โรงเรียนแจ้ค้อนวิทยา

2567 โรงเรีย รี นแจ้ค้ จ้ ค้ อนวิทวิยา สำ นักงานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึก ศึ ษาประถมศึก ศึ ษาลำ ปาง เขต 3 แผนปฏิบั ฏิ ติ บั ก ติ ารขับ ขั เคลื่อ ลื่ น นโยบายและจุดเน้น สพฐ. และนโยบายเร่ง ร่ ด่ว ด่ น Quick Win ปีง ปี บประมาณ

หน้า 4

หน้า 1 โรงเรียนแจ้คอนวิทยา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3 ที่ตั้ง : หมู่ที่ 2 ต าบลทุ่งผึ้ง อ าเภอแจ้ห่ม จังหวัดล าปาง 52120 โทรศัพท์: 084-8079838 Website : www.jaekorn.com EMAIL: [email protected]

หน้า 2 ผู้บริหาร โทรศัพท์: 084-8079838 Email : [email protected] ข้อมูลพื้นฐาน ประเภทโรงเรียน โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนในโครงการลักษณะพิเศษ โรงเรียนในโครงการตามพระราชด าริ โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา โรงเรียน 1 อ าเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล โรงเรียนน าร่องในพื้นที่นวัตกรรม การศึกษา โรงเรียนที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะพิเศษ (พื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ) โรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ โรงเรียนวัตถุประสงค์พิเศษ (ตามการจัดตั้งโรงเรียน) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ (เฉพาะที่สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา) ประเภทและขนาดโรงเรียน นายศุภกร เลือลา ผู้อ านวยการโรงเรียนแจ้คอนวิทยา

หน้า 3 ขนาดโรงเรียน (โปรดใส่เครื่องหมาย ลงในช่อง ที่ตรงกับขนาดโรงเรียนของท่าน) ขนาดเล็ก จ านวนนักเรียนตั้งแต่ 119 คนลงมา ขนาดกลาง จ านวนนักเรียนตั้งแต่ 120 – 719 คน ขนาดใหญ่ จ านวนนักเรียนตั้งแต่ 720 – 1,679 คน ขนาดใหญ่พิเศษ จ านวนนักเรียนตั้งแต่ 1,680 คนขึ้นไป *ที่มา: เกณฑ์การย้ายผู้บริหารสถานศึกษาฯ ตามหนังสือ สพฐ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 04009/ว 2824 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2566 *ที่มา: ข้อมูล ณ วันที่ 10 พ.ย. 2566 1) ผู้อ านวยการโรงเรียน จ านวน 1 คน 2) รองผู้อ านวยการโรงเรียน จ านวน - คน 3) ข้าราชการครู จ านวน 10 คน 4) พนักงานราชการ จ านวน - คน 5) ครูอัตราจ้าง จ านวน - คน 6) ลูกจ้าง รวมจ านวน 3 คน 6.1 ลูกจ้างประจ า - คน 6.2 ลูกจ้างชั่วคราวจากเงินงบประมาณ 3 คน 6.3 ลูกจ้างชั่วคราวจากเงินนอกงบประมาณ - คน 7) นักการภารโรง จ านวน 1 คน *ที่มา: ข้อมูล ณ วันที่ 10 พ.ย. 2566 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จ านวน 15 คน นักเรียน จ านวน 183 คน

หน้า 4 จุดเด่น 1) โรงเรียนเป็นต้นแบบในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2) สถานที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีสิ่งอ านวยความสะดวกเพียงพอ 3) ชุมชนและหน่วยงานให้การสนับสนุนทางด้านการจัดการศึกษา 4) ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน และปฏิบัติหน้าที่ อย่างเต็มเวลาและความสามารถ 5) โรงเรียนมีวัฒนธรรมองค์กรในด้านการท างานร่วมกันที่เข้มแข็งและ มีความสามัคคีมีน้ าใจในการท างาน จุดที่ควรพัฒนา 1) การพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการท าได้ยากสืบเนื่องจากปัจจัย หลายด้าน 2) ทักษะด้านการอ่าน การเขียน อยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุง 3) นักเรียนเป็นเด็กชนเผ่าและเป็นเด็กพิเศษจ านวนมาก 4) นักเรียนมีความแตกต่างกันในด้านพื้นฐานการเรียนรู้ วัฒนธรรม สังคม

