ส่งแผน ม.4 ส่วน 2

เอกสาร/ความร้เสริม ู ทัศนศิลป์ กล่มสาระการเรียนร ุ ้ศิลปะ ู

แบบทดสอบก่อนเรียน–หลังเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ 1) ตอนที่ 1 คําชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ล้อมรอบตัวอักษรหน้าคําตอบที่ถูกต้อง 1. ข้อใดคือทัศนธาตุ กจุด เส้น กระดาษ ข สี บริเวณว่าง พื้นผิว ค ขนาด เสียง สัดส่วน งรูปทรง บรรยากาศ เอกภาพ 2. ข้อใดไม่ใช่งานทัศนศิลป์ กวรรณกรรม ข ศิลปะสื่อผสม ค ประติมากรรม งศิลปะภาพพิมพ์ 3. จุดเกิดจากข้อใด กกด ข ลาก ค เขียน งระบาย 4. Line คือทัศนธาตุในข้อใด กจุด ข เส้น ค รูปร่าง ง พื้นผิว 5. เส้นหยักหรือเส้นซิกแซ็กให้ความรู้สึกอย่างไร ก สงบสุข ข ตื่นเต้น ค อ่อนไหว งผ่อนคลาย 6. รูปสามเหลี่ยมให้อารมณ์และความรู้สึก อย่างไร ก มันคง่ ข พลิ้ วไหว ค ไม่มันคง่ งเคลื่อนไหว 7. รูปทรงมีกี่มิติ ก2 มิติ ข 3 มิติ ค 4 มิติ ง5 มิติ 8.Size คือทัศนธาตุในข้อใด กเส้น ข ขนาด ค รูปร่าง ง สัดส่วน 9. สีมีความสัมพันธ์กับทัศนธาตุในข้อใดมาก ที่สุด กเส้น ข แสง ค รูปทรง ง พื้นที่ว่าง 10. สีที่ให้ความรู้สึกอ่อนหวาน น่ารัก คือสีอะไร ก สีชมพู ข สีนํ้ าเงิน ค สีเหลือง ง สีนํ้าตาล 11. เครื่องหมายสัญลักษณ์ใช้สีแดงเพราะอะไร กแสดงถึงอันตราย ข แสดงถึงความสวยงาม ค แสดงถึงเลือดเนื้อชาวไทย งถูกทุกข้อ 12. ในงานออกแบบธงประจําชาติไทย สีนํ้าเงินมี ความหมายแทนอะไร ก ชาติ

ข ศาสนา ค ประชาชน ง พระมหากษัตริย์ 13. ลักษณะพื้นผิวที่ให้ความรู้สึกหรูหราคือข้อ ใด กผิวขรุขระ ข ผิวเรียบมัน ค ผิวหยาบด้าน งผิวหนามแหลม 14. การออกแบบป้ายร้านคือการออกแบบ ประเภทใด กการออกแบบภายใน ข การออกแบบผลิตภัณฑ์ ค การออกแบบนิเทศศิลป์ งการออกแบบพาณิชยศิลป์ 15. หลักการออกแบบโดยใช้ความเป็ นเอกภาพ เป็ นอย่างไร ก มีจังหวะซํ้ า ๆ กัน ข มีความโดดเด่นปรากฏชัด ค มีความจืดชืด น่าเบื่อหน่าย ง มีความสัมพันธ์กันเป็ นกลุ่มเป็ นก้อน 16. ความขัดแย้งมีประโยชน์อย่างไร ก ช่วยให้ผลงานมีชีวิตชีวา ข ช่วยให้ผลงานเกิดความพอดี ค ช่วยให้ผลงานเกิดความโดดเด่น ง ช่วยให้ผลงานเกิดความกลมกลืน 17. การออกแบบต้องคํานึงถึงอะไร กความงดงาม ข ประโยชน์ใช้สอย ค คุณค่าในผลงาน งถูกทุกข้อ 18. ข้อใดคือการนําสีมาใช้เพื่อแสดงอารมณ์และ ความรู้สึก กกระตุ้นให้ตื่นเต้น ข บ่งบอกสัญลักษณ์ ค แสดงระยะใกล้-ไกล งถูกทุกข้อ 19. ข้อใดคือการใช้สีที่ถูกต้อง ก ต้นใส่เสื้อสีแดงเพื่อให้ร◌ู ◌้ สึกเย็นสบาย ข เตยทาสีเขียวที่รั้วบ้านเพื่อให้เกิดความสดชื่น ค โต้งทาสีนํ้ าตาลที่ผนังบ้านเพื่อให้เกิดความสด ชื่น งถูกทุกข้อ 20. ความรู้สึกหยาบ ละเอียด มันวาว และขรุขระ คือทัศนธาตุในข้อใด กเส้น ข พื้นผิว ค รูปทรง ง พื้นที่ว่าง

2 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ตอนที่ 2 คําชี้แจง ตอบคําถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. ทัศนธาตุหมายถึงอะไรและประกอบไปด้วยอะไรบ้าง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. นักเรียนสร้างสรรค์จุดเป็ นรูปภาพตามจินตนาการ โดยใช้หลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ ลงในกรอบ สี่เหลี่ยมต่อไปนี้ 3. นักเรียนวิเคราะห์ผลงานทัศนศิลป์ ต่อไปนี้ว่ามีการใช้ทัศนธาตุในการสื่อความหมายอย่างไร พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากผลงานของนักเรียน ทัศนธาตุ หมายถึง ส่วนประกอบของศิลปะที่มองเห็นได้ เกิดเป็ นผลงานศิลปะที่มีคุณค่าทางความ งาม และสื่อความหมายตามแนวคิดของผู้สร้ างสรรค์ได้ ทัศนธาตุ ประกอบไปด้วยจุด เส้น รูปร่าง รูปทรง ขนาด สัดส่วน แสงเงา สี บริเวณว่าง และพื้นผิว

3 4. นักเรียนฝกเขียนตามตัวอยาง ลงในสมุดวาดเขียนใหสวยงาม

4 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ความใฝ่ รู้ในศิลปะ 1. มีความสนใจและกระตือรือร้นในการศึกษาเกี่ยวกับทัศนธาตุ และ หลักการออกแบบ 2. เห็นคุณค่าและความสําคัญของทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ 2. ความรับผิดชอบ ขยัน และอดทน 1. ปฏิบัติงานสําเร็จตามกําหนด โดยไม่ย่อท้อต่อความยากลําบาก 2. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3. ความซื่อสัตย์ 1. นําเสนอข้อมูลความเป็ นจริงโดยไม่กลัวการลงโทษ 2. ไม่หลีกเลี่ยงความผิดเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง 4. ความมีระเบียบวินัย 1. ตรงต่อเวลาและปฏิบัติกิจกรรมศิลปะตามขั้ นตอน 2. ดูแลและจัดเก็บทําความสะอาดวัสดุ อุปกรณ์และผลงานอย่าง เรียบร้อย 5. ความมีเจตคติที่ดี ต่อศิลปะ 1. เรียนวิชาศิลปะด้วยความสุข สนุกสนาน 2. มีนิสัยช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตใจที่ดีงาม คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน การประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (หน่วยการเรียนรู้ที่ 1)

5 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนน ให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานศิลปะ 1. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ที่ เกี่ยวข้องกับทัศนธาตุและการออกแบบ 2. ปฏิบัติการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ที่เกี่ยวข้องกับทัศนธาตุและการ ออกแบบอย่างมีขั้ นตอน 3. ตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขผลงานได้อย่างถูกต้อง 4. นําความรู้ความสามารถที่เกี่ยวกับทัศนธาตุและการออกแบบไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 2. ทักษะ กระบวนการคิด 1. วิเคราะห์และอภิปรายผลงานตามหลักการของทัศนธาตุและการ ออกแบบอย่างถูกต้อง 2. ถ่ายทอดความคิดจินตนาการลงในผลงาน 3. บอกอารมณ์ความรู้สึกของตนเองที่มีต่อผลงาน 4. นําทัศนธาตุและหลักการออกแบบมาสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ อย่าง มีความคิดสร้างสรรค์ 3. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานกลุ่ม 1. มีส่วนร่วมในการจัดการวางแผนและแบ่งหน้าที่กับเพื่อนในกลุ่ม 2. ทํางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3. ให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่ม 4. แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะในการปฏิบัติกิจกรรมทัศนศิลป์ 5. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นร่วมกัน คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง การประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ(หน่วยการเรียนรู้ที่ 1)

6 สรุประดับคุณภาพด้านทักษะ/กระบวนการ (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน

7 เรื่อง.................................................................... ข้อมูลที่จดบันทึก_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ภาพประกอบ ชื่อผู้บันทึก.............................เลขที่..............ชั้น..........วันที่.......เดือน................พ.ศ......... แบบบันทึกการจดบันทึกและวาดภาพประกอบ (หน่วยการเรียนรู้ที่ 1)

8 ตัวอย่างแบบประเมินผล (หน่วยการเรียนรู้ที่ 1) เรื่อง หลักการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ชื่อ...............นามสกุล...........................เลขที่...........ภาคเรียนที่..........ชั้น.............. รายการประเมิน 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ความสามารถในการวิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุใน การสื่อความหมายในรูปแบบต่าง ๆ ความสามรถในการวิเคราะห์หลักการออกแบบใน การสื่อความหมายในรูปแบบต่าง ๆ หมายเหตุ:อาจลด/เพิ่ มประเด็นในการประเมินหรือลด/เพิ่ มคะแนนในแต่ละประเด็นได้ตามความ เหมาะสม เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว สร้างสรรค์ มันใจ มีหลักการ และเนื ่ ้อหาถูกต้องชัดเจน 4 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มันใจ มีหลักการ และเนื ่ ้อหาถูกต้อง 3 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องตามเนื้อหา 2 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องและไม่ถูกต้องบ้าง 1 คะแนน =ปฏิบัติไม่ถูกต้อง ลงชื่อ_______________ (ผู้ประเมิน) วันที่___เดือน_______พ.ศ.____

