หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมฯ

หลกั สตู รโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) 1

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ าพื้นฐาน รหัสวิชา ส21101 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 นก.
รหัสวิชา ส21102 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 นก.
1. สงั คมศึกษา 1
2. สังคมศึกษา 2 รหัสวชิ า ส22101 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 นก.
รหัสวิชา ส22102 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 นก.
3. สังคมศึกษา 3
4. สังคมศกึ ษา 4 รหัสวชิ า ส23101 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 นก.
รหัสวิชา ส23102 60 ชั่วโมง จำนวน 1.0 นก.
5. สังคมศกึ ษา 5 รหัสวิชา ส21103 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
6. สังคมศกึ ษา 6
7. ประวัตศิ าสตร์ 1 รหัสวิชา ส21104 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 นก.
รหัสวิชา ส21105 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 นก.
8. ประวัติศาสตร์ 2
9. ประวัติศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส21106 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
รหัสวิชา ส21107 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
10. ประวตั ิศาสตร์ 4 รหัสวชิ า ส21108 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
11. ประวตั ศิ าสตร์ 5
12. ประวตั ิศาสตร์ 6

รายวิชาเพ่ิมเตมิ รหัสวิชา ส21221 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.

1. หนา้ ที่พลเมอื ง 1 รหสั วชิ า ส21222 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
รหสั วิชา ส22221 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
2. หน้าที่พลเมอื ง 2 รหัสวิชา ส22222 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
3. หนา้ ท่ีพลเมอื ง 3
4. หน้าทพ่ี ลเมือง 4 รหัสวิชา ส23221 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
รหสั วชิ า ส23222 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 นก.
5. หน้าทพ่ี ลเมอื ง 5
6. หน้าทพ่ี ลเมือง 6

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) 2

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 1 รหสั วิชา ส21101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรยี นท่ี 1
จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาค้นควา้ มูลเหตุ การเกดิ ศาสนา ความจำเป็นทีต่ อ้ งนับถือศาสนาและประโยชน์ของ

ศาสนาศึกษาวิเคราะหป์ ระวัติความเปน็ มาเก่ยี วกบั พทุ ธประวตั ิ หลักธรรมของพทุ ธศาสนาและศาสนา
อ่ืนๆ ทส่ี ำคัญในประเทศไทย พิธกี รรมทางศาสนา ชวี ติ และผลงานของพุทธสาวก บุคคลที่เปน็
แบบอย่างทางศีลธรรม ความหมายและประโยชนข์ องสมาธิพร้อมแนวปฏิบตั ิ ศึกษาวิเคราะห์

สถานภาพ บทบาท สทิ ธเิ สรีภาพและหน้าทขี่ องสมาชกิ ในครอบครวั และชุมชนในสังคม
ประชาธปิ ไตย ระบบการเมือง การปกครองต่างๆ ในปัจจุบัน และระบบการบรหิ ารราชการแผ่นดิน

ไทย ความเป็นมาของรัฐธรรมนูญฉบบั ปัจจุบัน
โดยใช้กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคดิ วิเคราะห์

กระบวนการสืบค้น สถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพและหนา้ ที่ในฐานะพลเมอื งดขี องสงั คมและ

ประเทศ

รหัสตัวช้ีวดั
ส. 1.1 ม.1/1 , ส. 1.1 ม.1/2 , ส. 1.1 ม.1/3 , ส. 1.1 ม.1/4 , ส. 1.1 ม.1/5 , ส.

1.1 ม.1/6

ส. 1.1 ม.1/7 , ส. 1.1 ม.1/8 , ส. 1.1 ม.1/9 , ส. 1.1 ม.1/10 , ส. 1.1 ม.1/11
ส. 1.2 ม.1/1 , ส. 1.2 ม.1/2 , ส. 1.2 ม.1/3 , ส. 1.2 ม.1/4 , ส. 1.2 ม.1/5

ส. 2.1 ม.1/1 , ส. 2.1 ม.1/2 , ส. 2.1 ม.1/3 , ส. 2.1 ม.1/4
ส. 2.2 ม.1/1 , ส. 2.2 ม.1/2 , ส. 2.2 ม.1/3

รวม 23 ตัวชี้วัด

กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) 3

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า สังคมศกึ ษา 2 รหสั วิชา ส21102 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตรเ์ ก่ยี วกบั การผลิต การบรโิ ภคและการใช้

ทรัพยากรใหเ้ กดิ ความคมุ้ ค่า ศกึ ษาบทบาทหนา้ ท่ีของผ้บู ริโภค เศรษฐกจิ พอเพียง กลไกราคาตลาด
วิเคราะหบ์ ทบาทหนา้ ท่แี ละความแตกต่างของสถาบนั การเงิน ศึกษาแผนท่ีชนดิ ตา่ งๆ และการใช้แผน
ท่วี ิเคราะหผ์ ลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงทางธรรมชาตขิ องทวีปเอเชยี ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

รวมทง้ั ความรว่ มมือของประเทศต่างๆ ทม่ี ผี ลต่อสภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ ศกึ ษาที่ตัง้ และกิจกรรม
ทางเศรษฐกจิ และสงั คม รวมทงั้ ปัจจยั ทางกายภาพ ทางสังคมท่มี ีผลตอ่ การเคลื่อนไหวของความคดิ

เทคโนโลยี สนิ ค้าและประชากรในเอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย
โดยใช้กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคดิ วิเคราะห์

กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการแกป้ ัญหา

เพอื่ ใหม้ วี ิจารณญาณเกยี่ วกบั การตัดสนิ ใจเลอื กใช้ทรรัพยากรเพ่ือการผลติ มีความคิดรวบ
ยอดเกย่ี วกบั บทบาทหน้าที่ของผูบ้ ริโภค ระบบธนาคารและสถาบันการเงิน เพือ่ ตระหนกั ถึง

ความสำคัญของลักษณะกายภาพทม่ี ีตอ่ ระบบการดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ย์ มวี ิจารณญาณในการใช้
เคร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ ปรบั เปลี่ยนคา่ นิยมและวถิ ีชวี ติ เพ่ืออนรุ ักษส์ ิง่ แวดลอ้ ม

รหัสตัวชี้วดั
ส. 3.1 ม.1/1 , ส. 3.1 ม.1/2 , ส. 3.1 ม.1/3

ส. 3.2 ม.1/1 , ส. 3.2 ม.1/2 , ส. 3.2 ม.1/3 , ส. 3.2 ม.1/4
ส. 5.1 ม.1/1 , ส. 5.1 ม.1/2 , ส. 5.1 ม.1/3
ส. 5.2 ม.1/1 , ส. 5.2 ม.1/2 , ส. 5.2 ม.1/3, ส. 5.2 ม.1/4

รวม 14 ตวั ช้ีวดั

กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2560) 4

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า สังคมศึกษา 3 รหัสวชิ า ส22101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
ภาคเรียนท่ี 1
จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาคน้ ควา้ การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ประเทศเพอ่ื บ้าน ความสำคญั ของ

พระพุทธศาสนา วิเคราะห์ความเปน็ มาเกี่ยวกบั พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวกิ าและ
ชาดก โครงสรา้ งและสาระสงั เขปของพระไตรปิฎก วนั สำคัญตา่ งๆ ทางพระพุทธศาสนา หลักธรรม
ทางพระพทุ ธศาสนา และพุทธศาสนสุภาษติ พิธีกรรมทางศาสนา การบรหิ ารจิตและการเจริญ

ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ หน้าท่ีและมารยาทชาวพุทธ ศกึ ษาวิเคราะหส์ ถานภาพ บทบาท สิทธิ
เสรภี าพและหนา้ ท่ีในฐานะพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ศกึ ษาบทบาทความสำคญั และ

ความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม กระบวนการในการตรากฎหมาย ข่าวสารทางการเมอื งการ
ปกครองทมี่ ีผลกระทบต่อสังคมไทยในปจั จบุ ัน

โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการ

สืบค้น กระบวนการเปรียบเทยี บ กระบวนการพฒั นาคุณภาพชวี ิต กระบวนการขัดเกลาทางสงั คม
กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ

เพอ่ื ให้เห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของศาสนา เกิดศรทั ธา สำนกึ ในความเปน็ ไทย เหน็
คุณค่าของการบรหิ ารจติ ตระหนักถงึ คณุ คา่ ในการเปน็ พลเมอื งดี ทำประโยชน์แก่สงั คมและ
ประเทศชาติ สถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรีภาพและหน้าท่ใี นฐานะพลเมืองดขี องสังคมและประเทศ

รหัสตวั ช้ีวดั
ส. 1.1 ม.2/1 , ส. 1.1 ม.2/2 , ส. 1.1 ม.2/3 , ส. 1.1 ม.2/4 , ส. 1.1 ม.2/5 , ส.

