แผนที่ 29 การแต่งกายในการแสดงรำวงมาตรฐาน

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 ราวงมาตรฐาน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 29 การแต่งกายในการแสดงราวงมาตรฐาน

ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 4 เวลา 1 ชวั่ โมง

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 3.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า

นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั
ตัวชี้วัด
ศ 3.1 ป.3/1 สรา้ งสรรคก์ ารเคล่ือนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์ส้นั ๆ
ศ 3.1 ป.3/2 แสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศลิ ป์

จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตวั ชี้วดั

1. อธิบายเก่ียวกบั ลกั ษณะการแตง่ กายทใี่ ชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐาน (K)
2. จาแนกลกั ษณะการแตง่ กายท่ีใชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐานรูปแบบต่าง ๆ (P)
3. เห็นคุณค่าและช่ืนชมในลกั ษณะการแตง่ กายท่ใี ชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐาน (A)

สาระสาคญั

การแสดงราวงมาตรฐานมีลกั ษณะการแตง่ กายในรูปแบบต่าง ๆ ทมี่ ีความสวยงาม สามารถ
เลือกใชไ้ ดต้ ามโอกาสและความเหมาะสม

สาระการเรียนรู้

การแตง่ กายในการแสดงราวงมาตรฐาน

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักความเป็ นไทย
ตวั ช้ีวดั ที่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และมีความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

ความสามารถในการคิด

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)

 แผนภาพแสดงการแต่งกายในการแสดงราวงมาตรฐาน

คาถามท้าทาย

 ถา้ นกั เรียนเป็นนกั ออกแบบเส้ือผา้ ระดบั โลก นกั เรียนจะออกแบบเคร่ืองแต่งกายทีใ่ ชใ้ น
การแสดงราวงมาตรฐานทม่ี ีลกั ษณะอยา่ งไร

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูนาภาพการแตง่ กายที่ใชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐานรูปแบบต่าง ๆ ใหน้ กั เรียนดู แลว้ ให้
นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี

 นกั เรียนเคยเห็นการแต่งกายในภาพหรือไม่ (เคย/ไม่เคย)
 นกั เรียนรู้สึกอยา่ งไรเก่ียวกบั ลกั ษณะการแต่งกายในภาพ (ตวั อย่างคาตอบ รู้สึกถงึ
ความเป็ นไทย)
 นกั เรียนชอบการแต่งกายลกั ษณะน้ีหรือไม่ เพราะอะไร (ตวั อย่างคาตอบ ชอบ
เพราะเป็ นส่ิงทีแ่ สดงถงึ เอกลกั ษณ์ความเป็ นไทย)
2. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาความรู้เรื่อง การแตง่ กายทใ่ี ชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐาน แลว้ ให้
นกั เรียนร่วมกนั ตอบคาถาม โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี
 การแตง่ กายฝ่ายชายแบบชาวบา้ นแตกต่างกบั แบบรชั กาลที่ 5 อยา่ งไร
(ตวั อย่างคาตอบ ฝ่ ายชายแบบชาวบ้านมีผ้าคาดเอว สวมเสื้อคอกลม ส่วนแบบรัชกาลท่ี 5 นิยม
สวมชุดราชปะแตน)

 การแต่งกายของฝ่ายชายแบบชาวบา้ นแตกต่างกบั แบบราตรีสโมสรอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ แบบราตรีสโมสรจะสวมเสื้อทรงพระราชทาน สวมกางเกงขายาว)

 การแตง่ กายของฝ่ายหญิิิงแบบชาวบา้ นแตกต่างกบั แบบรชั กาลท่ี 5 อยา่ งไร
(ตวั อย่างคาตอบ ฝ่ ายหญงิ แบบชาวบ้าน นุ่งโจงกระเบน ห่มสไบ แบบรัชกาลที่ 5 สวมเสื้อลูกไม้
คอต้งั )

 การแต่งกายของฝ่ายหญิงแบบชาวบา้ นแตกตา่ งกบั แบบราตรีสโมสรอยา่ งไร
(ตวั อย่างคาตอบ แบบราตรีสโมสรแต่งชุดไทยพระราชนิยม)
3. ครูนาแผน่ ภาพแสดงการแตง่ กายในราวงมาตรฐาน จานวน 6 แผน่ ภาพ ดงั น้ี