9 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ 2) ตอนที่ 1 คําชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ล้อมรอบตัวอักษรหน้าคําตอบที่ถูกต้อง 1. ภาพหุ่นนิ่งเป็ นการเขียนภาพอะไร ก ทะเล ข ต้นไม้ ค ผัก ผลไม้ ง สิ่ งก่อสร้าง 2. Drawingแปลว่าอะไร กการวาดเส้น ข ศิลปะสื่อผสม ค ประติมากรรม ง สถาปัตยกรรม 3. สีโปสเตอร์มีลักษณะเป็ นอย่างไร ก แห้งช้า ข มันวาว ค ทึบแสง งโปร่งแสง 4. ผลงานประติมากรรมมีกี่มิติ ก2 มิติ ข 3 มิติ ค 4 มิติ ง5 มิติ 5. ผลงานปั้นบนผิวเหรียญบาทเป็ น ประติมากรรมรูปแบบใด กรูปแบบนูนตํ่า ข รูปแบบนูนสูง ค รูปแบบลอยตัว งไม่มีข้อใดถูก 6. ผลงานประติมากรรม ดาวิด ใช้กรรมวิธี อย่างไร กการปั้น ข การหล่อ ค การแกะสลัก ค การทุบ ตี เคาะ 7. กรรมวิธีใดที่ต้องใช้แม่พิมพ์ กการหล่อ ข การแกะสลัก ค การทุบ ตี เคาะ งการเชื่อม ปะ ต่อ 8. สถาปัตยกรรมแบบปิ ดคือข้อใด กวัด ข โรงเรียน ค อนุสาวรีย์ งโรงพยาบาล 9. พีระมิดถูกสร้างขึ้นเพื่ออะไร กเป็ นสุสาน ข เป็ นที่ระลึก ค เป็ นที่อยู่อาศัย ง เป็ นสถานที่พักผ่อน 10. Sculptureแปลว่าอะไร กจิตรกรรม ข ประติมากรรม ค สถาปัตยกรรม งศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ 11. เครื่องมือการแกะสลักผลงานประติมากรรม คือข้อใด ก สิ่ว ข พู่กัน ค ลูกกลิ้ ง งถูกทุกข้อ 12. วัสดุที่ใช้ในการหล่อผลงานประติมากรรมคือ ข้อใด

10 พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน กเทียน ข หินอ่อน ค ศิลาแลง งกระเบื้อง 13. โปสเตอร์จัดเป็ นศิลปะในแบบใด กแบบนิ่ ง ข แบบมีชีวิต ค แบบสัมผัส งแบบเคลื่อนไหว 14. Animationแปลว่าอะไร กศิลปะแบบภาพนิ่ ง ข ศิลปะแบบสื่อผสม ค ศิลปะแบบเคลื่อนไหว งไม่มีข้อใดถูก 15. ผลงานที่นําวัสดุต่างชนิดกันมาประกอบเข้า เป็ นองค์ประกอบภาพ คือผลงานประเภทใด กจิตรกรรม ข ภาพพิมพ์ ค ศิลปะสื่อผสม งศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ 16. Graphicแปลว่าอะไร กศิลปะการแสดง ข ศิลปะภาพยนตร์ ค ศิลปะแบบภาพนิ่ ง งศิลปะแบบเคลื่อนไหว 17. ข้อใดคือวัสดุในการปั้น ก หินอ่อน ข ศิลาแลง ค ดินเหนียว ง ทองเหลือง 18. วัสดุอะไรที่ใช้ทําแม่พิมพ์โลหะ กไม้อัด ข สังกะสี ค แผ่นยาง งถูกทุกข้อ 19. Pastel คือสีในข้อใด ก สีนํ้ า ข สีชอล์ก ค สีนํ้ามัน ง สีโปสเตอร์ 20. การสร้างสรรค์งานประติมากรรมใช้วิธีการ ใด ก ตี ข ทุบ ค หล่อ งถูกทุกข้อ ตอนที่ 2 คําชี้แจง ตอบคําถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. สีนํ้ ามีลักษณะเป็ นอย่างไร อธิบายตามความเข้าใจ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

11 ประติมากรรม หมายถึงผลงานศิลปะที่เกิดจากการสร้ างสรรค์ด้วยวิธีการ ปั้น การแกะสลักการหล่อแบบ การเชื่อมปะติด การทุบ ตีเคาะโดยอาศัยดิน ไม้หิน โลหะแก้ว พลาสติก นํ้าแข็งและวัสดุอื่น ๆ เป็ นสื่อแสดงทางความงามของรูปทรง ทางสาระและทางอารมณ์ ความร้ สึก มีลักษณะเป็นรป 3 มิติ พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน ศิลปะสื่อผสม หมายถึงผลงานศิลปะที่เกิดจากการสร้ างสรรค์โดยการใช้สื่อวัสดุต่างชนิดกันมา ประกอบเข้าเป็ นองค์ประกอบภาพ ด้วยการใช้เทคนิคการสร้ างงานทางศิลปะหลายประเภทมาผสมผสานกัน ในผลงานชิ้นนั้น ๆ 2. ประติมากรรมหมายถึงอะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. สถาปัตยกรรมแบบเปิ ดและสถาปัตยกรรมแบบปิ ดมีความแตกต่างกันอย่างไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.ศิลปะสื่อผสมมีความหมายอย่างไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.ศิลปะที่สร้างสรรค์ด้วยคอมพิวเตอร์แบบภาพนิ่ งและแบบเคลื่อนไหวเป็ นอย่างไร อธิบายตามความ เข้าใจ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

12 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ความใฝ่ รู้ในศิลปะ 1. มีความสนใจและกระตือรือร้นในการศึกษาเกี่ยวกับเทคนิคการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 2. เห็นคุณค่าและความสําคัญของการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 2. ความรับผิดชอบ ขยัน และอดทน 1. ปฏิบัติกิจกรรมสําเร็จตามกําหนด โดยไม่ย่อท้อต่อความยากลําบาก 2. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3. ความซื่อสัตย์ 1. นําเสนอข้อมูลความเป็ นจริงโดยไม่กลัวการลงโทษ 2. ไม่หลีกเลี่ยงความผิดเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง 4. ความมีระเบียบวินัย 1. ตรงต่อเวลาและปฏิบัติกิจกรรมศิลปะตามขั้ นตอน 2. ดูแลและจัดเก็บทําความสะอาดเครื่องมือและวัสดุ อุปกรณ์อย่าง เรียบร้อย 5. ความมีเจตคติที่ดี ต่อศิลปะ 1. เรียนการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ด้วยเทคนิคต่าง ๆ อย่างมีความสุข สนุกสนาน 2. มีนิสัยช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตใจที่ดีงาม คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน การประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (หน่วยการเรียนรู้ที่ 2)

13 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรม ศิลปะ 1. จัดเตรียมเครื่องมือและวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์ ด้วยเทคนิคต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง 2. ปฏิบัติการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ด้วยเทคนิคต่าง ๆ อย่างมี ขั้ นตอน 3. ตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขผลงานทัศนศิลป์ ได้อย่างถูกต้อง 4. นําความรู้ความสามารถที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการที่สูงขึ้นในการ สร้างงานทัศนศิลป์ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้ 2. ทักษะ กระบวนการคิด 1. บรรยายความแตกต่างของผลงานทัศนศิลป์ ประเภทต่าง ๆ ได้ 2. สามารถถ่ายทอดความคิดจินตนาการลงในผลงานทัศนศิลป์ ประเภท ต่าง ๆ ได้ 3. สามารถบอกอารมณ์ความรู้สึกของตนเองที่มีต่อผลงานทัศนศิลป์ ประเภทต่าง ๆ ได้ 4. ใช้ทักษะ เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการอย่างมีความคิด สร้างสรรค์ในการสร้างงานทัศนศิลป์ 3. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม 1. มีส่วนร่วมในการจัดการวางแผนและแบ่งหน้าที่กับเพื่อนในกลุ่ม 2. ทํางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3. ให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่ม 4. แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะในการปฏิบัติกิจกรรม 5. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นร่วมกัน คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านทักษะ/กระบวนการ (เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง การประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ (หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 )

14 หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้ นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน ตัวอย่างแบบประเมินผล (หน่วยการเรียนรู้ที่ 2) เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ชื่อ...............นามสกุล...........................เลขที่...........ภาคเรียนที่..........ชั้น.............. สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย/ ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน มีทักษะในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการที่ สูงขึ้นในการสร้างงานทัศนศิลป์ มีเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการที่ สูงขึ้นในการสร้างงานทัศนศิลป์ หมายเหตุ:อาจลด/เพิ่ มประเด็นในการประเมินหรือลด/เพิ่ มคะแนนในแต่ละประเด็นได้ตามความ เหมาะสม เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มันใจ มีหลักการ และเนื ่ ้อหาถูกต้องชัดเจน 4 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มีหลักการ และเนื้อหาถูกต้อง 3 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องตามเนื้อหา 2 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องและไม่ถูกต้องบ้าง 1 คะแนน =ปฏิบัติไม่ถูกต้อง ลงชื่อ_______________ (ผู้ประเมิน) วันที่ ___เดือน _______พ.ศ.____

15 แบบทดสอบก่อนเรียน–หลังเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ 3) ตอนที่ 1 คําชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ล้อมรอบตัวอักษรหน้าคําตอบที่ถูกต้อง 1. การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ เป็ นการฝึ กในข้อใด กวิธีคิด ข วิธีสร้างสรรค์ ค วิธีสร้างผลงาน ง ไม่มีข้อใดถูกต้อง 2. ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ กการพัฒนาผลงาน ข การประเมินผลงาน ค การสร้างความเข้าใจในงานศิลปะ งการสร้างความแตกแยกของศิลปิ นด้วยกัน 3. คุณสมบัติของผู้วิจารณ์งานทัศนศิลป์ คือข้อใด ก มีฐานะรํ่ารวย ข มีความคิดสร้างสรรค์ ค มีความสามารถในการออกแบบ ง มีความเข้าใจหลักองค์ประกอบศิลป์ 4. การวิจารณ์ที่ทําให้ขาดหลักการที่น่าเชื่อถือได้ คือข้อใด กการวิจารณ์ตามความรู้สึก ข การวิจารณ์ตามเนื้อหาสาระ ค การวิจารณ์ตามความรู้สึกและตามหลักทฤษฎี งไม่มีข้อใดถูก 5. การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ ช่วยฝึ กฝนในข้อใด กฝึ กความคิดที่ลึกซึ้ง ข ฝึ กความสุขุม รอบคอบ ค ฝึ กจิตใจให้เป็ นนักประชาธิปไตย งถูกทุกข้อ 6. การวิจารณ์ถึงชื่อผลงาน ชื่อศิลปิ น ขนาด วัสดุ เทคนิค เป็ นการวิจารณ์ในขั้นตอนใด กขั้ นวิเคราะห์ ข ขั้ นประเมินผล ค ขั้ นพรรณนาผลงาน งขั้ นระบุข้อมูลผลงาน 7. คุณค่าของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ คือข้อใด ก พัฒนาการสร้างสรรค์ผลงาน ข ทําให้เป็ นที่รู้จักในวงการศิลปะ ค ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็น งถูกทุกข้อ 8. ข้อใดไม่ใช่หลักและวิธีการวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ กขั้ นวิเคราะห์ ข ขั้ นคัดเลือกผลงาน ค ขั้ นพรรณนาผลงาน งขั้ นระบุข้อมูลผลงาน 9. ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของผู้วิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ กเข้าใจในเรื่องของทัศนธาตุ ข รับรู้ข่าวสารเฉพาะงานศิลป์ ค สามารถวิเคราะห์และตีความได้ ง เชื่อมโยงสาระศิลปะกับสาระความรู้อื่น ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 10-13 ก ทฤษฎีเลียนแบบนิยม ข ทฤษฎีรูปทรงนิยม ค ทฤษฎีอารมณ์นิยม ง ทฤษฎีเครื่องมือนิยม 10.วิเคราะห์คุณค่าของงานทัศนศิลป์ โดยให้ ความสําคัญกับการจัดวางองค์ประกอบศิลป์__ ข__ 11. ให้ความสําคัญกับความคิด ความรู้สึก__ค__