1.1 ม.2/6
ส. 1.1 ม.2/7 , ส. 1.1 ม.2/8 , ส. 1.1 ม.2/9 , ส. 1.1 ม.2/10 , ส. 1.1 ม.2/11
ส. 1.2 ม.2/1 , ส. 1.2 ม.2/2 , ส. 1.2 ม.2/3 , ส. 1.2 ม.2/4 , ส. 1.2 ม.2/5
ส. 2.1 ม.2/1 , ส. 2.1 ม.2/2 , ส. 2.1 ม.2/3 , ส. 2.1 ม.2/4
ส. 2.2 ม.2/1 , ส. 2.2 ม.2/2

รวม 22 ตวั ช้ีวัด

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) 5

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา สงั คมศึกษา 4 รหัสวชิ า ส22102 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 2
จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาความหมาย ความสำคัญของการลงทนุ และการออม ปจั จยั การผลิตสินคา้ และบรกิ าร

การพฒั นาการผลติ ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การคุ้มครองผู้บรโิ ภค ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ งๆ
การแข่งขนั ทางการคา้ ท้ังในประเทศและต่างประเทศ ศกึ ษาเคร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ทแี่ สดงลักษณะ
ทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยุโรปและอแฟรกิ า วิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างลกั ษณะทาง

กายภาพและสงั คมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะหเ์ หตุและผลกระทบท่ีประเทศไทยไดร้ ับจาก
การเปลีย่ นแปลงของส่งิ แวดลอ้ มในทวปี ยโุ รปและแอฟรกิ า

โดยใช้กระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติ กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการ
สบื ค้น กระบวนการเปรยี บเทียบ กระบวนการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ กระบวนการขัดเกลาทางสงั คม
กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

เพอ่ื มีวจิ ารณญาณเกีย่ วกับการตดั สนิ ใจลงทนุ และการออม มีความคิดรวบยอดเก่ยี วกับ
บทบาทหน้าท่แี ละการคมุ้ ครองผู้บริโภค เพื่อตระหนักถึงความสำคัญของลักษณะทางกายภาพทีม่ ีต่อ

ระบบการดำเนินชวี ิตของมนษุ ย์ มีวิจารณญาณในการใช้เคร่ืองมือทางภมู ศิ าสตร์ ปรับเปล่ยี นค่านิยม
และวิถีชวี ิต เพื่ออนรุ ักษ์สิ่งแวดล้อม

รหัสตัวช้ีวัด
ส. 3.1 ม.2/1 , ส. 3.1 ม.2/2 , ส. 3.1 ม.2/3 , ส. 3.1 ม.2/4

ส. 3.2 ม.2/1 , ส. 3.2 ม.2/2 , ส. 3.2 ม.2/3 , ส. 3.2 ม.2/4
ส. 5.1 ม.2/1 , ส. 5.1 ม.2/2
ส. 5.2 ม.2/1 , ส. 5.2 ม.2/2, ส. 5.2 ม.2/3 , ส. 5.2 ม.2/4

รวม 14 ตวั ช้ีวัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2560) 6

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า สังคมศกึ ษา 5 รหสั วิชา ส23101 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 1
จำนวน 60 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาและวเิ คราะห์ ประวัตคิ วามสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา พทุ ธประวัติและชาดก วนั

สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา หลักธรรมทางพุทธศาสนา พทุ ธศาสนสุภาษิต คำศพั ทท์ างพทุ ธศาสนา
พระไตรปฎิ กและเร่อื งน่ารู้ การบริหารจิต การเจรญิ ปัญญา พทุ ธสาวก พุทธสาวกิ า ชาวพุทธ
ตัวอย่าง หน้าที่ชาวพุทธ และศาสนพิธี มารยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ การ

แกป้ ัญหา และพฒั นาชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง
โดยใช้กระบวนการกล่มุ กระบวนการฝกึ ปฏิบตั ิ การแกไ้ ขปญั หาเพื่อใหเ้ กดิ แนวความคิด

นำไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวัน เกิดประโยชนต์ อ่ ตนเองและสังคม รจู้ กั เหตุผล มีคุณธรรม ละเว้น
ความชวั่

ศึกษาเกยี่ วกบั การมสี ่วนรว่ ม คมุ้ ครอง ปกป้องตนเองและผ้อู ื่นตามหลักสิทธมิ นษุ ยชน

ตลอดจนศึกษากฎหมายที่เกย่ี วข้องกบั ตนเอง กฎหมายอาญา กฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์ เหน็
ความสำคัญของวัฒนธรรมไทยและภมู ิปัญญาไทย วิเคราะหป์ ัจจยั ทก่ี ่อใหเ้ กดิ ความขัดแย้งดา้ นตา่ งๆ

ในประเทศ สามารถเสนอแนวคิดในการลดปัญหาความขดั แย้ง ตลอดจนมีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์
วฒั นธรรมไทย

โดยใชก้ ระบวนการขดั เกลาทางสงั คม กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการแกป้ ัญหา

กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการจัดการ กระบวนการสบื ค้น
กระบวนการพฒั นาค่านิยม กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม

รหสั ตัวช้ีวัด
ส. 1.1 ม.3/2 , ส. 1.1 ม.3/4 , ส. 1.1 ม.3/5 , ส. 1.1 ม.3/6 , ส. 1.1 ม.3/7 , ส.

1.1 ม.3/8
ส. 1.2 ม.3/1 , ส. 1.2 ม.3/2 , ส. 1.2 ม.3/3 , ส. 1.2 ม.3/5, ส. 2.1 ม.3/1 ,ส.

2.1 ม.3/2
ส. 2.1 ม.3/4 , ส. 3.1 ม.3/1 ,ส. 3.1 ม.3/2 , ส. 3.1 ม.3/2 , ส. 3.2 ม.3/1 ,ส. 3.2 ม.
3/2

รวม 18 ตวั ช้ีวดั

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560) 7

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา สงั คมศกึ ษา 6 รหัสวชิ า ส23102 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรยี นท่ี 2
จำนวน 60 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาวิเคราะหก์ ารเผยแผแ่ ละการนับถือพระพุทธศาสนาไปสู่ประเทศต่างๆ ทัว่ โลก และ

ศกึ ษาถงึ ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะศาสนาสำคญั ของโลก และชว่ ยสรา้ งสรรค์ อารย
ธรรมและความ สงบสขุ แกโ่ ลก วิเคราะห์ความแตกตา่ งและยอมรบั วิถกี ารดำเนินชีวิตของศาสนิกชน
ของแตล่ ะศาสนา และปฏิบัติตนตามศาสนพิธี พิธกี รรม สวดมนต์ การบริหารจิตและการเจรญิ

ปญั ญา แสดงตนเปน็ พทุ ธมามะกะ พร้อมทง้ั นำเสนอแนวทางในการธำรงรักษาไว้ซึ่งศาสนาทตี่ นนับ
ถอื

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการฝกึ ปฏิบตั ิ การแกป้ ญั หาเพอื่ ใหเ้ กดิ แนวความคดิ
นำไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ให้เกดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและสังคม ร้จู กั เหตุผล มคี ุณธรรม ละเวน้
ความชั่ว

ศึกษาวิเคราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนือและทวีปอเมรกิ าใต้ ศกึ ษาขอ้ มลู
เชงิ ภมู ิศาสตรจ์ ากเทคโนโลยสี มัยใหม่ แปลความหมายเชิงภมู ิศาสตรข์ องทวปี อเมรกิ าเหนือและทวปี

อมเริกาใต้โดยสงั เขป ศึกษาสภาพการเปลีย่ นแปลงของสงิ่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อม
ทางสังคม วิเคราะห์การเกิดสิ่งแวดลอ้ มใหม่ทางสังคมทเี่ กิดจากการเปล่ยี นแปลงทางธรรมชาติและ
สงั คม พรอ้ มท้งั เสนอแนวคิดอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมรกิ าเหนอื และ

อเมรกิ าใต้และผลกระทบท่มี ีต่อประเทศไทย
โดยกระบวนการทำงาน กระบวนการกล่มุ กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์

กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิ กระบวนการจัดการ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการเปรียบเทยี บ
กระบวนการพฒั นาค่านยิ ม กระบวนการนำข้อมูลไปใช้ในการแก้ปญั หาอย่างมกี ระบวนการ

รหัสตัวช้ีวัด
ส. 1.1 ม.3/1 , ส. 1.1 ม.3/3 , ส. 1.1 ม.3/1 , ส. 1.1 ม.3/9 , ส. 1.1 ม.3/10 ,

ส. 1.2 ม.3/4
ส. 1.2 ม.3/6 ,ส. 1.2 ม.3/7 , ส. 1.2 ม.3/3 , ส. 1.2 ม.3/5 , ส. 2.2 ม.3/1 , ส.

2.2 ม.3/2

ส. 2.2 ม.3/3 , ส. 2.2 ม.3/4 ,ส. 3.2 ม.3/3 , ส. 3.2 ม.3/4 , ส. 3.2 ม.3/5 , ส.
3.2 ม.3/6

ส. 5.1 ม.3/1 , ส. 5.1 ม.3/2 , ส. 5.2 ม.3/1 , ส. 5.2 ม.3/2 , ส. 5.2 ม.3/3 , ส.
5.2 ม.3/4

รวม 24 ตัวชี้วดั

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 8

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 1 รหสั วชิ า ส21103 ชัน้
ภาคเรียนที่ 1
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

จำนวน 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบความสำคัญของเวลาและชว่ งเวลาสำคัญการศึกษาประวัตศิ าสตร์
ความสัมพันธ์และความสำคญั ของอดีตทม่ี ีต่อปจั จุบันและอนาคต ตัวอย่างการใชเ้ วลา ช่วงเวลา
และยคุ สมยั ทป่ี รากฏในเอกสารประวตั ศิ าสตรไ์ ทย วธิ ีการเปรยี บเทยี บศกั ราชต่างๆ ตวั อย่างการใช้

ศกั ราชตา่ งๆ
โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ การฝึกปฏบิ ัติ การคดิ รวบยอด การ

สืบค้นทางเทคโนโลยี
เพอื่ ใหเ้ ข้าใจในหลักการของการเปรียบศักราช การนบั เวลา และทนั โลกทนั เหตกุ ารณ์ใน

สมยั สงั คมปัจจบุ นั พรอ้ มทัง้ นำความรู้ที่ไดพ้ ัฒนาตนเองและมีความรักชาติไทย ความสามัคคีในหมู่

คณะ

รหัสตัวชี้วัด
ส. 4.1 ม.1/1 , ส. 4.1 ม.1/2

รวม 2 ตัวชี้วัด

กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 9

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 2 รหสั วิชา ส21104 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบความหมาย ความสำคญั ของประวตั ศิ าสตร์ และวิธีการทาง

ประวัตศิ าสตรท์ ีม่ ีความสมั พนั ธเ์ ชอ่ื มโยงกัน ตวั อย่างหลักฐานในการศึกษาประวัตศิ าสตรไ์ ทยสมยั
สุโขทัย นำวธิ ีทางประวตั ิศาสตร์ไปใช้ศึกษาเร่ืองราวของประวัติศาสตร์ไทยทมี่ ีอยูใ่ นท้องถ่ินตนเอง
สมยั ใดก็ได้ และเหตุสำคญั ในสมยั สโุ ขทยั

โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลุม่ การฝกึ ปฏิบัติ การคิดรวบยอด การ
สืบค้นทางเทคโนโลยีสมยั หใม่

เพ่อื ใหร้ ้แู ละเขา้ ใจเกีย่ วกับหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ วิธีการทางประวัติและสามารถนำไป
ศึกษาขอ้ มูลทางประวตั ิศาสตรไ์ ดพ้ ร้อมทัง้ นำไปแกไ้ ขปัญหาในชีวติ ประจำวนั ได้ มีความรกั ความเป็น
ไทยในชนชาตไิ ทยของตนเองและมคี วามคิดสร้างสรรค์

รหัสตวั ช้ีวัด
ส. 4.1 ม.1/3

รวม 1 ตัวชวี้ ัด

กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 10

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส21105 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2
ภาคเรียนที่ 1
จำนวน 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาวเิ คราะห์ สบื ค้น วธิ ีการประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถือของหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์

ตัวอย่างประเมนิ ความน่าเชื่อถือของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรไ์ ทยที่มอี ยู่ในทอ้ งถิ่นของตนเอง
ตัวอยา่ งการวเิ คราะหข์ ้อมูลจากเอสารต่างๆ ในสมัยอยุธยาและธนบุรี การแยกแยะระหว่างข้อมลู กับ
ความคิดเห็น รวมท้งั ความจรงิ กบั ข้อเท็จจรงิ จากหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ ตัวอยา่ งการตีความ

ข้อมูลจากหลักฐานท่ีแสดงเหตุการณ์สำคญั ในสมยั อยุธยาและธนบรุ ี ความสำคัญของการวเิ คราะห์
ข้อมลู และการตีความทางประวตั ศิ าสตร์ ทตี่ ง้ั และสถานทที่ างภมู ศิ าสตร์ของภมู ภิ าคตา่ งๆ ในทวีป

เอเชยี ท่ีมผี ลต่อพัฒนาการโดยสังเขป พัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ การเมอื ง
ของภมู เิ อเชีย ท่ีต้งั และความสำคัญของแหล่งอารยธรรมตะวันออกและแหลง่ มรดกโลกในประเทศ
ตา่ งๆ อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณทีม่ ีต่อภมู ภิ าคเอเชยี ในปจั จุบัน

โดยใชก้ ระบวนการสบื ค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ให้เข้าใจเร่ืองราว
ทางประวัติศาสตร์เอเชีย จำเปน็ ตอ้ งอาศัยหลักฐานทางประวตั ศิ าสตรเ์ ท่าทม่ี ีอยู่และตกทอดมาถงึ

ปัจจบุ ัน ในการศกึ ษาความเป็นมาของประวตั ศิ าสตร์เอเชีย เพอื่ ให้เกดิ ความเข้าใจในการพฒั นาความ
เป็นมาของชนชาตติ ่างๆ ในเอเชียได้อย่างถกู ต้องตามความเปน็ จรงิ และแหล่งอารยธรรมสำคัญของ
ภูมิภาคเอเชีย ล้วนกำเนดิ มาจากบริเวณลมุ่ แม่นำ้ อารยธรรมเหลา่ น้ีลว้ นเกดิ จากการคิดสรา้ งสรรค์

ผลงานอันทรงคณุ ค่า ซ่งึ ถือเป็นแบบอยา่ งให้แก่ผลงานร่นุ หลังในปัจจุบัน

รหัสตัวชี้วัด
ส. 4.1 ม.2/1 , ส. 4.1 ม.2/2 ,ส. 4.1 ม.2/3
ส. 4.2 ม.2/1 ,ส. 4.2 ม.2/2

รวม 5 ตัวช้วี ัด

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) 11

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 4 รหัสวิชา ส21106 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
ภาคเรยี นที่ 2
จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาวเิ คราะห์ สืบคน้ การสถาปนาอาณาจกั รอยุธยา ปจั จัยท่ีส่งผลตอ่ ความเจรญิ รงุ่ เรอื ง

ของอาณาจกั รอยุธยา พฒั นาการของอาณาจักอยุธยาในด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ
และความสัมพันธร์ ะหวา่ งประเทศ การเสยี กรงุ ศรอี ยธุ ยาครง้ั ท่ี 1 และการกเู้ อกราช ภมู ปิ ัญญา
และวัฒนธรรมไทยสมยั อยธุ ยา การเสยี กรงุ ศรอี ยธุ ยาคร้ังท่ี 2 การกู้เอกรราชและสถาปนาอาณาจักร

ธนบรุ ี ภมู ิปญั ญาและวฒั นธรรมสมัยธนบรุ ี วีรกรรมและผลงานของบุคคลสำคญั ของไทยที่มีส่วน
สรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย

โดยใชก้ ระบวนการสืบคน้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการแกป้ ญั หา ความสามัคคี ความ
เออ้ื เฟื้อเผ่อื แผ่

เพ่อื ใหเ้ กิดความเข้าใจและตระหนักในความเพียรพยายามของบรรพบรุ ุษ ในการทะนุบำรงุ

และพฒั นาชาติ เห็นความจำเปน็ ทจ่ี ะต้องรว่ มมอื กันรกั ชาตแิ ละมรดกของชาติ ปฏิบัตติ ามบทบาท
หนา้ ทีข่ องพลเมอื งในสงั คมประชาธิปไตย และยึดมั่นในหลักธรรมของศาสนา

รหสั ตัวชี้วัด
ส. 4.3 ม.2/1 , ส. 4.3 ม.2/2 ,ส. 4.3 ม.2/3

รวม 3 ตัวชี้วัด

กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560) 12

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5 รหสั วชิ า ส21107 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรยี นท่ี 1
จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาวเิ คราะห์ สบื ค้น เก่ยี วกบั ขน้ั ตอนวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ เหตุการณ์สำคัญในสมยั

รตั นโกสนิ ทร์ โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ในการศกึ ษาเรือ่ งราวตา่ งๆ ทีต่ ้ังและสภาพทาง
ภูมิศาสตร์ของภูมภิ าคโลก (ยกเวน้ เอเชยี ) ทม่ี ีผลต่อการพฒั นาโดยสังเขป พฒั นาการทาง
ประวัตศิ าสตร์สังคม เศรษฐกิจ การเมอื งของภูมภิ าคโลก อทิ ธิพลของอารยธรรมตะวนั ตก ทม่ี ีผล

ต่อการพฒั นาและการเปล่ียนแปลงของสังคมโลก ความร่วมมอื และความขัดแยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี
20 เช่น สงครามโลกคร้ังท่ี 1 และสงครามโลกครง้ั ที่ 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมอื ระหวา่ ง

ประเทศ
โดยใชก้ ระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการกลุม่ กระบวนการทำงาน กระบวนการสบื คน้

วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการสบื ค้นทางเทคโนโลยีสมยั ใหม่ กระบวนการคิดวเิ คราะห์

เพือ่ ให้เกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ มเี หตุผลและตระหนกั ถึงความสำคญั ของวธิ กี าร เหตกุ ารณ์
ทางประวัตศิ าสตร์ การเมืองภูมิภาคโลก รวมทง้ั ความขัดแยง้ และความรว่ มมอื ระหว่างประเทศ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส. 4.1 ม.3/1 , ส. 4.1 ม.3/2

ส. 4.2 ม.3/1 ,ส. 4.2 ม.3/2

รวม 4 ตัวช้วี ัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสตู รโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 13

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 6 รหสั วชิ า ส21108 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษาวเิ คราะห์ สบื คน้ เกย่ี วกับความเป็นมาของชนชาติไทย การสถาปนากรุงเทพมหานคร

เปน็ ราชธานี ปัจจัยที่สง่ ผลต่อความมั่นคงและความจรญิ ร่งุ เรอื งของไทยในสมัยรัตนโกสนิ ทร์ บทบาท
ของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยในราชวงศ์จกั รี ความเจริญและความมน่ั คงของชาติ พัฒนาการของไทยสมยั
รตั นโกสนิ ทร์ ทางด้านการเมอื งการปกครอง สังคม เศรษฐกจิ และความสัมพนั ธ์ระหว่างประเทศ

ตามชว่ งสมยั ต่างๆ เหตุการณ์สำคัญสมยั รัตนโกสินทร์ท่ีมผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย ภมู ปิ ญั ญาและ
วัฒนธรรมไทยในสมยั รตั นโกสนิ ทร์ท่ีมผี ลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทยจนถงึ ปัจจุบนั บทบาทของไทยตงั้ แต่

การเปลีย่ นแปลงการปกครองจนถงึ ปัจจุบนั ในสงั คมโลก
โดยใช้กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการกลมุ่ กระบวนการทำงาน กระบวนการสืบคน้

กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการฝกึ ปฏิบัติ

เพือ่ ใหเ้ กิดความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ มีเหตผุ ล รกั ประเทศชาติ ร้เู ทา่ ทันสถานการณ์ ภมู ิใจในความ
เปน็ ไทย ตระหนักถึงความสำคัญของวฒั นธรรม อนุรกั ษ์วัฒนธรรมไทย

รหัสตัวชี้วดั
ส. 4.3 ม.3/1 , ส. 4.3 ม.3/2 , ส. 4.3 ม.3/3 , ส. 4.3 ม.3/4

รวม 4 ตัวชี้วัด

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) 14

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา หนา้ ท่พี ลเมอื ง 1 รหัสวชิ า ส21221 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนที่ 1
จำนวน 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มสี ว่ นร่วมอนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมา

คารวะ แสดงออกถงึ ความเออ้ื เฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม
ประเพณศี ลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สุจรติ
ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองมีเหตุผล รอบคอบ หลกั การทรงงาน

ในเรือ่ งการใช้ธรรมชาติชว่ ยธรรมชาติ การปลกู ป่าในใจคน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตยส์ จุ ริต ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และ
ต้ังใจปฏิบตั หิ นา้ ที่

โดยใช้กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

สร้างค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ

ยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มี

พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อย่รู ่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสนั ติ
จัดการความขัดแย้งโดยสันตวิ ิธี และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1.มสี ่วนร่วมในการอนรุ กั ษม์ ารยาทไทย

