IPIM IPG

1

SENARAI NAMA SIDANG PENGARANG MODUL IPIM
JABATAN SAINS SOSIAL IPG KAMPUS KOTA BHARU

1. KETUA EDITOR: DR MURNI BINTI DERAMAN
2. DR WAN AFIZI BIN WAN HANAFI
3. DR HARTINI BINTI HUSAIN
4. PN NORAZANA MOHD NORDDIN
5. EN ANUAR HAMAD
6. DR GAZALI ISMAIL
7. PN HANIMAH ABDULLAH
8. TN HAJI SYUKRI YACOB
9. WAN NUR INTAN SUFFIA BT WAN RAZALI
10. MUHAMMAD ZARIQ ISKANDAR BIN MOHD SAFEHIE
11. NUR ALISYA BALQIS BT HISHAM
12. NUR IZZAH NAJIHAH BINTI ROSDIN
13. SITI NUR AZWANIE BINTI MUHAMMAD RADHI
14. NUR FADILAH SARI JIMLIN
15. NUR HANA ELIEYANA BINTI SAFIZAN
16. NUR NATASHA BINTI YAKUP
17. DHANA DEWALAKSMI A/P KUNACHAGARAN
18. SITI SOLEHAH BINTI MOHAMAD RIDZUAN

1

APA ITU IPIM?
Inspirasi Pelajar Inovasi Muzium (IPIM) merupakan satu program pendidikan muzium
berstruktur yang dilaksanakan oleh Jabatan Muzium Malaysia (JMM) agensi di bawah
Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia dengan kerjasama Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM).

APA KELEBIHAN IPIM?
IPIM memperkasakan peranan institusi muzium sebagai sistem sokongan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran (PdP) di sekolah.

IMPLIKASI?
Aktiviti pembelajaran dapat ditambah baik sekaligus memudahkan guru
mengetengahkan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dan aspek silang budaya dalam
pendidikan di sekolah.

BAGAIMANA?
Menggunakan Rancangan Pendidikan Muzium berdasarkan koleksi (artifak) yang
dirangka khusus mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Sejarah serta Rancangan Pengajaran Harian (RPH) mata pelajaran Sejarah.

LIHAT PASTI PERCAYA!
Koleksi berperanan sebagai bahan maujud yang digunakan untuk mengukuhkan
kefahaman dalam pembelajaran. Program pembelajaran menerusi koleksi ini
memberikan peluang kepada pelajar untuk menggunakan organ deria bagi merangsang
dan memaksimumkan tumpuan mereka sekaligus melatih pelajar mengaplikasikan
kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) sepertimana yang digariskan di bawah Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia.

2

3

4

5

6

OBJEKTIF IPIM

1. Memupuk minat dan mencintai sejarah khazanah negara dalam kalangan pelajar,
guru dan siswa pendidik melalui pembelajaran di institusi muzium.

2. Menjadikan institusi muzium sebagai sistem sokongan pengajaran dan
pembelajaran (PdP) yang mantap dalam usaha peningkatan kemenjadian pelajar.

3. Mencungkil bakat pelajar, guru dan siswa pendidik yang kreatif, inovatif dan
produktif serta mempraktikkannya sejajar dengan kemahiran berfikir aras tinggi.

4. Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni pelajar, guru dan siswa
pendidik.

5. Memupuk perpaduan antara kaum.
6. Memupuk semangat cinta akan negara.

RASIONAL

Program ini menyokong Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah melahirkan insan yang
harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani serta merealisasikan
Aspirasi Pelajar dalam PPPM. Pelibatan pelajar dan guru dalam program ini dapat
meningkatkan minat pelajar untuk meneroka pengetahuan baharu khususnya mata
pelajaran Sejarah. P&P Sejarah menjadi lebih menarik melalui pengalaman
pembelajaran secara langsung, in situ dan berinteraksi dengan koleksi bahan sejarah
yang nyata dan sahih.

Mata pelajaran Sejarah dilihat sebagai pemacu ke arah persefahaman dan penerimaan
terhadap teras kenegaraan. Mata pelajaran ini penting bagi melahirkan dan membentuk
jati diri rakyat yang patriotik, taat setia dan cinta akan negara. Pelaksanaan Program IPIM
juga menyokong dasar Wajib Lulus Sejarah dalam SPM yang bermula pada tahun 2013.

KONSEP

Program IPIM adalah program pembangunan sahsiah pelajar dan guru di sekolah yang
menggalakkan setiap pelajar dari Tahun 4 di sekolah rendah hingga Tingkatan 6 di
sekolah menengah melawat muzium sekurang-kurangnya sebuah muzium pada satu
tahap persekolahan. Tempoh masa program dijalankan adalah pada bulan Februari
hingga Ogos setiap tahun.

