4.ใบความรู้-ใบงาน-ชั้นประถมศึกษาปีที่-4

เอกสาร ชุดที่ 1 On Hand

ป.4 เอกสารการจดั การเรยี นการสอน
ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ
โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019
ภาคเรยี นท่ี 1
ปกี ารศกึ ษา 2564

ชื่อ-สกลุ ...............................................................เลขท.ี่ ......................

โรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ

สังกดั กองการศึกษา เทศบาลเมืองวารนิ ชาราบ จังหวัดอบุ ลราชธานี
กรมส่งเสรมิ การปกครองท้องถ่นิ กระทรวงมหาดไทย

ใบความรู้
Ordinal Numbers คือ ตวั เลขบอกตำแหน่ง และอนั ดบั ท่ี ระดบั ช้นั และวนั ที่เช่น 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th
ซ่ึงจะเห็นไดจ้ ำกวนั ท่ีในปฏิทิน หรืออนั ดบั กำรแข่งขนั เป็นตน้
Cardinal Number คือ ตวั เลขท่ีเอาไวบ้ อกจานวน ของส่ิงของตา่ งๆวา่ มีอยเู่ ป็ นจานวนเท่าไร เช่น One, two,
three, four, five.

English Cardinal Ordinal Ordinal English Cardinal Ordinal Ordinal
Number Abbreviations Number Abbreviations

1 one first 1st 17 seventeen seventeenth 17th

2 two second 2nd 18 eighteen eighteenth 18th

3 three third 3rd 19 nineteen nineteenth 19th

4 four fourth 4th 20 twenty twentieth 20th

5 five fifth 5th 22 twenty-two twenty-second 22nd

6 six sixth 6th 25 twenty-five twenty-fifth 25th

7 seven seventh 7th 30 thirty thirtieth 30th

8 eight eighth 8th 40 forty fortieth 40th

9 nine ninth 9th 50 fifty fiftieth 50th

10 ten tenth 10th 60 sixty sixtieth 60th

11 eleven eleventh 11th 70 seventy seventieth 70th

12 twelve twelfth 12th 80 eighty eightieth 80th

13 thirteen thirteenth 13th 90 ninety ninetieth 90th

14 fourteen fourteenth 14th 100 one hundred one hundredth 100th

15 fifteen fifteenth 15th
16 sixteen sixteenth 16th

ใบงานท่ี 1

Ordinal and cardinal Number

Write the missing words.ให้
นกั เรียนเขียนคำทหี่ ายไป

Cardinal Ordinal Short form of
Ordinal

One First 1st

Second 2nd

Three Third

Fifth 5th

Eleven 11th

Twelve Twelfth

sixteenth 16th

Twenty-one 21st

Twenty-second

Twenty- three 23rd

Twenty -five Twenty-fifth _

Thirty Thirtieth _

Thirty-one 31st

ใบงานท่ี 2

Name…………………………………………………………….. Class 4 / ……… N0…………
Worksheet

Write the correct words.

1 2
3 4

3

6
5

เลือกคาศพั ทท์ ี่ถูกตอ้ งตรงกบั รูปภาพ

science forest plants music mountains English

1……………………………….
2………………………………...
3………………………………..
4……………………………….
5……………………………….
6………………………………..

ใบงานท่ี 3

ให้นักเรียนเขียนข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง

My name is………………………………………………………………
I am ……………………………….. years old.

I’m in …………… grade.
My favorite subject is ……………………..……... .
My favorite animal is …………………..……….. .
My favorite color is ………………….………….. .
My favorite sport is ……………….…………….. .
My favorite food is ……………..…………….. .









