กล ุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง (2566) โรงเรียนคำ แสนวิทยำสรรค ์ อำ เภอนำกลำง จงัหวดัหนองบวัลำ ภู ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเลย หนองบัวล ำภู สังกัด ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึ กษำธิกำร
ก ค าน า เนื่องจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรแกนกลาง ที่มีลักษณะเป็นกรอบและแนวทางในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตร โดยกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ ได้ก าหนดสาระและมาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานและ มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น ส าหรับให้สถานศึกษาได้จัดท าสาระของหลักสูตร และจัดการเรียนการสอน ได้สอดคล้องกับแนวทางของหลักสูตร หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนค าแสน วิทยาสรรค์ ได้ตระหนักถึงพันธกิจดังกล่าว ตรงตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรและสนองตอบต่อเจตนารมณ์ ของการปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ยึดผู้เรียนเป็นส าคัญที่สุด ทุกคนเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้ เน้นการบูรณาการเชื่อมโยงหลักสูตร โดยเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้ตลอดชีวิต ฝึกทักษะ กระบวนการคิด แก้ปัญหา ปฏิบัติจริง เรียนรู้คู่คุณธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนค าแสนวิทยาสรรค์ อ าเภอนากลาง จังหวัดหนองบัวล าภู
ข สารบัญ เนื้อหา หน้า ค าน า สารบัญ 1 ท าไมต้องเรียนภาษาไทย ..……………….…………………………………………………..……………………. 1 เรียนรู้อะไรในภาษาไทย …………………………………………………………………..…….……………….... 1 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้……………………………………………………………………………………. 2 คุณภาพผู้เรียน ……………………………………………………………………………………...…………………. 2 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 3 สาระที่ 1 การอ่าน …………………………………………………….……………………………….… 3 สาระที่ 2 การเขียน ………………………..………………………………………..………………….. 6 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด ……………………………….....………………………..... 9 สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย ………………………………………………….………………….. 10 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม………………………………………………………………….. 11 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ……..…..……………….. 13 ค าอธิบายและโครงสร้างรายวิชา ………………………………………………………………...……………… 14 อภิธานศัพท์…………………………………………………………………………………………….………..………….. 48 คณะผู้จัดท า …………………………………………………………………………………………….………………. 55
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ท าไมต้องเรียนภาษาไทย ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้างความเข้าใจ และความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ท าให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และด ารงชีวิตร่วมกันในสังคมประชาธิปไตย ได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ เพื่อ พัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีตลอดจนน าไปใช้ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง ทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้ าค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป เรียนรู้อะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความช านาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ และเพื่อน าไปใช้ในชีวิตจริง การอ่าน การอ่านออกเสียงค า ประโยค การอ่านบทร้อยแก้ว ค าประพันธ์ชนิดต่าง ๆ การอ่านในใจ เพื่อสร้างความเข้าใจ และการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ความรู้จากสิ่งที่อ่าน เพื่อน าไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน การเขียน การเขียนสะกดตามอักขรวิธี การเขียนสื่อสาร โดยใช้ถ้อยค าและรูปแบบต่าง ๆ ของการเขียน ซึ่งรวมถึงการเขียนเรียงความ ย่อความ รายงานชนิดต่าง ๆ การเขียนตามจินตนาการ วิเคราะห์ วิจารณ์ และเขียนเชิงสร้างสรรค์ การฟัง การดู และการพูด การฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดล าดับเรื่องราวต่าง ๆ อย่างเป็นเหตุเป็นผล การพูดในโอกาสต่าง ๆ ทั้งเป็นทางการและไม่เป็นทางการ และการพูดเพื่อโน้มน้าวใจ หลักการใช้ภาษาไทย ธรรมชาติและกฎเกณฑ์ของภาษาไทย การใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสม กับโอกาสและบุคคล การแต่งบทประพันธ์ประเภทต่าง ๆ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อศึกษาข้อมูล แนวความคิด คุณค่า ของงานประพันธ์ และความเพลิดเพลิน การเรียนรู้และท าความเข้าใจบทเห่ บทร้องเล่นของเด็ก เพลงพื้นบ้าน ที่เป็นภูมิปัญญาที่มีคุณค่าของไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงามของภาษา เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งและภูมิใจ ในบรรพบุรุษ ที่ได้สั่งสมสืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน
2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนิน ชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและน ามา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง คุณภาพผู้เรียน จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายโดยตรงและ ความหมายโดยนัย จับใจความส าคัญและรายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจาก สิ่งที่อ่านได้ วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล ล าดับความอย่างมีขั้นตอนและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน รวมทั้งประเมินความถูกต้อง ของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยค าได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษาเขียนค าขวัญ ค าคม ค าอวยพรในโอกาสต่าง ๆ โฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ อัตชีวประวัติและประสบการณ์ต่าง ๆ เขียนย่อความ จดหมายกิจธุระ แบบกรอกสมัครงาน เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิด หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล ตลอดจนเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและเขียนโครงงาน พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสิ่งที่ได้จากการฟังและดู น าข้อคิดไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ มีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ รวมทั้งมีมารยาทในการฟัง ดูและพูด
3 เข้าใจและใช้ค าราชาศัพท์ ค าบาลีสันสกฤต ค าภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ค าทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติ ในภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างในภาษาพูด ภาษาเขียน โครงสร้างของประโยครวม ประโยคซ้อน ลักษณะภาษาที่เป็นทางการ กึ่งทางการและไม่เป็นทางการ และแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ กาพย์ และ โคลงสี่สุภาพ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ตัวละครส าคัญ วิถีชีวิตไทย และคุณค่า ที่ได้รับจากวรรณคดีวรรณกรรมและบทอาขยาน พร้อมทั้งสรุปความรู้ข้อคิดเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการด าเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 กาพย์สุรางคนางค์ 28 และโคลงสี่สุภาพ 2. จับใจความส าคัญจากเรื่องที่อ่าน 3. ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน 4. ระบุและอธิบายค าเปรียบเทียบ และค า ที่มีหลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน 5. ตีความค ายากในเอกสารวิชาการ โดย พิจารณาจากบริบท 6. ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผล ของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ เช่น - เรื่องเล่าจากประสบการณ์ - เรื่องสั้น - บทสนทนา - นิทานชาดก - วรรณคดีในบทเรียน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - บทความ - สารคดี - บันเทิงคดี - เอกสารทางวิชาการที่มีค า ประโยค และ ข้อความที่ต้องใช้บริบทช่วยพิจารณา ความหมาย - งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ เชิงสร้างสรรค์
