EDUP3093 FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

NAMA P ENYATA RAZAK NAMA AHLII
PENSYARAH: KUMPULAN:
-OH SIN KEONG 1956 -NUR MAISARAH
-DR AIZUL FARED BINTI ZULKIFLI
BIN MANSOR -NUR MAISARAH
BINTI SYAHIDAN
-NUR SABRINA
BINTI MOHD
SUFIAN

EDUP3093 FALSAFAH & PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

AHLI KUMPULAN

MAISARAH ZULKIFLI MAISARAH SYAHIDAN SABRINA SUFIAN

2021252340393 2021252340392 2021252340400

ISI KANDUNGAN

01 PENGENALAN
02 CADANGAN PR
03 KESAN


TERHADAP FPK.
04 RUMUSAN

pengenalan

PENYATA RAZAK 1956

PENGENALAN
PENYATA RAZAK
1956

Penyata Razak telah ditulis pada tahun Tun Abdul Razak Bin Dato`
1956 berkaitan dengan cadangan Hussein

pendidikan. Laporan ini merupakan satu Pengasas Penyata Razak 1956
usaha bagi membentuk Persekutuan Tanah
Melayu dan namanya telah diinspirasikan
daripada Menteri Pelajaran pada ketika itu

iaitu Tun Abdul Razak.

Matlamat Tun Abdul Razak ialah bagi
membentuk semula sistem pendidikan di
Malaysia.
Laporan ini merupakan gabungan daripada
Ordinan Pelajaran 1957 untuk merangka
pelajaran atau kemerdekaan Malaya yang
akhirnya dikenali sebagai Malaysia.
Tolak ansur antara Laporan Barnes dan
Laporan Fenn-Wuu telah mencadangkan
wujudnya dua jenis sekolah rendah iaitu
Sekolah Rendah Kebangsaan (SRK) dan
Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (SRJK)
dengan menggunakan bahasa Melayu sebagai
bahasa pengantar di SRK.
Laporan Razak mengetengahkan bahasa
Melayu sebagai bahasa utama pengajaran serta
membenarkan penggunaan bahasa lain di
sekolah.

cadangan

penyata razak

PENYATA RAZAK 1956

antara cadangan

1. Semua sekolah di tanah air 2. Bahasa Melayu dijadikan bahasa
mempunyai sukatan yang sama. kebangsaan dan menjadi bahasa
pengantar utama.

antara cadangan

3. Bahasa Melayu dan bahasa 4. Bagi SJK, bahasa Inggeris, Cina dan
Inggeris diwajibkan bagi semua Tamil menjadi bahasa pengantar.
sekolah rendah dan sekolaha
menengah.

antara cadangan

5. Penubuhan satu jenis sekolah 6. Guru-guru sekolah rendah dan
sahaja yang terbuka kepada semua menengah adalah berkelayakan.
kaum.

kesan terhadap

FPK

PENYATA RAZAK 1956

kesan penyata razak
1956 terhadap fpk

Wujud sistem Bahasa Melayu digunakan
persekolahan pelbagai sebagai bahasa pengantar
aliran di semua sekolah

Wujudnya KBSR, Tiada diskriminasi
KBSM, KSSR & KSSM. terhadap kaum

Menyatupadukan setiap Guru menghasilkan
kaum di Malaysia produk yang berkualiti

Wujud sistem persekolahan pelbagai aliran

Dengan adanya persekolahan pelbagai aliran, ia akan memberikan satu
peluang yang besar untuk memupuk persefahaman antara kaum . Selain itu,

setiap pelajar berpeluang untuk menguasai banyak bahasa di Malaysia.
Dengan adanya penguasaan banyak bahasa, pelajar akan mudah

memperolehi ilmu pengetahuan kerana ilmu pengetahuan di dunia ini ditulis
dalam pelbagai bahasa. Kesannya, pendidikan di negara akan lebih
berkualiti dan masa depan setiap pelajar akan menjadi lebih cerah.

Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di
semua sekolah

Setiap kaum menggunakan bahasa Melayu di sekolah walaupun mereka dalam
kelompok kaum mereka sahaja. Dengan ini, bahasa Melayu tidak akan dilupakan
oleh bangsa dan kaum lain apabila penggunaan bahasa Melayu telah digunakan

sejak di sekolah lagi.

Wujudnya KBSR, KBSM, KSSR & KSSM.

KBSR, KBSM, KSSR dan KSSM telah dirancang untuk memenuhi atau untuk
mencerminkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam usaha
untuk melahirkan masyarakat Malaysia yang sempurna dan mempunyai

keperibadian yang tinggi seperti kepercayaan kepada Tuhan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, setia kepada negara, memberi sumbangan kepada
kemajuan Negara serta mempunyai semangat perpaduan dan integrasi
nasional yang tinggi antara kaum.

Tiada diskriminasi terhadap kaum

Tidak berlakunya diskriminasi di sekolah adalah kerana kewujudan guru dan
rakan sebaya sebagai agen yang lebih berautoriti maka sekolah merupakan
platform yang sepatutnya menunjukkan teladan yang baik dan menjauhkan
murid-murid daripada terpengaruh dengan sikap buruk seperti diskriminasi.

Kesannya, sekaligus dapat memberikan impak yang lebih positif ke arah
pembentukan perpaduan kaum di sekolah. Dengan ini, Penyata Razak dapat

menyatupadukan pelajar yang terdiri daripada pelbagai kaum.