16 12. พิจารณาในเรื่องของฝี มือและความถูกต้อง ตามธรรมชาติ__ก__ 13. ถือว่าผลงานทัศนศิลป์ เป็ นเครื่องมืออย่าง หนึ่ง__ง__ 14. แฟ้มสะสมผลงานหมายถึงอะไร ก หนังสือปรัชญา ข หนังสืออัตชีวประวัติ ค แหล่งการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ งแหล่งรวมข้อมูลที่จัดทําขึ้นอย่างเป็ นระบบ 15. แฟ้มสะสมผลงานมีประโยชน์อย่างไร ก เพื่อเป็ นหลักฐานแสดงความก้าวหน้า ข เพื่อเปิ ดโอกาสให้ได้สะท้อนความคิดเห็น ค เพื่อเป็ นเครื่องมือแสดงทักษะและความเข้าใจ งถูกทุกข้อ 16. องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง ก หน้าปก ประวัติส่วนตัว ประวัติการศึกษา ข รางวัลและผลงานที่ได้รับรางวัลหรือผลงานที่ ประทับใจ ค กิจกรรมที่ทําระหว่างเรียน ผลงานตัวอย่าง ความสามารถในด้านต่าง ๆ งถูกทุกข้อ 17. วัตถุประสงค์ในการจัดทําแฟ้มสะสมผลงาน คือข้อใด กเพื่อแสดงสินค้าสําหรับหารายได้พิเศษ ข เพื่อแสดงภาพบุคคลที่ตนเองชื่นชอบ ค เพื่อติดตามความก้าวหน้าของการเรียน งเพื่อแสดงรูปภาพที่บันทึกในการท่องเที่ยว 18. ข้อใดเป็ นความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่จะ เป็ นข้อมูลในแฟ้มสะสมผลงานได้ กเล่นกีฬา ข ร้องเพลง ค ประกวดวาดภาพ งถูกทุกข้อ 19. Portfolio หมายถึงข้อใด กอัลบั้ มรูป ข การวิจารณ์ ค แฟ้มสะสมผลงาน ง สมุดบันทึกประจําวัน 20. ข้อใดคือขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ที่ถูกต้อง กเรียงลําดับผลงานจากก่อนมาหลัง ข ใส่แต่รูปภาพไม่ต้องมีคําบรรยาย ค คัดเลือกรูปภาพ ที่เป็ นผลงานจิตรกรรมเท่านั้น งไม่มีข้อใดถูก ตอนที่ 2 คําชี้แจง ตอบคําถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ หมายถึงอะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ หมายถึง การวิพากษ์วิจารณ์ผลงานทางศิลปะที่ได้สร้ างสรรค์ขึ้นไว้ โดย ใช้ความคิดเห็นตามหลักเกณฑ์และหลักการของศิลปะแต่ละสาขา ทั้งในด้านสุนทรียศาสตร์ และปรัชญาสาขา อื่น เพื่อให้ข้อคิดนําไปปรับปรงพัฒนาผลงานศิลปะ

17 2.อธิบายทฤษฎีการแสดงออกทางทัศนศิลป์ ที่ศิลปิ นนํามาใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ตามหัวข้อ ต่อไปนี้มาตามความเข้าใจ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3.อธิบายขั้ นตอนการวิจารณ์ ว่ามีกี่ขั้ นตอน อะไรบ้าง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.แฟ้มสะสมผลงานหมายถึงอะไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานประกอบไปด้วยอะไรบ้าง ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.แฟ้มสะสมผลงานมีประโยชน์อย่างไร อธิบายตามความเข้าใจ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ทฤษฎีเลียนแบบนิยม พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน 1) หน้าปก 2) ประวัติส่วนตัว 3) ประวัติการศึกษา 4) รางวัลและผลงานที่ได้รับ 5) รางวัลหรือผลงานที่ประทับใจ 6) กิจกรรมที่ทําระหว่างเรียน 7) ผลงานตัวอย่าง 8) ความสามารถในด้าน ต่าง ๆ ทฤษฎีรูปทรงนิยม ทฤษฎีอารมณ์นิยม ทฤษฎีเครื่องมือนิยม พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน แฟ้มสะสมผลงาน หมายถึง แหล่งรวมข้อมูลที่จัดทําขึ้นอย่างเป็ นระบบ อันแสดงถึงทักษะของ บุคคลในช่วงเวลาหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการ ความเจริญงอกงามในด้านความสามารถ เจตคติ ทักษะ และความพยายามหรือผลสําเร็จของบุคคลนั้น รวมทั้งการประเมินผลงานของตนเอง การวิเคราะห์จุดเด่น จุด ที่ควรพัฒนา อันแสดงให้เห็นถึงผลแห่งความพยายามของนักเรียน ความก้าวหน้าและผลสัมฤทธิ์ ในเรื่องที่ ได้รับมอบหมาย พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นระบุข้อมูลผลงาน 2) ขั้นพรรณนาผลงาน 3) ขั้นวิเคราะห์ 4) ขั้นตีความ 5) ขั้นประเมินผล

18 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ความใฝ่ รู้ในศิลปะ 1. มีความสนใจและกระตือรือร้นในการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการ วิจารณ์และการจัดทําแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ 2. เห็นคุณค่าและความสําคัญของทฤษฎีการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้ม สะสมผลงานทัศนศิลป์ 2. ความรับผิดชอบ ขยัน และอดทน 1. ปฏิบัติงานสําเร็จตามกําหนด โดยไม่ย่อท้อต่อความยากลําบาก 2. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3. ความซื่อสัตย์ 1. นําเสนอข้อมูลความเป็ นจริงโดยไม่กลัวการลงโทษ 2. ไม่หลีกเลี่ยงความผิดเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง 4. ความมีระเบียบวินัย 1. ตรงต่อเวลาและปฏิบัติกิจกรรมศิลปะตามขั้ นตอน 2. ดูแลและจัดเก็บทําความสะอาดวัสดุ อุปกรณ์และผลงานอย่าง เรียบร้อย 5. ความมีเจตคติที่ดี ต่อศิลปะ 1. เรียนวิชาทัศนศิลป์ ด้วยความสุข สนุกสนาน 2. มีนิสัยช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตใจที่ดีงาม คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน การประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (หน่วยการเรียนรู้ที่ 3)

19 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนน ให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานศิลปะ 1. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้มสะสม ผลงานทัศนศิลป์ 2. ปฏิบัติการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ อย่างมี ขั้ นตอน 3. ตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขผลงานได้อย่างถูกต้อง 4. นําความรู้ความสามารถที่เกี่ยวกับทฤษฎีการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้ม สะสมผลงานทัศนศิลป์ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 2. ทักษะ กระบวนการคิด 1. วิจารณ์และจัดทําแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ ตามหลักและทฤษฎีอย่าง ถูกต้อง 2. ถ่ายทอดความคิดจินตนาการลงในการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้ม สะสมผลงานทัศนศิลป์ 3. บอกอารมณ์ความรู้สึกของตนเองที่มีต่อการวิจารณ์และแฟ้มสะสม ผลงานทัศนศิลป์ 4. นําทฤษฎีการวิจารณ์และการจัดทําแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ มาใช้ อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ 3. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานกลุ่ม 1. มีส่วนร่วมในการจัดการวางแผนและแบ่งหน้าที่กับเพื่อนในกลุ่ม 2. ทํางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3. ให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่ม 4. แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะในการปฏิบัติกิจกรรมทัศนศิลป์ 5. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นร่วมกัน คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง การประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ(หน่วยการเรียนรู้ที่ 3)

20 สรุประดับคุณภาพด้านทักษะ/กระบวนการ (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อจากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน

21 เรื่อง.................................................................... ข้อมูลที่จดบันทึก_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ภาพประกอบ ชื่อผู้บันทึก.............................เลขที่..............ชั้น..........วันที่.......เดือน................พ.ศ......... แบบบันทึกการจดบันทึกและวาดภาพประกอบ (หน่วยการเรียนรู้ที่ 3)

22 ตัวอย่างแบบประเมินผล (หน่วยการเรียนรู้ที่ 3) เรื่อง วิจารณ์งานทัศนศิลป์ ชื่อ...............นามสกุล...........................เลขที่...........ภาคเรียนที่..........ชั้น.............. รายการประเมิน 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ความสามรถในการประเมินงานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ ความสามารถในการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ ความสามารถในการจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์ เพื่อ สะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง หมายเหตุ:อาจลด/เพิ่ มประเด็นในการประเมินหรือลด/เพิ่ มคะแนนในแต่ละประเด็นได้ตามความ เหมาะสม เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มันใจ มีหลักก่ าร และเนื้อหาถูกต้องชัดเจน 4 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มีหลักการ และเนื้อหาถูกต้อง 3 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องตามเนื้อหา 2 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องและไม่ถูกต้องบ้าง 1 คะแนน =ปฏิบัติไม่ถูกต้อง ลงชื่อ_______________ (ผู้ประเมิน) วันที่ ___เดือน _______พ.ศ.____