ใบความรู้ท1่ี เรือ่ งความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ป.4/1

1. เป็นศาสนาประจ าชาตไิ ทย - การจัดงานตามประเพณีของทอ้ งถิน่
- เป็นแหลง่ เผยแผ่ข้อมลู ขา่ วสารของหมบู่ า้ น
2. เป็นศนู ย์รวมจติ ใจของคนไทย - เปน็ ศนู ยร์ วมการจดั กจิ กรรม

3. คนไทยท่นี บั ถือศาสนาพทุ ธยดึ ม่นั และปฏิบตั ิ ตามหลกั ธรรม - เปน็ ศูนย์กลางจัดกิจกรรมสงเคราะห์

สาธารณประโยชน์ คนยากจนเดก็ กำพร้าคนป่วยตดิ โรค

คาส่งั สอนของพระพทุ ธเจา้ และ นาไปอบรมส่งั สอนลกู หลาน

ช่วยเหลือ

4. เป็นท่พี ง่ึ ทางใจ เม่ือมคี วามทกุ ขก์ ็จะระลกึ ถงึ คาส่งั สอน ของพระพทุ ธเจา้

รา้ ยแรง

พระพทุ ธศาสนาในฐานะ วัดเป็นสถานทีท่ ำกิจกรรม
เปน็ เคร่ืองยึดเหนี่ยวจิตใจ เพราะ ทางสังคมต่างๆ ได้แก่

ความสำคัญของ พระพุทธศาสนา

พระพุทธศาสนาในฐานะ วดั เป็นศนู ย์รวมการท าความดี
ดา้ นจติ ใจ ได้แก่ และการพฒั นา
เปน็ เครอื่ งยดึ เหน่ียวจติ ใจ เพราะ

ชาวพทุ ธใชว้ ัดเป็นสถานท่ีประกอบพิธที าง พุทธศาสนา เชน่ - วดั เปน็ ศนู ยก์ ลางของคนในชุมชน ให้
การอบรมสง่ั สอน
การท าบญุ ตักบาตร ทอดกฐิน ทอดผ้าปา่ เวียนเทียน ดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมของคนใน
ชมุ ชน งานอุปสมบท งานประเพณีของชมุ ชน - เป็นสถานทใ่ี นการฝกึ สมาธิ สวดมนต์
ไหว้พระศึกษาพระพุทธศาสนา
หลักธรรมคำส่งั สอนทาง พระพทุ ธศาสนา

ใบความรทู้ ี2 เรอ่ื งพุทธประวัตขิ องพระพุทธเจา้

5. พระชนมายุ 29 พรรษา 1. พระนางยโสธราประสตู ิพระโอรส พระนามวา่ ราหลุ
พระพุทธเจ้าเสดจ็ ออกผนวช

4. พระชนมายุ 16 พรรษา ทรงอภเิ ษกสมรสกบั เจา้ หญิงพิมพาหรือยโสธรา

3. พระชนมายุ 7 พรรษา ทรงเขา้ รับการศึกษาศลิ ปวทิ ยากับส านักของครูวศิ วามิตร

2. ประสุติได้ 7 วนั พระมารดาส้ินพระชนม

1. ประสุติได้ 5 วนั เจ้าชายสทิ ธตั ถะได้เข้าพธิ ขี นานพระนามและท านายพระลักษณะ

สรุปเหตุการณ์พุทธประวัต

6. เทวทูตทั้ง 4 ไดแ้ ก่ 8. มา้ ทีป่ ระทับเม่อื เสด็จ ออกผนวช ช่ือ

1. คนแก่ พุทธประวตั ิ กัณฐกะ สถานทผ่ี นวช คือ ริมฝงั่

2. คนเจ็บ แม่น้ำอโนมา ผ้ตู ามเสด็จออกผนวช

3. คนตาย คอื นายฉันนะ

4. สมณะ

7. หนทางท่พี ระพุทธองค์ คดิ ว่าจะทำให้ 9. วธิ กี ารบวชของพระพุทธเจ้า คือ ถอด
พ้นทุกข์ คือ การเปน็ นักบวช ออกบวช (เพศสมณะ) เครอื่ งทรงของกษตั ริย์และตงั้ จิต อธษิ ฐาน

เหตกุ ารณ์ตรสั รู้

1. สำนักท่ศี กึ ษาของเจา้ ชายสิทธตั ถะหลงั จากออกผนวช คือ สำนกั อาฬาลดาบสและอุทกกดาบส
2. วธิ กี ารทพ่ี ระสิทธตั ถะปฏบิ ัติเพื่อให้พ้นทกุ ข์หลงั ออกออกบวช คอื การทรมานรา่ งกาย (บำเพ็ญทุกขกิริยา)
3. วิธกี ารท่ที ำใหพ้ ระองค์ตรสั รู้ คือ การบ าเพญ็ เพยี รทางจิตโดยการน่ังสมาธิ ทำจิตใจให้สงบ ใช้ปญั ญาในการ

