1
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้.......................................... โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ ที่ ................................... วันที่ .................................................................. เรื่อง ขอส่งแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ ด้วยข้าพเจ้านางสาวภาวดี รัศมีทอง ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ไม่มี กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับมอบหมายจากโรงเรียนให้จัดทำแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) ประจำปีการศึกษา 2565 นั้น บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำเนินการพัฒนาตนเองเสร็จ เสร็จเรียบร้อยแล้ว และได้จัดทำแผนพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2566 เพื่อเป็นกรอบใน การพัฒนาตนเอง ต่อไป ข้าพเจ้าจึงขอส่งแผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) ตามรายละเอียดที่ แนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ................................................. (นางสาวภาวดี รัศมีทอง) ตำแหน่ง ครู ลงชื่อ .....................................หัวหน้ากลุ่มสาระ/งาน (นางสาวผกามาส สุโพธิ์) วันที่ ………………………………. เห็นชอบ เห็นควรแก้ไข ลงชื่อ ........................................................... (นายเรวัตต์ นกสว่าง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล วันที่ ………………………………. เห็นชอบ เห็นควรแก้ไข ลงชื่อ ........................................................... (นางเตือนใจ ปิ่นนิกร) ผู้อำนวยการโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ วันที่ ……………………………….
คำนำ กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองโดยยึดหลักประเมิน สมรรถนะ (CompetencyBased Approach)จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถ ในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของหน่วยงาน และ ของตนเองอย่างแท้จริง ทั้งนี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเอง เพื่อให้ได้รับการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการ แต่ละบุคคล ที่จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ที่มีประสิทธิภาพต่อไป และเป็นการพัฒนาที่ต่อเนื่อง จนทำให้การปฏิบัติหน้าที่มีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพผลในการปฏิบัติงานอันนำไป สู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้และ พัฒนาสู่ความเป็นวิชาชีพต่อไป แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development: ID Plan) ฉบับนี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางใน การพัฒนางานในหน้าที่ของครูผู้สอน และเพื่อเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ กำหนดไว้ตลอดจนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญให้สูงยิ่งขึ้น นางสาวภาวดี รัศมีทอง ผู้จัดทำแผนพัฒนาตนเอง
สารบัญ หน้า ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง 3 ส่วนที่ 3 แผนการพัฒนาตนเอง 7 ส่วนที่ 4 ความต้องการในการพัฒนา 15 ภาคผนวก 20
1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล 1. ชื่อ นางสาวภาวดี ชื่อสกุล รัศมีทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี หรือเทียบเท่าวิชาเอก คอมพิวเตอร์ ปริญญาโท หรือเทียบเท่าวิชาเอก การศึกษาวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) ปริญญาเอก หรือเทียบเท่าวิชาเอก.......................................................................................... อื่น ๆ (โปรดระบุ).................................................................................................................... เงินเดือน อันดับ คศ. 1 อัตราเงินเดือน 22,390 บาท สถานที่ทำงาน 1. สถานศึกษา/ หน่วยงาน โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ (ขณะที่ทำแผนพัฒนาตนเอง) 2. งานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ กลุ่มสาระที่สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 720 ชั่วโมง/ปี 2.1.1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 360 ชั่วโมง 1. วิชาที่สอน วิทยาการคำนวณ ชั้น ม.3/4,8,12,16 จำนวน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน 2. วิชาที่สอน การสร้างภาพเคลื่อนไหว ชั้น ม.5/11,12 จำนวน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน 3. วิชาที่สอน ไฮเปอร์มีเดีย ชั้น ม.6/11,12 จำนวน 8 