แผนการจัดการเรียนรู้ online on-demand อื่นๆ (ระบุ)............................. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Playtime เวลา 60 นาที / คาบ วันที่........ เดือน........... พ.ศ. ............. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ต. 1.1 ป.3/1 ปฏิบัติตามค าสั่งง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต. 1.1 ป.3/2อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่านกลุ่มค าประโยคและบทพูดเข้าจังหวะง่าย ๆถูกต้องตาม หลักการอ่าน ต. 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มค าและประโยคที่ฟัง ต. 1.3 ป.3/2 จัดหมวดหมู่ค าตามประเภทของบุคคล สัตว์และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน 2.สาระส าคัญ การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวอักษรและเสียง สามารถอ่านออกเสียงค าศัพท์และเข้าใจความหมายของค าศัพท์ เกี่ยวกับกิจกรรม และสามารถปฏิบัติตามค าสั่งง่าย ๆ 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของค าศัพท์ได้(K) 2. นักเรียนสามารถเขียนจับคู่ค าศัพท์ตามแบบที่ก าหนดได้ (P) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการปฏิบัติงาน (A) 4.สาระการเรียนรู้ / เนื้อหา ค าศัพท์ 4.1 dancing, painting a picture, fishing, cooking, playing chess, reading, playing the guitar, taking photos, playing badminton. ประโยค 4.2 What is she/he doing? 4.3 She / He is painting a picture. 4.4 What are they doing? 4.5 They are playing badminton. 4.6 What are you doing? 4.7 I am fishing.
ไวยากรณ์ 4.8 ประโยคบอกเล่า (Affirmative) present continuous tense Structure of present continuous tense 5. สมรรถนะส าคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 ความมีวินัย 7.กิจกรรมการเรียนรู้ Warm up 7.1 ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเรื่องที่เรียนไปเมื่อครั้งที่ผ่านมา 7.2 นักเรียนดูรูปภาพค าศัพท์เรื่อง Playtime ผ่านโปรแกรม PowerPoint และให้นักเรียนสะกด ค าศัพท์และอ่านออกเสียงค าศัพท์พร้อมบอกความหมาย โดยครูจะออกเสียงค าศัพท์ให้นักเรียนฟังก่อน เช่น dancing = ก าลังเต้นร า, painting a picture = ก าลังวาดภาพ, fishing = ก าลังตกปลา, cooking = ก าลัง ท าอาหาร, playing chess = ก าลังเล่นหมากรุก, reading = ก าลังอ่านหนังสือ, playing the guitar = ก าลัง เล่นกีตาร์, taking photos = ก าลังถ่ายภาพ, playing badminton = ก าลังเล่นแบดมินตัน Presentation 7.3 ครูสอนโครงสร้างประโยคบอกเล่า เรื่อง present continuous tense Subject V. to be V.ing (ก าลัง) I am reading You We are They He, John, Boy She, Lisa, Patty is It, A dog Subject + is, am, are, v.ing Subject + is, am, are, v.ing
7.4 ครูสอนการถาม-ตอบ โดยใช้ประโยค What is she/he doing / What are they doing? Practice 7.5 ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดหน้า 54 และ55 โดยให้นักเรียนจับคู่ค าศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้อง 7.6 ให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดหน้า 56 โดยให้นักเรียนดูรูปภาพและแต่งประโยคให้ถูกต้อง Production 7.7 ให้นักเรียนท ากิจกรรมเกมบิงโก สามารถใช้ได้ทั้งแบบออนไลน์ และกระดาษ โดยครูจะให้นักเรียน สุ่มเปิดรูปภาพ ถ้ารูปภาพนั้นตรงกับค าศัพท์ภาษาอังกฤษในแผ่นบิงโกใดก็ให้นักเรียนวางสิ่งของลงบนแผ่นบิง โก หรือถ้าแบบออนไลน์นักเรียนสามารถคลิกที่แผ่นบิงโกได้เลย Wrap Up 7.8 ให้นักเรียนบอกสิ่งที่ได้เรียนไปในวันนี้ หลังจากนั้นครูผู้สอนเกริ่นเรื่องที่จะสอนในคาบถัดไปคือ เรื่อง present continuous tense แบบปฎิเสธ นักเรียนสามารถค้นหาความรู้เพิ่มเติมได้ใน YouTube : English with KruWiita หรือนักเรียนสามารถทักสอบถามครูเพิ่มเติมได้ตามช่องทางที่ครูก าหนดให้ 8.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 แบบฝึกหัด เรื่อง Playtime 8.2 สื่อการเรียนรู้ Power Point เรื่อง Playtime 8.3 Bingo YouTube : English with KruWiita Unit 6 เรื่อง Playtime (Present Continuous Tense แบบบอกเล่า) E-book แผนจัดการเรียนรู้ Unit 6 เรื่อง Playtime (Present Continuous Tense แบบบอกเล่า)
