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版权本书属于巩固模块，并⾮取代《2017年修订版⼩学道德教育课程与评价标准⽂件（KSSR）》。© 2025 EGK Microelectronic Solutions Group Sdn. Bhd.版权所有。未经书⾯许可，不得以任何形式转载或出版。由以下单位出版：EGK Microelectronic Solutions Group Sdn. Bhd. 8, Lintang Beringin 8, Diamond Valley Industrial Park, 11960 Batu Maung, Penang, Malaysia.公司注册号：202501002992 (1604405-X) www.egkhor.com.my ISBN：978-629-94581-2-8Page 3 of 110
序⾔蘇加塔·⽶特拉教授 2013年TED⼤獎得主（100萬美元），「牆中之洞」及「雲端學校」創辦⼈「孩⼦們並⾮透過說教，⽽是透過親⾝經歷——透過做、透過玩、透過⾃⼰發現——才學到最深刻的道德價值。 擴增實境（AR）技術讓我們能夠把道德情境直接帶進他們的世界：他們可以看⾒、可以觸摸，並在安全又快樂的環境中選擇正確的⾏動。 EGK《智慧品格教育》書籍與應⽤程式，正是21世紀科技如何有⼒地強化⾺來西亞⼩學品格教育的最佳典範。」蘇加塔·⽶特拉教授 印度NIIT⼤學榮譽教授 2013年TED⼤獎得主Page 4 of 110
前⾔本模块专为巩固 KSSR 道德教育学习⽽设计，采⽤ 21 世纪教学法与增强现实（AR）科技。本模块并⾮官⽅课本的替代品，⽽是⼀个有趣的巩固学习伙伴。许永健董事经理兼作者EGK 微电⼦解决⽅案集团私⼈有限公司Page 5 of 110
⽬录章 标题 ⻚码 I 导⾔ 8II 信仰 10III 诚实 14IV 宽容 18 V 纪律 22VI 勤奋 26VII 创意 30VIII 独⽴ 34IX 民主 38 X 好奇⼼ 42XI 民族精神 46XII 爱国情操 50XIII 珍视成就 54XIV 友善 58XV 热爱和平 62XVI 热爱阅读 66XVII 关注环境 70XVIII 关注社会 74XIX 责任 78XX KSSR 的实施 82XXI 附录 90XXII 总结 108Page 6 of 110
扫⼀扫以下载或启动 EGK 品格教育 (CharacterEdu) AR 应⽤程序 — 课堂活动或者，点击图标进⾏下载购买书本即可免费下载安装应⽤程序，价值 USD29.99。Page 7 of 110
前⾔透過21世紀科技培養品格⾼尚的⼀代品格教育是培育學業優秀、品德⾼尚、具責任感，並能為⾺來西亞多元社會和諧作出貢獻的學⽣的核⼼⽀柱。EGK智慧品格教育是⼀套創新的強化模組，專為補充並提升⼩學標準課程（KSSR）中的道德教育及伊斯蘭教育⽽設計。它不是官⽅教科書的替代品，⽽是⼀套強⼤的輔助⼯具，透過擴增實境（AR）技術與任務式活動，讓核⼼價值變得⽣動、有趣且更具成效。本書精選的18項核⼼價值源⾃普世價值與《國家原則》（Rukun Negara），並融⼊21世紀元素，如創意、好奇⼼、數位素養及環境意識——完全符合⾺來西亞培養具全球競爭⼒「MADANI⼀代」的願景。本模組⽬標 • 以7–12歲兒童易懂的語⾔解釋每項價值 • 提供互動式AR體驗（使⽤免費的EGK Karakter Pintar應⽤程式掃描QR碼） • 協助⽼師輕鬆將價值融⼊道德教育、伊斯蘭教育或課外活動 • 為家⾧提供實⽤指引，在家中持續強化價值觀透過實體書本＋免費AR應⽤程式的有機結合，每位孩⼦都能以最適合數位世代的⽅式看⾒、感受並實踐⾼尚價值。讓我們⼀起培育品格——⼀次掃描，⼀次成⾧！EGK Microelectronic Solutions Group檳城，⾺來西亞 | 2025Page 8 of 110