4 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 7. ปฏิบัติตามคู่มือแนะน าวิธีการใช้งาน ของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับ ที่ยากขึ้น การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ 8. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่าน งานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อน าไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต การอ่านหนังสือตามความสนใจเช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน 9. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน ม.2 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย และ บทพรรณนา - บทร้อยกรอง เช่น กลอนบทละคร กลอน นิทาน กลอนเพลงยาว และกาพย์ห่อโคลง 2. 2. จับใจความส าคัญสรุปความ และ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน 3. 3. เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจใน บทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน 4. 4. อภิปรายแสดงความคิดเห็น และ ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 5. วิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจาก บทความที่อ่าน 6. 6. ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อการโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - บทความ - บันทึกเหตุการณ์ - บทสนทนา - บทโฆษณา - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ - งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น 7. อ่านหนังสือ บทความ หรือค าประพันธ์ อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่า หรือแนวคิดที่ได้จากการอ่านเพื่อ น าไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต การอ่านตามความสนใจ เช่น - หนังสืออ่านนอกเวลา - หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน 8. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน
5 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้องและเหมาะสม กับเรื่องที่อ่าน การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทความทั่วไปและ บทความปกิณกะ - บทร้อยกรอง เช่น กลอนบทละคร กลอนเสภา กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 และโคลงสี่สุภาพ 2. ระบุความแตกต่างของค าที่มี ความหมายโดยตรงและความหมาย โดยนัย 3. ระบุใจความส าคัญและรายละเอียด ของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน 4. อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและ รายงาน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่อง ที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น 6. ประเมินความถูกต้องของข้อมูล ที่ใช้สนับสนุนในเรื่องที่อ่าน 7. วิจารณ์ความสมเหตุสมผลการล าดับ ความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง 8. วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - ข่าวและเหตุการณ์ส าคัญ - บทความ - บันเทิงคดี - สารคดี - สารคดีเชิงประวัติ - ต านาน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น 9. ตีความและประเมินคุณค่า และแนวคิด ที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อ น าไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต การอ่านตามความสนใจ เช่น - หนังสืออ่านนอกเวลา - หนังสืออ่านตามความสนใจและตามวัยของ นักเรียน - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนร่วมกันก าหนด 10. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน
6 สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย 2. เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยค าถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย การเขียนสื่อสารเช่น - การเขียนแนะน าตนเอง - การเขียนแนะน าสถานที่ส าคัญๆ - การเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3. เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุ สาระส าคัญและรายละเอียดสนับสนุน การบรรยายประสบการณ์ 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา 5. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องสั้น ค าสอนโอวาท ค าปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ ค าสั่ง บทสนทนาเรื่องเล่า ประสบการณ์ 6. เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระ จากสื่อที่ได้รับ การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจาก สื่อต่าง ๆ เช่น - บทความ - หนังสืออ่านนอกเวลา - ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวัน - เหตุการณ์ส าคัญต่าง ๆ 7. เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมาย กิจธุระ การเขียนจดหมายส่วนตัว - จดหมายขอความช่วยเหลือ - จดหมายแนะน า การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายสอบถามข้อมูล 8. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและ โครงงาน การเขียนรายงานได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน
7 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน ม.2 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตาม รูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย 2. เขียนบรรยายและพรรณนา การเขียนบรรยายและพรรณนา 3. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ 4. เขียนย่อความ การเขียนย่อความจากสื่อต่าง ๆ เช่น นิทาน ค าสอนบทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ์ เรื่องราวในบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น นิทานชาดก 5. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงาน - การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน 6. เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายเชิญวิทยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห์ 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง ความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งจากสื่อต่าง ๆ เช่น - บทความ - บทเพลง - หนังสืออ่านนอกเวลา - สารคดี - บันเทิงคดี 8. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน ม.3 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตาม รูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย 2. เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยค าได้ถูกต้อง ตามระดับภาษา การเขียนข้อความตามสถานการณ์และโอกาส ต่าง ๆ เช่น - ค าอวยพรในโอกาสต่าง ๆ - ค าขวัญ - ค าคม - โฆษณา
8 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - คติพจน์ - สุนทรพจน์ 3. เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติโดย เล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และทัศนคติ ในเรื่องต่าง ๆ การเขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ 4. เขียนย่อความ การเขียนย่อความจากสื่อต่าง ๆ เช่น นิทาน ประวัติ ต านาน สารคดีทางวิชาการ พระราชด ารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ 5. เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายเชิญวิทยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห์ - จดหมายแสดงความขอบคุณ 6. เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผล การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และ โต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง ความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่าง ๆ การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งจากสื่อต่าง ๆ เช่น - บทโฆษณา - บทความทางวิชาการ 8. กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียน บรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะ ของตนเองที่เหมาะสมกับงาน การกรอกแบบสมัครงาน 9. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน การเขียนรายงาน ได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน 10. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน
9 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. พูดสรุปใจความส าคัญของเรื่องที่ฟัง และดู 2. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู 3. พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู 4. ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิด อย่างสร้างสรรค์จากเรื่องที่ฟังและดู การพูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มี เนื้อหาโน้มน้าว 5. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้าจากการฟัง การดู และการ สนทนา การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ ในชุมชน และท้องถิ่นของตน 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ม.2 1. พูดสรุปใจความส าคัญของเรื่องที่ฟัง และดู การพูดสรุปความจากเรื่องที่ฟังและดู 2. วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และ ความน่าเชื่อถือของข่าวสารจาก สื่อต่าง ๆ 3. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผลเพื่อน าข้อคิดมา ประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์จากเรื่องที่ฟัง และดู 4. พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ การพูดในโอกาสต่าง ๆ เช่น - การพูดอวยพร - การพูดโน้มน้าว - การพูดโฆษณา 5. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้า การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ม.3 1. แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่อง จากการฟังและการดู การพูดแสดงความคิดเห็น และประเมินเรื่อง จากการฟังและการดู 2. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู เพื่อน าข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการ ด าเนินชีวิต การพูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู
10 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้าจากการฟัง การดู และการ สนทนา การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 4. พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ การพูดในโอกาสต่าง ๆ เช่น - การพูดโต้วาที - การอภิปราย - การพูดยอวาที 5. พูดโน้มน้าวโดยน าเสนอหลักฐาน ตามล าดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลและ น่าเชื่อถือ การพูดโน้มน้าว 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด มารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย เสียงในภาษาไทย 2. สร้างค าในภาษาไทย การสร้างค า - ค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน - ค าพ้อง 3. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของค าใน ประโยค ชนิดและหน้าที่ของค า 4. วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขียน ภาษาพูด ภาษาเขียน 5. แต่งบทร้อยกรอง กาพย์ยานี 11 6. จ าแนกและใช้ส านวนที่เป็นค าพังเพย และสุภาษิต ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต ม.2 1. สร้างค าในภาษาไทย การสร้างค าสมาส 2. วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน ลักษณะของประโยคในภาษาไทย - ประโยคสามัญ - ประโยครวม - ประโยคซ้อน 3. แต่งบทร้อยกรอง กลอนสุภาพ 4. ใช้ค าราชาศัพท์ ค าราชาศัพท์ 5. รวบรวมและอธิบายความหมายของ ค าภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ
11 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ น ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่าน วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิตค าสอน - เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี - บันทึกการเดินทาง - วรรณกรรมท้องถิ่น 2. วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ 3. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรม 4. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อ ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5. ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่ก าหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. จ าแนกและใช้ค าภาษาต่างประเทศที่ใช้ ในภาษาไทย ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ 2. วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน ประโยคซับซ้อน 3. วิเคราะห์ระดับภาษา ระดับภาษา 4. ใช้ค าทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ค าทับศัพท์ ค าศัพท์บัญญัติ 5. อธิบายความหมายค าศัพท์ทางวิชาการ และวิชาชีพ ค าศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ 6. แต่งบทร้อยกรอง โคลงสี่สุภาพ
12 ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่านในระดับที่ยากขึ้น วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิต ค าสอน - เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี - บันทึกการเดินทาง 2. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่นที่ อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ 3. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน 4. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น 5. ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่ก าหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ ม.3 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น เกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิตค าสอน - เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี 2. วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจาก วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน การวิเคราะห์วิถีไทย และคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรม 3. สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 4. ท่องจ าและบอกคุณค่าบทอาขยาน ตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจและน าไปใช้ อ้างอิง บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่ก าหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ
13 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้น รหัส ชื่อวิชา ชม. นก. ชั้น รหัส ชื่อวิชา ชม. นก. รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ม.1 ท21101 ภาษาไทย 60 1.5 ม.1 ท21102 ภาษาไทย 60 1.5 ม.2 ท22101 ภาษาไทย 60 1.5 ม.2 ท22102 ภาษาไทย 60 1.5 ม.3 ท23101 ภาษาไทย 60 1.5 ม.3 ท23102 ภาษาไทย 60 1.5 รวม 180 4.5 รวม 180 4.5 รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม ม.1 ท21201 เสริมทักษะภาษาไทย 40 1.0 ม.1 ท21203 นิทานพื้นบ้าน 40 1.0 ท21202 เสริมทักษะภาษาไทย 20 0.5 ท21204 นิทานพื้นบ้าน 20 0.5 ม.2 ท22201 การเขียน 40 1.0 ม.2 - - - - ม.3 - - - - ม.3 ท23202 การอ่าน 40 1.0 รวม 100 2.5 รวม 100 2.5 รวมทั้งหมด 280 7.0 รวมทั้งหมด 280 7.0
14 รายวิชาพื้นฐาน ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยายและบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 กาพย์สุรางคนางค์ 28 และโคลงสี่สุภาพ การอ่านจับใจความจากสื่อประเภทเรื่องเล่า จากประสบการณ์ เรื่องสั้น บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดีในบทเรียน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ การระบุ เหตุผลและข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน และอธิบายค าเปรียบเทียบค าที่มีความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดบทวรรณกรรมท้องถิ่น ตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย การเขียนแนะน าตนเอง การเขียนแนะน าสถานที่ส าคัญ ๆ การเขียนบนสื่อ อิเลคทรอนิกส์ การเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา มารยาทในการเขียน การพูด สรุปใจความส าคัญเพื่อแสดงความรู้ความคิดอย่างสร้างสรรค์จากเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและ ดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู การพูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ มารยาทในการฟัง การดู การพูด เสียงในภาษาไทย การสร้างค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน ค าพ้อง ชนิดและหน้าที่ของค า วรรณคดีวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรม หลักการท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยายและบทร้อยกรอง ประเภทกาพย์ ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 กาพย์สุรางคนางค์ 28 และโคลงสี่สุภาพ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่าน จับใจความระบุเหตุผลและข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น อธิบายค าเปรียบเทียบค าที่มีความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่านสื่อประเภทเรื่องเล่าจากประสบการณ์ เรื่องสั้น บทสนทนา นิทานชาดก วรรณคดีในบทเรียน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ในการอ่าน คัดลายมือ การเขียนสื่อสาร กระบวนการพูดสรุปใจความส าคัญ เล่าเรื่อง ย่อ พูดแสดงความคิดเห็น พูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ในการฟัง การดู การพูด อธิบายเสียงในภาษาไทย การสร้างค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน ค าพ้อง ชนิดและหน้าที่ ของค า สรุปเนื้อหาวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม1/3 ม.1/4 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด
15 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านสนุกสุข หรรษา ท 1.1 ม.1/1 ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม.1/3 ท 1.1 ม.1/4 ท 1.1 ม.1/9 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็น บทบรรยายและบทร้อยกรองประเภท กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 กาพย์ สุรางคนางค์ 28 และโคลงสี่สุภาพ ถูกต้อง เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่านจับ ใจความระบุเหตุผลและข้อเท็จจริงกับ ข้อคิดเห็น มีมารยาทในการอ่าน 6 10 2 เขียน สร้างสรรค์ จรรโลงใจ ท 1.2 ม.1/1 ท 1.2 ม.1/2 ท 1.2 ม.1/3 ท 1.2 ม.1/9 การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด บทวรรณกรรมท้องถิ่น เขียนแนะน า ตนเอง เขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เขียนเรียงความ เขียนแนะน าสถานที่ โดยใช้ถ่อยค าถูกต้องชัดเจน และ สละสลวย เขียนบรรยายประสบการณ์ ระบุสาระส าคัญและรายละเอียดสนับสนุน ได้อย่างเหมาะสม 12 10 3 พูดวิเคราะห์ เจาะความ ท 3.1 ม.1/1 ท 3.1 ม.1/2 ท 3.1 ม.1/3 ท 3.1 ม.1/4 ท 3.1 ม.1/6 การพูดสรุปใจความส าคัญเล่าเรื่องย่อจาก เรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็น อย่างสร้างสรรค์ พูดประเมินความ น่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหา โน้มน้าวใจ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ปฏิบัติตาม มารยาทในการฟัง การดู การพูด 12 10 4 รอบรู้หลัก ภาษาไทย ท 4.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/3 อธิบายลักษณะเสียงในภาษาไทย การ สร้างค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน ค าพ้อง ชนิดและหน้าที่ของค า 12 10
16 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 5 รู้คุณค่า วรรณคดี ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/5 สรุปเนื้อหาวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน ท่องจ า บทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 12 10 รวมระหว่างภาค 54 50 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