Program ini juga menggalakkan setiap siswa pendidik di IPG dan IPTA melawat dan
menjalankan kegiatan sekurang-kurangnya satu buah muzium dalam tempoh sesi
pengajian yang dikendalikan secara terancang dan sistematik.

MATLAMAT

Dalam rangka strategi jangka panjang, program ini akan diperluas lagi dengan melibatkan
mata pelajaran teras akademik yang lain bagi meningkatkan minat pelajar kepada mata
pelajaran teras akademik lain kerana PdP lebih menarik melalui pengalaman secara
langsung dan ‘in situ’ terhadap bahan melalui koleksi yang nyata dan sahih.

7

PROGRAM IPIM 2022
BUTIRAN PROGRAM

a. Nama Program : PROGRAM LAWATAN IPIM
b. Tarikh : 17 JANUARI 2022 – 20 JANUARI 2022
c. Tempat : -MUZIUM PENDIDIKAN UPSI TANJUNG MALIM

d. Penglibatan -MUZIUM DIRAJA
PENSYARAH
-MUZIUM NEGARA

: 42 ORANG PELAJAR PPISMP DAN 7 ORANG

Pengenalan

Bagi memenuhi tuntutan sukatan pelajaran subjek sejarah SJHK 1084, pensyarah bagi
subjek ini, Dr Wan Afizi bin Wan Hanafi telah melaksanakan sebuah program lawatan
ke beberapa buah muzium untuk melaksanakan projek akhir bagi opsyen sejarah iaitu
menghasilkan sebuah plan muzium dalam kumpulan. Tugasan projek menghasilkan
pelan muzium Pendidikan di IPGKKB bagi memenuhi tugasan kursus SJHK 1084.
Melalui lawatan ini, kami perlu meneliti setiap muzium yang dilawati untuk menjayakan
projek ini. Oleh itu sebuah jawatankuasa telah dibentuk bagi melaksanakan misi ini

Selepas pembentukan jawatankuasa, perkara pertama yang dilakukan ialah
perbincangan tentang lawatan tersebut. Semua ahli jawatankuasa telah bersetuju untuk
mengadakan lawatan ke Muzium Pendidikan Nasional Upsi, Muzium Diraja dan Muzium
Negara. Destinasi tersebut dipilih hasil persetujuan semua pihak. Setiausaha program
iaitu Alya Aqilah telah berunding dengan pihak pengurusan muzium dan MPP UPSI
untuk menghasilkan kertas kerja bagi mendapat kelulusan pihakPengarah IPGKKB dan
pihak pengurusan muzium serta Pengarah Upsi bagi mengadakan lawatan di sana.
Setelah kertas kerja yang dihantar mendapat persetujuan kedua dua belah pihak, Ajk
penginapan pula mula menghubungi pihak pengurusan Upsi untuk menempah bilik di
Pusat Sukan Upsi dan ajk penginapan turut menghubungi pihak pengurusan IPG
Kampus Bahasa Melayu bagi memohon untuk menginap di kediaman IPG Kampus
Bahasa Melayu pada malam seterusnya.

Pada masa yang sama, AJK urus setia juga membuat pembahagian bilik dan
menyenaraikan keperluan barangan yang diperlukan semasa lawatan tersebut.
Seterusnya Bendahari lawatanditugaskan untuk memungut duit yang diperlukan untuk
menampung perbelanjaan penginapan dan lain lain. Manakala ajk aktiviti telah memberi
penjelasan ringkas kepada semua siswa dan siswi gurutentang aktiviti aktiviti di muzium
tersebut. Ajk aktiviti turut berjaya menghasilkan tentatif program yang sempurna dan
bertepatan dengan objektif lawatan tersebut.

8

Perjalanan Program

17 Januari 2022, Kami bertolak daripada IPG Kampus Kota Bharu pada jam 7.32 pagi
selepas sarapan pagi, kemudian kami meneruskan perjalanan ke Gua Kajang. Pada jam 1
tengah hari kami singgah di perhentian untuk makan tengah hari. Kami tiba di Gua Kajang
pada jam 2.40 petang. Kami turut mendengar taklimat daripada jabatan penerangan tentang
penduduk asal di gua tersebut serta serba sedikit tentang kehidupan zaman pra sejarah
yang menduduki kawasan gua tersebut. Seterusnya pihak jabatan penerangan turut
membawa kami pergi ke tiga gua yang berdekatan dengan gua kajang. Antaranya gua
Puteri, Gua Asar dan Gua Ngaum. Kami masuk ke gua gua tersebut diiringi oleh 7 orang
pensyarah dan dua orang pihak jabatan penerangan. Kira kira jam 5 petang kami berhenti
di perhentian untuk menunaikan solat dan terus bergerak ke penginapan kami di pusat sukan
Upsi. Pada jam 8 Malam kami singgah untuk makan malam di sebuah restoran sebelum
sampai ke Pusat Sukan Upsi. Kami tiba disana pada jam 10 malam.