2.แสดงออกถึงความเออ้ื เฟือ้ เผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสงั คม
3.เหน็ คณุ คา่ และอนรุ กั ษข์ นบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย

4.เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
5.ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

6.ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง

รวมท้งั หมด 6 ผลการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2560) 15

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า หน้าทพ่ี ลเมือง 2 รหสั วิชา ส21222 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ปฏบิ ตั ติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ในการมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมต่างๆ ของสงั คม

การตดั สนิ ใจ โดยใชเ้ หตุผล มีสว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของหอ้ งเรยี นและ
โรงเรยี น ตรวจสอบข้อมลู เพอ่ื ใช้ประกอบประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมต่างๆ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มี
วนิ ยั ในตนเองในเรอ่ื งความซ่อื สัตย์สจุ ริต อดทน ขยนั หมน่ั เพียร ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และ

ยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ในเรอ่ื งวิถี

ชีวิต วฒั นธรรม ศาสนา ส่ิงแวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกันอย่างสันติและพ่ึงพาซงึ่ กนั และกนั ในสังคมพหุ
วฒั นธรรม ด้วยการเคารพซง่ึ กนั และกนั ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดหู มิน่ ผอู้ ืน่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แบ่งปนั มสี ว่ นร่วมในการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี ในเรอ่ื งการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่

ตรงกนั ดว้ ยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงบั ความขัดแย้ง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ใน
ตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สุจรติ อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการ

กระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการ

สร้างค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพ่ือให้ผเู้ รยี นมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ

ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เปน็ พลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ มีส่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ่วมกับผูอ้ ื่นอย่างสนั ติ
จดั การความขัดแย้งโดยสนั ติวิธี และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้

1.ปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย
2.มสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพือ่ ใชป้ ระกอบการตัดสินใจใน
กิจกรรมต่างๆ

3.ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่
รว่ มกนั อยา่ งสนั ติ และพงึ่ พาซงึ่ กันและกัน

4.มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาความขดั แย้งโดยสนั ติวธิ ี
5.ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) 16

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า หน้าท่พี ลเมือง 3 รหสั วิชา ส22221 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรียนท่ี 1
จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

มีสว่ นร่วมและแนะนำผูอ้ น่ื ให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย

การมีสมั มาคารวะ แสดงออกและแนะนำผอู้ ่นื ให้มคี วามเอือ้ เฟื้อเผื่อแผแ่ ละเสียสละตอ่ สังคม เห็น
คณุ ค่า อนรุ กั ษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ปฏิบตั ติ น
เปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตย์สุจริต ขยนั หมั่นเพียร อดทน ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่ และ

ยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเองปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งและแนะนำผอู้ น่ื ใหม้ ีการ
ปฏิบตั ติ นท่แี สดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ประยุกต์

และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งการมีสติ ความขยัน อดทน หลกั การทรงงาน ในเร่ืองภูมสิ ังคม
ขาดทนุ คือกำไร และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู วี ินัย ในตนเอง ในเรอื่ งความ
ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่

กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการสรา้ งคา่ นยิ ม และ

กระบวนการสร้างเจตคติเพอื่ ให้ผู้เรียนมลี กั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออก
ถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยู่ร่วมกบั

ผ้อู ืน่ อย่างสันติ จัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ่วนร่วมและแนะนำผู้อ่นื ให้อนุรักษม์ ารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผอู้ ื่นใหม้ คี วามเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสงั คม

๓. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อืน่ ให้มคี วามรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั

พระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2560) 17

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า หนา้ ท่ีพลเมือง 4 รหัสวชิ า ส22222 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ในเร่ืองการตดิ ตามข่าวสารบ้านเมอื ง ความกล้า

หาญ ทางจรยิ ธรรม การเป็นผ้นู ำและการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี มีส่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจต่อ
กิจกรรมของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ้ มูลเพอื่ ใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ
และรู้ทนั ข่าวสาร ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสตั ย์สุจริต อดทน ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าที่

ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
เหน็ คุณค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภมู ิภาคเอเชยี อยา่ งสนั ติ และพง่ึ พาอาศยั ซ่ึงกนั และกันโดยคำนงึ ถงึ

ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ในเรื่องวถิ ชี ีวติ วฒั นธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม
การอยู่รว่ มกันในสังคมพหุวฒั นธรรมและการพ่งึ พาซ่งึ กันและกัน ในเรือ่ งการเคารพซ่งึ กันและกนั ไม่
แสดงกริ ิยา และวาจาดหู มนิ่ ผอู้ น่ื ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการ

แกป้ ญั หาความขัดแยง้ โดยสนั ตวิ ธิ เี กี่ยวกบั การละเมิดสิทธิ การใชข้ องสว่ นรวม ดว้ ยการเจรจาไกล่
เกล่ยี การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์

สจุ ริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี ยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย
๒. มสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม
ตา่ ง ๆ และรู้ทันขา่ วสาร
๓. เห็นคณุ ค่าของการอย่รู ่วมกันในภมู ิภาคเอเชยี อย่างสันติ และพงึ่ พาซงึ่ กนั และกนั
๔. มสี ่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี
๕. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) 18

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เตมิ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา หนา้ ทพ่ี ลเมือง 5 รหสั วชิ า ส23221 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนท่ี 1
จำนวน 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต

มีส่วนร่วม แนะนำผ้อู ่นื ใหอ้ นรุ กั ษ์ และยกยอ่ งผู้มมี ารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ

การสนทนาการแต่งกาย การมสี ัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผูอ้ ืน่ และมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมเก่ยี วกบั
ความเออื้ เฟอื้ เผื่อแผ่ และเสียสละตอ่ สังคม เหน็ คุณค่า อนรุ กั ษ์ สืบสาน และประยุกตข์ นบธรรมเนยี ม
ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภูมปิ ญั ญาไทย ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์

สุจรติ ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่าง และมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมทีแ่ สดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ประยกุ ตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท ในเร่ืองการ
เสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรือ่ งศกึ ษาขอ้ มลู อย่างเป็นระบบ แกป้ ัญหาที่จุดเล็ก

ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซือ่ สัตย์สจุ ริต ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ และต้ังใจปฏิบัติหนา้ ท่ีโดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ

กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ
สรา้ งความตระหนัก กระบวนการสรา้ งคา่ นิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติเพ่ือให้ผเู้ รยี นมลี ักษณะที่
ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู

สถาบนั พระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ มี
ส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกับผู้อน่ื อย่างสันติ จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมี

วนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนรว่ ม แนะนำผูอ้ ่ืนให้อนรุ ักษ์ และยกย่องผ้มู ีมารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนำผูอ้ ่นื และมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมเกย่ี วกับความเอื้อเฟ้อื เผ่อื แผ่ และเสยี สละ
3. เหน็ คณุ ค่า อนุรักษ์ สบื สาน และประยกุ ต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญา
ไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งและมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมที่แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และ
เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 19

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา หนา้ ท่พี ลเมือง 6 รหัสวิชา ส23222 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรยี นที่ 2
จำนวน 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพ

อย่างรบั ผดิ ชอบ การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมการเลอื กตั้ง มีสว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจต่อ
กิจกรรมของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทำหนา้ ทขี่ องบุคคลเพือ่ ใช้
ประกอบการตดั สินใจ ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู วี นิ ัย ในตนเอง ในเร่อื งความซอ่ื สัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร

ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าทีแ่ ละยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าของการอยูร่ ่วมกนั ในภมู ิภาคเอเชียอยา่ งสันตแิ ละพ่ึงพาซงึ่ กนั และกัน ทา่ มกลาง ความ

หลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ในเร่อื งวิถีชีวิต วฒั นธรรม ศาสนา
สงิ่ แวดลอ้ ม การอย่รู ่วมกนั ในสังคมพหุวฒั นธรรมและพึง่ พาซึ่งกันและกัน ในเรอื่ งการเคารพซง่ึ กันและ
กนั ไมแ่ สดงกิริยา และวาจาดหู มิ่นผ้อู ่นื ช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกนั แบง่ ปัน มสี ่วนรว่ มและเสนอแนว

ทางการปอ้ งกนั ปญั หาความขัดแย้ง ในเรอ่ื งทัศนคติ ความคดิ ความเชื่อ ชู้สาว ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้มู วี ินยั
ในตนเอง ในเรอื่ งความซ่อื สัตย์สุจรติ อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจาก

การกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกล่มุ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ

สรา้ งคา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ
เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมลี กั ษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ มน่ั ใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อย่รู ว่ มกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติ
จดั การความขัดแย้งด้วยสันติวธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัตติ นเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. มสี ่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหนา้ ที่ของบุคคล เพื่อ
ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจ
3. เหน็ คณุ ค่าของการอยู่รว่ มกันในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกอยา่ งสันติ และพง่ึ พาซึง่ กนั และกนั
4. มีส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกันปญั หาความขดั แยง้
5. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง

กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 1

โครงสรา้ งกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย
กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส31101 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 นก.
รหัสวชิ า ส31102 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 นก.
1. สงั คมศึกษา 1
2. สงั คมศึกษา 2 รหสั วชิ า ส32101 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 นก.
รหัสวิชา ส32102 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 นก.
3. สงั คมศึกษา 3
4. สงั คมศึกษา 4 รหสั วิชา ส33101 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 นก.
รหัสวชิ า ส33102 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 นก.
5. สงั คมศึกษา 5 รหัสวิชา ส31103 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
6. สงั คมศกึ ษา 6
7. ประวัตศิ าสตร์ 1 รหสั วชิ า ส31104 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
รหสั วิชา ส31105 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 นก.
8. ประวตั ศิ าสตร์ 2
9. ประวัตศิ าสตร์ 3 รหัสวชิ า ส31106 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.

10. ประวตั ศิ าสตร์ 4

รายวิชาเพมิ่ เตมิ รหสั วชิ า ส30221 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.

1. หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 1 รหสั วิชา ส30222 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 นก.
รหัสวชิ า ส30223 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
2. หน้าท่ีพลเมือง 2
3. หนา้ ทพ่ี ลเมือง 3 รหัสวิชา ส30224 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 นก.
รหัสวชิ า ส30261 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 นก.
4. หน้าที่พลเมือง 4 รหสั วชิ า ส30281 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 นก.
5. ประวตั ศิ าสตร์สากล
6. อาเซยี นศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 2

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา สังคมศกึ ษา 1 รหัสวิชา ส31101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1

ศกึ ษาวเิ คราะห์ สบื คน้ เกยี่ วกับประวัติ ความสำคัญ ศาสนา หลกั ธรรมหรือศาสนาท่ีตนนับ

ถอื หรอื ศาสนาอน่ื มีศรัทธาท่ีถกู ต้อง ยึดมั่นและการปฏบิ ตั ิตามหลักธรรมเพื่ออยรู่ ว่ มกันอย่างสันตสิ ขุ

เกีย่ วข้องกบั เรือ่ งตอ่ ไปนี้ ลักษณะสังคมชมพูทวีปและคตคิ วามเชือ่ ทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า

การกอ่ ตั้งพระพทุ ธศาสนา วิธกี ารสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาตามแนวพุทธจริยา

พระพทุ ธศาสนามีทฤษฎแี ละวธิ ีการที่เปน็ สากล และขอ้ ปฏิบัติท่ียึดหลักทางสายกลาง

พระพทุ ธศาสนาเนน้ การพัฒนาศรทั ธาและปญั ญาทถี่ ูกตอ้ ง พระรัตนตรยั ความหมายคณุ ค่าแหง่

พทุ ธะ ธรรม สังฆะ พทุ ธสุภาษติ พทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง วิธี

การศึกษาและค้นควา้ พระไตรปิฎกและคัมภีร์ศาสนาอ่ืนๆ การสังคายนา และการเผยแผพ่ ระไตรปิฎก

ความสำคัญและคณุ คา่ ของพระไตรปฎิ ก โยนิโสมนสกิ ารด้วยวธิ กี ารคดิ แบบอรยิ สัจ ปฏิบัตติ นเปน็

ชาวพุทธท่ดี ีตอ่ พระภกิ ษุ ปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสงั คม ประเภทของศาสนพธิ ีใน

พระพทุ ธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การปฏิบัติตนถกู ตอ้ งในวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา

ศึกษาวเิ คราะห์ สืบค้นเกย่ี วกับโครงสร้างทางสงั คมไทย กฎหมายแพง่ เกีย่ วกับตนเองและครอบครัว

กหมายที่เก่ียวกับนิตกิ รรมสัญญา พลเมืองดีของประเทศชาตแิ ละสงั คมโลก ความหมายและ

ความสำคญั ของสิทธมิ นษุ ยชน สาระสำคัญของปฎิญญาสากลวา่ ด้วยสิทธมิ นุษยชน การปกครอง

ระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์เป็นประมขุ รปู แบบของรฐั

โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกล่มุ กระบวนการฝกึ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการ

สืบค้นทางเทคโนโลยีสมยั ใหม่ กระบวนการขดั เกลาทางสังคม

เพอื่ ใหเ้ หน็ ความสำคัญของศาสนาที่มีตอ่ สงั คมไทย การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางพระพทุ ธศาสนา

อยา่ งถูกตอ้ ง และสามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ รวมทงั้ การปฏิบัติตนเปน็ ชาวพทุ ธทด่ี ีใน

สังคมไทยและเหน็ ความสำคัญของวธิ กี ารแกป้ ัญหาในการพัฒนาสังคม การเปน็ พลเมืองทีด่ ีในสงั คม

ประชาธิปไตย วา่ ด้วยเรอ่ื งของสทิ ธมิ นุษยชนซึ่งมีคุณธรรม จริยธรรมเปน็ หลกั ในการดำเนนิ ชวี ิต

ปฏบิ ตั ิตนและมสี ว่ นสนับสนุนใหผ้ อู้ นื่ ปฏิบัตติ ามเพื่อเป็นพลเมอื งดีของประเทศชาติและสังคมโลก

รหสั ตัวชี้วัด
ส. 1.1 ม.4/1 , ส. 1.1 ม.4/2 , ส. 1.1 ม.4/3 , ส. 1.1 ม.4/4 , ส. 1.1 ม.4/5 , ส.

1.1 ม.4/6 ,
ส. 1.1 ม.4/7 , ส. 1.1 ม.4/8 , ส. 1.1 ม.4/9 , ส. 1.1 ม.4/10
ส. 1.2 ม.4/1 ,ส. 1.2 ม.4/2 ,ส. 2.1 ม.4/1 ,ส. 2.1 ม.4/2 ,ส. 2.1 ม.4/3

รวม 15 ตวั ช้ีวัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) 3

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา สังคมศกึ ษา 1 รหสั วิชา ส31102 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4
ภาคเรยี นที่ 2
จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ สบื ค้นเกย่ี วกบั ระบบเศรษฐกิจ ผลดีผลเสยี ของระบบเศรษฐกิจ การ

กำหนดเวลา อุปสงค์ อุปทาน การควบคมุ ราคา บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคาและควบคุม
ราคาเพอ่ื การแจกจ่ายและจัดสรรทางเศรษฐกจิ การพฒั นาประเทศทน่ี ำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมาใชใ้ นการวางแผนเพอ่ื พัฒนาเศรษฐกิจ หลกั สหกรณ์ ความหมายความสำคญั ประเภท

วิวฒั นาการของสหกรณ์ รวมท้งั การศกึ ษาเกยี่ วกบั การใชเ้ คร่ืองมือทางภูมิศาสตรแ์ ละการ
เปลีย่ นแปลงลกั ษณะทางกายภาพในสว่ นตา่ งๆ ของโลก

โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการวางแผน กระบวนการฝีกปฏิบัติ กระบวนการคดิ อยา่ งวจิ ารณญาณและรวบ
ยอด

เพื่อใหเ้ กิดความตระหนักและวจิ ารณญาณในการจัดการทรัพยากรธรรมชาตอิ ยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพ การรู้เทา่ ทันเหตุการณ์ในเรอ่ื งของเศรษฐกจิ และการพัฒนาประเทศที่นำหลกั ปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผน เพอ่ื พฒั นาเศรษฐกจิ ทดี่ ี มีวิจารณญาณในการใชเ้ ครอ่ื งหา
ขอ้ มูลในการแปลความหมายเชิงภมู ศิ าสตร์ การใช้เคร่อื งมืองทางภมู ิศาสตร์ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
และมจี ิตสำนกึ ในการนำขอ้ มลู ไปใชใ้ นการแก้ปญั หาสง่ิ แวดลอ้ ม

รหัสตัวชี้วัด
ส 3.1 ม.4/1 , ส 3.1 ม.4/2 , ส 5.1 ม.4/1
ส 5.1 ม.4/2 ,ส 5.1 ม.4/3 , ส 5.2 ม.4/1

รวม 6 ตัวช้ีวัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 4

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า สงั คมศึกษา 3 รหสั วิชา ส32101 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5
ภาคเรยี นท่ี 1
จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับประวตั ิ ความสำคญั ของศาสนา หลักคำสอนของพระพุทธศาสนา

หรอื ว่าศาสนาท่ีตนนบั ถอื และศาสนาอ่นื ๆ ในเรอ่ื งต่อไปน้ี พระพทุ ธเจา้ ในฐานะทเี่ ป็นมนษุ ยผ์ ้ฝู กึ ตนได้
อยา่ งสูงสดุ (การตรัสร)ู้ พทุ ธประวตั ดิ า้ นการบริหารและการธำรงพระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา
มที ฤษฎแี ละวธิ กี ารทเ่ี ปน็ สากลและข้อปฏบิ ัติทยี่ ึดทางสายกลาง ลักษณะประชาธิปไตยใน

พระพทุ ธศาสนา หลกั การของพระพทุ ธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวทิ ยาศาสตร์
การคิดตามนยั แห่งพระพุทธศาสนาและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ พระพุทธศาสนาเน้นการฝกึ หดั

อบรมตน การพ่งึ ตนเองและการม่งุ อิสรภาพ พระรัตนตรยั การปฏบิ ัติตนเป็นชาวพุทธท่ีดีตอ่
พระภิกษุ ปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของครอบครัวและสงั คม ประเภทศาสนาพธิ ีในพระพทุ ธศาสนา
การปฏิบัติตนท่ีถูกตอ้ งในวันสำคัญและเทศกาลท่ีสำคัญในพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาอื่น เพ่อื ศึกษา

การเปลยี่ นแปลงทางสังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพฒั นาสังคม คุณลกั ษณะพลเมอื งดีของ
ประเทศชาติและสงั คมโลก สิทธิมนษุ ยชน ระบอบการปกครองต่างๆ ทีใ่ ช้ในยุคปจั จุบนั เชน่ การ

ปกครองแบบเผด็จการ การปกครองแบบประชาธิปไตย การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ สบื คน้ กระบวนการสร้างความตระหนกั คดิ อยา่ งมี

วิจารณญาณ การฝึกปฏิบัติ การแสดงบทบาทสมมุติ การแก้ปญั หา ความสามคั คี ความ
เออื้ เฟือ้ เผ่อื แผ่ ความซื่อสัตย์สุจริต

เพอื่ ใหร้ ้แู ละเขา้ ใจประวตั แิ ละความสำคญั ของพระพุทธศาสนา หลักธรรมางพระพุทธศาสนา
พระพุทธศาสนสุภาษิต คำศัพทท์ างพระพทุ ธศาสนา พระพทุ ธศาสนามีวิธีการทเ่ี ป็นสากล และยดึ
ทางสายกลางเพ่อื การอยรู่ ว่ มกันอย่างสนั ตสิ ขุ ศรทั ธาในพระรัตนตรัย ปฏิบตั ิตนเปน็ ชาว

พทุ ธศาสนิกชนท่ดี ี ดำเนนิ ชีวติ อย่างมสี ติสมั ปชัญญะ ประยกุ ต์หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาใช้
เพอื่ การพัฒนาตน สังคม และส่งิ แวดล้อมและเพ่ือให้เข้าใจถึงการปฏิบัติตนได้ถูกตอ้ งตามกฎระเบียบ

