LKPD MEDIA PROMOSI OFFLINE 8 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang permasalahan yang ada Buatlah kesimpulan dari rumusan permasalahan yang sudah dipecahkan Sujarwo, Wahid. 2020. Proses Industri Kimia. Malang : Quantum Book EVALUASI PEMECAHAN MASALAH KESIMPULAN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………….………………….…………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. DAFTAR PUSTAKA
LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMKS TARUNA PERSADA DUMAI Program Keahlian : Teknik Kimia Kompetensi Keahlian : Kimia Industri Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas/Semester : XII/Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Kelompok : A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kimia Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.17 Menentukan media promosi (C3) 3.17.1Menjelaskan pengertian media promosi dan tujuan media promosi (C2) 3.17.2Mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi (C2) 3.17.3Menentukan media promosi(C3) 3.17.4Menganalisis kelebihan dan kekurangan media promosi offline (C4) 4. 17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar (P5) 4.17.1Menerapkan media promosi offline (P2) 4.17.2Membuat media promosi offline berdasarkan segmentasi pasar (P5) C. Tujuan Pembelajaran 3.17.1 Melalui proses pengamatan tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan pengertian media promosi dan tujuan media promosi dengan tepat dan percaya diri. 3.17.2 Melalui proses pengamatan tayangan video, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi dengan tepat dan percaya diri. 3.17.3 Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab serta eksplorasi melalui internet peserta didik dapat menentukan media promosi dengan tepat. 3.17.4 Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab serta eksplorasi melalui internet peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan media promosi offline dengan tepat. 4.17.1 Melalui penugasan kelompok, diskusi, dan tanya jawab, peserta didik dapat menerapkan media promosi offline dengan cermat secara rukun dan bekerjasama. 4.17.2 Melalui penugasan kelompok, diskusi, dan tanya jawab, peserta didik dapat membuat media promosi offline berdasarkan segmentasi pasar dengan cermat secara rukun dan bekerjasama.
KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen 3.17 Menentukan media promosi (C3) 3.17.1 Menjelaskan pengertian media promosi dan tujuan media promosi (C2) 3.17.2Mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi (C2) 3.17.3Menentukan media promosi(C3) 3.17.4Menganalisis kelebihan dan kekurangan media promosi offline (C4) 1. Tes Tertulis 2. Penugasan 1. Soal tes tertulis 2. Lembar tugas dan Lembar penilaian tugas 4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar (P5) 4.17.1 Menerapkan media promosi offline (P2) 4.17.2 Membuat media promosi offline berdasarkan segmentasi pasar (P5) 3. Tes praktik/ unjuk kerja 3. Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja Diisi dengan program remedial dan pengayaan.
Lampiran Penilaian 1: KISI-KISI PENULISAN SOAL Sekolah : SMS TARUNA PERSADA DUMAI Program Keahlian : Teknik Kimia Kompetensi Keahlian : Kimia Industri Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN Kelas/Semester : XII /Genap Jumlah SoaL : 5 Bentuk Soal : Uraian No. KD Materi Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal Bentuk Soal 1 3.17 Menentu kan media promosi (C3) 3.17.1 Menjelaskan pengertian media promosi dan tujuan media promosi (C2) Disajikan sebuah kasuspada teks peserta didikdapat menjelaskan pengertian media promosi dengan tepat C2 1 PG 2 3.17.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi (C2) Disajikan penggalan teks peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi dengan tepat C2 2 PG 3 3.17.3 Menentukan media promosi(C3) Disajikan sebuah gambar peserta didik dapat menentukan media promosi dengan tepat C3 3 PG 4 4.17.3 Menerapkan media promosi offline (P2) Disajikan seuah penggalan teks peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan media promosi offline dengan tepat C4 4 PG 5 4.17.4 Membuat media promosi offline berdasarkan segmentasi pasar (P5) Disajikan sebuah pernyataan peserta didik dapat menerapkan media promosi offline dengan tepat C3 5 PG
Lampiran: PENILAIAN PE Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Nomor Soal Level Kognitif 3.17 Menentukan media promosi (C3) 3.17.1 Menjelaskan pengertian media promosi dan tujuan media promosi (C2) 3.17.2 Mengklasifikas ikan jenis-jenis media promosi (C2) 1 C2 Di kecu A. B. C. D. E. 2 C2 Edot Train Hote hotel pihak Salah mem Yang meru A. B. C. D. E.
