KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasi unsur warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni.
2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni.
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
unsur warna pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik.
4 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
unsur seni dalam penghasilan karya.
5 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual.
6 Menginterpretasikan jenis dan fungsi garisan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni.
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Harmoni
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi harmoni
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi harmoni Maklumat tentang harmoni diperolehi
1.2 Ciri-ciri harmoni pada: daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi harmoni - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Memerhati dan melakar gambar alam
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan semulajadi yang mempunyai kesan prinsip
prinsip rekaan bagi penerokaan prinsip harmoni pada harmoni
pengukuhan pemahaman alam semulajadi dengan pelbagai teknik
terhadap Bahasa Seni Visual
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta mengaplikasi teknik quilling
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan harmoni untuk menghasilkan karya - Bingkai Foto
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Kad Ucapan
tugasan secara kreatif - Bekas Lilin
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip harmoni pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kontra
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kontra
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kontra untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kontra Maklumat tentang kontra diperolehi daripada:
1.2 Ciri-ciri kontra pada: - Sumbang Saran
1.2.1 Alam semulajadi - Soal Jawab
1.2.2 Objek buatan manusia - Perbincangan
1.2.3 Karya Seni Visual - Nota Anekdot
1.3 Fungsi kontra
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Meneroka ciri prinsip kontra yang terdapat
prinsip rekaan bagi prinsip kontra pada alam semulajadi pada alam semulajadi
pengukuhan pemahaman dengan pelbagai teknik Melakar ciri prinsip kontra yang terdapat pada
terhadap Bahasa Seni Visual subjek kajian
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan kontra untuk menghasilkan karya dengan - Catan
teknologi dalam penjanaan menggunakan imaginasi dan idea - Poster
tugasan secara kreatif - Anyaman
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip kontra pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kontra pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses
dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Penegasan
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi penegasan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi penegasan Maklumat tentang penegasan diperolehi
1.2 Ciri-ciri penegasan pada: daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya Seni Visual - Perbincangan
1.3 Fungsi penegasan - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Mengumpul koleksi prinsip penegasan dari
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan media cetak, teks rujukan atau laman
prinsip rekaan bagi prinsip penegasan pada alam semulajadi sesawang melalui bungkah ais secara
pengukuhan pemahaman dengan pelbagai teknik kolaboratif (Foto Montaj)
terhadap Bahasa Seni Visual
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Mencorak menggunakan grid struktur bagi
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip menjelaskan kesan penegasan melalui
melalui pelbagai sumber dan penegasan untuk menghasilkan karya penggunaan warna.
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea Menghasilkan poster untuk menjelaskan
tugasan secara kreatif kesan penegasan
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
penegasan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media,
proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kepelbagaian
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kepelbagaian
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kepelbagaian Maklumat tentang kepelbagaian diperolehi
1.2 Ciri-ciri kepelbagaian pada: daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kepelbagaian - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta untuk melengkapkan lembaran
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan kerja yang telah dibekalkan
prinsip rekaan bagi prinsip kepelbagaian pada alam
pengukuhan pemahaman semulajadi dengan pelbagai teknik
terhadap Bahasa Seni Visual
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan kepelbagaian untuk menghasilkan karya - Catan
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Poster
tugasan secara kreatif - Kraf Tradisional
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip
kepelbagaian pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media,
proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Imbangan
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi imbangan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
v. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip imbangan untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
vi. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi imbangan Maklumat tentang imbangan diperolehi
1.2 Ciri-ciri imbangan pada: daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi imbangan - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Kembara Visual (Pereka Muda)
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Meneroka ciri-ciri prinsip imbangan yang
prinsip rekaan bagi prinsip imbangan pada alam semulajadi terdapat pada alam semulajadi
pengukuhan pemahaman dengan pelbagai teknik Melakar subjek kajian pada alam semulajadi
terhadap Bahasa Seni Visual yang mempunyai ciri-ciri prinsip imbangan
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan imbangan untuk menghasilkan karya - Arca
teknologi dalam penjanaan dengan menggunakan imaginasi dan idea - Tembikar
tugasan secara kreatif - Quilling Paper