17 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านจับใจความส าคัญ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผล งานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์ ตีความค ายากจากบทความ สารคดี บันเทิงคดี เอกสารทางวิชาการที่มีค า ประโยค และข้อความ ที่ต้องใช้บริบทช่วยพิจารณาความหมาย การอ่านและปฏิบัติตามเอสารคู่มือ และอธิบาย ค าเปรียบเทียบค าที่มีความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน การเขียนย่อความจากเรื่องสั้น ค าสอน โอวาท ค าปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ ค าสั่ง บทสนทนา เรื่องเล่าประสบการณ์การเขียนแสดงความคิดเห็น จากบทความ หนังสืออ่านนอกเวลา ข่าวเหตุการณ์ประจ าวัน เหตุการณ์ส าคัญต่าง ๆ การเขียนจดหมายส่วนตัว เพื่อขอความช่วยเหลือ จดหมายแนะน า จดหมายสอบถามข้อมูล การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานโครงงานวรรณกรรมท้องถิ่น มารยาทในการเขียน การพูดรายงาน มารยาทในการพูด การวิเคราะห์ภาษาพูดและภาษาเขียน การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 หลักการจ าแนกการใช้ ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต หลักการวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีวรรณกรรม เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่น เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง หลักการ ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์เรียนรู้แบบโครงงาน ให้รู้วิธีการแก้ปัญหา อย่างเป็นระบบ วางแผน คิดวิเคราะห์ประเมินผล การแสดงความคิดเห็น การลงความคิดเห็น การตีความ การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน การฟังการดูและการพูด เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ในการเรียนรู้ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1.5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/5 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 20 ตัวชี้วัด
18 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 ฝึกนิสัยใส่ใจ การอ่าน ท 1.1 ม.1.5 ท 1.1 ม.1.6 ท 1.1 ม.1.7 ท 1.1 ม.1.8 ท 1.1 ม.1.9 การอ่านจับใจความส าคัญ ระบุข้อสังเกต และความสมเหตุสมผล งานเขียนประเภท ชักจูงโน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์ อ่านตีความ ค ายากจากบทความ สารคดี บันเทิงคดี เอกสารทางวิชาการที่มี ค า ประโยค และข้อความที่ต้องใช้บริบท ช่วยพิจารณาความหมาย การอ่านและ ปฏิบัติตามเอสารคู่มือ และอธิบาย ค าเปรียบเทียบ ค าที่มีความหมายใน บริบทต่าง ๆ จากการอ่าน มีมารยาท ในการอ่าน 12 10 2 เรียงความ การเขียน ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/6 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/9 การเขียนย่อความจากเรื่องสั้น ค าสอน โอวาท ค าปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ ค าสั่ง บทสนทนา เรื่อง เล่าประสบการณ์ การเขียนแสดงความ คิดเห็นจากบทความ หนังสืออ่านนอก เวลา ข่าวเหตุการณ์ประจ าวัน เหตุการณ์ ส าคัญต่าง ๆ การเขียนจดหมายส่วนตัว เพื่อขอความช่วยเหลือ จดหมายแนะน า จดหมายสอบถามข้อมูล การเขียนรายงาน จากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงาน โครงงานวรรณกรรมท้องถิ่น มีมารยาทใน การเขียน 12 10
19 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 3 ฟังความจับ ประเด็น ท 3.1 ม./5 ท 3.1 ม.1/6 การพูดรายงาน มารยาทในการพูด การ วิเคราะห์ภาษาพูดและภาษาเขียน มี มารยาทในการฟังการดูและการพูด 6 10 4 สื่อสาร ระดับภาษา ท 4.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/5 ท 4.1 ม.1/6 การวิเคราะห์ภาษาพูดและภาษาเขียน การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 หลักการจ าแนกการใช้ส านวนที่เป็น ค าพังเพยและสุภาษิต 12 10 5 สรุปเนื้อหา วรรณคดี และ วรรณกรรม ที่อ่าน ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/5 การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีวรรณกรรม เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการ เดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่น เพื่อน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง หลักการท่องจ า บทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 12 10 รวมระหว่างภาค 54 50 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
20 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท22101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง1.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทบรรยาย และบทพรรณนา การจับใจความส าคัญ สรุปความ การอธิบายรายละเอียด การวิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุน การระบุข้อสังเกต การชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน จากวรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึก เหตุการณ์บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การอ่านหนังสือ อ่านนอกเวลา หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน มารยาทในการอ่าน หลักการคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนบรรยาย และพรรณนาบรรยากาศท้องถิ่น เขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนย่อความจากนิทาน ค าสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ์ เรื่องราวในบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น นิทานชาดก มารยาทในการเขียน การพูด พูดวิเคราะห์และวิจารณ์สรุปความจากเรื่องที่ฟังและดู มารยาทในการฟัง การดู และการพูด การสร้างค าสมาส หลักการวิเคราะห์ประโยคสามัญ ประโยคความรวม ประโยคความซ้อน หลักการแต่งกลอนสุภาพ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต ค าสอน เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง โดยใช้กระบวนการอ่านอ่านออกเสียง การจับใจความส าคัญสรุปความ การอธิบายรายละเอียด การวิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุน การระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความ สมเหตุสมผลของงานเขียนจากวรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึก เหตุการณ์บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง การอ่านหนังสืออ่านนอกเวลา หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน กระบวนการเขียน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนบรรยายและพรรณนา การเขียน เรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ การเขียนย่อความจากนิทาน ค าสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ์ กระบวนการพูดวิเคราะห์และวิจารณ์สรุปความจากเรื่องที่ฟังและดู มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/1 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
21 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านและ เขียนอย่าง มีคุณค่า ท 1.1 ม.2/1 ท 2.1 ม.2/1 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ที่เป็นบท บรรยาย บทพรรณนา ถูกต้องตาม หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว และการ คัดลายมือ ตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทยจากเรื่องที่อ่าน 4 5 2 สรุปความรู้ และข้อคิด จากการอ่าน เพื่อประยุกต์ ใช้ในชีวิต จริง ท 1.1 ม.2/2 ท 1.1 ม.2/6 ท 1.1 ม.2/7 ท 1.1 ม.2/8 การอ่านจับใจความส าคัญ สามารถ สรุปความ อธิบายรายละเอียดจากและ ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึก เหตุการณ์บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ งานเขียน หรือบทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราว จากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สามารถเลือกอ่านหนังสือหนังสืออ่านนอก เวลา หนังสือที่นักเรียนสนใจ และ เหมาะสมกับวัย หรือหนังสืออ่านที่ครู และนักเรียนก าหนดร่วมกัน เป็นหนังสือ ประเภทบทความ หรือค าประพันธ์ที่ หลากหลาย แล้วประเมินคุณค่า หรือ แนวคิดที่ได้จากการอ่าน เพื่อน าไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต และมีมารยาทในการ อ่าน 12 10
22 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 3 ฝึกทักษะ การเขียน ท 2.1 ม.2/2 ท 2.1 ม.2/3 ท 2.1 ม.2/4 ท 2.1 ม.2/8 การเขียนบรรยายและพรรณนา บรรยากาศท้องถิ่น การเขียนเรียงความ เกี่ยวกับประสบการณ์การเขียนย่อ ความจากนิทาน ค าสอน บทความทาง วิชาการ บันทึกเหตุการณ์ เรื่องราวใน บทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น นิทานชาดก ถูกต้องตามหลักการเขียน สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้อง ชัดเจน และ มีมารยาทในการเขียน 10 10 4 เรียนรู้จาก การพูด การฟัง ท 3.1 ม.2/1 ท 3.1 ม.2/2 ท 3.1 ม.2/3 ท 3.1 ม.2/6 การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์สรุปความ จากเรื่องที่ฟังและดู เพื่อน าข้อคิดมา ประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต พร้อมทั้งมี มารยาทในการฟัง การดู และการพูด 6 5 5 จดจ าหลัก ภาษา ท 4.1 ม.2/1 ท 4.1 ม.2/2 ท 4.1 ม.2/3 การสร้างค าสมาส วิเคราะห์โครงสร้าง บอกชนิดของประโยคสามัญ ประโยค ความรวม ประโยคความซ้อน และ สามารถแต่งกลอนสุภาพได้ถูกต้องตาม ฉันทลักษณ์และเลือกใช้ภาษาได้ อย่างสร้างสรรค์ในการแต่ง 10 10 6 วรรณคดี วรรณกรรม ที่อ่านใน ระดับที่ยาก ขึ้น ท 5.1 ม.2/1 วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต ค าสอน เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง และสามารถสรุป เนื้อหาจากเรื่องที่อ่าน 12 10 รวมระหว่างภาค 54 50 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