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 160 ชั่วโมง / ภาคเรียน 4. วิชาที่สอน กิจกรรมชุมนุม ชั้น ม.1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน 5. วิชาที่สอน ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้น ม.3/1-16 จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน 2.1.2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 360 ชั่วโมง 1. วิชาที่สอน วิทยาการคำนวณ ชั้น ม.3/1,7,11,15 จำนวน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน 2. วิชาที่สอน การสร้างภาพเคลื่อนไหว ชั้น ม.5/11,12 จำนวน 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 80 ชั่วโมง / ภาคเรียน 3. วิชาที่สอน การเขียนโปรแกรม ชั้น ม.6/11,12
2 จำนวน 8 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 160 ชั่วโมง / ภาคเรียน 4. วิชาที่สอน กิจกรรมชุมนุม ชั้น ม.1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน 5. วิชาที่สอน ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้น ม.3/1-16 จำนวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน 3. ผลที่เกิดกับผู้เรียน 3.1 คุณภาพผู้เรียนมีผลการเรียนอยู่ในระดับ 2.5 ขึ้นไป 3.2 นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามสถานศึกษากำหนด 3.3 นักเรียนมีชิ้นงาน/ผลงานที่สะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น ผลงานโปรแกรม การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์การ ประเมินค่า แผนผังความคิด / Mind Mapping 4 3.4 นักเรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ หนังสือเรียน เรียนรู้จากการจัดการเรียน การ สอนออนไลน์ได้ดี 3.5 นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณและทักษะการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหา 3.6 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร 3.7 นักเรียนสามารถทำงานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ 3.8 ดำเนินการรายงานผลการเรียนและปัญหาที่เกิดขึ้น ระหว่างการเรียนต่อผู้ปกครองและผู้บริหารอย่าง ถูกต้องสม่ำเสมอ 4. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา 4.1 สถานศึกษาเป็นที่ยอมรับของชุมชน และหน่วยงานในท้องถิ่นในการเป็นสถานที่สั่งสอน อบรมให้เยาวชน เป็นผู้มีความประพฤติดี และได้รับการสนับสนุนจากสมาคมผู้ปกครอง ชุมนุม หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ในการจัด กิจกรรมต่าง ๆ 4.2 ส่งเสริมให้สถานศึกษามีบรรยากาศทั้งในและนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของครูและผู้เรียน 4.3 ระบบการนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูทำให้การปฏิบัติงานได้มาตรฐานมีความสมบูรณ์ และ เป็นไป ตามเวลาที่กำหนด 4.4 บุคลากรในสถานศึกษาทำงานเป็นทีมมากขึ้น 5. ผลที่เกิดกับชุมชน 5.1 ครูผู้สอนมีความสัมพันธ์ที่ดี ต่อผู้ปกครอง และชุมชน 5.2 ชุมชนได้มอบความไว้วางใจแก่สถานศึกษา ส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อ 5.3 ครู ผู้บริหาร และผู้ปกครอง มีการประชุมทุกภาคเรียน 5.4 สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกัฐ วัฒนธรรม ประเพณีและพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา การทอดผ้าป่า เป็นต้น รวมทั้ง ส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง
3 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. (ให้ทำเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับข้อเท็จจริง) ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าที่ รายการพิจารณาตนเอง ระดับความรู้ มีมาก ปาน กลาง มีน้อย 1. เนื้อหา ในรายวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่สอน ✓ 2. วิธีสอน ถ่ายทอดความรู้เชิงเนื้อหา กิจกรรม บริบท เป้าหมายการเรียนรู้ ความรู้ พื้นฐาน การปรับพื้นฐาน และอุปสรรคการเรียนรู้ของผู้เรียน ✓ 3. หลักการสอน และกระบวนการเรียนรู้ ✓ 4. หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทางการเรียนรู้ใน แต่ละเนื้อหา ✓ 5. พื้นฐานการศึกษา หลักการศึกษา ปรัชญาการศึกษา จิตวิทยาสังคม นโยบาย การศึกษา จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับชาติจนถึงระดับหลักสูตร ✓ 6. การจัดการศึกษาแบบรวม และการตอบสนองต่อความหลากหลายของผู้เรียน ✓ 7. ทฤษฎีการเรียนรู้ และจิตวิทยาการเรียนรู้ ✓ 8. การใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ ✓ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ รวม 21 4 ระดับความรู้ มีมาก