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip imbangan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Kesatuan
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi kesatuan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan pada alam semulajadi,
objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
vii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan untuk
menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
viii. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
\
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi kesatuan Maklumat tentang kesatuan diperolehi
1.2 Ciri-ciri kesatuan pada daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi kesatuan - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Murid diminta melengkapkan lembaran kerja
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan yang telah disediakan oleh guru
prinsip rekaan bagi prinsip kesatuan pada alam semulajadi,
pengukuhan pemahaman objek buatan manusia dan karya seni
terhadap Bahasa Seni Visual visual dengan pelbagai teknik
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk menghasilkan satu
Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan prinsip daripada reka bentuk topeng hasil gabungan
konsep melalui pelbagai kesatuan untuk menghasilkan karya dua hal benda bertemakan watak berikut:
sumber dan teknologi dengan menggunakan imaginasi dan idea - Figura (Watak Adiwira)
dalam penjanaan tugasan secara kreatif - Flora atau fauna
- Objek buatan manusia
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
hasil karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip kesatuan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan
media, proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Bahasa Seni Visual
Tajuk Irama dan Pergerakan
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, ciri dan fungsi irama dan pergerakan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan pada
alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik
iii. Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan
pergerakan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif
iv. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap perbincangan tentang: Tayangan multimedia
Bahasa Seni Visual 1.1 Definisi irama dan pergerakan Maklumat tentang irama dan pergerakan
1.2 Ciri-ciri irama dan pergerakan pada: diperolehi daripada:
1.2.1 Alam semulajadi - Sumbang Saran
1.2.2 Objek buatan manusia - Soal Jawab
1.2.3 Karya seni visual - Perbincangan
1.3 Fungsi irama dan pergerakan - Nota Anekdot
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Menghasilkan irama dan pergerakan dengan
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan memilih satu daripada teknik iaitut:
prinsip rekaan bagi prinsip irama dan pergerakan pada alam - Teknik lipatan
pengukuhan pemahaman semulajadi dengan pelbagai teknik - Teknik potongan kertas
terhadap Bahasa Seni Visual
3. Ekspresi Seni 3.1 Menterjemah hasil daripada Murid diminta untuk memilih satu daripada
Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan prinsip aktiviti iaitu:
melalui pelbagai sumber dan irama dan pergerakan untuk menghasilkan - Lukisan/ Catan
teknologi dalam penjanaan karya dengan menggunakan imaginasi - Seni op
tugasan dan idea secara kreatif - Arca
- Kolaj
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil karya
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya
karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa yang dipamerkan
Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam
4.3 Menjelaskan pengalaman penghasilan karya
sendiri dalam penghasilan karya Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti
tumpu galeri
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan prinsip irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan manusia
dan karya seni
2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan
manusia dan karya seni
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
prinsip irama dan pergerakan pada alam semulajadi, objek buatan manusia dan karya seni
melalui penggunaan media, proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
prinsip rekaan dalam penghasilan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Tema dan Mesej
Tempoh 1 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan tema dan mesej
ii. Meneroka kaedah penjanaan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
iii. Mengaplikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang: Memberi keterangan yang singkat tetapi
tema dan mesej dalam 1.1 Definisi tema dan mesej jelas tentang tema dan mesej dengan
proses pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi tema dan mesej dalam memilih satu daripada:
proses pembentukan karya - Persembahan
1.3 Kaedah pembentukan dan proses - Sumbang Saran
perkembangan tema dan mesej - Peta Pemikiran
1.4 Teori tema dan mesej
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Berbual dan berbincang dengan pasangan
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Meneroka kaedah penjanaan atau rakan tentang apa yang mereka lihat
kaedah pembentukan tema dan mesej dan fikirkan persoalan yang timbul berkaitan
dan perkembangan 2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau tema dan mesej menerusi paparan karya seni
tema dan mesej lisan bagi mempamerkan pemahaman halus, seni reka dan seni kraf
terhadap tema dan mesej
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen
i. Tema
ii. Mesej
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Menterjemahkan pemahaman terhadap
Penzahiran idea dan konsep tema dan mesej dalam karya tema dan mesej sesuatu karya seni halus,
melalui pelbagai sumber dan 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi seni reka dan seni kraf menerusi satu
teknologi dalam penjanaan tema dan mesej daripada aktiviti iaitu:
tugasan 3.2.1 Tajuk - Persembahan Multimedia
i. Aplikasi tema dan mesej - Peta Pemikiran
3.2.2 Komponen
i. Tema
ii. Mesej
3.2.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentang, mempamer dan
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan mengemukakan pengalaman sendiri dalam
karya Seni Visual dengan menumpukan pada aspek teori penghasilan karya
berpandukan teori dan dan pemahaman tentang tema dan mesej