23 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท22102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง กลอนบทละคร กลอนนิทาน กลอนเพลงยาว และกาพย์ ห่อโคลง การเขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียน การอภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้ง การวิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากวรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึก เหตุการณ์ บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มารยาทในการอ่าน การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานโครงงานเพลงพื้นบ้าน การเขียนจดหมายเชิญ วิทยากร การเขียนจดหมายขอความอนุเคราะห์ การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดเห็น หรือโต้แย้งจากบทความ บทเพลง หนังสืออ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี มารยาทในการเขียน การพูด อวยพร การพูดโน้มน้าว การพูดโฆษณา การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า มารยาทในการฟัง การดู และการพูด การใช้ค าราชาศัพท์ ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ หลักวิเคราะห์ วิจารณ์ อธิบายคุณค่าและสรุปความรู้ จากการอ่านวรรณคดีวรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น หลักการท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียง การอ่านวิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากวรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนประเภท โน้มน้าวใจ งานเขียนหรือบทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น แสดงความเข้าใจในบทเรียนด้วยการเขียนผังความคิด และอภิปรายแสดงความ คิดเห็นและข้อโต้แย้งจากเรื่องที่อ่าน กระบวนการเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า การเขียนจดหมายเชิญ วิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์ การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้ง จากบทความ บทเพลง หนังสืออ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี กระบวนการพูดโดยการพูดอวยพร การพูด โน้มน้าว การพูดโฆษณา การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า สรุปความรู้จากการอ่านวรรณคดีวรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่น หลักการท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูดการเขียน รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/1 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/2 ม.2/4 ม.2/5 ท 5.1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
24 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 รู้หลัก ประจักษ์ ภาษา ท 4.1 ม.2/2 ท 4.1 ม.2/4 ท 4.1 ม.2/5 ลักษณะของประโยคในภาษาไทย สามารถแยกประโยคสามัญ ประโยคความรวม ประโยคความซ้อน บอกหลักใช้ค าราชาศัพท์ รวบรวมและ อธิบายความหมายของค าภาษาต่าง ประเทศ ที่ใช้ในภาษาไทยได้ถูกต้อง 8 5 2 เขียนและ น าเสนองาน อย่างมี คุณค่า ท 2.1 ม.2/5 ท 3.1 ม.2/5 ท 2.1 ม.2/6 ท 2.1 ม.2/7 ท 2.1 ม.2/8 เขียนรายงาน จากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานโครง งานเพลง พื้นบ้าน พูดรายงานจากการศึกษา ค้นคว้า เขียนจดหมายเชิญวิทยากร เขียนจดหมายขอความอนุเคราะห์ ได้ ถูกต้องตามรูปแบบ และใช้ภาษาได้ อย่างเหมาะสม เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดเห็นหรือ โต้แย้งจากบทความ บทเพลง หนังสือ อ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี มี มารยาทในการเขียน 12 10 3 จ านรรจา เสนาะโสต ท 3.1 ม.2/4 ท 3.1 ม.2/6 หลักการพูดอวยพร การพูดโน้มน้าว การพูดโฆษณา สามารถพูดได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ และ มีมารยาทในการพูด 6 10 4 สนุกกับการ อ่าน ท 1.1 ม.2/1 ท 1.1 ม.2/3 ท 1.1 ม.2/4 ท 1.1 ม.2/5 ท 1.1 ม.2/8 การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง กลอน บทละคร กลอนนิทาน กลอนเพลงยาว และกาพย์ห่อโคลง ได้ถูกต้อง วิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริงข้อมูล สนับสนุน และข้อคิดเห็นจากวรรณคดี 16 15
25 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน ในบทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียน ประเภทโน้มน้าวใจ งานเขียนหรือ บทความแสดงข้อเท็จจริง เรื่องราว จากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น แสดงความเข้าใจในบทเรียนด้วย การเขียนการเขียนผังความคิด และ อภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อ โต้แย้งจากเรื่องที่อ่าน มีมารยาทใน การอ่าน 5 วรรณคดีมี คุณค่า ท 5.1 ม.2/2 ท 5.1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/5 การวิเคราะห์ วิจารณ์ การอ่าน วรรณคดีวรรณกรรมและวรรณกรรม ท้องถิ่น สามารถอธิบายคุณค่าและ สรุปความรู้จากการอ่านอ่านวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 12 10 รวมระหว่างภาค 54 50 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
26 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท23101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทความทั่วไปและบทความปกิณกะ บทร้อยกรอง ประเภทกลอนบทละคร กลอนเสภากาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 และโคลงสี่สุภาพ การอ่านจับใจความระบุค าที่มี ความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย ระบุใจความส าคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุน จากการอ่านวรรณคดีในบทเรียน ข่าวและเหตุการณ์ส าคัญ บทความ การตีความและประเมินคุณค่าแนวคิด ที่ไดจากหนังสืออ่านนอกเวลา หนังสืออ่านตามความสนใจและตามวัยของนักเรียน หนังสืออ่านที่ครูและ นักเรียนร่วมกันก าหนด มารยาทในการอ่าน หลักการคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย การเขียนข้อความ ตามสถานการณ์และโอกาสต่าง ๆ เช่น ค าอวยพรในโอกาสต่าง ๆ ค าขวัญ ค าคม โฆษณา คติพจน์สุนทรพจน์ การเขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติการเขียนย่อความจากนิทาน ประวัติ ต านาน สารคดีทางวิชาการ พระราชด ารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ การเขียนจดหมายเชิญวิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์จดหมายแสดงความขอบคุณ มารยาทในการเขียน หลักการพูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์วิจารณ์และประเมินเรื่องจากการฟังและการดูการพูดในโอกาสต่าง ๆ การพูดโต้วาทีการอภิปราย การพูดยอวาทีท้องถิ่นของเรา การพูดโน้มน้าว มารยาทในการฟัง การดู และการพูด หลักการจ าแนกและใช้ค า ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย การวิเคราะห์ประโยคซับซ้อน และระดับของภาษา การสรุปเนื้อหา จากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น เกี่ยวกับศาสนา ประเพณีพิธีกรรม สุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ ในประวัติศาสตร์บันเทิงคดี ในระดับที่ยากยิ่งขึ้นหลักการท่องบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม บทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียง อ่านจับใจความ การตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดที่ได้ จากหนังสืออ่าน กระบวนการเขียนคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตามสถานการณ์และ โอกาสต่าง ๆ การเขียนจดหมายเชิญวิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์จดหมายแสดงความขอบคุณ กระบวนการพูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์วิจารณ์และประเมินเรื่องจากการฟังและการดู มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูดการเขียน รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/9 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/4 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ท 5.1 ม. 3/1 ม.3/4 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