ENGETAHUAN Soal Kunci Jawaban Penskoran bawah merupakan tujuan dari promosi, uali... Menyebar luaskan informasi mengenai suatu produk kepada masyarakat atau calonkonsumen potensial. Menjangkau dan mendapatkan konsumen baru serta menjaga loyalitas mereka. Membantu menginformasikan keunggulan dan pembeda produk yang dimiliki dibandingkan dengan produk pesaing. Menciptakan citra suatu produk dimata konsumen sesuai keinginan perusahaan. Meningkatkan angka kegagalan bagi pengusaha. E 1 tel SMK Negeri 4 Yogyakarta merupakan Hotel ning Center. Selain untuk praktik pembelajaran el tersebut juga di jual kepada konsumen. Agar l tersebut dikenal oleh masyarakat luas, maka k manajemen melakukan usaha pemasaran. h satu usaha yang dilakukan adalah dengan mbagikan brosur pada salah satu acara seminar. g dilakukan pihak manajemen tersebut upakan usaha pemasaran melalui promosi … Online Offline Media sosial Jejaring sosial Mouth to mouth B 1
3.17.3 Menentukan media promosi(C3) 3.17.4 Menganalisis kelebihan dan kekurangan media promosi offline (C4 ) 4.17.5 Menerapkan media promosi offline (P2) 4.17.6 Membuat media promosi offline berdasarkan segmentasi pasar (P5) 3 C4 Disaj Gam A. B. C. D. E. 4 C 4 Di b socia A. B. C. D. E.
ajikan gambar berrrikut! mbar di atas termasuk media promosi... online offline elektonik cetak surat kabar A 1 bawah ini merupakan kelebihan dari media al youtube kecuali … Bisa melihat dan mengupload video yang kita suka Sebagai ajang promosi diri Tidak bisa mendownload setiap video Bisa belajar streaming, banyak video bermanfaat Ukurannya ada yang HD, bisa di download videonya banyak B 1
5 C4 Sima Hari skin yang pele ramb perta waja peng free peng dibe setid pera Berd dilak prom A. B. C. D. E. Penilaian : NILAI = skor yang diperoleh skor maksimal x 100 Keterangan : Baik : Skor antara 81 - 100 Cukup : Skor antara 71 - 80 Kurang : Skor antara 60 – 70
aklah teks berikut ini dengan seksama ! i ini Dinda akan membuka stan penjualan n care herbal buatannya. Perawatan wajah g dijualnya antara lain pewarna sekaligus mbab bibir, masker, body lotion, perawatan but dan sebagainya. Bagi 20 pengunjung ama yang membeli satu paket perawatan ah di stan Dinda akan diajarkan cara ggunaan skin care sekaligus mendapatkan facial di stan tersebut. Rupanya banyak gunjung yang tertarik dengan promosi yang erikan oleh Dinda. Setiap hari Dinda daknya dapat menjual hingga 50 paket awatan wajah. dasarkan teks di atas, Teknik promosi yang kukan Dinda menunjukkan salah satu fungsi mosi yaitu … Menginformasikan Membujuk pelanggan sasaran Mengingatkan Penjualan langsung Menjalin hubungan dengan konsumen D 1
PENILAIAN PSIKOMO (PROSES DA Lembar Observasi Unjuk Kerja No Nama Pesiapan 1 2 3 4 1 1 2 3 4 dst
OTORIK/ UNJUK KERJA AN PRODUK) Aspek yang Diamati Proses Hasil Sikap Kerja Waktu 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Aspek Skor Pesiapan 4 Seluruh bahan disiapkan 3 Terdapat 1 bahan yang tidak disiapkan 2 Terdapat 2 bahan yang tidak disiapkan 1 Terdapat 3 bahan yang tidak disiapkan Proses 4 Seluruh langkah percobaan diikuti dengan 3 Terdapat 1 langkah percobaan yang terlew 2 Terdapat 2 langkah percobaan yang terlew 1 Terdapat 3 langkah percobaan yang terlew Hasil 4 Materi runut dan sistematis 3 Materi runut kurang sistematis 2 Materi kurang runut tidak sistematis 1 Materi tidak runut tidak sistematis Sikap Kerja 4 Hasil pekerjaan sendiri, kebenaran, kerapi 3 Hasil pekerjaan sendiri, kebenaran, kerapi 2 Hasil pekerjaan sendiri, kebenaran, kerapi 1 Hasil pekerjaan sendiri, kebenaran, kerapi Waktu 4 Percobaan sesuai dengan alokasi waktu ya 3 Percobaan satu hari melewati alokasi wakt 2 Percobaan 3 hari melewati alokasi waktu y 1 Percobaan pertemuan berikutnya melewat
Indikator n berurutan wati wati wati ian dan kebersihan tinggi ian dan kebersihan sedang ian dan kebersihan rendah ian dan kebersihan kurang ang ditetapkan tu yang ditetapkan yang ditetapkan ti alokasi waktu yang ditetapkan
Catatan: Aspek yang diamati disesuaikan dengan kebutuhan pro Kriteria Penilaian: Penilaian : NILAI = skor yang diperoleh skor maksimal x 100 Keterangan : Baik : Skor antara 81 - 100 Cukup : Skor antara 71 - 80 Kurang : Skor antara 60 – 70
odi
JURNAL PERKEM Nama Sekolah : SMKS TARUNA PERSADA Kelas/Semester : XII/Genap Tahun Pelajaran : 2022/2023 No. Waktu Nama Peserta Didik C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MBANGAN SIKAP DUMAI Catatan Prilaku Butir Sikap Keterangan
INDIKATOR PE Sikap Spiritual Butir Sikap Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa 1. Berdoa sebelum dan 2. Menerima semua pe 3. Berusaha semaksim (ikhtiar). 4. Berserah diri(tawak usaha maksimal (ikh Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 1. Menjalankan ibadah 2. Memberisalam pada 3. Menjaga lingkungan 4. Memelihara hubung 5. Menghormati orang Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 1. Mengucapkan kalim Nya. 2. Memanfaatkan kese dalam pendidikan. 3. Mensyukuri kekayaa mungkin.
