปลีย่ นแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏสิ มั พันธร์ ะหว่าง

สสาร และพลังงาน พลังงานในชีวติ ประจาวนั ธรรมชาติของ

คลน่ื ปรากฏการณท์ ีเ่ กย่ี วข้องกับเสียง แสง และคลน่ื
แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า รวมทงั้ นาความรไู้ ปใช้ประโยชน์

ตวั ช้ีวดั ป 5/1 อธิบายการไดย้ ินเสยี งผา่ นตวั กลางจาก
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิด เชิงคานวณใน

การแกป้ ญั หา ที่พบในชีวิตจรงิ อย่างเปน็ ขั้นตอนและเป็น

ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการ

เรยี นรู้ การทางาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมี

ประสิทธิภาพ รูเ้ ท่าทัน และมีจรยิ ธรรม

ตวั ชี้วดั

ป.4/3 ใชอ้ ินเทอร์เนต็ ค้นหาความรูแ้ ละประเมินความ

นา่ เช่ือถอื ของข้อมูล

ป.5/3 ใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาข้อมูลติดต่อส่อื สารและ

ทางานร่วมกนั ประเมินความนา่ เชื่อถอื ของข้อมูล

ป.6/3 ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ในการค้นหาข้อมลู อยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ขิ องสสาร องค์ประกอบ

ของสสาร ความสมั พันธร์ ะหว่างสมบัติของสสารกบั

โครงสร้างและแรงยึดเหนย่ี วระหว่างอนภุ าค หลกั และ

ธรรมชาตขิ องการเปล่ียนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ

สารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี

ตัวชวี้ ดั ป.6/1 อธบิ ายและเปรยี บเทยี บการแยกสาร

ผสมโดยการหยบิ ออก การรอ่ น การใชแ้ ม่เหลก็ ดงึ ดดู

การรินออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้

หลักฐานเชงิ ประจักษ์ รวมท้งั ระบุวธิ แี กป้ ัญหาใน

ชวี ิตประจาวันเก่ียวกบั การแยกสาร

ลงชื่อ.................................................................... ลงชอ่ื ....................................................................
(นายรงั ษี เฮงกิจเจริญ) (นางสาวรจุ าภา ภทั รมาลยั สิริ)

ครู โรงเรียนวดั ใหญบ่ ้านบ่อ(บ้านบอ่ ราษฎรบารงุ ) ครู โรงเรยี นวัดใหญ่บา้ นบ่อ(บ้านบอ่ ราษฎรบารุง)

แบบ ฉ 4

แบบวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน ปีการศกึ ษา 2564
 O-NET  NT ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

เพื่อนาไปใชว้ างแผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ปกี ารศกึ ษา 2565
กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดย นางสาวรจุ าภา ภัทรมาลยั สิริ, นายรังษี เฮงกจิ เจริญ
ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นวัดใหญ่บ้านบอ่ (บา้ นบ่อราษฎรบารุง)

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสมทุ รสาคร

ตอนที่ 5 การวิเคราะห์ชว่ งคะแนนของผ้เู ขา้ สอบ (แนวโนม้ และทิศทางการส่งเสรมิ พฒั นา)

รหัส วิชา 0.00- 10.01- 20.01- 30.01- 40.01- 50.01- 60.01- 70.01- 80.01- 90.01- 100.00 รวม
วิชา 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 99.99
จานวน 0 2 7 11 8 1 1 0 0 0 0 30
65 วิทยาศาสตร์
รอ้ ยละ 0.000 6.667 23.333 36.667 26.667 3.333 3.333 0.000 0.000 0.000 0.000 100.000

จานวนคน 12 11

10
8

87

6

4 11
2 0000

2
0

0

ช่วงคะแนน

แบบ ฉ 4

ตอนที่ 5 (ต่อ) การวิเคราะห์ชว่ งคะแนนของผเู้ ขา้ สอบ (แนวโนม้ และทศิ ทางการส่งเสริมพฒั นา)