Pada hari seterusnya, 18 Januari 2022 pensyarah bagi subjek Sjhk 1084 memberi sedikit
taklimat sebelum kami pergi ke Muzium Pendidikan Nasional. 8.45 kami tiba di perkarangan
Muzium Pendidikan Nasional. Kami disapa oleh En Nazri yang bertugas untuk mengiringi
dan menerangkan kepada kami sedikit sebanyak tentang Muzium tersebut. En Nazri
menerangkan serba sedikit tentang tapak muzium tersebut yang merupakan kubu
pertahanan tentera Jepun pada suatu masa dahulu.Muzium Pendidikan Nasional ini terletak
di Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak. Bangunan Suluh Budiman yang dibina pada
Ogos 1919 siap sepenuhnya pada 1922. Muzium ini menerapkan nilai atau sentimen seperti
gereja kerana ia dibina pada zaman penjajahan barat dahulu. Di bhagian atas bangunan ini
dijadikan sebagai tapak pusat pentadbiran SITC yang menempatkan pejabat pengetua,
pejabat kakitangan, bilik mesyuarat, pejabat am dan sebagainya. Manakala di bahagian
bawah pula dijadikan sebagai bilik darjah, dewan utama untuk perhimpunan rasmi atau
majlis rasmi. Semua pelajar tamat melawat dan meninjau muzium pada jam 10.25 pagi.
Kemudian acara pemberian cenderahati kepada pihak Muzium dan pada jam 10.40 acara
bersama MPP UPSI untuk melawat kawasan dan bangunan UPSI. Pada jam 12 pagi, aktiviti
bersama MPP UPSI di bilik seminar sekali gus acara penutupan dan penyampaian
cenderahati kepada pihak MPP UPSI. Sebelum bersurai, telah berlaku sesi bergambar
jalinan ukhuwah antara IPGKKB dan UPSI. Tepat jam 1 petang, kami bergerak ke Cafe UPSI
iaitu Dewan Harun Aminurrashid untuk menjamu selera. Selepas itu, kami bersiap untuk
bertolak ke Kuala Lumpur. Kami tiba di Kuala Lumpur pada jam 3.30 petang dan kami diberi
kesempatan untuk bersiar siar di sekitar Kuala Lumpur. Jam 8.00 malam, pelajar
dikehendaki berkumpul untuk pulang ke penginapan di IPG Kampus Bahasa Melayu dua
malam. Jam 9.30 kami tiba di Perkarangan IPG Kampus Bahasa Melayu.

Pada 19 Januari 2022, setelah bersarapan pada jam 7.30 pagi kami bertolak ke Muzium
Diraja. Kamitiba di Muzium Diraja pada jam 8.00 pagi. Kemudian kami diberi taklimat
serba ringkas oleh pihak Muzium tentang penubuhan Muzium sebelum kami masuk.
Kami dimaklumkan bahawa Muzium Diraja sebelum ini merupakan Istana Negara lama
Malaysia yang digunakan semasa pertabalan Yang di-Pertuan Agong pertama Tuanku
Abdul Rahman hingga Yang di-Pertuan Agong yang ke 13Sultan Mizan Zainal Abidin.
Muzium tersebut terdapat pelbagai alat kebesaran diraja serta pakaian dan alatan
makan baginda. Pada jam 11.00 pagi kami bertolak pula ke Muzium Negara yang
mengambil jarak 10 minit dari Muzium Diraja. Muzium ini terletak di Jalan Damansara,
Kuala Lumpur.Sebelum masuk ke dalam muzium tersebut, kami perlu membeli tiket dan
bergambar di hadapan muzium Negara. Muzium tersebut. Terdapat empat galeri di

9

dalam Muzium Negara. Galeri A iaitu Galeri tentang Sejarah Awal. Galeri B tentang
Kerajaan Kerajaan Melayu, Galeri C tentang era Kolonial manakala Galeri D tentang
Malaysia Kini. Kami juga sempat mengambil gambar di Muziumtersebut . Kemudian
kami bertolak pulang ke IPG Kampus Bahasa Melayu untuk menunaikan solat dan
makan. Pada jam 3 Petang, semua pelajar dan pensyarah bebas untuk melakukan aktiviti
di luar.Terdapat pelajar yang mengunjungi Pusat Membeli Belah seperti Mid Valley di
Kuala Lumpur, IKEA,dan KLCC. Setelah menghabiskan masa di luar, semua pelajar
dikehendaki pulang ke penginapan jam 10.00 malam.
20 Januari 2022, jam 7.30 pagi semua pelajar dan pensyarah bersarapan. Kemudian
pada jam 9.00pagi kami terus bertolak untuk pulang ke IPG Kampus Kota Bharu. Kami
singgah di Perhentian GuaMusang untuk menunaikan solat dan makan. Kami tiba di
perkarangan IPG Kampus Kota Bharu padajam 11.00 malam.