27 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท23101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านอย่าง มีคุณค่า ท 1.1 ม.3/1 ท 1.1 ม.3/2 ท 1.1 ม.3/3 ท 1.1 ม.3/9 ท 1.1 ม. 3/10 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็น บทความทั่วไปและบทความปกิณกะ บท ร้อยกรองประเภทกลอนบทละคร กลอน เสภา กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 และโคลง สี่สุภาพ การอ่านจับใจความ ระบุค ามี ความหมายโดยตรง และความหมาย โดยนัย สามารถระบุใจความส าคัญ และ รายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากการ อ่านวรรณคดีในบทเรียน ข่าวและ เหตุการณ์ส าคัญ บทความ เมื่ออ่าน หนังสือนอกเวลา หนังสืออ่านตามความ สนใจ และตามวัยของนักเรียนหนังสือ อ่านที่ครูและนักเรียนร่วมกันก าหนด สามารถ ตีความ และประเมินคุณค่า แนวคิดจากการอ่านได้มีมารยาทในการ อ่าน 12 10 2 พัฒนาการ เขียน ท 2.1 ม.3/1 ท 2.1 ม.3/2 ท 2.1 ม.3/3 ท 2.1 ม.3/4 ท 2.1 ม.3/5 ท 2.1 ม. 3/10 การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ถูกต้องตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย ใช้ระดับภาษาได้ถูกต้องในการเขียน ข้อความตามสถานการณ์และโอกาสต่าง ๆ เช่น ค าอวยพรในโอกาสต่าง ๆ ค าขวัญ ค าคม โฆษณา คติพจน์สุนทรพจน์ การ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติสามารถ การเขียนย่อความจากนิทาน ประวัติ ต านาน สารคดีทางวิชาการ พระราช ด ารัส พระบรมราโชวาท จดหมาย ราชการ การเขียนจดหมายเชิญวิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห์จดหมาย แสดงความขอบคุณ และมีมารยาทใน การเขียน 12 10
28 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท23101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 3 เพียรศึกษา หลักการพูด ท 3.1 ม.3/1 ท 3.1 ม.3/2 ท 3.1 ม.3/4 การพูดแสดงความคิดเห็นสามารถ วิเคราะห์วิจารณ์และประเมินเรื่อง จากการฟังและการดูสามารถใช้ ภาษาการพูดในการพูดโต้วาที การอภิปราย การพูดยอวาทีท้องถิ่น ของเรา การพูดโน้มน้าวได้อย่าง ถูกต้องสละสลวย และมีมารยาทใน การฟัง การดู และการพูด 12 10 4 หลักภาษา พัฒนาการ คิด ท 4.1 ม.3/1 ท 4.1 ม.3/2 ท 4.1 ม.3/3 การจ าแนกและใช้ค าภาษาต่าง ประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ได้อย่าง ถูกต้อง สามารถวิเคราะห์ประโยค ซับซ้อน และระดับของภาษาได้ 6 10 5 พิชิต วรรณคดี และ วรรณกรรม ท 5.1 ม.3/1 ท 5.1 ม.3/4 การสรุปเนื้อหาจากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่น ในระดับที่ยากขึ้น เกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ บันเทิง คดี ในระดับที่ยากยิ่งขึ้น หลักการ ท่องบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ ได้ อย่างไพเราะและถูกต้องตาหลักการ อ่านบทอาขยาน 12 10 รวมระหว่างภาค 54 70 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
29 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท23102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ การประเมิน ความถูกต้องของข้อมูล การวิจารณ์ความสมเหตุสมผล การวิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง การเขียน กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน บันเทิงคดี สารคดี สารคดีเชิงประวัติ ต านานในท้องถิ่น งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มารยาทในการอ่าน หลักการเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ เขียนอธิบายชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ จากบทโฆษณา บทความทางวิชาการ การกรอกแบบสมัครงานการเขียนรายงาน จากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานโครงงาน มารยาทในการเขียน การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น การพูดโน้มน้าว มารยาทในการฟัง การดู และการพูด การใช้ค าทับศัพท์และศัพท์ บัญญัติค าศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ หลักการแต่งโคลงสี่สุภาพ การวิเคราะห์วิถีไทย สรุปความรู้ข้อคิด และคุณค่า จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใช้กระบวนการอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ การประเมินความถูกต้องของข้อมูล การวิจารณ์ความสมเหตุสมผล การวิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็น โต้แย้ง การเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน บันเทิงคดี สารคดี สารคดีเชิงประวัติ ต านาน งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มารยามในการอ่าน กระบวนการเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโต้แย้งในเรื่องต่าง ๆ จากบทโฆษณา บทความทางวิชาการ การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานโครงงาน การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น การพูดโน้มน้าว การใช้ค าทับศัพท์และศัพท์บัญญัติค าศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ แต่งโคลงสี่สุภาพ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/3 ม.3/5 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/2 ม.3/3 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
30 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท23102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านอย่าง พินิจ ท 1.1 ม.3/4 ท 1.1 ม.3/5 ท 1.1 ม.3/6 ท 1.1 ม.3/7 ท 1.1 ม.3/8 ท 1.1 ม.3/10 การอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ สามารประเมิน เรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ การประเมินความถูกต้องของข้อมูล การ วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง สามารถ การเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิดบันทึก ย่อความและรายงานบันเทิงคดี สารคดี สารคดีเชิง ประวัติ ต านานในท้องถิ่น งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ เรื่องราวจาก บทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และมีมารยาทในการอ่าน 12 10 2 รวมจิต ฝึกหัด เขียน ท 2.1 ม.3/6 ท 2.1 ม.3/7 ท 2.1 ม.3/8 ท 2.1 ม.3/9 ท 3.1 ม.3/3 ท 2.1 ม.3/10 การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง ความรู้ สามารถเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดง ความคิดเห็น และโต้แย้งในเรื่องต่างๆจาก บทโฆษณา บทความทางวิชาการ การกรอกแบบสมัครงานการเขียนรายงาน จากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงาน โครงงาน มีมารยาทในการเขียน สามารถ พูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิ ปัญญาท้องถิ่น 12 10 3 เล่าเรียน เรื่องการ พูด ท 3.1 ม.3/5 ท 3.1 ม.3/6 การพูดโน้มน้าวโดยน าเสนอหลักฐาน ตามล าดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลและ น่าเชื่อถือ มีมารยาทในการฟัง การดู และ การพูด 6 5
31 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท23102 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 4 จุดประกาย ใช้หลัก ภาษาไทย ท 4.1 ม.3/4 ท 4.1 ม.3/5 ท 4.1 ม.3/6 การใช้ค าทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ ค าศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพได้อย่าง ถูกต้อง สามารถแต่งโคลงสี่สุภาพ 12 10 5 แนวคิดใน วรรณคดี และ วรรณกรรม ท 5.1 ม.3/2 ท 5.1 ม.3/3 การวิเคราะห์วิถีไทย สามารถสรุป ความรู้ข้อคิดและคุณค่า จากการอ่าน วรรณคดีและวรรณกรรม เพื่อน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 12 15 รวมระหว่างภาค 54 50 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 3/3 20/30 รวม 60 100
32 รายวิชาเพิ่มเติม ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21201 รายวิชาเสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านสะกดค า การเขียนสะกดค า การเขียนย่อความ การเรียงความท้องถิ่นของฉัน การเขียน ค าขวัญ การเขียนค าอวยพร ชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค หลักการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ มารยาทในการเขียน การพูดเล่าเรื่อง โดยใช้กระบวนการอ่านสะกดค า กระบวนการเขียนสะกดค า การเขียนย่อความ การเรียงความ การเขียนค าขวัญ การเขียนค าอวยพร อธิบายชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค แต่งบทร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ กระบวนการการพูดเล่าเรื่อง มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่น ในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านได้เร็วและคล่องแคล่วถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. เขียนสะกดค าได้ถูกต้องตามจ านวนค าพื้นฐานของระดับชั้น 3. สามารถเขียนย่อความ จากเรื่องสั้น ค าปราศรัย สุนทรพจน์ ได้ถูกต้องตามรูปแบบการเขียน ย่อความ 4. บอกรูปแบบเขียนเรียงความและสามารถเขียนเรียงความได้ 5. ใช้ภาษาในการเขียนค าขวัญได้อย่างสละสลวยและตรงตามหัวข้อที่ก าหนด 6. เขียนค าอวยพรเนื่องในโอกาสต่าง ๆ ได้ถูกต้อง 7. บอกชนิดและหน้าที่ของค าในประโยคได้ 8. แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 9. ล าดับขั้นตอนในการพูดเล่าเรื่องได้ถูกต้องและพูดเล่าเรื่องได้อย่างน่าสนใจ 10. มีมารยาทในการอ่าน 11. มีมารยาทในการเขียน 12. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด รวมผลการเรียนรู้ 12 ข้อ