pemahaman tentang 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
tema dan mesej penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
2 Menginterpretasikan tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi tema dan mesej dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses
dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi tema dan mesej dalam proses
pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
tema dan mesej dalam proses pembentukan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Idea, Motif dan Konsep
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan idea, motif dan konsep
ii. Meneroka kaedah penjanaan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
iii. Mengaplikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang: Memberi keterangan yang singkat tetapi jelas
motif, idea dan konsep 1.1 Definisi idea, motif dan konsep tentang idea, motif dan konsep dengan
dalam proses pembentukan 1.2 Tujuan aplikasi idea, memilih satu daripada:
karya motif dan konsep dalam proses - “Post It” Note (Nota Catatan)
pembentukan karya - Artist Book
1.3 Kaedah pembentukan dan proses
perkembangan idea, motif
dan konsep
1.4 Teori idea, motif dan konsep
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Berbual dan berbincang dengan rakan
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Meneroka kaedah penjanaan tentang apa yang mereka lihat dan fikirkan
kaedah pembentukan idea, motif dan konsep berdasarkan persoalan yang timbul berkaitan
dan perkembangan 2.2 Menghuraikan secara visual, idea, motif dan konsep menerusi paparan
idea, motif dan konsep bertulis atau lisan bagi karya seni halus, seni reka dan seni kraf
mempamerkan pemahaman (Saya lihat, Saya fikir dan Saya bertanya)
idea, motif dan konsep
2.3 Mencerakinkan proses iaitu:
2.3.1 Komponen
i. Idea
ii. Motif
iii. Konsep
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Murid membuat perbandingan idea, tema dan
Penzahiran idea dan konsep idea, motif dan konsep dalam karya konsep pada karya-karya seni yang di
melalui pelbagai sumber 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi idea, pamerkan melalui aktiviti tumpu galeri
dan teknologi dalam motif dan konsep Murid menterjemahkan pemahaman terhadap
penjanaan tugasan 3.2.1 Tajuk idea, tema dan konsep sesuatu karya seni
i. Aplikasi idea, motif dan konsep halus, seni reka dan seni kraf menerusi satu
3.2.2 Komponen daripada:
i. Idea - Persembahan Multimedia
ii. Motif - Artist Book
iii. Konsep
3.2.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentang, mempamer dan
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan mengemukakan pengalaman sendiri dalam
karya seni visual rakan dengan menumpukan pada penghasilan karya
berpandukan teori dan aspek teori dan pemahaman tentang
pemahaman tentang idea, idea, motif dan konsep
motif dan konsep 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
2 Menginterpretasikan idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses
dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi idea, motif dan konsep dalam proses
pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
idea, motif dan konsep dalam proses pembentukan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
Bidang Pemikiran Seni Visual
Tajuk Designomic
Tempoh 2 Minggu
Objektif i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, tujuan, kaedah pembentukan
dan proses perkembangan designomic
ii. Meneroka kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic dalam
proses pembentukan karya
iii. Mengaplikasikan designomic dalam proses pembentukan karya
iv. Menjana dan mengapresiasi tugasan
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1. Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan melalui Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap teori perbincangan tentang: Memberi penerangan atau pernyataan
designomic dalam proses 1.1 Definisi designomic dengan menumpukan kepada aspek
pembentukan karya 1.2 Tujuan aplikasi designomic dalam proses designomic (keusahawanan dalam bidang
pembentukan karya seni halus, seni reka dan seni kraf) melalui:
1.3 Kaedah pembentukan dan proses - Peta Pemikiran
perkembangan designomic
1.4 Teori Designomic
1.4.1 Definisi
1.4.2 Peranan
1.4.3 Kaedah
1.4.4 Proses
2. Eksplorasi Seni Murid boleh: Mengumpulkan maklumat dalam bentuk foto
Eksplorasi dan aplikasi 2.1 Meneroka kaedah penjanaan designomic berkaitan konsep designomic dalam ketiga-
kaedah pembentukan 2.2 Menghuraikan secara visual, bertulis atau tiga bidang iaitu seni halus, seni reka dan
dan perkembangan lisan bagi mempamerkan pemahaman seni kraf
designomic designomic
2.3 Mencerakinkan proses
2.3.1 Komponen
i. Designomic
2.3.2 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
3. Ekspresi Seni 3.1 Mengaplikasikan pemahaman tentang Memberi penerangan dengan menggunakan
Penzahiran idea dan konsep designomic dalam karya gambar rajah tentang konsep designomic
melalui pelbagai sumber dan 3.2 Menjana tugasan berkaitan aplikasi dengan ketiga-tiga bidang menerusi (pilihan):
teknologi dalam penjanaan designomic dalam tugasan - Persembahan Multimedia
tugasan designomic 3.2.1 Tajuk - Artist Book
i. Aplikasi designomic dalam
tugasan pilihan
3.2.2 Komponen
i. Designomic
3.2.3 Teknik
i. Konvensional
ii. Kontemporari (TMK)
4. Apresiasi Seni 4.1 Mempamerkan hasil karya Membentang, mempamer dan
Penghayatan terhadap hasil 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan mengemukakan pengalaman sendiri dalam
karya seni visual rakan dengan menumpukan pada penghasilan karya
berpandukan teori dan aspek teori dan pemahaman tentang
pemahaman tentang designomic
designomic 4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN
1 Mengidentifikasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
2 Menginterpretasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan
aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses dan teknik
4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi designomic dalam proses pembentukan
karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi
designomic dalam proses pembentukan karya
6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search