พิจารณาส่งิ ตา่ ง ๆ 4. พระพุทธเจ้าตรสั รดู้ ้วยหลักธรรม อริยสัจ 4
5. พระพุทะเจ้าทรงตรสั รู้ในวัน ขึน้ 15 ค่ า เดอื น 6 เม่อื พระชนมายุ 35 พรรษา
6. สถานท่พี ระสิทธัตถะทรงตรสั รู้ คอื ใต้ตน้ พระศรีมหาโพธ์ิ ริมฝ่ังแม่น้ำเนรญั ชลา

ใบงานวิชาสงั คมศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4
สาระท่ี 1 เรอื่ ง สรปุ พทุ ธประวัตขิ องพระพทุ ธเจา้ ส 1.1 ป.4/2
ช่ือ........................................................นามสกุล....................................

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนศกึ ษาและสรุปพระพุทธประวัติเป็นแผนผงั ความคิดทีก่ ำหนดให้

1. ประสตุ ิได้ 5 วนั .......................................................................................................................... .........................
2. ประสุติได้ 7 วนั ............................................................................................................................... .....................
3. พระชนมายุ 7 พรรษา..........................................................................................................................................
4. พระชนมายุ 16 พรรษา........................................................................................................................................
5. พระชนมายุ 29 พรรษา.......................................................................................................................................

สรุปเหตกุ ารณ์พุทธประวัต

6. เทวทูตทั้ง 4 ได้แก่ พุทธประวัติ 8. มา้ ทปี่ ระทบั เม่ือเสด็จ ออก
.................................................. ผนวชช่ือ........................
...................................................
.................................................... สถานท่ีผนวช คอื ....................
................................................. ผู้ตามเสด็จออกผนวช คือ................

7. หนทางที่พระพุทธองค์ คิดว่าจะทำให้ 9. วธิ กี ารบวชของพระพุทธเจ้า คือ
พ้นทกุ ข์ คือ............................................. ...................................................

เหตุการณต์ รสั รู้

1. ส านกั ท่ีศึกษาของเจ้าชายสิทธตั ถะหลงั จากออกผนวช คอื ..............................................................................
2. วิธกี ารท่ีพระสิทธตั ถะปฏิบัติเพื่อให้พน้ ทุกข์ คือ.....................................................................................................
3. วธิ กี ารทท่ี าใหพ้ ระองค์ตรัสรู้ คือ....................................................................................................................
4. พระพุทธเจ้าตรสั รู้ด้วยหลักธรรม .....................................................................................................................
5. พระพุทะเจ้าทรงตรสั รูใ้ นวัน......................................................................เมือ่ พระชนมายุ......................พรรษา
6. สถานที่พระสิทธัตถะทรงตรัสรู้ คอื ......................................................................................................................



แบบฝกึ หัดเร่อื งมาตราตัวสะกด

กิจกรรมที่ ๑ เขียนคำแม่กก

คำช้ แี จงใหน้ ักเรียนเติมคำมำตรำตวั สะกดแม่ กกลงในช่องวำ่ งตอ่ ไปน้ ี
(๑๐ คะแนน)

๑. บำ้ นฉนั เล้ ียง .............. ไวห้ ลำยตวั
๒. แสน.........สม นัง่ ชม.............. อยำกเป็ น...........เหลือเกิน
๓. นอ้ งมีควำม.............. ทุกคร้งั ที่ไดด้ ูกำรต์ ูน
๔. เขำมปี ัญหำดำ้ น..............เพรำะม.ี ..........ประจำตวั
๕. นักเรยี นช้นั ม.๖ ร่วมกนั .....................โลหติ
๖. ฤดูหนำวม.ี .......... ............. ........... คลุม
๗. เรำตอ้ งมีควำม..........ควำม............ กนั
๘. คุณแม.่ .........ดี จบั ............ไดร้ ำงวลั ท่ี ๑
๙. กำรไฟฟ้ำสว่ น................อำเภอภูเรอื
๑๐. ก่อนทำพิธีอปุ สมบทตอ้ งมกี ำรแห.่ ...............