9.การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ/สิ่งที่วัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนสามารถบอก ความหมายของค าศัพท์ได้ (K) การท าแบบฝึกหัด เรื่อง Playtime แบบประเมินทักษะการ เขียน นักเรียนมีทักษะการ เขียนผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ตั้งแต่ 10-12 2.นักเรียนสามารถเขียนจับคู่ ค าศัพท์ตามแบบที่ก าหนดได้ (P) การท าแบบฝึกหัด เรื่อง Playtime แบบประเมินทักษะการ เขียน นักเรียนมีทักษะการ เขียนผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป ตั้งแต่ 10-12 3.นักเรียนมีความรับผิดชอบ ต่อการปฏิบัติงาน (A) การประเมินพฤติกรรมการ ส่งงาน แบบประเมินความ รับผิดชอบ นักเรียนมีพฤติกรรมมี ความรับผิดชอบผ่าน คะแนน 1 คะแนนขึ้นไป เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่มีคะแนน 13-15 อยู่ในระดับ ดีมาก นักเรียนที่มีคะแนน 10-12 อยู่ในระดับ ดี นักเรียนที่มีคะแนน 7-9 อยู่ในระดับ ปานกลาง นักเรียนที่มีคะแนน 4-6 อยู่ในระดับ พอใช้ นักเรียนที่มีคะแนน 0-5 อยู่ในระดับ ควรปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… 2. ปัญหาและอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..................………………………………………… ลงชื่อ.......................................................ครูผู้สอน ( นางสาวกวิตา บุญมาก )
ภาคผนวก
1.1แบบฝึกหัด เรื่อง Playtime
1.2 Bingo เรื่อง Playtime https://mfbc.us/m/hupzzjw/1 https://mfbc.us/m/hupzzjw/2 https://mfbc.us/m/hupzzjw/3 https://mfbc.us/m/hupzzjw/4 https://mfbc.us/m/hupzzjw/5 https://mfbc.us/m/hupzzjw/6 https://mfbc.us/m/hupzzjw/7 https://mfbc.us/m/hupzzjw/8 https://mfbc.us/m/hupzzjw/9 https://mfbc.us/m/hupzzjw/10 https://mfbc.us/m/hupzzjw/11 https://mfbc.us/m/hupzzjw/12 https://mfbc.us/m/hupzzjw/13 https://mfbc.us/m/hupzzjw/14 https://mfbc.us/m/hupzzjw/15 https://mfbc.us/m/hupzzjw/16 https://mfbc.us/m/hupzzjw/17 https://mfbc.us/m/hupzzjw/18 https://mfbc.us/m/hupzzjw/19 https://mfbc.us/m/hupzzjw/20 https://mfbc.us/m/hupzzjw/21 https://mfbc.us/m/hupzzjw/22 https://mfbc.us/m/hupzzjw/23 https://mfbc.us/m/hupzzjw/24 https://mfbc.us/m/hupzzjw/25 https://mfbc.us/m/hupzzjw/26 https://mfbc.us/m/hupzzjw/27 https://mfbc.us/m/hupzzjw/28 https://mfbc.us/m/hupzzjw/29 https://mfbc.us/m/hupzzjw/30
2. แบบประเมินการเขียน แบบบันทึกการประเมินการเขียน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล การใช้ภาษา เนื้อหา รวม คะแนน 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (................................................................) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................
เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน ระดับคะแนน ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้ าหนัก/ ความส าคัญ คะแนน รวม 4 3 2 1 การใช้ภาษา การเลือกใช้ ค าศัพท์ ตรงกับ ความหมาย ถูกต้อง การเลือกใช้ ค าศัพท์ ตรงกับ ความหมายผิด เล็กน้อย การเลือกใช้ ค าศัพท์ ตรงกับ ความหมายผิด มาก การเลือกใช้ ค าศัพท์ ตรงกับ ความหมายไม่ ถูกต้องเลย 3 12 เนื้อหา มีรายละเอียด เนื้อหาตรง กับลักษณะที่ ก าหนดมาก ที่สุด รายละเอียด ของเนื้อหามาก แต่ยังไม่ ครอบคลุม ทั้งหมด มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อย มีรายละเอียด ของเนื้อหา น้อยมาก 2 8 รวม 5 20
3. แบบประเมินความรับผิดชอบ/ ความมีวินัย แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน : ความมีวินัย เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ส่งงานตามเวลาที่ก าหนด ส่งตรง เวลา 2 ส่งช้า 1 ไม่ส่งเลย 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ลงชื่อ.........................................................ผู้ประเมิน (……………………………………………………….) วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. ...............
เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน ดีเยี่ยม ได้คะแนน ๒ คะแนน ผ่าน ได้คะแนนรวม ๑ คะแนน ไม่ผ่าน ได้คะแนน ๐ คะแนน 4.สื่อ Power Point เรื่อง present continuous