10

Keberkesanan Program IPIM kepada pelajar
1. MUZIUM PENDIDIKAN UPSI
• Pelajar dapat melihat perkembangan sistem Pendidikan yang berlaku di
negara kita.Sebagai contoh, melalui kajian berkaitan sejarah Pendidikan
di Muzium UPSI pelajar boleh melihat perkembangan Pendidikan
daripada peringkat tidak formal sehingga Pendidikan formal.
• Pelajar dapat mengetahui pencentus kepada semangat nasionalisme di
Tanah Melayu datangnya daripada golongan yang berpendidikan
sehingga mereka mampumenyumbangkan kepada pembebasan Tanah
Melayu daripada kuasa penjajah.
• Melalui kajian di Muzium Pendidikan UPSI, kita dapat lihat berlakunya
penambahbaikan dalam bidang teknologi di negara kita. Sebagai contoh,
pengubah suaian teknologi seperti Komputer, LCD, dan permainan video
dari saiz yang besar dan berat kepada saiz yang lebih kecil dan mesra
pengguna.

11

2. MUZIUM DIRAJA
• Dapat mewujudkan perasaan empati dalam kalangan pelajar. Sebagai
contonhya, pelajar dapat mempelajari dan menghayati bagaimana
proses istiadat pertabalan diraja berlaku.
• Kami dapat mengetahui protokol yang ketat apabila berlangsungnya
majlis majlis rasmi. Misalnya, juru kamera tidak dibenarkan berada di
aras bawah bersama tetamukehormat ketika berlangsungnya majlis.
Mereka hanya dibenarkan mengambil gambar dari tingkat atas istana.
• Terdapat banyak etika yang perlu dipatuhi oleh keluarga diraja.
Misalnya, anaknda Sultan tidak boleh memasuki kamar tempat Sultan
beradu tanpa izin baginda.
• Kami dapat mempelajari pembahagian susun atur dalam muzium
seperti mengasingkan bahagian pakaian Sultan, balairung istana,
peralatan kulinara Raja dan sebagainya. Melalui susun atur yang
sistematik ini, pelancong dapat memperoleh maklumat di Muzium
Diraja dengan lebih sistematik.
• Kami juga dapat menyaksikan bukti peninggalan islam di Tanah Melayu.

12

3. MUZIUM NEGARA
• Pelajar dapat mengetahui perkembangan masyarakat awal

bagaimana terbentuknyamasyarakat di Alam Melayu.
• Pelajar juga dapat mempelajari bagaimana berlakunya penjajahan di

Tanah Melayu yang dimonopoli oleh tiga kuasa besar seperti Jepun,
British dan Protugis.
• Melalui lawatan muzium tersebut, kami dapat lihat peninggalan
penjajah seperti kubu pertahanan, kota A Famosa, kapal, basikal
tentera Jepun dan banyak lagi.
• Hasil Kerjasama tiga kaum terbesar di Tanah Melayu, kita dapat
mencapai kemerdekaan hasil rundingan Tunku Abdul Rahman
bersama rombongannya ke London.
• Selepas Tanah Melayu mencapai kemerdekaan, terbentuknya negara
Malaysia dengan pentadbiran sendiri.
• Kemudian, kerajaan Malaysia mula mengfokuskan untuk menyatu
padukan rakyat Malaysia supaya membentuk negara Malaysia yang
aman dan stabil dari segi ekonomi, politik dan sosial.

13

14

Melalui lawatan ke muzium pemahaman dan minat pelajar terhadap sejarah akan dapat
ditingkatkan. Oleh itu program IPIM merupakan satu alternatif kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang berkesan akan dapat menarik minat pelajar terhadap pembelajaran
Sejarah. Justeru, para guru hendaklah mengambil inisiatif untuk menjadikan kaedah
pengajaran dan pembelajaran menerusi lawatan ke muzium dalam mata pelajaran Sejarah
sebagai satu kaedah yang berkesan bagi meningkatkan minat dan motivasi pelajar. Kreativiti
guru dalam pengajaran sejarah akan mempengaruhi sikap dan minat pelajar terhadap mata
pelajaran Sejarah.