กิจกรรมท่ี ๒ เตมิ คำมำตรำแม่ กง

คำช้ แี จงใหน้ ักเรียนเตมิ คำลงในช่องวำ่ งดว้ ยคำที่สะกดดว้ ยมำตรำแม่ กง
และเป็ นคำท่ีมีควำมหมำยตรงกบั คำในวงเล็บ

๑.ฟ้ำ.............................. (มเี สยี งดงั )
๒.ฟัก............................. (เป็ นพืชผกั ชนิดหน่ึง)
๓.แมง............................ (มพี ิษที่หำง)
๔.ชำ้ ง............................ (ชำ้ งเพศเมยี )
๕.ทำง............................ (ที่ไม่ตรง)
๖.นก.............................. (ชอบรำแพน)
๗.น้ำ.............................. (มีลกั ษณะเป็ นหยด)
๘.ใบ............................... (ใชห้ ่อขนมได)้
๙.ฟัง.............................. (ทุกคนชอบ)
๑๐.ผกั ............................. ( มีสำรอำหำรสงู )

กิจกรรมที่ ๓ นิทำนเรือ่ งอูฐกบั เทพเจำ้

คำช้ ีแจง ใหน้ ักเรียนขีดเสน้ ใตค้ ำท่ีมีตวั สะกดในแม่ กด ดว้ ยปำกกำสีแดง

กำลดึกดำบรรพใ์ นสมยั เมื่อสตั วท์ ้งั หลำยยงั สำมำรถพดู จำติดตอ่ กบั เทพเจำ้ ไดย้ งั มีอฐู ตวั
หน่ึงไดร้ อ้ งเรียนตอ่ เทพเจำ้ ผยู้ ่งิ ใหญ่วำ่
“ไมย่ ุติธรรมเลยทำไมทำ่ นจงึ สรำ้ งตวั ขำ้ ข้ นึ มำไม่เหมอื นกบั สตั วอ์ ่ืนๆขำ้ ไมม่ ีแมแ้ ต่เขำไว้
ป้องกนั ตวั ไรเ้ ข้ ยี วอนั แหลมคมองุ้ เล็บที่ทรงพลงั หรอื ส่ิงอนั ใดพอทจี่ ะปกป้องตวั เองจำก
ศตั รกู ไ็ ม่มขี อใหท้ ่ำนโปรดมอบสิง่ เหลำ่ น้ ีแกข่ ำ้ ดว้ ยเถิด”

เทพเจำ้ ไดย้ นิ ดงั น้ันกพ็ ิโรธดว้ ยเห็นอฐู มีอวยั วะหลำยอยำ่ งท่ีดีกวำ่ สตั วอ์ ่นื อยแู่ ลว้
เชน่ ขำยำวมจี มูกท่ีสำมำรถเปิ ดปิ ดป้องกนั ทรำยไดส้ ว่ นตำน้ันก็มีสองชน้ั เม่อื ปิ ดเปลือก
ตำชน้ั แรกป้องกนั ฝ่ ุนทรำยกย็ งั มองเห็นทำงนอกจำกน้ันกระเพำะยงั จนุ ้ำไดม้ ำก
สำมำรถเดินทำงในทะเลทรำยโดยไม่ตอ้ งกินน้ำไดเ้ ป็ นเวลำนำนหลำยๆวนั แต่อฐู ยงั ไม่
พอใจในตนเองดว้ ยเหตุน้ ีเทพเจำ้ จงึ สำปใหห้ ขู องมนั เล็กลงไปกวำ่ เดิมเพือ่ เป็ นกำรลงโทษ

จงพอใจในส่งิ ที่ตนมีที่ตนเป็ นอยกู่ ำรรอ้ งขอมำกเกิน
ควรอำจตอ้ งสูญเสยี สง่ิ ท่ีมอี ยเู่ ดิม

นิทำนเรอ่ื งน้ ีมีคำท่ีอยใู่ นแม่ กด กี่คำ (๑๐ คะแนน)