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价值观 1：信仰Page 10 of 110
信仰 (Rukun Negara, Perlembagaan Persekutuan, Harmoni Beragama) “我们的宗教不同，但教导我们爱⼈类的上帝/神祇是相同的。” 定义 信仰是：• 尊重⾃⼰的宗教，也尊重他⼈的宗教。• 虔诚地祈祷/做礼拜/进⾏宗教仪式。• 在⼩⼩的⾏为中展现⾼尚品德。• 在朋友正在进⾏宗教仪式时保持安静和尊重。• 不分宗教或种族地互相帮助。重要性✓ 培养宗教和谐。 ✓ ⽀持伊斯兰教育和道德教育课程⼤纲。 ✓ 塑造⾼尚品德。宗教参考 (建议每⽇轮流诵读)伊斯兰教： “你们当在善⾏和敬畏上互相帮助。” (古兰经 5:2) 基督教： “要爱⼈如⼰。” (⻢可福⾳ 12:31) 佛教：“不要以你⾃⼰不喜欢的⽅式去伤害䫲⼈。” 印度教： “所有众⽣都是上帝的家庭。” 锡克教： “我们都是同⼀个上帝的孩⼦。” 真实⽣活故事 – “课室⾓落的祷告” (休息时间，莎拉（Sarah，基督教徒）坐在课室的⾓落，闭上眼睛，在饭前祷告。阿⾥ (Ali) 看到后，⽴刻保持安静，坐得稍微远⼀点，以免打扰莎拉。当莎拉睁开眼睛时，阿⾥微笑着递出他的午餐盒： “这是我妈妈做的椰浆饭。你要尝尝吗？” 莎拉回答说：“谢谢你，阿⾥！我刚才祈祷，希望我所有的朋友都健康快乐……也包括你。” 他们笑着⼀起吃饭。从那天起，每当有朋友祷告时，所有⼈都保持安静和尊重。尊重不同宗教朋友的 10 种⽅法1. 在朋友做礼拜/祷告/冥想时保持安静。2. 向穆斯林朋友说 “Selamat berpuasa” (斋戒快乐)。3. 向佛教朋友说 “Selamat menyambut Wesak” (卫塞节快乐)。4. 向䫤都教朋友说 “Selamat Deepavali” (屠妖节快乐)。5. 向基督教朋友说 “Selamat Krismas” (圣诞快乐)。6. 未经允许，不触摸其他宗教的圣典。7. 朋友穿着宗教服装时不取笑。8. 邀请朋友时，分享清真/犹太洁⾷/素⾷。9. 学习⽤朋友的宗教语⾔说 “谢谢”。10. 祝愿所有朋友都能进⼊各⾃的天堂。Page 11 of 110
课堂活动 – “⼩型宗教和谐派对”1. 每个⼩组选择⼀种宗教/⽂化庆典。2. 制作海报 + 携带特⾊⾷物 + 教导⼀句简短的祈祷⽂/祝福语 (例如：开斋节快乐, 恭喜发财, 屠妖节快乐, 圣诞快乐, 塞节快乐)。3. 所有学⽣品尝⾷物并学习该祝福语。4. 最后：所有⼈⼿牵⼿围成⼀个⼤圈，并⼀起诵读共同信仰祷告⽂。App 内 AR 场景“扫描 EGK 智慧品AR App → 观看阿⾥ (Ali) 在莎拉 (Sarah) 祷告时安静地等待。”周五反思写下你本周所做的⼀件尊重宗教的⾏为：________________________________________________________________________你从你朋友的宗教中学到了什么？________________________________________________________________________⼯作表姓名: _______________________ 班级: _______Page 12 of 110
写下 3 种尊重朋友宗教的⽅法：1. _____________________________________2. _____________________________________3. _____________________________________画出你和不同宗教的朋友⼀起学习的图⽚：教师评估量表! ⾮常好 \" 好 # 有待改进 Page 13 of 110