หน้า 5 ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข บริหารทั่วไป ปัญหา สิ่งอ านวยความสะดวก และสภาพอาคารสถานที่โดยทั่วไป ช ารุด ทรุดโทรม แนวทางแก้ไข ด าเนินการปรับปรุง ซ่อมแซม บริหารงานบุคคล บริหารงานวิชาการ บริหารงบประมาณ ปัญหา ครูผู้สอนไม่ครบชั้นเรียน เนื่องจากครูย้าย/สอบบรรจุแข่งขันได้ แนวทางแก้ไข ด าเนินการจ้างครูอัตราจ้าง ปัญหา ทักษะด้านการอ่าน การเขียน อยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุง แนวทางแก้ไข จัดกิจกรรมส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียน ปัญหา ขาดการสนับสนุนงบประมาณค่าพาหนะ รับ-ส่ง นักเรียน บ้านห้วยวาด แนวทางแก้ไข ให้นักเรียนบ้านห้วยวาด ตั้งแต่ระดับชั้น ป.3 - ม.3 เข้าพักนอนที่หอพักในโรงเรียน ....................................................................................... .......

แผนปฏิบัติการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นฯ และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick สอดคล้องตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนแจ้นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลัก ของชาติ และน้อมน าพระบรม- ราโชบายด้านการศึกษาสู่ การปฏิบัติ (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 3) โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 1. กิจกรรมใส่บาตรวันพระ ฟังธรรมะ เจริญปัญญา 2. กิจกรรมกล้าแผ่นดินด้วยพลังบวร (ปันรักด้วยใจสานสายใยพลังบวร) 3. กิจกรรมน้อมน ามารยาทไทย 4.กิจกรรมโรงเรียนรักษาศีล ๕ (สมุดบันทึกความดี ๗ กิจวัตรความดี) 5.กิจกรรมวันพระ ทานมังสวิรัติ 6.กิจกรรมเรียนรู้ธรรมศึกษา 7. กิจกรรมวันสาคัญต่างๆ เชิงปริมาณนักเรียนโรการส่งเสริมของโรงเรียส่งเสริมค่าอันพึงประสอนตามศเชิงคุณภาพ1.นักเรียนประการ ข2.นักเรียนประการ แ๘ ประการตนนับถือ ของชาติ 2. จัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เชิงปริมาณ

หน้า 6 Win) สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (ตุลาคม 2566 – กันยายน 2567) ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 คอนวิทยา ป้าหมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ณ รงเรียนแจ้คอนวิทยาทุกคนได้รับ มตามอัตลักษณ์ ๒๙ ประการ ยนวิถีพุทธ และได้รับการ านิยม ๑๒ ประการ คุณลักษณะ สงค์ ๘ ประการและหลักค า ศาสนาที่ตนนับถือ พ ปฏิบัติตนตามอัตลักษณ์ ๒๙ ของโรงเรียนวิถีพุทธ ปฏิบัติตนตามค่านิยม ๑๒ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รและหลักค าสอนตามศาสนาที่ รวมทั้งยึดมั่นในสถาบันหลัก 19,500 1. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามตามอัตลักษณ์ ๒๙ ประการ ของโรงเรียนวิถี พุทธ 2.นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามค่านิยม ๑๒ ประการ และคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ๘ ประการและ หลักค าสอนตามศาสนาที่ตน นับถือ 3. นักเรียนยึดมั่นในสถาบัน หลักของชาติ 4. นักเรียนด ารงชีวิตในสังคม ได้อย่างมีความสุข ณ