23 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน (หน่วยการเรียนรู้ที่ 4) ตอนที่ 1 คําชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ล้อมรอบตัวอักษรหน้าคําตอบที่ถูกต้อง 1. ศิลปิ นคือบุคคลในข้อใด ก ดารา ข นักธุรกิจ ค ประติมากร ง นักการเมือง 2. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงได้รับการยกย่องเป็ นอะไร ก จิตรกรเอก ข อัครศิลปิ น ค นายช่างใหญ่ ง บิดาแห่งศิลปะ 3. พระองค์เจ้าชายจิตรเจริญคือพระนามเดิมของ ศิลปิ นข้อใด กศิลป์ พีระศรี ข จักรพันธ์ โปษยกฤต ค พระยานริศรานุวัดติวงศ์ ง พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 4. พระปฐมบรมราชานุสรณ์พระบรมราชานุสาว รีย์พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก มหาราชออกแบบโดยศิลปิ นในข้อใด กศิลป์ พีระศรี ข ชิต เหรียญประชา ค สิทธิเดช แสงหิรัญ ง สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้ากรมพระยา นริศรานุวัดติวงศ์ 5. ศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรีเกิดที่ประเทศใด กอิตาลี ข ฝรั่ งเศส ค เยอรมนี ง สหรัฐอเมริกา 6. ข้อใดไม่ใช่ผลงานของศาสตราจารย์ศิลป์ พี ระศรี กอนุสาวรีย์ท้าวสุรนารี ข อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ ค พระบรมราชานุสาวรีย์พ่อขุนรามคําแหง มหาราช ง พระบรมรูปพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า เจ้าอยู่หัว 7. คณบดีคนแรกของมหาวิทยาลัยศิลปากรคือ ข้อใด กถวัลย์ ดัชนี ข เขียน ยิมศิริ้ ค ศิลป์ พีระศรี งไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ 8. ผลงานวงกลม (Hoop) เป็ นผลงานของศิลปิ น ข้อใด กเขียน ยิมศิริ้ ข สนัน ศิลากร่ ค ชิต เหรียญประชา ง สิทธิเดช แสงหิรัญ 9. ไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์มักสร้างสรรค์ ประติมากรรมในข้อใด ก ประติมากรรมรูปคน ข ประติมากรรมรูปสัตว์ ค ประติมากรรมขนาดใหญ่ ง ประติมากรรมแสดงถึงความเป็ นไทย 10. ใครไม่ใช่ศิลปิ น ก เขียน ยิมศิริ้ ข สวัสดิ์ ตันติสุข ค จํารัส เกียรติก้อง

24 ค ไม่มีข้อใดถูก 11. ศิลปิ นใดเป็ นผู้บุกเบิกงานจิตรกรรมแนว ลัทธิบาศกนิยม ก เฟื้อ หริพิทักษ์ ข จํารัส เกียรติก้อง ค กมล ทัศนาญชลี ง ประสงค์ ปัทมานุช 12. ศิลปิ นที่ได้รับรางวัล FUKUOKA ASIAN CULTURE PRIZE COMMITTEE คือข้อใด ก ถวัลย์ ดัชนี ข สวัสดิ์ ตันติสุข ค จํารัส เกียรติก้อง งจักรพันธ์ โปษยกฤต 13. ไมเคิลแองเจโลมีความสามารถในด้านใด ก จิตรกร ข สถาปนิก ค ประติมากร งถูกทุกข้อ 14. ผลงานที่สร้างชื่อเสียงให้กับเลโอนาร์โด ดา วินชี มากที่สุดคือผลงานใด ก ดาวิด ข โมนาลิซา ค มาดอนนา ลิตตา ง สุภาพสตรีนิรนาม 15. ศิลปิ นใดที่ถือได้ว่าเป็ นผู้ริเริ่มลัทธิสัจนิยม ก ปอล เซซาน ข ฟรองซัว บูเช ค กูสตาฟ กูร์เบ งเอดการ์ เดอกาส์ 16. ภาพการอาบนํ้าในถัง (The Tub) เป็ นผลงาน ของใคร กเอดการ์ เดอกาส์ ข ฟรองซัว บูเช ค ปาโบล ปี กัสโซ ง ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก 17. “ผลงานของเขาแสดงออกทางอารมณ์และ ความรู้ สึกผ่านการป้ายปาดพู่กันอย่างมีพลัง” คํา กล่าวนี้เป็ นผลงานของศิลปิ นใด ก ปอล เซซาน ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก งอองรี เดอ ตูลูส-โลเตรก 18. “ลักษณะของผลงานศิลปะจะยึดรูปแบบ ศิลปะคลาสสิกของกรีกโบราณและอียิปต์”เป็ น คํากล่าวถึงผลงานของศิลปิ นท่านใด ก ปอล เซซาน ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก ง ชาก-ลุย ดาวิด 19. ผู้นําศิลปะลัทธิบาศกนิยมร่วมกับชอร์ช บราก คือศิลปิ นในข้อใด ก ฟรองซัว บูเช ข ปาโบล ปี กัสโซ ค ซาลวาดอร์ ดาลี งเอดการ์ เดอกาส์ 20. ศิลปิ นในลัทธิเหนือจริงคือข้อใด ก ปาโบล ปี กัสโซ ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค เอดการ์ เดอกาส์ ง ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก

25 ตอนที่ 2 คําชี้แจง ตอบคําถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. บรรยายพระประวัติของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้ากรมพระยานริศรานุวัดติวงศ์ มาตามความ เข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. บรรยายประวัติของศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรี มาตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3. นักเรียนระบุผลงานศิลปิ นไทยที่มีชื่อเสียงที่ชื่นชอบ 1 คน ว่าผลงานมีความสําคัญต่อสังคมอย่างไรมา ตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4. บรรยายประวัติของไมเคิลแองเจโล มาตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน

26 5. นักเรียนระบุผลงานศิลปิ นสากลที่มีชื่อเสียงที่ชื่นชอบ 1 คน ว่าผลงานมีความสําคัญต่อสังคมอย่างไรมา ตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน

27 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ความใฝ่ รู้ในศิลปะ 1. มีความสนใจและกระตือรือร้นในการศึกษาเกี่ยวกับงานศิลป์ ของ ศิลปิ นที่มีชื่อเสียง 2. เห็นความสําคัญและประโยชน์ของงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มีชื่อเสียง 2. ความรับผิดชอบ ขยัน และอดทน 1. ปฏิบัติงานสําเร็จตามกําหนด โดยไม่ย่อท้อต่อความยากลําบาก 2. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3. ความซื่อสัตย์ 1. นําเสนอข้อมูลความเป็ นจริงโดยไม่กลัวการลงโทษ 2. ไม่หลีกเลี่ยงความผิดเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง 4. ความมีระเบียบวินัย 1. ตรงต่อเวลาและปฏิบัติกิจกรรมศิลปะตามขั้ นตอน 2. ดูแลและจัดเก็บทําความสะอาดวัสดุ อุปกรณ์และผลงานอย่าง เรียบร้อย 5. ความมีเจตคติที่ดี ต่อศิลปะ 1. เรียนวิชาทัศนศิลป์ ด้วยความสุข สนุกสนาน 2. มีนิสัยช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตใจที่ดีงาม คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อ จากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน การประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (หน่วยการเรียนรู้ที่ 4)

28 สําหรับครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม แล้วเขียนเครื่องหมาย /ลงในช่องประเมิน คะแนนให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน 3 2 1 1. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานศิลปะ 1. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับผลงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มีชื่อเสียง 2. ปฏิบัติการระบุผลงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มีชื่อเสียงอย่างมีขั้ นตอน 3. ตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขผลงานได้อย่างถูกต้อง 4. นําความรู้ความสามารถที่เกี่ยวกับงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มีชื่อเสียงไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 2. ทักษะ กระบวนการคิด 1. บรรยายผลตอบรับของสังคมที่มีต่อศิลปิ นที่มีชื่อเสียงอย่างมีเหตุผล 2. ถ่ายทอดความคิดจินตนาการ ระบุและบรรยายเกี่ยวกับผลงานศิลป์ ของ ศิลปิ นที่มีชื่อเสียง 3. บอกอารมณ์ความรู้สึกของตนเองที่มีต่อผลงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มี ชื่อเสียง 4. บรรยายผลตอบรับจากสังคมที่เกี่ยวข้องกับผลงานศิลป์ ของศิลปิ นที่มี ชื่อเสียง 3. ทักษะ กระบวนการ ปฏิบัติงานกลุ่ม 1. มีส่วนร่วมในการจัดการวางแผนและแบ่งหน้าที่กับเพื่อนในกลุ่ม 2. ทํางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3. ให้ความร่วมมือกับสมาชิกในกลุ่ม 4. แสดงความคิดเห็นและเสนอแนะในการปฏิบัติกิจกรรมทัศนศิลป์ 5. ยอมรับข้อผิดพลาดและรับฟังความคิดเห็นร่วมกัน คะแนนที่ได้ คะแนนรวม ระดับคุณภาพเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34-3.00 1.67-2.33 1.00-1.66 ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง สรุประดับคุณภาพด้านทักษะ/กระบวนการ (เขียนเครื่องหมาย /ลงในช่อง ) การประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ(หน่วยการเรียนรู้ที่ 4)

29 ดีมาก, ดี พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ:การหาระดับคุณภาพเฉลี่ยหาได้จากการนําคะแนนที่ได้ในแต่ละช่องมารวมกันแล้วหารด้วย จํานวนข้อ จากนั้นนําระดับคุณภาพเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน

30 เรื่อง.................................................................... ข้อมูลที่จดบันทึก___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ภาพประกอบ ชื่อผู้บันทึก.............................เลขที่..............ชั้น..........วันที่.......เดือน................พ.ศ......... แบบบันทึกการจดบันทึกและวาดภาพประกอบ (หน่วยการเรียนรู้ที่ 4)