4 ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงาน รายการพิจารณาตนเอง ระดับความสามารถ ทำได้ดี พอใช้ ไม่ค่อย ได้ทำ 1. การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ✓ 2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ✓ 3. การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ✓ 4. กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ✓ 5. การสร้างและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ✓ 6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ รวม 15 2 ระดับความสามารถ ทำได้ดี ด้านที่ 3 ความเป็นครู รายการพิจารณาตนเอง ระดับความเป็นครู สูงมาก ปาน กลาง ยังต้อง ปรับปรุง 1. ยึดมั่น ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ✓ 2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ทั้งกาย วาจา และจิตใจ ดำรงตนให้เป็นที่เคารพ ศรัทธา และน่าเชื่อถือทั้งใน และ นอกสถานศึกษา ✓ 3. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ✓ 4. มีวินัยและการรักษาวินัย ✓ 5. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ✓ 6. ความรู้ความชำนาญในวิชาชีพเพิ่มขึ้น ✓ 7. ปฏิบัติตนโดยนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ✓ 8. มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ✓ รวม 24 ระดับความเป็นครู สูงมาก
5 ตอนที่ 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ. รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ระดับศักยภาพ สูงมาก ปาน กลาง ยังต้อง ปรับปรุง 1. ด้านอ่านออก อ่านคล่อง เขียนได้ เขียนคล่อง ✓ 2. ด้านคิดเลขเป็น คิดเลขคล่อง ✓ 3. ด้านการคิดขั้นพื้นฐาน ✓ 4. ด้านการคิดขั้นสูง ✓ 5. ด้านการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย ✓ 6. ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ✓ 7. ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ✓ 8. ด้านการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ✓ 9. ด้านใฝ่เรียนรู้ ✓ 10. ด้านใฝ่ดี ✓ 11. ด้านทักษะชีวิต ✓ 12. ด้านอยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการศึกษาและการทำงาน ✓ รวม 26 7 ระดับศักยภาพ สูงมาก
6 ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ระดับศักยภาพ สูงมาก ปาน กลาง ยังต้อง ปรับปรุง 1. การสอนในศตวรรษที่ 21 ✓ 2. การแก้ปัญหาผู้เรียน ✓ 3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ ✓ 4. การจัดการชั้นเรียน ✓ 5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ✓ 6. การพัฒนาหลักสูตร ✓ 7. สะเต็มศึกษา (STEM Education) ✓ 8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ✓ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ✓ 10. การออกแบบการเรียนรู้ ✓ รวม 21 6 ระดับศักยภาพ สูงมาก สรุปผลการประเมินตนเอง จากการประเมินตนเองทั้ง 3 ด้าน ในส่วนของด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานในหน้าที่ได้มี การจัดทำเนื้อหาในรายวิชาที่สอนแบ่งออกเป็นตามหน่วยตามตัวชี้วัด ถ่ายทอดผ่านสื่อการเรียนการสอน เกม กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อนำเข้าสู่บทเรียน มีการออกแบบ วางแผน ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้เพื่อประสิทธิภาพในการ เรียนรู้ของนักเรียน รวมถึงมีการใช้เทคโนโลยีและสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้เข้ามามีส่วนร่วมในเนื้อหาบทเรียนต่าง ๆ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้บทเรียนย้อนหลังผ่านสื่อออนไลน์ Social Network ด้านที่ 2 ด้านทักษะการปฏิบัติติงาน มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและเหตุการณ์ ปัจจุบัน มีการจัดทำแผนการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ มีแบบฝึกหัดและใบความรู้เพิ่มเติมให้ทุกหน่วยการเรียน มีการจัดทำสื่อการเรียนการสอนผ่านช่องทางออนไลน์Social Network เพื่อเป็นการเรียนรู้นอกห้องเรียนได้อย่าง อิสระ ด้านที่ 3 ความเป็นครู ปฏิบัติติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด ไม่ว่าจะเป็นงานในด้านการสอน หรือ งานที่ได้รับมอบหมายอื่นๆ การให้คำปรึกษานักเรียน มีวินัยและเคารพในวิชาชีพครู