15

LAMPIRAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS KOTA BHARU 16109

PENGKALAN CHEPA
KELANTAN DARUL NAIM

KERTAS KERJA
JABATAN SAINS SOSIAL 2022

ANJURAN
JABATAN SAINS SOSIAL

TARIKH
17 HINGGA 20 JANUARI 2022

TEMPAT
UPSI

MUZIUM ARKEOLOGI LENGGONG
MUZIUM NEGARA
MUZIUM DIRAJA

1

1.0 PENDAHULUAN
Program pendidikan hasil kerjasama antara Kementerian Pendidikan Malaysia dan Kementerian
Pelancongan Seni dan Budaya Malaysia khususnya Jabatan Muzium Malaysia. Bertindak sebagai satu
wadah untuk mengintegrasikan pelajar melalui konsep silang budaya yang mana pelajar terdiri daripada
pelbagai latar belakang sosiobudaya dengan mengunakan pendekatan gabungan peranan pendidikan formal
dan tidak formal.Landasan kepada transformasi sistem pendidikan malaysia dengan memberi penekanan
kepada hasrat menjanasuatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada pelajar berkongsi pengalaman
dan aspirasi do muziumdemi membentuk dan memperkukuhkan lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.
2.0 RASIONAL
Dalam rangka strategik jangka panjang program ini akan diperluaskan lagi dengan melibatkan mata
pelajaran teras akademik yang lain bagi menimngkatkan minat pelajar kepada mata pelajaran teras akademik
lain keranaPdP lebih menarik melalui pengalaman secara langsung dan “in situ”terhadap bahan melalui
koleksi yang nyatadan sahih.

Rakan Pembelajaran
Perubahan secara berstruktur bermanfaat dalam hubungan antara murid, guru, ibubapa dan
komunitBerperanansebagai penggerak / pendorong pembelajaran (activator). Mewujudkan matlamat dan
hasrat pembelajaran yangtelus dalam perkongsian dengan pelajar dan keluarga. Gunakan proses kerjasama
yang jelas dan langkah- langkah untuk mencapai kejayaan. Perubahan dalam struktur perhubungan antara
murid, guru,keluarga, dan komuniti.

Persekitaran Pembelajaran
Iklim dan budaya pembelajaran – interaktif di mana murid terlibat aktif dan bermakna. Menyediakan
persekitaran pembelajaran interaktif dan berpusatkan murid. Menggunakan pelbagai alat dan proses yang
sesuai untuk menilai kebolehan murid, bakat dan keperluan akademik. Membina iklim dan budaya
pembelajaran padabila-bila masa, di mana sahaja melibatkan mana-mana murid. Membina proses kerjasama
dan kemahiran sosial.Memanfaatkan Kemudahan Digital
Penggunaan teknologi digital dalam amalan di bilik darjah untuk memacu, membugar dan nilai tambah
terhadappembelajaran. Mendorong murid mengakses teknologi digital untuk membolehkan maklum balas
pembelajaranyang tepat pada masanya (just-in time). Membolehkan pembelajaran bila-bila masa/ di mana
sahaja dengan mana-mana murid melalui kemudahan digital. Menyediakan mod yang fleksibel selaras
dengan keperluan pembelajaran individu dan kumpulan.

2

Amalan Pedagogi
Satu gabungan proses amalan pedagogi dan amalan inovatif yang baharu muncul. Reka bentuk tugasan dan
proses pembelajaran menggunakan model yang terbukti melalui penyelidikan. Reka bentuk tugasan
pembelajaran mendalam yang yang melibatkan kemahiran berfikir dan tahap kerumitan. Gunakan strategi
perancahan (scafolding) dan pembelajaran terarah kendiri. Memberi peluang dan ruang kepada murid
membuatpilihan bagi meningkatkan penglibatan dan motivasi. Melibatkan pelajar dalam refleksi kendiri
dan menerima maklum balas untuk mempromosi metakognitif.

Proses keseluruhan pelaksanaan KPPB dapat dirumuskan seperti Rajah di atas, di mana pensyarah / guru
perlumengambilkira dan mengenal pasti peranan 4 elemen Reka Bentuk Pembelajaran untuk melaksanakan
perancangan PdP yang boleh mewujudkan pembelajaran bermakna. Guru / pensyarah juga perlu
menghubungkait setiap elemen Reka Bentuk Pembelajaran semasa merancang pelan pembelajaran
bermakna bagi menentukan dan memilih strategi pengajaran dan pembelajaran yang relevan.
3.0 OBJEKTIF
3.1 Membina pengetahuan tentang perkembangan melalui gabungan proses amalan pedagogi dan
amalaninovatif yang baharu
3.2 Memupuk minat dan mencintai sejarah khazanah negara dalam kalangan warga pendidik.
3.3 Membentuk sahsiah jati diri, disiplin dan nilai murni siswa pendidik.
3.4 Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dan pengalaman sebenar.

3

4.0 JAWATANKUASA INDUK
PROGRAM REATREAT JSS
2022IPG KAMPUS KOTA
BHARU

PENGERUSI
KETUA

JABATAN
PN NOOR RAZANA NORDDIN

TIMBALAN PENGERUSI
TIMBALAN KETUA

JABATANNOR ANUAR
HAMAT

SETIAUSAHA
DR. WAN AFIZI WAN HANAFI

BENDAHARI
HARTINI HUSAIN

Senarai Jawatankuasa Kerja
1) Dokumentasi ( Laporan ) dan Bengkel : DR. MURNI DERAMAN
2) Pengangkutan dan Keselamatan: EN NOR ANUWAR HAMAT
3) Penginapan : MOHD SHUKRI MAT YAACOB
4) Makan & Minum: HANIMAH ABDULLAH
5.0 CADANGAN TARIKH: 17 SEHINGGA 20 JANUARI 2022

4

6.0 BILANGAN PESERTA Peserta GRED
6.1 BILANGAN PESERTA PENSYARAH PENGIRING PESERTA 54
PESERTA 52
BIL NAMA PESERTA 48
1. PN NOOR RAZANA NORDDIN PESERTA 48
2 HJH HARTINI HUSAIN PESERTA 48
3 DR. WAN AFIZI WAN HANAFI PESERTA 48
4 PN MURNI DERAMAN PESERTA 48
5 EN NOR ANUWAR HAMAT
6 PN HANIMAH ABDULLAH
7 EN MOHD SHUKRI MAT YAACOB

5

6.2 BILANGAN PESERTA PELAJAR No.Kad Pengenalan Jantina
030410-04-0455 L
SENARAI NAMA PELAJAR 031026-01-0103 L
031019-13-0983 L
SEJARAH 1 030326-10-0309 L
030719-03-0727 L
Nama 030602-10-1093 L
1. Ahmad Irsyad Tsaqif Bin Zali 031004-08-0565 L
2. Aiman Akmal Bin Fauzan 031128-01-0091 L
3. Dylan Rantai Anak Imam 030217-11-0196 P
4. Mohamad Haziq Bin Zakaria 030716-01-0050 P
5. Muhammad Ikhwan Bin Mohd Isa 030329-13-0642 P
6. Muhammad Imtiaz Mifzal Bin Mohd Sharif 030405-06-0392 P
7. Nabil Farhan Bin Norehsan 030620-11-0444 P
8. Ng Wei Hong 030321-02-0422 P
9. Alya Aqilah Binti Ampandi 030802-09-0026 P
10. Anis Athira Nasha Binti Mohd Hamdi 030127-11-0360 P
11. Balqis Aqilah Binti Mohd Yusoff 030413-14-0552 P
12. Nur Afnie Athirah Binti Saharudin 030713-03-0638 P
13. Nur Alisya Balqis Binti Hisham 030908-02-0608 P
14. Nur Aishah Binti Zakaria 031023-01-0044 P
15. Nur Aiza Safia Binti Azahar 030727-11-0516 P
16. Nur Hasanah Binti Abdullah Tahir
17. Nur Izzatul Syahirah Binti Musakar
18. Nurul Ainaa Binti Mohd Rofi
19. Nurul Farhanah Binti Rosidi
20. Nurul Hanani Binti Hamdan
21. Siti Nur Ainul Mardhiah Binti Mohd Ali

6

SENARAI NAMA PELAJAR SEJARAH 2 Jantina No.Kad Pengenalan
L 030222-03-0465
Nama L 031017-08-0759
1. Azarul Haeikal Bin Azahari L 030129-06-0459
2. Lokman Al Hakim Bin Saripol Baharin L 031208-14-1155
3. Muhammad Alif Hakimi Bin Harun L 030307-03-0579
4. Muhammad Aniq Akmal Bin Mohamad Azmi L 030319-12-1857
5. Muhammad Hafidz Bin Mohammad Razuki L 030728-02-0723
6. Muhamad Syafieq L 030727-01-0339
7. Muhammad Syahmi Wafi Bin Shahrunnizam P 030605-11-0294
8. Muhammad Zariq Iskandar Bin Mohd Safehie P 030613-13-0834
9. Aina Insyirah Binti Saifolbahari P 010817-08-0498
10. Ain Syazatul Binti Azizul Hisham P 031121-12-1282
11. Dhana Dewalaksmi A/P Kunachagaran P 030315-14-0372
12. Nur Fadilah Sari Jilmlin P 030822-07-0348
13. Nur Farhanah Binti Khairul Anuar P 030420-04-0138
14. Nur Hana Elieyana Binti Safizan P 030912-01-0904
15. Nur Izzah Najihah Binti Rosdin P 030515-13-1016
16. Nur Nabihah Izzati Binti Yusoff P 030717-03-1160
17. Nur Natasha Binti Yakup P 031011-05-0380
18. Shaza Alyani Binti Sharury @ Shayury P 030924-02-0448
19. Siti Nur Azwanie Binti Muhammad Radhi P 030121-03-0618
20. Siti Solehah Binti Mohamad Ridzuan
21. Wan Nur Intan Suffia Binti Wan Razali