31 ตัวอย่างแบบประเมินผล (หน่วยการเรียนรู้ที่ 4) เรื่อง ทัศนศิลป์ กับวัฒนธรรม ชื่อ...............นามสกุล...........................เลขที่...........ภาคเรียนที่..........ชั้น.............. รายการประเมิน 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ความสามารถในการการระบุงานทัศนศิลป์ ของ ศิลปิ นที่มีชื่อเสียง ความสามรถในการบรรยายผลตอบรับของสังคม หมายเหตุ:อาจลด/เพิ่ มประเด็นในการประเมินหรือลด/เพิ่ มคะแนนในแต่ละประเด็นได้ตามความ เหมาะสม เกณฑ์การให้คะแนน 5 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มันใจ มีหลักการ และเนื ่ ้อหาถูกต้องชัดเจน 4 คะแนน =ปฏิบัติได้คล่องแคล่ว มีหลักการ และเนื้อหาถูกต้อง 3 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องตามเนื้อหา 2 คะแนน =ปฏิบัติได้ถูกต้องและไม่ถูกต้องบ้าง 1 คะแนน =ปฏิบัติไม่ถูกต้อง ลงชื่อ_______________ (ผู้ประเมิน) วันที่ ___เดือน _______พ.ศ.____

32 แบบทดสอบปลายภาค ด้านความรู้ ตอนที่ 1 คําชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ล้อมรอบตัวอักษรหน้าคําตอบที่ถูกต้อง 1. ทัศนธาตุคือข้อใด กจุด เส้น สี ข ขนาด เสียง สัดส่วน ค กระดาษ บริเวณว่าง พื้นผิว งรูปทรง บรรยากาศ เอกภาพ 2. ข้อใดไม่ใช่งานทัศนศิลป์ ก บทเพลง ข ศิลปะสื่อผสม ค ประติมากรรม งศิลปะภาพพิมพ์ 3. จุดเกิดจากข้อใด กการจิ้ ม ข การลาก ค การเขียน งการระบาย 4. เส้นหยักหรือเส้นซิกแซ็กให้ความรู้สึกอย่างไร ก นิ่ ง สงบสุข ข ตื่นเต้น น่ากลัว ค ราบเรียบ พลิ้ วไหว งอ่อนไหว ผ่อนคลาย 5. Light & Shade คือทัศนธาตุในข้อใด กเส้น สี ข จุด เส้น ค แสง เงา งรูปร่างรูปทรง 6. วงกลมให้อารมณ์และความรู้สึกอย่างไร ก มันคง่ ข พลิ้ วไหว ค ไม่มันคง่ งเคลื่อนไหว 7. รูปร่างมีกี่มิติ ก2 มิติ ข 3 มิติ ค 4 มิติ ง5 มิติ 8. Proportion หมายถึงอะไร กเส้น ข ขนาด ค รูปร่าง ง สัดส่วน 9. สีหมายถึงอะไร กวัสดุที่ทําให้เกิดแสงเงา ข เครื่องมือในการระบาย ค แสงที่ส่องมากระทบตาเรา งถูกทุกข้อ 10. สีที่ให้ความรู้สึกสะอาด บริสุทธิ์ คือสีอะไร ก สีขาว ข สีนํ้ าเงิน ค สีเหลือง ง สีนํ้าตาล 11. เครื่องหมายสัญลักษณ์ใช้สีแดงเพราะอะไร กความสวยงาม ข บอกถึงอันตราย ค แสดงถึงเลือดเนื้อชาวไทย งถูกทุกข้อ 12. ในงานออกแบบธงประจําชาติไทย สีแดงมี ความหมายแทนอะไร ก ชาติ

33 ข ศาสนา ค ประชาชน ง พระมหากษัตริย์ 13. ลักษณะพื้นผิวที่ให้ความรู้สึกไม่ปลอดภัยคือ ข้อใด กผิวละเอียด ข ผิวเรียบมัน ค ผิวหยาบด้าน งผิวหนามแหลม 14. การออกแบบสวนหย่อมคือการออกแบบ ประเภทใด กการออกแบบผลิตภัณฑ์ ข การออกแบบนิเทศศิลป์ ค การออกแบบพาณิชยศิลป์ งการออกแบบตกแต่งภายนอก 15. หลักการออกแบบโดยใช้ความเป็ นจุดเด่น เป็ นอย่างไร ก มีจังหวะซํ้ า ๆ กัน ข มีความสะดุดตาปรากฏชัด ค มีความจืดชืด น่าเบื่อหน่าย ง มีความสัมพันธ์กันเป็ นกลุ่มเป็ นก้อน 16. ความขัดแย้งมีประโยชน์อย่างไร ก ช่วยให้งานน่าสนใจ ข ช่วยให้เกิดความพอดี ค ช่วยให้เกิดความโดดเด่น ง ช่วยให้เกิดความกลมกลืน ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 17-20 ก ภาพหุ่นนิ่ ง ข ภาพทิวทัศน์ ค ภาพคนเหมือน ง ภาพประกอบเรื่อง 17. ภาพเขียนบุคคลบริเวณศีรษะถึงเอวคือการ เขียนภาพประเภทใด__ค__ 18. ภาพเขียนทุ่งหญ้า ทุ่งนา ป่ าเขาคือการเขียน ภาพประเภทใด__ข__ 19. ภาพเขียนสิ่งของต่าง ๆ คือการเขียนภาพ ประเภทใด__ก__ 20. ภาพเขียนเพื่อขยายความสําคัญของเรื่องราว คือการเขียนภาพประเภทใด__ง__ 21. ข้อใดคือการใช้สีที่ไม่ถูกต้อง ก ต้นใส่เสื้อสีฟ้าเพื่อให้ร◌ู◌้ สึกกระปรี้กระเปร่า ข เตยทาสีดําที่รั้วบ้านเพื่อให้เกิดความเย็นสบาย ค โต้งทาสีเขียวที่ผนังบ้านเพื่อให้เกิดความสด ชื่น งถูกทุกข้อ 22. Paintingแปลว่าอะไร กการวาดเส้น ข การระบายสี ค ประติมากรรม ง สถาปัตยกรรม 23. สีนํ้ามีคุณลักษณะเป็ นอย่างไร ก แห้งช้า ข มันวาว ค ทึบแสง งโปร่งแสง 24. ข้อใดคือวิธีการระบายสีโปสเตอร์ กการระบายแบบอิสระ ข การระบายแบบแห้งบนแห้ง ค การระบายแบบเปี ยกบนเปี ยก งการระบายจากสีแก่ไปหาสีอ่อน 25. ประติมากรรมรูปแบบนูนตํ่าคือข้อใด ก ตุ๊กตา ข เหรียญบาท ค พระพุทธรูป ง ถูกทุกข้อ

34 26. อนุสาวรีย์สมเด็จพระนเรศวรมหาราชคือ ประติมากรรมรูปแบบใด ก รูปแบบอิสระ ข รูปแบบนูนตํ่า ค รูปแบบนูนสูง งรูปแบบลอยตัว 27. อาคารบ้านเรือนเป็ นสถาปัตยกรรมแบบใด ก สถาปัตยกรรมแบบปิ ด ข สถาปัตยกรรมแบบเปิ ด ค สถาปัตยกรรมแบบกึ่งปิ ด งไม่มีข้อใดถูก 28. พีระมิดเป็ นสถาปัตยกรรมแบบใด ก สถาปัตยกรรมแบบปิ ด ข สถาปัตยกรรมแบบเปิ ด ค สถาปัตยกรรมแบบกึ่งปิ ด งไม่มีข้อใดถูก 29. Mix Media Artแปลว่าอะไร กจิตรกรรม ข ศิลปะสื่อผสม ค ประติมากรรม ง สถาปัตยกรรม 30. วัสดุที่ใช้ในการแกะสลักผลงาน ประติมากรรมคือข้อใด กไม้ ข กระจก ค กระเบื้อง งคอนกรีต 31. ภาพยนตร์ การ์ ตูนเป็ นศิลปะในแบบข้อใด กแบบมีชีวิต ข แบบสัมผัส ค แบบภาพนิ่ ง งแบบเคลื่อนไหว ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 32-37 กงานจิตรกรรม ข งานภาพพิมพ์ ค งานประติมากรรม งงานสถาปัตยกรรม จงานศิลปะสื่อผสม ฉ งานศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ 32.การขีดเขียน ระบายสีเป็ นเทคนิคการ สร้างสรรค์งานประเภทใด__ก__ 33.การก่อสร้ างเพื่อไว้เป็ นที่อยู่อาศัยเป็ นเทคนิค การสร้างสรรค์งานประเภทใด__ง__ 34.การปั้น การแกะสลัก หรือการหล่อเป็ น เทคนิคการสร้างสรรค์งานประเภทใด__ค__ 35.การใช้โปรแกรมสําเร็จรูปสร้างสรรค์งาน ศิลปะเป็ นเทคนิคการสร้างสรรค์งานประเภท ใด__ฉ__ 36.การใช้สื่อวัสดุต่างชนิดกันมาประกอบเข้า เป็ นองค์ประอบภาพเป็ นเทคนิคการสร้างสรรค์ งานประเภทใด__จ__ 37. สร้ างแม่แบบ กลิ้งสีลงบนแม่แบบ แล้วกด ทับลงบนวัสดุที่ต้องการเป็ นเทคนิคการ สร้างสรรค์งานประเภทใด__ข__ 38. Architectureแปลว่าอะไร ก สถาปัตยกรรม ข ศิลปะแบบสื่อผสม ค ศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ งไม่มีข้อใดถูก 39. ผู้ออกแบบสร้างสรรค์งานสถาปัตยกรรม เรียกว่าอะไร กจิตรกร ข ครีเอทีฟ ค สถาปนิก