33 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21201 รายวิชาเสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านให้คล่อง ข้อ 1 ข้อ 10 การอ่านได้เร็วและคล่องแคล่ว อ่านได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่านสะกดค า และบอความหมาย ของค าที่อยู่ในมาตราตัวสะกดต่าง ๆ ได้ถูกต้อง สื่อสารกับบุคคลอื่น ในชีวิตประจ าวันได้มี มารยาทในการอ่าน 2 5 2 ประลองการ เขียน ข้อ 2 การเขียนสะกดค าถูกต้องตามจ านวน ค า พื้นฐานของระดับชั้นบอกความหมายของค าได้ ถูกต้อง และสามารถสื่อสารกับบุคคลอื่น ใน ชีวิตประจ าวันได้ 2 5 3 เรียนการย่อ ความ ข้อ 3 ข้อ 11 การเขียนย่อความจากเรื่องสั้น ค าปราศรัย สุนทรพจน์ ตามรูปแบบการเขียนย่อความ และมีมารยาทในการเขียน 6 10 4 เรียบเรียง เรื่องราว ข้อ 4 ข้อ 11 การเขียนเรียงความท้องถิ่นของฉัน ได้ถูกต้อง ตามรูปแบบ ใช้ภาษาได้เหมาะสม มีมารยาทใน การเขียน 4 10 5 เขียนค าขวัญ ได้สะดุดหู ข้อ 5 ข้อ 11 ใช้ค าในการเขียนค าขวัญ ได้อย่าน่าสนใจ สะดุดหู สะดุดตา ผู้ฟัง และผู้อ่าน และมี มารยาทในการเขียน 6 5 6 เขียนอวยพร ตามโอกาส ข้อ 6 ข้อ 11 การเขียนค าอวยพรเนื่องในโอกาสต่าง ๆ ได้ ถูกต้อง มีมารยาทในการเขียน 2 5 7 เรียนรู้ชนิด ของค า ข้อ 7 การแยกชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค สาม รถบอกชนิดของค าในประโยคได้ถูกต้อง 6 10 8 สรรค าแต่ง เป็นกลอน ข้อ 8 การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ ตามฉันทลักษณ์ 4 5 9 ย้อนเรื่องราว ด้วยการพูด ข้อ 9 ข้อ 12 การพูดเล่าเรื่องได้ถูกต้องและพูดเล่าเรื่องได้ อย่างน่าสนใจ และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 4 5 รวมระหว่างภาค 36 60 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 2/2 20/20 รวม 40 100
34 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21202 รายวิชาเสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านสะกดค า การเขียนสะกดค า การเขียนย่อความ การเรียงความท้องถิ่นของฉัน การเขียนค าขวัญ การเขียนค าอวยพร ชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค หลักการแต่งบทร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพมารยาทในการเขียน การพูดเล่าเรื่อง โดยใช้กระบวนการอ่านสะกดค า กระบวนการเขียนสะกดค า การเขียนย่อความ การเรียงความ การ เขียนค าขวัญ การเขียนค าอวยพร อธิบายชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน สุภาพ กระบวนการการพูดเล่าเรื่อง มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการ ท างาน เป็นเลิศทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกัน รับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านได้เร็วและคล่องแคล่วถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. สามารถเขียนย่อความ จากเรื่องสั้น ค าปราศรัย สุนทรพจน์ ได้ถูกต้องตามรูปแบบการเขียน ย่อความ 3. บอกรูปแบบเขียนเรียงความและสามารถเขียนเรียงความได้ 4. บอกชนิดและหน้าที่ของค าในประโยคได้ 5. แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 6. ล าดับขั้นตอนในการพูดเล่าเรื่องได้ถูกต้องและพูดเล่าเรื่องได้อย่างน่าสนใจ 7. มีมารยาทในการอ่าน 8. มีมารยาทในการเขียน 9. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด รวมผลการเรียนรู้ 9 ข้อ
35 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21202 รายวิชาเสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านให้คล่อง ข้อ 1 ข้อ 7 การอ่านได้เร็วและคล่องแคล่ว อ่าน ได้ถูกต้องตามหลักการอ่านสะกดค า และบอกความหมายของค าที่อยู่ใน มาตราตัวสะกดต่าง ๆ ได้ถูกต้อง สื่อสารกับบุคคลอื่น ในชีวิตประจ าวัน มีมารยาทในการอ่าน 6 10 2 เรียนการย่อ ความ ข้อ 2 ข้อ 8 การเขียนย่อความ จากเรื่องสั้น ค าปราศรัย สุนทรพจน์ ตามรูปแบบ การเขียนย่อความ และมีมารยาทใน การเขียน 6 10 3 เรียบเรียง เรื่องราว ข้อ 3 ข้อ 8 การเขียนเรียงความท้องถิ่นของฉัน ได้ถูกต้องตามรูปแบบ ใช้ภาษาได้ เหมาะสมมีมารยาทในการเขียน 6 10 4 เรียนรู้ชนิด ของค า ข้อ 4 การแยกชนิดและหน้าที่ของค าใน ประโยค สามรถบอกชนิดของค าใน ประโยคได้ถูกต้อง 6 10 5 สรรค าแต่ง เป็นกลอน ข้อ 5 การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน สุภาพ ตามฉันทลักษณ์ 6 10 6 ย้อนเรื่องราว ด้วยการพูด ข้อ 6 ข้อ 9 การพูดเล่าเรื่องได้ถูกต้องและพูด เล่าเรื่องได้อย่างน่าสนใจ และมี มารยาทในการฟัง การดู และการ พูด 6 10 รวมระหว่างภาค 36 60 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 2/2 20/20 รวม 40 100
36 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21203 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ ยากขึ้นวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน การแก้ปัญหา กระบวนการคิดการวิเคราะห์และวิจารณ์มี ความซาบซึ้งและเห็นคุณค่าของวรรณกรรมท้องถิ่นของตน น าความรู้และประสบการณ์มาประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน เป็นเลิศทาง วิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกโดย น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษานิทาน นิยาย ต านานพื้นบ้านในท้องถิ่น 2 เข้าใจสรุปเนื้อหาส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อนให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 3. พูด เขียนแสดงแนวคิดที่สะท้อนให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทานพื้นบ้านเปรียบเทียบกับสังคมปัจจุบัน 4. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากนิทานพื้นบ้าน 5. เห็นคุณค่าและ มีทัศนคติที่ดีต่อการศึกษานิทานพื้นบ้าน 6. บ่งชี้แนวคิดที่สะท้อนให้ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่และขนบธรรมเนียม ประเพณีของสังคมไทย 7. ใช้ความรู้สร้างจินตนาการและมีความคิดสร้างสรรค์ รวมผลการเรียนรู้ 7 ข้อ
37 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21203 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 พูดเล่าเรื่องจาก การอ่าน ข้อ 1 พูดเล่าเรื่องจากการอ่าน หรือการฟัง นิทานพื้นบ้าน หรือการสัมภาษณ์ หรืออื่น ๆ เกี่ยวกับนิทาน ต านาน นิยาย และเรื่อง ในท้องถิ่น 3 5 2 ส านวนภาษา แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 2 อธิบายส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อน ให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียม ประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 4 10 3 เขียนแสดง แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 3 เขียนแสดงแนวคิดเห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทาน พื้นบ้านเปรียบเทียบกับสังคมปัจจุบัน 3 5 4 คุณค่าของ วรรณกรรม พื้นบ้าน ข้อ 5 ศึกษาคุณค่า ของวรรณกรรมพื้นบ้าน และการอนุรักษ์วรรณกรรมพื้นบ้าน 3 5 5 พูดรายงานการ อ่าน ฟัง นิทานพื้นบ้าน ข้อ 1 พูดรายงานการอ่าน ฟัง การสัมภาษณ์ หรืออื่น ๆ เกี่ยวกับนิทาน ต านาน นิยาย เรื่องเล่า ในท้องถิ่น 3 5 6 ส านวนภาษา แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 2 ศึกษาส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อนให้ เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียม ประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 4 10 7 เขียนแสดง แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 3 การเขียนแสดงแนวคิดเห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี 4 5
38 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21203 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 8 สะท้อน ความเชื่อ ข้อ 6 บ่งชี้แนวคิดที่สะท้อนให้ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ และขนบธรรมเนียม ประเพณีของ สังคมไทย 4 5 9 คุณค่าของ วรรณกรรม พื้นบ้าน ข้อ 4 คุณค่าของวรรณกรรมพื้นบ้าน การอนุรักษ์ 4 5 10 สร้างสรรค์ จินตนาการ ข้อ 7 ใช้ความรู้สร้างจินตนาการและมีความคิด สร้างสรรค์ 4 5 รวมระหว่างภาค 36 60 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 2/2 20/20 รวม 40 100
39 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท21204 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับ ที่ยากขึ้นวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน การแก้ปัญหา กระบวนการคิดการวิเคราะห์และวิจารณ์ มีความซาบซึ้งและเห็นคุณค่าของวรรณกรรมท้องถิ่นของตน น าความรู้และประสบการณ์มาประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน เป็นเลิศ ทางวิชาการสื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก โดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษานิทาน นิยาย ต านานพื้นบ้านในท้องถิ่น 2. เข้าใจสรุปเนื้อหาส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อนให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 3. พูด เขียนแสดงแนวคิดที่สะท้อนให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทานพื้นบ้านเปรียบเทียบกับสังคมปัจจุบัน 4. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากนิทานพื้นบ้าน 5. เห็นคุณค่าและ มีทัศนคติที่ดีต่อการศึกษานิทานพื้นบ้าน 6. บ่งชี้แนวคิดที่สะท้อนให้ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่และขนบธรรมเนียม ประเพณีของสังคมไทย 7. ใช้ความรู้สร้างจินตนาการและมีความคิดสร้างสรรค์ รวมผลการเรียนรู้ 7 ข้อ