7 ส่วนที่ 3 แผนการพัฒนาตนเอง 1. อันดับความสำคัญ / สมรรถนะที่จะพัฒนา (ให้ใส่หมายเลขเรียงตามลำดับความสำคัญของสมรรถนะที่จะพัฒนา) 7 การสอนในศตวรรษที่ 21 3 การแก้ปัญหาผู้เรียน 2 จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ 5 การจัดการชั้นเรียน 8 การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 9 การพัฒนาหลักสูตร 10 สะเต็มศึกษา (STEM Education) 1 การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ 11 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 6 การออกแบบการเรียนรู้ 2. วิธีการ/รูปแบบการพัฒนา 1. เข้ารับการอบรมพัฒนาศักยภาพของตัวเองอยู่เสมอ 2. ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมทางเว็บไซต์และช่องทางออนไลน์ 3. ปรึกษาปัญหากับสมาชิกเพื่อนครูเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาแต่ละบุคคล 3. ระยะเวลาในการพัฒนา เริ่มต้น 16 พฤษภาคม 2566 สิ้นสุด 31 มีนาคม 2567 4. การขอรับการสนับสนุนจากหน่วยงาน มีการจัดการอบรมเพื่อพัฒนาครูและบุคลาการโรงเรียน 5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 5.1 ผลลัพธ์ที่คาดหวัง ด้านความรู้: ได้รับความรู้เพื่อนำมาพัฒนาทักษะด้านต่างๆ เช่น การออกแบบการเรียนรู้ การใช้สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ รวม ไปถึงการ แก้ไขปัญหาผู้เรียนในเรื่องต่าง ๆ 10
8 ด้านทักษะ : สามารถออกแบบการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถออกแบบและสร้างสื่อการ เรียนการสอนได้และมีความน่าสนใจ และมีทักษะในการจัดการกับผู้เรียนที่มีปัญหาเรื่องต่างๆ ด้านความเป็นครู: มีความรู้ความสามารถในเรื่องจิตวิทยาในการให้คำแนะนำนักเรียนเรื่องต่าง ๆ นำมา ประยุกต์ใช้กับวิชาชีพครูและการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิผลสูงสุด 5.2 ผลการนำไปใช้ในการพัฒนางาน การนำความรู้และทักษะที่ได้รับจากการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริง ใน ห้องเรียนของตนเอง สร้างสื่อการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจและเหมาะสมกับเนื้อหาบทเรียน ให้ผู้เรียนทุก คน สามารถเข้าถึงได้สะดวกและใช้งานได้ง่าย 5.3 การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC Online เครือข่ายระดับชาติ นำความรู้ที่ได้การสะท้อนความคิดเห็นถึงสิ่งที่ครูต้องการในการสอนนักเรียนที่มีความหลากหลายจากการ สร้างชุมชน การเรียนรู้มาพัฒนามาตรฐานการจัดการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนได้อย่างตรงจุด และต่อยอด พัฒนาเป็น งานวิจัยที่สอดคล้องกับปัญหาในชั้นเรียนได้ ลงชื่อ ........................................................................ (นางสาวภาวดี รัศมีทอง) ผู้จัดทำแผนพัฒนาตนเอง ความเห็นของผู้บังคับบัญชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................................................ (นางเตือนใจ ปิ่นนิกร) ผู้อำนวยการโรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ
9 6. ประวัติการเข้ารับการพัฒนา ในรอบ 5 ปี ที่ผ่านมา (เมษายน 2561 - มีนาคม 2566) ปีการศึกษา 2565 ที่ เรื่อง หน่วยงานที่จัด จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 1. การพัฒนาทักษะด้าน Automation ด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์สำหรับครูผู้สอนวิทยาการ คำนวณ สำนักบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยบูรพา 12 2. การประเมินความรู้ เรื่อง รอบรู้อาเซียน โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 3 3. อบรมภาคทฤษฎี เรื่อง “มาตรวิทยาเบื้องต้นและ เครื่องมือวัดละเอียดทางมิติ ภายใต้โครงการฝึกอบรมและ แข่งขันทักษะการวัดละเอียดทางมิติด้วยเทคโนโลยี 4.0 ประจำปี พ.ศ.2565 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอม เกล้าธนบุรี 3 4. เทรนด์การสร้างรายได้ของเด็กไทยในโลกยุคดิจิทัล คณะสหวิทยาการ เทคโนโลยีและ นวัตกรรม คณะดิจิทัลมีเดีย ร่วมกับ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 2 3 5. อบรมโครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศไทย หลักสูตร การลดความเสี่ยงภัยพิบัติธรรมชาติและการปรับตัวรับ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับ มูลนิธิศุภนิมิตแห่งประเทศไทย 20
10 ปีการศึกษา 2564 ที่ เรื่อง หน่วยงานที่จัด จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 1. อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ รูปแบบออนไลน์สำหรับครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 2. ประชุมชี้แจงการใช้คู่มือเกณฑ์การประเมินมาตรฐาน โรงเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ ภูมิภาค สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 3. เข้าร่วมอบรมออนไลน์หลักสูตร “การสร้างความรู้ ความ เข้าใจ ระบบพัฒนาผลงานและการขอมีวิทยฐานะเกณฑ์ ใหม่ Performance Agreement : PA) บริษัท อักษร เอ็ดดูเคชั่น จำกัด (มหาชน) 3 4. เข้าร่วมอรมออนไลน์ โครงการพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน ตำแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน Performance Agreement : PA) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 