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย 1. กิจกรรมผู้ใหญ่บ้านน้อย 2. กิจกรรมสภานักเรียน 3. กิจกรรมส่งเสริมความเป็นพลโลกและ การเป็นประชาคมอาเซียน 4.กิจกรรมส่งเสริมสิทธิเด็ก 1.นักเรียนประชาธิปไ2. นักเรียนในกิจกรรม3.ครูและบุแบบอย่างด4. โรงเรียนการด าเนินเชิงคุณภาพ1.นักเรียนประชาธิปไ2. นักเรียนกล้าแสดงอ3. ครูและบเข้าใจและประชาธิปไ4. ผู้บริหากระบวนก

หน้า 7 ป้าหมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ทุกคนด ารงชีวิตตามวิถี ไตย นร้อยละ 80 สามารถเป็นผู้น า มต่าง ๆ ได้ บุคลากรทางการศึกษาเป็น ด ารงชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย นแจ้คอนวิทยาเป็นต้นแบบของ นกิจกรรมด้านประชาธิปไตย พ มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลัก ไตยที่ถูกต้อง นได้รับการส่งเสริมให้มีความ ออก บุคลากรทางการศึกษามีความ เห็นความส าคัญของการส่งเสริม ไตย รใช้หลักธรรมาภิบาลและ ารประชาธิปไตยในการพัฒนา 15,500 1. นักเรียนสามารถด ารงชีวิต ตามวิถีประชาธิปไตย 2. นักเรียนมีความกล้า แสดงออกในทางที่ถูกต้อง และสามารถเป็นผู้น าใน กิจกรรมต่าง ๆ ได้ 3. ครูบูรณาการความรู้ด้าน ประชาธิปไตยในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ทุกกลุ่ม สาระและเป็นแบบอย่าง ที่ดีในการด ารงชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 4. ส่งเสริมการอ่าน เพื่อเป็นวิถี ในการค้นหาความรู้และต่อยอด องค์ความรู้ที่สูงขึ้น (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 5) โครงการพัฒนาทักษะภาษาเพื่อการ สื่อสาร 1. กิจกรรมรักษ์การอ่าน (ไทย-อังกฤษ) 2. กิจกรรมภาษาหน้าเสาธง 3. กิจกรรมภาษาท้องถิ่นวันละค า (พื้นเมือง และชนเผ่า) เชิงปริมาณ1. เพื่อให้นัภาษาไทยแสื่อสาร 2. เพื่อให้นัภาษาไทยแการเรียนรู้3. เพื่อให้นัภาษาไทยแชีวิตประจ า4. เพื่อให้คทักษะการใสื่อสารใน ชีวิตประจ าเชิงคุณภาพ1. นักเรียนและภาษา2. นักเรียนและภาษา

หน้า 8 ป้าหมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ณ นักเรียนมีทักษะในการใช้ และภาษาอังกฤษเพื่อการ นักเรียนมีทักษะในการใช้ และภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือ ้ นักเรียนมีทักษะในการใช้ และภาษาอังกฤษใน าวัน ครูและบุคลากรทางการศึกษามี ในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการ าวัน พ นมีทักษะในการใช้ภาษาไทย อังกฤษเพื่อการสื่อสาร นมีทักษะในการใช้ภาษาไทย อังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ 2,500 นักเรียนโรงเรียนแจ้คอน วิทยาทุกคนได้รับการพัฒนา ทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนา ทักษะในการสื่อสารและการ ต่อยอดการเรียนรู้