ENILAIAN SIKAP Indikator n sesudah menjalankan setiap perbuatan. emberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa dengan ikhlas. mal mungkin untuk meraih hasil atau prestasi yang diharapkan kal) kepada Tuhan Yang Maha Esa setelah selesai melakukan htiar). h sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya. a saat awal dan akhir pembelajaran. n hidup disekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat. gan baik dengan sesama makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa lain dalam menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya. mat pujian kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan karunia empatan belajar dengan sebaik-baiknya untuk meraih kesuksesan an alam Indonesia dengan memanfaatkannya semaksimal
Sikap Sosial No Butir Sikap 1. Jujur adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. 1. Tidak meny 2. Tidak meng 3. Mengungka 4. Menyerahk 5. Membuat la 6. Mengakui s 7. Mengakui k 8. Menyampa 2. Disiplin adalah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 1. Datang ke s 2. Patuh pada 3. Mengerjaka 4. Mengumpu 5. Mengikuti k 6. Memakai se 7. Membawa p 3. Tanggung Jawab adalah sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dilakukan terhadap diri sendiri, masyarakat, 1. Melaksanak 2. Melaksanak 3. Menerima r 4. Tidak meny 5. Mengemba
Indikator yontek dalam ujian/ulangan. gambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya. apkan perasaan apa adanya kan barang yang ditemukan kepada yang berhak aporan berdasarkan data atau informasi apa adanya setiap kesalahan yang diperbuat kekurangan yang dimiliki aikan informasi sesuai dengan fakta yang ada. sekolah dan pulang dari sekolah tepat waktu tata tertib atau aturan sekolah an setiap tugas yang diberikan ulkan tugastepat waktu kaidah berbahasa yang baik dan benar eragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku perlengkapan belajar sesuai dengan mata pelajaran kan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. kan tugas individu dengan baik resiko darisetiap tindakan yang dilakukan yalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat alikan barang yang dipinjam
No Butir Sikap lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara, dan Tuhan Yang Maha Esa 6. Membayar 7. Mengakui d 8. Menepati ja 4. Santun atau Sopan adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam berbicara maupun bertingkah laku. Norma kesantunan bersifat relatif, artinya yang dianggap baik/santun pada tempat dan waktu tertentu bisa berbeda pada tempat dan waktu yang lain 1. Menghorma 2. Tidak berka 3. Tidak melu 4. Tidak meny 5. Mengucapk 6. Bersikap 3S 7. Meminta iji barang mili 8. Memperlak 5. Percaya Diri adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak 1. Berpendapa 2. Mampu me 3. Berani pres 4. Berani berp dan teman-t
Indikator semua barang yang dibeli dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan anji ati orang yang lebih tua. ata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan. udah di sembarang tempat. yela pembicaraan orang lain pada waktu yang tidak tepat kan terima kasih kepada orang yang membantunya S (salam, senyum, sapa) in ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan ik orang lain kukan orang lain sebagaimana memperlakukan dirinya sendiri. at atau melakukan tindakan tanpa ragu-ragu. embuat keputusan dengan cepat sentasi di depan kelas pendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan di hadapan guru temannya
No Butir Sikap 6. Rasa ingin Tahu 1. Suka berta 2. Suka meng 3. Tidak puas 7. Kreatif 1. Menyusun 2. Menciptak 3. Mampu m
Indikator anya gamatisesuatu s pada jawaban yang ada n gagasan baru kan karya baru memecahkan masalah