โดยใหค้ วามเคารพสิทธขิ องผู้อน่ื ความเป็นระเบียบควมสงบเรียบรอ้ ยใหเ้ กิดขน้ึ ในสงั คม

รหสั ตัวชี้วดั

ส 1.1 ม.5/11 , ส 1.1 ม.5/12 ,ส 1.1 ม.5/13 ,ส 1.1 ม.5/14 ,ส 1.1 ม.5/15 ,ส
1.1 ม.5/16

ส 1.1 ม.5/17 ,ส 1.1 ม.5/18 ,ส 1.1 ม.5/19
ส 1.2 ม.5/3 ,ส 1.2 ม.5/4 ,ส 2.1 ม.5/4 ,ส 2.1 ม.5/5

รวม 13 ตัวช้ีวัด

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) 5

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา สังคมศึกษา 4 รหสั วิชา ส32102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5
ภาคเรยี นท่ี 2
จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาวิเคราะห์ระบบเศรษฐกิจของโลกในปจั จุบนั ผลดแี ละผลเสยี ของระบบเศรษฐกิจแบบ

ตา่ งๆ ของการพฒั นาประเทศทน่ี ำหลักปรัชญาขอเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพฒั นา
เศรษฐกจิ และสังคมปจั จบุ ัน ปญั หาทางเศรษฐกิจในชมุ ชนและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกจิ ของชุมชน
นโยบายการเงินการคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ บทบาทการเงินการคลังของรฐั บาล

แนวทางการแก้ปญั หาของนโยบายการเงนิ การคลัง บทบาทขององค์การความร่วมมือทางเศรษฐกิจที่
สำคัญในภูมิภาคต่างๆ ปัจจัยต่างๆ ทีน่ ำไปส่กู ารพง่ึ พา การแขง่ ขนั การขดั แย้ง และการประสาน

ประโยชนท์ าเศรษฐกจิ ไทยกับต่างประเทศ การเปลี่ยนแลงของพื้นท่ีซ่งึ ได้รบั อิทธิพลจากปจั จัยทาง
ภมู ศิ าสตร์ในประเทศไทยและทวปี ตา่ งๆ การเปล่ียนแปลงธรรมชาตใิ นโลก เชน่ ภาวะโลก ความ
แห้งแล้ง สภาพอากาศแปรปรวน มาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ ม

ในประเทศและนอกประเทศ บทบาทองค์การการประสานประโยชนค์ วามร่วมมือท้ังในและนอก
ประเทศ กฎหมายส่ิงแวดล้อม การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และดำเนนิ การ

ทางการอนุรกั ษท์ รัพยากรและส่ิงแวลล้อม การแกป้ ัญหาและการดำเนนิ ชีวติ ตามแนวทางการอนุรกั ษ์
ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอ้ ม เพอ่ื การพฒั นาทย่ี ่งั ยนื

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การสืบค้น การฝึกปฏบิ ตั ิ กระบวนการสร้างความตระหนกั

การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ กระบวนการแก้ปญั หา ความสามัคคี ความเอ้อื เฟือ้ เผือ่ แผ่
เพ่อื ให้รู้และเขา้ ใจประเทศต่างๆ ทมี่ ีทรัพยากรจำกัด ซงึ่ ไม่สามารถผลิตสินค้าเพือ่ ตอบสนอง

ความต้องการของประชาชนในประเทศได้ครบถว้ น จึงตอ้ งมีการค้าขายแลกเปลยี่ นกับประเทศอนื่ ๆ
ทำให้เกิดการไดเ้ ปรียบเสียเปรียบทางด้านดุลการค้า และประเทศในภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก ซ่งึ ได้
รวมตัวเพอ่ื ร่วมมือชว่ ยเหลอื กนั และเพ่อื พทิ ักษ์รักษาผลประโยชน์ของประเทศสมาชกิ ทางด้าน

เศรษฐกิจและเข้าใจถงึ ปจั จัยตา่ งๆ ท่ีทำให้เกดิ ปรากฏการณท์ างภูมิศาสตรใ์ นแต่ละพนื้ ท่ขี องประเทศ
ไทย และนำความรูท้ ี่ได้ไปจดั การทรพั ยากร รจู้ ักใชท้ รรพั ยากรให้เกดิ ประโยชนส์ งู สุด

รหสั ตัวช้ีวดั
ส 3.1 ม.5/3 , ส 3.1 ม.5/4 , ส 5.1 ม.5/4 , ส 5.2 ม.5/2 , ส 5.2 ม.5/3

รวม 5 ตัวชี้วัด

กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 6

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า สงั คมศึกษา 5 รหสั วชิ า ส33101 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
ภาคเรยี นท่ี 1
จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

วเิ คราะห์พระพทุ ธเจา้ และศาสดาของศาสนาอน่ื ๆ ในฐานะเปน็ ผู้ฝกึ ตนไดอ้ ยา่ งสงู สดุ ในการ

แสวงหาความรู้ การกอ่ ต้งั ตลอดจนวิธกี ารสอนและการเผยแผ่ศาสนา
ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา เป็นศาสตรแ์ หง่ การศึกษา ฝึกบคุ คล

ไม่ใหป้ ระมาท แก้ปญั หาการดำรงชวี ิต มงุ่ ประโยชนใ์ หส้ ังคมและโลก เพอ่ื ธำรงรกั ษา

พระพุทธศาสนา โดยนำหลักธรรม อรยิ สัจ ๔ มาปรบั แกใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ การบรหิ ารจิต เจริญ
ปัญญาตามหลกั สติปฏั ฐาน ดว้ ยวธิ ีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการ 10 วธิ ี

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์ ฝกึ ปฏิบตั ิ กระบวนการกลุม่ เพ่อื ใหแ้ นวคิดนำหลกั ธรรม
มาปฏบิ ตั ิใหเ้ กดิ ประโยชน์ ร้จู ักใช้เหตุและผลนำไปแกป้ ญั หาในชวี ิตประจำวัน

วิเคราะหค์ วามจำเป็นทจี่ ะตอ้ งมีการปรบั ปรงุ เปล่ยี นแปลง ตลอดจนการอนุรกั ษว์ ัฒนธรรม

ไทย เพ่อื ให้มีรูปแบบการดำเนนิ ชีวิตที่สอดคล้องกบั วฒั นธรรมสากล โดยคำนงึ ถึงระบบเศรษฐกิจเสรี
และแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

โดยกระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการคดิ วเิ คราะห์
กระบวนการฝกึ ปฏิบัติ กระบวนการจัดการ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการเปรียบเทียบ
กระบวนการพฒั นาคา่ นยิ ม กระบวนการนำขอ้ มลู ไปใชใ้ นการแก้ปัญหาอย่างมกี ระบวนการ

รหสั ตัวช้ีวดั

ส 1.1 ม.6/20 , ส 1.1 ม.6/21 ,ส 1.1 ม.6/22
ส 1.2 ม.6/5 ,ส 2.2 ม.6/1 ,ส 2.2 ม.6/2
ส 2.2 ม.6/3 , ส 2.2 ม.6/4

รวม 8 ตัวชวี้ ัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2560) 7

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา สงั คมศึกษา 6 รหสั วชิ า ส33102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
ภาคเรยี นที่ 2
จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ประวัตพิ ระพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก หน้าทีช่ าวพทุ ธ วิเคราะห์

บทบาทหนา้ ท่ีของอบุ าสก อุบาสิกา ท่ีมตี อ่ สงั คมไทย
วเิ คราะหค์ ณุ คา่ และความสำคญั ของการสังคายนาพระไตรปิฎก และการเข้ารว่ มพิธีกรรม

มารยาทชาวพทุ ธ และการปฏิบัติต่อพระภิกษสุ งฆ์ ดว้ ยกาย วาจา ใจ ศกึ ษาประวตั ิชาวพุทธ

ตวั อย่าง การบรหิ ารจิต เจริญปัญญาตามหลกั สตปิ ัฏฐาน ดว้ ยวิธคี ดิ แบบโยนโสมนสิการ 10 วิธี
วิเคราะห์หลกั ธรรมเกีย่ วกบั วนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา วนั ธรรมสวนะและเทศกาลสำคัญ ศาสน

พธิ ี ในการสัมมนากับการแกป้ ญั หา และการพัฒนาอยา่ งยง่ั ยนื
โดยใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการฝึกปฏบิ ัติ และการะบวนการกลุม่ เพ่อื ให้เกิด

แนวคิดนำมาปฏบิ ัติในการดำรงชีวติ เปน็ พุทธศาสนิกชนทด่ี ี เชื่อในความดีมเี หตุผล

เหน็ คุณค่าของสงิ่ แวดล้อมของประเทศ และภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก ปรับเปลย่ี นคา่ นยิ มและ
วิถีชีวติ เพอื่ อนุรกั ษ์สง่ิ แวดลอ้ มโดยรวมของประเทศและโลก สรา้ งสำนกึ ในการอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดล้อม

และเห็นความสำคัญของการรักษาคุณภาพสิ่งแวดลอ้ ม มวี ิจารณญาณในการใชท้ รัพยากร มจี ิตใจมุ่ง
ทำประโยชนใ์ ห้สว่ นรวม ตระหนกั ถงึ ผลท่ีเกดิ จากปญั หา และวิกฤตการณต์ อ่ คุณภาพชีวติ รู้
มาตรการและความพยายามแก้ปญั หาด้านสง่ิ แวดลอ้ ม มจี ิตสำนกึ ในการนำขอ้ มลู ไปใช้แกป้ ญั หา

สิ่งแวดล้อม
โดยกระบวนการทำงาน กระบวนการกล่มุ กระบวนการสบื คน้ กระบวนการคิดวิเคราะห์

กระบวนการฝกึ ปฏิบัติ กระบวนการจัดการ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการเปรียบเทยี บ
กระบวนการพฒั นาคา่ นิยม กระบวนการนำข้อมูลไปใชใ้ นการแก้ปัญหาอยา่ งมกี ระบวนการ