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 3. นักเรียนและภาษา4. ครูและบการพูดภาษชีวิตประจ า10. พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา โครงการพัฒนาบุคลากร 1. กิจกรรมส่งเสริมการพัฒนาทางวิชาชีพ 2. กิจกรรมศึกษาดูงาน 3. กิจกรรมนิเทศภายใน 4.กิจกรรมอบรมสัมมนา เชิงปริมาณ1.ครูและบุ100 ได้พัฒ2. ครูและบ100 มีคุณ3. ครูและบ85 ปฏิบัติงความสามาความก้าวหเชิงคุณภาพ1. ครูและบพัฒนาตนเ2. ครูและบคุณธรรม จ

หน้า 9 ป้าหมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ นมีทักษะในการใช้ภาษาไทย อังกฤษในชีวิตประจ าวัน บุคลากรทางการศึกษามีทักษะ ษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารใน าวัน ณ บุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ ฒนาตนเองตามความต้องการ บุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ ธรรม จริยธรรม บุคลากรทางการศึกษา ร้อยละ งานในหน้าที่อย่างเต็มก าลัง ารถและพัฒนาตนเองให้มี หน้าในวิชาชีพ พ บุคลากรทางการศึกษา ได้ เองตามความต้องการ บุคลากรทางการศึกษา มี จริยธรรม ๑. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา สามารถนาความรู้ที่ได้ จากพัฒนาตนเองตามความ ต้องการมาพัฒนาจัดการ เรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ ๒. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบอย่างที่ดี สามารถ ถ่ายทอดไปสู่ผู้เรียนได้ ๓. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ปฏิบัติงานในหน้าที่ อย่างเต็มก าลังความสามารถ

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ๓. ครูและการส่งเสริมนโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้านโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) สพฐ. ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. เพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารงานบุคคล (นโยบายรมว.ศธ. ข้อ 1.2) โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหาร จัดการ 1. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ผู้บริหาร 2. กิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ผู้บริหารและคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน 3. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมครู เชิงปริมาณ ผู้บริหารโรงเศึกษา และคพื้นฐานทุกคเชิงคุณภาพ ผู้บริหารโรงเศึกษา และคพื้นฐาน นาคหน้าที่อย่างมี

หน้า 10 ป้าหมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ บุคลากรทางการศึกษา ได้รับ มทางวิชาชีพ และพัฒนาตนเองให้มี ความก้าวหน้าในวิชาชีพ หมายการด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ เรียน ครูและบุคลากรทางการ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น น เรียน ครูและบุคลากรทางการ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น ความรู้มาใช้ในการปฏิบัติ มีประสิทธิภาพ 32,000 ผู้บริหารโรงเรียน ครูและ บุคลากรทางการศึกษา และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ได้เพิ่มพูนความรู้ใน การปฏิบัติงาน

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายกา3. การบริหารจัดการโรงเรียน ขนาดเล็ก และโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษา โครงการ เครือข่ายสังคมและการเรียนรู้ ส่งเสริมอัตลักษณ์ในสถานศึกษา 1. กิจกรรมศึกษาเรียนรู้ผ่านภูมิปัญญา ท้องถิ่น 2. กิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สู่ทักษะพื้นฐาน อาชีพและการมีงานท า 4.กิจกรรมปลูกข้าวเหนียวด าในท่อซีเมนต์ 5.กิจกรรมบันทึกข้อตกลงร่วมกัน MOU ร่วมกับหน่วยงานสถานประกอบการในชุม ชุนและท้องถิ่น เชิงปริมาณ 1.ผู้ปกครองจัดการศึกษา2. ชุมชนและแหล่งเรียนรู้เชิงคุณภาพ 1.เกิดความสัโรงเรียนและ2. โรงเรียนมี

หน้า 11 ารด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ และชุมชนมีส่วนร่วมในการ า ะภูมิปัญญาในท้องถิ่นเป็น สัมพันธ์อันดีต่อกันระหว่าง ะชุมชน มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 50,000 1.นักเรียนโรงเรียนแจ้คอน วิทยาทุกคนได้เรียนรู้จาก แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาใน ท้องถิ่น 2.ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาโรงเรียนแจ้คอนวิทยา ทุกคนใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญาในท้องถิ่นในการ จัดการเรียนรู้ 3.ชุมชนให้การสนับสนุนและ มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ของโรงเรียน 4. นักเรียนโรงเรียนแจ้คอน วิทยาทุกคนมีทักษะพื้นฐานที่ สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ โรงเรียน

นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายกา5. สร้างความตระหนัก ในการป้องกันการทุจริต (ข้อสั่งการ รมว.ศธ. ข้อ 2) โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา 1. กิจกรรมขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริต ศึกษาของสถานศึกษา 2. กิจกรรมค่ายเยาวชนไทยหัวใจสตรอง 3. กิจกรรมป.ป.ช.สพฐ.น้อย 4. กิจกรรมป.ป.ช.สพฐ.ชุมชน 5. กิจกรรมบริษัทสร้างการดี 6. กิจกรรมส านึกพลเมือง เชิงปริมาณ 1.นักเรียนทุกแจ้คอนวิทยา2.โรงเรียนแจต้านทุจริตศึก3. ป.ป.ช.สพจ านวน 25 คเชิงคุณภาพ 1.นักเรียนทุกมีคุณลักษณะ2.โรงเรียนมีหสามารถพัฒน

หน้า 12 5. บุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนแจ้คอนวิทยาทุกคนมี การจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมี คุณภาพและสอดคล้องกับอัต ลักษณ์ของโรงเรียน ารด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ กคนของโรงเรียน า จ้คอนวิทยามีหลักสูตร กษา พฐ.น้อยและป.ป.ช.สพฐ.ชุมชน คน กคนของโรงเรียนแจ้คอนวิทยา ะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาที่ นาผู้เรียนได้ 30,000 1.โรงเรียนมีกิจกรรมที่สร้าง ความตระหนักในการป้องกัน การทุจริตให้กับนักเรียน 2.หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ของโรงเรียนมีการพัฒนาและ ปรับปรุงให้เหมาะสมกับ บริบท 3.ป.ป.ช.สพฐ.น้อยและป.ป.ช. สพฐ.ชุมชนที่มีส่วนร่วมในการ สร้างเครือข่ายร่วมป้องกันการ ทุจริต

3.โรงเรียนมีคและป.ป.ช.สต้านทุจริต นโยบาย สพฐ. โครงการและกิจกรรม เป้าหมายกาลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 1. การเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (นโยบายรมว.ศธ. ข้อ 1.4 และข้อ 2.1) โครงการส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยี ในการเรียนรู้ 1. กิจกรรมเครือข่ายการบริหารงานด้วย เทคโนโลยี 2. กิจกรรมห้องเรียนออนไลน์ 3. กิจกรรมการใช้งานระบบถ่ายทอดสด ห้องเรียน อัจฉริยะ(Smart Classroom) เชิงปริมาณ 1. นักเรียนทุ2. ครูและบุคโรงเรียน 3. ผู้อ านวยกเชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีการเรียนรู้

หน้า 13 คณะกรรมการป.ป.ช.สพฐ.น้อย สพฐ.ชุมชนที่มีส่วนร่วมในการ ารด าเนินงาน งบประมาณที่ใช้ (บาท) ผลที่คาดว่าจะได้รับ ทุกคนในโรงเรียน คลากรทางการศึกษาทุกคนใน การโรงเรียน มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อ 25,000 1. นักเรียนสามารถน า เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ใน การแสวงหาความรู้ 2. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาสามารถน าเทคโนโลยี มาประยุกต์ใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่าง หลากหลาย 3. ผู้บริหารสามารถน า เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ใน

2. ครูและบุคการใช้เทคโนเรียนรู้ 3. ผู้บริหารมีการบริหารจั2.สร้างความเข้มแข็งระบบ แนะแนว การชี้แนะ(Coaching) และการดูแลสุขภาพกาย และสุขภาพจิตของผู้เรียน (นโยบายรมว.ศธ. ข้อ 2.3) โครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. กิจกรรมนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา 2. กิจกรรมแนะแนว 3. กิจกรรมห้องเรียนสีขาว 4. กิจกรรมโฮมรูม 5. กิจกรรมเยี่ยมบ้าน 6. กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน เชิงปริมาณ นักเรียนทุเชิงคุณภาพ 1.นักเรียนได้ส่งเสริม ป้อง2.โรงเรียนแจระบบดูแลช่ว5. เสริมสร้างทักษะอาชีพ และ การมีรายได้ระหว่างเรียน (นโยบายรมว.ศธ. ข้อ 2.6) โครงการเศรษฐกิจพอเพียง 1. กิจกรรมออมทรัพย์ 2. กิจกรรมตลาดนัดในโรงเรียน 3. กิจกรรมการปลูกข้าวเหนียวด า 4. กิจกรรมฝึกประสบการณ์อาชีพ เชิงปริมาณ 1 นักเรียนร้อพื้นฐานงานอและทักษะกา2 นักเรียนทุบูรณาการจัด

หน้า 14 คลากรทางการศึกษามีทักษะ นโลยีในการจัดกิจกรรมการ มีทักษะการใช้เทคโนโลยีใน ัดการโรงเรียน การบริหารจัดการได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ุกคนในโรงเรียน ด้รับการดูแลช่วยเหลือ งกันและแก้ปัญหาอย่างทั่วถึง จ้คอนวิทยามีการด าเนินงาน วยเหลือนักเรียนที่มีคุณภาพ 13,500 1.นักเรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหา 2.โรงเรียนมีการด าเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่มีคุณภาพและทั่วถึง อยละ 95 มีความรู้ทักษะ อาชีพด้านการเกษตรพอเพียง ารด ารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ กคนได้เรียนรู้การ ดกิจกรรมการเรียนสอนตาม 12,000 1. นักเรียนมีความรู้ ทักษะ พื้นฐานงานอาชีพด้าน การเกษตรพอเพียงและ ทักษะการ ด ารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ

5. กิจกรรมการปลูกกล้วย 6. กิจกรรมการเลี้ยงปลา 7. กิจกรรมการเลี้ยงกบ หลักปรัชญาเรียนรู้ภูมิปัญในโรงเรียน3. นักเรียนทุเรียนรู้ในโรง4. นักเรียนร้ในระหว่างเรี5. นักเรียนทุพึงประสงค์ตเชิงคุณภาพ 1. นักเรียนไดอาชีพด้านกาทักษะการด า2. ครู และบุประสานควาแหล่งเรียนรู้ภ3. โรงเรียนไหลากหลายใ4. นักเรียนไดระหว่างเรียน

หน้า 15 เศรษฐกิจพอเพียงจากแหล่ง ญญาท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้ ทุกคนได้เรียนรู้จากแหล่ง เรียนที่หลากหลาย ร้อยละ 85 สามารถหารายได้ รียนทุกคน มีคุณธรรม จริยธรรมที่ ตามหลักสูตร ด้รับความรู้ ทักษะพื้นฐานงาน ารเกษตรพอเพียงและด้าน ารงชีวิต บุคลากรทางการศึกษาได้ ามร่วมมือกับ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้สร้างแหล่งเรียนรู้ที่ ให้กับผู้เรียน ด้รับการส่งเสริมให้มีรายได้ น 2. ครูได้บูรณาการในการ จัดการเรียนการสอนตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จาก แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา ท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้ใน โรงเรียน 3. นักเรียนได้เรียนรู้จาก แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนที่ หลากหลาย4. นักเรียนรู้จักหารายได้ใน ระหว่างเรียน5. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ตาม หลักสูตร

5. นักเรียนไดจริยธรรมที่พึ

หน้า 16 ด้รับการปลูกฝังคุณธรรม พึงประสงค์