7

7.0 ANGGARAN PERBELANJAAN
7.1 ANGGRAN PERBELANJAAN PENSYARAH

BIL. PERKARA ANGGARAN

KONGSI KERETA (Pensyarah) = RM 2898.00
1. Pengangkutan Secara kongsi kereta (4buah kereta)

BAS IPGKKB (Pelajar)

2. Penginapan Lojing ( 8 orang Pensyarah x RM 70.00 x 3 Malam) = RM 1680.00

3. Makan Pelajar 42 orang x RM 20.00 x 4 Hari = RM 3360.00
= RM 630.00
4. Bahan Bercetak RM 15.00 x 42 orang Pelajar RM 8568.00
(Modul)

JUMLAH

7.0 SENARAI KONGSI KERETA PENUMPANG

BIL NAMA PEMANDU URUSETIA (BAWA PERALATAN)
DR MURNI DERAMAN
1. DR. WAN AFIZI WAN HANAFI PN HANIMAH ABDULLAH
2 HJH HARTINI HUSAIN EN MOHD SHUKRI MAT
3 PN NOOR RAZANA NORDDIN YAACOB
4 EN NOR ANUWAR HAMAT

8

8.0 JADUAL PROGRAM (TENTATIF)

TARIKH 8.30-9.00 9.00-11.00 PAGI 11.30-1.00 TGH 1.30 PETANG
DAN MASA PAGI
PENDAFTARAN
17.01.2021 Perjalanan ke UPSI TANJUNG MALIM PERAK HOTEL

SLOT 1
Ucapan Aluan
Ketua Jabatan Jss

(PN NOOR RAZANA
MOHD NORDDIN)

SLOT 2
Taklimat Keselamatan
dan disiplin pelajar
(NOR ANUWAR
HAMAT)

18.01.2021 SLOT 3 SLOT 4
19.01.2021 LAWATAN KE MUZIUM LAWATAN SEKITAR KAMPUS UPSI
20.01.2021 PENDIDIKAN UPSI /BERSAMA PEWAKILAN PELAJAR UPSI

SLOT 5 BERTOLAK BALIK KE HOTEL UPSI

LAWATAN KE MUZIUM DIRAJA TANJUNG MALIM

KUALA LUMPUR

BERTOLAK BALIK KE IPG KAMPUS KOTA BHARU

9

9.0 PENUTUP

Program lawatan ini diharap dapat memperkukuhkan dan memantapkan penyampaian kurikulum melalui
kekuatan amalan pedagogi berkesan dalam kalangan siswa pendidik.

Disediakan oleh, Disemakkan oleh,

……………………………… ………………………………

(DR WAN AFIZI WAN HANAFI ) (PN NOOR RAZANA NORDDIN )
Setiausaha Jabatan Ketua Jabatan Sains Sosial,
Jabatan Sains Sosial IPG Kampus Kota Bharu,
IPG Kampus Kota Bharu, Kelantan.
Kelantan.

Diluluskan oleh,

………………………………
PENGARAH
IPG Kampus Kota Bharu,
Kelantan.

10

INSTITUT PENDIDIKAN KAMPUS KOTA BHARU,
16109 PENGKALAN CHEPA, KELANTAN

KELANTAN DARUL NA’IM

Tel : 09-7717700
Fax : 09-7738488

Alya Aqilah Binti Ampandi
Institut Pendidikan Guru Kampus Kota Bharu
16109, Pengkalan Chepa
Kelantan Darul Na’im.

“ BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Ruj. Kami : IPGKKB : 100-12/45 JLD.4 ( )
Tarikh : 21/12/2021

Shafiq Iqwan
YDP MPP UPSI
Universiti Pendidikan Sultan Idris
35900, Tanjong Malim
Perak Darul Ridzuan.

Pemakluman Awal Bagi Mengadakan Program/Aktiviti Bersama Antara MPP UPSI Dan Pelajar IPG Kampus Kota
Bharu

Dengan segala hormatnya, perkara di atas dirujuk.