ภาพการแต่งกายแบบ ภาพการแตง่ กายแบบ ภาพการแต่งกายแบบ
ชาวบา้ นของฝ่ายชาย รัชกาลที่ 5 ของฝ่ายชาย ราตรีสโมสรของฝ่ ายชาย

ภาพการแตง่ กายแบบ ภาพการแต่งกายแบบ ภาพการแต่งกายแบบ
ชาวบา้ นของฝ่ายหญงิ รัชกาลท่ี 5 ของฝ่ายหญิง ราตรีสโมสรของฝ่ ายหญิง

ครูติดแผน่ ภาพบนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั บอกวา่ การแต่งกายภาพใดท่เี ป็นแบบ
ชาวบา้ น แบบรชั กาลที่ 5 และแบบราตรีสโมสร โดยครูเป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง

4. ครูและนกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเพอื่ สรุปความรูเ้ กี่ยวกบั การแตง่ กายท่ีใชใ้ นการ
แสดงราวงมาตรฐาน โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี

 การแต่งกายท่ีใชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐานมีก่ีประเภท ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง
(ตัวอย่างคาตอบ มี 3 ประเภท ได้แก่ แบบชาวบ้าน แบบรัชกาลที่ 5 แบบราตรีสโมสร)

 การแต่งกายแบบชาวบา้ นมีลกั ษณะอยา่ งไร (ตวั อย่างคาตอบ ฝ่ ายชายนุ่งผ้า
โจงกระเบน สวมเสื้อคอกลมแขนส้ัน มีผ้าคาดเอวห้อยชายด้านหน้า ฝ่ ายหญงิ นุ่งผ้าโจง
กระเบน ห่มสไบอัดจบี ประดับดอกไม้ที่ผมด้านซ้าย คาดเข็มขดั ใส่เครื่องประดบั )

 การแต่งกายแบบรัชกาลท่ี 5 มีลกั ษณะอยา่ งไร (ตวั อย่างคาตอบ ฝ่ ายชายนุ่ง
ผ้าโจงกระเบน สวมเสื้อราชปะแตนใส่ถุงเท้า สวมรองเท้า ฝ่ ายหญิิ ิง สวมเสื้อลูกไม้คอต้งั
แขนพอง นุ่งโจงกระเบน สไบพาดบ่า ผูกเป็ นโบทิง้ ชายไว้ข้างลาตวั ใส่เคร่ืองประดบั มุก
สวมถุงน่อง สวมรองเท้า)

 การแต่งกายแบบราตรีสโมสรมีลกั ษณะอยา่ งไร (ตัวอย่างคาตอบ ฝ่ ายชาย
สวมกางเกงขายาว สวมเสื้อพระราชทานแขนยาว ผ้าคาดเอว ห้อยชายด้านหน้า สวมรองเท้า
ฝ่ ายหญงิ นุ่งกระโปรงยาวจีบหน้านาง ใส่เสื้อจบี จบั เดรป ชายผ้าห้อยจากบ่าลงไปทางด้านหลัง
เปิ ดไหล่ขวา เกล้าผมเป็ นมวยสูง ใส่เกีย้ วและเคร่ืองประดบั สวมรองเท้า)
จากน้นั ครูนาคาตอบท่ีไดม้ าเขียนสรุปเป็นแผนภาพบนกระดาน ดงั ตวั อยา่ งต่อไปน้ี

ฝ่ ายชาย นุ่งโจงกระเบน สวมเส้ือคอกลม ฝ่ ายหญงิ สวมโจงกระเบน ห่มสไบอดั จีบ ประดบั
แขนส้นั มีผา้ คาดเอวห้อยชายดา้ นหนา้ ดอกไมท้ ่ีผมดา้ นซา้ ย คาดเขม็ ขดั ใส่เคร่ืองประดบั