6 5. อบรม “หลักสูตรการจัดทำแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) และการพัฒนาผลงานวิชาการ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 18 6. เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฎิบัติการ “การสร้างหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 6 7. เข้าร่วมสัมมนาวิจัยในหัวข้อ Empowering New Normal Global Education Thailand Cyber University Project - 8. ผ่านอบรมหลักสูตรอบรมออนไลน์ปัญญาประดิษฐ์สำหรับ โรงเรียน หลักสูตร 1 (AI for Schools Level 1) สถาบันส่งสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - 9. เกียรติบัตรวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติติการ “การสร้าง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์(E-Book) โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ -
11 ปีการศึกษา 2563 ที่ เรื่อง หน่วยงานที่จัด จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 1. เป็นวิทยากรอบรมเชิงปฎิบัติการ “การพิมพ์ภาพสกรีน ด้วยสมาร์ทโฟน” สหกรณ์ออมทรัพย์ครู กทม. 6 2. เป็นวิทยากรอบรมเชิงปฎิบัติการ “เทคนิคการสร้างสื่อ การสอนด้วย powerpoint ขั้นสูง” โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 6 3. เป็นวิทยากรอบรมเชิงปฎิบัติการ “การสร้าง google clasroom” โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 4 4. อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับ ครูมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 Codding Online for Grade 7-9 Teacher (C4-T-8) สถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 20 5. การอบรมตามโครงการพัฒนาสมรรถนะครูแกนนำตาม มาตรฐานอาชีพด้านทักษะความเข้าใจ และการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) ปีงบประมาณ 2563 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 21 6. การอบรมเชิงปฏิบัติการ “หลักสูตรการจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาทักษะด้านโด้ดดิ้ง” ภายใต้โครงการส่งเสริมการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะด้านโค้ดดิ้งสู้สังคมดิจิทัลในอนาคต โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 12 7. ผ่านการสอบที่แสดงความสามารถ ความรู้ และทักษะใน คอมพิวเตอร์พื้นฐาน ครอบคลุม อุปกรณ์คอมพิวเตอร์- ซอฟต์แวร์-ระบบปฏิบัติการ-การแก้ปัญหา-การบำรุงรัก ษรเบื้องต้น-การจัดการไฟล์ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 8. ผ่านการสอบที่แสดงความสามารถ ความรู้ และทักษะใน การใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ครอบคลุม ฟังก์ชันพื้นฐาน โปรแกรม-โปรแกรมประมวลผลคำ-โปรแกรมตาราง คำนวณ-โปรแกรมการนำเสนอ-ระบบฐานข้อมูล สหกรณ์ออมทรัพย์ครู กรุงเทพมหานคร 6 9. ผ่านการสอบที่แสดงความสามารถ ความรู้ และทักษะใน การใช้งานอินเตอร์เน็ต ครอบคลุม ระบบเครือข่าย-ความ ปลอดภัยทางไซเบอร์-เครื่องมือค้นหา-อีเมล-การใช้งาน อินเตอร์เน็ต-ผลกระทบของคอมพิวเตอร์ต่อสังคม-การ ทำงานร่วมกัน-การรู้(Literacy) สื่อดิจิทัล โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 3
12 ปีการศึกษา 2563 ที่ เรื่อง หน่วยงานที่จัด จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 11. ผ่านการประเมินสมรรถนะครูแกนนำตามมาตรฐานอาชีพ ด้านทักษะความเข้าใจ และการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) ปีงบประมาณ 2563 สถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 20 12. ผ่านเกณฑ์การทดสอบวัดความรู้ ระดับคะแนน 100% กิจกรรมสัปดาห์วันวิทยาศาสตร์ ออนไลน์ ประจำปี พ.ศ. 2563 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 4 13. คณะกรรมการดำเนินงานค่ายวิชาการ 3 กลุ่มสาระ การ งานอาชีพและเทคโนโลยี ศิลปะ สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ - 14. คระกรรมการดำเนินงาน งานนิทรรศการวิชาการ SBP Open House 2019 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ -
13 ปีการศึกษา 2562 ลำดับ ที่ เรื่อง หน่วยงาน จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 1. การอบรมพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปี 2562 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต2 8 2. คณะกรรมการดำเนินงาน งานนิเทศการวิชาการ SBP Open House 2018 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8 3. สัมมนาและศึกษาดูงาน ณ จังหวัดอุบลราชธานี และ สาธารณรัฐประชาธิปไทตประชาชนลาว โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ - 4. รางวัลชนะเลิศ กิจกรรม “ห้องเรียนสะอาดสวยด้วยมือ เรา” ประจำภาคเรียนที่ 2/2561 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ - 5. กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรม การแข่งขันการ สร้าง Web Applications ม.4-ม.6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต2 - 6. วิทยากรการฝึกอบรมและอยู่ค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตร นารี สามัญรุ่นใหญ่ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ -
14 ปีการศึกษา 2561 ลำดับ ที่ เรื่อง หน่วยงาน จำนวน ชั่วโมง หมาย เหตุ 1. เทคนิคการสอนโปรแกรม Scratch ง่ายๆ ให้ได้ใจ นักเรียนตามหลักสูตรใหม่ TrainKru 18 2. เทคนิคการสอนโปรแกรม Python ง่ายๆ ให้ได้ใจ นักเรียนตามหลักสูตรใหม่ TrainKru 18 3. อบมเชิงปฎิบัติการการเขียนโครงการ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8 4. อบรมเชิงปฎิบัติการ PLC กับการวิจัยในชั้นเรียน สำหหรับครูผู้สอนในยุค ๔.๐ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8 5. การทำวิทยฐานะ ตามเกณฑ์ ว๒๑ และระเบียบการ จัดซื้อจัดจ้างงานพัสดุ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 8 6. ผู้ช่วยวิทยากรการอบรมเชิงปฎิบัติการ การสร้างสรรค์ สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในยุคดิจิทัล ๔.๐ โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 16 7. อบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ ขั้นความรู้ทั่วไป คณะลูกเสือแห่งชาติ 8 8. อบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญรุ่น ใหญ่ ขั้นความเบื้องต้น คณะลูกเสือแห่งชาติ 24 9. การอบรมหลักสูตร KidBright Workshop for Trainer สำหรับโรงเรียนที่เข้าร่วม โครงการส่งเสริมโปรแกรมมิ่ง ในโรงเรียน ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ 32 10. วิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างสรรค์สื่อการ เรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในยุคดิจิทัล 4.0 โดยใช้โปรแกรม Adobe Captivate9 และ Microsoft PowerPoint2016 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 16 11. คณะกรรมการดำเนินงาน ฝ่ายประสานงาน พยาบาล และจัดกิจกรรมฐาน กิจกรรมค่ายวิชาการ 3 กลุ่มสาระ ศิลปะ สุขศึกษาและพลศึกษา การงานอาชีพและ เทคโนโลยี โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ 12. กรรมการดำเนินงาน งานนิทรรศการวิชาการ SBP 4.0 Open House 2017 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ
15 ส่วนที่ 4 ความต้องการในการพัฒนา (กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาตร์และเทคโนโลยี) 1. หลักสูตรใดที่ท่านต้องการพัฒนา ลำดับที่ รหัสหลักสูตร ชื่อหลักสูตร 1 การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาต่าง ๆ 2 การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะโดยใช้เกณฑ์ ว PA 3 การสร้างและพัฒนาสื่อการสอนออนไลน์ 2. เพราะเหตุใดท่านจึงต้องการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ เพื่อให้ครูตระหนักและเกิดความรู้และทักษะในการจัดการเรียนการสอน ปรับเปลี่ยนกระบวนการสอนให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลง การใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนทั้งระบบ 3. ท่านคาดหวังสิ่งใดจากการเข้ารับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ เพื่อพัฒนาตนเองเป็นผู้มีคุณภาพ ได้รับการพัฒนาไปในทิศทางที่ดีขึ้น ส่งผลและเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน และโรงเรียน 4. ท่านจะนำความรู้จากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอย่างไร นำไปพัฒนาผู้เรียนให้มีความสนใจ ตั้งใจ มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้นมี ทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และสามารถหาความรู้เพิ่มเติมได้ตลอดเวลาทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน
16 ภาคผนวก
17 วุฒิบัตรการอบรมในปีการศึกษา 2564
18
19
20
21 ภาพการพัฒนาตนเองในปีการศึกษา 2565 ภาพการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน เรื่อง โปรเเกรมช่วยสอน Virtual School จัดโดย โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ วันที่ 1 กันยายน 2565 ณ. โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญ
22 ภาพการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน เรื่อง การพัฒนาด้าน Automation และไมโครคอนโทลเลอร์สำหรับ ครูผู้สอนวิชาวิทยาการคำนวณ จัดโดย สำนักงานบริหารวิชาการ มหาวิทยาลัยบูรพา วันที่ 28-29 พฤษภาคม 2565 ณ. มหาวิทยาลัยบูรพา