2. Sukacita dimaklumkan bahawa … :

Tarikh/Hari : 18 Januari 2022
Masa : Sesi 1:2.30p.m – 4.30p.m
Sesi 2:8.30p.m – 10.00p.m
Jumlah Pelajar : 42 orang pelajar PPISMP opsyen sejarah
Jumlah Pensyarah Pengiring : 7 orang pensyarah pengiring

3. Sehubungan itu, dengan segala hormatnya kami ingin memaklumkan bahawa kami akan mengadakan
lawatan ke Muzium Pendidikan UPSI pada 18 Januari 2022 dari pukul 10.00a.m sehingga 12.00p.m.
Kemudian, selepas selesainya lawatan tersebut kami berhasrat untuk mengadakan program atau aktiviti
bersama dengan MPP UPSI.

4. Demikian itu, kami mencadangkan untuk mengadakan dua sesi bagi mengadakan aktiviti bersama.Dimana,
pada sesi pertama kami mencadangkan untuk pihak MPP UPSI membawa kami bersiar-siar di kawasan sekitar
UPSI.Seterusnya, pada sesi kedua kami mencadangkan untuk mengadakan majlis penutup bagi pertemuan di
antara pihak MPP UPSI dan pelajar IPG Kampus Kota Bharu.Namun, kami sangat berbesar hati sekiranya pihak
MPP UPSI ingin mencadangkan apa-apa program atau aktiviti yang boleh diadakan bersama.

11

Segala kerjasama dan perhatian pihak tuan atas perkara tersebut amatlah dihargai. Sekian
dimaklumkan.Terima kasih.
“PRIHATIN RAKYAT: DARURAT MEMERANGI COVID-19”
Saya yang menjalankan amanah,
.........................................................
(ALYA AQILAH BINTI AMPANDI)
NAIB SETIAUSAHA LAWATAN IPIM
Institut Pendidikan Guru Kampus Kota Bharu
KELANTAN
Sk:fail

12

LAPORAN BERGAMBAR
GUA KAJANG

13

MUZIUM PENDIDIKAN UPSI

Sesi bergambar dihadap Muzium Pendidikan UPSI

Peralatan yang digunakan untuk menulis dan sebagainya
14

Nama nama guru dan kaki tangan dahulu dicatatkan di atas papan ini .

Zaman dahulu menggunakan ketam dalam proses pengawetan untuk tujuan
pembelajaran.

15

16

MUZIUM DIRAJA
Sesi bergambar di Muzium Diraja

17

Pemandangan di dalam istana diraja

Replika batu bersurat Terengganu
18

Kitab Terjemah Akidah Al Sunnah
Mengandungi tulisan yang diambil sumbernya daripada ayat al quran terhadap buku buku

agama yang lain.

Cap Mohor Al Wakil Al Sultan Ali

19

Cap mohor bagi raja raja Melayu melambangkan pengesahan dan bukti kekuasaan dan
kedaulatan seseorang Sultan dan pembesar dalam melaksanakan tugas mereka.

Alatan makan Raja Raja Melayu

Replika Batu bersurat Terengganu
Batu bersurat ini dijumapai hampir terbenam di tebing sungai tersat Kampong Buluh Kuala
Berang. Tulisan yang tertera pada batu tersebut mengandungi undang undang Islam dan
kesalahan hukuman zina yang di jalankan ketika zaman pemerintahan tersebut.

20

Muzium Negara
21

22

23

Berita kejayaan Malaysia mendapatkan kemerdekaan melalui
rundingan ke London dipaparkan di pelbagai akhbar.

24

HASIL PELAN LANTAI MUZIUM PELAJAR
25

A1 Zaman Paleolitik B3 Tamadun Melayu Penubuhan
A2 Zaman Hobianh D2 Malaysia
C1 Seksyen Penjajahan
A3 Zaman Neolitik Belanda Dokumen2
D3 Penting
C2 Artifak Senjata

B1 Sistem C3 Diorama Perjanjian Pangkor
Pemerintahan

B2 Kerajaan Melayu D1 Pembangunan Kemerdekaan
Melaka

26

A : ZAMAN PALEOLITIK
B : ZAMAN MESOLITIK
C : ZAMAN NEOLITIK
D : ZAMAN LOGAM
E : MASYARAKAT AWALF1 : ERA PORTUGIS
F2 : ERA BELANDAF3 : ERA BRITISH
F4 : PENDUDUKAN JEPUN

G : ZAMAN KESULTANAN MELAYU MELAKA
H : MALAYSIA KINI
I : KOLEKSI KEJAYAAN TANAH MELAYUSEHINGGA KINI
J : SEJARAH PENUBUHAN MUZUEM /GALERI
K: KEDAI CENDERAMATA

27