กิจกรรมที่ ๔ อกั ษรซ่อนคำ

คำช้ ีแจง ใหน้ ักเรียนหำคำที่มีตวั สะกดแม่ กน และวงกลมลอ้ มรอบคำดว้ ยดินสอสี
ร

คนพ ำ ลทห ำ
ภ์

ลอจอนคร ร
ว

อ บ อ ว ล วั อ อ
ำ

รี น ย ส ำ น น ก
น

นฤพำนมร ว
ร

พยำนขอำท
ณ

ฌ ำ น ฬ วิ ญ ญ ำ
ร

จ ง ริ น อั ง ค ำ
ร

บ ำ น ห ล กุ ญ ช

กิจกรรมท่ี ๕ ประสมคำมำตรำแม่ กบ

ีี ำ ฟคำช้ แี จงใหน้ ักเรียนประสมคำจำกพยญั ชนะ สระ และรปู ภำพ ใหเ้ ป็นคำ
๑.
๒.
ำี๓.
เ๔. ัั ีั ี
๕. ีั ำ
๖. ีี

๗. ัั

๘. ีั

ะ ำ

๙.

กิจกรรมท่ี ๖ ปรศิ นำคำทำยมำตรำแม่ กม

๑.อะไรเอ่ย มะอะไร ยงั ไมบ่ ำน……………………………………………………………..
๒. อะไรเอ่ย ปลำอะไรชอื่ เล็กมำก……………………………………………………………..
๓.อะไรเอ่ย หบุ เท่ำกระบอก ถอกเทำ่ กระดง้ ……………………………………………………………..
๔.อะไรเอย่ ตดู กนิ ดำ้ ย……………………………………………………………..
๕. อะไรเอ่ยตดั โคนกไ็ มต่ ำย ตดั ปลำยก็ไมเ่ น่ำ……………………………………………………………..
๖.อะไรเอย่ ตน้ เทำ่ เรอื ใบห่อเกลือไม่มิด……………………………………………………………..
๗.อะไรเอย่ ตดั หวั ตดั หำง เหลือกลำงวำเดียว……………………………………………………………..
๘.อะไรเอย่ คนจบั ไมไ่ ด้ เพรำะไม่มีตวั ตน ถำ้ มนั จบั คนหนำ้ ตำมดื มวั
……………………………………………………………..
๙. อะไรเอย่ ปิ ดขำ้ งหนำ้ เหน็ นม ปิ ดขำ้ งหลบั เหน็ ขน……………………………………………………
๑๐.อะไรเอย่ เม่ือน้อยแมอ่ ำบน้ำจนขำว เมือ่ ใหญเ่ ป็ นสำวแม่หมวดเกลำ้
……………………………………………………………..

กิจกรรมท่ี ๗ เลือกคำแม่เกย
คำช้ แี จง เลือกคำที่มตี วั สะกดแม่ เกย โดยกำกบำททบั (๑๐ คะแนน)

กำ๊ ซ สวย สวม โบสถเ์ ชยี ร์

เพยี ร ตำล คอย เดียว เฉย

กุญชร ภยั อำชพี สญั ญำ

สรุป โดย เติม เสริม อนั ตรำย

ควำม เล้ ือย ดว้ ย เกยี ร์ อยำ่ ง

ป๋ ุย กลม เพล้ ีย เหนื่อย กบั

แมว ตำย ลกู แกว้ ตรง

รอง ใหม่ ลำย ของ ครำ้ ม

กิจกรรมที่ ๘ หำคำแม่ เกอว

คำช้ แี จง ใหน้ ักเรียนขีดเสน้ ใตค้ ำที่มตี วั สะกดในแม่ เกอว
งูเขียวไลเ่ ล้ ียวขวกั ไขว่

เคียวยำวเด็กใชไ้ ลห่ นี
มวั เหลียวดทู ิววิวดี
เหน็ เหวเรว็ ร่ีหลบไป

ท่องเที่ยวดสู วนมะพรำ้ ว
มะนำวรำวดำวสดใส
หิวขำ้ วไขด่ ำวมีไหม
ขำ้ วเหนียวกไ็ ดเ้ อำมำ

ตน้ แหว้ หญำ้ แหง้ ไม่เกย่ี ว
เด๋ียวเดียวอำ้ วข้ นึ เต็มท่ำ
มวั เค้ ียวแมวเหมยี วเดินมำ
แยง่ ปลำวำ่ วขำวไปกิน