ดา้ นหนา้ ฝ่ ายชาย นุ่งโจงกระเบนสวมเส้ือราช

 แบบชาวบา้ น ปะแตน ใส่ถงุ เทา้ สวมรองเทา้

แบบราตรีสโมสร

 ประเภทของการแตง่ กาย การแต่งกายในการ  แบบรัชกาลท่ี 5
แสดงราวงมาตรฐาน
แบบชาวบา้ น ฝ่ ายหญงิ สวมเส้ือลูกไมค้ อต้งั แขนพอง
แบบรัชกาลที่ 5  แบบราตรีสโมสร นุ่งโจงกระเบน สไบพาดบา่ ผกู เป็นโบท้ิงชายไวข้ า้ ง
ลาตวั ใส่เครื่องประดบั มุก สวมถุงน่อง สวมรองเทา้

ฝ่ ายหญิง สวมกางเกงขายาว สวมเส้ือทรง ฝ่ ายหญิง นุ่งกระโปรงยาวจีบหนา้ ใส่เส้ือจีบจบั เดรป ชายผา้
พระราชทานแขนยาว ผา้ คาดเอวหอ้ ยชาย หอ้ ยจากบา่ ลงไปทางดา้ นหลงั เปิ ดไหลข่ วา เกลา้ ผมเป็นมวย
ดา้ นหน้า สวมรองเทา้ สูง ใส่เก้ียวและเครื่องประดบั สวมรองเทา้

5. ครูแบง่ กลุ่มนกั เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ใหแ้ ต่ละกลุ่มวาดภาพการแต่งกายในการแสดง
ราวงมาตรฐานแบบตา่ ง ๆ โดยครูใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งผแู้ ทนออกมาจบั สลากเลือกแบบการแตง่ กายของกลุ่ม
ตนเอง จากน้นั ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วาดภาพและระบายสี พร้อมตกแตง่ ใหส้ วยงาม แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่ม
ส่งผแู้ ทนกลุ่มละ 1-2 คน ออกมาแสดงผลงานของกลุ่มตนเองหนา้ ช้นั เรียน

6. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี
 การแสดงราวงมาตรฐานมีลกั ษณะการแตง่ กายในรูปแบบตา่ ง ๆ ทม่ี ีความสวยงาม

สามารถเลือกใชไ้ ดต้ ามโอกาสและความเหมาะสม
7. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี

 ถา้ นกั เรียนเป็นนกั ออกแบบเส้ือผา้ ระดบั โลก นกั เรียนจะออกแบบเครื่องแต่งกายท่ี
ใชใ้ นการแสดงราวงมาตรฐานทม่ี ีลกั ษณะอยา่ งไร

การจดั บรรยากาศเชิงบวก

 ใหน้ กั เรียนวาดภาพระบายสีโดยใชจ้ ินตนาการอยา่ งอิสระ

สื่อการเรียนรู้

1. ภาพการแตง่ กายในการแสดงราวงมาตรฐาน
2. แผน่ ภาพแสดงการแตง่ กายในราวงมาตรฐาน
3. สลาก

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

1. วิธีการวดั และประเมินผล
1.1 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม

2. เครื่องมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑ์การประเมนิ
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
คะแนน 9-10 ระดบั ดีมาก
คะแนน 7-8 ระดบั ดี
คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้
คะแนน 0-4 ระดบั ควรปรับปรุง

กจิ กรรมเสนอแนะ

ใหน้ กั เรียนวาดภาพการแตง่ กายในการแสดงราวงมาตรฐานทต่ี นเองชอบ พร้อมท้งั ตกแตง่
ระบายสีใหส้ วยงาม จากน้นั ครูคดั เลือกผลงานทที่ าไดส้ วยงามจานวน 10 ภาพ แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั
จดั ป้ายนิเทศหนา้ ช้นั เรียนใหส้ วยงาม

ความรู้เพมิ่ เตมิ สาหรับครู

การแตง่ กายในการแสดงราวงมาตรฐานแบบสากลนิยม
ผู้ชาย : นุ่งกางเกง สวมสูท ผกู เนกไท
ผู้หญิง : นุ่งกระโปรงป้ายขา้ งยาวกรอมเทา้ ใส่เส้ือคอกลมแขนกระบอก

ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ลงชื่อ__________________ (ผบู้ ริหารสถานศึกษา)
(__________________)

_____/_____/_____

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ปัญหา/อปุ สรรค
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ลงช่ือ__________________ (ผบู้ นั ทึก)
(__________________)
_____/_____/_____