รหัสตัวชี้วดั
ส 3.2 ม.6/1 , ส 3.2 ม.6/2 ,ส 3.2 ม.6/3

ส 5.2 ม.6/4 , ส 5.2 ม.6/5

รวม 5 ตัวชวี้ ัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) 8

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 1 รหสั วิชา ส31103 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4
ภาคเรียนท่ี 1
จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคญั และความต่อเนื่องของเวลา เพือ่ นำไปสู่ความเข้าใจ

ความหมาย ความสำคัญของยุคสมยั ในประวตั ิศาสตร์ ที่แสดงถึงการเปลย่ี นแปลงของมนษุ ยชาติ
ใช้วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ เพื่อนำไปสคู่ วามเข้าใจ การสร้างองคค์ วามรู้ใหมโ่ ดยให้

ความสำคัญกบั หลกั ฐานและมิตแิ ห่งเวลา

ศกึ ษาปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ท่มี ีผลตอ่ พฒั นาการของมนษุ ยชาติในประเทศไทย ตั้งแตอ่ ดีต
จนถึงปจั จบุ ัน เพอื่ ให้เขา้ ใจผลที่มีต่อการสร้างสรรค์และพฒั นาการของมนุษยชาตใิ นแหล่งอารยธรรม

ตะวันออกและตะวนั ตกตัง้ แตอ่ ดตี จนปัจจุบัน
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ การฝกึ การกลมุ่ การฝกึ ปฏิบัติ การคดิ

รวบยอด การสบื คน้ ทางเทคโนโลยีสมัยใหม่

รหสั ตัวชี้วดั

ส 4.1 ม.4/1 , ส 3.1 ม.4/2
ส 4.2 ม.4/1 , ส 4.2 ม.4/2

รวม 4 ตัวช้วี ัด

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสตู รโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) 9

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 2 รหัสวชิ า ส31104 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
ภาคเรยี นท่ี 2
จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ วิเคราะห์ประเดน็ สำคัญของประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ความสำคัญ

ของสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ทีม่ ตี อ่ สงั คมไทยจากอดีตสู่ปัจจบุ ัน ศึกษาการสรา้ งสรรค์และยกตัวอยา่ ง
ผลงานท่สี ง่ ผลต่อพฒั นาการของมนุษยชาตใิ นประเทศไทย ที่มีผลด้านสังคม วฒั นธรรม การเมือง
และเศรษฐกิจ

วเิ คราะห์กรณตี ัวอยา่ ง ภมู ปิ ญั ญาไทย เพื่อตระหนกั ถงึ ความสำคัญของภมู ปิ ัญญาไทยในการ
สร้างสรรคค์ วามเป็นไทย และเสนอทางเลอื กเพอื่ อนุรกั ษภ์ มู ปิ ญั ญาไทยในท้องถน่ิ ของตน

โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม การฝึกปฏบิ ัติ การคดิ รวบยอด การสืบค้นทาง
เทคโนโลยีสมัยใหม่

รหัสตวั ชี้วดั
ส 4.1 ม.4/2 , ส 4.3 ม.4/1 ,ส 4.3 ม.4/2 ,ส 4.3 ม.4/3

รวม 4 ตัวชวี้ ัด

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2560) 10

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา ประวัติศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส32103 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5

จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1

ตระหนักถงึ ความสำคัญของเวลาและยุกสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ ทแี่ สดงถงึ การเปลีย่ นแปลง

ของมนุษยชาติ ศึกษาการสรา้ งองคค์ วามรูใ้ หม่ทางประวัตศิ าสตร์ โดยใช้วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์

อยา่ งเปน็ ระบบ วเิ คราะห์อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ และการตดิ ตอ่ ระหว่างโลกตะวนั ออกและ

ตะวนั ตก ที่มอิทธพิ ลตอ่ การพฒั นาการและการเปลยี่ นแปลงของโลก

โดยใช้กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคิดวิเคราะห์

กระบวนการสบื คน้ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการแก้ปัญหา

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจและตระหนักถึงความสำคญั ของเวลา และยคุ ประวัตศิ าสตร์

สามารถนำความร้มู าปรับใช้ในการดำเนินชวี ติ ที่จะต้องรบั ผลกระทบจาการเปลย่ี นแปลงของสังคมโลก

ชว่ ยให้ดำเนินชีวิตอย่างสันตสิ ขุ

รหสั ตัวชี้วัด
ส 4.1 ม.5/1 , ส 4.1 ม.5/2 ,ส 4.2 ม.5/1 ,

รวม 6 ตัวชว้ี ัด

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560) 11

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 4 รหสั วชิ า ส32104 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
ภาคเรยี นที่ 2
จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

วิเคราะห์เหตกุ ารณ์สำคัญต่างๆ ที่สง่ ผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกจิ และ

การเมือง เขา้ ส่โู ลกสมยั ปัจจบุ ัน ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยังทวปี
อเมริกา แอฟริกาและเอเชีย สถานการณ์ของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษที่ 21

โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคดิ วิเคราะห์

กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแก้ปญั หา
เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและตระหนกั ถงึ เหตกุ ารณส์ ำคญั ต่างๆ ที่ส่งผลตอ่ การ

เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ซ่งึ สามารถนำความรู้มาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวิตที่จะต้องรบั ผลกระทบ
จากการเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของโลกปจั จบุ นั ชว่ ยให้สังคมกดิ สนั ตสิ ขุ

รหัสตัวชี้วดั
ส 4.2 ม.5/2 , ส 4.2 ม.5/3 ,ส 4.2 ม.5/4

รวม 3 ตัวชี้วัด

กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 12

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 รหัสวชิ า ส30221 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4

จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี 1

วเิ คราะหเ์ หตุการณ์สำคญั ต่างๆ ที่สง่ ผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและ

การเมอื ง เขา้ ส่โู ลกสมัยปัจจบุ นั ผลกระทบของการขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวปี

อเมรกิ า แอฟริกาและเอเชีย สถานการณ์ของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21

โดยใช้กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคิดวเิ คราะห์

กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุม่ และกระบวนการแกป้ ญั หา

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถงึ เหตุการณ์สำคัญต่างๆ ที่สง่ ผลต่อการ

เปล่ียนแปลงของสงั คมโลก ซงึ่ สามารถนำความรู้มาปรับใช้ในการดำเนนิ ชีวติ ที่จะตอ้ งรับผลกระทบ

จากการเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมอื งของโลกปจั จบุ ัน ชว่ ยให้สังคมกิดสันตสิ ุข

รหัสตวั ชี้วัด
ส 4.2 ม.5/2 , ส 4.2 ม.5/3 ,ส 4.2 ม.5/4

รวม 3 ตัวชี้วัด

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 13

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 2 รหัสวชิ า ส30222 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อ่ืนใหอ้ นรุ กั ษ์และเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะในเรื่องการแสดง

ความเคารพการสนทนาการแต่งกายการมสี มั มาคารวะเหน็ คณุ ค่าอนรุ กั ษส์ ืบสานประยุกตแ์ ละเผยแพร่
ขนบธรรมเนยี มประเพณศี ลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทยปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรือ่ ง
ความอดทนใฝ่หาความรู้และต้ังใจปฏิบตั ิหน้าท่ี

ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมและสนบั สนนุ ให้ผู้อ่นื แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ
ยึดมน่ั ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยป์ ฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างประยกุ ต์และเผยแพร่พระ

บรมราโชวาทในเร่อื งการมรี ะเบยี บวนิ ัยความสามัคคีหลกั การทรงงานในเรอ่ื งระเบดิ จากขา้ งในไม่ติด
ตำราบรกิ ารรวมท่ีจดุ เดยี วใชอ้ ธรรมปราบอธรรมและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งปฏบิ ตั ิตนเป็น
ผมู้ ีวินยั ในตนเองในเร่อื งความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยันหมนั่ เพียรอดทนใฝห่ าความรู้ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าทยี่ อมรบั

ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้อ่นื เปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตยใน

เร่ืองการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดกี ารใช้สทิ ธิและหน้าที่การใชเ้ สรภี าพอยา่ งรบั ผิดชอบความ
กล้าหาญทางจริยธรรมการเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสงั คมตอ่ สาธารณะการติดตามและประเมนิ
ขา่ วสารทางการเมอื งและการรูเ้ ทา่ ทันส่อื การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมทางการเมอื งประยกุ ตใ์ ช้

กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจมสี ่วนร่วมและตดั สินใจ
เลือกตัง้ อย่างมวี จิ ารณญาณรทู้ ันข่าวสารและรทู้ นั สือ่ คาดการณเ์ หตุการณ์ลว่ งหน้าบนพื้นฐานของ

ข้อมูลปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเองในเรือ่ งความซื่อสัตย์สจุ รติ ขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจ
ปฏิบัตหิ นา้ ที่และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรบั ในอตั ลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวฒั นธรรมเห็นคุณค่าของการอยู่

ร่วมกนั อยา่ งสนั ติและพ่ึงพาซึ่งกนั และกันด้วยการเคารพซง่ึ กันและกนั ไมแ่ สดงกริ ิยาและวาจาดูหมน่ิ
ผู้อน่ื ชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกันแบง่ ปนั ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเองในเรอื่ งความอดทนใฝ่หาความรแู้ ละ

ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเองโดยใชก้ ระบวนการกล่มุ กระบวนการคิด
กระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสบื เสาะหา
ความรู้เพอื่ ให้ผเู้ รียนมลี ักษณะทีด่ ีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ึด

ม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุขมสี ว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครองมวี ิจารณญาณในการเลือกตง้ั และ

การวพิ ากษน์ โยบายสาธารณะอยู่รว่ มกับผู้อน่ื อย่างสนั ตจิ ดั การความขัดแย้งด้วยสันติวธิ แี ละมวี นิ ยั ใน
ตนเอง

ผลการเรยี นรู้

๑. มีส่วนรว่ มและแนะนำผูอ้ นื่ ให้อนรุ กั ษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยส่สู าธารณะ