แบบฝึกพฒั นาการเรยี นรู้ที่ 1

ชื่อ………………………………โรงเรยี น………………..............เลขท่ี…….ชัน้ ป.4/.........
คำชี้แจง จงเขยี นจำนวนต่อไปน้ีในรูปการกระจาย

9,302,165 = 9,000,000 + 300,000 + 0 + 2,000 + 100 + 60 + 5 หรือ
= 9,000,000 + 300,000 + 2,000 + 100 + 60 + 5

12,436,012 = 10,000,000 + 2,000,000 + 400,000 + 30,000 + 6,000 + 0 + 10 + 2 หรอื
= 10,000,000 + 2,000,000 + 400,000 + 30,000 + 6,000 + 10 + 2

1. 1,809,763 …………………………………………………………………………………

2. 6,439,740..................................................................................................................

3. 3,408,765 = .............................................................................................................

4. 6,945,200 =.............................................................................................................

5. 809,478 =................................................................................................................

6. 6,053,164 =.............................................................................................................

7. 3,127,106 …………………………………………………………………………………

8. 23,017,362.................................................................................................................

9. 13,021,356 = .............................................................................................................

10. 50,632,103 =............................................................................................................

11. 3,405,638 =..............................................................................................................

12. 9,365,194 =.............................................................................................................

13. 1,325,075 ………………………………………………………………………………..

14. 69,023,908.............................................................................................

15. 78,563,012 = ...........................................................................................................
...................................................................

ใบความรู้ท่ี 1

การใช้ 0 เพือ่ ยึดตำแหนง่ ของหลกั

ตัวเลขในหลกั ใดหลักหนึง่ เมื่อไมม่ คี ่า ตอ้ งใสเ่ ลข 0 เพอ่ื ยดึ ตำแหน่งของหลักน้นั ไว้ เป็นการแสดงคา่ ของหลักน้นั ๆ ว่า
มคี ่าเท่ากบั 0

จำนวน/เลขหลกั ล้าน แสน หม่ืน พัน ร้อย สิบ หนว่ ย

2,540,387 2540387

จากตารางจะเหน็
หลกั พันไมม่ คี ่า ดงั น้นั จงึ ใส่ 0 ทหี่ ลักพนั เพอ่ื แสดงค่าในหลกั พนั คอื 2,540,387 แตใ่ นการอา่ นจะไมอ่ า่ นหลกั ที่ไม่มีคา่
จำนวนนี้
จึงอา่ นว่า “สองลา้ นห้าแสนสีห่ มื่นสามพนั สามร้อยแปดสบิ เจ็ด”

จำนวน/เลขหลัก สบิ ล้าน ล้าน แสน หมื่น พัน รอ้ ย สิบ หน่วย

42,139,071 42139071

จากตารางจะเห็น
หลักร้อยไม่มีคา่ ดงั นัน้ จึงใส่ 0 ทห่ี ลักร้อยเพื่อแสดงคา่ ในหลกั ร้อย คือ 42,139,071 แตใ่ นการอ่านจะไม่
อ่านหลกั ท่ีไมม่ ีคา่ จำนวนนี้
จงึ อา่ นวา่ “สสี่ บิ สองล้านหน่งึ แสนสามหมืน่ เก้าพันเจด็ สิบเอ็ด”

เขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือ

ตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ ตัวเลขไทย ตัวหนงั สือ
7,185,039 ๗,๑๘๕,๐๓๙ เจด็ ลา้ นหน่งึ แสนแปดหมื่นหา้ พันสามสบิ เก้า
57,326,750 ๕๗,๓๒๖,๗๕๐ หา้ สบิ เจด็ ล้านสามแสนสองหมื่นหกพันเจด็ ร้อยหา้ สิบ

แบบฝึกพัฒนาการเรียนรู้ท่ี 2

ใบความรทู้ ี่ 2

การเปรียบเทยี บจานวนสองจานวนท่ีมหี ลายหลัก

การเปรียบเทียบจานวน 2 จานวน สามารถนามาเปรียบเทียบกนั ได้ ซ่ึงมีคา่

เท่ากนั ( = ) มากกว่า (  ) หรือนอ้ ยกวา่ (  ) มีหลกั การเปรียบเทียบดงั น้ี

1. ถา้ จานวน 2 จานวน ท่ีมีหลกั ไม่เทา่ กนั จานวนท่ีมีหลกั มากกวา่ มีคา่ มากกวา่ เช่น