Menyatupadukan setiap kaum di Malaysia

Perpaduan setiap kaum di Malaysia semakin kukuh dengan adanya
sekolah yang mempunyai pelbagai aliran. Hal ini kerana, sekolah

merupakan satu institusi pendidikan yang memupuk rasa cinta dan
hormat terhadap setiap kaum.

Guru menghasilkan produk yang berkualiti

Perubahan lanskap ekonomi dunia menuntut sumber manusia yang lebih
berkualiti. Guru yang berpendidikan akan menghasilkan murid yang celik
ilmu disamping dapat membantu pelajar mengukuhkan tahap pencapaian

mereka pada tahap maksima. Pendidikan berkualiti juga dituntut untuk
membangunkan budaya kreatif dan inovatif mulai dari peringkat
prasekolah lagi.

Rumusan

PENYATA RAZAK 1956

rumusan 1

NUR MAISARAH BINTI ZULKIFLI

Kemajuan dalam era pendidikan negara pada hari ini telah bergantung
pada cabang falsafah pendidikan yang sistematik dan teratur. Maka,
dengan adanya Penyata Razak 1956 telah menajdi satu elemen yang kukuh
bagi membentuk sebuah falsafah dalam pendidikan negara. Cadangan
yang dikemukakan dalam Penyata Razak telah membentuk satu
perpaduan dalam sistem pendidikan yang baik

Jelas dapat dilihat dengan adanya cadangan terhadap pelbagai aliran
persekolahan di dalam negara telah membantu tiada diskriminasi antara
para pelajar sejak di bangku sekolah. Hal ini telah membantu bagi
mengelakkan berlakunya sebarang perbalahan antara kaum di Malaysia
kerana umum sedia maklum bahawa setiap bangsa dan kaum di negara
Malaysia ini mementingkan tahap pendidikan buat masa depan yang cerah.

Maka, setiap cadangan dalam Penyata Razak wajar telah digunakan
dengan serius dalam falsafah pendidikan negara kerana sistem pendidikan
menjadi lebih proaktif dan berkesan buat setiap prnuntut ilmu di negara in

rumusan 2

NUR MAISARAH BINTI SYAHIDAN

Tidak dapat dinafikan bahawa dengan adanya
kewujudan Penyata Razak 1956 ini telah membuahkan
banyak hasil yang positif, tidak hanya dari segi kemajuan
negara malah dari segi perpaduan pelbagai kaum yang
wujud di Malaysia.

Kita mengetahui bahawa wujudnya sekolah sekolah
pelbagai aliran ini telah menyatupadukan hubungan keluarga
se Malaysia. Selain itu, adanya guru-guru yang berpendidikan
dan berpelajaran akan melahirkan produk yang berkualiti
tinggi dan mempunyai masa depan yang cerah.

Dua perkara di atas merupakan antara implikasi
terhadap Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Tujuannya
adalah tidak lain hanya untuk melahirkan rakyat Malaysia
yang mempunyai jati diri yang tinggi, cinta dan sayang akan
negara dan sentiasa mempunyai semangat perpaduan yang
tinggi antara semua kaum.

rumusan 3

NUR SABRINA BINTI MOHD SUFIAN

Umum mengetahui bahawa sesuatu perkara yang dilakukan
semestinya mempunyai panduan agar perancangan yang dirancang
berjalan dengan lancar. Begitu juga dengan kewujudan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan yang membantu menjadikan sistem
pendidikan di Malaysia semakin mantap. Hal ini juga disebabkan oleh
wujudnya akar kepada FPK itu sendiri iaitu Penyata Razak 1956.
Sudah terang lagi bersuluh bahawa, kewujudan cadangan dari
Penyata Razak telah menyebabkan para pendidik di Malaysia berjaya
menghasilkan modal insan negara iaitu generasi muda yang
berpotensi dalam hal kepimpinan, kemahiran dan akademik. Hal ini,
sekali gus dapat melahirkan bakal pemimpin yang berupaya
membangunkan Malaysia setanding dengan negara-negara luar.
Selain itu, kewujudan cadangan Penyata Razak yang dibawa ke dalam
FPK ini sememangnya bertujuan untuk menguatkan lagi perpaduan
kaum di Malaysia dengan meletakkan murid yang berbilang kaum di
bawah satu bumbung.

Sumber rujukan

Abdul Kadir, Awang Abdullah, & Azizi Jaafar. (2014). Falsafah dan pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur
Freemind Horizons.



Alif Luqman. (n.d.). Kepentingan Falsafah Pendidikan Kepada Pelajar | PDF. Scribd. Retrieved September 20,
2022, from https://id.scribd.com/presentation/532615314/Kepentingan-Falsafah-Pendidikan-Kepada-
Pelajar


Hasan, M. A. (2019, August 27). Penyata Razak kian malap, kita dibakar api perkauman. Malaysiakini.
https://m.malaysiakini.com/news/489594


Ilah Hafiz Aziz. (2021). IPG KEKAL RELEVEN LAHIR GURU BERKUALITI TINGGI. BH Online.

https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/11/892954/ipg-kekal-relevan-lahir-guru-berkualiti-
tinggi



Penyata Razak. (n.d.). Pdfcoffee.com. Retrieved September 20, 2022, from https://pdfcoffee.com/penyata-
razak-pdf-free.html

terima kasih !

PENYATA RAZAK 1956