35 ง ประติมากร 40. การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ มีลักษณะอย่างไร กการวิจารณ์ตามความรู้สึก ข การวิจารณ์ตามเนื้อหาสาระ ค การวิจารณ์ตามความรู้สึกและตามหลักทฤษฎี ง ถูกทุกข้อ 41. ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ กเพื่อประเมินผลงาน ข เพื่อการพัฒนาผลงาน ค เพื่อความเข้าใจในงานศิลปะ งเพื่อชัยชนะในการวิจารณ์ของผู้วิจารณ์ 42. ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของผู้วิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ ก มีชื่อเสียงเป็ นที่รู้จักของบุคคลทัวไป ่ ข มีความเข้าใจหลักองค์ประกอบศิลป์ ค มีความสามารถในการวิเคราะห์ ตีความ ง มีความสามารถในการพรรณนาเชิงภาษาไทย 43. การวิจารณ์ที่ทําให้ขาดหลักการที่น่าเชื่อถือ ได้คือข้อใด กการวิจารณ์ตามความรู้สึก ข การวิจารณ์ตามเนื้อหาสาระ ค การวิจารณ์ตามความรู้สึกและตามหลักทฤษฎี งไม่มีข้อใดถูก 44. การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ ช่วยฝึ กฝนในข้อใด กฝึ กความคิดที่ลึกซึ้ง ข ฝึ กความสุขุม รอบคอบ ค ฝึ กจิตใจเป็ นนักประชาธิปไตย งถูกทุกข้อ 45. การวิจารณ์ขั้นระบุข้อมูลผลงานคือข้อใด กเป็ นข้อมูลที่เกิดจากการมองเห็น ข ชื่อผลงาน ชื่อศิลปิ น ขนาด วัสดุ เทคนิค ค เป็ นการประเมินค่าของผลงานศิลปะชิ้ นนั้ น งเป็ นการดูลักษณะภาพรวมของผลงานว่าจัดอยู่ ในประเภทใด 46. คุณค่าของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ คือข้อใด ก มีรสนิยมทางความงาม ข พัฒนาการสร้างสรรค์ผลงาน ค ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความคิดเห็น งถูกทุกข้อ ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 47-50 กคัดเลือกผลงาน เรียงลําดับผลงานทัศนศิลป์ ข กําหนดรูปแบบของแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ค ออกแบบแฟ้มสะสมผลงานทัศนศิลป์ งรวบรวมผลงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ขึ้น 47. ขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ขั้นตอนที่ 1__ข__ 48. ขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ขั้นตอนที่ 2__ค__ 49. ขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ขั้นตอนที่ 3__ง__ 50. ขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ขั้นตอนที่ 4__ก__ 51. ข้อใดไม่ใช่หลักและวิธีการวิจารณ์งาน ทัศนศิลป์ กขั้ นวิเคราะห์ ข ขั้ นวิจารณ์ผลงาน ค ขั้ นพรรณนาผลงาน งขั้ นระบุข้อมูลผลงาน 52. คุณสมบัติของผู้วิจารณ์งานทัศนศิลป์ คือข้อ ใด กเข้าใจในทัศนธาตุ ข สามารถวิเคราะห์และตีความได้ ค เชื่อมโยงสาระศิลปะกับสาระความรู้อื่น งถูกทุกข้อ

36 ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 53-56 ก ทฤษฎีเลียนแบบนิยม ข ทฤษฎีรูปทรงนิยม ค ทฤษฎีอารมณ์นิยม ง ทฤษฎีเครื่องมือนิยม 53. ให้ความสําคัญกับความคิด ความรู้สึก__ค__ 54. พิจารณาในเรื่องของฝี มือและความถูกต้อง ตามธรรมชาติ__ก__ 55.วิเคราะห์คุณค่าของงานทัศนศิลป์ โดยให้ ความสําคัญกับการจัดวางองค์ประกอบศิลป์__ ข__ 56. ถือว่าผลงานทัศนศิลป์ เป็ นเครื่องมืออย่าง หนึ่งที่ช่วยเสริมสร้างจริยธรรม ศาสนา การเมือง__ง__ 57. แฟ้มสะสมผลงานหมายถึงอะไร ก หนังสือปรัชญา ข หนังสืออัตชีวประวัติ ค แหล่งการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ งแหล่งรวมข้อมูลที่จัดทําขึ้นอย่างเป็ นระบบ 58. แฟ้มสะสมผลงานมีประโยชน์อย่างไร ก เพื่อเป็ นหลักฐานแสดงความก้าวหน้า ข เพื่อเปิ ดโอกาสให้ได้สะท้อนความคิดเห็น ค เพื่อเป็ นเครื่องมือแสดงทักษะและความเข้าใจ งถูกทุกข้อ 59. แฟ้มสะสมผลงาน หมายถึงข้อใด กPortfolio ข Mapping ค Paper port ง Memory Note ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ตอบคําถามข้อ 60-67 ก หน้าปก ข ประวัติส่วนตัว ค ประวัติการศึกษา งรางวัลและผลงานที่ได้รับ จรางวัลหรือผลงานที่ประทับใจ ฉ กิจกรรมที่ทําระหว่างเรียน ช ผลงานตัวอย่าง ซ ความสามารถในด้านต่าง ๆ 60. ผลงานที่ภาคภูมิใจคือองค์ประกอบของแฟ้ม สะสมผลงานในข้อใด__จ__ 61. ส่วนแรกที่มองเห็นคือองค์ประกอบของ แฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ก__ 62. การระบุชื่อของสถาบันการศึกษาคือ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ ค__ 63. ความสามารถพิเศษในด้านต่าง ๆคือ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ ซ__ 64. การแนะนําชื่อ นามสกุล วันเกิดคือ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ ข__ 65. รูปภาพผลงานที่ได้ทําขึ้นในระหว่างเรียนคือ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ ช__ 66. การรับรางวัลเกียรติบัตร ประกาศนียบัตรคือ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อใด__ ง__ 67. การทํางานพิเศษหรือกิจกรรมระหว่างเรียน คือองค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานในข้อ ใด__ฉ__ 68. ข้อใดเป็ นความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่จะ เป็ นข้อมูลในแฟ้มสะสมผลงานได้ ก เล่นดนตรี ข ชอบฟังเพลง ค รับประทานอาหารเร็ว งถูกทุกข้อ

37 69. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ในการจัดทําแฟ้ม สะสมผลงาน กเพื่อแสดงภาพบุคคลที่ตนเองชื่นชอบ ข เพื่อติดตามความก้าวหน้าของการเรียน ค เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและความเชื่อมัน่ งเพื่อใช้ประกอบการสัมภาษณ์การเข้าศึกษาต่อ 70. ข้อใดคือขั้นตอนการสร้างแฟ้มสะสมผลงาน ทัศนศิลป์ ที่ถูกต้อง กจําแนกผลงานตามลําดับ ข ใส่แต่รูปภาพ ไม่ต้องมีคําบรรยาย ค คัดเลือกรูปภาพที่เป็ นผลงานจิตรกรรมเท่านั้ น งไม่มีข้อใดถูก 71. ศิลปิ นคือบุคคลในข้อใด ก ดารา ข จิตรกร ค นักธุรกิจ ง นักการเมือง 72. อัครศิลปิ นคือข้อใด กเขียน ยิมศิริ้ ข ศิลป์ พีระศรี ค เฟื้อ หริพิทักษ์ ง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช 73. สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้ากรมพระยา นริศรานุวัดติวงศ์มีพระนามเดิมว่าอะไร กศิลป์ พีระศรี ข จักรพันธ์ โปษยกฤต ค พระองค์เจ้าชายจิตรเจริญ ง พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 74. พระอุโบสถวัดเบญจมบพิตรดุสิตวนาราม ราชวรวิหารออกแบบโดยศิลปิ นในข้อใด กศิลป์ พีระศรี ข ชิต เหรียญประชา ค สิทธิเดช แสงหิรัญ ง สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ เจ้าฟ้ากรมพระยา นริศรานุวัดติวงศ์ 75. ศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรีเกิดที่ประเทศใด ก สเปน ข อิตาลี ค ฝรั่ งเศส ง สวิตเซอร์แลนด์ 76. ข้อใดไม่ใช่ผลงานของศาสตราจารย์ศิลป์ พี ระศรี กอนุสาวรีย์ท้าวสุรนารี ข อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ ค พระบรมรูปพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า เจ้าอยู่หัว งไม่มีข้อใดถูก 77. คณบดีคนแรกของมหาวิทยาลัยศิลปากรคือ ศิลปิ นในข้อใด กเขียน ยิมศิริ้ ข ศิลป์ พีระศรี ค ไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ งไม่มีข้อใดถูก 78. ผลงานรํามะนา (Ram-ma na) เป็ นผลงาน ของศิลปินข้อใด กเขียน ยิมศิริ้ ข สนัน ศิลากร่ ค ชิต เหรียญประชา ง สิทธิเดช แสงหิรัญ 79. ไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์มีความเชี่ยวชาญใน งานประติมากรรมประเภทใด ก ประติมากรรมรูปคน ข ประติมากรรมรูปสัตว์ ค ประติมากรรมขนาดใหญ่ ง ประติมากรรมแสดงถึงความเป็ นไทย 80. ข้อใดไม่ใช่ศิลปิ น

38 ก เขียน ยิมศิริ้ ข สวัสดิ์ ตันติสุข ค จํารัส เกียรติก้อง งอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ 81. ศิลปิ นท่านใดเป็ นผู้ช่วยคนสําคัญของ ศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรี ในการปั้นม้าทรงของ สมเด็จ พระเจ้าตากสินมหาราช กเขี้ยน ยิมศิริ้ ข สนัน ศิลากร่ ค สิทธิเดช แสงหิรัญ งไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ 82. ศิลปิ นใดเป็ นผู้บุกเบิกงานจิตรกรรมแนว ลัทธิบาศกนิยมในประเทศไทย ก เฟื้อ หริพิทักษ์ ข จํารัส เกียรติก้อง ค กมล ทัศนาญชลี ง ประสงค์ ปัทมานุช 83. ไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ ได้รับการยกย่องเชิดชู เกียรติเป็ นศิลปิ นแห่งชาติสาขาใด ก ทัศนศิลป์ (ภาพพิมพ์) ข ทัศนศิลป์ (จิตรกรรม) ค ทัศนศิลป์ (ประติมากรรม) ง ทัศนศิลป์ (สถาปัตยกรรม) 84. ศิลปิ นที่มีความสามารถสูงในการแกะสลัก ไม้คือท่านใด กเขียน ยิมศิริ้ ข สนัน ศิลากร่ ค ชิต เหรียญประชา งไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ 85. ศิลปิ นท่านใดนําความรู้ตามหลักวิชาของ ตะวันตกมาปรับใช้กับงานประติมากรรมที่ได้รับ แรงบันดาลใจมาจากวิถีชีวิตไทย ก ถวัลย์ ดัชนี ข เขียน ยิมศิริ้ ค จํารัส เกียรติก้อง งจักรพันธ์ โปษยกฤต 86. อาจารย์ศิลป์ พีระศรี กล่าวไว้ว่า นาย_______เป็ นช่างเขียนภาพเหมือนที่ดีที่สุด ของเรา ในช่องว่างหมายถึงศิลปิ นท่านใด ก ถวัลย์ ดัชนี ข สวัสดิ์ ตันติสุข ค จํารัส เกียรติก้อง งจักรพันธ์ โปษยกฤต 87. ศิลปิ นท่านใดที่เคยเป็ นอาจารย์ใหญ่วิทยาลัย ช่างศิลป์ ก ถวัลย์ ดัชนี ข สวัสดิ์ ตันติสุข ค ประสงค์ ปัทมานุช งจักรพันธ์ โปษยกฤต 88. ศิลปิ นท่านใดที่ได้รับรางวัลศิลปิ นยอดเยี่ยม ประจําปี ของรัฐแคลิฟอร์เนีย จากคณะกรรมการ บริหารพิพิธภัณฑ์ The Oakland Museum ก ถวัลย์ ดัชนี ข กมล ทัศนาญชลี ค ประสงค์ ปัทมานุช งไพฑูรย์ เมืองสมบูรณ์ 89. จักรพันธ์ โปษยกฤต ได้รับการยกย่องเชิดชู เกียรติเป็ นศิลปิ นแห่งชาติสาขาใด ก จิตรกรรม ข หัตถกรรม ค ประติมากรรม ง สถาปัตยกรรม 90. ศิลปิ นที่ได้รับรางวัล FUKUOKA ASIAN CULTURE PRIZE COMMITTEE คือข้อใด ก ถวัลย์ ดัชนี ข สวัสดิ์ ตันติสุข