1,004,728 กบั 986,125 1,004,728  986,125

2. ถา้ จานวน 2 จานวนมหี ลกั เทา่ กันใหด้ คู า่ ประจาหลัก

คอื

2.1. ให้ดูคา่ ประจาหลกั ของตวั เลขทางซา้ ยสุดก่อน ตวั เลขใดมีค่ามากกถ็ ือวา่ จานวนน้นั มีคา่ มากกว่า เช่น
7,653,107 กบั 4,897,233

7,653,107  4,897,233

2.2. ถา้ คา่ ประจาหลกั ของตวั เลขทางซา้ ยสุดมีค่าเท่ากนั ใหด้ ูคา่ ประจาหลกั ของตวั เลขในหลกั ถดั ไป เช่น

580,897 กบั 561,544

580,897  561,544

การเรียงลาดับจานวน

การเรียงลาดบั จานวนต้งั แต่ 3 จานวนข้นึ ไป ยดึ หลกั การเปรียบเทียบจานวนทีละคูแ่ ลว้ จึงนามาเรียงลาดบั จากจานวนท่ีมี

ค่ามากไปหาจานวนท่ีมีค่านอ้ ย หรือจกจานวนที่มคี ่านอ้ ยไปหาจานวนท่ีมีค่ามาก

สรุปไดว้ ่า จานวนหลายหลกั หลาย ๆ จานวน สามารถนามาเปรียบเทียบกนั ไดโ้ ดยวธิ ีการเรียงลาดบั

ตัวอย่าง พจิ ารณาจานวน 567,123 453,281 258,910

1. สามารถนามาเรียงลาดบั จานวนทมี่ ีค่านอ้ ยไปหาคา่ มากไดด้ งั น้ี

258,910 453,281 567,123

2. สามารถนามาเรียงลาดบั จานวนทมี่ ีค่านอ้ ยไปหาคา่ มากไดด้ งั น้ี

567,123 453,281 258,910

แบบฝึ กพฒั นาการเรยี นรทู้ ่ี 3

ชื่อ………………………………โรงเรียน………………..............เลขที่……….ช้นั ป.4/............
คาชีแ้ จง จงเติมเครื่องหมาย = , > , < ลงในช่อง

1. 3,658 27,459
2. 835,643 97,200
3. 398,032 392,498
4. 6,308,753 9,765,400
5. 923,648 223,645

6. 345,800 6,280,450

7. 435,600 978,000

8. 653,499 623,499

9. 1,087,125 1,087,5201

10. 4,050,000 4,500,000

11. 7,321,034 73,420,135

12. 14,050,000 14,500,000

…………………………………………………………..

แบบฝึ กพฒั นาการเรยี นรทู้ ี่ 4

ช่ือ………………………………โรงเรียน………………..............เลขที่…….ช้นั ป.4/..........

คาชี้แจง

ข้อ 1 – 5 ให้นกั เรียนเรียงจานวนจากน้อยไปหามาก

1. 685,000 472,059 637,980

..............................................................................................................................

2. 4,730,748 650,108 635,400 7,890,000

..............................................................................................................................

3. 358,064 746,052 698,742 340,699

..............................................................................................................................

4. 13,000 14,588 63,900 62,300

..............................................................................................................................

5. 624,750 635,000 472,355 368,000
…………………………………………………………………………………………..

ข้อ 6 – 10 จงเรียงจานวนจากมากไปหาน้อย

6. 7,428 35,200 648,475 93,475

..............................................................................................................................

7. 132,642 265,748 493,640 246,307 635,478

..............................................................................................................................

8. 930,475 685,370 496,370 1,200,000 6,453,642

.............................................................................................................................

9. 421,358 1,326,420 135,299 122,365 9,432

..............................................................................................................................
10. 98,700 63,500 25,478 9,300,600 7,800,800

…...........................................................................................................................
…………………………………………