๒. เหน็ คุณค่าอนรุ กั ษส์ ืบสานประยุกต์และเผยแพรข่ นบธรรมเนยี มประเพณศี ลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิ

ปัญญาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2560) 14

๓. เปน็ แบบอย่างมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมและสนบั สนนุ ให้ผูอ้ ่ืนแสดงออกถงึ ความรกั ชาตยิ ึดมั่นใน
ศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
๔. เป็นแบบอยา่ งประยกุ ตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
๕. เปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนใหผ้ อู้ ืน่ เป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย
๖. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ
๗. มีส่วนร่วมและตดั สินใจเลอื กตั้งอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
๘. รู้ทนั ขา่ วสารและรทู้ ันสอ่ื
๙. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพนื้ ฐานของข้อมลู
๑๐. ยอมรบั ในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม
๑๑.เห็นคณุ คา่ ของการอยูร่ ่วมกันอยา่ งสันติ และพง่ึ พาซ่งึ กันและกัน
๑๒.ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด๑๒ผลการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 15

คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา หน้าทพ่ี ลเมอื ง 3 รหัสวิชา ส30221 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5
ภาคเรียนที่ 1
จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

แสดงออก แนะนำผู้อืน่ และยกยอ่ งบุคคลท่มี ีความเออ้ื เฟือ้ เผอ่ื แผ่และเสียสละตอ่ สงั คม

ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองใฝห่ าความรู้
ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่าง มสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนบั สนุนใหผ้ ูอ้ น่ื แสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่าง ประยกุ ต์ และเผยแพร่

พระบรมราโชวาท ในเรอื่ งการมีระเบียบวนิ ยั ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรือ่ งระเบิดจากข้างใน
ไมต่ ิดตำรา บริการรวมทีจ่ ดุ เดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตยส์ ุจรติ ขยันหมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจ
ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ยอมรับผลทเ่ี กิดจาก การกระทำของตนเอง
โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์

กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้
เพือ่ ให้ผ้เู รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่น

ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง มวี ิจารณญาณในการเลอื กตง้ั
และการวพิ ากษน์ โยบายสาธารณะ อยู่รว่ มกบั ผ้อู ่ืนอยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี

และมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผอู้ ื่น และยกยอ่ งบุคคลที่มีความเออื้ เฟ้ือเผอื่ แผ่ และเสยี สละ
2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนับสนนุ ใหผ้ ้อู นื่ แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่

ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
3. เป็นแบบอยา่ ง ประยกุ ต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง
4. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสูตรโรงเรียนวังโปง่ พทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2560) 16

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า หน้าที่พลเมอื ง 4 รหสั วิชา ส30223 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5
ภาคเรยี นท่ี 2
จำนวน 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างและส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ผู้อนื่ เปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย ใน

เร่ือง การเปน็ ผูน้ ำและการเป็นสมาชิกทดี่ ี การใช้สิทธแิ ละหน้าท่ี การใชเ้ สรีภาพอย่างรบั ผิดชอบ ความ
กลา้ หาญ ทางจรยิ ธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสงั คมตอ่ สาธารณะ การติดตามและประเมิน
ขา่ วสารทางการเมอื ง และการรูเ้ ทา่ ทนั สือ่ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมทางการเมอื ง ประยุกตใ์ ช้

กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทตี่ นสนใจ มีสว่ นร่วมและ
ตดั สนิ ใจเลือกตง้ั อยา่ งมีวิจารณญาณ รูท้ นั ขา่ วสารและรทู้ นั ส่อื คาดการณเ์ หตุการณ์ลว่ งหนา้ บนพ้นื ฐาน

ของขอ้ มลู ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่อื สัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ า
ความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
มีสว่ นร่วมในการแกป้ ัญหาเมอ่ื เกดิ ความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ธิ ี ด้วยการเจรจาไกลเ่ กลีย่ การเจรจาตอ่ รอง

การระงบั ความขัดแย้ง และสรา้ งเครือขา่ ยปอ้ งกันปัญหาความขดั แย้ง ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง
ในเรื่องความซื่อสตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมน่ั

ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวจิ ารณญาณในการเลอื กตัง้

และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อ่ืนเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย

2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ
3. มสี ว่ นร่วมและตัดสนิ ใจเลอื กต้งั อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
4. รู้ทันขา่ วสารและร้ทู ันสื่อ

5. คาดการณ์เหตกุ ารณล์ ว่ งหน้าบนพ้นื ฐานของขอ้ มลู
6. มสี ่วนร่วมในการแก้ปญั หาเมอื่ เกิดความขัดแยง้ โดยสันติวิธแี ละสรา้ งเครอื ขา่ ยการปอ้ งกนั ปัญหา

ความขดั แย้ง
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศักราช 2562 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) 17

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า ประวัติศาสตร์สากล รหสั วชิ า ส30261 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
ภาคเรยี นที่ 1
จำนวน 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาวิเคราะหเ์ หตุการณส์ ำคญั ต่าง ๆ ทส่ี ง่ ผลตอ่ การเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ และ

การเมอื งของโลก เชน่ การขยายอทิ ธิพลของประเทศยุโรปไปยังทวปี อเมรกิ า แอฟรกิ า และเอเชียการ
ลา่ อาณานิคมและผลกระทบ ความรว่ มมือและความขดั แย้งของมนุษยชาติในโลกในคริสต์ศตวรรษที่
20 วิเคราะห์สถานการณ์สําคัญของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 21 เช่น เหตุการณ์ระเบดิ ตกึ เวิลดเ์ ทรด

เซ็นเตอร์ 11 กันยายน 2001 การก่อการรา้ ยและ ความขัดแย้งทางศาสนา ตลอดจนถึงเหตกุ ารณ์ใน
โลกปัจจุบันโดยการใช้ทกั ษะสืบคน้ การตรวจสอบ การวพิ ากษก์ ารเปรยี บเทยี บ การให้เหตผุ ล การ

วเิ คราะห์ การสังเคราะห์เพอื่ ให้เข้าใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติทีม่ คี วามเปลีย่ นแปลง จากอดตี จนถงึ
ปัจจบุ ันอย่างต่อเนือ่ งเข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวฒั นธรรม รวมทัง้ เข้าใจปญั หาที่
เกิดขึน้ ในภูมภิ าคตา่ งๆของโลก ท้ังดา้ นการเมอื ง เศรษฐกจิ และสังคม สามารถวิเคราะหถ์ ึงสาเหตุ

ปจั จัย และผลกระทบท่เี กดิ ข้นึ ตระหนักถงึ ความสําคัญและความจําเป็นของการร่วมมอื กันสร้างสนั ติ
สุขสามารถปรบั ตวั ให้ดาํ รงชีวิตอยูใ่ นโลกยุคโลกาภิวัตนไ์ ด้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ผลการเรยี นรู้
1. ตระหนักถึงความสำคญั ของเวลาและยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตร์ทแ่ี สดงถงึ การเปล่ียนแปลงของ

มนษุ ยชาติ
2. สร้างองคค์ วามร้ใู หม่ทางประวตั ศิ าสตร์โดยใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตรอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ
3. สามารถปรบั ตัวใหด้ ํารงชวี ติ อยู่ในโลกยคุ โลกาภิวตั นไ์ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นวังโปง่ พิทยาคม พุทธศกั ราช 2562 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2560) 18

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชา อาเซียนศึกษา รหสั วิชา ส30281 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6
ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา วเิ คราะห์ประวัตคิ วามเป็นมาและวตั ถปุ ระสงคใ์ นการกอ่ ต้ังอาเซยี น กฎบตั รอาเซียน

โครงสรา้ งและกลไกการดำเนนิ งานของอาเซยี น ความรเู้ บือ้ งตน้ เกีย่ วกับประเทศสมาชิกอาเซยี น สาม
เสาหลักประชาคมอาเซียน ความร่วมมอื ของอาเซียน ประโยชนท์ ี่ไทยไดร้ บั จากการเปน็ สมาชกิ
อาเซยี นและเปน็ ประชาคมอาเซยี น การเตรยี มความพรอ้ มของไทยเพอื่ เขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น ความ

ร่วมมอื ของอาเซยี นกบั ภายนอก และสินค้าสง่ ออกและสินคา้ นำเข้าของประเทศสมาชกิ อาเซียน
โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสังคม

กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา
เพ่ือให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสำคัญของการรวมกลุ่มอาเซยี น มคี วาม

ภาคภูมใิ จในการเปน็ สมาชกิ ของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดีตอ่ สมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซยี นและ

สามารถปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสงั คมอาเซยี นและปรบั ตัวในการอยู่รว่ มกนั ในประชาคมอาเซยี น
ได้อยา่ งมีความสุข

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายเก่ยี วกับการก่อต้ังอาเซียนและวตั ถุประสงค์ในการก่อตั้งอาเซียน

2. วเิ คราะห์สาระสำคญั ของกฎบตั รอาเซียน โครงสรา้ งและกลไกการดำเนินงานของอาเซยี น
3. อธิบายขอ้ มลู พนื้ ฐานเก่ียวกบั ประเทศสมาชกิ อาเซียน

4. อธบิ ายเปา้ หมายของสามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน
5. วเิ คราะหบ์ ทบาทของไทยตอ่ สามเสาหลกั ประชาคมอาเซยี น
6. อธบิ ายความร่วมมอื ของอาเซียนดา้ นการเมืองและความม่ันคง ดา้ นเศรษฐกจิ ด้านสังคม และ

วัฒนธรรม
7. วิเคราะห์ประโยชน์ทีไ่ ทยจะไดร้ บั จากการเปน็ สมาชกิ อาเซยี นและประชาคมอาเซียน

8. วิเคราะหก์ ารเตรียมความพรอ้ มของไทยในการเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซียน
9. อธบิ ายความร่วมมอื ของอาเซียนกบั องคก์ ารหรือประเทศภายนอก
10. อธิบายประเภทของสินคา้ ส่งออกและสนิ ค้านำเขา้ ท่ีสำคญั ของประเทศสมาชกิ อาเซยี น

รวมท้งั หมด 10 ผลการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม