แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา

แฟูมปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านดงอุดม อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาอุดรธานีเขต 1 นางสาวบงกช ภูดินแดน เอกสารฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

ก ค าน า แฟ้มสะสมผลงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียนประกอบไปด้วย ประวัติของโรงเรียน แผนที่ของโรงเรียน แผนผังภายในโรงเรียน ท าเนียบผู้บริหาร แผนผังสายงานที่ได้รับ การ ฝึกสอน และหน้าที่ที่รับผิดชอบในด้านการสอน งานบริการ และงานพิเศษต่าง ๆ โดยมีจุดมุ่งหมาย เพื่อเป็น ข้อมูลของตนเอง เป็นสิ่งที่แสดงถึงความรู้ ความสามารถ ความพยายาม ความก้าวหน้า และ ผลสัมฤทธิ์ในการ ปฏิบัติงานนั้น ๆ ซึ่งการเก็บหลักฐานในรูปแบบแฟ้มสะสมงาน ท าให้สะดวกต่อการค้นหา และน าไปใช้ ประโยชน์ในโอกาสต่อไป ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แฟ้มสะสมผลงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาของผู้สนใจใน การ จัดท าแฟ้มผลงานเป็นอย่างดี ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณอาจารย์ผู้สอนที่ได้ฝึกท าแฟ้มสะสมผลงาน แฟ้ม สะสม ผลงานแสดงให้เห็นการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ที่ข้าพเจ้าได้เข้าร่วม ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อตนเอง และสังคม ผลงานในแฟ้มนี้จะสะท้อนความสามารถในการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน และ การท างาน ร่วมกับผู้อื่นของข้าพเจ้าได้เป็นอย่างดี นางสาวบงกช ภูดินแดน

ข

1 ประวัติส่วนตัว ชื่อ นางสาวบงกช ภูดินแดน รหัสนักศึกษา 63040105206 วันเกิด วันที่ 12 เดือนพฤษภาคม พ.ศ 2544 ภูมิล าเนา บ้านเลขที่ 99 หมู่ที่ 5 ต าบลเหล่าทอง อ าเภอโซ่พิสัย จังหวัดบึงกาฬ 38170 เบอร์โทรศัพท์ 0989613513 ประวัติการศึกษา ชั้นประถมศึกษา ส าเร็จการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนชุมชนโพนพิทยาคม จังหวัดกาฬสินธุ์ ชั้นมัธยมศึกษา ส าเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม จังหวัดบึงกาฬ ปัจจุบัน ก าลังศึกษาในระดับอุดมศึกษา สาขาวิชานาฏศิลป์ศึกษา ชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดนธานี ครูพี่เลี้ยง นางวนิดา สมใจ สถานที่ฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนบ้านดงอุดม อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี

2 ข้อมูลสถานศึกษา 1 ตราประจ าโรงเรียน โรงเรียนบ้านดงอุดมก่อตั้งเมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ.2501 เดิมสังกัด โรงเรียนบ้านดงอุดมเดิมชื่อโรงเรียนบ้าน หนองเหล็กน้อย ตั้งขึ้นเมื่อวันที่ ๙ ตุลาคม ๒๕๐๑ ตั้งอยู่ที่บ้านหนองเหล็กน้อย ต าบลหนองบัว อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี เปิดท าการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ มีเนื้อที่ ๕ ไร่ โดยการ บริจาคของ นายสม พูนศิริ นายแสน โยธาวิจิตร เป็นครูใหญ่คนแรก ต่อมา พ.ศ. ๒๕๐๔ นายซ้อน เหล่าไธสง ได้บริจาคที่ดิน ๑ ไร่ ๔ ตารางวาและได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนเป็น โรงเรียนบ้านดงอุดม ตามชื่อหมู่บ้านที่ เปลี่ยนไป พ.ศ. ๒๕๐๘ ได้ย้ายโรงเรียนมาตั้งที่ใหม่ริมถนนอุดรธานี-หนองใส โดยนายส าลี ค ามุกชิก ซื้อที่ดิน แลกเปลี่ยนกับที่เดิม จ านวน ๖ ไร่ ๗๔ ตารางวา ซึ่งเป็นที่ตั้งโรงเรียนปัจจุบัน พ.ศ. ๒๕๑๖ ได้ขยายชั้นเรียน จากชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ใน พ.ศ. ๒๕๒๖ พ.ศ. ๒๕๓๔ ได้เริ่มใช้หลักสูตร ประถมศึกษา พ.ศ. ๒๕๒๑ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๓๓ พ.ศ. ๒๕๓๕ ได้เปิดขยายโอกาสทางการศึกษา จากชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เมื่อ พ.ศ. ๒๕๓๗ และในปีการศึกษาปีที่ ๔ และระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ปัจจุบันท าการสอนตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษา และระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น มีจ านวนนักเรียน 378 คน ข้าราชการครู 27 คน พนักงานราชการ 1 คน ครูอัตราจ้าง 2 คน ช่างไม้ 2 คน ปัจจุบันนายชาลี จงรักษ์ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียน นายสมมาศ พรรธนประเทศและนางทิพย์ อาภรณ์ ศรีทุมมา เป็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน อักษรย่อโรงเรียนบ้านดงอุดม คือ ด.อ. สีประจ าโรงเรียน คือ ส้ม-ขาว คติพจน์ คือ ความสามัคคีน ามาเพื่อความสุข นโยบายผู้บริหาร คือ ริเริ่ม รวดเร็ว เป็นปัจจุบัน ทันสมัย ใจรักงานประสานไมตรี ปัจจุบัน โรงเรียนบ้านดงอุดม เป็นนิติบุคคล สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา อุดรธานี เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิสัยทัศน์ จัดกรศึกษาเพื่อพัฒนาคนและสิ่งแวดล้อมให้สนองต่อความต้องการของท้องถิ่น โดยเน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ และการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อให้ได้มาตรฐานศึกษาชาติและคุณลักษณ์อันพึงประสงค์ ค าขวัญ เรียนดี วิชาเด่น เป็นประชาธิปไตย นิสัยรักสะอาด

3 พันธกิจ จัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญและเรียนรู้อย่างมีความสุข บูรณาการเรียนรู้อย่างหลาก หลาย โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นผสมผสานในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมน้อมน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี โดยการสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรม พัฒนาการศึกษาโดยให้ชุมชนมีส่วนร่วม ส่งเสริมประเพณีวัฒนธรรมและความเป็น ไทย บริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เปูาหมาย นักเรียนมีความไฝเรียนใฝ่รู้ รักการอ่าน สามารถอ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขเป็น มีทักษะในการคิด วิเคราะห์สังเคราะห์ และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น นักเรียนมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม เห็นคุณค่า ภูมิ ใจ และรักความเป็นไทย นักเรียนมีจิตส านึกในการอนุรักษ์ติลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาของ นักเรียนมีความสามารถต้านศิลปะ ดนตรี กีฬา และมีสุขภาพแข็งแรง นักเรียนมีความรู้ ความ สามารถ หันต่อความเจริญก้าวหน้าทางวิชาการ มีทักษะและศักยภาพในการจัดการการสื่อสารและการ ใช้เทคโนโลยีในการต าเนินชีวิต นักเรียนเป็นผู้มีค่ายมในการเผล็ดมากกว่าผู้บริโภค มีการอนรักษ์สั่ง แวดล้อม จากการมีความรู้ ความสามารถ หันต่อความเจริญก้าวหน้าทางวิชาการ มีทักษะและศักยภาพ อักษรย่อ ด.อ. ปรัชญา สุขา สังฆสส สามัคคี ความสามัคคีน ามาซึ่งความสุข สีประจ าโรงเรียน สีส้ม

4 แผนที่เดินทางไปยังโรงเรียนบ้านดงอุดม

5 ท าเนียบผู้บริหาร โรงเรียนบ้านดงอุดมได้แบ่งโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายกิจการนักเรียน ฝ่ายงานบุคคล ฝ่ายงบประมาณ ฝ่ายงานวิชาการ และฝ่ายบริหารทั่วไป โดยมีรายละเอียดต่าง ๆ ดังน ี้ รักษาการแทนผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดงอุดม ฝุายกิจการนักเรียน ฝุายบุคคล ฝุายวิชาการ ฝุายงบประมาณ

6 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1. จ านวนผู้อ านวยการทั้งสิ้น 1 คน เป็นชาย 1 คน (รักษาการ) 2. จ านวนรองผู้อ านวยการ - 3. จ านวนตรูประจ าชั้นทั้งสิ้น 11 คน เป็นชาย 3 คน หญิง 8 คน 4. จ านวนครูอัตราจ้าง (ครูผู้สอน) ทั้งสิ้น 1 คน 5. จ านวนครูอัตราจ้าง (สนับสนุน) ทั้งสิ้น 1 คน 6. จ านวนลูกจ้างแระจ าทั้งสิ้น 9 คน จ านวนนักเรียนทั้งหมด 98 คน

7 หน้าที่ที่รับผิดชอบ หน้าที่ที่รับผิดชอบในระหว่างปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ณ โรงเรียนบ้านดงอุดม อ าเภอเมือง จังหวัด อุดรธานี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุดรธานี เขต 1 สามารถแบ่งหน้าที่ที่ได้รับผิดชอบได้ งานสอน การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาครั้งนี้ ได้รับมอบหมายงานสอน ดังนี้1.1 ได้รับการสอนรายวิชา ศิลปะ 1 (นาฏศิลป์ ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จ านวน 9 ห้อง ได้แก่ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ได้รับมอบหมายให้เป็นครูที่ปรึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

8 ค าอธิบายรายวิชา รายวิชา นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2565 รหัสวิชา ศ 14101 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายโครงสร้างของบทเพลง ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง การเคลื่อนที่ขึ้นลงของท านอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ประเภทของ เครื่องดนตรี เสียงของเครื่องดนตรีแต่ละประเภท การใช้และดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิต กับผลงานดนตรี การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางดนตรี ศึกษา อธิบาย วิพากษ์วิจารณ์ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการละครในการ ถ่ายทอดเรื่องราว การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่าร าประกอบจังหวะพื้นเมือง การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่ การเล่าเรื่อง การชมการแสดง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่าง สร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี-นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการน า ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 รวม 18 ตัวชี้วัด

9 โครงสร้างรายวิชา นาฏศิลป์ ศ 14101 ตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านดงอุดม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จ านวน ๐.๕ หน่วยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 พื้นฐานนาฏศิลป์ ศ 3.1 ป.4/1 ภาษาท่าและนาฏยศัพท์เป็นทักษะ พื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละคร ที่ใช้ในการสื่อความหมายและอารมณ์ 5 7 2 ท่าประกอบเพลงและ ศัพท์การละครไทย ศ 3.1 ป.4/2 การแสดงท่าประกอบเพลงและศัพท์ ทางการละครไทย เป็นการใช้ภาษาท่า และนาฏยศัพท์ทางการละครในการ สื่อ ความหมายและถ่ายทอดเรื่องราว 5 8 3 สนุกกับจังหวะพื้นเมือง ศ 3.1 ป.4/3 การแสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะ พื้นเมือง สามารถประดิษฐ์ท่าทางหรือ ท่าร าประกอบตามความคิดของตน 4 5 4 นาฏศิลป์ไทย ศ 3.1 ป.4/4 การแสดงนาฏศิลป์ไทยมีทั้งการแสดง ประเภทคู่และประเภทหมู่ ต้องใช้ทักษะ ทางนาฏศิลป์ เพื่อให้มีความสวยงาม 4 5 5 การละครเบื้องต้น ศ 3.1 ป.4/5 การละครเบื้องต้นเป็นการเล่าสิ่งที่ ชื่น ชอบในการแสดง โดยการเล่าเรื่อง จะต้องเน้นจุดส าคัญของเรื่องและ ลักษณะเด่นของตัวละคร 2 5 รวม 20 30 สอบปลายภาค 20 คะแนนเก็บภาคเรียนที่ 1 (ดนตรี) 20 50 คะแนนเก็บภาคเรียนที่ 2 (นาฏศิลป์) 50 รวม 40 100

10 แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กิจกรรมนาฏศิลป์ บทที่ 1 พื้นฐานนาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การแสดงออกผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 เวลา 3 ชั่วโมง วันที่ ครูผู้สอน นางสาวบงกช ภูดินแดน มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.4/1 ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ การจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 – 2580 - ความเท่าเทียมและความเสมอภาคของสังคม - ความอยู่ดีมีสุขของคนไทยและสังคมไทย มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สามารถตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ แก้ปัญหา 2) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสื่อสาร 3) ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของ สังคม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 1) การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม

11 2) การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ สาระการเรียนรู้ ภาษาท่าเป็นทักษะพื้นฐานอย่างหนึ่งในการแสดงนาฏศิลป์ไทย เพราะเป็นการใช้ท่าทางสื่อ ความหมายแทนค าพูด เพื่อบอกเรื่องราว อารมณ์ รวมถึงความรู้สึกโดยผู้แสดงใช้กิริยาท่าทางธรรมชาติ หรือ เลียนแบบคน สัตว์ และสิ่งของในการสื่อความหมายให้ผู้ชมเข้าใจ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายและบอกความ หมายของการแสดงท่าทางสื่อความหมายได้ (K) 2. แสดงท่าทางสื่อความหมายได้ตรงตามที่ได้รับมอบหมาย (P) 3. สามารถใช้การแสดงท่าทางประกอบกับกิจกรรมอื่นๆที่สอดคล้องได้ (A) สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - ทักษะการน าความรู้ไปใช้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรียนรู้ - รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ครูน าภาพการแสดงนาฏศิลป์ไทยจากสื่อต่างๆเช่น โปสเตอร์ นิตยสาร เป็นต้น มาให้นักเรียนดูแล้ว ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าการแสดงนาฏศิลป์ที่ชมมีความสวยงามอย่างไรบ้าง 2. นักเรียนบอกถึงสัญลักษณ์หรือสิ่งต่าง ๆ ที่สื่อความหมายแทนค าพูดที่พบเจอในชีวิตประจ าวัน ขั้นส ารวจค้นหา (Explore) 1. นักเรียนช่วยกันคิดท่าทางเพื่อสื่อความหมายดังนี้ - แสดงท่าทางมองหาใครคนหนึ่ง - แสดงท่าทางได้กลิ่นเหม็น - แสดงท่าทางแอบฟัง - แสดงท่าทางจับของร้อนๆ - แสดงท่าทางเผ็ด 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการแสดงของเพื่อนว่าสมบทบาทหรือไม่

12 ขั้นอธิบายความรู้(Explain) 1. ร่วมกันอภิปรายให้เข้าใจถึงการรับรู้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยครูอธิบายเพิ่มเติมว่า นักเรียนสามารถ แสดงออกถึงท่าทางการเคลื่อนไหวเพื่อสื่อความหมายต่าง ๆ ได้จากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสทั้ง 5 2. สุ่มนักเรียนออกมาแสดงท่าทางตามความหมายเดิม แต่ท าให้แตกต่างจากเพื่อน จากนั้นร่วมกัน อภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงของเพื่อน ขั้นขยายความเข้าใจ(Expand) 1. นักเรียนแสดงออกถึงท่าทางต่าง ๆ ที่เกิดจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสทั้ง 5 เพิ่มเติม เช่น การ ปิดหู เมื่อได้ยินเสียงดัง การตกใจเมื่อมองเห็นสิ่งน่ากลัว เป็นต้น ขั้นตรวจสอบผล (Evaluate) 1. สุ่มนักเรียนออกมาสัก 2-3 คนเพื่อท าท่าทางสื่อความหมายตามค าที่ตัวเองเข้าใจเกี่ยวกับการ แสดงออกถึงประสาทสัมผัสทั้ง 5 และให้เพื่อนในห้องช่วยกันตอบว่าท่าทางที่ท าสื่อความหมาย ว่าอย่างไร สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ - บัตรภาพการแสดงนาฏศิลป์ - อินเตอร์เน็ต https://www.youtube.com/watch?v=tCJKpqsHlwo&pp=ygVK4LiZ4Liy4LiP4Lio4Li04Lil4Lib4LmM4Lib 4Lij4Liw4Liq4Liy4LiX4Liq4LmJ4Lih4Lie4Lix4LiZ4LiX4Lix4LmJ4LiHIDU%3D - หนังสือ แหล่งการเรียนรู้ - ห้องเรียน

13 กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑ์ความส าเร็จ สามารถอธิบายและบอกความ หมายของการแสดงท่าทางสื่อ ความหมายได้ (K) การถาม-ตอบ ในห้องเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 % แสดงท่าทางสื่อความหมายได้ตรง ตามที่ได้รับมอบหมาย (P) แสดงท่าทางได้ตรงตามค าสั่งที่ตน ได้รับ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 % ส า ม า ร ถใ ช้ ก า ร แ ส ดงท่ าท าง ประกอบกับกิจกรรมอื่นๆ ที่สอดคล้องได้ (A) การใช้ท่าทางแทนค าพูดเมื่อ ต้องการสื่อสารในขณะที่ต้องเว้น ระยะห่างทางสังคม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 %

14 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ √ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน √ 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในโรงเรียน √ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน √ 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส √ 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและ ชุมชนจัดขึ้น √ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง √ 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ท าตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือ ผู้ปกครอง และครู √ 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง √ 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของครอบครัว โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน และรับผิดชอบในการท างาน √ 4. ใฝุเรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ √ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ √ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล √ 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม √ 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี √ 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล √ 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นผู้อื่น กระท าผิดพลาด √ คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน

15 อันพึงประสงค์ด้าน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร √ 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและ ปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข √ 6. มุ่งมั่นในการ ท างาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย √ 6.2 ตั้งใจและรับผิดชอบในการท างานให้ส าเร็จ √ 6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการท างานอย่างรอบคอบ √ 6.4 ทุ่มเท ท างาน อดทน ไม่ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค √ 6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการท างานให้ส าเร็จ √ 6.6 ชื่นชมผลงานความส าเร็จด้วยความภาคภูมิใจ √ 7. รักความเป็น ไทย 7.1 มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย √ 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย √ 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน √ 8.2 อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น √ 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน √ 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน √ ลงชื่อ...........................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 104 - 124 ดีมาก 83 - 103 ดี 62 - 82 พอใช้ ต ่ากว่า 62 ปรับปรุง

16 แบบบันทึกหลังการสอน 1.ด้านความรู้ 2. ด้านสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 3.ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4.ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) 5.ปัญหา/อุปสรรค 6.แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ..............................................(ผู้ตรวจ) (.................................................................) ต าแหน่ง....................................................

17 แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ าใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรงต่อ เวลา รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 เด็กชายพีรวัส พละพร √ √ √ √ √ 17 2 เด็กชายปรเมธ จ าปาหอม √ √ √ √ √ 18 3 เด็กชายอดิโน๊ด สีแสง √ √ √ √ √ 17 4 เด็กชายภาคิน เงาศรี √ √ √ √ √ 18 5 เด็กหญิงภัทริดา ทองผาสุข √ √ √ √ √ 20 6 เด็กชายชัยมงคล กองศรี √ √ √ √ √ 20 7 เด็กดวงกมล วันธงชัย √ √ √ √ √ 20 8 เด็กหญิงอรณิชา สุพร √ √ √ √ √ 17 9 เด็กหญิงณิชาภัทร จ าปา มูล √ √ √ √ √ 20 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ ากว่า 10 ปรับปรุง

18 บัตรค าที่ใช้ในการสุ่มเพื่อออกมาแสดงท่าทางต่าง ๆ แอบฟัง ได ้ กล ิ ่ นเหมน ็ เผ็ด จับของร้อน ตกใจ

19

20 ตารางสอนโรงเรียนบ้านดงอุดม

21

22 ภาคผนวก ก สถานที่ฝึกปฏิบัติการสอน

23 ภาพที่ 1 ป้ายโรงเรียน สถานที่ หน้าโรงเรียนบ้านดงอุดม ภาพที่ 2 อาคาร 2 สถานที่โรงเรียนบ้านดงอุดม

24 ภาพที่ 3 สหกรณ์ สถานที่ โรงเรียนบ้านดงอุดม ภาพที่ 4 โรงผัก สถานที่ โรงเรียนบ้านดงอุดม

25 ภาพที่ 5 อาคาร 1 สถานที่ โรงเรียนบ้านดงอุดม ภาพที่ 6 สนามฟุตบอล สถานที่ โรงเรียนบ้านดงอุดม

26 ภาพที่ 6 โรงเพราะเลี้ยงปลาดุ สถานที่ โรงเรียนบ้านดงอุดม

27 ภาคผนวก ข ภาพกิจกรรม

28 อบรมเชิงปฏิบัติการ

29 ; งานวันสุนทรภู

30 จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ PL

31 โครงการปูองกันเด็กจมน้ าประจ าปี 2566

32 โครงการออกแบบผลิตภัณฑ์สิ่งของใช้

33 โครงการคัดแยกขยะ

34 พิธีไหว้ครู

35 วันแม่แห่งชาติ

36 ทัศนศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษา และมัธยมศึกษา

37 เดินทางไกลลูกเสื้อสามัธและลูกเสื้อส ารอง

38 ทัศนศึกษาระดับชั้นอนุบาล

39 ท าบุญวันมาฆะบูชา

40 โครงการพัฒนาชุมชน

41 โครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน

42 ภาคผนวก ค. ค าสั่งแต่งตั้ง

43

44

45

46