39 ค จํารัส เกียรติก้อง งจักรพันธ์ โปษยกฤต 91. ไมเคิลแองเจโลมีความสามารถและ เชี่ยวชาญในด้านใด ก จิตรกรรม ข สถาปัตยกรรม ค ประติมากรรรม งถูกทุกข้อ 92. ผลงานที่ทรงคุณค่าและสร้างชื่อเสียงที่สุด ของไมเคิลแองเจโลคือผลงานใด ก ดาวิด ข โมนาลิซา ค มาดอนนา ลิตตา ง สุภาพสตรีนิรนาม 93. ผลงานที่สร้างชื่อเสียงให้กับเลโอนาร์โด ดา วินชี มากที่สุดคือผลงานใด ก ดาวิด ข โมนาลิซา ค มาดอนนา ลิตตา ง สุภาพสตรีนิรนาม 94. ศิลปินใดที่ถือได้ว่าเป็ นผู้ริเริ่มลัทธิสัจนิยม ก ปอล เซซาน ข ฟรองซัว บูเช ค กูสตาฟ กูร์เบ งเอดการ์ เดอกาส์ 95. ผลงานจิตรกรรมของสิลปิ นท่านใดใช้สีตัด กันหรือให้แสงสว่างตัดกับเงามืดเพื่อแสดงให้ เห็นเกินความเป็ นจริง กเดอราครัวซ์ ข อองรี มาตีส ค ปาโบล ปี กัสโซ ง ฟินเซนต์ ฟาน ก็อก 96. “ผลงานของเขาแสดงออกทางอารมณ์และ ความรู้ สึกผ่านการป้ายปาดพู่กันอย่างมีพลัง” คํา กล่าวนี้เป็ นผลงานของศิลปิ นท่านใด ก ปอล เซซาน ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก งอองรี เดอ ตูลูส-โลเตรก 97. “ผลงานจิตรกรรมของเขาแสดงออกอย่าง รุนแรงห้าวหาญ เร้ าอารมณ์ แสดงพลังและ ความรู้ สึกของผู้สร้ างสรรค์อย่างเต็มที่”เป็ นคํา กล่าวถึงผลงานของศิลปิ นท่านใด ก ปอล เซซาน ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก งเอ็ดวาร์ด มุงก์ 98. ศิลปิ นในลัทธิสําแดงพลังอารมณ์ (Expressionism) คือข้อใด ก ฟรองซัว บูเช ข เอ็ดวาร์ด มุงก์ ค ซาลวาดอร์ ดาลี งเอดการ์ เดอกาส์ 99. ผู้นําศิลปะลัทธิบาศกนิยมร่วมกับชอร์ช บราก คือศิลปิ นในข้อใด ก ฟรองซัว บูเช ข ปาโบล ปี กัสโซ ค ซาลวาดอร์ ดาลี งเอดการ์ เดอกาส์ 100. ศิลปิ นในลัทธิเหนือ (Surrealism) จริงคือ ข้อใด ก ปาโบล ปี กัสโซ ข ซาลวาดอร์ ดาลี ค เอดการ์ เดอกาส์ ง ฟิ นเซนต์ ฟาน ก็อก

40 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ตอนที่ 2 ตอบคําถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. ทัศนธาตุประกอบไปด้วยอะไรบ้าง _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. นักเรียนวิเคราะห์ผลงานทัศนศิลป์ ต่อไปนี้ว่ามีการใช้ทัศนธาตุในการสื่อความหมายอย่างไร พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน ทัศนธาตุ ประกอบไปด้วยจุด เส้น รูปร่ าง รูปทรง ขนาด สัดส่วน แสงเงา สี บริเวณว่าง และพื้นผิว บร.ทัศนศิลป์ ม.6 (อญ)หน้า 23

41 3. นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานการออกแบบที่สนใจ โดยใช้หลักการออกแบบตามจินตนาการอิสระลงในกรอบ สี่เหลี่ยม 4. กรรมวิธีการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์มีกี่กระบวนการ อะไรบ้าง _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5. เทคนิควิธีการสร้างสรรค์งานประติมากรรมมีอะไรบ้าง และมีวิธีการสร้างสรรค์อย่างไร _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ กรรมวิธีการสร้ างสรรค์งานภาพพิมพ์มี 4 กระบวนการ ได้แก่ 1) กระบวนการภาพพิมพ์จากส่วนนูนของแม่พิมพ์ 2) กระบวนการภาพพิมพ์จากส่วนร่ องของแม่พิมพ์ 3) กระบวนการภาพพิมพ์จากส่วนพื้นราบของแม่พิมพ์ 4) กระบวนการภาพพิมพ์จากส่วนฉลของแม่พิมพ์ 1) การปั้น เป็ นกรรมวิธีการสร้ างสรรค์ด้วยการพอกเพิ่มวัสดุซึ่งมีเนื้ออ่อน เช่น ดินเหนียว ดินนํ้ามัน ขี้ผึ้ง เป็ นต้น 2) การแกะสลัก เป็ นกรรมวิธีการสร้ างสรรค์ด้วยวัสดุที่มีเนื้อไม่แข็งมาก เช่น ไม้ ศิลาแลง เทียนไข ปูนปลาสเตอร์ เป็ นต้น โดยใช้สิ่ว ค้อน และเลื่อย เป็ นเครื่องมือช่วยแกะและตัดเอาวัสดุส่วนย่อยออกจาก ส่วนรวม 3) การหล่อ เป็ นกรรมวิธีการสร้ างสรรค์เพื่อการเก็บรักษาความเป็ นแบบของผลงานไว้ไม่ให้ชํารุด เสียหาย และเป็ นกระบวนการผลิตซํ้าในการเพิ่มจํานวนตามปริมาณ ด้วยการหล่อจากแม่พิมพ์ทุบ แม่พิมพ์ชิ้น เป็ นต้น 4) การทุบ ตี เคาะ เป็ นกรรมวิธีการสร้ างสรรค์ผลงาน โดยการนําวัสดุประเภทโลหะมาทุบ ตี เคาะ พิจารณาจากผลงานของนักเรียน

42 6.การสร้างสรรค์งานศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์หมายถึงอะไร _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7.การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ แบ่งเป็ นกี่ลักษณะ อย่างไรบ้าง _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 8. หลักและวิธีการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ มีขั้ นตอนอย่างไร ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 9. นักเรียนระบุผลงานศิลปิ นไทยที่มีชื่อเสียงที่ชื่นชอบ 1 คน และบอกถึงความสําคัญว่ามีผลต่อสังคม อย่างไรมาตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 10. บรรยายประวัติของเลโอนาร์โด ดา วินชี มาตามความเข้าใจ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ การสร้ างสรรค์งานศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ หมายถึง ผลงานศิลปะที่เกิดจากการออกแบบโดยใช้ เครื่อง “คอมพิวเตอร์”และโปรแกรมสําเร็จรูปต่าง ๆ เป็ นอุปกรณ์ที่ช่วยในการสร้ างสรรค์งานศิลปะให้มี ความสวยงามและมีเทคนิคแปลกใหม่ยิ่งขึ้น การวิจารณ์งานทัศนศิลป์ แบ่งเป็ น 3 ลักษณะ คือ 1) การวิจารณ์ตามความรู้ สึก เป็ นการวิจารณ์โดยใช้อารมณ์แสดงความรู้ สึกส่วนตัว 2) การวิจารณ์ตามเนื้อหาสาระ เป็ นการวิจารณ์ที่แสดงออกถึงการวิเคราะห์ ตีความ และประเมินค่าอย่างมี หลักการที่น่าเชื่อถือ 3) การวิจารณ์ตามความรู้ สึกและตามหลักทฤษฎี เป็ นการวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยผสมผสานระหว่าง ความร้ สึกส่วนตัวของผ้วิจารณ์กับหลักทฤษฎีหรือเนื้อหาสาระ พิจารณาจากคําตอบของนักเรียน เลโอนาร์ โด ดา วินชี เป็ นศิลปิ นอัจฉริยะผู้ยิ่งใหญ่ในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยา มีความรู้ ความสามารถ รอบด้าน เป็ นทั้งศิลปิ น สถาปนิก นายแพทย์ นักวิทยาศาสตร์ วิศวกร นักประดิษฐ์ นักดนตรี และนักดารา ศาสตร์ 1) ขั้นระบุข้อมูลผลงาน เป็ นข้อมูลสังเขปเกี่ยวกับประเภทของงาน ชื่อผลงาน ชื่อศิลปิ น ขนาด วัสดุ เทคนิควิธีการ สร้ างเมื่อปี ใด เป็ นต้น 2) ขั้นพรรณนาผลงาน เป็ นข้อมูลที่เกิดจากการมองเห็นผลงานว่ามีอะไรปรากฏอยู่ในเนื้อหา 3) ขั้นวิเคราะห์ เป็ นการดูลักษณะภาพรวมของผลงานว่าจัดอยู่ในประเภทใด รูปแบบการถ่ายทอด แบบใด 4) ขั้นตีความ เป็ นการค้นหาความหมายของผลงานว่าศิลปิ นต้องการสื่ออะไร 5) ขั้นประเมินผล เป็ นการประเมินค่าของผลงานศิลปะชิ้นนั้นจากการพิจารณาเบื้องต้น