40 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21204 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 พูดเล่าเรื่อง จากการอ่าน ข้อ 1 พูดเล่าเรื่องจากการอ่าน หรือการฟัง นิทานพื้นบ้าน หรือการสัมภาษณ์ หรืออื่น ๆ เกี่ยวกับนิทาน ต านาน นิยาย และเรื่องในท้องถิ่น 2 5 2 ส านวนภาษา แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 2 อธิบายส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อน ให้เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียม ประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 2 5 3 เขียนแสดง แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 3 เขียนแสดงแนวคิดเห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณีในนิทาน พื้นบ้านเปรียบเทียบกับสังคมปัจจุบัน 2 10 4 คุณค่าของ วรรณกรรม พื้นบ้าน ข้อ 5 ศึกษาคุณค่าของวรรณกรรมพื้นบ้าน และการอนุรักษ์วรรณกรรมพื้นบ้าน 2 5 5 พูดรายงาน การอ่าน ฟัง นิทานพื้นบ้าน ข้อ 1 พูดรายงานการอ่าน ฟัง การสัมภาษณ์ หรืออื่น ๆ เกี่ยวกับนิทาน ต านาน นิยาย เรื่องเล่าในท้องถิ่น 2 5 6 ส านวนภาษา แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 2 ศึกษาส านวนภาษาแนวคิดที่สะท้อนให้ เห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยมความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียม ประเพณีในนิทานพื้นบ้าน 2 5 7 เขียนแสดง แนวคิดนิทาน พื้นบ้าน ข้อ 3 การเขียนแสดงแนวคิดเห็น ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี 2 5 8 สะท้อนความ เชื่อ ข้อ 6 บ่งชี้แนวคิดที่สะท้อนให้ความเชื่อ ความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ความเป็นอยู่ และขนบธรรมเนียม ประเพณีของ สังคมไทย 2 10
41 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท21204 รายวิชานิทานพื้นบ้าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 9 คุณค่าของ วรรณกรรม พื้นบ้าน ข้อ 4 คุณค่าของวรรณกรรมพื้นบ้าน การอนุรักษ์ 2 5 10 สร้างสรรค์ จินตนาการ ข้อ 7 ใช้ความรู้สร้างจินตนาการและมี ความคิดสร้างสรรค์ 2 5 รวมระหว่างภาค 16 60 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 2/2 20/20 รวม 40 100
42 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท22201 รายวิชาการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการเขียนสะกดค า การใช้ค าสื่อความหมาย การล าดับความได้อย่างถูกต้อง เข้าใจส านวน โวหาร ค าพังเพย สุภาษิต เขียนเรียงความได้อย่างสร้างสรรค์ การเขียนย่อความประเภทต่าง ๆ เขียนบันทึก เตือนความจ า การเขียนจดหมายและการเขียนประกาศเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ได้ถูกต้องเหมาะสม เขียนแผนผังฉันทลักษณ์การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลง ฉันท์ กาพย์ และกลอน ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ ท้องถิ่นจังหวัดหนองบัวล าภู โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้กระบวนการคิดกระบวนการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการปฏิบัติเพื่อให้ เกิดความรู้มีมารยาทในการเขียน ความสามารถในการสื่อสาร ในการคิด มีมารยาทในการเขียน รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน า หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. เขียนสะกดค าได้ถูกต้องตลอดจนใช้ถ้อยค าสื่อความหมายได้อย่างชัดเจน และล าดับความได้ ถูกต้อง 2. รู้และเข้าใจในส านวนโวหาร ค าพังเพยและสุภาษิต 3. เขียนเรียงความ หรืองานเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้อย่างมีศิลปะ 4. ย่อความประเภทต่าง ๆ ได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ 5. เขียนบันทึกเตือนความจ าได้ 6. เขียนจดหมายประเภทต่าง ๆ ตามรูปแบบ และใช้ภาษาได้เหมาะสม 7. เขียนประกาศเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ได้ 8. เขียนแผนผังฉันทลักษณ์และแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลง ฉันท์กาพย์และกลอน ที่มีเนื้อหา เกี่ยวกับท้องถิ่นจังหวัดหนองบัวล าภูได้ถูกต้อง 9. มีมารยาทในการเขียน รวมผลการเรียนรู้ 6 ข้อ
43 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22201 รายวิชาการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 การเขียน สะกดค า ข้อ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเขียน สะกดค า ใช้ถ้อยค าสื่อความหมายได้ อย่างชัดเจน และล าดับความได้ ถูกต้องตามอักขรวิธีและความหมาย ถูกต้องชัดเจน 4 10 2 น าพา ส านวนไทย ข้อ 2 รู้และเข้าใจในส านวนโวหาร ค าพังเพยและสุภาษิต สามารถน าไป สร้างประโยคในการเขียน สื่อความหมายได้อย่างถูกต้อง 4 5 3 ใช้สื่อสาร ข้อ 3 การเขียนเรียงความ เป็นการน าเอา ค ามาประกอบแต่งเป็นเรื่องราว การ เขียนเรียงความมีความส าคัญ ช่วยให้ เขียนในรูปแบบต่าง ๆ ได้ดี และจะ ช่วยให้เขียนงานเชิงสร้างสรรค์ได้ อย่างมีศิลปะ 4 10 4 น าความรู้สู่ การย่อ ความ ข้อ 4 ข้อ 9 การเขียนย่อความเป็นการน าใจความ ส าคัญของเรื่อง มาเรียบเรียงใหม่ให้ สั้น กระชับ และเข้าใจง่าย โดยน ามา เรียบเรียงใหม่เป็นถ้อยค าส านวนของ ผู้เขียนเอง สามารถเขียนย่อความได้ ถูกต้องตามรูปแบบการเขียน ย่อความจากเรื่องต่าง ๆ และมี มารยาทในการเขียน 6 10 5 บันทึกความ ทรงจ า ข้อ 5 ข้อ 9 การเขียนบันทึก คือ การเขียน บันทึกข้อมูลที่เป็นประสบการณ์ ความรู้หรือข้อความส าคัญ 4 5
44 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท22201 รายวิชาการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน ในการจดบันทึก ต้องบอกแหล่งที่มา หรือวันเวลา ที่จดบันทึกได้ด้วย เพื่อ เป็นการบันทึกเตือนความจ า 6 การเขียน จดหมาย ข้อ 6 ข้อ 9 การเขียนจดหมายเป็นการสื่อสารอีก ชนิดที่ยังมีความส าคัญ เพราะ สามารถเขียนได้ทุกเวลา ทุกโอกาส เก็บไว้ได้นาน และจดหมายที่เขียนดี มีคุณค่าก็อาจเป็นวรรณกรรมได้ สามารถเขียนจดหมายประเภทต่างๆ ตามรูปแบบและใช้ภาษาได้เหมาะสม 4 5 7 การเขียน ประกาศ ข้อ 7 ข้อ 9 การเขียนประกาศ คือ การท าให้ สาธารณชนทราบข่าวสารเรื่อง เดียวกันอย่างแพร่หลาย และ สามารถเขียนประกาศเพื่อ วัตถุประสงค์ต่าง ๆ ได้ 4 5 8 แต่งบทร้อย กรอง ข้อ 8 การแต่งบทร้อยกรอง คือ การน า ถ้อยค ามาเรียบเรียงให้เป็นระเบียบ ตามรูปแบบที่ก าหนดไว้และสามารถ เขียนแผนผัง แต่งบทร้อยกรอง ประเภทโคลง ฉันท์กาพย์และ กลอน ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับท้องถิ่น จังหวัดหนองบัวล าภูได้ถูกต้อง 6 10 รวมระหว่างภาค 36 60 สอบกลางภาค/สอบปลายภาค 2/2 20/20 รวม 40 100
45 ค าอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท23202 รายวิชาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การอ่านออกเสียงค า ข้อความ ประโยค และเรื่องราวต่าง ๆ การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรองการ อ่านจับใจความส าคัญจากสิ่งต่าง ๆ ได้แก่ นิทาน เรื่องราวในท้องถิ่น บทเพลง บทความ สารคดีเรื่องสั้น ข่าวและเหตุการณ์ในชีวิตประจ าวัน ในท้องถิ่นและชุมชน การเลือก อ่านหนังสือที่มีประโยชน์และมารยาทในการอ่าน โดยใช้กระบวนการอ่าน การแก้ปัญหากระบวนการคิดการวิเคราะห์และวิจารณ์ เพื่อให้สามารถ พัฒนาการอ่านอย่างมีประสิทธิภาพ มีมารยาทในการอ่าน รักความเป็นไทย มีวินัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษาล้ าหน้าทางความคิดผลิตงานอย่างสร้างสรรค์และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลกโดยน้อมน า หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองที่ก าหนดให้ได้ถูกต้อง 2. อ่านออกเสียงค า ข้อความ ประโยค และเรื่องราวต่าง ๆ ได้ถูกต้อง 3. อ่านจับใจความส าคัญจากสื่อต่าง ๆ ได้ 4. สามารถเลือกอ่านหนังสือที่มีประโยชน์สามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 5. ตอบค าถามจากเรื่องที่อ่านได้ 6. มีมารยาทในการอ่าน รวมผลการเรียนรู้ 8 ข้อ
46 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท23202 รายวิชาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก คะแนน 1 อ่านออก เสียงร้อย แก้ว ข้อ 1 ข้อ 6 การอ่านออกเสียง เป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง ให้เข้าใจอรรถรสเกิดอารมณ์และ จินตนาการไปตามเนื้อเรื่อง ผู้ที่อ่านต้อง เว้นวรรคตอนและสะกดการันต์ให้ถูกต้อง สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว นิทาน เรื่องราวในท้องถิ่น บทเพลง บทความ สารคดีเรื่องสั้น ข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน ในท้องถิ่นและชุมชน ได้ ถูกต้องชัดเจน และมีมารยาทในการอ่าน 6 10 2 อ่านออก เสียงร้อย กรอง ข้อ 1 ข้อ 6 การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองผู้อ่านต้อง รู้จักฉันทลักษณ์ และท่วงท านองการอ่าน ค าประพันธ์แต่ละชนิดให้ถูกต้อง สามารถ อ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ถูกต้องชัดเจน และมีมารยาทในการอ่าน 8 10 3 การอ่านค า ข้อ 2 ข้อ 6 การอ่านออกเสียงค า ข้อความ ประโยค และเรื่องราวต่าง ๆ ได้ถูกต้อง ท าให้ผู้รับ สารสามารถเข้าใจความหมายขอค า ข้อความ ประโยค และเรื่องราวต่าง ๆ และสามารถสื่อสารได้เข้าซึ่งกันและกัน การศึกษาท าความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ อ่านค า ข้อความ ประโยค และเรื่องราว ต่าง ๆ อย่างถ่องแท้ จะช่วยให้การสื่อสาร บรรลุประสิทธิผลตามเจตนาของผู้ส่งสาร และมีมารยาทในการอ่าน 8 15