สรปุ ผลการวิเคราะห์ จานวน 0 คน
จากช่วงคะแนนดังตารางท่ี 5 กาหนดกลมุ่ นักเรียนในการยกระดับฯ ดังน้ี จานวน 1 คน
จานวน 9 คน
5.1 กลุ่มดเี ยยี่ มได้แกช่ ว่ งคะแนน 80.01-100.00 คะแนน จานวน 18 คน
5.2 กล่มุ ดมี าก ไดแ้ ก่ชว่ งคะแนน 60.01 – 80.00 คะแนน จานวน 2 คน
5.3 กลมุ่ ดี ไดแ้ กช่ ว่ งคะแนน 40.01 – 60.00 คะแนน
5.4 กลุ่มพอใช้ ได้แกช่ ่วงคะแนน 20.01- 40.00 คะแนน
5.5 กล่มุ ปรับปรงุ ได้แก่ช่วงคะแนน 0.00- 20.00 คะแนน
แผนการสง่ เสริมและพฒั นา

กลมุ่ ดีมาก กิจกรรม/โครงการกิจกรรมจัดการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงานวทิ ยาศาสตร์บูรณาการออกแบบเทคโนโลยีและ
วทิ ยาการคานวณ, กจิ กรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร,์ กิจกรรมคา่ ยพัฒนาทักษะการคิดและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
บูรณาการกิจกรรมวทิ ยาศาสตรส์ ง่ิ แวดล้อม, กิจกรรมพฒั นาผลสมั ฤทธิ์วิทยาศาสตร์ / โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ด้าน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลมุ่ ดี กจิ กรรม/โครงการกิจกรรมจัดการเรียนรู้ดว้ ยโครงงานวทิ ยาศาสตรบ์ รู ณาการออกแบบเทคโนโลยีและวิทยาการ
คานวณ, กิจกรรมสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร,์ กจิ กรรมค่ายพฒั นาทักษะการคิดและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรบ์ ูรณาการ
กิจกรรมวิทยาศาสตรส์ ่งิ แวดล้อม, กิจกรรมพัฒนาผลสมั ฤทธิ์วิทยาศาสตร์ / โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศดา้ น
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มพอใช้ กจิ กรรม/โครงการกิจกรรมจดั การเรยี นรดู้ ้วยโครงงานวทิ ยาศาสตร์บรู ณาการออกแบบเทคโนโลยีและ
วทิ ยาการคานวณ, กิจกรรมสัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์, กิจกรรมคา่ ยพัฒนาทักษะการคิดและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
บูรณาการกจิ กรรมวิทยาศาสตรส์ งิ่ แวดล้อม, กจิ กรรมพฒั นาผลสัมฤทธ์ิวทิ ยาศาสตร์ / โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศด้าน
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
กลุ่มปรบั ปรุง กจิ กรรม/โครงการกจิ กรรมจัดการเรียนร้ดู ้วยโครงงานวิทยาศาสตร์บูรณาการออกแบบเทคโนโลยแี ละ
วิทยาการคานวณ, กจิ กรรมสัปดาหว์ ิทยาศาสตร,์ กิจกรรมค่ายพฒั นาทกั ษะการคิดและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
บูรณาการกิจกรรมวิทยาศาสตร์สง่ิ แวดล้อม, กจิ กรรมพัฒนาผลสัมฤทธ์ิวิทยาศาสตร์ / โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ ด้าน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ลงชอ่ื .................................................................... ลงชื่อ................................ ....................................
(นายรงั ษี เฮงกิจเจริญ) (นางสาวรุจาภา ภทั รมาลยั สิริ)

ครู โรงเรียนวดั ใหญ่บ้านบอ่ (บ้านบอ่ ราษฎรบารุง) ครู โรงเรียนวัดใหญ่บ้านบ่อ(บ้านบ่อราษฎรบารุง)