43 ประเมินนักเรียน คําชี้แจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนลงในช่องให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมที่แสดงออก คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1. มีวินัย 1. มีการวางแผนการทํางานและจัดระบบการทํางาน 3 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้น อย่างสมํ่าเสมอ 2 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้น เป็ นครั้งคราว 1 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้น น้อยครั้ง 2. ทํางานตามขั้ นตอนต่าง ๆ ที่ได้วางแผนไว้ 3. ตรวจสอบความถูกต้องความเรียบร้อย หรือคุณภาพของงาน 2. ใฝ่ เรียนรู้ 4. มีความกระตือรือร้นและสนใจที่จะแสวงหาความรู้ 5. ชอบสนทนา ซักถาม ฟัง หรืออ่านเพื่อให้ได้ความรู้เพิ่มขึ้น 6. มีความสุขที่ได้เรียนรู้ในสิ่ งที่ตนเองต้องการเรียนรู้ 3. เป็ นอยู่ พอเพียง 7. ใช้จ่ายทรัพย์สินของตนเอง เช่น เงิน เสื้อผ้า สิ่งของ อย่างประหยัด 8. ใช้นํ้ า ไฟฟ้า และทรัพยากรธรรมชาติอื่น ๆ อย่างประหยัดและคุ้มค่า 9. มีส่วนร่วมในการดูแลและรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 4. รักความเป็ น ไทย 10. ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 11. รู้จักอ่อนน้อมถ่อมตนและมีสัมมาคารวะ 12. ร่วมกิจกรรมที่สําคัญเกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 13. มีส่วนร่วมในการเผยแพร่และอนุรักษ์วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย 5. ใส่ใจส่วนรวม (มีจิตสาธารณะ) 14. เสียสละ มีนํ้ าใจ รู้จักเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้อื่น 15. เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน 6. มีความ รับผิดชอบ 16. ยอมรับผลการกระทําของตนเองทั้ งที่เป็นผลดีและผลเสีย 17. ทํางานที่ได้รับมอบหมายให้สมบูรณ์ตามกําหนดและตรงต่อเวลา 7. ซื่อสัตย์สุจริต 18. บันทึกข้อมูลตามความเป็นจริงและไม่ใช้ความคิดเห็นของตนเอง ไปเกี่ยวข้อง 19. ไม่แอบอ้างผลงานของผู้อื่นว่าเป็นของตน 20. เคารพหรือปฏิบัติตามข้อตกลงกฎ กติกา หรือระเบียบของกลุ่มที่ กําหนดไว้ คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66 ระดับคุณภาพ 3 = ดีมาก 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง สรุปผลการประเมิน (เขียนเครื่องหมาย ลงใน ) ระดับคุณภาพที่ได้ 3 2 1 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม สําหรับครู หมายเหตุการหาคะแนนเฉลี่ยหาได้จากการนําเอาคะแนนรวมใน แต่ละช่องมาบวกกัน แล้วหารด้วยจํานวนข้อจากนั้นนําคะแนน เฉลี่ยที่ได้มาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน

44 ประเมินนักเรียน คําชี้แจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนลงในช่องให้ตรงกับความเป็ นจริง รายการประเมิน พฤติกรรมที่แสดงออก คะแนน หมายเหตุ 3 2 1 1. การสื่อสาร 1. ใช้วิธีการสื่อสารในการนําเสนอข้อมูลความรู้ได้อย่างเหมาะสม 3 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้น อย่างสมํ่าเสมอ 2 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้น เป็ นครั้งคราว 1 หมายถึง นักเรียนแสดง พฤติกรรมนั้ น น้อยครั้ง 2. เลือกรับข้อมูลความรู้ด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง 2. การใช้ เทคโนโลยี 3. ศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง 4. เลือกใช้เทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมและมีคุณธรรม 3. การคิด 5. สรุปความคิดรวบยอดหรือสาระสําคัญของเรื่องที่ศึกษา 6. แปลความ ตีความ หรือขยายความของคําข้อความ ภาพ และ สัญลักษณ์ในเรื่องที่ศึกษา 7. วิเคราะห์หลักการและนําหลักการไปใช้ได้อย่างสมเหตุสมผล 4. การแก้ปัญหา 8. ตั้ งคําถามหรือตั้ งสมมุติฐานต่อเรื่องที่ศึกษาอย่างมีระบบ 9.รวบรวมข้อมูลความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษาจากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ 10. ตรวจสอบและประเมินความถูกต้องครบถ้วนของข้อมูลความรู้ที่ได้จาก การเก็บรวบรวม 11. นําข้อมูลความรู้ที่ได้จากการตรวจสอบและประเมินมาวิเคราะห์หรือ แยกแยะเพื่อสะดวกในการทดสอบสมมุติฐาน 12. ทดสอบสมมุติฐานและสรุปเป็นหลักการด้วยภาษาของตนเองที่เข้าใจง่าย 13. นําข้อมูลความรู้ที่ได้ไปใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน 5. ทักษะ กระบวนการ 14. มีส่วนร่วมในการกําหนดเป้าหมายการทํางานของกลุ่ม 15. ร่วมกันวางแผนและแบ่งหน้าที่การทํางานกับสมาชิกในกลุ่ม 16. เป็นทั้ งผู้นําและผู้ตามในการทํางานกลุ่ม 17. ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ 18. ช่วยลดข้อขัดแย้งและแก้ปัญหาของกลุ่มได้อย่างมีประสิทธิภาพ 19. สร้างสรรค์ผลงานเสร็จทันเวลาและมีคุณภาพ 20. ภูมิใจและพึงพอใจในผลงานและการทํางานกลุ่ม คะแนนรวม คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนนเฉลี่ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66 ระดับคุณภาพ 3 = ดีมาก 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง สรุปผลการประเมิน (เขียนเครื่องหมาย ลงใน ) ระดับคุณภาพที่ได้ 3 2 1 ด้านทักษะ/กระบวนการ สําหรับครู หมายเหตุการหาคะแนนเฉลี่ยหาได้จากการนําเอาคะแนนรวมใน แต่ละช่องมาบวกกัน แล้วหารด้วยจํานวนข้อจากนั้นนําคะแนน เฉลี่ยที่ได้มาเทียบกับเกณฑ์การตัดสินคุณภาพและสรุปผลการ ประเมิน

45 ตัวอย่าง มิติคุณภาพของแบบประเมินโครงงาน เรื่อง...............................................................................................กลุ่มที่........... ภาคเรียนที่.......................ชั้น................................................... เลข ที่ ชื่อ–สกุล รายการประเมิน รวมจํานวนรายการที่ผ่านเกณฑ์ ขันตํ่า ้ สรุปผล ความสําคัญของ การจัดทําโครงงาน เนือหาของโครงงาน้ กระบวนการทํางาน การนําเสนอโครงงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การประเมิน รายการที่ 1 ความสําคัญของการจัดทําโครงงาน 4 หมายถึง มีการทํางานเป็ นกระบวนการกลุ่ม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สอดคล้องกับเนื้อหา และมีประโยชน์ในชีวิตจริง 3 หมายถึง มีการทํางานเป็ นกระบวนการกลุ่ม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ บางส่วนไม่สอดคล้องกับ เนื้อหา แต่มีประโยชน์ในชีวิตจริง 2 หมายถึง มีการทํางานเป็ นกระบวนการกลุ่ม มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ไม่สอดคล้องกับเนื้อหา และไม่มีประโยชน์ในชีวิตจริง

46 1 หมายถึง มีการทํางานเป็ นกระบวนการกลุ่ม แต่ขาดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ไม่สอดคล้องกับ เนื้อหา และไม่มีประโยชน์ในชีวิตจริง รายการที่ 2 เนื้อหาของโครงงาน 4 หมายถึง เนื้อหาถูกต้องครบถ้วน ใช้แนวคิดและข้อมูลข่าวสารที่เหมาะสม และมีการสรุปได้ดี 3 หมายถึง เนื้อหาเกือบทั้ งหมดถูกต้อง ใช้แนวคิดที่เหมาะสม มีข้อมูลข่าวสารบางเรื่องไม่เหมาะสม และการสรุปต้องแก้ไข 2 หมายถึง เนื้อหาบางส่วนถูกต้อง แนวคิดและข้อมูลข่าวสารบางส่วนต้องแก้ไข และการสรุปต้อง แก้ไข 1 หมายถึง เนื้อหาส่วนใหญ่ไม่ถูกต้อง แนวคิดและข้อมูลข่าวสารส่วนใหญ่ต้องแก้ไข และการสรุป ต้องแก้ไขทั้ งหมด รายการที่ 3กระบวนการทํางาน 4 หมายถึง มีการวางแผนอย่างเป็ นระบบ มีการดําเนินงานตามแผน ลงมือปฏิบัติจนประสบ ความสําเร็จ และมีการประเมินและปรับปรุงการดําเนินงาน 3 หมายถึง มีการวางแผนอย่างเป็ นระบบ มีการดําเนินงานตามแผน ลงมือปฏิบัติจนประสบ ความสําเร็จ แต่ขาดการประเมินและปรับปรุงการดําเนินงาน 2 หมายถึง มีการวางแผนอย่างเป็ นระบบ แต่ไม่ได้ดําเนินงานตามแผน แม้จะปฏิบัติจนประสบ ความสําเร็จ และมีการประเมินและปรับปรุงการดําเนินงานก็ตาม 1 หมายถึง มีการวางแผนไม่เป็ นระบบ การดําเนินงานไม่ประสบความสําเร็จ รายการที่ 4 การนําเสนอโครงงาน 4 หมายถึง สื่อความหมายได้ชัดเจน ข้อมูลครบถ้วนสมบูรณ์ ใช้รูปแบบที่เหมาะสม และข้อสรุป ของโครงงานบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้ งไว้ 3 หมายถึง สื่อความหมายได้ชัดเจน ข้อมูลครบถ้วนสมบูรณ์ ใช้รูปแบบที่ไม่ค่อยเหมาะสม แต่ ข้อสรุปของโครงงานบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้ งไว้ 2 หมายถึง สื่อความหมายไม่ค่อยชัดเจน ข้อมูลบางส่วนไม่สมบูรณ์ ใช้รูปแบบที่ไม่เหมาะสม ข้อสรุปของโครงงานไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้ งไว้ทั้ งหมด 1 หมายถึง สื่อความหมายไม่ชัดเจน ข้อมูลส่วนใหญ่ไม่สมบูรณ์ ใช้รูปแบบที่ไม่เหมาะสม และ ข้อสรุปของโครงงานไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้ งไว้ เกณฑ์การประเมิน นักเรียนต้องมีพฤติกรรมอย่างน้อยระดับ 3 ขึ้นไปในแต่ละรายการ จํานวน 3 ใน 4 รายการ